優秀的作文往往能夠抓住讀者的眼球，讓人愿意去閱讀和思考，這就是它的魅力所在。閱讀優秀作文是培養寫作能力必不可少的一種方法，它可以拓寬我們的思維和視野。
孤獨的天小學小學生孤獨（實用12篇）篇一
我是一只孤獨的瓶子，沒有朋友，也沒有親人，我只是一只愿望瓶，等待著人們來將我買走或取走。
我等啊等，等啊等。我終于等到了那一天，一個身穿粉紅色裙子的小女孩將我買走了。我感到很高興，我以為那個小女孩會成為我的第一個朋友，但天真的我，熟不知自己即將被丟入大海的命運。
她的家很大，很溫暖，我多么希望自己也能擁有這樣一個家，一個溫馨的家。她將一張寫著愿望的彩紙塞進我的身體，又將我放在窗邊。我以為窗臺會是我的家，永久的家，但是事與愿違，幾天后，小女孩帶著我航海，我第一次見到大海，心中充滿了好奇。還以為被小女孩當成朋友的'我，卻被她丟入海中，我多么的傷心，難過，第一次的主人卻把我丟棄了。
時間在流逝，幾天以后。我終于按耐不住，打開了那張紙，只見那張紙上寫著：
親愛的爸爸――。
您在天國過得好嗎？您愁吃，愁穿嗎？我現在和媽媽、爺爺、奶奶過得很快樂。您不用為我們擔心，希望您也過得快樂！
孤獨的天小學小學生孤獨（實用12篇）篇二
今年，我的爸爸媽媽帶著我剛會走路的弟弟去了上海，說是要賺錢讓我上學。我知道他們是為了我好，可我還是好難過啊!
我住在舅舅家，有兩個姐姐和一個哥哥，雖然我挺喜歡他們的，但住在他們家里我就感覺不舒服。每天最快樂的時候就是去學校了，因為學校有好多可愛的同學，我可以和他們一起玩。其中，我有兩個最好的朋友，他們是倩倩和芳芳。
在學校里時，我們三個從不分開，如果你看見我們其中一個，那你一定可以在周圍找到另外兩個人。我們一起做各種各樣的游戲，在小路上踢毽子、在樹蔭下跳皮筋校園里每天都回蕩著我們的笑聲，那笑聲感染著每一個聽到的人，他們也會露出開心的笑容。
我有什么難過的事也會和他們分享。每次在家里受了委屈，再難過我都忍著，只有在他們面前，我才會放聲大哭。他們從不嫌棄我，我一傷心，他們就把零食分給我，雖然我不喜歡吃零食，但他們的就格外好吃，他們還會想各種方法哄我開心。看到他們手足無措的樣子，我總是破涕為笑。和他們在一起的時光總是溫暖的、幸福的。
他們就是我孤獨生活中的兩道光，照亮我的生活、溫暖我的心房。我想我永遠都不會忘記他們的。即使以后分開，對他們的記憶漸漸變淡，但他們的名字以及那段無比快樂的時光已深深刻在我的心中，無法抹去。
孤獨的天小學小學生孤獨（實用12篇）篇三
在校園里隨處可見同學們這個一群，那個一雙開心的在自由活動。嘿，那在角落里的是誰啊！那就是我。我是一個平凡的小女孩，沒有什么特別之處，可是有一樣東西卻是那樣的遙不可及，那就是??友誼。
不知為什么，我似乎是那么令人討厭，男生欺負我。女生排斥我。自由活動時，大家就在一起跳皮筋、踢毽子，然而當我滿心歡喜的要加入他們時，他們總是以各種理由退卻。可當別的同學要求加入時，他們有毫不猶豫的答應。我知道，他們并不想理我。
徘徊在操場，我不禁寂寞萬分；望著他們的笑臉，淚水又在我的眼眶里打轉。我曾經故意地的走到他們身邊想引起她們的注意，可她們似乎沒有看到我，若無其事的管自己。
孤獨，我恨你！
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孤獨的天小學小學生孤獨（實用12篇）篇四
在浩如煙海的歷史中，有那么一些人物，他們給人類留下了一段深刻的記憶，但他們的一生卻總是跋涉在空寂無人的路上。
劃過盛唐天幕的一顆光芒四射的彗星李白。
“趙客縵胡纓，吳鉤霜雪明十步殺一人，千里不留行”
你，懷著四方之志和一腔豪情，仗劍離家，出三峽，越蜀道，嵯峨的山影遮不著飄逸的神思。南游湖湘，東涉江浙，北上燕趙，西至大漠，足跡踏遍了大唐的錦繡山川。
你，五歲誦六甲，十歲觀百家。十五好劍術，二十會趙蕤。心懷“申管晏之談，謀帝王之術”的政治抱負。年二十六，仗劍去國，漫游天下;年三十，呵成文章，歷抵卿相。你，心雄萬夫，自道：“日試萬言，倚馬可待”。真乃堪稱天縱奇才，人謂你：“痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄”，“白也詩無敵，飄然思不群”，但在濁暗的朝堂，你卻“冠蓋滿京華，斯人獨憔悴”。你的“安黎元”，“濟蒼生”的壯志被長安的蕭瑟秋風慢慢吹散。只有離開南陵家中時那句：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的恣肆豪情還在隱隱作痛。
你，遍交天下賢俊，內心卻是孤傲的。直面這渾濁的世界，你只能“舉杯邀明月，對影成三人”，讓如水的月色照徹你冰冷的心靈。
“開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月”時你感悟到了浮生若夢的宿命。“酒入愁腸，七分釀成了月光/剩下三分嘯成劍氣/繡口一吐，就是半個盛唐/李白，這個浪漫而凄美的靈魂給我們留下了一個壯志難酬的傳奇。
一只寧愿撲火的飛蛾辛棄疾。
辛棄疾是南宋邊患迭起時代文武全才的悲情英雄。異族人的金戈鐵馬驚醒了南宋朝廷的浮華美夢。
荒蕪的田園，涂炭的生靈使你怒發沖冠，目眥欲裂。秣馬厲兵，枕戈待旦，你的勁旅所向披靡;獵獵的旌旗，震天的鼓聲，英勇的猛士使敵人聞風喪膽。你渴望收復中原，但是面對”欲把杭州作汴州“的昏庸無道的南宋朝廷，你卻不能挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾。”醉里挑燈看劍，夢回吹角連營“，千年之下我仿佛看到了你跌落在劍刃上的那顆清淚，化出了澎湃的錢塘江潮。
面對萬民悲苦無望的眼神，你寧愿做一次撲火的飛蛾。燈下，那把傳世的寶劍熠熠炫目，而今知在何處?戰場、狼煙、旌旗、枯骨、殘箭斷戟都隱逸在迷蒙的歷史深處。
昂立在20世紀峰顛的孤獨戰士愛因斯坦。
你拓展了人類思維與發展的疆界，恩澤了我們這些平庸的人們。
“我是一位孤獨的旅客”
質量守恒，是力學開創以來永恒不變的真理，沒有爭議。忽然，號稱“以太”試驗的失敗擊垮了所有的科學家，這是科學史上一次最沉重的打擊。在科學界的寂靜中，你醒了。
你執起奧卡姆剃刀，為科學勇敢的修了次雜亂的頭發，在孤獨之后，你提出了“相對論”，重新點燃了科學的圣火。
但是，超前的思維，一次科學界的洗腦，一個科學的新紀元，卻沒有人認同。當時世界上，也只有四個人理解你。超前的思維標志著你將再一次孤獨。
在為軍國主義暴行辯護的被稱作所謂的《文明世界的宣言》上便有93個著名的科學家、藝術家、牧師簽名，而另一個反法西斯的宣告《告歐洲同胞書》中，只有你和其他三位人士簽名。
難道，真理往往掌握在少數人手中?
這樣的人太多太多，滔滔的江水邊還留著屈原的嘆惜，金碧輝煌的羅馬教堂還留著伽利略手按圣經無奈的宣誓，鮮花廣場的那場烈火還留著布魯諾堅定的選擇我們要感謝這些孤獨的行者。
我們終于聽到了這空谷足音，它無數次地震醒了我們昏聵的知覺。
孤獨的天小學小學生孤獨（實用12篇）篇五
晨練好處甚多，不僅鍛煉身體，而且結交新朋友，排除孤獨感。
2、曰常做點家務。
即使你請了保姆，請了鐘點工，也不可能把一切都包攬了。自己總要動手做點事情。
3、常與孩子溝通。
人們不是說有代溝嗎?其實這代溝不是不可逾越的。要多為孩子想想，試著與他們溝通。貴在理解，理解萬歲嘛。
4、曰常聽聽廣播。
不僅是聽新聞，電臺中還有許多有意思的欄目。有的老年人眼不行了，主要是靠聽廣播，同樣可以融入社會，獲得大量的信息。
5、常翻書看報。
這里是說“翻書”而不是“讀書”，意思是對老年人不一定要求系統讀書，對什么感興趣或渴望了解的，可以信手翻翻書，了解大概，不妨“好讀書，不求甚解”。古人講什么“書中自有黃金屋”、“書中自有顏如玉”，對老年人而言，其實這兩者都沒有。翻書看報，可以增添信息，開闊眼界，充實頭腦，豐富精神生活，這是千真萬確的。
6、多出門走走看看。
老年人平時呆在家里孤單寂寞，通過旅游可以接觸外面的世界，心胸和眼界更加開闊;走出了狹窄單調的生活，增加了情趣，對身心的健康自然有好處，也可以激發老年人旺盛的精力。老年人外出旅游往往多與家人、志同道合的親朋好友結伴而行，同時，在旅游過程中，又可結識許多新朋友，對消除老年人的孤獨性格頗有好處。
7、退休后學會轉換角色。
到老年，離休、退休了，不管從前官位多高，錢有多少，都應該忘記自己曾經的輝煌與榮耀，盡快實現角色的轉換。在家里當慈祥的長者，多干事，少說話，用愛心溫暖家人，盡享天倫之樂。在外要放下架子，平等待人，和普通人交朋友，感受溫暖，傳遞幸福。
8、每天堅持適量運動。
每天必須堅持體育鍛煉一個小時左右，結伴散步，簡單易行，效果不錯。運動還可以提高心理健康，調整積極的情緒，消除精神壓力和孤獨感。醫學心理學專家指出：心理適應，最主要的就是對于人際關系的適應。運動鍛煉已經成為一個促進老年人心理適應能力的良好形式。
9、繼續學習不斷充實自己。
老年人退休后可以繼續學習新知識，看書讀報，關心國家大事，有條件者可參加老年大學，充實自己的生活，延緩大腦的衰老，預防癡呆的發生。在不斷學習的過程中，老人不但自我價值得到了提升，而且在學習中排解了孤獨。通過學習，還可以加強老人與社會的聯系，提升老人自身的社會價值感。
10、勇于接觸陌生人。
老年人移居到陌生的環境，要面對現實，大膽走出家門，主動與人交往，多關心幫助他人，建立新的人脈，盡快融入到新的環境之中。多結交各方面的朋友，特別是忘年交朋友。必須有幾個鐵哥們兒或鐵姐們兒。多欣賞、贊美別人，取人之長補己之短，不斷提高自身素質。學會敞開心胸，多和朋友交流，有助于排解心中的苦悶。
孤獨的天小學小學生孤獨（實用12篇）篇六
當我合上《百年孤獨》最后一頁的時候，突然覺得前所未有的蒼涼。“家里第一個人會被綁在樹上，最后一個人會被螞蟻吃掉。”當melquiades的準確預測成為現實時，布恩迪亞家族也走到了盡頭。從繁華到化為塵埃，卻只用了一百年。經過幾代人的艱苦奮斗，我們擺脫不了落后的命運。
對我來說，看完整部作品的感覺就像是每天晚上聽一個白胡子老者坐在神燈前，講著一千零一夜的故事。昏暗的燈光讓人感受到一種別樣的寧靜。無論是從美女雷梅黛絲的天使般的提升，還是房子里死去的幽靈的流浪，還是奧雷連諾上校發動的戰爭，阿瑪蘭達的情感生活波折，魔幻與現實總是交織在一起，不是跌宕起伏，而是環環相扣，像流水一樣，沒有任何突兀和荒誕，卻讓人清醒。
其實，布恩迪亞一家經歷的歷程，恰恰是對抗孤獨的過程。他們有的懷抱熱切的理想，敢于嘗試新事物；有的努力工作，孜孜不倦地學習；有些人充滿激情，在情感上忠于自己的內心.無論是學業上的學習，理想上的奮斗，還是享樂上的沉迷，他們總是對生活充滿激情，但現實并沒有讓他們得到自己想要的。馬孔多的保守、落后和災難一次又一次地打擊著他們，使他們在夢想一次又一次破滅后變得失望、沮喪和充滿孤獨。就像書中多次提到的死亡預言，命運之神已經在羊皮紙上寫下了結局，誰也無法改變。
這讓我想起一篇文章，里面說，嬰兒從媽媽溫暖的子宮里掉下來，說明她是孤獨獨立出生的，會有自己的路。但是在成長的過程中，每個人都害怕孤獨，所以人們總是渴望融入社會。我們學習如何與他人交流，遵守社會規范。歸根結底，我們是想得到別人的認可，讓自己的內心不再孤獨。其實在人會死的那一刻，很多人都會覺得自己會一如既往的孤獨。再輝煌的過去，也會像馬孔多颶風一樣把一切都吹走，什么都不留下。
孤獨的天小學小學生孤獨（實用12篇）篇七
人生就像一首樂曲，隨著年齡的增長，這首歌曲會帶有各種豐富的表情色彩。有時悲傷，有時激動，又有時神秘，飄忽不定。而伴隨我的，則是一首凄涼、孤獨的樂曲。
要問我為什么這么說，這還得從半年前說起。春節到了，家家戶戶都張燈結彩，喜樂新春，唯有我們家卻孤獨冷清。媽媽為了養家糊口，去臨街不遠的一條街旁開了一家小吃店。她臨行前囑咐我：“從現在開始，你是家里的小男子漢了，我去開店期間，你要獨立！”隨后，她給了我一個草率的擁抱，便匆匆離去了。我開始對孤獨的生活毫不在意。
漸漸地，我感受到這個家的凄冷與孤獨，而且那種孤獨是遍布每個角落的。我不能容忍這樣的生活，于是，我決定把起都撒在媽媽身上。發泄我內心的埋怨。
我開始熬夜看電視，對媽媽發脾氣，砸碎鍋碗瓢盆……。
直到一件事情的發生，我才感覺到，我的.身邊不再孤獨。那是一個愜意的早晨，我正甜甜地沉寂在睡夢中。忽然，一聲撕心裂肺的喊叫打破了清晨的寧靜。我揉著惺忪的雙眼，疲憊不堪地走出房間，走出房間看，發現媽媽痛苦地倒在地上。我把媽媽送進了醫院，醫生說，媽媽因為勞累過大，睡眠不足而引發了胃病。
直到后來我才發現，媽媽為了讓我不再孤獨，在我入夢的時候便抽身回家，幫我削鉛筆，整理書包，把新買的小熊放在我床邊，才沉沉地入睡。我感到自己不再孤獨，因為媽媽默默地陪伴在我身邊。我也養成了自主勞動的習慣才，我想對媽媽說一聲：“對不起！”
孤獨的天小學小學生孤獨（實用12篇）篇八
那時候和一個筆友聊天，他說我的文字已經很成熟啦，可是我并不這樣想，我覺得成熟其實是一個很老的概念，他是說在歷盡千帆之后要有很大的很久的修煉，才能夠達到的一個境界，可是我并不是這樣的，在我看來我是初出茅廬的一個小白。
我曾經聽到那些人呢成熟的聲音，我知道他們的呼喊，他們的聊天其實都是對生命的慰藉，有時候人生活在這個世界上真的是非常孤獨的，當你遇到傷心難過的事情時，你根本就沒有朋友可以去傾訴傷心事，因為那個時候每個人都在忙碌著自己的人生，每一個人都非常煩躁，非常焦慮。或者說在這個過程當中，朋友這個詞本身就不是用在這個地方的，有人說為什么朋友這個詞會誕生，那是因為在同一階段朝著同一夢想去奔富的和你年齡段，或者是內心旅程相似的一個同齡人。你并不知道朋友是什么的時候，那么你就不要輕易的給這個詞下定義。
在微博上有一個人說，為什么人越長大越感覺到孤獨？也許有人漸漸地抗拒那種合群的行為，也許有人漸漸地發覺了獨處的好處，有時候我們內心強大與否和孤獨其實并沒有多大的關系，有的人愿意追隨自由，他寧愿拒絕那些合群的濫交，也不愿意去在這樣的過程當中隨波逐流，他們想要去遵循內心的召喚，聽從內心的聲音去做自己想做的事情，哪怕是代價，一個人哪怕是忍受著巨大的孤獨與空虛感，但是內心卻是極其充實的。
其實孤獨也是一種美，我們從來都不應該抗拒和抵制孤獨。真正成熟的人其實在某種程度上是可以享受，并且好好的利用孤獨的孤獨，尤其得讓人清醒，在清醒當中才能夠更好地思考未來計劃發展。
孤獨的天小學小學生孤獨（實用12篇）篇九
今年暑假，我們一家人去淇河游玩。來到淇河，看見一座座不高的山，滿眼都是翠綠色，真是美麗極了。
從目的地出發，走了20分鐘，便到了河對岸，看到了一排排的小船。坐上小船，周圍都是郁郁蔥蔥的樹木，山雖然不高，但是山清水秀，鳥語花香。我在大自然的懷抱中，怎么都看不夠。
下了小船后，我們行走在農家小院的`旁邊，一會兒走進農家小院里看看，一會兒看看水里來回游動的小魚，一會兒看看枝繁葉茂的參天大樹。我們的眼睛忙極了，不知先看哪一處好……玩得不亦樂乎。
淇河的水涼涼的，像凍在冰箱里的水一樣，河畔有很多游玩的人群，有的在捕魚，有的在玩水。我先把一只腳伸進去，試探一下水有多涼。涼涼的水頓時像繡花針一樣扎進了腳里面。可現在畢竟是夏天，過了半分鐘，又覺得不怎么涼了。
我們接著向小山上爬，爬了一會兒，就在一處怪石旁邊開始野餐，一群小鳥嘰嘰喳喳地吃著我們掉在地上的碎渣。
這次淇河之旅給我留下了美好的回憶。
孤獨的天小學小學生孤獨（實用12篇）篇十
哲人說過：“孤獨是一種美”。我喜歡孤獨，于我而言，孤獨也是人生的一種美。
孤獨是一種超脫。我喜歡在萬籟俱寂、燈火闌珊的午夜，將一杯淡綠清香我銀針茶置于案頭，焚香捧書，或感受詩詞中的兒女情長、胸襟抱負之千古絕唱；或揣摩傳記中的真真假假、飛短流長；或感嘆小說中的命運造化、人生無常。于心馳神往之間，游離于現實之外。暫且忘卻“天下熙熙，皆為利來”的人世喧鬧，拋開柴米油鹽、鍋碗瓢盆的瑣碎人生，悠悠于南山東籬之下。
孤獨是一種悠然。通過閱讀，我可以追隨金庸筆下的刀光劍影縱橫馳騁于險惡江湖；或是跟從徐志摩盡情領略風吹雨打之亂世情緣；抑或逆溯千年，細細品味屈子報國無門的蒼涼悲楚。時而“老夫聊發少年狂”，時而“八千里路云和月”……此時此刻，這種精神上的飄飄欲仙是多么悠然愜意啊！
孤獨是一種享受。我可以關起門窗，吼上一段蕩氣回腸的笑傲江湖給自己捧場；披一件大氅，做一個蔑視的表情于鏡前孤傲自賞；我還可以隨心所隨地烹一鍋美味然后風卷殘云，放一碟百看不厭的經典愛情片喜泣無常；或許我還會悄然于窗前窺視外面匆匆過客與人世滄桑……此時此刻，我忽略眾人的口味，回避人前的目光，淡忘世俗的傷害，沉醉于自我的意境之中是多么的輕松快意啊！
孤獨是一種自省。獨處給了我審視自我的空間。當我穿梭于茫茫人海之中，當我孑然一身于潺潺流水的岸邊；或是端詳著水墨淋漓間純真的笑意時，我仿佛是一縷青煙懸浮于人間的槍林彈雨之上，不再為雞毛蒜皮之事而耿耿于懷；不再為不足掛齒之利而郁郁寡歡。孤獨給了我一面銅鏡，讓我的卑劣自私狹隘無知統統溢出體外，讓我自負好強、偏執頑固的虛榮心里清醒過來，讓我在紛繁復雜的人世變遷中習慣挫折，讓我在一片繁花似錦的明媚藍天下心平氣和，讓我嘗盡孤獨后寬恕他人，笑面人生……此時此刻，我的心胸是多么地寬闊和純凈，我的步伐是多么的穩健和自然。
孤獨是一種美麗。不再有“如今憔悴，風鬟霧鬢，怕見夜間出去。不如向檐兒底下，聽人笑語”的凄涼，這種美麗體現在思考上，“如今向漁村水驛，夜如歲、焚香獨自語。”靜靜地獨思冥想，這就是永遠的美麗。
“只聞風竹里，猶有鳳笙音。”我慶幸，我擁有了孤獨的美麗。
孤獨的天小學小學生孤獨（實用12篇）篇十一
如今的我是孤獨的一個人，寂寞的一個人，不管你過得怎么樣，只要你過得比我好，曾經的我說過，只要我想做的事情我都能做到，但是我發現我錯了，我太高估自己了，因為我們之間的感情我再也維持不下去了；原諒我吧？原諒我不能好好經營它，原諒我的不辭而別，原諒我犯下的錯誤，原諒我一切的一切。。
如今的我，孤獨的一個人，你是否同我一樣？孤獨的我坐在礁石上，回憶著我們當年傻傻的模樣，回憶曾經你對我說過的每一句話，每個字眼都深深的刻在我心靈的最深處。
我的.心早已不在那么熾熱，而是多了一份冰冷，因為你的失去，使我的心靈感到孤單與寂寞。曾經的我在茫茫人海中尋找你的身影，可是我仍未找到你的身影。因為你是不同尋常的，你是無可替代的。
孤獨的背后隱藏的辛酸，這一切的一切你又能否知道？
原諒我的不辭而別對你的傷害，原諒我不能同你一起完成我們各自的夢想，原諒我不能同你一起度過美好的青春，原諒我久久未給你來電，原諒我。
我的心只為你一個人而感到孤單，因為你的地位無人可替代。
曾經我的簽名只為你一個人而改，我的登錄狀態只為你一個人而改，一切的付出只為你。
孤獨的天小學小學生孤獨（實用12篇）篇十二
今天天氣很好，我在戶外玩了個夠。
誰知剛一進門，爸爸大聲說：“淇淇，考你幾個腦筋急轉彎。”
“考就考唄。誰怕誰。”我瞇著眼說。
“有一種馬可以吃人、吃大象，這是什么馬？”
“象棋中的馬。”
“對。什么人最不怕冷？”
“雪人。”
“對。什么瓜不能吃？”
“傻瓜。”
“對。什么布剪不斷？”
“瀑布。”
“對。什么人不敢洗澡？”
“泥人。”