教學(xué)工作計(jì)劃的編寫應(yīng)該注重實(shí)踐操作性,避免過于理論化和空泛化。通過閱讀這些教學(xué)工作計(jì)劃范文,大家可以了解到不同教師的教學(xué)思路和方法,有助于提高自己的教學(xué)水平。
五彩繽紛的煙花教案(熱門22篇)篇一
1、教學(xué)準(zhǔn)備:白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂。
2、活動目標(biāo):激發(fā)孩子充分的想象,讓孩子識別基本色彩并搭配。
3、活動過程:
(1)、夏天,天氣特別炎熱,雨婆婆也被太陽公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝,可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個(gè)精光。
這可怎么辦呢?
帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游,并且把自己當(dāng)做小魚。
(2)、想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎?
(3)、請小朋友穿好雨衣一人一個(gè)藍(lán)色顏料杯子,把顏料倒在白紙上,并且用手把它抹勻,把白色都覆蓋掉。
(4)、小河姐姐真高興,因?yàn)樗只謴?fù)了活力,可是她不由的又傷心起來,因?yàn)樗m然恢復(fù)了活力,可是她的朋友們都不見了,下面我們就要幫她把朋友們找回來。
請小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚,把紙拉起來,然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚,涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的'那面),再把涂好顏色的那面印到白色的地方。這個(gè)環(huán)節(jié)一定要父母一同參加。
(5)、請父母幫助幼兒用手指點(diǎn)上小魚眼睛。
(6)、可先洗手,因具體情況定。
三、欣賞自己的作品《魚趣》并且點(diǎn)評。
四、教育咨詢:如何激發(fā)孩子的創(chuàng)造力?
五彩繽紛的煙花教案(熱門22篇)篇二
1.通過觀察煙花圖片,體驗(yàn)“放煙花”的快樂。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用不同顏色的點(diǎn)、線、面組合來表現(xiàn)美麗的煙花。
3.提高幼兒的合作能力,體驗(yàn)合作樂趣。
圖片、油畫棒、素描紙、顏料。
(一)活動導(dǎo)入。
1.謎語導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒興趣。
師:今天老師帶來了一個(gè)謎語,請你來猜一猜他是什么,仔細(xì)聽好說它是花不是花,用火點(diǎn)燃它才開,這是什么?(煙花;出示圖片)。
師:我們通常是在什么時(shí)候放煙花的呢?
(過年、結(jié)婚、過生日、搬新家等)。
師小結(jié):總之我們放煙花都是為了慶祝一些喜慶、高興的事。
師:你看到的煙花是什么樣的?有些什么漂亮的顏色?(2、3名幼兒)。
(出示各種煙花圖片)。
教師小結(jié):煙火是五顏六色的,先升上天空再散開,有的一束一束的,有的扭來扭去,有的一閃一閃的,像柳樹一樣倒下來,他們有的放得低,有的放得高。
(二)欣賞煙花,并示范作畫。
3、這個(gè)煙花是什么形狀的,有哪些顏色?(環(huán)狀、放射狀、點(diǎn))。
邊講解邊示范畫(提示放出的煙花色彩要鮮亮)。
4、出示煙花圖片:細(xì)線條的。
師:你看老師的這張煙花細(xì)細(xì)的,可是今天老師為什么要把它加粗呢?我們發(fā)現(xiàn)加粗以后看的更清楚了,特別是晚上黑黑的都看不太清楚,但是我們給他加粗以后就會很明顯的看到了。那怎么把他畫的粗一點(diǎn)呢?(來回加粗線條)。
(三)幼兒示范作畫。
1、看了這么多美麗的煙花,你們想不想自己把煙花畫下來?
師:、你想在這兒放一朵怎樣的煙花,請你說一說你要畫哪種形狀的煙花(多名幼兒回答,請1-2位幼兒上去添畫,提醒幼兒先在中間畫一個(gè)點(diǎn),再散開來,提醒幼兒畫畫時(shí)注意將線條描粗))。
(小孩看煙花、放煙花,提醒幼兒畫的時(shí)候線條也要加粗)。
(四)提出要求。
師:下面老師邀請小朋友自己去畫了,你可以和你的好朋友一起畫,如果你們那一組人已經(jīng)很多了,那你還要不要去那邊畫了。(提醒幼兒不要較多的人都擠在一組畫)。
畫好以后請朱老師幫你刷天空的顏色,所以我們剛才說的線條要描描粗、顏色要用的鮮艷一點(diǎn),畫好后回到座位上,可以把你畫的什么樣的煙花介紹給旁邊的小朋友。
(五)幼兒創(chuàng)作。
1.引導(dǎo)幼兒用各顏色畫煙火;
2提醒幼兒要保持桌面畫面的整潔;
3.強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo),鼓勵他們用線條和點(diǎn)組合的方法畫出不同形狀的煙花。
(六)展示欣賞。
五彩繽紛的煙花教案(熱門22篇)篇三
活動目標(biāo):
1.讓幼兒嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的形狀。
2.鼓勵幼兒大膽作畫,培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備:
1.各種顏料、吸色管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。
2.燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入。
1.今天老師請來了一位神秘的小嘉賓—小兔子,它今天來我們班做客,它給我們帶來了神奇的禮物(播放燃放煙花的錄像,讓幼兒欣賞)。
2.老師問:“什么時(shí)候見過煙花?煙花是什么形狀、顏色、會發(fā)出什么樣的聲音?”(一束一束的,先升上天空在散開,扭來扭去,一閃一閃的,像柳樹一樣倒下來,五顏六色的……)。
二、欣賞煙花圖片,大膽創(chuàng)作。
1.煙花漂亮嗎?(有的像孔雀,有的`像天上的流星、有的像瀑布……)。
2.今天,小兔子還給我們帶來了很多很多的材料和工具,讓幼兒猜猜,怎樣把見過的煙花或是自己想象的煙花表現(xiàn)出來(出示各種材料和工具并講述其用途)。
3.出示幾幅用不同材料制作出的煙花,引導(dǎo)幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。如:用棉簽畫出的煙花;用皺紋紙粘貼煙花;用廢舊毛線粘貼煙花;用油畫棒畫的煙花等。
4.教師示范吹畫煙花作品。
方法:先用吹色管吸上顏料,滴在紙的適當(dāng)位置,再用塑料管對著顏料的上方往下吹,使顏料盡量向四周均勻散開,然后通過不斷調(diào)整方向,向不同的方向吹,便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個(gè)煙花向各個(gè)方向吹的力度要均衡。
5.自由選擇喜歡的材料,分組進(jìn)行創(chuàng)作。
(1)讓幼兒自由選擇自己喜歡的繪畫工具或材料作畫。
(2)教師在活動中給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。
三、展評作品。
幼兒之間互相欣賞作品,并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的。
活動延伸。
1.利用作品裝飾主題墻。
2.把材料投放手工區(qū),繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。
五彩繽紛的煙花教案(熱門22篇)篇四
1.感知煙花綻放時(shí)五彩繽紛的色彩和放射性線條的造型美。
2.嘗試用不同的材料以刮、拖、拓、粘等自己喜歡的方式表現(xiàn)煙花的色彩和造型。
3.能愉快地參與活動,大膽作畫,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
觀摩綻放中的煙花,積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn);嘗試刮畫、多材料制作的經(jīng)驗(yàn)。
2.桌面材料分為五組:
(1)(2)色彩組:顏料、毛筆、毛線、各種拓印工具(玩具、滾輪、蔬菜印章……)。
(3)刮畫組:粗細(xì)不同的刮畫工具、刮畫紙。
(4)(5)手工組:線繩、紙條、毛根、紙杯、吸管、粘貼等。
:嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的線條。
以刮、拖、拓、粘等多種表現(xiàn)方式組合進(jìn)行創(chuàng)作。
一、情境激趣,感知煙花綻放時(shí)的色彩,造型美。
1.播放視頻:引導(dǎo)幼兒思考煙花的形狀、顏色。
2.啟發(fā)性提問:煙花像什么?看到這么美麗的煙花讓你想到什么?
3.小結(jié):鼓勵幼兒大膽想象,樂于表達(dá)。
二、欣賞“煙花”作品,分析探究不同材料表現(xiàn)煙花的方法。
1.出示“煙花”作品,(刮畫、拓印畫、手工材料組合、拖線)啟發(fā)性。
提問:你喜歡哪幅煙花?為什么?
2.圍繞畫面布局、使用材料組合、色彩絢麗等方面小結(jié)。
3.示范拖線畫法表現(xiàn)煙花的線條,幫助幼兒積累新的繪畫經(jīng)驗(yàn)。
4.引導(dǎo)幼兒構(gòu)想個(gè)人創(chuàng)作:如果你是煙花設(shè)計(jì)師,你想用什么材料來設(shè)計(jì)煙花?
三、移情創(chuàng)作,大膽想象并嘗試用不同材料表現(xiàn)煙花的色彩和造型。
1.提出創(chuàng)作要求:
(2)在使用工具材料時(shí)要注意安全。
(3)注意衛(wèi)生,完成作品后及時(shí)清理桌面。
2.幼兒自由分組選擇喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽嘗試用各種材料組合創(chuàng)作,提示幼兒可流動桌子,調(diào)換位置,選擇繪畫、手工等多種形式表現(xiàn)畫面。
四、分享賞析,體驗(yàn)美工創(chuàng)作的樂趣。
1.師幼共同布置“夜空中的煙花”,整體欣賞。
2.自評:啟發(fā)性提問:你用了哪些材料?
3.互評:你最喜歡誰的作品,為什么?鼓勵幼兒表達(dá)自己獨(dú)特的見解。
五、延伸活動:鼓勵幼兒回到活動室相互交流,選擇不同的材料再次創(chuàng)作。
五彩繽紛的煙花教案(熱門22篇)篇五
1、感受煙花的美感特點(diǎn),初步了解色彩、線條的表達(dá)方法。
2、嘗試用多種材料表現(xiàn)煙花的色彩和形象,感受并發(fā)現(xiàn)不同材料和工具表現(xiàn)出來的不同美感特征。
3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的`欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備。
1、ppt。
2、水粉顏料、棉簽、彩色皺紋紙、彩色毛線、固體膠。
3、音樂《嚨咚鏹》。
活動過程。
1、隨音樂帶入活動室。
2、欣賞煙花短片,引起幼兒興趣。
4、要制作一副煙花作品,說一說自己要用什么樣的材料?
5、展示教師范畫。
6、教師示范如何制作煙花作品。
7、請幼兒動手操作。
8、點(diǎn)評幼兒作品。
9、以模特形式展示作品,帶出活動室。
展評作品:
幼兒之間互相欣賞作品,并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的。
活動延伸:
1、利用作品裝飾主題墻。
2、把材料投放手工區(qū),繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。
3、閱讀幼兒用書第1冊第8-9頁。
五彩繽紛的煙花教案(熱門22篇)篇六
1.讓幼兒嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的形狀。
2.鼓勵幼兒大膽作畫,培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1.各種顏料、吸管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。
2.燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的'圖片。
一、情境導(dǎo)入
1.今天老師請來了一位神秘的小嘉賓——小兔子,它今天來我們班做客,它給我們帶來了神奇的禮物。(播放燃放煙花的錄像,讓幼兒欣賞。)
2.老師問:“什么時(shí)候見過煙花?煙花是什么形狀、顏色?會發(fā)出什么樣的聲音?”幼:(一束一束的,在天空散開,扭來扭去,一閃一閃的,像柳樹一樣倒下來,五顏六色的……)
二、欣賞煙花圖片,大膽創(chuàng)作
1.師:煙花漂亮嗎?(有的像孔雀,有的像天上的流星,有的像瀑布…..)
2.讓幼兒猜猜,怎樣把見過的煙花或是自己想象的煙花表現(xiàn)出來。(出示各種材料和工具并講述其用途)
3.出示幾幅用不同材料制作出的煙花引導(dǎo)幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。如:用棉簽畫出的煙花,用皺紋紙粘貼煙花,用廢舊毛線粘貼煙花,用油畫棒畫的煙花等。
4.教師示范吹畫煙花作品。(方法:先用吹色管吸上顏料,滴在紙的適當(dāng)位置,再用塑料管對著顏料的上方往下吹,是顏料盡量向四周均勻散開,然后通過不斷調(diào)整方向,向不同的方向吹,便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個(gè)煙花向各個(gè)方向吹的力度要均衡。)
5.自由選擇喜歡的材料,分組進(jìn)行創(chuàng)作。
(1)讓幼兒自由選擇自己喜歡的繪畫工具或材料作畫。
(2)教師在活動中給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。
1.利用作品裝飾主題墻。
2.把材料投放手工區(qū),繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。
我認(rèn)為美術(shù)活動,應(yīng)該多讓幼兒動手,可在這次的活動中,由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過長,所以幼兒動手操作時(shí)間很短,幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時(shí),教師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏,我及時(shí)做出了調(diào)整,避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看,活動還是達(dá)到了想要的效果。
五彩繽紛的煙花教案(熱門22篇)篇七
活動目標(biāo):
1、讓幼兒嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的形狀。
2、鼓勵幼兒大膽作畫,培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備:
1、各種顏料、吸色管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。
2、燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。
3、幼兒用書第1冊第8--9頁。
活動流程:
一、情境導(dǎo)入。
1、今天老師請來了一位神秘的小嘉賓—小兔子,它今天來我們班做客,他給我們帶來了神奇的禮物?(播放燃放煙花的錄像,讓幼兒欣賞。)。
2、老師問:“什么時(shí)候見過煙花?煙花是什么形狀、顏色、會發(fā)出什么樣的聲音?”(一束一束的,先升上天空再散開,扭來扭去,一閃一閃的,像柳樹一樣倒下來,五顏六色的……)。
二、欣賞煙花圖片,大膽創(chuàng)作。
1、煙花漂亮嗎?(有的像孔雀、有的像天上的流星、有的像瀑布……)。
2、今天,小兔子還給我們帶來了很多很多的材料和工具,讓幼兒猜猜,怎樣把見過的煙花或是自己想象的煙花表現(xiàn)出來。(出示各種材料和工具并講述其用途)。
3、出示幾幅用不同材料制作出的煙花引導(dǎo)幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。如:用棉簽畫出的煙花;用皺紋紙粘貼煙花;用廢舊毛線粘帖煙花作;用油畫棒畫的煙花等。
4、教師示范吹畫煙花作品。(方法:先用吹色管吸上顏料,滴在紙的適當(dāng)位置,再用塑料管對著顏料的上方往下吹,使顏料盡量向四周均勻散開,然后通過不斷調(diào)整方向,向不同的方向吹,便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個(gè)煙花向各個(gè)方向吹的力度要均衡。)。
4、自由選擇喜歡的材料,分組進(jìn)行創(chuàng)作。
(1)讓幼兒自由選擇自己喜歡的.繪畫工具或材料作畫。
(2)教師在活動中給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。
三、展評作品:
幼兒之間互相欣賞作品,并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的。
活動延伸。
1、利用作品裝飾主題墻。
2、把材料投放手工區(qū),繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。
3、閱讀幼兒用書第1冊第8-9頁。
小結(jié)及反思:我認(rèn)為美術(shù)活動,應(yīng)該多讓幼兒動手,可在這次的活動中,由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過長,所以幼兒動手操作時(shí)間很短,幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時(shí),教師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏,我及時(shí)做出了調(diào)整,避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看,活動還是達(dá)到了想要的效果。
五彩繽紛的煙花教案(熱門22篇)篇八
1、欣賞煙花圖片,感受煙花的造型美、色彩美。
2、嘗試用各種點(diǎn)、線組合繪畫煙花。
3、能夠大膽表現(xiàn)煙花,感受繪畫活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
煙花ppt、視頻、音樂、黑色卡紙(背景圖)、顏料、棉簽、小抹布、展示板。
1.欣賞視頻,激發(fā)幼兒興趣。
教師:看,這是什么?
煙花到天空中怎么樣?
教師:過年過節(jié)的時(shí)候,夜晚的天空中真熱鬧。隨著“呯,叭”聲,一朵朵煙花爆出來,五顏六色,真是好看極了。
2、觀看圖片,感受煙花的美。
(1)瀏覽部分圖片,整體感受。
教師:這里還有許多美麗的煙花,我們一起來看一看。
(2)重點(diǎn)欣賞幾幅煙花圖片。
教師:有那些顏色的煙花?是什么形狀的?像什么?(可動作模仿)。
l觀看線條組成的煙花。教師:煙花打到天空中,慢慢散開,越變越大!它們有的線條長,有的線條短短的,有的都變成小點(diǎn)啦!有的線條直直的,有的彎彎的,還有的像閃電。
l觀看單個(gè)煙花圖片。
教師:這個(gè)煙花是什么樣子的?有什么顏色?最里面是什么顏色?然后呢?
l觀看一組煙花圖片。
教師:有的煙花也像小朋友一樣,有的是幾個(gè)好朋友密密的靠在一起。它們有的散的比較大,有的剛剛散開。有的`在高高的天空中,有的在矮一點(diǎn)的地方。
3、幼兒創(chuàng)作。
(1)出示材料、范畫,共同討論作畫方法。
教師:我們也來畫一畫美麗的煙花!煙花“啪”的升到天空中,散開來,越放越大,我們畫的時(shí)候可以畫完一圈再畫一圈,用不同的線條和點(diǎn)子進(jìn)行裝飾。
(2)師生共同示范,完成范畫。
(3)交代要求,幼兒作畫。
4、展示、評價(jià)。(大背景圖,有城市樓房剪影)。
教師:這么多五彩繽紛、五顏六色的煙花,把夜空打扮的真美!
教師:說說看,你喜歡哪幅煙花?
五彩繽紛的煙花教案(熱門22篇)篇九
1、感受煙花的美感特點(diǎn),初步了解色彩、線條的表達(dá)方法。
2、嘗試用多種材料表現(xiàn)煙花的色彩和形象,感受并發(fā)現(xiàn)不同材料和工具表現(xiàn)出來的不同美感特征。
3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、ppt
2、水粉顏料、棉簽、彩色皺紋紙、彩色毛線、固體膠
3、音樂《嚨咚鏹》
1、隨音樂帶入活動室
2、欣賞煙花短片,引起幼兒興趣。
4、要制作一副煙花作品,說一說自己要用什么樣的材料?
5、展示教師范畫
6、教師示范如何制作煙花作品
7、請幼兒動手操作
8、點(diǎn)評幼兒作品
9、以模特形式展示作品,帶出活動室。
展評作品:
幼兒之間互相欣賞作品,并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的。
活動延伸:
1、利用作品裝飾主題墻。
2、把材料投放手工區(qū),繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。
3、閱讀幼兒用書第1冊第8—9頁。
我認(rèn)為美術(shù)活動,應(yīng)該多讓幼兒動手,可在這次的活動中,由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過長,所以幼兒動手操作時(shí)間很短,幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時(shí),教師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏,我及時(shí)做出了調(diào)整,避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看,活動還是達(dá)到了想要的效果。
五彩繽紛的煙花教案(熱門22篇)篇十
1、讓幼兒嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的形狀。
2、鼓勵幼兒大膽作畫,培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
1、各種顏料、吸色管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。
2、燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。
3、幼兒用書第1冊 第8--9頁。
1、今天老師請來了一位神秘的小嘉賓—小兔子,它今天來我們班做客,他給我們帶來了神奇的禮物?(播放燃放煙花的錄像,讓幼兒欣賞。)
2、老師問:“什么時(shí)候見過煙花?煙花是什么形狀、顏色、會發(fā)出什么樣的聲音?”(一束一束的,先升上天空再散開,扭來扭去,一閃一閃的,像柳樹一樣倒下來,五顏六色的……)
1、煙花漂亮嗎?(有的像孔雀、有的像天上的流星、有的像瀑布……)
2、今天,小兔子還給我們帶來了很多很多的材料和工具,讓幼兒猜猜,怎樣把見過的煙花或是自己想象的煙花表現(xiàn)出來。(出示各種材料和工具并講述其用途)
3、出示幾幅用不同材料制作出的煙花引導(dǎo)幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。如:用棉簽畫出的煙花;用皺紋紙粘貼煙花;用廢舊毛線粘帖煙花作;用油畫棒畫的煙花等。
4、教師示范吹畫煙花作品。(方法:先用吹色管吸上顏料,滴在紙的適當(dāng)位置,再用塑料管對著顏料的上方往下吹,使顏料盡量向四周均勻散開,然后通過不斷調(diào)整方向,向不同的方向吹,便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個(gè)煙花向各個(gè)方向吹的力度要均衡。)
4、自由選擇喜歡的材料,分組進(jìn)行創(chuàng)作。
(1)讓幼兒自由選擇自己喜歡的繪畫工具或材料作畫。
(2)教師在活動中給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。
幼兒之間互相欣賞作品,并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的。
活動延伸
1、利用作品裝飾主題墻。
2、把材料投放手工區(qū),繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。
3、閱讀幼兒用書第1冊第8-9頁
及反思:我認(rèn)為美術(shù)活動,應(yīng)該多讓幼兒動手,可在這次的活動中,由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過長,所以幼兒動手操作時(shí)間很短,幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時(shí),教師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏,我及時(shí)做出了調(diào)整,避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看,活動還是達(dá)到了想要的效果。
五彩繽紛的煙花教案(熱門22篇)篇十一
活動準(zhǔn)備:
觀摩綻放中的煙花,積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn);嘗試刮畫、多材料制作的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
2、桌面材料分為五組:
(1)(2)色彩組:顏料、毛筆、毛線、各種拓印工具(玩具、滾輪、蔬菜印章……)。
(3)刮畫組:粗細(xì)不同的刮畫工具、刮畫紙。
(4)(5)手工組:線繩、紙條、毛根、紙杯、吸管、粘貼等。
重點(diǎn):嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的線條。
難點(diǎn):以刮、拖、拓、粘等多種表現(xiàn)方式組合進(jìn)行創(chuàng)作。
活動過程:
一、情境激趣,感知煙花綻放時(shí)的色彩,造型美。
1、播放視頻:引導(dǎo)幼兒思考煙花的形狀、顏色。
2、啟發(fā)性提問:煙花像什么?看到這么美麗的煙花讓你想到什么?
3、小結(jié):鼓勵幼兒大膽想象,樂于表達(dá)。
二、欣賞“煙花”作品,分析探究不同材料表現(xiàn)煙花的方法。
1、出示“煙花”作品,(刮畫、拓印畫、手工材料組合、拖線)啟發(fā)性。
提問:你喜歡哪幅煙花?為什么?
2、圍繞畫面布局、使用材料組合、色彩絢麗等方面小結(jié)。
3、示范拖線畫法表現(xiàn)煙花的線條,幫助幼兒積累新的繪畫經(jīng)驗(yàn)。
4、引導(dǎo)幼兒構(gòu)想個(gè)人創(chuàng)作:如果你是煙花設(shè)計(jì)師,你想用什么材料來設(shè)計(jì)煙花?
三、移情創(chuàng)作,大膽想象并嘗試用不同材料表現(xiàn)煙花的色彩和造型。
1、提出創(chuàng)作要求:
(1)創(chuàng)作過程中交換分組,到不同的桌上選擇多種材料表現(xiàn)五彩繽紛的煙花。
(2)在使用工具材料時(shí)要注意安全。
(3)注意衛(wèi)生,完成作品后及時(shí)清理桌面。
2、幼兒自由分組選擇喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽嘗試用各種材料組合創(chuàng)作,提示幼兒可流動桌子,
調(diào)換位置,選擇繪畫、手工等多種形式表現(xiàn)畫面。
四、分享賞析,體驗(yàn)美工創(chuàng)作的樂趣。
1、師幼共同布置“夜空中的煙花”,整體欣賞。
2、自評:啟發(fā)性提問:你用了哪些材料?
五彩繽紛的煙花教案(熱門22篇)篇十二
二、欣賞煙花。
1.課件演示,初步了解煙花的基本形狀。
提問:這是什么?(煙花)。
煙花象什么?都有些什么顏色?
(豐富詞匯:五顏六色,彩色的)。
2.教師:煙花真漂亮,你們想放煙花嗎?
今天我們用蠟筆來放煙花好嗎?
提問:你們想放什么樣子的煙花?
教師示范并講解:
象噴泉一樣的(噴呀噴,噴得有高有低)。
象雨點(diǎn)一樣的(雨一滴一滴密密麻麻的落下來)。
象太陽一樣的(畫一個(gè)圓,放出許多的光芒)。
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
五、結(jié)束。
講評,表揚(yáng)大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼。
今天,我們用蠟筆放了這么多的煙花,大家一起來看煙花吧!
活動準(zhǔn)備。
ppt課件:美麗的煙花。
幼兒用蠟筆,畫紙。
活動目標(biāo)。
掌握兩種煙花的畫法。
初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、圈,由中心向外畫放射性花紋,表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。
五彩繽紛的煙花教案(熱門22篇)篇十三
1.欣賞煙花的美麗,感受煙花的形態(tài),了解煙花形狀、色彩的豐富。
2.嘗試用多種工具、材料并自選不同的表現(xiàn)手法設(shè)計(jì)創(chuàng)造煙花。
3.在美術(shù)活動中體會成功的快樂。
4.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒看過焰火晚會表演或焰火晚會視頻。
2.熟練掌握樓房、樹木、仰面人畫法。
師:今天林老師給小朋友帶了一段好看的視頻,請你們認(rèn)真觀看。
1.小朋友們視頻看完了,煙花有什么顏色
2.師:對了,有的煙花有一種顏色,有的有兩種或兩種以上的顏色。
林老師這里還有一些特別的煙花,我們一起來看看,你覺得它美嗎?美在哪里?
師:接下來我們就把我們設(shè)計(jì)的煙花畫下來吧,我為孩子們準(zhǔn)備了不一樣的材料,我們一起來看看吧。
(1)油水分離組:先選用淺色系油畫棒勾畫煙花,在用排刷沾上黑色顏料從上往下刷。
(2)利用竹簽筆直接在刮畫紙作畫,注意可以用面巾紙擦拭刮下的屑。
(3)教師現(xiàn)場示范利用毛根制作煙花進(jìn)行黏貼。將折、彎、擰、繞、卷的方法告訴幼兒,示范一兩個(gè)煙花造型。
(1)請小朋友選擇合適的材料,我們可以畫出不同顏色和不同形狀的煙花。
(2)畫的時(shí)候我們畫好一簇?zé)熁ǎ佼嬃硪淮責(zé)熁āS行熁ù螅行熁ㄐ。行熁ǜ撸行熁ǖ鸵恍行熁梢灾丿B在一起,這樣就能變成一組美麗的圖案。
(3)先想好再下筆,安靜作畫保持整潔,在適當(dāng)?shù)奈恢锰砑訕欠亢脱雒嫒?/p>
1.教師將幼兒作品連接展示,從色彩、構(gòu)圖方面重點(diǎn)講評。
2.小游戲:放煙花
你們真是小小設(shè)計(jì)師,現(xiàn)在大家和林老師玩一個(gè)好玩的小游戲叫“放煙花”。當(dāng)我說:“就——”你們就做煙花升上天空,并做出各種煙花的造型。當(dāng)我說“蹦叭——”你們就得定在那里,看看誰設(shè)計(jì)的煙花造型最特別!
3.教師發(fā)出口令,與幼兒共同游戲3——5遍。
4.小結(jié),自然結(jié)束。
今天,林老師和小朋友們一同畫了美麗的煙花,還玩了好玩的“放煙花”,游戲,你們都非常的棒,再見!
在新年或節(jié)慶日時(shí)幼兒對放煙花的情景已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)了解,五彩繽紛的煙火、熙熙攘攘的人群深深的留在幼兒的腦海中,《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出:藝術(shù)是表達(dá)自己對生活的認(rèn)識的獨(dú)特方式,引導(dǎo)幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊的美、感受美,用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
這次美術(shù)活動利用不同材料共同設(shè)計(jì)煙花造型,特別是毛根材料能夠突破傳統(tǒng)的平面效果,呈現(xiàn)立體畫面。幼兒做畫時(shí)材料自選,符合幼兒不同能力層次的需求。活動由靜到動,以小游戲結(jié)束活動,將活動推向**。
我先請幼兒回憶放煙花的美好情景,幼兒自主選擇,體現(xiàn)他們的意愿,用自己喜歡的材料方式去創(chuàng)做。目標(biāo)定位在1.欣賞煙花的美麗,感受煙花的形態(tài),了解煙花形狀、色彩的豐富。2.嘗試用多種工具、材料并自選不同的表現(xiàn)手法設(shè)計(jì)創(chuàng)造煙花。3.在美術(shù)活動中體會成功的快樂。在材料投放上采取多種材料畫同一主題,重點(diǎn)放在毛根組的指導(dǎo)。三種材料利用數(shù)量投放來控制人數(shù),毛根組重點(diǎn)介紹材料投放,并示范講解,鼓勵幼兒采用合作的方式進(jìn)行創(chuàng)作,從而突破重難點(diǎn)。
1、幼兒對煙花的外形線描設(shè)計(jì)比較弱,點(diǎn)線面的結(jié)合教師的引導(dǎo)不夠。這和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)可以多給幼兒一些圖片在感官和視覺豐富幼兒的認(rèn)知,才能在畫面上有所體現(xiàn)。
2、在毛根制作煙花的時(shí)候,可以請幼兒相互合作:為幼兒提供一種大的黑色卡紙,請一組幼兒共享材料,將分別制作的煙花放在一起黏貼組合成一幅大的作品。不僅充分利用材料,同時(shí)也能培養(yǎng)幼兒的合作協(xié)商能力,符合大班幼兒的年齡特征。
3、在評價(jià)幼兒作品的時(shí)候,可以嘗試請幼兒分組相互評價(jià),進(jìn)而鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和相互評價(jià)學(xué)習(xí)的能力。
五彩繽紛的煙花教案(熱門22篇)篇十四
《美麗的煙花》是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域程。此活動來源于幼兒的日常生活。我們都知道煙花是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的東西,她的美麗在于瞬間的開放以及各式各樣的形狀,如果抓住這瞬間的美麗,讓幼兒進(jìn)行表現(xiàn)是本次活動的重點(diǎn),因?yàn)闊熁ň`放時(shí)火光條紋是四處散開的。所以在活動中利用毛線的線形狀來表現(xiàn)煙花綻放時(shí)的特征,抓住煙花瞬間開放的美麗,從而體驗(yàn)放煙花的快樂。
依據(jù)幼兒園美術(shù)教育大綱中對幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容要求,以及學(xué)前幼兒美術(shù)教育大班年齡段的培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合教材本身的要求,我將本次活動的目標(biāo)定為以下兩點(diǎn)。
1.了解煙花的形狀、色彩,感受煙花的形態(tài)。
這是一條情感目標(biāo)是根據(jù)綱要藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容中要求"和幼兒一起發(fā)現(xiàn)沒的特征,感受和欣賞美。引導(dǎo)幼兒用自己的語言,動作等描述他們美的方面,如顏色,形狀,形態(tài)等"所設(shè)計(jì)的。請幼兒欣賞圖片以及視頻,激發(fā)他們對本次活動的興趣以及想要創(chuàng)作的欲望。
2.嘗試用毛線拖畫的方法表現(xiàn)煙花的特征,體驗(yàn)拖線畫的樂趣。
這是一條技能目標(biāo),在幼兒接觸過毛線拖畫的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒再次運(yùn)用的這一繪畫方法表現(xiàn)煙花的特征,從而毛線拖畫技能得以提升和充分運(yùn)用。并從中體驗(yàn)快樂。
本次活動的重難點(diǎn)都是幼兒對畫面的安排。通過講述、交流、欣賞,幼兒看見過的煙花形狀,顏色很多很多,不會安排畫面,會使畫面出現(xiàn)亂、臟的現(xiàn)象,這里老師要引導(dǎo)幼兒選用長短不一,各中顏色表現(xiàn)煙花形狀和顏色。
1、鉛畫紙人手一張
2、毛線若干
3、歌曲新年好輕音樂
4、ppt煙花視頻
5、幼兒已經(jīng)學(xué)過毛線拖畫方法。
基于幼兒的情況,我采用了以下幾種教學(xué)法:音樂匹配法,對話法,觀察法、操作法、聯(lián)想法,嘗試法等。本活動教學(xué)方法的具體運(yùn)用將結(jié)合下面的活動過程詳細(xì)闡述。
老師:小朋友們,音樂好聽嗎?你們聽到了什么?有什么感受呢?
老師:小朋友們說的真好,過年了,我們可以做很多有趣的事情,比如說:拜年,穿新衣服,晚上還可以和爸爸媽媽一起放煙花,看煙花。放煙花呀是最開心的事情了。
二.觀看煙花課件,感受煙花的多姿多彩老師:今天呀,老師帶來了幾張煙花的圖片,我們一起來欣賞一下。
老師:除了上面這些煙花,你們還看到過什么樣的煙花呢?在什么時(shí)候看到的呢?
老師總結(jié):(我們在過年過節(jié)的時(shí)候會放煙花,煙花只有在晚上的時(shí)候放才好看,有紅色的、綠色的、黃色的、五光十色;煙花有的像絨球形、扇子形、蝴蝶形、數(shù)字形,它們的造型各不相同,七彩的顏色在夜空中顯得很漂亮!)
三.觀看煙花視頻,回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)放煙花的情景,激發(fā)幼兒畫煙花的興趣老師:老師還帶來了一段夜晚放煙花的視頻,小朋友們要睜大眼睛看哦。
老師:煙花好看嗎?你們都看到了什么顏色,什么形狀的煙花呀?
四、幼兒學(xué)畫煙花,要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫;對能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
老師:昨天我們已經(jīng)學(xué)會了用毛線拖畫的方法,今天我們就一起用毛再來畫我們喜歡的各式各樣,五顏六色的煙花吧。
(幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo))
五、作品欣賞,評價(jià)總結(jié)。
教師將幼兒的作品掛在教室四周,供幼兒欣賞,并請幼兒一起說說顏色有哪幾種?線條是什么樣子的?拖畫的"煙花"像什么?想象力豐富等方面進(jìn)行自我、相互講評。
六.活動延伸:
讓幼兒相互之間猜想畫的是什么形狀的煙花,像什么。
五彩繽紛的煙花教案(熱門22篇)篇十五
(一)導(dǎo)入活動,引發(fā)興趣。
1.師(出示課件畫面):在一個(gè)蠟筆盒里,住著蠟筆寶寶,哪些顏色你認(rèn)識呀?
(評析:以課件的形式呈現(xiàn)繪本畫面,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,初步感受顏色的多樣性。)。
2.結(jié)合課件,感知故事內(nèi)容,引出主題。
師:有一天,蠟筆寶寶們跑了出來,他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫,可大家都不讓它畫,它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢,不停地畫,畫紙上變得亂七八糟。這時(shí),來了一支竹筆哥哥,他悄悄對小黑說:“小黑,別傷心,你也有自己的本領(lǐng)呀。試一試把這張畫全部涂黑,它就會變成一張神奇的畫紙。”“真的是這樣嗎?”小黑決定試一試,它在畫上用力涂起來,畫被涂得黑黑一片。
(評析:邊觀察畫面邊欣賞故事,課件起到了積極的作用,讓幼兒走進(jìn)繪本,感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的藝術(shù)美。)。
(二)學(xué)習(xí)刮畫“煙花”。
1.教師示范。
師:(出示黑紙)這就是那張涂得黑黑的紙,它現(xiàn)在可變得很神奇哦?你們相信嗎?竹筆哥哥想來試一試。(運(yùn)用視頻展示儀操作)用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥,竹筆哥哥在紙上站站好,表演開始啦:用力轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)出一個(gè)小圓點(diǎn),嘭啪一聲爆炸了,炸到上邊,炸到下邊,炸到這邊、炸到那邊,炸得長長的、密密的,這是什么呀?(煙花)。
(評析:生動有趣的示范講解,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)刮畫的技能和放射性煙花的表現(xiàn)方法。在老師的示范過程中,視頻展示臺的合理使用,直觀形象地演示了操作的方法,化解了教學(xué)難點(diǎn),充分體現(xiàn)了信息技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用。)。
2.感知煙花的形態(tài)。
(1)你們以前見過煙花嗎?什么時(shí)候放煙花呀?
(2)幼兒觀看課件,感知煙花。
(3)好看嗎?煙花像什么?
(評析:課件中圖像和音效的結(jié)合,帶給幼兒強(qiáng)烈的視覺沖擊,欣賞各種各樣的煙花,感受煙花的美麗。)。
3.個(gè)別幼兒示范操作。
(評析:個(gè)別幼兒的示范練習(xí),有效調(diào)動大家參與的積極性,同時(shí)鞏固學(xué)習(xí)操作方法。)。
4.欣賞故事,體會故事內(nèi)涵。
師:現(xiàn)在這幅畫怎么樣?其他蠟筆們看到這么美的畫,很驚訝,他們都說:“小黑,你真了不起。”竹筆哥哥也說:“現(xiàn)在你們明白了吧,有了小黑,才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦。”
(評析:幼兒繼續(xù)欣賞故事,進(jìn)一步感受和體會故事的寓意。)。
(三)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1.師:小黑也很喜歡你們,它給我們帶來了黑紙,竹筆哥哥也來了,我們就用剛才的方法畫煙花,畫的時(shí)候手要用力,煙花放得大一些,多一些,比比誰放的煙花最好看。
2.幼兒操作,教師提醒操作要求。
(評析:幼兒積極操作、大膽表現(xiàn)煙花的美麗。課件中優(yōu)美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。)。
(四)欣賞評價(jià)作品。
哪些煙花很好看?為什么?
(評析:師生一起評價(jià)欣賞作品,讓幼兒體驗(yàn)成功,感受活動帶來的快樂。)。
五彩繽紛的煙花教案(熱門22篇)篇十六
1、嘗試用毛線拖畫的方法表現(xiàn)煙花的特征。
2、通過顏料的流動及色彩的變化,讓幼兒產(chǎn)生聯(lián)想并體驗(yàn)拖線畫的樂趣。
紅色、黃色、綠色、蘭色水粉顏料(每個(gè)顏料瓶中放一支毛筆)每組一套,鉛畫紙人手一張。毛線若干。
1、觀看課件煙花,激發(fā)幼兒興趣。
馬上要過新年了,以前過新年的時(shí)候,我們會做些什么事情?過新年時(shí),讓你感到最開心,也是你最喜歡做的是什么事情?老師在過新年時(shí)最喜歡做的事情就是放煙火。
看,這里正在放煙火呢,我們一起來欣賞欣賞。
提問:這些煙花漂亮嗎?它們有些什么顏色?看起來象什么?
2、學(xué)習(xí)拖畫煙花。
這些煙花真漂亮,老師想把這些煙花畫下來。看老師示范:今天,我不用筆來畫,而是用毛線來畫“煙花”。先從顏料瓶中取出一支毛筆,用筆尖在顏料瓶中蘸一下,再拿筆尖在鉛畫紙上點(diǎn)一個(gè)顏色水珠,然后拿起一根毛線,把毛線的一頭放在顏色水珠中向四周拖動。
3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
要求:可以和老師剛才畫的一樣,也可以你自己動腦筋畫。拖的時(shí)候可以拖長一點(diǎn),也可以拖短一點(diǎn),還可以拖彎彎的呢。拖完一個(gè)煙花后,再點(diǎn)其他顏色的水珠,接著用毛線拖好看的煙花。你喜歡什么顏色就點(diǎn)什么顏色。
4、作品欣賞,評價(jià)總結(jié)。
一起說說顏色有哪幾種?線條是什么樣子的?拖畫的“煙花”像什么?等等。
五彩繽紛的煙花教案(熱門22篇)篇十七
在日常生活中晚上經(jīng)常可以看到煙花,孩子們對它的喜愛之情是非常的。在黑夜的襯托之下,煙花是那么的絢麗和閃耀,但又是那么的短暫,過后都找不到一絲痕跡。那怎樣才能讓那絢麗多彩的瞬間保留住呢?所以設(shè)計(jì)了本次活動。
1.能大膽地想象并表達(dá)自己的想法,嘗試用不同的色彩,以拖畫的形式拉出線條。
2.能愉快地參與活動,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
煙花錄像、深藍(lán)色的紙、毛線,各種顏料。
一、觀看煙花錄像,感受煙花的多姿多彩。
1.播放煙花錄像,幼兒觀看。
2.提問:煙花有哪些顏色?誰能用好聽的詞來說一說?看上去像什么?
3.老師小結(jié):五顏六色的煙花有的像花朵,有的像噴泉,有的像彩帶。
4.提問:這么漂亮的煙花,我們可以怎么表現(xiàn)出來呢?
(第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒欣賞煙花電腦視頻,激起了幼兒的興趣,讓他們在觀察后說說煙花的樣子、顏色,并把煙花形象化,說成“煙花象花朵、煙花象噴泉……”煙花的顏色是五顏六色的。)。
二、學(xué)習(xí)用顏料表現(xiàn)煙花。
1.提問:煙花一般是在什么時(shí)候放的?那我們可以用什么顏色的紙來表現(xiàn)夜晚呢?
2.教師示范。
(1)學(xué)習(xí)“放煙花”的方法:躺下來,拉一下。
(2)學(xué)習(xí)換色:我愿意嘗試用不同的顏色,看,我又選擇了什么顏色?
2.個(gè)別幼兒練習(xí)。
提問:你們和我一起在夜空里合作了一幅畫,這讓你又想到了什么?
3.老師小結(jié)。
(第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒想象在紙上又添上了幾筆,現(xiàn)在又讓你想到什么?”用玩的方式劃出幾筆隨意的線條,這樣的想象有利于拓寬幼兒的想象。)。
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1.鼓勵換色。
2.鼓勵構(gòu)圖豐滿。
四、展示評價(jià)作品,
提問:你最喜歡哪一幅煙花?為什么?
五彩繽紛的煙花教案(熱門22篇)篇十八
1、嘗試用毛線拖畫的方法表現(xiàn)煙花的特征。
2、通過顏料的流動及色彩的變化,讓幼兒產(chǎn)生聯(lián)想并體驗(yàn)拖線畫的樂趣。
紅色、黃色、綠色、蘭色水粉顏料(每個(gè)顏料瓶中放一支毛筆)每組一套,鉛畫紙人手一張。毛線若干。
馬上要過新年了,以前過新年的時(shí)候,我們會做些什么事情?過新年時(shí),讓你感到最開心,也是你最喜歡做的是什么事情?老師在過新年時(shí)最喜歡做的事情就是放煙火。
看,這里正在放煙火呢,我們一起來欣賞欣賞。
提問:這些煙花漂亮嗎?它們有些什么顏色?看起來象什么?
這些煙花真漂亮,老師想把這些煙花畫下來。看老師示范:今天,我不用筆來畫,而是用毛線來畫“煙花”。先從顏料瓶中取出一支毛筆,用筆尖在顏料瓶中蘸一下,再拿筆尖在鉛畫紙上點(diǎn)一個(gè)顏色水珠,然后拿起一根毛線,把毛線的一頭放在顏色水珠中向四周拖動。
要求:可以和老師剛才畫的一樣,也可以你自己動腦筋畫。拖的時(shí)候可以拖長一點(diǎn),也可以拖短一點(diǎn),還可以拖彎彎的呢。拖完一個(gè)煙花后,再點(diǎn)其他顏色的水珠,接著用毛線拖好看的煙花。你喜歡什么顏色就點(diǎn)什么顏色。
一起說說顏色有哪幾種?線條是什么樣子的?拖畫的“煙花”像什么?等等。
五彩繽紛的煙花教案(熱門22篇)篇十九
1、讓幼兒了解燃放煙花爆竹是我們國家傳統(tǒng)的民間風(fēng)俗習(xí)慣,也是表達(dá)人們喜悅的心情,營造歡樂的氛圍。一般是在慶典,重大喜事,節(jié)日時(shí)然飯煙花爆竹。
2、讓幼兒知道燃放煙花爆竹的安全常識,增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。
3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
在教學(xué)過程中要讓孩子知道一般什么時(shí)候燃放煙花爆竹,知道燃放煙花爆竹的安全常識。
畫有在多個(gè)地方燃放煙花爆竹及燃放煙花爆竹燃放方法的掛圖
錄有熱鬧慶典,節(jié)日的錄像帶
煙花鞭炮
教師引導(dǎo):“燃放煙花爆竹是我國民間的傳統(tǒng)習(xí)俗,是一項(xiàng)很有特色的娛樂活動。人們除了辭舊迎新在春節(jié),元旦燃放煙花爆竹外,每逢重大節(jié)日及喜事慶典,比如國慶節(jié),元宵節(jié)和婚嫁,,建房開業(yè)等,都喜歡燃放煙花爆竹以示慶賀。”引導(dǎo)幼兒說一說大年夜燃放煙花爆竹的情景,說一說自己燃放煙花爆竹的經(jīng)歷。
“逢年過節(jié),小朋友都喜歡快快樂樂地燃放煙花爆竹。可是,如果不注意安全,快樂就會變成痛苦。”
請幼兒觀察燃放煙花爆竹的掛圖,說說掛圖中的小朋友在做什么,圖中的小朋友為什么會受傷;火災(zāi)是怎么引發(fā)的,人們的生命財(cái)產(chǎn)受到了多大的損傷。
那些是正確的燃放方法那些是不正確的,并說出簡單的理由。
與幼兒共同交流燃放煙花爆竹時(shí)應(yīng)該怎樣做才能保證安全。
通過學(xué)習(xí),讓孩子們有所認(rèn)知。“煙花爆竹里有火藥,火藥與火就會爆炸。因此,我們在購買和燃放煙花爆竹的時(shí)候一定要注意安全。購買煙花爆竹一定要去正規(guī)的專營店,最好只選購藥量相對少的煙花爆竹。要在指點(diǎn)的地點(diǎn)燃放煙花爆竹。在燃放煙花爆竹時(shí)要同爸爸媽媽一起,千萬不要自己一個(gè)人燃放。要把煙花爆竹放置妥當(dāng)后早燃放。點(diǎn)燃煙花爆竹的引線后,立即要轉(zhuǎn)移到安全的地方去。千萬不要在不安全的場所如室內(nèi),樓梯口,加油站,棚戶區(qū),公共場所,有電線的地方燃放煙花爆竹。燃放后還要仔細(xì)檢查,有沒有余火,發(fā)現(xiàn)有余火的殘片碎紙要及時(shí)清理,方可離開”
五彩繽紛的煙花教案(熱門22篇)篇二十
2、請部分幼兒演示引爆煙花爆竹的方法,集體討論他們的動作對不對。
3、教師小結(jié):引爆煙花爆竹的時(shí)候,最好用一根硬一些、長一些的香,身體要遠(yuǎn)離一些,點(diǎn)著后腰迅速遠(yuǎn)離。最重要的是,小朋友單獨(dú)一個(gè)人的時(shí)候不能燃放煙花爆竹。
4、教師:我們已經(jīng)知道引爆煙花爆竹要注意的事,那放煙花爆竹要注意什么呢?我們一起來看看圖片上是怎么說的。
五彩繽紛的煙花教案(熱門22篇)篇二十一
1、向上揮臂投擲沙包,模擬放煙花的情景。
2、讓幼兒體驗(yàn)慶“六一”跟家長共同游戲帶來的快樂。
1、幼兒每人一個(gè)沙包。
2、每位家長為自己孩子的沙包,進(jìn)行裝飾,縫制彩色布條。
活動指導(dǎo):
(一)教師講明活動規(guī)則及要求。
(二)指導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。
看誰煙花放的高,
“六一到,六一到”
小朋友們齊歡笑,
跳舞唱歌多熱鬧,
看誰煙花放的高。
(三)游戲分兩組進(jìn)行家長和幼兒相互投擲。
1、幼兒圍成大圓圈投,家長在圓圈內(nèi)接。(齊聲朗誦兒歌,當(dāng)說完“高”字后向前上方投擲沙包,沙包下落,彩色的`飄帶好似五顏六色的煙花。)。
2、幼兒與家長互換位置,游戲反復(fù)進(jìn)行。
五彩繽紛的煙花教案(熱門22篇)篇二十二
根據(jù)中班孩子年齡特點(diǎn),結(jié)合孩子日常經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造材料的神秘性,激發(fā)幼兒的興趣及積極性,通過討論用什么畫畫為主題,開發(fā)幼兒的想象力。通過題材的展示,讓幼兒討論如何作畫,掌握正確的方法,并積極參與活動。
1、能大膽地想象并表達(dá)自己的想法,嘗試用不同的色彩,以拖畫的形式拉出線條。
2、根據(jù)畫面展開豐富的想象,大膽的創(chuàng)作。
3、能愉快地參與活動,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
顏料、桌布、棉繩和夜空背景圖
可以用棉繩蘸不同顏色來表現(xiàn)夜空煙花。
掌握技能技巧,展開豐富的想象進(jìn)行大膽創(chuàng)作。
提問:這張深藍(lán)色的紙,讓你想到了什么?幼兒展開想象,教師給予認(rèn)同和
鼓勵。用什么畫畫?畫畫材料和平時(shí)有什么不同?你愿意嘗試嗎
兒歌導(dǎo)入:“拿起小線繩,蘸一蘸,躺下來,拉一下。”請個(gè)別幼兒示范。師:“這么多線條,這么多的顏色,讓你想到了什么?”引導(dǎo)幼兒說出煙花。“人們什么時(shí)候放煙花?放煙花時(shí)我們要注意些什么?”提醒幼兒在放煙花時(shí)一定要注意安全,要讓爸爸媽媽來放,小朋友要站遠(yuǎn)一點(diǎn)觀看。
鼓勵換色,鼓勵構(gòu)圖豐滿,教師提升式總結(jié):愿意換色,說明你心中已有想法了!只要你心中覺得美,那一定是最美的。注意不要讓顏色寶寶跑到你身上來。
將幼兒作品展示,問:“孩子們這么多的顏色可以用什么詞來表達(dá)呢?”讓幼兒大膽的說出自己的想法,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的想象力。