<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    做最好教師讀后感(模板17篇)

    時間:2025-06-10 作者:筆舞

    讀后感是一個展示個人思想與文化素養(yǎng)的重要途徑,它能夠讓我們更深入地了解自己和他人。接下來是一些優(yōu)秀讀者給出的讀后感,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>

    做最好教師讀后感(模板17篇)篇一

    時代變遷,科技進步,作為教育者,需要不斷的跟著時代成長。如何成長?在閱讀了《讀書是教師最好的修行》后,我覺得最好的成長,就是豐富自我的閱歷。書中精選了好多作者的研究,有關(guān)于課堂教學和學生成長的書有關(guān)于籍,教育和生活的,還有提到學校即社會,理論即支點和變革即未來等五大方面。每一篇文章都從作者不同的視角去闡述了其中的利弊,有著啟迪和喚醒作用,需要細細品味。不管是“行萬里路,不如讀萬卷書”還是“讀萬卷書,不如行萬里路”,這些話都有它提出的理由和時代背景,準確的說,經(jīng)濟和條件允許,行萬里和讀萬卷書,都是當今時代必須去嘗試,去體驗,去努力成長。其中讀萬卷書,是成長過程中最經(jīng)濟實用的辦法。

    拿到書,我都是習慣找自己喜歡的文章先看看,最喜歡的就是本書《活在當下》。此文章提及到心理學上一個很著名的情緒abc理論,a是指事情的前因,b是信念和我們對情境的評價,c是指事情的后果,即自己產(chǎn)生的情緒和行為結(jié)果。不同的人,看到同一個事情會有不同的結(jié)果,我們可能會責怪是引發(fā)事情的a,但是因為b的詮釋或者信仰不同,會導致不同的c結(jié)果出現(xiàn)。這就告訴我們,我們要學會從關(guān)注事件或者他人a引向關(guān)注自己b和結(jié)果c,即我們期望事件結(jié)果c往積極一面發(fā)展,我們就應該改變自己對事情a的看法,往積極的一面去思考。從而時刻提醒自己“活在當下”,才能讓自己有源源不斷的正能量,這樣才能以身作則,給學生傳遞正能量,才能在教學過程中,做到以身作則,以身示范,多引導學生關(guān)注每天自己的成長,體驗生活,提高自己的覺察力,活出真實的自我。

    書中在《如何構(gòu)建以學生為中心的課堂》中提到,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,提到了可以通過每天竭盡所能讓學生感受到教師在乎他們,或者精心設計每一節(jié)課,注重與學生的現(xiàn)實生活相聯(lián)系;或者傾聽學生和家長的所思所想,用同理心的方法去感受對方的的'所思所想;或者主動聽取學生的反饋或者建議,真誠的向?qū)W生展示自己的積極的教學態(tài)度等。喜歡書中提到這些建議,這些也告訴我們跟學生構(gòu)建好師生關(guān)系,有助于我們更好的教學,還能在關(guān)注學生的過程中聆聽學生的故事,了解學生的所思所想,可以多豐富我們的閱歷。

    如何培養(yǎng)學生學習的習慣?書中《教育就是讓學生養(yǎng)成好習慣》里提到葉圣陶告訴我們養(yǎng)成好習慣的方法有從細微最切近的事物入手和發(fā)揮教師以身示范的作用。其非常好的告訴了我們教書育人,需要以身作則,己所不欲勿施于人。而習慣的養(yǎng)成不是一天兩天,是需要有個過程的,這個需要我們教育者首先要有堅持不懈的精神。比如培養(yǎng)學生有課前預習的習慣,這個不是布置課前預習就好,需要有個指導過程。那我們就可以在課堂上預留學生預習的時間,了解學生的是否掌握如何預習,然后根據(jù)具體的情況進行提示和指導,培養(yǎng)學生學會預習。

    書中還提到教書是為了無須教。我是挺想實現(xiàn)這以目標的,但是如何做到無須教?目前我在課堂上的做法就是布置好本節(jié)課的學習內(nèi)容,希望學生能在規(guī)定時間內(nèi)自己通過閱讀課本找到我預設的問題,并在學習過程把自己的疑問提出來,我在預留給學生自主學習的時間段留意學生的情況,如果有學生有疑問,就進行一對一的解答,如果有大多數(shù)學生問到了同一個問題,則需要在全班同學的面前講述這個問題,如果學生都會的問題,就給學生展示的機會,自己說出自己自主學習的情況。這個對于預留課堂時間自主學習是做到了,可是在學生展示方面還是比較欠缺,這種操作也在根據(jù)學習內(nèi)容在不斷的調(diào)整著,具體教學效果也是比較擔心的事?想改變課堂上始終充滿著教師聲嘶力竭的叫喊聲,實現(xiàn)較是為了無須教,但是對于效果,我還是不能胸有成竹。所以呈現(xiàn)出來,希望大家能提出一些寶貴的意見。也希望我能夠通過培養(yǎng)學生的自主學習習慣實現(xiàn)書中所說:“教是為看實現(xiàn)不需要教。”

    做最好教師讀后感(模板17篇)篇二

    老師是那辛勤耕耘的園丁,他用自己的心血和汗水澆灌著祖國的花朵。我心目中找的老師就是姜老師。他教給我許多知識,使我在知識的海洋中快樂地遨游;他給予了我許多關(guān)懷,讓我感受到學校這個大家庭的溫暖;他給予了我許多鼓勵,讓我在前進的道路上碰到困難時能披荊斬棘,勇往直前。

    姜老師一雙玩玩的眼神仿佛會說話。課堂上,他那傳神的眼神加上娓娓動聽的語調(diào)是那么引人入勝;課余時間,他常常給我們將精彩動聽的故事;每當有同學進步時,他就用鼓勵的話代替訓訴,擔心受批評的同學聽到的是語重心長的教導,說一同學們都喜歡他。

    我剛轉(zhuǎn)來時,數(shù)學水平處于中等,尤其怕做數(shù)學題姜老師見了,耐心的為我講解,讓我慢慢理解。她要求全班同學們周做50到數(shù)學題,我記得第一道是:59x101,叫用簡便方法,那時上課我沒認真聽,說以不會,當時我是這樣做的:59x101=(59+1)x100=60x100=600,發(fā)下來時,我才做對了百分之五得題。

    后來姜老師見我學習有進步,在期末考試前推薦我到校廣播站作“期末考試打算”發(fā)言。在數(shù)學的道路上,我越走越遠。是他,姜老師,為我鋪開人生的道路,我真誠的對他說一聲:“謝謝您,姜老師。”

    做最好教師讀后感(模板17篇)篇三

    《禮記·學記》有云:'雖有嘉肴,弗食不知其旨也;雖有至道,弗學不知其善也。是故學然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也。故曰:教學相長也。'新時期的教育行業(yè)對教師專業(yè)知識和行業(yè)知識都提出了新的挑戰(zhàn)'困'與'不足'隨著時間的推移也愈發(fā)明顯,且恐有積而不散之勢。怎么能'自反'、'自強'?怕不是純粹主觀上的一次振作就能實現(xiàn)的,我們應該有一座與教育相接的橋梁,那就是學習,向行業(yè)中的優(yōu)秀者工作者學習。

    我認為這本《讀書是教師最好的修行》的一個難得之處,就在于作者的閱讀與感悟并非'散射式'的,而是經(jīng)過精心匯集的'階梯式'的思考——從第一輯的'教學即創(chuàng)造',到最后一輯的'變革即未來',呈現(xiàn)了一種著眼當下,又把目光推及至未來的教育觀。我想自己在為其中一篇篇微言大義的'讀后感'打動之余,更是被作者這種閱讀的分類分層思索的'做法所吸引——與其說這本書的好處在于向我們紹介了一本本好書,分享了作者一次次的感悟,不如說其重要價值體現(xiàn)在引導教育同行們對閱讀過的教育著作進行分類整理,也能形成一條清晰的閱讀脈絡,以助今后在遇到相關(guān)問題時,可以較為方便地找到對應書籍而再次得到指導。所以,我便尋著這種做法,對自己之前讀過的部分書籍進行了整理,分出'師德素養(yǎng)'、'教學專業(yè)化',這兩個版塊,雖顯粗淺稚嫩,卻也是對照本書內(nèi)容與做法而得的一點感悟——這可以說是我讀完這本書后的一些收獲。

    '學高為師,身正為范',我以為,恪守作為教師的一份本真善良,心懷學生,是成就學生、成就教育的重要基礎。這種善良并不單指做一個好人,對于教師而言,這既要化為對自己所從事的教育工作的豐沛熱情與精進鉆研的精神,努力把'教師'從一種普通的職業(yè)定位上升到事業(yè)奉獻的高度;又要化為對于學生在做人上與學習上的關(guān)愛指導,使其真切地感受到如哲學大師馮友蘭先生評價蔡元培校長時所說的那種'春風化雨'的人格魅力——這一切說來是容易的,在日常工作中做起來卻不是那么容易,甚至會有很多難題擺在我們面前,但是,我們不能只是個應付者而應該是一個有正確理念的實踐者。相信作為教師的我們應努力提升了師德素養(yǎng),使教育有了'愛',無論是教學還是平日生活,都會帶給學生'潤物細無聲'的感動與激勵。

    眾所周知,除了教育教學的一些共性之外,事實上每一門學科都有其特殊性,故而要進行專業(yè)化的研究,才能使教學有鮮明特色,做到有的放矢,事半功倍。比方說,數(shù)學物理,由于教師授課的內(nèi)容相對而言具有同一性和固定性,所以'教什么'這個問題就不足為懼,重點即是研究'怎么教'了;而語文學科則有其特殊性:即不具有教學具體內(nèi)容上的同一性和固定性,一切是相對寬泛和模糊的,所以首先必須要解決的問題是'教什么',如果無法確定適合且有用的教學內(nèi)容,那么即使在'怎么教'上如何如何地大做文章,結(jié)果也可能并不樂觀。王榮生博士在《語文教學內(nèi)容重構(gòu)》的序言《語文教學的內(nèi)容與目標的完成》一文中就一針見血地指出了這種情況的存在:'對著新標準,苦想教什么;捧著新教材,不知教什么;舉著新理念,還教老一套;搬些新方法,自己也搞不懂在教什么。這些現(xiàn)象,在語文新課程的實施中,恐怕大家都有耳聞或者目睹,對此我們應該老實地承認并嚴肅地面對。'讀到這番話語,作為語文教師的我心中有些'誠惶誠恐',但幸好從這本書中得來了一些專業(yè)化的指引,使我大抵能夠有針對性地確定教學內(nèi)容,是一種寶貴收獲。

    以上兩點就是我讀完這本《讀書是教師最好的修行》后的一點感悟,也是我在教學之路上逐漸清晰的自我要求。在后記中,常生龍寫道:'就這樣,十年下來,我閱讀了500多本書,為每一本書都寫下了讀后感,這些讀書隨想累積起來已超過200萬字。'與其相比,我真是'讀之甚少',也知之甚少,不免愧怍。課時,我知道自己的教學之路還長,今后定會加倍精進,像他一樣用心去閱讀,且有收獲。誠如《給教師的建議》一書中,蘇霍姆林斯基在《談談教師的教育素養(yǎng)》一文中所言,'讀書,讀書,再讀書,——教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此。要把讀書當做第一精神需要,當做饑餓者的食物。要有讀書的興趣,要喜歡博覽群書,要能在書本面前坐下來,深入地思考'。我想,自己定會'捧書為生',而實現(xiàn)'自反'、'自強'——捧起書本,再當一回渴望求知的學生;捧起書本,為了更好地指引我的學生們。

    做最好教師讀后感(模板17篇)篇四

    作者吳淑英的《讀書是教師最好的修行》一書,收錄了作者對50本經(jīng)典書籍閱讀后闡發(fā)的感受。作者10年來堅持每周閱讀一本書,十年如一日。涵蓋了教師需要閱讀的不同類別的好書。每個專輯里的選書,都是作者精心挑選的,比如在“教學即創(chuàng)造”中,作者選取了名家于永正的《做一名學生喜歡的教師——我的為師之道》。于老師是大家公認的當代教育家,他的課堂如行云流水,與學生互動親切自然,于自然、樸實中顯功夫,他的課堂學生學得開心,也學得扎實。作者從于老師書中提煉出“自己先變成孩子”的學生觀、“遵循教育規(guī)律”的教學觀、“要時刻以身示范”的為師觀。沒有干巴巴的說教,但道理卻深入人心。

    教育改革,千頭萬緒,但重中之重是教師,教師是改變課堂,提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵,作為一名普普通通的教師,我的收獲有以下幾個方面。

    教室的陣地是課堂,教學,是為了提升學生的學習能力。所以我們要讓課堂確確實實成為提升學生能力的場,而不是讓學生,僅僅做我們的觀眾;我們要把回答問題的權(quán)利交給學生,而不是直接告訴學生正確的答案;我們要歡迎學生隨時舉手提出問題,而不是自顧自講自己的課;我們要爭取讓每一個學生都積極回答學員問題,而不是只關(guān)注舉手的少數(shù)學生。

    教師在課堂上提問的時候,經(jīng)常會遇到不愿作答的學生,“我不知道”是這些學生的口頭禪,一些教師由于趕進度等原因,往往不再繼續(xù)追問,而是選擇另一個愿意配合自己的學生來回答。當一個學生發(fā)現(xiàn)他在課堂上回答“我不知道”比回答具體問題來得方便,更好應付老師的話,他就會選擇不回答;當一個學生發(fā)現(xiàn)自己趴在桌上睡覺,而老師不管的話,他就會經(jīng)常趴著,學生不參與到學習活動中來,很多時候是為了逃避責任。如果教師沒有及時發(fā)現(xiàn)這種傾向,讓其在課堂上一次次“得逞”,最終就會變成一種習慣,從而導致課堂死氣沉沉。

    該怎樣處理這種問題,文中提出“杜絕退出”的技巧,即從學生不能回答的問題開始,直到他能給出正確答案,或能重復正確答案為止。這樣就保證了學生時時處在課堂文化場中,無從躲避,無法偷懶。

    讀著這樣的文字,我終于明白,原來我們課堂上偶爾的疏忽和懈怠,都會讓學生有機可乘,帶來不良后果。只有制定高遠的目標,嚴格要求學生,才會產(chǎn)生理想的教育效果。

    教任何功課最終的目的都在于達到不需要教,好比牽著孩子的手,教他學走路,卻隨時準備放手,不教不是因為知識學完了,而是因為學生能夠自主學習,并且學一輩子。

    如何做才能達到這種效果呢?當然先要從培養(yǎng)學生的習慣入手。一個人培養(yǎng)的好習慣越多,這個人的能力就越強。這要求我們教師要從最細微最最切近的事物入手,以身示范,幫助學生形成良好的習慣。其次,我們還要清醒地明白,教師并不能真正將知識傳授給學生,知識只有自己去求,別人的知識只能由別人去應用。讀到這里,我心里不停的犯嘀咕:這么多年,是不是自己一直教的都是假語文?文中還這樣寫道,知識不是隨隨便便就能教給別人的,生活經(jīng)驗不是隨便談談隨便聽聽就可以取得的。只有將外界一切融入我們的生命,將教材內(nèi)容與孩子們的實際相整合,給學生提供充分探索、感悟、體驗的時空,才能使學生養(yǎng)成自主學習的習慣,最終實現(xiàn)不需要教。

    原來,教育教學這條路,并不像表面看上去那樣簡單,那樣平坦,讓我們永遠懷著一顆敬畏之心去工作吧。

    當我們的工作和生活十分忙碌和勞累的時候,最容易堆積負能量,負面情緒一旦引爆,對人對己都有害處。活在當下是給予自己正能量的最好方法。

    曾經(jīng)在樊登老師的讀書會聽到一本書《和繁重的工作一起修行》,作者一行禪師的悟性非一般人能比,樊登老師的講解更是明白有趣,我喜歡這種充滿正能量的內(nèi)容。怎么樣才能活在當下?首先我們最應該做好的一件事,就是有覺察力的安于當下。并時時用正念提醒自己,以全部身心專注于當下的每一件事,比如吃飯、穿衣,比如工作、休息……其次,要完全接納自己,對工作中的不良情緒,用慈悲之心對待她,照顧她,溫暖她,做自己情緒的主人公。

    如果我們每天都能專注地做好當下的每一件事,走好腳下的路,那么每一步都是通向成功的路,即使路途再遙遠,我們也終能抵達。

    教師和學生是一對相互依賴的生命,是相互影響的伙伴。是一對共同成長的朋友。教師蹲下身子,就像一堵墻,為學生遮風擋雨;教師彎下腰來,就像一座橋,引領(lǐng)學生走向智慧的彼岸;教師挺直腰板,就像一把梯子,引領(lǐng)學生攀登科學高峰。

    我們要擔負起教師的使命和責任,就要做一個善于獨立思考的人,而不是照本宣科,人云亦云;就要做一個情感健全的人,而不是僅僅把學生當作分數(shù)的機器,讓學生淪為學習的奴隸;就要形成自己的獨特風格,而不是安于現(xiàn)狀,不思進取。

    如果沒有分數(shù),那么我們的教育就無法面對今天;如果只有分數(shù),那么我們的教育就沒有明天,沒有未來。教育何去何從,迷霧重重,值得我們每一個人思考。

    費爾巴哈曾經(jīng)說過:“你的第一責任便是使自己幸福,一個使自己幸福的人,也就能使別人幸福。”閱讀之美,美在感悟;閱讀之美,美在積累;閱讀之美,美在常讀常新。閱讀能夠促使教師的自身成長,豐富教師的教育智慧,使教師享受教育成功帶來的幸福。

    掩卷沉思,再次感謝作者,他為我們打開了一扇又一扇的窗,讓我們看到教育天地的無限風光和萬千風景。衷心希望能夠每一位教師都能熱愛讀書,讓我們一路修行讀起來,一路修行寫起來!

    做最好教師讀后感(模板17篇)篇五

    假期有幸讀到了這本書,它是上海市特級教師常生龍老師所寫,全書共分五個專輯,分別依次是教學即創(chuàng)造,教學即生活,學校即社會,理論即支點,變革即未來。

    教學及創(chuàng)造這一章中感受最深的是構(gòu)建以學生為中心的課堂。書中談到以學生為中心的課堂教學有以下幾個基本特征:

    一教師和學生都對學習充滿期待。

    二教學是為了提升學生的學習能力。

    三讓學生明白單干完不成學習任務。

    如何做到讓教師和學生都對學習充滿期待呢?書中介紹了《以學生為中心的翻轉(zhuǎn)教學11法》這本書中寫道:新開學的第一周對一位教師的重要性,期中第一節(jié)課尤為重要。到一個新的環(huán)境,難免會有很多的不適和恐懼感,我們最希望的就是有一張地圖,可以按圖索驥,找到自己想去的地方。另外構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,也是讓大家對學習充滿期待的好方法。

    除了做到這些,我覺得從教師方面來說,還應該在以下方面多努力。教師應該做到從心底里關(guān)心熱愛學生,熱愛自己的教育事業(yè),把教學當作一項事業(yè)來做。特級教師閆學曾說過,好老師的五個特質(zhì):把教師職業(yè)當成事業(yè)來做。你是否能不斷地突破自身的局限,開拓新的疆域。有一種耐得住寂寞的精神,在某一領(lǐng)域沉淀下去,打造自己,自己的專屬平臺。為自己創(chuàng)造機會,學會主動出擊。博大的視野格局聚焦在美好的事物上。

    余映潮老師也說過優(yōu)秀的學科教師是什么樣的人?首先應該是熱愛學習的人,應該是定力強大的人,應該是目標明確的人,應該是精干提煉的人,應該是技藝高明的人。

    作為老師如果我們朝這個方向去努力,那么我們就能給學生起到良好的示范作用。

    從學生方面來說,如果學生從內(nèi)心里渴望學習,把自己的內(nèi)驅(qū)力激發(fā)出來,那么他對學習一定會竭盡全力。

    心理學上的羅森塔爾效應,亦稱“皮格馬利翁效應”、“人際期望效應”,是一種社會心理效應,指的是教師對學生的殷切希望能戲劇性地收到預期效果的現(xiàn)象。由美國心理學家羅森塔爾和雅各布森于1968年通過實驗發(fā)現(xiàn)。

    總之我們教師要想做好工作,應該做到尊重信任學生與嚴格要求學生相結(jié)合,充分發(fā)揮學生的主體性地位。

    書中舉了這樣一個例子,老師在課堂上口若懸河,講得頭頭是道,學生也為教師淵博的知識所折服,但一堂課下來學習的收獲卻不多。原因何在?其實就在教師將講臺看成展示自身才華的舞臺,僅僅讓學生做了觀眾,課堂教學沒有提升學生的學習能力。

    要做到提升學生的學習能力,需要教師轉(zhuǎn)變觀念,將課堂上的話語權(quán)將給學生。學生心中的疑惑表達出來了,教師才知道學生問題在哪里。從學生講出來的那些語焉不詳?shù)脑捳Z中,教師或許能辨別出這個問題的另一種思路。

    賁友林老師這樣說過,學生能夠安全自由地表達自己的想法,才是真正的課堂。他講述了自己在上課時發(fā)生的一件事情。邊長是90厘米的正方形,如果邊長增加三厘米,周長增加多少呢?學生用三種不同的方法,畫圖有理有據(jù)的解釋出來。賁老師看到學生的做法跟自己預設的完全不一樣。如果是我們平常的老師,肯定會訓斥學生,告訴學生答案是就那一兩種。

    可是,賁老師卻善于抓住這樣的意外。他常說意外,并不是教師制造出來的,而是還原了學生在學習過程中的真實想法,這樣的意外,其實更對學生來說,就是他們本身的學習狀態(tài)與場景,更多意外的出現(xiàn)緣于學生以他們的方式在成長。大部分新教師,在自己的知識系統(tǒng)不完備,教學經(jīng)驗不足時,都會潛意識地對課堂對教學進行控制。而新課程改革強調(diào),教師是課程的建設者和開發(fā)者,教師不是簡單地教教材,而是將教材轉(zhuǎn)化成自己的教學資源。因此教師要做到解放學生,解放課堂,解放教學。

    提升學生的學習能力,還需要在教學下課堂細節(jié)上多下功夫。就拿課堂提問來說,很多教師常低估學生提問的能力,其實是因為沒有做到有意識地對學生加以培養(yǎng)。我們在觀摩名師的課堂的`時候,發(fā)現(xiàn)那些名師總是善于將學生提出的問題轉(zhuǎn)化成自己的教學資源,從而學生的學習興趣在課堂上能被激發(fā)出來。黃厚江老師講觀摩課時,讓學生大膽地說。語文課堂應該讓學生做到有要求的說。黃老師一直認為,說比想更重要。

    由于長期的學習習慣,中國的課堂上教師就是不讓學生說話,有的老師還課堂上學生不敢說話作為驕傲的資本。不說話,學生的思維是停滯的。不說話,學生上課時是容易走神的。不說話,學生上課是很容易睡覺的。學生說的形式有多種,有復述,轉(zhuǎn)述,描述,還有交流閱讀感受。學生上課時大膽的說,把所有問題暴露在課堂上,那么將來他做試卷的時候問題會越來越少。我們作為教師應該有這種勇氣魄力,來解決學生在課堂上暴露的問題。

    學習能力的提升,不僅體現(xiàn)在學科知識的掌握上,更體現(xiàn)在文化素養(yǎng)的提升上。我們都需要為之努力。

    現(xiàn)在社會是一個充滿競爭的社會,單打獨斗是不行的,必須有團隊意識。美國著名的學習專家,愛德加戴爾提出的金字塔學習理論,用數(shù)字形式形象地展示了采用不同學習方式的學習效果。

    在塔基第一種學習方式是聽講,學習效果最低,兩周以后學習的內(nèi)容只能保留5%。

    第二種通過閱讀方式學到的內(nèi)容可以保留10%。

    第三種用聲音圖片的方式學習,可以達到20%。

    第四種示范,采用這種學習方式可以記住30%。

    第五種是小組討論,可以記住50%的內(nèi)容。

    第六種是做中學,實際演練可以達到75%。

    最后一種是在金字塔塔基位置的學習方式,是教別人或馬上應用可以記住90%的學習內(nèi)容。學生學習效果在50%以上的,都是團隊學習,主動學習與參考一些學習。

    在自己的課堂上我還是比較喜歡小組合作的。讀課文的時候讓小組內(nèi)成員開火車讀,以小組的方式進行pk賽,這樣學生上課就不容易走神。在講解閱讀理解題的時候我也喜歡讓同桌互講,或者小組內(nèi)互講。閱讀理解題是有一定的方法技巧的,部分學生理解能力差,老師講解的不能充分吸收,讓小組內(nèi)在講一遍程度好的學生能更熟練掌握,程度不好的學生可以明白怎么做。

    總之,構(gòu)建以學生為中心的課堂需要老師改變傳統(tǒng)的觀念,努力做好以上幾點。

    做最好教師讀后感(模板17篇)篇六

    著名教育家魏書生主編的《如何做最好的教師》一書,早在幾年前就出版了,最近我認真拜讀完,我不由地思考:可能我們永遠也達不到那個“最好”的境界,但如果我每天能做得“更好”,我想我離那個“最好”應該也不遠了。

    那么如何才能真正達到那個境界呢?編者在《如何做最好的教師》一書中將影響教師一生的中外教育家經(jīng)典感言分別進行了闡述,對于我們教師具有深刻的借鑒和指導意義。作為老師的我也不由地思考這幾年在教學實踐中的得失,得到了一些體會,一個中學教師應具備扎實的專業(yè)知識和牢固的專業(yè)技能,但我個人覺得一個教師更應該具備強烈的責任感和使命感。

    作為一名科任教師,應該為孩子負責。“在教師素質(zhì)的諸多因素中,對孩子的奉獻之心、理解之心、平等之心、責任之心等教師非智力因素是第一位的”。當一個個可,單純的臉龐出現(xiàn)在我們面前,我們就應該明確自己的責任,充分準備上好每一節(jié)課,不斷完善自己的教學水平,盡量讓學生在每一節(jié)課中有所發(fā)現(xiàn),有所收獲。同時我們要平等對待每一位學生,那些被自己擱置在角落里的孩子,其實也有自己的閃光點,我們應該把愛轉(zhuǎn)換成母愛,有了母愛之心,我們就能發(fā)現(xiàn)孩子身上的”閃光點“,但這種對孩子的愛也絕不是遷就縱容孩子,也絕不是放棄嚴格要求和嚴肅的紀律,這種愛應該是像對待自己的孩子一樣給孩子的成長和發(fā)展提供幫助和服務,愛才之心;寬容之心;要為孩子的成長以及未來負責!

    作為一名任課教師。應該為自己負責。平時教師難免會遇到工作,生活上的各種瑣事,不順心,但我們要時刻銘記于一句名言:累累傷累是生命給你的最好的東西。也確實是的,挫折磨練一個人的意志,讓人在挫折中強大,同事也是經(jīng)驗教訓的積累。既然我們選擇了教師這一職業(yè),我們就應該做好我們的本質(zhì)本職工作,讓孩子喜歡,喜歡上你的課。

    作為一名教師必須調(diào)整好自己的心態(tài),以奉獻的精神,從事崇高的事業(yè);以高超的`記憶,展示個人的才華;以不斷的追求,提升自己的價值,在工作中做一個細心人,有心人,善于思考的人,勤于筆耕的人。

    我會把“做一名好老師”當作我終生的追求,我會在教師職業(yè)道德規(guī)范和原則的不斷影響、約束下,結(jié)合自己的教學實踐,不斷完善,不斷成熟。我愿繼續(xù)向所有的老師學習,站在弘揚“師德”的起跑線上,用自己平凡的勞動鑄造高尚的師魂。

    做最好教師讀后感(模板17篇)篇七

    最近,讀了李鎮(zhèn)西老師所著的《做最好的老師》一書,做最好的老師讀后感。這是李老師25年教育教學思和智慧的精華集粹,全方位地闡述了李老師的教育觀、學生觀、班級管理、思想工作、心理教育以及語文教學的理念與實踐。李老師把他的教育思想、教育機智、教育技巧與教育情感融為一體。語言樸實而富有詩意,形象而充滿激情。讀著書,讓人不禁為之激動、贊嘆、折服!

    李鎮(zhèn)西校長在序言中說:“每個人都是一棵樹。你也許不是最美麗的,但你可以最可愛;你也許不是最聰明的,但你可以最勤奮;你也許不會最富有,但你可以最充實;你也許不會最順利,但你可以最樂觀……我所謂的‘做最好的自己’,強調(diào)的是自己和自己比--昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己。

    ‘做最好的自己’,便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度。”每每讀到此,我的內(nèi)心便會受到觸動:是呀,我們在年復一年的工作中,有沒有形成自己的特色與個性,有沒有確定自己的奮斗目標呢?很多時候,是在和別人的攀比中失去了前進的動力和方向,失去了做好自我的追求。結(jié)果是渾渾噩噩度日,喪失了做為一個人應有的情趣與活力,更談不上去超越自我,并盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度了。書中最震撼我的是李鎮(zhèn)西老師對教育的深思。他對教育工作的熱愛,對學生的熱愛。而這種愛源與他的心,正是這種愛成就了他的輝煌。任何成功的背后都需要艱辛的付出。從他的人生經(jīng)歷中我發(fā)現(xiàn)他身上有許多值得我們學習的優(yōu)良品質(zhì)。堅韌、好學、勤奮……形成他獨特的人格魅力。

    做最好教師讀后感(模板17篇)篇八

    做最好的教師讀后感就在下面,做最好的教師是一位老師從教多年的經(jīng)驗與收獲,讀后感慨良多。

    踏上工作崗位兩年了,在這期間我有過悲傷,也有過快樂,有過失敗,也有過成功。

    學生時代,我是一個勤奮而努力的學生,踏上工作崗位,我依然是雄心壯志,想著做一個讓學生喜歡的老師,想著做一個優(yōu)秀的老師。

    可是由于缺少豐富的工作管理經(jīng)驗,常常會有棘手的突發(fā)事件讓我束手無策。

    什么是最好的老師?一直在尋覓答案。

    假期里讀了教育名家李鎮(zhèn)西寫的《做最好的教師》,這本書記載了李老師從教多年的經(jīng)驗與收獲,書中從作者步入崗位初期寫起,從青澀寫起,到有一定的經(jīng)驗,到經(jīng)驗豐富,滿腹經(jīng)綸,將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們,頗有感觸。

    有這樣一段話:“凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展。

    愛是教育的基礎,也是教書育人的動力。

    李鎮(zhèn)西老師在序言中說:“每個人都是一棵樹。

    你也許不是最美麗的,但你可以最可愛;你也許不是最聰明的,但你可以最勤奮 ;你也許不會最富有,但你可以最充實;你也許不會最順利,但你可以最樂觀……我所謂的‘做最好的自己’,強調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,不斷超越自己。

    愛是教育永恒的主題。

    愛表現(xiàn)為對教育事業(yè)的愛,對教育對象的愛。

    教育中真正的“愛”,意味著要對學生的成長以及未來一生負責,所以教師不能憑個人好惡只喜歡學習優(yōu)秀的孩子,而忽略了后進生,他們更需要關(guān)心。

    只有那些“不可愛的德孩子”、“后進生”才最需要你的愛,他們就像迷途的“羔羊”,需要溫暖,需要陽光。

    對于“后進生”這樣一個與眾不同的群體,教師必須給他們一個空間,給他們更多的關(guān)懷,讓這些饑渴的花朵,沐浴陽光,健康成長。

    并且真正的教育之愛,并不是遷就學生,不是放棄“嚴格要求和嚴肅的紀律”,而是要給學生的成長和發(fā)展提供幫助和服務,我們要給與學生的,是他們走出校園多年以后仍然保留在身上的,深入骨髓的習慣和性格。

    這種帶有養(yǎng)成良好文明習慣的“養(yǎng)成教育”并然帶有“強制性”,離開了嚴格要求,便不是真正的愛。

    老師也只是個普通人,也有自己普通的感情,教師要怎樣擁有“師愛”呢?李鎮(zhèn)西老師用一句話告訴了我們:“童心是師愛的源泉”

    只有童心才能理解童心,帶著兒童的興趣去探尋學生的心靈深處的途徑,懷著兒童情感去理解兒童的心靈世界,那樣才能真正走近學生的心靈世界,能理解學生的做法,從而讓自己與學生的思想感情保持和諧一致,這樣的老師就善于發(fā)現(xiàn)學生缺點中的可愛之處,甚至智慧之處,那他看到的學生,都是帶著“可愛缺點”的可愛孩子。

    同時,如果想和學生相處愉快,你就不能拿著大人的思想來衡量這些孩子,畢竟他們還不是大人。

    他們的思維有時還很幼稚,還會做錯很多事情。

    如果你的要求很高很嚴厲,這樣會讓學生產(chǎn)生抵觸情緒。

    這點我深有體會。

    工作以來我都是擔任低年級的語文教學和班主任,總是要求孩子們達到自己心目中的標準,總是覺得他們錯誤很多,例如上課遲到,不講衛(wèi)生,上課講話,路隊不好……常常會責怪他們,這樣對改正錯誤并沒有太大成效,反而我用鼓勵的方式,用允許他犯錯的方法來教育孩子,孩子們的錯誤越來越少了。

    要做最好的老師,那就要帶著“愛”這個教育理念行走在教育道路上,愛教育事業(yè),把教育當作自己的一項事業(yè),愛學生,用真正的愛——師愛,去對待學生,為學生的的未來服務!

    回首自己走過的路,不禁慚愧萬分。

    今天讀李老師的書,仿佛進行了一次精神洗禮。

    我也愿“做最好的老師”!從現(xiàn)在開始,努力做好每一件小事,爭取今天比昨天做得更好,明天比今天做得更好!

    最近,我讀了李鎮(zhèn)西老師著的《做最好的老師》一書,受益匪淺。

    李老師25年如一日,愛生如子,用他那“激情燃燒的歲月”,譜寫著一幕幕愛的篇章。

    他把自己融入到班級這個集體大熔爐里,走進學生的情感世界里面去,把自己當作學生的朋友,去感受學生的喜怒哀樂,去贏得學生的信任與敬佩。

    他所具有的這種情感魅力,簡直讓我崇拜。

    讀后,讓我頗受啟發(fā)。

    啟發(fā)一:班主任應有健康的心理品質(zhì)

    在班級管理中他主張應做一名胸襟開闊、心靈自由的班主任,要正確對待周圍的輿論并隨時調(diào)適自己的心理狀態(tài),做到“自我解放”。

    第一:對待領(lǐng)導的評價要冷靜。

    要力爭做到不因領(lǐng)導的表揚而欣喜若狂,也不因領(lǐng)導的批評而氣急敗壞。

    第二:對待同事的議論要寬容。

    對于中肯的批評,我們應“聞過則喜”,不應“一蹴即跳”。

    對于善良的誤解,也應心平氣和地對待。

    第三,對待家長的批評要平和。

    以寬容的胸襟平和地容納學生家長的各種意見,包括尖銳的批評或者刺耳的“雜音”。

    第四,對待學生的意見要豁達。

    唯有在精神上真正站起來的班主任,才能有寬闊無垠的胸襟與自由舒展的心靈去帶好一個班級。

    啟發(fā)二:展開小組競爭增強班級活力

    第一,分組合理。

    為了便于競爭,李老師在班上設一種綜合小組,這種小組一旦建立,便“永久”不變,而且既是學習小組,也是衛(wèi)生小組,又是體育小組,還是文娛小組……之所以將小組固定不變是為了讓小組在不斷的競爭中增強凝聚力,并看到自己的發(fā)展情況。

    第二,競賽全面。

    競賽內(nèi)容盡可能包括紀律要求的各方面和班級、學校各種活動。

    如課堂紀律、學習成績、勞動衛(wèi)生、出勤情況、作業(yè)完成、行為規(guī)范……第三,規(guī)則統(tǒng)一。

    開學初,由班委、小組長開會,擬定小組競賽的規(guī)則。

    第四,嚴格監(jiān)督。

    規(guī)則一旦制定,便由班干部和各小組長嚴格監(jiān)督,各小組長也有一本“賬簿”,以便查對。

    第五,客觀評比。

    競賽情況繪成圖表貼在教室里,這樣到了期末評選優(yōu)秀小組時,根本不用再人為的憑印象“評比”,只要看競賽表上的積分,優(yōu)秀小組自然產(chǎn)生了。

    李老師的這種做法有很多的好處。

    競賽活動使小組產(chǎn)生了內(nèi)在的凝聚力;小組的凝聚力的產(chǎn)生自然帶動了班級風氣的好轉(zhuǎn);競賽評比使一些不好督促檢查的'要求也得以落實。

    啟發(fā)三:培養(yǎng)班干部的自治能力

    對于班干部的培養(yǎng),李老師是通過學生的自我管理,達到學生的自我教育的有效途徑。

    在培養(yǎng)班干部時,他不滿足于讓學生獨立組織幾次活動或主持幾次班隊會,而是著眼于讓學生干部通過實際工作,培養(yǎng)獻身精神和進取精神,增強班干部的自治能力。

    對照李老師的教育方法,我發(fā)現(xiàn):自己在教育教學過程中,有著很多不當之處。

    例如:在對待學生的態(tài)度上,由于我的性子急燥,常常忍不住對學生發(fā)火,缺乏教育的技巧;有時,對完不成作業(yè)的學生,缺少耐心輔導,缺少個別引導。

    同時也明白了教育上的愛,不是為了達到一個目的而做出的一種姿態(tài),它是一種思想,一種情感,一種氛圍,運用得恰當,它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié),也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié),更會潛移默化的浸潤著每一個學生的心靈。

    所以,我深深感悟到:因為愛,冰雪會消融;因為愛,枯木會逢春;因為愛,希望綻放華彩,因為愛,能撥云見日,未來永值得期待;因為愛,所有的生命才收獲了圓滿。

    沒有最好,只有更好。

    我將會繼續(xù)帶著自己的心去讀,帶著自己的夢去讀,帶著自己的實踐去讀,帶著自己的思考去讀,不斷尋求突破,找尋適當?shù)慕逃椒ǎ薏咦约海钭约海鲆粋€受家長、學生喜歡的老師。

    這些年教育界流行這么一個說法:“北有魏書生,南有李鎮(zhèn)西”。

    李鎮(zhèn)西老師的一些教育思想早就有所耳聞,就在前兩天有幸觀看了學校組織的李老師的視屏講座。

    在講座中最喜歡李鎮(zhèn)西老師在開始說的幾句話:“你也許不是最美麗的,但你可以最可愛;你也許不是最聰明的,但你可以最勤奮;你也許不會最富有,但你可以最充實;你也許不會最順利,但你可以最樂觀……因此,你若是工人,就要當技術(shù)最出色的工人;你若是營業(yè)員,就要當服務質(zhì)量最佳的營業(yè)員;你若是醫(yī)生,就要當醫(yī)術(shù)最高明的醫(yī)生;你若是教師,就要當最負責的教師;甚至你哪怕只是一名‘個體戶’。

    也要當最受顧客稱道的勞動者!你也許不能成為名家,不能名垂青史,但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的一個!我所謂的‘做最好的自己’,強調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己。

    ‘做最好的自己’,便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度。”

    “每日三省吾身”

    今天和昨天比,每天反省自己的行為。

    “做最好的老師”其實是一種平和的心態(tài)。

    所謂“最好”就是“更好”,雖然這個“最好”,永遠達不到,但一個個“更好”,便匯成了一個人一生的“最好”。

    俗話說得好“沒有最好,只有更好”。

    昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己。

    所以我說,只要我從每天最平凡的小事做起,“每日三省吾身”,即使成不了紅花,也定能成為一片綠油油的葉子,在屬于自己的枝杈上,婆娑起舞。

    有次在家長會上,聽見有位家長說:胡老師人很好,她從來不當著孩子們的面罵同學。

    我一愣,我真是這樣的嗎?回想有時候火氣上來,控制不住,就會在教室里斥責學生。

    可自從開完那次家長會以后,再遇到類似的情況,我會馬上想到學生的自尊,盡量控制自己的脾氣。

    允許學生犯錯

    如果真要想和學生相處,就不要老拿著大人的思想來衡量這幫孩子,畢竟他們還不是大人。

    他們的思維有時還很幼稚,還會做錯很多事。

    所以有人說,你要允許學生去犯錯,犯了錯允許他去改正,這樣學生才能在曲折中成長。

    有時,我們教育者就會犯這樣的錯誤,絕對不允許學生犯錯,上課遲到了,做錯事情了,違犯紀律了等等。

    這樣恰恰相反,學生會因為你要求太嚴而產(chǎn)生抵觸情緒,就像學生抵觸其父母一樣,你不要說你是為他們好,其實有哪位家長不是為自己的孩子好?但是他們的孩子還是有很大的抵觸情緒,原因在于,其實孩子不光是你的孩子,他更多的是以一個人的形式存在的,因此,你要把他當人看,是人都會犯錯,你不能強迫他們按照你自己的意愿來做,有時甚至我們應該允許他犯錯,因為犯錯是為了下次不犯錯。

    做最好教師讀后感(模板17篇)篇九

    世界上最難駕御的是人的思想。思想是靈魂,是統(tǒng)帥,在不同的思想指導下做事,其結(jié)果也大相徑庭。人類社會進入二十一世紀,隨著多元化世界經(jīng)濟格局的形成,人們的生存觀念和生產(chǎn)生活方式也正在發(fā)生著深刻的變化,創(chuàng)新與發(fā)展成為永恒的主題。教育是培養(yǎng)人才的系統(tǒng)工程,以什么樣的思想作指導,造就什么樣的人才,關(guān)系著學校教育的成敗,也關(guān)系著民族的興衰。從這一高度出發(fā),我們一直把素質(zhì)教育理論的學習研討作為教師培訓的首要任務常抓不懈,校領(lǐng)導準確把握方向,帶頭學習培訓,積極倡導推進,堅定教師實施新課程的信念。學校建立學習培訓制度,制定了詳細的學習計劃,教研室每月都安排一次教育理論學習研討活動,教師結(jié)合自身實際學習交流,加深理解,使素質(zhì)教育的思想在自己的腦海中變得清晰可感;每個假期都舉辦理論學習培訓班,或組織集體學習討論,或聘請專家來校舉辦專題講座,幫助教師提高認識,轉(zhuǎn)變觀念;每學年都組織教師參加以新課程理論研討為主要內(nèi)容的教師繼續(xù)教育考試,促使教師用心去學、去悟,明白實施新課程的必要性和緊迫性,盡快走進新課程。堅持不懈地學習,使教師對新的課程理論有了較深刻的理解,由最初的排斥、茫然、觀望、患得患失變?yōu)榻咏⑻剿鳌⒔蛹{、積極嘗試,單一呆板、枯燥乏味的教學方式得到了較好的改變,新的課程理念的嘗試應用,使課堂教學煥發(fā)出新的活力。

    二、落實校本教研,解決實際問題,為課堂教學模式的創(chuàng)新奠定堅實基礎。

    課程改革的根本目的是促進教學質(zhì)量的提高和學生全面協(xié)調(diào)發(fā)展,新課程實驗的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程,因此必須立足于本校實際,不斷研究解決教育教學過程中存在的實際問題,從學科教學和學生實際出發(fā),推進課堂教學模式的不斷創(chuàng)新。

    1、以案例研究強化校本教研意識。我們倡導教師要樹立“在工作中研究,在研究中工作”的理念,大力推行案例研究,強化教師教學過程的反思意識,在工作中反思,在反思中改進,在改進中提高。要求每位教師在公開課活動之后提交說課稿、教案、教學反思報告、案例分析等資料,并有針對性地開展教學研討活動,引導教師在日常教學活動中有意識地去發(fā)現(xiàn)、去探索、去研究,真正把教學研究變?yōu)槊课唤處熥杂X的行動,避免為教學而教學,為研究而研究,做到教有所得。

    2、構(gòu)建道德課堂與課堂道德。學校教育中的“差生”從何而來?很大程度上是我們自覺不自覺地長期冷淡、放棄的結(jié)果,對他們?nèi)狈ψ銐虻哪托娜リP(guān)注、去幫助、去研究,而是把注意力過多地盯在質(zhì)量——也就是成績上。為了照顧“大局”,只是簡單地將他們棄置在教室的“后排”或“邊緣地帶”,在長期的冷落中,這部分學生的不良習慣得到不斷強化,直至走向我們教育的對立面。對教育工作者來說,這一做法是不道德的,與素質(zhì)教育背道而馳,與教育公平均衡發(fā)展大相徑庭,從長遠看也不利于學生全面持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。我們倡導構(gòu)建道德課堂與課堂道德,把教學行為提升到師德高度去看,就是要讓教師明白自己的一舉一動對教育工作的重要性。從這一高度出發(fā),我們堅持“育人為本、和諧發(fā)展,為學生人生發(fā)展奠基”的辦學思想,很冷靜地看待生源問題,關(guān)注每一名學生的發(fā)展,尤其是中差學生的發(fā)展,在加強學科教學的同時,重視教師育人水平的提升,制定了教師育人水平考核評價方案,促使教師把眼光由學業(yè)成績轉(zhuǎn)向?qū)W習動機方面,主動去接近他們、研究它們、幫助他們,使他們參與到教學活動中來,化解心理隔閡,樹立學習的自信。這樣,將單一的教學研究拓寬為教育教學研究,雙管齊下,以教風促學風,通過全方位的研究探索,找到一條提高課堂學習效率的有效途徑。

    3、以立項課題帶動教育科研。立項教研課題是學校教科研工作的重點,使提升學校教育管理和學科教學質(zhì)量,促進教師隊伍專業(yè)成長的重要手段。學校從教育管理的角度申報了國家級研究課題,廣泛吸納教育教學骨干共同來研究;同時各學科組從學科教學的角度出發(fā),積極申報省級、市級研究課題,也鼓勵教師個人可申報不同級別的研究課題。學校除了組織好開提結(jié)題報告會,重點加強對研究過程的督導,分階段召開不同形式的立項課題階段性研究工作報告會,了解掌握研究工作的開展情況,及時做好督促指導工作。研究工作的最終結(jié)果是取得實效,為了杜絕教學研究中搞“浮夸風”和“紙上談兵”,各教研組每周一次主題教研活動,每周都有公開課、研討課;教研室每月一次教研工作會議,每月都舉辦專題講座;學校每學年進行一屆全校性優(yōu)質(zhì)課競賽、一屆教學論文及案例評選、一屆教學課件評選,教研室把每項工作作為期末考核的依據(jù),嚴格考核兌現(xiàn),使之進一步制度化,規(guī)范化。

    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

    做最好教師讀后感(模板17篇)篇十

    認真拜讀了《如何做最好的教師》一書后,我想到了自己,十幾年的教學慢慢的習慣了日常的備課、上課、下課這些事務性工作,只是想著做一個合格的老師,而沒有更多更高的追求魏書生老師有一個“懶教師”觀念,表現(xiàn)在其教學上,就是指學生能學會的,老師盡可能不講;講5分鐘能會的,就不講6分鐘。因為他覺得,老師不做,不是當老師的偷懶,而是盡可能多地給學生鍛煉的機會。

    他說:“一個老師剝奪了學生做事的權(quán)利,剝奪了他努力能夠做到的機遇,就等于和不讓他吃飯一樣可怕。人家能夠吃得了,干得了,你不讓他吃,不讓他干,當然學生的體質(zhì)就會下降。所以,看起來讓學生做事,是為了減輕老師的負擔,這不對,這是次要的。更重要的是給學生一個增長能力的機會,他只有更多地做事,參與管理,參與制定計劃,他才能增長能力,增長主人翁的責任感。”正是有了這樣的觀念,魏書生才在課堂上給予學生更多的學習和實踐機會,“懶教師才能教出勤學生”。

    魏書生老師認為學生應始終處于課堂的主體地位,即使是講解課文如行云流水者也不能夠拋開學生,不管不顧。在長期的語文教學中,魏書生始終堅持把學生培養(yǎng)成學習的主人,致力于讓學生生動活潑主動地發(fā)展自己。

    魏書生認為:“如果在教學中時時把學生當成學習的主人,而且是活生生的、心理和生理都有無限潛力的、不斷變化的主人,那么教師想出來的辦法就容易使學生接受。反之,如果把雙邊活動變成老師一廂情愿的艱苦勞動,那么即使借用別人一兩個方法上的竅門,用在自己那里也是行不通的。”那么,學生的主人地位如何得到體現(xiàn),發(fā)揚教學民主是關(guān)鍵,是根本。

    我從事教學工作已經(jīng)十多年了,這期間有很多的困惑都源自“心態(tài)問題”——究竟應與學生保持一種怎樣的關(guān)系,在面對學生時如何擺正自己的心態(tài)同時。我不斷地想,只有處理好了這個問題,教學才能變得從容,教育學生時才能處事不驚。我們教育對象的心靈絕不是一塊不毛之地,而是一片已經(jīng)生長著美好思想道德萌芽的肥沃的田地。

    因此,教師的責任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學生心靈土壤中的每一株幼芽,讓它不斷壯大,最后排擠掉自己缺點的雜草。如果我們用成人的冷漠去對待孩子的真誠,那么一切“語重心長”的教育都無濟于事。

    對于那些讓人頭疼的孩子李老師用“科研”的眼光去看,把教育上遇到的每一個難題都當作科研課題來對待,把每一個“難教兒童”都當作研究對象,心態(tài)就平靜了,教育也從容了。但教育并不是有了愛就有了一切,教育之愛絕不是遷就縱容學生,絕不是放棄嚴格要求和嚴肅的紀律。教育中真正的愛,意味著對學生的成長以至未來一生的負責,因此這種愛必然包含著對學生的嚴格要求,乃至必要的合理懲罰。

    今后的工作中,我一定盡量用愛心溫暖童心,做個富有愛心和童心的人,愛學生,愛生活,愛世界。我一定爭取不斷進步,向“最好的教師”的境界努力!

    做最好教師讀后感(模板17篇)篇十一

    3月11日,我在閱讀《做最好的教師》一書中讀到作者李振西介紹他讀過的書:有古典類/文學類/教育類/人文類/雜志類等這幾種類型的書籍。每種不低于20種。當我看完這些書名時,感到特別驚訝,在這些書中。我讀過幾本呢?沒有一兩本,真是慚愧,當時心中生出一種念頭:我要讀書,哪怕每天抽出一點時間慢慢讀這些書。作者說他養(yǎng)成了“手不釋卷”的習慣。

    作者還總結(jié)自己的寫作實踐有幾點體會:

    一要日積月累不能急功近利。這段中用到一個很好的成語:厚積薄發(fā)。

    二是要獨立思考不能人云亦云。這段說到寫作要發(fā)出自己的聲音。

    三要自然樸實不能故作高深。這段寫到要讓感情自然地流淌出來。

    四是要讀寫結(jié)合不要讀寫分離。這段說讀是吸收、寫是表達,這個結(jié)合就是思考。

    結(jié)合自己的實際情況,我有幾點想法:

    二要養(yǎng)成寫讀書筆記的好習慣,記錄好的詞語、成語。

    三隨時記錄工作情況來不斷提高自己的業(yè)務水平。

    文檔為doc格式。

    做最好教師讀后感(模板17篇)篇十二

    本學期趁著工作之余認真拜讀了魏書生老師主編的《如何做最好的教師》一書,面對書中薈萃的那一個個影響教師一生的中外教育家經(jīng)典感言,聆聽他們從多角度闡述的各自精辟的教育觀點。感嘆當一個教師的不容易,感悟修煉教師之賢的道路漫漫其修遠兮。慢慢品讀的過程中,給我印象最深的卻是這位以前不甚了解的魏老師的感言——教師要用心去“懶”。

    雖說勤能補拙,但這世界上誰不想“懶”,從某種角度上說,正是“懶”促進了我們社會的不斷進步。古今中外多多少少偉大的發(fā)明都和我們需要“偷懶”有關(guān)。而我們老師又是那么的勤快,不管是“春蠶”也好、“蠟燭”也好,都有嘔心瀝血、死而后已,不勤快不是好老師的意思。于是我們看見在不少學生活動當中,老師忙前忙后,反復訓練學生。每一句話,每一個動作,都精細化訓練。在最后的活動當中,我們看到了一個完美的過程,大家都非常滿意。這真是我們要的嗎,是“我們”要的還是“學生”要的,決定了對這件事的看法。

    有時我在想,什么是好老師?是現(xiàn)在看到成績的老師是好老師呢,還是20年后有學生說你是好老師的老師才是好老師呢?教師現(xiàn)在的“勤快”固然可以立桿見影的看到理想的成績,但老師過度的“勤快”造就的可能是什么?可能就是學生思維、行動上的“偷懶”,教師的包辦讓學生不需要去想太多、做太多,自然不可能在在遭遇問題時獨立自主的思考解決。我們教師要學會用“心”去“懶”,所謂用“心”即事先充分預設學生學習活動中可能出現(xiàn)的種種問題,為學生創(chuàng)設可以自主研究探索的平臺和有效地條件支持,所謂“懶”即在活動中信任學生、放權(quán)給學生,呈現(xiàn)一種真實的學習探究過程,讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、研究、探索等過程,或成功或失敗,經(jīng)歷過這種種感受的學生才會慢慢“勤快”起來,這樣,我們的教育也許真正成功了。

    做最好教師讀后感(模板17篇)篇十三

    李老師提出教育者是否擁有一顆童心,對教育至關(guān)重要。教師的童心意味著懷有兒童般的情感,能夠自然地與學生“一同哭泣,一同歡笑”的教師無疑會被學生視為知心朋友,贏得學生的心靈。教師的童心意味著擁有兒童般的興趣,教師的職業(yè)要求我們應該在任何方面都與學生有著共同的興趣愛好,多一種與學生共同的興趣愛好,你便多了一條通往學生心靈深處的途徑,他們會不知不覺地把老師當作朋友。在與學生嬉笑游戲時,教師越是忘掉自己的“尊嚴”,學生越會對老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點。

    李老師深深打動我的一個重要原因,便是他始終如一和學生進行心與心的交流。“愛”是李鎮(zhèn)西老師永恒的教育理念,他可以和孩子一起過年,一起玩雪、拼字照相,真正融入學生生活,在一次次的“師愛”理解中留下了精彩的生命瞬間。在沒有讀李老師的書之前,我曾那么地自信自己是“愛”學生的。讀完這書我捫心自問,我愛每一位學生嗎?我對學生的“愛”真的是無怨無悔嗎?我暗下決心,一定要改變自己過去的教育方法。當學生犯錯時,要努力控制自己的情緒,心平氣和地了解學生犯錯的原因,站在學生的角度思考問題。李老師讓我對熱愛學生的愛有了全新而深刻的理解:。

    愛,不單單是欣賞優(yōu)秀的學生,而是“懷著一種責任把欣賞與期待投向每一個學生”。

    愛,“不應是居高臨下的‘平易近人’,而是發(fā)自肺腑的對朋友的愛”。

    愛,不應是對學生的錯誤嚴加追究,而是“博大的胸襟”“對學生的寬容”。

    愛,也不應是對學生的縱容,而是“必然包含著對學生的嚴格要求,乃至必要的合理的懲罰”。

    愛,不只是關(guān)心學生的學習、生活、身體,而是要“善于走進學生的情感世界”“理解學生的精神世界“學會用他們的思想感情投入生活,和學生一起憂傷、一起欣喜”。

    愛,不僅僅是只對自己所教的這幾年負責,而是“對學生的成長以至未來一生的負責”。

    愛,不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心,而是“需要一顆童心”,用童心去碰撞童心。

    愛就是“一份純真,一份莊嚴,一份責任感”,就是民主,就是平等,就是把“童年還給童年”,就是為學生的‘美麗人生’奠定美好的開端。只有這樣的愛,才是真正的愛,只有這樣的教育,才是真正的教育。

    我最欣賞的是李老師無論多忙,每天都要進行的“五個一工程”:上好一堂語文課,找一個學生談心或書面交流,思考一個教育問題或社會問題,讀書不少于一萬字,寫一篇教育。

    日記。

    在我們看來,這需要何等的毅力啊!然而,李老師卻不覺得需要什么“毅力”,他把這樣艱巨的工作看成是自己的“需要”,而這種需要已經(jīng)變成了習慣,就像每天需要刷牙洗臉的習慣這一切的一切,李老師做得有滋有味,做出了成績,并樂在其中,實在讓人佩服!

    同為教師的我們都清楚,這“五個一”做一天兩天還可以,但要長年堅持卻實在是不易。這其中的前兩個一即上好一堂語文課,找一個學生談心倒還容易,因為作為教師每天都會上課,批改作業(yè)并與學生接觸,只要存心上好課就可以把每節(jié)課的水平提高,至少在原有基礎上有長進,只要認真解決學生的問題就必須了解學生,找學生談話,教育幫助學生。而后三個一即讀一萬字的書,思考一個教育問題和寫一篇教育日記要每天堅持的話,非一般毅力的人可以做到,特別是每天一篇教育日記(他一般都是幾千字),要堅持則非常人可以想象,所以李鎮(zhèn)西老師不是一個簡單的人,我感覺他最大的特點就是他的“勤奮”,會擠時間。魯迅先生說過:“時間像海綿里的水,只要肯去擠,總是有的。”其實,不是有沒有時間的問題,是你愿不愿意去擠的問題。有時,我們太浮躁,不能安心地進行教育教學工作;有時,我們太拖拉,總是把今天的事拖到了明天;有時,我們也雄心勃勃,但總難堅持。

    作為一名教師,僅有童心與愛心是遠遠不夠的,重要的是要做一名有思想的老師。李老師書的第二章便是“提高教師的素養(yǎng)”。最欣賞里面的三篇文章《做有思想的教師》、《閱讀和寫作,提高教師素質(zhì)》、《從做學生的“靈魂工程師”到“向?qū)W生學習”》。

    書中這樣說到:只有個性才能造就個性,只有思想才能點燃思想。讓沒有思想的教師去培養(yǎng)富有創(chuàng)造性素質(zhì)的一代新人,無異于緣木求魚。仔細想來不無道理,回想從教幾十年的自己,不正是缺乏思想嗎?工作之余從未主動思考一天或幾天來的工作,思考自己的課堂,思考自己的學生。在接受各級培訓,聽取專家講座時,也只是習慣性的接受,很少主動去思考。近來,朱校長不斷提起“做一名優(yōu)雅的教師”,我想其第一步一定是要有思想,只有用思想才能提升教育的品質(zhì),只有有思想的教師才會培養(yǎng)出有思想的學生。“做有思想的教師”是應該深深根植在我的心中,甚至每一位教師的心中,成為一種信念和追求。

    “做有思想的教師”,除了有思想,還必須要有一定的底氣,如果沒有扎實的基本功、沒有厚實的人文底蘊、沒有創(chuàng)新的意識,那也只是一種空想。李鎮(zhèn)西老師將“讀書、教書、寫書”視為他生活的全部內(nèi)容。書中李老師將自己閱讀過的書籍、雜志分類羅列出來,有古典類、文學類、教育類、人文類、雜志類,樣樣俱全。驚訝李老師哪來的那么多時間去讀書,其實他早已養(yǎng)成“手不釋卷”的習慣。回想自己,真是慚愧,每次總是以沒時間為借口,放棄為自己充電。現(xiàn)如今,如火如荼的“書香校園”讀書活動正在展開,我想自己應該以李老師為榜樣,博覽群書,開闊視野,提高素養(yǎng),將閱讀作為自己的生存方式之一。要想成為一個有思想的教師,就要勤于思考,勤于鉆研,并且養(yǎng)成習慣,從中品嘗思考閱讀和寫作的樂趣。付出多少汗水,才會收獲多少果實!

    “做最好的自己!做最好的教師!”這是李鎮(zhèn)西老師對自己的要求,也是他在25年的從教生涯中這么做的。“誰都渴望成為英雄豪杰、偉人巨匠,但受自身條件、社會環(huán)境等制約,真正成為藝術(shù)家、文學家、企業(yè)家的,只是少數(shù)。那什么樣的老師才是最好的老師呢?用李老師的話說,“最好”就是“更好”,雖然這個“最好”永遠達不到,但一個一個的“更好”,便匯成了一個人一生的“最好”。“做最好的自己”,強調(diào)的是自己和自己比,昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己——我今天備課是不是比昨天更認真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學生談心是不是比昨天更誠懇?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智……”他說:“每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣自己和自己比,堅持不懈,我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏”看到這里,我想到了自己,也增強了信心,只要我爭取每天多讀些書,每天都有點進步,每天都做得更好,每天都比前一天有進步,我想我一定會有很大的提高。

    我相信沒有最好,但是我相信可以越來越好,做自己心中最好的教師,讓自己在教育的舞臺上,演好自己的小角色,讓臺下的觀眾為自己的表現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的喝彩。許多年后,我們不會都成為名家,但是許多年后,我們一定會桃李滿天下的!

    做最好教師讀后感(模板17篇)篇十四

    拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書,感觸很深。這本書是李老師25年教育教學思想和智慧的精華集粹,全方位地闡述了李老師的教育觀、學生觀、班級管理、思想工作、心理教育以及語文教學的理念與實踐。李老師把他的教育思想、教育機智、教育技巧與教育情感融為一體。語言樸實而富有詩意,形象而充滿激情。讀著書,讓人不禁為之激動、贊嘆、折服!

    給我最大的啟示是:做有思想的老師。

    作為一名教師,僅有童心與愛心是遠遠不夠的,重要的是要做一名有思想的老師。李老師書的第二章便是“提高教師的素養(yǎng)”。最欣賞里面的三篇文章《做有思想的教師》、《閱讀和寫作,提高教師素質(zhì)》、《從做學生的“靈魂工程師”到“向?qū)W生學習”》。

    書中這樣說到:只有個性才能造就個性,只有思想才能點燃思想。讓沒有思想的教師去培養(yǎng)富有創(chuàng)造性素質(zhì)的一代新人,無異于緣木求魚。仔細想來不無道理,回想從教幾十年的自己,不正是缺乏思想嗎?工作之余從未主動思考一天或幾天來的工作,思考自己的課堂,思考自己的學生。在接受各級培訓,聽取專家講座時,也只是習慣性的接受,很少主動去思考。近來,朱校長不斷提起“做一名優(yōu)雅的教師”,我想其第一步一定是要有思想,只有用思想才能提升教育的品質(zhì),只有有思想的教師才會培養(yǎng)出有思想的學生。“做有思想的教師”是應該深深根植在我的心中,甚至每一位教師的心中,成為一種信念和追求。

    “做有思想的教師”,除了有思想,還必須要有一定的底氣,如果沒有扎實的基本功、沒有厚實的人文底蘊、沒有創(chuàng)新的意識,那也只是一種空想。李鎮(zhèn)西老師將“讀書、教書、寫書”視為他生活的全部內(nèi)容。書中李老師將自己閱讀過的書籍、雜志分類羅列出來,有古典類、文學類、教育類、人文類、雜志類,樣樣俱全。驚訝李老師哪來的那么多時間去讀書,其實他早已養(yǎng)成“手不釋卷”的習慣。

    回想自己,真是慚愧,每次總是以沒時間為借口,放棄為自己充電。現(xiàn)如今,如火如荼的“書香校園”讀書活動正在展開,我想自己應該以李老師為榜樣,博覽群書,開闊視野,提高素養(yǎng),將閱讀作為自己的生存方式之一。要想成為一個有思想的教師,就要勤于思考,勤于鉆研,并且養(yǎng)成習慣,從中品嘗思考閱讀和寫作的樂趣。付出多少汗水,才會收獲多少果實!

    做最好教師讀后感(模板17篇)篇十五

    這些年教育界流行這么一個說法:“北有魏書生,南有李鎮(zhèn)西”。

    李鎮(zhèn)西老師的一些教育思想早就有所耳聞,就在前兩天有幸觀看了學校組織的李老師的視屏講座。

    在講座中最喜歡李鎮(zhèn)西老師在開始說的幾句話:“你也許不是最美麗的,但你可以最可愛;你也許不是最聰明的,但你可以最勤奮;你也許不會最富有,但你可以最充實;你也許不會最順利,但你可以最樂觀……因此,你若是工人,就要當技術(shù)最出色的工人;你若是營業(yè)員,就要當服務質(zhì)量最佳的營業(yè)員;你若是醫(yī)生,就要當醫(yī)術(shù)最高明的醫(yī)生;你若是教師,就要當最負責的教師;甚至你哪怕只是一名‘個體戶’。

    也要當最受顧客稱道的勞動者!你也許不能成為名家,不能名垂青史,但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的一個!我所謂的‘做最好的自己’,強調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己。

    ‘做最好的自己’,便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度。”

    “每日三省吾身”

    今天和昨天比,每天反省自己的行為。

    “做最好的老師”其實是一種平和的心態(tài)。

    所謂“最好”就是“更好”,雖然這個“最好”,永遠達不到,但一個個“更好”,便匯成了一個人一生的“最好”。

    俗話說得好“沒有最好,只有更好”。

    昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己。

    所以我說,只要我從每天最平凡的小事做起,“每日三省吾身”,即使成不了紅花,也定能成為一片綠油油的葉子,在屬于自己的枝杈上,婆娑起舞。

    有次在家長會上,聽見有位家長說:胡老師人很好,她從來不當著孩子們的面罵同學。

    我一愣,我真是這樣的嗎?回想有時候火氣上來,控制不住,就會在教室里斥責學生。

    可自從開完那次家長會以后,再遇到類似的情況,我會馬上想到學生的自尊,盡量控制自己的脾氣。

    允許學生犯錯。

    如果真要想和學生相處,就不要老拿著大人的思想來衡量這幫孩子,畢竟他們還不是大人。

    他們的思維有時還很幼稚,還會做錯很多事。

    所以有人說,你要允許學生去犯錯,犯了錯允許他去改正,這樣學生才能在曲折中成長。

    有時,我們教育者就會犯這樣的錯誤,絕對不允許學生犯錯,上課遲到了,做錯事情了,違犯紀律了等等。

    這樣恰恰相反,學生會因為你要求太嚴而產(chǎn)生抵觸情緒,就像學生抵觸其父母一樣,你不要說你是為他們好,其實有哪位家長不是為自己的孩子好?但是他們的孩子還是有很大的抵觸情緒,原因在于,其實孩子不光是你的孩子,他更多的是以一個人的形式存在的,因此,你要把他當人看,是人都會犯錯,你不能強迫他們按照你自己的意愿來做,有時甚至我們應該允許他犯錯,因為犯錯是為了下次不犯錯。

    有些學生在讀書方面實在是不行,沒有這個能力,比如曾經(jīng)我們班有一位叫蔡智斌的學生,一開始我希望他能夠認真學習,按時交作業(yè),所以每天督促他,可后來的事實讓我覺得這樣根本就不現(xiàn)實,所以決定原諒他,就轉(zhuǎn)變策略,告訴他:學習不好沒關(guān)系,可品德一定要好,希望他不要觸犯校紀校規(guī),不要影響其他同學上課。

    做最好教師讀后感(模板17篇)篇十六

    拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書,感觸很深。這本書是李老師25年教育教學思想和智慧的精華集粹,全方位地闡述了李老師的教育觀、學生觀、班級管理、思想工作、心理教育以及語文教學的理念與實踐。李老師把他的教育思想、教育機智、教育技巧與教育情感融為一體。語言樸實而富有詩意,形象而充滿激—情。讀著書,讓人不禁為之激動、贊嘆、折服!

    啟示一:童心是師愛的源泉。

    李老師提出教育者是否擁有一顆童心,對教育至關(guān)重要。教師的童心意味著懷有兒童般的情感,能夠自然地與學生“一同哭泣,一同歡笑”的教師無疑會被學生視為知心朋友,贏得學生的心靈。教師的童心意味著擁有兒童般的興趣,教師的職業(yè)要求我們應該在任何方面都與學生有著共同的興趣愛好,多一種與學生共同的興趣愛好,你便多了一條通往學生心靈深處的途徑,他們會不知不覺地把老師當作朋友。在與學生嬉笑游戲時,教師越是忘掉自己的“尊嚴”,學生越會對老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點。

    啟示二:李老師深深打動我的一個重要原因,便是他始終如一和學生進行心與心的交流。“愛”是李鎮(zhèn)西老師永恒的教育理念,他可以和孩子一起過年,一起玩雪、拼字照相,真正融入學生生活,在一次次的“師愛”理解中留下了精彩的生命瞬間。在沒有讀李老師的書之前,我曾那么地自信自己是“愛”學生的。讀完這書我捫心自問,我愛每一位學生嗎?我對學生的“愛”真的是無怨無悔嗎?我暗下決心,一定要改變自己過去的教育方法。當學生犯錯時,要努力控制自己的情緒,心平氣和地了解學生犯錯的原因,站在學生的角度思考問題。李老師讓我對熱愛學生的愛有了全新而深刻的理解:

    愛,不單單是欣賞優(yōu)秀的學生,而是“懷著一種責任把欣賞與期待投向每一個學生”。

    愛,“不應是居高臨下的‘平易近人’,而是發(fā)自肺腑的對朋友的愛”。

    愛,不應是對學生的錯誤嚴加追究,而是“博大的胸襟”“對學生的寬容”。

    愛,也不應是對學生的縱容,而是“必然包含著對學生的嚴格要求,乃至必要的合理的懲罰”。

    愛,不只是關(guān)心學生的學習、生活、身體,而是要“善于走進學生的情感世界”“理解學生的精神世界“學會用他們的思想感情投入生活,和學生一起憂傷、一起欣喜”。

    愛,不僅僅是只對自己所教的這幾年負責,而是“對學生的成長以至未來一生的負責”。

    愛,不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心,而是“需要一顆童心”,用童心去碰撞童心。

    愛就是“一份純真,一份莊嚴,一份責任感”,就是平等,就是把“童年還給童年”,就是為學生的‘美麗人生’奠定美好的開端。只有這樣的愛,才是真正的愛,只有這樣的教育,才是真正的教育。

    啟示三:教師每天的必修課“五個一工程”

    我最欣賞的是李老師無論多忙,每天都要進行的“五個一工程”:上好一堂語文課,找一個學生談心或書面交流,思考一個教育問題或社會問題,讀書不少于一萬字,寫一篇教育日記。在我們看來,這需要何等的毅力啊!然而,李老師卻不覺得需要什么“毅力”,他把這樣艱巨的工作看成是自己的“需要”,而這種需要已經(jīng)變成了習慣,就像每天需要刷牙洗臉的習慣。這一切的一切,李老師做得有滋有味,做出了成績,并樂在其中,實在讓人佩服!

    同為教師的我們都清楚,這“五個一”做一天兩天還可以,但要長年堅持卻實在是不易。這其中的前兩個一即上好一堂語文課,找一個學生談心倒還容易,因為作為教師每天都會上課,批改作業(yè)并與學生接觸,只要存心上好課就可以把每節(jié)課的水平提高,至少在原有基礎上有長進,只要認真解決學生的問題就必須了解學生,找學生談話,教育幫助學生。而后三個一即讀一萬字的書,思考一個教育問題和寫一篇教育日記要每天堅持的話,非一般毅力的人可以做到,特別是每天一篇教育日記(他一般都是幾千字),要堅持則非常人可以想象,所以李鎮(zhèn)西老師不是一個簡單的人,我感覺他最大的特點就是他的“勤奮”,會擠時間。魯迅先生說過:“時間像海綿里的水,只要肯去擠,總是有的。”其實,不是有沒有時間的問題,是你愿不愿意去擠的問題。有時,我們太浮躁,不能安心地進行教育教學工作;有時,我們太拖拉,總是把今天的事拖到了明天;有時,我們也雄心勃勃,但總難堅持。

    做最好教師讀后感(模板17篇)篇十七

    書中最震撼我的是李鎮(zhèn)西校長對教育工作無比赤誠,對學生無比熱愛的一顆教育者的心。而這種愛心成就了他的輝煌。愛孩子,才能理解孩子;愛孩子,才能培育孩子的愛心;愛孩子,才能無微不至地關(guān)心、關(guān)注成長的每一個細節(jié);愛孩子,才能成為孩子的親密朋友;愛孩子,才能真正走進孩子的內(nèi)心世界。作為一名音樂教師,愛孩子就應該尊重每一位孩子學習音樂的不同方式、能力和感受;愛孩子就應該讓每一位孩子喜歡音樂,喜歡音樂課,讓音樂在孩子的心里生根發(fā)芽。

    一、純真的愛心。

    有人說:“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中。”因此,做最好的一名教師,首先應該做到愛學生。這些話聽得多,看得多,而做起來卻沒那么容易。我曾經(jīng)對我的學生說過,在音樂課中,沒有成績好的和成績差的學生,沒有品學兼優(yōu)的好學生和令人頭疼的后進生,有的只是對音樂課的態(tài)度,一切都一視同仁,愛得公正,愛得讓學生信服。因此在我的課堂,每個學生的起點都一樣,都是平等的,學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習音樂,感受音樂帶給他們的快樂。即使他們違反了紀律,老師嚴厲批評時,也是動之以情,曉之以理,盡量不讓他們產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒。春天播下師愛的種子,秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是,“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學生們的心靈,實現(xiàn)了愛的遷移,教給了學生們?nèi)绾螑蹌e人。

    教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流,有利于傳導。做最好的教師要把心里的情感用語言、行為表達出來,師生間通過精神的交流,達到思想感情上的聯(lián)系和信賴,教師真摯的情感在學生的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。曾經(jīng)有個同學上課總是不太專心,后來有一次稍微表現(xiàn)得較好時,我立即表揚了他,還請他當小老師,得到我一次又一次的信任。從此在音樂課中他大變樣了,同學們也都說他只有上音樂課表現(xiàn)得最好。

    三、尊重學生。

    最好的教師要給學生以長輩式的關(guān)懷和愛護,從不以家長式的態(tài)度對待學生。愛學生始終堅持對學生持尊重的態(tài)度。即:尊重學生的人格,尊重學生的感情,不傷學生的自尊心,有禮貌地對待學生。教師尊重學生是學生進步的外因,學生自尊自強是他們進步的內(nèi)因。實踐中的許多事例使我感受到:只有尊重人,才能感化人。尊重學生,學生就會向老師敞開心扉,用全心來接受教師的愛。在音樂課中,我不僅自己做到尊重學生,對學生的演唱和創(chuàng)編總給予正面評價,還要求學生不輕易取消別人,評價別人時先說優(yōu)點。每次當有學生在課堂上表現(xiàn)不如意時,我總是將學生單獨留下來,先問清楚原因,再和他交流應該怎么做,因此有學生給我寫到:您雖然很溫柔,不像有些老師很嚴厲,但同學都很聽您的。看著這些話,我很欣慰,也很幸福。因為只有學生忘我地投入到音樂中時,我才能和他們一樣感受音樂的魅力。

    “讓每一個學生在學校里抬起頭走路。”這是蘇霍姆林斯基心靈的召喚。在今后的人生中,無論做什么事情,讓我們都盡自己最大的努力,獻出自己最大的愛心,做最好的老師,做孩子最喜歡的老師,讓自己無悔!

    猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點 精品推薦
    六一,是一個讓所有兒童開心的節(jié)日,是一個讓所有兒童無比歡呼雀躍的節(jié)日,更是一個讓兒童無比期盼的節(jié)日。今年的六一兒童節(jié),在我的盼望中終于來了!清晨,我早早地來到班
    讀后感是小學生在閱讀一本書后,對其中內(nèi)容和感受的總結(jié)和概括。小編為大家整理了一些經(jīng)典圖書的小學生讀后感范文,希望對大家在寫讀后感時有所幫助。今天,在皎潔的月光下
    優(yōu)秀作文可以打動人心,讓人們對事物有全新的認識和理解。在讀優(yōu)秀作文的過程中,可以積累一些句式和表達方式,逐漸形成自己的寫作風格和特點。我們的生活多姿多彩,火熱的
    思想?yún)R報是一種向上級匯報自己的思想、工作和學習情況的方式,它可以幫助我們認清自己的不足和進步,總結(jié)經(jīng)驗并制定下一步的計劃。思想?yún)R報可以促使我們更好地思考、學習和
    心得體會是從實踐中汲取的寶貴經(jīng)驗,可以為我們未來的發(fā)展指明方向。工作中的困難并不可怕,關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螐闹袑W習和成長。隨著冬奧會的圓滿落幕,作為一名觀眾,我不能
    優(yōu)秀作文需要有感人的情感表達和生動的語言描寫,以吸引讀者的注意力和興趣。學習優(yōu)秀作文的寫作技巧和方法,可以從閱讀一些范文開始,以下是一些建議。我們在書的海洋里邀
    發(fā)言稿的語言應該簡練明了、有條理,結(jié)構(gòu)清晰,邏輯嚴謹。下面是一些著名演講家的發(fā)言稿,值得我們借鑒和學習他們的精彩演講技巧。感謝兩位同學的精彩發(fā)言,感動于你們對老
    優(yōu)秀作文的特點之一是語言得體、條理清晰,給讀者帶來舒適的閱讀體驗。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒的思路。身未動,心已遠。去遠
    優(yōu)秀作文具有獨特的寫作風格和個性特點,能夠抓住讀者的神經(jīng),引發(fā)共鳴。小編為大家整理了一些獲獎作文的片段,希望能夠給大家展示出什么是真正的優(yōu)秀作文。朋友,你還好
    辭職報告是員工主動申請辭去現(xiàn)有職位的書面材料,通常需要提前一段時間提交。小編為大家搜集了一些辭職報告范文,希望能為即將離職的朋友提供借鑒。尊敬的韓總:作為一名在
    優(yōu)秀作文是對學科知識和學習方法的運用和總結(jié),它可以幫助學生提高學習效率和成績。下面是一些優(yōu)秀作文的片段摘錄,讓我們一起來欣賞和借鑒其中的寫作技巧。我的媽媽才40
    優(yōu)秀作文不僅要考慮內(nèi)容的深度和廣度,還要注重語言的準確性和表達的精練性。閱讀優(yōu)秀的作文范文,可以幫助我們開闊思路,提升寫作水平,以下是一些值得一讀的作文范例。
    在學期即將結(jié)束之際,我覺得寫一篇總結(jié)可以對自己的學習情況進行反思和概括。以下是小編為大家整理的一些精選總結(jié)范文,供大家借鑒學習。為了進一步推進科技教育,發(fā)展科技
    優(yōu)秀作文需要在語言運用上做到準確無誤,避免出現(xiàn)歧義和錯誤,讓讀者沉浸其中。小編為大家準備了一些優(yōu)秀作文的片段,通過閱讀和分析,可以了解作文的結(jié)構(gòu)和表達技巧。
    租房可以避免購房的一些繁瑣程序和高額費用,節(jié)省了時間和精力。在這里,你可以找到一些租房的案例分析和評價,從中學到更多的租房經(jīng)驗。尊敬的領(lǐng)導:我叫xxx,男,xx
    完善的幼兒園教案能夠幫助教師更好地組織課堂教學活動。以下是小編為大家整理的幼兒園教案實例,希望能夠給大家提供一些實際操作的參考。1、讓幼兒能留意、觀察到他人的情
    工作匯報可以幫助我們回顧過去的工作,總結(jié)經(jīng)驗教訓,并為未來的工作做好準備。下面是一些值得參考的工作匯報范文,它們來自各行各業(yè)的優(yōu)秀人士,希望能夠給你帶來一些靈感
    一篇優(yōu)秀的作文,不僅需要有扎實的素材和豐富的語言表達能力,還需要有獨特的觀點和深入的思考。請大家一起欣賞小編為大家準備的一些優(yōu)秀作文樣本,希望能夠給大家?guī)韱l(fā)
    優(yōu)秀作文需要有豐富的語言和表達工具,使文章更加生動有趣,讓讀者流連忘返。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和借鑒。
    應急預案可以為組織和個人提供應對突發(fā)事件的指導和行動方案。對于應急預案的制定,以下是一些范文供大家參考和學習。隨著雨季的到來,xxxxxx工程施工處在裝飾裝修施
    作文需要有清晰的結(jié)構(gòu)和連貫的邏輯,每一段都要有一個明確的中心思想。接下來是一些來自優(yōu)秀作家和優(yōu)秀學生的作文范文,大家可以一飽眼福。時間倒轉(zhuǎn),回到初三剛剛開學時,
    人力資源是指組織中負責招聘、培訓、激勵和管理員工的一套戰(zhàn)略和方法,它對于組織的發(fā)展非常重要。下面是一些關(guān)于人力資源管理的優(yōu)秀案例,供大家學習和借鑒。
    規(guī)章制度是組織管理的重要內(nèi)容,它直接影響著成員的行為和工作質(zhì)量。我們可以借鑒其他組織的規(guī)章制度管理經(jīng)驗,以更好地提升自身管理水平。為落實立德樹人根本任務,保障和
    在寫學習總結(jié)時,應該重點關(guān)注所學知識的掌握情況、學習方法的使用效果以及學習過程中的困惑和收獲等方面。接下來,我們將展示一些學習總結(jié)的范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩?/div>
    辭職報告是表達個人對公司和團隊的感激之情及道別之詞的途徑。下面是一些經(jīng)典的辭職報告示范,希望能夠給您撰寫辭職報告帶來幫助和靈感。尊敬的院領(lǐng)導:。您們好!感謝一年
    優(yōu)秀作文是對個人成長和自我認知的反思,它可以幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。小編整理了一些備受贊譽的優(yōu)秀作文,供大家參考和學習。我的姥姥是我最敬重的長輩。在我心里
    寫心得體會不僅是對自己的一次思考,也是對他人學習和借鑒的一次奉獻。下面是一些作者們總結(jié)的心得體會,希望對大家的寫作和思考有所啟發(fā)。前言:品格是人生的根本,好品格
    教學計劃要注重學生的參與性和主體性,培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力。教學計劃是教師為了提高教學質(zhì)量,確保教學目標的實現(xiàn)而制定的一份詳細計劃。那么我們該如何寫一篇較
    除夕是中國農(nóng)歷年的最后一天,也是人們歡度新年的準備日。除夕是一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日,被稱為中國的“年夜飯”。除夕夜是家人團聚的時刻,人們會盡全力回到家中,與親人
    個人總結(jié)是不斷進步的基石,讓我們能夠更好地提高自己。接下來,小編將為大家展示一些精彩的個人總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。很榮幸我也成為了此次縣級培訓
    優(yōu)秀作文能夠運用豐富的修辭手法和生動的描寫語言,增加文章的藝術(shù)感染力和閱讀欣賞價值。小編為大家準備了一些風格各異、精彩紛呈的優(yōu)秀作文,供大家參考和欣賞。
    優(yōu)秀作文是用簡潔而生動的語言表達出豐富的內(nèi)涵和情感,它能夠打動人心和激發(fā)人的情感共鳴。這里有一些優(yōu)秀作家的作品,值得大家借鑒和學習其中的寫作技巧。4月22日是第
    畢業(yè)生們要面對就業(yè)壓力和職業(yè)選擇的困惑,做出明智的決策。接下來是一些畢業(yè)生的感悟和經(jīng)驗分享,希望能給大家一些參考和借鑒。評語。1.你擁有一個聰明的大腦,思想活躍
    優(yōu)秀作文能夠打動人心,引發(fā)讀者共鳴,并通過文字傳遞出作者的見解和情感。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文摘錄,希望對大家的寫作有所幫助。我有一個表妹叫王竿芋,剛剛滿五歲。
    優(yōu)秀作文是在寫作中達到一定水平并具備較高品質(zhì)的篇章,它能展現(xiàn)出作者的思想和才能。欣賞優(yōu)秀作文范文是一個提高自己寫作能力的好方法,以下是小編為大家準備的一些精彩范
    幼兒園教案的編寫要充分考慮幼兒的發(fā)展層次和個體差異,通過個性化的教學設計,促進每個幼兒的全面發(fā)展。在這里,我們?yōu)榇蠹揖奶暨x了一些幼兒園教案的范文,希望能夠?qū)Υ?/div>
    夢想是未來的藍圖,是我們?yōu)橹Ω冻雠Φ膭恿υ慈R韵率且恍┕奈枞诵牡膲粝雽崿F(xiàn)故事,希望能夠給大家?guī)硪恍┱芰亢托判摹N師是重要的職業(yè)。任何人也都離不開自己
    調(diào)研報告的結(jié)論和建議應該基于實際調(diào)研結(jié)果,有針對性地解決問題和改進實踐。歡迎大家瀏覽以下調(diào)研報告的范例,相信會對你的調(diào)研寫作提供有益的啟示。洛陽市住房和城鄉(xiāng)建設
    實習報告可以為其他同學選擇實習單位提供參考和借鑒,并改進實習課程的設計。以下是小編為大家收集的實習報告范文,僅供參考,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和靈感。
    青春是一段充滿無限可能與激情的時期,我們應該大膽追求夢想。如果你對青春的價值和意義有一些困惑,不妨看看以下的一些青春電影,或許能找到答案。這一天,欣悅又一如既往
    書,我從小就愛看,一直看到現(xiàn)在我都沒有厭煩,有些書會讓我開懷大笑,還有的書讓我淚流萬丈,總之書會使我們進步。記得小時候,爸爸媽媽每天都是從書柜拿出一本故事書來講
    寫讀后感可以增強對作品的記憶和理解,幫助我們更好地應用和傳播所獲得的知識和感悟。小編為大家整理了一些熱門圖書的讀后感范文,希望可以幫助大家更好地理解書籍的內(nèi)涵和
    在大班教案中,教師需要重視個別幼兒的發(fā)展差異,采取個性化的教學措施。歡迎大家一起來探索以下大班教案范文,發(fā)現(xiàn)其中的教學亮點和啟示。1、了解人有開心和悲傷兩種不同
    在工作中,制定一個周密的工作計劃書是取得成功的重要一步。下面是一份較為完美的工作計劃書范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和幫助。一、熟悉公司規(guī)章制度和工作。二、
    教學計劃是教師教授學科知識和培養(yǎng)學科能力的重要手段之一。這些教學計劃范文可以幫助教師了解如何組織教學活動和評估學生的學習情況。學生以個人或集體合作的方式參與各種
    幼兒園中班的教學方法以趣味性和針對性為主,讓孩子們保持對學習的興趣和積極性。請大家注意,以下是小編特意搜集的一些幼兒園中班總結(jié)范文,希望對你寫作有所啟發(fā)。
    汽車的品牌眾多,有國內(nèi)的,也有國際的,每個品牌都有其獨特的特點和市場定位。推薦一些汽車相關(guān)的讀物和電影,讓你在休閑娛樂中深入了解汽車世界。《未來的汽車》10后,
    優(yōu)秀作文具有清晰的結(jié)構(gòu)和流暢的語言,使讀者能夠輕松理解作者的意圖。接下來,我們一起來欣賞一些精彩的作文范文,相信能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感。美麗的校園中,有著一
    在編輯過程中,要注意核查事實、確保作品的準確性和可信度。編輯范文集合了精心選擇的優(yōu)秀文章,具有很高的參考價值和實用性。四年以上工作經(jīng)驗|女|28歲(1988年3
    學習心得可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身學習中的問題,從而更好地改進學習方法。下面是一些別人寫的精彩學習心得總結(jié),我們可以從中獲得一些靈感和借鑒。第一段:引言(字數(shù):100
    個人簡歷是展示一個人教育背景、工作經(jīng)歷以及職業(yè)技能等方面的重要材料。現(xiàn)在,讓我們一起來看看一些值得參考的個人簡歷模板,它們能夠幫助你更好地展示自己的專業(yè)能力和經(jīng)
    優(yōu)秀作文能夠準確地表達作者的情感和意圖,讓讀者能夠感受到作者的真實與獨特。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望對你的寫作有所啟發(fā)。晚飯后,我坐在院子里,仰頭觀看滿
    培訓心得可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在學習過程中存在的問題和不足,及時進行改進和提升。小編從眾多培訓心得中挑選出了一些精彩的范文,供大家參考和學習。通過本次培訓的學習,
    通過申請書,你可以向?qū)Ψ秸故境瞿愕牟湃A和能力,讓對方相信你是一個值得信任和選擇的人。最后,祝愿所有申請者都能順利通過申請,實現(xiàn)自己的目標和夢想。尊敬的公司領(lǐng)導:
    寫一份入黨轉(zhuǎn)正申請書是對自己黨性錘煉和發(fā)展情況的客觀反映,也是向組織展示自己的黨員形象和價值觀的機會。如果你對入黨轉(zhuǎn)正申請書寫作有困惑,以下的例子可以給你一些靈
    在這段時間內(nèi),我們加強了對資金使用情況的管理和監(jiān)控,確保了公司資源的合理利用。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的財務工作總結(jié)范文,供大家參考和學習。20xx年緊張忙碌的
    社會實踐報告的撰寫可以促使我們深入思考和分析實踐活動中的問題和挑戰(zhàn),從而提高我們的問題解決能力和創(chuàng)新能力。隨著社會實踐活動的推進,我們也收集了一些優(yōu)秀的社會實踐
    我希望通過這個月的工作總結(jié),能夠找到自己的不足之處,并制定相應的改進計劃。以下是一些經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,希望能對大家的寫作有所幫助和指導。1、全力打造政務服務
    幼兒園小班的教育教學方法注重多元化,通過游戲、觀察、實踐等方式開展學習。您好,以下是小編幫您整理的一些幼兒園小班的總結(jié)范文,希望能對您有所幫助。1.通過情景創(chuàng)設
    我們單位是一家研究院,專注于前沿科技領(lǐng)域的研究和創(chuàng)新,不斷推動科學技術(shù)的發(fā)展。請大家認真閱讀下面這些單位總結(jié)樣本,從中汲取寫作經(jīng)驗和技巧。為了公司車輛管理的正常
    中班教案可以幫助教師更好地了解中班孩子的學習進展和表現(xiàn)。小編特地整理了一些中班教案范文,供教師們參考和借鑒。1、理解兒歌內(nèi)容,感受小動物們見面后的生動、可愛的形
    月工作總結(jié)可以幫助我們及時發(fā)現(xiàn)和糾正工作中的錯誤和偏差。通過閱讀以下范文,我們可以了解到一些不同行業(yè)和崗位的月工作總結(jié)寫作特點。本工程位于xxxx市古城區(qū)福慧路
    培訓方案的設計應該根據(jù)企業(yè)的需求和員工的實際情況來制定,以確保培訓的有效性。通過學習和研究培訓方案范文,我們可以提高培訓方案的制定能力和培訓管理的水平。
    英語學習需要付出努力和堅持,但是一旦掌握了英語,我們就能夠享受到更多的知識和樂趣。以下是小編為大家整理的英語學習總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。全體同學:我國是水資
    心得體會是我們學習和工作中的寶貴財富,通過總結(jié)我們能夠更好地利用這些財富實現(xiàn)自己的成長。接下來是一些深度思考和獨到見解的心得體會范文,讓我們一起來共享。
    在這個美好的時刻,我將帶領(lǐng)大家共同度過一個愉快而難忘的時光。接下來,我們將一起欣賞一些出色總結(jié)的寫作技巧和思路。鮮血和汗水刺痛了我的眼睛,使我對眼前的一切越來越
    教學工作計劃是教師實施教學的有力工具,能夠幫助教師全面把握教學內(nèi)容和進度。通過閱讀這些教學工作計劃案例,你可以更好地理解如何編寫自己的教學計劃。1、了解中秋節(jié)習
    在安全工作總結(jié)中,需要全面、客觀地評估工作中的安全措施和風險防范措施的效果。小編整理了一些安全工作總結(jié)的典型案例,希望能夠給大家提供一些寫作思路。20xx年一年
    辭職報告是向上級主管或公司領(lǐng)導提出辭去工作職位的書面材料,用于表達個人離職的意向。編寫辭職報告時,可以參考一些成功的范文,以下是我們?yōu)榇蠹宜鸭淼囊恍嵱玫霓o
    寫演講稿要經(jīng)常進行反復修改和完善,確保內(nèi)容準確、連貫和有說服力。以下是一些成功演講者的經(jīng)典演講稿,值得我們仔細學習和思考,提升自己的演講素養(yǎng)。尊敬的老師,親愛的
    通過個人總結(jié),我們可以更加全面地了解自己在不同方面的成長和進步,有助于我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。以下是一些來自頂級企業(yè)和知名專家的個人總結(jié)范文,相信能夠?qū)Υ?/div>
    青春是享受生活的時期,我們應該積極參與各種活動,擁抱生活的美好。接下來是一些青春樂觀向上的故事,讓我們知道積極的力量。青春一直是人們所追求所贊頌的。不同國籍不同
    每個學期開始前,教師都要制定新的教學計劃,以適應學生的學習需求和教育教學的要求。以下是小編為大家整理的教學計劃范文,希望能夠為教師編寫教學計劃提供一些參考和啟示
    英文是一門開放性很強的語言,它吸納了各種語言的詞匯和表達方式,給我們提供了更多表達思想的方式。這是一些英文學習的成功故事和經(jīng)驗分享,希望能給大家?guī)韱l(fā)。
    年終總結(jié)是對過去一年工作的回顧和總結(jié),通過總結(jié)能夠更好地認識到自己的優(yōu)勢和劣勢,以便在新的一年中有針對性地提升自己。在這里,我們?yōu)榇蠹艺故玖艘恍┙?jīng)典的年終總結(jié)范
    培訓心得體會是我們對培訓過程中遇到的問題和解決方法進行思考和總結(jié)的重要途徑。接下來,我將為你展示一些精彩的培訓心得體會范文,讓我們一起來探討這個話題。
    演講稿是一種需要進行思考和總結(jié)的文學形式,它可以幫助我們深入思考和整理觀點。以下是小編為大家精心收集的演講稿范文,供大家參考和借鑒。尊敬的老師,親愛的同學們:大
    通過撰寫教師演講稿可以提高我們的演講技巧和表達能力。以下是一些成功教師的演講稿,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。在每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵你走向成功
    優(yōu)秀作文是一篇內(nèi)容連貫、觀點正確、結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)奈恼拢軌蛞鹱x者的興趣和共鳴。通過閱讀這些優(yōu)秀作文范文,我們可以汲取寫作的經(jīng)驗和靈感。一聲震耳欲聾的下課鈴劃破耳際
    通過寫讀后感,我們可以更加全面地理解書中的主題和意義,加深自己對內(nèi)容的理解和記憶。這些讀后感范文涉及了不同類型的書籍,讓我們一起來看看不同風格和主題的讀后感是如
    生產(chǎn)是一個協(xié)作性很強的活動,需要各方面的合作才能取得良好的結(jié)果。以下是我為大家整理的一些生產(chǎn)優(yōu)化方案,希望對大家有所幫助。按照《沐川縣安全生產(chǎn)委員會辦公室》(沐
    優(yōu)秀作文可以通過豐富的事例、深入的分析和有效的論證來支撐觀點和論述。掌握了寫作的技巧和方法,我們可以更好地提高作文的質(zhì)量。燦爛的陽光投射在漫無邊際的大海上,遠處
    月工作總結(jié)是在每個月結(jié)束時對過去一個月的工作情況進行總結(jié)和概括的一種書面材料。在下面的范文中,我們可以看到不同行業(yè)或不同崗位的月工作總結(jié),從中尋找適合自己的寫作
    優(yōu)秀作文是對一個主題或一個事件進行深入思考和分析后的成果,其中融入了作者獨特的見解和感悟。請大家認真閱讀以下這些優(yōu)秀作文,它們對于我們提高寫作水平具有積極的借鑒
    租賃合同不僅限于房屋租賃,還可以包括車輛、設備等各種類型的租賃。小編為大家整理了一些規(guī)范的租賃合同范文,供大家參考使用。出租方(以下簡稱甲方)承租方(以下簡稱乙
    部門的劃分可以根據(jù)工作內(nèi)容、工作性質(zhì)或職能要求進行。請大家結(jié)合自己部門的實際情況,運用這些總結(jié)范文中的模式和方法進行寫作。考核制度貫徹于研發(fā)工作全過程中,利用績
    入團申請書是青年們表達對國家和社會發(fā)展支持與積極參與的方式之一。以下是小編為大家整理的數(shù)篇入團申請書范文,供大家參閱,希望能為大家寫作提供一定的指導和參考。
    優(yōu)秀作文是通過用心觀察和體驗生活,運用豐富的想象力和深厚的感情將思想與語言完美融合的寫作佳作。接下來,小編為大家推薦了一些被廣大學子認可的優(yōu)秀作文范文,希望能夠
    活動方案的制定需要考慮參與者的需求和喜好,以確保活動能夠吸引他們的興趣。需要一些優(yōu)秀的活動方案范文嗎?不妨來看看小編為大家準備的這些精彩案例吧!1、一樓大廳擺放
    寫一篇優(yōu)秀的作文不僅可以展示個人才華,還可以鍛煉思維能力。讓我們一起來閱讀以下優(yōu)秀作文的片段,感受寫作的魅力與力量。人物簡介:周瑜:一個對諸葛亮妒忌的人,口頭上
    教學計劃的評估可以幫助教師了解學生的學習情況和教學效果,并對教學進行調(diào)整和改進。記憶與復習教學計劃范本,幫助學生有效掌握知識和提高記憶能力。社會在發(fā)展,時代在進
    作文是一種能夠展示我們語文能力的重要方式,寫一篇優(yōu)秀的作文是我們應該追求的目標。下面是一些優(yōu)秀作文的片段摘錄,讓我們一起來欣賞和借鑒其中的寫作技巧。
    優(yōu)秀作文應該具備良好的結(jié)構(gòu)和組織,使讀者能夠清晰地理解作者的觀點和意圖。下面為大家推薦一些優(yōu)秀作文,這些作文不僅思想深刻,而且語言優(yōu)美,值得我們仔細品讀。
    心得體會的撰寫不僅可以幫助我更好地思考問題,還能夠幫助他人獲得啟示和借鑒。以下是小編為大家收集的心得體會范文,希望能夠給大家一些啟發(fā)和參考。鋁線車間電工班全體成
    優(yōu)秀的作文是通過充分思考、深入研究而寫出的文學作品。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文,每篇作品都有其獨特的優(yōu)點和特色,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒。
    優(yōu)秀學生善于總結(jié)和歸納知識,能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際問題中去解決。接下來,我們將為大家介紹一些優(yōu)秀學生的成功學習經(jīng)驗和方法。曾經(jīng)的我們,是多么的美好,在一起玩得
    勞動合同是規(guī)范勞動者和用人單位權(quán)益關(guān)系的主要法律工具。接下來是一些勞動合同范例,希望對大家編寫合同時有所幫助。尊敬的先生/女士:您的勞動合同將于20__年_月_
    通過撰寫自查報告,我們能夠深入思考自己的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題并提出改進的方案。如果你不知道如何寫一份令人滿意的自查報告,不妨參考以下的自查報告范文,或許能給你一些啟示
    月工作總結(jié)的過程中,我們可以對自己的工作規(guī)劃和目標進行評估和調(diào)整,為下一個工作周期的設定提供基礎和依據(jù)。小編整理了一些實用的月工作總結(jié)范文,希望能為大家的寫作提
    教學工作計劃的制定需要充分考慮學生的實際情況和不同學生的需求。以下是小編為大家收集的教學工作計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。同學們都知道冬天最冷是在什么時
    主站蜘蛛池模板: 亚洲精品麻豆av| 久久久久久久久久久免费精品| 国产成人精品久久亚洲高清不卡 国产成人精品久久亚洲高清不卡 国产成人精品久久亚洲 | 日本欧美国产精品第一页久久 | 欧美精品一区二区久久| 久久久精品一区二区三区| 无码日韩精品一区二区免费| 精品精品国产国产| 欧美激情精品久久久久| 精品视频一区二区三三区四区| 亚洲情侣偷拍精品| 精品一久久香蕉国产线看播放 | 无码人妻精品一区二区三区99仓本| 久久久久无码国产精品不卡| 国产精品一区三区| 国产成人精品免费视频大全| 热久久国产精品| 久久夜色精品国产亚洲| 国产精品嫩草影院一二三区入口| 精品蜜臀久久久久99网站| 骚片AV蜜桃精品一区| 亚洲国产另类久久久精品| 亚洲无码精品浪潮| 亚洲AⅤ永久无码精品AA| 牛牛在线精品观看免费正| 精品一区二区三区在线观看| 精品国产午夜肉伦伦影院| 精品国产婷婷久久久| 久久精品18| 无码国产亚洲日韩国精品视频一区二区三区 | 真实国产乱子伦精品一区二区三区| 亚州日韩精品专区久久久 | 亚洲自偷自偷精品| 亚洲精品性视频| 国产成人精品一区在线| 国产精品综合久久第一页| 精品99久久aaa一级毛片| 久久精品综合一区二区三区| 欧美精品一区二区在线精品| 人妻偷人精品成人AV| 亚洲精品在线视频|