優秀作文是寫作能力的高級表現，它能夠展現出作者的思維深度和語言的魅力。下面是小編為大家搜集整理的一些優秀作文范文，供大家學習和參考。
我的未來十年（優質23篇）篇一
從娘胎里循規蹈矩地來到這個世界，從小被老人看護，一直給灌輸“老實做人才是真，胡思亂想使不得”的理念，就注定了我一輩子，哦，不，一時半會兒我是成不了才了。
小學，因為經常受欺負，自強的小人兒用拳頭打出了一片天，自此，和男生天天勾肩搭背趿著書包跑回家，套用媽媽的話來說就是“好像忘了自己是個囡囡”，口氣就像我是她兒子似的。那時候最大的企盼是用來之不易的零花錢買糖吃，買玩具，大哭時只要塞給塊糖或一個小汽車就立馬知趣地不“擾民”了。那時候的孩兒，就像花兒一樣，澆澆水，施點肥，就會燦爛的向陽生長。
初四了，知道緊張的學習也就比平時稍認真了一點，并且堅持了三兩天以半途而廢告終，繼續自己的“學習生活”。一次友人與自己談起她的曾經，她的未來時，我發現自己原來一直生活在一個小小的繭里，那是一個用我的自負，驕傲和狂妄自大辛苦的織成，自己自得其樂地躲在里面，直到一天被別人破了繭才發覺外面陽光的耀眼。和友人比，自己什么也沒有，什么都不是，甚至所有的努力比不上她的十二分之一，我的過去，我的未來，一切的一切就像一團亂糟糟的麻，可是誰也懶得去剪斷它，只有自己，也只能是自己去找到那把剪子，或者是一把鋒利無比的尚方寶劍，就像傳說中的那樣。
不管是命運還是什么的，統統靠邊站，現在，自己只想靠自己的努力去開創一片天地，不久的中國，又會添上不朽的一筆。
我的未來十年（優質23篇）篇二
時間過得可真快！轉眼間，我已經22歲了，我也是當上了一名守護地球的戰士，今天是我的第一次訓練，心里非常緊張。
早上，打開我的智能機器人，開始掃地、做飯。我也是匆匆的洗臉、刷牙。吃完了早飯就要去訓練了。我也是啟動了我的智能跑車準備出發。
現在的跑車就是智能，能自動找出最快捷的路，不一會我就到了訓練營地，我的教官是一個會飛的智能機器人，機器人見大家都到齊了說道：“大家好！我是您們的教官，你們可以叫我td，今天是訓練的第一天，我們要學習怎么站軍姿”。td教官嚴肅的說道，于是我們開始了練習。經過兩個星期的艱苦訓練，我的的站隊已經有了初步的模樣，td教官說道：“大家辛苦了，動作做的挺標準今天放假一天，明天開始新的訓練科目。教官說完我們各自回到了自己的房間，這幾天實在太累了，我不一會就睡著了。
第二天，td教官說道：”今天我們訓練的科目是如何使用能量槍“我們大家聽到”能量槍“這三個字都興奮了起來，終于可以打槍了。教官帶大家來到了射擊場地，只見教官手拿一把能量槍說道，這是一把最新式能量槍，槍身右側的`5個藍條代表著子彈的數量，藍條沒有顯示了也就意味著沒有子彈了，如果想要再次加滿子彈，只需要把充能器往槍身一貼就可以了。開槍前先要瞄準目標要三點一線，即眼睛、準星、目標成一條直線時再開槍。現在大家開始練習，等我們拿到槍后，能量槍就和氣球一樣的輕，我打了40多槍才只中了一槍，教官說：”我們在不同的星球使用的能量槍的重量是不一樣的，你們要適應和熟練使用，要想打出好的qiang法就得刻苦的訓練，經過幾天的適應性訓練，我的qiang法已經有了很大的提高。教官見我們已經適應了這種能量槍，就又換了適合火星作戰的能量槍，這次的能量qiang非常的重，我們都難以扣動扳機，又經過了一段時間的訓練，我們也能熟練地使用了。
后來，我們又學習機甲的控制、修理機甲、格斗等本領，我相信，今后我們一定會好好的保護好我的地球家園。
我的未來十年（優質23篇）篇三
以后我要當發明家，發明各種好東西。
我的第一個發明是盲人眼鏡。盲人只要戴著，過綠燈眼睛就會顫動。這個信號表明綠燈亮了，他們可以過馬路了。
我的第二個發明是超高能野營車。這輛車馬力很大。它可以在水上和陸地上旅行。按個按鈕就能變成房車。晚上可以睡車里。有了這輛車，你可以平靜地露營。
我的第三個發明是微型照相機。只要把它貼在孩子的衣服上，連上藍牙手機，他就能看到孩子一天的學習成績。你認真聽了嗎？作業做好了嗎？你主動舉手了嗎？等等，你可以看到孩子的一切。
我的第四個發明是防跳動氣體裝置。只要爸爸媽媽寫著媽媽要打我們或者和我們吵架，這個機器就會自動撥打110，哈哈，這樣爸爸媽媽就再也不會出聲或者打我們了。
我的第五個發明是萬能藥丸。這藥丸很厲害。它可以治療肺癌、白血病和心臟病。如果人們吞下一顆，等待幾分鐘，疼痛就會立即消失，從而減輕人們因疾病造成的痛苦。正常人吃了這個藥，可以讓身體更強壯。
幾年后，經過我的不斷努力和不懈的精神，我成為了中國的名人。甚至在我出去散步的時候，一大群人圍著我簽名，我就在他們手上簽了王一多，漸漸熟悉了這個簽名，所以每次出去都帶著中性筆。
也許這只是一個夢想，但是只要我們努力學習，每天進步，這個夢想就有可能實現。
我的未來十年（優質23篇）篇四
未來的我將是一位科學家，我將去茫茫宇宙，揭開一個又一個的科學之謎。
“滴滴”一輛超級豪華的敞篷奔馳跑車，停在了“ufo研究所”的大門口。這時車門自動打開，從里面走出這個公司的董事長；這位帥哥就是人見人愛，花見花開，車見車爆胎的我。
我走進辦公室，辦公室還是全自動的。辦公室有我的私人馬桶和我的專用平衡車。可別小看這輛平衡車，它的速度遠遠超過音速，無論是輕功水上漂，還是越過太平洋，通通沒問題。
我拿著“萬里望遠鏡”乘坐秒速電梯，到一百四十樓的觀天臺觀察星空。就在這時我發現了一個不明飛行物要從天而落。
我趕緊回到辦公室，坐上平衡車帶上導航就去找飛行物落下的地方。我正在觀察，忽然從里面走出了一個外星人，我立刻后退了幾步，本以為他要攻擊我，可是他卻說：“我們是來幫助地球，請不要害怕。”這時我才松了口氣，我特別高興。
這個大發現是我們公司的偉大發現之一，我不僅會升職，而且會獎賞五十萬，頓時，我心里充滿了快樂。
盡管這是我的想象，在未來中，我的想象一定會變成現實。
我的未來十年（優質23篇）篇五
五十年后的人類，可謂是聰明絕頂，智商個個兩百多，他們創造出各式各樣機器給他們的生活帶來了極大的便利。
他們發明創造出的機器種類繁多、功能齊備，如“家務機器人”，可以幫你打掃房間，幫你烹飪美食；“超能計算機”，可以依靠它查詢任何資料，玩任何游戲，和任何人聊天，更加叫絕的是，只要你對著它說出關鍵詞，屏幕上就可以立刻顯示出你想要的東西……總而言之，五十年后人類的科技是非常發達的，就連早上起來涮牙，都有機器幫你，你只需要站在水池邊就可以啦。
五十年后，最先進的機器可謂是“光速傳送椅”，它可以在很短的時間內帶你去任何想去的地方，只要你對椅子上的“智能話筒”說出地名，并坐在椅子上系緊安全帶，椅子就會以每秒30萬公里的光速送你到達目的地。即使你暈車也不用擔心，只要你在出發前按一下身旁紅色按鈕，椅子就會噴出無毒無害的防暈氣體，這些氣體能夠保證你不暈車，從而完成愉快的旅途。
此外，這種椅子還具備自動識別功能，如果它被壞人利用來做壞事的話，椅子會加以辨別判斷，并改為自動控制模式，不再聽從壞人的指揮，而是直接將壞人送往國際刑警中心。該椅子的價格是500萬元，不僅價格適當、功能完善，而且結實耐用，不易損壞噢。
五十年后的人類，個個都是發明家，他們會創造出各式各樣的機器，讓人類的生活更為方便快捷；五十年后的人類，個個也是環保主義者，他們注重節能，追求低碳生活，把地球變成了一生態平衡的綠色星球，在太陽系種顯得更加璀璨奪目。
我的未來十年（優質23篇）篇六
很難相信，我已經年過五十了。曾經以為，五十歲應當是很遙遠的一件事。
五十歲這一年，可以說是磕磕絆絆走過來的。痛風已經占據了一年中一半以來的時間，走起路來當然是磕磕絆絆了。
都說五十而知天命，我不知道，天命是否就是上天主宰眾生的命運之意。當然，有一點我還是懂的，那就是，人的一生是什么樣的命運，五十就已經不得而知了。
是的，二十憧憬，三十拼搏，四十掙扎，五十認命。對于一個人來說，認命其實真的是一件無可奈何的事。有的事原本不想承認，過了五十這道坎，也只好認了。五十歲，悟得最真切的一句話或許就是：“命里有時終須有，命里無時莫強求。”
五十歲之前，或許真的有后悔，后悔二十歲時不敢闖蕩，后悔三十歲時沒有努力，后悔四十歲時不知奮斗。當然也后悔五十之前沒能孤注一擲！大好年華就這樣過去了，留給五十歲以后的，沒有回味，只是整理心情。
都說如今的現狀是由一年前定的，看來，我的人生錯誤是在若干個一年前。一年錯過一年，錯上加錯。我已經與正確的人生道路背道而馳，漸行漸遠了。可我從來就沒有想過要回頭。
五十歲的我，多像那頭蒙眼拉磨的驢，只知道走啊走，只以為自己已經走了很長很長的路，那知卻是原地踏步。五十歲的我，又像那頭被掛在眼前的胡蘿卜誘惑的驢，以為只要上前一步就可以吃上那串胡蘿卜，那知我走月亮也走，那胡蘿卜卻永遠不可能吃到口。人生，有時其實就錯得糊里糊涂。
已經不止一個人在我面前感慨了，說我原本可以更加優秀。為這一句話，五十歲前，我一定會慨嘆上天對我不公；而五十歲之后，我不得不承認，我原本就只能如此。認命，這是多么無奈的一件事情啊！
五十歲啊！在以后看來應當還是美好的年華，要吃吃得，要走走得（當然，痛風時還是有些磕磕絆絆），要看看得，要玩也玩得。沒有了想法，沒有了浮躁，沒有了急功近利。所以，人應當變得更加沉穩，更加練達，更加從容不迫。有一幅對聯很形象的給五十歲以后的人生注腳：“閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒。”
五十歲之后，當然也不是隨波逐流，亦步亦趨。而應當是風行水上，如行云流水。順其自然而不放任自流，這應當是五十歲之后的心態。五十歲前，有花當折直須折，莫待無花空折枝。而五十歲后，隔岸觀花也不失為一道美麗的風景。
五十歲的人生，并不是死水一潭，泛不起半點漣漪。而應當是兼收并蓄，深藏不露。隨便一網下去，就能收上爛銀一樣的魚兒。
五十歲以后的人生，并不是裹足不前，固步自封。創新是必須的，奮斗也還是必須的。只是，一定要取舍自如，張弛有道。不盲目，不冒進，不勉強。求自然，求隨意，求穩妥。
五十歲啊！對于一個心態正常的人來說，也還不算太老！趁著現在還能有思想有行動，趕緊輕裝上路吧！
我的未來十年（優質23篇）篇七
由于現在污染嚴重，我和著名科學家霍金決定乘時空飛船去五十年以后去看看，于是我和霍金馬不停蹄地來到五十年以后。我本以為五十年以后地球會沒人居住，而且會變得污氣環繞。
沒想到，到了五十年以后的地球，眼前的景象大吃一驚，只見污染嚴重的小河變成了清澈的小溪，廢棄工廠變成了森林公園，還有許多奇特的機器人在澆灌花草。正在我沉浸在這美麗景色時，從后面出來一位老先生，他說自己是這里的主人，我問他：“這里就您一個人住嗎？”他說：“前，我發明了一種空氣罩，于是大多人都到海里居住了。”
我說：“您是這里的主人，您能帶我們參觀一下這里嗎？”他說：“好啊！”說著，我們跟他走到了森林里，忽然，從公園里冒出一只恐龍，我見了，嚇得直哆嗦，心想：“恐龍不是滅絕了嗎？”公園的老主人看出我的疑惑說：“科學家們用化石研究出恐龍的基因，并用基因孵化出小恐龍來。”
說著，他把一個耳機給我，叫我戴上和恐龍通話，我半信半疑地戴上耳機，我忽然聽到誰在說話，仔細一看，原來是剛剛那只恐龍，我問：“你們是靠什么維持生命的？”它說：“全靠科學家發明出一種機器可以將清水變成食物。”我聽了，覺得不可思議。走著走著我們來到了蓄水池，可我一不小心掉到池里，便大喊大叫，忽然從夢中驚醒，原來這是場夢啊！不過，地球要是將來變成夢中的`仙境多好啊！可我也要保護地球，保護我們的家園。
我的未來十年（優質23篇）篇八
一頭披肩發，一雙炯炯有神的眼睛，一張小嘴巴，再加上一身雪白色的衣服--那便是十年后的我。
十年后的我是一名歌手，以一首《天使的夢》成名，如果你在大街上看見穿著一身雪白色的衣服，戴著一定白色的帽子，再加上一副墨鏡的人，那就是我。如果你問我為什么要穿成這樣，因為如果被人認出來向我要簽名，這我可受不了。
喂，悠悠，歇會兒吧！好。，她是我的好朋友，現以成為一名著名的設計師。今天是星期六，所以我們一塊出來打網球，可隨著一個討厭的電話的到來，我的自由沒了，這個電話是我的經紀人打來的，說我下午有一個通告，記者招待會，還要去拍廣告，拍電視劇。對不起啊，我先走了！說完我就急急忙忙的跑了。
我先去出通告，出完通告緊接著就去記者招待會，面對記者無數的問題，我的頭都大了，開完這個討厭的記者招待會，接著去拍廣告。一會兒，動作做的不到位，重做，一會兒，語句說的不通順，重說。就這么幾個動作，說幾句話，我拍了整整二十多遍。拍完廣告，我馬上又去拍電視劇。現在是冬天，可要拍的電視劇卻是夏天的，一天下來--我感冒了。
不管干什么都是不容易的，大家都想當明星，可那要付出多少代價啊！雖然我將來不一定能當歌手，當明星，但我有自信，一個人有了自信和信心再加上點奮斗，不管干什么都一定會成功！
十年后的我隨著時光的飛逝，不知不覺中已經到了十年后，那時候，我國的兒童與東盟各國兒童間的關系越來越密切，越來越融洽。十年后，我已經長大成人，而且是一位非常有名氣的科學家。我把我所有的精力投入到我熱愛的科學事業中，我不斷地探索，不斷地實驗，不斷地發明創造，研制出許許多多適合各國和各年齡階段的人們所喜好的東西，深受他們的'青睞，下面，請大家看看我發明的一些東西吧！
十年后，我發明了一種多功能的手機。它的外表酷似一個小藥盒，它能隨著天氣的變化和在不同的場合變換手機外部的顏色，真有點像是變色龍手機。除此之外，在手機中存有大量的學習資料，在學習上遇到了問題，只要進入我所編制的程序，就會有大量的學習精英幫你解答，然后把各國輸送上來的資料匯總，編排，最后會讓你得到一份非常滿意的答卷。它真是一位能解決疑難雜癥的醫生啊！除了這些，它也能幫各行各業的人們解決各種傷痛，它的服務真是深入人心！
十年后，我發明了一種全自動小車。車的外型是流線型的，車的內部全有電腦控制，不需要人來駕駛，車子可供5人同時入座。不管是老人還是孩子，只要上車后，把自己想要到的地方輸到電腦里，然后遙控開車按扭，你可以在車上隨心所欲，也不用擔心會發生交通安全，車子會安全不誤的把你送到目的地。如果你睡著了，快到目的地時它還會提醒你，還有鬧鐘功能呢！假如你想乘車到東盟各國去游玩，它還是你最好的導游，只要車開到哪，它都會向你詳細地介紹當地的風土人情和名勝古跡，讓你耳目一新，大飽眼福哦！
十年后，我發明了一種收疊式機器人。它攜帶方便，可以由你隨意收疊，不占據多余的空間。當你需要用到它時，你打開按扭，它立即變得像人一樣，任憑你使喚;當你不需要它時，你再次按一次按扭，它會收縮成手掌一般大小，放在口袋里或包里即可。如果需要跟別人交換使用機器人，不管是國內還是國外，只要通過郵寄的形式，就可以資源共享了哦！
十年后，我還發明了……。
瞧！十年后的我，是不是很棒呀？這些都只是我的夢想，離現實還有一定的差距，只要我現在認真學習，努力探索，不斷追求，我想，二十年后我不僅能讓我們的國家更加的繁榮昌盛，而且能讓東盟各國的人民得到更大的實惠。希望我的夢想有一天能成真！
我的未來十年（優質23篇）篇九
如今的我是一個25歲的女生了，不再頑皮倒蛋、逞“英雄”了，我變得很成熟了。
對了，我的身份，我叫……什么？韓好好，no，no，no！我如今可是聰慧、偉大韓博士。
你們應該記得吧！昔日，你們曾叫過我嬰兒，現在你們可要改口了。“韓小姐”是我如今的稱呼嗎？不需要疑問，這是事實。我發現了一種藥，能讓成年人在一瞬間變成嬰兒。嬰兒呢？我看我不說，你們猜也猜得到，當然也可以變成成年人。
想擁有一個靈感器嗎？我想大部分的人都會說：“想！”于是，我便發明了一種靈感器。這種靈感器的造型像一個手表，它會變各種各樣的顏色，如：早上是藍色、中午是紅色、下午是綠色、傍晚是橘黃色、晚上是金色……別以為它會幫助你完成任何的事，它也會“不聽話”。如：你會做的，不做，讓它做。這可不行，它只會完成有難度的問題，簡單的，它不會幫助你。
啊，我發明的東西太多了，三天三夜都說不完！如果你也想的話，就必須好好學習！讓我們并肩學習，成為國家之棟梁吧！
我的未來十年（優質23篇）篇十
十年，不長不短。細算下來，過去的十年里，我全新全意都投身在學習當中。從小學，到高中，我在學習中取得了不錯的成績和成長。那么，在未來的十年里，我會有怎樣的改變和未來呢？都說未來不可預測，但另一方面，我卻有隱隱能看到自己期望的未來。
十年后，我已經結束了自己繁重的學業。但這些的學習的階段里，卻是我在十年后成就的重要支柱。在我的高中階段，我發奮努力，積極的的在學習中充實了自己，并在最后的高考上取得了意想不到的超常發揮，實現了人生成功的第一步！來到了大學，我見識到了更加精彩的世界，我在社交和活動中積極的擴展自己，大大發展了自身的人際能力，成了學校中小有名氣的人。并且，在學習上，我仍沒有忘記自己的責任，積極努力的掌握了更多的知識，并有了更高的視野和愿望。大學畢業后，我會忍不住先去看看社會的模樣的，然后，我會選擇參加考研，在學校中更進一步的深入學習，并在思想和能力上全面的鍛煉自己，讓過去所掌握的能力和經驗都在這個階段產生質變。
如今，十年到了。經歷了十年的努力和拼搏，我的生活和環境都有了極大的改變。“如今”的我，一定會在優秀的公司中努力的拼搏和努力，盡管還沒有展現出自己的力量，但相信，在之前的累積一定讓我儲備著豐富的基礎和知識。在工作中努力的吸取經驗，等待著開花結果的到來。
盡管經過了十年的時光，但我想我在性格上不會有太多的改變，因為我會一直保持著積極樂觀的態度，會堅持著做一個積極向上的人。我相信，只有積極樂觀的心態，才能更好的去面對未來，面對生活的中的困難。但畢竟經歷了這么多的事情，我想我會變得更堅強一點點，這樣的我一定能更好的面對未來。
此外，生活方面應該會有很大的變化。已經成年的我應該靠著自己的努力賺錢養活自己，但因為還在打拼的階段，可能會有一些拮據，但我會好好的利用自己的資金，給父母帶一些禮物，回報他們的養育。并為自己今后的發展儲備資金，最終達到自己期望的生活。
當然盡管經歷了十年，但有一些事情是我不想改變的，我希望在十年之后，我的父母依健康活力，希望我的朋友們依舊保持著的友誼和聯系。希望現在的這些的想法和為之努力的精神都能一直保持下去！
為了能實現這些，我會從現在開始努力，讓自己先從成為一名優秀的高中生開始，我一定會親手創造自己的未來！
我的未來十年（優質23篇）篇十一
五十年相聚，彈指一揮間。您們經歷了家庭的一窮二白，經歷了多子女撫育的含辛茹苦，和如今的幸福晚年。
五十年，家里家外，默默奉獻;五十年，唇齒相依;五十年，為我們六個兒女臥薪嘗膽、嘔心瀝血……我們的今天，都是您二老用心血澆灌而來的!五十年相濡以沫的風雨歷程演繹了一曲滌蕩心靈的奮斗之歌。父母啊，您們永遠是兒女第一，沒有自己!
五十年牽手，養兒育女柴米油鹽。苦也恩愛，樂也恩愛，磕磕絆絆終不悔金婚祝福語,父母結婚50年金婚祝福賀詞大全金婚祝福語,父母結婚50年金婚祝福賀詞大全。祝外公外婆鉆石婚幸福快樂!
我的未來十年（優質23篇）篇十二
人的一生最困難的不是努力、奮斗，而是抉擇；跨出去的腳步大小不重要，最重要的是方向正確。固定的薪水的工作，注定是別人棋盤上的一顆棋子。如果有機會抉擇，就設法跳出這個棋盤，坐在桌上下一盤自己人生的棋，一個人的夢想有多大，成就就會有多大，機會永遠偏愛有所準備的人！
當前基本情況。
一個十年結束了，下一個十年即將開始，在下一個十年，要為45歲以后的自己準備，以生活了半輩子，該實現自己的夢想了，回到農村，圓自己的夢。人生成功的定義，要自己去找尋；人生快樂的感覺，要自己去詮釋；千萬不要迷失在別人的看法中。
趁自己還未老去，早點規劃好自己的人生，讓他活的有意義，為自己確立一個目標，朝著這個目標不斷的前行。
我的未來十年（優質23篇）篇十三
每個人都有自己的未來，有的人想當一名醫生，有的人想當一名演員，還有的人想當一名科學家。而卻想當一名優秀的老師。
那時，我會在一幢高大的教學樓里，給一些天真、活潑可愛的孩子們上課，他們端正地坐著，認真地聽我講課。有一個叫李明的頑皮小男孩兒趁我不注意竟然從板凳上一下子跳到了地上，悄悄地跟旁邊的王剛說話。我一轉頭，看到了他倆，他們也看到了我，蹭地一下回到了座位。我喊到：王剛、李明起立！他倆慢慢悠悠的、不情愿地站了起來。
下課了，我把他倆叫到辦公室，和他們談話，“下次不要在課上說話了”我親切地說，“老師相信你們一定會改正錯誤—-”聽了我耐心的教導，他們慚愧地低下了頭，并且真誠地對我說：“老師，下次我們再也不在課上說話了。”我夸他們倆是一個及時改正錯誤的好孩子。他們也非常高興。
我真希望我能實現我的.夢想。當一名優秀稱職的老師。愿我的夢想飛出窗外，飛向更廣闊的藍天。
我的未來十年（優質23篇）篇十四
1、談談科教興國和人才強國戰略對教師提出的要求。
答：強國必先強教，教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，教育寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。我們必須加快推進我國從教育大國向教育強國、從人力資源大國向人力資源強國的邁進，共同推進教育事業的科學發展。振興民族看教育，振興教育看教師，作為教育發展基礎力量的中小學教師，要承擔起這一歷史重任。
2、舉例說明在教育教學中如何堅持以人為本。
答：堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革與發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。
提出以人為本，就是要回答什么最重要，什么最根本，什么最值得關注的問題。以人為本，就是說，與制度、規定相比，人最重要，最值得關注。對于廣大中小學教師來說，樹立以人為本的思想，就要關注學生主體，就要以學定教，就要關注學生的全面發展和終身發展。長期以來，我國的教育是一種以教師為主體，學生被動地接受的“灌輸式”、“聽話式”的教育。因此，要樹立以人為本的思想，充分發揮學生的主體性。所謂主體性是指學生在受教育過程中，所表現出來的自主性、主動性和創造性。確立主體性，必須處理好師生之間的關系。首先，師生在人格上要互敬互愛。尊師是我們經常聽到的關于師生關系的一種描述，但僅有這些是不夠的，因為這是單向的要求，師生之間應該互相尊敬，互相愛護。其次，師生在教學中要民主平等。常言道，“尊其師，則信其道”。師生之間的互敬互愛體現在教學中就是可以為學生創設一種寬松愉悅的學習氛圍，給學生快樂友愛的享受，充分發揚教學民主，積極營造一種以真誠、熱愛、理解為特征的課堂氣氛，使學生能自由表達，自由參與，充分認識到自身的存在和價值。另外，教師還可通過表揚、激勵等培養學生參與課堂教學，培養其主體意識。教育要以人為本，學生的成長和進步才是教育的本質和核心。
3、舉例說明教師如何將減負落實到教育教學各個環節。
答：學校要把減負落實到教育教學各個環節，要“給學生留下了解社會、深入思考、動手實踐、健身娛樂的時間；提高教師業務素質，改進教學方法，增強課堂教學效果，減少作業量和考試次數；培養學生學習興趣和愛好；嚴格執行課程方案，不得增加課時和提高難度；各種等級考試和競賽成績不得作為義務教育階段入學與升學的依據”。這些改革措施是學校和教師的責任。學校和教師除嚴格執行政府關于規范辦學行為的規定外，還要在教育教學行為方面深化改革。
造成學生課業負擔過重的原因是多方面的，如升學制度、評價標準、教師素質、家長觀念等，但最直接的是學生作業數量過多，質量太差。就我國的實際看，讓素質教育取代應試教育，改革考試和評價制度，仍需時日；提高教師專業水平，轉變家長觀念，也非一朝一夕所能實現。為了盡快把學生的過重負擔減下來，確保下一代身心和諧發展，我們不能被動等待，在時機完全成熟之前必須有所行動。我們認為，最實際也最有效的行動就是抓住作業這個關鍵點，采取有力措施，減少作業的數量，提高作業的質量。精簡作業，既能減輕學生課業負擔，又可促進教師提高教學效益，同時，使家長調整認識，學校和政府改革選拔和評價制度，從而加速素質教育的推進步伐。
4、你覺得在教育教學中實現教育公平可行嗎？談談你的對策。
第一，要樹立“教育公平”的觀念。教師要實現教學公平，必須具有正確的學生觀、教學觀和評價觀。今天的教師已不僅僅是知識和技能的傳輸者，而更多的是學生學習的組織者、引領者。教師要實現這種轉變，首要的前提就是教育觀念的轉變，最關鍵的問題就是學生觀的轉變。
正確的學生觀的要義是尊重學生，要把學生當成一個具有完整生命意義的“人”來對待。我們要尊重學生的獨立性，不能把自己的想法強加于學生；人天生就具有差異性，因此，我們要容忍學生的差異存在，并將其作為教學設計的一個重要方面來考慮；人是具有復雜情感的高等動物，因此，我們需及時地與學生進行情感的交流與溝通，并有效地促進教學的順利進行。
第二，要使學生真正成為學習的主體。尊重學生不是一句空話，要把這個理念落實在教學中去，就要充分發揮學生的學習主體的作用。當然，課堂上的學習自始至終充滿著“接受”與“親歷”的矛盾，而且，學生不能事事都親自經歷一番，必須向老師請教，向書本請教，必須學習大量的間接知識。但這不能作為不尊重學生主體地位的借口，就是接受間接知識，也需要真正激發學生的學習動機，需要調動他們的已有經驗。因此，教師不能以知識傳授者、施與者的身份對待學生。否則，教育公平就是一句空話。
第三，要在大班額集體教學的環境下，關注學生的個性發展。學生都是具體的人，都是有個性的人，就像世界上沒有相同的兩片樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩個孩子。尊重孩子就要尊重他們的個性。現實的問題是，我們仍在實行班級授課制，而且班額較大，這是促使“教育不公平現象”產生的客觀原因之一。試想，面對幾十個孩子甚至上百個孩子，我們的教師該有多大的“神力”才能實現在課堂教學中關注每一個學生的差異和發展呢!但是，教師也不是完全的無能為力，也不能因此就放棄對學生個性的關注。我們的老師們在實踐中創造了很多集體教學條件下關注個體的好經驗、好方法。比如，組織小組教學，就是關注個性發展，充分調動學生參與教學，充分開發學生資源的一個好策略。改變形式僵化的排位方式，實行座位輪換或實行“小組圓桌”式排座，也能實現學生在教室這個“學習場”中有公平的機會，是解決由于空間位置占有的不同而產生的教育不公平現象的有效途徑。
第四，在教學行為中追求“教育公平”。教師在課堂教學的過程中，有時會有意無意地做出對學生“不公平”的舉動，如習慣性地把回答問題的機會留給喜歡表達的學生，把關注的目光始終投在離自己所處位置較近的區域內的學生，對自己欣賞的學生贊賞有加，等等。我們不經意間的“不公平”舉動，可能會影響某些學生對學習的態度，對教師的態度，甚至是對整個人生的態度。而這種結果顯然是與基礎教育的初衷——“一切為了學生的發展”背道而馳的。在課堂教學中，教育公平是相對的。作為教師，我們應盡量克服意識形態中存在的偏見，時刻提醒自己“教學是面向全體學生的”，并對自己以往“不公平”的教學行為作出適當調整，使其努力接近“教育公平”。
5、你認為應如何激發學生的好奇心？
答：一．是適當增加教學內容的意外性，超出學生的生活經驗、出乎他們的意料的教學內容極易引發其好奇心。
二．是恰當利用認識沖突，與學生的經驗、態度不一致、相沖突的內容很容易引起他們的好奇心。
三．是適當地增加復雜性，復雜的材料通常比簡單材料更容易激發學生的好奇心。
四．是適當地增加問題的開放性，問題答案的開放性、多元性有助于激發學生好奇心和探究動機。
五．是給予充分的探究時間，由好奇心激發的探究活動總是需要一定的時間，如果教師已成功地激發起學生的好奇心，那么就要給予他們充分的探究時間，力爭由他們自己找到答案。
六．是不要過分注重結果，由好奇心激發的探究活動彌足珍貴，它比讓學生記憶知識、練習技能更重要。
七．是適當運用獎賞。
6、舉例說明如何培養學生的實踐能力。
答：第一，教學要尊重學生的經驗，特別是生活經驗。美國著名的教育心理學家奧蘇伯爾有。
一段經典的論述:“假如讓我把全部教育心理學僅僅歸納為一條原理的話,那么,我將一言以蔽之:影響學習的唯一最重要的因素就是學生已經知道了什么,要探明這一點,并應據此進行教學。”這一段話道出了“學生原有的知識和經驗是教學活動的起點”這樣一個教學理念。第二，教學中不僅要動腦，還要動手，多讓學生參加實踐活動。“實踐出真知”，實踐更有利于創新。所以，我們要開創一切條件讓學生參加實踐活動。例如，結合教材內容，讓學生到課外去聯系實際，如參觀工廠、農村、部隊、大自然、搞社會調查等，可獲得更直接的信息，也有利于提高創新能力。然而，有些教師認為學生在搞實踐活動太耽誤時間。所以，目前學生搞實踐活動還是一個薄弱環節，應當引起足夠的重視。“創造力受到限制和削弱的因素有極少設疑和提問，這妨礙了學生的創造性；教師和家長不能容忍學生嬉戲態度的存在，幽默和詼諧往往會導致懲罰，經常有人對創造行為抱有偏見，把它看成一種變態行為，進行諷刺和譏笑；強大的隨俗壓力使得創造性活動難以展開；把學生的思考活動局限在規定的時間內，使學生不得不走上死記硬背的道路。”我們應當清醒地認識到，學生的憧憬、幻想和希望，是志趣、科學理想形成和發展的極好時期，創新教育的最大障礙不是學生，而是教育部門的一些領導和教師。長期以來，他們抱殘守缺，固步自封，教學模式單一，思想僵化，早已習慣了應試教育那一套，不敢越雷池一步，不能容忍學生表達和自己相反的意見，對有創造個性的學生甚至壓抑和打擊，極大地挫傷了學生的創造熱情，不知扼殺了多少有創造才華的學生。
7、你認為應如何加強師德建設？
答：（1）.不體罰，守住教師職業的底線。
不體罰，不等于不懲罰。沒有懲罰的教育也不是完整的教育。人性的弱點就是不能百分之百地自覺，更不能百分之百地“先覺”，總有做不到，想不到的地方，因此，都要接受實踐的懲罰。而且，能否正確對待挫折，正確對待懲罰，是一個人是否堅強的表現。應該適當地開展挫折教育，教會學生主動面對懲罰。
（2）.不搞有償補課，遵守教師的職業操守。
教師應該自覺抵制有償家教。極少數教師身上存在“該講的內容上課不講，而是放到課后有償家教的時候講”的情況，甚至有極個別教師利用職務之便，組織學生進行有償家教，以謀取私利。這樣的行為違背了教育的宗旨，也影響了教師的職業形象。
（3）.不遷怒于學生，調整好自己的心態。
在課堂教學中，教師的情緒也會感染學生的情緒。教師心情愉快、熱情飽滿地面對學生，學生就能輕松愉快地上課。相反，如果教師郁郁寡歡，那學生也會無精打采。教育是心靈、人格的塑造。情感、情緒、情操發揮著決定性的作用。教師如果將沮喪的心理狀態帶到教室，非但課上不好，還會把學生當作“出氣筒”、發泄對象，生出各種各樣的事端來。
快樂地當教師，這不僅是一種正確的人生態度，更是一種崇高的職業追求。看淡功名利祿，放下急功近利，把教育當成一種美學，于淡泊中體會愉悅。如此一來，倦怠的心理就會煙消云散，收獲就會越來越多，也會得到越來越多學生的喜愛。任憑教室外紅塵滾滾，我保持教室里一片凈土。這樣教師就能收獲快樂，學生同樣也能收獲快樂。
（4）.去貪欲，享受教師的職業幸福。
幸福是人的主觀內心感受。幸福就是干自己喜歡的事，結果得到大家認同，社會認同。一個。
人喜歡什么工作，不僅是天賦方面對這項工作比較適應，也是內心深處的一種需要。喜歡是什么？喜歡本身就是持久的動力，就意味著自覺地投入，并預示事業的成功。教師不僅有愛的奉獻，也有愛的獲得，不能收獲愛的職業誰也難以堅持。
8、談談你對“教師培訓既是義務，又是福利，既是前行的加油站，又是整裝的訓練場”的理解。
（1）.新時期中小學教師培訓的總要求。
教育部提出的新時期中小學教師培訓的總體要求是：貫徹落實《教育規劃綱要》，圍繞教育改革發展的中心任務，緊扣培養造就高素質專業化教師隊伍的戰略目標，以提高教師師德素養和業務水平為核心，以提升培訓質量為主線，以農村教師為重點，開展中小學教師全員培訓，努力構建開放靈活的教師終身學習體系，加大教師培訓支持力度，全面提高教師素質，為基本實現教育現代化，建設人力資源強國提供師資保障。要按照“統籌規劃、改革創新、按需施訓、注重實效”的原則，完善培訓制度，統籌城鄉教師培訓，創新培訓模式機制，增強培訓的針對性和實效性。堅持全員培訓與骨干研修相結合，遠程培訓與集中培訓相結合，脫產進修與校本研修相結合，境內培訓和境外研修相結合，非學歷培訓與學歷提升相結合，促進中小學教師培訓在新的歷史起點上取得新突破。
（2）.新時期中小學教師培訓的任務。
新時期中小學教師培訓的任務是：緊緊圍繞新時期教育改革發展的中心任務，開展中小學教師全員培訓。當前和今后一個時期中小學教師培訓工作的總體目標是：以實施“國培計劃”為抓手，推動各地通過多種有效途徑，有目的、有計劃地對全體中小學教師進行分類、分層、分崗培訓。今后五年，對全國1000多萬教師進行每人不少于360學時的全員培訓；支持100萬名骨干教師進行國家級培訓；選派1萬名優秀骨干教師進行海外研修培訓；組織200萬名教師進行學歷提升；采取研修培訓、學術交流、項目資助等方式，促進中小學名師和教育家的培養，全面提升中小學教師隊伍的整體素質和專業化水平。
（3）.創新教師培訓模式與方法，提高教師培訓質量。
1）積極創新培訓模式。2）不斷優化培訓內容。3）努力改進培訓方式方法。4）積極開展教師遠程培訓。5）建立和完善校本研修制度。6）建立教師培訓機構資質認證制度。7）實行教師培訓項目招投標制。
（4）.完善教師培訓制度，促進教師不斷學習和專業發展。
1）完善五年一個周期的教師培訓制度。2）建立嚴格的教師培訓學分管理制度。3）建立教師培訓機構資質認證制度。4）實行教師培訓項目招投標制。5）強化教師培訓質量監管。
9、為什么說合作與交流是放大個體研究成果、保障校本研修可持續發展的關鍵措施？答：校本研修是以教師為研究主體的研究，但校本研修不能是教師的個體分散研究。合作與交流是放大個體研究成果、保障校本研修可持續發展的關鍵措施。
一是校本研修不能是教師個人的分散研究。校本的行動研究具有分散、個案的特點。一個人的一個教育敘事，可能只是一個個別的經驗，一個教師的案例研究只能涉及到一個小小的教育行動。這樣的研究優勢是扎根于教育實踐，弊病是研究過于細小。有人把這樣的研究稱作“草根研究”是不無道理的。合作交流，研究成果共享，就能克服這樣的研究的細小弊端。教師群體的教育敘事就可能涉及教育工作的方方面面，教師群體的行動研究就可能構成一個龐大的課題。教師的群體行動研究則可以使個體的研究成果積累起來，積沙成塔，積腋成裘，使研究成果得以放大。而且，經常堅持群體研究，可以造就一個合作學習、合作研究的氛圍、氣勢，使學校的每一個人都參與到研究中來，使每個人的智慧都匯入集體的洪流。總之，合作能使研究深入發展，持續發展，能使研究成果得以放大，能使研究逐漸成為日常生活，造就一個學校的研究文化。
二是校本研修也不能局限于校內。從宏觀層面看，校內的教師合作還不足以克服校本研修分。
散、個案的弊端。一個學校的教師人數不多，總體水平有限，如果把研究局限在校內，就會產生“蘿卜燉蘿卜還是一鍋蘿卜”的局面，校本研修也不會可持續發展。我們可以用區域性聯合教研克服這樣的弊端。現代信息技術已經把人和人之間的距離拉近了，把校和校的隔閡打通了。我們完全可以把校本研修活動放置到網上，開展區域性聯合教研，或者把校本研修做到全國去，做到海外去。這樣的“校本”，既有堅實的實踐基礎，又有開闊的研究視野，它對教師的發展和學校的建設的意義是難以估量的。
10、舉例說明教師如何適應教育信息化的要求。
（1）.要加強自身信息化能力的培養，提高信息素養。
現代化的教學設備呼喚現代化的教師，現代化的教師應該提高自己的信息素養。教師的信息素養包括以下幾方面。一是應該具備較為充分的信息科學、信息技術相關知識，了解信息技術的歷史和發展趨勢，能夠把握信息技術的基本特點、思想方法；能夠準確地理解信息社會的各種現象，并客觀地評價信息時代的信息文化，樹立科學的價值觀。二是要有較強的技術操作能力，能夠綜合運用各種工具和方法，進行信息處理、開展信息交流、創作信息作品或產品、解決實際問題。三是能夠將信息技術作為自己學習、工作和生活的重要組成部分，能夠利用信息技術探求新知、研究問題，能夠將信息與學科教學有效整合，并運用到課堂教學中，利用信息技術開創美好的生活。
（2）.實現信息技術與學科教學的整合對于教學而言，信息技術只是一種新型的數字化的教學輔助工具，它的主要功能就是對教學內容進行信息化處理，通過生動直觀的表象或精美裝飾的文字喚起學生的學習興趣，促進生本對話，幫助學生進行知識的意義建構。因此，不能把信息技術的展現作為課堂教學的中心，要實現信息技術與學科教學的有機結合。
在利用信息技術手段的優勢的同時，也要防止對其濫用。要遵循以下原則。
（1）為教學服務的原則。（2）適度使用的原則。（3）簡約可操作原則。
（3）.要學會多媒體網絡教學。
多媒體網絡教學系統是一種功能強大的多媒體教學網絡操作軟件，具有網絡教學功能和眾多的附加功能，為教師利用網絡進行教學提供了強大的支持。多媒體網絡教學具有以下功能。
（1）教學功能。2）指導功能。（3）監控功能。
（4）.積累自己的教育資源庫。
廣義的教育資源包括教師、學生、教材、教學設備等，我們提倡的積累自己的教育資源庫指的是狹義的教育資源，即教學內容資源以及與內容展現有關的資源。利用信息技術積累教育資源方便快捷，尤其是采集圖片、音頻、視頻資源能突破時間和空間的制約，能極大地豐富教育教學資源，對教育教學方法和觀念產生重要的影響。所以，應該充分利用以計算機、多媒體和網絡為代表的現代信息技術，采集和下載圖片、音頻、視頻資源，積累自己的教育資源庫，發揮這些現代教育資源對教育教學的支持作用。
我的未來十年（優質23篇）篇十五
時間可以淡忘一切玩了這么多天好不容易才忘了這些煩心事可是一天遇到同學可是她好的不說專門提“分數”她問我考了多少分我告訴她了我的分數，可是他卻對我炫耀她考500多分，天哪！對我來說是天文數字，我只是一介平平凡凡的小女子罷了就算我很用功也不一定會考個300分啊！不行！我一定要超過你們，我一定要讓我的未來不是夢。
我的未來十年（優質23篇）篇十六
現在的我，已是步入高中的一名學生。從高一開學至今已有三個多月，我卻沒有為自己規劃一個近期的目標，這讓我感到很壓抑。高中的學習任務也比初中的學習任務重得多，還好的是：分了科，學習任務就減少了許多，可還是不能懈怠，因為一旦懈怠，你的學習進度便會落下，會和你站在同一起跑線上的同學拉開距離，就算后面追了上來，也是付出了比他多幾倍的努力！何不讓自己從現在奮起，從現在開始學習知識，讓自己不會后悔。
掌握在自己的手里，我的命運不是人們所謂的“掌握在老天爺手中”，不是古語所說的“冥冥之中都有安排”，而是我自己通過努力，付出辛勞，來決定自己的命運，來走自己人生的路。假如，我沒有一個關于自己未來的一個計劃，一個目標，和一條通往幸福的路，我便會失去自己以后美好的未來與美麗的人生，結果可能會讓自己活得辛苦，活得“水深火熱”。
因此，我應有一個關于自己未來的計劃，一條適合自己走的陽光大道，不讓未來的自己后悔！，我的路，都是有自己走出來的.，雖然這一路上，困難重重，挫折頗多，有時還會使人沮喪，頹廢！可，只要咬牙堅持，堅定不移的走完自己所選擇的路，便會看到希望與美好的明天，也會讓我的人上畫上一個漂亮的句號。
可這個“句號”不是輕而易舉的拜年“畫上”了，而是經過自己付出汗水，通過努力來獲得這個“句號”的。獲得路上“妖魔鬼怪”縱橫。需要自己“大顯神通”去消滅，才能走到自己人生路的盡頭。雖說是由自己決定，可沒有一條適合自己的路，也難擁有那個“句號”。
我的路從現在開始就起航了向著心里的那條路前進不讓自己后悔！
我的未來十年（優質23篇）篇十七
我在故事書里讀過一個故事，故事的名字叫《毛毛蟲的未來》。那里面講的是一個毛毛蟲會算別人的未來。小白兔問它，會被大灰狼吃掉嗎？毛毛蟲說你的未來不會被毛毛蟲吃掉，小白兔興奮地不得了。
小老虎也來問我什么時候才能當上萬獸之王？毛毛蟲說你很快就能當萬獸之王，小老虎也很高興。一會又飛過來一個麻雀，它問毛毛蟲窩可以吃一個毛毛蟲嗎？毛毛蟲呆了，麻雀見毛毛蟲沒說話，就把毛毛蟲吃掉了。
我在想，會是什么樣的？會是小白兔、小老虎還是毛毛蟲？不是他們中的任何一個，我要自己努力，長大當一個畫家。
我的未來十年（優質23篇）篇十八
各位同學們，還有徐老師：
你們好！我是41號莊蕭雅。今天我將要進行一次已被重復40次的命題演講：我的未來。
四季不停的變換，一切都猶如說好了一般，總是這么擁有規律。但是，對于我們，不斷成長，不斷走向未知的我們來說，一切是否都早已安排好了呢？那未知讓人神往，但又是琢磨不透，時常在想它是何模樣，卻是只知道它叫做未來。
未來是何物？總有人喜歡把未來和理想、夢想作對比，或是直接當成是理想、夢想。其實未來就如我在之前所說：它是一個未曾到來過的時間，它是一種未知。我就像擁有過時間的人，從未來過…或已消逝。你不知道，我也不知道，這一秒鐘的過去，一切都已變了模樣，那一秒叫做過去，變樣的是未來中的現在。未來沒有失去過沒有擁有過。其實很形象地將其比作一條數軸:從我們擁有這一切起，我們就在向數軸的正方向不停地移動，正方向沒有終點，但是卻永遠未知下一個是什么。
我很喜歡看電視劇和小說，也許在座的同學們也有類似的喜歡這一類的吧？不妨再做一個比喻：人生就像是未完成的劇本，我們就是要接受這份劇本的演員，而導演：生活，卻是只交給了我們一張空白的劇本；他想讓我們自己書寫。完成的部分，被稱作的過去，而正在被自己所演繹的，叫做現在，剩下的那份空白就是所謂的未來。而你對它是如何去書寫，就要看你自己希望些什么。其實就是我所想說的：未來，掌握在自己手中。
掌握在自己手中的定義是什么?若是問上個星期的我，我是無法作答，因為那時，我還在膽怯。
它說來也怪，不過是花了一節課的時間去幻想未來，或是說暢想未來會更好。卻是對即將面對的一切害怕，拒之千里。害怕需要面對的困難，害怕需要改變的經歷，更是害怕未來與憧憬相悖帶來的傷痛。而膽怯了，就像是害怕寫作，害怕編劇，不再書寫屬于自己的劇本。或是直接譯作終結一切。恐懼，本就該有，人生來就是會擁有恐懼，但是要未來，就要勇敢面對，勇敢面對一切，勇敢面對所有的是非，勇敢面對一切的成敗。去書寫自己，書寫一個沒有遺憾的人生。
很多人膽怯的一定就是我最懼怕的：失去主角光環。花了一晚上的深思熟慮，我想通了。其實再不妨抬頭仰望星空。我們想做的一定都是可以展現在眾人面前的閃閃發亮的恒星，在一個小小星系里唯一閃耀獨特那只。但是是否想過？默默公轉的行星也是一種不可缺的。生活在它之上的生物視它為唯一，就像我們對地球的依戀。其實，我們沒有必要一定要是最最閃耀的那顆，但是只要讓知道你，需要你的體會到那種不可或缺的依賴，你就已是主角。所以沒必要恐懼，按著自己的腳步，按照自己的意向書寫未來，用自己的所能在自己的領域發揮到最好。勇敢面對自己，找見自己的閃光，哪怕只是那不起眼的小行星，也能演繹一段美好的故事。用勇敢的面對，去體會未來；未來就會悄悄地在你身邊揭起面紗，未來就會輕輕地走到你的身邊。
我的未來十年（優質23篇）篇十九
一個人，不可能沒有一個未來的夢想，雖然未來不可能我們來控制，但是，只要盡力去實現夢想，一定可以成功。
現在，升入初中了，就是一個新起點，我們應該重新檢查自己，重新規劃以后的學習計劃，這是幾個小計劃。雖然很小，但是一樣非常的重要，甚至比大計劃還重要。
初中3年，我主要有3個計劃，
第一：學習好學校的課程。這是最重要的，只有學習好了，未來才會更好。
第二：繼續自己的愛好。只有學校的課程一定是不夠的，還需要有自己的愛好，我現在有編程，單片機和國際象棋的愛好，豐富我的課余時間。
第三：就是讓身體更好，這也非常重要，如果身體不好了，有再多的知識也賺不到錢，現在我有每天晨跑的好習慣，希望可以堅持下來。
當然長大之后的愿望也不是沒有，只是以后很可能會變，因為我以前想當過警察、醫生、消防員之類的，但是隨著我知道的東西越來越多，思想的變化，愿望也在變。現在我想我長大后，愿望可能和大多數人不一樣，我不想坐在辦公室里輕松的工作，我更想在外面工作，哪怕更辛苦一些。這是有原因的，第一，外面可以看到更多的事情，不像辦公室那么單調，工作比辦公室更有趣。第二，不會對身體有傷害，不會一直坐著，也不會一直對著電腦看。
這是計劃，你怎么看呢？
我的未來十年（優質23篇）篇二十
唐僧師徒四人歷經九九八十一難，，終于取得了真經，修成正果，受封做了神仙。但是八戒卻受不了天庭這孤噪無味的日子，成天念經吃齋。于是下定決定到凡間去走走，但是未免出事，八戒就向太上老君借了個寶鏡，可以看到八戒自己未來在凡間的日子。
八戒雙手合攏，雙眼合閉，誠心地對鏡子說：“寶鏡，寶鏡，請讓老豬看五年后下凡的日子如何”原本模糊不清的鏡子慢慢清晰起來，光芒四射。
五年后的八戒在凡間的混的可謂風生水起，鏡中的八戒是一個俊俏的小伙子，沒有了那啤酒肚，完全的改頭換面，做了一個科長，一身筆直的西裝，手提個公文包昂首闊步，滿面紅光，他逢遇到熟人都親切的問好，跟誰都一副自來熟的樣子，“啊，李處長，早上好！”“黃科長，吃飯了沒有？”“李組長，又年輕了！”人際關系可謂是八面玲瓏，像蜘蛛網那樣，繁而不亂。此時的八戒看著鏡子里的自己混的如此風生水起，拍了拍肚子，摸了摸腦袋，想：看不出俺老豬還是一塊做官的料呀。由于八戒工作勤勞，表現出色，在官場上平步青云，猶如芝麻開花——節節高。
八戒繼續盯著鏡子往下看，十年后的八戒已經是處長的級別了，春光滿面，他也像蒸籠里的饅頭——自高自大了。但是八戒為人處事還是比較清廉，自己所花的費用都是自己所得的報酬，不存在什么公款私用的現象，但是由于八戒花錢大手大腳不知節儉，所以經濟開始入不敷出了，八戒可是愁了，兩只大耳朵也散不走憂愁。一天，八戒見到自己的辦公桌放一份精美的請函，他拆開了瞧瞧，眼珠子一轉，想：他們只不過想交朋友罷了，更何況還有的吃有得玩，何樂而不為呢？晚上八戒如期赴約，大步走進了一個舞廳，迎面走開一群西裝打扮的商人，一見到他就畢恭畢敬，搶著和他握手，八戒對這些場面也早已司空見慣，八戒一屁股坐在一張高級沙發上，桌上擺著高級名酒什么xo，茅臺酒呀，各個商人開始了一些官場的話后，開始點明請八戒來的來意，他們俯下身，嬉皮笑臉的對著八戒說：“有件小事想請豬處長幫忙一下”“什么事說來聽聽”八戒品著名酒斜眼看的一旁的商人說道，“就是想請處長您幫忙運一批金條而已，當然事后少不了您的好處”，八戒聽到他們想讓他幫忙偷運一批金條的時候臉色變了變，隨后又像沒事一樣，“走私可是犯法的，這險我可冒不過”“豬處長，就像孫悟空那樣神通廣大，只要簽一簽名就行了，只有天之你知你知我知，現在包公也不好做呀！”說著，他們偷偷地把一個沉甸甸的信封塞給八戒手里，“金錢，美人，香車，你都有份的。”八戒眉頭緊鎖一下，沉思片刻，心里一橫：自己也出現了經濟危機，人生在世，有幾回搏呀？于是他們鋌而走險地開始了生意合作。
八戒生活開始奢侈腐化了，手帶勞力士金表，出入專車接送，信用卡上的數字只增不減，但是“好景不長”，紙始終都是包不住火的，天網恢恢疏而不漏，十二年后的八戒已手帶鐵拷，站立在終審法院里，雙手蓋面，神情悲傷，“現宣判如下，判處豬小肉（八戒在凡間的名字）死刑，立即執行。”法律的制裁嚇怕了八戒，他馬上元神出竅，逃上天庭，他松了一口氣，但又立即被天兵天將擒獲，押到玉帝面前，玉皇大帝嚴肅地說：“豬八戒，你該當何罪？私下凡間，貪污受賄，作風腐敗，理應處斬，但……”“報”二郎神打斷了玉帝的話“日本右翼分子妄言購買釣魚島，奧特曼企圖占領釣魚島。”玉帝大怒：“豈有此理，我中華大地豈容他輕易侵犯，不把我國的主權放在眼里！這樣吧，豬八戒，我免你一死，但你要永守釣魚島，解決南海問題，先禮如果不ok就后兵對待他們！”八戒老淚縱橫，“謝玉帝！”從此八戒拿著他的九齒釘耙戰守釣魚島上。
我的未來十年（優質23篇）篇二十一
未來的我或許是一位演員，能歌善舞。每當周末的時候，我會到社區進行義務表演，目的是為大家消除工作上的疲勞，給大家帶來快樂。而且經常到全國各地巡演，我會掙好多好多的錢，我會把許多錢都捐給災區的孩子們，使他們能夠安心學習、好好學習，將來都成為國家棟梁之才。
未來的我或許是一位教師，像爸爸媽媽那樣教學，像我的老師那樣愛學生。我會和孩子們一起做游戲、一起學習。我還會和孩子們交朋友，不訓斥他們，不打罵他們，和孩子們一起快樂成長。未來的我或許是一位白衣天使，為患者解除疾病。我對待他們會像親人一樣關心愛護，我會好好為他們看病，會經常和他們交流，使他們開心，快點健健康康的。
……。
“不是夢……”，我堅信，我努力付出就一定能實現我的夢想！
指導教師：徐丹我的資料：
藝術小明星、寫字小明星、讀書小明星等。
我的未來十年（優質23篇）篇二十二
如果是今天，那我會去做一名警察，無時無刻的保護著大家，無時無刻的維護著社會治安，無私的為祖國奉獻，成為一民好警察。
如果爸爸媽媽希望我是一民博士生，那我一定會去出國考博士，考一個最好的博士學位，讓爸爸媽媽開心一下，讓爸爸媽媽快樂，讓爸爸媽媽有尊嚴，讓爸爸媽媽知道我是最棒的。
當然我的理想還有很多，但是我的理想我一定會實現的。
我的未來十年（優質23篇）篇二十三
孔子說過，少而不學，長而無能。大學是一個人各方面才能增長的重要時期，合理有效地利用大學里的資源非常重要。馬克思曾經說過：“大學生活動的主要內容是學習，參加科學實驗和社會實踐、學知識的黃金階段，參加以教學和教育為目的而進行的各種特定活動。”
大一生活基本上結束了，回想起來，沒進入大學時，我對它充滿了憧憬，想象著大學有著環境優雅的校園，學識淵博、平易近人的教授，有豐富多彩的課余生活??一切都是五彩繽紛的；然而進入大學以后，我發現真正的大學并不像想象中的那樣，心里充滿了失落與迷茫。不過，過一段時間后，在與老師、輔導員與同學的溝通之后，我逐漸適應了大學生活，重新對自己進行了定位，進而真正融入了大學生活。
總結了一下，我覺得我在大一這一年存在的主要問題有：
1）對周圍的環境不熟悉，不太適應。
2）對專業不了解。由于我是開學時被調劑到本專業的，因此開學初就對它的印象不是太好，后來發現全班絕大多數人都是被調劑的，更加覺得沮喪。以至于平常學習的積極性不高。
3）對自己放松。上大學之前總聽別人說大學生活是多么美好，多么輕松，進入大學后才發現完全不是這樣，可能是由于那種思想的影響，進入大學后對自己的要求就降低了許多。
現在以上問題已經得到了解決。進入大學后，經過一段時間，我實習了學習觀念和學習方法的轉變，找到了適合自己的學習和生活規律；通過與老師、學長們的交流，我對本專業的基本情況有了初步的了解，雖然還是覺得工業設計專業不太適合我，但已經去除了抵觸心理；了解了現在大學內的競爭激烈，以后的工作形勢也很嚴峻，制定了明確的目標和計劃，對自己的要求嚴格起來。
規劃年限：約十年。
性格分析：
理智、沉著、穩重、安靜、吃苦耐勞，不過還需要培養協調、社會交際等方面的能力。
大二：
重點放在專業知識的學習上，同時加強實踐技能鍛煉，選修一些可能對以后就業有幫助的課程。當今社會需要的是全面發展的人才，我會在今后的學習生活中彌補自己的不足，在課余時間利用好圖書館，了解非本專業的課程，多讀課外書，多讀報紙，多聽新聞，擴充自己的知識面，使自己全面發展。具體措施有：
1）正確評估自己，明確自己大學畢業后是就業還是考研，明確就業方向。
2）通過參加社團組織和各種活動，鍛煉自己的各種能力，檢驗自己的知識結構，彌補不足，提高自身的基本素質；在課余時間可以嘗試性的做一些兼職工作和社會實踐活動，最好能從事與自己理想的職業或本專業有關的工作，從而擴展專業知識，鍛煉社會交往能力，同時積累人脈。
3）重點增強英語和計算機能力，開始有選擇的輔修或自學其他專業的知識（至少了解基礎知識）來充實自己。
大三：
通過去公司實習、參加有關競賽、兼職等方式鍛煉自己，培養創新意識。充分利用圖書館和互聯網，從各個方面了解有關職業的信息，也可在學期末進行試探性求職。具體措施：
1）在假期或其他課余時間實習，體驗工作要求，從而找出自己知識和能力的差距。
2）拓展素質，培養創新意識和能力。在寫專業論文時可大膽提出自己的見解，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創造力。
3）為考研做準備。多向考研成功的學長交流請教。
大四：
這是決定自己人生的關鍵時期，在做好畢業論文的同時，為考研做好準備；如果萬一未能通過就先參加工作，在工作時考研。
讀研：
業余時間到公司實習，注意觀察公司的運作方式、特點；搜集并整理業界各種信息。
在學好本專業知識的同時，要注重擴展知識面，特別是有關經濟學和管理學的知識，應該深入了解經濟規律和有關法律法規，對會計、財務管理方面也要有所涉獵。
畢業后：
先在大公司就業，熟悉商務和其中的技巧，最好能做交際面比較廣闊的工作，多參加一些社會活動，這樣就能夠結識一些各界認識，建立起自己的交際網絡，從而可能為以后的創業提供有用的信息和一些便利條件。
條件成熟后離開公司，開始實現自己的人生理想。有志者，事竟成。也許我的大學生活不像別人的那樣精彩，不像別人的那樣浪漫，然而天道酬勤，我相信，只要我像這樣一步步走下去，充分發揮自己的潛能，相信我一定能夠成就自己的事業，實現自己的人生價值。