優秀學生在學習中具備較高的創新思維，能夠獨立思考并解決問題。以下是一些優秀學生的學習技巧和心得，希望能給大家帶來一些靈感。
成長的經歷中學生（優秀16篇）篇一
成長的歷程中有許多事，而這些事都是我們身體、心靈、道德上的一次躍進。
我今天說的這件事看似一件小事，實際上它是我生命中的一個轉折點，是我向新的目標躍進的一個臺階。
我從小就是一個性格內向、膽小、愛哭、怕羞的女孩。
記得小時侯，家里來客人了，大人們都說我們雙胞胎真乖，真可愛!特別是姐姐園園最漂亮!客人們喜歡讓我們姐妹倆唱歌、跳舞。可每次都是妹妹大大方方地說、唱，而我總是害怕地躲在媽媽背后，不敢出來見客。如果客人們硬拉我唱歌，我便會雙手捂住臉“嗚—嗚—”地哭個不停。為這事爸爸、媽媽不知批評過我多少次。
上學了，我膽子還是很小。課堂上我從來沒有主動舉手回答過問題，都是老師點名起來答，而且聲音很小。不管老師是表揚，還是批評，我的臉紅了又紅，再就是兩滴閃光的“貓尿”。我很羨慕那些大膽發言，踴躍上臺參加班級活動的同學，我也很想讓自己大方起來。可是，我就認為自己像丑小鴨一樣，是不會有人喜歡的。
有一次，老師叫我到辦公室去，我低著頭，哆嗦地走進辦公室。我一下子就懵了，那么多的老師都盯著我!我站在那里，臉刷的一下紅到了耳根，火辣辣的，半天沒動。
老師親切地把我叫到身邊，和藹地對我說：“肖園，你不要怕，其實老師很喜歡你，希望你能大方起來，全面發展!你看，你畫畫得好，歌唱得好，字也寫得好，要是開發出來，一定會很有前途哦!你自己要大膽些，老師也會鍛煉你的。”我聽了以后，下決心突破舉手這一難關。
可每次上課我都想大膽舉手，積極發言，得到老師、同學的贊揚，但每次那只手仿佛不是我自己的了。我總覺得那舉起右手的動作仿佛是那天邊的星星，那么遙不可及。
一天，我心想：今天這節語文課我一定要戰勝自己，下決心舉起這只手。
不知為什么，剛才晴朗的天空陰了，那樹上唯一的一片黃葉也飄落了下來。在我聽來這以往喧鬧的校園今天卻靜得出奇，只能聽見我的心跳聲“嗵—嗵—嗵”。走進教室，迎面走過來的一位同學問我：“肖園，你是不是生病了?臉色這么難看。”我馬上調換了一副平常的表情“沒……沒……沒事啊”。可能由于我過度緊張了的緣故，那“叮零零”的上課鈴聲特別響，甚至有些扎心刺耳。
“這篇文章誰來分段?”劉老師提出了問題。我心想：舉手，舉手啊!我努力舉起右手，卻又放了下來。我心里仿佛有兩個小人在打架，一個說：“舉手，快，舉了你就變白天鵝了!”另一個說：“別聽他的，老師點名讓你回答，你答錯了，老師都批評你。你主動回答，答錯了，不知老師該怎么批評你呢!同學們的挖苦、譏諷、嘲笑……”哎——!
這時，我抬起頭，看見老師那充滿期望的眼神望著我呢!終于，我慢慢地托起了右手，自信地舉得高高的。“肖園”老師點我名了，我便勇敢地站起來，大膽地回答了這個問題!“嘩……”大家給了我一片同樣熱烈而響亮的掌聲。“啊，我終于舉手了，丑小鴨終于變成了高傲的白天鵝了!”我在心里大喊。
這時，我感到一陣輕松。窗外，一束艷陽穿透了那厚厚的烏云照在我的臉上，泛起一顆顆迷離的光點。
從此，我不再那么膽小，我在老師的鼓勵下，在同學們的幫助下，開始試著參加學校的各項活動。在兒童節的大舞臺上，當著全校三千多師生的面，我大方地，高聲地唱起了那支動聽的《瑤山木葉》，跳起了那段優美的舞蹈。
原來，我也可以站在這個華麗的舞臺上呀!我也可以這樣美呀!
回到家，我流出了激動與喜悅的淚花。朦朧中，我看到陽臺上的一只毛毛蟲已蛻變為一只亮麗迷人的蝶，高傲地扇動著它那對閃閃發光的翅膀。
成長的經歷中學生（優秀16篇）篇二
時間像一條奔流的大河，攜裹著沙子一樣渺小的眾生，匆匆遠去，一點回旋的余地都不給人留下，只留下無數人在岸邊慨嘆：逝者如斯夫，不舍晝夜。彈指之間，在時光的'洪荒里已經沉浮了二十余載。從宏觀尺度來看這當然只是驚鴻一瞥，而作為個人生命體驗來講，這已經是整個人生的四分之一到三分之一。從心理學上看，人生最基本最重要的內核在這個階段已經成型，余生只是這個內核的延伸和實現。因此，盡管有人說回憶是衰老的表現，在這種時刻還是有必要做個簡要的回顧。
我，一個人，一個大學生，和眾多大學生一樣，需要改進的方面很多，需要學習的也不少，經歷一些事情后，人也會變得成熟些，借用一句話“眼因留多淚水而愈益清明,心因飽竟憂患而愈益溫厚”。這句話讓我記憶深刻，一個人應當有著自己真實的生命體驗。并真切體味淚洗過的良心,所蘊涵的痛苦徹悟后純凈的善和美。人生的痛苦只有自己才能感受最深。生命的真實就在于歷經磨難,人生路上所蘊涵的挫折需要仔細品味。
哇哇落地：從不同的起點開始，如今能跟別人坐在同一個教室，我覺得很自豪。我出生在農村，上學時，在朦朧的夜色下和伙伴升起篝火,黃昏時看著金色的云朵，踏在鄉村的田埂上回家，有空就爬樹上掏鳥窩，捉青蛙、捉泥鰍，晚上伴著滿天星光入睡，是那樣的快樂和無憂無慮。現在已經很久沒做過那樣的事了，真的很想回到以前。
童真無邪：小時候的我和每個同齡人一樣單純,每天過著相同的日子，玩、吃飯、睡覺，不必考慮過多將來的事，也不必擔心今天吃什么。一切的一切都是那樣讓人懷念。那時我經常生病，只記得那次午夜，母親背著我去治病。漸漸大了之后母親就對我有些無所謂了。
文字開始產生一種發自心底的觸動，從那時開始喜歡上了看課外書，以為生活會一直這么美好，對世界懷有一種不切實際的期待。
青年逆反：在上高中后，不想回家，只能生活費用完了才回去一次，自己也不知道究竟是什么原因，大概是以一種特有的方式表達自已的獨立宣言。母親的脾氣很好，知道孩子大了，該學會獨立自主了，對我的管教有點放松了;父親是個不喜歡說話的人，對我只是行為上的關心，每次回家的第二天早上，就會買許多好吃的和營養品，我心里很高興，但我一般和他不怎么說話，有什么話也是通過媽間接傳達的。那段時期，抱怨他們不和我交流，后來才明白，他們要為我的學費生活費奮力奔波，又有什么時間跟我交流!漸漸的，我開始覺得自已應該做一些力所能及的事了，放假在家，我替母親送了一個月的牛奶，那時候感覺自己真正的長大了。
高考后，落榜時，他們雖然不高興，安慰我說沒關系，咱們可以重來一次。一年后，第二次機會降臨了，我毫不猶豫地抓住它了——我考上了那在莘莘學子眼中神圣的大學，其實凡事經歷后才明白其中的真諦。
“得之坦然，失之淡然，爭之必然，順其自然”是我老師說過的一句話，也成為了我前進道路上的指向標。
成長的經歷中學生（優秀16篇）篇三
上小學時，每個人的胸前都飄揚著鮮艷的紅領巾，只有我們一年級的小朋友沒有掛。下面，我就來講一下我第一次掛紅領巾的時候吧！
記得，那是在上一年級的.時候，我剛剛入學，看見大哥哥、大姐姐們胸前都掛著紅領巾，心里很羨慕，想著自己哪一天也掛上了紅領巾，那種感覺，多么神氣，多么美妙啊！盼星星，盼月亮，終于，這天被我等到了。我興奮極了，高興地“哇哇”直叫，仿佛覺得今天的天氣格外的好，白云格外的白，天空也變得更加湛藍，陽光也更加明媚了。我們筆直的站在操場上，每個人臉上都掛滿了燦爛的笑容，因為我們馬上要成為少年先鋒隊中的一員了！
大哥哥、大姐姐們小心翼翼的捧著紅領巾胸前掛著整齊的紅領巾，隨風飄揚，從遠處神采飛揚地走到我們面前。這時，我心里感到無比的激動，我終于可以掛上紅領巾了。大哥哥把紅領巾掛在我的脖子上，熟練地打了個結，我在心中吶喊：“我終于掛上紅領巾了，我太高興了，太激動了。感謝老天給了我機會。我要大喊，啊——”
打完了節，我們對大哥哥、大姐姐們行了個隊禮并說了一聲：“謝謝。”大哥哥、大姐姐們回了個禮，說道：“不用謝。”放學了，我的心真是比吃了蜜還甜呢！一路上，小鳥在唧唧喳喳德唱著歌，好像再恭喜我：“恭喜恭喜，你掛上紅領巾啦！”小花小草也在為我高興。一轉眼，五年過去了，紅領巾，也已經伴我走過了五年，他真是一個密不可分的好朋友啊！
成長的經歷中學生（優秀16篇）篇四
已經十七歲，并不很年輕了。在人生的數軸內，我站在十七這個點上，回眸我經歷過的歲月，我驚奇的發現，我的成長的本身，同樣是一個成長的歷程。
蒙昧時，成長是對世界的感知。
很小的時候，總對世界充滿了好奇。第一次觸摸舞動的紅色綢子，被燙哭的瞬間，我知道了什么是火；當一男一女圍著我忙來忙去，喂我吃好吃的東西，攬著我睡覺時，我認識了爸爸媽媽；當我興奮地跑去拿玩具，卻摔倒在地上時，我明白了走路要注意腳下。探索與嘗試構成了我最初的成長，構成了我對社會的認識。
孩童時，成長是對人的認識。
當我發現喜歡的衣服卻穿不上，我明白了自己正在變高；當爸爸媽媽告訴我不要和陌生人講話，不要吃陌生人給的東西，我了解到有一種人叫壞人；當我和其他小朋友吵架，當我被高年級同學欺負，我明白并非所有人都和父母一樣??孩童時的成長，讓我明白了與人交往最基本的道理。
小學時，成長是對自我的挑戰。
當我第一次背下一首長詩，我喜歡上了語文；當我第一次在數學題面前絞盡腦汁的不放棄，最終解出答案，我嘗到了執著的幸福；當我掰腕子遇到比我強的對手，卻咬緊牙關不肯放松肌肉，取得勝利后，我體驗了毅力的滋味；小學時的成長，讓我學習到知識，塑造了性格。
初中時，成長是對自己的定位。
上了初中，我體驗到了天外有天，人外有人的意思。我不再在考試中一帆風順，我明白了自己并不是聰明的人。但我并未氣餒，即使我不是最優秀的，但我永遠是爭第一的人。即使我沒有天賦異稟，但我有幾個最好的朋友，我一樣生活得快樂。
上了高中，成長是對人生的認識。
十七歲的我已些許明白了自己的人生觀，明白了自己想成為什么樣的人；明白了自己的目標；明白了努力的方向。因此，我已不再拘泥于考試的一得一失，而是把自己的生活放入一個更大的格局，為自己的人生略作一些規劃。如今的成長，讓我更有斗志，更有希望。
成長如同一個人新生的過程，在這個過程中，我們或是刷新自己的面容，或是顛覆。
舊的自己。回眸成長，有喜悅也有悔恨。但我要說，對未來的成長，不要怕；對成長過的路，不要悔。
成長的經歷中學生（優秀16篇）篇五
成長的經歷，多得數不清，就像天邊的繁星一樣。有一顆，是那么閃亮，那么耀眼，知道，這個世上沒有什么困難是克服不了的，只要肯努力，可以克服一切困難。在我的記憶里，成長就像一棵小苗，當我克服了一個困難，小苗就長大一點，我就又長大了一歲。當我回憶起我在三年級用了最久的時間，花費了最大的精力來完成的事時，一下子笑出了聲。我是多么不熟練呀！而那件事，就是學騎自行車。
騎自行車看起來并不難。所以當拿到嶄新的自行車時，我躍躍欲試，想一口氣坐上去使勁蹬起來。我仿佛都看到我悠然自得的騎著自行車在大街上閑逛的樣子了！但是，人總有失敗的時候。不一會，媽媽看見的不是高興的騎著車的我，而是摔倒在地上，一臉為難的我！
“哎，還是我來教你吧！”哥哥騎著車，邊笑邊說。聽到這句話，我仿佛泄氣的皮球一般。為什么？因為我和哥哥是同一時間學騎自行車的，為何他學的如此快？我無奈的站起來，拍了拍身上的灰，再次試騎起來。
“你使勁踏！”哥哥在一旁鼓勵著我，我卻心不在焉，車把在不停地搖晃，我的心情糟糕透了，一股怒火無意識的上來了。“哎呀！真是的！怎么回事！！”我憤怒的喊了一聲。無論怎么試，我總是不能成功的騎起來。當時，我真的以為這是不可能克服的困難了。我對騎自行車的興趣大減，但也想嘗試。當然，我太過沖動，總是跌倒，當時我的心情也不好，總是生氣，無不覺得騎自行車，太難了。
那么，我到底是怎么克服困難，學會騎自行車的？這一切，主要還源于一個不知名的阿姨。是她，給了我放手去做的勇氣。
“又見到你了，‘自行車大哥’！”我沒好氣的哼了一聲。經過“練習”，我對“自行車大哥”的好感大大降低，沒幾天就不想見它了。這次再來到這個后操場，我都有一點不耐煩了。
到了后操場一個空地上，練習的人可真不少：學輪滑的阿姨、練習自行車的姐姐……看到這個姐姐，我又生氣了：我為什么學不會呀！！騎上自行車，我又怕摔倒又怕失敗的，怎么也放不下心來。把手左右搖晃，我又生氣了。停下來，我看到了學輪滑的那個阿姨。
阿姨小心翼翼的向前移動著，她的膝蓋和胳膊肘上都戴上了護具，“砰！”輪子和地的碰撞聲，阿姨差點摔倒。但是，她努力保持住平衡，沒有摔倒。我看著，有幾次想上去幫一下忙，但是又怕阿姨不接受，于是只能干看著。阿姨注意到我了，沖我微笑。我也笑，騎上自行車，又一次害怕的用腿抵住地穩住沒有騎起來。
“果然不行呢……”我把車推到公椅周圍，坐了下來。一次次的失敗讓我心亂如麻。
“你在學自行車嗎？”阿姨向我打招呼，同時也說了說自己的情況，“我也在學旱冰呢，但是才剛會走路，不會滑。”
我失望的說：“可是我學不會啊！”
“孩子，你聽我說。”阿姨語重心長的說，“有的時候，放手去做是你需要的。如果你一直因為害怕失敗、害怕摔倒而不前進的話，那你能做些什么呢？你看，阿姨也在學輪滑，阿姨不害怕摔倒，那你還怕什么呢？也許放下緊張的心，用最輕松的態度去試，你會成功！”
聽了阿姨的話，我的心里仿佛開了一扇窗，而且是最明亮的那扇，讓我明白了許多。是啊，放手去做！放下那顆緊張的心！我再次扶好把手，心里想著“放手去做、放手去做”再一次踏起了踏板！
“喂—！”阿姨的聲音越來越近了，我聽見了輪滑的聲音！原來，阿姨也放手去做了！她也成功了！“謝謝你，阿姨！”我由衷的說。
放手去做，放下緊張的心，這是我們每一個人應該做的。有些時候，輕松一點，你會成功，成功的做到！
五年級:玖藤。
成長的經歷中學生（優秀16篇）篇六
禮儀體現了什么？禮儀體現了一個城市的形象和風格。中國獲得了奧運會和世博會的主辦權。我們會向世界展示怎樣的形象？在城市“硬件”方面，近十年來，大規模的市政建設使得上海的高層建筑拔地而起。我們可以自豪地說，在這方面并不遜色于國外很多大都市，但在城市“軟件”方面還是有很多不盡人意的地方。
以前不懂禮儀，坐電梯的時候總是很隨意的`站著；坐公交車的時候，旁邊站著一個60多歲的老人，視而不見。雖然他知道他會讓座，但他不想站起來。吃飯的時候總是快速坐下；有時候因為個人原因提前離開；還亂過馬路；但是我的父母對我的行為不負責。這個時候的禮儀對我來說是一個陌生的詞。
后來才知道，禮儀有很多種，包括社交禮儀、家庭禮儀、就業禮儀等等。社交禮儀分為手機禮儀、電子郵件禮儀和晚餐禮儀。這時我才知道，禮儀是很廣泛的。從此以后，我一直記得這些禮儀知識。有一次，我叔叔請我們吃飯。我認為這是展示我個人素質的好時機。我主動讓奶奶坐南邊，給奶奶手里塞了點吃的。當我吃食物或飲料時，我會小口吃，不發出很大的聲音。突然，我叔叔提議為我們干杯。輪到我的時候，我站起來拿起酒杯，笑著對他說：“祝你財源廣進，萬事如意。”宴會結束后，大家都稱贊我是個有禮貌的男孩。我心中充滿喜悅。
禮儀體現一個人的素質。禮儀可以讓祖國更加繁榮昌盛。我們要做文明的主人，和文明呆在一起！
文明伴隨我成長，我與文明同行！
成長的經歷中學生（優秀16篇）篇七
我見過各式各樣的手：蒲扇似的大手，白胖胖的小手，勤勞的手，靈巧的手……然而，我最喜愛媽媽那雙勤勞、充滿母愛的手。
記得去年的冬天，有一天雪雨交加，天氣十分寒冷。放完學，我撐著一把大傘，在趕往回家的路上，心里只想著快點回家，沒想到竟摔了個跟頭，掉進水溝里了，衣服全是泥，這樣可遭殃了，又冷又疼的我偷偷溜回去，把衣服脫下，藏到了一個角落，準備有時間再洗。夜晚，我正在寫作業，忽然聽到一陣“刷刷”的聲音。那聲音是那么清晰，那么有節奏。我聞聲走過去，看見媽媽正在水龍頭旁，吃力地搓著我那臟透了的衣服，我看著心里十分愧疚。
忽然，媽媽手中的刷子掉了下來，媽媽趕忙撿起，我發現母親的手凍得發抖，手背又紅又腫，手指像個香腸，整個手濕漉漉的，冷冰冰的，看得我不由得打了個寒顫。我連忙跑過去說：“媽，讓我來洗吧！”媽媽微笑著說：“你去學習吧，我刷就好，以后你要小心點。”聽了媽媽的話，淚水立刻模糊了我的'眼睛。我繼續寫作業，很認真很專心地寫，不知什么時間媽媽來到我身邊，她拿起作業輕輕撫摸我的臉龐：“孩子，你進步了……”我覺得媽媽的手是那么溫暖，充滿了慈愛，我沉浸在幸福之中。
成長的經歷中學生（優秀16篇）篇八
記得前不久在學校生后改為：生活中遇到的難題，很郁悶，也曾想過要放棄，但最終我還是堅持了下去，我相信自己是最棒的，相信經過自己努力會一定會走向成功的；。想到這些，我便奮力拼搏，在很短的一段時間內我就攻克了跳高的這個難題，我相信自己是最棒的，最聰明的。之所以成功，是因為我沒有向困難低頭，沒有讓生活選擇我的選擇，我不想過那種得過且過的生活。首先要交代難題是什么，其次要寫清具體是怎樣克服這個難題的。
昨天的一道數學題是讓根據題意選擇相對的圖像，我認為它很難，我不知道從哪一個方面、那一個角度去考慮，那時真是不知所措，好像一個無頭的蒼蠅一樣亂飛、亂撞；思考了很久還是算不對，這道題徹底把我惹惱了，我把書一拍，叫你那么難，不做了。在那段時間里我看著其他同學們絞盡腦汁似的思考，而我又在做一些什么呢？我想到《名人傳》中貝多芬的人生經歷：剛一開始就生活在激烈的戰斗中，十歲時就身擔重任，他盡管生活在這樣艱辛的生活中，最終也成為了一名著名的音樂家。想一想自己，生活在這樣優越的環境中，一道數學題就可以把自己打敗嗎？就算難度再高也要把它算出來，進過改為：經過自己半節課的思考，終于有了思路，不久就算出來了，雖然不知道思路與就過改為：經過是否正確！但是我相信我自己，做出來就是最棒的。這一段要寫清自己心理變化過程：由不會到思考到煩惱到放棄到最后的受到鼓舞終于做出來。對于貝多芬，應側重寫他在自己雙目失明雙耳失聰的條件下創造出了世界名曲的角度去寫。
生后事改為：同學們，生活是豐富多彩的，其中必然存在著許多的難題，不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香，？同學們，讓我們正視這些難題，一起充實我們的人生經歷。應該緊扣題目，突出中心。
成長的經歷中學生（優秀16篇）篇九
小時侯的我，天真無邪。也鬧出不少笑話，現在想起來，還是記憶憂新。
爸爸媽媽工作很忙，我兩歲半就上了幼兒園小班。那時侯老師上課，我還不會聽講。有一天，小朋友們都在畫畫，我在下面搖晃椅子玩。搖著搖著椅子倒了，我磕在桌子角上，牙齒把舌頭扼了一個洞，嘴唇上的皮也擦破了，流出了鮮紅的血。沒法敷藥沒法包扎，我只好忍著。我沒有掉一滴眼淚。第二天，我的嘴腫得像豬嘴似的，照樣去幼兒園上學。
我剛學會說話，媽媽就告訴我見到熟人要說話。跟媽媽歲數差不多的女人叫“阿姨”，跟奶奶歲數差不多的稱“奶奶”……又一天，幼兒園放學了，我到奶奶工作的學校那邊去了。老師們圍了過來，都問我稱呼他們什么。我睜大了眼睛看，有的叫“阿姨”，有的叫“奶奶”。任老師走過來問我管她叫什么，我端詳了半天，她比媽媽歲數大，比奶奶年輕，我臨時發明了一種稱呼“阿奶”。我一叫“阿奶”，在場的人哈哈大笑。直到現在我還叫她“阿奶”。
上了一年級我開始跟奶奶學電腦。我學會了輸入漢字、用word編排頁面、用excel編輯各種表格，我還會用word作簡單的電子小報呢!我最大的樂趣是瀏覽因特網。我申請了網上免費電子郵箱，申請了“小學生網上作文本”，作文本里已經有幾十篇我的“大作”。
成長的經歷中學生（優秀16篇）篇十
走過成長的星空，天上的星星飄落了一地。那每一顆星星都記錄著我已逝去的歲月。我隨手撿起一顆，不禁愣了神——他們都是那么地溫暖、閃耀。
第一顆。耳邊響起一陣熟悉的音樂，我和同學們圍成一個圈坐在貼滿了雪花的教師里。在我們的中間放著一顆高大的圣誕樹，樹上閃著各種顏色的燈光，我似乎看到了一只蹦蹦跳跳的小鹿正在向我走過來，可我一眨眼，它又消失了。同學們一個接一個地表演著，臉上都洋溢著幸福的微笑。不知過了多久，窗外下起了白雪，老師讓我們唱首歌，來紀念這即將到來的離別。”長亭外，古道邊，芳草碧連天······“窗外的雪下得更大了，耳邊又響起一陣熟悉的音樂，這一顆星星變暗了。
地二顆。天空藍得透明，幾朵白云在頭頂飄過。我和姐姐正在門外的草地上玩耍，那時我驚奇地發現，初夏的'風竟然是蔚藍色的，吹得我們的頭發向后跑，經過我們的臉頰時柔柔的、軟軟的，似是在跟我們打招呼。不知不覺，已經到傍晚了，天邊泛起一團紅暈，似是著了火。那時的我天真地想：白云會不會被這大火燒完了？那么我以后再也看不到像棉花糖似的白云了。正想著，耳邊傳來媽媽喊我回家吃飯的聲音，我邁著粗短的小腿跑過去指著天邊對媽媽說：”媽媽，白云他們好可憐，我以后再也見不到他們了。”媽媽摸摸我的頭笑著對我說；“傻孩子，那是晚霞，你明天還會看到白云的。”我開心地笑了。笑聲漸漸變遠，這一顆星星也變暗了。
第三課，第四課，還有第五顆······我看著看著，發現臉上涼涼的，抬起手摸摸看，原來竟不知不覺流了淚。終于，我放聲大哭了起來，淚，不止。那些封存在我腦海里的溫暖的記憶，回來了。
成長的經歷中學生（優秀16篇）篇十一
新的一學期到來了，我也成長了不少，當然，成長的方式也有不小的變化，就讓我給你講一段我吧！
那一天，下著大雨，我打著小傘，哼著小調，趕著回家。
水滴在地上“啪嗒”地走著路，一串串被我的小腳激起的浪花，在烏云下閃著別樣的美。不一會兒，我累了，雙手撐著大腿才讓我勉勉強強地在雨傘下站起來，可是在這時，我肚子餓了，心里多么想讓雨停下來啊！可是老天不開眼，把雨下的更大了！
我一步一步地在雨中走著，胃也越收越緊，把肚子也弄得疼。我忽然停住了，想起書包里還有一點薯片沒有吃，剛想放下書包，突然一聲清脆的霹靂打了下來，我慌慌張張地一把抓起書包就跑。“霹靂”“啪啦”一道道閃光滑過天際，我跑的更快了，仿佛那閃電就打在我后面的小路上似的。
不一會兒，雨停了，我也差不多快到家了！一到家里，我就開始找東西吃，吃跑了，我也就睡了，因為我這次明白了一個道理：只有一陣風雨過后，天邊才能出現彩虹！
在這成長的過程中，我終于學會了——堅強！
成長的經歷中學生（優秀16篇）篇十二
經歷是人生中必不可少的東西，只有這樣才能在經歷中成長，就像雛鷹沒有在狂風暴雨下訓練飛翔，今后就不能在天空中自由翱翔。的確是這樣，只有經歷了，你才會成長，才會知道苦盡甘來的道理。
當時我不知所措，像木頭人呆呆的站在那里，突然就決定像爸爸一樣修馬桶，首先我把馬桶蓋拿走了，可是意想不到的事發生了，馬桶蓋像個淘氣的孩子從我的手中滑下，只聽見“乓”一聲響，馬桶蓋碎了，此時我的心也碎了，一動不動的站在那里，不知道該做什么好。
當時我真希望時間能倒流，我去修馬桶，打開馬桶蓋，可是現在為時已晚。摔都已經摔碎了，此時奶奶聽到聲音就過來，問我發生了什么，我把事情一五一十地告訴了她。她一聽立刻責罵起我來：
“你沒事修啥馬桶，看吧，現在馬桶摔碎了，爸爸回來肯定要打你的”。我一聽到這里，心里像熱鍋上的螞蟻，這下秀才遇到兵，有理說不清啊!
很快爸爸回來了，奶奶把事情告訴了他，他一聽果然怒氣沖沖，腳步又沉又重地向我房間走來，我覺地一場災難又躲不過了，當時我真希望能有一個洞，能夠鉆進去，讓我躲一躲，可是已經來不及了，他火冒三丈地打開門，指著我說：
“你為什么要自作主張，要修馬桶。”說完，便向我打來，當時我只哭，哪還容我回答?后來，情緒漸漸平穩下來，爸爸語重心長得問我：“以后還敢不敢自作主張了”。我低頭回答道：
“我不敢了!”
我經歷這頓打，以后做事再也不自作主張了。我在經歷中不斷成長!
成長的經歷中學生（優秀16篇）篇十三
印象最深的要數學騎自行車了。還記得暑假里，我的姨媽送給我一輛自行車讓我學騎自行車，湖綠色的車身還可以折疊，看上去特別小巧，真讓我愛不釋手。
下午，我便纏著媽媽去教我學騎車。在媽媽的幫助下，我好不容易爬上了自行車，雙手緊握著自行車車頭，雙腳勉強夠著踏板。媽媽讓我用力踩腳踏板。我雙眼緊盯著踏板，右腳用力一踩，嗨，車子動了，可是當踏板到了下半圈時，我的身子向右邊傾斜，這下可壞了，那車子也跟著我斜下了身。還好，媽媽早有準備，費了好大的勁才沒讓我摔倒。媽媽說：“騎車要眼、腳、手并用，還要注意身體的重心。”
真是聽起容易做起難哪，沒想到騎自行車也這么難。我不停地上車、摔倒，上車，摔倒……沒過半小時，媽媽已經累得滿頭大汗，看著媽媽氣喘吁吁的樣子，我心里暗暗地下決心，一定要學會騎自行車。我抹去頭上的汗珠又一次跨上了車，這次，我終于踩了好幾下踏板，自行車平穩地向前進了好一段路程。媽媽悄悄地松開了手，正當我開心時，車頭不聽使喚了，“啪”的一聲，我連人帶車一齊重重地摔在了地上。我的腳被車輪子壓紅了一大塊，第二天就腫了起來。但是我沒有放棄，我相信，終有一天我會學會騎車的。
幾天后，我的腳好了許多，于是又開始了“騎車訓練”。雖然還是常常摔倒，但我依然堅持天天練習。果然，功夫不負有心人。幾個星期后，我終于可以輕松地溜達好幾圈，我成功了！我的臉上露出了燦爛的笑容，心中有一種絲毫掩飾不住的喜悅，是成功的喜悅，是品嘗到自己勝利成果的喜悅。
成長的經歷中學生（優秀16篇）篇十四
回憶模糊了時間概念，但卻常常被人們提起，成長不過是經過了歲月的洗禮，那段專屬個人的成長經歷將伴隨一生銘記于心。
在我記憶里，每天除了寫作業，就是練琴，琴是我的第二玩伴，我選擇的樂器是二胡，選擇學習民族器樂，希望弘揚我們自己的文化，從最開始的對它的好奇，練琴勁頭十足到慢慢的不想練琴，覺得太枯燥無味，開始厭煩，甚至是想放棄二胡，沒過多久我媽開始每天坐在旁邊督促我練琴，拿個皮尺坐在板凳上，給我打節奏，給我對譜子，每天鐵板丁丁要練一個小時琴，那一段經歷對我而言枯燥乏味，絲毫沒有感覺到學習琴的樂趣。
在一個盛夏的暑假，我媽把我送到專業老師家開始"魔鬼訓練"，早上八點去老師家練琴練到下午五點，因為要考級所以那個暑假的一個月基本上都在訓練中度過，那時的我已經無力反抗這種高強度的魔鬼訓練，因為夢里都在練琴，一直到考級結束魔鬼訓練才結束，很快到九月成績出來了，真的是功夫不負有心人，我居然考了個老師手上唯一的優秀證，也是從那個優秀等級開始，我真的熱愛上了二胡，看待它的態度也從那一刻開始改變，我開始不再要媽媽督促，開始自覺的去練琴二胡，因為我的付出讓我看到了收獲，我開始慢慢的去尋找音樂中的快樂，練琴的時光好像也變得不那么漫長，我一步一腳印的堅持下來，一直到考上藝術特長生省重點中學，我決定了，我要把二胡學下去，盡管它不易，但我已選擇，我愿勇往直前。
可能枯燥，可能乏味，但我堅信，也請你相信，陽光總在風雨后。
成長的經歷中學生（優秀16篇）篇十五
我是豐富多彩的，我六歲的那一年有一天我和爸爸媽媽去逛街，我一轉眼看見一位老爺爺在賣小金魚，好多五顏六色的小金魚好看極了，爸爸媽媽看我目不轉睛的盯著小金魚看就問我還想要買呀，我開心的點了點頭，媽媽就叫我挑兩條我喜歡的，我挑了一條紅色和一條黑色爸爸又給我買了一個小魚缸，我開心的抱著魚缸愛不釋手。從那以后我天天給魚換水喂魚食我一有時間就趴在陽臺看小金魚希望它快快長大。
一天一天過去了，小金魚就有一點點變化，一直到大年初一小金魚終于長大了，我高興極了。然后就跟爸爸媽媽去逛大街了，可是我出門時竟然忘了鎖門，回來一看魚要被小貓吃了，我急忙撲上去還好發現的及時小金魚安然無恙。經過這件事我天天看著門。
一天爸爸媽媽對我說小金魚留在我們家不安全快把它放了吧不行但是小金魚想爸爸媽媽呀我想了想說：那好吧，盡管我心里有千萬個舍不得，但是我想它到了小河里能夠更加幸福更加安全。就這樣我和爸爸媽媽一起將它放入小河里，望著它慢慢地游向遠方。
成長的經歷中學生（優秀16篇）篇十六
在我們成長的過程中，每個人都會經歷歡笑、痛苦和感動。點點滴滴積攢下來，也許會成為我們的人生財富。
去年一個炎熱的周日，我開著前后窗，正躺在床上享受著夏日的陰涼。在地里干活的媽媽突然回家，直接把我拽起來，讓我跟她去田里薅草，體驗一下勞動的辛苦。我雖然滿心的不高興，但還是跟著她走了。天上的太陽，把空氣烘烤的熱浪滾滾，沒走多遠，我已是大汗淋漓，一瓶礦泉水也被我喝的'一干二凈。
到了地邊，媽媽指著玉米地說：“把草和玉米丫子都拔掉，干吧！”我看著半米多深的玉米苗，無可奈何地走進去，彎下腰開始薅起來。可是，半個月沒下雨的地皮，被曬得非常干燥，每當拔起一棵草根或挪動一步，都能帶起一陣塵土，一根壟沒到頭，不僅褲腿上罩滿了灰塵，臉上、身上滿是的。灰塵和汗水攪在一起，順著臉頰流淌下來，可想而知，我當時的狼狽相了。薅草、掰丫子都必須用手掐住根部，才能確保連根拔出來。所以，拔一次就要彎一下腰，最后，累的我腰酸腿疼，走路都一瘸一拐的了。我看見走在前面的母親心想，父母每天馬不停蹄的勞動，該有多么辛苦啊。此時，也深刻地領會到，李紳那首《憫農》詩里“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真正含義。
人生會經歷很多事，每經歷一次，就能成長一回。我愿多經歷風雨，早一天把我磨煉成，能吃苦耐勞、獨立面對困難的人。