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    我眼中的張老師范文(17篇)

    時間:2025-06-10 作者:文鋒

    作文是一種表達自我的方式,通過寫作可以更好地展示我們的個性與想法。讓我們一起來閱讀一些優(yōu)秀作文的精彩篇章,體味其中的獨特思想和表達方式。

    我眼中的張老師范文(17篇)篇一

    犀利近來在網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳,成為了一個使用頻率極高的詞,而犀利的本意是銳利,多指言辭方面。我眼中的朱老師就可以用犀利來形容。

    朱老師上課時總是笑著,但是這不是普通的微笑,而是富有含義的笑。在同學(xué)們回答問題很精彩時,這笑便是贊許、鼓勵的意思;在我們班“四大天王”中的一兩個“作亂”時,這笑便是訓(xùn)斥,告訴他們幾個要小心,否則就會givethemsomecolorsseesee(給他們點兒顏色看看)。每當(dāng)我們看到這種笑時,就會不寒而栗;在有同學(xué)的糗事被揭發(fā)時,這笑就是在藐視、嘲笑你。總之,每時每刻的笑都不一樣,可以用一個。

    成語。

    來形容:笑里藏刀。

    除了朱老師的笑很特別之外,她的言辭也很精彩。

    在上課時,如果有人走神的話,她就會說:“,你想哪個人呢,魂都被勾走了,有什么好玩的事,也講我們聽聽吧,讓我們也樂呵樂呵呀,嗯?”。當(dāng)下課時,有外班的女生來找王振宇,正好趕上朱老師拖堂,而走廊里的女生偏偏等不急要喊王振宇的名字,朱老師就會直接說:“王振宇,你的魅力還挺大的嘛,嗯?下次也帶來給我看看,要是我這關(guān)都沒過,那就趕緊散了吧,你媽肯定也看不上。”而在朱老師說的過程中,隨時都伴隨著一種微笑,而這笑則是諷刺,這些話足以使得王振宇無地自容哪。這就是為什么形容朱老師犀利的第二點原因,同樣可以用一個成語形容:口蜜腹劍。

    朱老師的眼神也同樣具有殺傷力。

    在你做小動作時,她的眼睛就會盯著你不放,仿佛擁有一雙透視眼,可以看透一切事情,讓你有一種心虛的感覺,情不自禁的要承認錯誤,向她道歉,所以但凡是她的課,全班同學(xué)都老老實實的,生怕被朱老師抓住自己的把柄。而當(dāng)她看到一些或許有些幼稚的事時,她就會放射出一種蔑視一切的眼神,好像她就是一個巨人,而我們卻變得很渺小一樣,這種眼神足以秒殺你。總之,朱老師的眼神絕對稱得上是獨一無二呀,就連好學(xué)生都有些畏懼她。

    我眼中的張老師范文(17篇)篇二

    我踏入雨水的世界,渾身上下頃刻濕透,霧更濃了,天更暗了,我更冷了。悲傷如烏云般嚴(yán)密地遮住了天空,抹掉了最后的陽光,只剩下颼颼的涼風(fēng)與無邊的黑暗。

    離家出走,這是第一次,我望著灰蒙蒙的天空發(fā)愣,任憑雨水在頭頂不停落下,在發(fā)絲凝成水珠,再滴到地上,周圍寂靜無聲,突然,我整個人被用力的一扯,回過神來,整個人已經(jīng)被拉入雨傘的蔭庇中,抬起頭,語文老師的模樣映入我眼簾,她一臉關(guān)切:“放學(xué)這么久了,還沒有人來接你嗎?”我支支吾吾,雙手揪著衣角:“不是……”猶豫著,卻不知不覺把心里的委屈像倒豆子似的全部說了出來,她不語,卻往后退了一步。我以為她一定會勸我回家,或打電話告訴我的家長,可她沒有。

    她淡淡一笑,伸出手說:“先跟我回家吧。”我迷茫的不知所措,竟伸出了兩只手。猶豫后一愣,將右手猛然縮回,當(dāng)我將冰涼的手,放到她溫暖的手心時,心里的冰層被這種溫暖融化成一片海洋。

    我有點恍惚,這是那個板著臉在課堂上批評我的語文老師嗎?我瞇起眼,把語文老師的身影安置于我眼中一遍又一遍,很熟悉,又有點陌生,讓人感到溫暖的陌生……我遐想,老師突然開口:“父母要求的這么嚴(yán)啊!”我有些慌亂,眼睛碰上老師關(guān)切的微笑,我呼出一口氣:“只是在學(xué)習(xí)方面啦”!

    不經(jīng)意間,我已經(jīng)走到了老師家,進屋我很沒禮貌地四處張望,老師微笑著說:“在沙發(fā)上坐一會兒吧”,然后倒了一杯水給我。我趕緊地接過:“謝謝老師”,完全發(fā)自內(nèi)心。老師微笑著“不用客氣”,我想和你談?wù)劷裉斓氖聝骸保也铧c兒被嗆,到趕緊坐好。

    “小草不會一直嫩綠,總有枯萎的時候,但再遇到陽春,它更會堅強;花朵不會一直艷麗,總有凋謝的時候,但再逢盛夏,它會更嬌艷;天空也不會一直晴朗,總會有烏云密布時……”,她頓了頓,指指外面,“但馬上又要晴天啦,萬里無云,多么好看!”老師的臉上一片向往和欣喜,我也被那放晴的天空感染到,一下子沒了憂傷。

    “人不也這樣嗎?暫時的困難挫折又算什么呢?只要重振精神積極向上,一切都會被打倒的,我堅信”。恍然大悟之后,正對上老師的目光——那是帶著信任、慈愛、鼓勵的目光。“一次考不好沒關(guān)系,老師看你下一次的表現(xiàn)”。她把手搭在我的肩膀上,又輕輕的一捏,好像給了我無窮力量。“你的家長一定很著急,會發(fā)瘋的”。老師掛了一下臉笑意,拿起手機遞給我。

    我靜靜地撥打媽媽的電話,等待媽媽接我回家。語文老師的身影再次映入我的眼中,融入在我的腦海里。她沒有訓(xùn)斥我,只是簡單的幾句話就解開了我的心結(jié),給迷茫的我,面對挫折的勇氣和信心。她為我在黑夜點燃了一盞明燈,送來了光明與溫暖。

    因為有老師的一片愛心澆灌,一番辛苦耕耘,才會有桃李的鮮艷,稻麥的金黃。滴水之恩,當(dāng)涌泉相報。老師啊!您在我眼中就像一根紅燭,您的背后,燃燒的是一個偉大的靈魂。

    我眼中的張老師范文(17篇)篇三

    張老師是我的語文老師,也是我最喜歡的老師之一。

    她呢,是一位爭強好勝,知識淵博而又可愛無比的老師。

    爭強好勝是她最為鮮明的特點,她曾經(jīng)對我們說,絕不允許手下的一個孩子差,現(xiàn)在差不要緊,但以后一定要跟我學(xué),來新希望的學(xué)生絕不允許不學(xué)習(xí)。那聲音,簡直如同牧羊人在訓(xùn)練著小羊們快點走的樣子。特別是書寫,必須寫成正楷字,如果字爛一律重寫,同學(xué)們沒有一個敢在筆記本上胡涂亂畫。

    說她知識淵博是因為她教學(xué)方法十分靈活,在知識掌握上懂得活學(xué)活用。比如賞析美文,能巧妙地用多種方式提問你,或者教給你很多簡潔易上手的方法,讓人感到不枯燥。就像二郎神能識破孫悟空的變化。她還了解各種題型,像第一單元的寫景美文,感覺她就讓我們讀了幾下文章,賞析過后,我們都十分朦朧,感覺考試完蛋了,但考試卻沒攔住我們一道題。

    她還教給我們記憶字詞的方法,將這個字拓展畫面,形象記憶。以熟記新,定樁記憶。比如“峙”字,她說這是郝智杰國慶旅游,在山上的半山腰處碰到一座寺廟。這樣一定樁,以熟帶新,這個字便印在你的腦海中,永生難忘。這么多方法,這么實用,我真是佩服的五體投地。

    她還很可愛,每次教我們朗讀時都會綻放自己那美麗的笑容,仿佛春天的.花朵綻放開來,尤其讀到高潮,簡直如同三歲的小女孩一樣愛微笑,平常上課即使不朗讀,一旦一個同學(xué)回答問題棒棒的,她也會微笑,簡直是一位微笑女王。

    這就是我的語文張老師,爭強好勝,知識淵博而又無比可愛,我真幸運在人生道路上遇見這樣一位好老師。

    我眼中的張老師范文(17篇)篇四

    我的班主任張老師是一位年輕漂亮的好老師。不知怎的,每一個同學(xué)聽她的課都是那么聚精會神。張老師雖然眼睛近視了,但她的眼睛永遠閃爍著智慧的光芒,永遠是那么炯炯有神,她的眼睛會說話。

    一次,張老師在班級門口問候生病的同學(xué),一些不聽話的同學(xué)立刻嘰嘰喳喳地講起話來,張老師回過頭來,用嚴(yán)肅的目光掃視全班一遍,教師里立馬鴉雀無聲;又一次,自習(xí)課上,我學(xué)得非常帶勁,張老師向我投來贊許的目光,看著張老師的目光,我無聲地笑了,臉上盛開了一朵小花;還有一次,我們?yōu)榱藨c祝“六一.兒童節(jié)”,張老師建議我們玩“老鷹捉小雞”的游戲,我們同意了,張老師當(dāng)“老鷹”,我們當(dāng)“小雞”,張老師向最后一只“小雞”投去一種奇怪的目光,好像在說:“小心點兒,我要抓到你啦!”……因為張老師從來不批評我們當(dāng)中的每一個人,所以我們稱她為“孩子王”。

    文檔為doc格式。

    我眼中的張老師范文(17篇)篇五

    她,是。雖然認識她并不久,短短一個月而已,亦或者她還不熟知我的名字--我在課堂上并不是活躍分子。但自從上了她的第一節(jié)課,我就喜歡上了這門課,甚至喜歡上了我并不擅長的作文。

    初見她時,她身著一套紅色的雪紡裙子,嬌小圓潤的身材,自然卷的頭發(fā)束成簡單的馬尾辮,點綴著一個大大的蝴蝶發(fā)箍,但最吸引我的,是她臉上一直微漾著親和的笑容,襯著她略有點嬰兒肥的下巴倒更顯好看,如楊柳風(fēng)一般吹面不寒,令人不自覺就想到春意正濃泛著翠波的湖面。

    好吧,也許以上這些會讓人覺得這是一位內(nèi)斂的“弱好”的形象。那么我要是說我打心底喜歡這位女老師的熱情豪放,你一定會大吃一驚。

    她的第一節(jié)語文課仍令我記憶猶新。無疑她進教室時輕快的步伐讓我對這節(jié)課充滿期待。她獨特的授課方式真的給了我驚喜。我原以為高中語文課堂會讓那些單調(diào)乏味的語法、文言文獨霸一方,然而并非如此,她花了一整節(jié)課聽我們反復(fù)朗誦一首詩歌,還聽得猶為認真,也會在同學(xué)們夸張地拖著音調(diào)時跟著我們一起笑,眼角彎得象新月一樣動人。她甚至親自示范朗誦,讀完后還無奈地扶額自嘲:“其實我這噪音不適合這么悲情的詩,大江東去浪淘盡才更適合我”。全班同學(xué)不禁一愣,隨即被她的幽默逗得樂得不行。

    在我看來她很淵博,講起故事來簡直口懸河漢,滔滔不絕,加上她獨特響亮的聲音,足以吸引我們聽到入迷。“項羽一生打過七十多次仗,幾乎沒有敗仗,手下的將士也都是以一敵十。而劉邦呢?劉邦會的只是一句‘為之奈何’……”。她說起這些來如數(shù)家珍,情緒高昂的時候連個逗號也從舍不得打上,一句話能長到繞地球一圈。不過,她這時也不會忘記讓我們自主思考。“這位同學(xué)你來說說你對劉邦、項羽兩人的看法”。我眨巴兩下眼睛,發(fā)現(xiàn)她的眼光確是落在我的身上。我?guī)е唤z慌張和局促站了起來,努力在腦海中搜尋有關(guān)這兩個人的官方評價。“丫頭,想說什么都行,說說自已的見解”。這一聲“丫頭”聽得讓人莫名心安,讓我的思維像打開的水龍頭一般不斷向外涌。回答問題一事已過去,但那聲“丫頭”卻讓我難忘,那樣親切溫婉,那樣雋永的美好。

    之前說的她熱情豪放,這一點在好的板書上體現(xiàn)得淋離盡致。我之前遇見的語文老師,板書都是規(guī)規(guī)矩矩的楷書,她的行書實在是讓我大開眼界。剛開始不習(xí)慣覺得那字有些凌亂,現(xiàn)在見多了卻又生出別樣的美感。每每記筆記的時候我都在心里慨嘆,當(dāng)真字如其人,難怪這位老師如此開朗。

    理所當(dāng)然、順理成章的,她在我心中留下極其深刻的印象,同時她也毫無懸念地成為了我心目中的好老師。不僅僅因為她的笑容和她的爽朗,她會用心聽每位同學(xué)的回答---無論對與錯,她都會在聽完后認真地說一聲“謝謝”;她會像叫孩子一樣地叫我們“小家伙們”、“丫頭”;她會讓我們在假期看課外書,而不是單純地做卷子---最重要的是她用她的魅力和魔力讓所有同學(xué)都深深愛上了這一門課---語文。而她的情格也讓我們班的課堂充滿了活力與生氣。

    師者,所以傳道授業(yè)解惑也。我堅信,師都,亦是開辟我們內(nèi)心混沌、指明道路的人。我們是羽翼漸豐的雛鷹,老師是送我們起飛的勁風(fēng);我們是單純的蝴蝶,老師是引領(lǐng)我們翩飛尋覓的玫瑰;我們是剛出殼的海龜,老師是指引大海方向的遠光……,我足夠幸運,能遇到她,在高中三年的航程中作為我前進的燈塔,閃爍著閃爍著——指引方向。

    她就是——方老師。

    我眼中的張老師范文(17篇)篇六

    那循環(huán)復(fù)漸的時光,總是我不能忘記的,那明亮的教室里,說不了最后的再見,漫漫傍晚,天已黑,總能想起我們又聚在準(zhǔn)時于那個時間點,皎潔的燈光下,充盈著我們的歡聲笑語。那每一次裝作“嚴(yán)肅的面孔”,卻從不正真出現(xiàn);那每個動作,每個表情,每句話都深深地印在我的腦海里;那最后一次的考試,也是我們的將至別離,記憶深刻的看到白板上你寫的話:“成功就是把簡單的事情反復(fù)的做”。那是最后一次的考試,也是我們將至分離的那一天。我深刻記得那天下著傾盆大雨,我在家里沒有像往常一樣逗留,不到5點就早早出了門,我的心情其實特別的'復(fù)雜,對我來說,老師陪伴的這僅僅10天,卻對于我來說從陌生到熟悉,是一種不能割舍的師生情,老師給我們的有趣的課堂,課間的玩笑,做題時的認真。是我無法抹去的。

    而到了傍晚我進了教室,因為下雨的緣故,教室也顯得很沉默,我舍不得我眼前的這個老師,當(dāng)我進行考試的時候,發(fā)現(xiàn)了老師在偷偷給我們拍照,我內(nèi)心覺得老師也會對我們有些許不舍,考完試后同學(xué)們都斷斷續(xù)續(xù)的走出教室,我其實很想對老師說很多話,我寫到卷子上,老師看到后,對我笑笑,我也笑笑,那“笑”真的是傳遞了我與老師的話。在走的時候,又回頭看了看那句:“成功就是把簡單的事情反復(fù)的做”,心里陣陣思緒……回到家,看到你在qq上給我留言:“星潼,我上一次和你媽媽通電話的時候她有些忙,沒說多少,你在暑假班的成績還挺好,如果你能堅持做53的基礎(chǔ)題,你的數(shù)學(xué)成績肯定會上來,而你的文科有很好,所以你的名次肯定會大幅前進,所以看好你哦,如果那些題不會或者哪里不太懂發(fā)我qq,我?guī)湍愀愣ā!崩蠋熤x謝你的關(guān)心和關(guān)愛,讓我在學(xué)習(xí)的路上重拾了自信,讓我有了奮斗的動力,這個初三有你的鼓勵和支持我注定要學(xué)出一番成就。你的忠言是我走過初中的最重要的階段,謝謝你。時光飛逝,晚霞依依,我又望著傍晚的天空,回想起我們一起上課的日子,你的模樣在我心中永遠存在,你給我解題的認真,我也倍感溫暖,作為一位老師,我很敬佩你,不僅僅因為你的學(xué)識,更因為你的為人,讓我溫暖。

    我眼中的張老師范文(17篇)篇七

    在這個美麗的世界上,有一種莊嚴(yán)、神圣的職業(yè)——教師,但是并不是所有的老師都是好的。我很幸運,我遇到了一位好老師,她是我現(xiàn)在的班主任。

    我曾經(jīng)是一個嚴(yán)重的偏科生,做出來的數(shù)學(xué)題目看似深奧實則亂寫一通。直到我稀里糊涂的來到初一,遇到了她,我現(xiàn)在的班主任,一切都改變了。

    老師的鼓勵。

    在剛開學(xué)的一節(jié)數(shù)學(xué)課上,她滿臉不高興地走進教室,我們班雖然是很差,但是擅長數(shù)學(xué)的也挺多,我在心里默想。她剛站到講臺上就開始批評我們,說我們班昨天的家庭作業(yè)做得很糟,全班只有一個全對的。大家聽了,都把頭低得很低,大家受慣了歧視,再也不想受到任何不公平的待遇,本還以為這個秦老師是好的(因為這個老師上課精彩、簡單、易懂,也很關(guān)心我們,許多差生也喜歡上了這個秦老師),但是今天聽她一番話,恐怕所有希望煙消云散。原以為將迎來的是一場“暴風(fēng)雨”。卻沒想到她沉默了一會,她的話語緩和了:“不過值得高興的事是大家都有了進步,希望大家繼續(xù)努力!”大家都松了一口氣。“嗯!”大家相視而笑,隨后異口同聲的說道。“今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神”説的亦如此。

    老師的敬業(yè)。

    秦老師不僅要教我們班,還要教(2)班的學(xué)生。雖然只是初一,但因為臨近期中考試,所以復(fù)習(xí)卷子一大堆,每天的作業(yè)量與原來相比重多了。可是秦老師總能詳細的改完兩個班級所有的作業(yè)啊!我們都看在眼里,知道她為我們付出了許多,她還有一個一歲多的孩子要照顧,但是為了我們這些學(xué)生,她放棄了孩子成長最美好的時刻,放棄了與孩子相處的機會,將親情暫時放在一旁,為了教育事業(yè)全心投入!

    老師的青春。

    我所就讀的學(xué)校是三樂學(xué)校,雖然是一件百年老校,但近年已是臭名遠揚,其實我校的教師可以抓住調(diào)去南門或上海的機會,而我們的秦老師也有這樣的機會,但是她放棄了。她有能力,但她不愿意離開去尋找更廣闊的天空,她曾在班委會會議上對我們說:“你們質(zhì)樸、善良、有人情味、不造作、不奢侈!”她說這些就是她不想離開這所學(xué)校的原因,她在這個學(xué)校,為了這學(xué)校,付出了青春,付出了她光明的前途。

    老師的孩子氣。

    老師的關(guān)愛。

    她像蠟燭一樣,照亮了別人,燃燒了自己;她像辛勤的園丁一樣,辛苦地照料者園中每一棵植物;她像辛苦的蜜蜂一樣,辛勤采蜜……她就是我的班主任,——秦健老師。

    我眼中的張老師范文(17篇)篇八

    姓侯名宏東者,八(7)班語文老師也,人稱”專家”,可在我眼中,他教的一點也不好!

    老師嘛,就該好好上課,可老侯偏不!一次上課,講《周亞夫軍細柳》,可剛上課沒幾分鐘,他似乎又開始上起了歷史;剛講到課下注釋的“漢文帝”,只見他兩眼放光,眉毛一動一動的,嘴角微微上揚,手支著講臺,沉思了幾秒,忽然手就在胸前比劃著,開始和我們談“文景之治”,一會兒講周勃,一會兒講漢文帝,同學(xué)們一下子都十分喜歡歷史起來,連素日里一上課就昏昏欲睡的河山同學(xué)此時也是一聲不吭,連眼睛都不眨一下地看著、聽著,等講完之后,老侯又發(fā)出兩聲清脆的笑聲,捧起書講起了《周亞夫軍細柳》,這時候,同學(xué)們似乎又卯足了勁聽得更認真了。一節(jié)課下來,許多不懂的東西,都因為有了歷史知識的滲透而輕松的理解了,嘿,不正經(jīng)教課的老侯居然把學(xué)生們都教明白了,怪哉怪哉!

    老侯常講“誠信是為人之根本”,可是他自己卻一點都不誠信。

    一天,潤宇和文罡同學(xué)極想知道周三老侯會不會進行能力測試,就相約同去詢問,到了辦公室,笑容可掬地問:“侯老師,周三有沒有考試的打算?”老侯邊啃蘋果,邊微笑著說:“考什么考,你們認為你們學(xué)好了嗎?”一聽這話,他倆心花怒放,激動地跑回教室,在班級里大肆宣揚,我們頓時覺得天是藍的,水是綠的,教室的墻似乎也成了五彩繽紛的,就連空氣似乎都變得甜絲絲的,于是乎,回家也不再復(fù)習(xí),誰知,周三第二節(jié)課下課,尷尬的事情發(fā)生了:老侯抱著一大摞試卷把正準(zhǔn)備下樓做操的我們喊了回去“來來來,兩節(jié)課加個大課間,放學(xué)交卷啊!”同學(xué)們一個個眼冒問號,他見我們這樣,又展現(xiàn)出他那標(biāo)志性的微笑,說:“不怪我啊,是文罡和潤宇強烈要求下我才考的,我這個人,心太軟,不能讓同學(xué)們失望,就考了,所以呢,你們懂的……。”于是,五十四雙似乎噴出火來的怒目緊緊盯著那兩個人,似乎想用眼神“殺死”他們,而他們只能“呵呵,呵呵”尷尬的笑著。考完之后,大家看著那可憐的分數(shù),只得改過自新“重新做人”,背文言文,看導(dǎo)讀,寫訓(xùn)練,做筆記,神奇的是,到了期中考試的時候,大家都在默寫與文言文中大展身手。嘿!這么愛騙人,還能教好書,怪哉怪哉!

    老侯其實不老,也就四十多歲,可他特別煩人,就像個老人似的,每次考完試都會找你談話,每次都會談它個幾個世紀(jì),而且盡談別人的缺點,以至于你談完后就會懷疑人生:我是誰,有這么多缺點,下輩子還能做人嗎?一次我和藝文一起回家,他去辦公室交作業(yè)本,被老侯發(fā)現(xiàn)了,我便躲在辦公室門口等他順帶,對,順帶竊聽(只是順帶而已,主要是等藝文)。“熊藝文,來來來來,你,這段時間有點懈怠誒。”“啊,有嗎?”“看看你文言文寫的,十八分就得十分,你要再這樣下去,成績搞好,難呀!”“……”“不僅如此,你還有點懶,你媽媽告訴我,你在家都不怎么背小科誒,這樣不行,你要……”“……”經(jīng)過近半個小時的談話,藝文臉色蒼白地出來了,一出來就問我:“子木啊,你能不能幫我拿一下書包,我腿軟了。”“啊,不至于吧。”“你試試就知道了。”“那好吧。”在這之后,我也因一次考試發(fā)揮失常而被請到了辦公室“談人生,談理想。”終于領(lǐng)略到了老侯談話的強大。為了不被請到辦公室,我們拼命背書,這才使去辦公室的次數(shù)有所減少,說來也怪,每個人在談話之后,都像上緊了發(fā)條似的,成績蹭蹭往上竄,嘿,這么煩人的人,還能教好學(xué)生,怪哉怪哉。

    老侯在我眼中就是一個上課不正經(jīng),課下愛騙人,人老愛煩人的人,你也這樣認為吧。

    我眼中的張老師范文(17篇)篇九

    張老師是我們的新班主任,年齡未滿三十,中等身材,智者的眼睛,善辯的嘴巴,當(dāng)然,少不了一副標(biāo)志學(xué)者的眼鏡。

    張老師深受同學(xué)們的喜愛,而且威信很高,因為他在講課時將幽默和嚴(yán)肅結(jié)合起來,有時還給我們上活動課,讓我們在緊張的學(xué)習(xí)中身心得以放松。

    張老師對我們很嚴(yán)格。我們班的問題挺多的,如不佩戴紅領(lǐng)巾、校卡;課間打鬧;為別人起外號等。但張老師抓住我們的要害(不愛搞衛(wèi)生),張老師在班規(guī)中添了幾個規(guī)定:如檢查到有同學(xué)沒戴紅領(lǐng)巾、校卡,嘿嘿,請把公共區(qū)和課室搞干凈;假如被別人發(fā)現(xiàn)你罵人或講不文明的話,請你做“活雷鋒”——幫舉報你的那位同學(xué)保持一個星期的座位一干二凈。這幾條規(guī)定讓多嘴的同學(xué)嘗到了苦頭,要小心自己的觜巴,張老師這招真夠絕的。

    張老師在上課時的幽默是被公認的,如在學(xué)《開國大典》這篇課文,老師正讀著課文,突然,李恒紫同學(xué)開小差了,且聽:“樂隊奏起了國歌《義勇軍進行曲》,接著,李恒紫——”哈哈!原來老師故意把“李恒紫”的名字插進課文中,惹得同學(xué)們哈哈大笑,李恒紫同學(xué)也羞愧不已,以后再也不敢上課走神了,張老師這招也挺有用的。

    這就是張老師——我們永遠敬佩的張老師。

    我眼中的張老師范文(17篇)篇十

    “世界上沒有哪個老師不愛自己的學(xué)生。”這句話一點兒都沒有錯。就比如我的舞蹈老師張老師。她是人民教師的一份子。她是閃閃發(fā)光的指路燈,她是辛勤勞作的園丁,她是指引成功的鋪路石......

    張老師有著一頭烏黑的頭發(fā),灰棕色的眼睛鑲嵌在眼眶中,還有像櫻桃似的小嘴,美麗極了!你們覺得她的外表很美麗?是的,張老師的確很漂亮,但對待我們卻像是老虎獅子般的“兇狠”,這是張老師對我們特殊的“愛”。

    你們所謂的愛是指一味的對你好,一味地滿足你的需求,不,愛是無時無刻的在你的身邊,在你需要的時候幫助你。比如在一次舞蹈課上,我們跳的越來越懶散,老師立馬從原來的慈祥變成了兇狠。我們感到不妙,還沒反應(yīng)過來,老師忍無可忍,爆發(fā)了。她那嚴(yán)厲的目光透露到我們的身上,讓我后背不禁發(fā)涼。緊接著,她厲聲呵斥:“一個個的給我打起精神!”嚇得我直啰嗦。我心里就在想:抓緊下課呀!張老師看我們這樣懶散,就讓我們做仰臥起坐、平板支撐、控腿等訓(xùn)練項目,想想就瘋狂,但不遵守又怕老師再次發(fā)火,只好老老實實的做。過了一會兒,我們累的滿頭大汗,我終于知道了什么是特殊的“愛”。

    我愛我的張老師,雖然她對我們很嚴(yán)厲,但都是為了我們好。因為是她用自己的“愛”詮釋了什么是真正的愛,所以張老師我非常喜歡你。

    我眼中的張老師范文(17篇)篇十一

    我的科學(xué)老師姓張,是一位溫柔美麗,仔細認真的女老師。

    她個子高高的,身材瘦瘦的,皮膚白白的,圓圓的臉上,一雙大大的眼睛亮亮的,加上那副大大的眼鏡,顯得很有學(xué)問。

    張老師講話很溫柔。她用春風(fēng)般的語言,帶領(lǐng)我們到科學(xué)的海洋里暢游。從月相的變化到空氣的壓縮,從宇宙的秘密到天氣的變化,張老師用媽媽般的話語,把各種復(fù)雜的原理講解地明明白白,大家都聽得津津有味。

    張老師還是一位心細如發(fā)的人。有一次科學(xué)課上,大家要做熱氣球上升的實驗。可是我們組的實驗一直不成功,每次一放手,熱氣球就往一邊倒,怎么也飛不起來,大家急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉(zhuǎn),可是也找不到原因。我們垂頭喪氣地拿著熱氣球發(fā)呆。這時,張老師走過來了,“怎么啦?”張老師和顏悅色地問。我們七嘴八舌把實驗過程講了一遍。張老師聽后點點頭,伸手接過了我們的熱氣球。“你們看,這里燒焦了,所以飛不起來呀!”順著張老師的手指,我們果真看到熱氣球的一角有一小塊被燒硬了。因為是在一個小角落里,我們誰也沒發(fā)現(xiàn)。張老師可真細心啊!

    我眼中的張老師范文(17篇)篇十二

    其實,我更喜歡童心未免的老師,因為他會給我們溫暖,并且玩是孩子們的天性,敢問天底下哪個孩子不喜歡玩耍了,如果能在玩的過程中,知識也學(xué)到了,這不正合了孩子們,家長們的心愿嗎?所以,不要去刻意的剝奪孩子們玩的權(quán)利,讓所有時間全部花在學(xué)習(xí)上,這樣,不僅學(xué)不好知識,反而弄巧成拙。在我們學(xué)校的老師里,我最喜歡劉老師了。

    我的班主任劉老師,是一位青年語文教師。她個子高挑,梳著整齊的長發(fā),她的黑發(fā)里仿佛帶著光澤,閃亮閃亮的,那柔軟的秀發(fā)在耳邊隨風(fēng)飄動著,濃而細長的眉毛下忽閃著一雙密布著長睫毛的美麗眼睛,臉上總掛著和藹的笑容。我為什么喜歡她呢?第一,因為她上課時不像其他老師那樣呆板,有幽默感,喜歡逗同學(xué)們笑,但在笑中我們又學(xué)會了知識;第二,她不像有些老師那樣嚴(yán)肅,每天把臉拉得好長,讓學(xué)生們心驚膽戰(zhàn),害怕老師,從而學(xué)不好知識,但是她每天臉上總掛著和藹的笑容,讓人覺得和藹可親。劉老師不僅教學(xué)方式好,還很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和成長。

    記得有一次,劉老師生病了,嗓子不舒服,還堅持給我們上課。上課的時候,劉老師不停的咳嗽,她對我們說:“同學(xué)們,今天老師嗓子不舒服,請同學(xué)們不要講話,不要老師管紀(jì)律。”有些搗蛋鬼就趁機講話,在教室里“開會”。你們知道老師心里是什么滋味嗎?她在講臺上講的嗓子都要啞了,可你們就顧著講話。到了考試,你們又抓耳撓腮做不出來。老師每天是那么辛苦,但有些同學(xué)一個個玩的那么歡暢、興奮。

    盡管有各種各樣的老師,可老師們的負責(zé)心是一樣的,他們都希望自己的學(xué)生學(xué)到很多的知識,長大后為祖國盡自己的一份力量,為祖國爭光。老師就如同學(xué)生們的再生父母,將僅有的知識傳授給學(xué)生們。我們用千言萬語歌頌不了我們的老師,用這世界上所有的字都不能將老師對學(xué)生的愛描繪完。其實,老師并不輕松,每天晚上,要為我們批改作業(yè),為我們絞盡腦汁的找更多的知識。只要你注意看,你就會看到老師眼皮底下的絲絲皺紋,頭發(fā)中摻雜的白色頭絲,在仿佛中,我們“看見”了老師一天的工作。

    我眼中的張老師范文(17篇)篇十三

    可能在大家眼中,老師就是滿肚子學(xué)問,幽默,彬彬有禮,一絲不茍,等等。是的,這些詞來形容我們班的張老師是再好不過的了。

    五年級的時候,張老師接了我們班的班主任,張老師先向我們做了自我介紹:“可能大家對我有點陌生,我姓張,名琳,要記住,不要把我的“琳”字寫成“淋”濕的“淋”,我可不喜歡被淋濕……”我們被逗得哈哈大笑,經(jīng)過幾句簡短的開場白,全班人都開始喜歡上了這位年輕的女老師。

    學(xué)習(xí)《蟈蟈》那一課的時候,張老師讓我們以小組為單位上臺朗讀課文,輪到李玄燁他們那一組了,正讀到蟈蟈吃了紅辣椒,終于發(fā)出了叫聲,這時李玄燁突然發(fā)出了蟈蟈的叫聲,大家先是一愣,然后都笑了起來。張老師卻一臉嚴(yán)肅地對我們說:“可能大家還不知道什么叫投入,今天,我告訴大家,這,就叫投入,只有投入進去了,才能理解的`深刻……”大家都不笑了,不約而同地望著李玄燁,看著他滿臉的自豪。

    還記得有一回,張彬和其它幾個男生在踢足球。正興奮的張彬一腳下去,足球橫飛場外,一下子砸住了一名二年級的小姑娘,頓時,小姑娘開始大哭不止。頃刻間,我們班的其他的男生都嚇地跑開了,只剩下張彬、小女孩和我,我和小女孩去了醫(yī)務(wù)室,不一會兒,就聽見了好幾種腳步聲,就知道是班主任和張彬趕來了,只見張彬低著頭,等待著暴風(fēng)雨的帶來,可是張老師卻只溫柔的安慰著小姑娘,處理完傷口后并示意張彬攙扶著小姑娘回教室,張彬一直忐忑不安的跟在老師后邊,回到教室張老師平靜地對張彬說:“有的時候意外不可避免,但你一定要學(xué)會去承擔(dān)責(zé)任并且要妥善地處理它,更重要的是要吸取這次的教訓(xùn),盡量避免意外的再次發(fā)生……”沒有嚴(yán)厲的批評和訓(xùn)斥,而是語重心長的教育和規(guī)勸,這讓張彬覺得既意外又特別不好意思。

    這就是我眼中的張老師,一位既嚴(yán)肅又平易近人的老師,她既是我們的老師,也是我們的朋友。

    我眼中的張老師范文(17篇)篇十四

    沈老師身材矮矮的,眉毛濃濃的,眼睛小小的,頭發(fā)短短的,不怎么惹人喜歡。可是我們卻非常喜歡他。

    他是一位畫圖高手。他畫起畫來既快又好,只要隨手畫上幾筆,就能夠畫好了一幅畫。

    有一次,我們上美術(shù)課,他教我們畫一幅。

    小學(xué)生作文大全。

    后來,我把這一幅畫交了上去。過了兩天,沈老師把畫發(fā)了下來。我看到這一次我畫的畫既然得了一個優(yōu)。我高興極了。

    你們說我們的沈老師是不是一個叫人佩服的人呀!

    我是五[1]班的學(xué)生,教我的老師有許多有;畫圖高手張老師,跳舞能手李老師,體育鍵將王老師……而我最佩服的是教我們美術(shù)的張老師。

    張老師身材矮矮的,眉毛濃濃的,眼睛小小的,頭發(fā)短短的,不怎么惹人喜歡。可是我們卻非常喜歡他。

    他是一位畫圖高手。他畫起畫來既快又好,只要隨手畫上幾筆,就能夠畫好了一幅畫。

    有一次,我們上美術(shù)課,他教我們畫一幅人物畫。首先,他叫我們自己看書上的那一幅,然后,他叫我們停止看圖,看他怎么畫好這一幅畫。只看見老師在黑板上用粉筆隨手畫了幾筆,就把那個人物畫了出來。而且是畫得那么的好,特別是那一雙眼睛,真像是活了一樣。這時我想我要是能夠像張老師一樣畫出這么好的畫來那該有多好呀!

    接著,張老師就讓我們自己動手畫畫了。開始,我畫得還挺順利,畫得也非常好,跟畫中的人物簡直一模一樣。可是,我畫到眼睛的時候,不知道怎么一回事,就是畫不好。我擦了又畫,畫了又擦,就是畫不好。正在這時,張老師正好走過來,站在我身后。他看了看我的畫,輕聲說:“畫得不錯!”聽到這話,我可樂壞了。老師看到我停筆不動,接著又說:“你為什么不畫眼睛?”我說:“老師,眼睛我畫不好。”沈老師沒有說什么,只是拿過我的筆在我的畫上添了三筆。呀,真好!他在畫上給我畫上了一雙大大的英雄型的眼睛。啊,加上這么一雙眼睛,這一個人物簡直帥極了!嗯,張老師真是我崇拜的偶像。

    后來,我把這一幅畫交了上去。過了兩天,張老師把畫發(fā)了下來。我看到這一次我畫的畫既然得了一個優(yōu)。我高興極了。

    我眼中的張老師范文(17篇)篇十五

    我的老師,她是每個學(xué)生眼中的好老師。

    作為一個普普通通的小學(xué)教師,十幾年如一日,在這個平凡而又偉大的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。腳踏實地的開拓進取,如春蠶吐出絲來,那可是她凝聚了心血的絲啊!在多年的實踐中,她堅持用一顆誠摯的心去呵護每一個學(xué)生。她牢牢地抓住每一個學(xué)生,哪怕是所有教師都不喜歡的學(xué)生,她也會用心地去教導(dǎo),把一顆顆扭曲的心靈修復(fù)。這就是我眼中的老師。

    當(dāng)學(xué)生犯錯時,她又會化為一個嚴(yán)厲的母親,指出他們的錯誤,要求他們改正,往往這個時候,教師里就會一片寂靜,她便會一邊動之以情曉之以理地對我們說教,一邊又會嚴(yán)厲地指出我們的不足之處,讓我們改正,還會把犯錯最嚴(yán)重的孩子叫到辦公室再來一次勸告。她批評學(xué)生有根有據(jù),讓孩子們都是心服口服。這就是我心中的老師。

    她課余喜歡和孩子們打鬧成一片,活脫脫就像孩子一般,她跟我們無話不談:天文地理、閑文雜論、為人處事……有時會故意做出一些搞笑的動作,逗得我們哈哈大笑。她非常關(guān)心我們的身心健康,班上哪個同學(xué)生病了,她都知道,總是囑咐他們吃藥,為了做到按時,她還用便利貼寫好貼在辦公桌上,甚至寫在黑板的右上角。班上有個同學(xué)咳嗽不止,她帶來電飯煲?guī)退局兴帲銎健榇耍蠋燁^上又多了幾根銀絲。這就是我眼中的老師。

    她,雖然是一名樸實無華的老師,但她的工作作風(fēng)無時無刻的影響這我們,在我的眼中,她就是這樣一位好老師。

    我眼中的張老師范文(17篇)篇十六

    的老師有一雙炯炯有神的大眼睛,紅潤的嘴唇和一頭烏黑的頭發(fā)。說話十分親切,我特別喜歡她。

    我的老師很關(guān)愛我們,有一次我生病了,燒的很厲害,我覺的很頭暈,倒在了地上,媽媽立即把我送到了醫(yī)院,等我醒來后,發(fā)現(xiàn)老師和媽媽都在我的身邊,我問媽媽老師怎么來得,媽媽說:“你暈倒后老師就來了”,從那以后,老師天天來看我,還給我補習(xí)功課,我認真的聽,老師講的可好了,她還給我出了幾個題,我全都作對了,老師說:“一定要加緊學(xué)習(xí),早日康復(fù),同學(xué)們都等著你回去呢。”

    經(jīng)過醫(yī)生和媽媽的細心和辛苦的照顧,我的病終于好了,媽媽把我送到學(xué)校,正趕上我們班小考,我把題都做完了,不知道對不對,過了一天,老師發(fā)卷了,同學(xué)們的心情都很緊張,我也包括在內(nèi),老師喊到我的名字時,我正在想,耽誤了這么長的時間,我肯定沒有考好,而老師說我的分數(shù)是100分,我都不敢相信了,我拿卷子的時候,老師說:“一定要繼續(xù)努力”。我不會讓老師失望的。

    謝謝你我的老師,我一定會好好學(xué)習(xí),用好成績來回報您。

    我眼中的張老師范文(17篇)篇十七

    校園里充滿了歡笑聲,尤其是我們四(26)班。因為我們班有每日一得,相當(dāng)于日記,但字數(shù)比日記的字數(shù)少。在每日一得上,我們有什么值得高興的事會跟老師說,有傷心的事,也寫在本子上與老師交流,說說心里話,請老師幫助。

    張老師也有幽默的一面。有一次,陳凱瑤問張老師:張老師,你臉上的那顆痣好有趣,又黑又大,上面還冒出了幾根毛。我能摸一下嗎?不可以隨便摸,摸了我會掉錢,一下子掉200元,你消了這個念頭吧解。我是不會讓你摸滴!張老師矜持地說。頓時,引得全班同學(xué)哈哈大笑,都笑著說張老師騙人,不相信。(當(dāng)然不相信,怎么可能會掉錢呢?)。

    這就是我們的`張老師,一個一心為同學(xué)付出一切的老師,也是一個幽默的老師。

    老師點評:文章從兩個方面寫出了老師的特點,好,這樣做就是通過具體的典型的事來表現(xiàn)人物的特點。篇末的總結(jié)點題也很不錯,有收尾之筆。但是要注意語句的通順,前后的聯(lián)系,寫完后要多讀一讀。

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