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    槐鄉(xiāng)的孩子的教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀17篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:紫薇兒

    每個(gè)學(xué)期開始前,教師都要制定新的教學(xué)計(jì)劃,以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教育教學(xué)的要求。以下是小編為大家整理的教學(xué)計(jì)劃范文,希望能夠?yàn)榻處熅帉懡虒W(xué)計(jì)劃提供一些參考和啟示。

    槐鄉(xiāng)的孩子的教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀17篇)篇一

    學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。

    引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文資料,陪阿姨能夠自讀潛力,并是學(xué)生感到勞動(dòng)是快樂(lè)的。

    教學(xué)時(shí)間。

    1~2課時(shí)。

    學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

    1.學(xué)生自己讀熟課文,利用查字典的方法學(xué)習(xí)詞語(yǔ),并提出疑問(wèn);

    2.教師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)網(wǎng)站;

    學(xué)習(xí)過(guò)程。

    一、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)略讀課文,略知學(xué)習(xí)方法。

    1.從“*”認(rèn)識(shí)略讀課文。

    2.略知學(xué)習(xí)方法:透過(guò)朗讀、質(zhì)疑、思考、討論,讀懂課文。

    二、引導(dǎo)自己讀懂課文。

    1.默讀課文,借助拼音和字典認(rèn)識(shí)生字,了解重點(diǎn)詞語(yǔ)意思;

    2.再讀課文。思考:

    (1)課文主要講了什么事?

    (2)槐鄉(xiāng)的孩子可愛(ài)嗎?你從課文哪些描述重體會(huì)到的?

    (3)自己還有什么不動(dòng)的地方?記下來(lái),和同桌討論一下;

    三、利用網(wǎng)站,交流反饋。

    1.打開網(wǎng)站:

    (1)積累詞語(yǔ);

    (2)在網(wǎng)站提示下理解:滿載而歸、耷拉;

    (3)利用網(wǎng)站學(xué)習(xí)解疑,然后組內(nèi)交流;

    2.反饋學(xué)習(xí)狀況:

    從課文詞句體會(huì)課文資料:槐鄉(xiāng)孩子的可愛(ài)體此刻:勤勞懂事、吃苦耐勞、以苦為樂(lè);

    3.讀出勞動(dòng)的歡快、簡(jiǎn)單、活潑。

    四、鞏固練習(xí)。

    1.完成網(wǎng)上練習(xí):交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

    2.積累自己喜歡的句子。

    3.說(shuō)說(shuō)自己課余所從事過(guò)的勞動(dòng)資料。

    槐鄉(xiāng)的孩子的教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀17篇)篇二

    要向?qū)W生介紹什么樣的課文是略讀課文和怎樣學(xué)習(xí)略讀課文,使學(xué)生明確這一類課文的學(xué)習(xí)要求,并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,逐步掌握學(xué)習(xí)方法。

    教學(xué)目標(biāo)。

    一、情感態(tài)度與價(jià)值觀感受槐鄉(xiāng)的孩子的快樂(lè)、勤勞。

    掌握方法。

    心靈敞亮。

    合作交流。

    領(lǐng)悟文字。

    談話導(dǎo)入。

    整體感知。

    二、過(guò)程與方法。

    三、知識(shí)與技能引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念,懂得勞動(dòng)會(huì)給人帶來(lái)幸福和快樂(lè),培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。

    教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

    引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文內(nèi)容,培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生感受到勞動(dòng)是快樂(lè)的。

    教學(xué)資源。

    ppt《勞動(dòng)最光榮》歌曲。

    教學(xué)過(guò)程實(shí)錄。

    教學(xué)活動(dòng)1。

    一、談話導(dǎo)入,揭示課題。

    師:小朋友們,你覺(jué)得什么事讓你感到最開心,最快樂(lè)?

    生:爸爸帶我到深圳野生動(dòng)物園去玩最開心。

    生:爸爸媽媽帶我到東部華僑城玩我最開心。

    生:我過(guò)生日的時(shí)候最快樂(lè)。

    師:真好!我們快樂(lè)的生活著。今天老師要帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一群孩子,去感受一下他們的快樂(lè)。(出示課題)。

    師:看了課題,你有什么想知道的?

    生:什么是槐鄉(xiāng),(師正音槐字)。

    (出示課件:欣賞槐樹)。

    (理解槐鄉(xiāng)就是有很多槐樹的鄉(xiāng)村)(生齊讀課題)。

    師:讀了課題,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

    生:我發(fā)現(xiàn)課題4前面加了星號(hào)。

    師:說(shuō)對(duì)了,這篇課文和前面的三課不一樣,前面三課是精讀文章,這一課是略讀課文,是讓我們自己多讀、多想、多發(fā)現(xiàn)(板書發(fā)現(xiàn))、多表達(dá)。

    二、初讀課文,整體感知。

    生:(高興地說(shuō))好!

    師:請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法讀課文,力爭(zhēng)把課文讀正確,把句子讀通順。

    生:(先獨(dú)立識(shí)字、讀課文,再合作檢查)。

    師:下面請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分段讀讀課文,請(qǐng)別的同學(xué)當(dāng)評(píng)委。

    生:(分段讀課文和評(píng)議,重點(diǎn)是生字和詞語(yǔ))。

    師:通過(guò)讀課文,你們知道了什么?

    生1:我知道了槐樹高大。槐花是淡黃色的,小花苞和米一樣大小,叫槐米,清香好聞,可以做藥。

    生2:我知道了槐鄉(xiāng)的孩子愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。

    生3:我知道了槐鄉(xiāng)的孩子愛(ài)勞動(dòng),自己掙錢交學(xué)費(fèi)。

    生4:我知道了槐鄉(xiāng)的孩子生活得很快樂(lè)。

    教學(xué)活動(dòng)2。

    三、細(xì)讀課文,合作交流。

    師:同學(xué)們讀得真仔細(xì),知道的東西真多。槐鄉(xiāng)的孩子愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)勞動(dòng),在勞動(dòng)中得到了快樂(lè)。讓我們?cè)僮屑?xì)讀讀課文,體會(huì)槐鄉(xiāng)孩子的快樂(lè)。并把描寫他們快樂(lè)的句子或段落作上記號(hào),多讀幾遍。

    生:(認(rèn)真讀課文、找句子、作記號(hào))。

    師:誰(shuí)能讀讀找出的句子和段落?

    生1:當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的`時(shí)候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂(lè)的歌聲。

    米。一簇簇槐米落下來(lái)了。女孩有的彎腰撿著,兩條辮子像蜻蜓的翅。

    膀,上下飛舞著;有的往籃里塞著槐米,頭一點(diǎn)一點(diǎn)的,像覓食的小。

    鴨子。

    ……。

    師:你們能夠讀出槐鄉(xiāng)孩子的那種快樂(lè)嗎?

    生:(高興地說(shuō))能!

    師:下面哪幾個(gè)同學(xué)能用快樂(lè)的語(yǔ)氣讀出這幾個(gè)句子呢?

    生1:當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時(shí)候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂(lè)的歌聲。

    師:從這一句話中你體會(huì)到了什么?

    生甲:我體會(huì)到了孩子們起得早,當(dāng)大人們生火做早飯的時(shí)候,他們已經(jīng)唱著歌兒高高興興地回來(lái)了。

    生乙:我體會(huì)到了孩子們很辛苦,但是他們以苦為樂(lè)。

    生丙:我體會(huì)到了孩子們收獲很大,非常高興。

    師:體會(huì)得深刻。誰(shuí)還要演練?

    男同學(xué):男孩常常是爬到樹上,用長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤刀一下又一下地削著槐米。一簇簇槐米落下來(lái)了。

    女同學(xué):女孩有的彎腰撿著,兩條辮子像蜻蜓的翅膀,上下飛舞著;有的往籃里塞著槐米,頭一點(diǎn)一點(diǎn)的,像覓食的小鴨子。

    師:男女同學(xué)讀得真好!你們從哪些詞中感受到了他們的快樂(lè)?

    生1:我從爬到樹上,落下來(lái)感受到了快樂(lè)。

    生2:我從上下飛舞著感受到了快樂(lè)。

    生3:我從像覓食的小鴨子感受到了他們的快樂(lè)。

    師:同學(xué)們找的句子都對(duì),剩下的句子你們分組交流吧。

    生:(學(xué)生分四人組交流)。

    師:老師從你們的朗讀中聽出了槐鄉(xiāng)孩子們生活的快樂(lè)。

    教學(xué)活動(dòng)3。

    四、小結(jié)歸納,掌握方法。

    師:這是一篇略讀課文,我們是怎樣學(xué)習(xí)這篇略讀課文的?

    生1:我們先借助拼音和查字典讀準(zhǔn)字音。

    生2:我們?cè)俑鶕?jù)課文前面的提示來(lái)邊讀邊思考。

    生3:我們最后和同學(xué)們互相討論來(lái)解決疑難問(wèn)題。

    師:同學(xué)們說(shuō)的方法都很好!老師還有一點(diǎn)要提醒你們,那就是要靠自己讀,運(yùn)用精讀課文中學(xué)到的方法,盡量自我思考、自我質(zhì)疑,力爭(zhēng)自己做出新的發(fā)現(xiàn)。

    五、聯(lián)系實(shí)際,心靈敞亮。

    師:同學(xué)們,槐鄉(xiāng)的孩子愛(ài)故鄉(xiāng)、愛(ài)勞動(dòng)。我們是城市的孩子,我們應(yīng)該怎樣做呢?大家討論。

    生:(討論)。

    師:誰(shuí)愿意說(shuō)出來(lái)和大家交流?

    生1:他們愛(ài)故鄉(xiāng),我們也要愛(ài)我們的第二個(gè)故鄉(xiāng)――深圳。

    生2:他們愛(ài)勞動(dòng),我們也要愛(ài)勞動(dòng)。

    生3:他們削槐米不怕熱和累,我們?cè)谶@么好的環(huán)境中學(xué)習(xí)更不怕累。

    師:大家說(shuō)得很好。你們參加過(guò)哪些勞動(dòng),有什么感受?

    生1:我在家里整理房間。爸爸媽媽夸獎(jiǎng)我做得好,所以,我覺(jué)得勞動(dòng)是件快樂(lè)的事。

    生2:我?guī)椭〉耐瑢W(xué)值日――擦窗戶。我認(rèn)識(shí)到了幫助有需要的人是一件快樂(lè)的事。

    生3:我自己洗衣服,也感到快樂(lè)。

    生4:我給家里人燒飯。

    生5:……。

    師:你們真是愛(ài)勞動(dòng)的孩子。快把自己勞動(dòng)的經(jīng)過(guò)或者勞動(dòng)后的感受寫下來(lái)。再和同學(xué)們交流吧。

    生:(寫作)。

    師:勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富,勞動(dòng)是一件快樂(lè)的事,勞動(dòng)是一件光榮的事。讓我們來(lái)唱一首歌吧!

    師生:齊唱《勞動(dòng)最光榮》。

    槐鄉(xiāng)的孩子的教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀17篇)篇三

    知識(shí)與技能:

    1、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡快。

    2、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法。

    3、熟讀自己喜歡的句子,讀懂課文內(nèi)容。

    4、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,體會(huì)詞句表情達(dá)意的作用。

    過(guò)程與方法:

    1、朗讀課文,體會(huì)詞句表情達(dá)意的作用。

    2、和同學(xué)交流讀后的感受,發(fā)表自己的見(jiàn)解,體會(huì)文章的情感。

    3、練習(xí)朗讀課文。

    情感態(tài)度價(jià)值觀:

    感受槐鄉(xiāng)的八月給孩子們帶來(lái)了幸福與快樂(lè),體會(huì)槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

    二、教學(xué)重難點(diǎn)。

    教學(xué)重點(diǎn):

    認(rèn)識(shí)略讀課文,通過(guò)品味重點(diǎn)詞句從而初步掌握略讀課文的學(xué)習(xí)方法。

    教學(xué)難點(diǎn):

    體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用,感受槐鄉(xiāng)的八月給孩子們帶來(lái)了幸福與快樂(lè),體會(huì)槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

    三、教學(xué)策略。

    《槐鄉(xiāng)的孩子》這篇課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò),贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì);雖然采摘槐米是辛苦的,孩子們卻從中獲得了快樂(lè),他們的童年生活也因此變得豐富而充實(shí)。課文的語(yǔ)言樸實(shí)、輕快,帶有濃濃鄉(xiāng)土氣;在作者的筆下,本來(lái)是辛苦的勞動(dòng),卻變得輕松和快樂(lè)。教學(xué)時(shí)可以采取如下策略:

    1、本文是一篇略讀課文,所以教師不妨更加放手地讓學(xué)生去自主朗讀感悟,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法,自己把課文讀懂并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書方法,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。

    2、通過(guò)多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境。通過(guò)配樂(lè)、圖片欣賞等方法從美入手,表達(dá)美,再現(xiàn)美,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者表達(dá)的美,以幫助學(xué)生解文。

    3、注重抓關(guān)鍵字、詞、句,從關(guān)鍵字詞句入手,讓學(xué)生有一個(gè)從整體到局部的概念。學(xué)生通過(guò)對(duì)關(guān)鍵字句的理解,更加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解。

    四、教學(xué)過(guò)程。

    (一)回憶舊課,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

    1、回憶我們連續(xù)學(xué)習(xí)了幾篇有關(guān)課余生活的課文,體會(huì)到了課余生活有許多樂(lè)趣,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)從《我們的民族小學(xué)》《金色的草地》《爬天都峰》3課分別體會(huì)到了什么樂(lè)趣?(學(xué)生回憶交流)。

    2、你有沒(méi)有品嘗過(guò)勞動(dòng)的快樂(lè)呢?就有這么一群孩子,他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢交學(xué)費(fèi),同樣生活得快快樂(lè)樂(lè)。那他們的快樂(lè)又是什么呢?今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《槐鄉(xiāng)的孩子》。

    【設(shè)計(jì)意圖】建立學(xué)生前后聯(lián)系讀課文的意識(shí),激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

    (二)初讀課文,初步感悟。

    1、簡(jiǎn)介課型。

    (1)同學(xué)們,仔細(xì)觀察課題和我們以前學(xué)習(xí)的有什么不同?

    (3)怎樣學(xué)習(xí)略讀課文呢?仔細(xì)閱讀導(dǎo)讀提示很重要。

    2、導(dǎo)讀提示。

    自讀“提示”,邊讀邊畫出本課的學(xué)習(xí)要求,然后指名讀提示,交流并歸納出學(xué)習(xí)要求。

    (1)讀讀課文,看看槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂(lè)。

    (2)和同學(xué)交流讀后的感受。

    (3)把喜歡的句子多讀幾遍。

    3、自主讀悟。

    (1)對(duì)照略讀提示,輕聲自讀課文。遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,長(zhǎng)句一下子讀不通順,請(qǐng)你多讀幾遍。

    (2)邊讀邊用筆畫出有關(guān)內(nèi)容,讀后與同學(xué)互相交流,有疑問(wèn)的地方互相幫助解決,不能解決的地方作個(gè)記號(hào)。

    4、交流收獲。

    (1)前后4位同學(xué)組成4人小組,每個(gè)成員在小組里朗讀一遍課文,出現(xiàn)的問(wèn)題互相幫助糾正,評(píng)選最佳選手。

    (2)各組選派代表分節(jié)朗讀課文。

    (3)師生出示圖片,結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。

    槐樹,落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果,圓筒形。花和果實(shí)可以制黃色染料。

    花、果實(shí)以及根上的皮都可以入中藥。

    5、討論。

    (1)槐樹什么時(shí)候開花?那花苞是什么樣的?文中又稱槐花叫什么?

    (2)槐米有什么用處?

    (3)課文哪部分介紹了槐米?

    6、學(xué)生根據(jù)問(wèn)題,讀讀相關(guān)的課文。

    【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。讓學(xué)生去自主朗讀感悟,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法,自己把課文讀懂并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書方法,提高閱讀能力。

    (三)賞讀課文,感悟理解。

    2、學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解,全班交流。

    出示句子朗讀:“勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學(xué)的錢是用槐米換來(lái)的。”

    體會(huì):他們勤勞懂事,從小就知道分擔(dān)父母的辛勞,不伸手向父母要錢,靠自己的勞動(dòng)換取學(xué)費(fèi)。

    出示句子朗讀:“月落柳梢,勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。”“當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時(shí)候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂(lè)的歌聲。”

    體會(huì):采摘槐米雖然非常辛苦,但是孩子們以苦為樂(lè)。這從對(duì)他們唱著快樂(lè)的歌,滿載而歸,從對(duì)他們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的描寫中可以看出來(lái)。課文中有關(guān)孩子們的勞動(dòng)場(chǎng)面,寫得歡快、輕松、活潑,一點(diǎn)也不給人以辛苦、勞累的感覺(jué),也說(shuō)明了孩子們的以苦為樂(lè)。

    預(yù)設(shè)3:還有體會(huì)“槐鄉(xiāng)的孩子真辛苦!”“槐鄉(xiāng)的孩子真勤勞!”“槐鄉(xiāng)的孩子真可愛(ài)!”

    出示句子朗讀:“槐鄉(xiāng)的孩子可不怕熱,他們背著水葫蘆,帶著干糧,沒(méi)等云雀開口歌唱黎明,就已經(jīng)爬到小山上了。”“男孩常常是爬到樹上,用長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤子一下又一下地削著槐米。”“女孩有的彎腰撿著,兩條辮子像蜻蜓的翅膀,上下飛舞著;有的往籃里塞著槐米,頭一點(diǎn)一點(diǎn)的,像覓食的小鴨子。”

    體會(huì):他們吃苦耐勞,以苦為樂(lè),有很強(qiáng)的自立精神。

    3、抒發(fā)感受。

    讀了這篇短文,你有什么感受?可以用一句話來(lái)表述!

    預(yù)設(shè):

    4、賞讀品味。

    (1)你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來(lái),練習(xí)一下多讀幾遍,然后全班交流,并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡(引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注比喻句、排比句、描寫形象生動(dòng)的句子,學(xué)會(huì)鑒賞等。)。

    (2)小結(jié):快樂(lè)不只來(lái)自于休閑、享樂(lè),勞動(dòng)中也有無(wú)窮的樂(lè)趣。同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣熱愛(ài)勞動(dòng),去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧!

    【設(shè)計(jì)意圖】以讀為主,讀中感悟,同時(shí)通過(guò)多媒體手段,配樂(lè)、圖片欣賞等從美入手,以讀解文,在讀中表達(dá)美,再現(xiàn)美。

    (四)課外延伸,拓展能力。

    說(shuō)說(shuō)自己課余所從事過(guò)的勞動(dòng)內(nèi)容。可以是參加公益勞動(dòng)的,也可以是幫助家長(zhǎng)做家務(wù)的。先想一想準(zhǔn)備說(shuō)哪方面的內(nèi)容,再說(shuō)說(shuō)自己勞動(dòng)的經(jīng)過(guò)和感受。

    【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生以文中孩子為例,延伸到自己的生活中,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

    (五)布置作業(yè)。

    在勞動(dòng)中體會(huì)快樂(lè)。參與一次班級(jí)或家庭勞動(dòng):做值日、發(fā)作業(yè)本、洗碗、掃地……說(shuō)說(shuō)勞動(dòng)后的體會(huì)。

    【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生感受勞動(dòng)的快樂(lè)。

    槐鄉(xiāng)的孩子的教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀17篇)篇四

    雖然采槐米是辛苦的,孩子們卻從中獲得了快樂(lè),他們的童年生活也因此變得豐富而充實(shí)。

    學(xué)情分析:現(xiàn)在的孩子都是被糖水灌著長(zhǎng)大的,不懂勞動(dòng)的辛苦。通過(guò)本文學(xué)習(xí),在讀懂課文內(nèi)容的前提下,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

    教學(xué)目標(biāo):

    1.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花時(shí)的快樂(lè)和喜悅。

    2.了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。

    3.體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確精妙,品析語(yǔ)言的魅力。熟讀自己喜歡的句子。

    教學(xué)重點(diǎn):

    讀懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力,體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。

    教學(xué)策略:探究性學(xué)習(xí)。

    教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。

    教學(xué)過(guò)程:

    第一課時(shí)。

    一、談話導(dǎo)入。

    同學(xué)們,在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂(lè)趣,但你有沒(méi)有品嘗過(guò)勞動(dòng)的快樂(lè)?有這么一群孩子,他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢作學(xué)費(fèi),同樣生活得快快樂(lè)樂(lè)。那他們的快樂(lè)又是什么呢?今天我們學(xué)習(xí)《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書課題)。這是一篇略讀課文,前面有個(gè)~。

    二、初讀感知。

    1.出示學(xué)習(xí)提示,明確學(xué)習(xí)提示的作用,以及要求。學(xué)習(xí)略讀課文,可以借助前面的學(xué)習(xí)提示來(lái)學(xué)習(xí)。

    2.自由讀課文,遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,長(zhǎng)句子多讀幾遍。

    3.同桌合作朗讀課文,出現(xiàn)的問(wèn)題互相幫助糾正。

    4.再讀課文,盡量讀準(zhǔn)讀通。

    5.出示圖片,結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。

    槐樹,落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果,圓筒形。花和果實(shí)可以制黃色染料。花、果實(shí)以及根上的皮都可以入中藥。

    6.隨機(jī)出示課文第一段,感受槐鄉(xiāng)孩子與槐樹的親密關(guān)系。

    7.談?wù)劵编l(xiāng)的孩子有什么樣的快樂(lè)?(學(xué)習(xí)提示的第一個(gè)要求)。

    三、學(xué)習(xí)課文第二段。

    1.八月份,天很熱,這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過(guò),誰(shuí)能描述一下這種情景。描述后朗讀課文中有關(guān)的句子。

    2.雖然天氣炎熱,勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)槐樹開花的時(shí)節(jié),他們是怎么浸在槐花、槐米的香氣里的?聯(lián)系課文第二段的重點(diǎn)詞句說(shuō)。

    槐鄉(xiāng)的槐花是美麗的。(八月,槐樹打了話苞,那花苞米粒般大小,散發(fā)著淡淡的清香,不仔細(xì)聞是聞不到的。)。

    槐鄉(xiāng)的槐米是寶貴的。(槐米,可以入藥,還能做染料。)。

    3.指導(dǎo)朗讀第二段。

    四、學(xué)習(xí)課文三四段。

    1.你覺(jué)得槐鄉(xiāng)的孩子怎樣?你從課文中哪些詞句看出來(lái)?

    (1)他們勤勞懂事,從小就知道分擔(dān)父母的辛勞,不伸手向父母要錢,靠自己的勞動(dòng)換取學(xué)費(fèi)。

    (2)他們吃苦耐勞,以苦為樂(lè),有很強(qiáng)的自立精神。

    (3)采摘槐米雖然非常辛苦,但是孩子們以苦為樂(lè)。

    ……。

    2.那他們又是怎樣去割槐花的?他們男孩女孩互相分工,協(xié)同配合,干得可歡了。

    3.練習(xí)分角色朗讀第三段。

    5.同桌合作朗讀,練習(xí)后比賽。師生共同評(píng)價(jià)。

    五、深化感悟。

    1.你喜歡課文中的哪些句子?用筆畫出來(lái),多讀幾遍,然后全班交流。

    2.通過(guò)課文的朗讀,我們認(rèn)識(shí)了槐樹,認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?

    3.說(shuō)說(shuō)心里話:你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論,指名回答,暢所欲言。

    4.引導(dǎo)小結(jié):快樂(lè)不只是來(lái)自于休閑、享受,勞動(dòng)中也有無(wú)窮的樂(lè)趣。同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧!

    五、布置作業(yè)。

    1.有感情朗讀課文。

    2.背誦自己喜歡的段落。

    六、反饋練習(xí)。

    一、照例句寫兩個(gè)句子。

    例1:槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹,就像海邊斬娃娃離不開大海,山里的孩子離不開石頭。

    __________________,就像_________________,_________________。

    例2:女孩有的彎腰撿著,兩條辮子像蜻蜓的翅膀,上下飛舞著;有的往籃里塞著槐米,頭一點(diǎn)一點(diǎn)的,像覓食的小鴨子。

    __________________有的___________________,像__________________;有的__________________,像__________________。

    七、板書設(shè)計(jì)。

    勤勞懂事。

    以苦為樂(lè)。

    ……。

    槐鄉(xiāng)的孩子的教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀17篇)篇五

    1.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡快。

    2.了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。

    3.熟讀自己喜歡的句子。

    讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡快。

    在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂(lè)趣,但你有沒(méi)有品嘗過(guò)勞動(dòng)的快樂(lè)?就有這么一群孩子,他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢作學(xué)費(fèi),同樣生活得快快樂(lè)樂(lè)。那他們的快樂(lè)又是什么呢?今天我們學(xué)習(xí)《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書課題)。

    1.各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,長(zhǎng)句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。

    2.前后四位同學(xué)組成四人小組,每個(gè)成員在小組里朗讀一遍課文,出現(xiàn)的問(wèn)題互相幫助糾正,評(píng)選最佳選手。各組選派代表分節(jié)朗讀課文。

    3.師生出示圖片,結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。

    槐樹,落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果,圓筒形。花和果實(shí)可以制黃色染料。花、果實(shí)以及根上的皮都可以入中藥。

    4.討論:

    a。槐樹什么時(shí)候開花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?

    b。槐米有什么用處?

    c。課文哪部分介紹了槐米?

    讀讀相關(guān)的課文。

    5.八月份,天很熱,這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過(guò),誰(shuí)能描述一下這種情景。

    6.雖然天氣炎熱,勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)槐樹開花的時(shí)節(jié),他們是怎么去割槐花的?他們男孩女孩互相分工,協(xié)同配合,干得可歡了。練習(xí)分角色朗讀第二段。根據(jù)教室里座位安排,大組間開展比賽。第二句總寫槐樹的部分每組一起讀;第3句寫男孩的,男同學(xué)讀;第4句寫女孩的,女同學(xué)讀;第5句寫滿載而歸的,每組一起讀。

    各組練習(xí)后比賽。賽后師生共同評(píng)價(jià)。

    1.你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來(lái),練習(xí)一下多讀幾遍,然后全班交流。

    指名交流朗讀,并且說(shuō)說(shuō)自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容,自己為什么喜歡。

    2.通過(guò)課文的誦讀,我們認(rèn)識(shí)了槐樹,認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?

    快樂(lè)不只來(lái)自于休閑、享樂(lè),沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有收獲,沒(méi)有勞動(dòng)就不能享受,同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧!

    男孩爬削。

    女孩撿塞快樂(lè)。

    槐鄉(xiāng)的孩子的教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀17篇)篇六

    課型。

    講讀課。

    課時(shí)安排。

    2課時(shí)。

    教具。

    教學(xué)目標(biāo)。

    教學(xué)重難點(diǎn)。

    葉,花淡黃色,結(jié)莢果,圓筒形。花和果實(shí)可以制黃色染各自輕聲讀課文,遇到生料。花、果實(shí)以及根上的皮都字拼讀一下括號(hào)里的注音,長(zhǎng)可以入中藥。句、一下子讀不通順的句子反2、請(qǐng)同學(xué)們自己朗讀課復(fù)多讀幾遍。文,把字音讀準(zhǔn),句子讀通。

    前后四位同學(xué)組成四人小組,每個(gè)成員在小組里朗讀一遍課文,出現(xiàn)的問(wèn)題互相幫助糾正,評(píng)選最佳選手。各組選派代表分節(jié)朗讀課文。三、熟讀課文,學(xué)習(xí)生字。

    1、當(dāng)堂檢查,快速識(shí)記。2、讀自己喜歡的段落,體會(huì)槐鄉(xiāng)的美麗。

    自己獨(dú)立學(xué)習(xí)生字,找到識(shí)記生字的最佳方。

    自由朗讀喜歡的段落。

    談你喜歡的理由。二、理解感悟1.先請(qǐng)喜歡五月槐鄉(xiāng)的學(xué)生談體會(huì):

    全班交流,談體會(huì)。a五月槐花盛開景色美。b五月槐鄉(xiāng)特有的槐花飯香甜。c槐鄉(xiāng)的孩子。

    第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課。1.指名背誦你喜歡的段落。2.上節(jié)課,我們欣賞了槐鄉(xiāng)的美景,感受了槐鄉(xiāng)孩子的幸福快樂(lè)。這節(jié)課,我們一齊來(lái)體會(huì)作者優(yōu)美質(zhì)樸的語(yǔ)言。二、品讀佳詞妙句,領(lǐng)悟作者用詞的準(zhǔn)確。找出你認(rèn)為寫得好的詞語(yǔ),多讀幾遍,想一想作者這樣寫得好處。1、疊詞的廣泛運(yùn)用2、比喻、擬人修辭方法的運(yùn)用3、側(cè)面烘托的`描寫。三、學(xué)習(xí)生字。1.自讀生字,想一想,在字形方面,你要提醒大家什么?你有沒(méi)有最好的方法記住它?2.用生字組詞擴(kuò)展對(duì)字義的理解。

    花粉,釀出了甜甜的蜜。噼噼啪啪,孩子們跑來(lái)了,籃子挎走了白生生的槐米。”作者從側(cè)面寫出了槐花的香,這是槐花的馨香引來(lái)了蜜蜂,引來(lái)了孩子。“雞兒熱的耷拉著翅膀,像塌了架的草垛;狗兒熱的吐出舌頭,躲在樹蔭下直喘粗氣;蟬兒熱的不知如何是好,到處扯著嗓子亂叫。”這幾句對(duì)動(dòng)物的描寫,道盡了八月的炎熱,更襯托出槐鄉(xiāng)孩子勤勞勇敢、吃苦耐勞的品格。

    感悟方法:朗讀感悟、想熱情好客。d槐鄉(xiāng)的小妞象感悟、聯(lián)系生活感悟。漂亮,小小子瀟灑。a槐米給槐鄉(xiāng)的孩子2.喜歡八月槐鄉(xiāng)的孩子收獲。b收獲槐米的熱鬧談體會(huì):場(chǎng)面。c槐鄉(xiāng)夕陽(yáng)西下景色美。d槐鄉(xiāng)的樹有情。有感情的朗讀喜歡的3.品讀佳詞妙句,領(lǐng)悟段落。作者用詞的準(zhǔn)確。自讀然后交流。找出你認(rèn)為寫得好的詞(1)疊詞的瑯瑯上語(yǔ),多讀幾遍,想一想作者這口。樣寫的好處。(2)比喻,擬人的生動(dòng)形象。三、課上拓展(3)側(cè)面烘托的效你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?果。為什么?自由發(fā)言,交流自己小結(jié):快樂(lè)不只來(lái)自于休的真實(shí)感受。閑、享樂(lè),沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有收獲,沒(méi)有勞動(dòng)就不能享受,同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧!

    課后札記。

    槐鄉(xiāng)的孩子的教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀17篇)篇七

    學(xué)習(xí)目標(biāo):

    1、有感情地朗讀課文。

    2、讀懂課文,引導(dǎo)孩子從小樹立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

    3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,體會(huì)一些詞句表達(dá)情感的作用。

    教學(xué)重點(diǎn):讀懂課文,引導(dǎo)孩子從小樹立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

    教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,體會(huì)一些詞句表達(dá)情感的作用。

    教學(xué)關(guān)鍵:培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

    教具準(zhǔn)備:生字卡片、教學(xué)掛圖。

    教學(xué)過(guò)程:

    一、談話導(dǎo)入,揭示課題。

    二、初讀細(xì)讀,感知理解。

    1、各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,長(zhǎng)句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。

    2、前后四位同學(xué)組成四人小組,每個(gè)成員在小組里朗讀一遍課文,出現(xiàn)的問(wèn)題互相幫助糾正,評(píng)選最佳選手。

    各組選派代表分節(jié)朗讀課文。

    3、師生出示圖片,結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。

    槐樹,落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果,圓筒形。花和果實(shí)可以制黃色染料。花、果實(shí)以及根上的皮都可以入中藥。

    4、討論:

    a、槐樹什么時(shí)候開花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?

    b、槐米有什么用處?

    c、課文哪部分介紹了槐米?

    讀讀相關(guān)的課文。

    5、八月份,天很熱,這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過(guò),誰(shuí)能描述一下這種情景。

    描述后朗讀課文中有關(guān)的句子。

    6、雖然天氣炎熱,勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)槐樹開花的時(shí)節(jié),他們是怎么去割槐花的?他們男孩女孩互相分工,協(xié)同配合,干得可歡了。練習(xí)分角色朗讀第二段。根據(jù)教室里座位安排,大組間開展比賽。第二句總寫槐樹的部分每組一起讀;第3句寫男孩的,男同學(xué)讀;第4句寫女孩的,女同學(xué)讀;第5句寫滿載而歸的,每組一起讀。

    各組練習(xí)后比賽。賽后師生共同評(píng)價(jià)。

    三、欣賞評(píng)價(jià),深化感悟。

    1、你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來(lái),練習(xí)一下多讀幾遍,然后全班交流。

    指名交流朗讀,并且說(shuō)說(shuō)自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容,自己為什么喜歡。

    2、通過(guò)課文的誦讀,我們認(rèn)識(shí)了槐樹,認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?

    四、小結(jié)。

    快樂(lè)不只來(lái)自于休閑、享樂(lè),沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有收獲,沒(méi)有勞動(dòng)就不能享受,同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧!

    勤勞懂事,分擔(dān)父母的辛勞。

    槐鄉(xiāng)的孩子的教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀17篇)篇八

    1、有感情地朗讀課文。

    2、讀懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

    3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。

    重點(diǎn):通過(guò)朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格。

    難點(diǎn):培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確精妙,品析語(yǔ)言的魅力。

    教具準(zhǔn)備。

    課件;槐花圖;音樂(lè)。

    教學(xué)時(shí)間1課時(shí)。

    一、激趣導(dǎo)讀——談“樂(lè)”

    1、激趣。同學(xué)們,我們的生活像七彩的圖畫,無(wú)論是在學(xué)校里讀書,還是在操場(chǎng)上游戲;無(wú)論是去科技館參觀,還是去少年宮演出。無(wú)論是到小河邊釣魚摸蝦,還是到森林里采集標(biāo)本;無(wú)論是在草地上玩耍,還是在野外登山,我們的心中都充滿著快樂(lè)!來(lái),讓我們一起來(lái)聊聊自己感到最快樂(lè)的事,互相分享分享。

    2、交流。讓學(xué)生簡(jiǎn)略地交流一下。

    3、切入。今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方,看看那里的孩子有什么快樂(lè)的事,好嗎?然后揭題,讀題,并讓學(xué)生簡(jiǎn)略交流槐樹、槐花的有關(guān)資料。

    二、大略初讀知——“樂(lè)”

    1、簡(jiǎn)介課型。

    2、導(dǎo)讀提示。自讀“提示,邊讀邊畫”出本課的學(xué)習(xí)要求,然后指名讀題示,交流并歸納出學(xué)習(xí)要求:

    (1)讀讀課文,看看槐鄉(xiāng)的孩子有什樣的快樂(lè)。

    (2)和同學(xué)交流讀后的感受。

    (3)把喜歡的句子多讀幾遍。

    3、自主讀悟。

    4、交流收獲。

    (1)小組交流。在小組中讀讀議議,互相交流閱讀情況和感受,互相提出和解決問(wèn)題。

    (2)集體交流。先說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事,然后,談?wù)劵编l(xiāng)的孩子有什么樣的快樂(lè)。從而讓學(xué)生知道課文主要描寫了槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò),體會(huì)到孩子們所得到的勞動(dòng)的快樂(lè)。

    三、重點(diǎn)賞讀——品“樂(lè)”

    2、發(fā)表見(jiàn)解。教師要特別注意讓學(xué)生用一個(gè)詞語(yǔ)概括自己的閱讀感受,并注意讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是從哪里體會(huì)出來(lái)的,同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)語(yǔ)句。對(duì)于“槐鄉(xiāng)的孩子真()!”教師可以根據(jù)學(xué)生的回答,引導(dǎo)學(xué)生從下面幾個(gè)方面進(jìn)行梳理、概括信心點(diǎn)。

    4、賞讀品味。

    把喜歡的句子多讀幾遍,注意讀出自己的感受。

    (1)比喻句。如:女孩子有的彎腰撿著,兩條辮子像……。

    (2)排比句。如:雞熱得耷拉著翅膀,狗熱得……。

    (3)描寫形象生動(dòng)的句子。如:八月,槐樹打了花苞,那花苞米粒般大小……。

    槐鄉(xiāng)的孩子的教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀17篇)篇九

    要向?qū)W生介紹什么樣的課文是略讀課文和怎樣學(xué)習(xí)略讀課文,使學(xué)生明確這一類課文的學(xué)習(xí)要求,并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,逐步掌握學(xué)習(xí)方法。

    一、情感態(tài)度與價(jià)值觀感受槐鄉(xiāng)的孩子的快樂(lè)、勤勞。

    掌握方法。

    心靈敞亮。

    合作交流。

    領(lǐng)悟文字。

    談話導(dǎo)入。

    整體感知。

    二、過(guò)程與方法。

    三、知識(shí)與技能引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛(ài)勞動(dòng)的`觀念,懂得勞動(dòng)會(huì)給人帶來(lái)幸福和快樂(lè),培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。

    引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文內(nèi)容,培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生感受到勞動(dòng)是快樂(lè)的。

    ppt《勞動(dòng)最光榮》歌曲。

    槐鄉(xiāng)的孩子的教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀17篇)篇十

    學(xué)習(xí)目標(biāo):

    1、有感情地朗讀課文。

    2、讀懂課文,引導(dǎo)孩子從小樹立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

    3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,體會(huì)一些詞句表達(dá)情感的作用。

    教學(xué)重點(diǎn):讀懂課文,引導(dǎo)孩子從小樹立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

    教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,體會(huì)一些詞句表達(dá)情感的作用。

    教學(xué)關(guān)鍵:培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

    教具準(zhǔn)備:生字卡片、教學(xué)掛圖。

    教學(xué)過(guò)程:

    一、談話導(dǎo)入,揭示課題。

    二、初讀細(xì)讀,感知理解。

    1.各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,長(zhǎng)句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。

    2.前后四位同學(xué)組成四人小組,每個(gè)成員在小組里朗讀一遍課文,出現(xiàn)的問(wèn)題互相幫助糾正,評(píng)選最佳選手。

    各組選派代表分節(jié)朗讀課文。

    3.師生出示圖片,結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。

    槐樹,落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果,圓筒形。花和果實(shí)可以制黃色染料。花、果實(shí)以及根上的皮都可以入中藥。

    4.討論:

    a.槐樹什么時(shí)候開花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?

    b.槐米有什么用處?

    c.課文哪部分介紹了槐米?

    讀讀相關(guān)的課文。

    5.八月份,天很熱,這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過(guò),誰(shuí)能描述一下這種情景。

    描述后朗讀課文中有關(guān)的句子。

    6.雖然天氣炎熱,勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)槐樹開花的時(shí)節(jié),他們是怎么去割槐花的?他們男孩女孩互相分工,協(xié)同配合,干得可歡了。練習(xí)分角色朗讀第二段。根據(jù)教室里座位安排,大組間開展比賽。第二句總寫槐樹的部分每組一起讀;第3句寫男孩的,男同學(xué)讀;第4句寫女孩的,女同學(xué)讀;第5句寫滿載而歸的,每組一起讀。

    各組練習(xí)后比賽。賽后師生共同評(píng)價(jià)。

    三、欣賞評(píng)價(jià),深化感悟。

    1.你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來(lái),練習(xí)一下多讀幾遍,然后全班交流。

    指名交流朗讀,并且說(shuō)說(shuō)自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容,自己為什么喜歡。

    2.通過(guò)課文的誦讀,我們認(rèn)識(shí)了槐樹,認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?

    四、小結(jié)。

    快樂(lè)不只來(lái)自于休閑、享樂(lè),沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有收獲,沒(méi)有勞動(dòng)就不能享受,同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧!

    勤勞懂事,分擔(dān)父母的辛勞。

    以苦為樂(lè),快樂(lè)的歌聲、甜蜜的微笑。

    槐鄉(xiāng)的孩子的教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀17篇)篇十一

    1.有感情地朗讀課文.

    2.讀懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念.

    3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用.

    3、學(xué)習(xí)××××××××××。

    自讀自悟,感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞與快樂(lè)。

    獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng)。

    槐樹、槐花資料、圖片等。

    二次備課。

    1.收集槐樹、槐花資料、圖片,了解特點(diǎn)及作用。

    2.自由讀課文,想想自己在生活中最快樂(lè)的事情。

    第一課時(shí)。

    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

    說(shuō)說(shuō)你在生活中最快樂(lè)的事情是什么?

    就有這么一群孩子,他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢交學(xué)費(fèi),同樣生活得快快樂(lè)樂(lè)。那他們的快樂(lè)又是什么呢?今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)——《槐鄉(xiāng)的孩子》。(板書課題)。

    二、初讀課文,初步感悟。

    1.簡(jiǎn)介課型。

    2.導(dǎo)讀提示。

    自讀“提示”,邊讀邊畫出本課的學(xué)習(xí)要求,然后指名讀提示,交流并歸納出學(xué)習(xí)要求:

    (1)讀讀課文,看看槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂(lè)。

    (2)和同學(xué)交流讀后的感受。

    (3)把喜歡的句子多讀幾遍。

    3.自主讀悟。

    自讀。對(duì)照略讀提示,輕聲自讀課文。遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,長(zhǎng)句一下子讀不通順請(qǐng)你多讀幾遍。邊讀邊用筆畫出有關(guān)內(nèi)容,讀后與同學(xué)互相交流,有疑問(wèn)的地方互相幫助解決,不能解決的地方作個(gè)記號(hào)。

    4.交流收獲。

    集體交流。先說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事,然后,談?wù)劵编l(xiāng)的孩子有什么樣的快樂(lè)。(讓學(xué)生知道課文主要描寫了槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到孩子們所得到的勞動(dòng)的快樂(lè)。)。

    三、賞讀課文,感悟理解。

    1.細(xì)讀品悟。再讀讀課文并仔細(xì)想想,你覺(jué)得“槐鄉(xiāng)的孩子真!”

    你是從哪里體會(huì)到的?

    2.學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解,全班交流。

    你從哪里體會(huì)到的?(指生說(shuō))據(jù)生答出示句子:勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學(xué)的'錢是用槐米換來(lái)的。(指讀—齊讀)。

    你從哪里體會(huì)到的?(指生說(shuō),余生適時(shí)補(bǔ)充)。

    (采摘槐米雖然非常辛苦,但是孩子們以苦為樂(lè)。這從對(duì)他們唱著快樂(lè)的歌,滿載而歸,從對(duì)他們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的描寫中可以看出來(lái)。課文中有關(guān)孩子們的勞動(dòng)場(chǎng)面,寫得歡快、輕松、活潑,一點(diǎn)也不給人以辛苦、勞累的感覺(jué),也說(shuō)明了孩子們的以苦為樂(lè)。)。

    出示相應(yīng)句子:

    1月落柳梢,勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。(指讀-----賽讀—齊讀)。

    2當(dāng)縷縷炊煙從村中`升起的時(shí)候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂(lè)的歌聲。(指讀—齊讀)。

    ……。

    c、還有體會(huì)“槐鄉(xiāng)的孩子真辛苦!”、“槐鄉(xiāng)的孩子真勤勞!”、“槐鄉(xiāng)的孩子真可愛(ài)!”

    3、抒發(fā)感受。

    讀了這篇短文,你有什么感受?愿意和大家一起分享嗎?可以用一句話來(lái)表述!

    如:“勞動(dòng)最光榮!”、“幸福的生活靠雙手去創(chuàng)造!”……(同桌互說(shuō)——指說(shuō))。

    4、賞讀品味。

    你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來(lái),練習(xí)一下多讀幾遍,然后全班交流,并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡(引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注比喻句、排比句、描寫形象生動(dòng)的句子,學(xué)會(huì)鑒賞等)。

    小結(jié):快樂(lè)不只來(lái)自于休閑、享樂(lè),勞動(dòng)中也有無(wú)窮的樂(lè)趣。同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣熱愛(ài)勞動(dòng),去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧!

    四、課外延伸,拓展能力。

    說(shuō)說(shuō)自己課余所從事過(guò)的勞動(dòng)內(nèi)容。可以是參加公益勞動(dòng)的,也可以是幫助家長(zhǎng)做家務(wù)的。先想一想準(zhǔn)備說(shuō)哪方面的內(nèi)容,再說(shuō)說(shuō)自己勞動(dòng)的經(jīng)過(guò)和感受。

    懂事。

    4槐鄉(xiāng)的孩子采摘槐米快樂(lè)勞動(dòng)是快樂(lè)的。

    勤勞。

    辛苦。

    槐鄉(xiāng)的孩子的教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀17篇)篇十二

    生:爸爸帶我到深圳野生動(dòng)物園去玩最開心。

    生:爸爸媽媽帶我到東部華僑城玩我最開心。

    生:我過(guò)生日的時(shí)候最快樂(lè)。

    師:真好!我們快樂(lè)的生活著。今天老師要帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一群孩子,去感受一下他們的快樂(lè)。(出示課題)。

    師:看了課題,你有什么想知道的'?

    生:什么是槐鄉(xiāng),(師正音槐字)。

    (出示課件:欣賞槐樹)。

    (理解槐鄉(xiāng)就是有很多槐樹的鄉(xiāng)村)(生齊讀課題)。

    師:讀了課題,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

    生:我發(fā)現(xiàn)課題4前面加了星號(hào)。

    師:說(shuō)對(duì)了,這篇課文和前面的三課不一樣,前面三課是精讀文章,這一課是略讀課文,是讓我們自己多讀、多想、多發(fā)現(xiàn)(板書發(fā)現(xiàn))、多表達(dá)。

    二、初讀課文,整體感知。

    生:(高興地說(shuō))好!

    師:請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法讀課文,力爭(zhēng)把課文讀正確,把句子讀通順。

    生:(先獨(dú)立識(shí)字、讀課文,再合作檢查)。

    師:下面請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分段讀讀課文,請(qǐng)別的同學(xué)當(dāng)評(píng)委。

    生:(分段讀課文和評(píng)議,重點(diǎn)是生字和詞語(yǔ))。

    師:通過(guò)讀課文,你們知道了什么?

    生1:我知道了槐樹高大。槐花是淡黃色的,小花苞和米一樣大小,叫槐米,清香好聞,可以做藥。

    生2:我知道了槐鄉(xiāng)的孩子愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。

    生3:我知道了槐鄉(xiāng)的孩子愛(ài)勞動(dòng),自己掙錢交學(xué)費(fèi)。

    生4:我知道了槐鄉(xiāng)的孩子生活得很快樂(lè)。

    槐鄉(xiāng)的孩子的教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀17篇)篇十三

    在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂(lè)趣,但你有沒(méi)有品嘗過(guò)勞動(dòng)的快樂(lè)?就有這么一群孩子,他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢作學(xué)費(fèi),同樣生活得快快樂(lè)樂(lè)。那他們的快樂(lè)又是什么呢?今天我們學(xué)習(xí)《槐鄉(xiāng)的孩子》。

    1.輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,長(zhǎng)句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。

    2.結(jié)合課文插圖了解槐樹、槐花。

    槐樹,落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果,圓筒形。花和果實(shí)可以制黃色染料。花、果實(shí)以及根上的皮都可以入中藥。

    3.思考:

    a.槐樹什么時(shí)候開花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?

    b.槐花有什么用處?

    c.課文哪部分介紹了槐花?讀讀相關(guān)的課文。

    4.八月份,天很熱,這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過(guò),你能描述一下這種情景嗎?描述后朗讀課文中有關(guān)的句子。

    5.雖然天氣炎熱,勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)槐樹開花的時(shí)節(jié),他們是怎么去割槐花的?他們男孩女孩互相分工,協(xié)同配合,干得可歡了。

    6.練習(xí)分角色朗讀第二段。第二句總寫槐樹的部分我們一起讀;第3句寫男孩的,老師讀;第4句寫女孩的,你來(lái)讀;第5句寫滿載而歸的.,我們一起讀。

    7.自悟:

    a.你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來(lái),練習(xí)一下,多讀幾遍,說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡。

    b.通過(guò)課文的誦讀,我們認(rèn)識(shí)了槐樹,認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?

    快樂(lè)不只來(lái)自于休閑、享樂(lè),沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有收獲,沒(méi)有勞動(dòng)就不能享受,同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧!

    槐鄉(xiāng)的孩子的教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀17篇)篇十四

    《槐鄉(xiāng)的孩子》是自讀課文,因?yàn)槭亲宰x課文,我計(jì)劃一個(gè)課時(shí)就完成,重點(diǎn)在讓學(xué)生去感受課文,品讀課文.教學(xué)中,我先讓學(xué)生自讀了一遍課文,讓他們說(shuō)說(shuō)槐鄉(xiāng)孩子的特點(diǎn).鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谧x中找答案,希望通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié),幫助他們理解課文內(nèi)容.但上課時(shí)我能感受到他們的積極性不是很高.課后我認(rèn)真反思為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象,原因是老師提的問(wèn)題有一定的難度,沒(méi)有照顧到中下生的閱讀能力.所以,這些水平的學(xué)生由于回答不了這個(gè)問(wèn)題,就容易分神,學(xué)習(xí)效果不好.另外,這課的另一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)是品讀課文,由于前一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不好,所以這個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施效果也就不好.一節(jié)課下來(lái),使我認(rèn)識(shí)到:備課時(shí)一定要全面考慮學(xué)生的實(shí)際情況,教學(xué)中一定要正確面向全體學(xué)生,提問(wèn)要從學(xué)生出發(fā),要有層次性,才能調(diào)動(dòng)他們的積極性,讓他們能夠自主地學(xué)習(xí),積極思考問(wèn)題,努力培養(yǎng)他們的思維.

    課堂上把重點(diǎn)放在了讓學(xué)生在讀的過(guò)程中體會(huì)出槐鄉(xiāng)孩子的懂事、吃苦耐勞和以苦為樂(lè)的特點(diǎn),因?yàn)槭锹宰x課文,所以我就只提了一個(gè)問(wèn)題,槐鄉(xiāng)的孩子與我們有什么不同呢?讓學(xué)生通過(guò)各種方式的讀說(shuō)自己讀了課文后的的體會(huì)。學(xué)生在回答時(shí),大都抓住了“勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學(xué)的錢是用槐米換來(lái)的.”及槐鄉(xiāng)孩子的勤勞,對(duì)此學(xué)生感受最深,槐鄉(xiāng)孩子以苦為樂(lè)的精神,是靠我點(diǎn)出來(lái)了,當(dāng)時(shí)有部分學(xué)生說(shuō)第三段寫的槐鄉(xiāng)孩子干活時(shí)的樣子寫得很好,當(dāng)時(shí)天很熱他們還在干活.我就趁機(jī)引導(dǎo)學(xué)生朗讀體會(huì)當(dāng)時(shí)天氣的熱,又讀一讀描寫干活時(shí)的句子,學(xué)生體會(huì)到孩子們勞動(dòng)時(shí)是很快樂(lè)的。學(xué)生已經(jīng)能夠通過(guò)讀文理解文中的內(nèi)涵,但總結(jié)的能力不行,大都是只看到點(diǎn),看不到面。

    反思本節(jié)課,雖然課文都是由學(xué)生具體讀,但都是我直接參與指導(dǎo)方法等,是我一步步引著走的,屬于半放半扶。下次的略讀課我打算完全放手,由各學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。

    課文描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米,從中獲得快樂(lè),使孩子們的童年生活變得豐富而充實(shí)。本課在處理文本內(nèi)容時(shí),用了一課時(shí),(作業(yè)例外)閱讀課文把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給了學(xué)生,讓學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)課文。本人認(rèn)為本課的教學(xué)指導(dǎo)還是比較務(wù)實(shí)的。槐樹對(duì)于我們農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)并不陌生,只要學(xué)生查資料就能了解槐樹的生長(zhǎng)特點(diǎn),無(wú)需老師作太多的指導(dǎo)。最重要的是槐樹下的故事。本單元都是體現(xiàn)孩子課余生活的樂(lè)趣,每篇文章的語(yǔ)言都很優(yōu)美,也是學(xué)生走進(jìn)寫作的一個(gè)亮點(diǎn)模式。

    這篇課文的語(yǔ)言樸實(shí),讀起來(lái)輕快,帶有濃濃的鄉(xiāng)土氣息。在作者的筆下,本來(lái)是辛苦的勞動(dòng),卻變得輕松快樂(lè)。在授課時(shí),本人出示了閱讀要求,讓學(xué)生一步步的完成。如:

    1、讀了第一自然段你能看出槐鄉(xiāng)孩子對(duì)槐樹有一種什么感情?

    2、勾畫描寫槐花的特點(diǎn)的句子,槐米有什么用途?

    3、第三自然段作者描寫了三種動(dòng)物有什么作用?(重點(diǎn))。

    3、那些地方能表現(xiàn)孩子們的歡樂(lè)心情。

    4、孩子們勞累了一天為什么還帶著甜蜜的微笑?(重點(diǎn))。

    在教學(xué)的重點(diǎn)點(diǎn)撥中,運(yùn)用了句子比較突出重點(diǎn)。如:槐鄉(xiāng)的孩子可不怕熱。(雞熱得耷拉著翅膀……狗……蟬……)在點(diǎn)撥的過(guò)程中適當(dāng)提示這是一種寫作技巧“襯托的手法。”比如,寫要下雨了,“狗、樹葉、知了……”這都是襯托下雨前的悶熱。這里本人重點(diǎn)引導(dǎo)了,因?yàn)樵趯懽髦校瑹o(wú)論是中段還是高段學(xué)生,最基本的寫作技巧還是要掌握。如,要體現(xiàn)天氣很熱的句式:花兒(熱得收藏起了笑臉),星星(熱得躲進(jìn)了云層),小花貓(熱得直趴著喘氣),可是老師(仍然還在燈下批改作業(yè))。描寫天氣冷的句式:今年的天氣特別冷。田野的蔬菜______,街道小院的水管______,就連那水泥地板也______。

    怎樣培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,是本人在本課教學(xué)中的一個(gè)首要環(huán)節(jié)。如:準(zhǔn)備好工具書,詞典字典等。閱讀時(shí)不走馬觀花,要仔細(xì)地讀,重要的地方勾勾畫畫,從而了解課文內(nèi)容。用自己喜歡的方式反復(fù)讀,細(xì)細(xì)品讀,每句斟酌,體會(huì)每段表達(dá)的意思,體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。再次閱讀,核實(shí)閱讀中老師所出示的閱讀要求。從而把課文理解得更透徹。課后練習(xí),寫一種植物或一處景物,并寫出此處所發(fā)生的趣事,傷心事等。(學(xué)生作品略)學(xué)生習(xí)作是較成功的,因此而得到同行們的認(rèn)可。

    為了拓寬學(xué)生閱讀知識(shí),同時(shí)也體現(xiàn)閱讀課的實(shí)質(zhì)意義,注重字,詞、句、段、篇的訓(xùn)練落到實(shí)處,本人出示了與本課有關(guān)的四字詞語(yǔ)。

    讓學(xué)生自己去積累文本中的“的”“地”字短語(yǔ),并安排抄寫習(xí)作。即使課文中的知識(shí)處理不足也可以通過(guò)這種有效的作業(yè)方式足以彌補(bǔ)了。

    “品讀”是本文的重點(diǎn),但為了學(xué)生閱讀量的增大,讓學(xué)生選讀欣賞,抄寫文中美句并仿寫句式。如:槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹,就像海邊的娃娃離不開大海,山里的孩子離不開石頭。

    仿寫:1、(我離不開媽媽,就像河里的魚兒離不開水,田里的禾苗離不開肥沃的土壤。)。

    2(我離不開學(xué)校,就像幼小的孩子離不開媽媽的懷抱,大山的人們離不開大山的土地。)。

    總之,本人堅(jiān)信,如果閱讀堅(jiān)持這樣做,相信自己的教學(xué)效果差不了多少,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也能務(wù)實(shí)。只有腳踏實(shí)地的教學(xué),樸實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì),會(huì)逐漸創(chuàng)新的。總歸一句,語(yǔ)文教無(wú)定一,自己的學(xué)生,因材施教方能是根本。

    槐鄉(xiāng)的孩子的教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀17篇)篇十五

    這是一篇散文,也是本學(xué)期學(xué)生讀到的第一篇略讀課文。課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò),贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì);雖然采摘槐米是辛苦的,孩子們卻從中獲得了快樂(lè),他們的童年生活也因此變得豐富而充實(shí)。課文的語(yǔ)言樸實(shí)、輕快,帶有濃濃的鄉(xiāng)土氣;在作者的筆下,本來(lái)是辛苦的勞動(dòng),卻變得輕松和快樂(lè)。

    選編這篇課文的意圖是:培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì),懂得勞動(dòng)會(huì)給人帶來(lái)幸福和快樂(lè);體會(huì)一些詞句的表達(dá)效果;培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。

    1、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。

    2、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡快。

    3、引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

    4、認(rèn)識(shí)略讀課文,初步掌握學(xué)習(xí)方法。

    認(rèn)識(shí)略讀課文,通過(guò)品味重點(diǎn)詞句,感受槐鄉(xiāng)的八月給孩子們帶來(lái)了幸福與快樂(lè),體會(huì)槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格。從而初步掌握略讀課文的學(xué)習(xí)方法。

    教學(xué)過(guò)程:

    一、回憶舊課,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

    我們連續(xù)學(xué)習(xí)了幾篇有關(guān)課余生活的課文,體會(huì)到了課余生活有許多樂(lè)趣,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)從《我們的民族小學(xué)》《金芭的草地》、《爬天都峰》三課分別體會(huì)到了什么樂(lè)趣?”(學(xué)生回憶交流)。

    你有沒(méi)有品嘗過(guò)勞動(dòng)的快樂(lè)?就有這么一群孩子,他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢交學(xué)費(fèi),同樣生活得快快樂(lè)樂(lè)。那他們的快樂(lè)又是什么呢?今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《槐鄉(xiāng)的孩子》。(板書課題)。

    二、初讀課文,初步感悟。

    1、簡(jiǎn)介課型。

    a、同學(xué)們,仔細(xì)觀察課題和我們以前學(xué)習(xí)的有什么不同?

    c、怎樣學(xué)習(xí)略讀課文呢?仔細(xì)閱讀導(dǎo)讀提示很重要。

    2、導(dǎo)讀提示。

    自讀“提示”,邊讀邊畫出本課的學(xué)習(xí)要求,然后指名讀提示,交流并歸納出學(xué)習(xí)要求:

    (1)讀讀課文,看看槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂(lè)。

    (2)和同學(xué)交流讀后的感受。

    (3)把喜歡的句子多讀幾遍。

    3、自主讀悟。

    自讀。對(duì)照略讀提示,輕聲自讀課文。遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,長(zhǎng)句一下子讀不通順請(qǐng)你多讀幾遍。邊讀邊用筆畫出有關(guān)內(nèi)容,讀后與同學(xué)互相交流,有疑問(wèn)的地方互相幫助解決,不能解決的地方作個(gè)記號(hào)。

    4、交流收獲。

    的勞動(dòng)的快樂(lè)。)。

    三、賞讀課文,感悟理解。

    2、學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解,全班交流。

    師:你從哪里體會(huì)到的?(指生說(shuō))。

    據(jù)生答出示句子:勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學(xué)的錢是用槐米換來(lái)的。(指讀—齊讀)。

    師:你從哪里體會(huì)到的?(指生說(shuō),余生適時(shí)補(bǔ)充)。

    (采摘槐米雖然非常辛苦,但是孩子們以苦為樂(lè)。這從對(duì)他們唱著快樂(lè)的歌,滿載而歸,從對(duì)他們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的描寫中可以看出來(lái)。課文中有關(guān)孩子們的勞動(dòng)場(chǎng)面,寫得歡快、輕松、活潑,一點(diǎn)也不給人以辛苦、勞累的感覺(jué),也說(shuō)明了孩子們的以苦為樂(lè)。)。

    據(jù)生答相應(yīng)出示句子:a、月落柳梢,勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。(指讀-----賽讀—齊讀)b、當(dāng)縷縷炊煙從村中`升起的時(shí)候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂(lè)的歌聲。(指讀—齊讀)??c、還有體會(huì)“槐鄉(xiāng)的孩子真辛苦!”、“槐鄉(xiāng)的孩子真勤勞!”、“槐鄉(xiāng)的孩子真可愛(ài)!”

    3、抒發(fā)感受。

    讀了這篇短文,你有什么感受?愿意和大家一起分享嗎?可以用一句話來(lái)表述!如:“勞動(dòng)最光榮!”、“幸福的生活靠雙手去創(chuàng)造!”??(同桌互說(shuō)——指說(shuō))。

    4、賞讀品味。

    a、你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來(lái),練習(xí)一下多讀幾遍,然后全班交流,并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡(引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注比喻句、排比句、描寫形象生動(dòng)的句子,學(xué)會(huì)鑒賞等)。

    b、小結(jié):快樂(lè)不只來(lái)自于休閑、享樂(lè),勞動(dòng)中也有無(wú)窮的樂(lè)趣。同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣熱愛(ài)勞動(dòng),去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧!

    四、課外延伸,拓展能力。

    說(shuō)說(shuō)自己課余所從事過(guò)的勞動(dòng)內(nèi)容。可以是參加公益勞動(dòng)的,也可以是幫助家長(zhǎng)做家務(wù)的。先想一想準(zhǔn)備說(shuō)哪方面的內(nèi)容,再說(shuō)說(shuō)自己勞動(dòng)的經(jīng)過(guò)和感受。

    懂事。

    槐鄉(xiāng)的孩子采摘槐米快樂(lè)勞動(dòng)是快樂(lè)的勤勞。

    辛苦。

    今天,我教學(xué)了《槐鄉(xiāng)的孩子》這篇略讀課文,也是學(xué)生學(xué)習(xí)、接觸的第一篇略讀課文。可以說(shuō):本節(jié)課是我和學(xué)生們共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)、共同思考。因此,一節(jié)課下來(lái),感想頗多。

    因?yàn)槭亲宰x課文,這篇課文我準(zhǔn)備一個(gè)課時(shí)就完成,重點(diǎn)在讓學(xué)生去感受課文,品讀課文。這一單元的主題是多彩的生活,快樂(lè)的生活。首先,上課一開始,我就讓學(xué)生們回憶前面所學(xué)的三課給他們的感受,把幾篇課文能緊密聯(lián)系,孩子們也都能回答出來(lái),深深的讓我感受到,自己在前面幾節(jié)課的功夫沒(méi)有白下。然后,通過(guò)一個(gè)問(wèn)題,引出課題并板書,與前面的文章進(jìn)行對(duì)比,發(fā)現(xiàn)課題的不同,區(qū)分精讀課文與略讀課文,并再次觀察略讀課文的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)略讀課文的學(xué)習(xí)方法,并進(jìn)行歸納總結(jié)。隨之,引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)習(xí)提示學(xué)習(xí)課文。因此,課堂上把重點(diǎn)放在了讓學(xué)生在讀的過(guò)程中體會(huì)出槐鄉(xiāng)孩子的懂事、吃苦耐勞和以苦為樂(lè)的特點(diǎn),因?yàn)槭锹宰x課文,所以設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題:你覺(jué)得槐鄉(xiāng)的孩子真!讓學(xué)生通過(guò)各種方式的讀,談自已讀了課文后的的體會(huì)。學(xué)生在回答時(shí),大都抓住了“勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學(xué)的錢是用槐米換來(lái)的.”及槐鄉(xiāng)孩子的勤勞,對(duì)此學(xué)生感受最深,槐鄉(xiāng)孩子以苦為樂(lè)的精神,是靠我點(diǎn)出來(lái)了。

    由此可見(jiàn),教學(xué)中也存在著些許不足,有待不斷完善。

    一、學(xué)生能夠通過(guò)讀文理解文中的內(nèi)函,但總結(jié)的能力不行,本節(jié)課雖然課文都是由學(xué)生具體讀,但是老師也直接參與指導(dǎo)方法,一步步引著走,屬于半放半扶。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,以后的略讀課我會(huì)嘗試更大程度地放手,由各學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。

    二、自讀中給學(xué)生的要求還應(yīng)更明確,幫助學(xué)生養(yǎng)成會(huì)讀書的好習(xí)慣。

    三、要給學(xué)生足夠的空間去質(zhì)疑,充分激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣與思維的空間,讓其成為略讀課文學(xué)習(xí)的主角。

    槐鄉(xiāng)的孩子的教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀17篇)篇十六

    低段的學(xué)生已經(jīng)有了運(yùn)用語(yǔ)言的經(jīng)驗(yàn),也積累了相當(dāng)?shù)纳罱?jīng)驗(yàn),特別是已經(jīng)有了一定程度的口頭表達(dá)能力。因此說(shuō)“生活經(jīng)驗(yàn)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要資源”的觀點(diǎn),完全符合學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)。

    在本堂課中,有許多把學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)引入課堂的成功例子:例如從家鄉(xiāng)的樹引出槐樹,從槐鄉(xiāng)引出“橘鄉(xiāng)”“魚米之鄉(xiāng)”。既理解“鄉(xiāng)”,又?jǐn)U充了生活積累。在學(xué)習(xí)槐鄉(xiāng)孩子的勞動(dòng)情景時(shí),讓孩子們想象是在怎樣的天氣中進(jìn)行的`,通過(guò)調(diào)動(dòng)孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),既讓他們體會(huì)到了槐鄉(xiāng)孩子的辛勞也讓他們感受了那份快樂(lè)。

    語(yǔ)文教學(xué)只有貼近生活,才能源頭活水不斷;語(yǔ)文教學(xué)只有貼近生活,才能顯得厚重和豐富;語(yǔ)文教學(xué)只有貼近生活,才能真正為學(xué)生所喜愛(ài)。

    課堂上,我把重點(diǎn)放在了讓學(xué)生在讀的過(guò)程中體會(huì)出槐鄉(xiāng)孩子的懂事、吃苦耐勞和以苦為樂(lè)的特點(diǎn)。因?yàn)槭锹宰x課文,所以我就只提了一個(gè)問(wèn)題,槐鄉(xiāng)的孩子與我們有什么不同呢?讓學(xué)生通過(guò)各種方式的讀說(shuō)了自已讀了課文后的的體會(huì)。學(xué)生在回答時(shí),大都抓住了“勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學(xué)的錢是用槐米換來(lái)的”及槐鄉(xiāng)孩子的勤勞,對(duì)此學(xué)生感受最深,槐鄉(xiāng)孩子以苦為樂(lè)的精神,是靠我點(diǎn)出來(lái)了,當(dāng)時(shí)有部分學(xué)生說(shuō)第三段寫的槐鄉(xiāng)孩子干活時(shí)的樣子寫得很好,當(dāng)時(shí)天很熱他們還在干活.我就趁機(jī)引導(dǎo)學(xué)生朗讀體會(huì)當(dāng)時(shí)天氣的熱,又讀一讀描寫干活時(shí)的句子,學(xué)生體會(huì)到孩子們勞動(dòng)時(shí)是很快樂(lè)的。學(xué)生已經(jīng)能夠通過(guò)讀文理解文中的內(nèi)函,但總結(jié)的能力不行,大都是只看到點(diǎn),看不到面。反思本節(jié)課,雖然課文都是由學(xué)生具體讀,但都是我直接參與指導(dǎo)方法等,是我一步步引著走的,屬于半放半扶。下次的略讀課我打算完全放手,由各學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。

    槐鄉(xiāng)的孩子的教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀17篇)篇十七

    《槐鄉(xiāng)的孩子》是小學(xué)語(yǔ)文人教版三年級(jí)上冊(cè)第一單元的第四篇課文,該單元以“快樂(lè)的童年生活”為主題來(lái)展開的。這是一篇略讀課文。課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò),贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì);雖然采摘槐米是辛苦的,孩子們卻從中獲得了快樂(lè),他們的童年生活也因此變得豐富而充實(shí)。 課文的語(yǔ)言樸實(shí)、輕快,帶有濃濃的鄉(xiāng)土氣;在作者的筆下,本來(lái)是辛苦的勞動(dòng),卻變得輕松和快樂(lè)。

    1、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。

    2、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡快。

    3、引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

    4、認(rèn)識(shí)略讀課文,初步掌握學(xué)習(xí)方法。

    認(rèn)識(shí)略讀課文,通過(guò)品味重點(diǎn)詞句,感受槐鄉(xiāng)的八月給孩子們帶來(lái)了幸福與快樂(lè),體會(huì)槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格。從而初步掌握略讀課文的學(xué)習(xí)方法。

    我們連續(xù)學(xué)習(xí)了幾篇有關(guān)課余生活的課文,體會(huì)到了課余生活有許多樂(lè)趣,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)從《我們的民族小學(xué)》《金芭的草地》、《爬天都峰》三課分別體會(huì)到了什么樂(lè)趣?”(學(xué)生回憶交流)

    你有沒(méi)有品嘗過(guò)勞動(dòng)的快樂(lè)?就有這么一群孩子,他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢交學(xué)費(fèi),同樣生活得快快樂(lè)樂(lè)。那他們的快樂(lè)又是什么呢?今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)——《槐鄉(xiāng)的孩子》。(板書課題)

    1、簡(jiǎn)介課型

    a、同學(xué)們,仔細(xì)觀察課題和我們以前學(xué)習(xí)的'有什么不同?

    c、怎樣學(xué)習(xí)略讀課文呢?仔細(xì)閱讀導(dǎo)讀提示很重要

    2、導(dǎo)讀提示。

    自讀“提示”,邊讀邊畫出本課的學(xué)習(xí)要求,然后指名讀提示,交流并歸納出學(xué)習(xí)要求:

    (1)讀讀課文,看看槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂(lè)。

    (2)和同學(xué)交流讀后的感受。

    (3)把喜歡的句子多讀幾遍。

    3、自主讀悟

    自讀。對(duì)照略讀提示,輕聲自讀課文。遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,長(zhǎng)句一下子讀不通順請(qǐng)你多讀幾遍。邊讀邊用筆畫出有關(guān)內(nèi)容,讀后與同學(xué)互相交流,有疑問(wèn)的地方互相幫助解決,不能解決的地方作個(gè)記號(hào)。

    4、交流收獲

    。先說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事,然后,談?wù)劵编l(xiāng)的孩子有什么樣的快樂(lè)。(讓學(xué)生知道課文主要描寫了槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到孩子們所得到的勞動(dòng)的快樂(lè)。)

    1、細(xì)讀品悟。再讀讀課文并仔細(xì)想想,你覺(jué)得“槐鄉(xiāng)的孩子真 !”

    你是從哪里體會(huì)到的?

    2、學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解,全班交流。

    a、生:槐鄉(xiāng)的孩子真懂事!

    師:你從哪里體會(huì)到的?(指生說(shuō))

    據(jù)生答出示句子:勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學(xué)的錢是用槐米換來(lái)的。(指讀—齊讀)

    b、生:槐鄉(xiāng)的孩子真快樂(lè)!

    師:你從哪里體會(huì)到的?(指生說(shuō),余生適時(shí)補(bǔ)充)

    (采摘槐米雖然非常辛苦,但是孩子們以苦為樂(lè)。這從對(duì)他們唱著快樂(lè)的歌,滿載而歸,從對(duì)他們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的描寫中可以看出來(lái)。課文中有關(guān)孩子們的勞動(dòng)場(chǎng)面,寫得歡快、輕松、活潑,一點(diǎn)也不給人以辛苦、勞累的感覺(jué),也說(shuō)明了孩子們的以苦為樂(lè)。)

    據(jù)生答相應(yīng)出示句子:

    a、月落柳梢,勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。(指讀-----賽讀—齊讀)

    b、當(dāng)縷縷炊煙從村中`升起的時(shí)候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂(lè)的歌聲。(指讀—齊讀)

    ……

    c、還有體會(huì)“槐鄉(xiāng)的孩子真辛苦!”、“槐鄉(xiāng)的孩子真勤勞!”、“槐鄉(xiāng)的孩子真可愛(ài)!”

    3、抒發(fā)感受。

    讀了這篇短文,你有什么感受?愿意和大家一起分享嗎?可以用一句話來(lái)表述!

    如:“勞動(dòng)最光榮!”、“幸福的生活靠雙手去創(chuàng)造!”……(同桌互說(shuō)——指說(shuō))

    4、賞讀品味。

    a、你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來(lái),練習(xí)一下多讀幾遍,然后全班交流,并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡(引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注比喻句、排比句、描寫形象生動(dòng)的句子,學(xué)會(huì)鑒賞等)

    b、小結(jié):快樂(lè)不只來(lái)自于休閑、享樂(lè),勞動(dòng)中也有無(wú)窮的樂(lè)趣。同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣熱愛(ài)勞動(dòng),去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧!

    說(shuō)說(shuō)自己課余所從事過(guò)的勞動(dòng)內(nèi)容。可以是參加公益勞動(dòng)的,也可以是幫助家長(zhǎng)做家務(wù)的。先想一想準(zhǔn)備說(shuō)哪方面的內(nèi)容,再說(shuō)說(shuō)自己勞動(dòng)的經(jīng)過(guò)和感受。

    懂事

    槐鄉(xiāng)的孩子 采摘槐米 快樂(lè) 勞動(dòng)是快樂(lè)的

    勤勞

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    讀后感是一個(gè)展示個(gè)人思想與文化素養(yǎng)的重要途徑,它能夠讓我們更深入地了解自己和他人。接下來(lái)是一些優(yōu)秀讀者給出的讀后感,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
    六一,是一個(gè)讓所有兒童開心的節(jié)日,是一個(gè)讓所有兒童無(wú)比歡呼雀躍的節(jié)日,更是一個(gè)讓兒童無(wú)比期盼的節(jié)日。今年的六一兒童節(jié),在我的盼望中終于來(lái)了!清晨,我早早地來(lái)到班
    讀后感是小學(xué)生在閱讀一本書后,對(duì)其中內(nèi)容和感受的總結(jié)和概括。小編為大家整理了一些經(jīng)典圖書的小學(xué)生讀后感范文,希望對(duì)大家在寫讀后感時(shí)有所幫助。今天,在皎潔的月光下
    優(yōu)秀作文可以打動(dòng)人心,讓人們對(duì)事物有全新的認(rèn)識(shí)和理解。在讀優(yōu)秀作文的過(guò)程中,可以積累一些句式和表達(dá)方式,逐漸形成自己的寫作風(fēng)格和特點(diǎn)。我們的生活多姿多彩,火熱的
    思想?yún)R報(bào)是一種向上級(jí)匯報(bào)自己的思想、工作和學(xué)習(xí)情況的方式,它可以幫助我們認(rèn)清自己的不足和進(jìn)步,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并制定下一步的計(jì)劃。思想?yún)R報(bào)可以促使我們更好地思考、學(xué)習(xí)和
    心得體會(huì)是從實(shí)踐中汲取的寶貴經(jīng)驗(yàn),可以為我們未來(lái)的發(fā)展指明方向。工作中的困難并不可怕,關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螐闹袑W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。隨著冬奧會(huì)的圓滿落幕,作為一名觀眾,我不能
    優(yōu)秀作文需要有感人的情感表達(dá)和生動(dòng)的語(yǔ)言描寫,以吸引讀者的注意力和興趣。學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫作技巧和方法,可以從閱讀一些范文開始,以下是一些建議。我們?cè)跁暮Q罄镅?/div>
    發(fā)言稿的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)練明了、有條理,結(jié)構(gòu)清晰,邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。下面是一些著名演講家的發(fā)言稿,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)他們的精彩演講技巧。感謝兩位同學(xué)的精彩發(fā)言,感動(dòng)于你們對(duì)老
    優(yōu)秀作文的特點(diǎn)之一是語(yǔ)言得體、條理清晰,給讀者帶來(lái)舒適的閱讀體驗(yàn)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒的思路。身未動(dòng),心已遠(yuǎn)。去遠(yuǎn)
    優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的寫作風(fēng)格和個(gè)性特點(diǎn),能夠抓住讀者的神經(jīng),引發(fā)共鳴。小編為大家整理了一些獲獎(jiǎng)作文的片段,希望能夠給大家展示出什么是真正的優(yōu)秀作文。朋友,你還好
    辭職報(bào)告是員工主動(dòng)申請(qǐng)辭去現(xiàn)有職位的書面材料,通常需要提前一段時(shí)間提交。小編為大家搜集了一些辭職報(bào)告范文,希望能為即將離職的朋友提供借鑒。尊敬的韓總:作為一名在
    優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)科知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用和總結(jié),它可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。下面是一些優(yōu)秀作文的片段摘錄,讓我們一起來(lái)欣賞和借鑒其中的寫作技巧。我的媽媽才40
    優(yōu)秀作文不僅要考慮內(nèi)容的深度和廣度,還要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的精練性。閱讀優(yōu)秀的作文范文,可以幫助我們開闊思路,提升寫作水平,以下是一些值得一讀的作文范例。
    在學(xué)期即將結(jié)束之際,我覺(jué)得寫一篇總結(jié)可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思和概括。以下是小編為大家整理的一些精選總結(jié)范文,供大家借鑒學(xué)習(xí)。為了進(jìn)一步推進(jìn)科技教育,發(fā)展科技
    優(yōu)秀作文需要在語(yǔ)言運(yùn)用上做到準(zhǔn)確無(wú)誤,避免出現(xiàn)歧義和錯(cuò)誤,讓讀者沉浸其中。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的片段,通過(guò)閱讀和分析,可以了解作文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧。
    租房可以避免購(gòu)房的一些繁瑣程序和高額費(fèi)用,節(jié)省了時(shí)間和精力。在這里,你可以找到一些租房的案例分析和評(píng)價(jià),從中學(xué)到更多的租房經(jīng)驗(yàn)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):我叫xxx,男,xx
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    工作匯報(bào)可以幫助我們回顧過(guò)去的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并為未來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。下面是一些值得參考的工作匯報(bào)范文,它們來(lái)自各行各業(yè)的優(yōu)秀人士,希望能夠給你帶來(lái)一些靈感
    一篇優(yōu)秀的作文,不僅需要有扎實(shí)的素材和豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力,還需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考。請(qǐng)大家一起欣賞小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文樣本,希望能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)
    優(yōu)秀作文需要有豐富的語(yǔ)言和表達(dá)工具,使文章更加生動(dòng)有趣,讓讀者流連忘返。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和借鑒。
    應(yīng)急預(yù)案可以為組織和個(gè)人提供應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的指導(dǎo)和行動(dòng)方案。對(duì)于應(yīng)急預(yù)案的制定,以下是一些范文供大家參考和學(xué)習(xí)。隨著雨季的到來(lái),xxxxxx工程施工處在裝飾裝修施
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    人力資源是指組織中負(fù)責(zé)招聘、培訓(xùn)、激勵(lì)和管理員工的一套戰(zhàn)略和方法,它對(duì)于組織的發(fā)展非常重要。下面是一些關(guān)于人力資源管理的優(yōu)秀案例,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
    規(guī)章制度是組織管理的重要內(nèi)容,它直接影響著成員的行為和工作質(zhì)量。我們可以借鑒其他組織的規(guī)章制度管理經(jīng)驗(yàn),以更好地提升自身管理水平。為落實(shí)立德樹人根本任務(wù),保障和
    在寫學(xué)習(xí)總結(jié)時(shí),應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注所學(xué)知識(shí)的掌握情況、學(xué)習(xí)方法的使用效果以及學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和收獲等方面。接下來(lái),我們將展示一些學(xué)習(xí)總結(jié)的范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟
    辭職報(bào)告是表達(dá)個(gè)人對(duì)公司和團(tuán)隊(duì)的感激之情及道別之詞的途徑。下面是一些經(jīng)典的辭職報(bào)告示范,希望能夠給您撰寫辭職報(bào)告帶來(lái)幫助和靈感。尊敬的院領(lǐng)導(dǎo):。您們好!感謝一年
    優(yōu)秀作文是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和自我認(rèn)知的反思,它可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。小編整理了一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文,供大家參考和學(xué)習(xí)。我的姥姥是我最敬重的長(zhǎng)輩。在我心里
    寫心得體會(huì)不僅是對(duì)自己的一次思考,也是對(duì)他人學(xué)習(xí)和借鑒的一次奉獻(xiàn)。下面是一些作者們總結(jié)的心得體會(huì),希望對(duì)大家的寫作和思考有所啟發(fā)。前言:品格是人生的根本,好品格
    英文是一門開放性很強(qiáng)的語(yǔ)言,它吸納了各種語(yǔ)言的詞匯和表達(dá)方式,給我們提供了更多表達(dá)思想的方式。這是一些英文學(xué)習(xí)的成功故事和經(jīng)驗(yàn)分享,希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)。
    年終總結(jié)是對(duì)過(guò)去一年工作的回顧和總結(jié),通過(guò)總結(jié)能夠更好地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),以便在新的一年中有針對(duì)性地提升自己。在這里,我們?yōu)榇蠹艺故玖艘恍┙?jīng)典的年終總結(jié)范
    培訓(xùn)心得體會(huì)是我們對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法進(jìn)行思考和總結(jié)的重要途徑。接下來(lái),我將為你展示一些精彩的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,讓我們一起來(lái)探討這個(gè)話題。
    演講稿是一種需要進(jìn)行思考和總結(jié)的文學(xué)形式,它可以幫助我們深入思考和整理觀點(diǎn)。以下是小編為大家精心收集的演講稿范文,供大家參考和借鑒。尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大
    通過(guò)撰寫教師演講稿可以提高我們的演講技巧和表達(dá)能力。以下是一些成功教師的演講稿,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。在每個(gè)人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵(lì)你走向成功
    優(yōu)秀作文是一篇內(nèi)容連貫、觀點(diǎn)正確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼拢軌蛞鹱x者的興趣和共鳴。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文范文,我們可以汲取寫作的經(jīng)驗(yàn)和靈感。一聲震耳欲聾的下課鈴劃破耳際
    通過(guò)寫讀后感,我們可以更加全面地理解書中的主題和意義,加深自己對(duì)內(nèi)容的理解和記憶。這些讀后感范文涉及了不同類型的書籍,讓我們一起來(lái)看看不同風(fēng)格和主題的讀后感是如
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    優(yōu)秀作文可以通過(guò)豐富的事例、深入的分析和有效的論證來(lái)支撐觀點(diǎn)和論述。掌握了寫作的技巧和方法,我們可以更好地提高作文的質(zhì)量。燦爛的陽(yáng)光投射在漫無(wú)邊際的大海上,遠(yuǎn)處
    月工作總結(jié)是在每個(gè)月結(jié)束時(shí)對(duì)過(guò)去一個(gè)月的工作情況進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。在下面的范文中,我們可以看到不同行業(yè)或不同崗位的月工作總結(jié),從中尋找適合自己的寫作
    優(yōu)秀作文是對(duì)一個(gè)主題或一個(gè)事件進(jìn)行深入思考和分析后的成果,其中融入了作者獨(dú)特的見(jiàn)解和感悟。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下這些優(yōu)秀作文,它們對(duì)于我們提高寫作水平具有積極的借鑒
    租賃合同不僅限于房屋租賃,還可以包括車輛、設(shè)備等各種類型的租賃。小編為大家整理了一些規(guī)范的租賃合同范文,供大家參考使用。出租方(以下簡(jiǎn)稱甲方)承租方(以下簡(jiǎn)稱乙
    部門的劃分可以根據(jù)工作內(nèi)容、工作性質(zhì)或職能要求進(jìn)行。請(qǐng)大家結(jié)合自己部門的實(shí)際情況,運(yùn)用這些總結(jié)范文中的模式和方法進(jìn)行寫作。考核制度貫徹于研發(fā)工作全過(guò)程中,利用績(jī)
    入團(tuán)申請(qǐng)書是青年們表達(dá)對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展支持與積極參與的方式之一。以下是小編為大家整理的數(shù)篇入團(tuán)申請(qǐng)書范文,供大家參閱,希望能為大家寫作提供一定的指導(dǎo)和參考。
    優(yōu)秀作文是通過(guò)用心觀察和體驗(yàn)生活,運(yùn)用豐富的想象力和深厚的感情將思想與語(yǔ)言完美融合的寫作佳作。接下來(lái),小編為大家推薦了一些被廣大學(xué)子認(rèn)可的優(yōu)秀作文范文,希望能夠
    活動(dòng)方案的制定需要考慮參與者的需求和喜好,以確保活動(dòng)能夠吸引他們的興趣。需要一些優(yōu)秀的活動(dòng)方案范文嗎?不妨來(lái)看看小編為大家準(zhǔn)備的這些精彩案例吧!1、一樓大廳擺放
    寫一篇優(yōu)秀的作文不僅可以展示個(gè)人才華,還可以鍛煉思維能力。讓我們一起來(lái)閱讀以下優(yōu)秀作文的片段,感受寫作的魅力與力量。人物簡(jiǎn)介:周瑜:一個(gè)對(duì)諸葛亮妒忌的人,口頭上
    教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果,并對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。記憶與復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃范本,幫助學(xué)生有效掌握知識(shí)和提高記憶能力。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)
    作文是一種能夠展示我們語(yǔ)文能力的重要方式,寫一篇優(yōu)秀的作文是我們應(yīng)該追求的目標(biāo)。下面是一些優(yōu)秀作文的片段摘錄,讓我們一起來(lái)欣賞和借鑒其中的寫作技巧。
    優(yōu)秀作文應(yīng)該具備良好的結(jié)構(gòu)和組織,使讀者能夠清晰地理解作者的觀點(diǎn)和意圖。下面為大家推薦一些優(yōu)秀作文,這些作文不僅思想深刻,而且語(yǔ)言優(yōu)美,值得我們仔細(xì)品讀。
    心得體會(huì)的撰寫不僅可以幫助我更好地思考問(wèn)題,還能夠幫助他人獲得啟示和借鑒。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家一些啟發(fā)和參考。鋁線車間電工班全體成
    優(yōu)秀的作文是通過(guò)充分思考、深入研究而寫出的文學(xué)作品。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文,每篇作品都有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和特色,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和借鑒。
    優(yōu)秀學(xué)生善于總結(jié)和歸納知識(shí),能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中去解決。接下來(lái),我們將為大家介紹一些優(yōu)秀學(xué)生的成功學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。曾經(jīng)的我們,是多么的美好,在一起玩得
    勞動(dòng)合同是規(guī)范勞動(dòng)者和用人單位權(quán)益關(guān)系的主要法律工具。接下來(lái)是一些勞動(dòng)合同范例,希望對(duì)大家編寫合同時(shí)有所幫助。尊敬的先生/女士:您的勞動(dòng)合同將于20__年_月_
    通過(guò)撰寫自查報(bào)告,我們能夠深入思考自己的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出改進(jìn)的方案。如果你不知道如何寫一份令人滿意的自查報(bào)告,不妨參考以下的自查報(bào)告范文,或許能給你一些啟示
    月工作總結(jié)的過(guò)程中,我們可以對(duì)自己的工作規(guī)劃和目標(biāo)進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整,為下一個(gè)工作周期的設(shè)定提供基礎(chǔ)和依據(jù)。小編整理了一些實(shí)用的月工作總結(jié)范文,希望能為大家的寫作提
    教學(xué)工作計(jì)劃的制定需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和不同學(xué)生的需求。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。同學(xué)們都知道冬天最冷是在什么時(shí)
    幼兒園教案是針對(duì)幼兒特點(diǎn)和需求制定的一種教學(xué)計(jì)劃,能夠?yàn)橛變航逃峁┯行У闹笇?dǎo)。如果你對(duì)于幼兒園教案的編寫有一些困惑,不妨參考一下以下的范文,或許會(huì)有所啟發(fā)。
    通過(guò)分析調(diào)查報(bào)告,我們可以得出客觀的結(jié)論和建議,為問(wèn)題的解決提供有力的支持。以下是小編為大家收集的調(diào)查報(bào)告范文,希望對(duì)大家撰寫調(diào)查報(bào)告有所啟發(fā)。1.首推的當(dāng)然是
    優(yōu)秀作文能夠以獨(dú)特的視角和深刻的洞察力揭示問(wèn)題的本質(zhì)和解決之道。希望大家能夠通過(guò)閱讀范文,提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力,創(chuàng)作出更加出色的作品。在我平凡的生活里,
    演講稿是一種通過(guò)語(yǔ)言運(yùn)用來(lái)激發(fā)聽眾情感、增強(qiáng)說(shuō)服力的重要文學(xué)形式。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀演講稿范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。尊敬的老師,同學(xué)們:大
    在進(jìn)行任何項(xiàng)目或活動(dòng)之前,制定一個(gè)合理的策劃方案至關(guān)重要。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的策劃方案范文,供大家參考和借鑒。為了豐富廣大員工的文化生活、完善公司福
    教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)當(dāng)遵循教學(xué)大綱和教學(xué)要求,確保課程目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)工作計(jì)劃的制定是一項(xiàng)令人充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),以下范文為大家提供了一些參考。1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)
    寫心得體會(huì)能提高自己的思辨能力和表達(dá)能力,有助于培養(yǎng)批判性思維。以下是一些在工作中總結(jié)的心得體會(huì),其中包含了一些職場(chǎng)技巧和個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享。今天下午,學(xué)校精心
    在質(zhì)量月期間,企業(yè)會(huì)組織一系列的培訓(xùn)和講座,提升員工的質(zhì)量意識(shí)和技能。接下來(lái),我們將為大家推薦一些成功的質(zhì)量月案例,供大家借鑒和學(xué)習(xí)。各位敬愛(ài)的大領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的小
    作為一份重要的工作文檔,月工作總結(jié)能夠讓我們更好地了解自己的工作成果和進(jìn)步。接下來(lái)是一些關(guān)于月工作總結(jié)的案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。20xxx年,酒店前臺(tái)在中心領(lǐng)導(dǎo)
    通過(guò)寫作,我們可以更好地表達(dá)自己的思想和情感,展示自己的才華和創(chuàng)造力。以下是一些優(yōu)秀作文范文的摘錄,希望能夠給大家在寫作中帶來(lái)一些啟示和指導(dǎo)。在我們班上,有一件
    在許多場(chǎng)合,我們需要準(zhǔn)備一份精心編寫的講話稿,來(lái)向聽眾傳達(dá)特定的信息或觀點(diǎn)。在閱讀這些范文時(shí),你可以分析其中的特點(diǎn)和技巧,如開場(chǎng)白的設(shè)計(jì)、觀點(diǎn)的組織和結(jié)尾的結(jié)束
    教學(xué)工作計(jì)劃的編寫應(yīng)該注重實(shí)踐操作性,避免過(guò)于理論化和空泛化。通過(guò)閱讀這些教學(xué)工作計(jì)劃范文,大家可以了解到不同教師的教學(xué)思路和方法,有助于提高自己的教學(xué)水平。
    優(yōu)秀作文是一篇內(nèi)容豐富、思路清晰、語(yǔ)言得體的佳作,它能夠給讀者帶來(lái)深刻的思考和感受。4.通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文,我們能夠?qū)W到很多寫作技巧和表達(dá)方式。2015只是一
    在教師總結(jié)中,可以總結(jié)出有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,為今后的教學(xué)提供借鑒。以下是小編為大家收集的教師總結(jié)范文,希望可以給大家提供一些寫作思路和參考。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親
    優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)的表現(xiàn)形式,它通過(guò)獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和精美的語(yǔ)言展現(xiàn)出其美感。通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法,提高自己的寫作水平。
    總結(jié)是對(duì)所完成工作的回顧和概括,是對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的記錄。在這里,小編為大家整理了一些精選的總結(jié)范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)日志:第一天實(shí)習(xí)工種:鉗工實(shí)習(xí)目的:
    幼兒園中班的教育目標(biāo)是讓孩子們?cè)陉P(guān)愛(ài)、尊重和安全的環(huán)境下快樂(lè)成長(zhǎng)。要寫一篇優(yōu)秀的幼兒園中班總結(jié),不妨先看看以下的范文,獲取一些寫作技巧。1.體驗(yàn)歌詞的意味,有感
    讀后感是我們閱讀一本書或文章后所產(chǎn)生的個(gè)人感受和思考。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些別具一格的讀后感范文,希望能給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。這本書的個(gè)個(gè)角落都體現(xiàn)出了
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