優(yōu)秀作文是對(duì)一個(gè)主題或一個(gè)事件進(jìn)行深入思考和分析后的成果,其中融入了作者獨(dú)特的見(jiàn)解和感悟。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下這些優(yōu)秀作文,它們對(duì)于我們提高寫(xiě)作水平具有積極的借鑒作用。
以自由為話題以自由為話題范文(14篇)篇一
一提起自由那一刻,有人認(rèn)為是周末、寒暑假、節(jié)假日……屬于我最自由的那一刻,卻都不是這些時(shí)候。因?yàn)橹苣┳鳂I(yè)多得“嚇人”;寒暑假說(shuō)是能出去玩,但作業(yè)也多,我最自由的那一刻是在無(wú)憂無(wú)慮上學(xué)日的中午,在學(xué)校里,媽媽管不了我,沒(méi)有作業(yè)的煩惱、沒(méi)有負(fù)擔(dān)。
在學(xué)校吃完午飯后,我通常會(huì)去圖書(shū)館,但不是去看書(shū),是去幫忙的,當(dāng)志愿者服務(wù)。圖書(shū)館老師是以前教我的莊老師,這學(xué)期我是圖書(shū)館管理員。待在圖書(shū)館里很愜意,邊管理邊看書(shū),還能發(fā)現(xiàn)許多好書(shū)哩!圖書(shū)館里有字帖,我會(huì)邊走邊欣賞字;還有英漢大字典,可以記些單詞……圖書(shū)館每本書(shū)的位置,我都快記下來(lái)了。偶爾莊老師還會(huì)請(qǐng)我們喝奶茶、品咖啡。
有時(shí)我還要去大隊(duì)部開(kāi)會(huì),雖然這不算太“自由”,可也錯(cuò)了。午休上課鈴響了,我們語(yǔ)數(shù)英科老師可能會(huì)安排考試或做練習(xí),我正好借開(kāi)會(huì)逃避了這些作業(yè)。總之可以用一句話概括:不用考試、做練習(xí),真好啊!”
校園,不僅讓我學(xué)到了知識(shí),也讓我的到了難得的自由時(shí)光。
以自由為話題以自由為話題范文(14篇)篇二
今天,我在澆水時(shí)又看到了一只七星瓢蟲(chóng)的尸體。夏日炎炎,這美麗的動(dòng)物褪去了鮮艷的紅色,熱死在我家的窗臺(tái)上。
正在我沉思時(shí),媽媽不知從哪里捉來(lái)一只活的七星瓢蟲(chóng),罩在手心里,走進(jìn)我的房間,對(duì)我說(shuō):笑笑,我抓了一只七星瓢蟲(chóng),你要不要?我興奮地差點(diǎn)喊出聲來(lái),話還沒(méi)出口,媽媽卻早已把小蟲(chóng)子裝進(jìn)個(gè)透明的小盒子。
我看它一身紅色外殼,猶如黑紗的翅膀和六條細(xì)長(zhǎng)的小腿,便取了一個(gè)好聽(tīng)的名字給它彤彤。
我從最心愛(ài)的盆栽上摘下兩片鮮嫩可扣扣的葉子放進(jìn)彤彤的屋子里,想讓它安居幾天。可它卻躲開(kāi)嫩葉,緊緊地貼在角落里,像是在向我宣示:再多奢華我都不要,我只想飛向藍(lán)天,重獲往日的自由!
我,一個(gè)人,被一只小蟲(chóng)子的精神給感動(dòng)了。多少人為了錢(qián)財(cái)不顧生命,而多少動(dòng)物又為了生命的釋放不顧一切?我再次沉思。
許久,我打開(kāi)盒子,放飛了彤彤。望著它遠(yuǎn)去,我感到敬佩。彤彤,快去享受自由吧!
以自由為話題以自由為話題范文(14篇)篇三
對(duì)我來(lái)說(shuō),睡覺(jué)前是最自由的。那時(shí)我很無(wú)聊,倒是可以做平時(shí)沒(méi)時(shí)間做的`事情。
昨天不就是嗎?我正趴在床上沒(méi)事干,突然想到了可以看哈利波特,我就一把抓起書(shū),興高采烈地看了起來(lái),甚至入了迷。
我們正玩得高興呢,耳邊響起了媽媽的聲音,“別看書(shū)啦,要睡覺(jué)啦!”我一下子回到了現(xiàn)實(shí)。難道這只是幻想?要是真的就好了。
以自由為話題以自由為話題范文(14篇)篇四
不知道為什么,自從我從外婆家搬回來(lái)以后,我老是沒(méi)有一點(diǎn)自由,就像一只被困在籠子里的小鳥(niǎo)。我讀小學(xué)的時(shí)候,爸爸媽媽都沒(méi)有時(shí)間照顧我,我就住在外婆家里。直到上了中學(xué),我才回到自己家里。我感到爸爸媽媽好像覺(jué)得自己在我讀小學(xué)的時(shí)候沒(méi)有好好的照顧過(guò)我,現(xiàn)在在我讀了中學(xué)以后就說(shuō)要給我吃好的`,穿好的,因?yàn)榭贾袑W(xué)的時(shí)候,考不到理想的中學(xué),他們就幫我轉(zhuǎn)了兩次學(xué)了。
為什么?他們不讓我自己決定去那家中學(xué)讀,他們現(xiàn)在老是說(shuō)這家中學(xué)好,但我一點(diǎn)也不覺(jué)得這家中學(xué)好,反而我轉(zhuǎn)到了這家中學(xué)里,老是被人欺負(fù),老是被人家用別的眼光看著我。我搬回家以后,他們老是管著我,吃的,穿的,用的,他們都幫我弄好。其實(shí)這些根本不需要他們幫我,我自己還不比他們清楚嗎?在外婆家的時(shí)候,這些都是我自己決定。我知道,他們這是為我好,但是我自己的總比他們知道的多。
以自由為話題以自由為話題范文(14篇)篇五
一個(gè)人的生命過(guò)程是撲朔迷離的,有時(shí)候悲傷,有時(shí)候快樂(lè),這些都是要靠我們自己去尋找的。人生的自由像一個(gè)方向盤(pán),要由你自己來(lái)操縱。
世界上的任何一件事物,每一個(gè)人,他們都有追求自由生活的權(quán)利,而這種追求,無(wú)疑,是值得肯定的。
就從我們身邊說(shuō)起吧!一個(gè)一個(gè)假期,本可以去親近大自然,可以去游樂(lè)場(chǎng)逍遙,但是父母為了你的將來(lái),把你關(guān)在小屋里,除了作業(yè),還是作業(yè),你會(huì)開(kāi)心嗎?當(dāng)然不開(kāi)心,因?yàn)槟闶チ税才艑儆谀阕约杭倨诘臋?quán)力和自由……好強(qiáng)的你肯定不愿意屈服,幼小的心里有一種強(qiáng)烈的欲望:我要自由!還我自由!
自由是自己的,沒(méi)人能把你的自由捆住,但除了你自己。
網(wǎng)絡(luò)是世界、是豐富多彩的,孩子們愛(ài)看、愛(ài)玩,而家長(zhǎng)冷下臉來(lái),一個(gè)字:不。“不”字使孩子的心硬了冷了:“為什么?為什么?作業(yè)做完了!我要自由!我有權(quán)利安排自己的生活……”
是啊,不僅僅是人類,每一種生物都要自由,包括各種小動(dòng)物。黃鶯被人類抓住了,失去了自由,它寧愿吃下毒果子,結(jié)束自己的生命,也不要被關(guān)在籠里。區(qū)區(qū)一只小鳥(niǎo),就有如此強(qiáng)烈的自由向往,何況是我們?nèi)祟悺?/p>
我們的生命需要自由!把握自由!就是找準(zhǔn)生命的彩色方向,讓它變得多姿、多彩、快樂(lè)……自由!自由!我們要的是自由!人生離不開(kāi)自由!
以自由為話題以自由為話題范文(14篇)篇六
自由是什么?自由是一只一只歡快的小小鳥(niǎo),在自由的課堂中自由的飛著。
各種各樣的問(wèn)題,是我們自由的食堂。一個(gè)一個(gè)五花八門(mén)的答案是我們各自的刀、叉、碗。如果,我們失去了自由會(huì)是什么樣的呢?一個(gè)一個(gè)的五花八門(mén)的“刀叉”,就會(huì)變成一雙一雙的單調(diào)無(wú)聊的餐具。我愛(ài)自由,自由是生命,是渴望,是希望。如果失去了自由,就失去了生命,失去了渴望,失去了希望,以及比生命還重要一百倍的未來(lái)。自由……!自由……!自由……!我希望大家能做個(gè)有自由的人,因?yàn)樽杂墒巧强释俏磥?lái),以及希望,所以我讓大家做個(gè)熱愛(ài)自由,熱愛(ài)生命的小朋友。
以自由為話題以自由為話題范文(14篇)篇七
天上沒(méi)有一朵烏云,可我卻覺(jué)得周圍一片黑暗,我似乎聽(tīng)到一陣吶喊。那聲音好悲傷――顫抖著,像在害怕著什么,又像在希望著什么。
我不禁對(duì)他產(chǎn)生了一絲同情,不知不覺(jué)中我開(kāi)始朝著聲音傳出的方向走去。走著走著走到了盡頭,我在那看到了一扇門(mén)。那扇門(mén)長(zhǎng)著一副慈善的面孔,長(zhǎng)的沒(méi)有一點(diǎn)棱角似乎不肯去傷害任何人。我定定地站在門(mén)前,我始終沒(méi)有在里面聽(tīng)到一絲動(dòng)靜。
正當(dāng)我想轉(zhuǎn)身離去時(shí),里面的聲音又響起來(lái)了。他似乎察覺(jué)到外面的動(dòng)靜了,那聲音很急切、很激動(dòng)也許他認(rèn)為我可以放他出來(lái)給他自由。當(dāng)我想嘗試去把那扇門(mén)打開(kāi)時(shí),我聽(tīng)到了另一個(gè)聲音,那聲音像是一個(gè)慈祥的老人在勸告睌輩一般,他對(duì)我說(shuō):“你不該放他出來(lái),外面的世界是無(wú)情的。他會(huì)受到傷害,甚至死亡,放他出去根本不是在幫他,而是在害他啊!”
我開(kāi)始猶豫了,我似乎沒(méi)有權(quán)利給他自由。里面的他似乎察覺(jué)到了這一切,喊更急切了,似乎想用這聲音來(lái)證明他對(duì)自由的渴望。雖然我根本無(wú)法聽(tīng)清他在說(shuō)什么,但我想他一定是在懇求我救他出去,告訴我他不懼怕磨難,他只想要得到自由。
我陷入了一陣的掙扎,我到底該如何做呢?是選擇讓他不受到任何傷害繼續(xù)讓他關(guān)在這個(gè)牢籠里嗎?可每個(gè)人不是都有權(quán)利去選擇自己想要的嗎?我們不是應(yīng)該尊重別人自己的選擇嗎?最終我還是堅(jiān)定地打開(kāi)了那扇無(wú)情地奪走了別人的權(quán)利與自由的堅(jiān)固的門(mén)。
我認(rèn)為我做對(duì)了,如果因?yàn)楹ε滤艿絺Γ阉艚饋?lái),那這樣的呵護(hù)更是一種傷害,它只會(huì)使他失去成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)給他自由,讓他去歷練,去獲得成長(zhǎng)。
以自由為話題以自由為話題范文(14篇)篇八
有一只鳥(niǎo),它想知道什么是自由,所以它撲著翅膀飛去尋找答案。
它看見(jiàn)云朵那樣無(wú)憂無(wú)慮,悠然自得,在廣闊無(wú)垠的天空中飄游,于是停下來(lái)問(wèn)白云:“你知道什么是自由嗎?”白云皺起眉頭回答:“自由?我不知道。”于是鳥(niǎo)飛走了。
它看見(jiàn)河水奔流不息,氣吞山河,永遠(yuǎn)向前地飛馳而去,絕不回頭,于是停下來(lái)問(wèn)河流:“你知道什么是自由嗎?”河流搖了搖頭:“我并不知道什么是自由。”于是鳥(niǎo)又飛走了。
它看見(jiàn)風(fēng)這般自在,快速的飛馳,穿越,世上的每個(gè)角落都有它的存在,于是停下來(lái)問(wèn)道:“你知道什么是自由嗎?”風(fēng)停下來(lái)想了想,說(shuō)道:“對(duì)不起,我也不清楚什么是自由。”于是鳥(niǎo)飛走了。
那自由到底是什么呢?為什么誰(shuí)都不知道呢?鳥(niǎo)飛累了,它落到了一家人的陽(yáng)臺(tái)上,默默地思考著。
“你要飛到哪里去?”鳥(niǎo)往聲音處看去,那是一只黑鳥(niǎo),一身羽毛十分漂亮,被關(guān)在一個(gè)金色的籠子里。
“我想知道什么是自由,所以我就飛去尋找答案。”鳥(niǎo)看向那只黑鳥(niǎo),說(shuō)道:“你知道什么是自由嗎?”黑鳥(niǎo)點(diǎn)了點(diǎn)頭,道:“你進(jìn)來(lái),就可以明白什么是自由了。”
看著籠子外的天空,一滴淚珠滑下,它仿佛明白了什么!
有一只鳥(niǎo),它想知道什么是自由,于是它飛遍世界去尋找答案,有一天它突然累了,于是它落到一家人的陽(yáng)臺(tái)上。
“你要飛到哪里去啊?”鳥(niǎo)聞聲望去,那是另一只在金色籠子中的鳥(niǎo)……。
你想知道什么是自由嗎?
以自由為話題以自由為話題范文(14篇)篇九
可是,幻想終歸是幻想,雖然美好,但總可望不可及。
周一到周五,我早早起床,匆匆吃過(guò)早飯,一進(jìn)學(xué)校就扎進(jìn)課程堆、試卷堆,甚至下課時(shí)間有時(shí)也被老師的拖課占領(lǐng)了。中午吃過(guò)飯后,又要扎進(jìn)作業(yè)堆中。下午一放學(xué),進(jìn)了家門(mén),來(lái)不及喝一口水又要悶在小屋中埋頭苦干。做完老師的作業(yè),等待我的又是父母給我的額外作業(yè)。
我渴望自由!我盼望自由!我呼喚自由!親愛(ài)的爸爸媽媽老師們,請(qǐng)你們放手吧,“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛”,我也想要一份簡(jiǎn)單的自由。成長(zhǎng)之路需要我們自己去走,請(qǐng)打開(kāi)緊緊關(guān)閉的房門(mén),還我一份簡(jiǎn)單的自由!
以自由為話題以自由為話題范文(14篇)篇十
我站在陽(yáng)臺(tái)上,對(duì)著天空發(fā)呆,我什么時(shí)候才能像大學(xué)里的哥哥姐姐們一樣,自由自在,想干啥干啥,想穿啥穿啥,想玩就玩,想去哪兒就去哪兒,多自由呀,像美麗的白鴿一樣在天空自由翱翔,好想快點(diǎn)長(zhǎng)大呀,真向往那美好的大學(xué)校園生活,不過(guò)對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō),最重要的是先考上重點(diǎn)高中,不然哪有希望考上大學(xué),不是嗎?!
雖然爸媽為我好,不讓我出去玩,讓我呆在家看書(shū),可也不能整天都把我給關(guān)在家里,一下都不讓我出去吧,那我大腦就真的快要爆炸了!放松的時(shí)間都沒(méi)有,只顧著看書(shū)看書(shū)看書(shū),哎喲,我的腦細(xì)胞在一個(gè)一個(gè)的消失,到時(shí)候我就沒(méi)有思想了,好慘哪!好想和好朋友一起出去瘋一下,購(gòu)購(gòu)物呀,吃吃東東呀,去去游樂(lè)場(chǎng)呀,只要能讓我瘋狂一整天,我就已經(jīng)心滿意足了,可我除了能出去補(bǔ)課,什么事兒都別想出去。
哎,悲哀呀!上帝呀,快救救我。蒼天哪,你對(duì)我也太不公平了!對(duì)著天空吶喊:我需要自由!哎,鄰居們?nèi)詾槲以诎l(fā)神經(jīng)呢!
爸爸媽媽,我想放松,我不想就這樣被束縛著,我受不了了!
以自由為話題以自由為話題范文(14篇)篇十一
生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高,若為自由故,兩者皆可拋!一首小詩(shī),隨口吟吟,倒也押韻,可深一點(diǎn)想,這詩(shī)還倒真有些意義,使我發(fā)起對(duì)自由的深思。
心能夠自由,才是自由,這樣的心配上就算是不自由的身體,也是自由的。心的自由可以讓他收獲到超出肉體的成果。這樣的人富有智慧,深諳塵事,才看得明白。
讓心飛吧,自由地飛吧!
以自由為話題以自由為話題范文(14篇)篇十二
風(fēng),很常見(jiàn)的一種自然現(xiàn)象,可你們知道嗎?風(fēng)也是多變的呢!
風(fēng),像一位好人。一件濕漉漉的還滴著水的衣服,風(fēng)來(lái)了,衣服隨著風(fēng)左右擺動(dòng),從滴水,到半干,到全干,整個(gè)過(guò)程不過(guò)半天。一個(gè)炎熱的下午,火辣辣的太陽(yáng)炙烤著我們,風(fēng)來(lái)了,它來(lái)回的吹,把炎熱吹走,把清涼帶來(lái),人人都拍手稱贊。
風(fēng),像一個(gè)調(diào)皮的小孩子,它把一個(gè)在天空自由飛翔的風(fēng)箏,偷笑著刮斷;路上趕著去上學(xué)的幾個(gè)女孩兒,它悄悄的繞到她們后面,突然把他們飄柔的長(zhǎng)發(fā)刮亂;一個(gè)漂亮的小紙飛機(jī),這個(gè)男孩還沒(méi)把它扔出去,飛機(jī)就順風(fēng)飛出,在空中劃出一道美麗的弧線,那個(gè)男孩呆呆的看著紙飛機(jī),越飛越遠(yuǎn),越飛越遠(yuǎn)。
風(fēng),像一位資深的畫(huà)家。“春風(fēng)又綠江南岸”,春天到了,風(fēng)吹綠了草地,小草冒出嫩芽,吹開(kāi)了粉色的桃花,吹開(kāi)了冰封的湖面,吹樂(lè)了小孩的小臉蛋,就像石榴笑開(kāi)了口。“小娃登小船,偷采白蓮回”,夏天到了,荷花、蓮花都開(kāi)了,湖水被風(fēng)涂成青色,荷葉被風(fēng)涂成綠色,荷花被風(fēng)涂成粉色,青、綠、粉三色相間,就像一幅水彩畫(huà),帶給人不一般的美感。
秋天層林盡染,森林被風(fēng)涂成五顏六色,紅色的楓樹(shù),黃色的楊樹(shù),綠色的松樹(shù)交織在一起,再加上湖水的畫(huà)龍點(diǎn)睛,簡(jiǎn)直就是仙境之美。冬天,風(fēng)的主色調(diào)變成了白色,它把到處都涂滿了白色,房頂上,樹(shù)上,都是白色。是什么讓大地如此之白?答案是:雪。一片片雪花在天空中飛來(lái)飛去,就像在跳舞。一夜醒來(lái),“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的情景就展現(xiàn)在眼前。
風(fēng),是自由的,我愛(ài)自由的風(fēng)。
以自由為話題以自由為話題范文(14篇)篇十三
生活不可以脫離區(qū)域。
——題記。
天,是個(gè)籠子。
天下世間萬(wàn)物,便是禁錮于籠中的物體。
在所有物體眼中,天,是無(wú)法逾越的屏障。
然而,就有一種不是物體的物體――人。他們的心,日益升高,以至于想要突破天。于是,他們隨時(shí)向天空望著,凝視著,仿佛要將其穿透,但終究穿不透。但是,他們沒(méi)有放棄心中的夢(mèng)想,執(zhí)著地攀上一個(gè)又一個(gè)的高峰,當(dāng)?shù)竭_(dá)“山高我為峰”的境界時(shí),他們向上跳,天卻迷茫的閃現(xiàn)在更高的地方。于是,他們又開(kāi)始尋找更高的山峰。
時(shí)間,終究還是消磨了一些人的意志,他們倒下了。但,剩下的人仍然不斷追尋著大地的最高點(diǎn)。
神,被這些人感動(dòng)了,神說(shuō):“人,天下才是你們應(yīng)該待的地方。你們?yōu)槭裁匆咸炷?”
人道:“我們只是好奇天上是什么東西。”
神說(shuō):“我能感覺(jué)到,你們的理想并不會(huì)讓你們老實(shí)待著,而神的職責(zé)就是幫助人實(shí)現(xiàn)人的愿望。但我希望你們快點(diǎn)消除這個(gè)理想,天上不是你們應(yīng)去的地方。”
然而,人仍執(zhí)著地要求神把他帶到天上。神無(wú)奈,將人托起。當(dāng)人到了天上與天下的交接處時(shí),神又問(wèn):“你真的愿意嗎?”人堅(jiān)定的點(diǎn)點(diǎn)頭,神卻搖搖頭。
人,在到達(dá)天上歡喜的那一刻,便死了。他甚至還沒(méi)有看見(jiàn)自己日益追尋的天上是什么樣子。
或許,人這種為夢(mèng)想的執(zhí)著會(huì)感動(dòng)你我,那是一種超自然的追尋。
但,天下,終是人的場(chǎng)所。也許,你的心突破了他,但你,一定不能突破。天下的事,并不都是人所想的,但都是要人去做的。可以追求夢(mèng)想,但并不能脫離區(qū)域。
天下,永遠(yuǎn)是人不能脫離的世界。追求突破的自由,也只能是錯(cuò)誤的偉大。
以自由為話題以自由為話題范文(14篇)篇十四
坐在靜靜地田野上,獨(dú)自地,抬頭仰望天上的夜間美景!看……那天上的最高、最閃、最耀眼的那顆星星在沖我眨眼睛……那雙眼睛好像某人的眼睛。聽(tīng)!他在沖我說(shuō)話。說(shuō)什么?談什么?談愿望。談理想。為什么他會(huì)給我談這些,說(shuō)這些?因?yàn)樗私馕遥看蔚奈矣龅诫y題,不開(kāi)心的時(shí)候,他總會(huì)用正確的方法來(lái)安慰我……聽(tīng)了他的話,我會(huì)以悲轉(zhuǎn)喜,非常happy!
他說(shuō):你的愿望是什么?我可以幫你實(shí)現(xiàn)!我說(shuō):不用了!我的愿望你永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)不了……他說(shuō):你的愿望,我怎么會(huì)實(shí)現(xiàn)不了?你告訴我,我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!
我走了,一聲不吭的走了、不帶走一顆星星,走在傍晚的小路上,我在想,我的愿望是什么?不就是希望和他地久天長(zhǎng)在一起么?不,我否定了這個(gè)想法,是什么呢?渴望自由!噢!!!是的!是的!自由?自由?什么是自由?為什么要渴望自由?我是個(gè)太乖巧的孩子,整天在家里大門(mén)不出,二門(mén)不邁!現(xiàn)在又在這所封閉的“大籠子”里,趴在陽(yáng)臺(tái)上,望著學(xué)校大門(mén)口,望著路邊來(lái)來(lái)往往的行人,總是在腦子里回蕩著一個(gè)問(wèn)題:我什么時(shí)候能走出這個(gè)地域?自己拼搏(也許那時(shí)不可能的)自己出去?像馬路上的行人一樣!忙忙碌碌,像個(gè)白領(lǐng),那樣也不能!
這就是我的愿望么?我的愿望就是渴望自由么?對(duì)!是的!我的愿望!
自由,渴望自由!
自由,渴望自由!