優秀作文能夠用簡潔明了的語言，表達出復雜的思想和情感。優秀作文是在學習語文過程中取得較高成績的一種寫作表現，它能夠展現學生的語言表達能力和文思敏捷。那么，我們該如何提升寫作水平，創作出優秀作文呢？以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的參考和借鑒。
一年級我愛家鄉（優秀21篇）篇一
我的家鄉在美麗的鳳凰城――利津縣。這個坐落在黃河尾閭的偏僻小城，不僅有秀麗的風景，還有豐富的物產、特色名吃。
這里風光最美的要說鳳凰城了。進入廣場，映入眼簾的是一只火紅的大鳳凰。看，它那姿態是多么優雅，好像是誰都不如它美麗。繞過鳳凰就是噴泉，噴泉定時開放。每當夜幕降臨的時候，這里是最熱鬧的地方，音樂聲聲，歌聲陣陣，絢麗多姿的水花隨著音樂飛舞。這情景既壯觀又美麗！
我最喜歡的地方是荷花池，一朵朵荷花發出一縷縷淡淡的清香，有的荷花還是花骨朵，有的含苞待放，有的好像馬上就要開裂似的，那一朵朵美麗的荷花，就像是一位位亭亭玉立的少女，真是美不勝收啊！
公園的最北頭是一座假山。秋天沿著小路走來，滿山全是紅葉一片。哇，這真是“霜葉紅于二月花”了！
這就是我美麗的家鄉！
一年級我愛家鄉（優秀21篇）篇二
2、演唱中體驗歌曲四三拍的韻律。
3、通過音樂作品感受和表達對祖國和家鄉的熱愛。
【教學重難點】。
（一）教學重點。
（二）教學難點。
演唱中體現出三拍子的韻律感。
【教學過程】。
（一）導入。
引言：“大家看看這張圖片，你發現這張地圖上最能引起你注意的是什么？”（課件出示中國地圖）。
學生活動：學生回答出兩個明顯的線條。
教師小結：這兩條線條是我國最的長江和黃河。許多音樂家都曾經在音樂作品中描寫過長江、黃河，今天我們就來認識一首這樣的歌曲。
（二）感受歌曲。
1、聆聽歌曲、感受歌曲。
過渡語：“歌詞里邊講的大江、大河分別叫什么名字？”“歌曲的情緒是怎樣的？說一說對歌曲的感覺。”
教師總結：這是一首用中速演唱的抒情歌，三拍子常給人一種在湖上泛舟蕩漾的感覺。
學生活動：聽辨、體會歌曲情緒，學生隨音樂晃動身體體會三拍子的韻律。
2、認識長江、黃河。
過渡語：“讓我們通過視頻感受一下長江和黃河的恢弘氣勢吧！”“從這段視頻中，你對長江有了哪些了解？”
教師總結：長江與黃河是我們的母親河，是我們引以自豪，代表我們民族精神的江河。
學生活動：在地圖上指出長江和黃河的位置。
（三）分句學唱。
1、學習歌詞。
過渡語：“我們先來念讀一下歌詞吧！”
（1）念讀歌詞。
教師活動：歌詞譜例并帶領學生分句讀歌詞。
（2）完整朗讀。
教學評價：教師對學生的表現進行評價和總結。
2、學習旋律。
（1）哼唱旋律。
學生活動：分小組哼唱旋律。
具體辦法：教師鋼琴伴奏或播放伴奏音頻，部分學生用“lu”哼唱旋律，另一部分學生隨旋律有感情朗讀歌詞，第二段兩組交換。
（2）自主完整哼唱旋律。
3、分句教唱。
教師活動：分句教唱，同時注意準確示范，并及時評價和糾正學生的演唱。
教唱要求：
a、用急吸緩呼的方法來呼吸，每句的中間不要換氣。
b、氣息要吸進腹部，演唱時感覺腹部用力，不要喊唱。
c、演唱時注意口型，嘴里好像含著水一樣，口腔里保持一定的空間，要豎著張嘴，嘴要張大張圓。
4、歌曲處理。
（1）再次感受。
過渡語：“教師再次演唱歌曲，你們來聽聽我們之間的演唱有什么不同？”
教師活動：帶有感情地范唱。
學生活動：對比感受，并能模仿教師演唱。
（2）完整演唱。
學生活動：聽音樂并有感情地演唱歌曲。
教學評價：教師對學生的演唱進行評價。
（四）打擊樂器伴奏。
過渡語：“歌聲表達了我們對黃河，長江的贊美之情，大家想一想還可以用什么方式來表現呢？”
學生活動：表演和樂器伴奏（可多次和交換演奏表現）。
教學評價：教師對學生的表現進行評價。
（五）課堂小結。
最后讓我們用這種方式再次表達對祖國和家鄉的熱愛吧！
一年級我愛家鄉（優秀21篇）篇三
我的家鄉是一個美麗，而且物產豐富的城市dd泰安，舉世聞名的泰山就座落在我的家鄉。
泰山是個有著千百年的歷史文化。它的歷史吸引著來自各國地的游客們。
泰山上一年四季長青，風景優美，春天樹木抽出新的枝條長出了嫩嫩的的葉子，小草也從泥土里探出了頭舞動著身體迎接美麗的春天，夏天，山上的樹木枝葉茂密一片片綠油油的花草在風的吹動下跳著歡快的舞蹈，大雨過后雨水形成大大小小的瀑布從山上飛流而下，像一條條銀河從天而降。
秋天，滿山的瓜果都已經成熟了，有金燦燦的梨，紅彤彤的蘋果，毛茸茸的栗子等等都掛滿枝頭在風的吹動下笑的更加燦爛。
冬天，泰山更讓人眼前一亮，大雪過后這整座山都被蓋上了一層白白的棉被在太陽的照射下金光閃閃把整個天空都照的雪亮。
我愛這美麗富饒的家鄉，更愛這個讓世界萬眾矚目的泰山。
文檔為doc格式。
一年級我愛家鄉（優秀21篇）篇四
在重慶市武隆縣火爐鎮，那里一年四季山清水秀，景色迷人，是旅游度假的好去處。
春天，滿山遍野白的梨花、粉的桃花再加上黃澄澄的油菜花都爭相開了，花香撲鼻，引來了勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶在花叢中載歌載舞，那景色就像畫一樣。
夏天，天藍藍，水清清，涼爽之極。一場暴雨過后，彩虹出現了，小伙伴們三個一群，五個一伙相約到后山去采磨菇，有趣極了。到了晚上，青蛙的叫聲伴著我進入甜蜜的夢鄉。
秋天，紅彤彤的蘋果，金燦燦的柿子，還有到處是金黃金黃的稻谷，像小姑娘一樣低著頭；而高梁又像喝醉了酒一樣，從臉到脖子全紅了……樂得農民伯伯合不攏嘴，啊！又豐收了！
冬天，到處一片雪白，仿佛來到了童話世界。小伙伴又興奮地沖出家門堆起了滑稽可愛的雪人，打起了雪仗，玩的都忘了回家。
朋友，你們覺得我的家鄉美吧，如果不信的話，那就親自去看看好了。
我的家鄉在漯河，漯河是個很美麗的地方，我愛我的家鄉。
我的家鄉南邊有一條又長又寬的沙河。里面有許多魚、蝦，還有螃蟹。岸邊停靠這一條破舊的船，看起來很古老，但我非常喜歡它，因為那是我玩耍的地方。
我的家鄉還有許多小動物呢，有豬、狗、羊、雞鴨鵝、小兔子……可熱鬧了！過年回老家時我還去兔棚里給小白兔喂食了，又偷偷地摸了它一下，肥肥的，軟軟的，太可愛了。
你看，我的家鄉好吧，它給我帶來無限的樂趣。我愛我的家鄉。
朋友，你認識我的家鄉嗎？我想，你可能不認識，因為它是只一個普普通通的小山莊，既沒有桂林山水甲天下的美稱，也沒有蘇杭二州的奇景.可是，它卻以它那特有的愛，默默無聞地哺育著一代又一代的家鄉人民.
我愛家鄉，我愛家鄉那些綠盈盈的草.夏天，我們躺在柔軟的草地上，仰望藍藍的天空.噢!那藍藍的天，綠綠的地，紅紅的花，我們的心醉了......哼著無調的小曲，那美好的遐想啊，就像那飄忽不定的白云.
我愛家鄉，我愛家鄉的小河，雖然家鄉的小河沒有什么特別，但它畢竟陪伴我度過了童年的快樂時光.春天，河水清亮，甘甜，緩緩的流著，顯得平靜，誘人.河岸邊草木發出新芽，開著各種野花.水里的魚兒在游來游去，歡樂地吐著水泡，水中蕩起一圈圈的波紋，在陽光的照耀下閃閃發光.夏天，只要下過幾場暴雨，河水猛漲，河水的脾氣會變的非常暴裂，洶涌的波濤沖擊著河岸上的巖石，昏黑的河水裹著大量泥沙，就象一條巨大的黑龍.秋天，河水逐漸消退，水也清亮了許多，河灘上的菊花白茫茫的一片，在秋風的吹拂下向遠方飄蕩.冬天，河水變小了，綠瑩瑩的像一條美麗的帶子，透過清澈的河水可以看見河底的沙石，經過河水沖刷的石頭有各種顏色和花紋，來游玩底都要揀幾個回去作紀念呢!
當北國大地冰封的時候，故鄉便銀裝素裹，小河邊柳樹垂下柳絲，十里長堤，好似一座巨大的象牙雕塑，美得像一幅畫，像一首詩，令人陶醉.許多人用筆贊美它，就連小小的我也按捺不住心中的喜歡，想去謳歌它.
家鄉，我美麗的家鄉!你是我成長的搖籃，幸福的樂園。
一年級我愛家鄉（優秀21篇）篇五
2、演唱中體驗歌曲四三拍的韻律。
3、通過音樂作品感受和表達對祖國和家鄉的熱愛。
【教學重難點】。
（一）教學重點。
（二）教學難點。
演唱中體現出三拍子的韻律感。
【教學過程】。
（一）導入。
引言：“大家看看這張圖片，你發現這張地圖上最能引起你注意的是什么？”（課件出示中國地圖）。
學生活動：學生回答出兩個明顯的線條。
教師小結：這兩條線條是我國最的長江和黃河。許多音樂家都曾經在音樂作品中描寫過長江、黃河，今天我們就來認識一首這樣的歌曲。
（二）感受歌曲。
1、聆聽歌曲、感受歌曲。
過渡語：“歌詞里邊講的大江、大河分別叫什么名字？”“歌曲的情緒是怎樣的？說一說對歌曲的感覺。”
教師總結：這是一首用中速演唱的抒情歌，三拍子常給人一種在湖上泛舟蕩漾的感覺。
學生活動：聽辨、體會歌曲情緒，學生隨音樂晃動身體體會三拍子的韻律。
2、認識長江、黃河。
過渡語：“讓我們通過視頻感受一下長江和黃河的恢弘氣勢吧！”“從這段視頻中，你對長江有了哪些了解？”
教師總結：長江與黃河是我們的母親河，是我們引以自豪，代表我們民族精神的江河。
學生活動：在地圖上指出長江和黃河的位置。
（三）分句學唱。
1、學習歌詞。
過渡語：“我們先來念讀一下歌詞吧！”
（1）念讀歌詞。
教師活動：歌詞譜例并帶領學生分句讀歌詞。
（2）完整朗讀。
教學評價：教師對學生的表現進行評價和總結。
2、學習旋律。
（1）哼唱旋律。
學生活動：分小組哼唱旋律。
具體辦法：教師鋼琴伴奏或播放伴奏音頻，部分學生用“lu”哼唱旋律，另一部分學生隨旋律有感情朗讀歌詞，第二段兩組交換。
（2）自主完整哼唱旋律。
3、分句教唱。
教師活動：分句教唱，同時注意準確示范，并及時評價和糾正學生的演唱。
教唱要求：
a、用急吸緩呼的方法來呼吸，每句的中間不要換氣。
b、氣息要吸進腹部，演唱時感覺腹部用力，不要喊唱。
c、演唱時注意口型，嘴里好像含著水一樣，口腔里保持一定的空間，要豎著張嘴，嘴要張大張圓。
4、歌曲處理。
（1）再次感受。
過渡語：“教師再次演唱歌曲，你們來聽聽我們之間的演唱有什么不同？”
教師活動：帶有感情地范唱。
學生活動：對比感受，并能模仿教師演唱。
（2）完整演唱。
學生活動：聽音樂并有感情地演唱歌曲。
教學評價：教師對學生的演唱進行評價。
（四）打擊樂器伴奏。
過渡語：“歌聲表達了我們對黃河，長江的贊美之情，大家想一想還可以用什么方式來表現呢？”
學生活動：表演和樂器伴奏（可多次和交換演奏表現）。
教學評價：教師對學生的表現進行評價。
（五）課堂小結。
最后讓我們用這種方式再次表達對祖國和家鄉的熱愛吧！
這是一首贊美祖國大好河山的抒情歌曲。旋律優美、明快。長江與黃河是我們的母親河，是我們引以自豪，代表我們民族精神的江河。因此，贊美長江、黃河就是贊美家鄉、祖國。歌曲為宮調式，但其中也蘊含了羽調式的因素。結構短小、精巧，音域在一個八度范圍內。旋律平穩、流暢，朗朗上口，歌詞和曲調都容易記憶，是一首不可多得的、適合低年級小學生唱的四三拍歌曲。
由于一年級剛剛入學，識字量很小，對于本課陌生的字詞又多，所以我從學生實際出發，在讀句的基礎上，教詞，帶領學生理解了個別字詞的含義，帶領學生認讀了歌詞，但從學習的深度和廣度上看還很不夠，教學中涉及的知識點還是欠缺，尤其備課中有些亮點的地方處理的粗枝大葉，如果在這些問題上細心備課，我想對學生的思想情感上的感染，對學生品德教育的提升定會不無裨益。德育教學滲透在教學的點點滴滴，所謂潤物無聲。
本次教學，我覺得不足之處很多，我應該注意的地方很多，比如在課堂教學中，學生的表現，可以讓學生互評，不僅可以鍛煉學生的語言表達能力，鍛煉學生的思維，還可以培養學生的觀察力，在學生學會聆聽的過程中，逐漸形成尊重他人的好習慣，不斷提高學生傾聽的能力。那么在音樂教學中適時的滲透“聽”的教育對學生良好的意志品質的培養終將受益。
一年級我愛家鄉（優秀21篇）篇六
從小到大，度過有許多節日，隆重的端午節，熱鬧的春節，還有盛大的國慶節……而我卻喜歡那有著淡淡味道的中秋節。雖說是簡簡單單的一天，但卻有不少的習俗，這里我就給大家介紹一下。
聚餐情。
多說：“每逢佳節倍思親”。沒到中秋，我們一家族的人都會聚在一起吃團圓飯，互相問著最近的生活情況，增進著之間的感情。身在異鄉的他們，是否可以和家人們團聚?是否能放下手中的工作，和家人們團聚?我猛然地發現，自己是生活在一個多么幸福的家庭里，我沒有理由不去珍惜這親情的溫暖。
“舞龍”歡。
所說的“舞龍”，不是真正的拿著龍頭在轉的那種，而是用一些草或樹枝編成的“龍”。晚飯過后，大約是在七八點的時候，就會聽到有一些小孩子在喊：“龍，龍，四季興隆，一本萬利…”他們托著“龍頭”挨家挨戶地走著，盼望家里的主人會給他們一些利是，圖個吉利。許多主人為了能過個好節日，多多少少都會給他們幾封利是。這個習俗不知別處有不，但在我們家鄉，是年年都會有的。
中秋?當然少不了賞月和吃月餅啦!我們早早地把月餅、水果和祭祖的香燭準備好了。上到陽臺，嘴饞的我忍不住拿起一個水果，正準備把它放進口的時候，媽媽就說這要拜了祖先才能吃，我失望地把水果放下了。抬頭望了望天空，中秋的月亮真美，美到想咬一口。“近水樓臺先得月”，我家前面正好有一個魚塘，月亮的影子映在水上，微風吹過，泛起一層層波紋，月亮的影子也隨著蕩起來，直蕩到我的心田，那感覺，真美……我們還把那先前買好的燈籠點亮，掛在頭上的桿子上，吃著那蛋黃月餅，賞著那屬于中秋的月亮，美美的。
在我看來，我家鄉的中秋節，雖很普通，但它卻蘊含著濃濃的親情。就是那獨特的親情，使我一輩子都不會忘記這個淡淡的中秋節。
四川巴中南江縣第三小學六。
一年級我愛家鄉（優秀21篇）篇七
這是一個美麗富饒、物產豐富的城市。她擁有景色迷人的公園，寬敞潔凈的道路……這就是我心目中那最美的家鄉——太倉[好句]。下面就讓我為大家介紹一下吧!
我的家鄉景色可美啦![好句]。
美在擁有讓人流連忘返的南園，美在擁有令人心曠神怡的金倉湖公園，美在擁有沁人心脾的世紀苑小區……[好句]總而言之，當你來到太倉時，便會情不自禁地感嘆道：“這里可真美啊!”
我的家鄉不僅美麗，而且物產豐富。[好句]。
太倉的土特產不但有熟為人知的肉松，還有爊雞爊鴨，新毛芋艿等[好句]老師真想去品嘗一下哦，深受廣大人民的喜愛。來到太倉的話，你一定要去品嘗一番。或許你會覺得比起其他地方的土特產，太倉的更勝一籌呢!
你瞧，我的家鄉雖然是一個小城市，但是環境綠化真的很不錯，到處都能看到綠色，是個適宜人居的好地方。我們是這個城市的主人，當然要好好地“照顧”她。今年在上海要舉辦世博會了，我們的家鄉太倉作為上海的后花園，要有做好東道主的意識，向全世界展現出一個好的方面才行。
一年級我愛家鄉（優秀21篇）篇八
我的家鄉是美麗的海濱城市―-東方橋頭堡連云港。我最愛家鄉的大海。當海水翻卷著白色的浪花，舔著岸邊的礁石，傳來隆隆的撞擊聲，像一首雄壯的大海交響曲。
清早，沙灘很松軟；中午時，太陽火辣辣地烤著沙灘，沙灘熱得像火；傍晚，落日的余暉灑在大海的表面上，海慢慢平靜了下來，只有海歐還沭浴著晚霞的余暉，緩緩地飛翔，燦爛的云霞在天邊輕輕飄蕩。月亮升起來了，它那銀光照著一望無際的大海，海面寧靜得象熟睡的嬰兒，這時，我感覺到了祖國是那么的偉大啊！
我慢慢走出海灘，回頭一看，呀！海多像一大隊英勇的士兵呀，他們的臉上是多么得嚴肅呀！我愛我可愛的家鄉和一望無際的大海，但我更愛我偉大的祖國。
一年級我愛家鄉（優秀21篇）篇九
我的家鄉位于美麗的北江邊，那就是英德。
英德是一個山清水秀的地方，物產非常豐富;有紅茶，有綠茶，還有竹筍……也有許多著名的景點：有神奇的寶晶宮，有如畫的英西走郎，還有美麗的地下河…….
春天的時侯去你會發現一大片金黃金黃的油菜花向你微笑。
英德的英石也很出名，它們總是站在路邊歡迎我們的到來。
我家門前有一個大院子，院子有一棵又高又大的黃皮樹，每到七、八月份媽媽總會帶我回去摘黃皮，看著滿樹一串串沉甸甸的黃皮，我非常興奮，放開肚皮大吃起來，媽媽說我是一只小饞貓呢!
一年級我愛家鄉（優秀21篇）篇十
我的家鄉位于武安市，那里有很多風景優美的風景區，其中有美麗的京娘湖、七步溝、古武當山、長壽村等，美麗極了!
春天，小燕子從南方唧唧喳喳地飛回來，好像在說：“我們終于回來了!”它們從空中掠過，青的草，綠的葉，各色鮮艷的花兒，象趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。
盛夏，綠綠的水果壓彎了樹枝。再往池塘中看，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅，荷花美的就像一大幅活動的畫，要是畫家能畫出這幅活的畫，那么，畫家的本領可真了不起。
金秋時節，蘋果、梨成熟了，味道甜甜的，可美味了!
一年級我愛家鄉（優秀21篇）篇十一
內容：
1．聽賞《中華人民共和國國歌》。
2．學唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
教學目標：
1．能安靜地聆聽音樂，并知道在什么場合下要唱、奏國歌。
2．熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色。
3．學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢唱歌。
教學過程：
（一）聽賞《國歌》。
1．引入新課。
教師簡單介紹每個國家都有自己的國歌。國歌代表著一個國家的尊嚴，反映該國家人民的精神風貌。因此，在唱、奏國歌時一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動。介紹完后，請學生起立，播放《中華人民共和國國歌》的錄音，讓學生完整地聽賞一遍。
2．可向學生提問：在什么場合、情景下唱、奏國歌？然后播放有關唱、奏國歌的vcd、錄像帶或幻燈片及有關圖片，再請一至兩位學生補充。
3．介紹國歌的來歷，并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌，使學生感受人聲與樂器的不同音色。
4．教師啟發學生簡單談談，用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》給他們的不同感受。
5．播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學生知道奏國歌、升國旗的聯系。
（二）學唱《國旗國旗真美麗》。
1．教師可讓學生自己談一談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識。
2．教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起學生學唱歌曲的`興趣。
3．教師帶領學生將歌詞按語言節奏朗讀一遍。
4．學生跟著教師分句模唱歌曲數遍。
教學評價：
1．是否能安靜地聽音樂。
2．是否知道在什么場合下，唱、奏國歌。
3．是否能用自然的聲音學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，而不喊唱。
第二課時。
教學內容：
1．學唱歌曲《我愛家鄉，我愛祖國》。
2.認識常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。
3．聽賞歌曲《吹蘆笙》。
教學目標：
1．能有興趣地聽喜樂，并知道《吹蘆笙》是表現哪個民族的兒童歌曲。
2．能有表情地演唱《我愛家鄉，我愛祖國》。
3．認識碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。
教學過程。
（一）學唱《我愛家鄉，我愛祖國》。
1．教師掛出中國地圖和長江、黃河風景圖，介紹長江、黃河，并請學生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。
2．教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨唱錄音。使學生初步了解歌曲的歌詞、節奏和情感。
3．跟著教師有表情地分句輕聲學唱。
4.請幾級學生集體演唱，并評出有表情且音色較美的小組進行表揚。
（二）聽賞《吹蘆笙》。
1．教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導學生欣賞，初步感受歌曲的情緒。
2．教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點。
3．引導學生在聽賞時接唱歌曲中的襯詞。
4．在聽賞幾遍以后，可讓學生跟隨錄音輕聲哼唱。
（三）認識打擊樂器：碰鈴、響板。
1．教師向學生展示樂器實物，演示基本的演奏方式，并讓學生識別兩種打擊樂器的不同音色。
2．教師將樂器發給學生，在教師的指導下學會正確的敲擊方法。如樂器數量不夠，可輪換進行。
3．教師出示卡片。
碰鈴dangdangdangdang。
dadadadadadadada。
響板。
學生在教師的指導下統習演奏。可分組交換練習，每兩人為一組作樂器交換。
教學評價。
1．能否區別碰鈴與響板的音色，并能正確演奏。
2．是否知道《吹蘆笙》是哪個少數民族的兒童歌曲。
3．能否有表情地演唱《我愛家鄉，我愛祖國》。
一年級我愛家鄉（優秀21篇）篇十二
九月十日教師節這天，我們學校放假一天，這天也是我的'生日。媽媽領我到我們新建成的植物園去玩。
那天的天氣格外的好，天空好高啊，太陽好亮啊，都刺我的眼睛，照相時眼睛都是瞇的，睜不開。
我在植物園門口下了車，“好大、好寬闊呀”！我跑到植物園的大門口，讓媽媽給我照相，門好高啊，我好小啊。
進到大門里面我看到了噴泉池，里面有荷葉，還有一朵荷花正開著呢。咦，那游來游去的是什么？原來是小金魚，它們一排一排的在水里玩呢。有幾個大哥哥在另一邊喊“有青蛙，有青蛙”，我也趕忙跑過去看，可惜我沒看見。我想這么多人來看小青蛙和小金魚，它們也一定玩得很開心。
看過了噴泉池，我們往前走，路兩旁有一池一池花開得很好看。早聽說植物園有山，在哪呢。我四處看，啊看見了，在河的那邊，走過小橋就是了。我跑上小橋，跟著人群走了過去。我和媽媽一步步爬山，又一步步下山，我爬了一次又一次，就是爬不夠。我最喜歡的就是這山了。從山上看，能看得可遠了。我們還去了觀果園，還有其它的園子，到一個地方，媽媽都給我照張相。
晚上點蠟燭切蛋糕了，吹蠟燭前我許了一個愿，我一定要好好學習，長大后，讓我的家鄉更漂亮。
一年級我愛家鄉（優秀21篇）篇十三
我的家鄉可美了，一年四季都很美。想知道我的家鄉是怎么美嗎？如果想知道，那就和我一起進入下面的文章吧！
春天，桃樹上掛滿了桃花、杏樹上結滿了杏花。夏天，辛勤的人們正在田野里收麥子呢！有的花都開了，開的芬芳迷人。
秋天有一盒五彩繽紛的顏料，它給了菊花仙子很多顏色，有黃的、白的、紫紅的。美麗的菊花在秋里頻頻點頭。
冬天，下雪了，過了一會，天晴了，小朋友雪地里打雪仗，堆雪球。玩得可開心了！
一年級我愛家鄉（優秀21篇）篇十四
我愛。
我的家鄉。
因為家鄉的河水美。春天冰花開了小河在那里嘩啦啦的唱歌；夏天小河清澈見底如同一條透明的藍綢子靜靜地躺在大地的懷抱里；秋天樹葉落在小河里一群小魚頂著水游過來在落葉下游戲；冬天小河結冰了猶如一面碩大的銀鏡靜靜地躺在那里。
一年級我愛家鄉（優秀21篇）篇十五
教學內容：
1．聽賞《中華人民共和國國歌》。
2．學唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
教學目標：
1．能安靜地聆聽音樂，并知道在什么場合下要唱、奏國歌。
2．熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色。
3．學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢唱歌。
教學過程：
（一）聽賞《國歌》。
1．引入新課。
教師簡單介紹每個國家都有自己的國歌。國歌代表著一個國家的尊嚴，反映該國家人民的精神風貌。因此，在唱、奏國歌時一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動。介紹完后，請學生起立，播放《中華人民共和國國歌》的錄音，讓學生完整地聽賞一遍。
2．可向學生提問：在什么場合、情景下唱、奏國歌？然后播放有關唱、奏國歌的vcd、錄像帶或幻燈片及有關圖片，再請一至兩位學生補充。
3．介紹國歌的來歷，并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌，使學生感受人聲與樂器的不同音色。
4．教師啟發學生簡單談談，用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》給他們的不同感受。
5．播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學生知道奏國歌、升國旗的聯系。
（二）學唱《國旗國旗真美麗》。
1．教師可讓學生自己談一談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識。
2．教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起學生學唱歌曲的`興趣。
3．教師帶領學生將歌詞按語言節奏朗讀一遍。
4．學生跟著教師分句模唱歌曲數遍。
教學評價：
1．是否能安靜地聽音樂。
2．是否知道在什么場合下，唱、奏國歌。
3．是否能用自然的聲音學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，而不喊唱。
第二課時。
教學內容：
1．學唱歌曲《我愛家鄉，我愛祖國》。
2.認識常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。
3．聽賞歌曲《吹蘆笙》。
教學目標：
1．能有興趣地聽喜樂，并知道《吹蘆笙》是表現哪個民族的兒童歌曲。
2．能有表情地演唱《我愛家鄉，我愛祖國》。
3．認識碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。
教學過程。
1．教師掛出中國地圖和長江、黃河風景圖，介紹長江、黃河，并請學生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。
2．教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨唱錄音。使學生初步了解歌曲的歌詞、節奏和情感。
3．跟著教師有表情地分句輕聲學唱。
4.請幾級學生集體演唱，并評出有表情且音色較美的小組進行表揚。
（二）聽賞《吹蘆笙》。
1．教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導學生欣賞，初步感受歌曲的情緒。
2．教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點。
3．引導學生在聽賞時接唱歌曲中的襯詞。
4．在聽賞幾遍以后，可讓學生跟隨錄音輕聲哼唱。
（三）認識打擊樂器：碰鈴、響板。
1．教師向學生展示樂器實物，演示基本的演奏方式，并讓學生識別兩種打擊樂器的不同音色。
2．教師將樂器發給學生，在教師的指導下學會正確的敲擊方法。如樂器數量不夠，可輪換進行。
3．教師出示卡片。
碰鈴dangdangdangdang。
dadadadadadadada。
響板。
學生在教師的指導下統習演奏。可分組交換練習，每兩人為一組作樂器交換。
教學評價。
1．能否區別碰鈴與響板的音色，并能正確演奏。
2．是否知道《吹蘆笙》是哪個少數民族的兒童歌曲。
3．能否有表情地演唱《我愛家鄉，我愛祖國》。
一年級我愛家鄉（優秀21篇）篇十六
我的家鄉在長沙，她既是一座有悠久歷史文化的古城，又是一座美麗，時尚的新城；長長的湘江上一條條船只來來往往，江邊的岳麓山一片翠綠，寬寬的五一路車水馬龍，高高的摩天輪仿拂在邀請白云來坐呢。
這就是我美麗的家鄉，我非常喜歡它。
一年級我愛家鄉（優秀21篇）篇十七
《家鄉》教材以“我愛家鄉”為主線，選擇有吉林地方特色，與本地經濟和社會發展密切相關的內容作為教材，把教育同當地經濟發展聯系起來，體現教育為經濟服務的思想，抒發愛鄉之心，愛國之情，進而借情言志，激發學生樹立建設家鄉的志向。
一、學情分析：
由于學生是剛剛入學的兒童，所以對學習會充滿興趣，有較強烈的求知欲和上進心，但由于年齡和心理認知的關系，他們在學習上、生活上缺乏自制力，有待于培養良好的學習習慣。
二、教學資源分析。
第一單元（第1―4課）我生活的地方。
本單元的學習重在幫助學生熟悉自己生活環境，體驗生活的快樂，學習社區生活中必備的知識與技能。培育和發展主體意識。為學生盡快適應社會生活，形成樂觀向上的生活態度，養成良好的行為習慣奠定基礎。
第二單元（第5―7課）家鄉在哪里。
賞自己的進步，在自我積累經驗中提出新的發展目標，邁向新的生活。
第三單元（第8―10課）家鄉真美麗。
本單元采用講故事、看錄像、做游戲等活動，引導學生認識家鄉的風景名勝。因勢利導，通過幽默、夸張、離奇的童話故事，學生親自參與的游戲活動等，讓兒童經歷體驗、感悟的.過程，使他們認識到家鄉是一個風景秀美、人杰地靈的地方，為他們價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下良好的基礎。
教學目標：
1.知識與能力目標：
根據教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，引導學生認識我們的家鄉―吉林，著重對學生進行最基礎的生活常識教育、社會公德教育和行為習慣的養成教育。
2.過程與方法。
深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求于生動活潑的具體形象之中。
3.情感態度與價值觀。
事。讓學生健康、安全地生活；愉快、積極地生活；負責任、有愛心地生活；動腦筋、有創意地生活。
四、教學重點難點。
1.著重對學生進行最基礎的生活常識教育。
2.讓學生認識我們自己的家鄉---吉林省，一個美麗富饒的地方，我們要熱愛家鄉，積極為家鄉做自己力所能及的事。
五、教學措施。
1.寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。
2.利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。
3.開展豐富多彩的課堂教學活動。
4.結合紅星兒童團的各項活動進行教育。
5.充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。
一年級我愛家鄉（優秀21篇）篇十八
我的家鄉住在長江邊上。
小時候我經常和哥哥、姐姐一起去江邊玩，春天，小草剛剛從地里鉆出來，還有許多不知名的小花和一望無際的蘆葦，嫩綠的一片，好象給大地蓋上了一床綠色的被子。我們在江堤上放風箏，做游戲，跑著跳著，笑聲不斷，玩得很開心。笑聲驚動了江里的小魚、小蝌蚪，它們一個個浮出水面，來看個究竟，逗得我們又一陣大笑。
冬天，特別是下雪的時候，白茫茫的一片，江邊楊樹上也蓋上了一層厚厚的積雪，風一吹，樹上的雪直往下掉，往你的脖子里鉆涼冰冰的。
一年級我愛家鄉（優秀21篇）篇十九
我的未焚徙薪在重慶市武隆縣火爐鎮，那里一年四季山清水秀，景色迷人，是旅游度假的好去處。
春天，滿山遍野白的東方千騎、粉的邈如曠世可以再加上都是黃澄澄的油菜花都有人爭相發展開了，花香撲鼻，引來了一個勤勞的蜜蜂和冰解凍釋的膏唇販舌在花叢中載歌載舞，那景色文化就像我們畫一樣。
夏天，藍天，碧水，清涼極致。大雨過后，彩虹出現了，三個小朋友一組，五個人一起到后山采蘑菇，很有趣。晚上，青蛙的叫聲伴隨著我進入甜蜜的夢鄉。
秋天到了，鮮紅的蘋果，柿子金黃，飽滿金黃金黃的稻谷，低著頭同一個女孩的；和高粱像喝醉了一樣，從脖子到臉都紅了幸福的農民伯伯合不攏嘴啊！另一個豐收！
冬天，到處都是一片雪白，仿佛來到了一個童話作為世界。小伙伴又興奮地沖出自己家門堆起了一些滑稽可愛的雪人，打起了雪仗，玩的都忘了我們回家。
朋友們，你覺得我的家鄉很美，如果不相信，那就去看看吧。
一年級我愛家鄉（優秀21篇）篇二十
我的家鄉，有我最愛的浩瀚的大海。它寬廣遼闊，浩浩蕩蕩，神秘莫測。它有時波濤洶涌，像只猛虎；有時風平浪靜，像位溫柔的母親；有時微波粼粼，金光閃爍，如仙境一般。
早晨，海面是那么明靜透徹，一輪紅日從東方冉冉升起，把整個大海照的紅彤彤的。白云在藍藍的天空中飄動，海鷗貼近海面快樂的飛舞，真是“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”！海水嘩嘩的沖上海灘，飛濺起潔白閃光的波浪，波浪漸漸地向岸邊移來，越來越近，沖在沙灘上，泛出了白花，濺起了水珠，又回到了海里去了。如果你向遠處一望，海水和天空似乎是同一種顏色，已經分不清哪兒是海，哪兒是天空，海和天好像連在了一起……這一切，都顯得那么美麗，那么迷人！
黃昏漲潮的時候，大海卻變成另一副模樣。它變得向一個無邊的戰場。海風吹著尖厲的號角聲，海浪似乎是千百乘鐵騎，向海岸猛烈的攻擊著，發出隆隆的怒吼聲。岸上千斤重的大石，給他輕輕一拂，就淹沒到海地去了。
到了晚上，狂怒的大海平靜了，光線也漸漸暗了下去，好像誰不小心打翻了顏料瓶，天幕上染了一層深藍色，簇擁著盈盈皓月從海上冉冉上升，清輝把周圍映成一輪彩色的光暈，月光悄悄的照在大海上，海面上鱗光熠熠，好似千萬條銀色的魚兒在海中跳躍游嬉。盈盈的海水一直蕩漾到腳邊，卻又緩緩地退了回去，像慈母拍著將睡未睡的嬰兒似的。大海上一片寂靜。波浪輕輕地吻著巖石，睡覺了似的。在平靜、深暗的巖石上，月光辟了一條狹長的明亮的路，閃閃地顫動，銀蛇舞動一般。遠處燈塔上的紅光鑲在黑暗的空間，像是一塊寶石。它和那海面銀光在我們面前揭開了海的神秘？？那不是狂暴的不可測的可怕的秘密，那是幽靜的和平的愉悅的神秘。
這就是我家鄉的大海，它是我依戀的地方……。
專家點評:。
作者開篇點題、表達對大海的熱愛，行文氣勢磅礴，用詞準確得當，接著以早晨、黃昏、晚上時間節點來描述大海，描寫更加比喻貼切,用詞生動，也讓讀者心生向往。文章的開頭結尾遙相呼應，突出了主題。通篇語言流暢，行云流水，值得推薦。
一年級我愛家鄉（優秀21篇）篇二十一
我的家鄉是一個很美的一個地方，雖然不大，但是那個地方有很多人的愛和溫暖，是別人感覺不到的。那里有一可棵很大的樹，在我的家鄉已經五年了，他就像我們的家人，站在那里，一動不動的。
我的家鄉是一個很美的地方，希望大家可以去看一看我們的家鄉！