演講稿的撰寫需要對主題進行深入的思考和研究，以確保內容的準確和有說服力。以下是一些經典的演講稿范文，它們的主題涉及到人生、教育、科技等不同領域。
人才重要的演講稿（優秀13篇）篇一
近來，我聽到了一種時髦的“破格”說。上海復旦大學國際政治系的青年教師，年輕的理論家，30歲的王滬寧，去年被提升為副教授。各大小報刊立刻報導，說這是對青年知識分子的一種“破格提升”。從報導的內容看，說他“破格”，是因為他只有30歲。
說到這里，我想有必要對格作一番分析。所謂“格”，就是衡量一個人的標準，就是處理事務的常規、尺度。一個社會，不可能沒有一定的格。這些格，有些是政府以法令形式固定的，有些則是人們約定俗成的。但不管是何種形式的“格”，它總是以人們頭腦中固有的觀念作為基礎的。先進的觀念，反映出來的是合理的格，即合理的規章制度。落后、陳舊的觀念反映出來的就是不合理的格，即阻礙生產力發展的規章制度。因此，在改革的今天，什么樣的格該固守，什么樣的格該堅決打破，是至關重要的。別的暫且不說，就說說人才吧。上上下下都懂得這個理：人才可貴，人才難得。但是我們的某些格呢？卻在無情地抑制著，甚至扼殺著人才！
在改革的今天，在中華民族需要復興的.今天，中國最需要的是人才。他們是民族的精英，四化的棟梁。如果他們都感到，“在中國，水土不服”，那么，我們還談什么發展生產力？還談什么民族復興呢？因此，我認為，我們要破格！但我們的宣傳者、領導者不要把對人才的正常提拔看作是對人才的一種恩賜，我們應該大力去做的，是要把一切扼殺人才、窒息思想、阻礙生產力發展的“格”，統統破掉！我們呼喚真正的破格！
人才重要的演講稿（優秀13篇）篇二
各位評委：
上午好!我是**，來自**中學，這天我演講的題目是――《師德的頌歌》!
在師范求學時，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-――學高為師，身正為范!這是我第一次理解師德的訓誡。懵懂中似乎明了老師應努力做到“身正”，應有高于一般人的品德修養和境界。
之后，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自我的執教生涯，周遭的人給了我更多的關于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認識和理解：
領導告訴我，師德就是工作兢兢業業，恪盡職守;。
同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助;。
一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待，公平視之，用愛心、細心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學問，人情練達皆文章!
而此刻，經歷了太多太多與學生、與學生家長、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關教育、有關教學、有關教師、有關師德的報刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關于學科教學、學科教育、職業愿景、動力、職責、操守等等。在這太多太多的經歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進一層的體會和理解。
師德，她從苦苦構想執教思路，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人!
師德，她從課堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學的追尋，快意!
師德，她從課下和學生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來，帶著點點滴滴情感的積淀，誘人!
說不完，道不盡的感懷;。
舉不盡，列不完的方方面面。
師德，她融進了教育教學的點點滴滴之中，她體現于為師之人的方方面面。
師德，她宛若《詩經》中情感的追尋，體現的是一種純潔的神圣!
師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷!
師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅守，告訴我拉的是一種擔當與承受!
其實，她更像標點中的省略號，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執著、堅定的信念、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐!
謝謝大家!
各位領導，各位同仁：
一提起教師，有人就會說：“教師這個職業太平凡了。”
是啊，教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗，更沒有鉆石那般光芒四射。但是教師的事業卻是偉大的，因為他們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。在我們的教師隊伍中，更有許許多多的“教育排頭兵”，用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇。
“大山深處孤身支教,傾頹教室獨點明燈”的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業后毅然放棄讀研的機會，義無反顧地去了遙遠而貧窮的貴州;他，為了自己的那份牽掛，毅然放棄了那舒適的城市生活，甚至于自己光明的前程，做了山區孩子的知心大哥哥。這一切，在常人看來難以割舍的艱難選擇，在他，一個純樸善良的大學生看來，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而堅定。他就像是角落里的一盞孤燈，默默的用自己的青春和心血將知識的種子播灑在不為人知的角落里。徐本禺——當代青年的楷模，他躬身踐行的正是“排頭兵”的精神。
譚千秋，一雙曾傳播無數知識的手臂，在地震發生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個年輕的生命，鑄寫了一代師魂的高潔，他讓我們在一次又一次的泣不成聲、淚流滿面中感受到了人間的真情。譚千秋——這位來自湖南祁東縣，1982年畢業于湖南大學，扎根四川27年的普通而平凡的教師，在生命的最后一刻綻放出的善良，感動了川湘，感動了中國……“走在校園里的時候，遠遠地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿起來，怕學生們玩耍的時候受傷。”當你看到這些細節的時候，你就明白譚千秋的勇氣和力量來源于哪里，只有對學生巨大的愛和對職業的虔誠才能讓一個人在面對死亡威脅產生如此大的勇氣。沒有動人的遺言，沒有響亮的口號，譚千秋——他用生命詮釋的也是“排頭兵”的精神。
從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個普通崗位就是一份責任。“爭當排頭兵”就是要和教育事業同呼吸，共命運;“爭當排頭兵”就是為教育事業的繁榮昌盛鞠躬盡瘁，無私奉獻;“爭當排頭兵”就是先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的博大胸懷。
我是一名年輕的教師，剛剛踏上工作崗位，學生時代的激情曾經在現實面前一敗涂地，我也曾為教師的辛苦與勞累退縮過，為教師的清貧與平凡動搖過，正是許許多多的“教育排頭兵”影響著我，感染著我，他們用自己的言行為我做出了最好的榜樣。
他們是“躬身撿起一片廢紙，結凈一片藍天”的二校領頭人——陳軍校長，“嚴謹治學，恪盡職守”的師德標兵——李白杰校長，“孜孜不倦，潛心育人”的優秀班主任——閆國秀老師…….或許，他們不像徐本禹，沒有奔赴山區為山區的孩子點燃希望的燈火;或許，他們不像譚千秋，沒有用手臂為學生撐起一片生命的天空，但是，他們卻在自己平凡的崗位上，用無悔的青春為教育事業傾注一腔熱血，用實際行動感染身邊人，帶動身邊人。
在這些排頭兵的身上我看到了自己的人生價值。我決心要向這些“排頭兵”看齊，發揮年輕教師的優勢和力量，立足本位、扎實苦干、勤奮學習、積極進取，爭做年輕教師“排頭兵”。
老師們，青春是迷人的，迷人的風采卻需要點點滴滴的付出;青春是有限的，有限的青春正期盼著我們無私的奉獻。“排頭兵”的精神引領著我們前行的腳步，“排頭兵”的風采是我們學習的榜樣，讓我們憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出我們的雙手，擎起希望的火炬，讓我們的青春在教育這片熱土上閃光!
張xx，一個普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動向人民詮釋了師德的偉大，用大愛譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時期優秀人民教師的光輝形象。
人們被她感動，不僅僅因為她的瞬間壯舉，也因為她作為教師的點點滴滴。我要永遠以張老師為榜樣，把本職工作當作實現人生價值的重要平臺，用堅守和執著托起明天的太陽。
回想走上這三尺講臺的將近二十年來，我對教師的含義也逐步有更清晰、深刻的認識。每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識、純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，只有不斷地努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新，只有這樣，才能與時俱進。正如一位名人說：“教學對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己。”
我們的大多數教師，因為平凡，沒有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信，每一位熱愛教育的教師，都是平凡的，在說起自己的學生時，就像說自己的孩子一樣，那么，就會有故事留在記憶里。
記得初為人師，我的班里有這樣幾個八九歲的孩子，因為種種原因，對課堂，他們麻木了，疲倦了，不為所動了。上課的時候，我發現了他們的不同，心里著急，盡我的能力去補一補吧。為了他們，一節課上，提醒了近二十次的注意和專心，平均兩分鐘一次提醒，這是怎樣的課堂啊!其他的學生不耐煩了：老師，別費心了，他們是神仙!
如果你付出了一百米的汗水，僅僅有一厘米的回應，你就不能夠放棄。陳夢婷的愛師傘引發了我做教師的最初的原則：不要輕言放棄學生。學生都有一份被愛的渴望，只要你真誠的付出了一百米的汗水，如春風化雨一樣去滋潤孩子的心田，相信絕不會只有一厘米的回應。
作為班主任，我時時、事事關心學生，把學生放在首位，今年春節過后，新學期開學時，我卻發現班上少了一名學生——李原，問及同村的學生時，才知道他在春節期間騎車摔斷了胳膊，因而不能按時返校。一星期后，李原吊著繃帶回了學校，放學我送他回家，還讓全班同學來幫助他，噓寒問暖，幫他補課，使他感受到老師和同學對他的愛。從而使他盡快地投入到學習中去。從此，該同學的思想發生了極大的轉變：由不愛學習發展到積極主動地學習，并且成績突飛猛進;由沉默寡言變得活潑開朗。由此我認識到了一個學生如果能夠引起老師的注意，他的內心是多么的滿足，從而產生向上的巨大動力是無可比擬的。
“沒有愛就沒有教育”。記得我曾教過一個叫劉柱的學生，家庭貧困，媽媽智障。由于平時缺乏家庭教育，更缺少母愛，孩子學習成績很不理想，個人衛生習慣也很差。課間他總是一個人靜靜地趴在桌上，默默地看著身邊的同學，孩子的自卑傾向非常明顯。我看在眼里、疼在心里，課間我主動找到他，給他洗臉，教他做手工，跟他聊天，還找來小伙伴們，大家一起做游戲，漸漸地，他的信心增強了，他的學習進步了，臉上也綻開了笑容。相信愛的露水，是會澆灌出鮮艷的花朵。
一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節精彩的課堂都在體現著老師們的風采和內蘊。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地行動;沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行;用堅守和執著托起明天的太陽!
人才重要的演講稿（優秀13篇）篇三
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!我叫xxx，今天我演講的題目是《放飛夢想》。
每個人都有夢想，它是我們心中最美好的愿望，是我們為之奮斗的目標;夢想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花。假如沒有夢想，就像生活在荒涼的沙漠，冷冷清清，沒有活力。我相信同學們都有自己美好的夢想。
小時候，因為媽媽工作忙，我兩歲多就上了幼兒園，記得在幼兒園時，老師總是親切的喊我“小不點”，總是用她那迷人的大眼睛看著我。雖然換了幾個老師，但我印象中，老師們都有甜美的酒窩，都愛在春天帶我們去游玩。記得，那時，花兒總是開著的，草兒總是綠油油的，風兒總是暖暖的，我們總是高興的。老師跟我們玩得很融洽，從來沒有斥責過我們，她包容我們的一切。我們都把她當做自己的媽媽，在她面前撒嬌，在她懷里睡覺。不知不覺，幼兒時期那無憂無慮的快樂時光就在我們的嬉笑中溜走了。
啊，我長大了也要當一名老師!我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用知識點燃每一個學生的夢想，我要用愛心托起他們飛翔的翅膀……我喜歡歷史，歷史無所不包，博大精深。我的夢想是當一名歷史老師。你看，我微笑著走進教室，站在講臺上，“申老師好!”一陣問候聲在我耳邊回蕩著，我揮動著教鞭，給同學們講著生動的歷史故事，我像“百家講壇”中的專家一樣，旁證博引，并適當的加上自己的分析和看法。我講完后，讓同學們來描述歷史事件，加深大家的記憶，同學們自然而然的掌握住了知識。通過我的講解，同學們知道了司馬遷的正直，知道他在記載歷史時不會隱瞞任何人的缺點和優點，知道了《史記》中那些人物……“叮鈴鈴——”時間真快，一節課過去了!
海闊憑魚躍，天高任鳥飛，
讓小小的夢想在我們心中生根發芽，為了我們的夢想，讓我們從現在做起，從一點一滴的小事做起，將夢想放飛吧，讓夢想揮動長長的翅膀，在人生美麗的天空自由而驕傲地飛翔!!
奮斗吧，騰飛吧，我們的夢想!
人才重要的演講稿（優秀13篇）篇四
中國歷代人才輩出的三個風水寶地以下是略述中國歷代未有受過破壞而且不斷人才輩出的三個風水地理寶地：一、湖北省的蘄春縣蘄州鎮。蘄州鎮位于長江中下游北岸大別山南曲，是個偏僻的小鎮。是明代圣醫李時珍的故鄉。大別山龍脈彼起此伏，象舞龍般一直舞到蘄州鎮，生動非常;彎彎曲曲、浩浩蕩蕩的長江水，象玉帶那樣輕飄流過蘄州，然后緩緩東流，呈現環抱形狀，又被巴水、湍水河兜裹，成為“水抱格”。它的西北方有桐柏山和大別山擋住西北風，形成“環山格”。所以蘄州鎮真正是一塊“山壞水抱”的風水地理寶地。是富貴雙全的風水地理格局。蘄州鎮有一條狹長的街道叫東長安街(人們又稱為博士街)，全長500米，住有100多戶人家。這條街20世紀，出了100多名博士，多半是美國等西方發達國家取得的博士學位。很多都地父子、父女、兄弟雙雙是博士。例如李寶珍一家，人稱為博士家，李寶珍前世紀取得美國紐約某醫科大學的博士。他的三個兒子和一個女兒在美國先后均取得了不同學科的博士學位，負責美國科研單位重要頭頭或做教授。一個家庭出了五位博士，真是世上少見。博士街出了博士的家庭，目前百分之百都遷出了蘄州鎮。有的去了西方發達國家充當大學教授或擔任科研要職，有的在國內各地工作。外地人家能夠遷入博士街居住，也一樣能出人才。例如同濟醫科大學教授楊仕豪的舊居，前世紀60年代出了四個大學生，全家離開了蘄州博士街，將博士街的舊屋賣給外地人王貴才。王貴才搬進住還來不及修繕和翻新，他的兩個兒子先后考上重點大學。因此，筆者認為蘄州鎮東長安街之所以人才輩出，就是因為風水地理特別好的緣故。
二、江西省的臨川縣。這個縣列入“中國名人辭典”的多達134人，有歷代“臨川才子”的光榮稱號，如宋代的宰相兼大文豪王安石、曾鞏，明代戲曲大師湯顯祖等均出于此縣。近期有教授職稱以上的學者55人，各學科研究生96人，留學生30多人。1982年以來，該縣先后有80多名未滿15歲少年才子，先后分別錄取為北京大學、清華大學、科技大學等高等學府破格錄取為少年大學生。所以筆者認為臨川縣之所以有這樣的人才，這和風水地理脫不了關系的。請讀者看一看臨川縣的風水地理是怎樣的。臨川縣位江西省撫州市西南，名為“上頓渡”，是眾水所匯之處，地理風水的氣場十分優越，南面的贛江、崇江、撫河如扇形十彎九曲流向臨川，在臨川北匯合流入長江和鄱陽湖，成為地理風水難得的“聚水格”局。臨川西北有環形的山脈擋住西北風，形成“山環水抱必有氣”(即氣聚)，符合“山環水抱必有大發者”的風水定律。臨川的北方又有九嶺山、連云山、幕阜山鑄成層層包圍，使北風不能入侵吹散氣場。此外，臨川較遠的南方，有武夷山直行，成為來氣之口直入臨川，源源不絕地入而聚匯，形成一個優越不散的大氣場，使臨川成為一塊風水寶地。所以盡管時代變遷，社會制度更換，從來不影響臨川的人才輩出的地理環境。
三、江蘇省的宜興縣。宜興縣有教授縣的美稱，當代大陸中國有548位宜興籍高級的科技人員。如物理學家周培源、化學家唐敖慶、藝術家徐悲鴻均是該縣人。宜興縣父子同是教授的、兄弟同是教授的、一門眾都是教授的屢見不鮮。那么，宜興的風水地理情況怎樣呢?宜興是典型的聚不格，它有水龍的保佑。宜興地處長江中游彎彎曲曲的大環抱中，地理風水的氣場十分良好。它又是眾水眾湖匯合流入太湖的必經之路，而且處近終點站。它的西北形成眾星拱月般扇形水系：有宜興長漕河、渴湖、長蕩湖、南猗湖，還有很多人工水庫。這些湖河源于長江，向江匯合，流經宜興，注入太湖。因此，使宜興成為典型的水抱型。風水地理主論有“山主貴、水主富”之說，宜興當官的人雖然不多，但是經商富的，種養富的人的確不少，教授和高科技人員的收入也是高薪層收入系列一，他們的生活比其他的職工富裕得多，這是不可非義的。以上三個地方都是中國風水地理最好的典型，不管什么年代，只要他們的龍脈不受到破壞，人才輩出絕不會受到任何影響，這是要杰地靈的象征，完全體現了風水地理學的偉大成就。
人才重要的演講稿（優秀13篇）篇五
親愛的同學們：
年度大戲考試月已經漸漸的拉開帷幕了，經過這么久的刻苦學習，我們已經毫不畏懼“期末考試”這四個字了，但這也是一個接受挑戰與誘惑的時刻。
曾經一考定終生，現在一抄毀人生!
為迎接即將到來的期末大考，進一步嚴肅考風考紀、規范考試行為，在此我們鄭重向全校學生發出如下倡議：
1、提高修養，端正態度。
“文明考風，誠信考試”從我做起，從現在做起。希望各位同學牢記校訓“德行合一，文技兼修，自覺抵制作弊行為，守住內心的底線，交出一份合格的答卷，做一名誠實守信的大學生。
2、嚴于律己，立己達人。
以誠信考試為榮，以違紀作弊為恥。尊重監考老師，遵守考試紀律，堂堂正正做人，踏踏實實考試。
3、認真復習，積極備考。
“讀書破萬卷，下筆如有神”，期末考試即將來臨，希望各位同學抓緊時間，認真復習，鞏固老師所講的重點、難點。充分利用復習時間，系統復習各門課程，暫時放棄網絡游戲，堅決杜絕慵懶散漫。端正態度，認真對待每一科目，靠自己的真實能力取得優異成績。
4、學生干部、黨員以身作則，發揮模范帶頭作用。
全校各級學生干部、學生黨員要在學風、考風建設上以身作則，帶頭發揚誠實守信的優良品質，用實際行動維護考場秩序，引導同學樹立正確的人生觀、價值觀，為建立“公平、公正、誠實、守信”的考風而努力。
同學們，我們肩負著重要的歷史使命和責任，承載著社會、學校和家人的殷切期望，讓我們秉承巴中職業技術學院“德行合一，文技兼修”的校訓，努力做到“三心四能五結合”的人才培養體系要求，從現在開始，做有責任心、進取心和好奇心的時代大學生，刻苦學習，誠信做人，文明應考，用自己的勤奮與汗水完成一份出色的答卷。
最后，衷心祝愿同學們在一個誠實守信的環境中參與競爭，在即將來臨的期末考試中取得優異成績!
人才重要的演講稿（優秀13篇）篇六
1.“牽引力”―――各國人才短缺引發人才爭奪。
高級人才的嚴重告急已成為世界各國共同存在的問題。據美國全國科學基金會統計,,化學、生物、物理等學科的科學家和工程師缺少45萬,將缺少67萬,而其通過國內培養只能滿足需求的1/3左右。日本信息工程方面的熟練技術人員缺口也高達20萬。歐盟國家的失業率雖然高達10%左右,但專業人才卻嚴重供不應求,西歐地區20僅信息技術人才就缺員123萬,其中德國的計算機和電信部門有7.5萬崗位空缺;法國信息產業方面缺少1萬名工程師;英國年對高級專門人才的需求達24萬人,而其國內每年只能培養1.6萬人。因此,世界各國都把爭奪人才,尤其是高科技人才置于重要的戰略地位。面對如此態勢,發展中國家,特別是我國的優秀人才,已成為發達國家的重點爭奪對象。
來自國內金融和國防部門的消息令人焦慮。據有關人士透露,加入wto后,國有銀行中掌握政府間資源和客戶資源的人才,特別是位于重要崗位、有一定職務者,是境外機構挖掘的重點對象,其中一些人才已被挖走。承擔我國高技術武器裝備科研試驗任務的國防科研試驗部隊,近年來在人才隊伍建設中也遇到了不少困難。不僅引進的人才滿足不了需要,而且存在高級人才流失較為嚴重的現象。據悉,某研究所,十幾年前在美國培訓的一批計算機軟件人才,如今幾乎全部流失。北京市經委曾對工業系統的150戶大型國有企業的人力資源狀況進行調查顯示,國企1982年以后引進的、具有大學以上學歷人員的流失率高達64%,大多數流向外資、合資企業。中國銀行副行長孫昌基曾透露:中國銀行近3年辭職的職工多達4403人,其中有62.4%的優秀人才被外資銀行及其他金融機構挖走。另據中國人民銀行統計,從至2000年,四大國有商業銀行有4.13萬人辭職,流失的均是外語水平高、有良好客戶關系且熟悉我國金融政策的人才。
外資企業和國外研發機構也在我國內“搶奪”人才,朗訊、ibm、摩托羅拉等跨國公司紛紛在我國設立研發機構,采用各種手段,比如,“前程”+“錢圖”、優厚科研經費+優越科研環境、尊重人的人性化管理+個性化管理、穩定的職業保障等措施吸引、乃至“引誘”中國人才,利用中國的高科技人才為其服務。
2.“推動力”―――我國落后的人才管理。
沿襲計劃經濟時代落后的人才管理體制、機制及管理措施,進一步強化了那些為了求得良好發展平臺的人才流動的動機。
(1)落后的人才管理體制。計劃經濟時代,固化的戶籍制度,讓人們堅信:人才單位所有,人才流動不可想象,人才流不出,引不進,無所謂人才市場。這嚴重妨礙了人才資源的優化配置,壓制人才才能的有效發揮,制約了經濟發展、社會進步。隨著改革開發、建立社會主義市場經濟體制目標的確立,特別是加入wto后,人才思想的解放,人才展示才華的“自主人格”的確立,人才單位所有觀念的弱化,人才“職業目標導向”的強化,人才與單位平等契約關系的建立,勢必會對落后的人才管理體制提出“反抗”,其結果必然是導致人才流失。
(2)滯后的人才管理機制。如今,在強調人才競爭規則平等的同時,我們卻存在許多容易讓別人可鉆的“機制洞隙”（梅德平：人才安全事關國家利益，《中國人才》，第5期）:一是在認同人才流動國際化的同時,卻在人才薪酬上本土化,工作條件、生活條件大眾化。在如今經濟日益全球化、人們價值取向日益現實化的情況下,僅有思想教育,愛國觀念、敬業精神的強化,有點顯得蒼白無力,難以從根本上使人才尤其是重要人才“拴心留人”;二是我們在幾乎使出渾身解數不斷引進人才的同時,卻提供不出人才所需的良好工作條件和發展空間,難以實現人才效益最大化,甚至出現了招“女婿”(引進人才),冷落“兒子”(原有人才)的現象。
(3)尷尬的人才處境。博士找不到工作、或受到單位的冷遇等現象,時有耳聞。固然有人才本身的原因,但大都是一些用人單位短視和急功近利造成的。加入wto后,享有“國民待遇”的民營企業,其不太成熟的人才管理心態也使人才面臨同樣的尷尬處境:首先許以重金招聘來,且委以重任;其后表面上放權放手,背后卻監督防范;最后因“功高震主”,或因功成“價值已無”,慘遭老板“杯酒釋兵權”。人才處境的尷尬,客觀上加速了人才,尤其是那些身懷“絕技”的優秀人才勇奔“前程”,重尋“錢圖”。
(二)正確認識人才安全與人才流動的關系。
人才安全與人才流動是一對“孿生兄弟”,沒有人才的流動,就沒有人才安全問題,但不能為了所謂的人才安全而拒絕公平競爭、阻礙人才流動,以保護自身“弱勢群體”。當前關于人才流動與人才安全的關系有幾種不太正確的觀念。
1.將人才安全與人才流動對立起來。認為人才安全是人才流動的直接產物,要想人才安全就只有關閉人才流動的大門。事實上在經濟全球化的今天,我們并不反對一般性人才流動,只是主張增強核心、關鍵人才資源的自我保護意識,做到人才的有序流動。
2.無視人才擁有的功利性,主張不提或少提人才安全。人才擁有的功利性極強,在人才競爭日趨激烈的國際大背景下,如果一個企業的核心、關鍵人才流失,就意味著其客戶的流失和核心競爭力的下降;一個科研單位的核心、關鍵人才流失,就意味著其正在進行的科研項目中斷;一個國家的核心、關鍵人才流失,就意味著該國的安全受到了威脅。
3.與己無關,不重視此工作。認為人才安全是國家主管部門的事而與各地區、各單位的人事工作無大關系,不重視此項工作。實際上,在理順政府和各用人單位的`關系及職能分工的前提下,各用人單位才是人才安全管理工作的主戰場。只有每個地區、單位的人才安全問題解決了,整個國家的人才才能確保安全。
4.認為人才安全及其管理是一種制度,不是一種機制。確保人才安全,固然離不開建立健全必要的規章制度,但更重要的是應當通過不懈努力,健全一種機制,使我們國家、企業的核心、關鍵人才資源不想離開、不愿離開、不敢離開,離開后得不償失,并做到核心、關鍵人才資源豐富,后繼有人。
實際上,沒有人才的適度流動,就沒有經濟的良性、快速發展,因此應該區別對待不同人才群體,正確認識、處理人才安全與人才流動的關系。
1.鼓勵人才“適度”有序流動。加入wto,意味著包括人才流動在內將更加開放,原有體制性、政策性壁壘將被打破;原有保護性政策、法規,乃至辦事程序將公之于眾。具體到人才市場,將允許合資開辦人才中介服務機構,開放中介服務市場;改革戶籍管理制度,取消戶籍制度對人才流動的限制;修訂完善外國人來華就業政策,改革公民出入境的審批辦法等。沒有人才的自由流動,就沒有與國際接軌的人才市場,就不是有效、完全的社會主義市場經濟。上策是,找到人才流動與人才安全的最佳“互動點”―――鼓勵人才正常流動的同時,吸引一批國外“核心人才”為我所用,避免對國家經濟、國防等建設造成威脅或損害。
2.區別對待不同人才群體,準確把握人才“安全度”。不應該拒絕或害怕人才流動,相反有時還應該人為地制造人才的“不穩定”,以使整個人才群體保持旺盛的競爭活力。關鍵是掌握好一個人才“安全度”―――區分不同人才群體,在允許一般性人才適度流動的大背景下,構筑“人才特。
區”,保護、激勵、留住那些掌握國家或單位機密、核心技術的人才,將其流動嚴格控制在一個相對較小的比例內。如果超過了人才“安全度”,就會造成整個人才群體的動蕩不安。調查表明,企業人才流動的替換成本是原有人才成本的1.5～2.5倍,如果企業重要級人才跳槽,有可能將企業有形與無形資產一起帶走,其損失難以估量。因此,判斷人才“安全度”,關鍵是看流失的人才是否為頂尖級人才,事關全局的專門人才。
3.變“強堵”為“巧疏”。高科技、全球化,使人才資源成為世界性資源。與市場經濟體制相適應的人力資源管理尊重人才的獨立人格和全面發展,個人與組織之間是建立在雙向選擇基礎上的平等契約關系。計劃經濟體制下的傳統人事管理為避免人才流失而簡單地采取暗地跟蹤、逼迫交保證金、強行不予簽證,甚至采取有損人才人格的做法,這種片面強調以服從為前提的制度“剛性約束”顯然已不適應市場經濟下的人才管理。有時“強堵”會適得其反,加速人才流失的進程。要變“強堵”為“巧疏”,通過“巧疏”使人才“倒流”。
二、關鍵少數人才是人才安全管理的對象。
人才安全管理體系,就是針對關鍵核心人才的管理體系,就當前國家經濟建設的需要來看,“關鍵核心人才”主要是指那些工作在國家科技、金融、外貿、國防科研等部門的重要崗位上,掌握了國家機密、核心技術的人員。一旦這些人員被境外組織挖走,有可能對我們國家的經濟、科技、國防安全構成危害。
從企業安全的角度來看,“關鍵核心人才”主要是指職業經理人和技術專家,不同單位或同一單位在不同時期會因業務性質、戰略目標、市場環境等不同而有別。他們的留任并有效激勵,能確保本企業的競爭優勢。
僅有關鍵核心人才的留任,盡管能確保一個組織的核心競爭優勢,但沒有輔助人才的存在和有效激勵,一個組織也不能有效運轉。因此,正確處理關鍵核心人才與輔助人才的關系就十分重要。建議:。
(一)根據各種人才所任職位的職責任務與組織戰略目標實現的關聯程度,科學區分關鍵核心人才與輔助人才。
(二)考慮人才市場價位,結合本單位特點及人才心理承受能力,通過職位評價、人員分析與業績考核技術,在薪酬待遇、職業發展等方面區別對待關鍵核心人才和輔助人才。
(三)在操作程序及實現技術方面營造一種全員統一的、公正客觀的激勵約束氛圍,可以在保護、激勵關鍵核心人才的同時,不挫傷輔助人才積極性和創造性。
三、關鍵少數人才安全管理是個“系統工程”
結合我國人才管理現實,真正建立具有競爭優勢、有利于國家經濟發展、全球背景下的我國人才安全管理體系,是一個需要政府、社會、用人單位及人才等多方努力的“系統工程”。當前首先是如何保護、留住、激勵、使用現有人才的問題,其次才是如何遵守同樣規則、在同一國際舞臺上吸引優秀人才的問題。主要涉及認識、政策、機制、管理技術等層面措施的盡快制定與實施,通過這些層面的努力,構筑人才“高地”或“特區”,勝過外方人才競爭所形成的“牽引力”,拋棄或弱化落后人才管理機制促使人才外流的“推動力”,形成對關鍵核心人才的巨大“凝聚力”。市場經濟發達國家實施人才安全管理戰略的主戰場不是政府,而是企業及其他用人單位。政府只提供人才競爭的規范及人才戰略的導向性政策規定,企業及其他用人單位在政策法規的規范下,各施其能,爭奪人才,確保各自人才安全,這在本質上也解決了國家人才安全問題,促進了國家經濟發展,具體情況見下表。
關鍵核心人才安全管理體系構架表。
(一)構建人才安全管理體系的目標是形成“拴心留人”機制。
借鑒國外成功經驗,結合國內現實,國家制定有利于人才安全的政策、法規,用人單位建立、實施現代人力資源管理制度、技術措施,人才中介服務機構為人才流動提供有效服務等,都是為了建立一種確保人才安全的機制,即:職責崗位化、發展業績化、薪酬市場化、保障社會化、組織目標與個人價值協同化的機制,達到保護、留住、激勵、培育、用好人才的目標,真正實現人才安全。該機制應該強調能力本位和業績本位,主要體現在以下幾個方面:(1)注重實績的人才資源甄選機制;(2)實施適量淘汰的人才競爭機制;(3)建立利益共同體的協作機制;(4)推行“工作―――學習”的創新機制;(5)營造全員責任環境影響機制;(6)依靠規范制度的約束機制;(7)以績效為依據的薪酬分配機制;(8)完善社會化的保障機制。另外應該加強人才流動及其管理法律、法規建設,積極應對人才競爭,規范人才流動。
(二)盡快制定、完善規范人才流動的法律。
在我國積極推行市場化導向就業機制的情況下,人才流動是必然的。在人才流動的過程中,如何確保國家、用人單位、人才等各方面獲利、免受損失,是政策、法律應該關注的焦點。為確保我國人才安全,修改、制定各種與人才安全管理相關的政策、法律,如《勞動法》、《職業教育法》、《社會保障法》、《工資福利法》、《知識產權法》等,應該注意:。
1.鼓勵人才流動,但應規定明確的人才流動條件,全方位關注政府、人才中介服務機構、用人單位及人才等。對政府,應組織有關部門、專家修改、完善、制定有關人才流動、人才中介服務、人才薪酬待遇與福利保障等方面的法律、法規。
對用人單位,主要是引導、規范用人單位的人才競爭行為―――什么能做、什么不能做,并鼓勵用人單位在人才資源管理方面好的做法。對人才,不應該僅單方面限制、強堵人才流動,應該尊重人才及其勞動、技術、智慧、創新和個性等,為人才提供良好的工作條件和薪酬待遇、福利保障等。
對人才服務中介機構,應在逐步建立全國統一人才大市場的同時,規范人才中介服務的程序、方法、內容等,確保人才的有效、有序流動。
2.根據人才所從事工作與國家安全、企業競爭優勢等的關聯度,盡快區分一般性人才、核心關鍵人才,針對核心關鍵人才制定有效的保護、激勵、使用等政策。對國家,應組織有關部門、專家根據國家經濟發展戰略,明確不同階段國家所需要的關鍵核心人才,并定期發布有關人才信息。通過政策及輿論導向,通過留任、激勵關鍵核心人才,確保國家競爭優勢和經濟社會安全。
對用人單位,應根據國家經濟社會發展戰略導向,適時調整各自發展戰略,明確確保競爭優勢的人才資源,通過科學的人力資源管理制度、技術、措施,留任、激活關鍵核心人才資源。
(三)建立國家級人才安全預測預警系統。
國家有關部門應該組織力量,投入必要的人力、物力和財力,建立國家級核心關鍵人才安全預測預警系統。首先,應該整合相關方面的專家成立國家級專門機構,專門負責全國核心關鍵人才安全的預測預警。其次,組織專家分析核心關鍵人才安全預測預警的要素、結構、功能等,應用計算機、互聯網、社會調查、心理測量等技術,設計人才安全預測預警系統。最后,在廣泛、系統采集數據的基礎上,為國家、用人單位提供人才安全預測預警及相關咨詢服務。
(四)為人才提供“個性化待遇包”
念相適應的核心關鍵人才檔案。該檔案不僅關心人才的歷史靜態性記載,更關心人才的需要、興趣愛好、人格特點、能力水平、業績貢獻的跟蹤式動態性記載,為人才設計“個性化待遇包”提供基礎。其次,根據核心關鍵人才的差異性特點,聘請專家為人才設計“個性化待遇包”方案,該方案不僅僅是指高的工資報酬,可能還包括人才的事業發展、給人才委以重任、贈予高額股份、年薪延期支付、強有力的培訓、商業補充保險、良好的發展機會等,建立在深入分析核心關鍵人才基礎上的“個性化待遇包”應該真正體現個性化、市場化、競爭力、激勵性等特點。
人才重要的演講稿（優秀13篇）篇七
有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求。這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目。
有一種美，飄逸在浮云上深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露。
有一種美，給生命帶來激情，給生活帶來溫馨。誠信之美——無時無刻與我們同在，只是沒有人在意，拋棄了它，但它，從不拋棄任何人。
誠信人人都能擁有，不只是大人。誠信是做人之根本，立業之基。
與往常一樣，在星期一到操場升國旗時，在花草的簇擁中，升旗臺上上演著這樣一幕：一個小男孩手里拿著各種各樣的文具，旁邊有一個看似中年的男人，用手搭著小男孩肩膀，臉上掛著如花一般的笑容。
細細聽，哦!那是個誠實的孩子。二樓的喧告：升旗臺上的小男孩拾到一個錢包，里面裝有身份證、銀行卡等重要物品，并且還裝有一千多元錢。但他拾金不昧，并沒有私自拿回家，而是交到了三樓辦公室，且找到了失主，這位先生給這個具有高尚品質的孩子給予了應有的獎勵，讓我們把熱烈的掌聲送給他們!頓時，全場沸騰，掌聲雷動。鮮紅的五星紅旗，在兩人的歡笑中、在敬佩的掌聲中、在高昂的國歌聲中，迎風飄揚。
哦!那是個樸素的孩子!那更是個誠實的孩子!他美麗!
子路道：“言必信，行必果。”誠信是一種美，是最高尚的美。一個人，擁有了誠信，他就擁有了做人的基本準則。
誠信是奠基石，是和諧美的結晶。誠信好比一枝玫瑰，在百花園中她最美，美得嬌嫩欲滴，美得熱人心潮;百花叢中她最美，美得高尚。愿你擁有誠信之花，送給身邊的每人一朵，讓人生多一縷馨香。
人才重要的演講稿（優秀13篇）篇八
親愛的老師同學們：
大家早上好!
火山噴發過，熔巖才會定格為堅硬的巖石;流星飛馳過，天空才會閃耀著美麗的弧線;人生奮斗過，生命才會烙下堅實的腳印。
青春過于美好，于是我們盡情享樂，盡情揮霍。但生命也過于短暫，當我們老去的時候，回頭翻看著時光，我們將發現，年輕沒有留下腳印。于是，一股失落涌上心頭，因為我們的生命之書缺少了完整的書頁，我們無能為力，光陰的沉淀使我們不再年輕。朋友，難道我們不應該為自己年輕的書頁留下些什么嗎?哪怕只是淺淺的腳印?事實上，我們可能嘗試著為目標奮斗過。眼前的路，那樣虛幻，那樣黯淡。我們奮力前行，去觸摸周圍一切能帶給我們現實與光明的東西，結果被撞得頭破血流，摔得粉身碎骨。因為吝惜青春，所以，我們有時候會停止奮斗的腳步。于是，剛剛踏出的腳印又被我們磨平。
今天，當我再一次站到鏡子前，發現自己，額頭上的道道又變多了，眼睛里不再有兒童時代的那種純真。我感到，我的青春已經逝去。腦海中又浮現那句話：“幾乎沒有人能感覺到青春正在逝去，而幾乎所有人都能感覺到青春已經逝去。”也許，我們還不明白自己該干什么，也許，我們以為明天會更好，也許我們相信會出現奇跡。于是，我們選擇無謂的等待。可是，我們的青春，卻沒有時間等待那一天的到來，因為我們的青春只剩下今天。莎士比亞說過：“在時間的大鐘上，只有兩個字—現在。”
我們沒有太多的時間可以等待。“不屑今天，等待明天，”的觀望態度，會像一條肆無忌憚的蛀蟲一樣，吞噬我們的心靈，吞噬我們頭腦中的時間緊迫感，蛀空我們謀求上進的靈魂。最終留給我們一具空洞而毫無戰斗力的軀殼。
生命的主流，應該是水不停歇的奮斗而不是等待。人活在這世上，只是一種形式，奮斗才是對它唯一的注解，因為生命無法承受之輕，因為生命無法接受墮落，因為生命無法容忍平庸。人生短暫，白駒過隙，擁有生命是一種最大的幸運，帶著奮斗上路，才會讓生命閃耀光彩!所以，還在猶豫徘徊的同學，請邁開你的腳步，往前走吧!不用去管是否會成功。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。放手去追求吧!有句話說得好：“人的生命是在他停止追求的那一刻結束的。”不要吝惜自己的青春與生命，因為它的價值恰恰是在不斷地為理想奮斗中體現出來的。也許那些在落葉上寫詩的心情會漸漸老去，也許成長要以孤獨作為代價，逝去的日子無非給我們一個把握今天的啟示。其實，又有誰能夠對美好的日子。完整的人生下一個固定的概念呢?外部原因固然重要，但自身的拼搏才起決定作用。更多的時候，我們必須由自己去擦拭旅途中心靈的塵埃，用自己的問候驅散跋涉的疲頓。在人生旅途中，我們必須用奮斗去奠基自己的人生大廈，把握自己生命的價值，演繹出自己人生的輝煌。奮斗應該在不甘寂寞中周而復始，只有這樣，你的生命之旅才會留下清晰的腳印。
縱然，前面的路會無比坎坷，可是，我們有理由相信自己能夠戰勝一切挫折，不是因為我們比別人偉大，而是因為我們比別人年輕。年輕，是我們最大的資本!奮斗，是我們永恒的追求!
我的演講完畢，謝謝大家!
人才重要的演講稿（優秀13篇）篇九
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中學生演講稿——國家只有強盛，國人才有尊嚴。
ted勵志演講稿：怎么講話別人才更愿意聽。
新東方人才分成兩個體系：第一是管理體系的，第二是教學體系的。
對于管理體系的人才，一般我會先篩選人，然后經過背景調查，看它在各方面是否適合新東方的要求。如果適合，我會把他安排在身邊，觀察他的行為方式。經過一段時間，如果這個人基本方面沒有問題，就給他放在一個相對獨立的崗位上，看他運作的步驟怎么樣。一旦他比較成熟了，再把他放在比較重要的管理崗位。新東方的人才，有一大半是內部培養的，這樣比較容易看到他是怎樣成長起來的。對于管理體系中的專業人才，比如財務、審計、資本運作、市場推廣人員，我們則一般從外部挖掘，當然首先要看他以往的工作業績。
事實上，新東方也不一定能把所有的人才都留住，因為現在這個社會比較浮躁，流動性大也是正常的。但相對來說，新東方人才流失的比例比較低，人才隊伍比較穩定。留住人才的前提是好的薪酬。沒有薪酬來談精神，談發展是不符合人性的。所以只是講新東方的事業多么崇高，如果你在外面可以拿到100萬，在新東方只能拿50萬，你是不會來的。其實關于如何留住人才這個問題，只要看看《三國演義》就知道了，沒有太多訣竅。
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人才是強國之本。擁有怎樣的人才資源，決定一個國家的未來。在全國人才工作會議上明確指出，人才資源是第一資源，必須用戰略眼光看待人才工作，立足新的起點做好人才工作，形成育才、引才、聚才、用才的良好環境和政策優勢，加快建設人才強國。這一重要論斷，站在黨和國家事業發展全局的高度，深刻揭示了人才資源在經濟社會發展中的突出地位和作用，為我國人才事業的發展指明了方向。
經濟發展、社會發展，歸根結底是為了人的全面發展；硬實力、軟實力，歸根結底要靠人才的實力。自然資源和物質資源終歸是有限的，惟有人力資源，才是永不枯竭的戰略資源；人才優勢，是最需培育、最有潛力、最可依靠的優勢。當今時代，綜合國力競爭的廣度和深度前所未有，誰掌握了人才競爭這個關鍵，誰就能永續發展、長盛不衰。培育好、開發好、利用好人才這個第一資源，形成人才輩出、人盡其才的生動局面，是當前和今后一個時期人才工作關鍵而緊迫的任務。
人才資源是第一資源，要求我們堅持人才工作指導方針，確立人才優先發展的戰略布局。十年樹木，百年樹人，人才的成長不可能一蹴而就，早一天播種就早一天收獲，先一步布局就先一步贏得主動。優先開發人才資源，優先調整人才結構，優先保證人才投入，優先創新人才制度，是構筑人才優勢的必備條件。
人才資源是第一資源，要求我們突出工作重點，統籌抓好各類人才隊伍建設。千軍易得，一將難求，創新型科技人才和各類急需緊缺專門人才的培養，是人才隊伍建設的當務之急。放眼長遠，培養造就青年英才任重道遠。形成急需人才跟得上、后備人才后勁足的良好局面，需要統攬全局、細加謀劃、奉力篤行。
人才資源是第一資源，要求我們堅持推進改革創新，激發各類人才創造活力。“良禽擇木而棲”，才干的施展需要良好的環境，良好的環境要靠創新體制機制去構建。只有不拘一格選拔人才，立足實踐鍛煉培養人才，形成更加科學、更具活力的人才工作機制，讓人才用當適任、用當其時、用當盡才，才能真正做到解放人才、發展人才、用好用活人才。
人才資源是第一資源，要求我們堅持擴大對外開放，統籌開發利用國內國際兩種人才資源。經濟全球化時代，人才資源在全球范圍的流動是大勢所趨。中國的迅速發展為各類人才提供了廣闊的舞臺，只要我們有寬廣的視野、開闊的胸襟、完善的政策，定能迎來“攬得天下英才”的喜人局面。
我們所處的時代是快速發展、催人奮進的偉大時代，我們所干的事業是前無古人、充滿希望的開創性事業。偉大的時代是英才輩出的沃土，偉大的事業需要一批又一批高素質人才去開創。牢固樹立人才資源是第一資源的理念，遵循社會主義市場經濟規律和人才成長規律，堅持服務發展、人才優先、以用為本、創新機制、高端引領、整體開發的人才工作指導方針，我們一定能夠培養造就規模宏大、結構優化、布局合理、素質優良的人才隊伍，進入世界人才強國行列的戰略目標一定能夠實現。
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人類的聲音：是我們所有人都彈奏的樂器。可能是這個世界上最有力的聲音。它絕無僅有，或能引起戰爭，或能說“我愛你”。
我所提議的是，我們需要改變一些習慣。在此我為你們收集整理了，說話的七宗罪。我沒打算假裝這是一個詳細的列表，但這七個，我以為是我們相當容易犯的壞習慣。
第一就是：流言蜚語。
在背后說某些人的壞話。這不是一個好習慣，我們都很明白那個說閑話的人在五分鐘以后就會在別人跟前說我們的閑話。
第二，評判。
我們知道有些人在談話中是這樣的，這讓人很難聽進別人的話，如果你知道你被人評判且被認為不合格。
第三，消極。
你能陷入這個泥潭。我的母親，在她生命的最后幾年里，變得非常非常消極，很難讓人聽她說話。我記得有一天，我對她說，“今天是十月一號，”她說，“我知道，這不可怕嗎?”當某人那么消極的時候是很難讓人聽進去的。
另外一種消極，就是抱怨。
這是英國的全國性藝術。是我們的全國性運動。我們抱怨天氣，體育和政治，幾乎每件事，但實際上抱怨是病毒性的悲催，它不會在這個世界上傳播太陽和光明。
借口。
我們都遇上過這個家伙。也許我們都曾經是這個家伙。有些人有指責癖好。他們怪罪任何人而不是對自己的行為負責任，所以，這又是讓人難以聆聽的一種。
七件里面的老六，倒數第二，浮夸，吹牛。
它有時貶低了我們的語言，事實上。比如，如果我看見什么真的很神奇的事情，那我該說什么呢?(笑聲)當然這種夸大后來就變成了說謊。徹頭徹尾的說謊，我們就不想聽這種我們知道會說謊的人。
最后是，固執己見。
把事實和意見混淆。當這兩件事混為一談，你就像在聽風一樣。你知道，有人用他們自己的意見來強迫你。這很難讓我們聽講。
這就是說話的七宗罪。我認為這些是我們需要避免的。
但有沒有比較正面的呢?
的確有。我想建議四種我們可以牢靠站立的，真正強有力的基石或者基礎，如果我們想讓我們的言語有力并且讓世界產生變化。
幸運的是，這些事情連起來是一個單詞。這個詞就是“hail”，它有著特別好的定義。我不是講那個天上掉下來的，砸在你頭上的東西。我在談論的是“熱情地致敬或贊揚”這個定義。我認為我們的言辭會如此被接受，如果我們堅持這四件事。
那么它們到底是什么呢?看看你是否能猜到。
h，代表了誠實(honesty)，當然，說真話，直接了當并且清楚明白。
a，代表了真實(authenticity)，做一個自然而然的自己。我的一個朋友把它描述為堅持真實的自己，我覺得這是一個優美的表述。
i，代表了正氣(integrity)，言而有信，說到做到，成為別人能信任的人。
l，代表愛(love)。我不是指羅曼蒂克的愛情，而是指對別人有良好的祝愿，
這出于兩個原因。第一，我認為絕對的誠實，也許不是我們所想要的。我的意思是，天哪，今天早上你真難看。那可能不必要。誠實是很重要的。當然，適當地帶著愛。但還有，當你真的很希望別人好，就很難同時評判他們。我不知道你們是否能同時做到這兩點。那么hail。
上面提到的是你所說的內容。另外，就像老歌里唱的，你所說的很重要，還有你的表達方式也很重要。你有一個很神奇的工具盒。里面有難以置信的工具，然而這個工具盒只有不多的人打開過。
我愿意跟你們在這里做一點兒探查，并且找出幾種工具。你也許想拿來試一下，這些將會增加你說話的力量。
比如說，音域。
假聲大部分時候可能是沒用的，但在兩者之間會有一種是有用的。對于在座的語音教練們，我不會在這個問題上很深入。然而，你能定位你的聲音。如果我把聲音提到鼻子這兒，你可以聽出不同。如果我把聲音降到嗓子這里，這是我們大部分人大多數時候所做的。但是如果你想有份量，你需要降到胸腔。你聽出了不同嗎?我們給聲音低沉的政治家投票，那是真的，因為我們把深沉和權力、權威聯系在一起。那是音域。
然后我們再說音色。
那是你的聲音讓人感覺如何。研究顯示我們喜歡那種豐厚，平滑，溫暖，像熱巧克力一樣的聲音。當然如果你沒有那樣的聲音，這也不是世界末日。因為你可以訓練。去找到一個聲音教練。你可以做很神奇的事情，利用呼吸，姿勢，還有鍛煉來提高你嗓音的音色。
然后是韻律。
我喜歡韻律。那是唱歌，是元語言，我們用來傳送意味。在談話中是意思的根基。那種說話一個聲調的人很難讓人聽講，如果他們沒有一點兒韻律。那就是單調這個詞的來源，或者說枯燥無味，一成不變。我們還有重復性的韻律，每個句子的結尾好像是一個疑問句，但事實上，它不是疑問句，而是陳述句。(笑聲)如果你一遍一遍地重復某個東西，它會限制你用韻律來交流的能力，我認為這是一件憾事，讓我們努力打破那個習慣。
語速。
我可以非常非常興奮地飛快地說著什么，或者我能慢下來強調，在結尾處，當然是我們的老朋友，沉默。在講話中，有一點兒沉默沒關系，是嗎?我們不需要用“嗯”和“啊”來填充。沉默就很有力。
當然，音調常常跟語速一起來指示興奮度，但你能僅僅用音調就顯示出來。你把我的鑰匙放在哪兒啦?你把我的鑰匙放在哪兒啦?那么輕微的差別在這兩個表達中。
最后，是音量。
我能用音量表示極端的興奮。如果我打擾了任何人的話，抱歉。或者，我能用很輕的聲音讓你認真地注意。有人全程一直都在說話。別那樣。那叫做“公放音樂”，把你的聲音不假思索和草率地強加給別人。不好。
當然，這些工具真正發揮作用的地方，是當你有什么很重要的事情要做的時候。這可能是像這樣站在演講臺上對著人演講。它可能是求婚，要求加薪，或者婚禮上的講話。不管是什么，如果它非常重要，你應該看著這個工具盒，以及將要工作運行的發動機，沒有預熱的發動機不會好好工作。預熱你自己的聲音。
讓我給你演示怎樣做。你們都愿意站起來一會兒嗎?我會給你演示六個預熱聲音的鍛煉，在每次演講之前我都這么做。在跟任何重要的人談話之前，做以下這些。第一，舉起雙臂，吸氣，然后呼出，啊哈，就像那樣。再來一次。啊哈，很好。現在我們要預熱我們的嘴唇，做出吧，吧，吧，吧，吧，吧，吧，吧。很好。現在，brrrrrrr，就像你是個孩子。brrrrr。現在你的嘴唇應該活了。下一個是舌頭，夸張的啦，啦，啦，啦……美極了。你們做得很好。然后，卷舌一個r，rrrrrr。這就像給舌頭的香檳酒。最后，如果我只能做一個，專業人士把這叫做警報。這個特別好。它開始于“we”然后轉為“aw”。“we”是高音，“aw”是低音。那么就是，“weeeaawww……”
妙極了。給你自己來鼓個掌。請坐，謝謝你們。(鼓掌)。
下次你演講之前，提前做到這幾項。
現在讓我在結束之前作個總結。這一點是認真的。這就是我們的所在，對嗎?我們說得不好，人們也聽不進去，在一個吵鬧和喧嘩的環境里。我已經在講臺上分階段地談到這個問題。這個世界會是怎樣，如果我們有說服力，人們有意識地聽，在一個量身定做的環境下?或者說得更大一些，世界將會是怎樣，如果我們有意識地說話，有意識地傾聽，并且有意識地針對聲音來設計我們的周圍環境?那會是一個聽起來非常美麗的世界，在那兒理解會是常態。那是一個值得傳播的理念。
感謝你們。
人才重要的演講稿（優秀13篇）篇十
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好!
首先感謝組織上給我這次競聘的機會。下面，我分三個方面向組織和領導報告一下關于情況。首先，介紹一下我的基本情況：我叫xx，漢族，xx年xx月出生，籍貫是xx。
有比較扎實的思想素質。到公司工作xx年來，我積極參加單位組織的理論學習和各項安全教育活動，不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的改造和品行修養的錘煉，作為了一名司機，必須有服從組織、服從需要的大局觀念;必須有愛崗守責、無私奉獻的敬業精神;必須有大公無私、真誠友善的道德情懷。
具備不錯的專業技能。以前在其它部門工作時，我最深的體會是：員工不愛崗、沒有技術，那他在這個單位是肯定是干不下去。后來我進到司機班后，看到身邊的兩位老師傅，為了單位的建設，他們不怕辛苦，努力工作，都有很強的工作技能或工作能力。經歷的感悟和環境的熏陶，使我懂得了自身無論在哪個崗位，都必須有一種把工作當事業、把崗位當責任的敬業精神。從那時起，我更加重視學習請教。一方面，不斷學習業務知識;另一方面，重視虛心向領導和老師傅請教，從而使自身的業務技能得到了進一步的提升，在xx從事xx工作近xx年多來，我達到了xx的標準，并總結了xx的技能和經驗，較好地完成了工作任務。實話實說，xx作為一個熟練性技能工種，我無論是在xx還是在實踐經驗上，可能與我們單位的一些老同志相比都還存在的一定的差距。
具過硬的工作作風。當了xx之后，我對待工作我都能做到積極主動、認真負責，任勞任怨。我不但認真做好份內的勤務工作，還力所能及地為單位其它領導、同事服務，只要叫到我，我從來不講條件不推托，都愉快的接受，積極認真地干好他們交待的`工作。為了保障公司xx，不誤工作，我基本上做到了隨叫隨到;在作風紀律上更是嚴格要求自身，對領導工作上的事，我堅持做到不該問的不問，不該說的不說，不該知道的不打聽;切實樹好司機的形象。
無論我這次能否應聘上xx，我要做到“三個珍惜”，珍惜年輕。年輕就是優勢，年輕也是機遇。我要趁自身年紀孝精力充沛、沒有后顧之憂的時候，抓緊時間學習認真學習理論知識和社會知識，全面提升認知社會、分析和解決問題的能力，學會做人，學會做事。珍惜崗位。公司轉型后，不把我們司機當負擔，而是本著對我們高度負責的精神，盡力給我們開辟工作崗位，積極給我們提供施展才華的空間，因此，我要倍加珍惜自身的工作崗位，勤奮學習，扎實工作，認真履行職責，出色地完成公司賦予我的各項工作任務。珍惜環境。公司雖然轉型了，但我們的工作環境沒有變、我們一同工作的同事們沒有變，這對我們今后干好工作以及個人的成長是一個得天獨厚的條件。因此，在以后工作和生活中，我要珍惜領導愛、同事情、重視講大局、講奉獻、講團結，努爭取當公司的一名xx，努爭取當構建和諧社會的一分子。
謝謝大家!
人才重要的演講稿（優秀13篇）篇十一
企業在招聘關鍵崗位人才時，如果只是向候選人詢問：你會怎樣看待我們將要發生的這樣那樣的變化?你100%可能聽到的是你期望中的答案。然而，殘酷的現實一再證明，在面對招聘者時，候選人“純語言”所表達的態度，其可信度并不高。
通過以上巧妙地探詢，基本上可以對一位候選人經歷過的變化、以及在面對變化時的習慣性態度做出判斷。一般而言，如果一個人在過去的時間里，能夠以正確的心態應對工作中的各種變化，那么他未來也有可能這么做。
關鍵人才招聘涉及復雜的問題和知識，hr需要在面試過程中更加注重細節，以上5個問題期待對你有用。我想順便提醒大家的是：即便你找到了合適的人才，把他招進公司之后，招聘工作其實并沒有結束，因為如果他不能在一個可以容忍的時間內融入你的公司、打開工作局面，你們雙方很可能很快會不歡而散，當這種情況不幸發生時，意味著你前期的招聘工作是失敗的，也意味著你企業直接、間接和隱性成本的巨大損失。
人才重要的演講稿（優秀13篇）篇十二
1.生命像流水，這些不快的事總要過去，如果注定一輩子要這么過，再不開心也沒有用。
2.追求名牌不如把自己弄成名牌。
3.真正的快樂都是免費的。
4.在思想上大手大腳，在生活上適可而止。
5.生命注定只有一個結果，活好今天才是最重要的。
6.性格可能不會改變，但習慣是可以培養的。
7.只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。
8.真正的愛，應該超越生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度。
9.只有經歷人生的種.種磨難，才能悟出人生的價值。
10.沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。
11.學會堅強，做一只沙漠中永不哭泣的駱駝!
12.一個人沒有錢并不一定就窮，但沒有夢想那就窮定了。
13.困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。
14.強者征服今天，懦夫哀嘆昨天，懶漢坐等明天。
15.老要靠別人的鼓勵才去奮斗的人不算強者;有別人的鼓勵還不去奮斗的人簡直就是懦夫。
16.雖然我們無法改變人生，但可以改變人生觀。雖然我們無法改變環境，但我們可以改變心境。
17.當你覺得沒有人來愛你，別人看見的就是可憐兮兮，毫無魅力的你。
18.不要隨便說自己沒時間，時間都是擠出來的。
19.人的一生就像一篇文章，只有經過多次精心修改，才能不斷完善。
20.每天告訴自己一次：我真的很不錯。
21.平靜的湖面鍛煉不出精悍的水手;安逸的生活打造不出時代的偉人。
22.人生共有三天：昨天、今天、明天。昨天已經過去，明天還沒到來，我們只有把握今天，珍惜今天，才能為人生增添光輝。
23.即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。
24.用理想作紙，用勤奮作筆，抒寫壯麗的青春。
25.野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。
26.人一生下就會哭，笑是后來才學會的。所以憂傷是一種低級的本能，而快樂是一種更高級的能力。
27.希望是生命的陽光，行動是希望的翅膀。
28.思考是一件最辛苦的工作，這可能是為什么很少人愿意思考的原因。
29.生活對于智者永遠是一首昂揚的歌，它的主旋律永遠是奮斗。
30.在實現理想的路途中，必須排除一切干擾，特別是要看清那些美麗的誘惑。
31、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠不會成功。
32、逆境總是有的，人生總要進擊。愿你不要屈從于命運的安排，堅韌不拔，鍥而不舍!做永遠的生活強者!
33、在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。
34、過了做夢的年紀，就只能往前走。
35、在逆境中，智者知難而進，愚者消沉不前。
36、挫折是弱者的絆腳石，是強者的墊腳石。
37、瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。
38、每一種喜歡都有一種理由!但每一種傷感卻是莫明的。
39、人生像山，看山山很高，爬起來不難，莫為身邊荊棘滑破衣憂傷，懷抱夢想，執著向前，迎接你的是幸福的明天。
40、相信他說的話，但不要當真。
41、駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。
42、讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。
43、只有想不到的事，沒有做不到的事。
44、一個人不是生來就要被打敗的，你盡可能消滅他，可就是打不敗他。
45、成大事不在于力量多少，而在能堅持多久。
46、有些路很遠，走下去可能會很累。但是，不走，會后悔。
47、少一點預設的期待，那份對人的關懷會更自在。
48、記住：你是你生命的船長，走自己的路，何必在乎其它。
49、勤奮是天才的搖籃，耕耘是智慧的源泉。愿你做個品學兼優的好孩子。
50、勇敢征服一切：它甚至能給血肉之軀增添力量。
51、哪怕是最沒有希望的事情，只要有一個勇敢者去堅持做，到最后就會擁有希望。
52、抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。
53、一個人最大的破產是絕望，最大的資產是希望。
54、好好扮演自己的角色，做自己該做的事。
55、世上無難事，只要肯登攀。
56、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
57、不要等待機會，而要創造機會。
58、當一個人先從自己的內心開始奮斗，他就是個有的人。
59、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
60、成功的法則極為簡單，但簡單并不代表容易。
61.無須匆忙，該來的總會來，在對的時間，和對的人，因為對的理由。
62.一個人真正的幸福并不是呆在光明之中，而是從遠處凝望光明，朝它奔去，就在那拼命忘我的時間里，才有人生真正的充實。
63.每天給自己一個希望，試著不為明天而煩惱，不為昨天而嘆息，只為今天更美好!
64.人生沒有對錯，只有選擇后的堅持，不后悔，走下去，就是對的。走著走著，花就開了。
65.生活不會向你許諾什么，尤其不會向你許諾成功。它只會給你掙扎、痛苦和煎熬的過程。所以要給自己一個夢想，之后朝著那個方向前進。如果沒有夢想，生命也就毫無意義。
66.每個人真正強大起來都要度過一段沒人幫忙，沒人支持的日子。所有事情都是自己一個人撐，所有情緒都是只有自己知道。但只要咬牙撐過去，一切都不一樣了。
67.想要看清事實，必須要經歷一些疼痛。
68.在這個橫沖直撞的世界，我們需要擁有強悍無比的內心。
69.不管前方的路有多苦，只要走的方向正確，不管多么崎嶇不平，都比站在原地更接近幸福。
70.如果你向神求助，說明你相信神的能力。如果神沒有幫助你，說明神相信你的能力。
71.嘴里說的人生，就是自己以后的人生。
72.一個華麗短暫的夢，一個殘酷漫長的現實。
73.過了做夢的年紀，就只能往前走。
74.只要內心不亂，外界就很難改變你什么。不要艷羨他人，不要輸掉自己。
75.世界很大、風景很美、機會很多、人生很短，不要蜷縮在一小塊陰影里。
76.如果命運不寵你，請你別傷害自己。
77.趁年輕去努力，別對不起你兒時吹的牛逼。
78.現在是我奮斗的時候因為年輕就在眼前擺著。
79.如果放棄太早，你永遠都不知道自己會錯過什么。
80.活著不是靠淚水搏取同情，而是靠汗水獲得掌聲。
81.耐心點，堅強點;總有一天，你承受過的疼痛會有助于你。
82.即使你有一千個理由難過，也要有一千零一個理由歡笑。
83.我們總是把別人安撫得太好，輪到自己就失了分寸。
84.你一個人心情不好，不代表全世界都需要陪你難過。
85.沒有人能一路單純到底，但要記住，別忘了最初的自己。
86.無論這個世界對你怎樣，都請你一如既往的努力、勇敢、充滿希望。
87.每個成功者，都要穿越不為人知的黑暗。強者不是沒眼淚，只是能含著眼淚向前跑。
88.淚水和汗水的化學成分相似，但前者只能為你換來同情，后則卻可以為你贏得成功。
89.勝利屬于堅持到最后的人。
90.實力的來源不是勝利。唯有奮斗才能增強實力。當你歷經苦難而不氣餒，那就是實力。
人才重要的演講稿（優秀13篇）篇十三
大家好！
“讀好書，好讀書，讀書好！”——是大作家冰心的指導與教誨。閱讀真的有這么重要嗎？是的！高爾基也曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”書就是那么吸引人。
因為在書中，你可以遨游全世界；在書中，你可以交到朋友；在書中，你還可以……學習累時拿起一本書，既可以讓自己得到片刻放松，又可以學到知識；生氣煩躁時拿起一本書，既可以安撫自己的情緒，又可以增長見識……總之，閱讀既能感受到作家的風采又能豐富見識、開闊視野；既可以陶冶情操又可以洗滌心靈，真正的一舉多得。中大附中校長也說過：“幼時多讀書就是為將來打基礎；讀過好書的人知識淵博，講話都顯得比較有內涵。”
讀書確實可以增長見識、開闊視野。我自己就有一次親身體驗：
五年級上學期語文期末考試出了一道題：“請用三種說明方法描述說明是氣根？”當時，不必說啦，刷到一大片同學，我也不例外。考試完回家問老爸什么是氣根啊？爸爸說家里有一本《百科全書》，里面就關于“氣根”的知識。我一查果然有，原來啊氣根就是從樹上垂下來的一根根“胡須”，是幫助大樹吸收空氣的。哎早知道我就應該好好看書，我就可以學到這個知識，考試就可以得高分啦！從那時起，我就知道了閱讀的重要性和自己的不足，以后不管什么書我都要好好看多點看。不知道同學們是不是也深有感觸啊？！
閱讀的好處多得數不清，所以我們一定要好好讀書、讀好書！
謝謝大家！