通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和感悟,我們可以不斷地完善自己的思維方式和行為模式,從而取得更好的發(fā)展。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的優(yōu)秀范文,希望能激發(fā)大家的寫作靈感。
十佳班主任事跡心得體會(huì)大全(24篇)篇一
我叫xxx,20xx年9月參加工作,自20xx年9月至20xx年7月,一直擔(dān)任高年級小學(xué)班主任兼小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)工作;因工作需要,20xx年9月,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我到幼兒園擔(dān)任幼兒大班班主任兼語言課教學(xué)至今。在工作中,我一直把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上,取得了不少成績,多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
作為一名幼兒園的班主任,在孩子們的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該給以他們些什么呢?要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛得公平、愛得得法,那是不容易的。愛是做好工作的前提,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙,應(yīng)當(dāng)讓孩子們從小就有追求,有向往,有勇氣,有力量,使他們沿著正確的人生旅途堅(jiān)定地邁出第一步。具體地說,班主任應(yīng)該給他們情感,給道理,給信心,給歡樂。一句話,要在班主任的引導(dǎo)下,讓孩子們學(xué)會(huì)自己走路。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“沒有愛就沒有教育。”愛是理解,愛是同情,愛是尊重,愛是信任,愛是寬容,愛是鼓勵(lì),愛是奉獻(xiàn),愛是當(dāng)好班主任的前提。
幼兒園孩子小,總會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感,是能夠被愛的安全感。語言的表達(dá)固然重要,但肢體語言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來園時(shí),我會(huì)給孩子一個(gè)親切的擁抱,讓孩子感受到她的愛是真切的;當(dāng)孩子在園里想媽媽時(shí),我會(huì)走到孩子的身邊摸摸他的小臉,然后輕輕告訴他:“老師最喜歡你了!”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。班上有一名叫劉磊的小男孩。他目光呆滯,平常不大說話,一說話就嘰哩咕嚕。經(jīng)常亂用別人的杯子和毛巾,還常常齜牙咧嘴,大哭大鬧,高興時(shí)則在地上爬來爬去,追進(jìn)追出,批評對他來說毫無意義。有時(shí)候,我甚至想,班上要是沒有這個(gè)孩子該多好。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我改變了對劉磊小朋友的看法。一天中午,孩子們吃午點(diǎn)都急著去玩玩具,活動(dòng)室里的桌椅亂七八糟,東一張,西一張,我正要生氣,卻發(fā)現(xiàn)劉磊小朋友走過去,將椅子一張張擺放整齊,我一陣感動(dòng),問:“劉磊,你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢。”小小的一件事,讓我看到了劉磊愛集體,喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點(diǎn)”后,我就再也沒有了以前那種想法,覺得他像其他孩子一樣,挺可愛的。于是,我開始和他交朋友,讓孩子們跟他親近,與他結(jié)伴玩耍,并耐心地教會(huì)他自理生活的能力。游戲時(shí),我主動(dòng)牽他的小手,摸摸他的頭。對他的點(diǎn)滴進(jìn)步,總會(huì)在全班小朋友面前表揚(yáng)他。功夫不負(fù)有心人,不久后,劉磊的眼睛漸漸明亮起來,態(tài)度漸漸友好起來,臉上時(shí)常掛著微笑。
一個(gè)合格的幼兒園教師,既是嚴(yán)父,又是慈母;既是教師,又是保姆,應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中我就是這樣把自己的愛灌注給每一個(gè)孩子,注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。剛開學(xué)時(shí)班上來了一位名叫王芳的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作,跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活,性格孤僻,少言寡語,對人沒禮貌。我了解這一情況后,先與孩子的母親談心,讓孩子多與身邊的人交往,擴(kuò)展范圍,并鼓勵(lì)孩子多交往小朋友,請小朋友到家做客。同時(shí)又在班上開展了“比一比,看誰講文明、懂禮貌”、“找朋友”、“小白兔請客”等一系列活動(dòng)。對王芳在活動(dòng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步都進(jìn)行了表揚(yáng)和鼓勵(lì),使王芳充滿信心。在一個(gè)陽光明媚的早晨,“余老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音,我抬頭一看,原來是王芳和園園手拉手一邊跑一邊向老師問好。王芳的母親無限感激地說:“余老師,芳芳現(xiàn)在真的變了,你可為我們操了不少心,我真不知怎樣感謝你”。
幼兒園的孩子們很幼稚,辨別是非能力差,不僅容易做錯(cuò)事,而且改過來的錯(cuò)誤還容易再犯,這就需要做老師的給孩子們以道理,教他們辨別是非。做錯(cuò)的事,讓孩子們在理解的過程中自己教育自己,以事論事。
一次,我在班里講了一個(gè)有關(guān)誠實(shí)的故事,在講故事的過程中,我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友的臉漲得通紅,頭埋得很低,這一表象引起了我的注意。課后,我找到這個(gè)小朋友,與他進(jìn)行了交談,在輕松的聊天中,這個(gè)小朋友向我講述了一件他撒謊的事情。我根據(jù)情況對他進(jìn)行了教育,既肯定他主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的優(yōu)點(diǎn),又向他分析了撒謊的危害性,這個(gè)小朋友當(dāng)場表示,以后一定做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
現(xiàn)在的孩子們大部分是獨(dú)生子女,由于家長對子女過分疼愛,一些孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣。入園后,讓他們明辨是非,就得從一點(diǎn)一滴的小事入手,在日常學(xué)習(xí)的過程中讓孩子們知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合,因此充分調(diào)動(dòng)家長參與教育的積極性并與之達(dá)成共識(shí)是非常重要的。為了與家長更好的溝通,便利用晚間與家長進(jìn)行電話聯(lián)系,圍繞“談?wù)勎覀兊暮⒆印边@個(gè)主題耐心細(xì)致的做家長工作,使家園雙方能及時(shí)溝通,共同探討,設(shè)計(jì)教育幼兒的方法,受到家長的歡迎。
優(yōu)秀園的參觀等到活動(dòng),吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。所謂“不積跬步列以至千里,不積細(xì)流無以成江河”,注重平時(shí)的積累,將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來,以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。不斷撰寫教學(xué)論文和優(yōu)秀教案,多次獲得縣,市級表彰;在幼兒園教師技能技巧(教案設(shè)計(jì),故事,舞蹈)比賽活動(dòng)中分別榮獲一、二等獎(jiǎng);20xx年9月3日,所帶班級在兩創(chuàng)兩爭活動(dòng)中被評為文明班集體;20xx年9月被評為市級教師節(jié)優(yōu)秀教師,受到了領(lǐng)導(dǎo),同事和家長們的稱贊和肯定。
成績永遠(yuǎn)是屬于過去的,今后我決心在自己的工作崗位上不斷改進(jìn),不斷創(chuàng)新,使自己真正走進(jìn)童心世界,探索童心世界無窮的奧秘,為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
十佳班主任事跡心得體會(huì)大全(24篇)篇二
個(gè)神話,無論多落后的“問題生”到她的班級就變得的優(yōu)秀,無論多落后的“問題班”到她手中就成為市、區(qū)、校的優(yōu)秀班,因次,她被孩子稱為“愛心媽媽”,被家長稱為“恩人”。30年來,因?yàn)檫^度勞累,如今的她落下了一身的病,但她卻以驚人的毅力堅(jiān)守著三尺講臺(tái),守護(hù)著那群她看得比生命還重要的孩子,不曾有過絲毫的動(dòng)搖和后悔。
無悔的選擇。
的她,在面對選擇時(shí),說出了“農(nóng)村的孩子也是孩子”,懷著一顆感恩故土的赤心,為履行對這句話的承諾,她至今已在農(nóng)村學(xué)校擔(dān)任班主任工作三十個(gè)年頭。
期間,城里的同學(xué)調(diào)薪提干,她不動(dòng)心,她只考慮自己的學(xué)生成績提高了多少;愛人也曾從城里發(fā)來了對她的埋怨,她只能愧疚地向他表示那些孩子們更需要她,通情達(dá)理的愛人也被她說服;孩子年小多次發(fā)生意外時(shí)“我要媽媽”的哭喊,也曾讓她揪心痛哭,但學(xué)生一聲聲“老師媽媽”,又讓她義無反顧。
她的身體并不是很好。頸椎疼痛,現(xiàn)在的她提粉筆都有點(diǎn)吃力;眩暈癥更讓她有四五次趴倒在作業(yè)本上。一次次說要去治,卻一次次因?yàn)楦鞣N原因推遲。但看到農(nóng)村小孩經(jīng)常有些小病小痛,她卻急了,她決心學(xué)些護(hù)理知識(shí),一個(gè)遠(yuǎn)房親戚的老中醫(yī)成了她的師傅,愛人也幫她找來了厚厚的幾本護(hù)理書籍,她就在當(dāng)時(shí)的臺(tái)燈下一頁頁的啃,打針、換藥,慢慢地她得心應(yīng)手,為家長解決了許多后顧之憂。
三十年,她就這樣堅(jiān)定地守望著她的這群孩子。她不但沒有后悔,她還很感恩、很滿足。她說,她要感謝農(nóng)村教育環(huán)境提供給她的淳樸、簡單,讓她能一心一意撲在教研上,讓她有足夠的精力對農(nóng)村教育中存在的一些問題進(jìn)行思考,撰寫出了多篇調(diào)研論文,多次榮獲市區(qū)級優(yōu)秀班主任獎(jiǎng),多次榮獲各級優(yōu)秀教育者稱號。
“書香始范者,白鬢王老師”,在她生日的時(shí)候?qū)W生送她這幅對聯(lián),讓她找到了植根于鄉(xiāng)村的那份嫻靜與快樂。
特別的愛給特別的你——“留守兒童”
外游戲”讓孩子們活潑開朗,“互走親戚”讓孩子們感受友情,“手拉手”讓孩子們結(jié)對互相幫助,“親情書信”讓孩子們跟父母得以及時(shí)溝通。有個(gè)特殊家庭的孩子,父親服刑,婆媳關(guān)系僵,他完全被家庭漠視,無人管教,所以這個(gè)孩子營養(yǎng)不良,性格叛逆,王老師憂心忡忡,多次上門找家長溝通,處處關(guān)心孩子,孩子生病時(shí),細(xì)心的為孩子喂藥,輔導(dǎo)他學(xué)習(xí),送給他學(xué)習(xí)用品和衣服,王老師的行為感動(dòng)了他們?nèi)遥赣H寫來了一封情深意切的感謝信,并兌現(xiàn)自己的承諾,好好改造,幾次獲得減刑,挽救了一個(gè)瀕臨破碎的家庭。孩子在日記中寫到:“王老師,讓我叫您一聲媽媽老師吧!”她的工資并不高,但在學(xué)生需要的時(shí)候,她一定會(huì)站出來。學(xué)生彭友家庭困難,幾近輟學(xué),于是她承擔(dān)了他一至六年級的所有學(xué)費(fèi)和學(xué)習(xí)用品;她的資助還在延伸,她義務(wù)資助瀏陽市葛家沖學(xué)生王維,在自己家庭經(jīng)濟(jì)緊張的情況下,承擔(dān)了他小學(xué)階段的全部費(fèi)用。她的愛心更是影響了她班上的孩子,他們懂得感恩,懂得珍惜。用愛育愛,王老師始終用無私的大愛傳遞著一份人間最可貴的溫暖與力量!“把全部的愛給我的孩子們”,她說到了,也做到了。
做幸福童年的守望者。
班主任工作是辛苦的,同時(shí)也是藝術(shù)的。她的班級總是讓學(xué)生感覺是自己的真正的集體。班規(guī)在她的指導(dǎo)下,學(xué)生編成了順口溜,如“課堂節(jié)奏歌”、“體育鍛煉歌”等等,既上口,又易記,時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范著學(xué)生的行為;班級活動(dòng)總能出奇出新,學(xué)生不感到枯燥,無形中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣;對學(xué)生,她總是用賞識(shí)的眼光,用自己的親和力凝集著班級。所帶的班級成型快,班風(fēng)正,多次榮獲市、區(qū)優(yōu)秀班級稱號。
有整體的關(guān)愛,更有細(xì)心的家訪。三十年來,她堅(jiān)持寫家訪日記,常年積累下來的幾大本厚厚體會(huì)。
十佳班主任事跡心得體會(huì)大全(24篇)篇三
我是一名普通的教師,回顧自己的教學(xué)之路,老老實(shí)實(shí)教書、扎扎實(shí)實(shí)做人。隨著時(shí)間的推移,已經(jīng)走了十九年的教育之路,今天聽了全國十佳老師的精彩報(bào)告,心中豁然開朗,我漸漸懂得,教師工作是一門藝術(shù)。
講座里的一句話讓我深有感觸,教育家和教書匠只差愛,他們的報(bào)告,給了我們對“愛的教育”很好的詮釋。愛就是一種生活,一種原生態(tài)的生活。它如同空氣,無處不在,如影隨形。雖然你摸不到它,更看不到它,但它確實(shí)存在。沒有了它就沒有了生命萬物。如陽光雨露一樣珍貴,如綠樹紅花一樣眩目。如果我們把愛播撒得更細(xì)膩、更無私、更科學(xué),少一些批評,多一些表揚(yáng),我們的學(xué)生中一定會(huì)有瓦特、愛迪生、齊白石—當(dāng)優(yōu)秀教師,要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
愛是教師人格的核心,首先愛學(xué)生就要了解他們的愛好、才能、了解他們的個(gè)性特點(diǎn),了解他們的精神世界,把每個(gè)學(xué)生作為自己的子弟,平等相處,用自己的信任與美激發(fā)他們的求知欲、創(chuàng)造欲,用關(guān)愛的心去認(rèn)真傾聽每一個(gè)孩子的心聲。為了讓每個(gè)孩子臉上都充滿愛的陽光,充滿微笑,我們必須以欣賞者的身份來看待他們,以寬容真誠的心去接納他們。
心態(tài),幸福的`感覺。讓學(xué)生在贊美中快樂的成長,為他們插上自信的翅膀,去學(xué)會(huì)獨(dú)立生存的知識(shí)本領(lǐng)吧!
今后我還會(huì)努力的學(xué)習(xí),在競爭中自下而上發(fā)展,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身。
十佳班主任事跡心得體會(huì)大全(24篇)篇四
天下午是廈門市十佳班主任演講會(huì)。我作為聽眾,在臺(tái)下細(xì)細(xì)地聽,安靜地聽,在聽的過程中我慢慢地品味每個(gè)參評選手的心聲,慢慢體味他們的人生況味。
演講,他們是在演講,有一些老師的確是在演講,用心在演講,根本不用什么稿紙,只是站在演講臺(tái)很自如地讓自己處于演講狀態(tài)。客觀說今天的演講并不都吸引我,除了我關(guān)心的那位教師外,有幾個(gè)男性教師的講演確實(shí)有很高的水平,讓我本來并不積極的念頭迅速改變,我的耳朵,我的眼睛,我的心靈都跟著他們的講演動(dòng)起來,故事的敘述有一定的技巧,更多的是他們講演的時(shí)候投入的是自己的心靈和情感,他們可以將自己所經(jīng)歷過的那些事情選擇一些合適的角度以得體的語言表達(dá)方式加以處理,加上充沛的感情,讓我們這些聆聽的聽眾不能不聽,不能不進(jìn)入他們所敘述,所表達(dá)的故事情境中去。很久沒有聽過演講,特別是很久沒有聽成人的現(xiàn)場演講,今天的這些演講者都是中學(xué)教師,他們講的那些內(nèi)容跟我們的生活很近,很近,坐在臺(tái)下,能夠碰真正能夠上幾個(gè)打動(dòng)心靈,能夠讓精神倍增的演講者,我感到很幸運(yùn),今天下午這個(gè)聽眾真的沒有白當(dāng)。
聽了這些老師的演講,我可以這么說,有的老師真的是自己怎么做,就怎么說,適當(dāng)運(yùn)用一些演講技巧;而有的老師,的確有點(diǎn)夸大其詞,無論是誰,只要作為他們的聽眾,一聽,就知道他的情感是真是假,或者假的成分多于真的成分;作為聽眾會(huì)被哪一種演講者吸引打動(dòng),這個(gè)問題的答案是很明晰的。可惜,并不是每個(gè)演講者都能夠注意到這個(gè)問題。
由此,我想到了自己是教師,每天都在上課,很多時(shí)候,我們的講課跟這個(gè)演講的差距并不遠(yuǎn)。我們不能光圖自己講的痛快,也不能過分夸張,我們得注意自己的教學(xué)對象和合理的教學(xué)語言,要盡可能讓學(xué)生對我們所講的內(nèi)容產(chǎn)生興趣,而不是照本宣科,而不是賣弄自己的資歷。
演講是講,上課也是講。
無論怎樣講,都離不開讓聽眾聽,一旦聽眾不聽了。講就失去了意義。
十佳班主任事跡心得體會(huì)大全(24篇)篇五
浦xx,她熱愛教育事業(yè),雖然家離學(xué)校比較遠(yuǎn),來回有40多公里路,但是她并未因此而遲到或早退過。她幾乎每天天剛蒙蒙亮就要出門,結(jié)束工作回到家已經(jīng)是萬家燈火。
她班主任工作很用心。采用編兒歌的形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中。她善于用正能量的方式引導(dǎo)學(xué)生向好向善,她說低年級孩子“表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)”比“批評和懲罰”更能教育孩子、引導(dǎo)孩子。她知道班主任一言一行都會(huì)影響到學(xué)生,所以常常做學(xué)生的表率。她還注重培養(yǎng)小干部的`管理能力,發(fā)揮“小干部”的大作用。她關(guān)心班級里的每一個(gè)孩子,與家長也能建立和諧的家校關(guān)系。
浦老師作為一名普通的一線班主任老師,沒有轟轟烈烈、令人矚目的成績,有的只是一份踏實(shí)認(rèn)真,一份對班主任工作和對學(xué)生的愛。
桃李滿園香。”正是她的真實(shí)寫照。
十佳班主任事跡心得體會(huì)大全(24篇)篇六
xx,xx市xx學(xué)校教師。參加工作,從教18年來,一直擔(dān)任小學(xué)部語文教師及班主任。
她把自己當(dāng)嚴(yán)師,用人格魅力贏得學(xué)生的信任和尊敬,做學(xué)生成長的引路者。她加強(qiáng)班級文化建設(shè),積極組織學(xué)生參加讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等各項(xiàng)活動(dòng),為學(xué)生營造快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的良好環(huán)境。所帶班級多次獲得校“文明班級”、“衛(wèi)生優(yōu)勝班級”等榮譽(yù)。
讓學(xué)生自由競選班干部,定期召開會(huì)議,聽取意見,評價(jià)指導(dǎo),大膽放手,共同管理班級。班主任還是家校溝通的橋梁,xx經(jīng)常通過拍照片、拍視頻等形式,給家長及時(shí)反饋學(xué)生的在校情況。借助學(xué)校的大家訪活動(dòng),深入學(xué)生家中,全面了解孩子情況,給家長答疑解惑、出謀劃策。要管理好一個(gè)班級,就必須不斷提高自身素質(zhì)和工作能力,做到忠于職守、以身作則。xx在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,也不松懈,是學(xué)生的良師益友。工作之余,她從各種途徑吸收先進(jìn)的`教育教學(xué)理念,努力提升自身素質(zhì),不斷成長。
她所做的是一個(gè)班主任最普通最平凡的工作,守著這份平和、這份淡然,帶領(lǐng)著一批又一批的孩子努力前行。
十佳班主任事跡心得體會(huì)大全(24篇)篇七
郭xx自20xx年參加工作以來,一直擔(dān)任班主任工作。她關(guān)心、愛護(hù)、鼓勵(lì)、幫助每一個(gè)孩子,用實(shí)際行動(dòng)全身心地投入到班主任工作中,20xx-20xx年所帶的班級被評為錫山區(qū)“先進(jìn)學(xué)生集體”,而她本人也被評為校級“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”,她還積極組織學(xué)生參加課外實(shí)踐活動(dòng),帶領(lǐng)學(xué)生參加“童鞋奔跑結(jié)彩中華”愛心集結(jié)行動(dòng),學(xué)生們開展的《厲害了,新四大發(fā)明》隊(duì)活動(dòng)課在區(qū)、市級主題活動(dòng)中進(jìn)行展示,受到大會(huì)專家和學(xué)員團(tuán)的一致好評。
同時(shí),她也十分注重教研結(jié)合,她撰寫的.《在集體教育中成就“每一個(gè)”》刊于《江蘇教育》20xx年第63期;《“開心農(nóng)場”里的幸福事兒》刊于《少年號角》20xx年第33期;另外每年還有多篇論文獲獎(jiǎng)。今年她在區(qū)輔導(dǎo)員風(fēng)采展示中案例交流和理論測試均獲特等獎(jiǎng),市輔導(dǎo)員風(fēng)采展示中獲案例交流二等獎(jiǎng),理論測試特等獎(jiǎng)。
雖然她是如米小的苔花,但她在平凡的工作中卻像牡丹一樣怒放。
十佳班主任事跡心得體會(huì)大全(24篇)篇八
__年3月5日,在學(xué)校的校務(wù)會(huì)議上學(xué)習(xí)了“感動(dòng)王崗人——十佳教師事跡”的報(bào)告,我深受感動(dòng)和啟發(fā),可以說是一直含淚堅(jiān)持到最后,那種體會(huì)無法言表。他們的事跡平凡之中見偉大,簡樸之中見激情,隨著他們的講述,感受他們的艱辛與歡樂,使我的靈魂得到了一次洗禮,受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育。
他們的身上具有同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)和甘做人梯。讓我知道了這就是“人民教師”。同時(shí)也明白要做一名好的教師的路很長,但從他們身上散發(fā)出的感人的魅力,卻召喚著我們必須奮發(fā)進(jìn)取,以忘我的精神獻(xiàn)身教育,甘于燃燒自己,照亮別人。從短短的兩個(gè)多小時(shí)的會(huì)議中,使我感觸很大,結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā),談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、立足本質(zhì),對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。
二、具有強(qiáng)烈的責(zé)任心。
“我是一塊磚,哪需要往哪搬。”這句話你是否感覺到很熟悉,雷鋒就是革命的那塊磚,哪里需要他,他就會(huì)出現(xiàn)在哪里。而在我們王崗小學(xué),也有這樣一位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員——高翠嬌老師。她用她的實(shí)際行動(dòng)證明了自己的價(jià)值,在面臨嗓子惡化有可能再也沒辦法從事她鐘愛的音樂時(shí),在她需要?jiǎng)邮中g(shù)在家休息時(shí),她強(qiáng)烈的責(zé)任心讓她心中想到的滿是那些她牽掛的孩子們,她知道孩子們比誰都需要她,于是她放棄手術(shù)保守治療,每天忍受病痛的折磨堅(jiān)守在崗位上。王晴雪老師,一個(gè)二十左右的小姑娘,為了她鐘愛的教育事業(yè),為了她可愛的孩子們,每天往返于道路崎嶇,滿是荒墳的農(nóng)村土路上,那是一種怎樣的勇氣啊,就是她心中那團(tuán)永不熄滅的責(zé)任之火支持著她,鼓勵(lì)著她。
三、立足崗位,甘于寂寞,甘做人梯。
在我們身邊有著這樣一群人,它們默默奉獻(xiàn),毫不計(jì)較個(gè)人得失,學(xué)校最忙最累的活中有他們的身影,最臟最臭的地方有他們?yōu)⑾碌暮沟巍麄兙褪俏覀兊暮笄诶蠋焸儯莿⒗蠋熡盟鎸?shí)的事跡感動(dòng)著我們每一個(gè)人,也讓我們對后勤工作有了更高的認(rèn)識(shí),一種敬佩之情溢于言表。正如陶老所說的那樣:“捧得一顆心來,不帶半根草去。”正是有他們這樣甘于奉獻(xiàn)的后備力量,才使我們每天都能沉浸在快樂舒適的環(huán)境中開展我們的教育工作。
此時(shí)此刻,讓我想起了這樣一首小詩:
我不去想自己能否成功,
既然選擇了教育,便只顧風(fēng)雨兼程。
我不去想能否做好園丁,
既然鐘情于學(xué)生,就勇敢的吐露真誠。
我不去想身后的冷雨寒風(fēng),
既然目標(biāo)是地平線,留給世界的就只有背影。
我不去想前途是平坦還是泥濘,
只要心中有愛,一切都在意料之中……。
從他們的事跡中,我更感受到教師是一種辛勞、一種付出,也是一種享受、一種收獲,既然選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛心把這份光和熱延續(xù)下去,讓自己的青春在講臺(tái)上閃光!
十佳班主任事跡心得體會(huì)大全(24篇)篇九
我是一名普通的教師,回顧自己的教學(xué)之路,老老實(shí)實(shí)教書、扎扎實(shí)實(shí)做人。隨著時(shí)間的推移,已經(jīng)走了十八年的教育之路,今天聽了全國十佳老師的精彩報(bào)告,心中豁然開朗,我漸漸懂得,教師工作是一門藝術(shù)。
講座里的一句話讓我深有感觸,教育家和教書匠只差愛,他們的報(bào)告,給了我們對“愛的教育”很好的詮釋。愛就是一種生活,一種原生態(tài)的生活。它如同空氣,無處不在,如影隨形。雖然你摸不到它,更看不到它,但它確實(shí)存在。沒有了它就沒有了生命萬物。如陽光雨露一樣珍貴,如綠樹紅花一樣眩目。如果我們把愛播撒得更細(xì)膩、更無私、更科學(xué),少一些批評,多一些表揚(yáng),我們的學(xué)生中一定會(huì)有瓦特、愛迪生、齊白石-當(dāng)優(yōu)秀教師,要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。愛是教師人格的核心,相互尊重。
由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會(huì)失去自我,特別是在中小學(xué)階段,平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系,而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。向?qū)W生灌輸平等意識(shí),使他們的主體意識(shí)覺醒,并在學(xué)習(xí)和其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中不斷發(fā)展其主體性,這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位,學(xué)生的主體意識(shí)又逐步覺醒和發(fā)展,這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通,達(dá)到教育實(shí)踐活動(dòng)的良好效果。
好的師德師風(fēng)的另一個(gè)具體表現(xiàn),是師生之間要倡導(dǎo)民主,并且教師要身體力行,為學(xué)生做出表率。
民主是現(xiàn)代文明社會(huì)的重要特征。但是,在傳播知識(shí)、播種文明的校園里,卻有部分教師缺乏民主意識(shí),有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞,可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制,但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深,認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義,卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生。在教學(xué)過程和教育管理中,對學(xué)生過多地指責(zé)和否定,指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力、生活散漫、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是善意的、有根據(jù)的,學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的。因?yàn)閷W(xué)生的需求和個(gè)性被忽視了,他們的主體地位得不到體現(xiàn),而且有的批評和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩,缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍,本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然,民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ),是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容。
總之,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),教師通過教育理念的創(chuàng)新,從而推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、方法的創(chuàng)新,是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主體,每一位教師都應(yīng)該以身作則,“為人師表、教書育人”,“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人,努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”。
樹立良好的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力,都要從自身做起,培養(yǎng)良好的師德。希望能借評估的東風(fēng),“立師德,正師風(fēng),強(qiáng)師能”,使自己的德能更上一層。
十佳班主任事跡心得體會(huì)大全(24篇)篇十
愛,是教育的根基;愛是教育的歸宿,作為一名班主任,必須關(guān)愛每一位學(xué)生,下面是本站小編為大家收集的十佳班主任。
供大家參考。
我叫,自擔(dān)任班主任以來,關(guān)愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),嚴(yán)于律己,班級教育教學(xué)管理成績突出。特別是近一年來,所帶理科四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,精神面貌昂仰向上,日常行為規(guī)范表里如一。班級成績,無論是在鞏義市統(tǒng)考中,還是在鄭州市一質(zhì)測、二質(zhì)測、三質(zhì)測中,均取得優(yōu)異成績;班級行為規(guī)范評比位居全校第二名。因班級教育教學(xué)管理成績突出,所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體,本人也被評為優(yōu)秀班主任。現(xiàn)將一年來的。
工作總結(jié)。
如下:
負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任,要把一個(gè)班級領(lǐng)好,就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,樹立自身良好的形象,做到忠于職守,以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到,要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響,真正做到既教書又育人。作為班主任,一年來不曾曠過一天工,均為全勤。每天的早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊。
口號。
;每周值日大掃除,自己也作為班級一員參與勞動(dòng);只要學(xué)生在校,每天晚寢時(shí),必到學(xué)生宿舍察看,為學(xué)生排憂解難;在教室內(nèi),只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本,自己也準(zhǔn)備一個(gè)大的糾錯(cuò)本;要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范,由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰,層次分明,重難點(diǎn)一目了然,由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對學(xué)生是無聲的教育和有力影響,使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守,以身作則”的教育理念,在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,又不放誕,從而讓師生成為真正的朋友。
愛,是教育的根基;愛是教育的歸宿。作為一名班主任,必須關(guān)愛每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生陳廷擘好幾次晚飯不吃,通過了解才知,家庭困難,當(dāng)月生活費(fèi)不夠,于是資助其生活費(fèi);其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,一天學(xué)生邱澤一滿含淚水找到我說不想上了,了解才知考試成績不理想,想在下一年復(fù)習(xí),通過一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣;在心理上關(guān)注學(xué)生,學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過程,畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理,學(xué)生張鐸有一段時(shí)間,始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài),問之,他說出了心中的苦惱:不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時(shí)與其家長交流,讓學(xué)生放下思想包袱,之后成績直線上升;同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄,高考不僅考學(xué)生的智力,還要考學(xué)生的身體,每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)間,就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生,每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中,師生關(guān)系成為朋友關(guān)系,學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。
民主管理,有利于決策的科學(xué)化,信任學(xué)生,充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級組建之始,民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委,班委團(tuán)委集思廣益,民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題。先后進(jìn)行了“心向云天樹理想,腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)”、“舉國歡度過國慶,目標(biāo)一致向前沖”、“別人經(jīng)驗(yàn)我吸收,虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”、“一元之始于元旦,一質(zhì)測后盡開顏”、“奮斗一百天,敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新,泰山之頂我獨(dú)尊”、“別人放松我不松,父母在家等成功”、“七分士氣三分拼,每天提高一大分”等活動(dòng)。同時(shí)開展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對一結(jié)對子“活動(dòng);制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念,極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性,在一年中的歷次考試中,我班成績均居年級前兩名,學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級四次奪得流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號。
一個(gè)優(yōu)秀的班主任,不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心,還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強(qiáng)、差別很大,如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索,形成了“典型引路,梯度推進(jìn)”的指導(dǎo)方法。每周班會(huì),精心選擇比如《我為什么在三流學(xué)校考上北大》《高三,不只是傳說》等。
勵(lì)志。
故事給學(xué)生朗讀,以此來增強(qiáng)同學(xué)們的自信心;每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言,以幫助他樣樹立信心;根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互助小組各自形成“三人指導(dǎo)小組”解答學(xué)生的問題;要求課任教師每次小考出難、中、易三個(gè)層次的試卷,分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做,運(yùn)用梯度推進(jìn)、分?jǐn)?shù)同一來評價(jià)學(xué)生。三次鄭州市統(tǒng)考中,只有我所帶的普通班中均有進(jìn)入年級前20名,其中三人次進(jìn)入過年級前10名。通過典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo),極大地提高了學(xué)生的自信心,讓每個(gè)同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢和前進(jìn)的方向,也讓課任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。我所帶理科四班的所有學(xué)科,科科成績均為優(yōu)異,在鄭州市一、二、三質(zhì)測統(tǒng)考中,所有任課教師個(gè)個(gè)評為優(yōu)秀教師。
在管理好班級的同時(shí),本人不斷地總結(jié)教育教學(xué)中的得與失,形成文字,發(fā)表出去。一年來,在《語文學(xué)習(xí)報(bào)》發(fā)表了《美文需要錦繡衣》《借助小小說成佳作》《五要五不要成就小小說》等文章,參加了鞏義市“高中德育主題教育活征文”活動(dòng),并獲得“一等獎(jiǎng)”,其被收編在由鞏義市教育科研培訓(xùn)中心編著的《高中主題教育活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)魑奈倪x》中。
十一的班主任工作,讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜,今年理科四班學(xué)生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個(gè)人民教師的快樂、光榮、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中,我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我,為國家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。
我叫劉,女,1979年11月出生,2019年以來一直擔(dān)任班主任兼語文教學(xué)工作。現(xiàn)任九年級(1)班班主任,九年級(1)、(2)班語文科教學(xué)。農(nóng)村初中的班主任,工作瑣細(xì)而繁重,學(xué)生大部分是住宿生,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。一上班,從星期一到星期五,從清晨到深夜,我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早,比學(xué)生睡得晚,每天工作一般是十一個(gè)小時(shí),繁重的工作雖然很累,但是我認(rèn)識(shí)到:班主任,對家長,我們代表著學(xué)校,肩上扛著責(zé)任;對學(xué)生,我們代表著家長,雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績,但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,為孩子們的健康成長作出我的奉獻(xiàn)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
因?yàn)榘喔刹吭诎嗉壷衅鹬鴮?dǎo)航、摧發(fā)、定向的作用。一個(gè)好的班集體需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心,因此,在班干部的選拔上,本人都經(jīng)過仔細(xì)觀察,反復(fù)斟酌,綜合考慮。從而確立一個(gè)強(qiáng)有力的干部班子,帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí),踏實(shí)工作。并放手讓他們開展工作,悉心指導(dǎo)。讓班干部感覺到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng),如主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、墻報(bào)等,都要把班干部召集起來,讓他們發(fā)表自己的意見,定方案,周密布置,仔細(xì)分工,讓班干部都明確自己的職責(zé),各負(fù)其責(zé),帶領(lǐng)同學(xué)有序開展各項(xiàng)活動(dòng)。活動(dòng)后進(jìn)行總結(jié),談一談得失,為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn),通過一段時(shí)間的訓(xùn)練,班干部的工作能力逐漸提高了。對于犯了錯(cuò)誤的干部同學(xué),本人總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育,并積極鼓勵(lì)。對不稱職的干部及時(shí)調(diào)換,做到功是功,過是過,決不含糊,確保班干部隊(duì)伍整體向前發(fā)展。因此,所帶的班級無論是文娛、體育、還是墻報(bào),每次都受到學(xué)校的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
我一直努力營造并讓所有的學(xué)生都感受到,學(xué)校就是他們的家,班主任就是他們的父母。鄧麗芳是一位民工的女兒,她在我校上完七年級就要戀戀不舍的轉(zhuǎn)學(xué),她在。
日記。
中多次訴說自己內(nèi)心的痛苦和無奈。本人覺得這是一次很好的教育機(jī)會(huì),除對她進(jìn)行安慰和說明,還把她的日記在班會(huì)時(shí)朗讀,讓更多的同學(xué)為她分擔(dān)痛苦,當(dāng)同學(xué)們聽完我的朗讀,許多同學(xué)都淚流滿面,……通過這樣的活動(dòng)使所管理的班級更團(tuán)結(jié),更有凝聚力。還有丁小紅同學(xué)是一位孤兒,上八年級還未辦理戶口,每提起會(huì)考報(bào)名就一個(gè)人偷偷的哭,當(dāng)我了解情況后,主動(dòng)到市公安局去反映情況,申請,在村委會(huì)同志的幫助下最終順利的辦理了戶籍,她的鄰居都感動(dòng)不已說:“小紅遇到了大好人!”
在教育教學(xué)工作中,會(huì)面對各種各樣的學(xué)生,其中有部分學(xué)生表現(xiàn)差,學(xué)習(xí)成績差,即所謂的“差生”。面對“差生,我認(rèn)為,作為人民教師,放棄任何一個(gè)學(xué)生都有會(huì)讓我難過一輩子,一輩子都將會(huì)受到良心上的譴責(zé)。對于這個(gè)問題我的回答是:關(guān)愛“差生”,絕不放棄。因?yàn)槲沂冀K相信:“差生”是“有待提高的學(xué)生”,是“后進(jìn)生”,是能夠轉(zhuǎn)化的。學(xué)生林和,從小任性,好打架,經(jīng)常仗著自己村的社會(huì)青年而欺負(fù)別的同學(xué)。一次他把外班學(xué)生腦袋打壞,當(dāng)時(shí)外班班主任考慮到他的村子的情況不好惹,說原諒他。當(dāng)我知情后,絕不同意,主動(dòng)將林和同學(xué)的父母親找來,當(dāng)他父母親的面非常嚴(yán)肅地對他進(jìn)行批評教育,并且領(lǐng)他父母親到打人現(xiàn)場看被打?qū)W生留下的血跡,隨后又向?qū)W校報(bào)告了打人事件,要求給予該生從嚴(yán)處分。這件事在學(xué)生中反響很大,使打人的學(xué)生和其他學(xué)生都深刻認(rèn)識(shí)到,不管你們村的勢力有多大,都不許胡作非為。后來,這名學(xué)生有所收斂。但不久舊病復(fù)發(fā),又欺負(fù)本班學(xué)生,情形相當(dāng)惡劣。我毫不留情當(dāng)眾予以嚴(yán)厲批評,并再次申報(bào)給該生處分。當(dāng)時(shí),林和有些想不通,想轉(zhuǎn)學(xué),一走百了。我知道后,直言不諱地告誡他父母親:“孩子轉(zhuǎn)學(xué)可以,你們也有這個(gè)自由但你們想過沒有,這樣會(huì)更促使你的孩子仗勢欺人,發(fā)展下去后果不堪設(shè)想,從我個(gè)人私心考慮,我舉雙手贊成他走,這樣我可以省心。但為了教育孩子,我覺得他不能轉(zhuǎn)走。讓他在哪摔倒在哪爬起來,將來做個(gè)對社會(huì)有用的人。”經(jīng)過一番開導(dǎo),林和父母親同意了我的意見。從那以后的頭些天,對他實(shí)行冷處理,然后再百倍地關(guān)心他,呵護(hù)他,教導(dǎo)他,對他實(shí)行熱處理。在這種嚴(yán)父慈母般人格力量感化下,林和漸漸變了,變得和從前判若兩人。這名有劣跡的“差生”終于變成一個(gè)品學(xué)優(yōu)良的“優(yōu)生”。
彈指一揮間,十幾年過去了,我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,取得了較好的工作成效。所帶班級多次被評為校先進(jìn)班集體,本人也多次被評為優(yōu)秀教育工作者;所帶班級被評為學(xué)校先進(jìn)班集體;2019年所帶兩班語文成績在學(xué)校同級中名列第一,本人也被學(xué)校評為青年學(xué)科帶頭人。這些成績和榮譽(yù)就是各級領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)對我工作的肯定。本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),我愿“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香。”
從教9年,也連續(xù)擔(dān)任了9年的班主任,在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上,我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人.只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉.看著孩子們的成長變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受.
在這連續(xù)9年的班主任生涯中,我所帶的班,不管是平行班還是實(shí)驗(yàn)班,在年級的統(tǒng)考中總平均分屢獲第一(尖子群突出)、屢獲“南海中學(xué)優(yōu)秀班集體”、屢獲文明之花流動(dòng)紅旗,所帶的學(xué)生屢獲佛山市優(yōu)秀學(xué)生(或?qū)W生干部)、南海區(qū)優(yōu)秀學(xué)生(或?qū)W生干部)、“宋慶齡基金獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號.所帶的班級在高考中成績相當(dāng)突出,如所帶的07屆高三(5)班總分600分以上41人,重點(diǎn)線以上49人,本科線62人(全班共62人,本科率高達(dá)100%);所帶的09屆高三(18)班,全班41人中,40人達(dá)到重點(diǎn)線(全班均達(dá)本科線),600分以上高達(dá)36人,650分以上有4人,其中被各大報(bào)刊媒體以及中央電視臺(tái)譽(yù)為“神童”的龔民最終以639分的高分被中國科技大學(xué)錄取.2019屆,作為班主任兼高三理科數(shù)學(xué)備課組長的我,在兼顧備課組工作的同時(shí),所帶的12屆高三(22)班,全班41人中,38人達(dá)到重點(diǎn)線(全班均達(dá)本科線),650分以上有4人,班總分平均分高達(dá)617.2,為南海中學(xué)取得輝煌成績添上濃重的一筆!
在總結(jié)我班主任工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),我還積極參與校德育課題研究,纂寫教育論文,其中高考個(gè)案《心態(tài)是另一種能力》、《自信讓勝利飄然而至》分別獲南海區(qū)2019年、2019年高中學(xué)生成長個(gè)案研究一等獎(jiǎng),德育論文《期末考試,我如此動(dòng)員》、《構(gòu)建班主任坐標(biāo)系——愛、嚴(yán)、恒》、《風(fēng)雨實(shí)驗(yàn)路》、《學(xué)法指導(dǎo)的探討與思考》、《讓班主任工作來得更給力些》、《天高任鳥飛海闊憑魚躍——班干部團(tuán)隊(duì)組建與培養(yǎng)芻議》均獲南海中學(xué)德育論文比賽一等獎(jiǎng),在南海中學(xué)絕無僅有.鑒于個(gè)人工作出色的表現(xiàn),我屢獲殊榮:2019年、2019年、2019年、2019年、2019年、2019年、2019年、2019年被評為南海中學(xué)優(yōu)秀班主任(幾乎每年),05、06連續(xù)兩年被評為南海區(qū)優(yōu)秀青年教師,07、08、2019年被評為南海區(qū)教育局直屬優(yōu)秀黨員,04、07、09、2019年被評為優(yōu)秀一檔(最高檔次),2019年被評為佛山市優(yōu)秀教師.
我教學(xué)教研科研能力強(qiáng),在佛山市數(shù)學(xué)教育界具有較高的知名度,并于2019年2月被破格聘為南海區(qū)高中數(shù)學(xué)名師(骨干教師)、南海區(qū)普通高中“學(xué)科共建”名師培養(yǎng)對象、09~2019年聘為佛山市資源建設(shè)骨干教師、08~2019年被聘為佛山市高考備考研究指導(dǎo)小組成員、08~2019年被聘為南海區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科中心教研組成員、2019年、2019年、2019年均被評為廣東省高考數(shù)學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀閱卷員.本人于2019年11月在廣東省普通高中數(shù)學(xué)骨干教師省級研修上,所撰寫的論文《題組導(dǎo)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐與研究》經(jīng)過答辯被評為優(yōu)秀結(jié)業(yè)論文,并獲優(yōu)秀學(xué)員稱號(數(shù)學(xué)班55人僅3人獲得此榮譽(yù)稱號).于2019年9月29日,面向廣東省教研室數(shù)學(xué)教研員徐勇主任和區(qū)教育局?jǐn)?shù)學(xué)教研員鄭喜中老師上了一節(jié)公開課《直線與平面所成的角》(聽課老師多達(dá)53人),教學(xué)效果良好,受到與會(huì)專家領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度贊揚(yáng)和評價(jià)。于2019年11月6日,受省教研室邀請,在廣東省高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)研討會(huì)上作主題為《高三變式導(dǎo)學(xué)的實(shí)踐與研究》的1小時(shí)發(fā)言報(bào)告,得到與會(huì)專家們的高度好評(會(huì)后收到來自全省各地的研討郵件數(shù)十封).參與編寫教輔資料《2019年高考總復(fù)習(xí)第一輪(文理科數(shù)學(xué))》(湖南教育出版社,佛山教研室組織編寫),《感悟與超越》(必修4,必修5,選修1-1,選修2-1)(任副主編,廣東科技出版社)以及《2019高考金牌有效復(fù)習(xí)(數(shù)學(xué)第一輪)》(中山大學(xué)出版社).《2019高考數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)講練測》(中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考雜志社),數(shù)十篇論文在省級報(bào)刊雜志上發(fā)表,其中論文《不嘆生源差只求高效教學(xué)》獲2019學(xué)年度南海區(qū)高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文評比一等獎(jiǎng),主持承擔(dān)2019年南海區(qū)教育教學(xué)課題《合理利用“問題資源”進(jìn)行有效教學(xué)》順利結(jié)題,且被評為“優(yōu)秀”.2019年憑借較強(qiáng)的管理協(xié)調(diào)能力和親和力以及不俗的成績,我所領(lǐng)導(dǎo)的高三理科數(shù)學(xué)組被評為南海中學(xué)優(yōu)秀備課組(唯一的理科備課組).
在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,我深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的班主任,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神.心系責(zé)任、情獻(xiàn)教育,是我一生的追求.
十佳班主任事跡心得體會(huì)大全(24篇)篇十一
班主任身兼教育者和管理者雙重職責(zé),其個(gè)人和隊(duì)伍的素質(zhì)決定著學(xué)校德育成效和學(xué)生全面發(fā)展。下面小編為大家搜集整理的,希望大家喜歡!
男漢族1973年8月出生于安徽明光市現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)室副主任。20xx年被聘為工商管理062班班主任。20xx年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。
*老師一直認(rèn)為班主任是一項(xiàng)光榮而艱巨的崗位,同時(shí)又是一個(gè)長期而艱巨的工作。大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過程來實(shí)現(xiàn),而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實(shí)現(xiàn)。作為一名班主任,對創(chuàng)建良好的班級集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者,具有舉足輕重的地位和作用。
*老師所帶的06工商2班是一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集體,在這一年半的大學(xué)生涯中,有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標(biāo)兵”等稱號,同時(shí)班級體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱號,這些成績是同學(xué)們通過辛勤的努力、堅(jiān)強(qiáng)的意志,頑強(qiáng)的拼搏換來的,他熱愛并尊重他們。*老師認(rèn)為,做一名合格的班主任,要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們真正感受到班主任老師對他們的關(guān)心和真誠,這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。通過幾屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累,結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對學(xué)生管理工作的相關(guān)精神,*老師以飽滿的工作熱情,重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn)工作:
1、做好學(xué)生工作要把握好切入點(diǎn)。
剛?cè)胄5男律瑳]有了考試的壓力,沒有了老師的監(jiān)督,沒有了家長的嘮叨,徹底放松了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,*老師及時(shí)深入學(xué)生宿舍,帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),明確學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
學(xué)校的辦學(xué)宗旨學(xué)校的管理方法專業(yè)課程的設(shè)置情況等鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間多向高年級學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn)不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。
針對本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況,*老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的機(jī)會(huì),在鍛煉工作能力的同時(shí)解決一些生活費(fèi)用的問題;經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,通過開班會(huì)、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸,進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和遇到的種種困難;在充分了解學(xué)生基本情況的前提下,幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo),規(guī)劃大學(xué)生涯,在時(shí)間利用、能力鍛煉等方面提供建議。
2、樹立良好的班主任形象,發(fā)揮班主任的自身作用。
班主任是班集體的組織者,要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象,所謂“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”只有這樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴,這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。
*老師十分重視與學(xué)生的約談制度,他認(rèn)為這是了解學(xué)生家庭狀況、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況的最好機(jī)會(huì),同時(shí)要做好約談?dòng)涗洠@項(xiàng)工作的完成對于*老師建立班級成員信息分類檔案,為以后的困難學(xué)生補(bǔ)助、獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學(xué)期開始時(shí),*老師都要到學(xué)生宿舍,針對上學(xué)期學(xué)生成績及表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行開學(xué)教育,正確引導(dǎo),積極鼓勵(lì)他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀。他認(rèn)為作為一名班主任,在平常的生活學(xué)習(xí)過程中,只有奉獻(xiàn)真情,將心比心,寬容大度,經(jīng)常開展交流溝通,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,才能使學(xué)生自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感,才能建立起師生間的信任,才能達(dá)到事半功倍的效果。
3、重視班委班風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級凝聚力。
*老師認(rèn)為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競爭力、增強(qiáng)班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個(gè)成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對待班干部,他經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。對于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法,要具備敏銳的洞察能力,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,積極交流解決問題。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會(huì),班干部之間要做到及時(shí)交流和總結(jié),及時(shí)開展批評與自我批評,只有這樣,班委之間才能做到以誠相待,才能做到高度統(tǒng)一,在他們的帶動(dòng)下,班級的凝聚力才能得到增強(qiáng)。
4、通過談心,激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)和對專業(yè)的熱情。
*老師所帶的班是新生班級,他充分的認(rèn)識(shí)到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié),要了解學(xué)生的心理狀態(tài),掌握學(xué)生的思想脈搏,只要加強(qiáng)責(zé)任心,就能被動(dòng)變主動(dòng),消極變積極,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,完成學(xué)業(yè)。為此,他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,或通過個(gè)別談話的形式與學(xué)生廣泛接觸,或加入到學(xué)生班級qq群中通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),幫助學(xué)生總結(jié)自己的長處,找出自己的不足,從而做好人生規(guī)劃。在對待本班學(xué)生要求轉(zhuǎn)專業(yè)的情況下,他耐心傾聽學(xué)生的想法,學(xué)生家長的想法,結(jié)合兩個(gè)專業(yè)的實(shí)際情況,幫助他們分析選擇適合自己的專業(yè)和規(guī)劃好自己的專業(yè)學(xué)習(xí)生涯;該同學(xué)在轉(zhuǎn)入新專業(yè)學(xué)習(xí)后,還經(jīng)常與他交流,談感受,談未來,保持著很好的師生關(guān)系。
5、及時(shí)與任課老師溝通。
要建設(shè)好一個(gè)班級,光靠班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要任課教師和同學(xué)們的共同努力。因此*老師非常注重與班級各任課教師的聯(lián)系,不定期地向他們了解對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面的意見。同時(shí)經(jīng)常到班級了解學(xué)生對任課教師的教學(xué)意見、要求、學(xué)習(xí)上有無困難并及時(shí)反饋給任課教師。對任課老師反映上課經(jīng)常遲到的學(xué)生,他會(huì)及時(shí)找到他們并指出存在的問題,以保證班級課堂教學(xué)秩序的順利進(jìn)行。通過這種交流和反饋,任課教師可以盡量做到因材施教,有的放矢,使學(xué)生真正地掌握相關(guān)的知識(shí),特別是重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),困難解決了,成績提高了,學(xué)生內(nèi)心的喜悅油然而生,從而就會(huì)對教師更加理解和尊重,進(jìn)而使得全班的學(xué)風(fēng)建設(shè)有了一個(gè)顯著的提高。
6、廣開言路,加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通。
望子成龍是每一位家長的心愿,作為家長,能把孩子交給我們學(xué)校,因?yàn)樗麄兿嘈盼倚D馨阉麄兊暮⒆优囵B(yǎng)成材。但是*老師認(rèn)為學(xué)生的教育離不開學(xué)校和家長的配合,因此,為了能夠促進(jìn)一些特殊學(xué)生的學(xué)習(xí),他想方設(shè)法“廣開言路”,隨時(shí)和學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和溝通。一方面可以多了解學(xué)生的成長情況、家庭環(huán)境,另一方面也能進(jìn)一步促進(jìn)家長對學(xué)校的了解,對班主任工作的了解,對自己孩子的了解。在這種相互理解、相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上,家長和他雙管齊下,一起督促學(xué)生學(xué)習(xí),取得了不錯(cuò)的效果。
*老師一直認(rèn)為班級是學(xué)校教育和管理的基本組成單位,班主任要按照學(xué)校的教育要求和教育目標(biāo),充分利用和調(diào)動(dòng)班級內(nèi)外一切教育力量,做好班級的教育管理工作。同時(shí)他認(rèn)為只要有責(zé)任心,有愛心,只要通過努力,能夠確立班級的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo),培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng),促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解、相互關(guān)心,就可以建立一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚、相互之間和諧團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體。
我叫劉,女,1979年11月出生,20xx年以來一直擔(dān)任班主任兼語文教學(xué)工作。現(xiàn)任九年級(1)班班主任,九年級(1)、(2)班語文科教學(xué)。農(nóng)村初中的班主任,工作瑣細(xì)而繁重,學(xué)生大部分是住宿生,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。一上班,從星期一到星期五,從清晨到深夜,我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早,比學(xué)生睡得晚,每天工作一般是十一個(gè)小時(shí),繁重的工作雖然很累,但是我認(rèn)識(shí)到:班主任,對家長,我們代表著學(xué)校,肩上扛著責(zé)任;對學(xué)生,我們代表著家長,雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績,但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,為孩子們的健康成長作出我的奉獻(xiàn)。
一、在教學(xué)工作中,注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
四、在班主任工作中,寬嚴(yán)相濟(jì),重視班干部的培養(yǎng)。
因?yàn)榘喔刹吭诎嗉壷衅鹬鴮?dǎo)航、摧發(fā)、定向的作用。一個(gè)好的班集體需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心,因此,在班干部的選拔上,本人都經(jīng)過仔細(xì)觀察,反復(fù)斟酌,綜合考慮。從而確立一個(gè)強(qiáng)有力的干部班子,帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí),踏實(shí)工作。并放手讓他們開展工作,悉心指導(dǎo)。讓班干部感覺到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng),如主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、墻報(bào)等,都要把班干部召集起來,讓他們發(fā)表自己的意見,定方案,周密布置,仔細(xì)分工,讓班干部都明確自己的職責(zé),各負(fù)其責(zé),帶領(lǐng)同學(xué)有序開展各項(xiàng)活動(dòng)。活動(dòng)后進(jìn)行總結(jié),談一談得失,為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn),通過一段時(shí)間的訓(xùn)練,班干部的工作能力逐漸提高了。對于犯了錯(cuò)誤的干部同學(xué),本人總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育,并積極鼓勵(lì)。對不稱職的干部及時(shí)調(diào)換,做到功是功,過是過,決不含糊,確保班干部隊(duì)伍整體向前發(fā)展。因此,所帶的班級無論是文娛、體育、還是墻報(bào),每次都受到學(xué)校的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
五、讓學(xué)生在愛中得到滿足和教育。
我一直努力營造并讓所有的學(xué)生都感受到,學(xué)校就是他們的家,班主任就是他們的父母。鄧麗芳是一位民工的女兒,她在我校上完七年級就要戀戀不舍的轉(zhuǎn)學(xué),她在。
日記。
中多次訴說自己內(nèi)心的痛苦和無奈。本人覺得這是一次很好的教育機(jī)會(huì),除對她進(jìn)行安慰和說明,還把她的日記在班會(huì)時(shí)朗讀,讓更多的同學(xué)為她分擔(dān)痛苦,當(dāng)同學(xué)們聽完我的朗讀,許多同學(xué)都淚流滿面,……通過這樣的活動(dòng)使所管理的班級更團(tuán)結(jié),更有凝聚力。還有丁小紅同學(xué)是一位孤兒,上八年級還未辦理戶口,每提起會(huì)考報(bào)名就一個(gè)人偷偷的哭,當(dāng)我了解情況后,主動(dòng)到市公安局去反映情況,申請,在村委會(huì)同志的幫助下最終順利的辦理了戶籍,她的鄰居都感動(dòng)不已說:“小紅遇到了大好人!”
六、讓后進(jìn)生在和諧與激勵(lì)中得到教育。
在教育教學(xué)工作中,會(huì)面對各種各樣的學(xué)生,其中有部分學(xué)生表現(xiàn)差,學(xué)習(xí)成績差,即所謂的“差生”。面對“差生,我認(rèn)為,作為人民教師,放棄任何一個(gè)學(xué)生都有會(huì)讓我難過一輩子,一輩子都將會(huì)受到良心上的譴責(zé)。對于這個(gè)問題我的回答是:關(guān)愛“差生”,絕不放棄。因?yàn)槲沂冀K相信:“差生”是“有待提高的學(xué)生”,是“后進(jìn)生”,是能夠轉(zhuǎn)化的。學(xué)生林和,從小任性,好打架,經(jīng)常仗著自己村的社會(huì)青年而欺負(fù)別的同學(xué)。一次他把外班學(xué)生腦袋打壞,當(dāng)時(shí)外班班主任考慮到他的村子的情況不好惹,說原諒他。當(dāng)我知情后,絕不同意,主動(dòng)將林和同學(xué)的父母親找來,當(dāng)他父母親的面非常嚴(yán)肅地對他進(jìn)行批評教育,并且領(lǐng)他父母親到打人現(xiàn)場看被打?qū)W生留下的血跡,隨后又向?qū)W校報(bào)告了打人事件,要求給予該生從嚴(yán)處分。這件事在學(xué)生中反響很大,使打人的學(xué)生和其他學(xué)生都深刻認(rèn)識(shí)到,不管你們村的勢力有多大,都不許胡作非為。后來,這名學(xué)生有所收斂。但不久舊病復(fù)發(fā),又欺負(fù)本班學(xué)生,情形相當(dāng)惡劣。我毫不留情當(dāng)眾予以嚴(yán)厲批評,并再次申報(bào)給該生處分。當(dāng)時(shí),林和有些想不通,想轉(zhuǎn)學(xué),一走百了。我知道后,直言不諱地告誡他父母親:“孩子轉(zhuǎn)學(xué)可以,你們也有這個(gè)自由但你們想過沒有,這樣會(huì)更促使你的孩子仗勢欺人,發(fā)展下去后果不堪設(shè)想,從我個(gè)人私心考慮,我舉雙手贊成他走,這樣我可以省心。但為了教育孩子,我覺得他不能轉(zhuǎn)走。讓他在哪摔倒在哪爬起來,將來做個(gè)對社會(huì)有用的人。”經(jīng)過一番開導(dǎo),林和父母親同意了我的意見。從那以后的頭些天,對他實(shí)行冷處理,然后再百倍地關(guān)心他,呵護(hù)他,教導(dǎo)他,對他實(shí)行熱處理。在這種嚴(yán)父慈母般人格力量感化下,林和漸漸變了,變得和從前判若兩人。這名有劣跡的“差生”終于變成一個(gè)品學(xué)優(yōu)良的“優(yōu)生”。
彈指一揮間,十幾年過去了,我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,取得了較好的工作成效。所帶班級多次被評為校先進(jìn)班集體,本人也多次被評為優(yōu)秀教育工作者;所帶班級被評為學(xué)校先進(jìn)班集體;20xx年所帶兩班語文成績在學(xué)校同級中名列第一,本人也被學(xué)校評為青年學(xué)科帶頭人。這些成績和榮譽(yù)就是各級領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)對我工作的肯定。本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),我愿“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香。”
從教9年,也連續(xù)擔(dān)任了9年的班主任,在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上,我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。
在這連續(xù)9年的班主任生涯中,我所帶的班,不管是平行班還是實(shí)驗(yàn)班,在年級的統(tǒng)考中總平均分屢獲第一(尖子群突出)、屢獲“南海中學(xué)優(yōu)秀班集體”、屢獲文明之花流動(dòng)紅旗,所帶的學(xué)生屢獲佛山市優(yōu)秀學(xué)生(或?qū)W生干部)、南海區(qū)優(yōu)秀學(xué)生(或?qū)W生干部)、“宋慶齡基金獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號。所帶的班級在高考中成績相當(dāng)突出,如所帶的07屆高三(5)班總分600分以上41人,重點(diǎn)線以上49人,本科線62人(全班共62人,本科率高達(dá)100%);所帶的09屆高三(18)班,全班41人中,40人達(dá)到重點(diǎn)線(全班均達(dá)本科線),600分以上高達(dá)36人,650分以上有4人,其中被各大報(bào)刊媒體以及中央電視臺(tái)譽(yù)為“神童”的龔民最終以639分的高分被中國科技大學(xué)錄取。20xx屆,作為班主任兼高三理科數(shù)學(xué)備課組長的我,在兼顧備課組工作的同時(shí),所帶的12屆高三(22)班,全班41人中,38人達(dá)到重點(diǎn)線(全班均達(dá)本科線),650分以上有4人,班總分平均分高達(dá)617。2,為南海中學(xué)取得輝煌成績添上濃重的一筆!
在總結(jié)我班主任工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),我還積極參與校德育課題研究,纂寫教育論文,其中高考個(gè)案《心態(tài)是另一種能力》、《自信讓勝利飄然而至》分別獲南海區(qū)20xx年、20xx年高中學(xué)生成長個(gè)案研究一等獎(jiǎng),德育論文《期末考試,我如此動(dòng)員》、《構(gòu)建班主任坐標(biāo)系——愛、嚴(yán)、恒》、《風(fēng)雨實(shí)驗(yàn)路》、《學(xué)法指導(dǎo)的探討與思考》、《讓班主任工作來得更給力些》、《天高任鳥飛海闊憑魚躍——班干部團(tuán)隊(duì)組建與培養(yǎng)芻議》均獲南海中學(xué)德育論文比賽一等獎(jiǎng),在南海中學(xué)絕無僅有。鑒于個(gè)人工作出色的表現(xiàn),我屢獲殊榮:20xx年、20xx年、20xx年、20xx年、20xx年、20xx年、20xx年、20xx年被評為南海中學(xué)優(yōu)秀班主任(幾乎每年),05、06連續(xù)兩年被評為南海區(qū)優(yōu)秀青年教師,07、08、20xx年被評為南海區(qū)教育局直屬優(yōu)秀黨員,04、07、09、20xx年被評為優(yōu)秀一檔(最高檔次),20xx年被評為佛山市優(yōu)秀教師。
我教學(xué)教研科研能力強(qiáng),在佛山市數(shù)學(xué)教育界具有較高的知名度,并于20xx年2月被破格聘為南海區(qū)高中數(shù)學(xué)名師(骨干教師)、南海區(qū)普通高中“學(xué)科共建”名師培養(yǎng)對象、09~20xx年聘為佛山市資源建設(shè)骨干教師、08~20xx年被聘為佛山市高考備考研究指導(dǎo)小組成員、08~20xx年被聘為南海區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科中心教研組成員、20xx年、20xx年、20xx年均被評為廣東省高考數(shù)學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀閱卷員。本人于20xx年11月在廣東省普通高中數(shù)學(xué)骨干教師省級研修上,所撰寫的論文《題組導(dǎo)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐與研究》經(jīng)過答辯被評為優(yōu)秀結(jié)業(yè)論文,并獲優(yōu)秀學(xué)員稱號(數(shù)學(xué)班55人僅3人獲得此榮譽(yù)稱號)。于20xx年9月29日,面向廣東省教研室數(shù)學(xué)教研員徐勇主任和區(qū)教育局?jǐn)?shù)學(xué)教研員鄭喜中老師上了一節(jié)公開課《直線與平面所成的角》(聽課老師多達(dá)53人),教學(xué)效果良好,受到與會(huì)專家領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度贊揚(yáng)和評價(jià)。于20xx年11月6日,受省教研室邀請,在廣東省高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)研討會(huì)上作主題為《高三變式導(dǎo)學(xué)的實(shí)踐與研究》的1小時(shí)發(fā)言報(bào)告,得到與會(huì)專家們的高度好評(會(huì)后收到來自全省各地的研討郵件數(shù)十封)。參與編寫教輔資料《20xx年高考總復(fù)習(xí)第一輪(文理科數(shù)學(xué))》(湖南教育出版社,佛山教研室組織編寫),《感悟與超越》(必修4,必修5,選修1-1,選修2-1)(任副主編,廣東科技出版社)以及《20xx高考金牌有效復(fù)習(xí)(數(shù)學(xué)第一輪)》(中山大學(xué)出版社)。《20xx高考數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)講練測》(中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考雜志社),數(shù)十篇論文在省級報(bào)刊雜志上發(fā)表,其中論文《不嘆生源差只求高效教學(xué)》獲20xx學(xué)年度南海區(qū)高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文評比一等獎(jiǎng),主持承擔(dān)20xx年南海區(qū)教育教學(xué)課題《合理利用“問題資源”進(jìn)行有效教學(xué)》順利結(jié)題,且被評為“優(yōu)秀”。20xx年憑借較強(qiáng)的管理協(xié)調(diào)能力和親和力以及不俗的成績,我所領(lǐng)導(dǎo)的高三理科數(shù)學(xué)組被評為南海中學(xué)優(yōu)秀備課組(唯一的理科備課組)。
在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,我深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的班主任,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。心系責(zé)任、情獻(xiàn)教育,是我一生的追求。
十佳班主任事跡心得體會(huì)大全(24篇)篇十二
我是一名語文老師,同時(shí)也是一名班主任。教學(xué)是知識(shí)的傳授,而教育更關(guān)乎人的心靈,更注重智慧和藝術(shù)。班主任工作,尤其需要花心思、下力氣、費(fèi)腦筋。我這個(gè)主任不是一官半職,手上更無半點(diǎn)權(quán)力,有的只是肩頭的重任、家長們的關(guān)注、孩子們的希望。參加工作至今,我始終堅(jiān)守在班主任崗位上,個(gè)中艱辛,如人飲水,冷暖自知。
我分配去的第一個(gè)學(xué)校,是當(dāng)時(shí)芙蓉區(qū)最為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)——合平小學(xué);我接手的第一個(gè)班,是合平小學(xué)最“活躍”的班。作為班主任,我至今也忘不了與孩子們一起度過的那一段快樂的日子。在簡陋的操場上,與他們一起玩老鷹捉小雞;在校園里聽他們敞開喉嚨天真的唱歌,心中滿是無言的感動(dòng);在春天來臨的時(shí)候,帶著他們外出踏青;幫摔傷的孩子敷上紅藥水,心疼得象自己摔痛了一樣;忘不了他們得知我要調(diào)走的消息后,紛紛給我打電話,稚嫩的聲音傳達(dá)著對我的無限惜別,然后到了東郡小學(xué),又是班主任,接手的班級一直帶了六年,把一群天真的孩童培養(yǎng)成了現(xiàn)在多才多藝的翩翩少年,把一個(gè)因緣分而聚在一起的集體帶成了長沙市先進(jìn)班集體。常常的,我想起孩子們在課堂里朗朗讀書聲,想起他們那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉,想起他們對學(xué)習(xí)問題刨根問底的執(zhí)著,想起他們跑到我面前甜甜的叫一聲老師好,想起他們經(jīng)常在節(jié)假日打個(gè)電話給我驚喜……可愛的孩子們啊,我不是也和你們在一起分享著成長歲月中的歡笑與淚水嗎?這是作為老師,尤其是作為班主任老師,最為值得欣慰和喜悅的精神財(cái)富。
班主任工作永遠(yuǎn)是一門需要我們終極一生去積極踐行的藝術(shù),所以不斷學(xué)習(xí),不斷提升也成了我工作中的一個(gè)主題。我訂閱了語文教學(xué)和班級管理的報(bào)刊雜志,經(jīng)常閱讀相關(guān)的理論書籍,積極參加交流會(huì)和報(bào)告會(huì),博采眾長,提升自我。專業(yè)上,我也執(zhí)著的積極進(jìn)取,回顧一下,收獲頗豐:我個(gè)人20xx、20xx兩年年度考核優(yōu)秀。參加全國小學(xué)語文錄象課、小學(xué)語文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)競賽、現(xiàn)場賽課獲一等獎(jiǎng);參加省“三優(yōu)聯(lián)評”競賽獲全能獎(jiǎng)、省中小學(xué)教師優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文競賽、市思品活動(dòng)方案和語文公開課均獲一、二等獎(jiǎng);總計(jì)獲得國家級獎(jiǎng)項(xiàng)4個(gè),省級獎(jiǎng)項(xiàng)6個(gè),市級獎(jiǎng)項(xiàng)9個(gè),區(qū)級獎(jiǎng)項(xiàng)12個(gè);曾獲國家級作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)、省校園文學(xué)藝術(shù)教學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)、社刊(報(bào))優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)指導(dǎo)老師、區(qū)優(yōu)秀教師(先進(jìn)教育工作者)、青年崗位能手、學(xué)科教研積極份子等榮譽(yù)。每項(xiàng)成績都付出了百倍努力,來之不易,在榮譽(yù)背后,有孩子們的配合和家長的支持,有領(lǐng)導(dǎo)和同事的無私幫助,我萬分感激和珍惜。因?yàn)槲疑钚牛挥幸粋€(gè)德才兼?zhèn)浜透挥袗坌牡陌嘀魅危拍苷嬲绊懞⒆拥囊簧K裕瑸榱宋业膶W(xué)生們,我要努力將自己變得更優(yōu)秀!
班上孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和豐碩成績,更讓我歡欣鼓舞!我們班是市級、區(qū)級的先進(jìn)班集體,特點(diǎn)有三:一是班風(fēng)和諧共進(jìn)。全班同學(xué)有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和很強(qiáng)的自我管理能力。班干部工作盡職盡責(zé),班級日常紀(jì)律井然有序。二是學(xué)風(fēng)積極上進(jìn)。班集體形成了互幫互學(xué)、共同提高的良好風(fēng)氣。三是作風(fēng)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。全班同學(xué)積極參加集體活動(dòng),體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)。班級開展的中隊(duì)活動(dòng)曾代表學(xué)校接受兩型學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的驗(yàn)收工作,得到上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班級參加長沙市班級演唱比賽獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)。校運(yùn)會(huì)上,班級團(tuán)體總分獲第一名并獲道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。班級獲各級各類競賽評比集體獎(jiǎng)20余項(xiàng)。學(xué)生個(gè)人也收獲喜人,在全國、省、市各級組織的體育比賽、作文比賽、書法繪畫比賽及校園文化藝術(shù)節(jié)等文體活動(dòng)中成績優(yōu)秀,涌現(xiàn)出一大批的才子才女,學(xué)生獲獎(jiǎng)百余人次。
我當(dāng)好班主任的法寶是恩威并舉、軟硬兼施、博采眾長、廣結(jié)善緣。我懂得交流的藝術(shù),與家長相處融洽,家長們都說從我這里學(xué)會(huì)了蹲下來跟孩子說話,平等與孩子交流。我以誠相待,用真心換取孩子們的信任和愛戴,孩子們都特別喜歡我。在課堂上,我善于創(chuàng)造融洽和諧的氣氛,鼓勵(lì)學(xué)生積極求知,營造出一種渴求知識(shí)的學(xué)習(xí)境界,引導(dǎo)學(xué)生從小就修身立德、發(fā)奮學(xué)習(xí)。在生活中,我以己達(dá)人,與孩子們?nèi)诔梢黄嗉墯夥蘸椭C融洽。
十佳班主任事跡心得體會(huì)大全(24篇)篇十三
xx,女,就職于常州市新北區(qū)河海幼兒園。入園以來,能嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,平時(shí)她能夠妥善處理好學(xué)校與家庭之間的關(guān)系,在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了較大的進(jìn)展。
在政治思想上我一貫嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),本著個(gè)人利益服從集體利益,勇于奉獻(xiàn)的原則,認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地做事,老老實(shí)實(shí)地做人。在本學(xué)期中,我積極參加各種活動(dòng),從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。與同事們互敬互愛,是孩子們的老師、朋友、親人,以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在意識(shí)到自己有不足時(shí),虛心聽取別人的直言相告,并努力改正。在自己的工作崗位上默默耕耘、創(chuàng)造,我深深感受到只有具有創(chuàng)新意識(shí)的老師才能適應(yīng)當(dāng)代的需要,也只有緊跟時(shí)代的步伐才能不斷的完善自我。
在教育教學(xué)上,能注重保教結(jié)合,全面發(fā)展的原則,尊重每一位幼兒,發(fā)展他們的個(gè)性。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計(jì)劃,照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級工作計(jì)劃,周計(jì)劃,科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容,保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合,促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,主動(dòng)性,趣味性。尤其是在主題活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大方地參與游戲,相互交流,培養(yǎng)了他們的口語表達(dá)能力,交往能力和團(tuán)結(jié)合作的能力。在教學(xué)上,我刻苦鉆研各科教材,教具準(zhǔn)備充分,能認(rèn)真上好每一節(jié)課,課堂上能有效的利用多媒體、教具等進(jìn)行直觀教學(xué),教學(xué)時(shí)能面向全體,不偏愛某一幼兒,堅(jiān)持多操作,多討論的原則,經(jīng)常對個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識(shí)。
平時(shí)能認(rèn)真制定周教學(xué)計(jì)劃、撰寫教學(xué)筆記并及時(shí)上傳到博客中。班級網(wǎng)站能及時(shí)更新活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)照片,更好的。方便家長了解幼兒在園的活動(dòng)情況,進(jìn)一步促進(jìn)家園共育。
在教學(xué)活動(dòng)中,我們班的`小朋友個(gè)體差異太大,所以在活動(dòng)中呈現(xiàn)出了兩極分化的狀態(tài)較嚴(yán)重。對于能力弱的幼兒我采取能力強(qiáng)的帶動(dòng)能力弱的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)共同進(jìn)步的快樂時(shí)刻。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到不早退,不曠工,有事及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請假。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長的肯定。
為一名幼兒教師不僅要管理好班級,還要用滿腔的愛去呵護(hù)孩子的成長,還要不斷的提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)秀的表現(xiàn)。
十佳班主任事跡心得體會(huì)大全(24篇)篇十四
xxx老師,是一名優(yōu)秀的班主任。她默默耕耘,樂于奉獻(xiàn),用言行恪守職業(yè)的準(zhǔn)則,詮釋仁愛的魅力。她用贊賞和寬容對待學(xué)生的閃光點(diǎn)和不足,用愛心和耐心呵護(hù)學(xué)生的健康與成長。和孩子們在一起,她總是微笑著,忙碌著,噓寒問暖,不辭辛勞。她全身心投入班級管理之中,加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣;留心觀察學(xué)生,樹立班干部榜樣;鼓勵(lì)困難學(xué)生,耐心輔導(dǎo)他們。
她努力營造健康、向上、友愛的班級文化氛圍,指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類活動(dòng),讓他們在活動(dòng)中學(xué)會(huì)謙讓、感恩、合作、創(chuàng)造。她善于和家長溝通,深受家長的支持和愛戴。她被評為無錫市德育工作新秀、錫山區(qū)優(yōu)秀班主任、學(xué)校首屆“感動(dòng)云小人物”、錫山區(qū)閱讀工程“優(yōu)秀教師”、學(xué)校書香教師“閱讀點(diǎn)燈人”。
堅(jiān)守愛的信念,她仍然會(huì)以飽滿的精神,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度踏實(shí)前行,在教育的道路上發(fā)光發(fā)熱。
十佳班主任事跡心得體會(huì)大全(24篇)篇十五
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,幼時(shí)便知這是贊美老師的詩句。當(dāng)理想成真時(shí),作為一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,我以自己的努力踐行了就業(yè)時(shí)的承諾。我叫xx,共產(chǎn)黨員,大學(xué)本科畢業(yè),自20xx年7月大學(xué)畢業(yè),被分配到興城中學(xué)。參加工作以來,一直擔(dān)任班主任工作。在教育教學(xué)工作中,我勤勤懇懇,勇于探索,并取得了突出的成績。
我善于深入實(shí)際了解情況,做耐心細(xì)致的思想工作。每接過一個(gè)班,我對學(xué)生的名字、愛好和特征等都很快了解得清清楚楚,就連學(xué)生的家庭狀況也都了如指掌。這樣,做起工作來,也就能有的放矢,得心應(yīng)手。
我時(shí)刻以“假如是我的孩子”,“假如我是孩子”的情感體驗(yàn),給予孩子們最大的寬容、理解、信任和關(guān)懷。
多年來,我所帶的班級總是文明、整潔,各項(xiàng)工作開展得有條不紊,這在某種程度上也源于一個(gè)“愛”字——對事業(yè)的愛、對孩子的愛。我把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中,全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。
我尊重每一位學(xué)生,從不挖苦諷刺他們,請學(xué)生承擔(dān)任務(wù)時(shí),也采用詢問、商量的口吻進(jìn)行;教育學(xué)生要搞好團(tuán)結(jié),我首先和學(xué)生交知心朋友,經(jīng)常與學(xué)生交換各自喜歡的圖書,交流喜愛的電視節(jié)目等。
我關(guān)心、愛護(hù)每一名學(xué)生,使他們無時(shí)無刻不感受到老師對他們的愛。在我所帶的第一屆畢業(yè)生中有一名叫張曉磊的男孩,因?yàn)轭B皮,在家中玩耍不慎把大腿摔成骨折。我得到消息后,第一時(shí)間趕到醫(yī)院探望,鼓勵(lì)張曉磊振作精神,積極配合醫(yī)生治療,同時(shí)也向家長承諾,在張曉磊同學(xué)出院以后,我將負(fù)責(zé)補(bǔ)上落下的課,讓他順利參加中考。一個(gè)月后,張曉磊同學(xué)出院了,我每天騎著自行車出現(xiàn)在他的家里,一面幫他補(bǔ)課,一面給他帶來學(xué)校里近期的消息,鼓勵(lì)他好好休養(yǎng),爭取早日回到同學(xué)們中間。每當(dāng)補(bǔ)完課回家時(shí),天色大多已晚,當(dāng)張曉磊父母邀請我吃晚飯時(shí),我總是婉言謝絕。慢慢地,張曉磊同學(xué)恢復(fù)了健康,也找回了往日的笑容,當(dāng)他回到學(xué)校參加第一次考試時(shí),就取得了平均80多分的好成績。平時(shí),對于那些家境困難的學(xué)生,我總是及時(shí)地發(fā)現(xiàn),在生活上,學(xué)習(xí)上幫助他們。例如譚立爽同學(xué)家庭條件差,每當(dāng)學(xué)校里訂教輔資料總會(huì)犯難,好多次,我主動(dòng)替她付清費(fèi)用;知道譚立爽同學(xué)愛讀書,我又多次買來課外讀物送給她。這一切,使孩子們感受到了老師對他們的愛,他們在學(xué)習(xí)上更加用心了,也更加愛他們的班主任了。
對于后進(jìn)生,我在思想上不歧視他們,在教育上,做到動(dòng)之以情,曉之以理,從而提高他們的思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。對學(xué)習(xí)差的學(xué)生的要求是:只要你盡力了,你就是好樣的。例如班中學(xué)生婁勝亮學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,記憶力弱,成績經(jīng)常不及格,但該生學(xué)習(xí)積極努力求上進(jìn),常常為自己考不好而苦惱。我在為他補(bǔ)課時(shí),經(jīng)常安慰他別給自己太大的壓力,幫助他找到有效的學(xué)習(xí)和記憶的方法。我為他創(chuàng)設(shè)的這種寬松的學(xué)習(xí)氛圍使他消除了緊張,在最后的畢業(yè)考中,所有科目的成績均為合格。
幾年來,在“控輟”工作中,我也傾注了愛心,盡職盡責(zé),取得了令人滿意的成績。自擔(dān)任班主任以來,我所擔(dān)任的班級,歷來是全校流失率最低的一個(gè)班級。
自參加工作以來,我一直嚴(yán)格要求自己,注重自己的言行舉止,從點(diǎn)滴小事潛移默化地影響學(xué)生。
生活中的我,樂觀向上,以豁達(dá)的胸懷迎接每一天。我以自己的言行來影響、感化學(xué)生,學(xué)生就是老師的影子,學(xué)生學(xué)著我的樣子布置班級、組織活動(dòng)。平日里,在我的指導(dǎo)下,孩子們學(xué)會(huì)了關(guān)心、照顧他人,同學(xué)病了,問寒問暖,有問題不會(huì)解決了,便主動(dòng)講解幫助,真正地體現(xiàn)了良好的班級風(fēng)氣。
我注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,首先自己做到,例如我要求學(xué)生按時(shí)上學(xué),不遲到,我就從不遲到,而且每天第一個(gè)到校。工作8年來除了外出學(xué)習(xí),沒有丟過學(xué)生一節(jié)課。我要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,那么我只要見到紙屑、垃圾就隨手撿起,并帶領(lǐng)學(xué)生做好值日工作。值日生每日一換,但我自己卻是永遠(yuǎn)的值日生,用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化地影響著學(xué)生。
在教育教學(xué)過程中,我特別注意育人環(huán)節(jié),經(jīng)常利用主題班會(huì)、團(tuán)會(huì)向?qū)W生進(jìn)行各方面的思想教育。多年來,針對每一屆學(xué)生的不同問題,我精心設(shè)計(jì)了不同主題的近幾百節(jié)主題班會(huì)。“學(xué)習(xí)并快樂著”,讓剛進(jìn)入初四的學(xué)生以一種積極卻又輕松、刻苦但不痛苦的心態(tài)去迎接初四生活的每一天。“在考試中進(jìn)步”,讓學(xué)生懂得考試的最大意義在于發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的缺陷、能力上的不足,歷練良好的心態(tài);而分?jǐn)?shù)的意義在于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己,得到進(jìn)步,而絕非打倒自己,一蹶不振。“我眼里的中考”讓過分看重考試結(jié)果患得患失的同學(xué)理性地認(rèn)識(shí)到:贏得了一次中考,不等于贏得了整個(gè)人生,中考的失利,也不代表未來不會(huì)精彩。通過召開《我愛我家》的主題班會(huì),使學(xué)生在家中的表現(xiàn)發(fā)生了明顯的變化,他們開始盡力為父母做一點(diǎn)事,家長們高興地說:“孩子真的長大了,懂事了。”最讓人感動(dòng)的是在5月12日汶川發(fā)生地震后,我在第二天就組織同學(xué)辦了一期防震小知識(shí)的板報(bào),并且在第二周的班會(huì)上召開了以“伸出你的手、溫暖汶川人”為主題的班會(huì),號召同學(xué)們向?yàn)?zāi)區(qū)捐款活動(dòng),霎時(shí)間教室沸騰了,短短的幾分鐘里捐款就達(dá)300余元,要知道我們這里的孩子一周除了家長給的生活費(fèi)外沒有屬于自己的多余零花錢,幾天后我才知道有相當(dāng)一部分同學(xué)為了這份愛心餓了肚子。……如此種種,不勝枚舉。學(xué)生評價(jià)我的主題班會(huì),是最好的心理課,是人生成長的最好舞臺(tái)。
通過多側(cè)面、多角度的育人活動(dòng),班級里涌現(xiàn)了許許多多的好人好事,就這樣,這個(gè)班在我的帶動(dòng)下,成為了全校文明班級的典范,被光榮地評為“文明班級標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班集體”。
我履行著一個(gè)教師的職責(zé),幾年來,我克服了家庭、工作、生活等方面的困難,為了自己熱愛的教育事業(yè),傾一腔熱血,永不言悔。
20xx年4月,我闌尾炎手術(shù),拆線后不顧家人的阻擾,忍著刀口的疼痛,佝僂著身子走進(jìn)了教室,被孩子們一擁而上的包圍著,簇?fù)碇粡垙埿δ槪痪渚湎肽畹脑捳Z,讓我充滿了動(dòng)力和激情,幸福在我心中蕩漾開來。由于沒有康復(fù)便投入工作,上課傷口疼痛時(shí),我手捂?zhèn)趫?jiān)持講課;夜晚讀書備課,又累又疼,只能依靠止疼片來緩解。雖然病痛影響著我的身體,但絲毫沒有影響我對學(xué)生一如既往的愛:學(xué)生生病時(shí),我送去水果問候;學(xué)生受到傷害時(shí),我細(xì)心呵護(hù);學(xué)生學(xué)習(xí)落后時(shí),我耐心輔導(dǎo)……我深深地懂得“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生,而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”我的言行潛移默化影響著孩子們,學(xué)生們克服困難,關(guān)心老師,班級自主管理井井有條,形成了良好的班風(fēng),學(xué)習(xí)成績總是年組第一。
多年來,我的工作取得了一定的成績,也得到了各級教育主管部門的認(rèn)可、好評和表彰。自20xx年9月以來,我先后被評為全省縣域優(yōu)秀教育人才、市級骨干教師、大慶市優(yōu)秀教師、肇州縣系統(tǒng)優(yōu)秀教師、縣級優(yōu)秀班主任、縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)員、縣級教學(xué)能手、縣級模范教師、縣級骨干教師、模范班主任。幾年來,多次在省、市、縣教育教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng):20xx年10月我的教學(xué)設(shè)計(jì)《弧長和扇形的面積》獲省級一等獎(jiǎng);20xx年10月我的多媒體課件《圓周角和圓心角的關(guān)系》被評為縣級二等獎(jiǎng);20xx年12月在全縣初中教師基本功大賽中榮獲教學(xué)技能優(yōu)勝獎(jiǎng);20xx年1月獲“全國語言文字基本功大賽”大慶賽區(qū)二等獎(jiǎng);20xx年6月在全國首屆大中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽中榮獲肇州分賽區(qū)指導(dǎo)教師獎(jiǎng);20xx年6月我的多媒體課件《一次函數(shù)的圖像》被評為縣級二等獎(jiǎng);20xx年9月我出的《探索直角三角形全等的條件》的公開課被評為縣級優(yōu)質(zhì)課;20xx年3月在第二屆全國聽說讀寫大賽中被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”;20xx年9月我指導(dǎo)的《完全平方公式》被評為國家級優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)。
“傾一腔熱血,鑄不朽師魂”,這就是我——一個(gè)普通教師的真實(shí)寫照。
回顧過去,為培養(yǎng)學(xué)生,為教育教學(xué)工作,我付出了自己的心血,也取得了一定的成績。我有信心,在今后的工作中,會(huì)做得更好,也將取得更加突出的成績。
十佳班主任事跡心得體會(huì)大全(24篇)篇十六
劉晶同志是開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園一名普通的保育老師,該同志熱愛幼教事業(yè),多年來在保育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,沒有高亢激昂的誓言,有的只是全心全意為孩子們服務(wù),不僅在孩子心中樹起了慈母般的形象,而且得到了園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。
劉晶同志熱愛自己的本職工作,在工作中時(shí)刻牢記自己的責(zé)任,能做到在崗在狀態(tài),人到心到,把愛孩子,一切為了孩子,為了孩子的一切,作為自己工作中永恒的主題。這學(xué)年劉晶同志擔(dān)任小班的保育老師,對于小班新入園的孩子來說,從熟悉的環(huán)境換到陌生的新環(huán)境,很多孩子的反應(yīng)都是害怕、哭鬧。為了盡快地讓孩子們克服分離焦慮,適應(yīng)幼兒園的生活,該同志和其他配班老師一起,用愛心精心地呵護(hù)每一個(gè)孩子,她認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué),掌握這個(gè)年齡段幼兒的心理、生理特點(diǎn),努力在穩(wěn)定新入園孩子的情緒上下功夫,特別在一日活動(dòng)環(huán)節(jié)中細(xì)致入微地關(guān)注體弱和有特殊需要的孩子,讓孩子們在最短的時(shí)間內(nèi)接受了老師并適應(yīng)了這個(gè)新環(huán)境。新入園的孩子愛哭,淚水、鼻涕特別多,情緒一波動(dòng)還容易大小便在褲子里,她不怕臟,及時(shí)幫助孩子擦干臉上的`淚水,擦凈臉上的鼻涕,對大小便在身上的孩子,及時(shí)幫助清洗與替換干凈的衣服,也讓家長們充分感受到——孩子交給你們我們放心,這是需要愛心加細(xì)心加耐心才能獲得家長們的信任。
在工作中,劉晶同志還虛心地學(xué)習(xí)各類專業(yè)的保育知識(shí),嚴(yán)格執(zhí)行保育工作一日工作流程,認(rèn)真掌握衛(wèi)生所頒發(fā)的幼托機(jī)構(gòu)衛(wèi)生消毒方法和消毒液的配比以及消毒要求,細(xì)心做好體弱兒童和肥胖兒童的特殊護(hù)理;在戶外活動(dòng)時(shí),她根據(jù)天氣的變化,活動(dòng)量的大小,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著孩子,有針對性的給予護(hù)理,對體弱多病等特殊群體的孩子給予細(xì)致。周到的照顧,她還懂得幼兒的健康不僅僅指的是幼兒不生病就是健康了,還要包括幼兒的心里健康,這樣才是健康的孩子。
多年來,劉晶同志當(dāng)過各個(gè)年齡層次的班級保育老師,始終具有熱愛幼兒的職業(yè)情感,關(guān)心、了解、愛護(hù)和尊重每一位孩子,在積極引導(dǎo)、促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展的過程中,她深深感受到保育工作的重要性,那就是現(xiàn)在的保育工作不僅僅是停留在打掃衛(wèi)生、搞好孩子們的飲食等這些日常的工作上。她在堅(jiān)持做好規(guī)范操作的同時(shí),將保育工作滲入到幼兒的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)之中去。此外,她還注意與家長溝通,指導(dǎo)年輕家長如何科學(xué)育兒,提高他們的養(yǎng)育知識(shí),主動(dòng)與班級的配班老師協(xié)商,真正做到了保教結(jié)合。
鑒于劉晶同志的表現(xiàn),度被評為“愛崗敬業(yè)”先進(jìn)個(gè)人;度被評為保教先進(jìn)個(gè)人。
十佳班主任事跡心得體會(huì)大全(24篇)篇十七
從教十余年,在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上,鞏老師作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。
1、依法治班陽光操作。
她管理班級有她獨(dú)到的見解:她引導(dǎo)學(xué)生參與制定班級規(guī)范。班級規(guī)范的制定由全班同學(xué)參與,圍繞“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境潔、校有名”的奮斗目標(biāo),實(shí)行“全民皆官”,全班共管,讓班級人人有事做,事事有人做,所以她班學(xué)生自習(xí)課也非常安靜,各層次的學(xué)生在安靜的環(huán)境中可以自主學(xué)習(xí),干部管理也有法可依。xx年她去浙江省參加“國家級賽課培訓(xùn)”活動(dòng)有7天不在學(xué)校,班級各方面工作仍然運(yùn)轉(zhuǎn)自如,甚至有的代班老師說:“鞏老師不在班,學(xué)生的表現(xiàn)比她在班還要好。”在日常檢查工作中校領(lǐng)導(dǎo)對她所帶的班級多次提出表揚(yáng),并指出“校標(biāo)兵班級就是這樣的。”有了班級規(guī)范,指導(dǎo)班級管理時(shí)她還采用了“公平、公正、公開”的陽光操作方式。比如班干部的選拔,每個(gè)學(xué)生都要參加競聘演講,然后將競聘演講稿在全校做以展出,這樣選出的優(yōu)秀和先進(jìn)必然具有榜樣作用,也能讓同學(xué)心服口服,也能得到家長的信任,班主任的威信也得到了提高,同時(shí)也為全校的班主任工作的開展做出了榜樣。正像她所說的那樣:當(dāng)教師的教育管理不得法時(shí),學(xué)生是“無帆的船”;當(dāng)教師的教育管理得法時(shí),學(xué)生就是“鼓滿風(fēng)帆的船”。
2、積極進(jìn)取爭先創(chuàng)優(yōu)。
作為班主任,無論是在知識(shí)技能上,還是在行為品質(zhì)上,都必須具備以身重范的能力,班主任也是教師,還應(yīng)是教師中的精英。因?yàn)樗酪粋€(gè)優(yōu)秀的班主任就必須是一個(gè)優(yōu)秀教師,所以長期以來,她堅(jiān)持研究學(xué)科教學(xué),精心組織課堂教學(xué),虛心學(xué)習(xí),大膽創(chuàng)新,成了學(xué)科教學(xué)的骨干教師,教學(xué)效果名列前茅。作為班主任,她有意地向?qū)W生介紹任課教師的一些優(yōu)點(diǎn),如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等,以博得學(xué)生對任課教師的尊敬和信任,使他們尊其師而重其教,同時(shí)利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,經(jīng)常開展朗誦、辯論、演講、籃球、跳大繩、百科知識(shí)等競賽活動(dòng),這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。美國著名的教育心理學(xué)家布魯姆曾諄諄地告誡我們:“只要提供了適當(dāng)?shù)那疤岷同F(xiàn)實(shí)條件,幾乎所有人都能學(xué)會(huì)一個(gè)人在世界上所能學(xué)會(huì)的東西。”根據(jù)班級的實(shí)際情況,她和學(xué)生自創(chuàng)了一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng),除學(xué)校與上級教育部門設(shè)立的學(xué)生標(biāo)兵、三好生、校園明星等創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)外,還設(shè)立了許多獎(jiǎng)項(xiàng),比如最佳助人為樂獎(jiǎng)、最佳才華獎(jiǎng)、最佳勤奮獎(jiǎng)……等等,為每個(gè)同學(xué)提供發(fā)展空間和平臺(tái),讓基礎(chǔ)不同的學(xué)生擁有自己的起跑線,讓每個(gè)人心里都升騰起一個(gè)愿望。十四年來她所帶的3個(gè)循環(huán)班級都形成了一種你追我趕的競爭氛圍,40多名學(xué)生凝成一股繩,無論是學(xué)業(yè)成績檢測,還是各種活動(dòng)競賽,她的班均名列前茅,而且在xx年學(xué)校迎接標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收工作中班級學(xué)生被抽為教學(xué)展示,學(xué)生良好的習(xí)慣和優(yōu)異的表現(xiàn)得到了檢查領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
3、課題研究推動(dòng)發(fā)展。
參加工作以來,她一直在不斷的學(xué)習(xí)和思考中反思著自己的教育和班級管理,多年的班主任經(jīng)歷使她認(rèn)識(shí)到應(yīng)該在班級管理上、班主任層面上研究一個(gè)如何整體推動(dòng)學(xué)生發(fā)展,系統(tǒng)管理學(xué)生發(fā)展的課題。她主動(dòng)加入了“小班教育”的課題研究。經(jīng)過幾年的探索,實(shí)踐,班級的發(fā)展得以推動(dòng),班級的每一個(gè)學(xué)生在生態(tài)環(huán)境中感受了成功、發(fā)展了自我。
1、用愛引路,傾聽花開的聲音。
在班主任工作中,鞏老師深知愛的感召力,因此她將信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,以慈母般的情懷關(guān)愛每一個(gè)孩子,力爭走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,用心去傾聽花開的聲音。
唐加盟聰明、活潑、好動(dòng)是她們班男孩子中最淘氣的一個(gè)。在一年級新生培訓(xùn)時(shí),他就給鞏老師留下了深刻的印象。中午休息,其他同學(xué)午睡,他卻在教室大吵大叫,弄得整個(gè)教室不得安寧。為了讓其他孩子休息好,無奈她只好抱著這個(gè)孩子在走廊坐了一中午。去后花園活動(dòng)時(shí),他對一切都感到很新奇,不是自己去摘果子,就是鉆到兔籠里弄得一身毛……當(dāng)時(shí)鞏老師想,這個(gè)孩子將來上了一年級無論分到哪個(gè)班都會(huì)讓老師頭疼一陣子。可是讓她擔(dān)心的事還是發(fā)生了,開學(xué)初分班的時(shí)候,唐加盟的大名赫然寫在了她班的名冊上,當(dāng)時(shí)她真是心頭一驚呀。但該面對的總要去面對,在開學(xué)初的班會(huì)上,她對所有的孩子說,從今天起鞏老師就要和你們一起生活、學(xué)習(xí)了。你們跟老師家的孩子一樣大小,所以在老師的眼里,你們就是老師的孩子,無論有什么事都要先告訴她這個(gè)媽媽,如果犯了錯(cuò),老師也會(huì)批評你的。唐加盟聽鞏老師這么一說,馬上接話道:“老師,那從今天起我就是你的兒子了!”其他孩子聽了哈哈大笑。鞏老師說道:“對呀,你就是老師的孩子。”從此以后,他經(jīng)常以老師的兒子自居,鞏老師看他是一個(gè)重感情的孩子,于是在后來的生活和學(xué)習(xí)中,給了他更多的關(guān)愛。飯菜不夠吃她就將自己的撥給孩子,課間活動(dòng)時(shí)她總是把這個(gè)孩子帶在身邊,鞏老師看到他家境貧寒,但很喜歡讀書,就陸續(xù)到書店給他買了幾套精裝的書籍,以生日禮物的形式送給他……有時(shí)唐加盟犯了錯(cuò)誤,鞏老師又馬上把他叫到跟前對他說:你是不是老師的孩子?你犯了錯(cuò)誤,給老師丟了臉,讓老師太失望了。他聽了鞏老師的話后臉總是紅紅的。漸漸的他有了很大的進(jìn)步,他的改變也得到了很多老師的表揚(yáng)。特別是課堂表現(xiàn)有了明顯的改觀,在學(xué)校開展的寫字競賽中他獲了獎(jiǎng),這令他的媽媽驚奇不已。當(dāng)然,“冰凍三尺,非一日之寒”,他的行為習(xí)慣也不是一天兩天形成的,他還是隔三差五的經(jīng)常犯一些錯(cuò)誤,學(xué)習(xí)成績也有不穩(wěn)定的情況,而且受到環(huán)境的干擾及習(xí)慣的影響,他的思想行動(dòng)總具有很大的反復(fù)性。特別是前幾天,他犯了錯(cuò)誤鞏老師很嚴(yán)厲地批評了他,他在學(xué)校毫無表現(xiàn)而回到家里,就暴風(fēng)雨般地暴發(fā)了——又哭又鬧,他的家長無奈只好向老師求助。在鞏老師的耐心疏導(dǎo)下,他又恢復(fù)了平靜。有時(shí)他又那么可愛,一次社會(huì)課上,老師讓學(xué)生們向外來的客人介紹家鄉(xiāng)的名人,他高高地舉起手,當(dāng)老師叫到他的名字時(shí)候。他激動(dòng)地站了起來,而且一本正經(jīng)地、毫不猶豫地,滿懷自豪地說如果讓我介紹,我就向他們介紹我們班這位盡職盡責(zé)、一心撲在工作上的鞏老師,在我的心里,她就是名人,因?yàn)椤牭竭@,一行熱潮淚已從鞏老師的眼角流出,一股熱潮已在她的心底涌起……正如巴特爾所說:“教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì)消融。”她堅(jiān)信只要教師有陽關(guān)、雨露似的愛,那她就一定會(huì)聽到花開的聲音。
2、以誠相待,喚醒家長的迷茫。
對于孩子的教育鞏老師做到了恩威并重,嚴(yán)愛有加,對于家長的“教育”她更是做到了不遺余力。
胡鑫是她剛剛參加工作接的第一個(gè)班級里的一名男孩。他生活在一個(gè)“特殊”的環(huán)境里,爸爸是一位滌綸廠的下崗職工,在家終日酗酒、游手好閑。對于經(jīng)常阻止他的妻子輕則大罵,重則大打出手,由于沒有經(jīng)濟(jì)來源他將房子變賣,將妻子趕出家門,領(lǐng)著胡鑫寄居在獨(dú)身樓的一個(gè)小屋里。一次,胡鑫連續(xù)兩天沒來上學(xué),也沒有人請假,鞏老師很是著急,她決定下班后到他們家去做個(gè)家訪。可后來經(jīng)與幾個(gè)家長溝通她又了解到:胡鑫的爸爸惹不得,他就是社會(huì)上的一個(gè)小混混,看看哪有一個(gè)大男人紋眉的,他是獨(dú)一個(gè),他還經(jīng)常和一些打扮妖艷的女子“出雙入對”……而且有的家長還勸她說:“鞏老師,你可別去,你一個(gè)年輕輕的小姑娘怎么和他談呀,再說他那樣的人什么事干不出來呀……”家長未說出的話語不言而喻。聽了家長含沙射影的話,鞏老師的心打了一個(gè)寒噤,是呀,為了一個(gè)孩子,如果她去了出點(diǎn)意外值得嗎?但一個(gè)聲音又在告訴她:越是這樣的環(huán)境,越是與這樣的家長生活在一起的孩子越需要拯救。于是,她重新鼓起了勇氣,堅(jiān)定了信念,邀請了班級里的一個(gè)小男孩,一同走進(jìn)了胡鑫的家。剛進(jìn)家門,窗簾遮擋著窗子,屋里黑漆漆的,真的讓人有些毛骨悚然。當(dāng)見到是老師來了,胡鑫的爸爸先是一驚,繼而迅速拉開了窗簾,簡單騰出了一個(gè)讓她落座的地方。這時(shí)鞏老師用找尋的目光搜索到了胡鑫的身影——孩子蜷縮在被子里,臉色蠟黃。她立即詢問緣由,原來孩子發(fā)高燒,爸爸手里沒錢(現(xiàn)在,沒有一個(gè)親戚、朋友愿意借他錢),不能及時(shí)治療,只能用酒給孩子搓一搓,現(xiàn)在孩子都已經(jīng)燒糊涂了。聽到這,她二話沒說讓胡鑫爸爸背起孩子,她拿錢打車把孩子送到了縣醫(yī)院去就診。大夫看著病重的孩子說:“如果再晚點(diǎn),孩子就危險(xiǎn)了。”由于鞏老師剛剛參加工作,還沒領(lǐng)到第一個(gè)月的工資,她的生活費(fèi)還要家里補(bǔ)給,但為了挽救這個(gè)孩子,她找同事借錢,又向家里要錢,終于把孩子的病治好了。也許是鞏老師的行為感動(dòng)了胡鑫的爸爸,在胡鑫出院后,他的爸爸變了,開始關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),開始尋找生活的出路了。如今胡鑫已經(jīng)是24歲的大男孩了,他時(shí)常與鞏老師電話聯(lián)系,他告訴鞏老師他現(xiàn)在南方一個(gè)城市里當(dāng)保安而且待遇優(yōu)厚,他的爸爸找回了他的媽媽,他們一起在南方打工。胡鑫說他之所以有今天的光明前途,之所以有今天的幸福生活他最該感謝的人就是他小學(xué)時(shí)的啟蒙老師,改變他父親后半生命運(yùn)的人——鞏老師。
3、以身示范,詮釋身教的魅力。
巴拉諾夫曾說過“教師的人格對于年輕的心靈來說,是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽光,教育者的人格是教育事業(yè)中的一切。”從事班主任工作14年來,她給自己制定了一個(gè)基本原則:凡是要求學(xué)生做到的,她一定首先做到。即使是最平常的打掃衛(wèi)生,學(xué)生身上有多少灰土,她身上也有多少灰土;任何義務(wù)勞動(dòng),她都是身先力行,參加始終,并嚴(yán)格要求質(zhì)量和效果。
記得xx年,剛休了一個(gè)月的產(chǎn)假,(她的產(chǎn)假也僅僅是寒假的一個(gè)月)她又急匆匆地回到了班主任崗位,又接了一個(gè)新班。剛接班的時(shí)候她真的有點(diǎn)不適應(yīng),可能她的性格與原來的班主任的性格太不一樣了,孩子們一時(shí)之間也不能夠馬上適應(yīng),因?yàn)橐郧暗陌嘀魅慰偸墙o他們太多的寬容,而她這個(gè)新班主任似乎又太嚴(yán)厲了一些。只要你犯了錯(cuò)誤就必須承認(rèn),不該做的一定不要去做。盡管她這么要求,但她還是發(fā)現(xiàn)了許多問題:如班級的學(xué)生自私心理過于嚴(yán)重,常常為了一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較;一些同學(xué)總是喜歡在背地里講別人的壞話,并分幫接伙,搞獨(dú)立;一些學(xué)生膽小的甚至不敢大聲說話;還有的學(xué)生自卑感過于嚴(yán)重,在自卑感下,便故意放縱自己。剛接班的時(shí)候,還聽說每次大隊(duì)部周總結(jié)時(shí),班級總是位于后面,學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差。面對這些問題,她決定從小事抓起。必須先讓學(xué)生很快地增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,這樣才可以增強(qiáng)他們的自信心,才可能使他們在大局面前很好的約束自己。于是接下來整整一個(gè)星期的時(shí)間她不敢放松自己,組織活動(dòng)和他們一起玩、連下課的時(shí)間都要站在走廊望一望,班級的衛(wèi)生自己動(dòng)手來做,心想這可能是自己最無能的表現(xiàn)了,但結(jié)果很符合人意。周總結(jié)時(shí)竟獲得了年組第一名,孩子們頓時(shí)興奮起來。面對著張張笑臉,她及時(shí)總結(jié)鼓舞,孩子們的眼神專注了,似乎心中也充滿了信心。接下來的一周每個(gè)孩子都在盡量的約束著自己的行為,常規(guī)工作打開了局面。但要想持之以恒,凡事她都親歷親為地為學(xué)生做表率。在學(xué)校開展的隊(duì)列廣播操比賽中,她抓住了這個(gè)契機(jī),白天在校她與孩子們一起認(rèn)真地學(xué)習(xí)新的廣播體操,晚上回家她等自己的孩子入睡之后,再帶著一身的疲憊爬起來練習(xí)作鏡面。她的丈夫見了,不解地嘲諷她;“你簡直是個(gè)精神病!”但她不屑一顧,依然一如既往地堅(jiān)持著。終于,她以自己的努力迎來了光榮的時(shí)刻——在比賽那一天,她以鏡面領(lǐng)操的形式站在班級隊(duì)伍的前面,讓在場的評委為之一振,也給班級學(xué)生帶來了極大的鼓舞,他們一舉奪魁。事后,家長給鞏老師打來電話不無感慨地說:“孩子回家說了,我們鞏老師真了不起,這可是我們頭一次奪冠軍呀!”
在擔(dān)任班主任工作的這14年中,她以校為家,天天和學(xué)生在一起,中午一起午餐,一起復(fù)習(xí)功課,并及時(shí)為學(xué)困生補(bǔ)課。一天十幾個(gè)小時(shí)在學(xué)校,班級學(xué)生的成績在逐漸提高,而自己的孩子卻被扔在家里,可她仍舊無怨無悔。每個(gè)寒暑假她都有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行家訪工作,無論是嬌陽似火、酷暑難耐,還是風(fēng)吹雪打、天寒地凍,她都沒有畏懼沒有退縮,始終堅(jiān)持家校并重的教育工作。
14年來,她從不輕易請假,xx年,孩子剛剛滿月她就接班當(dāng)了班主任。工作忙碌,孩子生病她萬分焦慮致使她得了乳腺炎,白天上班高燒39度5,但她仍堅(jiān)守在崗位,雖然自己燒得瑟瑟發(fā)抖,直至?xí)灥乖谥v臺(tái),但她還是等學(xué)生都離校了才去醫(yī)院打針;xx年,她因大腿內(nèi)側(cè)長有囊腫,剛剛手術(shù)不過7天,就迎來新學(xué)期,也將是她再一次接任一年級,面對家長的矚望,孩子的期盼,她不顧自己的疼痛,毅然走上了崗位;xx年,她母親患了雙下肢動(dòng)脈血栓在省醫(yī)院就診治療,住院一個(gè)月期間,她沒向?qū)W校請一天假,沒耽誤一天工作;xx年,她父親不幸遭遇車禍,胸部嚴(yán)重受損,手術(shù)期間她卻在工作崗位上忙碌……她全身心撲在班主任工作上,對個(gè)人及家庭生活的安排照顧不周,對愛人及孩子關(guān)心不夠,家務(wù)負(fù)擔(dān)壓在愛人一人肩上,她心里充滿了對家人的一份愧疚。心有所動(dòng),但也愛莫能助。
從走上班主任工作崗位到今天,鞏老師就把她的青春、她的熱情、她的全部精力都獻(xiàn)給了龍滌小學(xué)。雖然現(xiàn)在她僅有34歲,雖然她現(xiàn)在血糖高,血脂高,但她從沒放棄她所鐘愛的事業(yè)——班主任工作。喜悅總是與汗水拌在一起,成功總是與艱辛拌在一起,多年來,她已經(jīng)喜歡上了班主任職業(yè),在每天的勞碌中她在厲行著讓生命與使命結(jié)伴同行的工作誓言。看著孩子們對她的信任,感受著孩子們對她的親昵,節(jié)日中收到孩子們帶來的鮮花,平安果,接到家長祝福、滿懷感恩的短信,她感到她是幸福的。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,她將上而求索。”“哈市優(yōu)秀教師”“哈市優(yōu)秀班主任”“哈市優(yōu)秀班集體”“阿城區(qū)職業(yè)道德先進(jìn)個(gè)人”“阿城區(qū)記大功”“阿城區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“阿城區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)”等光榮稱號都已成為過去,未來的征程中,她將用自己的無私無悔去書寫屬于自己的“班主任藝術(shù)”人生——雕靈魂還須靈魂美,正品德更要品德高。
十佳班主任事跡心得體會(huì)大全(24篇)篇十八
從教9年,也連續(xù)擔(dān)任了9年的班主任,在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上,我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人.只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉.看著孩子們的成長變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受.
在這連續(xù)9年的班主任生涯中,我所帶的班,不管是平行班還是實(shí)驗(yàn)班,在年級的統(tǒng)考中總平均分屢獲第一(尖子群突出)、屢獲“南海中學(xué)優(yōu)秀班集體”、屢獲文明之花流動(dòng)紅旗,所帶的學(xué)生屢獲佛山市優(yōu)秀學(xué)生(或?qū)W生干部)、南海區(qū)優(yōu)秀學(xué)生(或?qū)W生干部)、“宋慶齡基金獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號.所帶的班級在高考中成績相當(dāng)突出,如所帶的07屆高三(5)班總分600分以上41人,重點(diǎn)線以上49人,本科線62人(全班共62人,本科率高達(dá)100%);所帶的09屆高三(18)班,全班41人中,40人達(dá)到重點(diǎn)線(全班均達(dá)本科線),600分以上高達(dá)36人,650分以上有4人,其中被各大報(bào)刊媒體以及中央電視臺(tái)譽(yù)為“神童”的龔民最終以639分的高分被中國科技大學(xué)錄取.2012屆,作為班主任兼高三理科數(shù)學(xué)備課組長的我,在兼顧備課組工作的同時(shí),所帶的12屆高三(22)班,全班41人中,38人達(dá)到重點(diǎn)線(全班均達(dá)本科線),650分以上有4人,班總分平均分高達(dá)617.2,為南海中學(xué)取得輝煌成績添上濃重的一筆!
在總結(jié)我班主任工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),我還積極參與校德育課題研究,纂寫教育論文,其中高考個(gè)案《心態(tài)是另一種能力》、《自信讓勝利飄然而至》分別獲南海區(qū)2006年、2007年高中學(xué)生成長個(gè)案研究一等獎(jiǎng),德育論文《期末考試,我如此動(dòng)員》、《構(gòu)建班主任坐標(biāo)系——愛、嚴(yán)、恒》、《風(fēng)雨實(shí)驗(yàn)路》、《學(xué)法指導(dǎo)的探討與思考》、《讓班主任工作來得更給力些》、《天高任鳥飛海闊憑魚躍——班干部團(tuán)隊(duì)組建與培養(yǎng)芻議》均獲南海中學(xué)德育論文比賽一等獎(jiǎng),在南海中學(xué)絕無僅有.鑒于個(gè)人工作出色的表現(xiàn),我屢獲殊榮:03年、04年、05年、07年、08年、10年、11年、12年被評為南海中學(xué)優(yōu)秀班主任(幾乎每年),05、06連續(xù)兩年被評為南海區(qū)優(yōu)秀青年教師,07、08、12年被評為南海區(qū)教育局直屬優(yōu)秀黨員,04、07、09、10年被評為優(yōu)秀一檔(最高檔次),11年被評為佛山市優(yōu)秀教師.
我教學(xué)教研科研能力強(qiáng),在佛山市數(shù)學(xué)教育界具有較高的知名度,并于12年2月被破格聘為南海區(qū)高中數(shù)學(xué)名師(骨干教師)、南海區(qū)普通高中“學(xué)科共建”名師培養(yǎng)對象、09~14年聘為佛山市資源建設(shè)骨干教師、08~09年被聘為佛山市高考備考研究指導(dǎo)小組成員、08~12年被聘為南海區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科中心教研組成員、06年、07年、11年均被評為廣東省高考數(shù)學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀閱卷員.本人于2008年11月在廣東省普通高中數(shù)學(xué)骨干教師省級研修上,所撰寫的論文《題組導(dǎo)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐與研究》經(jīng)過答辯被評為優(yōu)秀結(jié)業(yè)論文,并獲優(yōu)秀學(xué)員稱號(數(shù)學(xué)班55人僅3人獲得此榮譽(yù)稱號).于11年9月29日,面向廣東省教研室數(shù)學(xué)教研員徐勇主任和區(qū)教育局?jǐn)?shù)學(xué)教研員鄭喜中老師上了一節(jié)公開課《直線與平面所成的角》(聽課老師多達(dá)53人),教學(xué)效果良好,受到與會(huì)專家領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度贊揚(yáng)和評價(jià)。于2011年11月6日,受省教研室邀請,在廣東省高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)研討會(huì)上作主題為《高三變式導(dǎo)學(xué)的實(shí)踐與研究》的1小時(shí)發(fā)言報(bào)告,得到與會(huì)專家們的高度好評(會(huì)后收到來自全省各地的研討郵件數(shù)十封).參與編寫教輔資料《2010年高考總復(fù)習(xí)第一輪(文理科數(shù)學(xué))》(湖南教育出版社,佛山教研室組織編寫),《感悟與超越》(必修4,必修5,選修1-1,選修2-1)(任副主編,廣東科技出版社)以及《2012高考金牌有效復(fù)習(xí)(數(shù)學(xué)第一輪)》(中山大學(xué)出版社).《2011高考數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)講練測》(中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考雜志社),數(shù)十篇論文在省級報(bào)刊雜志上發(fā)表,其中論文《不嘆生源差只求高效教學(xué)》獲2010學(xué)年度南海區(qū)高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文評比一等獎(jiǎng),主持承擔(dān)2010年南海區(qū)教育教學(xué)課題《合理利用“問題資源”進(jìn)行有效教學(xué)》順利結(jié)題,且被評為“優(yōu)秀”.2012年憑借較強(qiáng)的管理協(xié)調(diào)能力和親和力以及不俗的成績,我所領(lǐng)導(dǎo)的高三理科數(shù)學(xué)組被評為南海中學(xué)優(yōu)秀備課組(唯一的理科備課組).
在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,我深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的班主任,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神.心系責(zé)任、情獻(xiàn)教育,是我一生的追求.
十佳班主任事跡心得體會(huì)大全(24篇)篇十九
xxx自2014年參加工作以來,一直擔(dān)任班主任工作。她關(guān)心、愛護(hù)、鼓勵(lì)、幫助每一個(gè)孩子,用實(shí)際行動(dòng)全身心地投入到班主任工作中,2017-2018年所帶的班級被評為錫山區(qū)“先進(jìn)學(xué)生集體”,而她本人也被評為校級“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”,她還積極組織學(xué)生參加課外實(shí)踐活動(dòng),帶領(lǐng)學(xué)生參加“童鞋奔跑結(jié)彩中華”愛心集結(jié)行動(dòng),學(xué)生們開展的《厲害了,新四大發(fā)明》隊(duì)活動(dòng)課在區(qū)、市級主題活動(dòng)中進(jìn)行展示,受到大會(huì)專家和學(xué)員團(tuán)的一致好評。
同時(shí),她也十分注重教研結(jié)合,她撰寫的《在集體教育中成就“每一個(gè)”》刊于《江蘇教育》2019年第63期;《“開心農(nóng)場”里的幸福事兒》刊于《少年號角》2019年第33期;另外每年還有多篇論文獲獎(jiǎng)。今年她在區(qū)輔導(dǎo)員風(fēng)采展示中案例交流和理論測試均獲特等獎(jiǎng),市輔導(dǎo)員風(fēng)采展示中獲案例交流二等獎(jiǎng),理論測試特等獎(jiǎng)。
雖然她是如米小的苔花,但她在平凡的工作中卻像牡丹一樣怒放。
十佳班主任事跡心得體會(huì)大全(24篇)篇二十
xxx,她熱愛教育事業(yè),雖然家離學(xué)校比較遠(yuǎn),來回有40多公里路,但是她并未因此而遲到或早退過。她幾乎每天天剛蒙蒙亮就要出門,結(jié)束工作回到家已經(jīng)是萬家燈火。
她班主任工作很用心。采用編兒歌的形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中。她善于用正能量的方式引導(dǎo)學(xué)生向好向善,她說低年級孩子“表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)”比“批評和懲罰”更能教育孩子、引導(dǎo)孩子。她知道班主任一言一行都會(huì)影響到學(xué)生,所以常常做學(xué)生的表率。她還注重培養(yǎng)小干部的管理能力,發(fā)揮“小干部”的大作用。她關(guān)心班級里的每一個(gè)孩子,與家長也能建立和諧的家校關(guān)系。
浦老師作為一名普通的一線班主任老師,沒有轟轟烈烈、令人矚目的成績,有的只是一份踏實(shí)認(rèn)真,一份對班主任工作和對學(xué)生的愛。
桃李滿園香。”正是她的真實(shí)寫照。
十佳班主任事跡心得體會(huì)大全(24篇)篇二十一
班主任工作是辛苦的,同時(shí)也是藝術(shù)的。她的班級總是讓學(xué)生感覺是自己的真正的集體。班規(guī)在她的指導(dǎo)下,學(xué)生編成了順口溜,如“課堂節(jié)奏歌”、“體育鍛煉歌”等等,既上口,又易記,時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范著學(xué)生的行為;班級活動(dòng)總能出奇出新,學(xué)生不感到枯燥,無形中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣;對學(xué)生,她總是用賞識(shí)的眼光,用自己的親和力凝集著班級。所帶的班級成型快,班風(fēng)正,多次榮獲市、區(qū)優(yōu)秀班級稱號。
有整體的關(guān)愛,更有細(xì)心的家訪。三十年來,她堅(jiān)持寫家訪日記,常年積累下來的幾大本厚厚體會(huì),既承載了她和孩子們共同成長的歷程,也為她的班主任工作整理出了大量的.經(jīng)驗(yàn)和案例。她依據(jù)這些,從理論上進(jìn)行了升華,撰寫的多篇班主任工作論文榮獲市區(qū)級獎(jiǎng)勵(lì),像《我的雙重角色》就在各級班主任論壇分享,理論運(yùn)用于實(shí)踐,使班級各項(xiàng)活動(dòng)的開展更趨順暢,更趨完美。
現(xiàn)在農(nóng)村發(fā)展變化大,但農(nóng)村學(xué)校的教育問題也還多,需要更多象她這樣的班主任來支撐。在平時(shí)的教育工作中,她總是言傳身教,從關(guān)心年輕班主任的點(diǎn)滴開始,手把手指點(diǎn)班主任工作的訣竅和迷津,主動(dòng)與她們構(gòu)建師徒關(guān)系,帶出了很多年輕的班主任骨干后輩,延續(xù)著農(nóng)村教育的一方美麗天地。“似甘泉,無聲馨沃野;如瑞雨,有意潤焦田”。在她心中,三尺講臺(tái)是最神圣的,她把自己全部的愛給了農(nóng)村的學(xué)生;三寸粉筆,一介布衣,她無怨無悔。有人說她傻也好,說愚也罷,她的心之琴弦,律動(dòng)的永遠(yuǎn)是對孩子充滿關(guān)愛的音符。
十佳班主任事跡心得體會(huì)大全(24篇)篇二十二
xxx,女,1974年12月16日出生,畢業(yè)于沈陽大學(xué)師范學(xué)院,8月走上工作崗位,任教于冷子堡中學(xué),從教中,一直工作在教育工作的第一線,擔(dān)任班主任工作8年。
忠誠黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)。積極參加政治學(xué)習(xí),師德上嚴(yán)格要求自己,要做一個(gè)合格的人民教師。愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。
(一)教學(xué)工作。
教學(xué)工作中,虛心向老教師學(xué)習(xí),注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和教學(xué)理論的研究。在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。目前,新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開,在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上,把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,提高學(xué)習(xí)能力。能夠領(lǐng)會(huì)新課改的理念,把數(shù)學(xué)知識(shí)作為培養(yǎng)能力的素材,在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中對教材有深刻的分析理解、對教材熟悉、運(yùn)用起來得心應(yīng)手,能根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際、結(jié)合教育教學(xué)動(dòng)態(tài),科學(xué)的傳授知識(shí),培養(yǎng)能力、重點(diǎn)突出、分析難點(diǎn),語言準(zhǔn)確、生動(dòng)、流暢、通俗易懂、動(dòng)作規(guī)范、大方準(zhǔn)確。在教法上吸收各種精華,面向全體學(xué)生因材施教,啟發(fā)引導(dǎo),講練看結(jié)合。使用現(xiàn)代化手段,用遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行教學(xué),收到了事半功倍的效果,提高了教學(xué)質(zhì)量。
多年擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué),重視教學(xué)成績的基礎(chǔ)上注意學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),并注意針對不同的班級、不同的學(xué)生因材施教。在工作中認(rèn)真分析不同學(xué)生的特點(diǎn),針對不同的班級采用不同的方法授課。在教學(xué)中注重和學(xué)生的情感交流,把學(xué)生的發(fā)展作為工作的重點(diǎn),尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,把學(xué)習(xí)變成快樂的情感體驗(yàn)。
(二)教研工作。
教師的從教之日,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,積極投身于學(xué)校教科研。鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),嘗試新的教學(xué)方法,轉(zhuǎn)換教學(xué)思路,把數(shù)學(xué)知識(shí)做為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的素材,重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。
目前,以遠(yuǎn)程教育為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求,因此,教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了,而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具,進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸。
“愛”是人類社會(huì)永恒的主題,作為一名教師,更要有慈母般的心,做一個(gè)富有愛心的教師,愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。
做為一名教師,尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識(shí),才能成為一名合格的教師。多年的班主任工作中,經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次,能夠和家長也積極共同探討教育孩子的方法,使家長的教育更具理性。能做好班主任的工作,并協(xié)助其他班主任從學(xué)生實(shí)際出發(fā),對不同類型不同個(gè)性的學(xué)生,有針對性地進(jìn)行思想教育。熱愛學(xué)生,講究工作方法,工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。重視班干部的作用,能針對不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、級長、科任老師、家長溝通,使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下,分層推進(jìn),在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心,解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難,體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦,肝膽相照。使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。
十佳班主任事跡心得體會(huì)大全(24篇)篇二十三
xxx,女,1983年出生,本科學(xué)歷,小學(xué)一級教師,2004年8月參加工作,現(xiàn)任教于無錫市云林實(shí)驗(yàn)小學(xué)。從教15年來,她一直堅(jiān)守在教學(xué)一線,擔(dān)任中高年級語文教學(xué)及班主任工作。她忠誠黨的教育事業(yè),師德高尚,為人師表,愛崗敬業(yè),有較強(qiáng)的責(zé)任心和使命感。
十多年來,她以滿腔的熱情投入到班主任工作當(dāng)中去,心中始終牢記一個(gè)信念:用真心去關(guān)愛學(xué)生,用真愛去溫暖學(xué)生,用真誠去感動(dòng)學(xué)生。點(diǎn)點(diǎn)滴滴如春風(fēng)化雨,滋潤心田,她深受學(xué)生的喜愛,家長的信賴。她所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,多次被評為“先進(jìn)班集體”。個(gè)人也多次被評為校、區(qū)級優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
她將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),愿“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香”。
十佳班主任事跡心得體會(huì)大全(24篇)篇二十四
我通過豐富多彩的集體活動(dòng),強(qiáng)化班級管理,增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。在xx年第六屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)歌詠比賽我班獲二等獎(jiǎng);我鼓勵(lì)學(xué)生參加各種興趣活動(dòng)小組,班內(nèi)涌現(xiàn)出象陶坤同學(xué)等小畫家、象樊璐琪同學(xué)等小書法家、象管雪良同學(xué)等小音樂家的多種人才。
學(xué)生中的好人好事也層出不窮,多次受到學(xué)校通報(bào)表揚(yáng),賀非、吳琦、喬若菲等十多名同學(xué)被評為“學(xué)雷鋒志愿者先進(jìn)個(gè)人”,20xx年、20xx年我班被連續(xù)評為“學(xué)雷鋒志愿者行動(dòng)先進(jìn)班集體”,在20xx學(xué)年度我班被學(xué)校評為“先進(jìn)少先隊(duì)中隊(duì)”。
九年的班主任生涯,讓我深深地懂得:一名成功的班主任,要能與學(xué)生“同學(xué)”,與學(xué)生共同成長。我始終把提高學(xué)生全面素質(zhì)放在首位,管教管導(dǎo),循循善誘,以一個(gè)教師真誠的愛去寬容、理解、尊重、信任和關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)向上、平等參與的氛圍,激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力,促使他們健康向上成長。