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    我眼中的張老師范文(17篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:文鋒

    作文是一種表達(dá)自我的方式,通過(guò)寫(xiě)作可以更好地展示我們的個(gè)性與想法。讓我們一起來(lái)閱讀一些優(yōu)秀作文的精彩篇章,體味其中的獨(dú)特思想和表達(dá)方式。

    我眼中的張老師范文(17篇)篇一

    犀利近來(lái)在網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳,成為了一個(gè)使用頻率極高的詞,而犀利的本意是銳利,多指言辭方面。我眼中的朱老師就可以用犀利來(lái)形容。

    朱老師上課時(shí)總是笑著,但是這不是普通的微笑,而是富有含義的笑。在同學(xué)們回答問(wèn)題很精彩時(shí),這笑便是贊許、鼓勵(lì)的意思;在我們班“四大天王”中的一兩個(gè)“作亂”時(shí),這笑便是訓(xùn)斥,告訴他們幾個(gè)要小心,否則就會(huì)givethemsomecolorsseesee(給他們點(diǎn)兒顏色看看)。每當(dāng)我們看到這種笑時(shí),就會(huì)不寒而栗;在有同學(xué)的糗事被揭發(fā)時(shí),這笑就是在藐視、嘲笑你。總之,每時(shí)每刻的笑都不一樣,可以用一個(gè)。

    成語(yǔ)。

    來(lái)形容:笑里藏刀。

    除了朱老師的笑很特別之外,她的言辭也很精彩。

    在上課時(shí),如果有人走神的話,她就會(huì)說(shuō):“,你想哪個(gè)人呢,魂都被勾走了,有什么好玩的事,也講我們聽(tīng)聽(tīng)吧,讓我們也樂(lè)呵樂(lè)呵呀,嗯?”。當(dāng)下課時(shí),有外班的女生來(lái)找王振宇,正好趕上朱老師拖堂,而走廊里的女生偏偏等不急要喊王振宇的名字,朱老師就會(huì)直接說(shuō):“王振宇,你的魅力還挺大的嘛,嗯?下次也帶來(lái)給我看看,要是我這關(guān)都沒(méi)過(guò),那就趕緊散了吧,你媽肯定也看不上。”而在朱老師說(shuō)的過(guò)程中,隨時(shí)都伴隨著一種微笑,而這笑則是諷刺,這些話足以使得王振宇無(wú)地自容哪。這就是為什么形容朱老師犀利的第二點(diǎn)原因,同樣可以用一個(gè)成語(yǔ)形容:口蜜腹劍。

    朱老師的眼神也同樣具有殺傷力。

    在你做小動(dòng)作時(shí),她的眼睛就會(huì)盯著你不放,仿佛擁有一雙透視眼,可以看透一切事情,讓你有一種心虛的感覺(jué),情不自禁的要承認(rèn)錯(cuò)誤,向她道歉,所以但凡是她的課,全班同學(xué)都老老實(shí)實(shí)的,生怕被朱老師抓住自己的把柄。而當(dāng)她看到一些或許有些幼稚的事時(shí),她就會(huì)放射出一種蔑視一切的眼神,好像她就是一個(gè)巨人,而我們卻變得很渺小一樣,這種眼神足以秒殺你。總之,朱老師的眼神絕對(duì)稱得上是獨(dú)一無(wú)二呀,就連好學(xué)生都有些畏懼她。

    我眼中的張老師范文(17篇)篇二

    我踏入雨水的世界,渾身上下頃刻濕透,霧更濃了,天更暗了,我更冷了。悲傷如烏云般嚴(yán)密地遮住了天空,抹掉了最后的陽(yáng)光,只剩下颼颼的涼風(fēng)與無(wú)邊的黑暗。

    離家出走,這是第一次,我望著灰蒙蒙的天空發(fā)愣,任憑雨水在頭頂不停落下,在發(fā)絲凝成水珠,再滴到地上,周圍寂靜無(wú)聲,突然,我整個(gè)人被用力的一扯,回過(guò)神來(lái),整個(gè)人已經(jīng)被拉入雨傘的蔭庇中,抬起頭,語(yǔ)文老師的模樣映入我眼簾,她一臉關(guān)切:“放學(xué)這么久了,還沒(méi)有人來(lái)接你嗎?”我支支吾吾,雙手揪著衣角:“不是……”猶豫著,卻不知不覺(jué)把心里的委屈像倒豆子似的全部說(shuō)了出來(lái),她不語(yǔ),卻往后退了一步。我以為她一定會(huì)勸我回家,或打電話告訴我的家長(zhǎng),可她沒(méi)有。

    她淡淡一笑,伸出手說(shuō):“先跟我回家吧。”我迷茫的不知所措,竟伸出了兩只手。猶豫后一愣,將右手猛然縮回,當(dāng)我將冰涼的手,放到她溫暖的手心時(shí),心里的冰層被這種溫暖融化成一片海洋。

    我有點(diǎn)恍惚,這是那個(gè)板著臉在課堂上批評(píng)我的語(yǔ)文老師嗎?我瞇起眼,把語(yǔ)文老師的身影安置于我眼中一遍又一遍,很熟悉,又有點(diǎn)陌生,讓人感到溫暖的陌生……我遐想,老師突然開(kāi)口:“父母要求的這么嚴(yán)啊!”我有些慌亂,眼睛碰上老師關(guān)切的微笑,我呼出一口氣:“只是在學(xué)習(xí)方面啦”!

    不經(jīng)意間,我已經(jīng)走到了老師家,進(jìn)屋我很沒(méi)禮貌地四處張望,老師微笑著說(shuō):“在沙發(fā)上坐一會(huì)兒吧”,然后倒了一杯水給我。我趕緊地接過(guò):“謝謝老師”,完全發(fā)自內(nèi)心。老師微笑著“不用客氣”,我想和你談?wù)劷裉斓氖聝骸保也铧c(diǎn)兒被嗆,到趕緊坐好。

    “小草不會(huì)一直嫩綠,總有枯萎的時(shí)候,但再遇到陽(yáng)春,它更會(huì)堅(jiān)強(qiáng);花朵不會(huì)一直艷麗,總有凋謝的時(shí)候,但再逢盛夏,它會(huì)更嬌艷;天空也不會(huì)一直晴朗,總會(huì)有烏云密布時(shí)……”,她頓了頓,指指外面,“但馬上又要晴天啦,萬(wàn)里無(wú)云,多么好看!”老師的臉上一片向往和欣喜,我也被那放晴的天空感染到,一下子沒(méi)了憂傷。

    “人不也這樣嗎?暫時(shí)的困難挫折又算什么呢?只要重振精神積極向上,一切都會(huì)被打倒的,我堅(jiān)信”。恍然大悟之后,正對(duì)上老師的目光——那是帶著信任、慈愛(ài)、鼓勵(lì)的目光。“一次考不好沒(méi)關(guān)系,老師看你下一次的表現(xiàn)”。她把手搭在我的肩膀上,又輕輕的一捏,好像給了我無(wú)窮力量。“你的家長(zhǎng)一定很著急,會(huì)發(fā)瘋的”。老師掛了一下臉笑意,拿起手機(jī)遞給我。

    我靜靜地?fù)艽驄寢尩碾娫挘却龐寢尳游一丶摇UZ(yǔ)文老師的身影再次映入我的眼中,融入在我的腦海里。她沒(méi)有訓(xùn)斥我,只是簡(jiǎn)單的幾句話就解開(kāi)了我的心結(jié),給迷茫的我,面對(duì)挫折的勇氣和信心。她為我在黑夜點(diǎn)燃了一盞明燈,送來(lái)了光明與溫暖。

    因?yàn)橛欣蠋煹囊黄瑦?ài)心澆灌,一番辛苦耕耘,才會(huì)有桃李的鮮艷,稻麥的金黃。滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。老師啊!您在我眼中就像一根紅燭,您的背后,燃燒的是一個(gè)偉大的靈魂。

    我眼中的張老師范文(17篇)篇三

    張老師是我的語(yǔ)文老師,也是我最喜歡的老師之一。

    她呢,是一位爭(zhēng)強(qiáng)好勝,知識(shí)淵博而又可愛(ài)無(wú)比的老師。

    爭(zhēng)強(qiáng)好勝是她最為鮮明的特點(diǎn),她曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō),絕不允許手下的一個(gè)孩子差,現(xiàn)在差不要緊,但以后一定要跟我學(xué),來(lái)新希望的學(xué)生絕不允許不學(xué)習(xí)。那聲音,簡(jiǎn)直如同牧羊人在訓(xùn)練著小羊們快點(diǎn)走的樣子。特別是書(shū)寫(xiě),必須寫(xiě)成正楷字,如果字爛一律重寫(xiě),同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)敢在筆記本上胡涂亂畫(huà)。

    說(shuō)她知識(shí)淵博是因?yàn)樗虒W(xué)方法十分靈活,在知識(shí)掌握上懂得活學(xué)活用。比如賞析美文,能巧妙地用多種方式提問(wèn)你,或者教給你很多簡(jiǎn)潔易上手的方法,讓人感到不枯燥。就像二郎神能識(shí)破孫悟空的變化。她還了解各種題型,像第一單元的寫(xiě)景美文,感覺(jué)她就讓我們讀了幾下文章,賞析過(guò)后,我們都十分朦朧,感覺(jué)考試完蛋了,但考試卻沒(méi)攔住我們一道題。

    她還教給我們記憶字詞的方法,將這個(gè)字拓展畫(huà)面,形象記憶。以熟記新,定樁記憶。比如“峙”字,她說(shuō)這是郝智杰國(guó)慶旅游,在山上的半山腰處碰到一座寺廟。這樣一定樁,以熟帶新,這個(gè)字便印在你的腦海中,永生難忘。這么多方法,這么實(shí)用,我真是佩服的五體投地。

    她還很可愛(ài),每次教我們朗讀時(shí)都會(huì)綻放自己那美麗的笑容,仿佛春天的.花朵綻放開(kāi)來(lái),尤其讀到高潮,簡(jiǎn)直如同三歲的小女孩一樣愛(ài)微笑,平常上課即使不朗讀,一旦一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題棒棒的,她也會(huì)微笑,簡(jiǎn)直是一位微笑女王。

    這就是我的語(yǔ)文張老師,爭(zhēng)強(qiáng)好勝,知識(shí)淵博而又無(wú)比可愛(ài),我真幸運(yùn)在人生道路上遇見(jiàn)這樣一位好老師。

    我眼中的張老師范文(17篇)篇四

    我的班主任張老師是一位年輕漂亮的好老師。不知怎的,每一個(gè)同學(xué)聽(tīng)她的課都是那么聚精會(huì)神。張老師雖然眼睛近視了,但她的眼睛永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒,永遠(yuǎn)是那么炯炯有神,她的眼睛會(huì)說(shuō)話。

    一次,張老師在班級(jí)門口問(wèn)候生病的同學(xué),一些不聽(tīng)話的同學(xué)立刻嘰嘰喳喳地講起話來(lái),張老師回過(guò)頭來(lái),用嚴(yán)肅的目光掃視全班一遍,教師里立馬鴉雀無(wú)聲;又一次,自習(xí)課上,我學(xué)得非常帶勁,張老師向我投來(lái)贊許的目光,看著張老師的目光,我無(wú)聲地笑了,臉上盛開(kāi)了一朵小花;還有一次,我們?yōu)榱藨c祝“六一.兒童節(jié)”,張老師建議我們玩“老鷹捉小雞”的游戲,我們同意了,張老師當(dāng)“老鷹”,我們當(dāng)“小雞”,張老師向最后一只“小雞”投去一種奇怪的目光,好像在說(shuō):“小心點(diǎn)兒,我要抓到你啦!”……因?yàn)閺埨蠋煆膩?lái)不批評(píng)我們當(dāng)中的每一個(gè)人,所以我們稱她為“孩子王”。

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    我眼中的張老師范文(17篇)篇五

    她,是。雖然認(rèn)識(shí)她并不久,短短一個(gè)月而已,亦或者她還不熟知我的名字--我在課堂上并不是活躍分子。但自從上了她的第一節(jié)課,我就喜歡上了這門課,甚至喜歡上了我并不擅長(zhǎng)的作文。

    初見(jiàn)她時(shí),她身著一套紅色的雪紡裙子,嬌小圓潤(rùn)的身材,自然卷的頭發(fā)束成簡(jiǎn)單的馬尾辮,點(diǎn)綴著一個(gè)大大的蝴蝶發(fā)箍,但最吸引我的,是她臉上一直微漾著親和的笑容,襯著她略有點(diǎn)嬰兒肥的下巴倒更顯好看,如楊柳風(fēng)一般吹面不寒,令人不自覺(jué)就想到春意正濃泛著翠波的湖面。

    好吧,也許以上這些會(huì)讓人覺(jué)得這是一位內(nèi)斂的“弱好”的形象。那么我要是說(shuō)我打心底喜歡這位女老師的熱情豪放,你一定會(huì)大吃一驚。

    她的第一節(jié)語(yǔ)文課仍令我記憶猶新。無(wú)疑她進(jìn)教室時(shí)輕快的步伐讓我對(duì)這節(jié)課充滿期待。她獨(dú)特的授課方式真的給了我驚喜。我原以為高中語(yǔ)文課堂會(huì)讓那些單調(diào)乏味的語(yǔ)法、文言文獨(dú)霸一方,然而并非如此,她花了一整節(jié)課聽(tīng)我們反復(fù)朗誦一首詩(shī)歌,還聽(tīng)得猶為認(rèn)真,也會(huì)在同學(xué)們夸張地拖著音調(diào)時(shí)跟著我們一起笑,眼角彎得象新月一樣動(dòng)人。她甚至親自示范朗誦,讀完后還無(wú)奈地扶額自嘲:“其實(shí)我這噪音不適合這么悲情的詩(shī),大江東去浪淘盡才更適合我”。全班同學(xué)不禁一愣,隨即被她的幽默逗得樂(lè)得不行。

    在我看來(lái)她很淵博,講起故事來(lái)簡(jiǎn)直口懸河漢,滔滔不絕,加上她獨(dú)特響亮的聲音,足以吸引我們聽(tīng)到入迷。“項(xiàng)羽一生打過(guò)七十多次仗,幾乎沒(méi)有敗仗,手下的將士也都是以一敵十。而劉邦呢?劉邦會(huì)的只是一句‘為之奈何’……”。她說(shuō)起這些來(lái)如數(shù)家珍,情緒高昂的時(shí)候連個(gè)逗號(hào)也從舍不得打上,一句話能長(zhǎng)到繞地球一圈。不過(guò),她這時(shí)也不會(huì)忘記讓我們自主思考。“這位同學(xué)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)劉邦、項(xiàng)羽兩人的看法”。我眨巴兩下眼睛,發(fā)現(xiàn)她的眼光確是落在我的身上。我?guī)е唤z慌張和局促站了起來(lái),努力在腦海中搜尋有關(guān)這兩個(gè)人的官方評(píng)價(jià)。“丫頭,想說(shuō)什么都行,說(shuō)說(shuō)自已的見(jiàn)解”。這一聲“丫頭”聽(tīng)得讓人莫名心安,讓我的思維像打開(kāi)的水龍頭一般不斷向外涌。回答問(wèn)題一事已過(guò)去,但那聲“丫頭”卻讓我難忘,那樣親切溫婉,那樣雋永的美好。

    之前說(shuō)的她熱情豪放,這一點(diǎn)在好的板書(shū)上體現(xiàn)得淋離盡致。我之前遇見(jiàn)的語(yǔ)文老師,板書(shū)都是規(guī)規(guī)矩矩的楷書(shū),她的行書(shū)實(shí)在是讓我大開(kāi)眼界。剛開(kāi)始不習(xí)慣覺(jué)得那字有些凌亂,現(xiàn)在見(jiàn)多了卻又生出別樣的美感。每每記筆記的時(shí)候我都在心里慨嘆,當(dāng)真字如其人,難怪這位老師如此開(kāi)朗。

    理所當(dāng)然、順理成章的,她在我心中留下極其深刻的印象,同時(shí)她也毫無(wú)懸念地成為了我心目中的好老師。不僅僅因?yàn)樗男θ莺退乃剩龝?huì)用心聽(tīng)每位同學(xué)的回答---無(wú)論對(duì)與錯(cuò),她都會(huì)在聽(tīng)完后認(rèn)真地說(shuō)一聲“謝謝”;她會(huì)像叫孩子一樣地叫我們“小家伙們”、“丫頭”;她會(huì)讓我們?cè)诩倨诳凑n外書(shū),而不是單純地做卷子---最重要的是她用她的魅力和魔力讓所有同學(xué)都深深愛(ài)上了這一門課---語(yǔ)文。而她的情格也讓我們班的課堂充滿了活力與生氣。

    師者,所以傳道授業(yè)解惑也。我堅(jiān)信,師都,亦是開(kāi)辟我們內(nèi)心混沌、指明道路的人。我們是羽翼漸豐的雛鷹,老師是送我們起飛的勁風(fēng);我們是單純的蝴蝶,老師是引領(lǐng)我們翩飛尋覓的玫瑰;我們是剛出殼的海龜,老師是指引大海方向的遠(yuǎn)光……,我足夠幸運(yùn),能遇到她,在高中三年的航程中作為我前進(jìn)的燈塔,閃爍著閃爍著——指引方向。

    她就是——方老師。

    我眼中的張老師范文(17篇)篇六

    那循環(huán)復(fù)漸的時(shí)光,總是我不能忘記的,那明亮的教室里,說(shuō)不了最后的再見(jiàn),漫漫傍晚,天已黑,總能想起我們又聚在準(zhǔn)時(shí)于那個(gè)時(shí)間點(diǎn),皎潔的燈光下,充盈著我們的歡聲笑語(yǔ)。那每一次裝作“嚴(yán)肅的面孔”,卻從不正真出現(xiàn);那每個(gè)動(dòng)作,每個(gè)表情,每句話都深深地印在我的腦海里;那最后一次的考試,也是我們的將至別離,記憶深刻的看到白板上你寫(xiě)的話:“成功就是把簡(jiǎn)單的事情反復(fù)的做”。那是最后一次的考試,也是我們將至分離的那一天。我深刻記得那天下著傾盆大雨,我在家里沒(méi)有像往常一樣逗留,不到5點(diǎn)就早早出了門,我的心情其實(shí)特別的'復(fù)雜,對(duì)我來(lái)說(shuō),老師陪伴的這僅僅10天,卻對(duì)于我來(lái)說(shuō)從陌生到熟悉,是一種不能割舍的師生情,老師給我們的有趣的課堂,課間的玩笑,做題時(shí)的認(rèn)真。是我無(wú)法抹去的。

    而到了傍晚我進(jìn)了教室,因?yàn)橄掠甑木壒剩淌乙诧@得很沉默,我舍不得我眼前的這個(gè)老師,當(dāng)我進(jìn)行考試的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了老師在偷偷給我們拍照,我內(nèi)心覺(jué)得老師也會(huì)對(duì)我們有些許不舍,考完試后同學(xué)們都斷斷續(xù)續(xù)的走出教室,我其實(shí)很想對(duì)老師說(shuō)很多話,我寫(xiě)到卷子上,老師看到后,對(duì)我笑笑,我也笑笑,那“笑”真的是傳遞了我與老師的話。在走的時(shí)候,又回頭看了看那句:“成功就是把簡(jiǎn)單的事情反復(fù)的做”,心里陣陣思緒……回到家,看到你在qq上給我留言:“星潼,我上一次和你媽媽通電話的時(shí)候她有些忙,沒(méi)說(shuō)多少,你在暑假班的成績(jī)還挺好,如果你能堅(jiān)持做53的基礎(chǔ)題,你的數(shù)學(xué)成績(jī)肯定會(huì)上來(lái),而你的文科有很好,所以你的名次肯定會(huì)大幅前進(jìn),所以看好你哦,如果那些題不會(huì)或者哪里不太懂發(fā)我qq,我?guī)湍愀愣ā!崩蠋熤x謝你的關(guān)心和關(guān)愛(ài),讓我在學(xué)習(xí)的路上重拾了自信,讓我有了奮斗的動(dòng)力,這個(gè)初三有你的鼓勵(lì)和支持我注定要學(xué)出一番成就。你的忠言是我走過(guò)初中的最重要的階段,謝謝你。時(shí)光飛逝,晚霞依依,我又望著傍晚的天空,回想起我們一起上課的日子,你的模樣在我心中永遠(yuǎn)存在,你給我解題的認(rèn)真,我也倍感溫暖,作為一位老師,我很敬佩你,不僅僅因?yàn)槟愕膶W(xué)識(shí),更因?yàn)槟愕臑槿耍屛覝嘏?/p>

    我眼中的張老師范文(17篇)篇七

    在這個(gè)美麗的世界上,有一種莊嚴(yán)、神圣的職業(yè)——教師,但是并不是所有的老師都是好的。我很幸運(yùn),我遇到了一位好老師,她是我現(xiàn)在的班主任。

    我曾經(jīng)是一個(gè)嚴(yán)重的偏科生,做出來(lái)的數(shù)學(xué)題目看似深?yuàn)W實(shí)則亂寫(xiě)一通。直到我稀里糊涂的來(lái)到初一,遇到了她,我現(xiàn)在的班主任,一切都改變了。

    老師的鼓勵(lì)。

    在剛開(kāi)學(xué)的一節(jié)數(shù)學(xué)課上,她滿臉不高興地走進(jìn)教室,我們班雖然是很差,但是擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的也挺多,我在心里默想。她剛站到講臺(tái)上就開(kāi)始批評(píng)我們,說(shuō)我們班昨天的家庭作業(yè)做得很糟,全班只有一個(gè)全對(duì)的。大家聽(tīng)了,都把頭低得很低,大家受慣了歧視,再也不想受到任何不公平的待遇,本還以為這個(gè)秦老師是好的(因?yàn)檫@個(gè)老師上課精彩、簡(jiǎn)單、易懂,也很關(guān)心我們,許多差生也喜歡上了這個(gè)秦老師),但是今天聽(tīng)她一番話,恐怕所有希望煙消云散。原以為將迎來(lái)的是一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”。卻沒(méi)想到她沉默了一會(huì),她的話語(yǔ)緩和了:“不過(guò)值得高興的事是大家都有了進(jìn)步,希望大家繼續(xù)努力!”大家都松了一口氣。“嗯!”大家相視而笑,隨后異口同聲的說(shuō)道。“今日聽(tīng)君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神”説的亦如此。

    老師的敬業(yè)。

    秦老師不僅要教我們班,還要教(2)班的學(xué)生。雖然只是初一,但因?yàn)榕R近期中考試,所以復(fù)習(xí)卷子一大堆,每天的作業(yè)量與原來(lái)相比重多了。可是秦老師總能詳細(xì)的改完兩個(gè)班級(jí)所有的作業(yè)啊!我們都看在眼里,知道她為我們付出了許多,她還有一個(gè)一歲多的孩子要照顧,但是為了我們這些學(xué)生,她放棄了孩子成長(zhǎng)最美好的時(shí)刻,放棄了與孩子相處的機(jī)會(huì),將親情暫時(shí)放在一旁,為了教育事業(yè)全心投入!

    老師的青春。

    我所就讀的學(xué)校是三樂(lè)學(xué)校,雖然是一件百年老校,但近年已是臭名遠(yuǎn)揚(yáng),其實(shí)我校的教師可以抓住調(diào)去南門或上海的機(jī)會(huì),而我們的秦老師也有這樣的機(jī)會(huì),但是她放棄了。她有能力,但她不愿意離開(kāi)去尋找更廣闊的天空,她曾在班委會(huì)會(huì)議上對(duì)我們說(shuō):“你們質(zhì)樸、善良、有人情味、不造作、不奢侈!”她說(shuō)這些就是她不想離開(kāi)這所學(xué)校的原因,她在這個(gè)學(xué)校,為了這學(xué)校,付出了青春,付出了她光明的前途。

    老師的孩子氣。

    老師的關(guān)愛(ài)。

    她像蠟燭一樣,照亮了別人,燃燒了自己;她像辛勤的園丁一樣,辛苦地照料者園中每一棵植物;她像辛苦的蜜蜂一樣,辛勤采蜜……她就是我的班主任,——秦健老師。

    我眼中的張老師范文(17篇)篇八

    姓侯名宏?yáng)|者,八(7)班語(yǔ)文老師也,人稱”專家”,可在我眼中,他教的一點(diǎn)也不好!

    老師嘛,就該好好上課,可老侯偏不!一次上課,講《周亞夫軍細(xì)柳》,可剛上課沒(méi)幾分鐘,他似乎又開(kāi)始上起了歷史;剛講到課下注釋的“漢文帝”,只見(jiàn)他兩眼放光,眉毛一動(dòng)一動(dòng)的,嘴角微微上揚(yáng),手支著講臺(tái),沉思了幾秒,忽然手就在胸前比劃著,開(kāi)始和我們談“文景之治”,一會(huì)兒講周勃,一會(huì)兒講漢文帝,同學(xué)們一下子都十分喜歡歷史起來(lái),連素日里一上課就昏昏欲睡的河山同學(xué)此時(shí)也是一聲不吭,連眼睛都不眨一下地看著、聽(tīng)著,等講完之后,老侯又發(fā)出兩聲清脆的笑聲,捧起書(shū)講起了《周亞夫軍細(xì)柳》,這時(shí)候,同學(xué)們似乎又卯足了勁聽(tīng)得更認(rèn)真了。一節(jié)課下來(lái),許多不懂的東西,都因?yàn)橛辛藲v史知識(shí)的滲透而輕松的理解了,嘿,不正經(jīng)教課的老侯居然把學(xué)生們都教明白了,怪哉怪哉!

    老侯常講“誠(chéng)信是為人之根本”,可是他自己卻一點(diǎn)都不誠(chéng)信。

    一天,潤(rùn)宇和文罡同學(xué)極想知道周三老侯會(huì)不會(huì)進(jìn)行能力測(cè)試,就相約同去詢問(wèn),到了辦公室,笑容可掬地問(wèn):“侯老師,周三有沒(méi)有考試的打算?”老侯邊啃蘋(píng)果,邊微笑著說(shuō):“考什么考,你們認(rèn)為你們學(xué)好了嗎?”一聽(tīng)這話,他倆心花怒放,激動(dòng)地跑回教室,在班級(jí)里大肆宣揚(yáng),我們頓時(shí)覺(jué)得天是藍(lán)的,水是綠的,教室的墻似乎也成了五彩繽紛的,就連空氣似乎都變得甜絲絲的,于是乎,回家也不再?gòu)?fù)習(xí),誰(shuí)知,周三第二節(jié)課下課,尷尬的事情發(fā)生了:老侯抱著一大摞試卷把正準(zhǔn)備下樓做操的我們喊了回去“來(lái)來(lái)來(lái),兩節(jié)課加個(gè)大課間,放學(xué)交卷啊!”同學(xué)們一個(gè)個(gè)眼冒問(wèn)號(hào),他見(jiàn)我們這樣,又展現(xiàn)出他那標(biāo)志性的微笑,說(shuō):“不怪我啊,是文罡和潤(rùn)宇強(qiáng)烈要求下我才考的,我這個(gè)人,心太軟,不能讓同學(xué)們失望,就考了,所以呢,你們懂的……。”于是,五十四雙似乎噴出火來(lái)的怒目緊緊盯著那兩個(gè)人,似乎想用眼神“殺死”他們,而他們只能“呵呵,呵呵”尷尬的笑著。考完之后,大家看著那可憐的分?jǐn)?shù),只得改過(guò)自新“重新做人”,背文言文,看導(dǎo)讀,寫(xiě)訓(xùn)練,做筆記,神奇的是,到了期中考試的時(shí)候,大家都在默寫(xiě)與文言文中大展身手。嘿!這么愛(ài)騙人,還能教好書(shū),怪哉怪哉!

    老侯其實(shí)不老,也就四十多歲,可他特別煩人,就像個(gè)老人似的,每次考完試都會(huì)找你談話,每次都會(huì)談它個(gè)幾個(gè)世紀(jì),而且盡談別人的缺點(diǎn),以至于你談完后就會(huì)懷疑人生:我是誰(shuí),有這么多缺點(diǎn),下輩子還能做人嗎?一次我和藝文一起回家,他去辦公室交作業(yè)本,被老侯發(fā)現(xiàn)了,我便躲在辦公室門口等他順帶,對(duì),順帶竊聽(tīng)(只是順帶而已,主要是等藝文)。“熊藝文,來(lái)來(lái)來(lái)來(lái),你,這段時(shí)間有點(diǎn)懈怠誒。”“啊,有嗎?”“看看你文言文寫(xiě)的,十八分就得十分,你要再這樣下去,成績(jī)搞好,難呀!”“……”“不僅如此,你還有點(diǎn)懶,你媽媽告訴我,你在家都不怎么背小科誒,這樣不行,你要……”“……”經(jīng)過(guò)近半個(gè)小時(shí)的談話,藝文臉色蒼白地出來(lái)了,一出來(lái)就問(wèn)我:“子木啊,你能不能幫我拿一下書(shū)包,我腿軟了。”“啊,不至于吧。”“你試試就知道了。”“那好吧。”在這之后,我也因一次考試發(fā)揮失常而被請(qǐng)到了辦公室“談人生,談理想。”終于領(lǐng)略到了老侯談話的強(qiáng)大。為了不被請(qǐng)到辦公室,我們拼命背書(shū),這才使去辦公室的次數(shù)有所減少,說(shuō)來(lái)也怪,每個(gè)人在談話之后,都像上緊了發(fā)條似的,成績(jī)蹭蹭往上竄,嘿,這么煩人的人,還能教好學(xué)生,怪哉怪哉。

    老侯在我眼中就是一個(gè)上課不正經(jīng),課下愛(ài)騙人,人老愛(ài)煩人的人,你也這樣認(rèn)為吧。

    我眼中的張老師范文(17篇)篇九

    張老師是我們的新班主任,年齡未滿三十,中等身材,智者的眼睛,善辯的嘴巴,當(dāng)然,少不了一副標(biāo)志學(xué)者的眼鏡。

    張老師深受同學(xué)們的喜愛(ài),而且威信很高,因?yàn)樗谥v課時(shí)將幽默和嚴(yán)肅結(jié)合起來(lái),有時(shí)還給我們上活動(dòng)課,讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中身心得以放松。

    張老師對(duì)我們很嚴(yán)格。我們班的問(wèn)題挺多的,如不佩戴紅領(lǐng)巾、校卡;課間打鬧;為別人起外號(hào)等。但張老師抓住我們的要害(不愛(ài)搞衛(wèi)生),張老師在班規(guī)中添了幾個(gè)規(guī)定:如檢查到有同學(xué)沒(méi)戴紅領(lǐng)巾、校卡,嘿嘿,請(qǐng)把公共區(qū)和課室搞干凈;假如被別人發(fā)現(xiàn)你罵人或講不文明的話,請(qǐng)你做“活雷鋒”——幫舉報(bào)你的那位同學(xué)保持一個(gè)星期的座位一干二凈。這幾條規(guī)定讓多嘴的同學(xué)嘗到了苦頭,要小心自己的觜巴,張老師這招真夠絕的。

    張老師在上課時(shí)的幽默是被公認(rèn)的,如在學(xué)《開(kāi)國(guó)大典》這篇課文,老師正讀著課文,突然,李恒紫同學(xué)開(kāi)小差了,且聽(tīng):“樂(lè)隊(duì)奏起了國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》,接著,李恒紫——”哈哈!原來(lái)老師故意把“李恒紫”的名字插進(jìn)課文中,惹得同學(xué)們哈哈大笑,李恒紫同學(xué)也羞愧不已,以后再也不敢上課走神了,張老師這招也挺有用的。

    這就是張老師——我們永遠(yuǎn)敬佩的張老師。

    我眼中的張老師范文(17篇)篇十

    “世界上沒(méi)有哪個(gè)老師不愛(ài)自己的學(xué)生。”這句話一點(diǎn)兒都沒(méi)有錯(cuò)。就比如我的舞蹈老師張老師。她是人民教師的一份子。她是閃閃發(fā)光的指路燈,她是辛勤勞作的園丁,她是指引成功的鋪路石......

    張老師有著一頭烏黑的頭發(fā),灰棕色的眼睛鑲嵌在眼眶中,還有像櫻桃似的小嘴,美麗極了!你們覺(jué)得她的外表很美麗?是的,張老師的確很漂亮,但對(duì)待我們卻像是老虎獅子般的“兇狠”,這是張老師對(duì)我們特殊的“愛(ài)”。

    你們所謂的愛(ài)是指一味的對(duì)你好,一味地滿足你的需求,不,愛(ài)是無(wú)時(shí)無(wú)刻的在你的身邊,在你需要的時(shí)候幫助你。比如在一次舞蹈課上,我們跳的越來(lái)越懶散,老師立馬從原來(lái)的慈祥變成了兇狠。我們感到不妙,還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),老師忍無(wú)可忍,爆發(fā)了。她那嚴(yán)厲的目光透露到我們的身上,讓我后背不禁發(fā)涼。緊接著,她厲聲呵斥:“一個(gè)個(gè)的給我打起精神!”嚇得我直啰嗦。我心里就在想:抓緊下課呀!張老師看我們這樣懶散,就讓我們做仰臥起坐、平板支撐、控腿等訓(xùn)練項(xiàng)目,想想就瘋狂,但不遵守又怕老師再次發(fā)火,只好老老實(shí)實(shí)的做。過(guò)了一會(huì)兒,我們累的滿頭大汗,我終于知道了什么是特殊的“愛(ài)”。

    我愛(ài)我的張老師,雖然她對(duì)我們很嚴(yán)厲,但都是為了我們好。因?yàn)槭撬米约旱摹皭?ài)”詮釋了什么是真正的愛(ài),所以張老師我非常喜歡你。

    我眼中的張老師范文(17篇)篇十一

    我的科學(xué)老師姓張,是一位溫柔美麗,仔細(xì)認(rèn)真的女老師。

    她個(gè)子高高的,身材瘦瘦的,皮膚白白的,圓圓的臉上,一雙大大的眼睛亮亮的,加上那副大大的眼鏡,顯得很有學(xué)問(wèn)。

    張老師講話很溫柔。她用春風(fēng)般的語(yǔ)言,帶領(lǐng)我們到科學(xué)的海洋里暢游。從月相的變化到空氣的壓縮,從宇宙的秘密到天氣的變化,張老師用媽媽般的話語(yǔ),把各種復(fù)雜的原理講解地明明白白,大家都聽(tīng)得津津有味。

    張老師還是一位心細(xì)如發(fā)的人。有一次科學(xué)課上,大家要做熱氣球上升的實(shí)驗(yàn)。可是我們組的實(shí)驗(yàn)一直不成功,每次一放手,熱氣球就往一邊倒,怎么也飛不起來(lái),大家急得像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),可是也找不到原因。我們垂頭喪氣地拿著熱氣球發(fā)呆。這時(shí),張老師走過(guò)來(lái)了,“怎么啦?”張老師和顏悅色地問(wèn)。我們七嘴八舌把實(shí)驗(yàn)過(guò)程講了一遍。張老師聽(tīng)后點(diǎn)點(diǎn)頭,伸手接過(guò)了我們的熱氣球。“你們看,這里燒焦了,所以飛不起來(lái)呀!”順著張老師的手指,我們果真看到熱氣球的一角有一小塊被燒硬了。因?yàn)槭窃谝粋€(gè)小角落里,我們誰(shuí)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。張老師可真細(xì)心啊!

    我眼中的張老師范文(17篇)篇十二

    其實(shí),我更喜歡童心未免的老師,因?yàn)樗麜?huì)給我們溫暖,并且玩是孩子們的天性,敢問(wèn)天底下哪個(gè)孩子不喜歡玩耍了,如果能在玩的過(guò)程中,知識(shí)也學(xué)到了,這不正合了孩子們,家長(zhǎng)們的心愿嗎?所以,不要去刻意的剝奪孩子們玩的權(quán)利,讓所有時(shí)間全部花在學(xué)習(xí)上,這樣,不僅學(xué)不好知識(shí),反而弄巧成拙。在我們學(xué)校的老師里,我最喜歡劉老師了。

    我的班主任劉老師,是一位青年語(yǔ)文教師。她個(gè)子高挑,梳著整齊的長(zhǎng)發(fā),她的黑發(fā)里仿佛帶著光澤,閃亮閃亮的,那柔軟的秀發(fā)在耳邊隨風(fēng)飄動(dòng)著,濃而細(xì)長(zhǎng)的眉毛下忽閃著一雙密布著長(zhǎng)睫毛的美麗眼睛,臉上總掛著和藹的笑容。我為什么喜歡她呢?第一,因?yàn)樗险n時(shí)不像其他老師那樣呆板,有幽默感,喜歡逗同學(xué)們笑,但在笑中我們又學(xué)會(huì)了知識(shí);第二,她不像有些老師那樣嚴(yán)肅,每天把臉拉得好長(zhǎng),讓學(xué)生們心驚膽戰(zhàn),害怕老師,從而學(xué)不好知識(shí),但是她每天臉上總掛著和藹的笑容,讓人覺(jué)得和藹可親。劉老師不僅教學(xué)方式好,還很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

    記得有一次,劉老師生病了,嗓子不舒服,還堅(jiān)持給我們上課。上課的時(shí)候,劉老師不停的咳嗽,她對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天老師嗓子不舒服,請(qǐng)同學(xué)們不要講話,不要老師管紀(jì)律。”有些搗蛋鬼就趁機(jī)講話,在教室里“開(kāi)會(huì)”。你們知道老師心里是什么滋味嗎?她在講臺(tái)上講的嗓子都要啞了,可你們就顧著講話。到了考試,你們又抓耳撓腮做不出來(lái)。老師每天是那么辛苦,但有些同學(xué)一個(gè)個(gè)玩的那么歡暢、興奮。

    盡管有各種各樣的老師,可老師們的負(fù)責(zé)心是一樣的,他們都希望自己的學(xué)生學(xué)到很多的知識(shí),長(zhǎng)大后為祖國(guó)盡自己的一份力量,為祖國(guó)爭(zhēng)光。老師就如同學(xué)生們的再生父母,將僅有的知識(shí)傳授給學(xué)生們。我們用千言萬(wàn)語(yǔ)歌頌不了我們的老師,用這世界上所有的字都不能將老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)描繪完。其實(shí),老師并不輕松,每天晚上,要為我們批改作業(yè),為我們絞盡腦汁的找更多的知識(shí)。只要你注意看,你就會(huì)看到老師眼皮底下的絲絲皺紋,頭發(fā)中摻雜的白色頭絲,在仿佛中,我們“看見(jiàn)”了老師一天的工作。

    我眼中的張老師范文(17篇)篇十三

    可能在大家眼中,老師就是滿肚子學(xué)問(wèn),幽默,彬彬有禮,一絲不茍,等等。是的,這些詞來(lái)形容我們班的張老師是再好不過(guò)的了。

    五年級(jí)的時(shí)候,張老師接了我們班的班主任,張老師先向我們做了自我介紹:“可能大家對(duì)我有點(diǎn)陌生,我姓張,名琳,要記住,不要把我的“琳”字寫(xiě)成“淋”濕的“淋”,我可不喜歡被淋濕……”我們被逗得哈哈大笑,經(jīng)過(guò)幾句簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白,全班人都開(kāi)始喜歡上了這位年輕的女老師。

    學(xué)習(xí)《蟈蟈》那一課的時(shí)候,張老師讓我們以小組為單位上臺(tái)朗讀課文,輪到李玄燁他們那一組了,正讀到蟈蟈吃了紅辣椒,終于發(fā)出了叫聲,這時(shí)李玄燁突然發(fā)出了蟈蟈的叫聲,大家先是一愣,然后都笑了起來(lái)。張老師卻一臉嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō):“可能大家還不知道什么叫投入,今天,我告訴大家,這,就叫投入,只有投入進(jìn)去了,才能理解的`深刻……”大家都不笑了,不約而同地望著李玄燁,看著他滿臉的自豪。

    還記得有一回,張彬和其它幾個(gè)男生在踢足球。正興奮的張彬一腳下去,足球橫飛場(chǎng)外,一下子砸住了一名二年級(jí)的小姑娘,頓時(shí),小姑娘開(kāi)始大哭不止。頃刻間,我們班的其他的男生都嚇地跑開(kāi)了,只剩下張彬、小女孩和我,我和小女孩去了醫(yī)務(wù)室,不一會(huì)兒,就聽(tīng)見(jiàn)了好幾種腳步聲,就知道是班主任和張彬趕來(lái)了,只見(jiàn)張彬低著頭,等待著暴風(fēng)雨的帶來(lái),可是張老師卻只溫柔的安慰著小姑娘,處理完傷口后并示意張彬攙扶著小姑娘回教室,張彬一直忐忑不安的跟在老師后邊,回到教室張老師平靜地對(duì)張彬說(shuō):“有的時(shí)候意外不可避免,但你一定要學(xué)會(huì)去承擔(dān)責(zé)任并且要妥善地處理它,更重要的是要吸取這次的教訓(xùn),盡量避免意外的再次發(fā)生……”沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)和訓(xùn)斥,而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育和規(guī)勸,這讓張彬覺(jué)得既意外又特別不好意思。

    這就是我眼中的張老師,一位既嚴(yán)肅又平易近人的老師,她既是我們的老師,也是我們的朋友。

    我眼中的張老師范文(17篇)篇十四

    沈老師身材矮矮的,眉毛濃濃的,眼睛小小的,頭發(fā)短短的,不怎么惹人喜歡。可是我們卻非常喜歡他。

    他是一位畫(huà)圖高手。他畫(huà)起畫(huà)來(lái)既快又好,只要隨手畫(huà)上幾筆,就能夠畫(huà)好了一幅畫(huà)。

    有一次,我們上美術(shù)課,他教我們畫(huà)一幅。

    小學(xué)生作文大全。

    后來(lái),我把這一幅畫(huà)交了上去。過(guò)了兩天,沈老師把畫(huà)發(fā)了下來(lái)。我看到這一次我畫(huà)的畫(huà)既然得了一個(gè)優(yōu)。我高興極了。

    你們說(shuō)我們的沈老師是不是一個(gè)叫人佩服的人呀!

    我是五[1]班的學(xué)生,教我的老師有許多有;畫(huà)圖高手張老師,跳舞能手李老師,體育鍵將王老師……而我最佩服的是教我們美術(shù)的張老師。

    張老師身材矮矮的,眉毛濃濃的,眼睛小小的,頭發(fā)短短的,不怎么惹人喜歡。可是我們卻非常喜歡他。

    他是一位畫(huà)圖高手。他畫(huà)起畫(huà)來(lái)既快又好,只要隨手畫(huà)上幾筆,就能夠畫(huà)好了一幅畫(huà)。

    有一次,我們上美術(shù)課,他教我們畫(huà)一幅人物畫(huà)。首先,他叫我們自己看書(shū)上的那一幅,然后,他叫我們停止看圖,看他怎么畫(huà)好這一幅畫(huà)。只看見(jiàn)老師在黑板上用粉筆隨手畫(huà)了幾筆,就把那個(gè)人物畫(huà)了出來(lái)。而且是畫(huà)得那么的好,特別是那一雙眼睛,真像是活了一樣。這時(shí)我想我要是能夠像張老師一樣畫(huà)出這么好的畫(huà)來(lái)那該有多好呀!

    接著,張老師就讓我們自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)了。開(kāi)始,我畫(huà)得還挺順利,畫(huà)得也非常好,跟畫(huà)中的人物簡(jiǎn)直一模一樣。可是,我畫(huà)到眼睛的時(shí)候,不知道怎么一回事,就是畫(huà)不好。我擦了又畫(huà),畫(huà)了又擦,就是畫(huà)不好。正在這時(shí),張老師正好走過(guò)來(lái),站在我身后。他看了看我的畫(huà),輕聲說(shuō):“畫(huà)得不錯(cuò)!”聽(tīng)到這話,我可樂(lè)壞了。老師看到我停筆不動(dòng),接著又說(shuō):“你為什么不畫(huà)眼睛?”我說(shuō):“老師,眼睛我畫(huà)不好。”沈老師沒(méi)有說(shuō)什么,只是拿過(guò)我的筆在我的畫(huà)上添了三筆。呀,真好!他在畫(huà)上給我畫(huà)上了一雙大大的英雄型的眼睛。啊,加上這么一雙眼睛,這一個(gè)人物簡(jiǎn)直帥極了!嗯,張老師真是我崇拜的偶像。

    后來(lái),我把這一幅畫(huà)交了上去。過(guò)了兩天,張老師把畫(huà)發(fā)了下來(lái)。我看到這一次我畫(huà)的畫(huà)既然得了一個(gè)優(yōu)。我高興極了。

    我眼中的張老師范文(17篇)篇十五

    我的老師,她是每個(gè)學(xué)生眼中的好老師。

    作為一個(gè)普普通通的小學(xué)教師,十幾年如一日,在這個(gè)平凡而又偉大的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。腳踏實(shí)地的開(kāi)拓進(jìn)取,如春蠶吐出絲來(lái),那可是她凝聚了心血的絲啊!在多年的實(shí)踐中,她堅(jiān)持用一顆誠(chéng)摯的心去呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生。她牢牢地抓住每一個(gè)學(xué)生,哪怕是所有教師都不喜歡的學(xué)生,她也會(huì)用心地去教導(dǎo),把一顆顆扭曲的心靈修復(fù)。這就是我眼中的老師。

    當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),她又會(huì)化為一個(gè)嚴(yán)厲的母親,指出他們的錯(cuò)誤,要求他們改正,往往這個(gè)時(shí)候,教師里就會(huì)一片寂靜,她便會(huì)一邊動(dòng)之以情曉之以理地對(duì)我們說(shuō)教,一邊又會(huì)嚴(yán)厲地指出我們的不足之處,讓我們改正,還會(huì)把犯錯(cuò)最嚴(yán)重的孩子叫到辦公室再來(lái)一次勸告。她批評(píng)學(xué)生有根有據(jù),讓孩子們都是心服口服。這就是我心中的老師。

    她課余喜歡和孩子們打鬧成一片,活脫脫就像孩子一般,她跟我們無(wú)話不談:天文地理、閑文雜論、為人處事……有時(shí)會(huì)故意做出一些搞笑的動(dòng)作,逗得我們哈哈大笑。她非常關(guān)心我們的身心健康,班上哪個(gè)同學(xué)生病了,她都知道,總是囑咐他們吃藥,為了做到按時(shí),她還用便利貼寫(xiě)好貼在辦公桌上,甚至寫(xiě)在黑板的右上角。班上有個(gè)同學(xué)咳嗽不止,她帶來(lái)電飯煲?guī)退局兴帲銎健榇耍蠋燁^上又多了幾根銀絲。這就是我眼中的老師。

    她,雖然是一名樸實(shí)無(wú)華的老師,但她的工作作風(fēng)無(wú)時(shí)無(wú)刻的影響這我們,在我的眼中,她就是這樣一位好老師。

    我眼中的張老師范文(17篇)篇十六

    的老師有一雙炯炯有神的大眼睛,紅潤(rùn)的嘴唇和一頭烏黑的頭發(fā)。說(shuō)話十分親切,我特別喜歡她。

    我的老師很關(guān)愛(ài)我們,有一次我生病了,燒的很厲害,我覺(jué)的很頭暈,倒在了地上,媽媽立即把我送到了醫(yī)院,等我醒來(lái)后,發(fā)現(xiàn)老師和媽媽都在我的身邊,我問(wèn)媽媽老師怎么來(lái)得,媽媽說(shuō):“你暈倒后老師就來(lái)了”,從那以后,老師天天來(lái)看我,還給我補(bǔ)習(xí)功課,我認(rèn)真的聽(tīng),老師講的可好了,她還給我出了幾個(gè)題,我全都作對(duì)了,老師說(shuō):“一定要加緊學(xué)習(xí),早日康復(fù),同學(xué)們都等著你回去呢。”

    經(jīng)過(guò)醫(yī)生和媽媽的細(xì)心和辛苦的照顧,我的病終于好了,媽媽把我送到學(xué)校,正趕上我們班小考,我把題都做完了,不知道對(duì)不對(duì),過(guò)了一天,老師發(fā)卷了,同學(xué)們的心情都很緊張,我也包括在內(nèi),老師喊到我的名字時(shí),我正在想,耽誤了這么長(zhǎng)的時(shí)間,我肯定沒(méi)有考好,而老師說(shuō)我的分?jǐn)?shù)是100分,我都不敢相信了,我拿卷子的時(shí)候,老師說(shuō):“一定要繼續(xù)努力”。我不會(huì)讓老師失望的。

    謝謝你我的老師,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),用好成績(jī)來(lái)回報(bào)您。

    我眼中的張老師范文(17篇)篇十七

    校園里充滿了歡笑聲,尤其是我們四(26)班。因?yàn)槲覀儼嘤忻咳找坏茫喈?dāng)于日記,但字?jǐn)?shù)比日記的字?jǐn)?shù)少。在每日一得上,我們有什么值得高興的事會(huì)跟老師說(shuō),有傷心的事,也寫(xiě)在本子上與老師交流,說(shuō)說(shuō)心里話,請(qǐng)老師幫助。

    張老師也有幽默的一面。有一次,陳凱瑤問(wèn)張老師:張老師,你臉上的那顆痣好有趣,又黑又大,上面還冒出了幾根毛。我能摸一下嗎?不可以隨便摸,摸了我會(huì)掉錢,一下子掉200元,你消了這個(gè)念頭吧解。我是不會(huì)讓你摸滴!張老師矜持地說(shuō)。頓時(shí),引得全班同學(xué)哈哈大笑,都笑著說(shuō)張老師騙人,不相信。(當(dāng)然不相信,怎么可能會(huì)掉錢呢?)。

    這就是我們的`張老師,一個(gè)一心為同學(xué)付出一切的老師,也是一個(gè)幽默的老師。

    老師點(diǎn)評(píng):文章從兩個(gè)方面寫(xiě)出了老師的特點(diǎn),好,這樣做就是通過(guò)具體的典型的事來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。篇末的總結(jié)點(diǎn)題也很不錯(cuò),有收尾之筆。但是要注意語(yǔ)句的通順,前后的聯(lián)系,寫(xiě)完后要多讀一讀。

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    感恩是一種能夠培養(yǎng)我們感恩之心的情感,讓我們更加感激他人的幫助和關(guān)懷。最后,小編整理了一些關(guān)于感恩的音樂(lè)和電影資源,希望能夠給大家?guī)?lái)愉悅的感受和思考。
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    優(yōu)秀作文是對(duì)作者創(chuàng)造力和思考能力的全面考察,我們應(yīng)該積極鍛煉自己的寫(xiě)作能力,追求作文的卓越。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為我們準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文示范,供大家參考。
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    演講稿的主體部分要具體、有力地闡述我們的觀點(diǎn)和理由,可以通過(guò)事實(shí)、數(shù)據(jù)、案例等加強(qiáng)說(shuō)服力。以下是小編為大家整理的演講稿范文,供大家參考。希望通過(guò)這些范文的學(xué)習(xí),
    范文范本是我們學(xué)習(xí)的助推器,可以提高我們的學(xué)習(xí)效果和寫(xiě)作水平。在范文范本中,我們可以找到一些經(jīng)典的作品,通過(guò)欣賞這些經(jīng)典作品,我們可以更好地品味和理解文學(xué)之美。
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    教學(xué)計(jì)劃可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)安排教學(xué)活動(dòng)和時(shí)間分配。教學(xué)計(jì)劃的制定需要考慮教材內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)和教師個(gè)人情況等多個(gè)因素,要全面、系統(tǒng)地進(jìn)行安排。
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    通過(guò)寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告,我們可以將自己在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題、解決方法以及實(shí)踐成果等進(jìn)行記錄和總結(jié),為今后的實(shí)踐活動(dòng)提供借鑒和經(jīng)驗(yàn)。小編為大家整理了一些實(shí)踐報(bào)告的范文,希望
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