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    課本和文具的故事(通用19篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:琉璃

    優(yōu)秀作文常常充滿了作者對(duì)生活的熱愛和對(duì)人生的思考,讓讀者在閱讀中受益匪淺。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。

    課本和文具的故事(通用19篇)篇一

    某個(gè)鎮(zhèn)子上,有一家小小的文具店。

    那真是一家小店。入口只不過(guò)是兩扇玻璃門,里頭三個(gè)顧客就擠滿了。而在店里頭靜靜地守著柜臺(tái)的,永遠(yuǎn)是一個(gè)戴著圓眼鏡的老爺子。

    這樣的東西陳列在那里,不管它們賣掉也好,賣不掉也好,店主人老爺子總在店里頭認(rèn)真地讀著報(bào)紙。

    一個(gè)冬日的黃昏,老爺子正要關(guān)店的時(shí)候,來(lái)了一個(gè)女孩。女孩被雨雪打濕了,看上去又冷又悲傷。

    “對(duì)不起?!迸ⅰ案轮ā币宦曂崎_了店婚玻璃門,跌跌撞撞地沖了進(jìn)來(lái)。接著,就飛快地說(shuō),“請(qǐng)給我拿一塊什么都能擦掉的橡皮!”

    “來(lái)了來(lái)了。”老爺子從貨架的箱子里掏出一塊黌色的橡皮,“一百元?!?/p>

    那女孩問(wèn):“這真是什么都能擦掉的橡皮嗎晤?”

    “是啊是啊,什么都能擦掉。繪畫顏料畫的畫能擦掉,彩色蠟筆寫的字也能擦掉?!?/p>

    “我心中的悲傷也能擦掉嗎?”她詢問(wèn)道。

    老爺子微微一笑,充滿自信地回答說(shuō):“當(dāng)然能擦掉!”

    老爺子說(shuō):“那是一只黑貓吧?是一只尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的、眼睛是綠寶石顏色的貓吧?”

    女孩大吃一驚。

    為什么這個(gè)人會(huì)知道我的貓呢……只見老爺子從店里的貨架上拿過(guò)來(lái)一張圖畫紙。又從彩色蠟筆的盒子里拿出一支黑色的蠟筆。接著,“嚓嚓嚓”地在圖畫紙上畫了一只貓。一看到那只貓,女孩就更吃驚了。

    “和我的貓一模一樣!這就是我的貓哇!一看尾巴的形狀,我就認(rèn)出來(lái)了。這就是我的咪咪啊!”

    可是,畫紙上畫的那只黑貓是一只病貓。它黑色的毛脫落了,眼睛呆滯無(wú)光。那是病死之前的貓。

    “擦掉!把那畫擦掉!”女孩突然叫起來(lái)。

    “快點(diǎn)擦掉!一看到它,我就會(huì)悲傷啊。”

    老爺子點(diǎn)點(diǎn)頭,用黃色的橡皮在畫上“嘩嘩”地擦了起來(lái)。貓被擦得干干凈凈,代替它的,是畫紙上出現(xiàn)的一大片水仙花。那碎碎小小的黃花鋪滿了整張圖畫紙?;ò暌粋€(gè)個(gè)水靈靈的,發(fā)出一股好聞的香味。

    “還有花香呢……”女孩出神地嘟囔道。

    “是呀,水仙的花香。這個(gè)啊,就是什么都能擦掉的橡皮。而且是擦掉了,肯定會(huì)浮現(xiàn)出水仙花的橡皮。一看到這花,你的悲傷就會(huì)慚漸消失……你看,消失了,消失了……已經(jīng)不再悲傷了……”

    女孩的眼睛湊了上去,盯著圖畫紙上的水仙花。她覺得死了的咪咪就仿佛睡在花下面似的。

    “咪咪!”女孩禁不住呼喚起來(lái)。

    怎么樣了呢?從圖畫紙里頭,似乎傳來(lái)了一絲輕輕的貓的呼吸聲。女孩太熟悉自己的貓的鼾聲了,那就像是一陣小小的從門縫里吹進(jìn)來(lái)的風(fēng)。但卻是靜靜的、暖暖的,如同從咖啡杯子里冒出來(lái)的熱氣一樣的呼吸。

    “啊,我聽到了我的貓的呼吸聲了?!迸⒅钢嬂?,對(duì)老爺子說(shuō)。

    “你看,是真的呀,水仙花在抖動(dòng)了啊!”

    女孩用食指在圖畫紙上摩擦起來(lái)。然后,用極其熱情的目光沖著老爺子央求道:“好嗎?一會(huì)兒就行。我也想進(jìn)到這片花田里頭去。我想去和睡著了的咪咪告別?!?/p>

    老爺子想了一下,點(diǎn)點(diǎn)頭;“那么,可就是一會(huì)兒?。∫灰姷截垼婉R上回來(lái)啊!”

    說(shuō)完,老爺子就關(guān)上了店里的玻璃門,忽地一下拉上了黑色的門簾。然后,熄掉了店里的燈:“先讓我準(zhǔn)備一下?!?/p>

    等到店里全部黑下來(lái),老爺爺朝著右面的貨架走去。他從貨架的箱子里摸出兩個(gè)放大鏡來(lái)。放大鏡在黑暗里一閃,放射出光芒。那光模模糊糊地把四周照亮了。于是,老爺爺摘下自己的眼鏡,把鏡片也摘了下來(lái)。緊接著,他把兩個(gè)放大鏡的鏡片摘了下來(lái),緊緊地裝到了眼鏡架里,這樣,一副不可思議的眼鏡制作好了。

    “好了,把它戴上試試看。”老爺爺把眼鏡遞給了女孩。

    女孩急忙戴上了眼鏡。然后,又朝那張圖畫紙看去……。

    怎么樣了呢?女孩發(fā)覺自己的身體一點(diǎn)點(diǎn)地變小了。不,也許說(shuō)不定是正好相反,圖畫紙迅速地伸展開了。不管怎么說(shuō),女孩一瞬間就飛到了圖畫紙的里頭,一個(gè)人孤單單地站到了水仙花田里。

    這是一個(gè)夜晚。是一個(gè)沒(méi)有月亮也沒(méi)有星星的夜晚??伤苫▍s一下子亮了起來(lái),仿佛點(diǎn)亮了一朵朵花似的?!跋褡鰤?mèng)一樣?!迸⒊錾竦剜洁臁H缓?,試著小聲地呼喚起來(lái):

    “咪咪!”

    她把身子撲向花叢,豎起耳朵,搜尋起貓的呼吸聲來(lái)了?!斑溥?!咪咪!”

    沒(méi)多久,女孩就發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)的水仙花在輕輕地抖動(dòng)。她躡手躡腳地走過(guò)去一瞅……啊啊,香甜地睡在那里的,千真萬(wàn)確,正是自己的貓!

    “咪咪,你在這里哪!”

    女孩蹲了下去,撫摸著咪咪的后背。那身皮毛,像天鵝絨一樣閃閃發(fā)光,是一只吃得飽飽的、剛剛睡著的健康的貓的皮毛。女孩把咪咪抱了起來(lái)。咪咪的.身子哆嗦了一下,睜開了眼睛。

    那就像是五月的嫩葉一般水靈靈的眼睛。

    咪咪那雙眼睛一下睜得老大,盯著女孩看,小聲叫了起來(lái)。女孩的心中立刻就充滿了喜悅?!澳芤姷侥?,太好了……”

    女孩正要用力抱住貓,然而,就在這個(gè)時(shí)候,貓卻“哧溜”一下從女孩的手臂里擠了出去,一溜煙地跑到花里去了?!斑溥?,等一等……”

    女孩朝貓追去。貓時(shí)不時(shí)地停下來(lái),用綠寶石一樣的眼睛回頭看著女孩。然后跑上幾步,又回過(guò)頭來(lái),小聲地叫上幾聲,晃一下長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。

    “不要!別鬧了!”

    女孩笑了。不知不覺地高興起來(lái),發(fā)出了“咯咯”的笑吉……。

    可咪咪的腿跑得太快了呀!咪咪簡(jiǎn)直是在花的上面飛翔了。迎著風(fēng),“嗖——嗖——”地飛翔,然后一下隱到了花里,然后又飛了起來(lái),然后又隱到了花里,接下來(lái),咪咪突然“嗖——”地飛到了天空中。

    “咪咪……”女孩嚇了一跳,不禁大聲叫了起來(lái)。

    咪咪竟然升到了夜空中。

    “咪咪——你在干什么?你到什么地方去呀?”

    貓的兩條前腿,筆直地伸向天空。尾巴伸得直直的。然后就那么直著身子,“嗖嗖”地向天上升去。“咪咪,等等我——”

    女孩張開兩手,踮腳站了起來(lái),竭力呼喚著貓,可不久貓的身影就被黑暗吞沒(méi)了,看不見了。只剩下了兩只綠色的眼睛,宛如真正的寶石一樣——不,宛如磨得錚亮的綠星星一樣,在夜空中閃爍。

    女孩癱坐到了花叢里。

    淚水一下子涌了出來(lái)。為了擦眼淚,女孩摘掉了眼鏡。不想文具店老爺爺?shù)穆曇敉蝗辉谒亩呿懥似饋?lái):

    “你回來(lái)啦!”他打開了燈。女孩這才回過(guò)神來(lái),原來(lái)這里是文具店。女孩的眼前,只放著一張畫著水仙的圖畫紙。

    “和貓告別了嗎?”老爺爺問(wèn)。女孩輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭,淚流滿面地笑了。

    老爺爺輕輕地拍了拍女孩的后背,一說(shuō):“好了,不早了,快回家去吧,天已經(jīng)黑了?!?/p>

    女孩點(diǎn)點(diǎn)頭,從兜里掏出錢,買了水仙橡皮。

    “謝謝光臨?!崩蠣敔攺呢浖芟旅娴某閷侠锶〕鲆粡埣?,遞給了女孩,“這是送給你的,是我們店里特制的吸墨紙?!?/p>

    “啊,是什么都能吸的吸墨紙?。 ?/p>

    “是的,什么都能吸。墨水也好,繪畫顏料也好,你的眼淚也好。”

    女孩把橡皮和吸墨紙裝到了手提袋里,笑了一下,走了。

    等她走了之后,老爺爺又關(guān)上了玻璃門,然后,熄掉了店里的燈。

    這家不可思議的文具店隱沒(méi)在黑夜之中,誰(shuí)也看不見了。

    課本和文具的故事(通用19篇)篇二

    文文有一個(gè)漂亮的文具盒,里面有鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀、橡皮擦。

    鉛筆長(zhǎng)長(zhǎng)的,像一位亭亭玉立的美少女;橡皮胖胖的白白的,不言不語(yǔ)像一個(gè)內(nèi)向的小弟弟;轉(zhuǎn)筆刀是圓圓的,胖胖的,像一個(gè)懂事的大哥哥。平時(shí)它們和睦相處,如果鉛筆粗了,轉(zhuǎn)筆刀會(huì)走過(guò)來(lái)幫忙,把鉛筆弄得漂漂亮亮的。如果鉛筆寫錯(cuò)了,橡皮就馬上過(guò)來(lái)大顯身手,為了小主人的學(xué)習(xí),它們互相幫助,過(guò)著幸??鞓?lè)的生活。

    一天清晨,鉛筆伸了伸懶腰,睜開美麗的眼睛,顯得更加有神,低頭又看橡皮和轉(zhuǎn)筆刀,覺得自己是世界上獨(dú)一無(wú)二的鉛筆,這時(shí),轉(zhuǎn)筆刀和橡皮醒了過(guò)來(lái),鉛筆用高傲的眼神看了看轉(zhuǎn)筆刀和橡皮,轉(zhuǎn)筆刀笑呵呵地說(shuō):“尊貴的鉛筆小姐,今天怎樣了?”話還沒(méi)說(shuō)完,鉛筆傲慢地說(shuō):“你們太丑了,能和我相比嗎?”“我們生下來(lái)就是為主人服務(wù)的,怎么比美了”轉(zhuǎn)筆刀微笑著對(duì)鉛筆說(shuō)。鉛筆傲慢地說(shuō):“你這個(gè)啤酒肚……轉(zhuǎn)筆刀,離我遠(yuǎn)點(diǎn)?!毕鹌ふf(shuō):“哥哥我們別理它。”轉(zhuǎn)筆刀說(shuō):“平時(shí)你粗了,誰(shuí)幫你削尖的,寫錯(cuò)字誰(shuí)幫你擦的了?”“離開你們倆我就不能活嗎?”鉛筆更傲慢地說(shuō)。從此,轉(zhuǎn)筆刀和橡皮擦就再也不理鉛筆了。

    課本和文具的故事(通用19篇)篇三

    在一天晚上,在小主人睡后,他的書包傳來(lái)一陣說(shuō)話聲。

    橡皮擦首先說(shuō)話了:這小主人太狠了,天天把我的“肉”給割下來(lái)。鉛筆第二個(gè)發(fā)言了:是啊,是??!你這還不算悲呢。這小主人天天把我的“心”給搞下來(lái),而且還經(jīng)常弄得我“撞墻”。

    文具盒發(fā)言了:你們這樣也算可悲嗎?橡皮擦和鉛筆就異口同聲地說(shuō):難道你比我們更悲?文具盒說(shuō):他叫我這些“黑洞”了嗎?這些啊,都是小主人拿著你鉛筆來(lái)刺我,刺的我滿身都是傷。

    又一個(gè)新人物登場(chǎng)了,它就是――旋筆刀。旋筆刀你怎么啦?怎么你的“手”怎么不見了?旋筆刀說(shuō):還不是那主人用他的腳來(lái)踩我。主人聽到他客廳里發(fā)出了一些聲音。主人躡手躡腳地穿好了簡(jiǎn)單的衣服。去看看,一聽原來(lái)是他的文具都在爭(zhēng)吵。他想:文具怎么會(huì)說(shuō)話?我要聽個(gè)明白。

    激烈的討論聲,打破了夜的`沉靜。輪到主人的草稿紙說(shuō)話了,文具們說(shuō):你看起來(lái),你的“傷”還沒(méi)有我們的多。草稿紙說(shuō):你看我身上的“皺紋”這些都是那個(gè)可惡的小主人干的。這個(gè)小主人天天把我揉成一團(tuán),丟來(lái)丟去,還把我一些兄弟,用腳踩爛了。我那些兄弟死得好冤??!文具們的又說(shuō):看你也夠慘的,我們還是看我們的主人還沒(méi)醒。我們趕緊走吧,以免以后再受苦。

    大家齊聲說(shuō):好!趕緊走。文具和課本們剛剛準(zhǔn)剛準(zhǔn)備走。他們的主人走出來(lái)說(shuō):你們走就走,我還不稀罕你們呢!文具和課本們齊聲說(shuō):我們走了,看你怎么寫字。我們永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái),你就等著后悔吧!

    主人的臉比翻書還要快。馬上說(shuō):求求你們不要去,我不會(huì)再那樣對(duì)你們了。只要你們?cè)徫?,我不?huì)再讓你們受傷了。文具和課本們說(shuō):看你這話,好像還很神氣,你失去我們就像魚兒失去水一樣。如果你再買我們的兄弟,我會(huì)告訴他們立馬跑的。你就等著以后完蛋吧!

    只要你知錯(cuò)就改,你還是我們的主人…………。

    就這樣,他終干學(xué)會(huì)了愛惜………………。

    課本和文具的故事(通用19篇)篇四

    “唉呀,不得了,鉛筆又在嘮叨了,大家快來(lái)看看,究竟是怎么一回事?”佳佳傷腦筋的說(shuō)。

    “你看看你自己,穿的衣服是怎樣的?像灰姑娘,看看我,我穿的可是上等的彩色衣服呢,唉,你也是那個(gè)樣,改也改不好看,還有你整天泡在墨水里,難聞得我都喘不過(guò)氣來(lái),你說(shuō)佳佳怎么受得了?”鉛筆憤怒地對(duì)鉛筆說(shuō)。鉛筆又擔(dān)心又緊張的說(shuō):“雖然我長(zhǎng)得丑點(diǎn),但是我的字寫得好啊,這樣我也心滿意足了?!便U筆更是火冒三丈,它怒氣沖沖地對(duì)鋼筆說(shuō):“我寫的字比你好看,我長(zhǎng)得也比你好看,而且我寫錯(cuò)字了,還可以擦掉重新寫,你能行嗎?”橡皮在一旁默默地說(shuō)道:“能擦掉錯(cuò)字,還得靠俺呢!而且我會(huì)被越擦越小,你也會(huì)越寫越短,總有一天,我們會(huì)被佳佳拋棄掉的。我們倆的壽命和鋼筆比起來(lái),它比我們強(qiáng)多了?!变摴P聽了橡皮的話啞口無(wú)言了,只好給鋼筆道歉,鋼筆也原諒了鉛筆。

    從此,它們成了好朋友,過(guò)著幸福的生活。

    課本和文具的故事(通用19篇)篇五

    一天晚上,我聽見嘰嘰喳喳的聲音,一看,原來(lái)是筆袋里得聲音,中性筆大哥說(shuō),我最有用了,我能幫主人寫字,魔筆不愿意了,說(shuō)我最有用,你寫錯(cuò)了我能幫主人擦掉,后來(lái)不可擦得筆生氣了,說(shuō)我比你們都有用,魔筆擦掉中性筆我能再寫上字,這時(shí),文具盒說(shuō)我比你們還有用,我能把你們裝進(jìn)來(lái),如果沒(méi)有我,你們還不知道在哪呢。我把文具盒打開對(duì)他們說(shuō),你們都很有用,缺一不可,少了一個(gè)我的學(xué)習(xí)上都有困難,好了大家都睡覺吧。

    課本和文具的故事(通用19篇)篇六

    一年一度的最佳文具大賽又在向大家招手了,文具們都躍躍欲試。

    今天晚上,趁小主人睡著了,文具們都跑到裁判新華字典旁邊的文具盒舞臺(tái)里。鋼筆對(duì)代表說(shuō):“哎喲!看看你們,一個(gè)比一個(gè)丑,一個(gè)比一個(gè)沒(méi)用,再看看我的帽子,多閃亮!我的筆頭,多特別呀!你們有嗎?哼!”修正帶隊(duì)代表惱羞成怒地說(shuō):“笨!要不是我們幫你修改你難看的字和錯(cuò)字,你的字才不會(huì)這么整潔,也不會(huì)全部正確的呀!而且我既能修掉鋼筆水筆的字還能修掉鉛筆的呢!”說(shuō)完,還得意地看了橡皮一眼。橡皮隊(duì)代表越聽越不服氣,看到這個(gè)眼神時(shí),終于“爆發(fā)”了:“你修鉛筆字?笑話!你把紙修的白花花的,太難看了。而且修完鉛筆字,鉛筆再寫一遍,寫在你上面肯定難受,是吧鉛筆?”鉛筆贊同地點(diǎn)了點(diǎn)頭?!蠹艺l(shuí)也瞧不起誰(shuí),只留下一直默默無(wú)聞的直尺對(duì)隊(duì)代表。

    除了代表在爭(zhēng)吵,其他隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)了直尺隊(duì)代表不說(shuō)話,議論紛紛:“你看直尺隊(duì)代表怎么一直不說(shuō)話呀?”“是哦,是哦!”“一定覺得我們贏定了吧!”“沒(méi)錯(cuò)?!薄啊?/p>

    裁判似乎也很好奇為什么直尺隊(duì)代表不說(shuō)話,便讓他到臺(tái)中間說(shuō)說(shuō)理由。直尺隊(duì)代表虛心地說(shuō):“我最多只能畫直線,不能像鋼筆鉛筆一樣寫字,也不能像修正帶和橡皮一樣修錯(cuò)字,而且不拿住我,也會(huì)畫出像毛毛蟲一樣的線條,所以我沒(méi)啥好說(shuō)的?!?/p>

    裁判聽了,說(shuō):“本次的冠軍是(全場(chǎng)都豎起了耳朵)——直尺!直尺驚訝地說(shuō):“我?”“是啊。因?yàn)槟悴粌H看到了自己的優(yōu)點(diǎn)也看到了自己的不足,而他們卻誰(shuí)也瞧不起誰(shuí)?!逼渌?duì)的文具們都慚愧地低下了頭。

    課本和文具的故事(通用19篇)篇七

    在一個(gè)書包里,住著四種文具,分別是尺子、鉛筆、橡皮擦和筆盒,它們互相很要好,有好東西也一起分享。

    有一天,它們爭(zhēng)吵了起來(lái),筆盒說(shuō):“今天我們來(lái)比誰(shuí)的功勞最大,我覺得我的功勞最大,因?yàn)槟銈儾环旁谖业亩亲永?,主人要找半天也找不到你們,如果放在我的肚子里,主人一拉開我的嘴就可以找到你們了?!背咦诱f(shuō):“哼,有什么了不起,主人上數(shù)學(xué)課和美術(shù)課都要用我,不然就會(huì)被老師罵?!便U筆說(shuō):"我才是最有用的,主人做作業(yè)要用到我,不然,老師會(huì)罰他的。橡皮說(shuō):“功勞最大的應(yīng)該是我,每當(dāng)鉛筆寫錯(cuò)字了,我都要把他的錯(cuò)字擦掉,原來(lái),我的皮膚雪白雪白的,你看現(xiàn)在我的皮膚變得黑乎乎了?!焙髞?lái)它們誰(shuí)也不理誰(shuí)。

    有一次主人要考試,他找了半天才找到尺、橡皮和鉛筆,鉛筆寫錯(cuò)字了,橡皮也不幫鉛筆擦,主人要畫直線,鉛筆沒(méi)有有理尺子,畫出了彎彎曲曲的線,結(jié)果令主人考了0分,回到家被媽媽打了頓,主人一生氣,把文具都扔掉了。

    文具都在想:要是不發(fā)生爭(zhēng)吵就好了,可是太晚了。

    課本和文具的故事(通用19篇)篇八

    從前有一個(gè)書包鎮(zhèn),里面有一個(gè)漂亮的房子,那就是文具盒。里面住著快樂(lè)的一家人,分別是:鉛筆姐姐、橡皮妹妹、小刀哥哥、尺子弟弟和文具盒爸爸。

    但是是,好景不長(zhǎng),在一個(gè)漆黑的夜晚,細(xì)長(zhǎng)的鉛筆姐姐發(fā)話了:“我的本領(lǐng)是最大的,小主人要寫字一定得靠我才行,尺子弟弟不以為然,它噘著嘴,得意地說(shuō):“我的本領(lǐng)才大呢,要不是我,小主人怎么畫直線?”這時(shí)候候,在一旁憋了很久的橡皮妹妹終于忍不住了,她著急地?fù)尩溃骸昂冒?,都是你們的功勞,那在寫錯(cuò)字,畫錯(cuò)畫的時(shí)候,你們?cè)趺磶脱??難道我就不重要?”就在這時(shí)候,鋒利的小刀哥哥笑瞇瞇地說(shuō):“最有用的總是在最后出場(chǎng),你們仔細(xì)想想,如果不是我每天都把主人的鉛筆削得尖尖的,她怎么能寫出那么漂亮的`字?”文具盒里的文具們就這樣嘰嘰喳喳地吵起來(lái),它們的聲音越來(lái)越大,你不讓我,我不讓你,直到把公正的文具盒爸爸吵醒了。

    文具盒爸爸驚奇地問(wèn):“你們?cè)诔呈裁囱??”它們齊刷刷地答道:“我們?cè)跔?zhēng)論誰(shuí)的本領(lǐng)最大?”文具盒爸爸說(shuō):“你們的本領(lǐng)一樣大,少了誰(shuí)都不行!”它們聽完都低下了頭:“我們?cè)僖膊怀臣芰?!?/p>

    從那以后,它們的友情更加深厚了!

    課本和文具的故事(通用19篇)篇九

    小芳的文具盒里,住著一家人,有橡皮妹妹。鉛筆哥哥。小尺姐姐和刨筆刀叔叔。

    有一天,文具盒里傳來(lái)了爭(zhēng)吵聲,原來(lái)他們都在爭(zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)最大。橡皮妹妹說(shuō):“我的本領(lǐng)最大,我能幫小主人擦掉寫錯(cuò)的字。雖然我很臟了,可是小主人的本子干凈了?!便U筆哥哥說(shuō):“我的本領(lǐng)最大,上次小主人用我畫了一幅畫,還沒(méi)來(lái)得及涂色,老師就打了三顆星呢!”小尺姐姐說(shuō):“哼,你真驕傲,那次的畫,算我的功勞最大,小主人畫尖尖的屋頂,畫直直的墻壁,都要用我!”這時(shí),刨筆刀叔叔開口了:“你們別吵了,我們都有一份功勞,我們要團(tuán)結(jié)起來(lái),才能給小主人更大的'幫助!”

    聽了刨筆刀叔叔的話,他們難為情的低下了頭。從此,他們?cè)僖膊怀臣芰恕?/p>

    課本和文具的故事(通用19篇)篇十

    一天,一個(gè)可愛又美麗的小姑娘在她的文具盒里放了鉛筆、橡皮、卷筆刀去參加語(yǔ)文考試了。

    小姑娘來(lái)到了考場(chǎng),緊張的語(yǔ)文考試開始了。她打開了文具盒,拿出了一支鉛筆開始做卷子了。小姑娘做完了一題又做完一題,在寫作文的時(shí)候,一個(gè)字不小心寫錯(cuò)了,于是她拿出橡皮把這個(gè)錯(cuò)字擦干凈,后來(lái)鉛筆又鈍了,小姑娘又拿出卷筆刀削尖了,不一會(huì)兒,一次緊張的語(yǔ)文考試考完了,鉛筆等文具被小姑娘放回了文具盒。

    課本和文具的故事(通用19篇)篇十一

    一天,一道明亮的星光劃過(guò)天空。夜深了,在一間房子里文具盒里的文具開始爭(zhēng)論誰(shuí)為小主人作出的貢獻(xiàn)最大最厲害。

    鋼筆說(shuō):“我能寫畫,而且硬,是鐵做的',誰(shuí)都比不上我!”橡皮說(shuō):“雖然我很軟,但我能擦鋼筆寫錯(cuò)的字,我應(yīng)該更厲害!”尺子不服反駁鋼筆和橡皮說(shuō):“我應(yīng)該最厲害,我能測(cè)量長(zhǎng)度100%精確,還可以看線條是長(zhǎng)是短!”圓規(guī)早就在一旁悶了好久終于發(fā)話了:“我才是最厲害的,我可以畫弧線,而且可以畫圓,想畫多大就畫多大!”

    “是我!”“是我!”“應(yīng)該是我!”它們吵得不可開交,文具盒叫住了它們,慢慢地說(shuō):“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),要改正缺點(diǎn),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),這才是最好的。”

    文具們一聽低下了頭,我通過(guò)這個(gè)故事明白一個(gè)道理:人們各有所長(zhǎng),要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處補(bǔ)自己的短處所謂“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”呀!

    課本和文具的故事(通用19篇)篇十二

    我們住在文具盒里,是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭,我們和睦相處,我們的小主人在我們的幫助下,一直是優(yōu)秀生。

    有一天,文具盒里來(lái)了一位漂亮的不速之客,她穿著一條粉紅的裙子,頭上頂著一個(gè)可愛的娃娃,走一步,娃娃就搖一下。大家好奇地圍上來(lái)。驚奇問(wèn):“這是誰(shuí)呀?怎么這么漂亮!”可這位不速之客卻高傲地說(shuō):“我叫圓珠筆,是小主人的新寶貝,小主人可愛惜我了。”

    第二天,小主人打開文具盒,根本不用我們這些老朋友,那起圓珠筆便開始寫起來(lái)。可是,我們一會(huì)就發(fā)現(xiàn)小主人一點(diǎn)兒也不認(rèn)真,寫幾個(gè)字就和筆上的娃娃玩一會(huì)兒,作業(yè)做得很慢,成績(jī)也下滑了。

    終于有一天,小主人的媽媽把圓珠筆收起了,讓小主人繼續(xù)用我們做作業(yè)。在我們這些老朋友的幫助下,小主人做作業(yè)很認(rèn)真,成績(jī)也提高了,還當(dāng)了班長(zhǎng)呢。

    課本和文具的故事(通用19篇)篇十三

    這*間故事學(xué)生是非常熟悉的,許多學(xué)生都曾讀過(guò),但停留在對(duì)故事情節(jié)的了解和對(duì)人物的簡(jiǎn)略分析的層次上。這篇文章怎樣上出新意,怎樣上出深度?我思考了很久,決定把閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。先請(qǐng)學(xué)生介紹作者,說(shuō)說(shuō)他們以前讀這則故事留下的印象,然后讓學(xué)生概括畢淑敏的散文的大意,使他們意識(shí)到經(jīng)典的文章是常讀常新的。在分析人物和主題時(shí),不是架空的分析,而是著眼于文本的研讀,在朗讀、品味、揣摩中感悟。課堂小結(jié)的步驟我也請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)他們對(duì)文章的新的解讀,課后的作業(yè)也緊緊圍繞這個(gè)話題布置。

    二、課時(shí)設(shè)計(jì)及說(shuō)明。

    按照我校目前倡導(dǎo)的情境導(dǎo)學(xué)法(將學(xué)生的學(xué)習(xí)置于適宜的思考狀態(tài)之中,注重教師有效地啟發(fā)引導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)情境的目的是激發(fā)學(xué)生的積極思維,推動(dòng)學(xué)生進(jìn)入“不憤不啟,不悱不發(fā)”的狀態(tài)),我將本課計(jì)劃為兩課時(shí),第一課時(shí)是老師帶著學(xué)生走向知識(shí),是教給學(xué)生方法,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力,以自主學(xué)習(xí)和交流討論為主。

    第二課時(shí)在“以學(xué)定教、少教多學(xué)”的思想指導(dǎo)下,教師適時(shí)的引導(dǎo)點(diǎn)撥,使清晰的問(wèn)題準(zhǔn)確,模糊的知識(shí)明確,膚淺的認(rèn)識(shí)深刻,從而在反饋矯正中實(shí)現(xiàn)課堂的高效。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的真正主人,把教師的主導(dǎo)作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

    三、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

    1、通過(guò)自主和合作的方式研讀生動(dòng)的人物描寫,概括人物的性格特點(diǎn),探究文章的主題。

    2、在閱讀中初步了解文學(xué)鑒賞的方法,珍視閱讀過(guò)程中的理解和感受,培養(yǎng)閱讀的興趣。

    四、教學(xué)過(guò)程。

    1、導(dǎo)入:

    相傳古代印度與中國(guó)之間有一個(gè)薩桑國(guó),國(guó)王山魯亞爾痛恨王后對(duì)他的不貞,就把她殺了。以后國(guó)王每天晚上娶一個(gè)王后,到第二天早上就把她殺掉。當(dāng)時(shí)宰相的女兒山魯佐德為了拯救其他無(wú)辜的女子,自愿嫁給國(guó)王。晚上,她給國(guó)王講故事,講到最緊要的時(shí)候天就亮了,國(guó)王急著要去早朝,但為了聽故事的結(jié)局,國(guó)王就把她留了下來(lái)。此后,她每天晚上給國(guó)王講故事,故事一個(gè)接著一個(gè),一直講了一千零一夜。最后,國(guó)王終于被感化了,同山魯佐德王后白頭偕老。這就是《一千零一夜》故事內(nèi)容的來(lái)歷。

    《一千零一夜》又名《天方夜譚》(我國(guó)古代稱阿拉伯地區(qū)為“天方”,“譚”通“談”),它是一部的阿拉伯民間故事集,是世界文學(xué)作品之一。高爾基稱它為“民間文學(xué)最壯麗的一座紀(jì)念碑”。

    2、整體感知。

    2、研讀分析。

    a請(qǐng)同學(xué)們打開課本,認(rèn)真地閱讀課文,在文中找出充分的依據(jù)填空,并抓住精彩的人物描寫揣摩品讀,注意關(guān)鍵詞句的分析玩味。

    漁夫是一個(gè)______的漁夫。

    魔鬼是一個(gè)______的魔鬼。

    非常好。大家剛才細(xì)致分析了文中的人物描寫的片段,揣摩了人物的心理,概括了人物的性格特點(diǎn),我們又在同學(xué)精彩的發(fā)言中重溫了這個(gè)經(jīng)典的故事。這個(gè)故事中漁夫和魔鬼的形象給我們留下了深刻的印象,作者采用了哪些方法使人物的形象變得飽滿生動(dòng)的?此處加練筆。

    總結(jié):“人心不同,各如其面”,肖像刻畫更要以形寫神,形神俱似,不可千人一面,千篇一律。要把人物寫活,寫真,必須要抓住其特征,還可以使用到一些修辭。

    古人說(shuō)“言為心聲”,可見語(yǔ)言是表達(dá)人物思想感情的工具,是展示人物性格特征的鏡子,是袒露人物內(nèi)心世界的窗戶。歷來(lái)優(yōu)秀作家都十分重視人物語(yǔ)言的描寫,常說(shuō)的“聞其聲,如見其人”,既是對(duì)作家塑生動(dòng)人物形象的高明技法的贊譽(yù),也正是語(yǔ)言描寫的功能和作用的體現(xiàn)。

    3、難點(diǎn)探究:

    《一千零一夜》中,故事的原結(jié)尾是:漁夫準(zhǔn)備將瓶子扔進(jìn)海里時(shí),魔鬼又苦苦求情,漁夫不答應(yīng),后來(lái),魔鬼向安拉起誓,如果放他出來(lái),將要好生報(bào)答漁夫。安拉是阿拉伯世界的宗教里的主宰。漁夫這才相信他,便打開了瓶口。魔鬼出來(lái)后,果然履行了諾言,給漁夫指出了一條發(fā)財(cái)之路。這則故事以往選入我國(guó)中小學(xué)課本時(shí),也如本課文一樣,刪去了上述結(jié)尾。你認(rèn)為原結(jié)尾是保留好呢還是刪去好?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

    五、談?wù)勥@節(jié)課你的收獲。

    總結(jié):孔子說(shuō)過(guò):“溫故而知新?!本褪钦f(shuō),溫習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)從而得到新的體會(huì)。今天通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們對(duì)這一句話有了更深刻具體的認(rèn)識(shí)。讀一部經(jīng)典就像是在和一個(gè)偉大的人對(duì)話,每一次對(duì)話都會(huì)讓我們有新的收獲。

    課本和文具的故事(通用19篇)篇十四

    南北朝時(shí)期的梁朝,有位很出名的大畫家名叫張僧繇,他的繪畫技術(shù)很高超。當(dāng)時(shí)的皇帝梁武帝信奉佛教,修建的很多寺廟,都讓他去作畫。傳說(shuō),有一年,梁武帝要張僧繇為金陵的安樂(lè)寺作畫,在寺廟的墻壁上畫四條金龍。他答應(yīng)下來(lái),僅用三天時(shí)間就畫好了。這些龍畫得栩栩如生,惟妙惟肖,簡(jiǎn)直就像真龍一樣活靈活現(xiàn)。張僧繇畫好后,吸引很多人前去觀看,都稱贊畫得好,太逼真了??墒牵?dāng)人們走近一點(diǎn)看,就會(huì)發(fā)現(xiàn)美中不足得是四條龍全都沒(méi)有眼睛。大家紛紛請(qǐng)求他,把龍得眼睛點(diǎn)上。

    張僧繇解釋說(shuō):“給龍點(diǎn)上眼珠并不難,但是點(diǎn)上了眼珠這些龍會(huì)破壁飛走的。”大家聽后誰(shuí)都不相信,認(rèn)為他這樣解釋很荒.唐,墻上的龍?jiān)趺磿?huì)飛走呢?日子長(zhǎng)了,很多人都以為他是在說(shuō)謊。張僧繇被逼得沒(méi)有辦法,只好答應(yīng)給龍“點(diǎn)睛”,但是他為了要讓廟中留下兩條白龍,只肯為另外兩條白龍點(diǎn)睛。這一天,在寺廟墻壁前有很多人圍觀,張僧繇當(dāng)著眾人的面,提起畫筆,輕輕地給兩條龍點(diǎn)上眼睛。

    奇怪的事情果然發(fā)生了,他剛點(diǎn)過(guò)第二條龍眼睛,剎那間天空烏云密布,狂風(fēng)四起,雷鳴電閃,在雷電之中,人們看見被“點(diǎn)睛”的兩條龍震破墻壁凌空而起,張牙舞爪地騰云駕霧飛向天空。過(guò)了一會(huì),云散天晴,人們被嚇得目瞪口呆,一句話都說(shuō)不出來(lái)了。再看看墻上,只剩下了沒(méi)有被點(diǎn)上眼睛的兩條龍,而另外兩條被“點(diǎn)睛”的龍不知去向了。

    后來(lái)人們根據(jù)這個(gè)傳說(shuō)引申出“畫龍點(diǎn)睛”這句成語(yǔ),比喻說(shuō)話或文章,在主要處用上關(guān)鍵性的、精辟的一兩句話,點(diǎn)明要旨,使內(nèi)容就更加生動(dòng)有力了。但是在知識(shí)改革開放的信息時(shí)代,我們可以認(rèn)為這就是一種創(chuàng)新,因?yàn)閺埳o龍點(diǎn)了眼睛就發(fā)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

    課本和文具的故事(通用19篇)篇十五

    一、給下列加點(diǎn)字注音。

    磬口()胭脂()朔方()褪盡()凜冽()。

    閃爍()眷念()脂粉奩()撒沙()。

    二、選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一組詞語(yǔ)。()。

    a、單調(diào)博識(shí)滋閏隱約。

    b、美艷蓬勃彌漫連續(xù)。

    c、真切忙祿升騰孤獨(dú)。

    d、溫?zé)釅焰I包藏旋轉(zhuǎn)。

    三、結(jié)合語(yǔ)境解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

    1、暖國(guó)的雨,向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。()。

    2、朔方的雪花在紛飛之后,卻永遠(yuǎn)如粉,如沙。()。

    3、他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。()。

    4、晴天又來(lái)消釋他的皮膚。()。

    四、根據(jù)課文內(nèi)容,判斷下列說(shuō)法的正誤。

    1、從對(duì)南北兩處的雪的描寫來(lái)看,作者更為欣賞“江南的雪”。()。

    2、北方的雪似乎也有點(diǎn)兒振臂一呼卻應(yīng)者寥寥的寂寞,但正是這種寂寞,更凸現(xiàn)出堅(jiān)守自身的可貴。()。

    3、《雪》是魯迅小說(shuō)集《野草》中最為明朗的一篇。它的景物描寫細(xì)致生動(dòng),用詞準(zhǔn)確。()。

    4、雪羅漢是江南的雪天中最值得珍藏的記憶,對(duì)塑羅漢的生動(dòng)描寫融進(jìn)了作者對(duì)于南方冬天的美好回憶。()。

    五、古代有不少寫“雪”的詩(shī)篇,請(qǐng)你寫出二個(gè)含“雪”字的詩(shī)句。

    六、填空。

    1、《雪》的作者原名,浙江人。

    2、本文選自《野草》,我們學(xué)過(guò)的選自該書的課文有。進(jìn)入初中學(xué)過(guò)的.課文中,選自《朝花夕拾》的課文有、,選自《吶喊》的課文有。

    七、語(yǔ)段閱讀。

    曖國(guó)的雨,向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺得他單調(diào),他自己也以為不幸否耶?江南的雪,可是滋潤(rùn)美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息,是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶,白中隱青的單瓣梅花,深黃的磬口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒(méi)有;蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜,我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中,有許多蜜蜂們忙碌地飛著,也聽得他們嗡嗡地鬧著。

    孩子們呵著凍得通紅,像紫芽姜一般的小手,七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒Γl(shuí)的父親也來(lái)幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多,雖然不過(guò)是上小下大的一堆,終于分不清是壺盧還是羅漢;然而很潔白,很明艷,以自身的滋潤(rùn)相粘結(jié),整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠,又從誰(shuí)的母親的脂粉奩中偷得胭脂來(lái)涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。

    第二天還有幾個(gè)孩子來(lái)訪問(wèn)他;對(duì)了他拍手,點(diǎn)頭,嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來(lái)消釋他的皮膚,寒夜又使他結(jié)一層冰,化作不透明的水晶模樣;連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪盡了。

    但是,朔方的雪花在紛飛之后,卻永遠(yuǎn)如粉,如沙,他們決不粘連,撒在屋上,地上,枯草上,就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的,因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)?。別的,在晴天之下,旋風(fēng)忽來(lái),便蓬勃地奮飛,在日光中燦燦地生光,如包藏火焰的大霧,旋轉(zhuǎn)而且升騰,彌漫太空,使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。

    在無(wú)邊的曠野上,在凜冽的天宇下,閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……。

    是的,那是孤獨(dú)的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。

    2、江南的雪有什么特點(diǎn)呢?從哪些地方我們可以看出?

    3、作者對(duì)江南的雪有沒(méi)有遺憾?為什么?

    5、北方的雪有什么特點(diǎn)?從哪些地方可以看出?

    6、從對(duì)北方的雪的描述中,我們還能感受到北方的雪的哪些個(gè)性?

    7、作者稱北方的雪是什么?從中可以看出作者對(duì)北方的雪的什么態(tài)度?

    8、這段文字中寫到了塑雪羅漢,作者的另一篇課文中寫到過(guò)雪地捕鳥,描寫都非常生動(dòng)傳神。你在雪地里做過(guò)什么游戲呢?試寫一段文字描述出來(lái)。

    答案。

    二、b。

    三、1.指我國(guó)南方氣候溫暖的地區(qū)。2.指北方3.擬人手法。這里指雪羅漢塑得目光明亮,活靈活閃。4.擬人手法,這里指雪的融化。

    四、1.×2.√3.×4.√。

    五、獨(dú)釣寒江雪雪上空留馬行處。

    七、1.“冰冷”“堅(jiān)硬”強(qiáng)調(diào)雪的不屈的精神,而這種精神是“燦爛”的,是最值得贊賞的。

    2.滋潤(rùn)美艷、絢麗有趣,從山花爛漫、生機(jī)盎然的“冬花雪野”圖中和江南雪天孩子們塑雪羅漢的歡樂(lè)情景中可以看出。

    3.有,因?yàn)榻系难┑倪@種美未經(jīng)磨練,不能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn),不能持久。

    4.凸現(xiàn)了作者情感的傾向性,引出了為作者所稱贊的朔方的雪。

    5.孤獨(dú)、奔放,從她“永遠(yuǎn)如粉,如沙,決不粘連,蓬勃地奮飛”和“在無(wú)邊的曠野上,在凜冽的天宇下,閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰”中可看出。

    6.獨(dú)立的個(gè)性,斗爭(zhēng)的激情,獻(xiàn)身的精神。

    7.是死掉的雨,是雨的精魂,對(duì)北方的雪的喜愛。

    8.略。

    課本和文具的故事(通用19篇)篇十六

    主要人物。

    漁夫:近六十歲,干瘦,穿一條破短褲。

    魔鬼:大塊頭,披頭散發(fā),穿白色長(zhǎng)袍。

    場(chǎng)景。

    大海邊。

    旁白:今天給同學(xué)講一個(gè)《一千零一夜》里的故事,叫《漁夫的故事》。從前有一個(gè)漁夫,家里很窮。他第天早上到海邊去捕魚,但是他自己立下一條規(guī)矩,每天至多撒四次網(wǎng)。

    幕啟。

    (大海邊的布景,給人陰森森的感覺)。

    (漁夫手里拿著網(wǎng)和漁簍,從一側(cè)走上來(lái)。伴隨著海風(fēng)的聲音漁夫做撒網(wǎng)狀)。

    旁白:漁夫撒了三次網(wǎng),什么都沒(méi)撈著,他很不高興。

    (漁夫邊做出無(wú)奈的動(dòng)作,邊做網(wǎng)拉攏狀)。

    旁白:突然,漁夫把網(wǎng)拉攏來(lái)的時(shí)候,他覺得太重了,簡(jiǎn)直拉不動(dòng)。他就脫了衣服跳下水去,把網(wǎng)拖上岸來(lái)。打開網(wǎng)一看,發(fā)現(xiàn)網(wǎng)里有一個(gè)膽形的黃銅瓶,瓶口用錫封著,錫上蓋著所羅門的印。

    (漁夫做出拖網(wǎng)上岸狀,由大吃一驚到笑逐顏開,抱著瓶子)。

    漁夫:這把這瓶子帶到市場(chǎng)上去,可以賣它十塊金幣。

    (漁夫抱著瓶子搖了搖)。

    漁夫:這個(gè)瓶里到底裝的什么東西?我要打開來(lái)看個(gè)清楚,再拿去賣。

    (漁夫從身上撥出小刀,撬去瓶口上的錫封,然后搖瓶子,似乎感覺不出什么東西,做奇怪的樣子)。

    旁白:隔一會(huì)兒,瓶子冒出一股青煙,飄飄蕩蕩地升到空中,繼而彌漫在大地上,逐漸凝成一團(tuán),最后變成個(gè)巨大的魔鬼,披頭散發(fā),高高地聳立在漁夫面前。魔鬼頭像堡壘,手像鐵叉,腿像桅桿,口像山洞,牙齒像白石塊,鼻孔像喇叭,眼睛像燈籠,樣子非常兇惡。

    (魔鬼上場(chǎng),音響發(fā)出恐怖的聲音,漁夫做出呆呆的表情)。

    魔鬼:所羅門啊,別殺我,以后我不敢再違背您的命令了。

    (魔鬼發(fā)出怯怯聲,做下跪的樣子)。

    漁夫:魔鬼呀,所羅門已經(jīng)死了18xx年了。你是怎么鉆到這個(gè)瓶子里的呢?

    魔鬼:漁夫啊,準(zhǔn)備死吧!你選擇怎樣死吧,我立刻就要把你殺掉!

    (魔鬼反應(yīng)過(guò)來(lái),立刻出發(fā)兇狠的聲音)。

    (漁夫做惶恐狀)。

    魔鬼:你聽一聽我的故事就明白了。

    魔鬼:我是個(gè)無(wú)惡不作的兇神,曾經(jīng)跟所羅門作對(duì),他派人把我捉去,裝在這個(gè)膽瓶里,用錫封嚴(yán)了,又蓋上印,投到海里。我在海里呆著,在第一世紀(jì)里,我常常想:“誰(shuí)要是在這個(gè)世紀(jì)里解救我,我一定報(bào)答他,使他終身享受榮華寶貴。”1xx年過(guò)去了,可是沒(méi)有人來(lái)解救我。第二個(gè)世紀(jì)開始的時(shí)候,我說(shuō):“誰(shuí)要是在這個(gè)世紀(jì)里解救我,我一定報(bào)答他,把全世界的寶庫(kù)都指點(diǎn)給他?!笨墒菦](méi)有人來(lái)解救我。第三個(gè)世紀(jì)開始的時(shí)候,我說(shuō):“誰(shuí)要是在這個(gè)世紀(jì)里解救我,我一定報(bào)答他,滿足他的三種愿望?!笨墒钦^(guò)了4xx年,始終沒(méi)有人來(lái)解救我。于是我非常生氣,我說(shuō):“從今以后,誰(shuí)要是來(lái)解救我,我一定要?dú)⑺浪?,不過(guò)準(zhǔn)許他選擇怎樣死?!睗O夫,現(xiàn)在你解救了我,所以我叫你選擇你的死法。

    (魔鬼惡狠狠地?fù)湎驖O夫)。

    漁夫:好倒霉啊,碰上我來(lái)解救你!是我救了你的命??!

    魔鬼:正因?yàn)槟憔攘宋?,我才要?dú)⒛惆。?/p>

    漁夫:好心對(duì)待你,你卻要?dú)⑽?!老話確實(shí)講得不錯(cuò),這真是恩將仇報(bào)了!

    (漁夫東看西望,邊說(shuō)邊走,想找機(jī)會(huì)溜走)。

    魔鬼:別再多說(shuō)了,反正你是非死不可的。

    (魔鬼瞪著大燈籠式的眼睛盯著漁夫)。

    漁夫:你決心要?dú)⑽覇幔?/p>

    (漁夫好象想到了什么,定下神來(lái))。

    魔鬼:不錯(cuò)。

    漁夫:憑著神的名字起誓,我要問(wèn)你一件事,你必須說(shuō)實(shí)話。

    魔鬼:可以問(wèn)吧,要簡(jiǎn)短些。

    (魔鬼作不耐煩狀)。

    (漁夫用手比劃)。

    魔鬼:你不相信我住在這個(gè)膽瓶里嗎?

    漁夫:我沒(méi)有親眼看見,絕對(duì)不能相信。

    (漁夫把瓶子放在海邊等著魔鬼,看他如果做)。

    (魔鬼?yè)u動(dòng)著身子,做鉆瓶子的樣子)。

    蓋印的錫封,把瓶口封上。

    (從幕兩邊騰起兩股青煙,舞臺(tái)上霧朦朦一片,魔鬼消失,漁夫把蓋子蓋好后,抱起瓶子)。

    漁夫:告訴我吧,魔鬼,你希望怎樣死?現(xiàn)在我決心把你投到海里去。

    (漁夫?qū)W魔鬼的口吻大聲說(shuō))。

    魔鬼:漁夫,剛才我是跟你開玩笑的。

    (從舞臺(tái)旁傳出魔鬼嗡嗡的聲音)。

    漁夫:下流無(wú)恥的魔鬼,我這是說(shuō)謊。我要把你投到海里,你說(shuō)你在海里已經(jīng)住過(guò)18xx年,這一回我非叫你在海里住一輩子不可。我知道你是壞透了的。我不僅要把你投到海里,還要把你怎樣對(duì)待我的事告訴世人,叫大家當(dāng)心,撈著你就立刻把你投回海里去,讓你永遠(yuǎn)留在海里!

    (漁夫一邊把膽瓶抱近岸邊,做準(zhǔn)備扔到海里的樣子,一邊大聲說(shuō)。)。

    (音響響起歡快的音樂(lè),伴隨著一聲東西落入水中的聲音)。

    旁白:魔鬼得到了它應(yīng)的下場(chǎng)。同學(xué)們,這個(gè)故事讓我們懂得了正義力量一定能戰(zhàn)勝邪惡勢(shì)力,對(duì)付魔鬼那樣的兇惡敵人,不能抱有幻想,施加仁慈,而要敢于斗爭(zhēng),依靠自己的智慧和力量去戰(zhàn)勝它。

    (完)。

    課本和文具的故事(通用19篇)篇十七

    今天,媽媽在文具商店里給我買了一個(gè)漂亮的文具盒,還買了鉛筆,橡皮,卷筆刀,還有尺子。

    有一天,它們?yōu)榱苏l(shuí)是老大,吵起架來(lái),鉛筆說(shuō):“小主人沒(méi)有我,就不能寫字和畫畫了。”橡皮說(shuō):“你能寫字又有什么了不起,一旦小主人寫錯(cuò)字,我就用我的全身,把錯(cuò)字給擦掉了。所以我才是老大?!背咦诱f(shuō):“我是你們當(dāng)中最高最強(qiáng)壯的,而且,小主人還可以用我畫出一根非常直線,所以,我才是老大?!本砉P刀說(shuō):“小主人沒(méi)了我,不不能寫一個(gè)清楚的字,所以我才是老大。”它們的聲音在文具盒里響個(gè)不停,還打起來(lái)了。鉛筆用自已最尖的腳向鉛筆刀刺過(guò),可惡竟然敢刺我,卷筆刀用自己的嘴巴把鉛筆的腳給削短了,尺子用自己鋒利的手把像皮切了一個(gè)縫,橡皮用最快的速度向尺子撞過(guò)去,差一點(diǎn)就把它給弄斷了。小主人來(lái)到房間里,拿起文具盒。把它打開。鉛筆它們看見文具盒正在打架,就馬上躺下,小主人拿起鉛筆和尺子,畫了六條直線,剛畫完的時(shí)候筆就斷了。小主人又拿起卷筆刀,把筆給削尖了,小主畫輪胎的時(shí)候,不小心碰到了東西,畫彎了,小主人又拿起橡皮擦,把畫彎的小輪胎給擦掉,最后終于畫好了,小汽車了。

    從小主人用我們的時(shí)候,才知道,各有各的長(zhǎng)處,從此,它們不再吵架,它們相互依賴,讓小主人獲得了好成績(jī)。

    課本和文具的故事(通用19篇)篇十八

    一天晚上,夜深人靜的時(shí)候,小明的文具盒突然熱鬧起來(lái)。噢,原來(lái)是文具們正在進(jìn)行對(duì)話呢!

    “大家好,我是一塊香氣四射家喻戶曉的橡皮先生,認(rèn)識(shí)一下吧。”一塊雪白的橡皮打破了夜間的寧?kù)o。

    凝視了幾分鐘之后,鉛筆很有禮貌的說(shuō):“很高興認(rèn)識(shí)你,橡皮先生,請(qǐng)問(wèn)你是干什么的?”“我是以芳香的氣味來(lái)吸引每個(gè)學(xué)生,至于我的作用嘛,就是幫助同學(xué)們修改錯(cuò)誤,你呢?”橡皮說(shuō)著,輕蔑的看了鉛筆一眼。鉛筆回答說(shuō):“誰(shuí)都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我的優(yōu)點(diǎn)嘛,就是把主人心里的話寫出來(lái),至于......”沒(méi)等鉛筆說(shuō)完,橡皮就搶著說(shuō):“至于你的缺點(diǎn)嘛,就是老寫錯(cuò)字,幸虧有我?guī)湍悖?,麻煩可大了?!薄昂撸皇俏覀冦U筆,你還不是在文具盒里默不吱聲的廢物?!便U筆越說(shuō)越大聲,似乎想吵醒夜間里睡覺的所有人。“但是......”橡皮想再說(shuō)下去。

    “不要再吵了,我們生來(lái)就是幫助主人學(xué)習(xí),而不是互相爭(zhēng)吵”橡皮的話被一只眨著金屬光亮的轉(zhuǎn)筆刀截住了?!拔覀円酁橹魅俗鍪?,少爭(zhēng)吵才行?!?/p>

    天漸漸亮了,鉛筆和橡皮的爭(zhēng)論也結(jié)束了,它們?nèi)齻€(gè)以后。

    課本和文具的故事(通用19篇)篇十九

    楚國(guó)有個(gè)珠寶商人,到鄭國(guó)去賣珠寶。(他)用木蘭香木(為珠寶)制作了(一只)盒子,用桂和椒所調(diào)制的香料來(lái)熏盒子,用珠玉來(lái)點(diǎn)綴(它),用玫瑰寶石來(lái)裝飾,用翡翠來(lái)裝飾邊沿。有個(gè)鄭國(guó)人買了盒子,卻把盒里的珠子還給了楚國(guó)人,這個(gè)人可以說(shuō)是善于賣匣子,不能說(shuō)是善于賣珠子啊。原意是買來(lái)珠寶而只留下漂亮的盒子不要里面真正價(jià)值高的珠寶。經(jīng)常用來(lái)比喻沒(méi)有眼光取舍不當(dāng)。

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    作文是一種文字的魔法,通過(guò)優(yōu)秀的作文可以把讀者帶入一個(gè)奇妙的世界。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和指導(dǎo)。1.花園里的小橡樹愁容
    通過(guò)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的撰寫,我們可以更好地反思和總結(jié)自己的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提高自己的學(xué)習(xí)效果和實(shí)踐能力。以下是一些社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的優(yōu)秀范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    工作計(jì)劃書是管理工作的重要工具,可以幫助我們掌握工作進(jìn)度和方向。工作計(jì)劃書范文中的細(xì)節(jié)描述和任務(wù)安排能夠幫助我們進(jìn)一步思考和優(yōu)化自己的工作計(jì)劃。xx年在一如既往
    教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該具有明確的時(shí)間安排和目標(biāo)設(shè)定,能夠有效引導(dǎo)教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。小編精選了一些成功教師的教學(xué)工作計(jì)劃,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
    每個(gè)人都可以成為優(yōu)秀作文的作者,只要你有誠(chéng)意、有耐心,相信你一定能夠?qū)懗鰟?dòng)人心弦的好文章。為了提高寫作水平,不妨閱讀一些優(yōu)秀作家的作品,從中學(xué)習(xí)他們的獨(dú)特表達(dá)方
    通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以將自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟分享給他人,既可以給他人帶來(lái)啟發(fā),也可以加深自己對(duì)某個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。以下是小編為大家搜集整理的一些心得體會(huì),希望能對(duì)大家
    優(yōu)秀作文是一種具有思想深度和藝術(shù)性的作品,能夠給人以啟發(fā)和思考。接下來(lái),我為大家準(zhǔn)備了一些精選的優(yōu)秀作文,希望能夠激發(fā)大家的寫作熱情。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
    撰寫社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是一種培養(yǎng)自己表達(dá)能力和組織能力的有效方式。以下是幾份精選的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,希望對(duì)大家有所幫助。社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn)定在xx工廠,雖然和自己所學(xué)專業(yè)沒(méi)
    工作計(jì)劃書可以幫助我們更加清晰地理解工作目標(biāo),并且做出合理的決策和安排,提高工作的效率和質(zhì)量。在這里,小編為大家整理了幾份工作計(jì)劃書范本,供大家參考和學(xué)習(xí),希望
    優(yōu)秀作文可以通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、精準(zhǔn)的表達(dá)和邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)來(lái)展現(xiàn)作者的思考和表達(dá)能力。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家一些啟發(fā)和靈感。大家都知道最關(guān)心我們的
    試用期結(jié)束后,撰寫一份自我鑒定是展示自己能力和成果的機(jī)會(huì),也是對(duì)公司給予的機(jī)遇的回饋。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的員工在轉(zhuǎn)正自我鑒定中的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)分享。
    獲獎(jiǎng)感言是對(duì)于獲獎(jiǎng)?wù)邅?lái)說(shuō)的一種重要的表達(dá)方式,可以讓我們更好地懂得如何感恩和珍惜。接下來(lái),請(qǐng)聽小編為你們帶來(lái)的一些獲獎(jiǎng)感言范文,希望能夠幫助到你們。
    編寫教學(xué)計(jì)劃需要考慮學(xué)生的年級(jí)特點(diǎn)、學(xué)科知識(shí)和教學(xué)資源等因素,確保教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。以下是一些經(jīng)典的教學(xué)計(jì)劃,可以幫助教師深入理解教學(xué)計(jì)劃的重要性。
    在寫一份檢討書時(shí),我們需要真實(shí)客觀地面對(duì)自己的錯(cuò)誤和失敗,并從中找到改進(jìn)和提升的方法。以下是小編為大家收集的檢討書范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
    通過(guò)寫檢討書,我們可以更加客觀地審視自己的過(guò)錯(cuò),并為以后的行為做出更好的規(guī)劃和決策。小編精心挑選了一些出色的檢討書,希望能夠給大家一些啟示和思考。尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)
    通過(guò)編寫大班教案,教師可以更好地組織教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。接下來(lái)是一些大班教案的精選范例,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。1、初步了解植物種子不
    申請(qǐng)書的內(nèi)容要有針對(duì)性,根據(jù)招聘單位的要求進(jìn)行個(gè)性化的調(diào)整。接下來(lái),我們將為大家呈現(xiàn)一些精選的更多申請(qǐng)書范文,希望能夠?yàn)榇蠹以谧珜戇^(guò)程中提供一些有益的借鑒。
    大家早上好!今天,我國(guó)旗下講話的題目是《熱愛勞動(dòng)是一種美德》。同學(xué)們,今年的五一假期剛剛過(guò)去。提起“五一”,不知大家首先想到的是“五一假期”還是“五一勞動(dòng)節(jié)”。
    優(yōu)秀作文不僅要注重邏輯嚴(yán)密,還要注重感情充沛,讓讀者在閱讀中產(chǎn)生共鳴和感受。好的作文范文可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)和借鑒其中的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn),讓我們的作文更上一層樓。
    寫申請(qǐng)書時(shí),要注意排版整齊,語(yǔ)句通順,以提高申請(qǐng)書的可讀性和專業(yè)性。閱讀這些申請(qǐng)書范文可以幫助我們更好地理解申請(qǐng)的目的和方法。xx超市:為了提高康師傅飲料在貴超
    優(yōu)秀作文是在語(yǔ)言表達(dá)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和思維深度等方面都達(dá)到了高水平的作文。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的案例,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和思考。有一天,我到姐姐家去玩。一進(jìn)門
    發(fā)言稿的撰寫需要考慮到聽眾的背景和需求,以便更好地與他們進(jìn)行溝通和交流。如果你正在為發(fā)言稿的寫作而困擾,不妨閱讀一下以下的發(fā)言稿范文,或許能夠給你提供一些思路和
    通過(guò)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的撰寫,我們可以更加全面地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并不斷完善自我。以下是小編為大家整理的一些社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹业膱?bào)
    通過(guò)寫讀后感可以加深對(duì)所讀內(nèi)容的理解和記憶,也可以分享給他人。以下是小編為大家挑選的幾篇精品讀后感范文,歡迎大家閱讀和分享自己的觀點(diǎn)。讀了《童年》這本書,我心里
    在項(xiàng)目或任務(wù)開始之前,我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的實(shí)施方案,以確保一切按計(jì)劃進(jìn)行。這里為大家整理了一些實(shí)施方案的優(yōu)秀案例,歡迎大家參考借鑒。新世紀(jì)的新型人才應(yīng)是體、智
    心得體會(huì)是對(duì)自己過(guò)往所經(jīng)歷的事情的感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。隨著生活節(jié)奏的加快和人們對(duì)便利性的追求,超市已經(jīng)成為了我
    寫讀書心得不僅可以鞏固對(duì)書本知識(shí)的掌握,還可以培養(yǎng)我們的寫作能力和思維能力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀書心得范文,供大家參考,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和幫
    它是對(duì)自己所讀書籍的記錄和總結(jié),方便以后回顧和回味。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望能為大家提供一些參考和借鑒。今人讀《鴻門宴》,往往抑項(xiàng)揚(yáng)劉,說(shuō)項(xiàng)羽有勇無(wú)謀
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    心得體會(huì)是我們對(duì)某一特定經(jīng)驗(yàn)或事件的總結(jié),可以讓我們更好地理解其中的深層含義和教訓(xùn)。接下來(lái),我們一起來(lái)看看小編為大家整理的一些精彩心得體會(huì),或許可以給你一些靈感
    優(yōu)秀作文如同一朵盛開的花朵,它散發(fā)出的香氣令人心醉神迷。感謝以下作者為我們提供了這些精彩絕倫的優(yōu)秀作文,讓我們收獲了很多啟發(fā)和思考。小紅馬有噴著響鼻說(shuō)小駱駝長(zhǎng)得
    學(xué)校是學(xué)生們交流、合作和競(jìng)爭(zhēng)的場(chǎng)所,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。接下來(lái),大家可以看看以下學(xué)校總結(jié)的典型范文,了解一下其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和做法。新的學(xué)期開始了,同學(xué)
    買賣需要雙方具備相應(yīng)的信息和能力,才能進(jìn)行公平合理的交易。無(wú)論是買方還是賣方,都應(yīng)該注重客戶體驗(yàn)和服務(wù)質(zhì)量,以下是一些關(guān)于服務(wù)意識(shí)的案例,供大家參考。
    心得體會(huì)是我們記錄自己成長(zhǎng)軌跡的一種方式,也是對(duì)自己所走過(guò)的路的回顧。下面是一些來(lái)自不同領(lǐng)域的心得體會(huì)范文,希望可以給大家的寫作帶來(lái)一些靈感。星期三,我們?nèi)w同
    運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅是一次比賽,更是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和塑造健康生活態(tài)度的機(jī)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)是一個(gè)總結(jié)過(guò)去、展望未來(lái)的機(jī)會(huì),以下是一些通用的運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)范文供大家參考。
    優(yōu)秀作文是一幅豐富多彩的圖畫,通過(guò)文字描繪,將讀者帶入作者的世界。以下是一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,通過(guò)閱讀它們可以提高我們的寫作技巧。春是在綠色中蘇醒的,夏是在炎
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    優(yōu)秀作文能夠通過(guò)巧妙的結(jié)構(gòu)安排和線索鋪設(shè),給讀者留下深刻的印象。通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法,提高自己的寫作水平。也許你們對(duì)我的并不
    演講稿范文是一種有效的溝通工具,可以令觀眾更好地理解和接受演講內(nèi)容。小編收集了一些優(yōu)秀的演講稿范文,希望可以為大家提供一些修辭技巧和寫作思路。尊敬的老師,親愛的
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