優秀作文能夠運用修辭手法，如比喻、擬人等，豐富文章表達方式，使其更富有感染力和藝術性。以下是一些寫得很好的優秀作文，希望能給大家帶來一些啟發和思考。
小雞可愛的小雞（匯總12篇）篇一
鄰居家喂了一群兒！
它們有一身毛絨絨的黃羽毛，就像一個黃色的小絨球，小雞的頭圓圓地，眼睛又黑又亮，小嘴尖尖地，兩邊還有兩個小孔，那是它的小鼻子，一對柔軟的小翅膀蓋在身子兩旁，它還有兩只紅紅的小爪子呢！特別惹人喜愛！
小雞愛吃小米。蟲子，一把小米撒下去，它們就埋頭只顧啄吃的`了，吃了一會兒，它們會叫幾聲，好像在說：“真好吃！”
小雞愛跟我們一起跑，我們跑到哪兒，它就追到哪兒！
小雞真是太可愛了，我們非常喜歡它！
小雞可愛的小雞（匯總12篇）篇二
今天舅舅買了一只，可是剛開始我們不知道盒子里裝得是什么，舅舅在打開盒子之前講笑話，我都沒心思聽了。終于，一番折騰后，終于打開盒子了，里面是一只毛茸茸的小雞。遠遠望去，這只小雞好像一個初升的太陽，我興奮得兩眼睜得大大的直釘著它，生怕它跑掉。
小雞的雞冠是鋸齒狀的，和大公雞不同的是，它的雞冠是橙色的，而且沒有超過腦袋。它的眼皮是透明的，而且眨眼睛的時候是用下眼皮眨的。它的眼珠像個黑玻璃球，散發著耀眼的光輝。它的耳朵是兩個小洞，可惜沒有耳廓，不能戴耳環。它的'鼻孔小小的，跟個針眼一樣，但是鼻孔里面有小鼻屎，真想做個小型掏鼻孔工具好好給它掏掏。它的嘴又彎又尖，像個刨過的鉛筆。
我們揭開它爛葉子似的翅膀咯吱它，它不再叫了，舒舒服服地享受著。它的尾巴小小的，毛茸茸的，像個小茸球。它有四根腳趾，其中三根長在前面，剩下的一根長在后面，是起支撐作用的。它腳上的橫紋一條一條的，像穿了雙紋絲襪。
我們給它喂食，把干糧放在了盤子里，撒了一些放在外面，它卻吃外面的干糧，我們引它到盤子里，它用腳把干糧刨到地上，邊刨還邊嘰嘰叫著，好像在說：“我要吃地上的干糧”！唉，不講衛生的小雞。可是它喝水的時候卻是另一番模樣，先吸一口水，再像人漱口一樣地把水咽下去。
它真是一只。
小雞可愛的小雞（匯總12篇）篇三
我家養了一群小雞，它們一個個長著尖尖的嘴巴，圓圓的腦袋，米黃色的絨毛，摸上去軟綿綿的，活像一個個小絨球，走起路來晃晃悠悠，非常可愛。
有一天，我端著一碗小米準備去喂它們，我剛走到雞舍門口，一只小雞看見了，就飛快的跑了過來，抬起它那小小的腦袋看了我一眼，還“嘰嘰嘰”得叫了幾聲，就又連忙跑回了雞舍。只見它一邊拍打著翅膀，一邊“嘰嘰嘰”的好像在向同伴們訴說著什么。不一會成群結隊的小雞就奔跑著、追趕著，一起擁擠著來到了我的身邊。你瞧：它們有的仰著臉，有的翹著腳，還有的歪著腦袋。不停的在“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”的叫著，真是太可愛了。這時，我故意和他們鬧著玩，不急著去喂它們。于是我就端著碗滿屋子跑。我走到陽臺他們就跟到陽臺，我走到客廳它們就追到客廳、、、、、、我無可奈何，就只好放下碗去喂它們，誰知，一只小雞忽的一下竟跳到了碗里，頭也不抬的啄起了小米，另一只小雞看見了，也連忙啄了一口米，接著，小嘴還一張一合的，我怕他噎著還給它遞過去一些水讓它喝。還有一只小雞竟然啄了一大口米，也許是吃得太多了吧，他怎么咽也咽不下去，急得它直眨眼睛，看它那傻樣，我笑得連腰直不起來了。另一只小雞光顧著埋頭搶食，踩著了同伴的腳他還渾然不知呢。被踩的小雞痛的“嘰”叫了一聲，生氣的啄起了踩它的那只小雞。咦！有只小雞好聰明啊！它不吃碗里的米，而是吃濺出來的小米，吃得特別帶勁。
我看著這群，心里想：小雞們呀，小雞們，你們知道嗎？你們吃得越飽我就越高興啊，你們快快長大吧。
這就是我家一群，你是不是也喜歡上了它們？有空也來看看吧，它們太好玩了！
小雞可愛的小雞（匯總12篇）篇四
一天，我和媽媽一起來到了姥姥家。還沒到院內，就聽到姥姥家熱熱鬧鬧的，仿佛有客人來了。好奇心驅使著我進門看個究竟。于是，我連忙跑進去。
哇，我被眼前的景象迷住了。只見一群不大的小雞在院子里跑跳著，嬉戲著，它們的歡笑聲連成一片。
小雞的步態，是那么有趣動人。這些小雞十分頑皮，不停地跑跳著，像好多毛茸茸的小球在地上滾來滾去。步子小，卻十分靈敏呢！它短促的步伐在院子里不停地邁動，偶爾沒走穩，就會摔一跤。小小的'身子倒下來，樣子可滑稽了，常常使我們捧腹大笑。
小雞的吃相，更是逗人啦！這些小雞是吃小米的。它們的進食，既不像鵝那樣從容不迫，也不像狗那樣提心吊膽，而是爭先恐后地搶著吃。每當我拿著食物走來時，小雞們便一股腦地擁了上來。簇擁在我的腳下，唧唧地叫著，仿佛在說：“小主人，我們餓了，快給我們吃吧。”我見了，趕快把米撒下。它們一看見米，就連忙擠過來搶著吃。搶到的，興高采烈地回來了；沒搶到的，只得眼巴巴地望著我。我趕忙再撒食給它們吃，直到它們吃飽為止。
晚上，小雞們要睡覺了。它們唧唧唧地擠在一起，依偎著同伴，甜甜地睡了。它們的睡姿，真是惹人喜歡。
天晚了，我戀戀不舍地離開了姥姥家，離開了那群們。我在心里默默地對小雞們說：“我會常來看你們的。”
小雞可愛的小雞（匯總12篇）篇五
我家買了兩只小雞，黃澄澄毛茸茸的就像兩個小絨球。它們都長著一張粉嘟嘟的小尖嘴和一對骨碌碌亂轉的小眼睛。一對淡黃色的細腿上有鋒利的爪子，走起路來一搖一擺的，還在地上留下一串黑“竹葉”，顯得格外可愛。
剛買回的小雞特別怕冷，媽媽用盒子給它當家，又把電燈開著放在盒里，它們擠在一起，互相梳理著羽毛。中午，我把盒子拿到陽臺上，讓它們曬太陽，它們一會兒撲騰著那一對還沒有正好的翅膀，向上蹦，想要跑出去找媽媽;一會兒瞇著小眼睛，睡在陽光媽媽的懷抱里休息;一會兒豎立著羽毛，嘴里還發出悅耳的叫聲······小雞真可愛!
該給小雞喂食了，把碟子往盒子里一放，它倆就立刻圍了上來，一邊叼米，一邊“嘰嘰嘰”的叫著，仿佛在說“好吃好吃”。它們還很團結，如果誰頑皮不小心跳出了盒子，另一只就會拼命地叫，呼喚它的伙伴，這時我們就會把它重新放回盒子里。
自從有了小雞，我每天回家第一件事，就是去看它們吃飽了沒有，誰又頑皮地跳出了盒子。它們帶給我許多歡笑，我喜歡這!
小雞可愛的小雞（匯總12篇）篇六
今天上午，陽光明媚，我到鄰居薛奶奶家玩。
薛奶奶家有4只渾身金黃色的小雞。小雞的嘴尖尖的，還有點淡紅色呢！小雞的腳爪是4根腳趾，腳趾上還有白色的小腳指甲。小雞活潑機靈，聰明可愛。只要聽到了一絲風吹草動聲，它們就找一個地方抱在一起，就像一個金黃色的小絨球。小雞餓了，就叨叨你的`腳，你必須給它喂小米吃。你無論給它多少黃澄澄的小米，它馬上都會給你吃個精光。小雞吃飽了，就會拍拍翅膀，跑到一邊去玩兒了。對了，小雞長大還會捉蟲子呢，它們可是捉蟲大王。小雞先用腳在土地上挖坑，再用嘴叨蟲子吃。
薛奶奶家的小雞，真是太可愛，太機靈了，我真喜歡這4只活波啊！今天我真開心呀！
小雞可愛的小雞（匯總12篇）篇七
嘿！你瞧那一個個小家伙，圓圓的小腦袋上長了一雙圓溜溜的小眼睛，披著一件俏皮可愛的鵝黃色毛衣，毛茸茸的翅膀長在胖乎乎的身體上。不仔細看是看不到被身體遮住的小腳丫的，黃黃的多小巧啊！你應該要猜到了，它是一只可愛無比的小雞。
前幾天，我到奶奶家去了一次，看見了許多小雞。到了中午時分，小雞們也該餓了，我拔了幾棵大青菜喂它們，這一喂，我發現：小雞們很孝順它們的父母。
為了能讓小雞慢慢品嘗我親手做的美餐，我輕輕地撕下一丁點兒青菜，綠油油的菜上沒一個蟲洞，白白的菜根上油光油光的，我以為小雞們見到自己情有獨鐘的青菜，會獨享“美味佳肴”呢，誰知它還挺孝順的，叼了一片青菜葉慢慢地走到住在窩里的一只大公雞面前，把葉子放在地上，“嘰嘰……”叫了幾聲，用雞語交談了一會兒，小雞就走開了。
俗話說：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。”人是這樣，雞也是如此，而且很貪吃。我又把剩下的青菜分成了好幾份，一次次扔下去，扔到哪兒，小雞就擠到哪兒，一個個毛毛的'腦袋，一個個胖乎乎的身體，擠在一起就像一個個鵝黃色的大棉球。“我吃、我吃、吃吃吃……”小雞們嘰嘰喳喳地叫著。“啄”！又一片到嘴啦！有幾只小雞一直沒搶到，饞得都飛起來了，想到外面去多吃點。我蹲下去，把青菜卷起來塞進護欄網的小洞里。瞧！幾只小雞又被這綠油油的青菜吸引過來了。“咔嚓”！一只小雞用力地啄了一口，我被嚇了一跳，還以為它那尖尖的小嘴啄到我的手。但我依然覺得它們都很天真、可愛。
小雞可愛的小雞（匯總12篇）篇八
活動形式：集體。
設計思想：我們小班的寶貝們在繪畫時常常會亂涂一氣，很難按照我的意愿去完成繪畫任務，教學活動難以達到預期的目標。通過教研活動的學習，我嘗試讓幼兒自己融入到繪畫活動中，讓其可以即動口又動手、動腦地進行繪畫活動。我發現當幼兒融入活動中時，能夠興趣盎然的學習，觀察力敏銳，充滿想象力，興趣濃厚，學習過程中表現出非常高的積極性和創造性。為了進一步培養幼兒的繪畫能力，提高幼兒的繪畫興趣，我設計了《可愛的小雞》這節活動課。
活動目標：
1、引導幼兒自己邊說兒歌邊畫小雞。
2、引導幼兒自由想象，不受約束的裝扮自己的小雞。
3、嘗試激發幼兒的繪畫興趣，讓幼兒愛繪畫，愛動口，愛動腦。
活動準備：
1、知識經驗準備：知道小雞的外形特征；
2、物質準備：歡快的鋼琴曲，三只可愛的小雞，繪畫材料若干；
3、環境準備：創設情境讓幼兒融入活動中，背景畫面可愛豐富，幼兒喜歡。
教學重點：幼兒學會邊說兒歌邊畫小雞，了解小雞的外形特征。幼兒敢于用自己喜歡的方式裝飾小雞。
教學難點：讓幼兒融入繪畫活動，激發幼兒繪畫興趣。
教學流程：謎語導入——觀察小雞——說兒歌,畫小雞——裝飾小雞——結束活動。
活動過程：
【1】、猜小雞,用謎語引起幼兒的興趣。
（1）播放音樂，在音樂聲中將幼兒帶入活動場，并請幼兒入座，展開活動。
“尖嘴巴，花毛衣，愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸，說起話來唧唧唧。”
師：小朋友們，有誰知道它的名字嗎？
師：小朋友們真聰明，讓我們一起請出今天的小客人好嗎？
幼：好！
【2】觀察小雞，培養幼兒與它的感情。
師：我請來的小客人可愛嗎？請小朋友們都來看看它，歡迎它好嗎？（引導幼兒和小雞打招呼，夸小雞可愛，嘗試與小雞交流，喂小雞，讓幼兒對小雞產生感情。）。
【3】聽故事，引出繪畫活動。
師：小朋友們，讓我們一起聽聽小雞的故事，小朋友們一定要認真聽哦。
教師講故事：“春天來了，花兒開了，草兒綠了，河水在嘩嘩的唱歌。
這一天，小雞從蛋殼里鉆出來了，一只，兩只，三只，它們睜開眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球，可愛極了，它們在草地上跑來跑去，咦，玩著玩著，最小的小雞不小心走丟了，它到處都找了，可是找不到……”
幼：可以。
提問：小朋友們說說小雞的樣子吧？（引導幼兒說出小雞的外形特征）。
師：哦，小朋友們說的真好，讓老師來給小朋友們畫一幅小雞的照片吧（老師一邊說兒歌，一邊作畫）。
幼：漂亮。
師：現在讓我們一起邊說兒歌邊畫畫好嗎？
“身體像雞蛋”先畫一個有些扁的圓形，哦，小朋友們畫的真漂亮。
“眼睛亮又圓”請小朋友們注意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。
“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲子哦，一定要尖哦。
“嘰嘰嘰”它為什么叫呀？哦……原來還有腳沒畫呢，畫上腳吧。
“看見蟲兒叫的歡”畫上腳以后它就可以去捉蟲子了。好高興哦。
小朋友們畫的小雞可真漂亮啊，現在我們把它的照片交給盧老師，讓盧老師請大班的哥哥姐姐和幼兒園里的老師幫我們一起去找一找好不好？（請配班老師幫忙進行活動，讓她帶照片外出尋找，然后將另外兩只小雞帶回來。）。
師：哇，盧老師幫我們把小雞找到了，小雞團聚了，它們謝謝大家哦。它還把照片送給小朋友了呢。
【4】小雞展，給幼兒一個展示自己的平臺。
師：小朋友們，我們幫助了小雞高興嗎？
幼：高興。
師：小朋友們我們一起用小雞送給我們的照片辦一個畫展好嗎？
請你們自己選擇材料，用自己喜歡的方式把它們打扮的漂亮些，完成的小朋友老師幫你粘到展板上（引導幼兒自己動手制作，肯定他們的一切創意，提供他們需要的所有材料，給幼兒一個最自由的空間，讓他們自由發揮。）。
【5】結束部分：
師：小朋友們的作品真漂亮，這是我觀看的最美的畫展啦，你們都是充滿愛心的小天使哦。
你們今天開心嗎？
幼：開心。
師：讓我們一起隨音樂跳起舞來吧。（師幼一起跳舞離開活動場）。
活動延伸：
1、將展板放在走廊里供家長與小朋友欣賞，增加幼兒榮譽感。
2、在美術區，投放各種繪畫材料供幼兒選用。
家庭活動延伸：
1、請家長多陪幼兒，讓幼兒多看、多聽、多練，盡可能多的接觸大自然。
2、請家長多與幼兒交流，對他們的每一幅作品給予正面且積極的評價。保護幼兒的繪畫興趣。
活動反思：這節活動課幼兒非常積極，表現得很棒。幼兒肯定了我的教學方式。當我們嘗試改變并放棄傳統的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，它們對繪畫的興趣會很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富，活動時積極且具有創造性。
詩畫教學讓幼兒的手、口、腦齊開發，打開了幼兒的思維和想象力的大門，促進了幼兒的繪畫興趣，讓他們在繪畫的天地中盡情的展開想象的翅膀。
小雞可愛的小雞（匯總12篇）篇九
1、通過觀察小雞讓幼兒說出小雞的外形特征。2.
2、通過兒歌嘗試激發幼兒的繪畫興趣，讓幼兒愛繪畫、愛動口、愛動腦。
教學重點、難點。
教學重點：幼兒嘗試邊說兒歌邊畫小雞，了解小雞的外形特征。
教學難點：讓幼兒愛繪畫、愛動口、愛動腦。
活動準備。
2.創設情境讓幼兒融入活動中，背景畫面（有太陽、花朵、綠草、小溪等）可愛豐富，幼兒喜歡。
3、彩色蠟筆、繪畫紙。
4小雞的頭飾若干。
5、錄音機、磁帶。
1、通過觀察小雞，培養幼兒與它的感情。
師：今天天氣真好，老師請來了一位可愛的小客人，請小朋友們都來看看它，歡迎它，好嗎？（引導幼兒和小雞打招呼，夸小雞可愛，嘗試與小雞交流，喂小雞，讓幼兒對小雞產生感情。）。
2、教師簡述小雞的外形特征：小雞長著圓圓的頭、憜圓形的身體、身體下長有兩條腿、腳趾尖尖的、頭上長有兩只小眼睛、嘴巴尖尖的。小雞喜歡吃米粒和小蟲。
3、聽故事，引入繪畫活動。
師：小朋友們，現在老師就講一個小雞的故事，小朋友們一定要認真聽哦。
教師講故事：“春天來了，花兒開了，草兒綠了，小溪在嘩嘩地唱歌。一天，小雞從蛋殼里鉆出來了，一只，兩只，三只，它們睜開眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球，可愛極了，它們在草地上跑來跑去。咦，玩著玩著，最小的小雞不小心走丟了，它到處都找了，可是就是找不到、”
幼：幫。
提問：那小朋友們先說說小雞的樣子吧？（引導幼兒說出小雞的外形特征）。
師：哦，小朋友們說的真好，讓老師來給小朋友們畫一幅小雞的照片吧。（老師一邊說兒歌，一邊繪畫）。
師：小朋友們老師畫的小雞漂亮嗎？
幼：漂亮。
師：現在讓我們一起邊說兒歌邊畫畫好嗎？（幼兒邊跟著說兒歌邊畫畫，引導幼兒動手）。
“身體像雞蛋”先畫一個有些扁的圓形，哦，小朋友們畫得真漂亮。
“眼睛亮又圓”請小朋友們注意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。
“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲子哦，一定要尖哦。
“嘰嘰嘰”它為什么叫呀？哦、原來還有腳沒畫呢，畫上小腳吧。
“看見蟲兒叫得歡”畫上小腳以后它就可以去捉蟲子了。好高興哦。
師：現在我們把小雞的哥哥姐姐的照片貼到廣告欄去幫小雞尋找哥哥姐姐好嗎？
幼：好。
4、結束部分：
師：今天我們畫小雞的哥哥姐姐的照片做廣告，幫小雞尋找它的哥哥姐姐你們開心嗎？
幼：開心。
師：那我們帶上小雞的頭飾扮演小雞，拿起照片去貼廣告去咯。（隨著輕音樂師幼一起跳著舞離開活動場）。
教學反思。
這節活動中我使用了實物小雞引入，可愛的小雞吸引了孩子們，使孩子們的學習興趣非常高，孩子們積極參與活動、認真觀察、表現得很棒。孩子們喜歡和肯定了我的教學方式和方法。當我們嘗試改變并放棄傳統的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，孩子們對繪畫的興趣表現很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強，兒歌說一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富，活動時積極且具有創造性。
小雞可愛的小雞（匯總12篇）篇十
“咯咯咯”我家的母雞下了幾個蛋，經過二十多天的孵化之后，孵出了幾只活蹦亂跳的小雞，看著剛剛降臨在世界上的小雞，多么可愛，心里沒由來的涌出一陣愛憐之心，征求奶奶的同意，我便收養了一只。
小雞身上毛黃黃的，摸起來軟軟的，像一個圓滾滾的小絨球。頭也是黃黃的，圓圓的，像一個小肉丸，頭上有兩個黑豆般的大眼睛，眼睛下面有一個尖尖的小嘴，像一個小筍芽，身體下面有兩條腿，腿下面有幾個小腳丫，像兩根根樹杈。
小雞非常貪吃，有一次我把碎米撒到小雞的飯盆里，它見了立刻跑到飯盆里邊，這一啄，那一啄的吃起來，還歡快的叫著：“真好吃。”小雞不僅貪吃還有點笨，有一次它在我的房間里跑來跑去，還拉了很多黃豆大小的便便，我生氣極了，心想：“一定要抓住它，把它帶到外面去。”我想到了一個好辦法，我把一些碎米撒到籠子里，它見了，立刻跑進籠子里吃米，我立刻把籠子關了起來，它在籠子里叫來叫去，好像在說：“可惡！我竟然上當了，小主人真壞！”
小雞雖然貪吃，但也很聽話。它每天晚上都準時到雞媽媽的'懷里去睡覺。有一次我故意把雞媽媽藏了起來，心想：“看你到時候怎么辦，哈哈！”小雞在院子里找不到雞媽媽，便急急地叫了起來，叫聲一聲比一聲凄厲，撲騰著翅膀不停地揮舞著，著急地直轉圈圈，看到小雞這么著急無助的樣子，我心有不忍，便打開盒子，露出雞媽媽，小雞看到后，立刻撲騰著翅膀跑了過去，嘴里還不停的叫著，但是盒子像一睹厚實的墻把它們分隔起來，小雞嘰嘰地叫著，似乎在說：“媽媽，媽媽，怎么了你為什么要被關在箱子里？”撲騰著翅膀像是要越過盒子撲進雞媽媽的懷中，一邊又用乞求的眼光看向我：“小主人，求求你，不要關我媽媽呀！我以后肯定會聽話的。”看著可愛的小雞可憐兮兮的目光，烏黑的眼睛中似乎含有淚光，突然覺得自己有些殘忍，為什么要害它們骨肉分離，于是我把雞媽媽從盒子里捧了出來，小雞和雞媽媽趕緊抱在了一起。
這只可愛貪吃聽話的小雞你們喜歡嗎？我相信你們和我一樣都很喜歡它。
小雞可愛的小雞（匯總12篇）篇十一
在國慶放假期間，我們一家人去鄉下外公外婆家玩。在那里我發現外公鄰居家的小雞特別可愛，引起了我極大的興趣。
來到外公家我們就坐在沙發上聊天，妹妹很好奇不停的問：“什么聲音”？于是我便帶妹妹出去看看原來是一只母雞帶著一群小雞在巷子里走來走去找食物呢。因為小雞們比較膽小所以我們就靜悄悄地靠近小雞，發現小雞身體呈球狀，全身金黃，一雙黑寶石般的大眼睛咕嚕咕嚕地轉著，尖尖的小嘴上上下下的啄米粒，真像一把鋤頭。母雞走到哪小雞們就跟到哪，真是寸步不離，看到這些情景我們十分興奮，因為興奮妹妹竟然大叫一聲我被這突如其來的叫聲嚇了一大跳，更不用說膽怯的小雞們了他們全的三個一幫，五個一群的躲在雞媽媽的翅膀下。母雞的羽毛立刻張開像一把把利劍，咯咯的叫起來好像再說：“不許傷害我的孩子不然就不客氣了”。我叫妹妹小聲一點不要嚇到他們。
過了一會兒，火辣辣的太陽讓人感覺非常炎熱，母雞就帶著小雞們回到雞窩里。它們的主人給他們喂飼料，小雞們嘰嘰喳喳地吃起來好像再說：“真好吃”！吃飽喝足后，母雞和小雞都進入了夢鄉。我和妹妹回到外公家，回想剛看到情景，母雞真是勇敢啊！看到母雞我就想到了母愛的無私和偉大，她的一舉一動都讓我很感動，我更愛我的媽媽！
小雞可愛的小雞（匯總12篇）篇十二
我有兩只小雞，一只“黃頭”，一只“黑子”。我十分喜歡它們！
這兩只小雞可好看啦！他們長著長長的小嘴，圓圓的小腦袋上鑲嵌著一對又黑又亮的水靈靈的小眼珠，就像山中的黑葡萄一樣惹人喜愛。他們渾身長滿了絨毛，有的地方還竄出一小撮黑毛，顯得更可愛了！
這兩只小雞十分勇敢。有一次，我把它們放在一個對它們來說相當高的地方，試試它們的膽量。他倆你看看我，我看看你，誰也不敢往下跳。我剛要嚇唬它們一下，誰知那只“花花公子”勇敢的跳了下去。跳下去后，就對著“黃頭”直叫，大概是在給“黃頭”鼓勁吧！說時遲，那時快，我還沒反應過來，“黃毛小子”也勇敢的跳了下去。我拿了一大把它們最愛吃的玉米面拌青菜給它們吃，它們那股高興勁，就好像獲得了運動會比賽冠軍似的。
平時，我對它們倆是無微不至，雙倍的呵護，可有一次，竟然把它們忘記了。
那天，我玩電腦幾乎入了迷，竟想不起來給小雞喂食，玩完后才記起來。再去看它們，一個個耷拉著小腦袋，沒精打采的。見此情景，我急忙跑進廚房，給它們做飯，飯做好后，又急忙給它們喂食，它們倆如餓狼一般，飛奔而上，去搶食物，這才“搶救”過來。
它們不但勇敢、活潑，而且還十分團結。記得有一次，有一只小雞不知為什么，怎么也站不起來，無法吃東西，對著另一只小雞“嘰嘰嘰”地叫，好像在說：“快救救我吧”。另一只小雞好像聽懂了似的，把食物放在它嘴邊，讓它吃。可能是友情的力量鼓舞著它，那只倒下的小雞很快就站起來了，兩只小雞在一起快樂的.玩耍起來。
看到這些小雞，我就多了一分欣慰，世上畢竟是好人多。