優(yōu)秀作文是一種能夠通過文字描繪畫面和氣氛的文學創(chuàng)作，它能夠給人以身臨其境的感受。以下是小編為大家準備的優(yōu)秀作文范文，希望可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和指導。
以和諧為話題高三（精選18篇）篇一
幾千年前的老子曾說過：“上善若水。水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。居，善地;心，善淵;與，善仁;言，善信;政，善治;事，善能;動，善時。夫唯不爭，故無尤。”我們處在這個美好的新時代，我們更應該珍愛和平，和諧相處，共存互生，努力為中華民族偉大復興的“中國夢”貢獻自己的微薄之力。
和諧相處，共存互生。要求作為中國人的我們更應該發(fā)憤圖強，努力提升自己的科技實力。隨著美國芯片的技術斷供，希望中國人的希望——華為頂住壓力，努力耕耘，早日在芯片方面取得突破性進展，達到世界的先進水平，為祖國揚眉吐氣。也希望中國所有的人民團結奮斗，加大科技創(chuàng)新力度，提高科技工作者的待遇，鼓勵科技工作者不斷超越自我，突破行業(yè)難題，多幾個像鄧稼先、錢學森、屠呦呦、南仁東的科技巨星，為中國的科學技術發(fā)展保駕護航。
今天，世界全球化發(fā)展日新月異，世界形勢轉瞬即變。經歷過世界一戰(zhàn)和二戰(zhàn)殘酷戰(zhàn)爭，多少生靈涂炭，多少家破人亡，我們每個人都應該吸取歷史教訓，我相信世界上每個人都渴望和平，都渴望發(fā)展，都渴望未來，誰都不能違背社會歷史規(guī)律。隨著中美貿易戰(zhàn)的愈演愈烈，美國霸權主義的專橫跋扈、任性妄為，他們違背社會歷史規(guī)律，倒行逆施，搬起石頭砸自己的腳，肯定會遭受社會歷史規(guī)律的懲罰。
我國從周總理的“和平共處五項原則”開始，一直奉行人不犯我，我不犯人的和平原則，現在的我們站在新的歷史舞臺上，在保持我們一定原則的基礎上，更應該和諧相處，共存互生，合作共贏，努力把全球打造成一個其樂融融的“地球村”，讓人們在這個“村”里繁衍生息，安居樂業(yè)，共享太平。
以和諧為話題高三（精選18篇）篇二
今天，我們第一天地來到xx學校上學。由于還不熟悉校園環(huán)境，所以下午由老師帶領，我們懷揣著強烈的好奇心來到了各個教室參觀。
我們參觀了神密的天文教室、充滿著濃重墨香的書法教室等。但最能夠吸引我眼球的是動物標本室。
剛一進門左手邊就有一頭用樹皮做成的大象標本。首先看到的就是它那像扇子一樣的大耳朵，像柱子般的腿，與那條像辮子似的尾巴。緊接著就是他身后的背景，看，濃密的森林，粗壯的樹干，看到這一切，我仿佛身臨其境一般。
接著往后看，那一個個逼真的標本展現在我眼前……。
突然，一群千姿百態(tài)的小老虎便映入眼簾，讓人情不自禁要發(fā)出驚嘆！它們有的爪子對著爪子，仿佛在一起玩鬧，有的躺在地上一種無憂無慮的樣子，好像在沐浴著陽光，還有的在媽媽的背上，好似正在和要去尋找食物的母親告別。忽然，一個場景讓我從夢境中醒了過來！啊！原來是一幫調皮的猴子。一只小猴子的動作把我逗笑了。它雙手掛在樹枝上，兩腿蜷縮著，好似樹上有一種什么事物吸引著它，但正因為它太小，所以怎么也上不去，于是它就使出吃奶的力氣……當我把目光轉向另一只猴子標本時，不禁渾身打了一個冷戰(zhàn)，這只猴子正趴在地上對我們做出一副猙獰的表情，仿佛對我們來到這里而打攪它的休息而不滿，好像在對我們說：“趕快走，我正在睡覺，請不要打攪！”這時，我的余光在告訴我：有一雙更可怕的眼睛在瞪著我，我悄悄地把眼睛往邊上一瞥，頓時，毛骨悚然，身上的雞皮疙瘩也隨之緊張起來。它好像一步步向我們靠近，并露出尖尖的牙齒，對我們說：“你們再不走，我就我就要撲上去了！”想到這，我后退了幾小步，回頭一看隊伍已離我有一段距離了，我便三步并作兩步跟上了隊伍，不敢再回頭看到那兇狠的面孔，雖然不看，但身體還總是放松不下來。
我被這惟妙惟肖的動物標本征服了，我想，我們應該與動物和諧相處，因為大自然賦予了我們無限的生機！
雖然參觀結束了，但人類與動物的和諧卻永無止境！
以和諧為話題高三（精選18篇）篇三
我原本以為，大象是一種溫順而忠實的動物，它聽從人類的安排，幫助人類做事，自古以來它們都是人類的好朋友。我一直認為，動物畢竟是動物，要想讓它理解人類的心理，懂得人類的感情，那是不可能的。但是，一頭叫嘎羧的大象卻改變了我這樣的想法。
嘎羧是沈石溪動物小說《最后一頭戰(zhàn)象》里的主人公，故事講的是1943年，象兵與日本鬼子在打洛江戰(zhàn)斗的故事，嘎羧就是其中一名士兵的坐騎。在作戰(zhàn)的過程中，像嘎羧一樣的300多頭戰(zhàn)象一直幫助士兵英勇作戰(zhàn)，最后勝利。但是，我們?yōu)榇艘哺冻隽藨K痛的代價。近百名的士兵和80多頭戰(zhàn)象在這場戰(zhàn)斗中失去了生命。象兵的首領召片領讓大家在打洛江旁挖了一個巨坑，把陣亡的大象全部埋了進去。而我們的主人公嘎羧卻幸運地存活了下了，雖然傷痕累累，但一名船夫發(fā)現了它，并把它帶回了寨子，還治好了它的傷。
一晃26年過去了，已經80多歲的嘎羧得到了生命燭火即將熄滅的預感。但是他沒有和其他的大象一樣，不遠萬里地回到家族的象冢，和自己的老祖宗葬在一起。在臨終前，他背上了他的老朋友——象鞍，一瘸一拐地走到了“百象冢”。這里埋葬著曾經和他并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友門。他為自己挖了一個大坑，趟在坑底，凝望天空，希望自己是最后一頭戰(zhàn)象，希望這個世界不再有戰(zhàn)爭。我覺得這里掩埋的不僅僅是嘎羧，更是一段殘酷卻又溫暖的往事，還有嘎羧對戰(zhàn)友們的無限懷念，對美好生活的向往與留戀。
在即將出發(fā)到象冢之前，嘎羧與村民們道別。大人們給了送來了香蕉、糯米粑粑等食物，小孩子哭著趴在嘎羧的腿上，不住地落淚。嘎羧的眼里也充滿了淚水，他用鼻子撫摸著孩子們的頭，不斷安慰他們。每次讀到這里，我總是感覺鼻子酸酸的，他只是一頭大象，卻能夠明白我們心里的想法。誰說動物就不懂感情了，他們和我們人類一樣，生活在同一個地球上。即使是一只螞蟻，一條小狗都是有情有義的，他們與同伴一同生活，一起奮斗，為美好生活而努力著。在生命即將結束時，嘎羧是那么的依依不舍，無限留戀，為收養(yǎng)他的村民們留下了美好的祝福。
以和諧為話題高三（精選18篇）篇四
近幾年來，“綠色”已成為一道最亮麗的色彩，什么“綠色食品”、“綠色住宅”、“綠色裝修”、“綠色服飾”等應有盡有。綠色生活是一個綠色的信號，它刺激著企業(yè)界去發(fā)展綠色的技術；綠色生活是一個綠色的要求，綠色生活是一個綠色的承諾，它提醒當代人去保障后代人生存的權利。
我們知道地球是迄今為止人類所知道的宇宙中唯一可以承載人類生命的星球。人類在地球上生活已有幾百萬年的歷史。在這漫長的歲月中，人類就是依靠地球上的資源（空氣、水分、陽光）生存、繁衍、發(fā)展的，所以，地球是人類的母親。但是人類在漫長的發(fā)展道路上，無論是履行自然還是發(fā)展經濟，都創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。結果與此同時，也因為不合理的開發(fā)和利用自然資源，不注意環(huán)境保護工作，造成了全球性的生態(tài)破壞和環(huán)境污染。
很久很久以前，地球也是一個充滿生氣、鳥語花香的世界，結果，現在全變了。由于人們的亂砍亂伐，樹木越來越少，大地也缺少了森林的保護，慢慢就會變成貧瘠的沙漠。“森林水庫”沒有了，水泛濫成災，大氣層也受到危害，空氣質量越來越差。這些問題不僅影響著經濟的發(fā)展和社會的進步，甚至還會威脅到人類的生存，臭氧層就是一個最好的例子。
距地球表面２５公里的上空有臭氧層，它能吸收陽光中對生物有害的紫外線，是地球生態(tài)環(huán)境的保護傘。但是，科學家近年發(fā)現，對地球上的生物極為重要的.臭氧層已“漏洞百出”。臭氧層正漸漸發(fā)生空洞，正漸漸變薄，它正漸漸危害著人類的健康，人類不斷向地球排放二氧化碳等廢氣，把大氣弄臟了，使地球像在大熱天里穿了一件臟棉襖，體溫不斷地升高。過往我們在冬天穿大棉襖，戴棉手襪，現在只穿一件毛衣也不覺得冷，這就是臭氧層被破壞的表現。由于各種廢氣的排放，使臭氧層產生了空洞。臭氧層被破壞以后，有不少的危害：首先，它會影響人類的健康。臭氧層被破壞后，吸收紫外線的能力大大降低，使得人類接受過量紫外線輻射的機會大大增加了。一方面，過量的紫外線輻射會破壞人的免疫系統，使人的自身免疫系統出現障礙，患呼吸道系統傳染性疾病的人數大量增加；另一方面，過量的紫外線輻射會增加皮膚癌的發(fā)病率。另外，過量紫外線輻射還會誘發(fā)各種眼科疾病，如白內障、角膜腫瘤等。其次，它會影響農作物的生產。再次，它會影響水生生態(tài)系統。
其實臭氧層的危害不僅僅只有這幾點，如果我們不能對保護臭氧層引起足夠的重視，我們的地球就岌岌可危了，它已經變成了一個嚴峻的問題，讓我們不得不面對，只有我們大家攜手，從小事做起，才能共創(chuàng)一個和諧的生態(tài)環(huán)境。
以和諧為話題高三（精選18篇）篇五
有一種愛是來自不同人的關懷;有一種愛是來是陌生人的幫助;有一種愛是不留名的奉獻。這一種愛是樸素的化身;這一種愛是用自己的雙手暖化別人的心靈;這一種愛是和諧的光環(huán)圍繞著我們的身邊。人與人行走在城市、鄉(xiāng)村之間，慢慢地走向了和諧!人與自然的和諧，社會與人的和諧正在成為我們的追求，向往!和諧是美好!
每當天空漸漸地撩去那黑色的面紗后東方便飄起了一朵朵紅色的云霞。隨著紅霞的出現，太陽慢慢地、慢慢地透過云霞露出了早已漲得通紅的臉龐，像一個害羞的小姑娘東張西望，陽光漸漸地普照了大地。當你被小鳥那清脆的歌聲給喚醒了，你可否能把它想象成一支生機勃勃的“晨光曲”。用你美好的心靈去感受大自然中的一切，去體會大自然的所有，才能與萬物融為一體!和諧是無私。我們敬愛的雷鋒叔叔曾經說過：自己活著就是為了要讓別人活得更好。他一生為人民服務，為社會做奉獻!他不求回報只求所有的人能夠平平安安，只求社會能夠日夜生機。可人與人之間有一道怎么也破不了的障礙，不愿奉獻自己。
但當你需要別人的幫助時，你可否想象的到會有人不顧一切的來給你需要。他們會無私地幫助你。用一顆友好的心去對待每一個人，這樣你就是他們眼中最熟悉的陌生人!和諧是共有的。人們常常會像冬天的早晨，濃濃的霧氣掩蓋了真實的自己。表面像汩汩的溪流清澈見底，可他卻深藏不露。人們不善于表現自己內心的友好，但總會在關鍵時刻挺身而出，可又悄悄離開大家贊美的目光。為什么不真一點呢?其實和諧是共有的，大家都有一顆善良的心，都能讓社會充滿真情，都能讓世界充滿溫暖，你也會找到真正的自己!和諧意味著人人和平共處，意味著世界充滿著愛。我們，祖國的花朵;建設和諧的新生，更應該用和諧這兩個字來提高自己，成為和諧社會的一份子，從創(chuàng)造一個和諧的社會開始。
和諧會帶著我克服種種困難;和諧會帶著我善待一切;和諧會帶給我溫暖!而社會則需要我們來展示她的和諧;在這里，我們愿用真摯的心靈去改化社會，去扶平不和諧的皺紋!我們愿用和諧的樂曲，讓每一個人都感受到溫暖，堆積成社會的和諧、美好!昨天、今天、明天會有不一樣的社會!昨天已是去，今天在我們手中，明天將會更美好!
以和諧為話題高三（精選18篇）篇六
流水，遇狹則緩，與千變萬化的地勢和諧統一;蓮花，置身淤泥，但能與其和諧地融合;種子，崖壁石縫，瘠地沃土，都可成為讓它和諧適應的安居之處。與身邊的事物和諧相處，融入環(huán)境，適應環(huán)境，是自然界萬物必備的能力。然而，水的“和”改不了它勇往直前的執(zhí)著;蓮的“和”改不了它“出淤泥而不染”的高潔;種子的“和”改不了它生根發(fā)芽的力量。堅守本色，和而不同，是自然界萬物能生生不息的重要因素。
于和諧中堅守本色，在人類社會同樣適用。有些人總想片面地追求自我的發(fā)展，出類拔萃。然而要知道，每個人都不是獨立的存在，而是生活在社會這個大環(huán)境中。我們總會要借助許多周邊的事物去完成一些事。獨立的發(fā)展，是不存在的。因此，要想謀求自我的發(fā)展，必須先做到與社會和諧相處，適應環(huán)境。
勾踐在遭受滅國之辱時，一心要立志雪恥，然而首先要做的是適應自己落魄的窘境，和諧地與困境相處，才有崛起的條件;姚明在初入nba賽場時，輿論壓力、人際關系、正負面新聞、媒體炒作等種種麻煩接踵而至，令他不得不先與這種生活達到和諧的境界，才有立足的可能;中國的對外開放，實施“走出去”戰(zhàn)略，與各國進行經濟貿易的往來，必須先與世界經濟局勢，與機遇和挑戰(zhàn)都達到和諧狀態(tài)，融入世界這個大環(huán)境，才有發(fā)展的前提。與周邊事物和諧相處，是一切進步的基礎。當然，“和諧”并不代表隨波逐流，人云亦云，而是把和諧作為自我發(fā)展的土壤，更好地崛起。勾踐立足“和諧”，臥薪嘗膽，勵精圖治，最終一雪前恥，他沒有隨著困境而頹廢下去;姚明立足“和諧”，堅守勇往直前的果敢，在新環(huán)境中努力打拼，最終成為nba賽場上的一顆閃亮新星，令世界刮目相看;中國的對外開放立足“和諧”，但堅持獨立自主、自力更生的原則，大力加強自身建設，提高綜合國力，終憑實力成為國際上頗具影響力的大國。在和諧的基礎上堅守本色、利用環(huán)境使自我發(fā)展得到質的提升，做到“不同才是和諧”的目的。
水的執(zhí)著，蓮的高潔，種子的力量，都使它們成為了自然界中不可或缺的物質。如果一個人能以“和諧”為基礎，以本色為動力，做到“和而不同”，那么他總會是走在時代前列的人物，而永遠不會被社會所遺棄。
以和諧為話題高三（精選18篇）篇七
寒假的一天，爸爸正好休息。于是爸爸決定帶我去西固買東西，我一聽高興極了。吃完早飯，我們簡單收拾了一下就出發(fā)了。
在去車站的路上，我與往常一樣邊說邊走邊吃零食，吃完零食隨手把空袋子扔向路邊，這時我聽見有人喊：“姐姐，不能隨地扔垃圾。”我回頭一看，一個小妹妹手里正拿著我剛扔的袋子笑嘻嘻地朝我走來，邊走邊說：“姐姐，你沒發(fā)現如今的街道跟以前不一樣了嗎?”我心想：“有什么不一樣?多管閑事。”我氣呼呼地看了她一眼，隨后又朝路上望去，街道兩邊正如小姑娘說的干凈多了，整齊多了，兩邊還擺著鮮艷的花，好像在對我們微笑。一個約摸六、七歲的孩子正在輕輕拂拭花上的塵土。走在我們面前的一位叔叔，彎腰撿起了地上的廢紙。不遠處一位阿姨正扶著一位老奶奶過馬路，過往的車輛主動停下來耐心等候。看完這一切我不由地臉紅了，朝著小妹妹不好意思笑了笑。接過小妹妹手中的垃圾袋裝進了垃圾箱。
一會兒我們到了車站。
等車的人還不少呢!不一會，一輛公共汽車緩緩地朝這邊開過來了。我想：這下可好這么多人，上車又該擠了。就在我想的時候，汽車已經停在了我們面前。不料，眼前的情景讓我驚呆了。人們沒像以前使勁渾身解數往車上擠，而是一個一個比較有秩序地上車。更讓人驚奇地是車上還有“愛心專座空著”，人們即使站著也不去座。
一路上汽車開得飛快，還沒等我欣賞完沿途的景致，汽車就到了終點站西固城。因為快到春節(jié)了，市場上一派熱鬧的景象。街頭街尾，人頭攢動。小販們的叫賣聲、吆喝聲，此起彼伏。各個攤點也擺放的整齊有序，讓人耳目一新。我和爸爸也很快融入了買物的人流中，沒過幾個街面，我們就買好了我們需要的東西。我情不自禁地說：“現在的市場東西真豐富呀!售貨員阿姨不僅熱情而且服務態(tài)度比以前好多了。”
坐在回家的車上，我一遍遍回想著今天看到的和經歷的一幕幕感人的場面，我突然想起了中央電視臺十二頻道里的公益廣告，我腦子里頓時一亮：“對呀，這就是和諧。”
以和諧為話題高三（精選18篇）篇八
用愛心去構建和諧社會和諧，人類共同追求的東西，充滿著協調與完美。
在新的時代背景下，構建和諧美好的社會，是人們的期盼和追求。和諧社會需要愛心，美好生活需要互助，良好人際需要理解。人與人之間的和諧是構建和諧社會的基礎，而和諧的人際關系最重要的是關愛，是一種發(fā)自內心的相互友愛，相互關心，相互幫助。愛是人類最樸素最珍貴的情感，是和諧社會必須具備的潤滑劑。因為愛心，流浪的人們才能重返家園；因為愛心，疲憊的靈魂才能活力如初。“贈人玫瑰，手有余香”。對于我們，也許僅僅是少買一點零食，少買幾件飾品，就可以讓一個孩子享受到知識和愛的雨露。當我們寄去一份愛，看著自己的愛化為孩子臉上欣喜的笑容時；當我們的綿薄之力，卻可以改變一個孩子乃至一個家庭的命運時，那是多么的快樂！愛心，就是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人分外感受到人間的溫暖；愛心，就是一泓出現在沙漠的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。
一個和諧的社會，必然是充滿愛心，撒播溫馨的社會，不用刻意營造，完全如一道渾然天成的風景。愛心無價，和諧的社會需要用“愛”來鋪就。總有人會由于這樣那樣的原因而陷入困境，需要得到他人和社會的幫助。伸出我們愛心的雙手，讓無助的眼神看到希望的.目光，讓身處黑暗的人感受到光明的存在，讓悲傷的人得到溫暖的援助。或許有的家庭還不能解決溫飽問題，或許有的孩子還上不了學。不少家庭都經不起疾病和災害的打擊，剛剛越過溫飽線的人們，很容易因災返貧、因病返貧。在同一片藍天下，這些需要救助的人們同你我一樣，向往在彼此關愛的和諧社會中，過上平安幸福的生活。這時，愛心，是能鼓起他們生命風帆的激勵；愛心，是雪中送炭式的資助；愛心，是撫慰他們受傷心靈時的微笑。社會不能沒有關愛，倘若沒有了愛心，就如同一臺生銹的機器，給人一種冷冰冰，硬梆梆，到處卡殼的感覺，毫無和諧可言。
其實也不單單是對弱勢群體要播撒愛心。當前我們面臨的諸如污染嚴重、土地流失、環(huán)境惡化等等問題，倘若人人都能奉獻一份無私的愛，像愛護自己的家庭和親人一樣愛護土地、環(huán)境和生態(tài)，又何至于到今天這樣的程度？愛，是一種巨大的力量，從心靈內部迸發(fā)而出，能讓我們發(fā)揮出無窮的智慧和活力；愛，是一根強大的支柱，無論面臨怎樣的困境，都能催生我們的頑強的斗志和毅力。
孟子說：“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之。”人類永遠需要在互相幫助的氛圍中進步和發(fā)展。愛作為人類一種美好的情感也不是嘴上說說而已的美好言辭，它應該是更加具體、直切地落實到日常生活的互相幫助的行為中去，去關愛每一個你所認識與不認識的人，同情他們，幫助他們擦干生活帶給他們的眼淚。愛心就像陽光，需要照耀在大地上，才能真正地成為溫暖人心的力量。“勿以善小而不為。”構建和諧社會是我們的共同理想，每一個都獻出點滴愛心就匯成一股暖流，讓社會更加溫暖，我們也就會更加靠近和諧社會的理想。德行善舉是唯一不敗的投資，但我們不是為了投資。因為我們每一個善舉，都會閃爍著愛的光芒，充滿著人間的真情。愛心緣于人的本質，善意折射出道德的高尚，讓我們進一步喚醒心靈深處的美好和關愛，讓我們在付出愛心的時候得到付出的欣慰，讓那些受到幫助的人享受到愛的感動，每個人都是愛的付出者，每個人都是愛的受益者，施人以愛，賜人以福，最終愛心會回到我們身旁。
以和諧為話題高三（精選18篇）篇九
有一天，我和媽媽從公同回來，看到小區(qū)的兩位保安正仰著頭看樓頂，我好奇地也向上望，哇，好大的一個馬蜂窩！馬蜂窩在九樓的屋檐下，上小下大，呈水滴形。因為距離太遠我看不見馬峰，于是我跑回家拿來了望遠鏡。
透過望遠鏡，我看到馬蜂窩周圍有許多馬峰在飛舞，時而自由飛翔，時而旋轉身體，時而俯沖而下。馬峰個頭瘦長，飛行時兩條長腿在后面，看著令人感到害怕。這時保安又說：“十七號樓也有馬蜂窩！”我連忙跑過去看，果然，在十七號樓的八樓空調機下也有一個籃球大小的馬蜂窩，不同的是這個馬蜂窩是圓形的.
馬蜂不是應該在森林里筑巢的嗎？為什么現在會到城市的屋檐下筑巢？帶著這一疑問，我回家上網查找原因。原來，馬蜂喜歡吃昆蟲的尸體和甜食。但隨著森林的減少，昆蟲的數量也減少了，而在城市中，隨著人們生活質量的提高，甜食類的生活垃圾也多了，為了獲得足夠的食物，馬蜂不得不搬到城市里來筑巢了。由于住宅的剛臺、屋檐能遮風擋雨，很適合馬峰的居住和繁殖，看來馬蜂還是很聰明的！
如果你家周圍有馬蜂窩，請不要害怕，也不要去捅它，如果你捅它，它會以付出生命為代價來蟄你，給你帶來不必要的傷害。如果你不擊驚擾它們，它們也不會主動攻擊你的。
請記住，人和動物都是自然界的成員，相互之間要友好相處。只有人和動物友好相處，我們的世界才會和諧、幸福。
以和諧為話題高三（精選18篇）篇十
和諧的天空是藍的，幾朵白云襯托著天空的無限遐想和蔚藍，雄鷹和藍天是和諧的，每天，那雄鷹展翅而飛，點綴了那藍天的寂靜;鳥兒和大樹是和諧的，默默的奉獻使一切都那么平靜，這一切都是和諧的，如果我是和諧就會讓和諧的種子降臨大地。
鄰居這家夫婦有開始吵架了，我便帶著和諧的種子來到他們身邊，這次有時因為互相的不理解，兩個人總是因為一些小事吵起來，“你就知道抽煙，總有一天你回中毒!”那位阿姨大聲的訓斥著。“你不也一樣?天天和你的那些朋友玩，還說我》”那位叔叔也不甘落后的反駁著，他們就這樣喋喋不休的不停地吵。因為我是和諧，所以我把和諧的種子撒落下去，一切便和剛剛不一樣，那位很兇的阿姨馬上變得和氣起來：“剛剛我有點沖動，你別放在心上!戒煙真的很難。”“我不也一樣。每個人都有玩的心，我不應該控制你。”就這樣，他們雙雙賠禮道歉，再也沒有吵架。我為此而感到非常開心，如果我是和諧，就不會讓人們再吵架，每個人都會真心的對待朋友、家人、陌生人。
“這兩個國家又要發(fā)起戰(zhàn)爭了!”“是啊，到時候受苦的還是我們，又要到處血腥了!”大家在一起紛紛議論著，不由得落淚和嘆息!“要是處處都和諧就好了!”一個聲音清脆的響在我耳邊。說罷，我又帶著和諧的種子來帶了其中一個國家尋訪，原來因為兩個國家的總理總因為一些意見上的不合，和一些國家大事的不同看法便一次又一次的發(fā)起戰(zhàn)爭，給人民帶來了災難。
戰(zhàn)爭來臨之際，我再一次灑下了和諧的種子，倆人就好像明白了什么一樣握手言和，從此兩國之間再也沒有發(fā)生過戰(zhàn)爭，人們的臉上又露出了燦爛的笑容，這兩個國家再也沒有了血腥和不安。如果我是和諧，我就會讓戰(zhàn)爭從這個世界上永遠消失，會讓每一個國家每一個地點，每一處土地上都有著和諧的種子，讓人們在和諧的世界上生活!
天空的和諧是穿了一件天藍的衣裙，森林的和諧是披上一件綠色的披風。而和諧則是花色斑斕、五顏六色的繽紛世界。如果我是和諧，就讓大地處處都和平，再也不會有戰(zhàn)爭，讓和諧的種子灑落在每一個角落，讓和諧的種子變成一朵美麗的花永遠綻放在世間，永遠綻放著光彩!
以和諧為話題高三（精選18篇）篇十一
是師生間的教導；是同事間的謙讓。
和諧是人與人之間的寬容，是萬眾一心的力量。
和諧是一曲回蕩在鄉(xiāng)間的田園牧歌；
是一首唱響都市的流行歌曲；
是一只飄飛校園的音樂精靈。
和諧是陽光灑遍祖國大地，如春風拂過大江南北。
讓我們和諧相處，共同編織和諧社會。
讓我們的大中國，永遠唱響和諧之歌！
以和諧為話題高三（精選18篇）篇十二
那天晚上，我失眠了，那是我第一次失眠，白天的事歷歷在目。每當腦海浮現出我對她大罵的畫面，我的心便如刀絞般很痛、很痛……我不停地埋怨自己，她只是給我關掉了我喜愛的電視機，然而我卻大聲罵她“不要臉”……我不敢再去想，我不敢閉上眼，一閉眼就看到朋友那燦爛的`笑容被我的連珠炮打得蕩然無存的樣子，她直僵僵地站著，眼睛里充滿了疑惑與失望，隨后她瘋似地向外跑去……那一刻，我心中充滿了犯罪感。
好久，我才下決心，見到她后，一定要鄭重地對她說：“對不起，我不是有意傷害你！”第二天，去上學的路上，我不時地告誡自己：一定要對她說聲“對不起”，一定要說……終于，到學校了，我滿懷信心地走進大廳，便看見她從后門走進來，我立刻后退幾步，躲到了大廳外面。不知為什么，我竟不敢看她的眼睛，見到她，就像老鼠見到貓一樣，心跳得很快，轉眼間，我便消失了。
以和諧為話題高三（精選18篇）篇十三
大街上，車水馬龍，人來人往。路旁絢爛的燈光照射著世界。一切是那么和諧，那么自然。突然，東街傳來吵架聲，打破了這和諧的氣氛。路人的好心情，也許就被破壞了。
草地上，鮮花盛開，芬芳撲鼻。幾只蝴蝶在自由嬉戲。一切是那么和諧，那么安詳。突然草地上出現了一張廢紙，影響了這美麗的環(huán)境。游人的好心致，也許就被影響了。
圖書館里，靜悄悄的。人們都進了書的海洋，到了“人書合一”的境界。一切是那么的和諧，那么寧靜。突然，一聲巨笑劃破了寧靜，原來是有人在看笑話書。讀者的看書勁，也許就搞亂了。
上面的種種事例，都說明了一點：和諧是互相的，只有互相映襯，互相依存，互相體諒，才能創(chuàng)造出和諧世界。你只要為別人想想，在圖書館里不狂笑，在公園里不扔垃圾，在公共場合不吵鬧——————這和諧才會與我們共存。
和諧是一個重要的主題。小到你與我，大到國與國。實現社會和諧，建設美好社會。和諧是寬容。諒解，和諧的民族才有機會發(fā)展。如今社會上對和諧已經極度重視了，我們也應該從小做起，讓和諧伴我成長！
和諧之美，自然之美，只要人與人之間多一些和諧，我們的世界才會有美好明天！
以和諧為話題高三（精選18篇）篇十四
本好的書里一定要滿足以下幾點：生動的故事告訴我們可能發(fā)生在我們身邊的事，讓我們學習保護自己的方法，故事不能太夸張，如果這樣孩子就看不懂它的正真意義。《和諧的春天》全滿足了。我喜歡《和諧的春天》這本書。《和諧的春天》里的故事大部分都是講述發(fā)生在我們身邊的一個個小故事，故事其實是在和我們捉迷藏，發(fā)現不了它是因為我們看的不夠仔細，只要放大眼鏡看周圍你就會發(fā)現許多不同情調的故事。
《和諧的春天》里也曾提到過保護自己的一點小方法，例如：如果你和朋友出去玩，一不小心走散了，可以在土地上升起一團火，火冒起的煙可以是求救信號。如果早路上有不法青年要讓你和他們一起網吧，這時就得看你的自制力了，你如果克制住了自己你就是好樣的，這時他們可能會動粗，你應該把自己的隨身物品丟棄跑到人多的地方，找到附近的警察局，警察局是最安全的地方。
看起來我像在介紹這本書，可是我卻在寫讀后感，這是我的肺腑之言。
以和諧為話題高三（精選18篇）篇十五
“天空的和諧，是穿一身藍;森林的和諧，是披一身綠;陽光的和諧，如鉆石般耀眼;落日的和諧，留下了最后的美麗;而我所追求的和諧，是和好友一起去采擷——每一份友情，每一絲快樂，每一片希望，每一線陽光……”
和諧，便是一種幸福的感覺。
時光匆匆，流年似水。不知不覺中，我長大了。童年的記憶是一片片葉子，從童年的大樹上悄然飄落，便再也無法重新回到樹上，只是那片片葉子依然翠得耀眼。還記得，那個蹦蹦跳跳的小女孩總愛張開好奇的眸子仰望蔚藍的晴空，想融入那片藍;總愛和小伙伴們鉆在“小房子”里，看調皮的雨滴在微風中嬉戲。那時的天很藍，那時的草很青，那時的大自然是多么和諧的一幅畫卷，那時的我徜徉在微風中，真的很幸福。
現在，我依然愛藍藍的天，愛藍天下美好的一切，卻鮮有時間和精力細細欣賞，偶爾抬頭望望，覺得有種陌生的親切，仿佛生活里少了許多情趣，平添了幾許憂煩和困惑。歲月也讓我明白了許多以前不曾明白的東西：人生本來就是充滿荊棘和坎坷的。
和諧，便是不和諧中的完美。
在這漫漫長途，要給自己信心，給自己希望，給自己拚搏的勇氣，給自己點一盞燈，去尋找屬于自己的幸福。和諧，此時已悄然根植于自己的心中。
而幸福是什么?在我眼里，幸福不是一疊厚厚的鈔票，一件華麗無比的衣裳;也不是遮掩痛苦的工具，貪圖片刻歡娛的美酒。幸福，應該是心靈深處微妙的感受，是一個人真真切切的感受。在你頹喪無助時，路人的一個微笑、一句問候都會帶給你幸福;幸福是你口渴難耐時一捧甘甜的泉水;幸福是你筋疲力盡時一張松軟的大床;幸福是你孤寂時一封遠方的素箋;幸福是你噩夢后一張慈祥的笑臉。
找到了幸福，我便看到了和諧的微笑。
成功是幸福，失敗也是幸福，那是一種酸楚的甜蜜。在任何時候你都要有勇氣對自己說：我不怕失敗，因為我的目標在前方，因為我有再爬起來的勇氣，因為失敗是一種幸福!
又是一片澈然晴空，絲絲陽光溫暖如昔。眼前的一切都是那樣美好，其實怎樣的世界才算和諧，答案就在你眼里，就在你心中。
采擷幸福，給自己一份愉悅的心境;離幸福近些吧，你便找到了和諧。
今天是星期五，我和往常一樣在教室里寫作業(yè)。最近學校將舉辦一場棋類比賽，我參加的項目是五子棋。離比賽那天只有四天了，我的心情不由得緊張起來。放學的路上，我一邊思考著下五子棋的戰(zhàn)略，一邊想著今天的活動安排。走著走著，不知不覺地回到了家。我正想把課本和作業(yè)本放到桌上時，突然看見了黑中帶綠的桌子上竟然放著一盒五子棋，肯定是媽媽知道我參加比賽特地給我買的。我開心極了，同時也想起了媽媽的辛勞。
晚上，我寫完作業(yè)，提出和媽媽下五子棋的要求，媽媽爽快地答應了。在柔和的燈光下，媽媽一步一步的教我下棋的方法和如何判斷對方的下一步，我虛心地學著。雖然一開始媽媽占了上風，但是我卻從中學到了不少知識。比賽那天終于來了，我和黃沛明一路過關斬將，決賽也伴隨著緊張的氣氛開始了，由于我一時粗心，沒過多久便讓黃沛明贏得了勝利，我成為了亞軍。心里雖然有些遺憾，不過友誼第一，比賽第二。
雖然我沒能取得冠軍，不過媽媽說：“沒關系，重在參與嘛!”這時我眼前不禁又浮現出燈下我和媽媽下五字棋的畫面，這是一幅多么和諧的畫面，簡直是令人難以忘懷的夢幻曲!
那天清晨，天色微明。馬上就有大群大群的鳥兒在我家附近的銀杏樹上唱歌。它們的歌聲太動聽了，鳥兒把我從夢里，“拖”了出來。
我漫步走到銀杏樹下，抬頭望了望樹上的鳥兒，又望了望地上的銀杏葉，心想：這幾片葉子十分綠，像翡翠一般，為什么這么早落下呢?突然，鳥兒震動了一下，樹上的葉子又落下了幾片，我這才明白葉子為什么早早的落下。
第二天，我依然來到了這棵銀杏樹下，發(fā)現有許多類鳥兒在樹上搏斗：有的用自己扁扁的嘴巴去叼其他鳥;有的用自己前腳“踢”向對方;還有的用自己的羽毛拍向它們。我看我上去了，提了褲子，就連忙爬上樹去，制止這場“戰(zhàn)爭”。
我爬上了樹，那些鳥兒絲毫沒有感覺到。我一邊扶著樹干，一邊抓著鳥兒，將它們一個個放飛。
上帝：聽說人間變了，你去看看。
天使：遵命。
“加油!加油!”喊叫聲此起彼伏，震耳欲聾。
兩個班的正在進行拔河比賽，雙方一個勁往后倒，臉紅的像關公。此時大家都明白：堅持就是勝利。突然，小明往后邁了一步正踩在后面人的腳上。“唉，這時踩人算什么”說著還一腳。小明差點摔倒。“泥鰍”被對方拉了過去。
“叮叮……”做完操的'同學像退去的潮水，流到了窄小的階梯。階梯里的人摩肩接踵。“閃開，開水來啦。”前面的人讓出一條道。突然半路殺出個“程咬金”來，一個瘦小的男生“凌波微步”上樓。我驚愕，抬頭一看，幾個紅字瞪著眼：上樓梯，右慢行。
上帝：怎么樣了?
天使：和諧被關在陰暗的雜物間。
上帝：我看你的行動。
天使把團結種子，守則種子播撒在校園的每個角落。
種子在脊土上生根發(fā)芽，根深蒂固。
天使：和諧是一把保護傘，把混亂擋在傘外，傘內則是平安。請讓行動吹開塵土，滿園和諧。
有一種美，令人驚艷令人回味令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目。
有一種美，飄逸在浮云上深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露。
有一種美，給生命帶來激情給生活帶來溫馨，和諧之美——無時無刻與我們現在，只是沒有人留意，而我卻在無意中有所發(fā)現。
和諧之美在于寬容。和諧之美在于寬容。擁有寬容才會有和諧。因為寬容是人類情感的種子，她能在人類心靈這片靜土上扎根發(fā)芽，在愛的呵護下茁壯成長。寬容之心是偉大的，她能澆熄怒火化解愁恨，她可以感化邪惡播散善良，她能無私奉獻從不計較得失，她能化悲痛為力量解千愁為云煙，她可與快樂相伴毫無掩飾，她可與幸福同行暢游天地間，她可以讓人間充滿真情，讓我們享受陽光般的溫暖、雨露般的滋潤——寬容之和諧，竟妙不可言。
和諧之美在于誠信。誠信是奠基石，是和諧美的結晶。誠信好比一枝玫瑰，在花園中她最美，美得妍艷欲滴，美得熱人心潮。百花叢中她最美，美的無瑕、美的高尚。有了誠信，和諧之美足以體現！愿你擁有誠信之花，送給身邊和每人一朵，讓人間多一縷馨香。
朋友，若想演奏和諧的旋律，我勸你再攜一顆友善的心，來面對鳥語花香的自然。對每一朵花，保你擁有一個花香四溢的春天；對每一只鳥友善，保你擁有一個燕歌鶯啼的清晨；對每一條魚友善，保你擁有一個自由歡暢的童年；只要你對每一棵樹、每一滴水、每一株草友善，保你擁有一個天藍草綠水清樹茂的世界；只要你對每一個人友善，保你朋友如柔云新親情如細雨，讓你擁有快樂的天堂。我堅信，只要你對一切真心善待，世上的一切將會更和諧。
和諧之美亦在于平凡的生活。
太陽公公升起來，陽光灑滿了整片大地，我背著書包，帶著滿懷的好心情，哼著小曲，快步走在主校道上。
那紅色的跑道，盛滿熱情，那用大理石砌成的旗臺，莊嚴肅穆，再加上花花草草的點綴，即透露出百年名校的沉穩(wěn)與氣度，又不失現代化的青春活力，主校道兩旁的樹木和盆栽讓人賞心悅目。我望著這一切，心中的自豪之情油然而生。我們的校園，多么美麗啊！
一個小弟弟不小心跌倒了，大哥哥連忙跑上前扶起他，關切的問：“摔倒了？疼嗎？”小弟弟見到大哥哥關心的眼神，要滴出來的淚水急忙收了回去，他燦爛的笑了笑，說：“不疼，謝謝大哥哥！”便再次背上書包，蹦蹦跳跳的朝教室跑去。我們的校園，多么美麗啊！
一個小紙片飛啊飛，身后跟著一名扎著兩個小辮的小女孩，她快步走著，伸手去抓那在空中的小紙片，抓了幾下，沒抓到，便停在那里，等到小紙片落下來后，再急忙跑過去將它撿起來，放到垃圾桶里，透過陽光的照射，我看到了站在垃圾桶旁的她額頭上晶瑩的汗珠。我們的校園，多么美麗啊！
一位老師拿著一大摞作業(yè)本，哧哧的喘著氣。一位同學跑過去，微笑著說：“老師好，老師，我?guī)湍米鳂I(yè)本吧”，老師微笑的點了點頭說“謝謝啦”，“沒關系”！同學和老師不約而同地對視而笑。一束陽光撇下，好像為他們鍍上一層金色的光華。我們的校園多么美麗啊！
和諧校園要靠我們一起創(chuàng)造要靠我們一起創(chuàng)造。即使是關緊水龍頭、撿起一張紙、扶起小同學這樣微不足道的小事，只要我們做好，堅持做、仔細做，那么，和諧校風一定為我們所創(chuàng)造，和諧校園一定有我們保護。
同學們，讓我們一起：創(chuàng)建和諧校園，從點滴做起！
和諧，無處不在，但有的時候它卻像一個頑皮的孩子一樣愛與我們玩躲貓貓。每當這個時候，就需要你用眼去發(fā)現，用心去感受了。
校園里，辛勤的園丁對我們這些含苞待放的花蕾給予了無盡的關懷，這也是我們這幫學子愛戴尊敬老師的前提。有人曾說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展。”正因為我們有了老師的無盡關愛，才得以在知識的海洋中盡情的遨游滿在蔚藍的蒼穹之中自由翱翔。老師的無私奉獻，讓無數人都感激不已。老師，如縷縷春風，讓我們這些原本大小不同的種子萌發(fā)出新芽；老師，如棵棵大樹，在炎熱的酷暑用濃密的綠蔭為我們這些樹下的小草遮陽；老師，如綿綿細雨，洗凈我們的內心，使它純凈無比。
在家里，每天的晚飯之余是我們一家最最快樂的時刻。白天的我們都各奔東西，只有這個時候才聚到一起，。這時的我們似乎像朋友一般，談論著一天所放生的事情，有快樂，有悲傷，這些事只有父母才會仔細聆聽，并開導著我，讓我找到正確的方向，并面帶微笑的繼續(xù)前進。家，永遠都是溫馨的，充滿了幸福，洋溢著陣陣爽朗的笑聲，家庭成員間的濃濃親情時時化為愛的和風，讓家的每一天都和諧美滿。從我家飄出的幸福，讓無數親朋好友羨慕的了不得，同時也深受我家的感染。
走出校園，走出家門，走進社會，也會有許許多多的和諧之花開在你的眼前。我曾經就看到過不少，其中印象最深的就是：驟然間紅燈亮起了，可是斑馬線的中間卻站著一位老人，顯然，老人被這突然到來的變化感到有些驚呆，他駐立在斑馬線的中間位置，舉目四望，那單薄的背影顯得有些凄涼與無助，來往的車輛在老人身邊疾馳，卻沒有一人把車停下，讓老人過去，我的內心對那些司機抱怨不休，在我抱怨之時，有一輛車停下了，老人也注意到了，開始有些驚訝，后來，車主下來了，面帶微笑的把老人攙扶著過了馬路，并不時的慰問幾句，老人感到非常欣慰，露出了一個大大的微笑。
其實在有的時候，一個淡淡的微笑，一個細微的動作，一句關切的問候，都足以讓人感到快樂。和諧，如陽光般溫暖著每個人的心；如春雨般洗刷每個人的心靈；如絲縷甘泉般使人感到涼爽無比。它存在于世界的每一個角落，散發(fā)出自己獨特的光芒，照亮我們前進的方向，讓我們的內心時刻充滿愛！
創(chuàng)建和諧校園，這并不是一句空話。它需要每一個成員的努力。它需要每個人在每一天的學習生活中都能注意自己的言行舉止，都能文明友善。我認為，和諧校園可以體現在師生關系上。一個和諧的校園里必然有和諧的師生關系。在我看來，和諧的師生關系體現在師生之間相互尊重，相互理解。相互尊重，是人與人之間交往的基本準則。只有相互尊重，老師與同學之間才能友好相處。友好相處也正是一個校園和諧的基礎。而有了老師與同學間的相互尊重，做到相互理解也不是難事了。相互理解，就是能夠耐心聽取他人的心聲，能夠換位思考。只有了解了他人的真實想法，才能做到真正的相互理解。相互理解了之后，就能有更好的溝通。這樣，師生之間的距離就會縮短，校園自然就更加和諧了。
和諧校園更體現在每個同學的行為舉止上。在一個和諧的校園內，同學們的舉止一定是文明的。文明的舉止體現在方方面面。比如時刻都能自覺遵守學校的規(guī)章制度，愛護校園的環(huán)境與設施，能約束自己的行為，知道什么是該做的，什么是不該做的，能在正確的時間里做正確的事情。而這種文明也體現在語言上。能夠常用禮貌用語，不說臟話，這也是每一個人都應該做到的。文明的行為舉止也體現在其他許多方面。比如犯了錯誤能勇于承認，被別人誤會不沖動，而是心平氣和地解決問題。這些細節(jié)都可以體現同學們的素質。如果大部分人都能有文明的舉止，那么那些小部分的舉止并沒有做到很文明的同學也會受到潛移默化的影響，漸漸改變自己的舉止。這樣，校園中不和諧的現象就會逐漸減少。創(chuàng)建和諧校園，需要大家齊心協力。如果每個人都能時時注意自己的言行，都能設身處地為他人著想，那么，這樣的校園一定是和諧的，美好的。
一輛卡車有一個承載量，超過了這個承載量，它便會停滯不前甚至支蹋架散;一個人的心靈也有一個承載量，一旦超載，它便會扭曲變形。
每天早晨帶著媽媽“注意安全”的叮囑出門;每天望著老師飽含期望的目光;每天感受同學友愛的笑容;每天讀著那印滿鉛字的書本和資料……我們的心靈承載著一份重量――愛的重量。
每天聽著別人優(yōu)秀的發(fā)言;每天望著別人作業(yè)本上的“優(yōu)秀”和自己作業(yè)本上的“?”;每天想著不久就會到來的高考……我們的心靈承載著又一份重量――競爭的重量。
常常忍受疲勞的折磨，常常面對失敗的壓抑，常常感覺無奈和無辜……我們的心靈依然承載著一份重量――困難的重量。
這些重量疊加在一起，很重。可是我們的心靈在承載的同時，又在不停的“減負”：我們讓自己健康地成長;我們不停地把知識裝進自己的頭腦;我們每天對同學報以同樣友愛的微笑;我們不斷地克服困難，解決困難;我們不斷地發(fā)展和完善自己，奮力地趕超別人……這些都是我們的心靈在不斷承載的同時，又在不斷地卸重，從而達到了自我的和諧。
“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”“此情無計可消除，才下眉頭，又上心頭。”“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。”李煜、李清照、陸游把亡國之痛、相思之苦、難酬壯志之悲融入了字里行間;少年時代的高爾基把艱苦生活的重壓放入了一本一本書籍里;魯迅把憂國憂民的重量放在他敏銳的思想和犀利的筆尖上……這些，都是能正確處理承載與承載的關系，最終達到了完美的自我和諧的典型例子。
我們每一個人的心靈都要別無選擇地去承受一份又一份重量。我們只有用適當的方式去不斷地卸下重量，就會使我們的心靈不扭曲，不碎裂，最終達到“心靈的和諧”。如果不想方設法卸下那一份又一份的心靈重量，我們的心靈就會超載，失去平衡，甚至造成“心靈毀滅”。有人因求職失敗而自殺;有人因高考落榜而墮落;有人因感情失意而變態(tài);有人因工作不順而失落……這些，都是一顆顆心因為超載、因為心靈的不和諧而走向毀滅的典型例子。
承載一份愛的重量，我們應該付出同樣一份愛;承載一份競爭的重量，我們應該勇往直前去接受挑戰(zhàn);承載一份挫折的重量，我們可以付出同樣重量的決心和汗水……只有這樣，我們的心靈才會永不超載，永遠和諧。
一支紅梅，獨立寒冬，美在它的傲雪，美在它增添了風景的內容。
一只雄鷹，直沖云霄，美在它的勇猛，美在它劃破了蒼穹的寂靜。
它們之所以美，是因為與自然天衣無縫地融合在了一起，恰到好處地使生命與自然相得益彰。它們美得和諧，美得永恒。
其實自然界處處綻放著和諧帶來的光彩。浮云掠過天空，排遣了天空的空蕩，拓展了浮云的空間;百合綻放于山谷，增添了山谷的生機，彌散了百合的幽香;鳥兒筑巢于大樹，煥發(fā)了大樹的活力，鳥兒獲得了快樂的天堂。天地萬物都以不同的豐姿勾勒出自然界的和諧畫面，讓每個生靈都不會感到孤獨，因為它是與整個大自然相融的。和諧讓美麗的自然永駐。
物猶如此，何況人呢?
人是自然的主宰，和諧的人倫光輝在他們身上體現得淋漓盡致。田間耕作的農民、車間忙碌的工人、醫(yī)院救死扶傷的白衣天使、學堂講授知識的人類工程師……不同的崗位，不同的價值，但正是這些不同的價值凝聚成一種力量——整個社會得以和諧運轉。和諧是父母一輩子操勞而累彎的脊柱所形成的一道弧線，像彩虹橋一樣美麗;和諧是教師為傳播文明嘔心瀝血所滴落的汗水，像露珠一樣晶瑩;和諧是戰(zhàn)士為保衛(wèi)祖國灑下的一腔熱血，像晚霞一樣艷麗……和諧是寬容，和諧是理解，和諧在人類文明中處處閃耀著光芒。
和諧是一個永恒的話題。小到人與人，大到國與國，只有構建和諧才能求得發(fā)展。我們不也在積極構建和諧社會嗎?實現社會和諧，建設美好社會，始終是人類孜孜以求的一個社會理想，也是包括中國共產黨在內的馬克思主義政黨不懈追求的一個社會理想。根據新世紀新階段中國經濟社會發(fā)展的新要求和社會出現的新趨勢新特點，我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。
和諧之美，美之和諧，愿和諧充滿人間!
以和諧為話題高三（精選18篇）篇十六
儒家提倡“中庸”之道，在我看來，這也不妨理解為一種和諧。儒家思想者們所說的中庸，可以理解為過猶不及：事情做得不夠和事情太過都是不好的。和諧，正是追求這樣一種狀態(tài)：不過分，不虧缺。只有在這種狀態(tài)下，事情處理起來才會客觀些，目標完成起來才會輕松些。
很多人都在追求和諧：
三毛一生飄泊，難覓心中理想的歸宿。但當她到了撒哈拉大沙漠時，她驚嘆那一望無際的蒼黃，于是自然景象與心靈碰撞之后，產生出了一種和諧的感應，于是三毛定居在那里，去追求人生的快慰與真諦。
文壇大家余秋雨先生，其散文為人所稱道，文筆清新，不矯揉亦不做作。所言成理，所言成物。在他的散文中也時時體現著和諧。也正是和諧的心態(tài)激發(fā)他寫下很多名篇。
不難看出，和諧對于一個人來說很是重要，只有感受到了和諧，才能找準成功的基點，才能夠在成功的道路上披荊斬棘，不驕傲，亦不頹唐，心態(tài)平和，然后獲得成功。
現在整個社會都在呼吁建立一個和諧的社會關系。可見，和諧對于人的生活亦是相當地重要。
有句俗語說：“遠親不如近鄰。”誠然，相處和諧的近鄰確實強于遠親。相處和諧了，鄰里之間便會互幫互助，親如一家。但這樣想一下，倘若鄰里之間沒有交流，更談不上和諧，怎么可能會互幫互助？恐怕有的只是小事上的糾紛吧。
所以說，社會生活需要和諧，只有構建了和諧的社會關系，人們之間才有可能相互信任，生活才會舒適，社會才有可能進步、發(fā)展。
當今國際政治風云變幻，戰(zhàn)爭不斷。其實探究其原因，只有兩個字：利益。當一個國家的利益被其它國家占有或占有其它國家利益不得時，和平這架天平便失去了平衡，戰(zhàn)爭由此而發(fā)。
如果只把國與國之間的關系建立在利益之上，而不去構建和諧的關系的話，這樣的關系絕不會長久。只有建立了和諧的.關系，才會讓國與國團結起來，共同擁有并繁榮這個人類共有的家園。
人與人之間需要和諧，人與自然也需要和諧，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)造和諧生活吧！
以和諧為話題高三（精選18篇）篇十七
畢達哥拉斯認為，“整個天就是一個和諧。”
赫拉克利特認為，和諧產生于對立的東西。
文藝復興后，許多思想家都把“和諧”視為重要的哲學范疇。
馬克思真正把握了“和諧”理念，提倡社會和諧。
我覺得，世界上任何事物的存在都是一種和諧。氧氣、肺、水使人類很好地生存了下來，這是和諧；人與人之間的平等共處，這是和諧；大魚吃小魚，小魚吃蝦米，這是和諧。和諧不但是小家庭的其樂融融，更是世界大家庭的和平共處，一方有難，八方支援。
也許每個人對和諧這一詞的看法、見解不同，但誰不希望自己能處在一個和平、美好的世界。可有些貧困國家卻因填不飽肚子而被活活餓死，這是真是殘忍的事實啊！類似于這樣的例子數不勝數。
就讓我們每個人盡自己的綿薄之力。與人相處，多一些關切的問候和甜甜的微笑，少一些惡毒的咒罵和不良的表現。在這和平的年代里，讓我們每一個人都做到講文明，愛和平，共創(chuàng)一個和諧的社會！
以和諧為話題高三（精選18篇）篇十八
要創(chuàng)造和諧的校園就要學校里所有的學生和老師一起去努力。
老師呢，就要以“愛”為核心，滿腔熱情地關心、愛護、尊重每一個學生，用愛感化學生，用真誠的心啟迪學生的心靈。我們交知心朋友，學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習生活。看到學生進步時及時表揚鼓勵；當學生犯錯誤時尊重學生的人格，理解我們的年幼無知，幫助我們分析錯誤的原因，采取行之有效的方法幫助學生樹立信心、促其轉化。做老師的就應該公平地對待每一個學生，讓學生享受到平等的權利，學生才能自由地、和諧地發(fā)展，素質教育的實施才有可能。主任不是班級的統治者，學生也不是班主任的臣民。是學生的知心朋友，為了一個共同的目的，共同探討，共同努力。這樣融洽的師生關系縮短了師生之間的距離，學生喜歡老師，樂于接受老師的教育，為和諧班級的建設創(chuàng)造了條件。
老師做的好學生就回努力做到最好。
那老師做的好后，我們應該怎樣去做呢？
學生應該配合老師。老師布置的任務應該在規(guī)定的時間里完成，不要讓老師操心。好的學生要越來越好，不僅要幫助差的學生，還要提高自己。讓老師省心，因為老師很辛苦，有許多事情要做。老師輕松，學生也會輕松。差一點的學生不要自暴自棄，要自覺，不能抄人家作業(yè)，不要人家為你操心；還要做到不恥下問，不懂就問學習好的學生，要做到老師講的每一題都要懂。這樣差一點學生就會加入好學生一列。
當然和諧校園絕對少不了團結！
我們班是很團結的一個集體，記得剛入校不久，學校開展了一次歌唱比賽。我知道別的班都有點瞧不起我們班，也許因為我們班的學習成績不太好，有些人說：“我們班有黃厚毅，所以我們班注定失敗。”但是歌唱比賽我們班證明給其他的班看了。在校長報告比賽成績的時候，我們班里的每個人都很緊張。當校長說完“優(yōu)秀獎”后，發(fā)現沒有我們班，有些不自信的同學說：“是不是有些班沒有獎啊？”