人生是一堂課，每一個經歷都是一節有意義的課程。總結就好比是精心整理筆記，以便在未來的學習中更好地運用所得。無論你是年輕人還是中年人，以下的人生總結范文都有值得借鑒的地方。
音樂與人生小（實用16篇）篇一
[基本思路]。
本單元的學習，既是學生學習音樂鑒賞的出發點，也是他們最終提高音樂審美能力的歸宿點，是音樂鑒賞教學活動的“綱”。這個時代的學生們，可能有自己崇拜的偶像，或歌星，或演唱組合，一開始就發自內心地喜歡聽教材內容的人不多。雖然第一節內容較多，但由于師生是第一次見面，有必要對學生進行正確的引導，所以這些內容又上必要的。為此第一節我們計劃用兩課時完成。
[課題]：
學會聆聽第一節第一課時。
[教學年級]：
高中一年級。
[教學內容]：
一、學習導言、格言、散文。
二、認識音樂基本要素、音樂形式要素。
三、鑒賞琵琶協奏曲《草原小姐妹》第一部分《草原牧歌》。
[教學目標]：
一、通過《草原小姐妹》小散文的學習，使學生認識到，對音樂的感悟、表現和創造是人類的一種基本素質的能力。高質量的人生，應該用音樂美化自己人生的道理，從而激發和培養學生學習音樂鑒賞的興趣和信心。
二、初步認識音樂要素的基本內容。
三、聆聽《草原放牧》，感受形式要素。
[教學重點]：
一、認識音樂要素、音樂形式要素的基本內容。
二、通過鑒賞作品《草原牧歌》認識部分音樂形式要素是怎樣發揮作用的？
[教學難點]：
認識音樂形式要素節奏、力度、速度、旋律的藝術作用。
[教學過程]：
教學環節教學內容。
師生活動設計意圖。
一、組織教學。
相互認識1、教師告訴自己姓名。
2、要求學生每次上課要帶書、帶筆。
3、進教室后不要高聲喧嘩。不能在課桌上寫畫。
4、鼓勵學生多參與。培養上課習慣和欣賞音樂的習慣。
二、導入。
談話導入問：有什么關系？
引起注意和思考。
三、認識音樂鑒賞的相關知識。
（一）學習導言、格言和散文。
1、集體讀導言。
2、語言科代表解釋孔子格言：“興于詩，立于禮，成于樂”教師補充。“興于詩”，人的修養從學詩歌開始;“立于禮”，自立從學禮儀開始;“成于樂”，完美人生從音樂開始。
4、音樂科代表朗誦散文。
師：追求高質量生活情趣的人，應該用音樂來美化自己的人生。也許我們不是作曲家、音樂家，但我們可以聽、可以看、可以鑒賞。
怎樣把自己培養成為一位能聽懂音樂的人呢？（對音樂的感悟以及表現和創造都是人類的一種基本素質，大家有那么多的知識積累，如果學習一些音樂鑒賞知識，學會聆聽，我們就會成為聽懂音樂的人，從而豐富我們的生活情趣，提高我們的生活質量）。激發學習鑒賞音樂的興趣，找學習動力。刺激學習方向。
（二）初步學習音樂要素及音樂語言。
1、學生閱讀教材第8頁第一、第二自然段。
音樂與人生小（實用16篇）篇二
跟友人k歌，之余，突然發現其實莫文蔚的音質也不夠好，論證依據有以下幾點：1，聽了幾首主打的，發現其實她的聲音就跟說一樣，這不禁讓我想起了趙薇，即說話什么樣唱歌也什么樣，當然人家是港臺那邊的；二，傳說秋冬季出生的人天生擁有一副金嗓子，先從大面看，藝人無非就是生的漂亮身材出眾，完了唄選拔上，跳舞文藝表演什么的，后來上了專門的修煉學校，完了通過某個舞臺從而上位，仔細一想秋冬季下半年出生的藝人確實特別多，不信大家可以歸納一下，而生于上半年的，確實嗓子不夠好，成龍大哥，就是嗓門大而已，karen就是6月份出生的，和本人一樣，本人嗓子也一般般。
那么她的歌為什么那么受歡迎呢？一個詞兒，就是包裝，當然這要引申出許多的東西，適合的格調曲風配合上她的聲音，發現沒？她的歌的曲風都是一種低調帶著淡淡的哀傷，能引發出人壓抑心里的感傷，卻又不至于讓人崩潰，可謂拿捏的恰到好處，這當然要在歸功于詞曲甚至mv的拍攝的同時，也要結合karen本身與詞曲的恰好結合，因此不斷出精品。
1、《忽然之間》：用嘴簡單的詞句，和搭配，mv也極其簡單，就是她的一個人的獨白，恰恰是如此極其簡單的搭配，卻引發了無數感情世界默默大眾英雄的共鳴，不究其緣由，分開后一個人的獨處，這樣的場景不知發生了千百回，千百個單身所想肯定不同，但是，氛圍同一，這就把千百顆孤獨而又落寞的心連接起來，忽然之間，這個世界傳遞著一種默契。
2、《如果沒有你》——把一個受了傷的女子本身的的痛楚結合karen的偏理性的聲音放的舒緩，第二段的加快節奏以及karen的突然干練女子式的的聲音使得這種傷后單念痛苦的表達變得不羈，從而產生了一種小小的灑脫。
3、《電臺情歌》：誠然，karen的歌的格調其實都是單身傷感情歌，此歌一開始的音樂就是把這種大眾所能理解傷痛給變形，舒緩連續的曲風恰似一縷春風給這個時候的人們一絲暖意，從而不必那么悲痛，然后用平靜理性的聲音來做自我回顧式的剖析，電臺、星空、天秤、橋，這些具體的事物性名詞，轉移了每個“主人公”對歌曲本身要表達的感傷的主意，其實，中國人的情感表達是很含蓄的，古人詩詞歌賦，常常借助于田園山川亭臺樓閣，因此降低了本身情感的注意度，這也就造就了莫氏的曲風，用舒緩理性的自我剖析來表達本身的傷感，并不直抒胸臆，歌曲甚至帶有一絲不羈甚至俏皮，從而降低了人們的傷痛。因此karen也給人一種古怪精靈俏皮的可愛形象，她和奶茶的形象風格其實有異曲同工之妙，奶茶是本身的清新純凈將所有可能的感傷和不快化的徹底清澈透明而不見蹤影，而karen是本身讓人覺得來憐憫，但是一種豁達的心胸，用一種貌似閑時的心情表達，讓人產生心底淺淺的共鳴。
4、何謂盛夏的果實，豐收都是在秋季，筆者理解其實就是早熟之果，卻不是正果、終果，這種生如夏花般的絢爛，只是僅僅曇花一現，可謂哀莫大焉，但正因為它的絢華多彩，是我們情感澎湃踴躍，嬉戲體味，禁不住淚水漣漣，乃karen的哀傷之大成，但她卻將此流露的些些輕快，平實，甚至有點兒小俏皮的'律動，才讓人聽之既能澎湃心中漣漪，卻又不必驚慌海嘯發生，心中感慨萬千，不如委婉一帶而過！
5、《廣島之戀》：美好的事物總是短暫的，霓虹燈，車流，交織一副跳動不清的黑白畫面，為一副典型的倒敘展開回憶——男女主人公相繼登場，傾訴衷腸。其實這個故事也就24小時，卻鑄就了男女主人公的永不磨滅的回憶~量哥的哀傷聲音在此得到了升華，真是沒法兒跟唱出他的感受；也許，只有經歷過，享有過，回憶過，沉淀過，才有可能體會的到~一段極短的異國戀，一時的激情，一段浪漫的故事，一個己所不欲的分離，甚至讓男女都能夠主動單獨承擔這一切不好的后果，愿為對方付出一切，來珍惜呵護這份彌足珍貴，其實男女各自的情況早已完全被忽略的一干二凈，在現代社會看來，他們就是典型的ons，也許倆人各自都有穩定的感情，家庭，但這個不道德的事物由此產生的情感、痛楚，卻被表達的，善良隨罪惡齊飛，情感共眼前一色，沒有人會怪他們的。男女終究不能挽留，因此只有通過“雖然不能天長地久，但是曾經卻是擁有”的愛過你的回憶來闡釋人類的自我情感的不后悔的心理，讓大眾的心緒產生了強烈的起伏，這樣額可謂是莫的抒發感情程度最強烈的一曲，因此成就了廣大ktv點播率居高不下的成績。
她很幸運的和樸樹一樣，遇對了適合自己聲音的格調曲風，將哀傷演繹出閑時淡雅無所謂卻有不能忘卻的，因此進入了這個社會可以容納的氛圍，因此海豚音，甚至綿羊音，都能夠稱霸江湖。
由此，筆者有感而發，每個人生來都是不同的，就舉例嗓子好與不好的人，但情感卻是共同的，也需要抒發、表達，大人物的感情也許轟轟烈烈，但是小人物的情感未必就不會委婉延長，因此，在每個人他/她自己的xx舞臺上，他/她就是自己的主人公，也會擁有燈光、音響、甚至掌聲，有開始、有高潮、也有結束，留下一段段美好的篇章，永駐心間……在此祝愿每一個朋友，珍惜擁有自己現在的生活，為著自己所向往的幸福邁進，不管你是高調做人，抑或是低調避世，情感總會都是共同的，興許，下一個，登場的就是你！
音樂與人生小（實用16篇）篇三
從當初遙望象牙塔的憧憬，到漸漸要走出大學的思索，情感的脫變，從膚淺到深入。我慶幸看到了自己走過的每一步，每一步都是成長的紀念。在大學最大的收獲，不是獲得一張張證書，而是我尋找到了一種屬于自己的生活方式。這樣的尋找，是張望，更是思考，所慶幸的是最終我找到了它。一種生活方式，將伴隨一生，是一種美好的邂逅。
每一天都在閱讀，從文字中成長，從文字中看百態人生。最大的樂趣就是去書店淘書，每一次遇到心儀的書，那樣的興奮與激動，猶如遇到了一份好姻緣。捧著一本書，靠著有陽光的落地窗，慢慢地讀著，仿佛世界都是安靜的。更多的時候，我習慣在零碎的時間去讀書，睡覺前讀上一篇美文，仿佛心靈都被浸染，安然入睡，與文字相依，與書本為伴。我喜歡淡淡的墨香，有些書我只認定紙質的讀本，電子書在我的生活中銷聲匿跡。輕撫書頁的感覺，是無法代替的，再夾上一張精心挑選的書簽，讀書也會成為一種情調，一種生活習慣。在我的臥室，書成了最大的主角。當然，其中也有很多是我從來沒有讀過的。遇到好書的時候，書很多，時間很少，決意買下的便要一本一本去讀。我讀書還有個很習慣，特別好的書是一定要買回來讀的，即使圖書館里有。喜歡一邊讀，一邊做筆記，厚厚的筆記本差不多有四五本了吧。其實，我讀的書并不是很多，但是讀過的很多字句是可以深刻記憶的。于是，寫文字的時候，它們便從腦海中一個又一個地跳出來。讀得多了，看得久了，有些東西與生命相合，悄然融合。
每一天的記錄，有意或是無意，碼起的文字，漸漸碼起了屬于我的青春。當我寫出了第一首打油詩，一位文學恩師告訴我，他希望能夠看到我百變的'文字。我理解的百變，能夠寫什么像什么。于是，我拓展了我的寫作視野，從第一首打油詩到現代詩，從詩歌到青春小說，再從青春小說到散文的轉型。漸漸地我愛上了散文這樣的一種形式，隨心而至，不做作，情感所至之處都是文字。現在偶爾也會作詞，想想自己小時候的夢想還真是五彩斑斕呢，我曾經渴望有自己的第一支單曲，自己作詞自己演唱。隨意地哼唱，隨意地寫著，也許隨意才會隨心吧。那一天，偶然翻到自己初中時期寫的青春小說，情節很簡單，語言卻很跳躍，依稀記得那時候自己也算是有自己的小小粉絲團，經常會有同學問我最近有沒有新作，小說寫到哪里了。當時由于學業的繁忙，青春小說的創作就這樣被擱淺。后來，經歷了人生中的特殊的一年。那一年，仿佛一夜間的長大，對于生活，對于人生，有了更為真切的感觸。而這時候的青春小說已經無法滿足這樣一種抒發的欲求，散文就成了我的寫作主流，巧合的是現在散文也是我的主打作品。
企業宣傳文案，是我開始嘗試的，正在不斷地努力。參加了大大小小的征文比賽，其實是否獲獎已經不是最終目的。我是希望從中掙錢，用來支持我后來的寫作夢想。可以說，平時購買的書的錢很多是靠自己掙來的。我很享受自己能夠朝著一個目標不斷前行的感覺，這樣的一種永遠在路上的狀態，只有真正去經歷，才能夠體會其中的快樂和幸福。
關于文字，有了很多的嘗試。從自己寫作到輔導學生寫作，從自我抒懷的散文到官方文字的撰寫，曾經一直在給學校寫新聞稿、通訊稿、甚至是人物專訪稿，這樣的不斷嘗試讓我的生活從來都是新鮮的，不是一味的重復。提到輔導學生寫作，我感覺很欣慰，學生在比賽中獲得了一等獎。很客氣地給我買了禮物，這份禮物很珍貴，讓我體會到作為老師的成就感，讓我更加堅定了走向三尺講臺的決心。我常常想我第一志愿肯定去做老師，我相信這個職業需要我，我也有信心成為一名優秀的老師。第二志愿就是去報社做編輯或是記者，為此我已經做了不少工作了，從每天看稿子改稿子到去報社體驗記者生活，結識各大媒體的記者編輯朋友，我希望有一天我可以找到屬于自己的平臺。
當然，一定會有人問我那你的主持夢想怎么辦呢？其實，生命不息，夢想不止。無論是當老師，還是編輯記者，再或是做一名主持人，好的口才和文采都是很重要的。如果緊緊地握著這根線，不斷地行走，總會到達終點的。
人生未必只做一種職業，但是一生只會追求一種事業。我可能是一名普通的老師，也可能是一名默默無聞的編輯，也可能是一名出鏡記者，也可能是一名主持人。但是，無論是哪一種，都是在尋找一種真我，一種自我。去尋找一個適合自己的位置，去尋找一種你所喜歡的生活方式。
day-list是我尋找到的一種生活方式。即使是上網，我也喜歡列出清單，需要做的每一件事情都會安排。聊天的時候，聽著音樂，這樣時間就可以同時利用而不彼此干涉。寫稿子的時候，趁著空隙的時間，發發飛信，跟好友們溝通下感情。在公交車上用手機寫東西，是我發現的最節約時間的方式。直到下車，基本上一篇稿子就基本完成了，然后進行加個，就可以出成品了。
我的生活節奏很快，但是每一步都會踏響我生活的主旋律。一直在路上的心態將陪伴我走完屬于我的文字人生。一直行走，雖然未來很渺茫，但是因為堅信，它終會到達。夢想依舊，腳步蔓延，走出屬于自己的天空。
音樂與人生小（實用16篇）篇四
音樂，是一種快樂；音樂，是一種享受；音樂，是我們童年的好朋友；音樂，也是我的人生。
幼稚的童謠。
歡快的兒歌。
幼兒園的音樂幼稚，而小學的音樂和諧，快樂。小學時，有許多的好朋友，許多的老師，也有一些煩惱。在家時，我有時會提出一些無理的要求：每天換一種水果，不許做燉菜，燒菜。為了這些事，我時常會和媽媽產生口角，弄得氣氛很不好，誰也不愿意理誰。在飯桌上用餐時，媽媽也會喋喋不休地說出我從小到大的一切罪行，還給我講了不少大道理，讓我聽得心煩，便放下碗筷，甩門而去。煩惱時，我喜歡坐在草坪上聽聽音樂，唱唱歌。當我拿起mp3時，耳機里響起了周杰倫的《聽媽媽的話》：“聽媽媽的話別讓她受傷，想快快長大才能保護她，美麗的白發幸福中發芽，天使的魔法溫暖中慈祥……”突然間覺得自己很無知，媽媽生我養我和時不時對我無微不至的關心，而我卻讓她傷心，認為自己不配做媽媽的女兒。想到媽媽黑發間的一根根白發，額頭上的一條條皺紋，我羞愧地低下了頭。回到家，我真誠地向媽媽道歉，并保證自己以后不再犯了。
成熟少年曲。
離開了小學，離開了小學的朋友和老師，離開了幼稚，心里不是很好受。在初中，我卻迎來了新的朋友，新的學校，新的老師，新的音樂，我也漸漸成熟長大。每當同桌再聽《中國話》時我會毫不猶豫地拿下耳機，放在自己的耳邊聽：“全世界都在說中國話，孔夫子的話，越來越國際化……”是呀！現在連外國的人都在學習我們中國的語言，他們念起來真的很有趣。再學校的操場上徘徊時，我有時會吟上幾句《花木蘭》：穿盔甲手拿青龍劍，八卦陣中間花舞花滿天，三更天胭脂放床邊，雖有俊俏臉從不露真顏……”每當唱起這首歌，就會聯想到花木蘭的英資颯爽，心中也會有一點敬佩。當我在面對困難時，我會想想花木蘭在面對困難時的沉著冷靜，仔細回想事情的問題出在何處，在問題上加以解決，問題就迎難而解。還有花木蘭戰勝困難時的機智勇敢，毫不退縮，也會有一點崇拜。我敬佩花木蘭的英姿颯爽，敬佩她的機智勇敢，敬佩她替父從軍，屢戰勝功。
音樂與人生小（實用16篇）篇五
兩個永恒不變的話題。
可是，究竟什么是音樂？什么是人生呢？著名的音樂家巴赫說過：“人生如同一首樂曲，只是看你要演奏何種樂曲！”是啊！人生是一首樂曲，優美的音樂，節奏雖然緩慢，卻充滿了喜悅，漸漸地，節奏快了起來。“哇。”哭聲伴隨著音樂響起，新的生命誕生了，人生的樂譜，寫上了第一段音符：誕生！節奏漸快起來，孩子也長大了。嬰兒、幼兒、少年、青年，一步步的長大，第二段的音符完成了：成長！如果只是如此的，或許就太單調了。“嗯，讓我想想。”人生的譜寫者，思考起來，接著，他在第二段音符中添上了：難過、失望！音符變得沉重而低沉。“你怎么才考這么低？”、“你爺爺，嗚嗚！”“你又做錯了？”考試不及格，親人的離去，不斷的失敗，人生的低潮，你無法逃避！“這樣太不好了吧！”人生的譜寫者又思考起來，他一時反應過來，在第二段音符中，又加上了：高興、喜悅、激動！有低潮，必定有高潮，沒有高潮的樂曲是不存在的，人生亦是如此。，直到最后，譜寫者的工作完成了，他輕輕寫下最后的音符：過世。音樂亦是人生，有高潮、有低潮、有沉重、有輕快，只是看你這位譜寫者怎么去寫了，人生，如同音樂一般。
音樂與人生小（實用16篇）篇六
人心就像一個容器，裝的快樂多了，郁悶自然就少；裝的簡單多了，糾結自然就少；裝的滿足多了，痛苦自然就少；裝的理解多了，矛盾自然就少；裝的寬容多了，仇恨自然就少。你用它洗東西，它就是一個洗具；你用它做杯子，它就是一個杯具。
杯子寂寞，被倒進開水，滾燙的感覺，這就是戀愛感覺。水變溫了，杯子很舒服，這是生活感覺。水變涼了，杯子害怕，也許這就是失去感覺。水徹底的涼，杯子難受，把水倒出。杯子舒服了，但不小心掉在地上，摔成一片一片的，發現每一片上都有水的痕跡，知道心里還愛著水，想再愛一次，卻不可能了。
不知道什么時候起，不聯系朋友，不聯系同學。沒有電話，不發短信，收不到郵件，心里卻有掛念。習慣掛著qq，就這么一直掛著。我不說話，也沒人和我說話。都說世界小了，可是兩顆心的距離，卻越來越遠......
爸媽，如果我暫時嫁不出去，別怪我不努力，是因為上帝在隨機配發，而月老老眼昏花，我心里能看到他，只是他被人群擋住。穿梭于大街，茫茫人海，大海撈針，街上凡是長得像您女婿的，我都擠上去多看幾眼，我也很累。我不跟人比早，只比以后的幸福有多少！
被人誤解的時候能微微的一笑，這是一種素養；受委屈的時候能坦然的一笑，這是一種大度；吃虧的時候能開心的一笑，這是一種豁達；無奈的時候能達觀的一笑，這是一種境界；被輕蔑的時候能平靜的一笑，這是一種自信；失戀的時候能輕輕的一笑，這是一種灑脫。
沒人理解仙人掌的悲哀：防備了別人，孤單了自己。更沒人理解，受多深的傷害，才會長出這滿身的尖刺。永遠不要在一個女孩毫無防備的時候傷害她，不要讓她變成一棵孤單的仙人掌。這樣做很殘忍。
兩件事：學會掙錢，學會休息。
音樂與人生小（實用16篇）篇七
人類社會從什么時候開始有了音樂，已無法查考。在人類還沒有產生語言時，就已經知道利用聲音的高低、強弱（ruo）等來表達自己的意思和感情。隨著人類勞動的發展，逐漸產生了統一勞動節奏的號子和相互間傳遞（dl）信息的呼喊，這便是最原始的音樂雛（chu）形；當人們慶賀收獲和分享（xiang）勞動成果時，往往敲打石器、木器以表達喜悅、歡樂之情，這便是原始樂器的雛形。
七個數字組成的簡譜。
簡譜（pu）是用阿拉伯數字來代表音高的記譜方法，由一位名叫蘇埃（ai）蒂的法國修道士于1665年首先使用，后來經法國科學家盧梭（suo）加以改進。簡譜以阿拉伯數字l、2、3、4、5、6、7代表do、re、mi、fa、so、la、sl七個音，以0代表休止符。在數字上方或下方加小圓點，表示高八度或低八度。在數字右邊加一條橫線，表示將這個音的時值增長一倍。在數字下方加一條線，表示將這個音的時值縮（su0）短二分之一。這種記譜法簡單明了，通俗易懂，至今仍在廣泛應用。
像小蝌蚪的五線譜。
五線譜是由五條平行的橫線組成，除五條線外，上方和下方還可以加線。五條線由下往上表示音的高低，而各種不同的音符和休止符，則表示音的不同時值。
五條線上的音符，一般由符頭、符干與符尾組成，活像小蝌蚪（kedou）。這種像小蝌蚪在波浪中游泳一樣的記譜法，是意大利音樂家古伊多于11世紀發明的，約在16世紀末，五線譜正式確定完整的體系，被世界各國普遍采用。
國徽（hui）是一個國家的標志，校徽是一個學校的標志，音樂也有白己的標志，那就是樂徽。
樂徽的圖案，來源于古希臘（la）的一種民間樂器――抱琴。這種樂器外形是一個u字形的框了，上部有一橫梁，中間懸（xuan）有若干根琴弦（少的三根、五根，多的有十余根），底部是共鳴箱。
因為抱琴式樣美觀、大方，又有代表性，所以受到各國人民的喜愛，國際音樂組織將它的圖形定為代表音樂藝術的樂徽，并作了進一步修飾，使它更加華美莊重，成為現在人們見到的這個樣子。
音樂無國界。
音樂無國界，人類所使用的音樂語匯是相同的，這是音樂的.魅（mei）力所在。一首音樂作品，無需去說明歌詞大意，人們都能從音樂的旋律去感受音樂的主要情緒（xu）。北京奧運會的會歌《我和你》，在北京奧林匹克的主會場唱響的時候，全世界所有熱愛和平的人們，都能聽懂，騰（teng）飛的中國，海納百川，廣交天下朋友，以“和”為貴，正暢想著世界的“和諧（xie）”。
笛聲救了一船人。
日本古代有位笛手，名叫用光。有一年秋天他應邀（yao）外出演出，回家途中，船靠瀨（lai）戶內海的一個港口，半夜來了一只海盜（da）船，許多暴徒手持尖刀，跳上用光乘坐的船，此時船上的人們毫無反抗能力，只能坐以待斃（bi）。用光驚魂初定，對海盜說：“請讓我在死前吹奏一曲吧！”匪（fei）首很好奇：臨死還有此雅（ya）興？于是答應了他。
笛聲響起，忽高忽低，悠（you）揚動聽，陣陣美妙的音樂喚起了人們對美好生活的渴望，也激發了人們心中美好的感情，有的人還流下激動的熱淚。
匪首說：“聽了這動人的音樂，我于中的刀還砍得下去嗎？我們走吧！”于是，海盜們紛紛跳回自己的船，不聲不響地劃走了。
神奇的笛聲，救了全船人和生命！
音樂與人生小（實用16篇）篇八
人生的路途不都是平坦的，其間也有坎坷和曲折，猶如音樂的旋律，有時輕快明朗，有時跌宕起伏，有時悠揚委婉。
閑暇時，偶爾翻翻自己的抽屜，里面大多是我收集的音樂磁帶。如今，它已成為我的“私有財產”。每拿起一盤帶子，我的思緒就會被塵封在腦海里的記憶牽引。
在一排排四四方方的磁帶中，我看到一盤已悄然褪色的帶子。于是，我懷著激動的心情小心翼翼地將它抽出來。噢！原來是鄭智化的《星星點燈》。“星星點燈，照亮我的前程……”鄭智化發自肺腑的歌聲，久久地蕩漾在我的心際。人生是精彩的，因為有了多難的命運而顯得光輝燦爛。厄運非但不能使生活的強者黯然失色，反而更能體現人生的價值。
貝多芬，一位舉世聞名的音樂大師。他的“扼住命運的喉嚨”已成為不少學子的格言警句。《命運交響曲》的每一個音符，都融入了貝多芬的滿腔熱情。他憑著驚人的毅力，完成了一部又一部卓越的鋼琴曲。貝多芬，正是用音樂奏出了人生的華美樂章。
伯牙摔琴，因為沒有第二個鐘子期來欣賞他的《高山》和《流水》；“漸離擊悲筑”，因為好友荊軻再也不會與他擊筑高歌；西楚霸王項羽悲壯慷慨地唱道：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何？”將一代英雄的悲劇命運，表現得淋漓盡致。
人生如歌，或空靈，或清新，或悲壯。
還未踏入社會的我們，才剛剛奏響人生的序曲，美好的未來還需要靠我們去創造。
音樂能純潔人的心靈，升華人的靈魂。在舒緩低沉的音樂中，我們學會了成熟；在清新明快的樂曲中，我們懂得了進取；在熱烈奔放的樂章中，我們擁有了激情。
這，就是音樂的力量。
這，就是人生如歌，歌詠人生。
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音樂與人生小（實用16篇）篇九
我喜歡晚上，喜歡躺在床頭靜靜地聆聽音樂，好像就是為了找出那種靜謐的感覺。窗外是漫天繁星，窗內是盈滿房間的純潔的音樂，我有種回歸大自然的心情，安詳、柔和的氣息充滿我的身邊，我就這樣慢慢地陶醉進去了。
其實，我并不知道是什么讓我對音樂充滿了迷戀？我曾經猜想，是因為我彈鋼琴的緣故嗎？可又總覺得和彈鋼琴有那么一點扯不上關系。要不，就是音樂里那份天然的純凈所帶給我的震撼了。
我喜歡晚上，喜歡躺在床頭靜靜地聆聽音樂，好像就是為了找出那種靜謐的感覺。窗外是漫天繁星，窗內是盈滿房間的純潔的音樂，我有種回歸大自然的心情，安詳、柔和的氣息充滿我的身邊，我就這樣慢慢地陶醉進去了。
充滿音樂的生活，每天都是那么無悠，日子一天又一天地度過，平日里的憂愁與傷心，喜悅與愉快便都在這音樂里彌散了。
音樂啊，我欣賞你，你就是我回歸淳樸、升華心靈的知己！
音樂·情感·自我，我的生活中永遠充滿美麗與希望！
文檔為doc格式。
音樂與人生小（實用16篇）篇十
著名的音樂家巴赫說過：“人生如同一首樂曲，只是看你要演奏何種樂曲!”
是啊!人生是一首樂曲，優美的音樂……。
節奏雖然緩慢，卻充滿了喜悅，漸漸地，節奏快了起來。“哇。”哭聲伴隨著音樂響起，新的生命誕生了，人生的樂譜，寫上了第一段音符：誕生!
節奏漸快起來，孩子也長大了。嬰兒、幼兒、少年、青年……一步步的長大，第二段的音符完成了：成長!
如果只是如此的，或許就太單調了。“嗯，讓我想想。”人生的譜寫者，思考起來，接著，他在第二段音符中添上了：難過、失望!
音符變得沉重而低沉。“你怎么才考這么低?”、“你爺爺……嗚嗚!”“你又做錯了?”考試不及格，親人的離去，不斷的失敗……人生的低潮，你無法逃避!
“這樣太不好了吧!”人生的譜寫者又思考起來，他一時反應過來，在第二段音符中，又加上了：高興、喜悅、激動!
有低潮，必定有高潮，沒有高潮的樂曲是不存在的，人生亦是如此。……。
直到最后，譜寫者的工作完成了，他輕輕寫下最后的音符：過世。
人生，如同音樂一般……。
事情是這樣的：一天，在學校，有一次比賽合唱，全校里的人紛紛來參加，我也不例外，報完名便開始了課余時間的培訓。我們的培訓是由老師彈琴，教我們唱。當我聽見美妙的琴聲，大家的歌聲便脫口而出，使我對琴有了一些了解。四年級上音樂課，老師愛帶我們去音樂室上，經過老師的講解和彈奏，我慢慢的對琴產生了興趣，琴聲優美，能讓人的神經進行休息。
在家里，我從學校學來的幾首歌總是來家里唱一下，爸爸媽媽看見我天天這樣唱，也知道了我對琴有點感興趣便跟我買了一架電子琴。剛買回家我便迫不及待的彈上了，可是我真是亂彈琴，這時，爸爸叫我靜下心來，彈最簡單的練習曲：《歡樂頌》，可我總是靜不下心來聽、看，急急忙忙的往板凳上一坐，便開始亂彈，學習電子琴沒有我想象的那樣簡單。我開始以為只要彈好哆、來、咪、發、唆、啦、西七個音，就萬事大吉了。說起來容易，做起來難，光這七個音階要彈好都很難，而且基本功也很重要，要認識簡譜，掌握節奏。經過了幾個月的學習我學會了這首曲子，還能自彈自唱。在爸爸的指導下我學會了更多的曲子：《童謠》《義勇軍進行曲》等。現在在家，時常陶醉在電子琴美妙的樂曲中，每當我用手指在鍵盤上流暢地彈奏出校園歌曲《童謠》的時候，我的神思似乎也回到了學校和同學們在一起上課、游戲、玩耍。每當我沉醉在自己的琴聲中，也搖頭晃腦地哼上幾句的時候，我的心情就顯得無比舒暢，就好像吃了一個人參果，渾身三萬六千個毛孔都開放了。
我愛音樂，我愛電子琴，我愛這能陶冶性情的琴聲。我愿美妙的音樂充滿我的未來，愉悅人們的心田。我要繼續努力學習各科文化知識繼續練習提高我的琴藝，讓我的家人、朋友享受我優美的琴聲。
一曲終了，我抬起頭，目光透過鋼琴，迎向臺下那一片拍打著的手掌，和那無聲卻又注定是排山倒海的歡呼。
我把樂譜翻到下一頁，就如同命運把我的人生翻到一個無聲的世界。我知道紙上的旋律劃過了一道媚惑的弧線，可我注定無法真實地感受它的美妙，它帶給人的瘋狂。輝煌的燭光黯淡下來，等待一分鐘后我用鋼琴的躍動重新點燃它的光華。
黑暗的劇場里人們享受著私語的快樂，而我只能接受空虛與靜寂。在那些死神企圖用耳聾來降服我的.暗夜里，我無數次地感受著這種空虛。我曾經試圖用酒精點燃狂醉后的生命，但醒來后的世界依舊是一堆燃盡的灰燼;我曾試圖讓金錢來照亮我沉悶的心靈，但揮霍與狂歡盡頭終究躲不過一道沉淪的大門。我開始明白，星空不會因為我的失聰而停止閃爍，陽光不會因為我的沉淪而失去光芒。既然我不能改寫命運，不能讓世界為我停止轉動，那么，我只能接受我的生活，盡管它不是個好的伙伴。
接受生活就要追求幸福，而這并不意味著隨波逐流，盡管這似乎很容易。我可以當一個流浪漢，在維也納的街頭和警察賽跑;我也可以做一個普通的勞工，至少還可以聽不見工頭的咆哮。可是，我叫貝多芬，從前、現在、將來直至死亡。我是作曲家，我是鋼琴師，我要讓世界在我的旋律中起舞，我要讓生命在我的琴鍵上感動到流淚，我要在墓碑上刻下我作為一個音樂家的名姓。這才是我所追求的幸福，這才是接受生活的含義。
臺下開始安靜，他們在等待。等待著讓靈魂在樂曲中暢游，等待著用鼓掌為我送上無聲的祝福，等待著鮮花的潮水又一次淹沒舞臺的時刻的來臨。我也在等待，等待停在空中的雙手在燭光亮起的瞬間奏響鋼琴。如果我沒有接受我的生活，我也就無法享受此刻的幸福;如果我沒有接受我的生活，我也就無法體驗生活的真諦——改變不了的就接受吧，只有勇敢面對，才可以享受到苦盡甘來的幸福。
燭光剎那間在劇場的每個角落跳動，如同我的生命已驅盡黑暗。我知道第一個音符已經開始響徹劇場，這一曲叫《命運》。而下一曲叫《英雄》。
音樂與人生小（實用16篇）篇十一
1、一位畫家告訴我，大師的作品常常“留白”，太滿太擠容易使人失去想象的空間。人生的許多魅力，不在于完美，而在于對缺憾的回味。
2、一位教師告訴我，他發現上課積極提問的學生比認真聽講的學生，到社會后有更強的適應能力。人生的許多境界，不在于跟隨，而在于自我探求。
3、一位拍客告訴我：他們去遙遠的山寨采風，有人拍回的組照名曰《苦難歲月》，有人隨后舉辦的個人攝影展喚作《世外桃源》。人生的許多苦樂，不在于你的處境，而在于你看境遇的角度。
4、一位煉工告訴我，鑄鋼有一道重要的工序叫“淬火”。把滾燙的火錠放到寒水里急驟降溫。人生的許多輝煌，不在于狂熱地宣泄，而在于冷靜地凝結。
5、一位山民告訴我，艷麗好看的蘑菇往往有毒，苦澀的野菜常常敗火。人生的許多智慧，不在于觀察，而在于分辨。
6、一位廚師告訴我，鮮活的魚沒有掛糊油炸的，真正的好湯從不添加味精，而是慢慢熬成的原汁。人生的許多檔次，不在于外在的包裝，而在于內在的品質。
7、一位羊倌告訴我，他很快活，因為他可以與野花攀談與林鳥對話，隨白云飄蕩草原起舞。人生的許多空虛，不在于人的孤獨，而在于心的`寂寞。
8、一位園丁告訴我，不是所有的花都適于肥沃的土壤。沙漠就是仙人掌的樂園。人生的許多成敗，不在于環境的優劣，而在于你是否選對自己的位置。
9、一位漁民告訴我，因觸礁傾覆的船比被颶風掀翻的船要多。人生的許多關頭，不在于抗風雨，而在于補漏洞。
10、一位高僧告訴我，如來并不住在西方極樂世界，他就住在我們每一個人的心中，拜佛不如拜自己。人生的許多尋找，不在于千山萬水，而在于咫尺之間。
音樂與人生小（實用16篇）篇十二
其實，音樂就是一種生命形式。
午后的陽光懶懶地拋灑大地，亦如我的心情。拐進一家音像店，目光漫不經心的在磁帶架子上游離著。突然我的目光定格在一盤磁帶上，灰白色的封面上一張慵懶似睡的臉，嘴角邊掛著自信且樂觀的微笑，這時店主笑著走過來說：“這是孫燕姿的新專輯《stefanie》，賣的可火了，要不買回家試著聽聽?”猛然間內心涌起某種沖動，我點點頭付了錢走出音像店。外面依舊是懶懶的陽光。
奔——這是一首節奏和樂感極快烈的歌曲，伴著孫燕姿那略帶沙啞并富有磁性的聲音，我頓時感到渾身熱血沸騰，有種想要奔跑的沖動，實際上我每天都在奔跑，奔跑于“家——學校”這兩點一線間，孩子般傻氣卻又無可奈何。
我所在的學校離我家很遠，為節約時間，奔跑成為我每天的必修課。離放學還有一分鐘時，我便開始收拾書包并心里默默的倒計時，下課鈴聲準時響起，我立馬抓起書包瘋一般沖出教室，留下身后一臉愕然的老師，我似乎能聽見老師發自肺腑的惋惜聲：“唉!現在的學生啊!”我竊笑，像一個玩世不恭的壞孩子。背著大大的書包奔跑在校園小路上，穿梭在擁擠的人群中。回家的路上，我快速的蹬著我的自行車，不去管路上行人驚訝與嘲諷的眼神。到家了，用時12分鐘，新的記錄又誕生了!
我不知道我傻瓜般奔跑的日子還要持續多久，但我知道我在這樣的奔跑中正漸漸長大。
祝你開心——一首強勁的音樂完畢后，接著是一首舒緩如細水涓流的歌曲，“每年就這天最特別，祝你開心十年”，聽著聽著傷感油然而生。那些保留在腦海里的記憶全清晰的蹦出來，那些事那些人以及我們曾走過的那些路。
小時的我性格軟弱，喜歡哭鼻子。小學畢業時，同學們之間互簽同學錄，我能清晰的記得，我的那些可愛的同學們在簽我的同學錄時都不忘一句話：“祝你開心，笑待每一天!”我很感動，隨之慢慢地改掉了愛哭的毛病。現在的我開心而快樂的生活著，盡管我的那些死黨們已不在我的身邊。
未知的精彩——未知的未來，不要誰來編排;未知的歲月，有我自己來主宰。
每個人的未來都無法預測，需要我們自己去開拓;每個人的未來都將是精彩，但要我們自己去創造;每個人的未來都會是喝彩，只要我們自己去拼搏。
未知的未來，未知的精彩。那么從現在起開始努力吧!
其實，音樂就是一種生命的形式。我以孫燕姿的歌曲記錄了我生活中的點點滴滴，或許是我的生活和歌曲相互貼切相互溝通，也或許是歌曲早已溶進了我的生活。音樂人生，精彩人生!
我喜歡音樂，無可否認，從中國的許嵩到日本的初音未來，中孝介再到韓國的f(x)等等，形形色色。只需要帶上耳機，在家里，大街上，哪里都可以獲得音樂。當然最舒服的話要數在夏日的午后坐在陽臺上，捧著一本書，聽著那些個舒緩的音樂了。
《見或不見》因為《非誠勿擾2》曾轟動整個中國，簡短的話語，滲透著一個人對愛人無限的愛戀，朗朗上口，且心存溫暖。讓我真正記住它，是在聽了何晟銘的翻唱后，醇厚的男音，低沉的前奏，讓人心存溫暖，可高潮“啊，默然相愛，寂靜喜歡”卻讓人油然生出一股懷念，或多或少，想起了那個人，那個你心中最愛，卻不屬于你的人。見或不見/不悲不喜/念或不念/不來不去/愛或不愛/不增不減/跟或不跟/不舍不棄/默然相愛/寂靜歡喜。這是扎西拉姆·多多所作，卻浸著倉央嘉措的悲哀，浸著每一個青春期暗戀者的悲哀。
《左手右手》大概很多喜羊羊迷都聽過，這是《喜羊羊與灰太狼之虎虎生威》里美羊羊唱的一首歌，“當你的手拉著我的手，團結的力量彼此感受，有方向，有決心，有節奏，一起牽著手，向前走!”是啊，有什么比團結更為重要呢那個家喻戶曉的故事告訴我們這個道理：一個富翁即將死去，他把幾個兒子叫到床邊，他拿起一根筷子讓兒子們折斷，當然，兒子們輕而易舉的就折斷了，父親又拿起10根筷子讓他們折，可無論兒子們如何使力氣，也無法折斷，父親意味深長地說：“只有好好團結，才能被打倒，若想只靠一個人的力量是不行的。”說完便西去了。兒子們聽了父親的話，團結一致，從此過上了幸福的生活。因此，可想而知，團結是多么的重要。左手是方向，右手是希望，左手攀向右手，步伐有了節奏，右手攀向左手，力量有了源頭，但愿我們0909也能如此!
一直愛著捷克的布拉格，那個諸多美名的城市“百塔之城”“城市的母親”“金色之城”，千變的布拉格總能讓人感受到浪漫的沉醉，因此也很喜歡聽《布拉格廣場》。“琴鍵上，透著光，彩繪的玻璃窗，裝飾著歌特式教堂，誰誰誰彈一段一段，流浪，憂傷。”當然布拉格這位沉寂的少女，是不止哥特式一種建筑風格的，還有文藝復興式，巴洛克式，羅馬式......如走馬觀花般穿梭在布拉格的大街小巷。“我就站在布拉格黃昏的廣場，在許愿次許下了希望，那群白鴿背對著夕陽。”如果我去了布拉格，我一定不會放過布拉格的老城廣場，那個老市政廳上的天文鐘塔，捷克制造技藝登峰造極的魁寶，如果可以，我一定會和我最愛的人手牽手站在瞭望臺，讓布拉格那名店云集的巴黎街，人來人往的老城廣場，那波西米亞紅層屋頂全入我眼，戴上耳麥，那句“那畫面太美我不敢看”在心底蕩漾開來。當然“布拉格廣場擁擠的劇場安靜小巷一家咖啡館我在結賬你煮濃湯這是故事最后的答案。”布拉格美食是不能錯過的——酸白菜，土豆餅，捷克餃子，捷克啤酒都是值得一提的，跟隨浪漫去流浪，漫游捷克布拉格!
我臉上蒙著雨水，就像蒙著幸福，我心里什么都沒有，就像沒有痛苦，這世界什么都有，就像每個人都擁有，繼續走，繼續忘記，在我沒有意識到的青春。愛上音樂，就擁有人生，那些歌聲里的喜怒哀樂，那歌聲里的青春，那歌聲的滄海桑田，一切的一切，都是最美的。
歡快的兒歌。
幼兒園的音樂幼稚，而小學的音樂和諧，快樂。小學時，有許多的好朋友，許多的老師，也有一些煩惱。在家時，我有時會提出一些無理的要求：每天換一種水果，不許做燉菜，燒菜。為了這些事，我時常會和媽媽產生口角，弄得氣氛很不好，誰也不愿意理誰。在飯桌上用餐時，媽媽也會喋喋不休地說出我從小到大的一切罪行，還給我講了不少大道理，讓我聽得心煩，便放下碗筷，甩門而去。煩惱時，我喜歡坐在草坪上聽聽音樂，唱唱歌。當我拿起mp3時，耳機里響起了周杰倫的《聽媽媽的話》：“聽媽媽的話別讓她受傷，想快快長大才能保護她，美麗的白發幸福中發芽，天使的魔法溫暖中慈祥……”突然間覺得自己很無知，媽媽生我養我和時不時對我無微不至的關心，而我卻讓她傷心作文人網你也可以投稿，認為自己不配做媽媽的女兒。想到媽媽黑發間的一根根白發，額頭上的一條條皺紋，我羞愧地低下了頭。回到家，我真誠地向媽媽道歉，并保證自己以后不再犯了。
成熟少年曲。
離開了小學，離開了小學的朋友和老師，離開了幼稚，心里不是很好受。在初中，我卻迎來了新的朋友，新的學校，新的老師，新的音樂，我也漸漸成熟長大。每當同桌再聽《中國話》時我會毫不猶豫地拿下耳機，放在自己的耳邊聽：“全世界都在說中國話，孔夫子的話，越來越國際化……”是呀!現在連外國的人都在學習我們中國的語言，他們念起來真的很有趣。再學校的操場上徘徊時，我有時會吟上幾句《花木蘭》：穿盔甲手拿青龍劍，八卦陣中間花舞花滿天，三更天胭脂放床邊，雖有俊俏臉從不露真顏……”每當唱起這首歌，就會聯想到花木蘭的英資颯爽，心中也會有一點敬佩。當我在面對困難時，我會想想花木蘭在面對困難時的沉著冷靜，仔細回想事情的問題出在何處，在問題上加以解決，問題就迎難而解。還有花木蘭戰勝困難時的機智勇敢，毫不退縮，也會有一點崇拜。我敬佩花木蘭的英姿颯爽，敬佩她的機智勇敢，敬佩她替父從軍，屢戰勝功。
音樂，可以體現出“樂以教和”的作用;音樂，也可以為我們解除生活中的疲勞;音樂，也是我們的朋友，我們的生活遠遠離不開它。
音樂與人生小（實用16篇）篇十三
忙完這些日子靜下心來寫點東西吧，攢了好久的話題、好多的心事、好深的思悟，雖不專業但畢竟愛著，很多時候，文字已經成為我凝固記憶與祭奠青春的一種姿態。
偶爾閑來無事，就喜歡尋些文字來寫寫，大多是為了記錄內心的某種情感或描寫一下當下的生活現狀，希望以后翻閱起來腦海中有興許記憶，才不會覺得我辜負了這大好的青春年華，可終究我還是辜負了。最美好的年華沒有去談一場轟轟烈烈的戀愛，辜負了這如花如夢的青春；最意氣風發時候沒敢追逐自己的夢想，辜負了這似水似火的年華。常常羨慕他人的別樣人生，奈何自己的人生卻如此平淡無奇，如果人生可以用液態來形容的話，那么一團死水形容我的人生再合適不過，寂靜的泛不起一點漪漣。時常會同好友或者是閨蜜抱怨這淡如白開的人生，想要從他們那邊尋求一種方式改變，哪怕是撫慰。
不平凡的人生都是來自大膽的嘗試與永不止步的開拓創新，我卻缺乏這種勇氣。喜歡閑來瞎想，卻僅僅只是想想而已，缺乏行動起來的.膽量與勇氣，總是懷揣著失望的心理，或許我有嚴重的自卑心理吧，才會如此悲觀、如此消極。想要改變現狀自己卻已經安于現狀了，不敢輕易去改變，果斷去嘗試，思考的越多擔心的就越多，最終望而卻步。好友說我的人生過得太小心翼翼，什么東西都按照最平常最普通的方式去做，不敢打破常規聽從自己的內心，她說的應該是對的吧，至少在她面前，我表現出來的就是這樣一個小心翼翼的自己。我太在意別人眼中的自己，總想將自己最好的一面展現在別人面前，卻忽略了我內心最真的想法。人應該是為自己而活，而我絕大多少卻在為無關緊要的人改變最初的自己，慢慢的我開始為別人而活。
希望從明天起擁有一顆一塵不染的真心，認真一次就好……（與不優秀的自己和解）。
此路，吾與孰歸？
音樂與人生小（實用16篇）篇十四
可是，究竟什么是音樂？什么是人生呢？著名的音樂家巴赫說過：“人生如同一首樂曲，只是看你要演奏何種樂曲！”是啊！人生是一首樂曲，優美的音樂，節奏雖然緩慢，卻充滿了喜悅，漸漸地，節奏快了起來。“哇。”哭聲伴隨著音樂響起，新的生命誕生了，人生的樂譜，寫上了第一段音符：誕生！節奏漸快起來，孩子也長大了。嬰兒、幼兒、少年、青年，一步步的長大，第二段的音符完成了：成長！如果只是如此的，或許就太單調了。“嗯，讓我想想。”人生的譜寫者，思考起來，接著，他在第二段音符中添上了：難過、失望！音符變得沉重而低沉。“你怎么才考這么低？”、“你爺爺，嗚嗚！”“你又做錯了？”考試不及格，親人的離去，不斷的失敗，人生的低潮，你無法逃避！“這樣太不好了吧！”人生的譜寫者又思考起來，他一時反應過來，在第二段音符中，又加上了：高興、喜悅、激動！有低潮，必定有高潮，沒有高潮的樂曲是不存在的，人生亦是如此。，直到最后，譜寫者的工作完成了，他輕輕寫下最后的音符：過世。音樂亦是人生，有高潮、有低潮、有沉重、有輕快，只是看你這位譜寫者怎么去寫了，人生，如同音樂一般。
音樂與人生小（實用16篇）篇十五
我喜歡音樂，我愛音樂愛的至深。它是我精神生活不可或缺的一部分。它是山澗清流的小溪，是我心靈的源泉。
一支歌或一首曲子，時常讓自己感覺到心潮在澎湃，感動在眼淚里打轉、流動和舞蹈。
初春的黃昏，一個人靜靜的坐在窗前，聽著一支舒緩的音樂，清清的晚風徐徐而來伴著樂曲輕輕柔柔吹動我釋然的心。幸福的看著這一絲絲流動的旋律在暮色里起伏跌宕，真是一件美好的事。
我想給自己的心靈放個假，于是我讓遐思跟著這些音符去流浪，在遙遠的天際快樂的飛翔。然后卻聽見雨在悄悄哭泣。三月的細雨打濕了我的思緒，一串串、一顆顆的音節和流浪的心靈不能再自由的翱翔，落在地上化作無盡的相思。
音樂有些時候就像是海面上的一朵朵靈動的浪花。一層層的'浪花就是一次次情感的放逐潔白的靈魂還在浪花尖上悠然的跳舞，心靈卻早已蕩起詩意的漣漪。這個時候我似乎看見靈魂在海浪上給自己微笑。
我喜歡在熄燈之前聆聽那悠遠的歌聲，然后再像放風箏一樣把它們放的遠遠的。這些音符就恰似螢火蟲兒似的在夜空中不停的穿梭。
我滿足的關上了燈，在這樣一個寧靜的夜晚有音樂給我作伴，它會帶我進入溫馨的夢想。在夢中去聽一聽那些古老的故事，看一看一張張發黃的照片。
我喜歡在坐車的時候一邊聽著音樂，一邊欣賞窗外無限的美景。有些時候搞不懂是音樂在車上飄，還是車在音符上行駛和跳動。
音樂能寫下永久的回憶。人生中的每次感懷，往往會借住一首首流動的歌給歲月打下深深的烙印。當你再回頭凝望時，有時卻變得朦朧和飄渺。而有的時候或許能夠拾起那一片片落在悠悠人生路上的記憶。
我抓不住歲月倉促的腳步，但我卻能豁然的吟唱出那一首首歲月留香的歌謠。此時我聽得見一顆顆流浪的心還在向更遠的方向飄。
音樂與人生小（實用16篇）篇十六
人生如音樂。
有平緩、有激昂，有舒坦、有坎坷，有柔軟、有剛烈；時而清澈歡心、時而黯然傷心，時而波瀾不驚、時而洶涌澎湃。也許你會恨你的人生，但你肯定會愛上音樂。
人世間不如意之事十有八九，你會感到厭煩、你會埋怨、你會發怒，但這都是些不明智的舉動，然后你的腦海一片空白，隨即或無意識的或習慣性地放出一首自己愛聽的音樂，此時此刻，你會變得冷靜，當然，人也變得理智了。是什么使你從愚蠢的憤怒中清醒？毋庸置疑，正是那首聽起來令你舒心的歌曲，這是音樂的力量，它總會在你人生道路上的正確方向處為你點燃一盞照亮成功的燈。
人偶爾的失意，會傷心；有一種音樂有一種失落，會傷人。人在失意的時候聽失落的音樂會傷心，是否被音樂所傷？誰又說得清。
黃子華就說過這么一句話：“失戀聽情歌等于漏煤氣關窗。”失戀也是失意的一種。那么，當我們失戀時，是否要聽童謠？聽京劇？還是聽《義勇軍進行曲》？但依我看來，失戀以后，聽一些療傷情歌還是可以的，只要不要聽傷感情歌。
對于失戀，只是人生中的一種生活特殊歷練罷了，而我們沒有理由以此來當擋箭牌把失戀后聽情歌會更加傷心而把其成為拒絕聽情歌的借口，那是逃避，那叫頹廢。
要知道，曲不傷人人自傷。
音樂無罪，它不是使我們傷心的本源。它是優美漂亮的，在我們的人生中僅僅充當著心理治療醫生的地位，而我們沒有理由把自己的心理一生推上邢臺，更沒有理由因為自己的失意從而抹殺自己的興趣愛好。
人生的道路的確很長，也很復雜，如果缺少了音樂的陪伴，走著走著，我們就迷路了。
生活中，我們失意，有音樂鼓勵；我們傷心，有音樂治愈；我們開心，有音樂助興……音樂成為了我們生活中的必需品，它不分貧富貴賤，它不論男女老少，它不以優勝劣汰，它的高尚，無法代替。
社會昏暗庸俗，假如你沒有政權可掌握、沒有勢力可控制、沒有的地位可炫耀、不是高富帥、不是白富美……那么你應該感謝音樂，因為只有音樂會在你一無所有的時候依然陪伴著你，任由享受。如果你不懂音樂，不相信我說的話，那么你該好好與它了解了解了。
可以放心，音樂絕對不會拋棄你。
但人會拋棄音樂，不是完完全全的拋棄，而是突然對一首曾經很愛很愛聽的歌曲感到厭煩，也許是你聽到膩了，也許是你覺得out了，也許是你犯賤了。
但我只會告訴你，一個人對一首新愛上的音樂的熱愛時間與這個人的花心程度成反比。也就是說，越快對一首新喜歡的歌產生厭惡感，就越花心；反之，若能聽著一首歌久久未移情，那么則越專一。
人的一生熱衷于音樂，音樂也會永遠盡忠于人們。但我們對待音樂過于兒戲，只是一時興起，從不懂永遠珍惜。
我曾問自己“何為人生”？當我百思不得其解之時，我忽然間把人生與音樂聯想于一起。那么“何為音樂”？我頓時醒悟，原來人生與音樂如出一轍——重在享受。
音樂是我們人生的導師，所以人生也離不開音樂。
是音樂伴隨了我們一生，那么我們至少也要對音樂致上至高的尊重。
音樂是一杯香醇的美酒，
你靜靜地傾聽就能感受她的濃郁芬芳；
人生是一壺淡綠的青茶。
你全心地品嘗才能領略她的酸甜苦辣......
無意中在網上看到這樣的一首詩，感覺寫地很舒心，很淡然，又很超脫！呵呵，因為我喜愛音樂，欣賞音樂帶給人的美的享受！她的詩讓我產生了很大的共鳴，以致于我不得不拿出來給大家一起分享！
雖然我的五音并不是很全，雖然我也沒有向著音樂的`方向發展，但是我喜愛音樂的感覺從未在人生中消失過！在歐洲維也納古典樂派中我最喜歡的是作家是沃爾夫岡·阿瑪迪烏斯·莫扎特，我小的時候通常簡稱他為莫扎特，想必很多人都對他的音樂很了解吧，他是奧地利作曲家，一共創作了22部歌劇、41部交響樂、42部協奏曲、一部安魂曲以及奏鳴曲、室內樂、宗教音樂和歌曲，我很傾佩他！
在小的時候，我就聽說過他是英國倫敦的音樂神童.8歲的他在羽管鍵琴演奏、視奏能力及運用各種樂器的即興表演和作曲上，都使人嘆為觀止。
更令我記憶深刻的是，他的父親為了金錢與榮譽，讓莫扎特必須滿足聽從突如奇來、異想天開的種種刁難性提議，并且，這樣的演出幾乎每每長達四五個小時之久。這讓我想起了我的悲慘的童年，沒有快樂、沒有玩伴，留給我的都是家人的辱罵和家庭的悲劇，那個時候，我也只能在音樂中尋求自己靈魂的解脫，不過我是個男人，我是個堅強的男人，我會向莫扎特學習。莫扎特在16歲的時候結束了他長達之久的漫游生活，回到自己的家鄉薩爾斯堡，在大主教的宮廷樂隊里擔任首席樂師。但事實上一點都不好過，在大主教眼中，他不過是一個普通的奴仆，在1781年6月的時候，莫扎特終于在忍無可忍當中與大主教公開決裂。我很傾佩他的勇敢！我希望終有一天的我也能勇敢地走出家庭的陰霾！
我很喜歡老師的音樂與人生課，那不僅是因為我很喜愛音樂，還因為老師長地很有魅力！很多次回到宿舍的時候，室友上選修課還沒有回來，感覺特別的安靜，習慣性地打開音響，放著那些鐘愛的歐美經典音樂，讓自己沉浸在那如水如月的歌聲中，細細地品味、慢慢地遐想。此刻，感覺世界是如此寧靜、人生如此純粹，遠離了塵世的喧囂，有的只是一種純凈的美。那些來自宿舍外、廣場、后山、以及音響里的歌聲，輕輕地在空氣中劃過，輕吻著我的臉頰，彌漫在我的四周，沁入我的心扉。讓我有一種來自靈魂深處的感動，那是一種歲月所無法觸及的感動。默默牽引著我，去感受生命中那絲絲縷縷沉淀的情懷，蕩滌著心中的塵埃，還心靈以寧靜與平和。
在《放牛班的春天》里，我能看到有溫暖的陽光，不經意地從某些細節中流露出來，還有迷離飄渺的林中的霧氣，光被挑逗得溫柔多情，細細密密地鋪滿法國郊野常見的樹林，悄悄地爬上樹干。那不是音樂里正想表現出的一種現象嗎？這不是人生中一直追求的世外桃源么？對我來說，那真是一種難以忘懷的享受，那些被攝影師定格的美麗鏡頭，竟流淌成了一首詩。我不得不說，這部片子經典之一，就是那如水彩畫般干凈的畫面，許多水彩畫中都出現過的，灑滿陽光的浪漫春野和山林，就像音樂從你的心里流淌過一樣，特感動，特親切！
《放牛班的春天》是一部讓人因為喜悅而淚流滿面的電影。那小主角皮埃爾的歌聲，簡直就像從天堂飄出的天使的聲音，悅耳動聽如仙籟般；那可愛又可敬的馬修老師，皮埃爾美麗的唇間流出的動人旋律讓他驚訝不已，讓我陶醉不已；還有孩子們的合唱，如教堂的唱詩班，將一首首歌唱出了令人景仰的神圣。如果上天能給我一次機會，我想我會毫不猶豫地把自己的人生定格在那個合唱班里！
在馬修老師老師離開的那一天，從窗口里飛出無數的紙飛機，孩子們把手舉過頭頂輕輕地搖著，于是樓下的馬修老師沒有看見孩子們或微笑或流淚的臉，只看見一只只輕輕搖動的手。馬修老師說，我有點想哭。可他還是沒哭。事實上，電影外的我，卻止不住流淚了！真的，如果是我，我如何舍得這一群可愛的孩子們啊；如果是我，我如何咽地下這口氣啊！我真的想問：馬修老師，您還想哭嗎？銀幕外的我，替您哭了。
也許，在追求所謂的生之快樂的今天，我們已經在真理面前放棄了追求，在殘酷的現實和美好的夢想沖突時，寧愿選擇“好死不如賴活著”的中庸之道。學會了割舍，不再為夢想執著，懂得了折衷，不再為真愛犧牲。于是，那些甘愿為情赴湯蹈火的可歌可泣，也只能停留在古人的傳奇或作家的遐想中。我們所見到的，只是太多的無奈和遺憾。很多時候，我明知道這是和錯誤的人生觀，但是我改變不了，我一直在試圖改變！
老師聽過，一首歌么：叫《everyday》，我最喜歡的英文歌之一。這首歌是《歌舞青春2》的插曲，由兩位主角演唱的曲子！上次在課上看到的是《歌舞青春1》，但是由于影片不是高清的電影，看上去效果不是很好。但是已經很不錯了，因為這部音樂劇《歌舞青春》里充滿活力的body,真摯的友情，珍貴的親情，令人忍俊不禁的小聰明，熱烈的舞蹈，動人的歌聲！
讓我感覺人生完全可以像他們這樣，去尋找屬于自己的未來。
我們都是平凡人,但是,即使這樣,我們還是有理由相信,每個人都是一顆鉆石,都有許許多多的面,只是,我們因為不自信或者太在意別人的眼光,而隱卻了許多光芒。每次我跟朋友們出去ktv的時候，我總會選這首歌，雖然我唱地并不是很好，但是我愛它，我喜歡它，我會把它當成是我生命中的一部分！我們的青春,就只有這么短短的一瞬間,為何不抓住她,做我們想做的事呢.
有時候一切就可以那么純粹，青春不會是灰暗的、無望的，只要我們愿意，青春可以是彩色的，可以唱歌、可以跳舞，一切的一切都值得我們去贊頌，不是嗎？呵呵！
歌舞青春是一部讓人無法忘懷的的“高校音樂劇”。看了這部影片，我明白了一個道理：凡事不要被局部影響而導致自己無法在競爭中真正快樂，只有勇于面對，才能得到自己希望的結果，才會知道友情、愛情、親情、師生情的美妙組合該是什么樣子。
靜靜的夜晚，與那些喜愛的音樂輕輕地對話和碰撞，忘卻一切煩惱和憂傷，還自己一份寧靜和真實。我喜歡這樣的音樂人生，我愛這樣的音樂人生！