寫一篇優秀的作文不僅可以展示個人才華，還可以鍛煉思維能力。讓我們一起來閱讀以下優秀作文的片段，感受寫作的魅力與力量。
諸葛諸葛亮初中（熱門18篇）篇一
人物簡介：
周瑜：一個對諸葛亮妒忌的人，口頭上說自己喜歡諸葛亮，但是話中有話，笑里藏刀，愛看的書：《諸葛亮的'100個特級大錯誤》。
諸葛亮：一個被周瑜認為是大壞蛋的人，其實他不壞，是著名的軍師。愛看的書：軍書，科技書。
故事內容：
下午的時候，諸葛亮如期交差，導彈除去沒燃料的，不多不少，正好10枚。周瑜見了，長嘆一聲，說：“諸葛亮先生知識淵博，我真不如他也。”
諸葛諸葛亮初中（熱門18篇）篇二
有一天，校長突擊檢查，碰巧今天值日生沒有在班。校長走到門前，在校長的鞋子前方有一個小紙片。天吶!完了完了，流動紅旗又沒有了。在我們干著急的時候，閆科嘉突然走了出來，他手里拿著一本書，三步并作兩步地走到校長面前，不慌不忙地問起了問題來。只見他面不改色地一腳踩住那片小紙片，而校長一點兒也沒有察覺，我們非常幸運地躲過了這次突擊檢查。這一切的一切全被同學看在眼里，于是他就有了“小諸葛”這個外號。
小諸葛不僅足智多謀，而且非常熱心。記得那是一個下雨天，我們放學的時候光線很暗，突然“撲通”一聲，有一個同學不知被什么絆了一下，摔倒了。他的胳膊被劃破了，腿也不小心磕到了。這個同學因為年紀小，坐在地上不知所措，也沒辦法打傘，雨淋濕了他的身體。這時，一個身影向他沖了過來――是閆科嘉。只見他顧不上打傘，從口袋里拿出衛生紙，幫他包扎了傷口，隨后，我們班的同學發現了他們，趕忙幫他們打著傘。包扎完傷口后，閆科嘉把這位受傷的同學，扶到大門口的帳篷里，直到他的家長來接走后，閆科嘉才肯回家。
這就是我們班的小諸葛，一個遇到事情冷靜，樂于助人的同學。
諸葛諸葛亮初中（熱門18篇）篇三
建安十五年，東吳大都督周瑜征蜀途中，遭孔明一書至箭瘡復發。而后不幸早逝，年僅三十六歲。孫權得知后素服舉哀，舉國上下，無不痛惜。
數日過，孔明乘輕舟行至柴桑，為其吊唁。至江東時，命人探周瑜府之處，自孤身一人，綸巾羽扇，著本色服飾，入至府中。
孔明踱步而入，只見滿屋盡纏白綾，蕭條不已。旁人痛哭之聲，不絕于耳。待踏入廳堂，府中下人已行通報，一婦人身穿孝裙，頭纏素色頭巾，沉聲問曰：“先生來此，所為何事？”孔明視之，乃小喬也。側身行一長揖，曰：“小生自荊州而來，特為公瑾吊喪。本欲使人先行通報，恐夫人惱亮而不見，特只身擅入，還望夫人恕罪。”
小喬聞此，心生黯然，曰：“得知先生遠來，妾本應相待，只因公瑾新亡，府中不便。雖如此，但請移步于后庭中，妾有幾言，還請先生聽聞。”孔明應允，同其行至后庭，只見雖是春意滿園，但也不少殘葉敗柳，黃花堆積，顯出幾分冷清。孔明曰：“此庭應有數日不見打理。”小喬微微低首道：“此乃公瑾最愛之處，常到此彈琴吹簫。后因公務繁忙，鮮少來此，所以未令人打理。”一時之間，二人皆感傷懷，默然不語。
默然半晌，孔明曰：“本思夫人因公瑾之事而怪責小生，與亮之夫仇不共戴天。”小喬搖頭，面露傷感之色，答曰：“妾本實恨先生，但后思公瑾曾欲置先生于死地，而先生并未有絲毫責怪之意。今乃天欲取公瑾性命，而非先生之過也。”而后又輕聲問曰：“妾曾聞先生與劉豫州有知遇之恩，劉豫州曾言“如魚得水”。試問先生，如無劉豫州，先生此時應是何為，身在何處？”孔明輕搖羽扇，緩緩答曰：“應如山野村夫，隱居于深山之中。躬耕性命于南陽，不求聞達于諸侯。”
微風拂過，小喬取了古琴，低頭撥弦彈奏。孔明細細旁聽，絲竹之聲似天籟，透出薄薄情思，但卻哀怨般求之不得。曲罷，問曰：“先生乃古琴高手，想必知此曲之名謂。”孔明思索片刻，答道：“此是大漢樂曲名家司馬相如公為其妻卓氏所作，名謂‘鳳求凰’。”小喬起身垂眉，悵然若失，曰：“公瑾昔日常彈此曲，言‘與其車馬途，高官厚祿；不如乘輕舟，賞垂柳。笑看人生，一世風流。’文君不嫌相如家貧，而妾同無所望其能聲名鵲起，只想平淡同公瑾相伴而終。只可惜，天不遂人愿……”話未終，小喬淚眼婆娑，撫琴而泣，聲似杜鵑啼血，心痛不已。
孔明聞之，心中不覺悲涼，悲曰：“公瑾，汝臨終曾言：‘既生瑜，何生亮。’今聞夫人之泣告，亮不勝心酸。只惜吾等本有緣為摯友，卻入亂世作宿敵。”
忽而，孔明將羽扇直指長空，仰天長嘆：“既生諸葛與周郎，為何志同恨愈長。未曾攜手坐長嘆，相愛伊人終垂黃！哀哉，痛哉，惜哉！”
諸葛諸葛亮初中（熱門18篇）篇四
三國時代，周瑜嫉妒孔明的才能，總想加害孔明。有一天想出了一條妙計，設宴相請，并以對詩為名進行加害。孔明早已覺察周瑜的心意，便故意說：“誰輸了就砍誰的頭。”周瑜暗自大喜，忙說：“君子無戲言，戲言非君子。”
魯肅見他倆擊掌為定，急得出了一身冷汗，埋怨孔明聰明一生，糊涂一時，輕易地入了圈套。而孔明假裝不知，泰然自若，反拉著魯肅的手說：“子敬也算一個。”
周瑜見孔明中計，十分高興，首先出詩一首：“有水也是溪，無水也是奚。去掉溪邊水，加鳥便是奚鳥，得志貓兒雄過虎，落毛鳳凰不如奚鳥。”
孔明聽了，心中暗想，自己身為蜀國軍師，今日落入周瑜之手，豈不是嗎？便立即吟詩以對曰：“有木也是棋，無木也是其。去掉棋邊木，加欠便是欺。龍游淺水遭蝦戲，虎落平陽被犬欺。”
周瑜聞言大怒，魯肅早已留意這場龍虎斗，見周都督意欲爆發，急忙勸解道：“有水也是湘，無水也是相。去掉湘邊水，加雨便是霜，各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。”
**平息了，周瑜怒氣未消，他更換內容，又吟詩一首：“有目也是目丑，無目也是丑。去掉目丑邊目，加女便是妞，隆中女子生得丑，百里難挑一個妞。”
孔明見周瑜奚落自己的夫人，也就毫不客氣反唇相譏，遂吟誦道：“有木也是橋，無木也是喬。去掉橋邊木，加女便是嬌。江東美女數二喬，難護銅雀不鎖嬌。”
孔明的嘲諷，激得周瑜怒火萬丈，暴跳如雷，暗令伏兵團團圍住，孔明毫不驚慌，穩如泰山。魯肅立即上前勸阻：“都督息怒！我有一詩奉獻：‘有木也是槽，無木也是曹。去掉槽邊木，加米便是糟。今日這事在破曹，龍虎相殘大事糟。’”
魯肅以詩指點，周瑜恍然大悟，遂喝退刀斧手，與孔明共議破曹妙計，干出了后來流傳千古的火燒赤壁的大事業。
諸葛諸葛亮初中（熱門18篇）篇五
讀完《三國演義》，我對一個人的印象特別深，他“火燒赤壁”、“七擒孟獲”、“擺空城計”，非凡的智慧令后人贊嘆不已。他，就是諸葛亮。
諸葛亮字孔明，人稱“臥龍”。他輔佐劉備南征北戰，立下了赫赫功勞。他足智多謀，有著超人的膽略，真不愧是智慧的化身。
他利用大霧天氣，順理成章地從曹操那兒“借”來十萬支箭，他的足智多謀可見一斑；他巧借東風，火燒赤壁，令曹操不戰而敗，落荒而逃，他真是上知天文，下知地理；他七擒孟獲，又七放孟獲，讓孟獲心服口服，最終歸順了諸葛亮；他在司馬懿率十五萬大軍蜂擁而來時，大開城門，自己則在敵樓前悠然焚香、從容彈琴，是司馬懿以為有詐，急忙退兵，諸葛亮就這樣不費一兵一卒，打退了十五萬大軍。
可是“人非圣賢，孰能無過”，諸葛亮也有失算的時候。他讓滿肚子軍書，卻沒有實戰經驗的馬謖去守街亭，不就等于白白丟到街亭嗎？最終，街亭還是失守了。
諸葛亮不僅是杰出的政治家、軍事家，還是偉大的發明家。他見糧草轉運不便，便發明了“木牛流馬”，從此，運輸糧草方便多了。這木牛流馬還能通過扭轉舌頭來“停止”或“行走”，十分奇妙。
諸葛亮雖然不像關羽、張飛、趙云一樣英勇善戰，但是他在蜀國有著崇高的地位。這不只因為他有著過人的才智，還因為他餓高尚品質，令世人尊敬與愛戴。
這就是我眼中的諸葛亮——一個足智多謀、有杰出軍事才能的英雄。
諸葛諸葛亮初中（熱門18篇）篇六
一提起諸葛亮，我不禁由心底產生一種強烈的情感dd佩服。
諸葛亮dd機智過人，通曉天文、地理。草船借箭正是一個極好的例子。他利用大霧及所謂的地利、人和，用稻草人輕而易舉地從曹操那兒得到了幾十萬支箭，完成了旁人看似不可能完成的軍令狀，他的膽識和才智著實令人驚嘆。
諸葛亮dd淡泊名利，志趣高潔。他只期望在亂世中保全性命，不求在諸侯中揚名顯貴。如此一般潛居而未顯達的有才能的人有著如此的心境令人贊嘆。
諸葛亮dd滴水之恩，當涌泉相報。當年，先帝不因為他身份卑微，而三顧茅廬，令他感激不已，且先帝臨崩前將大事托付給了他，更是讓他始終懷著一顆感恩的心輔佐劉禪，建功立業。他所做的一切、他的心是這般高尚。
三顧頻頻天下計，兩朝開濟老臣心。壯士未捷身先死，常使英雄淚滿巾。
諸葛諸葛亮初中（熱門18篇）篇七
諸葛亮自古以來就一向受到人們的廣泛評論，深受人們的愛戴，出于茅廬的他輔佐實力單薄的劉備成王霸業，忠貞地獻上自我的謀略，為蜀國打拼了一片天下。他的聰明才智和忠貞不虞讓許多人都為之欽佩。
小時侯就聽過有關諸葛亮的故事，也看過一點《三國演義》的電視劇。所以，諸葛亮在我的心中總是神秘的，出神入化，無所不能。他是一個神奇的人，隱居于山中未能與外界接觸，卻能熟知當時的情形，對外界了如指掌。應對劉備的提問，他將時局分析得相當透徹，無論從哪個方面都是那樣的周密，面面俱到。另外，他對于與曹操，孫權的關系方面的把握也做了相當精妙的解析。最后還做出了最為重要的一個謀略——取荊州，作為蜀國的國土，并將荊州的地理環境，人文關系都進行了嚴密的分析。能夠說，沒有哪個謀士能像諸葛亮一樣將各個方面都思考到，對于各個地理環鏡那樣的熟悉。在赤壁之戰中，諸葛，亮算準天氣，“呼風喚雨”借東風，對于赤壁之戰的勝利中起了決定性的作用。他可真可謂是上知天文，下曉地理。
數啟發和迷團。然而他的聰明才智，忠貞不虞會永遠活在人們的心中，千古流傳，永不磨滅。
諸葛諸葛亮初中（熱門18篇）篇八
公元228年，諸葛亮經過精心準備，舉兵北伐。就在關鍵時刻，諸葛亮不顧眾人的期望，不用宿將魏延、吳壹等人，卻讓馬謖去守街亭，結果馬謖與魏將張？a戰于街亭，“為？a所破，士卒離散。”諸葛亮失去進攻的前進基地，被迫退軍漢中。第一次北伐就此失敗。
論者們常以此證明諸葛亮無識人之名，以致北伐大計屢屢受挫。這話固然有一定的道理，但難免事后諸葛亮之譏，苛求他人。我們知道馬謖并非一無是處。街亭之戰以前，參軍馬謖跟隨諸葛亮多年，屢出奇謀，克敵制勝，為蜀軍立過大功，如獻計征服孟獲。
諸葛亮任用馬謖去守街亭可能是綜合考慮的結果：一是要鍛煉鍛煉馬謖，為蜀國培養人才。二，以馬謖之才，守住街亭并非難事，但因馬謖“違亮節度”，不聽諸葛亮的安排，以致街亭失守。這是出乎諸葛亮的意料的。人只能預料正常的情況，意外事件不是人能夠把握的。三、北伐剛剛開始，連守一個小小的街亭就派魏延這樣的大將，那以后的硬仗、攻堅戰派誰去打？所以說，雖然，諸葛亮沒有意識到馬謖精于戰略，拙于戰術，缺乏實踐經驗的缺點，就把他推到了主將的位置。但是把北伐失敗的帳全算在諸葛亮的頭上，是苛求諸葛亮了。
不過讓人敬佩的是，事后諸葛亮上表劉禪，全部承擔了第一次北伐失敗的責任，自降三級。與赤壁之戰后的曹操相比，其境界不知相差凡幾，怪不得別人罵他是奸賊！
諸葛諸葛亮初中（熱門18篇）篇九
諸葛亮是我國古代四大名著之一——《三國演義》中的人物。諸葛亮字孔明，號臥龍（也作伏龍），蜀漢丞相，三國時期杰出的政治家、戰略家、發明家、軍事家。在世時被封為武鄉侯，謚曰忠武侯。代表作有《前出師表》《后出師表》《誡子書》等。發明了木牛流馬、孔明燈等。諸葛亮·船借箭一事。
周瑜除掉蔡瑁、張允后，便開始計劃如何除掉曹操。他請來諸葛亮一同議事，諸葛亮認為應用箭抗敵，于是周瑜順水推舟，要諸葛亮在十天內監造十萬支箭。而諸葛亮卻只要求三天，并立下軍令狀，這使周瑜心下暗喜。魯肅擔心諸葛亮不能完成，便來找他。諸葛亮就拜托魯肅借他二十只船，每只船上軍士三十人，并用青布為幔，各扎草人千余個，分布在船兩邊。到了第三天，諸葛亮叫來魯肅，一同去曹操那兒取箭，魯肅很疑惑。當時大霧彌漫，曹操有疑心，便只叫人放箭，正合了諸葛亮的心意。待曹操反應過來時，諸葛亮他們已順風走遠了。周瑜知道這事后，自嘆弗如。
這一個故事讓我深刻體會到了諸葛亮的智慧，他懂得利用周圍環境，以及曹操多疑的性格，真正做到了“天時，地理，人和”。
諸葛亮的智慧與神機妙算，總使我心中的敬佩之意油然而生，他也確實值得人敬佩！
諸葛諸葛亮初中（熱門18篇）篇十
俗話說：“三個臭皮匠，賽過諸葛亮。”我的老媽是一個小學“教書匠”，但是在我眼里，如果忽略性別問題，她就是“小諸葛”。
為什么送給老媽如此美譽呢？那得從她的工作說起。去年她接了一個新班級，這個班級可不簡單，以“調皮搗蛋”而聞名于學校，連續換了幾個班主任，都是氣得“河東獅吼”之后“拂袖而去”。老媽接了這個班的第一天，剛走進教室，就發現講桌上放著一個漂亮的小盒子，憑直覺她知道，這里面一定有“貓膩”。她輕輕地打開盒子，果不其然，幾條又粗又長的蚯蚓在里面蠕動著。要知道，老媽是最害怕蟲子的，可是此時她卻故做鎮定地說：“這是哪個勇敢的孩子送給我的見面禮呀？辦公室的花得松松土了，這些蚯蚓真是‘及時雨’呀！”下面的同學本已做好準備，在老媽的厲聲尖叫后來個“鑼鼓齊鳴”，誰知結果卻來了個一百八十度大轉彎，一個個如同泄了氣的皮球，耷拉著腦袋，全消停了。
這還不算完，老媽又安排最淘氣的小a當了體委，最不愛寫作業的小b當了語文組長，最不愛勞動的小c當了衛生組長……對于她的安排，我琢磨了半天，也不知道她葫蘆里到底賣的什么藥，難道她還嫌班級不夠亂嗎？兩周之后的一次課間操，我們班做值周生，我恰好被安排檢查老媽班的做操情況，本以為她們班會一如繼往地亂成一鍋粥，誰知，同學們整整齊齊地站著隊，認真地做著間操，小a正在賣力地喊著：“張強，你站歪了。劉鵬，胳膊伸高點……”那一刻，我一下子明白了老媽的“策略”，越是哪方面差的學生，就越是激勵他在這個方面做好，這分明就是“以毒攻毒”嘛，老媽，i服了you!
老媽在家里也是超級智多星。去年十一假期，朋友送了我一條小狗，毛茸茸的身子，胖乎乎的爪子，真是可愛得不要不要的。不過有一個問題卻讓我們很頭疼，那就是它的“如廁”問題。我們給它買了專門的“狗廁所”，但是它卻一點兒也不買賬，就是不進去。這可怎么辦呢？我和爸爸的目光一齊投向了老媽，誰知老媽只是神秘地一笑，我知道，那是她有了主意。果然，第二天，媽媽拿回家一個一米見方的`鐵柵欄，在里面放上狗窩、狗碗和狗廁所，這三樣東西一放，柵欄里就滿滿的了，再把小狗放在里面。一開始，小狗叫個不停，后來也許是累了，便不再叫了。我一次次地跑去看它有沒有大小便，結果卻發現它真的去狗廁所里方便了，我很奇怪，媽媽笑著說：“狗是很愛干凈的，它絕對不會在自己的窩里方便，更不會在自己的食碗里方便，那它就只能去廁所里方便啦！”我恍然大悟，剛想把柵欄打開，媽媽卻說：“不行，還得再關兩天它才能記得住。”兩天后，再把狗放出來，它自己就知道上廁所了，我真是對老媽佩服得五體投地。
都說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。”有了老媽的優良基因，相信我也不會差到哪里去，當然，最重要的還是得像老媽一樣，多讀書，多動腦，多實踐。
諸葛諸葛亮初中（熱門18篇）篇十一
我眼中的諸葛亮是一位十分了不起的人物，我也十分佩服他。以下是本站小編為大家整理的我眼中的諸葛亮初中。
作文。
希望你們喜歡。
我相信，每一個人心目中都有一位歷史“偶像”，特別是很多的男生。我雖然是一名女生，但是我也有一位令我崇拜的歷史“偶像”。我的歷史“偶像”是諸葛亮。
散文。
家、書法家、發明家。在世的時候被封為武鄉侯，死后追謚忠武侯，冬普政權因為軍事才能特追封他為武心王。他曾經發明過木牛流馬、孔明燈等，并改造了連鸞，名叫做諸葛連鸞。他的一生“鞠躬盡瘁、死而后已”，是中國傳統文化中忠臣與智者的代表人物之一。
他還有一把鵝毛扇，這把鵝毛扇代表著智慧和才干，那把扇子上共有十六根羽毛，其中八根是鵝毛，鵝毛中有四根是天鵝毛，四根是家鵝毛;另外八根是鴨毛，鴨毛中有四根是野鴨毛，四根是家鴨毛。
在《三國演義》中諸葛亮有著治國治軍的才能，他濟世愛民、謙虛謹慎的優秀品格，成為了后代的各種杰出的歷史人物的一個好榜樣，那些杰出的人物都向他學習。歷史上的君臣、知識分子、人民群眾都從不同的來角度稱贊他，歌頌他。諸葛亮在歷史上的巨大影響已經超過了他在三國歷史上的政治軍事實踐。《三國演義》突出了諸葛亮一生的好性格、優秀品德和偉大功業等積極的方面。
他還有一些。
名言。
值得我學習1:志當存高遠。靜以修身，儉以養德。2:非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。3:非學無以廣才，非志無以成學。4:不學者，雖存，謂之行尸走肉耳。
諸葛亮其實不是真的歷史人物，而是歷史小說人物，即使是這樣，我也還是崇拜他。
大家都喜歡看古代的小說或者是電視劇嗎?我想覺得有喜歡的歷史人物吧，我最喜歡的就是諸葛孔明!
記得小時侯，外公經常抱著我在電視機前看《三國演義》，稍大些時候，媽媽幫我買了三國彩色連環畫，再大些到了讀書的年齡，爸爸媽媽帶我到影院看了《赤壁》，而在我四年級下冊語文中就有《三顧茅廬》這一課，在老師的鼓勵下，我開始閱讀《三國演義》這部著作……就這樣，我與《三國演義》結下了不解之緣。
《三國演義》中最令我感動的人物，就是諸葛老師了。電視(影)上的諸葛老師容貌軒昂、鵝毛扇不離手，非常瀟灑，運籌帷幄，有決勝千里的氣勢!通過對《三國演義》書籍的閱讀，我更感到諸葛老師是一位十分了不起的人物，是智慧的化身。我敬佩他上知天文，下知地理，神機妙算，足智多謀;我敬佩他為了天下黎民，放棄了平靜的田園生活，陷入驚濤駭浪般的政治斗爭中;更敬佩他大公無私，為漢室江山鞠躬盡瘁、死而后已的精神品質。我覺得做人就應該這樣，不能為自己的一絲利益而不顧他人，不顧大局。
自從被劉備“三顧茅廬”請出山后，諸葛老師輔佐劉備南征北戰，立下了赫赫戰功。“火燒博望坡”、“草船借箭”、“七擒孟獲”和“空城計”等，充分顯示出他的大智大勇、足智多謀;他知己知彼，用兵大膽果斷，善于發現敵將的弱點，攻其不備。他根據自然現象，巧用大霧天氣，“草船借箭”的故事至今仍令后人津津樂道。他利用司馬懿的多疑，巧施“空城計”，嚇退了追趕蜀兵的魏軍……我真是太佩服他了!另外諸葛老師還是一個大發明家呢，他發明了腳踏水車、木牛流馬，為農民灌溉農田、軍糧的運輸解決了大問題!這些都讓我佩服得五體投地啊!
諸葛老師一生為蜀國興亡、為天下百姓鞠躬敬瘁，死而后已，最終積勞成疾，去世前不久還寫下了感人肺腑的《出師表》，為蜀國的未來殫精竭慮。看過之后，不禁為他感嘆，惋惜，他高雅的氣節，永遠定格在了我的心中。他就像是天上的一顆璀璨的星星，照亮我們的前途;他的淡泊名利、寧靜致遠將教導我們的一生!
諸葛老師，你讓我感動!雖然我不能像您那樣神機妙算、聰明過人，但我也可以有寬廣的胸懷，遠大志向，以及淡泊名利，寧靜致遠的氣節，與滿身傲骨。
我眼中的諸葛亮是一位十分了不起的人物，我也十分佩服他。諸葛亮，字孔明，南陽人氏，人稱“臥龍”。劉備“三顧茅廬”請出山后，他輔佐劉備南征北戰，立下了赫赫戰功。公元234年，諸葛亮病故五丈原，享年54歲。
諸葛亮之所以在我心目中占有這么大的位置，是因為他是位足智多謀的天才軍事家。“火燒博望坡”、“草船借箭”、“七擒孟獲”和“空城計”等，充分顯示出他的大智大勇。他知己知彼，用兵大膽果斷，善于發現敵將的弱點，攻其不備。他根據自然現象，巧用大霧天，“草船借箭”是其成功的范例。他利用司馬懿的多疑，巧施“空城計”，嚇退了追趕蜀兵的魏軍。
諸葛亮不僅是一位天才的軍事家，還是一位偉大的發明家。他為了使農民更方便地灌溉農田，發明了腳踏水車。為了解決軍糧運輸的困難，發明了“木牛流馬”。據說木牛流馬的肚子裝糧草，把舌頭一扭就會走動或停止。諸葛亮也是一位卓越的政治家。他“身在茅廬”以知“三分天下”，使劉備能有安身之處。他的“聯吳攻魏”的策略，使蜀兵節節勝利。他采取“撫民生息”的方針，讓蜀國一步步走向強盛。諸葛亮有是一位杰出的文學家。劉備在“三顧茅廬”時，聽到農夫唱的歌詞，就是諸葛亮寫的。可惜他的作品流傳下來的很少。
諸葛亮，這位有杰出成就的軍事家、發明家、政治家和文學家，在中國乃至世界歷史上留下了光輝的一頁，這難道不值得我們敬佩嗎?這就是我眼中的諸葛亮。
諸葛諸葛亮初中（熱門18篇）篇十二
《三國演義》這本書主要描述了三國時期魏、蜀、吳的故事，書中塑造了許多英雄人物，如：神機妙算的諸葛亮，粗中有細的猛張飛，，一身是膽的趙子龍，還有劉備、關羽、孫權、曹操等人物。
書中用大量的筆墨描寫了諸葛亮，所以他給我留下了深刻的印象，尤其在描寫諸葛亮草船借箭時的段落，更能讓我體會到了諸葛亮的睿智與神機妙算。
諸葛亮知道魯肅忠厚老實，于是向他借了二十條快船，一千多個士兵模樣的草把子，六百名士兵，并用幔子把船蓋住。他還知道周瑜一心想陷害他，于是便不讓魯肅告訴周瑜，以防周瑜進行干涉，導致借箭失敗，魯肅回去后果然按諸葛亮說的去做，并且沒有告訴周瑜。他也深知曹操生性謹慎多疑，與是便在大霧漫天的情況下一邊擂鼓吶喊一邊逼近曹軍水寨，讓曹操誤以為蜀軍來攻，曹操怕有埋伏，便讓弓箭手從旱路向江中射箭。箭都射在了船上，大約有十萬支。
諸葛亮早已料到第三天會大霧漫天，并且有大風而且風勢符合他們撤退的路線，所以便飲酒取樂，天亮時每條船都插滿了箭，諸葛亮一邊讓軍士高喊：謝謝丞相的箭！這時諸葛亮的船早已順風順水得駛出二十多里，曹操想追也來不及了。
諸葛亮不僅草船借箭時神機妙算，而且為赤壁之戰借來了東風，還用自己的智慧攻下了了漢中，還七擒孟獲收服了這個xxx猛將……為劉備立下了大功。
真不愧是睿智的諸葛亮！
諸葛諸葛亮初中（熱門18篇）篇十三
諸葛亮，字孔明、號臥龍（也作伏龍），漢族，瑯琊陽都（今山東臨沂市沂南縣）人，三國時期蜀漢丞相、杰出的政治家、軍事家、文學家。在世時被封為武鄉侯，死后追謚忠武侯，東晉政權特追封他為武興王。諸葛亮為匡扶蜀漢政權，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，死而后已。其代表作有《前出師表》、《后出師表》、《誡子書》等。曾發明木牛流馬、孔明燈等，并改造連弩，可一弩十矢俱發。于234年在寶雞五丈原逝世。諸葛亮在后世受到極大尊崇，成為后世忠臣楷模，智慧化身。成都、寶雞、漢中、南陽等地有武侯祠，杜甫作《蜀相》贊諸葛亮。
個人檔案：
出生：公元181年農歷七月二十三。
官職：丞相、領司隸校尉、益州牧、錄尚書事、假節。
爵位：武鄉侯、武興王（東晉追封）謚曰忠武侯。
先祖：諸葛豐（西漢司隸校尉）。
父親：諸葛字君貢（東漢末年泰山郡丞）。
母親：章氏。
叔父：諸葛玄（豫章太守）。
配偶：黃月英（黃碩）。
同族：諸葛誕。
兄弟：諸葛瑾（兄）、諸葛均（弟）。
子女：諸葛瞻（長子），諸葛懷（幼子）、諸葛果（長女）、諸葛喬（養子，原諸葛瑾之子）。
孫子：諸葛尚（瞻長子）、諸葛京（瞻次子）、諸葛質（瞻三子）、諸葛攀（養子之后，后因諸葛恪獲罪，滿門抄斬，故重歸諸葛瑾門下）。
繼任者：蔣琬、費、姜維。
諸葛亮吊孝——裝模作樣（假的）。
諸葛亮草船借箭——有借無還（也能夠是“諸葛亮草船借箭——滿載而歸”）。
三個臭皮匠——抵個諸葛亮（注釋：也叫做“三個臭皮匠——頂個諸葛亮”“三個臭皮匠——賽過諸葛亮”，“三個臭皮匠”的源頭就應是“三個臭裨將”，也就是三個副將。）。
諸葛亮揮淚斬馬謖——顧全大局。
諸葛亮當軍師——名副其實。
孔明借東風——巧用天時。
相關成語。
相關俗語。
曹操諸葛亮，脾氣不一樣。
不出茅廬，知三分天下。
三個臭皮匠，頂個諸葛亮。
萬事俱備，只欠東風。
三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。
出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。（杜甫《蜀相》）。
既生瑜，何生亮（《三國演義》）。
非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
諸葛諸葛亮初中（熱門18篇）篇十四
我與諸葛亮一席對話夜闌人靜，萬物皆睡。天上的流星依舊，我坐在竹椅上，望著天空那彎暗月，是離愁，別有一番滋味在心頭。一陣微風起，只見一人拿把羽扇，在不遠的前方朝我走來，仔細察看，原來是中華智星——諸葛孔明也。只見他徐徐地道：“夜深人靜，明月當空，如此美景，你有何感受？”句句出口，如美妙動聽的音樂傳入耳中。君子成人之美，于是我起立讓座，曰：“臥龍先生，您好！如此良夜美景，見到您實感興之。先生您，上知天文，下知地理，博學多才，一心只為報答先帝三顧之恩，可曾后悔？”他沉默許久，道：“如你所言，人稱‘智絕’的我本應在隴中容忍度余生，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。
后先主真心請我，我感到莫大的歡欣。遂許先主以馳驅，畢平生之力，輔助先主，此情此義，乃我的報先主的知遇之恩也。”聽完后，我默默贊許，為諸葛亮淡泊明志，寧靜致遠的胸襟所折服，又為他忠心不二而欽佩。而后，我又向諸葛亮討教：“先生您自出道以來，火燒新野，使曹軍落荒而逃。再而出使東吳，舌戰群儒，氣勢非凡，借風借箭，智算華容，當真高管仲、樂毅一等。”他只是微微會心而笑，道：“你過獎了！這些都是我報先帝之職分也，不足掛齒。想我打拼一生，鞠躬盡瘁，死而后已。安居平大路，聯吳抗曹，為收服人，對抗孟獲六縱七擒，六出祁山，可惜屢屢成功之時，皆因吾之疏忽，與之失之交臂，當真可悲。”
說完后，他的臉色晦暗下去，幾許憂傷、幾許煩惱、幾許嘆息，似乎在責備自己。我不忍觀之，曰：“先生不必太過自責，皆因當時形勢不合，后主劉禪又不思進取，聽信讒言，親佞遠賢。先生縱有回天之術，也難堪挫折。吾聞過李清照憂愁時的`‘尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚’，先生的愁悔比之若何，望先生不可太過自怨。”
這時，他的臉色開始變得平靜，逐漸轉好，我的心才放松下來，意少舒。他站立起來走近我，深情地望著我，輕柔地撫摸我，我望見他眼里的那股熱血在沸騰，淚水模糊了眼睛，對我說：“當真是后生可畏啊！與你交談，我的心寬悅了許多，情緒冷靜了少許。謹記吾的話語‘勿以善小而不為，勿以惡小而為之。’相信你可以青出于藍勝于藍，再會！”說完他便離開了。我在原地，默默回想，古今多少事，都付笑談中。
諸葛諸葛亮初中（熱門18篇）篇十五
風雪下得緊了，即使關緊門扉仍冷的刺骨。無奈只好往爐里多添點柴火，無意中抬頭望向屋外的墻角，那枝臘梅卻早已傲然地抬頭與風雪斗爭著，溢出來仿佛有形的香。想想也該是時候了，我站起身走向里屋，撿起散落一地的書籍，恭敬地喚了聲：“先生，該起床了。”
“恩”。他像往常一樣背沖我擺擺手，依然無動于衷。
諸葛孔明，我所侍奉的主人，在兵荒馬亂之際來到深林茅廬之中過著隱居的日子。照理，應先生的學識，絕非世間三教九流之輩可比擬，而他卻謝絕了所有邀他出山的'名士，在此百無聊賴地度日，徒留一“臥龍”之稱于世間。只是……群雄割據，狼煙四起，難道真無他一席容身之地？是啊，漢室傾頹，僅憑他一人豈能強逆天命？而抱著興復漢室之心的英杰又有誰呢？是跟隨空有抱負的無能鼠輩來毀滅自身的才識，還是跟隨狼子野心的漢賊來玷污名節？“臥龍，困獸之流也，空有神通，豈奢呼風喚雨哉？”先生時常苦笑，伴隨著長嘆。像那枝梅花一樣，芳香滿園卻無人駐足觀賞。
諸葛諸葛亮初中（熱門18篇）篇十六
眾所周知，關羽、張飛、趙云等都是劉備時期的勇將，可是他們這些勇將之后，蜀國幾乎未出現過能獨當一面的大將。有句話最能說明問題：“蜀國無大將，廖化當先鋒。”致使后來在一次戰斗中，一把白胡子的趙云只能披甲上陣。可惜騎馬打仗既要講技術，又要比力氣，人老氣衰，怎是敵人的對手?這說明諸葛亮在人才培養上的疏忽。
另外，我還覺得諸葛亮很不放心他人做事，什么事情都要親自過問。一天到晚為事物所累，結果“親理細事，終日流汗”。記得書本中寫到這樣一件事情：司馬懿曾委派使者去“慰問”，順便打探孔明的生活情況，結果是諸葛亮事必躬親，勞心傷神，飯量一天天減少，便撫掌大笑。諸葛亮則整天為國事所慮，又氣又累，他自認為他的心情不是別人所能理解的，他的憂慮是別人不能分擔的，因而積勞成疾，最后是出師未捷身先死。未能完成統一大業。多令人遺憾啊!
諸葛諸葛亮初中（熱門18篇）篇十七
于是，我只是輕輕地，輕輕地感受，感受您在舌戰群儒的銳氣，火燒赤壁的霸氣，空城計的勇氣，品味《出師表》中您忠心，信心，決心……你告訴，你才是勝利者。
您雖然死于征戰，但您留下了永恒的傳奇，您未出茅廬已三分天下，您剛剛出山，借箭，借火，借東風，羽扇一揮，百萬大軍灰飛煙滅，為蜀國打出了一片天下。可天不盡人意，關羽被吳國殺害，劉備為其報仇又遭火燒連營之痛，退敗于白帝城，治國大任托付于你，可謂受任于敗軍之際，奉命于危難之間。可你沒有氣餒，重振軍紀，深入不毛之地，七擒孟獲，平定南蠻，出師北伐，還譜寫了《出師表》這流芳千古的篇章，讓我看到的是你的信心，你一心一意為蜀國勞作，讓我看到的是你的忠心，你六出祁山與司馬懿斗爭，讓我看到的是你的決心……“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”你雖死于征戰，但你無怨無悔，你曾發出“謀事在人，成事在天”的慨嘆，大業未成，但你留給后人的是一部輝煌的篇章。
人生就像一次旅行，在乎的不是目的地，而是流連的風景。人生必定不平坦，失敗乃是難免之事，但勝敗并不重要，體會的應是過程的美好，只要我們努力了，無論勝敗我們都是勝利者。
諸葛諸葛亮初中（熱門18篇）篇十八
人們常說：讀史可以明智。《中華上下五千年》這套書記載了我們中華民族在漫長歲月中創造的悠久歷史和燦爛文化。在這套書中，我認識了許多明主賢臣，能人異士，其中我最佩服的是德才兼備的諸葛亮。雖然我沒有機會像他那樣輔佐君王，治理天下，但我卻從他那里取得了一些“真經”，用來協助“吳皇”，管理班級。
我們班實行值周班長輪流值日制，每周由兩名同學組成搭檔，成為“吳皇”的左膀右臂。要當好這個值周班長，可不是件容易的事，除了認真負責，更需要智慧和方法。但“吳皇”委以重任，不僅是給我們鍛煉的機會，更是一種信任，我們理當“鞠躬盡瘁，死而后已。”
諸葛亮在千古傳誦的名篇《出師表》中，向后主劉禪提出了幾條治國的建議：廣開言路、公平公正、賞罰分明等，我便把它們運用到了班級管理中。
我覺得當好值周班長，要善于聽取同學們的意見和建議，并敢于向“吳皇”進諫。有一天我帶早讀的時候，看到一個男生在跟旁邊的同學竊竊私語，便毫不猶豫地使出了記叉的殺手锏。下課之后那個男生氣沖沖地找到我，說“不要動不動就記叉”。沒想到他話音剛落，其他同學也紛紛附和，都提議“是應該提醒三次之后再記叉”。我覺得大家說的有道理，就去向吳老師上奏。“吳皇”不愧是明主，很愉快的接受了我的諫言。
“明主”管班，還有一點很重要，那就是公平公正。我作為“賢臣”，當然要秉公執法。有一次，我發現我的好朋友兼同桌上課又在遞紙條，于是就記下了她的名字。她事后向我求情，要我別告訴老師，還保證以后不再犯。要知道她還是班上的風云人物，老師的寵兒，一般同學們都會對她網開一面，所以我當時也有些猶豫。但我想起了諸葛亮揮淚斬馬謖的`故事，想起了“王子犯法與庶民同罪”，便又堅定了給她記叉的決心。
諸葛亮七擒孟獲的故事想必大家都聽過，而它也給了我啟迪和幫助。我們班有一個讓我很棘手的人物，他調皮叛逆，小錯不斷大錯也犯，不服管，還喜歡狡辯，而他在男同學中的威望又很高。為了制服他，我采用諸葛亮七擒孟獲的方法，在他每次犯錯后，及時提醒但不記叉，并與他約法三章，以七次為限。最終他被我的誠心和耐心打動，心服口服乖乖聽我話了。
感謝諸葛亮，感謝《中華上下五千年》！是它們讓我進步和成長！