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    我的班主任徐老師(優(yōu)質(zhì)20篇)

    時(shí)間:2025-05-28 作者:碧墨

    作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要部分,寫(xiě)好作文是每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下這些優(yōu)秀作文的片段,體會(huì)其中的寫(xiě)作之道。

    我的班主任徐老師(優(yōu)質(zhì)20篇)篇一

    我的新班主任“班主任換人了,班主任換人了!”同學(xué)們議論紛紛。我就忙著追問(wèn)著:“到底班主任是誰(shuí)呀?男的?女的?”真的是好期待喲!走進(jìn)教室,只見(jiàn)講臺(tái)旁邊的椅子上坐著一位老師。他個(gè)子非常高,但有點(diǎn)駝背。眼睛大大的,炯炯有神,高高的鼻梁,說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音洪亮。等同學(xué)們到齊了,老師自我紹:“我姓趙,這學(xué)期由我擔(dān)任你們班的班主任,希望我們配合愉快。”我們上第一課是《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》,“這一課我們要來(lái)數(shù)一數(shù)。”唉,可我是個(gè)近視眼,只能聽(tīng)老師講,看嘛,就只能模模糊糊看個(gè)形兒。但愿老師別喊我回答問(wèn)題,可天不遂人愿,怕什么就來(lái)什么,老師叫我站起來(lái)回答問(wèn)題了。我的小心兒怦怦亂跳個(gè)不停,似乎里面裝著十幾只小兔子。看不見(jiàn),心中焦急,可又不敢講,誰(shuí)知道這位新老師是什么脾氣呢?我還是不說(shuō)為好!可此時(shí)此刻,我多么希望有個(gè)人為我講句話(huà)呀!“老師,段倩倩是個(gè)近視眼!”張小月終于出來(lái)救我了,我感激不盡,心中如臨大赦,心中的`大石頭終于落地了。老師會(huì)是什么反應(yīng)?博然大怒?還是……?“段倩倩,你怎么不早說(shuō)呢?坐下來(lái)吧!”老師的話(huà)像溫和的春風(fēng)吹過(guò)。這件事情就這樣結(jié)束了?我機(jī)械地坐回了自己的座位,心中不涌起了一股暖流——沒(méi)想到老師不但沒(méi)有發(fā)怒,反而如此溫和。這就是我的新班主任,溫和的班主任。

    我的班主任徐老師(優(yōu)質(zhì)20篇)篇二

    大家一定覺(jué)得奇怪,我為什么要寫(xiě)徐老師呀?其實(shí),他是我培訓(xùn)班里的一個(gè)老師,他是教我畫(huà)畫(huà)的。徐老師有一雙瞇起來(lái)像線(xiàn)一樣細(xì)的眼睛,鼻梁上還架著一副眼鏡,不知道是近視眼還是老花眼?可能兩者都有吧!他已經(jīng)年過(guò)半百了,滿(mǎn)額頭的皺紋,就看到了他有多么的蒼老了,徐老師可是一位很有意思的老師哦!

    有一次,徐老師教我們畫(huà)龍蝦,他還特意從市場(chǎng)上面買(mǎi)了幾只龍蝦放在盆里,讓我們仔細(xì)觀(guān)察,我們幾個(gè)小朋友一會(huì)兒把龍蝦的鉗子抓起來(lái),此時(shí)龍蝦的爪子拼命的亂劃,好像在喊著救命呢?一會(huì)兒又拍拍龍蝦的頭部,此時(shí)龍蝦就會(huì)用爪子伸出來(lái)來(lái)夾你。徐老師忙過(guò)來(lái)叫我們放下龍蝦,仔細(xì)地看龍蝦長(zhǎng)什么樣子?只見(jiàn)龍蝦的身體胖嘟嘟的,披著深紅色的鎧甲,那頭上長(zhǎng)著一雙像小珍珠似的眼睛,頭旁邊的大鉗子像一把剪刀,可厲害了!

    等我們觀(guān)察完龍蝦,我們就著手畫(huà)龍蝦了,徐老師在旁邊指點(diǎn)著我們,在徐老師的教導(dǎo)下,我們的龍蝦畫(huà)好了,通過(guò)剛才的觀(guān)察,我們的龍蝦畫(huà)得還真惟妙惟肖呢!

    我的班主任徐老師(優(yōu)質(zhì)20篇)篇三

    說(shuō)起我們的語(yǔ)文老師———徐老師,我不禁肅然起敬。她教學(xué)有方,工作一絲不茍,是我們靈魂的工程師。

    記得有一次早上,徐老師來(lái)給我們批回家作業(yè),我們則認(rèn)真的早讀。突然,徐老師臉一沉:“佳樂(lè),你過(guò)來(lái)。”項(xiàng)佳樂(lè)馬上跑到了徐老師邊上:“昨天,我這個(gè)‘海倫。凱勒’的‘凱’字講了幾遍了?按我們昨天的規(guī)定‘凱’抄50遍!佳樂(lè)拎著一本帶著紅叉叉的作業(yè)本沮喪地回到了自己的座位上開(kāi)始抄。突然,他腦袋中閃過(guò)一絲念頭:混過(guò)去不就好了么?結(jié)果他直到中午也沒(méi)有把作業(yè)本交給徐老師。后來(lái)徐老師找到了他要作業(yè),他才吞吞吐吐地說(shuō)出了自己的“小心思”。徐老師非但沒(méi)有怪他,反而還細(xì)心地教他,直到他懂了明白了為止。

    徐老師不僅一絲不茍,而且教學(xué)有方。有一次,語(yǔ)文課老師讓我們寫(xiě),徐老師剛一說(shuō)出題目,我立刻頭昏眼花:我最不擅長(zhǎng)寫(xiě)景了!我頓時(shí)想到了一句話(huà):“老師一命題,同學(xué)騷頭皮,肚里空蕩蕩,只能干著急……徐老師見(jiàn)我們遲遲沒(méi)有動(dòng)筆,便給我們思路:“你們想,春天的桃花像什么?小溪像什么?柳枝像什么?它們匯在一起又像什么?最后再加一句總結(jié):春天像什么?”聽(tīng)了這些,我們豁然開(kāi)朗,立刻奮筆疾書(shū)起來(lái),“沙沙”聲充斥著教室,不一會(huì)兒,我們的便都“ok”了。

    “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”親愛(ài)的徐老師,我想對(duì)您說(shuō),講臺(tái)上你舉起了別人,卻奉獻(xiàn)了自己;放飛的是希望,守巢的卻總是您;黑板上您寫(xiě)下的是真理,擦去的是功力……您永遠(yuǎn)是我眼中的好老師!

    我的班主任徐老師(優(yōu)質(zhì)20篇)篇四

    在遠(yuǎn)去的三,四年級(jí)里,你教會(huì)了我如何解題,也教會(huì)了我如何做人,你就是我的數(shù)學(xué)老師——徐老師。如今回暮遠(yuǎn)望,濕盡雙眸。

    記得有一陣,我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直徘徊在93分左右,甚有一次,不盡人意地考了88分,當(dāng)我拿到考卷時(shí),連我自己都嚇了一跳,錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的地方:口算判斷都有錯(cuò),連應(yīng)用題里的25乘23都竟然粗心的算成了475。連我都覺(jué)得不好意思,心想徐老師一定會(huì)狠狠地批評(píng)我,可徐老師沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)我,還為他的數(shù)學(xué)課代表我打圓場(chǎng):“人人都有失誤的時(shí)候,難得一次沒(méi)什么,以后小心一點(diǎn)就是了。”

    下課以后,徐老師讓我拿著考卷去辦公室,我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)辦公室,我心想徐老師一定會(huì)在私下里找我“算賬”的。可徐老師只是讓我坐在椅子上,和我耐心地分析起了考卷上的錯(cuò)誤來(lái):“你看,這道填空題我在課上講過(guò)的呀,說(shuō)明你上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)呀,這道口算也錯(cuò)了,以后口算細(xì)心一點(diǎn),不要考卷做完就一扔,多檢查幾遍,看,這道應(yīng)用題你最不該錯(cuò),就是沒(méi)進(jìn)位,6分沒(méi)了,不然你就滿(mǎn)優(yōu)了。記住,做人要謙虛,不要好了幾次就不得了了,一定不要驕傲,驕傲使人退步,謙虛才能使人進(jìn)步……”

    在漫漫求學(xué)路上,你點(diǎn)亮自己,照亮了我前進(jìn)的路。我多么想永遠(yuǎn)您教我,可天下沒(méi)有不散的宴席。在這里,我只能蘸著遠(yuǎn)去的記憶,對(duì)您說(shuō)一聲:“別了,徐老師。”

    我的班主任徐老師(優(yōu)質(zhì)20篇)篇五

    徐老師是我們少年宮的美術(shù)老師。他個(gè)性隨和,平易近人,天底下再也找不到像他這樣有趣的人了!同學(xué)們都親切地叫他“徐老”。

    “徐老”膚色黝黑,身材中等,別看他其貌不揚(yáng),講起話(huà)來(lái),卻有趣極了。

    有一個(gè)冬天,寒風(fēng)刺骨,教室里的同學(xué)一個(gè)個(gè)縮成一團(tuán)。“徐老”見(jiàn)了,笑瞇瞇地說(shuō):“哎呀呀,我可不記得教了一群縮頭縮腦的小烏龜啊!”他這一招可真靈,“哈哈哈!”同學(xué)們立刻活躍起來(lái),精神抖擻地開(kāi)始上課了。

    這,就是我們的美術(shù)老師——態(tài)度和藹,平易近人,教學(xué)水平一流,深受學(xué)生喜歡的幽默大師“徐老”。

    我的班主任徐老師(優(yōu)質(zhì)20篇)篇六

    步入初中的大門(mén),我又站在了新的起點(diǎn)上與新的老師、新的同學(xué)一起度過(guò)初中三年的時(shí)光。

    開(kāi)學(xué)第一天,我見(jiàn)到了新的班主任——武老師。武老師是我們班的'數(shù)學(xué)老師。他中等身材,35歲模樣。臉小,頭發(fā)短,兩只眼睛炯炯有神,嚴(yán)峻地盯著學(xué)生,聽(tīng)媽媽說(shuō)這個(gè)老師很?chē)?yán)厲,果然一見(jiàn)那老師就知道這老師練過(guò)十八班武藝樣樣精通,打遍天下無(wú)敵手。

    第二天,開(kāi)始上課。我心理本能的就有一種畏懼,可老師的第一堂課就把我深深吸引了,讓我消除了那種感覺(jué),且知道了什么叫做知識(shí)淵博,那是上知天文,下通地理都能侃侃而談,凡是關(guān)于數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容,那是無(wú)人能敵呀!難怪老師能榮獲“太原市數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)”,名副其實(shí),厲害吧!

    當(dāng)天下午準(zhǔn)備放學(xué),武老師突然殺回教室布置作業(yè),讓晚上寫(xiě)自我介紹。老師剛走,同學(xué)們一邊收拾東西準(zhǔn)備回家,一邊構(gòu)思這篇作文。教室里埋怨聲、嘆息聲混成一片。從那以后,同學(xué)們明白老師的用心良苦,尊重老師、重視老師的一言一行落到了實(shí)處。

    第三天,不用說(shuō),同學(xué)們的作文寫(xiě)得不怎么樣。武老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的給我們做了講解,我們深深體會(huì)到了老師對(duì)我們的關(guān)心。

    武老師的課講得富有感情色彩,數(shù)學(xué)那點(diǎn)數(shù)字碼、無(wú)味的公式都能使我們理解透徹,當(dāng)天消化吸收。武老師下課與我們互相討論、交流,讓我們對(duì)抽象的數(shù)學(xué)課倍增樂(lè)趣。

    我的班主任徐老師(優(yōu)質(zhì)20篇)篇七

    我們班新來(lái)的班主任姓熊,經(jīng)常被我這個(gè)大馬虎寫(xiě)成“能老師”。因此我們班便多了一個(gè)擁有卓別林智慧的“小熊”老師。

    熊老師個(gè)子中等,頭發(fā)是金色和黑色相間,那微圓的臉上,長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛,眼簾忽閃忽閃的。可是只要一看到班里某些同學(xué)的口算,熊老師就會(huì)擰起眉,大眼睛頓時(shí)沒(méi)有了光彩,她時(shí)常溫柔又嚴(yán)肅地告訴我們要靜下心來(lái),仔細(xì)、認(rèn)真。可以說(shuō)她真是“人見(jiàn)人愛(ài),花見(jiàn)花開(kāi)。”

    熊老師曾一本正經(jīng)地告訴我們,她不喜歡批評(píng)別人,重要的是把不會(huì)的題弄懂,而不是批評(píng)我們一頓,依舊不會(huì),這樣也并不會(huì)讓我們進(jìn)步,更容易適得其反。

    就拿一件小事來(lái)說(shuō)舉例,雖然是上個(gè)月的事情,可我依然記得很清楚。我、劉子珺負(fù)責(zé)布置班級(jí)板報(bào),經(jīng)過(guò)兩天的努力,我們的板報(bào)新鮮出爐,自我感覺(jué)真是“完美無(wú)缺”。可惜排版沒(méi)有注意視覺(jué)效果,版面顯得雜亂。學(xué)校老師驗(yàn)收不過(guò)關(guān),并讓我們重新布置板報(bào)。熊老師知道后,站在板報(bào)前深思了幾秒,擰了擰眉,轉(zhuǎn)身來(lái)到我們身邊,并沒(méi)有因?yàn)槲覀儧](méi)有布置好板報(bào)而責(zé)怪我們,只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō):“沒(méi)布置好沒(méi)關(guān)系,我不會(huì)批評(píng)你們,這樣只會(huì)讓你們更膽怯、害怕面對(duì),導(dǎo)致下一次的`也做不好,你們倆可以分頭去學(xué)習(xí)二班、三班的優(yōu)秀板報(bào)。”這件事可以看出老師不喜歡責(zé)備我們,只希望我們可以自己去找到問(wèn)題。

    新來(lái)的班主任很可愛(ài)、睿智,其中也帶著一絲絲嚴(yán)格,我們的“小熊”老師,她是一個(gè)正能量滿(mǎn)滿(mǎn)的小天使。

    我的班主任徐老師(優(yōu)質(zhì)20篇)篇八

    “丁零零”上課鈴響了,是誰(shuí)健步如飛、雷厲風(fēng)行地走進(jìn)了教室,讓教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲?沒(méi)錯(cuò),她就是我們的班主任徐老師。

    徐老師是一位年輕漂亮的語(yǔ)文老師。個(gè)子不高,一頭短發(fā)襯托著她圓圓的臉龐,鼻子上架著一副黑色的寬邊眼鏡。當(dāng)我們紀(jì)律不好時(shí),她那目光透過(guò)鏡片向你射來(lái),充滿(mǎn)了“殺氣”;當(dāng)我們表現(xiàn)突出時(shí),她便露出孩童般的笑容,讓人如沐春風(fēng)。

    “11號(hào)佳佳,請(qǐng)連麥。”徐老師的聲音把我的思緒一下子拉了回來(lái),我懵了:老師問(wèn)了什么問(wèn)題?連麥后,我該說(shuō)什么?沒(méi)辦法,我硬著頭皮申請(qǐng)連麥:“嗯……我……”我一句話(huà)也說(shuō)不上來(lái),臉漲得通紅,我仿佛看到徐老師銳利的目光像一束鐳射光隔著屏幕向我襲來(lái)。當(dāng)時(shí)的我羞愧得恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

    “網(wǎng)課期間,請(qǐng)大家一定要集中注意力,認(rèn)真聽(tīng)講!”徐老師的話(huà)語(yǔ)為我敲響了警鐘,從此以后,我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)網(wǎng)課,再也不敢走神了。

    徐老師真是一位“雙面老師”,讓我又懼又愛(ài)!

    我的班主任徐老師(優(yōu)質(zhì)20篇)篇九

    徐老師曾經(jīng)是我們?nèi)⑺哪昙?jí)的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。

    徐老師長(zhǎng)得高高瘦瘦,一雙不大不小的眼睛透露出一股和善。她不喜歡批評(píng)人,對(duì)我們十分溫柔,我十分喜歡她。徐老師對(duì)我們很溫柔、和善。記得有一次,我和我的好朋友,偷偷地整了一下一位同學(xué),他跑去告訴了徐老師。我本來(lái)以為徐老師會(huì)批評(píng)我們,可令人驚訝的是,徐老師雖然把我們叫到了辦公室,但是她卻不是批評(píng)我們的,而是溫柔地對(duì)我們說(shuō):“徐老師知道你們都是好孩子,以后現(xiàn)也不要做惡作劇了,知道了嗎?這是第一次也是最后一次。”“知道了!”我們齊聲回答。徐老師讓我們?nèi)ズ瓦@位同學(xué)說(shuō)聲對(duì)不起,我們一塊跑上了樓,找到了那位同學(xué),并和他說(shuō)了聲對(duì)不起,他向我們說(shuō)了聲沒(méi)關(guān)系,他又說(shuō):“不要再有下次,好不好?”“沒(méi)問(wèn)題!”

    徐老師,您是最好的老師!我們都喜歡您。

    我的班主任徐老師(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十

    姓徐,大家都叫她徐老師。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),眉毛又細(xì)又彎。

    徐老師非常關(guān)心學(xué)生,而且總是那么親切。有一次,我的腳流了很多血,徐老師看見(jiàn)了,難過(guò)地說(shuō):“小濟(jì)霖,你的腳怎么流了那么多血呀?”我說(shuō):“我是被釘子刺傷的。”聽(tīng)到這,她馬上跑去醫(yī)務(wù)室拿來(lái)紗布和藥水,幫我包扎傷口。看到徐老師那么關(guān)心我,那么和藹可親,我非常激動(dòng),忍不住說(shuō)了一聲:“徐老師,謝謝您!”

    還記得一年級(jí)的時(shí)候,我第一次去食堂吃飯。那時(shí)候,我不喜歡吃青菜,可是今天的菜里就有青菜,于是我想偷偷把它倒掉。不巧,被徐老師發(fā)現(xiàn)了。徐老師微笑著問(wèn)我:“小朋友,你想干什么呢?”“我……我想把青菜倒掉。”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。她沒(méi)有責(zé)怪我,而是輕聲對(duì)我說(shuō):“小朋友,青菜對(duì)身體有益哦,你可不能不吃呀!如果你不喜歡吃,可以少吃一些。你試一試,其實(shí)挺好吃的,老師和你一起嘗嘗!”聽(tīng)了老師的'話(huà),我不情愿地嘗了一口,想不到青菜的確很好吃。從這天開(kāi)始,我漸漸地養(yǎng)成了吃青菜的好習(xí)慣。

    多虧了徐老師啊,否則,我會(huì)一輩子都不喜歡吃青菜。

    我的班主任徐老師(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十一

    開(kāi)學(xué)的第一天,我信步走進(jìn)教室,只見(jiàn)同學(xué)們議論著什么,上去一打聽(tīng),才知道新?lián)Q了一個(gè)班主任老師,聽(tīng)說(shuō)是語(yǔ)文老師,還是一個(gè)男的,剛送走畢業(yè)班。

    上課了,這一節(jié)正好是語(yǔ)文課,由那位新老師上。果然是個(gè)男的,一看那個(gè)頭,少說(shuō)也有一米八,“國(guó)”字臉上架著一副眼鏡,一臉的威嚴(yán)。光憑那壯實(shí)的身材就足以鎮(zhèn)住我門(mén)。可我們班的調(diào)皮鬼們?nèi)耘f病復(fù)發(fā)講起了話(huà)來(lái),只見(jiàn)這位老師眉頭一皺,不好,老師要當(dāng)“雷神”了,可他卻微微一笑,說(shuō)“張奇奇,雄凱蜂,后面有請(qǐng)。”這兩個(gè)調(diào)皮鬼本想拒命不從的`,可一看老師微笑之中帶著的威嚴(yán),只好灰溜溜地站到后面去了。

    老師開(kāi)始了自我介紹:“我性張,是你們的新班主任老師……”一番簡(jiǎn)潔的自我介紹之后,張老師開(kāi)始上課了,可上著上著,突然停住了,“高鳴,請(qǐng)重復(fù)我剛才講的最后一句話(huà)。”高鳴“身在曹營(yíng)心在漢”,當(dāng)然不知所云了。“后面有請(qǐng)。”乖乖,不到半節(jié)課,后面足有五六個(gè)人站而無(wú)語(yǔ)了。這招可真靈,老師沒(méi)說(shuō)一句請(qǐng)大家安靜的話(huà),教室里卻靜極了。

    一次,我們正在寫(xiě)作業(yè),忽然,老師用他那洪亮的聲音對(duì)我們說(shuō)“寫(xiě)字頭要離書(shū)本一尺遠(yuǎn),字要工整,不能寫(xiě)連筆字,否則,后果自負(fù)。”剛說(shuō)完,就不見(jiàn)人影了。從此,每當(dāng)我們寫(xiě)作業(yè)時(shí),好似總能聽(tīng)到這洪亮的聲音。它時(shí)時(shí)提醒著我們,寫(xiě)字要注意姿勢(shì),字跡要工整。

    我的班主任徐老師(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十二

    我們李老師是一位40多歲的女老師。她中等身材,一頭短短的黑發(fā),鼻梁下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,隨時(shí)都面帶笑容,顯得很有活力。

    李老師教我們語(yǔ)文,她上課生動(dòng)有趣,把我們一次一次的帶入課文的意境。標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà),有趣的故事,和藹可親的表情總讓我們陶醉。她教書(shū)總是那么認(rèn)真負(fù)責(zé),即使生病了,也堅(jiān)持上課。我們的作業(yè)她總是及時(shí)地批改,并跟蹤改錯(cuò)。

    李老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格。只要有同學(xué)沒(méi)完成作業(yè),老師就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng),并督促其補(bǔ)上該做的作業(yè)。有同學(xué)說(shuō)粗話(huà),老師會(huì)認(rèn)真教育。有一次,周寧波沒(méi)按路隊(duì)走,我們班沒(méi)得到流動(dòng)紅旗。李老師走進(jìn)教室,表情由晴轉(zhuǎn)陰,嚴(yán)肅地對(duì)周寧波說(shuō):“周寧波,由于你一人違反紀(jì)律,結(jié)果影響班集體的榮譽(yù)。你這樣做是不對(duì)的……”周寧波滿(mǎn)臉通紅趕緊說(shuō):“知……知道了”。

    李老師雖然對(duì)我們的學(xué)習(xí)很?chē)?yán)格,但是在生活上卻對(duì)我們更多的是關(guān)愛(ài)。哪位同學(xué)生病沒(méi)上學(xué),她都會(huì)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)情況。等同學(xué)病好了,她會(huì)給這位同學(xué)補(bǔ)課。當(dāng)我們考試考差了的時(shí)候,老師會(huì)幫我們找原因。如果發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的情緒不對(duì),她就像知心姐姐一樣,幫助我們排憂(yōu)解難。當(dāng)有同學(xué)考試考了全班第一名,她會(huì)高興地表?yè)P(yáng)并提醒不要驕傲。對(duì)成績(jī)暫時(shí)差一點(diǎn)的同學(xué),她耐心輔導(dǎo),并鼓勵(lì)他們鼓起勇氣,樹(shù)立信心。

    敬愛(ài)的李老師不但教給我們科學(xué)知識(shí),而且教會(huì)我們做人的道理。我愛(ài)。

    我的班主任徐老師(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十三

    “唉呀嘛,徐老師來(lái)了!”

    不知是哪個(gè)通風(fēng)報(bào)信的小妖擲出平地一聲雷,本來(lái)玩得不亦樂(lè)乎的同學(xué)一窩蜂地?cái)D進(jìn)教室,唯恐被徐老師逮著。

    為什么我們這么怕他呢?還請(qǐng)聽(tīng)我慢慢敘來(lái)。

    我們徐老師威名遠(yuǎn)揚(yáng),不管是他的教學(xué)質(zhì)量,還是他的力氣……。

    一次上課,老師請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題,連續(xù)好幾個(gè)人都答不出來(lái),只站得像木頭人一樣,一聲不吭。這可把徐老師氣壞了!只見(jiàn)他額頭上青筋爆出,臉色黑如鍋底,手里緊緊攥著粉筆,那支可憐的粉筆經(jīng)受不住“摧殘”,五馬分尸了。同學(xué)們縮著脖子,好似鴕鳥(niǎo)一樣把頭伸進(jìn)羽毛里,躲避沙塵暴。

    就這樣靜默著,誰(shuí)都不出聲,教室里滿(mǎn)是詭異的安靜,連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)般。他大吼一聲:“繼續(xù)!!!”似是憤怒還沒(méi)宣泄完,粉筆頭朝黑板的門(mén)面襲去,竟硬生生地在黑板上砸出一個(gè)小孔來(lái)!

    這一突發(fā)事件,好似從天空突然劈下一道驚雷,正巧劈著我們,劈得那叫個(gè)“外焦里酥!”同學(xué)們一臉不可置信,張大嘴巴,下巴都快要掉在地上。

    還有一次,我們排練歌曲來(lái)慶祝六一。其中有一個(gè)同學(xué)混在人群堆里,東張西望,左顧右盼,好像出洞偷油的小老鼠。這小動(dòng)作當(dāng)然逃不過(guò)徐老師的`火眼金睛,他大步向前,一把把那同學(xué)拽下。抓住那瘦小的雙肩,提了起來(lái)。

    這下可把那同學(xué)嚇壞了,驚恐萬(wàn)分,掙扎不休。老師猛地一瞪眼,只一眼,就似張飛轉(zhuǎn)世,關(guān)羽附體,嚇得他魂飛魄散,不敢再做掙扎。接著,像拎小雞仔一樣把手無(wú)縛雞之力的某某同學(xué)拎到最前面,看著他唱,待他安下心來(lái)排練了才放他回去。

    這類(lèi)事件屢次發(fā)生,而且罪魁禍?zhǔn)锥际俏覀儯俏覀儼牙蠋熑巧鷼饬恕km然我們見(jiàn)到他就退避三舍,但是我們打心底喜歡這樣的老師,正所謂“嚴(yán)師出高徒”嘛!

    “多幸運(yùn)遇見(jiàn)了你,多幸運(yùn)在億萬(wàn)人海相遇……”感謝徐老師,陪伴我們度過(guò)小學(xué)最后兩年的時(shí)光。如果說(shuō),我們是迷失在汪洋大海的黑夜里的小船,那您就是燈塔,默默為我們指引方向,回到溫暖的海灣。

    萬(wàn)分感謝您,我們永遠(yuǎn)敬愛(ài)的徐老師……。

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    我的班主任徐老師(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十四

    我的班主任宋老師,她梳著一頭短發(fā),顯得格外氣質(zhì)非凡,她不大不小的眼睛很吸引人,而且還會(huì)說(shuō)話(huà),高高鼻子,下面還有個(gè)出口成章的嘴,整體看上去有些盛氣凌人。

    她平常溫柔,親切,但是只要我們一惹她生氣,她就會(huì)暴跳如雷,把不聽(tīng)話(huà)的同學(xué),叫到旁邊教訓(xùn),所以又愛(ài)她又怕她。

    記得我們從幼兒園大班,剛上一年級(jí)變成小學(xué)生時(shí),我們什么都不懂,有的不聽(tīng)話(huà),有的上課講話(huà),不懂規(guī)矩,還有的搗蛋等……,她一天面對(duì)我們這些各種各樣的學(xué)生默默地付出著,把我們一個(gè)個(gè)扶持成有次序、有禮貌的好孩子,她比別的老師辛苦,因?yàn)樗嵌杲M的年組長(zhǎng)。那段時(shí)間她的嗓子都為了我們累啞了,可現(xiàn)在我們知識(shí)懂得了很多,這和老師的付出是分不開(kāi)的。

    最近老師的心情不太好,因?yàn)椋罱傆泻脦孜煌瑢W(xué)不完成作業(yè),但是這一切都是我們做的不好,她才會(huì)心情不好,所以我們要努力學(xué)習(xí),為自己爭(zhēng)光為班級(jí)爭(zhēng)光。

    親愛(ài)的宋老師您像雨露滋潤(rùn)著我們祖國(guó)的花朵,您像太陽(yáng)一樣給予我們溫暖。

    您為了我們這些小樹(shù)苗能夠長(zhǎng)成大樹(shù)。

    老師您辛苦了,宋老師我們愛(ài)您。

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    我的班主任徐老師(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十五

    在遠(yuǎn)去的三,四年級(jí)里,你教會(huì)了我如何解題,也教會(huì)了我如何做人,你就是我的數(shù)學(xué)老師——徐老師。如今回暮遠(yuǎn)望,濕盡雙眸。

    記得有一陣,我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直徘徊在93分左右,甚有一次,不盡人意地考了88分,當(dāng)我拿到考卷時(shí),連我自己都嚇了一跳,錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的地方:口算判斷都有錯(cuò),連應(yīng)用題里的25乘23都竟然粗心的算成了475。連我都覺(jué)得不好意思,心想徐老師一定會(huì)狠狠地批評(píng)我,可徐老師沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)我,還為他的數(shù)學(xué)課代表我打圓場(chǎng):“人人都有失誤的時(shí)候,難得一次沒(méi)什么,以后小心一點(diǎn)就是了。”

    下課以后,徐老師讓我拿著考卷去辦公室,我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)辦公室,我心想徐老師一定會(huì)在私下里找我“算賬”的。可徐老師只是讓我坐在椅子上,和我耐心地分析起了考卷上的錯(cuò)誤來(lái):“你看,這道填空題我在課上講過(guò)的呀,說(shuō)明你上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)呀,這道口算也錯(cuò)了,以后口算細(xì)心一點(diǎn),不要考卷做完就一扔,多檢查幾遍,看,這道應(yīng)用題你最不該錯(cuò),就是沒(méi)進(jìn)位,6分沒(méi)了,不然你就滿(mǎn)優(yōu)了。記住,做人要謙虛,不要好了幾次就不得了了,一定不要驕傲,驕傲使人退步,謙虛才能使人進(jìn)步……”

    在漫漫求學(xué)路上,你點(diǎn)亮自己,照亮了我前進(jìn)的路。我多么想永遠(yuǎn)您教我,可天下沒(méi)有不散的宴席。在這里,我只能蘸著遠(yuǎn)去的記憶,對(duì)您說(shuō)一聲:“別了,徐老師。”

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    我的班主任徐老師(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十六

    是一位美麗善良,認(rèn)真盡責(zé)的好老師。

    她頭發(fā)黑里帶黃,一雙洞察秋毫的眼睛,一張能說(shuō)回道的嘴,矮矮的個(gè)子,看上去很勻稱(chēng)的身材,我們班的同學(xué)都很喜歡她。

    她是一個(gè)心腸很軟而且很幽默的人。有一次上課時(shí),有一位同學(xué)在課堂上小聲說(shuō)話(huà),嚴(yán)重影響了課堂紀(jì)律。老師非常生氣,讓他站起來(lái)聽(tīng)課。我心想這回老師可要發(fā)火,他可要遭殃了。結(jié)果老師幽默地說(shuō):“你還是坐下吧,站在那像一個(gè)“木樁子”。引得大家哈哈大笑。

    她還是一個(gè)非常有耐心的老師。她不僅教給我們知識(shí),重要的是教給我們?cè)趺醋鋈恕N覀儼嘤幸粋€(gè)很特殊的同學(xué),他的爸爸輔導(dǎo)不了作業(yè),每次考試都不及格,成績(jī)一踏糊涂。可是老師一遍又一遍,苦口婆心的教他。有時(shí)我們看不起他欺負(fù)他,老師會(huì)很生氣地說(shuō):“我們要學(xué)會(huì)尊重,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)體諒。”

    我的班主任徐老師(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十七

    老師恐怕是一個(gè)大家再熟悉不過(guò)的名詞了。他們像紅燭般點(diǎn)亮了我們的人生道路,讓我們的未來(lái)無(wú)限光明,他們還像春蠶,把肚子里的學(xué)問(wèn)一點(diǎn)點(diǎn)的吐出來(lái)交給我們,怪不得有春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干的詩(shī)句。從幼兒園開(kāi)始,我們接觸最多的就是老師,他們中有許多讓我記憶猶新,其中一個(gè)就是徐老師。

    徐老師黑黑的皮膚,兩只眼睛炯炯有神,別看他年齡大,但神清氣爽,精神抖擻!

    又一次,大家正在上語(yǔ)文課,徐老師正在講臺(tái)上繪聲繪色地講著課,突然一位同學(xué)因身體不適吐了一地。徐老師急切地放下書(shū)本一個(gè)箭步走到了那個(gè)同學(xué)身邊,親切地詢(xún)問(wèn)他身體情況,一直照顧著直到他的父母來(lái),那時(shí)他懸著的心才放下來(lái),看著同學(xué)就快走出門(mén)口了,突然他肚子一痛又吐了起來(lái),不偏不倚正好吐在徐老師新買(mǎi)的襯衫上,本來(lái)雪白的襯衫,被吐上嘔吐物,變成了一幅五彩斑斕的世界地圖!可老師顧不上衣衫,反復(fù)催促同學(xué)和父母趕緊上醫(yī)院,看著他們遠(yuǎn)走的背影才去換了衣服。這一場(chǎng)景把所有人都感動(dòng)了,徐老師是多么的親切啊!

    我的班主任徐老師(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十八

    姓梅,名叫梅春艷。她長(zhǎng)得又高又胖,頭發(fā)烏黑锃亮。她的臉部肌肉很多,一笑起來(lái),她的臉就會(huì)出現(xiàn)很多笑容。她的眼睛像控制全班同學(xué)的遙控器一樣,如果誰(shuí)上課溜號(hào)了,她的眼睛就會(huì)立刻盯住她。她是一個(gè)和藹可親的老師。我班劉安琪天生有些弱小,是班級(jí)的重點(diǎn)被保護(hù)人物,梅老師對(duì)他十分和藹,非常溫柔。

    梅老師有的時(shí)候卻十分嚴(yán)厲。比如誰(shuí)要是犯了非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤,她就會(huì)打他三下手板,而且一下比一下狠,叫他有一個(gè)深刻的教訓(xùn)。有一次梅老師在批卷子的時(shí)候,孫晨博發(fā)現(xiàn)了老師批錯(cuò)了一道題,就說(shuō):“老師你這道題批錯(cuò)了!”梅老師仔細(xì)一看,真的批錯(cuò)了。看來(lái)梅老師也有一些馬虎的時(shí)候呀!

    我的班主任徐老師(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十九

    您好!

    光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間您已經(jīng)陪伴我們快整整三年了。這三年來(lái),我讓您操了不少心,真的非常感謝您,我最敬愛(ài)的徐老師。馬上我們就是四年級(jí)的學(xué)生了,我真的好希望您能繼續(xù)做我們的班主任。因?yàn)槟俏倚哪恐凶钬?fù)責(zé)最有愛(ài)心的老師。

    徐老師,您是我的啟蒙老師。記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí),是那么的天真,調(diào)皮,無(wú)知,是您手把手的教導(dǎo)我學(xué)習(xí)文化知識(shí),帶領(lǐng)我在知識(shí)的海洋里遨游。也是您教導(dǎo)我做人的道理,讓我懂得了感恩,懂得了寬容,懂得了奉獻(xiàn)……在您教我們語(yǔ)文的三年時(shí)間里,您的每堂課都講得那么生動(dòng),透徹,您特有的講解讓我輕松的背誦每一篇課文,也是您的表?yè)P(yáng),鼓勵(lì),讓一個(gè)怕寫(xiě)作文的孩子喜歡上了寫(xiě)作,而您每幫我改一篇作文都是那么細(xì)心,每錯(cuò)一個(gè)字,一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)您都會(huì)幫我糾正過(guò)來(lái),特別是我用的好詞好句下面,那紅色的波浪線(xiàn),表示對(duì)我的鼓勵(lì),贊揚(yáng)。您每次的評(píng)語(yǔ)都會(huì)指出我的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn)。深深感謝您對(duì)我學(xué)習(xí)的幫助,更感謝您對(duì)我作文的精心輔導(dǎo),讓我的作文寫(xiě)得越來(lái)越好,我能成為您的學(xué)生是我的榮幸。雖然我不是您最出色的學(xué)生,但您卻是我最尊敬的老師。您的微笑給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,你的一言一行潛移默化地影響著我,您對(duì)工作尤其負(fù)責(zé),對(duì)我們也比較嚴(yán)厲,但我知道,您是為我們好,希望我們個(gè)個(gè)能成為好學(xué)生,您天天不辭辛勞起早貪黑的幫我們批改作業(yè)。您的付出我看在眼里,記在心里。

    徐老師,您好比一棵大樹(shù),我們就是樹(shù)上的葉子,有了大樹(shù)的奉獻(xiàn),葉子才能枝繁葉茂;您又好比一對(duì)船槳,我們是一只小船,有了船槳的劃動(dòng),小船才能乘風(fēng)破浪;徐老師,我們的好成績(jī)離不開(kāi)您的辛苦教育,我們的好成績(jī)更少不了您的細(xì)心輔導(dǎo),我們每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您灑下的辛勤汗水。

    徐老師,還有十幾天就要期末考試了,我會(huì)抓緊時(shí)間好好復(fù)習(xí),爭(zhēng)取期末考個(gè)好成績(jī),以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。相信我,我一定能行!最后,祝您身體健康!萬(wàn)事如意!工作順利!

    此致

    敬禮!

    愛(ài)您的學(xué)生:陳飛洋。

    xxxx年6月14日。

    我的班主任徐老師(優(yōu)質(zhì)20篇)篇二十

    看到這個(gè)題目,你也許就納悶了:“老師怎么會(huì)和你同桌呢?”告訴你吧!和我坐的并不是老師,而是我的同學(xué)徐柄黎。我們不懂的問(wèn)題可以問(wèn)他,不知道做的事可以找他。

    一次英語(yǔ)課上,陳老師逐個(gè)檢查我們的預(yù)習(xí)情況,可把我給嚇壞了。因?yàn)轭^天晚上我忘記了預(yù)習(xí),那個(gè)“把它涂成棕色”句子不會(huì)讀。眼看就快輪到我們這組了,我急得像熱鍋上的螞蟻,“怎么辦……怎么辦……”突然,我想到了同桌徐柄黎,我知道他每天晚上都會(huì)預(yù)習(xí)的。這時(shí),他正在專(zhuān)心地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。我湊到他的耳邊,指著書(shū)中的那個(gè)句子,小聲地問(wèn)道:“徐柄黎,這個(gè)句子該怎么讀?”他轉(zhuǎn)過(guò)頭,拿起我的書(shū),認(rèn)真地看起來(lái),然后就教我讀。我讀錯(cuò)了,他又耐心地教。就這樣,他一遍又一遍地教我讀,直到我學(xué)會(huì)為止。那時(shí),我就感覺(jué)他像我們的徐玲老師那樣耐心細(xì)致。

    還有一次上自習(xí)課的時(shí)候,我有一個(gè)數(shù)學(xué)題不會(huì)做,我又想起了他。他先和我討論了一下,然后再讓我自己再想一想,在他的指導(dǎo)下,我一下子就想出了方法,很快發(fā)做出來(lái)了。這時(shí),我覺(jué)得他就像我們的鐘益鑫老師那樣善于啟發(fā)。

    這就是我的同桌徐柄黎,你說(shuō),他是不是很像一位老師呀?

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    教學(xué)工作計(jì)劃可以確保教師在教學(xué)過(guò)程中按照一定的目標(biāo)和步驟進(jìn)行,使教學(xué)更加有序。以下是小編為您整理的教學(xué)工作計(jì)劃范本,包含了不同學(xué)科和年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃,歡迎查閱。
    教學(xué)工作計(jì)劃要具備靈活性,可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修訂。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些精選的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望對(duì)大家的教學(xué)有所幫助。(按課時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)流程,教學(xué)流
    寫(xiě)心得體會(huì)是對(duì)自己進(jìn)行反思和總結(jié)的一種主動(dòng)行為,有助于個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。如果你對(duì)寫(xiě)心得體會(huì)感到困惑,不妨來(lái)閱讀一些范文,或許可以找到一些啟發(fā)和解決辦法。
    大班教案可以幫助幼兒教師組織教學(xué)內(nèi)容和安排教學(xué)進(jìn)度,以便更好地指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)。以下是小編為大家收集的大班教案范文,供教師們參考和借鑒,希望能對(duì)教師們的教學(xué)工作有
    發(fā)言稿是我們展示自己能力和溝通技巧的重要方式,通過(guò)它我們可以影響聽(tīng)眾、傳遞思想。通過(guò)閱讀一些成功人士的發(fā)言稿,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作的技巧和思路,以提高自己的寫(xiě)
    教學(xué)工作計(jì)劃的制定需要教師具備一定的教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)。掌握好教學(xué)工作計(jì)劃的編寫(xiě)技巧可以極大地提高教學(xué)效果,下面是一
    自我評(píng)價(jià)是一個(gè)自省和提高的機(jī)會(huì),通過(guò)總結(jié)和概括,我們可以更好地反思自己的行動(dòng)和決策。自我評(píng)價(jià)范文七:在過(guò)去的一段時(shí)間里,我在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力,但在解
    發(fā)言稿是在特定場(chǎng)合上以口頭形式表達(dá)自己看法和觀(guān)點(diǎn)的一種文體,它可以幫助我們更清晰地表達(dá)自己的想法。接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞一些經(jīng)典的發(fā)言稿,看看別人是如何用文字和
    教學(xué)計(jì)劃還應(yīng)該著眼于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,而不僅僅是知識(shí)和技能的傳授。以問(wèn)題為導(dǎo)向的教學(xué)計(jì)劃模板,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。本學(xué)段期末考試剛剛結(jié)束
    通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)或工作方法。以下是小編為大家精選的一些心得體會(huì)范文,供大家欣賞和參考。
    還沒(méi)開(kāi)始寫(xiě)述廉報(bào)告,我們就需要收集相關(guān)的數(shù)據(jù)和資料。探索描述廉潔事跡的多樣性與魅力,小編為大家?guī)?lái)了一系列精彩的案例。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:上午好!金豬辭歲
    年度總結(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)軌跡的一次回顧,它記錄了我們?cè)谶^(guò)去一年內(nèi)的付出和努力。以下是一些成功人士的年度總結(jié)心得體會(huì),希望對(duì)大家的年度總結(jié)寫(xiě)作有所幫助。本學(xué)期我們教師
    崗位職責(zé)的明確可以幫助員工更好地履行職責(zé),提高工作效率。如果你對(duì)某個(gè)崗位的職責(zé)不是很清楚,不妨看看以下范文,或許能給你一些啟示。甲方:xx縣中心衛(wèi)生院乙方:依照
    在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,學(xué)生們可以積極參與各項(xiàng)比賽,并通過(guò)比賽來(lái)鍛煉身體、提高自己的體育水平。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘环輧?nèi)容豐富的運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié),大家可以參考學(xué)習(xí)。
    軍訓(xùn)心得是對(duì)參加軍事訓(xùn)練后的思考與總結(jié),能夠幫助我們更好地理解自己在軍訓(xùn)中的成長(zhǎng)與進(jìn)步。以下是一些關(guān)于軍訓(xùn)心得的范文,希望能給大家?guī)?lái)關(guān)于軍訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和思考的啟示。
    在小班教案中,應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的綜合能力和自主學(xué)習(xí)能力。小班教案的編寫(xiě)需要注重課堂教學(xué)過(guò)程的可行性和可操作性,要符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)。小班幼兒年齡偏小,自
    工作計(jì)劃書(shū)是一份對(duì)即將進(jìn)行的工作進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和概述的書(shū)面材料。在下面,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的工作計(jì)劃書(shū)示例,供參考和學(xué)習(xí)。1、進(jìn)一步完善各項(xiàng)衛(wèi)生、安全制度,
    通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以更加深入地了解自己,認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和短板。如果你正在寫(xiě)個(gè)人總結(jié),不妨參考一下小編為大家準(zhǔn)備的一些個(gè)人總結(jié)范文,或許能夠給你一些啟示。
    優(yōu)秀作文的觀(guān)點(diǎn)獨(dú)到,立意深刻,能夠引起讀者的思考和共鳴。在下面的范文中,可以看到作者們不同的見(jiàn)解和思考方式,展現(xiàn)了優(yōu)秀作文的多樣性和獨(dú)特性。時(shí)間飛快地過(guò)去了,但
    優(yōu)秀作文凝聚了作者對(duì)于真理的追尋,對(duì)于美的追求,對(duì)于生命的熱愛(ài)和體驗(yàn)。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。時(shí)間如匆匆流水,一經(jīng)逝去將不復(fù)存在。如
    優(yōu)秀作文可以通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和獨(dú)特的視角,展示作者獨(dú)到的思考和洞察力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的案例,希望對(duì)大家的寫(xiě)作能夠有所幫助。世界上的快樂(lè)有許多種,比如
    優(yōu)秀作文在邏輯性、感染力和藝術(shù)性方面達(dá)到了較高的水準(zhǔn),給讀者留下深刻印象。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟發(fā)。獨(dú),并不是懼怕的躲避
    畢業(yè)生是學(xué)校的驕傲,他們的成長(zhǎng)和發(fā)展是學(xué)校教育的成果。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一
    感恩是一縷陽(yáng)光,它能溫暖我們的心靈,給予我們力量去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。下面是一些感恩的散文和詩(shī)歌,讓我們感受文字的溫暖和力量。感恩是快樂(lè)的,快樂(lè)似鳥(niǎo)。去放飛你心中的
    優(yōu)秀作文要注重思想的深度和觀(guān)點(diǎn)的獨(dú)特性,能夠給讀者留下深刻的印象。在這里,小編為大家推薦了一些優(yōu)秀作文的參考范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。人們都說(shuō)人生有三幸,一是在家
    年終總結(jié)是對(duì)自己工作表現(xiàn)的客觀(guān)評(píng)價(jià),也是對(duì)自己未來(lái)發(fā)展的自我定位。以下是小編為大家整理的年終總結(jié)范文,希望能給大家在寫(xiě)作時(shí)提供一些參考和靈感。為了迎接省“普?qǐng)D”
    講話(huà)稿的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明了,內(nèi)容要緊扣主題,結(jié)構(gòu)要清晰有序。探索這些講話(huà)稿范文,你可以發(fā)現(xiàn)作者在不同主題下的觀(guān)點(diǎn)和思考方式。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的各位老師:“百年大
    個(gè)人總結(jié)是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)和反思的重要方式。在這些總結(jié)范文中,可以看到作者對(duì)自己成果和失誤的清晰總結(jié)和深入分析。一轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)參加工作1
    通過(guò)寫(xiě)作,我們能夠不斷提升自己的表達(dá)能力和思維能力,從而寫(xiě)出更加優(yōu)秀的作文。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作上的靈感。北京最令我向往的是那古代
    優(yōu)秀作文是一種文化的傳承和積淀,它承載著歷史的記憶和人們的智慧。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。原名:日奈森亞夢(mèng)。身份:霧島集團(tuán)二小
    銷(xiāo)售工作總結(jié)是對(duì)銷(xiāo)售人員個(gè)人能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的考核,為進(jìn)一步提升銷(xiāo)售技巧和銷(xiāo)售態(tài)度提供借鑒。銷(xiāo)售工作總結(jié)是對(duì)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)績(jī)效、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提升業(yè)務(wù)能力的有效途徑,它可以
    教學(xué)計(jì)劃還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,提高他們的綜合素質(zhì)。接下來(lái)是一些教學(xué)計(jì)劃的實(shí)例,供教師和同行們進(jìn)行參考和對(duì)比。教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)查字典或有關(guān)
    教學(xué)反思是教師不斷成長(zhǎng)的過(guò)程,能夠促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教學(xué)反思范文匯總?cè)缦拢M麑?duì)您撰寫(xiě)教學(xué)反思提供一些實(shí)用的參考和指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo):1、正確流利有感情的朗讀課文
    優(yōu)秀作文往往能夠通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言和精準(zhǔn)的表達(dá),將作者的思想和情感傳遞給讀者。接下來(lái),我們將為大家展示一些優(yōu)秀作文的范例,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。送走了,迎來(lái)的是,又一個(gè)
    閱讀是一種啟迪智慧的行為,而讀后感則是在智慧的滋養(yǎng)下對(duì)書(shū)中思想感悟的表達(dá)。我們精選了一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望能夠激發(fā)你對(duì)寫(xiě)作的興趣和熱情。當(dāng)品味完一本著作后,
    讀后感的寫(xiě)作可以透過(guò)文字抒發(fā)內(nèi)心的感受,也可以借此和他人分享閱讀的樂(lè)趣和收獲。以下是小編為大家收集的讀后感范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。讀了《全國(guó)青少年普法教育讀本》
    優(yōu)秀的作文是一個(gè)人對(duì)于某一主題有深度思考和獨(dú)特見(jiàn)解后所寫(xiě)的一篇文章,它能夠給讀者留下深刻的印象。通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作的技巧和方法,提高自
    一個(gè)好的策劃方案應(yīng)該能夠滿(mǎn)足目標(biāo)的要求,并且具備靈活性和可變性,以適應(yīng)不同的情況和變化。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些成功企業(yè)的策劃方案,從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
    教案還可以起到備課、回顧和總結(jié)的作用,方便教師在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略。接下來(lái)是一些小班教案的范文推薦,希望對(duì)教師們的備課工作有所啟發(fā)。1、培養(yǎng)幼兒的
    寫(xiě)好作文是一個(gè)學(xué)生發(fā)展語(yǔ)文能力的重要標(biāo)志,我們應(yīng)該在平時(shí)多加練習(xí)。接下來(lái)是小編為大家整理的一些寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和技巧,希望能夠幫助大家提高寫(xiě)作水平。大自然的聲音是奇妙的
    撰寫(xiě)更多申請(qǐng)書(shū)需要借助豐富的背景知識(shí)和綜合分析能力,以便更好地突出自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。以下是小編為大家收集的更多申請(qǐng)書(shū)范文,供大家參考,并祝愿大家在申請(qǐng)過(guò)程中取得
    通過(guò)讀后感的撰寫(xiě),可以培養(yǎng)我們的思辨能力和表達(dá)能力。以下是一些非常精彩的讀后感范文,希望它們能激發(fā)大家寫(xiě)作的靈感和激情。。《三國(guó)演義》這本書(shū)中有許多精彩的章節(jié),
    裝修合同能夠規(guī)范裝修過(guò)程,確保裝修質(zhì)量和工期的履約。下面是一些常見(jiàn)的裝修合同格式,大家可以根據(jù)需要進(jìn)行修改和使用。根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定,結(jié)合本工程的具體情況
    合同協(xié)議是一種約定,雙方在遵守合同約定的前提下進(jìn)行合作和交易。這些合同協(xié)議范文經(jīng)過(guò)法律專(zhuān)家的審核和整理,具有一定的可靠性和權(quán)威性。甲方:身份證號(hào):乙方:身份證號(hào)
    大家好,我將擔(dān)任今天的主持人,歡迎大家蒞臨,讓我們一起度過(guò)一個(gè)充滿(mǎn)喜悅和意義的時(shí)刻。在這里向大家介紹一些主持人常用的開(kāi)場(chǎng)白和引導(dǎo)語(yǔ),希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔兴鶈⑹?/div>
    優(yōu)秀作文要具備強(qiáng)大的邏輯思維能力,使文章的觀(guān)點(diǎn)和結(jié)論得以有力支撐。接下來(lái),我們一起來(lái)讀一些優(yōu)秀作文的片段,并體會(huì)其中的思想和表達(dá)方式。我的一年級(jí)生活好像一眨眼就
    幼兒園大班是孩子們培養(yǎng)良好生活習(xí)慣和社交能力的時(shí)期,他們開(kāi)始懂得與他人分享與合作。幼兒園大班的藝術(shù)欣賞活動(dòng),培養(yǎng)孩子的審美能力和想象力。一、播放《音樂(lè)之聲》插曲
    心得體會(huì)是一種對(duì)自己學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的記錄,可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。如果你對(duì)寫(xiě)心得體會(huì)感到困惑,不妨看看以下這些優(yōu)秀的范文,或許能夠解決你的問(wèn)題。
    教案模板通常包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)資源等部分內(nèi)容。在這里,您可以找到一些獨(dú)特而實(shí)用的教案模板范文,希望對(duì)大家有所幫助。教學(xué)三維目標(biāo):知識(shí)與技能:
    通過(guò)自我介紹,我們可以向他人展示自己的成就和經(jīng)驗(yàn),從而贏(yíng)得別人的認(rèn)可與尊重。請(qǐng)看下方的自我介紹示范文本,希望對(duì)你的自我介紹有所幫助。尊敬的各位考官:您們好!我叫
    勞務(wù)可以是體力勞動(dòng),也可以是腦力勞動(dòng),根據(jù)不同的崗位需求來(lái)安排。下面是一些勞務(wù)工作的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),供大家參考和借鑒。根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法通則》、《中華人民
    試用期總結(jié)是給予員工充分反饋和指導(dǎo)的機(jī)會(huì),幫助他們更好地適應(yīng)公司的文化和工作要求。以下是一些員工在試用期總結(jié)中遇到的問(wèn)題和困惑,以及相應(yīng)的解決方案。
    自我介紹不僅僅是一種社交技巧,更是一種展示自我的機(jī)會(huì),可以讓他人對(duì)你留下深刻印象。讓我們一起來(lái)欣賞下面這些自我介紹范文,相信你能夠從中找到適合自己的寫(xiě)作風(fēng)格和技
    優(yōu)秀作文是深入生活、觀(guān)察細(xì)致的結(jié)果,其作者透過(guò)文字展示了自己獨(dú)特的文學(xué)才華和獨(dú)到的思考能力。請(qǐng)大家閱讀以下優(yōu)秀作文的片段,欣賞其中的文采和思辨的力量。
    工作報(bào)告可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的問(wèn)題和不足,做到及時(shí)糾正和改進(jìn)。以下是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的工作報(bào)告范文,它們的寫(xiě)作風(fēng)格和內(nèi)容組織方式都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
    優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)的表現(xiàn)形式,它通過(guò)獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和精美的語(yǔ)言展現(xiàn)出其美感。我們從大量的優(yōu)秀作文中挑選出了一些范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。看到這張照片,
    優(yōu)秀作文要能夠引人入勝,讀者讀完之后會(huì)被作者的思想、情感和文筆所折服。現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的片段,相信會(huì)給我們的寫(xiě)作帶來(lái)一些啟發(fā)。春城景明媚,和風(fēng)
    教學(xué)工作計(jì)劃要有明確的時(shí)間分配和工作安排,合理利用課堂時(shí)間。希望通過(guò)這些教學(xué)工作計(jì)劃的分享,大家可以互相借鑒和學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。俗話(huà)說(shuō):“上有天堂,下有蘇杭”。蘇
    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)的一個(gè)總結(jié)性總結(jié),可以幫助我們總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),提高團(tuán)隊(duì)的工作質(zhì)量。大家可以參考下面的活動(dòng)總結(jié)范文,在寫(xiě)作過(guò)程中融入自己的經(jīng)驗(yàn)和感受,寫(xiě)出一篇獨(dú)具風(fēng)
    優(yōu)秀的作文可以通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和精彩的表達(dá),給讀者留下深刻的印象。閱讀和分析優(yōu)秀作文可以提高我們的寫(xiě)作水平和思維能力。誰(shuí)要是問(wèn)我動(dòng)物界的“萬(wàn)人迷”是誰(shuí)?我會(huì)毫不猶
    教學(xué)工作計(jì)劃的編寫(xiě)可以使教師更加有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。掌握好教學(xué)工作計(jì)劃的編寫(xiě)要點(diǎn),可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng)。[成功之處]現(xiàn)實(shí)情境是
    每當(dāng)國(guó)旗冉冉升起,人們心中都涌動(dòng)著強(qiáng)烈的民族自豪感。這里是國(guó)旗下的英雄事跡,他們用實(shí)際行動(dòng)踐行了愛(ài)國(guó)主義精神。親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:大家好!我叫——,來(lái)自
    優(yōu)秀作文常常展現(xiàn)出作者獨(dú)特的觀(guān)點(diǎn)、深入的思考和獨(dú)到的見(jiàn)解。讓我們一起來(lái)讀一讀一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,通過(guò)學(xué)習(xí)他們的寫(xiě)作風(fēng)格和思考方式,提升自己的寫(xiě)作能力。
    學(xué)好會(huì)計(jì)不僅需要扎實(shí)的理論知識(shí),還需要具備良好的計(jì)算和分析能力。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下的幾份財(cái)務(wù)報(bào)表案例,分析其運(yùn)營(yíng)狀況和潛在風(fēng)險(xiǎn)。摘要:近年來(lái)隨著工業(yè)化水平的快速
    講話(huà)稿的構(gòu)建應(yīng)當(dāng)注重開(kāi)頭、主體和結(jié)尾的完整性,既要引入話(huà)題,又要總結(jié)發(fā)言要點(diǎn)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀講話(huà)稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。各位老師、各位同學(xué):
    廣播稿是一種在電臺(tái)、電視等媒體中常見(jiàn)的一種文體,它通過(guò)語(yǔ)言的運(yùn)用和聲音的表達(dá),給聽(tīng)眾帶來(lái)視聽(tīng)的享受。最后,希望大家能夠通過(guò)閱讀這些廣播稿范文,提高自己的寫(xiě)作能力
    演講稿是在特定場(chǎng)合向聽(tīng)眾傳達(dá)某種觀(guān)點(diǎn)或者思想的一種書(shū)面材料,它具有很強(qiáng)的論辯和說(shuō)服力,可以有效地表達(dá)發(fā)言者的意圖和目的。現(xiàn)在我們需要一篇演講稿范文來(lái)準(zhǔn)備演講了。
    在教學(xué)工作計(jì)劃中,教師需要明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資源和教學(xué)方法等方面的內(nèi)容。學(xué)校教研室為教師們提供了一些精心編寫(xiě)的教學(xué)工作計(jì)劃模板,幫助教師們提升教學(xué)能力。
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