優(yōu)秀作文是用簡(jiǎn)潔而生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵和情感，它能夠打動(dòng)人心和激發(fā)人的情感共鳴。這里有一些優(yōu)秀作家的作品，值得大家借鑒和學(xué)習(xí)其中的寫(xiě)作技巧。
人與世界世界的世界（實(shí)用19篇）篇一
4月22日是第51個(gè)世界地球日,為了宣傳我國(guó)自然資源國(guó)情國(guó)策、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立生態(tài)文明理念、建立正確的自然資源觀和普及地球科學(xué)知識(shí)，在4.22世界地球日來(lái)臨之際，船營(yíng)區(qū)第十三小學(xué)校開(kāi)展了以“珍愛(ài)地球，人與自然和諧共生”為主題的第八周線上主題班隊(duì)會(huì)。
他們紛紛表示：要從我做起，從現(xiàn)在做起，每個(gè)人把每一天都當(dāng)做是地球日，讓天空更加蔚藍(lán)，讓大地更加蒼翠，讓空氣更加清新，讓我們的家園更加美麗!
人與世界世界的世界（實(shí)用19篇）篇二
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們與動(dòng)物世界的關(guān)系越來(lái)越密切，動(dòng)物也逐漸成為人們生活的一部分。在與動(dòng)物相處的過(guò)程中，我們可以學(xué)習(xí)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。為了更好地了解人與動(dòng)物世界的關(guān)系，我參觀了本地動(dòng)物園，并與一位養(yǎng)殖犬醫(yī)生進(jìn)行了訪談。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻感受到了人與動(dòng)物的緊密聯(lián)系，并得出了一些心得體會(huì)。
首先，與動(dòng)物相處能夠讓人們重新認(rèn)識(shí)自己的情感。在動(dòng)物園中，我觀察到許多動(dòng)物都表現(xiàn)出了對(duì)主人的忠誠(chéng)和依賴，尤其是犬類(lèi)。這讓我想起了自己與寵物狗相處的經(jīng)歷。我家養(yǎng)了一只拉布拉多犬，每天回家后，它總是迫不及待地歡迎我。無(wú)論你經(jīng)歷了怎樣的痛苦和困難，當(dāng)你看到它搖尾巴迎接你的時(shí)候，你的疲憊和壓力瞬間消失。與動(dòng)物相處，能讓人們重新感受到自己內(nèi)心深處的情感，讓我們變得更加敏感和關(guān)心他人。
其次，與動(dòng)物相處能夠培養(yǎng)人們的耐心和責(zé)任感。在與一位養(yǎng)殖犬醫(yī)生的訪談中，他告訴我養(yǎng)殖犬需要長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練和照料，而這對(duì)于主人來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)巨大的責(zé)任。只有通過(guò)耐心和不懈的努力，才能培養(yǎng)出一只聽(tīng)話、乖巧的犬。這讓我意識(shí)到，與動(dòng)物相處不僅僅是一種享受，也是一種責(zé)任。本著對(duì)動(dòng)物的愛(ài)和責(zé)任感，我們應(yīng)該投入足夠的時(shí)間和精力去照顧它們，使它們能夠健康地成長(zhǎng)。通過(guò)與動(dòng)物相處，我學(xué)會(huì)了如何耐心與動(dòng)物交流，以及如何對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
此外，與動(dòng)物相處也可以使人們更加了解自然界的生態(tài)環(huán)境。在動(dòng)物園中，我看到了許多珍稀的動(dòng)物種類(lèi)，它們的棲息地受到了嚴(yán)重的威脅。訪談中，犬醫(yī)生提到了一些被過(guò)度捕撈和環(huán)境破壞所威脅的海洋動(dòng)物。這提醒了我人類(lèi)的行為對(duì)自然界的影響，我們應(yīng)該更加重視保護(hù)動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境。通過(guò)與動(dòng)物相處，我們能夠更加了解自然界的寶貴資源，并更加積極地參與到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中。
最后，與動(dòng)物相處也有助于改善人們的身心健康。犬醫(yī)生告訴我，與動(dòng)物相處可以減輕壓力和焦慮，提高人的幸福感。研究也表明，與寵物相處能降低血壓、改善心臟健康，并減少患病的風(fēng)險(xiǎn)。我曾經(jīng)遭受過(guò)一段時(shí)間的情緒波動(dòng)和心理困擾，但是當(dāng)我養(yǎng)狗后，我發(fā)現(xiàn)它可以陪伴我度過(guò)一些困難的時(shí)刻。帶著它出去散步、玩耍，我能感受到自己身心的放松和愉悅。通過(guò)與動(dòng)物相處，我們能夠改善自己的身心健康，增強(qiáng)自己的抗壓能力。
綜上所述，與動(dòng)物相處能夠給人們帶來(lái)許多豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。與動(dòng)物相處，能夠讓人們重新認(rèn)識(shí)自己的情感，培養(yǎng)耐心和責(zé)任感，了解自然界的生態(tài)環(huán)境，改善身心健康。在與動(dòng)物相處的過(guò)程中，我們能夠體會(huì)到人與動(dòng)物的聯(lián)系與互動(dòng)，在關(guān)愛(ài)動(dòng)物的同時(shí)，也能找到自身的成長(zhǎng)與幸福。因此，與動(dòng)物相處的經(jīng)歷是十分寶貴和難得的，我們應(yīng)該珍惜與動(dòng)物的交流機(jī)會(huì)，希望我們能夠與動(dòng)物和諧相處，共同促進(jìn)人與動(dòng)物世界的進(jìn)步與發(fā)展。
人與世界世界的世界（實(shí)用19篇）篇三
環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重，人們重視越來(lái)越重視環(huán)境問(wèn)題，全球氣候變暖、臭氧層的耗損與破壞、酸雨蔓延、生物多樣性減少、森林銳減、土地荒漠化、大氣污染、水污染、海洋污染和危險(xiǎn)性廢物越境轉(zhuǎn)移。因此需要一個(gè)專門(mén)的世界地球日來(lái)呼吁所有人關(guān)注環(huán)境問(wèn)題。
今年的4月22日是第51個(gè)世界地球日，今年世界地球日的宣傳主題是“珍愛(ài)地球，人與自然和諧共生”。在全球?yàn)?zāi)難不斷的背景下，通過(guò)世界地球日的“云”上主題活動(dòng)，讓幼兒們從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)地球，增強(qiáng)孩子對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)，培養(yǎng)幼兒從身邊小事做起，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)家園，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
20伊始，幾乎世界所有地方都遭受新型冠狀病毒的侵襲，現(xiàn)在，疫情還未結(jié)束，但是這次疫情的教訓(xùn)是深刻的，因?yàn)樗屓祟?lèi)付出了巨大的代價(jià)，未來(lái)會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻的提醒著人類(lèi)，保護(hù)地球和其他生物和諧共存，地球才會(huì)變得更美好。
在世界地球日來(lái)臨之際，讓我們一起攜手同心愛(ài)護(hù)地球!從我做起，從每一件小事做起!
為了進(jìn)一步喚起幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)ta們關(guān)愛(ài)家園、保護(hù)環(huán)境意識(shí)，實(shí)幼開(kāi)展“珍愛(ài)地球，人與自然和諧共生”系列活動(dòng)，一起來(lái)參加吧!
1.知道4月22日是世界地球日，了解風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象。
2.養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，對(duì)廢舊資源有進(jìn)行創(chuàng)造性的再利用的意識(shí)與初步概念。
3.懂得地球是我們生活的家園，萌發(fā)愛(ài)護(hù)大自然的情感。
家長(zhǎng)們可以和孩子開(kāi)展一次特殊的繪本閱讀活動(dòng)。《地球怎么了》、《地球感冒了》、《美麗村》、《外星人的一天》《閃電打雷轟隆隆》等都是的與地球相關(guān)的繪本。家長(zhǎng)還可結(jié)合我們生活的本次疫情引發(fā)的思考以及社區(qū)環(huán)境，善加利用，讓孩子們?cè)诠适轮忻靼兹伺c自然平衡的道理。
保護(hù)地球都有哪些方法，我們?cè)谏钪卸伎梢宰鍪裁茨?節(jié)約用水用電、不亂扔垃圾、少用一次性餐具等等。家長(zhǎng)可以和孩子們一起討論并用宣傳畫(huà)的方式記錄下來(lái)吧。小班的孩子可以選擇難度低一點(diǎn)的為地球媽媽穿上漂亮的衣服(涂色)。
相信孩子們會(huì)用自己的創(chuàng)意帶領(lǐng)我們看見(jiàn)不一樣的世界哦。
“保護(hù)地球”變廢為寶創(chuàng)意活動(dòng)：這是需要小朋友和爸爸媽媽通力合作、共同完成的內(nèi)容。家長(zhǎng)可以和孩子們以廢舊資源再利用為主題，進(jìn)行創(chuàng)意的廢物利用手工制活動(dòng)。最后將作品圖發(fā)到班級(jí)群中，帶動(dòng)大家有廢舊資源再利用的意識(shí)。
開(kāi)展1公里步行活動(dòng)，出門(mén)多走路、騎單車(chē)、利用公共交通系統(tǒng)，減少溫室氣體的排放。
地球的每一個(gè)地方都是美麗的，愛(ài)護(hù)地球，就是愛(ài)護(hù)我們的家。
人與世界世界的世界（實(shí)用19篇）篇四
世界地球日(earthday)即每年的4月22日，是一個(gè)專為世界環(huán)境保護(hù)而設(shè)立的節(jié)日，旨在提高民眾對(duì)于現(xiàn)有環(huán)境問(wèn)題的意識(shí)，并動(dòng)員民眾參與到環(huán)保運(yùn)動(dòng)中，通過(guò)綠色低碳生活，改善地球的整體環(huán)境。
4月22日是第51個(gè)世界地球日，今年主題是“珍愛(ài)地球，人與自然和諧共生”為了引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立“綠水青山就是金山銀山”和“人與自然和諧共生”的理念，加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)員生態(tài)文明和綠色環(huán)保理念的宣傳教育，培養(yǎng)師生關(guān)愛(ài)地球，保護(hù)環(huán)境的思想。我校積極響應(yīng)活動(dòng)號(hào)召，組織開(kāi)展“節(jié)能宣傳綠色低碳我先行”系列活動(dòng)。
世界地球日(earthday)即每年的4月22日，是一個(gè)專為世界環(huán)境保護(hù)而設(shè)立的節(jié)日，旨在提高民眾對(duì)于現(xiàn)有環(huán)境問(wèn)題的意識(shí)，并動(dòng)員民眾參與到環(huán)保運(yùn)動(dòng)中，通過(guò)綠色低碳生活，改善地球的整體環(huán)境。地球日由蓋洛德·尼爾森和丹尼斯·海斯于1970年發(fā)起。現(xiàn)今，地球日的慶祝活動(dòng)已發(fā)展至全球192個(gè)國(guó)家，每年有超過(guò)10億人參與其中，使其成為世界上最大的民間環(huán)保節(jié)日。中國(guó)從20世紀(jì)90年代起，每年都會(huì)在4月22日舉辦世界地球日活動(dòng)。
為了深入開(kāi)展好“世界地球日”主題活動(dòng)，各中隊(duì)召開(kāi)主題班會(huì)，加強(qiáng)隊(duì)員們的環(huán)保教育，中隊(duì)輔導(dǎo)員老師和隊(duì)員們一起學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)的有關(guān)小知識(shí)，了解垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)隊(duì)員們分類(lèi)投放垃圾的意識(shí)，還倡議大家從自己做起，從日常生活的一點(diǎn)一滴做起，節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米，樹(shù)立節(jié)約的綠色風(fēng)尚，共建節(jié)約型社會(huì)，爭(zhēng)做光榮的“環(huán)保小衛(wèi)士”。
地球日活動(dòng)的開(kāi)展，使節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境內(nèi)化為孩子們的一種自覺(jué)行動(dòng)，形成了以行動(dòng)踐行文明環(huán)保的校園新風(fēng)。讓全體師生懂得了節(jié)能的重大意義，增強(qiáng)了節(jié)能憂患意識(shí)，為建設(shè)一個(gè)更好、更美麗的中國(guó)貢獻(xiàn)力量!
地球是我家，清潔靠大家。熟悉的廣告詞，透漏著真誠(chéng)的渴望。204月22日是第51個(gè)“世界地球日”，現(xiàn)今，地球日的慶祝活動(dòng)已發(fā)展至全球192個(gè)國(guó)家，每年有超過(guò)10億人參與其中，使其成為世界上最大的民間環(huán)保節(jié)日。
年世界地球日的主題是——“珍愛(ài)地球人與自然和諧共生”，旨在傳播人與自然和諧共生理念，知道人不是地球的主宰，是依賴自然而生存的一部分。為激發(fā)孩子形成保護(hù)地球環(huán)境、保護(hù)生態(tài)、養(yǎng)成節(jié)能的意識(shí)，石阡縣第四幼兒園提出以下倡議。
第51個(gè)世界地球日即將來(lái)臨，大龍第二幼兒園向您發(fā)出真誠(chéng)的倡議：
一、綠色出行，減少?gòu)U氣排放。綠色出行，幫助幼兒建立綠色出行的概念，為減少?gòu)U氣排放出一份力。
二、拒絕塑料星球，環(huán)保用品我備齊。減少一次性筷子的使用，環(huán)保袋子多次使用，一份力量改變身邊的人，多分力量改變塑料星球。
三、適量點(diǎn)餐，拒絕浪費(fèi)。以適合的餐量度過(guò)愉快的用餐時(shí)間，做到不浪費(fèi)，不僅減少餐余垃圾的堆積，還能培養(yǎng)幼兒良好的餐飲習(xí)慣，形成不浪費(fèi)的餐飲觀念。
四、地球色彩我增添，白色垃圾齊收拾。自覺(jué)為環(huán)境清潔出一份力，發(fā)現(xiàn)身邊白色垃圾，隨手撿起，送給垃圾桶，幫助環(huán)境的同時(shí)，也在幫助你我他。做好的榜樣，傳揚(yáng)環(huán)保衛(wèi)生意識(shí)。
五、節(jié)約用水。知道水是一切生命源泉，人類(lèi)的基本活動(dòng)都離不開(kāi)水，尤其是淡水。雖然水資源是可以循環(huán)的，但世界的淡水資源仍然很稀缺，倡導(dǎo)從多種途徑節(jié)約用水。
六、節(jié)約用電。電，是一種能源，是我們現(xiàn)代生活的一個(gè)重要組成部分。如果沒(méi)有電，我們的世界將是一片黑暗。
七、節(jié)約用紙。紙的發(fā)明是對(duì)人類(lèi)文明的偉大貢獻(xiàn)，但紙張的無(wú)節(jié)制使用，毀滅了大量的森林資源。據(jù)統(tǒng)計(jì)，少浪費(fèi)1500張紙，就可以保留一棵大樹(shù)。節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境，從節(jié)約用紙做起。
親愛(ài)的大朋友、小朋友們：
春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇。我們的地球在春天的裝扮下生機(jī)盎然、充滿活力。地球是我們每個(gè)人的家園，愛(ài)護(hù)家園是我們與生俱有的職責(zé)，地球長(zhǎng)久的生態(tài)平衡、生機(jī)勃勃需要我們每個(gè)人的努力。
在此，柳林幼兒園向全體教職工及家長(zhǎng)和孩子們發(fā)出倡議，希望大家從今天做起、從現(xiàn)在做起，為了保護(hù)地球貢獻(xiàn)出自己的一份力量:。
一、愛(ài)護(hù)環(huán)境,不隨地吐痰,不隨手亂扔垃圾,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不隨意踐踏草坪、不亂折樹(shù)木。
二、節(jié)約用水、讓水循環(huán)利用;節(jié)約用紙，珍惜紙張，推行無(wú)紙化辦公、雙面用紙;節(jié)約用電，夏天空調(diào)開(kāi)啟的溫度不低于26°c，把節(jié)約體現(xiàn)到每一個(gè)日常生活的每個(gè)細(xì)節(jié)。
三、垃圾分類(lèi)，循環(huán)利用，做好廢舊電池等污染環(huán)境物品的回收。
四、買(mǎi)菜提起菜籃子，少用、不用塑料袋、快餐盒，不使用一次性筷子。
六、拒絕食用野生動(dòng)物，保護(hù)野生動(dòng)植物資源。
七、努力爭(zhēng)取做環(huán)保小衛(wèi)士，自覺(jué)向周?chē)娜诵麄鳎瑤?dòng)身邊的每-一個(gè)人都來(lái)低碳生活、節(jié)能減排。
為了讓地球日更好地發(fā)揮作用，讓孩子們了解到如何更好的保護(hù)地球媽媽，從學(xué)習(xí)中感受到保護(hù)環(huán)境的重要性，老師們將在本周“云課堂”開(kāi)展豐富多彩的環(huán)保活動(dòng)，邀請(qǐng)廣大家長(zhǎng)和孩子們共同參與，征集孩子們和家長(zhǎng)們關(guān)于“世界地球日”的參與照片或者視頻等。期待大家的積極參與喲!
4月22日是“世界地球日”。為了進(jìn)一步喚起同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)低碳綠色環(huán)保生活，珍惜地球資源，構(gòu)建和諧美好的家園，4月20日，十方院小學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播課堂開(kāi)展“珍愛(ài)地球人與自然和諧共生”主題教育。
活動(dòng)中，班主任以“珍愛(ài)地球人與自然和諧共生”為主題，向同學(xué)們宣講世界地球日的來(lái)歷、地球的現(xiàn)狀和保護(hù)地球的有關(guān)知識(shí)，并提出倡議：希望同學(xué)們積極行動(dòng)起來(lái)，從自身做起，從一點(diǎn)一滴小事做起，做一名愛(ài)護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源，保護(hù)地球母親的小衛(wèi)士。同學(xué)們紛紛留言要保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們的家園。班會(huì)后，同學(xué)們還制作了關(guān)于地球的手繪和手抄報(bào)，用彩筆和創(chuàng)意表達(dá)對(duì)地球母親的關(guān)愛(ài)。
這次主題教育的開(kāi)展使同學(xué)們了解“世界地球日”的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生低碳、環(huán)保意識(shí)和節(jié)約意識(shí)，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，使同學(xué)們感受到愛(ài)護(hù)地球應(yīng)成為我們每一個(gè)人自覺(jué)的行動(dòng)。
每年的4月22日是世界地球日，是一個(gè)專為世界環(huán)境保護(hù)而設(shè)立的節(jié)日，這個(gè)節(jié)日建立的初衷旨在提高民眾對(duì)于現(xiàn)有環(huán)境問(wèn)題的意識(shí)，動(dòng)員民眾通過(guò)綠色低碳生活，改善地球的整體環(huán)境。地球日由蓋洛德·尼爾森和丹尼斯·海斯于1970年發(fā)起。現(xiàn)今，地球日的慶祝活動(dòng)已發(fā)展至全球192個(gè)國(guó)家，每年有超過(guò)10億人參與其中，使其成為世界上最大的民間環(huán)保節(jié)日。
在我們生活質(zhì)量日益發(fā)展的今天，今年的世界地球日有著特殊的意義。我們上高學(xué)校的小小少先隊(duì)員們，自己動(dòng)手，查資料，搜廢品，巧動(dòng)手，用自己的方式來(lái)呵護(hù)我們的地球。
地球是人類(lèi)的共同家園,保護(hù)我們賴以生存的家園，已是迫在眉睫。我們的小隊(duì)員已經(jīng)開(kāi)始用自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)為環(huán)境保護(hù)，維護(hù)人與自然和諧共生添磚加瓦，助力前行。
人與世界世界的世界（實(shí)用19篇）篇五
人類(lèi)與動(dòng)物世界的關(guān)系一直以來(lái)都備受關(guān)注，無(wú)論是作為寵物、助手還是食物，動(dòng)物與人類(lèi)在日常生活中扮演著重要的角色。在與動(dòng)物相處的過(guò)程中，我不僅觸摸到了它們的善良和無(wú)私，也學(xué)到了許多為人處世的道理。以下是我對(duì)人與動(dòng)物世界的體會(huì)與心得。
第二段：與寵物共處的感悟。
擁有一只寵物是每一個(gè)動(dòng)物愛(ài)好者的夢(mèng)想。我養(yǎng)了一只名為“米蘭”的小狗，平時(shí)的陪伴使我明白到寵物對(duì)主人的依賴與情感。每當(dāng)我疲憊不堪地回到家中，米蘭總會(huì)竭盡全力地舔舐我的手，為我?guī)?lái)溫暖與安慰。通過(guò)與寵物的相處，我認(rèn)識(shí)到無(wú)條件的愛(ài)與忠誠(chéng)對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)是多么珍貴。
第三段：與野生動(dòng)物的互動(dòng)的學(xué)習(xí)。
在大自然中與野生動(dòng)物的接觸讓我有了新的視角。曾有幸游覽亞馬遜雨林，我目睹了大自然的奇跡。在那片生態(tài)環(huán)境中，我與鳥(niǎo)類(lèi)、猴子以及其他種類(lèi)的動(dòng)物共享了同一片土地。每個(gè)動(dòng)物都在自己的領(lǐng)地上生活，卻能和諧共處。這使我意識(shí)到人類(lèi)需要學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)野生動(dòng)物及其棲息地，才能與大自然達(dá)到和諧共生。
第四段：為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量。
生活在地球上的每一個(gè)物種都與我們息息相關(guān)。我們的行為和決策對(duì)動(dòng)物世界有著重要的影響。近年來(lái)，氣候變化及環(huán)境污染對(duì)許多物種造成了威脅。作為人類(lèi)，我們有責(zé)任采取行動(dòng)，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量。我參加了一些環(huán)境保護(hù)組織的活動(dòng)，例如植樹(shù)、清理海灘。這些經(jīng)歷深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心，我深信只有保護(hù)好動(dòng)物世界，才能確保它們的延續(xù)和人類(lèi)未來(lái)的繁榮。
第五段：追求與動(dòng)物的和諧共生。
人類(lèi)與動(dòng)物世界的關(guān)系應(yīng)該是和諧的共生關(guān)系。動(dòng)物們?yōu)槲覀儙?lái)歡樂(lè)與慰藉，而我們則需要對(duì)它們給予關(guān)愛(ài)與尊重。了解動(dòng)物的生活方式和需求，以及尊重它們生活的環(huán)境，是我們與動(dòng)物和平共處的關(guān)鍵。通過(guò)與動(dòng)物的互動(dòng)，我逐漸懂得了同情心和善意的重要性。我相信只有當(dāng)人們對(duì)動(dòng)物世界充滿愛(ài)與關(guān)懷，我們才能真正實(shí)現(xiàn)與動(dòng)物的和諧共生。
在人與動(dòng)物的相處中，我觸摸到了動(dòng)物的深情與忠誠(chéng)，也通過(guò)與野生動(dòng)物的互動(dòng)加深了對(duì)大自然的敬畏。而環(huán)境保護(hù)的意識(shí)則引發(fā)了我對(duì)保護(hù)動(dòng)物世界的熱忱。與動(dòng)物世界的和諧共生需要我們共同努力，展現(xiàn)出人類(lèi)文明的進(jìn)步與智慧。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)與動(dòng)物世界的和諧共生。
（注：本文共573字，未達(dá)到1200字要求，如需裁剪可刪減文中的細(xì)節(jié)或增加為每個(gè)段落增加更多的例子、細(xì)節(jié)來(lái)擴(kuò)展文章。）。
人與世界世界的世界（實(shí)用19篇）篇六
2020年4月22日是第51個(gè)世界地球日。今年世界地球日宣傳主題確定為“珍愛(ài)地球人與自然和諧共生”。地球日主題宣傳活動(dòng)是宣傳我國(guó)自然資源國(guó)情國(guó)策國(guó)法、引導(dǎo)社會(huì)公眾樹(shù)立生態(tài)文明理念，建立正確的自然資源觀和普及地球科學(xué)知識(shí)的重要平臺(tái)。據(jù)悉，今年世界地球日主題宣傳活動(dòng)周將以“珍愛(ài)地球人與自然和諧共生”為主題，自4月20日開(kāi)始至4月26日結(jié)束。
在宇宙中有一顆藍(lán)色的星球，就是我們唯一的家園——地球。
地球哺育了我們，她是我們的母親!
她為我們付出了太多太多，她現(xiàn)在的生活還好嗎?她的生活一點(diǎn)都不好。
我們應(yīng)該反省了，善待我們的地球母親!善待地球，就是善待自己。
46億年前，一顆蔚藍(lán)色的星球誕生在浩瀚的宇宙，是它孕育了多彩的生命。46億年后的今天，這顆星球雖還孕育著人類(lèi)，但卻不再意氣風(fēng)發(fā)。
地球豐饒的資源和多姿多彩的自然景觀為人類(lèi)生存與發(fā)展提供了必不可少的條件。人類(lèi)在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展過(guò)程中，依靠開(kāi)發(fā)利用自然資源繁衍生息。在提高生產(chǎn)力，改善生活水平的同時(shí)，對(duì)地球的索取日益變本加厲，不可再生的資源在迅速消耗，大片原始森林被破壞，礦產(chǎn)資源消耗巨大。工業(yè)化的快速發(fā)展，也影響著周?chē)沫h(huán)境，廢水、廢氣、廢物的排放，使地球上的水源、空氣和土地遭到了嚴(yán)重的污染，造成生態(tài)系統(tǒng)失衡，環(huán)境惡化，災(zāi)害頻發(fā)，水土流失加劇，人類(lèi)面臨著巨大挑戰(zhàn)。
親愛(ài)的爸爸媽媽、小朋友們：
所有這一切都在向人類(lèi)發(fā)出警示：人類(lèi)在破壞地球環(huán)境的同時(shí)，也在毀滅著自己。人類(lèi)只有一個(gè)地球，拯救地球就是拯救人類(lèi)。我們每個(gè)人都應(yīng)該愛(ài)護(hù)地球，崇尚科學(xué)，樹(shù)立節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，自覺(jué)地從自己做起，從身邊做起，為保護(hù)和改善地球環(huán)境做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。因此，我們發(fā)出倡議：
一、倡導(dǎo)文明行為，從我做起，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，保護(hù)綠色環(huán)境;。
三、當(dāng)前，我們面臨著資源短缺的困擾。我們應(yīng)該做到：
1、從節(jié)約一滴水，一度電開(kāi)始，樹(shù)立勤儉節(jié)約的美德。
2、大力節(jié)約資源。不使用或少用一次性飯盒、筷子等消費(fèi)品，不浪費(fèi)紙張。
3、使用環(huán)保電池，防止汞、鉻污染、慎用洗滌劑，減少水污染。
4、自覺(jué)保護(hù)生活環(huán)境，積極參與社會(huì)綠化美化活動(dòng)，保護(hù)綠地花木。
5、提倡垃圾分類(lèi)。清理“白色”污染，把廢塑料袋打個(gè)節(jié)再扔進(jìn)垃圾箱。
6、郊游及遠(yuǎn)足自備垃圾袋，做到文明出游;。
7、節(jié)省用紙，必要時(shí)才打印，盡量雙面使用，安排把廢紙回收再生……。
8、使用可再生材料制成的工作生活用品;。
9、收集廢鐵、廢紙等物品，使它們得到循環(huán)利用;。
10、短途出行盡可能騎自行車(chē)或者以步代車(chē)。
人與世界世界的世界（實(shí)用19篇）篇七
同學(xué)們，老師們：
大家好！今天我國(guó)旗下的題目是《每天是環(huán)境日》。
21世紀(jì)可謂挑戰(zhàn)與機(jī)遇并同在，希望與困難共存。它在給我們帶來(lái)許多美好憧憬的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了許多難題，其中首要的就是環(huán)境問(wèn)題。
環(huán)境與我們的生活極為密切，與我們的生存息息相關(guān)。很久以來(lái)，我們賴以生存的環(huán)境就引起了許多有識(shí)之士的極大關(guān)注。1972年6月5日，人類(lèi)環(huán)境會(huì)議在斯德哥爾摩開(kāi)幕，會(huì)上通過(guò)了著名的《人類(lèi)環(huán)境宣言》。同年10月，第27屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議，將以后每年的6月5日定為世界環(huán)境日。
今年的環(huán)境日已過(guò)去兩天了，但人們對(duì)環(huán)境的思考和保護(hù)永遠(yuǎn)不會(huì)停止，在我們的生命歷程里，應(yīng)該天天都是環(huán)境日。
隨著社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)的生活形式有了很大的變化，生存環(huán)境也被人類(lèi)破壞，保護(hù)環(huán)境已成為人類(lèi)迫在眉捷的任務(wù)！科技的發(fā)展，機(jī)器的廣泛使用，給人類(lèi)創(chuàng)造了大量的財(cái)富，但同時(shí)也排出大量廢棄物嚴(yán)重的污染了環(huán)境。加上濫砍濫伐，亂捕亂撈，導(dǎo)致森林破壞，生態(tài)失衡，水土流失，田地沙化，水旱風(fēng)蟲(chóng)害頻繁，不少地方已以是一片荒涼。如果再不加強(qiáng)環(huán)境的.保護(hù)，不久將來(lái)，人類(lèi)將失去賴以生存的地球！
因此，今天的我們更應(yīng)該懂得保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己，我們不僅要合理的利用資源，更應(yīng)該竭心盡力的保護(hù)環(huán)境，讓環(huán)境永葆青春，永遠(yuǎn)為我們?nèi)祟?lèi)的生存發(fā)展服務(wù)。
作為一名小學(xué)生，現(xiàn)在主要是創(chuàng)建綠色校園。怎樣創(chuàng)建綠色校園呢首先，應(yīng)該樹(shù)立綠化校園的意識(shí)，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到綠化校園是我們每一個(gè)人的任務(wù)和職責(zé)。其次，應(yīng)該履行綠化校園的義務(wù)。應(yīng)該遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)校園衛(wèi)生，美化校園環(huán)境。如不亂扔果皮、紙屑，不浪費(fèi)用水，避免使用一次性筷子、飲料杯，不浪費(fèi)用紙，不隨意毀壞花草樹(shù)木，不隨意捕殺鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)等等。
老師們、同學(xué)們，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，讓我們珍愛(ài)生命，善待自己，保護(hù)好我們的環(huán)境家園吧！讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日！
人與世界世界的世界（實(shí)用19篇）篇八
人與動(dòng)物世界一直以來(lái)都存在著緊密的聯(lián)系。無(wú)論是人類(lèi)的家庭寵物，還是大自然中的野生動(dòng)物，都與人們形成了一種獨(dú)特的互動(dòng)。不僅如此，人類(lèi)與動(dòng)物之間的關(guān)系也體現(xiàn)出了人類(lèi)的情感、關(guān)懷以及對(duì)自然界的尊重。我在研究這個(gè)話題時(shí)，深感人與動(dòng)物的交流對(duì)于人類(lèi)的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展有著重要的意義。
第二段：人類(lèi)的寵物。
人類(lèi)與動(dòng)物最親密的交流體現(xiàn)在人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的馴養(yǎng)和飼養(yǎng)上。眾所周知，寵物對(duì)于許多家庭來(lái)說(shuō)已經(jīng)成為了家庭的一員。人們通過(guò)與寵物的親密接觸，共同分享歡樂(lè)和擔(dān)憂，讓寵物自然而然地成為了人類(lèi)的伙伴。除了狗和貓，鳥(niǎo)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)以及小型哺乳動(dòng)物等也成為了人們的寵物選擇。通過(guò)與寵物相處，人們可以學(xué)習(xí)到愛(ài)、責(zé)任和關(guān)懷。這種親密的聯(lián)系不僅提供了人類(lèi)與動(dòng)物之間的情感支持，還可以促進(jìn)人們的身心健康。
第三段：動(dòng)物在人類(lèi)社會(huì)中的作用。
與人類(lèi)的寵物相比，動(dòng)物在人類(lèi)社會(huì)中還起著更為重要的作用。動(dòng)物在農(nóng)業(yè)、科學(xué)研究、醫(yī)療保健等領(lǐng)域都有著不可替代的地位。例如，農(nóng)業(yè)中的牲畜為人們提供食物和經(jīng)濟(jì)收益；科學(xué)研究中的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物幫助人類(lèi)了解疾病的機(jī)理和藥物的療效；醫(yī)療保健中的導(dǎo)盲犬和護(hù)理動(dòng)物幫助視覺(jué)和身體有特殊需要的人士改善生活質(zhì)量。人類(lèi)依賴動(dòng)物所提供的幫助和服務(wù)，使得人與動(dòng)物之間的關(guān)系變得更加緊密。
第四段：保護(hù)動(dòng)物與環(huán)境的重要性。
盡管人與動(dòng)物之間存在著緊密的聯(lián)系，但同時(shí)人類(lèi)對(duì)于動(dòng)物的環(huán)境破壞和過(guò)度捕撈也對(duì)動(dòng)物的生存形成了極大的威脅。許多動(dòng)物物種瀕臨滅絕，生態(tài)系統(tǒng)面臨破壞。因此，保護(hù)動(dòng)物與環(huán)境不僅是為了人類(lèi)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，同時(shí)也是對(duì)動(dòng)物世界的一種尊重和關(guān)懷。人們可以通過(guò)推廣環(huán)境保護(hù)意識(shí)、減少野生動(dòng)物非法貿(mào)易以及推動(dòng)可持續(xù)的發(fā)展方式來(lái)保護(hù)動(dòng)物與環(huán)境。只有保護(hù)好動(dòng)物與環(huán)境，才能真正實(shí)現(xiàn)人與動(dòng)物之間的和諧共生。
第五段：結(jié)論。
人與動(dòng)物世界的緊密聯(lián)系和交流給人類(lèi)帶來(lái)了諸多的樂(lè)趣和啟發(fā)。通過(guò)與寵物的親密接觸，人們學(xué)會(huì)了愛(ài)和關(guān)懷；在動(dòng)物的幫助和服務(wù)下，人們的生活變得更加便利和舒適；保護(hù)動(dòng)物與環(huán)境，是對(duì)動(dòng)物的尊重和地球的關(guān)懷。讓我們共同努力，保護(hù)好動(dòng)物與環(huán)境，讓人與動(dòng)物之間的關(guān)系變得更加美好和諧。
人與世界世界的世界（實(shí)用19篇）篇九
世界地球日(earthday)即每年的4月22日，是一個(gè)專為世界環(huán)境保護(hù)而設(shè)立的節(jié)日，旨在提高民眾對(duì)于現(xiàn)有環(huán)境問(wèn)題的意識(shí)，并動(dòng)員民眾參與到環(huán)保運(yùn)動(dòng)中，通過(guò)綠色低碳生活，改善地球的整體環(huán)境。地球日由蓋洛德·尼爾森和丹尼斯·海斯于1970年發(fā)起。現(xiàn)今，地球日的慶祝活動(dòng)已發(fā)展至全球192個(gè)國(guó)家，每年有超過(guò)10億人參與其中，使其成為世界上最大的民間環(huán)保節(jié)日。中國(guó)從20世紀(jì)90年代起，每年都會(huì)在4月22日舉辦世界地球日活動(dòng)。
1970年4月22日的“地球日”活動(dòng)，是人類(lèi)有史以來(lái)第一次規(guī)模宏大的群眾性環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng)。作為人類(lèi)現(xiàn)代環(huán)保運(yùn)動(dòng)的開(kāi)端，它推動(dòng)了西方國(guó)家環(huán)境法規(guī)的建立。
地球日網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)建，以及保護(hù)環(huán)境的政府機(jī)構(gòu)和組織在世界范圍內(nèi)的不斷增加，“地球日”都起了重要的作用。因此，“地球日”也就成為了全球性的活動(dòng)。現(xiàn)在人們普遍認(rèn)為1970年4月22日在美國(guó)發(fā)生的第一屆地球日活動(dòng)是世界上最早的大規(guī)模群眾性環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng)，這次運(yùn)動(dòng)催化了人類(lèi)現(xiàn)代環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，促進(jìn)了已開(kāi)發(fā)國(guó)家環(huán)境保護(hù)立法的進(jìn)程，并且直接催生了1972年聯(lián)合國(guó)第一次人類(lèi)環(huán)境會(huì)議。而1970年活動(dòng)的組織者丹尼斯·海斯也被人們稱為地球日之父。
由于全球氣候變暖，將會(huì)對(duì)全球產(chǎn)生各種不同的影響，較高的溫度可使極地冰川融化，海平面每將升高6厘米，因而將使一些海岸地區(qū)被淹沒(méi)。全球變暖也可能影響到降雨和大氣環(huán)流的變化，使氣候反常，易造成旱澇災(zāi)害，這些都可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生變化和破壞，全球氣候變化將對(duì)人類(lèi)生活產(chǎn)生一系列重大影響。
臭氧層被破壞，將使地面受到紫外線輻射的強(qiáng)度增加，給地球上的生命帶來(lái)很大的危害。研究表明，紫外線輻射能破壞生物蛋白質(zhì)和基因物質(zhì)脫氧核糖核酸，造成細(xì)胞死亡;使人類(lèi)皮膚癌發(fā)病率增高;傷害眼睛，導(dǎo)致白內(nèi)障而使眼睛失明;抑制植物如大豆、瓜類(lèi)、蔬菜等的生長(zhǎng)，并穿透10米深的水層，殺死浮游生物和微生物，從而危及水中生物的食物鏈和自由氧的來(lái)源，影響生態(tài)平衡和水體的自凈能力。
酸雨是指大氣降水中酸堿度(ph值)低于5.6的雨、雪或其他形式的降水。這是大氣污染的一種表現(xiàn)。酸雨對(duì)人類(lèi)環(huán)境的影響是多方面的。酸雨降落到河流、湖泊中，會(huì)妨礙水中魚(yú)、蝦的成長(zhǎng)，以致魚(yú)蝦減少或絕跡;酸雨還導(dǎo)致土壤酸化，破壞土壤的營(yíng)養(yǎng)，使土壤貧瘠化，危害植物的生長(zhǎng)，造成作物減產(chǎn)，危害森林的生長(zhǎng)。此外，酸雨還腐蝕建筑材料，有關(guān)資料說(shuō)明，近十幾年來(lái)，酸雨地區(qū)的一些古跡特別是石刻、石雕或銅塑像的損壞超過(guò)以往百年以上，甚至千年以上。世界已有三大酸雨區(qū)。我國(guó)華南酸雨區(qū)是唯一尚未治理的。
小朋友們，你們知道嗎?每年中國(guó)在紀(jì)念世界地球日的時(shí)候，都要確定一個(gè)主題喲!比如1974年的主題是“只有一個(gè)地球”，1976年的主題是“水：生命的重要源泉”，1984年的主題是“沙漠化”，1990年的主題是“兒童與環(huán)境”，的主題是”善待地球——從節(jié)約資源做起“等等。
今年世界地球日的主題是：“珍愛(ài)地球·人與自然和諧共生”。地球是人類(lèi)賴以生存的家園，也是各種植物和動(dòng)物們的家，而它只有一個(gè)。雖然我們還是小朋友，但是人小志氣高!小朋友們，你們知道我們周?chē)心男┉h(huán)境問(wèn)題嗎?我們又可以為地球媽媽做哪些力所能及的事情呢?不亂丟垃圾，做好垃圾分類(lèi);不浪費(fèi)水，不浪費(fèi)電;愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)野生動(dòng)植物。你們真棒!都說(shuō)對(duì)了!保護(hù)地球從我們做起!保護(hù)地球從小事做起!讓我們一起成為保護(hù)地球的小衛(wèi)士吧!
人與世界世界的世界（實(shí)用19篇）篇十
鯊魚(yú)是海洋中最兇猛的動(dòng)物之一，又號(hào)稱“海之狼”。尤其是在影片《大白鯊》里的恐怖鏡頭，更使的下海游泳的人，常常“談鯊色變”。然而，在2009年暑假的時(shí)候，我在西湖湖畔的《杭州海底世界》游玩時(shí)，卻看到與此完全相反的`一幕。（小學(xué)生作文）。
人與世界世界的世界（實(shí)用19篇）篇十一
大家好！
我們都知道，衣服破了可以補(bǔ)，桌椅壞了可以修，鞋子臟了可以洗，人生病了可以治。可是，如果地球上的環(huán)境被破壞了，那后果就不堪設(shè)想。
由于人類(lèi)向自然界過(guò)度的索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然無(wú)情的報(bào)復(fù)：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲(chóng)害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計(jì)到2025年達(dá)到1億人。我國(guó)北部地區(qū)，由于過(guò)度的開(kāi)墾和放牧，每到春夏兩季，都有揚(yáng)塵氣候出現(xiàn)，現(xiàn)在我國(guó)首都北京也時(shí)有沙塵暴出現(xiàn)，沙塵暴來(lái)臨時(shí)，天地間一片蒼茫、渾濁。人們仿佛到了世界的末日。
這些都是因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，破壞環(huán)境造成的'。水，是人類(lèi)生命之泉，可是，現(xiàn)在又有多少條江河受到污染呀！近年來(lái)，黃河流域污染非常嚴(yán)重，每年排入黃河干支流的污水量達(dá)42億立方米，很多河段流淌著的都是污水。
慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國(guó)和全人類(lèi)的重視，國(guó)際奧委會(huì)評(píng)估團(tuán)視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。我們國(guó)家高度重視環(huán)保工作臺(tái)，先后出臺(tái)了許多保護(hù)環(huán)境的政策和法規(guī)，開(kāi)展了許多保護(hù)環(huán)境的工作和活動(dòng)。“綠色校園創(chuàng)建活動(dòng)”就是其中重要的內(nèi)容之一。在我們學(xué)校，有人亂丟紙屑、食品袋廢棄物。不時(shí)還能夠發(fā)現(xiàn)在走廊的墻上有深深的腳印。
我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟；多走幾步，不要穿越我們生活區(qū)綠化帶，踐踏綠地。
老師們，同學(xué)們，地球，這位人類(lèi)的母親、生命的搖籃，原來(lái)是那樣的美麗壯觀、和藹可親。如果我們?cè)俨槐Ｗo(hù)她，我們便將失去家園，毀滅自己。讓我們一起從一點(diǎn)一滴的環(huán)保行為做起，拯救一片綠色，喚醒一片藍(lán)天，保存一弘清水。自覺(jué)做到綠色生活、綠色工作、綠色生產(chǎn)，讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活吧！
我的演講完了，謝謝大家！
人與世界世界的世界（實(shí)用19篇）篇十二
大多數(shù)學(xué)者都認(rèn)為事實(shí)乃是客觀存在的，無(wú)論是歷史的還是現(xiàn)實(shí)的，它都與認(rèn)識(shí)的主體無(wú)關(guān)；價(jià)值則反映認(rèn)識(shí)主體和認(rèn)識(shí)客體的關(guān)系，是客觀事物滿足人的需要所產(chǎn)生的一種意義傾向，表示“物”對(duì)人有用和使人愉快的屬性。從認(rèn)識(shí)論的角度來(lái)看，人們對(duì)于客觀的現(xiàn)實(shí)的反映是以客體作為反映對(duì)象，闡明“是什么”的問(wèn)題，它不以認(rèn)識(shí)主體為轉(zhuǎn)移；從價(jià)值論來(lái)看，則是以主體與客體之間的關(guān)系作為反映對(duì)象，闡明“應(yīng)該是什么”的問(wèn)題。事實(shí)上，這里所說(shuō)的事實(shí)是一種狹義的事實(shí)，是認(rèn)識(shí)論意義上的事實(shí)。除此之外，還有廣義上的事實(shí)。
盡管我們通過(guò)分析可得出，事實(shí)與價(jià)值是有區(qū)別的，但這種區(qū)別始終是相對(duì)的。因?yàn)樯鲜鍪聦?shí)實(shí)際上是指除去價(jià)值以外的客觀存在的事物、過(guò)程、關(guān)系和屬性，這里的事實(shí)是狹義的事實(shí)，因?yàn)檫@里的事實(shí)中所包含的關(guān)系是價(jià)值之外的關(guān)系。而按照事實(shí)本來(lái)的含義，事實(shí)應(yīng)包括價(jià)值，因?yàn)閮r(jià)值和價(jià)值關(guān)系也是一種客觀存在，正如王先生對(duì)廣義事實(shí)的定義，事實(shí)是指客觀存在的一切，包括價(jià)值和價(jià)值關(guān)系在內(nèi)。所以，客觀存在的價(jià)值和價(jià)值關(guān)系，也是一種事實(shí)，即“價(jià)值事實(shí)”。
正如王玉樑所指出的：“本體論意義上的事實(shí)是客觀存在的（或作為實(shí)踐和認(rèn)識(shí)對(duì)象）一切事物、過(guò)程、關(guān)系和屬性的總和；價(jià)值則是客體對(duì)主體的效應(yīng)，是客體關(guān)系范疇”。由此可見(jiàn)，本體論意義上的事實(shí)與價(jià)值的區(qū)別是明顯的：首先，事實(shí)是客觀存在著的實(shí)際情況，包括關(guān)系在內(nèi)，但不限于關(guān)系；而價(jià)值則是關(guān)系范疇，不是實(shí)體范疇。其次，從認(rèn)識(shí)論角度來(lái)說(shuō)，事實(shí)作為客觀存在物，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移，不因人而異的，而對(duì)所有的人一樣，是確確實(shí)實(shí)存在的。價(jià)值作為一種主客體之間的功能、效應(yīng)關(guān)系，雖然是關(guān)系，但價(jià)值實(shí)際上是因人而異的，沒(méi)有固定的標(biāo)準(zhǔn)。
事實(shí)分為價(jià)值事實(shí)與非價(jià)值事實(shí)。價(jià)值事實(shí)與非價(jià)值事實(shí)（狹義的事實(shí)）雖然都是事實(shí)，但它們畢竟有自己的特點(diǎn)。從休謨、康德以來(lái)所說(shuō)的與價(jià)值相對(duì)的事實(shí)，實(shí)際上都是非價(jià)值事實(shí)。
事實(shí)的關(guān)系精確化，有助于搞清價(jià)值與事實(shí)的關(guān)系，這也是有意義的。
既然價(jià)值也是一種事實(shí)，那么，就不能只看到價(jià)值與事實(shí)的區(qū)別，而看不到二者的聯(lián)系，所以不能把二者絕對(duì)地對(duì)立起來(lái)。
人與世界世界的世界（實(shí)用19篇）篇十三
幻想和現(xiàn)實(shí)有著本質(zhì)的區(qū)別，這就是我們?nèi)松Ｔ谌藗兛磥?lái)，人生有兩種選擇，一個(gè)是為自己夢(mèng)想而活，另一個(gè)是活在現(xiàn)實(shí)中。前者是追求自我，而后者面對(duì)自我。有人說(shuō)：我覺(jué)得自己這一生沒(méi)有得到過(guò)什么；而有的人說(shuō)：我很滿意現(xiàn)在的自己……其實(shí)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值達(dá)到統(tǒng)一的時(shí)候，那么人生也就很有價(jià)值了。
我曾經(jīng)為我自己做了很多所謂“完美”的幻想，幻想自己是另一種人生，但是這種幻想并非真是的自己，我擁有的不是真正的自己，而是一個(gè)不切實(shí)際的人，人要想看清世界，就必須要自己面對(duì)現(xiàn)實(shí)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的自己才是真實(shí)的自己。立足社會(huì)的不是靠空想而滿足于自己，也并非以自我而安于現(xiàn)狀。我覺(jué)得人不能自大，也不能自卑，但自信也并非讓能讓自己變得強(qiáng)大。夢(mèng)再大，如果一味的不付出于努力，終究只是夢(mèng)，當(dāng)一旦醒來(lái)才發(fā)現(xiàn)自己這只是一場(chǎng)夢(mèng)，你沒(méi)有擁有這個(gè)世界，而是你摧毀你自己的舞臺(tái)和夢(mèng)想，也失去了自己的世界。
得到和適當(dāng)?shù)姆艞墸赡軙?huì)得到自己的人生，擁有自己想要的世界。假如你在考試，遇到一道你不會(huì)的題，但是還有幾分就要交卷了，你是要放棄那道你不會(huì)做的題，還是要在這幾分鐘內(nèi)檢查自己做的其他認(rèn)為做對(duì)的.題目。我想這個(gè)問(wèn)題很多都遇到過(guò)，當(dāng)人生面臨選擇的時(shí)候，可能就是人生就會(huì)改變，是要去擁有自己的世界還是覺(jué)得本來(lái)就是錯(cuò)的路還要繼續(xù)錯(cuò)下去。
人生就是要活出自我，擁有自己的舞臺(tái)，才能獲得屬于自己的世界！愛(ài)因斯坦曾經(jīng)被人嘲笑，最后成一位偉大的物理學(xué)家；霍金在自己人生遭遇不幸的時(shí)候，寫(xiě)出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》……他們才是贏得了世界的人。
人，只有在自己站起來(lái)之后，這個(gè)世界才能屬于他。
人與世界世界的世界（實(shí)用19篇）篇十四
作為近年來(lái)國(guó)內(nèi)外學(xué)界悉心探究的一個(gè)熱點(diǎn)話題,虛擬世界的興起,其意義不僅僅在于某種新型科技的實(shí)現(xiàn),更重要的是,在人與虛擬世界的互動(dòng)中,通過(guò)人的物化和物的.人化兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),一方面,人不斷地將意識(shí)賦予虛擬世界,通過(guò)這些人造物來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,另一方面,虛擬世界接受了人的意識(shí)并以自己的方式重新顯示給人,使之獲得多種感知信息,隨之萌發(fā)出更強(qiáng)烈的參與感.人與虛擬世界在承認(rèn)彼此主體性的前提下,相互促進(jìn)、相互生成,由此印證了海德格爾“在世界之中存在”的著名論斷.
作者：王卓斐作者單位：山東大學(xué),文學(xué)與新聞傳播學(xué)院,濟(jì)南,250100刊名：黑龍江社會(huì)科學(xué)英文刊名：heilongjiangsocialsciences年，卷(期)：“”(1)分類(lèi)號(hào)：g02關(guān)鍵詞：虛擬世界數(shù)字化人的物化物的人化遙距在場(chǎng)
人與世界世界的世界（實(shí)用19篇）篇十五
人以現(xiàn)實(shí)的、感性的、有目的的實(shí)踐活動(dòng)改造自然,與外部世界發(fā)生著實(shí)踐關(guān)系、認(rèn)識(shí)關(guān)系和價(jià)值關(guān)系.價(jià)值關(guān)系以實(shí)踐關(guān)系、認(rèn)識(shí)關(guān)系為基礎(chǔ),在實(shí)踐關(guān)系、認(rèn)識(shí)關(guān)系中實(shí)現(xiàn),是實(shí)踐關(guān)系、認(rèn)識(shí)關(guān)系的目的和核心,統(tǒng)攝著人與外部世界的`一切活動(dòng),是人與外部世界的最高關(guān)系范疇.
作者：宋成一作者單位：南京師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)法政學(xué)院,江蘇,南京,210097刊名：理論月刊pku英文刊名：theorymonthly年，卷(期)：“”(1)分類(lèi)號(hào)：b018關(guān)鍵詞：價(jià)值關(guān)系最高關(guān)系人與外部世界統(tǒng)攝
人與世界世界的世界（實(shí)用19篇）篇十六
又是一年高考時(shí)節(jié)，我恍惚記起了那年我失落的時(shí)光，還有那段青澀的愛(ài)情。
我性格孤僻內(nèi)向，除了語(yǔ)文成績(jī)每次都拿高分外，其他科目都不是我的菜。不管老師在課堂上重復(fù)多少遍的知識(shí)，依然從我左耳進(jìn)，右耳出。相反，余秋雨、張愛(ài)玲、還有張小嫻、安妮寶貝等等，只要是好的文學(xué)作品，不分門(mén)類(lèi)地都會(huì)在我的腦海里能留下深刻印記。偏科如此嚴(yán)重的情況下，毫無(wú)疑問(wèn)，我高考落榜了。
不想面對(duì)父母那恨鐵不成鋼的眼神，我收拾了簡(jiǎn)單的行裝，逃離了家。跟隨著一個(gè)早就外出謀生的小姐妹，我來(lái)到了一家健身美體館，擔(dān)任前臺(tái)咨詢工作，負(fù)責(zé)向客戶推銷(xiāo)健身套餐、美容產(chǎn)品。經(jīng)過(guò)了半個(gè)月的學(xué)習(xí)后，我已經(jīng)出師了，可以獨(dú)立完成健身顧問(wèn)的任務(wù)了。
那天，剛上班，我就被一對(duì)深邃憂郁的眼睛給吸引住了。那是一個(gè)大男孩，他五官帥氣，嘴角有著春風(fēng)秋雨般滋潤(rùn)的微笑。跟他交談后，我得知：他是一個(gè)職場(chǎng)精英，雖然收入很高，但由于工作生活壓力不斷透支，使得他年紀(jì)輕輕就身心俱疲，不知會(huì)在哪天迎來(lái)壓垮身體的最后一根稻草。我的任務(wù)是為他量身訂制一套輕松、完美、減壓的健身方案。
他就是張曉，也是第一個(gè)闖入我心里的男人。我暗自對(duì)他說(shuō)，放心，我一定會(huì)把你打造成為一棵最強(qiáng)壯的大樹(shù)。
我的方案融合了時(shí)下最流行的樂(lè)活一族的心里要素還有慢活族的生活方式。從全方位對(duì)他的生活提出了建議：放慢生活節(jié)奏，在精神和身心方面得到全面放松。方案得到了他的首肯，他只有一個(gè)要求：就是讓我來(lái)幫他執(zhí)行。我欣喜地來(lái)到了他的身邊。早上，我和他一起徒步20分鐘去公司;上班時(shí)，他的辦公桌上不再有急批的文件;每天開(kāi)會(huì)不超過(guò)1小時(shí);中午吃家里送來(lái)的，我特別吩咐的營(yíng)養(yǎng)餐，并要細(xì)嚼慢咽;午睡半個(gè)小時(shí);我給他準(zhǔn)備了一本精美的`散文，用以放松心情。可他只翻了一下，找了個(gè)理由讓我讀，自此之后，他迷上了我的聲音，天天1個(gè)小時(shí)聽(tīng)我讀書(shū)。
他的手機(jī)在周末必須是關(guān)機(jī)狀態(tài)，郵箱每天我查一次，必須他回的才讓他回;適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)是慢跑和跳繩，偶爾會(huì)打打太極。
一切按部就班地進(jìn)行著，張曉聽(tīng)話得讓我吃驚，完全無(wú)異議。我隱約感覺(jué)另有隱情，但就是云里霧里猜不透。每當(dāng)我試探問(wèn)他，他就會(huì)低下頭去，用溫和的眼睛深情地凝視著我。
每次被他看得心慌意亂后，我就忘了繼續(xù)追問(wèn)。張曉有他的脾氣，三個(gè)月后，他不準(zhǔn)我在別人面前披著長(zhǎng)發(fā)，不準(zhǔn)我穿短裙。他的許多不許，讓欣喜的我勾畫(huà)著甜蜜的愛(ài)情藍(lán)圖。他會(huì)不時(shí)地走神，我偷看他偶爾被發(fā)現(xiàn)，他就會(huì)用手彈一下我的額頭，我常常被他這種小親昵羞得紅了臉。
張曉，這個(gè)迷一樣的男人，很快就駐足在我的心田，令我心醉神迷。我和他走出辦公大樓時(shí)，他都會(huì)用手輕攬著我，用無(wú)聲的霸道和恰如其分的紳士來(lái)宣告他的擁有。漸漸地，他臉上有了越來(lái)越多陽(yáng)光般的笑容。我以為我們的故事會(huì)沿著美好的路途一直延伸下去。可是變化來(lái)得太快，令我措手不及。
那天，他在辦公室突然捂著胸口倒在沙發(fā)上，臉色慘白。我嚇壞了，當(dāng)即撥打了120，送他進(jìn)醫(yī)院。看著不斷進(jìn)出的醫(yī)生和護(hù)士，我心里有著莫名的恐懼。那一晚，我守在他的床邊，看著安靜沉睡的他，黑夜仿佛一張巨大的網(wǎng)，籠罩著不安的我。
第二天，他醒來(lái)，緊緊握著我的手不放。我感受著他手心的溫暖，不敢說(shuō)話，害怕眼淚會(huì)流下來(lái)。“對(duì)不起。”輕輕三個(gè)字從他口中吐出，打開(kāi)了我眼淚那扇窗，無(wú)聲地滴在他手上。
從主治醫(yī)師那里，我知道了他的情況并不樂(lè)觀。他有家族遺傳心臟病，唯一的辦法就是心臟移植手術(shù)。但他出乎我的意料，當(dāng)場(chǎng)就拒絕了醫(yī)生的建議。我心痛又不解，但無(wú)論如何問(wèn)，怎么求，他都只是搖頭，不肯說(shuō)出理由。他看我的眼神充滿了不舍和哀傷，而我的心已經(jīng)痛到無(wú)力呼吸。
他的家人輪番來(lái)勸也沒(méi)有用，他的堅(jiān)持與固執(zhí)令我心碎。每天只做保守的治療，他的身體每況愈下。可他還不忘我的生日，早早預(yù)定了玫瑰花。甚至為我準(zhǔn)備了幾個(gè)月后的圣誕節(jié)、新年禮物。
在他面前我強(qiáng)顏歡笑，在他背后我掩面痛哭。他不知道我最希望的不是什么新年祝福、節(jié)日禮物，而是想要他“馬上康復(fù)”!失去了他，我不知道我的生命還有什么意義。
即便如此，他還是走了。后來(lái)，他的家人交給我一本他的日記，里面記錄著我們從相見(jiàn)到最后的一點(diǎn)一滴。看到最后一頁(yè)，我終于失聲痛哭。他寫(xiě)道：“親愛(ài)的，請(qǐng)你原諒我。用別人的心來(lái)愛(ài)你，我做不到!”
人與世界世界的世界（實(shí)用19篇）篇十七
讀后感是指讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂(lè)，然后將得到的感受和啟示寫(xiě)成的文章叫做讀后感。下面是小編給大家分享的世界名著老人與海讀后感作文,，希望對(duì)大家能有所幫助。
最近，我讀了海明威的代表作之一《老人與海》后，我發(fā)現(xiàn)了關(guān)于海的更多內(nèi)涵。
《老人與海》的主人公是一位年邁的老人，以捕魚(yú)為生。老人憔悴消瘦，而且他已經(jīng)很久很久沒(méi)有捕到魚(yú)了，但他毫不氣餒，始終不肯放棄努力，面對(duì)人們的奚落與取笑，老人反而更加堅(jiān)定了與自然搏斗的信念。傾心的付出換來(lái)了豐碩的果實(shí)，老人用自己的成績(jī)證明了自己的努力。在故事的最后，他遇到了兇悍的鯊魚(yú)，老人竭盡全力與鯊魚(yú)搏斗，但在一番努力后，老人最終還是趕走了鯊魚(yú)。雖然老人捕到的魚(yú)幾乎被鯊魚(yú)吃光，但我認(rèn)為他是這場(chǎng)海上惡戰(zhàn)的勝利者。
我知道，在老人眼中，海并不只是一道風(fēng)景線，也是戰(zhàn)場(chǎng)，更是老人永遠(yuǎn)的依靠。海蘊(yùn)藏著無(wú)限的寶藏，同時(shí)也隱藏著巨大的危險(xiǎn)，而正是在這片蔚藍(lán)的領(lǐng)域，老人找到自身的價(jià)值。雖然他隨時(shí)都會(huì)有危險(xiǎn)，然而，老人與海之間割舍不斷的情誼使老人義無(wú)反顧地投入大海的懷抱，而且在他長(zhǎng)期志海的搏斗中，老人已經(jīng)做到了像一般的堅(jiān)忍不屈，不畏困難，勇往直前。我想，這種精神。
從《老人與海》這篇文章中，我懂得了，去拼搏，去奮斗，不一定會(huì)永遠(yuǎn)勝利，但你永遠(yuǎn)是充實(shí)的、滿足的。勝利的結(jié)果固然重要，拼搏的過(guò)程更加絢麗多彩。
在這個(gè)暑假里，我讀了許多書(shū)。其中，一本好書(shū)陪伴了我整個(gè)暑假。這本書(shū)就是《老人與海》。它是我最喜歡的一本書(shū)，我也從中學(xué)到了很多的道理。
書(shū)中的老人是打魚(yú)的，不過(guò)他打魚(yú)技術(shù)并不怎么樣。有一個(gè)孩子跟著老人一起打魚(yú)，這個(gè)孩子讓老人感到很快樂(lè)。一個(gè)人的孤獨(dú)終究打破了倆個(gè)人的幸福。可好景不長(zhǎng)，老人由于一直沒(méi)有打到大魚(yú)孩子的父母讓他跟著別的船只大魚(yú)。雖然不在一起打魚(yú)了，不過(guò)孩子經(jīng)常來(lái)陪伴老人，讓老人不孤獨(dú)、不寂寞。
一次，老人去遠(yuǎn)海打魚(yú)，在第一天老人就打到了一只很大的魚(yú)，老人和它耗了兩天一夜，大魚(yú)終于被老人打到了，老人非常非常的開(kāi)心。可就在返回的路上遇到了成群的鯊魚(yú)。老人使出渾身解數(shù)和鯊魚(yú)拼了命的搏斗鯊魚(yú)拔打魚(yú)的肉全都吃完了。老人拖回家的只是一副大魚(yú)的骨架。
這就是我最喜歡看的書(shū)《老人與海》。這本書(shū)告訴了我：老人沒(méi)有被任何困難所壓服，他盡自己最大的能力與生活中的磨難作斗爭(zhēng)。他還說(shuō)了一句話；“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他。”這種永不言敗、不屈不撓的精神所感動(dòng)并激勵(lì)著我們每一個(gè)人。
我建議大家也去看一看《老人與海》，體驗(yàn)一下老人的精神所在。看了也就知道我為什么那么喜歡看那本書(shū)了。
這個(gè)暑假，我重溫了美國(guó)著名作家海明威的小說(shuō)《老人與海》。這本書(shū)主要講：一位名叫桑提亞哥的老漁夫連續(xù)84天沒(méi)有捕到魚(yú)，被別的漁夫看作失敗者，可是他堅(jiān)持不懈，終于釣到了一條大馬林魚(yú)。然而在返回的路上卻遇到了成群結(jié)隊(duì)的鯊魚(yú)要來(lái)吃魚(yú)肉，老人勇敢地與鯊魚(yú)搏斗。最終，鯊魚(yú)還是把魚(yú)肉都吃光了，老人只拖回了一副魚(yú)骨架。
這個(gè)故事雖然情節(jié)很簡(jiǎn)單，但寓意很深刻。我非常佩服老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人必需要有堅(jiān)持不懈的精神，這樣才能獲得成功。
在生活中，我們也常會(huì)遇到類(lèi)似的挑戰(zhàn)，只有當(dāng)我們突破了自我，才會(huì)嘗到成功的喜悅。就說(shuō)之前爸爸為我買(mǎi)了一套樂(lè)高，有數(shù)不清的積木，我看著效果圖上那復(fù)雜的城堡，忍不住想要放棄，可我努力鼓舞自己，只要堅(jiān)持下去，就會(huì)收獲一個(gè)美麗的城堡。我每天只要騰出空余時(shí)間，就會(huì)做到桌子旁邊照著厚厚的一本說(shuō)明書(shū)拼。常常拼的手指尖發(fā)紅，摁起來(lái)還會(huì)疼。從夕陽(yáng)拼到黑夜，但看著漸漸壘起來(lái)的城堡，我的信心不斷增加，速度越來(lái)越快。
經(jīng)過(guò)我?guī)滋斓牟恍概ΓK于拼成了我第一個(gè)塊數(shù)最多的城堡。
這本書(shū)使我明白了：人的能力是有限的，但當(dāng)我們向極限挑戰(zhàn)，并經(jīng)過(guò)努力超越它們時(shí)，不管挑戰(zhàn)極限是成功還是失敗，都是值得敬重的。
一個(gè)人可以被毀滅，可是不能被打敗，一位年邁的老人與一只巨大的大馬林魚(yú)展開(kāi)的傳奇經(jīng)歷，讓我久久不能忘懷。
這本書(shū)主要講述了一位老人在一次出海中，意外捕到了一條大得出奇的大馬林魚(yú)，可是，如此大的魚(yú)自然很難捕捉，他和這條大魚(yú)周旋了近兩天兩夜，老人雖然制服了它，但他自己也已經(jīng)精疲力盡，不幸的是，回家的途中遇到了一群鯊魚(yú)，結(jié)果大魚(yú)被瓜分得剩下一具巨大的殘骸。
老人堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神打動(dòng)了我，他用自己的雙手，靠著驚人的毅力捕獲了這只比自己大五倍多的大馬林魚(yú)。即使空手而歸又有什么關(guān)系呢？他奮斗過(guò)，拼搏過(guò)，這段記憶給他帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)！
海民威筆下的老人與鯊魚(yú)強(qiáng)奪獵物，最后失去一切，巨大的鯊魚(yú)，空空的魚(yú)骨架殘骸，那位老人拿著手中鋒利的彎刀，隨時(shí)給強(qiáng)奪自己戰(zhàn)利品的"惡魔"來(lái)上致命的一刀。這些場(chǎng)景刻畫(huà)了老人頑強(qiáng)不屈、永不言敗的精神，這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
我們生活中也要有老人這種驚人的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，不管結(jié)果如何，是成功還是失敗，只要你曾努力過(guò)，盡自己最大的可能，不留遺憾，你就是最棒的！
這本書(shū)給了許多讀者很大的啟發(fā)，我敬佩與贊嘆老人的精神，一個(gè)人不是天生就是被打敗的，讓我們學(xué)習(xí)老人的精神，成為一名努力上進(jìn)的人吧！
失敗在許多人眼里是非常可怕的，它一旦猖狂起來(lái)，就能擊潰人的斗志，讓人徹底崩潰。但如果失敗戰(zhàn)勝不了你，而是被你踩在腳下，那么成功必定屬于你。
海明威塑造的這位老人是一個(gè)敢于失敗作斗爭(zhēng)的人，他沒(méi)有因?yàn)橐齺?lái)的鯊魚(yú)就放棄大馬林魚(yú)，而是與鯊魚(yú)進(jìn)行搏斗，印象中有這樣一個(gè)片段：一條鰭鯊沖了過(guò)來(lái)咬住了大魚(yú)的肚子，老人冷靜下來(lái)瞄準(zhǔn)鰭鯊的頭部，重重給了它一刀。之后就算老人的魚(yú)叉和小刀用盡了，但他仍然與其他鯊魚(yú)進(jìn)行搏斗。
雖然大馬林魚(yú)被鯊魚(yú)吃完了，但是失敗沒(méi)有占據(jù)他的內(nèi)心，他依然把魚(yú)的骨架拖過(guò)去，其他漁夫看起來(lái)這巨大的骨架，不禁響起了佩服的掌聲。人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗是最平常不過(guò)的事了。我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻擁有著一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈不撓的心來(lái)面對(duì)失敗，成功一定會(huì)向我們走來(lái)。
小說(shuō)很短，三四個(gè)小時(shí)可以讀完，我讀了好幾天，這也是我唯一讀完的一本書(shū)。
故事很簡(jiǎn)單，一個(gè)老人乘一條小船出海捕魚(yú)，跟一條大魚(yú)拉扯很久，最后收獲了那條大魚(yú)。
返航途中遇見(jiàn)鯊魚(yú)，又跟鯊魚(yú)搏斗，大魚(yú)被鯊魚(yú)吃的只剩下魚(yú)骨。
最后老人帶著一條魚(yú)骨返航。
當(dāng)我們遇見(jiàn)“大魚(yú)”的時(shí)候，就盡一切所能去征服它，即使傷痕累累、筋疲力盡，可以被困難打敗，但從不屈服與困難，因?yàn)槲覀兊纳矸菥褪恰皾O民”，那是我們活著的使命。
工作、愛(ài)人、健身是“我”的使命。
當(dāng)遇見(jiàn)“鯊魚(yú)群”，我們可能已經(jīng)預(yù)料到了結(jié)果---丟失掉魚(yú)，但是還是要拿起身邊所有可利用的武器，跟鯊魚(yú)群做全力的斗爭(zhēng)，即使明知?dú)w途遙遠(yuǎn)、魚(yú)群巨多。只要“我”還在，就要試試看。
失敗、被嘲諷、被看不起并不是很重要，重要的是你自己，要不要去守護(hù)你的“魚(yú)”。
當(dāng)大魚(yú)只剩下一條魚(yú)骨的時(shí)候，就會(huì)船艙好好休息休息吧，你終于可以不要擔(dān)心魚(yú)肉被鯊魚(yú)吃掉。
人總會(huì)在事業(yè)、愛(ài)情上面臨某個(gè)重大的挫折，當(dāng)自己盡力做了、愛(ài)了，如何最后失敗了、失去了，就歇一歇，回“船艙”歇一歇。
我可能達(dá)不到老人的那種精神，也不是每一種情況都適合。
但對(duì)于自己的熱愛(ài)，一定會(huì)懷著這種精神，熱愛(ài)。
當(dāng)我讀完這本書(shū)，我知道了，這一本書(shū)，它想讓我們知道，老人們也有身份與尊嚴(yán)和老人的這種“打不敗”的精神。而且這種精神將代代相傳。
這本書(shū)主要講了一位老人他84天沒(méi)有捕到一條魚(yú)。但老人依然很快樂(lè)因?yàn)樗纳磉呥€有一位叫馬若林的男孩。
終于有一天，大馬林魚(yú)累了老人趁此機(jī)會(huì)讓魚(yú)不停地旋轉(zhuǎn)著而老人也不停的收魚(yú)線。功夫不負(fù)有心人老人終于把魚(yú)拉到了船邊并把魚(yú)捆在船上。搖起漿準(zhǔn)備返航。
在返航的過(guò)程中，先是一只，接著是兩只最后一群接著一群的鯊魚(yú)來(lái)爭(zhēng)搶那條大馬林魚(yú)的肉，老人見(jiàn)狀立刻拿起身邊的武器奮力與鯊魚(yú)群搏斗，但很可惜回到海港時(shí)，那條大馬林魚(yú)只剩下一副巨大的骨架，但老人卻筋疲力盡地倒在了陸地上。那個(gè)叫男孩馬諾林又帶了一點(diǎn)食物來(lái)看望老人，他覺(jué)得老人戰(zhàn)勝了自己，捕到了一條大魚(yú)。
那天老人被孩子扶著睡在了棚屋里。而那時(shí)老人正夢(mèng)見(jiàn)“獅子”。
這一本書(shū)告訴了我們，人不是為失敗而生的，只要努力一切都可變成現(xiàn)實(shí)。
“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”說(shuō)明了讀書(shū)的好處很多。所以這個(gè)暑假媽媽給我買(mǎi)了許多書(shū)，其中一本《老人與海》是我最感興趣的一本。
書(shū)中的主人翁是一位老人，他住在一個(gè)小漁村里，說(shuō)了他常年出海捕魚(yú)為生，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里他一無(wú)所獲。一天，他又像往常一樣出海捕魚(yú)，在等待了許久，一條大魚(yú)上鉤了！令老人吃驚的是，這條大魚(yú)竟然比自己的船身還要長(zhǎng)！憑著老人多年的捕魚(yú)經(jīng)驗(yàn)，要想捕獲這條魚(yú)就必須耗盡了它的力量。魚(yú)掙脫不開(kāi)，便一直拖著小船游。老人隨著這條魚(yú)在海上漂流了三天三夜，終于在老人的堅(jiān)持下捕獲了這條大魚(yú)。他拖著魚(yú)往回趕，誰(shuí)曾想，正是這條大魚(yú)引來(lái)了鯊魚(yú)群，最終大魚(yú)被鯊魚(yú)吃得只剩下了骨架。老人這種永不言敗的精神深深地震撼了我。
其實(shí)人生總是有坎坷的，只有堅(jiān)持了成功才會(huì)大于失敗。就像我剛剛開(kāi)始學(xué)跳舞一樣，先要練壓腿和劈叉等一些基本功。那時(shí)還小，壓腿還不算困難，但劈叉就有點(diǎn)困難了。每次劈都要靠著墻，因?yàn)橹挥羞@樣才能劈直一些。雖然十分艱難，但我堅(jiān)持了下來(lái)，最終克服了這個(gè)困難。如果人生中一帆風(fēng)順，沒(méi)有一件不順心的事發(fā)生，那我們也就不可能從這當(dāng)中吸取教訓(xùn)。但遇到了不順心的事，一定不能輕易放棄，要努力要堅(jiān)持，相信自己一定會(huì)成功！
在我們遇到困難之時(shí)，記住要堅(jiān)持，勝利就在我們眼前。
本周，我仔細(xì)閱讀了海明威的《老人與海》。這本書(shū)里的老漁夫?qū)ξ矣泻苌畹母星椤?/p>
一位名叫圣地亞哥的老漁夫在遠(yuǎn)離陸地的海面上遇到了一條巨大的馬林魚(yú)，連續(xù)84天沒(méi)有釣到魚(yú)。經(jīng)過(guò)三天三夜的忍耐和堅(jiān)持，圣地亞哥終于殺死了這條巨大的馬林魚(yú)。在回來(lái)的路上，我遇到了鯊魚(yú)襲擊。這條馬林魚(yú)只有頭、尾和裸露的脊骨。雖然老人失敗了，但他的信心和愿望沒(méi)有破滅，他仍然去釣魚(yú)。
老人和大海讓我明白，無(wú)論我們做什么，我們都必須有永不放棄的信念。如果我們堅(jiān)持一切，我們就能把一切做好。古人還說(shuō)：“只要我們努力工作，鐵杵就會(huì)磨成針。”如果他臨陣脫逃，他將一事無(wú)成。我記得有一次在跳高比賽中，一些女孩看到這么高的竹竿，她們自動(dòng)退出比賽，對(duì)自己沒(méi)有信心。我對(duì)勝利充滿信心，相信我會(huì)戰(zhàn)勝它。然而，我第一次沒(méi)有超度，也沒(méi)有喪失信心。我暗暗鼓勵(lì)自己下次要跳過(guò)它。過(guò)了一會(huì)兒，輪到我了。我滿懷信心地跑得很快，用力一推，跳起來(lái)，跳過(guò)竹竿，在墊子上坐下。我睜開(kāi)眼睛，看到“我成功了”，我忍不住大喊。
我還有很長(zhǎng)的路要走，將來(lái)我會(huì)遇到越來(lái)越嚴(yán)重的挫折和失敗，但我相信，只要我想起老漁夫，他的力量和對(duì)生活的熱愛(ài)，我就會(huì)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，自己也會(huì)面對(duì)困難！
人與世界世界的世界（實(shí)用19篇）篇十八
我，是一條河道里的普普通通的小魚(yú)。
在我剛住進(jìn)來(lái)時(shí)，小河清澈無(wú)比，兩岸綠草如茵，小鳥(niǎo)啁啾，一幅生氣勃勃的樣子，族長(zhǎng)高興地安排我們住下。那是我們最幸福的一段時(shí)光，每天聽(tīng)著小鳥(niǎo)唱歌，吹著涼爽的風(fēng)，真是舒服極了！
人與世界世界的世界（實(shí)用19篇）篇十九
一、引言。
審美情感的培養(yǎng)是一項(xiàng)很重要的教學(xué)任務(wù)，語(yǔ)文審美情感包括對(duì)文章句子的審美，對(duì)文章情感的審美和和對(duì)意境的審美。學(xué)生具有審美情感，才能夠在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，更加深刻理解語(yǔ)文，也不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的枯燥而討厭學(xué)習(xí)語(yǔ)文。有了審美情感，他們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，就能夠帶著自己的感情，去欣賞語(yǔ)文。而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓他們更加熱愛(ài)語(yǔ)文。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是很重要的，只有學(xué)好了語(yǔ)文，我們才能夠在生活中，在其他科目學(xué)習(xí)中，獲益匪淺。
語(yǔ)文是由美麗的文字構(gòu)成的，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，如果能夠欣賞語(yǔ)言文字的美麗，就能夠讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中，體會(huì)到語(yǔ)文的魅力。漢語(yǔ)是中國(guó)人的語(yǔ)言，他有幾千年的歷史，一直被我們沿用。古代人利用文字，創(chuàng)作了很多名篇佳作，我們后人再讀他們的文章的時(shí)候，往往會(huì)被他們美麗的文字和語(yǔ)言吸引住。培養(yǎng)學(xué)生們的審美情感，才能夠讓他們欣賞古人流傳下來(lái)的文章，才能夠讓他們知道這些語(yǔ)言文字美在哪里，也能讓他們?cè)诮窈蟮膶?xiě)作中試著學(xué)習(xí)古人的寫(xiě)作方法。語(yǔ)言的美麗是由很多部分構(gòu)成的，它有美麗的詞藻，還有華麗的句式和含蓄的比喻，這樣的句子會(huì)非常的優(yōu)美。我們初中語(yǔ)文老師總會(huì)讓我們用修辭手法造句，或者是讓我們?cè)谡n堂上做仿寫(xiě)句子的試題，然后讓我們當(dāng)眾朗讀自己寫(xiě)的句子。我們總會(huì)想盡辦法用比較華麗的詞藻和特殊的句式來(lái)寫(xiě)句子，好讓自己的句子很出眾，得到考試的表?yè)P(yáng)。語(yǔ)文老師在培養(yǎng)學(xué)生們的語(yǔ)言審美情感的時(shí)候，應(yīng)該教會(huì)學(xué)生們常見(jiàn)的修辭手法，讓他們每個(gè)人都準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，用來(lái)收集平時(shí)遇到的好詞好句，并且試著在自己的寫(xiě)作中利用這些好詞好句來(lái)裝飾自己的文章。我們初中語(yǔ)文老師就常常給我們發(fā)一些好詞好句的資料，讓我們選擇自己喜歡的收集起來(lái)。有了語(yǔ)言審美情感，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中，不僅能夠更好的欣賞語(yǔ)文作品，也會(huì)有能力自己寫(xiě)出優(yōu)美的文章。
語(yǔ)文句子或者是文章除了有語(yǔ)言美外，意境美也是語(yǔ)文所具有的獨(dú)特之美。意境的美麗能夠給人帶來(lái)身臨其境的感覺(jué)。具有意境審美情感，能夠讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，身臨其境地去體會(huì)作者所處的環(huán)境，能夠更好地理解文章的含義。尤其是在欣賞一些優(yōu)美的文章的時(shí)候，能夠感受文章的意境美，就能夠讓學(xué)生們真切地體會(huì)到那些句子里所描繪的優(yōu)美場(chǎng)景。例如在學(xué)習(xí)《桂林山水》的時(shí)候，雖然大多數(shù)人都沒(méi)有去過(guò)桂林，沒(méi)有親眼看到過(guò)桂林的山水，但是通過(guò)文章的描述，學(xué)生們就能夠在腦海中涌現(xiàn)出桂林的山山水水，能夠感受到水的清澈、空氣的清新和山的險(xiǎn)峻。所以意境審美情感的培養(yǎng)很重要，老師在教學(xué)中一定要幫助學(xué)生們學(xué)會(huì)去體驗(yàn)作者身處的環(huán)境，幫助他們?nèi)谌氲阶髡咴O(shè)計(jì)的意境中去，讓他們感受到語(yǔ)文的魅力。即便不能夠親身去經(jīng)歷，也能夠通過(guò)語(yǔ)言文字傳遞畫(huà)面，傳遞情感。
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，賞析語(yǔ)文作品的情感是很重要的教學(xué)內(nèi)容，也是語(yǔ)文考試的重要考查內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生們的語(yǔ)文審美情感，一定要注意培養(yǎng)他們對(duì)文章情感的`審美能力。在很多古詩(shī)詞中，古人都是通過(guò)語(yǔ)言和意境表達(dá)了自己的某種情感。有憂國(guó)憂民的情感，也有懷才不遇的傷懷，還有游山玩水的閑情雅致。能夠賞析這些情感，就需要學(xué)生們有審美能力，尤其是語(yǔ)文情感審美能力。在培養(yǎng)學(xué)生們的語(yǔ)文情感審美的時(shí)候，老師可以先讓學(xué)生們?nèi)ベp析那些直抒胸臆的文章，這樣的情感表達(dá)比較直白，學(xué)生們能夠很容易地看出作者要表達(dá)的感情。等到學(xué)生們的審美能力提高后，老師再讓他們?nèi)徝滥切┣楦斜磉_(dá)比較含蓄的文章，這樣就能循序漸進(jìn)地提高學(xué)生們的情感審美能力，讓他們更好地理解作者的感情，更好地欣賞好文章。
五、結(jié)束語(yǔ)。
在初中語(yǔ)文教學(xué)中，要從很多方面著手培養(yǎng)學(xué)生們的審美情感，只有全面的培養(yǎng)，才能夠讓學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，才能夠讓他們?nèi)娴陌l(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的美。審美情感的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，老師要有耐心，也得足夠細(xì)心。一篇美麗的文章，不僅有美麗的語(yǔ)言文字，還有優(yōu)美的意境，自己含蓄的情感。具有審美情感的人，在欣賞這些文章的時(shí)候，能夠被這樣的文章深深的吸引，能夠通過(guò)讀文章，對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的興趣，并且喜歡上語(yǔ)文。在初中語(yǔ)文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生們的審美情感，也能夠激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，為今后學(xué)習(xí)語(yǔ)文打下良好的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
［2］徐海霞．語(yǔ)文與生活［j］．語(yǔ)文教學(xué)通訊，2004，（04）.