優秀作文是一種對文學藝術的追求，通過精心的策劃和組織，使文字和思想達到完美的結合。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考學習。
一幅畫的魅力（精選17篇）篇一
“真不幸！”一位旅客叫道。原來在公園的門口擺著一個垃圾箱，垃圾旁邊滿是垃圾，簡直就是一個垃圾的天堂，就連平時不怕臭的蒼蠅也不愿靠近了！
這時硪走了過去，看著這“垃圾的天堂”小剛不忍心，便想做件好事把垃圾撿起來，可是小剛剛一靠近這垃圾箱，小剛的鼻子就受不了了，于是便打消了這個念頭。看著這垃圾的天堂小剛真是左右為難！正當這時，兩個少先隊員走了過來站在這個人見人厭的垃圾桶旁邊說了幾句話，也不知說什么，那個小女孩她就彎下腰開始撿起垃圾來，而那個男孩不同他則是站著一動不動好像在想什么。突然，小男孩從書包里取出一支筆和一張紙趴在地上在紙上寫什么，他在寫什么呢？誰也不知道。這是小女孩把垃圾撿完了，小男孩也寫完了他把那張紙貼在了垃圾桶上，只見上面有六個大字：“文明只差一步！”“啊！太感人了！”游人贊嘆道。“你為什么不怕賬不怕臭，默默地撿呢？”有人問道：那兩個少先隊員自豪鍀回答道：“因為我們是少先隊員！”
這則漫畫諷刺了人們不愛護環境而產生的.惡果，從而也提醒我們：地球是我家，環保靠大家，要想讓我們的美麗的世界變得更美麗就先要從環保做起從一點一滴的小事做起！
一幅畫的魅力（精選17篇）篇二
我爸爸是做雕塑的，我家店子里有100多件藝術品。在這些藝術品里面，我最最喜歡的是一幅畫了。
這幅畫雖然在別人眼里很平凡，但在我的眼里卻是十分漂亮，有意義的。
我看見過許多油畫家的作品，都沒有這幅好看。畫上的魚兒金黃的，深藍的，綠的，紅的，栩栩如生。有的魚兒東躲西藏，害得我找了半天才找出來，原來它們躲在竹林和蓮花下面，只露出半個身子；有的魚兒在和其他的魚兒悠閑聊天，議論紛紛，似乎在說什么國家大事；有的魚兒儀態端莊，似乎在思考著什么問題。反正它們各有各的神態，各有各的動作。
畫上還有竹子呢！雖然只有幾根竹子，但竹竿的顏色是那么的不同！翠綠的，淺綠的，深綠的各不相同！有的像老人彎著腰，在找什么東西；有的隨風翩翩起舞；有的筆直筆直的，像士兵在站崗！
畫上的朝陽像一個大圓盤是那么紅！
這幅畫真是太美了，給人一種到了仙境的感覺。我看著這種這幅畫，久久不想離去。
一幅畫的魅力（精選17篇）篇三
她，在我難過時安慰我；她，在我生病時照顧我；她，在我彷徨時引導我。那個人，就是我的媽媽。
我的媽媽有著一雙炯炯有神、常常散發著溫和目光的眼睛，一頭烏黑潤亮的頭發，高高的鼻梁下有張紅潤的櫻桃小嘴。
小朋友們，你們知道我為什么要把這幅畫送給媽媽嗎？下面我就告訴大家吧！
九年前的一月十八日，一聲聲清脆的啼哭聲打破了醫院的寂靜，你們應該猜到了，沒錯，正是那時我和姐姐出生了！從我們出生到現在，每一次生日媽媽都會很用心地慶祝，訂蛋糕、準備新鮮可口的飯菜、買新衣服……并把過生日時的照片收集在相冊里。每當我看到這些照片，就會感到一陣暖流在心頭蕩漾……而我心里一直有一個愿望—為媽媽舉辦一次生日派對，正如我畫中的場景那樣。
現在我把這幅生日派對圖送給媽媽，祝媽媽身體健康，幸福永遠。未來，我希望我的愿望能實現！
一幅畫的魅力（精選17篇）篇四
這是一幅諷刺漫畫。在一個大森林里，綠樹蔥蔥有一個、人揮著斧頭在砍伐著一棵綠油油的小樹一個腦袋像木頭的叔叔拿著斧頭在砍伐樹木，有一只啄木鳥憤怒地啄著像木頭腦袋的叔叔說：“著腦袋里一定有蟲。”
那條蟲，是指那一位叔叔的思想品德壞，不愛護樹木，亂砍伐樹木的蟲。
如果我在場，我回去勸那個頭上長‘蟲’的叔叔，他不能亂砍伐樹木，應該要多愛護，我們都是生活在同一個大地，為什么要砍伐大樹呢我們不應該只為了一點點利益，而去破壞樹木，破壞植物就是破壞地球，我們要善待地球的一草一木。
只要人們不砍伐樹木，就能把腦袋里的那條‘蟲’消滅掉，
這幅漫畫讓我懂得了，要愛護樹木，不應該亂砍伐樹木，在我們身邊也有類似不愛護樹木的人。沒有愛護樹木，而破壞樹木的壞思想！
我想呼吁人們一句話：“希望所有人都愛護樹木，不要隨意砍伐樹木。人有生命，植物也有生命的。”
讓我們消除腦袋中有那條‘蟲’，愛護一草一木。
一幅畫的魅力（精選17篇）篇五
這幅畫是我老嬸家的沙發背景墻，有一次我無意中發現了這幅油畫的魅力所在。看著看著，我便入迷了，誰知出現了幻覺般的意境。那是一個美麗的清晨。
湛的天空中潔白的云朵，看著真柔軟，溫和的陽光照耀著大地。突然，一陣風從遙遠的地方吹過來。亮光似的花瓣飄到我的臉上，咦，是什么花的花瓣？如此的亮麗，我好奇地想著。忽然，一陣云霧匆匆忙忙的從我面前跑過去了，我的眼前是一片片向日葵地天地，遠遠地還有著五顏六色的草垛，在那一塊空地前，有一間漂亮的房屋，里面住著的人是那些向日葵的主人吧！
那向日葵的心兒好像呈棕色，都是一個個小籽兒組成的一團棕。向日葵的花瓣是鮮亮的黃色，稍微有點兒橙色加紅色，向黃昏的天邊一樣美麗動人。葉子更是漂亮了有的葉子的姿態真是婀娜多姿形態各異。
從近向遠看，一片燦爛的黃色印在我的心中。小山坡上屹立著一棵棵小松樹，還有那美麗巍峨的冰山……松樹綠的像翠玉，那向日葵黃的似麥穗，冰山白的似雪花，五顏六色。
好似從山間飄來的雨露驚醒了我。哦！原來是一副帶著無窮魅力的油畫。啊！多美的意境呀！我是多么的戀戀不舍。
一幅畫的魅力（精選17篇）篇六
“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家……”放學后，年僅4歲的小咪和小剛連蹦帶跳地向家里跑去。“那里是什么呀，好臟好臭哪”走進一看，竟然是一些沒有扔進垃圾桶的果皮、紙屑，小咪著急地說：“你快想想辦法呀！”“嗯‘動動小腦筋，想出辦法來’咦！你把垃圾扔進垃圾桶，我寫一條文明標語，不就行了嗎？”小剛認真地說。“這個辦法真不錯。”小咪的`馬臉一下子多云轉晴，樂開了花。
雖然垃圾又臟又臭，但為了文明，小咪還是用潔白的小手將垃圾一點一點地清理著。小剛從書包里拿出紙和筆，歪歪斜斜地寫上“文明——只差一步”的標語，貼在了垃圾桶上。一會兒，桶周圍的垃圾清理完了，小咪臉上的汗珠不停地往下滾，但還是豎起大拇指笑瞇瞇地對小剛說：“good，good，verygood！”。看到這種情景，連樹上的小鳥都在不停地為他們歌唱！
這幅漫畫告訴我們，城市的環境是靠每一個公民來維護的，只要有一個人不愛護環衛工人辛勤勞動的成果，就好象在自己的臉上涂一個黑點。正如：個人素質高一分，城市形象美十分哦！
一幅畫的魅力（精選17篇）篇七
現在綠色植被急速減少，引起了不少人的注意，周月泉便畫了一幅漫畫，呼吁人們要保護樹木。
在一片茂盛的森林里，有一個長著榆木頭腦，頭戴著鴨舌帽，嘴里叨著香煙的男子，正來到一棵參天大樹下，只見他的袖子卷了起來，像是要大干一場。他拿起那鋒利的斧頭，使出全身力氣，狠狠地向那棵樹砍去。一只啄木鳥飛到他的頭上，使勁啄他的頭，邊啄邊說：“這段木頭里一定有蟲！”
是的，男子的腦袋里有一條蟲，叫“貪婪”，因為“貪婪”使他只想到用樹木來換取錢財，沒有想到樹木帶給我們的好處。樹，是制造氧氣的`重要一部分，沒了樹，地球上的生命怎樣活下去？樹，還可以吸塵。沒了樹，空氣中到處都是灰塵，我們的呼吸，將多么的難受！而那個男人只想著錢財，難道不是被蟲蛀了嗎？我們應該保護森林，對亂砍伐樹木的人，說：“不！”。
在生活中,就拿黃土高原來講，這個原本森林覆蓋總面積曾達到53%的地方，現在卻因為這只“貪婪”搞的鬼，森林被人類破壞，高原破碎，水土嚴重流失從茂盛的森林變成了貧瘠的土地。而且，我國的森林覆蓋率是16.55%，是排在世界第142位！如果森林毀了，陸地上的90%的動物將會消失；如果森林毀了，地球上的風速將會增加70%，人類都將會死于風災，工廠，房屋都將會被洪水侵蝕。
同學們，讓我們從現在開始，一起來保護樹木，不要再讓那些“貪婪”再次侵蝕我們的大腦！
一幅畫的魅力（精選17篇）篇八
今天，我看了一幅漫畫，看了這兩幅漫畫，我深受啟迪。這幅漫畫主要講述了：在草坪上，有一塊木牌，上面寫著“小草怕疼，請不要從它身上踩過去。”可是有些人卻視而不見，還專門踩草坪。第二天，木牌上的標語變成了“小心地雷。”大家都不敢踩草坪了，都繞道而行。看了這幅漫畫，我感到很憤怒，為什么人們第一次看到“小草怕疼，請不要從它身上踩過去。”這塊標語沒有走草坪旁邊過。而第二次標語變成“小心地雷”時，就會繞道而行。小草也是生命，人們那么愛自己的生命，為什么只為了一點點的方便，就去傷害一條生命呢？何況踩草坪是一種不文明的行為，只要邁出一小步，就能拯救一條生命。
在我們的生活中有許多人都會做不文明的行為，比如：把垃圾倒在河里，污染河水；亂扔垃圾；隨意吐痰；講臟話……這一幅漫畫，令我感慨萬千。為什么人們那樣的懶惰，只要走一小步，繞道而行，就能讓小草不疼，卻專門踩草坪，把小草踩疼。在踩草坪的同時，為什么他們不想一想如果有人在他們身上踩來踩去，他們難道會不疼嗎？這引起了我的深思，我想最關鍵的`是人們缺乏保護環境的意識。美好的環境是需要大家來創造的，只憑幾個人是不能做到的，大家應該一起行動起來，從自己的一點一滴做起，這樣才能創造出美好的世界！文明——只是一小步，或許這一小步，能讓小草不“疼”；文明——只是一小步，或許這一小步，能減少垃圾；文明——只是一小步，或許這一小步，能讓世界變得更加美好。
一幅畫的魅力（精選17篇）篇九
漫畫作文通常都會帶來一些諷刺的現象，引人深思。小編整理了相關的作文范文，快來看看吧。
翻開語文書，一組漫畫映入眼簾。
這組漫畫講述的是這樣的一個故事：
有一天下午放學，小明和小紅正要去圖書館看書。他們在半路上遇見了一個垃圾桶，小紅生氣地說道：“這是誰弄的，太不講文明了!”小明平靜的說：“咱們先把垃圾桶旁的垃圾撿起來扔到垃圾桶里吧。”小紅說：“好啊，那咱們就動手吧。”小明和小紅彎腰撿起來那些紙屑雜物，小心翼翼的放入垃圾桶。小明說：“咱們不能就這樣算了，萬一那些人還把垃圾扔到垃圾桶旁邊，那該怎么辦?我想了一個好辦法，咱們拿一張8k紙來寫警告讓他們不要把垃圾再扔到這兒了。”說完，他把筆、紙、膠水這些東西拿了出來，然后，小明在地上寫到了“文明——只差一步”小紅看到了，連忙稱贊到：小明，你真是太棒了!我相信這些不文明的人一定會改正的。”之后，他們又走上了去圖書館的路。
看完這幅漫畫，我不禁想起學校那些不文明行為：同學們上美術課后，腳下有很多的碎紙屑，有的人是吧他們建起來扔到垃圾桶了，可是他們直接扔了過去，沒砸中，就不管了，有些人連垃圾都不往桶里放，直接就把美術工具收拾好就行了，就不管自己腳下的垃圾，心里面是這樣想的：讓值日生去掃，我就不用管了，這本來就是值日生的職責嘛。
文明——只差一步，我們有時是說得到，做不到，其實，并不難，只要你記住：文明——只差一步。
也許有人說，假文盲是一些人;也許有人說假文盲是一些事件。但我所說的假文盲卻是一幅漫畫的名字。畫的是在公共汽車站的`一個上車口，上車的口的右邊立著一個大牌子，上面寫著5個醒目的大字：母子上車處。可是四個身材魁梧的男子卻站在上車口內。他們閉著眼睛，手插在口袋里，一臉冷漠，揚著頭一副不可一世的樣子。但是卻對那“母子上車處”五個大字，卻視而不見。而一個年輕又廋小的母親，只能抱著孩子躲在這個牌子的后邊，一臉無奈。旁邊有的人指指點點，說了一些風涼話;有的則露出了譏諷的面容。而那幾個男子卻好像不認識那幾個字似的，對這些議論也充耳不聞，仿佛是四根電線桿子，一動不動的“立”在那里。這些就是假文盲。
如果社會的人再不提高公德心，那就會出現更多的假文盲。但愿假文盲，在這道生活中并不亮麗的“風景線”，在新世紀可以絕跡。
這是一幅極具諷刺特色的漫畫。
漫畫所畫的是：在一片樹木茂盛，郁郁蔥蔥的森林里，有一個手持板斧的盜木人，揮舞著斧頭，隨意地砍伐著一棵又一顆的大樹。他還抽著煙，抽著抽著就把煙頭彈進附近的草叢里。我看他心里八成在想：“今天我砍得樹越多，木材的質量越好，就能賺更多錢了”。盜木人越想越開心，想到自己手上有錢了，手上的斧頭就越揮越帶勁。突然，一只啄木鳥飛了過來，站在盜木人的肩上，憤怒地啄著他那朽木一樣的腦袋。那腦袋里裝著都是貪婪，無知和愚蠢。盜木人被啄木鳥啄得滿頭是包，啄木鳥一邊啄一邊想：“這段木頭里一定有蟲……”盜木人痛得呲牙，揮動著手臂趕走了啄木鳥。就把砍下來的木頭裝上卡車運走了。
盜木人開著卡車，來到了一個十分隱蔽的非法木材加工廠。他下了車，找到了加工廠的經理，經理看了看木材的質量，數了數數量，轉過身對盜木人說：“小黃啊，你干的不錯嘛，比上次多了不少嘛，這是你的工資，還有你的獎金。呢，這是你的工資，3000元，還有獎金，1000元。繼續努力啊”。“謝謝王經理，呵呵。”盜木人說完，就數著錢，笑著出去了。
想到這，我實在為這兩個人可悲，一個為了錢破壞我們賴以生存的家園，一個也是為了賺錢鼓勵盜木人亂砍亂伐。如果是這樣，森林將會消失，地球將會荒蕪。為了更好的利用地球上的資源，同時也更好的造福于我們的子孫后代，我們應該抵制浪費，珍惜資源，堅決倡導減法生活，不能為了錢而喪失了理智和人性。讓地球上的資源更好的造福于人類和大地!
一幅畫的魅力（精選17篇）篇十
教學目標：
識記：1、自主識字若干，積累“展現”、“難以磨滅”、“歌頌”等詞語。
2、能背誦課文第1、2節。
理解：1、體會“展現”與“發現”的差異。
2、了解課文內容，體會畫家對貧苦百姓的深切同情。
運用：1、有感情地朗讀句段。
2、能用“展現”與“發現”造句。
3、能按一定順序介紹一個畫面。
教學重點：
1、體會“展現”與“發現”的差異，并造句。
2、了解課文內容，體會畫家對貧苦百姓的深切同情。
教學難點：
能按一定順序介紹一個畫面。
教學準備：
課前預習課文、投影、黑板。
教學過程：
一、談話導入，揭示課題。
1、出示投影片：
師：同學們，今天老師給大家帶來了一幅畫，你能看懂畫上畫的是什么嗎？
2、學生自由交流。
4、指名讀課題，齊讀。
5、過渡：讓我們帶著問題來讀讀課文。
二、初讀課文，學習字詞，整體感知。
1、下面就請同學們讀讀課文。
自學建議：
讀準字音，讀通課文，用各種方法理解詞義。
思考：這幅名畫是怎樣誕生的？找出有關內容。
2、交流、反饋，出示詞語：
展現發現難以磨滅歌頌遼闊無窮迎面骯臟。
襤褸蠕動亂蓬蓬蘊藏。
（1）指名讀。
（2）體會“展現”與“發現”的差異，并造句。
3、接龍讀課文。
思考：這幅名畫是怎樣誕生的？誰能用簡練的話來概括地說一說。
4、學生交流。
三、細讀課文，深入了解。
1、師：到底是什么激發了列賓的創作欲望？
2、交流：（學習課文4、5節）。
1）出示：纖夫靠近了。天哪，為什么他們這樣骯臟、這樣襤褸呀！有些人的褲子破了，就赤裸著大腿，拖著破布片往前走；他們的襯衣呀，簡直認不出是藍布做的……每個人的臉都是陰沉沉的，流淌著亮晶晶的汗珠；在亂蓬蓬的頭發下面，流露出凝重的神情。
2）這情景給列賓留下了難以磨滅的印象。他目送著纖夫，直到他們消失在視線里。
3）指導朗讀，了解纖夫的貧窮和艱辛，努力達到傳情達意。
4、學生討論，交流：（學習課文6、7節）。
5、師板書：三次到伏爾加河、厚厚的一冊素描、三年時間仔細觀察、長久地注視、撫摸。
6、指導朗讀，體會畫家的勤奮和刻苦以及對同情和贊美之情。
7、師過渡：讓我們再來仔細看看這幅畫，畫的是什么呢？書上是怎樣描寫這幅畫的？
8、學生交流：（學習課文第1節）。
1）出示：天空晴朗。在遼闊的伏爾加河上，有一艘貨船，因為沒有風，帆沒有張起來。岸上，一隊穿著破爛的纖夫，邁著沉重的步子，踏著黃沙，沿著河岸一步一步向前走。他們大多身子前傾，都在拼命使勁，因為船上載著沉重的貨物。
2）指導朗讀，引導學生觀察畫中人物，體會纖夫的艱辛。
9、指導背誦：
天空晴朗。在遼闊的伏爾加河上，，，
岸上，，，
他們大多都在因為。
10、師：認真朗讀的同學可以發現，作者是按一定的觀察順序來描寫這幅畫的。我們也來嘗試一下，寫寫下面這幅畫。
四、課外拓展。
1、師出示一幅畫作，引導學生按一定的順序觀察畫面。
2、學生介紹這幅畫。
3、介紹自己熟悉的一幅畫。
一幅畫的魅力（精選17篇）篇十一
梵高認為，繪畫色彩的目的在于表現人類最熾熱的情感，而色彩在繪畫中最擅長的是表現人物內心的情感，達到情感共鳴的效果和有著瞬間性的喚起視覺的注意力。繪畫中不同的色彩運用將會給人們帶來不同的審美感受，人們對于色彩的感覺和自身的體驗都會有客觀性的聯系和情感的體驗，就像人們看到綠綠的大草原就感到愉快和幸福一樣，色彩都具有著自身的“情感”。色彩還具有著表達“積極”或者“消極”情緒的作用，色彩的情感又受到各種因素的.影響，比如，環境和地域、不同的民族與膚色等等。
從唯物辯證法的角度出發，冷和暖是一對矛盾，冷和暖在一定的條件下可以相互轉化。哲學范疇來看，色彩的冷、暖感是并不是色彩本身具有的性格，而是人們對客觀的事物本身，通過人的精神世界所反映出來的感受，是一種視覺上的感受。因此，人們在不同的精神狀態和情緒下會對不同的色彩產生不同的心理，就像馬克思所說的“顧慮重重的窮人對最美的景色也無動于衷”，即使是同樣的色彩，根據觀眾不同的情緒和精神狀態會產生不同的審美效果。這也充分地說明了客觀世界的物質景觀與人的主觀精神世界的關系。
冷暖色調的運用在美學的藝術范圍中，使一些才華橫溢的藝術家們能夠在強烈的陽光照射中發現出閃亮的冷光，在冰山雪景中充滿著光照的溫暖色彩。對于有背光和受光部分的物體，我們不僅要分辨出來亮的部分和半影部分的冷熱調子，還應該感受到這一冷熱調子所給帶來的影響和情緒，也就是冷調子和熱調子哪一方更傾向主導和統治地位。有些情況下，雖然有陽光的直射，某些物體的表面還會有強烈的冷光色調的反射，這就需要我們不斷地深入觀察和比較，去發現去發現客觀的規律。在大片的陰影中，其陰影邊緣的顏色與所相鄰物的色彩可以構成冷暖的交織。由于強烈的光照耀，相對的在受光部與更冷更暖色彩的對比下，受光的部分會有耀眼的光點產生，而這些光點的色彩會根據觀看的不同角度和位置背景的襯托而產生色彩的差異。色彩的冷暖變化規律是可以在長期的藝術實踐中掌握，美學中的繪畫色彩貴在獨創，而非單純地模仿自然的顏色。
“節奏”一詞本出自于音樂術語，節奏是在電影、音樂、詩歌等能夠從視覺和聽覺的角度所感受到的，是存在于有著時間形式的藝術作品當中。在繪畫的藝術作品中體現到的節奏是通過反復的色與形的結構，間斷和連續性的線條，色階的轉變的過程和色調的明暗和濃淡產生的頓挫抑揚都可以表現繪畫中的節奏。從靜止的畫面中，追隨著畫中的色、線和形的變化與配列，使觀眾逐步地深入到藝術作品所塑造出的藝術形象當中去，反復出現的形態將給觀眾造成節奏的韻律。在一幅畫中多種色彩之間，由一種色彩向另外一種色彩的過渡轉變和色彩明暗度的變化上會出現跳躍和高低的亮點。線條的長短和輕重的組合，相似色塊反復出現在一定位置等都會使色彩的韻律加強，給畫面增強節奏感。對于整個畫面的色彩配置，形成顯著的色彩節奏，以增強整個畫面的構思來創造的節奏進程是畫家們要考慮到的“構思”。對于畫家，只有能夠正確估算到不同的色彩傾向和色塊之間的鄰接和對比的關系，預想到色調轉變的情況下才能根據“節奏的進程”來創造和諧色彩，造成色彩節奏的強烈感。
色彩技巧中的范例是《自由引導著人民》，這一著名作品是浪漫主義畫派的典型代表，法國著名畫家德拉克羅瓦的代表作品之一。畫面中光影的形式和色彩強烈度的對比，以色調的轉化表現出了明暗冷暖與鮮明模糊的關系，以畫面表現出了革命的激情，反映人民爭取自由的思想。畫面中象征著渴望自由的婦女形象與婦女手中所持的三色旗在畫面中的突起，這種色彩的強烈的對比所造成了響亮的節奏，與作品內容環環相扣。因此，色彩在繪畫藝術中所體現的是作品節奏的韻律之美，給觀眾所展現的是五彩斑斕的精神世界。
一幅畫的魅力（精選17篇）篇十二
最近，我看了一幅名叫《文明禮讓去哪兒》的漫畫，使我有所感悟。
故事發生在一輛公交車上，人們爭先恐后地擠上車，后面跟著一位拄著拐杖的老爺爺，他慢慢吞吞地移動著腳步，皺著眉頭，看似十分吃力。身后一位中年男子見了，不禁破口大罵：“喂!老頭兒，快上車，我上班都快遲到了!”老爺爺只好加快腳步，顫顫巍巍地上了車。好不容易挪上車，座位都坐滿了，但車上每個人都是自私自利的。瞧，有的人靠在車廂睡覺，一點兒也不在乎的樣子;有的人用報紙遮住眼睛，假裝看不見。沒有一個人讓座，老爺爺只好站在公交車上。此時，“文明禮讓”那個牌子，一點兒也沒有存在感。
其實，在現實社會中，這些人依然存在，他們表面上看似體面，內心卻十分自私，他們就像社會中的小垃圾，被人看不起。
如果我們不那么自私，社會就會很溫暖。有一次，我坐在公交車上，看見一位白發蒼蒼的老奶奶慢慢地上了車，當時車上沒有空位，老奶奶站在那兒，一個人連忙用帽子遮住眼睛，假裝看不見，這又讓我想起了那幅漫畫中那些自私的家伙。想到這兒，我毫不猶豫地給老奶奶讓了座。此時，全車人被我的.舉動驚住了，他們紛紛站起身來，異口同聲地說：“奶奶，您坐我們這兒吧!”奶奶咯咯咯咯地笑了，那個人不禁羞紅了臉，低下了頭，不肯看我們一眼。此時此刻，“文明禮讓”這幾個字更加顯眼!
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”希望大家都能做一個充滿愛心，樂于奉獻的好少年，可千萬不能像漫畫里的人那般，冷漠自私哦!
一幅畫的魅力（精選17篇）篇十三
有一次，兩個小學生在路上走，突然看到垃圾桶旁邊有一大堆垃圾灑在外面。一個小女孩看到這中情況，趕緊把垃圾扔進垃圾桶里，另一個小男孩想到了一個辦法，這個小男孩在空白的紙上寫：文明——只差一步，并把它貼在垃圾桶上面，來告訴大家下次不要把垃圾扔在外面。
看似一幅簡單的漫畫，卻能帶給我們意味深長的啟示：當你身邊有垃圾的時候，不可以隨地亂扔，要找到垃圾桶才可以扔，也不能扔在外面，必須扔在里面才可以，目的是給大家一個干凈、整潔的環境。
一個小小的動作就可以創造一大片的改變，就不會像漫畫中的.垃圾桶那么臟，我們要像漫畫中的兩個小孩學習，做一個文明的人。共同創造一個美好的環境。
春天到了，陽光明媚，鳥語花香。小晶和小和華放學路過一座居民樓時，看見這里的垃圾筒旁堆滿了垃圾。小晶對小華說：“我們把垃圾收拾干凈吧！”小華想了想說：“好吧，但是我們這次收拾好了，可下次還有人把垃圾丟在垃圾筒旁，那可怎么辦呢？我看這樣吧，你去收拾，我想想有什么辦法可以提醒大家不亂扔垃圾。”于是小晶一點一點地把垃圾撿起來扔進垃圾筒里。這時，小華也想好了辦法，他拿出一張紙，在上面寫下幾個大字：文明——只差一步。小晶終于把最后一點垃圾收拾好了。他們把字條粘在垃圾筒上。從此，這里再也沒有人亂扔垃圾了。
一幅畫的魅力（精選17篇）篇十四
1、在歸納課文內容的基礎上了解名畫誕生的過程，體會畫家的勤奮刻苦及對纖夫的深切同情。
2、理解關鍵句段，指導學生有感情地朗讀。
3、學生根據自己所理解、積累的內容按要求介紹《伏爾加河上的纖夫》。
【教學重點、難點】。
1、理解關鍵句段，品味重點詞語體會纖夫的艱辛和列賓同情心。
2、觀察畫作，按一定的順序有條理地介紹其內容。
【教學過程】。
一、談話導入，揭示課題。
1、介紹背景資料。（要點：伏爾加河、纖夫、列賓）。
（音樂）同學們，這就是俄羅斯的伏爾加河，俄羅斯的人民把它稱為母親河，就是在這條母親河上，終年有一群人為了養家糊口，拉著載有沉重貨物的船只來回奔波，他們就是最辛苦、最貧窮的纖夫。俄羅斯畫家列賓就以伏爾加河為背景，創作了油畫《伏爾加河上的纖夫》。（“纖”就是指拉船用的繩子）。
2、出示第一節。指名讀，要求：讀正確。
這段文字就向我們描繪了畫面的內容，誰來朗讀？
過渡語：這幅畫一問世就在畫壇引起了轟動，年輕的列賓也一舉成名，今天我們就來回顧這幅畫誕生的過程。
二、初讀課文，整體感知。
1、認真讀課文的3~7節。思考：
1868年的夏天，列賓受同學之約游覽涅瓦河，看到，這情景給他留下了難以磨滅的印象。兩年后，他，終于在1873年完成了作品《伏爾加河上的纖夫》。
2、學生自讀，思考，同桌交流。
三、深入研讀，感悟體會。
（一）學習3、4、5節，了解列賓創作的原因。
1、出示：1868年的夏天，列賓受同學之約游覽涅瓦河，看到，這情景給他留下了難以磨滅的印象。
2、生交流，師歸納板書。
3、出示第四節，指名朗讀。
你們是從哪里讀懂的？恩，第4小節，請位同學來朗讀一下。
從這段文字中我們確實可以感受到纖夫生活的艱難，當時生活在社會最底層的纖夫的生活是我們無法想象的，是讓我們為之震驚的。
4、聽補充資料的錄音，自由讀。如果此時你是列賓的話，你心中的感觸是什么？
5、指導朗讀。
6、在理解的基礎上再次填空，并理解“難以磨滅”。
同學們，現在回過頭來，你能不能根據板書，把這句話說得更好呢，在下面自己說說看。
對，纖夫們的衣衫襤褸，從眼神中流露出的強烈的痛苦，給列賓留下了……除了“難以磨滅”還可以怎么說？所以，他現在要用手中的畫筆描繪……歌頌……（第7節）。
（二）學習6、7節，了解列賓創作的過程。
1、出示：兩年后，他，終于在1873年完成了作品《伏爾加河上的纖夫》。
2、學生交流，教師梳理要點板書，指導歸納。
剛才小朋友們說的就是這兩段內容，請你們快速地讀一下，想一想列賓做了哪些事情？
現在你能把這句話說得既清楚又完整嗎？
3、學生談感動的地方，結合朗讀，進一步體會畫家的勤奮和刻苦。
偉大作品的誕生都有它曲折的一面，請同學再讀讀這兩段話，你最感動的是什么？
（三）教師小結：師生合作朗讀3~7節，再次回顧名畫誕生的過程。
正是畫家帶著這份偉大的情感，帶著執著、刻苦，所以完成《一幅名畫的誕生》，讓我們合作著再來讀一讀。
1868年的夏天，列賓受同學之約游覽捏瓦河，看到了……，這情景令他怦然心動，激發起他創作的靈感……。他三次來到伏爾加河，帶了厚厚的一冊素描回到了彼得格勒……。《伏爾加河上的纖夫》之所以名噪全球，列賓之所以一舉成名是因為……，偉大的情感產生了偉大的作品，所以課題是……，誕生二字意義非凡。
四、總結全文、拓展練習。
1、當我們了解了纖夫的痛苦生活，了解了畫家的勤奮、執著，了解了這幅名畫所蘊含的意義，回過頭來再看這段文字，肯定能讀得更出色。
出示第一節，指名朗讀。
2、語言訓練：
天空晴朗。在遼闊的伏爾加河上，有一艘貨船，因為沒有風，帆沒有張起來。（從衣著、神態、動作三方面具體介紹畫面上的纖夫）。
一幅畫的魅力（精選17篇）篇十五
從小，便羨慕那些僅用寥寥幾筆就能畫出栩栩如生的圖像的人，便立志要當畫家。如今，學業繁重，當初立下的一些遠大志向也隨著時間的消磨變得淡而又淡。但是對于繪畫，我卻從未想過要放棄，我已為它的魅力而深深著迷。
在快節奏的生活中，一切都顯得喧囂而嘈雜。腦海中每天都像是兵荒馬亂的戰爭年代，一片混亂，心也都是惶恐的。然而對于繪畫，它卻像一片世外桃源般，安然隱立于思想的某個角落，一片寧靜與祥和。繪畫所需的首要，便是心靜。
每個周天的上午，拿起畫筆，我便沉浸在這片安靜的領域。放下了所有的煩惱，安靜地沉下心來，只想著去怎樣打好一根線條，怎么去修整一個形體。世界最終只剩下了紙與筆摩擦所發出的聲音。終于，看著筆下的畫在一次又一次耐心的修改之下終于變得準確、圓潤時，看著紙上的人物漸漸變得立體豐滿時，內心的一切是那么單純而又由衷的喜悅。
畫畫不是一蹴而就的。它需要積累，它的成長是“慢”的。長時間的耐心打磨才能最終畫出滿意的作品，一點一點地踏實學習才能提高技能。它同時是內心的映照心浮氣躁時，繪畫便會變得漏洞百出；當內心含有悲憤時，繪出的線條又會是十分僵硬。畫畫需要安靜，它像一面鏡子，時時刻刻告訴我：沉下心來才能成功。
在安靜之中，專注于繪畫，從這中我體驗到了專注與投入的樂趣。同時，繪畫又像做人，聚少成多，需要勤奮與堅持。繪畫中進退并存——它需要精密的線條來填充畫面，也需要橡皮的修整來協調畫面；需要精確的布局排放擺置，又需要留白的背景引發遐想。仔細地思考，才能發現線條的微妙。
這大概是吧，它教會了我安靜，也教會了我人生。
曾經的我以為，繪畫就像一杯香茶，香氣撲鼻。現在我才明白，這杯香茶的味道微泛苦澀，那是歲月與風雨所沉淀的一份沉靜，是蘊含在香甜氣息中的一份內涵。只有當你真心身入其中時，才能體會的到，并會為之著迷。
一紙一筆，繪出潛在的內涵。
繪畫這深刻而安靜的魅力，吸引著我。我在繪畫中學習著……。
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一幅畫的魅力（精選17篇）篇十六
記得在書店里看書的時候，我無意中看到了一本連環畫，精美的圖畫讓我情不自禁的翻看了起來。書中的一副畫面讓我從中得到了啟發。
書上畫了一位漂亮的阿姨去洗手間洗手。走的時候只是隨手一關水龍頭，可水龍頭并沒有關緊，還在細細的流著干凈的自來水。可是過路的人看到了，或是進去洗手，或是埋頭看手機。沒有一個人去把那個水龍頭關緊。最后還是一位老奶奶帶著一個只有三四的小女孩去上洗手間。小女孩去把它關上的。
我一定不會像那位阿姨一樣，浪費水資源，假如我們每個人每天節約一滴水，那么上百人，上萬人，上億人不是可以聚少成多變成幾杯水，幾桶是，甚至是幾噸水呢？水是生命之源。只要是有生命的，不論是人還是物都離不開水。看到浪費水的人都勸一勸。那么就可以節約很多的生命之源。
這幅畫給我的啟示是：爭當文明市民，從我做起，從身邊做起。
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一幅畫的魅力（精選17篇）篇十七
畫畫的魅力精選由本站會員“快樂賺”投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。
本科就讀于中南大學環境設計專業，由于一向對畫畫有深切執念，嘗試轉了專業。幸運的是立刻就要研二啦。
我從去年夏天開始畫怪物手冊，那時我一個人在外面租房住著，一年多的時間我盡量堅持每一天畫小怪獸。靈感來源于我每一天遇到的事情和看見的東西，到此刻已經畫完了兩本一共三百多個小怪獸。我最開始畫的初衷只是想給自我留一個情感宣泄的空間，并且抽象的東西似乎更能表達我想表達的。慢慢的就發現這東西的趣味性，仿佛我成為了一個mama，每一天都在創造屬于我的情感小怪獸。它們各種顏色狀態形象，有時再深入的想一想它們或許也有自我要擁有的生活呢。它們在我那里也是真實存在的。很趣味的體驗。
一個人住的這一年，時常會有關于自我的探索，了解到自我本身的局限和長處。慢慢的學會跟自我相處，還有關于生活的瑣碎，操心穿衣吃飯。安排好每一天的生活作息，這些真是一個大課題。畫畫是一件很幸福的事情，力量也無窮大，比如現實中并不能存在的東西，只要依靠我們的想象和畫筆就能體現出來，這大概就是。
沒有靈感的時候會放松自我跟朋友出去玩一玩，看展覽逛菜市場。菜市場真是一個神奇的地方，我推薦每個人都去逛逛。心境絕對滿分。
目前堅持想做什么就去做什么絕對不能等，因為最適宜的永遠是現在。
那里是我的部分一百個小怪獸，拉出來跟大家見個面（鞠躬）。
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