幼兒園中班的教育目標(biāo)是讓孩子們?cè)陉P(guān)愛、尊重和安全的環(huán)境下快樂成長。要寫一篇優(yōu)秀的幼兒園中班總結(jié),不妨先看看以下的范文,獲取一些寫作技巧。
幼兒園中班的教案設(shè)計(jì)內(nèi)容(優(yōu)秀18篇)篇一
1.體驗(yàn)歌詞的意味,有感情的學(xué)唱歌。
2.樂意自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的意境,模仿秋天落葉飛舞的景象。
3.感受音樂帶來的樂趣。
ppt、秋天的圖片、三種類落葉若干、三棵不同種類的樹布置在墻上、大樹媽媽頭飾一個(gè)。
一、欣賞秋景、感受秋天。
1.出示圖片,請(qǐng)幼兒觀看后說說自己看到了什么。
今天我?guī)砹藥讖堊屝∨笥褌冃蕾p一下。
你們都看到了什么。
這都是在告訴我們什么季節(jié)來了?
二、幼兒傾聽歌曲。
老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲,我們一起來聽聽吧!
1.播放音樂。
剛才歌詞里說了什么?(樹葉)。
樹葉怎么樣?(在飛)。
2.請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來表示一下樹葉飛的樣子。并及時(shí)給予表揚(yáng)。
三、播放ppt。
秋天來了,大樹媽媽的身上有了變化,它的.樹葉寶寶怎么樣了?
1.出示ppt。
你看到了什么?(樹葉都掉下來了,都掉到地上了。)。
葉子是怎樣掉下來的。
2.讓幼兒自由創(chuàng)編樹葉飄落的動(dòng)作。
3.邀請(qǐng)幼兒示范,全體幼兒一起學(xué)一學(xué)。(教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),鼓勵(lì)。)。
四、播放第二遍音樂。
你們剛才跳的真棒,那你們想不想也來當(dāng)小樹葉為美麗的秋天跳舞呢?
1.變樹葉。
請(qǐng)你們把小手拿出來,輕輕地放到椅子下變出一片葉子來。
2.比較葉子的形狀、顏色,講解都是什么樹的葉子。
3.播放第三遍音樂。
這么多的樹葉寶寶,我們一起來跳舞吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒邊唱邊跳)。
五、打扮樹媽媽。
1.情境表演。
秋天到了,秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶豆離開了媽媽。咦,聽一聽,誰在哭呀?
2.出示三棵沒有葉子的樹,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手上的樹葉送他們回家。
你們今天玩的開心嗎?現(xiàn)在樹葉寶寶都找到了家,我們也回家吧!
幼兒園中班的教案設(shè)計(jì)內(nèi)容(優(yōu)秀18篇)篇二
1、認(rèn)識(shí)班級(jí)新環(huán)境,強(qiáng)化自己是中班小朋友的意識(shí)。
2、能積極參與討論,共同布置班級(jí)活動(dòng)環(huán)境。
3、體會(huì)活動(dòng)帶來的快樂。
提供各類場(chǎng)所,區(qū)角的設(shè)備和材料,集中放置一處。
一、認(rèn)真觀察室內(nèi)外環(huán)境,談?wù)劙嗉?jí)的不同。
(1)、認(rèn)識(shí)班牌,知道自己是中五班的小朋友。
引導(dǎo)幼兒觀察,說說活動(dòng)室、游戲室、寢室、走廊、墻飾等有什么變化。
認(rèn)識(shí)新來的朋友。
小結(jié):過了一個(gè)暑假,我們長大了,成為中班的小朋友了,活動(dòng)室變了,還增加了新的朋友了,我們真開心。
二、師生共同商量游戲和活動(dòng)區(qū)角的設(shè)置。
(1)、我們最想玩什么游戲呢?該把它們?cè)O(shè)置在什么位置?為什么?
(2)、根據(jù)幼兒商議結(jié)果,確定設(shè)置的游戲區(qū)域和位置。
(3)以相同的辦法,確定區(qū)域活動(dòng)的場(chǎng)地。如美工區(qū)、科學(xué)區(qū)等。
三、師生共同布置游戲和區(qū)角環(huán)境。
(1)、娃娃家需要什么材料?(床、電視、鍋……)。
(2)針對(duì)幼兒提出的材料需要,激發(fā)幼兒自主收集材料的興趣。
幼兒園中班的教案設(shè)計(jì)內(nèi)容(優(yōu)秀18篇)篇三
1.知道健康牙齒的特征,養(yǎng)成良好的護(hù)齒習(xí)慣。
2.能夠積極參與活動(dòng),大膽表述意見,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1.師:白板課件,操作材料每人一份。
2.幼:認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物,了解一些健齒的食物。
【教學(xué)過程】。
一、出示大賽背景,激發(fā)幼兒興趣。
1.了解今天的比賽項(xiàng)目。
2.認(rèn)識(shí)參賽選手。
二、通過游戲,讓幼兒了解健康牙齒的特征,知道如何正確刷牙。
(一)沒蛀牙。
1.找出有蛀牙的參賽選手。
2.小結(jié)過關(guān)的參賽選手。
(二)比亮白。
1.了解可以使牙齒亮白的方法。
2.認(rèn)識(shí)參賽選手統(tǒng)計(jì)表。
3.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
4.小結(jié)通過本輪的參賽選手。
(三)最堅(jiān)固。
1.猜測(cè)誰會(huì)贏得冠軍。
2.觀察獅子和老虎的比賽表現(xiàn)。
3.了解獅子贏得比賽的秘密。
4.給獅子嘉獎(jiǎng)。
三、教師總結(jié)。
1.操作:找出讓牙齒更健康的方法。
2.交流操作結(jié)果,說出原因。
3.回教室糾正。
幼兒園中班的教案設(shè)計(jì)內(nèi)容(優(yōu)秀18篇)篇四
1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,能根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征仿編歌詞。
2.利用游戲的形式,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣。
3.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
歌曲圖譜《誰的尾巴看》一幅,歌曲《誰的尾巴看》。
活動(dòng)過程。
1.練習(xí)唱歌曲《誰的尾巴看》。
師:小朋友,昨天我們學(xué)習(xí)了《誰的尾巴看》這首歌曲,今天我們?cè)賮沓怀脝?(幼兒跟琴唱一遍)。
2.說說各種小動(dòng)物的尾巴特征。
師:小朋友們唱得真好聽!公園里的小動(dòng)物們聽到這首歌也非常的喜歡,也想叫我們班的小朋友把它們編到歌曲里面去,那我們一起看看都來了哪些小動(dòng)物?(出示準(zhǔn)備好的動(dòng)物圖片)引導(dǎo)幼兒說出小動(dòng)物的名稱,你知道這些小動(dòng)物的尾巴的特點(diǎn)嗎?是什么樣子?像什么?(個(gè)別幼兒說一說)。
3.嘗試根據(jù)小動(dòng)物尾巴特征仿編歌詞。
師:小朋友們說了這么多小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),那你能不能把它們也編到我們學(xué)的歌曲中呢?我們先編簡(jiǎn)單一點(diǎn)的,比如歌詞的第一句:誰的尾巴長?猴子的尾巴長??纯聪旅娴男?dòng)物誰的尾巴和猴子的尾巴一樣是細(xì)細(xì)長長的?依次類推(如:老鼠尾巴長,烏龜?shù)奈舶投?,狐貍的尾巴好像一把?鴕鳥的尾巴彎,鴿子的尾巴扁,金魚的尾巴看。)編好后一起說一遍歌詞,演唱一遍,跟琴再唱一遍。
4.加大難度,繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒仿編歌詞。
師:小朋友們真棒!把歌曲編得這么好聽,既然小朋友這么聰明現(xiàn)在老師要加大難度了,請(qǐng)你根據(jù)下面小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)來編歌曲,比如:誰的尾巴細(xì)?黃牛、大象尾巴細(xì)。誰的尾巴粗?鱷魚尾巴粗。誰的尾巴好像小板凳?啄木鳥的尾巴好像小板凳。誰的尾巴尖?蜜蜂尾巴尖。誰的尾巴軟?蛇的尾巴軟。誰的尾巴最有趣?小壁虎的尾巴最有趣。還有大象尾巴細(xì),小燕子的尾巴好像小剪刀,豬的尾巴細(xì)、短、卷等。
編好第一段后一起說一遍歌詞,再演唱一遍,跟琴再唱一遍。再進(jìn)行第二段的創(chuàng)編。
5.玩游戲。
玩法:每名幼兒身上粘貼一個(gè)小動(dòng)物的尾巴或頭部圖片,粘貼頭部的幼兒在里圈,粘貼尾巴的站在外圈;幼兒隨音樂做找朋友,音樂停,粘貼頭部的幼兒找到自己的“尾巴”,找對(duì)的小朋友可以把自己編到歌曲里去,大家一起唱一唱。依次類推。
6.結(jié)束。
師:小朋友們玩的開心嗎?那你們想不想知道更多小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)?我們一起去幼兒園的圖書室里去看看吧!
幼兒園中班的教案設(shè)計(jì)內(nèi)容(優(yōu)秀18篇)篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過欣賞故事,了解青蛙的本領(lǐng)和作用,知道青蛙與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。
2.會(huì)大膽勸小男孩放飛小青蛙,增強(qiáng)幼兒的語言表述力。
3.在體驗(yàn)活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小青蛙和熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件。
2.遮光布2塊、小青蛙。
活動(dòng)過程:
一、體驗(yàn)青蛙在大自然中自由跳躍的感覺。
(放青蛙叫錄音)師:聽,誰來了呀?原來是一群小青蛙唱著動(dòng)聽的歌跳來了。讓我們也變成快樂的小青蛙來玩一玩吧?。ㄒ魳仿Вㄓ變郝犞魳纷杂商?。)。
二、分段欣賞課件,了解故事情節(jié)。
(音樂停,捕蛙聲,放課件)。
2.體驗(yàn)小青蛙被抓的感覺。
師:“小青蛙被關(guān)在袋子里,會(huì)是什么感覺?我們一起去感受一下吧。(邊說邊帶領(lǐng)幼兒往中間走)小青蛙慢慢的游呀游,游到池塘里,跳到了荷葉上。忙碌了一天的小青蛙們有點(diǎn)累了,蹲下來休息一會(huì)。天慢慢的黑了,小青蛙們一個(gè)個(gè)都睡著了?!保ǚ朋w驗(yàn)音樂)體驗(yàn)語:天慢慢的黑了,小青蛙們都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。突然,一張大網(wǎng)把他們罩住了。哎呀,我們?cè)趺磿?huì)在這里的?這是什么地方,怎么黑黑的,氣也透不過來,爸爸媽媽你們?cè)谀睦镅剑克麄儠?huì)放我們嗎?他們會(huì)把我們吃掉嗎?我們還能出去嗎?天哪,誰來救救我們呀。)。
3.提升被關(guān)在黑袋子里的感覺。
師:“你被關(guān)在黑袋子里有什么感覺?”
小結(jié):“是的,小青蛙被關(guān)在黑袋子里,非常的痛苦,沒有自由,不能回到大自然里去,沒有小伙伴,非常的孤獨(dú),那么會(huì)是誰抓小青蛙的呢?”
4.欣賞第二段課件,了解小男孩抓小青蛙的原因。
師:小青蛙被關(guān)在袋子里很難受,很孤單,那么,小哥哥為什么還要抓小青蛙呢?
5.欣賞第三段課件,勸說小男孩放青蛙。
(1)媽媽勸說小男孩放青蛙提問:媽媽是怎么勸小男孩的?
(2)幼兒勸說小男孩放青蛙師:現(xiàn)在小男孩不愿意放青蛙,這可怎么辦呢?請(qǐng)你們也來勸勸他,讓他主動(dòng)將小青蛙放回到大自然吧!先和你的好朋友說一下。(先討論后個(gè)別。)。
(3)小結(jié):我們成功了嗎?為我們自己鼓鼓掌。
青蛙是我們的好朋友,能為我們消滅害蟲,有了它們,田里的莊稼才能長得好,我們可不能把它抓起來吃掉哦。
三、放小青蛙,大膽表述對(duì)小青蛙的關(guān)愛之情。
1.歡送小青蛙,大膽表述對(duì)小青蛙的愛意。
師:現(xiàn)在小男孩子把小青蛙交給了我們,等一會(huì)我們一起到外面去放小青蛙。在它離開之前,我們每人去和它說一句告別和祝福的話吧。(放音樂)。
2.師:你們的祝福小青蛙都聽到了,孩子們,現(xiàn)在就讓我們用行動(dòng)去證明我們對(duì)小青蛙的愛吧,讓我們的青蛙朋友自由地回到田野里,回到大自然吧!
幼兒園中班的教案設(shè)計(jì)內(nèi)容(優(yōu)秀18篇)篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、用樹葉拼貼出一副比較完整的畫,提升動(dòng)手操作能力。
2、發(fā)揮充分想象將樹葉變形,發(fā)展組合造型能力。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,增強(qiáng)創(chuàng)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、ppt收集各種形狀、大小的葉子,壓平待用。
2、乳膠、簡(jiǎn)單、紙一人一份。
活動(dòng)過程:
一、圖片導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
__:小朋友們秋風(fēng)婆婆給我們送來了禮物,你們猜猜是什么?(小聲在耳邊說)。
二、引導(dǎo)幼兒剪貼樹葉,啟發(fā)想象。
__:小樹葉不但漂亮,還會(huì)變魔術(shù)呢?下面我們一起來變個(gè)小魔術(shù),將各種各樣的小樹葉變成一幅畫。
__:瞧,許多大師們把樹葉變成了什么?(播放許許多多的圖片,有動(dòng)物、小人、小船的圖片)。
__:風(fēng)婆婆要我們小朋友啊也來做一個(gè)魔術(shù)師,把這些樹葉變成你們喜歡的東西,做成一副作品。
三、幼兒操作、教師指導(dǎo)。
__:我給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了剪刀、紙、樹葉。請(qǐng)你們運(yùn)用大小不同、顏色不同的樹葉,可以用剪刀、剪剪貼貼,拼出你們想要的樣子,操作的時(shí)候一定要小心剪刀不要剪到手?。◣椭芰^差的幼兒,指導(dǎo)她們樹葉的構(gòu)圖)。
四、評(píng)價(jià)幼兒作品。
__:請(qǐng)把你們的作品拿給秋風(fēng)婆婆看一看,跟他介紹介紹。
幼兒園中班的教案設(shè)計(jì)內(nèi)容(優(yōu)秀18篇)篇七
1、嘗試種植,提高探索興趣和持續(xù)觀察的興趣,培養(yǎng)初步的勞動(dòng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)過程。
1、種植活動(dòng)。
(1)激起幼兒種.種子的愿望:你想知道它們是怎樣長大的嗎?出示教師為幼兒準(zhǔn)備的小盆、小鏟子及各種種子。
(2)請(qǐng)幼兒選一種.種子,和種子標(biāo)本圖對(duì)比,確認(rèn)是什么種子。
(3)教師講解示范種植過程:在小盆內(nèi)挖開土,放入種子,然后蓋上土,最后澆上適量的水。
(4)幼兒嘗試種植,在盆上貼上相應(yīng)的種子圖標(biāo)和自己的姓名(教師隨機(jī)提供指導(dǎo)和幫助)。
大部分幼兒選擇了蔬菜類種子,能按正確的步驟進(jìn)行種植,但挖土深淺、澆水量不易掌握。
(種植活動(dòng)不作為本系列活動(dòng)的重點(diǎn),旨在激發(fā)幼兒繼續(xù)觀察。)。
2、觀察、管理。
一兩周后,部分種子出土了,有的還沒有動(dòng)靜。
(1)教師和幼兒一起每天觀察,比較種子的生長情況。
幼1:我種的青菜籽發(fā)芽了,長出了兩片小葉子。
幼2:我的蠶豆也發(fā)芽了,比他的青菜長得高,葉子也比較大。
幼3:我的黃豆怎么還沒發(fā)芽呢?
(2)與幼兒一起挖開土觀察,了解、分析種子不發(fā)芽的原因。
有的種子,如毛豆已爛了,是因澆水太多;有的種子埋得太深,難以發(fā)芽。
(3)幫這部分幼兒重新補(bǔ)種,以保留其對(duì)種子的關(guān)注關(guān)趣。
幼兒園中班的教案設(shè)計(jì)內(nèi)容(優(yōu)秀18篇)篇八
1、在看看說說中嘗試仔細(xì)觀察故事圖片,學(xué)說短句,并能用較連貫的語句講述。
2、了解紙張不能浸水的特點(diǎn),知道各種紙張的不同特性。
認(rèn)知準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)玻璃紙、餐巾紙、瓦楞紙、報(bào)紙、透明水缸。
材料準(zhǔn)備:圖片、四種紙張、四種紙娃娃實(shí)物以及牛皮紙、打印紙、鉛畫紙、宣紙。
看圖講述。
知道紙張的共性以及不同紙張的特性。
教學(xué)過程:
(出示四種紙張)。
提問:這是什么?他們有什么相同的地方?有什么不同的地方?
小結(jié):它們相同的地方是它們都是紙張,不同的是他們的名稱各不相同,一種叫玻璃紙、一種叫餐巾紙、一種叫瓦楞紙、最后一種叫報(bào)紙。
今天老師帶來了四個(gè)紙娃娃,一個(gè)玻璃紙娃娃、一個(gè)餐巾紙娃娃、一個(gè)瓦楞紙娃娃、最后一個(gè)報(bào)紙娃娃,他們要出門去旅行了,這會(huì)是怎樣一個(gè)有趣的故事呢?讓我們一起來看看說說吧。
1、圖片一。
提問:圖片上的四個(gè)紙娃娃分別是誰?
(幼兒學(xué)說:一個(gè)玻璃紙娃娃、一個(gè)餐巾紙娃娃、一個(gè)瓦楞紙娃娃、最后一個(gè)報(bào)紙娃娃)。
提問:天氣怎樣?他們乘坐什么?要去哪里?(引導(dǎo)幼兒完整講述)。
小結(jié):在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨,一群紙娃娃出海去旅行,一個(gè)玻璃紙娃娃、一個(gè)餐巾紙娃娃、一個(gè)瓦楞紙娃娃、最后一個(gè)報(bào)紙娃娃,他們站在甲板上眺望遠(yuǎn)方。
提問:什么叫風(fēng)和日麗?什么叫眺望遠(yuǎn)方?
2、圖片二(難點(diǎn))。
提問:啊呀,紙娃娃們?cè)诟墒裁??它們能跳水嗎?/p>
小結(jié):紙娃娃在一個(gè)接著一個(gè)跳入海中,紙娃娃是怕水的,它們不能跳水。
提問:那么如果它們真的跳入了水中會(huì)發(fā)生什么情況?(幼兒泛講)。
它們都是紙張,所以大家認(rèn)為它們都怕水,會(huì)下沉,但是不是所有的紙張都怕水呢?讓我們一起來看一看吧。(教師在水缸中操作演示)。
提問:這四個(gè)紙娃娃有什么不同?誰可能先沉下去?
小結(jié):餐巾紙娃娃和報(bào)紙娃娃比較薄、比較會(huì)吸水,所以會(huì)先沉下去,瓦楞紙比較厚,但也會(huì)慢慢吸水,慢慢下沉,玻璃紙不會(huì)吸水,所以它會(huì)浮在水面上。
小結(jié):藍(lán)藍(lán)的大海真美呀,他們高興的'說:我們跳到海里去游泳吧說完就跳進(jìn)大海。啊呀,我們的身體怎么往下沉了?紙娃娃大喊大叫,有的沉了下去,有的慢慢地漂浮在水面。
3、圖片三。
提問:圖片上發(fā)生了什么事情?誰能來講一講?(強(qiáng)調(diào)語句完整,好詞好句)。
小結(jié):這時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地駛來一艘船,船長爺爺聽到了紙娃娃的求救聲,急忙把紙娃娃救了上來。紙娃娃不停地打噴嚏,船長爺爺想:怎么才能讓紙娃娃變干呢?船長爺爺燒了一堆火,紙娃娃說:我們怕火,因?yàn)槲覀冇龅交饡?huì)燃燒起來的。
4、圖片四。
提問:那么紙娃娃濕了到底該怎么辦?(晾干)。
誰能來看著圖片說說?
小結(jié):船長爺爺就把四個(gè)紙娃娃掛在船舷的桅桿上,太陽曬著,大風(fēng)吹著,沒多久紙娃娃的衣服變干了。
5、完整講述。
(出示牛皮紙、打印紙、鉛畫紙、宣紙)。
其實(shí),紙張的種類還有很多,那么他們到底有哪些相同與不同之處呢?我們下次再來一起講講吧。
幼兒園中班的教案設(shè)計(jì)內(nèi)容(優(yōu)秀18篇)篇九
1、在觀察圖片、探索與討論的過程中理解故事,初步學(xué)習(xí)用較完整的語言講述故事。
2、能大膽想象并積極表達(dá)自己的見解,并知道從同伴的交流中吸取對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)。
3、懂得遇到事情要多動(dòng)腦筋、想辦法解決問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖四幅。
(1)觀察教學(xué)圖片,自由講述。
指導(dǎo)語:這些圖片講了一個(gè)有趣的故事,講的.是誰的故事?故事發(fā)生在哪里?
看一看、想一想,和你旁邊的小朋友說一說。
(2)在教師的引導(dǎo)下逐一觀察圖片并理解故事的內(nèi)容。
(3)和教師共同講述故事內(nèi)容。
(1)大膽想象、猜測(cè)故事中老爺爺解決問題的方法。
(2)觀察圖片并講述。
指導(dǎo)語:在這個(gè)故事中,老爺爺是怎樣解決問題的呢?我們一起來看一看、說一說。
(1)看圖講述故事。
(2)給故事起名字。
延伸活動(dòng):師生共同制作道具,嘗試進(jìn)行表演活動(dòng)。
幼兒園中班的教案設(shè)計(jì)內(nèi)容(優(yōu)秀18篇)篇十
1、了解小蚱蜢的行動(dòng)方式,體驗(yàn)兒歌的`趣味性。
2、通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動(dòng)方式。
1、涂色:蚱蜢。
2、課件-照片:蚱蜢,聲音:蚱蜢。
3、涂色(蚱蜢)輪廓紙,彩筆、小紙圈、膠棒。
一、出示照片:蚱蜢,幼兒觀察外形特征。
1.蚱蜢綠色或黃褐色,頭尖,呈圓錐形;觸角短,基部有明顯的復(fù)眼。后足發(fā)達(dá),善于跳躍,飛時(shí)可發(fā)出“札札”聲。
2.蚱蜢吃稻葉等是害蟲。
二、欣賞兒歌。
1.小蚱蜢有什么本領(lǐng)?
(1)教師用兒歌的形式學(xué)蚱蜢跳躍的行動(dòng)方式。
(一跳跳上狗尾草,腿一彈,腳一翹,哪個(gè)有我跳得高,)。
(2)幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作。
2.小蚱蜢學(xué)跳高時(shí)發(fā)生了一件什么事情?
(幼兒用自己理解的語言進(jìn)行講述)。
三、制作指偶。
1.今天我們來制作一個(gè)小蚱蜢好嗎?
(1)提供小蚱蜢輪廓的涂色紙,請(qǐng)幼兒涂色。
(2)沿線剪下,將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。
2.播放蚱蜢的叫聲作為背景,指導(dǎo)幼兒制作。
四、兒歌表演。
1.幼兒邊操作指偶,邊做蚱蜢跳躍狀。
2.跟隨兒歌錄音一起朗誦兒歌。
3.兩人一組,一幼兒操作蚱蜢指偶,一幼兒手持一根狗尾草(替代物)進(jìn)行配合。
幼兒園中班的教案設(shè)計(jì)內(nèi)容(優(yōu)秀18篇)篇十一
1.理解故事內(nèi)容,了解大家喜歡綠色的原因。
2.能用比較完整的語句表達(dá)對(duì)綠色的喜愛之情。
1.故事圖片。
2.綠色的透明玻璃紙,自制教具樹、青草、小草。
談話:今天我們的教室里真美呀,因?yàn)槲覀儼鄟砹藥孜幻利惖目腿?,你們看是誰?
(出示樹、青菜、小草)。
小朋友,這些小客人都是什么顏色的呀?你們喜歡綠色嗎?
綠色寶寶也喜歡你們,還給你們帶來了一個(gè)故事,你們想聽嗎?
1.教師結(jié)合掛圖,有感情的講述故事一遍。
2.提問:
(1)故事的名字叫什么?
(2)綠色為什么不高興?
(3)山羊公公,兔姐姐,長頸鹿和小朋友分別對(duì)綠色說了什么?綠色聽了之后怎么樣???
(4)最后,它對(duì)小木偶說了什么啊?
3.教師再講一遍故事,讓幼兒學(xué)講故事中的對(duì)話。
4.教師:你喜歡綠色嗎?如果讓你對(duì)綠色說句話,你會(huì)說什么呢?
老師先來說一句:“我喜歡綠色,因?yàn)槟闶菢淙~寶寶的顏色”。
5.教師:你們想看看綠色世界嗎?
幼兒透過綠色的透明玻璃紙看看周圍變成什么顏色了。
教師引導(dǎo)幼兒說一說自己看到的景象。
在走廊的圍墻上面有綠色的玻璃,我們?nèi)タ匆豢赐高^綠色的玻璃,外面的世界是怎么樣的?
幼兒園中班的教案設(shè)計(jì)內(nèi)容(優(yōu)秀18篇)篇十二
1、學(xué)會(huì)兒歌,能理解兒歌的資料,有熱愛實(shí)幼的完美情感。
2、初步明白比喻句的用法。
2、與兒歌資料相符的圖片。
一、談話。
1、我們的幼兒園有個(gè)好聽的名字,它是?(實(shí)驗(yàn)幼兒園)。
2、你們?cè)趯?shí)驗(yàn)幼兒園開心嗎?為什么感到很開心?
3、我們的幼兒園就像我們所熟悉的什么地方?為什么會(huì)有這種感覺?
二、教授兒歌,激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感。
1、(出示圖片)提問:圖片里畫了些什么資料?你最喜歡哪張圖?為什么?
2、教師把小朋友剛才說的`話編了一首好聽的兒歌,聽!
a、教師范讀兒歌,提問:兒歌的名字叫什么?你在兒歌里聽到哪些好聽的歌詞?
b、你最喜歡兒歌里的哪一句?
3、幼兒團(tuán)體學(xué)習(xí)兒歌。
a、整體跟讀要求幼兒讀準(zhǔn)字音:操(cao)、場(chǎng)(chang)。
b、分組朗誦引導(dǎo)幼兒說準(zhǔn)語氣詞:哈,瞧,嘿。
c、個(gè)別表演請(qǐng)個(gè)別本事較強(qiáng)的幼兒到前臺(tái)表演。
4、重點(diǎn)講述:“綠色的操場(chǎng)像花園”
提問:為什么說綠色的操場(chǎng)像花園?
幼兒園中班的教案設(shè)計(jì)內(nèi)容(優(yōu)秀18篇)篇十三
1、通過觀察圖片、分析故事,理解狐貍給兩只笨狗熊分餅的故事情節(jié)。
2、幼兒能大膽地用語言和非語言的形式,表達(dá)故事情景。
3、在集體面前大膽表達(dá)自己的想法和展現(xiàn)自己。
1、少數(shù)幼兒已經(jīng)感知過《兩只笨狗熊》的故事
2、兩只狗熊的頭飾、一只狐貍的頭飾
3、《兩只笨狗熊》的圖片
1、通過談話的形式,導(dǎo)入故事,鼓勵(lì)幼兒互相豐富相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
師:小朋友們,你們聽過笨狗熊的故事嗎?
幼:a我聽過,有兩只很笨的熊為了爭(zhēng)一塊面包干,最后被狐貍騙了!
b我也聽過,兩只笨狗熊誰也不讓誰,結(jié)果讓狐貍把面包吃了。
師:有的小朋友聽過了,那你們有沒有見過這兩只笨狗熊和狡猾的狐貍呢?
幼:沒有
師:好,這回我們就來侃侃它們長的什么模樣,他們之間具體發(fā)生什么事情。
2、欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒通過細(xì)節(jié)來連接故事的具體情節(jié)。
“誰來說一說。他們之間發(fā)生了什么事情呢?”引導(dǎo)幼兒講述大致的故事情節(jié)?!拔覀円黄饋碚f一說?”
在這個(gè)基礎(chǔ)上通過幼兒間的互相講述,讓全體幼兒掌握故事的大致情節(jié)。
3、在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的內(nèi)心深處來講述故事。
結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒從內(nèi)心世界來分析動(dòng)物的心理活動(dòng)、想法。
“兩只狗熊誰也不讓誰時(shí),他們會(huì)說些什么呢?”
幼兒回答后鼓勵(lì)幼兒嘗試講述、表演:“我們一起來試一試,說一說!”
“看見肉狐貍又會(huì)怎么想,怎么說呢?”
“口水滴答滴答的往下流是什么樣的?”鼓勵(lì)幼兒嘗試表演。
“當(dāng)看到狐貍分后的肉,兩只狗熊怎么說的?”“誰來表演一下?”
“結(jié)果怎么樣?”,“為什么會(huì)怎樣呢?”
根據(jù)幼兒的實(shí)際情況引導(dǎo)幼兒,在這過程中適時(shí)適當(dāng)?shù)淖層變罕硌菀幌?,鼓?lì)幼兒大膽表述、展現(xiàn)自己。
“你覺得這兩只狗熊怎么樣?”“除了笨還可以怎么說呢?”“狐貍又怎么樣呢?”
4、出示頭飾鼓勵(lì)幼兒大膽表演
師:現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來表演這些主人公了。
適當(dāng)?shù)闹v解一下主人公的含義:故事里出現(xiàn)的最重要的人或動(dòng)物、植物等就是主人公。
請(qǐng)一組幼兒先來嘗試,分角色表演。教師讀敘述的部分。然后分組嘗試。
可以把此故事的表演放到區(qū)域中讓幼兒表演。
幼兒園中班的教案設(shè)計(jì)內(nèi)容(優(yōu)秀18篇)篇十四
1、了解不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
2、初步理解故事內(nèi)容,并能用語言膽表達(dá)。
3、體驗(yàn)繪本故事帶來的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn):用語言膽表達(dá)。
故事ppt、音樂。
一、老師完整講述故事,幼兒傾聽。
二、播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察。
3、小熊走呀走,又看到了誰?它們有怎樣的尾巴可以做什么事情?小熊見了又會(huì)怎樣想?
三、引出尾巴操,并學(xué)做尾巴操。
1、小熊看到朋友們各種各樣的尾巴真羨慕。它也想有這樣的尾巴,怎么辦呢?家來他想想辦法。
2、你們的辦法可真多,小熊也想了條妙計(jì),引出尾巴操。
3、尾巴操有用嗎?看看他長出了誰的尾巴?小熊還想長,我們一起來他。
4、小熊長出了新尾巴,好高興呀。你們看它在做什么?(甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴)。
5、可是不久,小熊就不高興了,為什么呀?誰來猜猜?原來長尾巴給小熊帶來了許多不便,哪里不方便呢,誰看出來了?(睡覺--尾巴拖到床下,洗澡--尾巴放不下,水溢出來,出門--夾尾巴)。
6、小熊想要自己的'尾巴,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒做出相的尾巴操)。
7、終于找回了自己的尾巴,小熊知道每個(gè)人都有自己的長處和優(yōu)點(diǎn),不能盲目的去羨慕別人。
四、活動(dòng)延伸。
1、討論:你最喜歡你身體的哪個(gè)地方?為什么?
2、跟隨《健康歌》的音樂一起表演。
幼兒園中班的教案設(shè)計(jì)內(nèi)容(優(yōu)秀18篇)篇十五
1、理解故事內(nèi)容,了解大家喜歡綠色的原因。
2、能用比較完整的語句表達(dá)對(duì)綠色的喜愛之情。
1、故事圖片。
2、綠色的透明玻璃紙,自制教具樹、青草、小草。
談話:今天我們的教室里真美呀,因?yàn)槲覀儼鄟砹藥孜幻利惖目腿?,你們看是誰?
(出示樹、青菜、小草)。
小朋友,這些小客人都是什么顏色的呀?你們喜歡綠色嗎?
綠色寶寶也喜歡你們,還給你們帶來了一個(gè)故事,你們想聽嗎?
1、教師結(jié)合掛圖,有感情的講述故事一遍。
2、提問:
(1)故事的名字叫什么?
(2)綠色為什么不高興?
(3)山羊公公,兔姐姐,長頸鹿和小朋友分別對(duì)綠色說了什么?綠色聽了之后怎么樣???
(4)最后,它對(duì)小木偶說了什么啊?
3、教師再講一遍故事,讓幼兒學(xué)講故事中的對(duì)話。
4、教師:你喜歡綠色嗎?如果讓你對(duì)綠色說句話,你會(huì)說什么呢?
老師先來說一句:“我喜歡綠色,因?yàn)槟闶菢淙~寶寶的顏色”。
5、教師:你們想看看綠色世界嗎?
幼兒通過綠色的透明玻璃紙看看周圍變成什么顏色了。
教師引導(dǎo)幼兒說一說自己看到的景象。
幼兒園中班的教案設(shè)計(jì)內(nèi)容(優(yōu)秀18篇)篇十六
1-2小節(jié),雙手放在頭的兩側(cè)做握拳、張開的動(dòng)作。(一拍抓握一次)。
3-4小節(jié),用雙手做翅膀飛行的動(dòng)作(一拍飛j下)。
5-7沛,雙手并攏、胳膊伸直平放在胸前做左右擺動(dòng)的動(dòng)作。(一拍擺動(dòng)一次)。
8小節(jié) 單手張開左右晃動(dòng),最后一拍用手拍屁股。
1、演唱歌曲部分:幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作,在最后的一個(gè)“上”字上,用手拍屁股。
2、游戲自己玩時(shí),拍自己屁股。在兩個(gè)人玩時(shí),相互拍對(duì)方屁股。在集體游戲時(shí),站成圓圈,拍自己前面人的屁股。
3、除了拍屁股外,還可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),拍身體的其他部位。
幼兒園中班的教案設(shè)計(jì)內(nèi)容(優(yōu)秀18篇)篇十七
1、學(xué)習(xí)兒歌,并引發(fā)幼兒對(duì)鞭炮的聯(lián)想。
2、幼兒能用身體的伸展與收縮表現(xiàn)燃放鞭炮過程的動(dòng)作。
3、幼兒感受過年歡樂熱鬧的氣氛,體驗(yàn)表演的快樂。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、制大火柴,小紅帽,小紅衣等教具。
2、各色紙屑放置于電風(fēng)扇上。
3、鞭炮的聲音以及有關(guān)音樂磁帶。
4、鋼琴伴奏。
5、幼兒搜集有關(guān)過年的資料。
6、環(huán)境布置,營造過年氣氛。
1、遷移,聯(lián)想。
(1)幼兒聽音樂《過新年》進(jìn)教室。
(2)放鞭炮聲。
教師:你聽了剛才放鞭炮的聲音,你想到了什么?[引導(dǎo)幼兒自由聯(lián)想]。
幼兒回答:年獸來了,過年了,結(jié)婚,造房子……。
教師:把你們想到的東西用筆記錄下來吧!
(3)幼兒作畫,記錄想法。
幼兒作畫后請(qǐng)小朋友談?wù)勛约旱南敕?,并把幼兒的作品展示出來?/p>
教師:聽了放鞭炮的聲音小朋友想到了那么多有趣的事情,你們喜歡小鞭。
炮嗎?鞭炮給我們喜慶的日子帶來了歡樂,帶來了熱鬧。
2、學(xué)習(xí),創(chuàng)編。
(1)請(qǐng)出小鞭炮。
教師:可愛的小鞭炮到我們教室來做客啦!我們跟它問個(gè)好!小鞭炮有話跟我們小朋友說,我們一起來聽聽看。
幼兒扮演的小鞭炮朗誦兒歌并演唱:我是一個(gè)小鞭炮,穿紅衣,戴紅帽,一點(diǎn)著,噼里啪啦噼里啪啦,又叫又跳。
小鞭炮:我的話說完了,小朋友你們聽清楚了嗎?我要給別的小朋友們拜年去了,小朋友再見!
(2)學(xué)習(xí)兒歌。
請(qǐng)小朋友跟著老師看著圖片朗誦并演唱歌曲《小鞭炮》。
(3)幼兒扮演小鞭炮。
教師:小朋友,我們也來扮演小鞭炮吧!你可以聽著音樂自由的.做動(dòng)作。
幼兒聽音樂自由做動(dòng)作。
(4)提煉鞭炮燃放動(dòng)作。
教師:剛才我發(fā)現(xiàn)有個(gè)個(gè)小朋友扮演的小鞭炮在燃放的時(shí)候特別的響亮動(dòng)作特別的好看。我們請(qǐng)他們來表演一下。
請(qǐng)幾位幼兒示范鞭炮燃放動(dòng)作,并請(qǐng)其他小朋友學(xué)學(xué)看。
教師手執(zhí)大火柴,請(qǐng)小朋友做鞭炮燃放的動(dòng)作。
(5)部分幼兒穿上紅衣,戴上紅帽,聽音樂扮演小鞭炮。
3、深化,延伸。
幼兒邀請(qǐng)客人老師一起聽音樂完整表演。(當(dāng)表演到“噼里啪啦”的時(shí)候開電風(fēng)扇,將預(yù)先放置在電風(fēng)扇上的紙屑飄落下來,營造放鞭炮的氣氛。)。
教師:在過幾個(gè)星期就要過年啦!小朋友,我們一起慶祝新年去吧!
幼兒園中班的教案設(shè)計(jì)內(nèi)容(優(yōu)秀18篇)篇十八
1、通過活動(dòng)是幼兒掌握基本的粘貼技巧,并能在活動(dòng)中遇同伴分享合作。
2、在活動(dòng)中幼兒樂于參與活動(dòng),并能展現(xiàn)出對(duì)父母的愛。
1、有繩子粘貼畫的經(jīng)驗(yàn)。
2、示范畫。
3、毛線(各種顏色)、膠棒、領(lǐng)帶和臉型。
圖片。
一、情景創(chuàng)設(shè)。
今天爸爸媽媽要去參加姐姐的生日聚會(huì),爸爸想要一條漂亮的新領(lǐng)帶,媽媽想要漂亮的新發(fā)型,小朋友們你們能幫助爸爸媽媽設(shè)計(jì)嗎?(可以、好的)。
二、了解繩子。
1、老師錦亭帶來了一樣?xùn)|西,小朋友們看看是什么?(繩子、毛線)它能干什么呢?(綁東西、縫衣服、跳繩、皮筋、織衣服。。。。。。)。
2、老師這里有很多漂亮的毛線,你們看看都是什么顏色?等等我們就用好看的毛線給爸爸媽媽設(shè)計(jì)領(lǐng)帶和發(fā)型。
三、制作領(lǐng)帶和發(fā)型。
1、老師給爸爸媽媽設(shè)計(jì)了領(lǐng)帶和發(fā)型,我們一起先來看看。
2、示范怎樣粘貼。我們看老師是怎樣粘上的,先在你想粘的紙上涂上膠水,把線放在合適的位置上固定好,再把多余的線剪掉,重復(fù)粘貼畫就做好了。
3、我們用靈巧的小手來給爸爸媽媽設(shè)計(jì)吧,我們?cè)O(shè)計(jì)領(lǐng)帶和設(shè)計(jì)頭發(fā)各有兩桌,請(qǐng)你輕輕的拿起小椅凳,坐到你喜歡的位置上。
四、展示作品。
把孩子們的作品放在黑板上展示,讓孩子們自己去了解,自己和別人的作品哪些做的好,取長補(bǔ)短下次學(xué)習(xí)。