心得體會是我們對某一經驗或事件的深入思考和總結，是我們心靈成長的見證和記錄。以下是一些優秀心得體會范文，供大家參考借鑒。這些范文覆蓋了不同領域和經歷，通過閱讀這些范文，可以拓寬視野、汲取他人的經驗，并在寫作中加入自己的思考和感悟。讓我們一起來看看吧！
事跡報告心得體會教育先進事跡報告會（通用14篇）篇一
近年來，隨著中國教育事業的不斷發展，教育先進事跡報告成為教育界的一種重要交流方式。通過了解和學習其中的先進經驗和做法，廣大教師不僅能夠進一步提高教育教學水平，還能夠不斷總結經驗，形成自己的教育理念和方法論。近期，本人有幸參加一場教育先進事跡報告會，并從中受益匪淺。在此，我將就本次報告心得體會進行分享，希望與大家共同探討和進步。
首先，這次報告會中的先進事跡給予了我極大的教育啟示。報告者作為一名學科競賽教育的研究者和推動者，憑借其自身出色的能力和豐富的經驗，成功地讓雜亂無章的知識變得有機有序，通過鮮活的案例和生動的語言闡述自己的教學理念。在聽完報告后，我深深地被其中所展示的學科教學方法所打動，特別是他強調了培養學生創造力和創新思維的重要性。這正是當今時代需要的人才素質，也是我們教育工作者需要重點引導和培養的。因此，我決心在今后的教育實踐中更加注重學生的創造性思維和創新能力的培養，通過靈活多樣的教學方式激發學生的潛能。
其次，本次報告會中，報告者除了強調了創新思維，還對于師生之間的關系進行了深入的探討。他認為，良好的師生關系是學生順利成長的關鍵，而這種關系的建立需要教師的理解和包容。作為教育者，我們常常希望學生能夠迅速掌握知識和技能，但是我們不能忽視每個學生的個體差異，忘記了應該為學生提供一個有溫度的學習環境。教育是人的事業，教師應該理解學生的需求，耐心引導他們，關心他們的成長，在解決學習問題的同時，更注重培養他們的思考能力和發展潛能。這種理念的引導對于我來說是一種啟示，也是一種提醒。我希望今后能夠更加關注學生的情感需求，注重培養與學生的良好溝通和理解。
再次，這次報告會中提到的先進方法和經驗也給了我很多啟示。報告者通過一系列有趣的教學案例和方法，生動地展示了自己的教學理念和教學方法。其中，我最受益匪淺的是他提出的引導式教學法和多元評價法。引導式教學法強調學生參與、討論和探索的過程，將學生的主體地位放到了首位。通過激發學生的主動性和參與性，在教學中引導學生獨立思考，不僅能夠提高學生的學習興趣和探索欲望，還能夠培養學生的創新能力和解決問題的能力。多元評價法則強調學生的多維發展，注重發現和培養學生的潛能，實現全面素質教育的目標。這些方法讓我深刻地意識到，傳統的教學方式已經難以適應當今學生的成長需要，我們教育工作者需要不斷地更新自己的教學理念和方法，為學生提供更加優質的教育資源和教學環境。
最后，本次報告會對于教育一線的教師而言，更強調教育者的責任和使命感。教師是社會的靈魂工程師，他們肩負著培養后代的重要任務。在今天這個信息爆炸的時代，教育者需要有超出傳統教學的視野，不斷追求教育教學的創新，切實關心學生的全面發展，注重培養學生的創新精神和實踐能力。作為一名教師，我將把本次報告會中的先進經驗和方法轉化為具體的教學行動，為學生提供更加豐富多樣的學習經驗和成長空間。
總之，本次教育先進事跡報告給了我很多寶貴的經驗和啟示。通過聽取報告者的經驗分享和教育理念闡述，我深刻地認識到一個好的教育者不僅需要掌握一定的專業知識和教學技能，更需要有高尚的師德情操和教育使命感。在今后的教育實踐中，我將始終秉承教育先進事跡報告中所傳達的教育理念和方法，不斷提高自身素養，為學生提供更好的教育服務。相信通過不斷的學習和進步，我們的教育事業一定會不斷邁向新的高度！
（作者樣式：新華社2022年國慶題字）。
事跡報告心得體會教育先進事跡報告會（通用14篇）篇二
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關于學習教師先進事跡報告會。
心得體會。
吧。
11月1日，我有幸聽了“任丘市優秀教師先進事跡報告會”。在聽的過程中，我被六位優秀教師的先進事跡深深地感動了。他們崇高的人生追求，強烈的愛崗敬業意識、無私的奉獻精神，深深地感染了我，給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師，默默無聞的工作著，在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動，讓人深思。
報告團成員由六名教師組成，第一位是一名實驗小學的鄧老師，她的報告從自己平時的工作到自己的業務學習，一個因為過度勞累而胃部多次出血的老師毅然決然的選擇站在講臺上，用自己辛勤的汗水培養學生，她的榮譽就是最好的說明，她多次獲得任丘市表彰，河北省表彰，領導人接見。這其中的艱辛付出也只有她自己清楚，為了學生她每天披星戴月、早出晚歸，她無怨無悔。她用無私的愛詮釋了教育的真諦。
第二位老師是一名英語老師，王倩老師，作為年輕教師她虛心學習，潛心研究，她的報告題目為“葉的奉獻”，將自己比作葉子，樂在其中，愛并奉獻著，她讓自己的課堂變得很活躍，讓孩子們在英語的學習中找到樂趣，久而久之，使學生養成了學習英語的良好習慣。“小小的葉成就了花的絢麗果的輝煌”這一總結讓人深有感觸。
第三位老師是邊關小學的陳校長介紹了他帶領全校老師們為打造一流的校舍、一流的設施、一流的質量所做出的努力，他們這個團隊克難而進、改革創新。為學生提供了優越的環境、條件，其中的甘苦也只有他們才能體會到，他們的付出是值得的，他們的孩子是幸運的。他們有幸擁有這樣的校長，這樣的老師，他們實現了自己的諾言，讓孩子受到更好的教育。
教師時，她成功進入在編教師的行列，讓我們不由得為她喝彩。
第五位是一名男英語老師，這名老師比較特殊，他有一個患有腦癱的兒子，生活的壓力并沒有將他打倒，相反，他靠堅韌的毅力培養了一批又一批優秀的學生，其中還包括他的兒子，他們班的成績永遠是最好的，我想這可能和他對孩子們的愛有很大關系的。在他的報告中我感受到一種任何困難都不能將他打倒的精神!
第六位是馬榮英老師，她的報告題目為“讓奉獻與愛心在平凡的事業中閃光”。她從投身實踐，探索實踐;關愛學生，賞識教育;嚴愛相繼，教書育人;創新方法，培養習慣;不懈努力，懷抱信譽五個方面介紹了她的工作情況和工作目標，她把自己的事業當成了宏偉的世界去研究，在這一點上我做的還遠遠不夠。
報告會上這六位教師從不同側面、不同角度，介紹了自己在教書育人、鉆研業務等方面取得的驕人業績，這些優秀教師在報告過程中，將自己學習和工作中好的經驗，好的做法悉數傳授給全體與會老師，為我們這些在迷茫中前進的教師打開了一扇門，為我們指引了前進的方向。我一定以他們為榜樣，認認真真工作，踏踏實實做事，在教育這片熱土上灑下一路前行的汗水，不斷提高自己的專業知識，成長為一名優秀的教師。
11月14日，我校全體教師學習了盤縣縣教師左相平的先進事跡后，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是他身上表現出的高尚道德風范，更使我感動不已。
他從教十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創新，積極進行教育教學改革，大力推進素質教育，取得了顯著的成果;他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業，他們的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。
“窮且益堅，不墜青云之志。”像左相平這些誠實質樸的人民教師，表現出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己的心血和力量獻給教育事業，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。
師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人??在當今冷漠、隔閡漸成風氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
左，一個普通的名字，一個最基層的農村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神，從一個掃盲教師到拿到大學文憑甚至成為全國模范教師、優秀教師;有一種不為名利所動的高貴品質，寧愿放棄三次改行的機會，也要堅守艱辛清貧的教育工作崗位;有一顆“不是我所生，卻與我更親”的愛生之心。這些都源于他無私奉獻于教育事業的堅定信念，這種蠟燭精神讓一個普通的名字響徹中國，傳遍教育界，成為我們所有教育工作者的楷模!
學習了左相平老師的先進事跡，我感慨萬千，不斷進取，堅守崗位，不為名利所動，愛生如子，這才是最崇高的師魂!同是教師，我深深為自己曾有過的抱怨感到羞愧，為自己曾打罵過學生感到后悔，這一次的學習讓我改變了自己從教的想法，我不再把我的工作當做飯碗，而是作為事業認真去做，甚至當做國家、社會公益事業，只求付出，不求回報。我不再把學生當做獲取績效工資的工具，而是作為花朵去呵護，作為棟梁去培養。
學習了左相平的感人事跡后，我深切體會到：一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人??我很感動,從中學到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業,在如今的這個工作崗位上,我想我應該用一份真摯的態度去對待，爭取做一名優秀的人民教師，為教育事業盡微薄之力。我相信只要我們所有的教育工作者都有左相平老師的蠟燭精神，整個教育界一定滿是輝煌!
通過學習十佳優秀教師的先進事跡，我深受感動。他們的事跡動人，他們的優秀品質和精神值得我們學習。同樣是一名教師，盡管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。下面，結合這次學習談談我的體會。
一、端正態度，努力工作。
常言道：態度決定高度!端正了態度，也就決定了高度的起點，這才是做好事情的根本前提。這輩子，我既然選擇了教師這份職業，就首先要靜下心，沉下氣，踏踏實實工作，老老實實做人，不受外界的干擾，潛下心來工作。
二、人師表，教書育人，做學生的好朋友。
教師的人生價值就體現在把青少年培養成材上。教師照亮別人的同時，也照亮了自己，看到自己的學生一個一個成材，教師就會有一種成就感，就會感到人生的價值。愛生，就是愛護每一個學生，相信每一個學生都能成材。教師要相信學生、理解學生、尊重學生。這是教師的天職，也是教師的信條。那種把學生從小分成三六九等的做法是不對的，不僅會傷害大多數學生，而且會使少數學生滋長優越感，不利于他們的成長。“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵。
三、不斷學習，提高自身的業務水平。今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代。科學技術日新月異，教育學和心理學也有很大的發展，對學生成長的規律也有了新的認識。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。教師在工作中要不斷研究教材，研究學生，反思自己的行為，成為一名研究型的教師。教育既是一門科學，又是一門藝術。要掌握它是不容易的，需要不斷的鉆研。都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。
在以后的教育職業生涯中，我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。
事跡報告心得體會教育先進事跡報告會（通用14篇）篇三
11月26日14:30在人民大會堂舉行首場“神舟六號載人航天飛行先進事跡報告會”報告。周建平、費俊龍、聶海勝等9名載人航天工程領域的功臣，結合個人親身經歷，講述了參與這項偉大事業的英雄航天員、科技工作者和部隊官兵的感人事跡。
航天英雄聶海勝向聽眾展示了他們訓練和生活中鮮為人知的一面，展示了航天員為祖國載人航天事業發展所做出的巨大犧牲和奉獻。聶海勝代表戰友表示，“當祖國和人民需要的時候，我們會以更加優美的姿態、更加燦爛的笑容，去太空展示中國人的形象。”
航天英雄費俊龍講述了自己刻苦訓練，在祖國的挑選中脫穎而出的艱辛過程，以及在太空5天飛行中的一些親身感受。他說：“我看到了祖國清晰的海岸線，看到了新疆塔克拉瑪干大沙漠;我看到了祖國寶島臺灣，它實在太美了，像鑲嵌在藍色海洋上一顆綠色的翡翠……不久的將來，我國還要進行神舟七號、八號飛行任務，我和我的戰友們最大的愿望，就是把祖國的榮耀寫滿太空!”全場響起了長時間熱烈掌聲。
在公司領導的關心下，自己有幸能夠走入人民大會堂，能夠在如此近距離的傾聽航天英雄們的演講，心情異常澎湃。首先我要感謝公司領導對我的關心和培養，感謝同事們對我的幫助和關愛，作為公司年齡最小，能得到如此的殊榮，除了心存感激外只能是把工作努力做得更好，更努力的提高自己的工作能力和科學文化知識，以適應公司發展的需要。同時，要深刻領會航天精神的意義，感受航天事業的艱辛，并將其轉化為工作動力，努力提高工作成績。
首先是科學精神。載人航天成功是我國科技領域的重大突破，使我國躋身世界航天大國之列，站在了航天科技的最前沿，這在我國科技發展史上是值得大書特書的，是值得中華民族子孫后代為之驕傲的。載人航天工程的建設成功，讓我們對自主創新增強了信心和勇氣，對于推動我國其他領域的創新具有重要的指導和示范作用，各行各業都應該學習這種敢于攀登科學高峰的精神，讓“中國制造”走向五大洲，遍布海陸空。
其二是合作精神。載人航天研究是一項系統工程，“神舟”六號載人航天飛行的圓滿成功，凝聚著所有參加工程研制、試驗、建設的科學家、工程技術人員和航天員的心血和汗水。費俊龍、聶海勝是他們當中的杰出代表，是臺前英雄，還有許許多多默默無聞的幕后英雄。載人航天飛行，使我們增強了對團隊精神的認識。在團隊內部，既有合作，又有競爭。沒有競爭，就沒有進步;沒有合作，就沒有成功。正是這種合作與競爭的相互作用，造就了航天英雄，成就了航天事業。
其三是愛國精神。這是航天精神的精髓。載人航天飛行成功，是國力增強的具體體現，證明我國的綜合國力已經今非昔比，我國有能力集中資金辦大事。載人航天飛行是我國幾代人、幾十年奮斗的目標，承載著中華兒女的殷殷愛國之情。載人航天工程以我國的經濟發展為后盾，同時又會促進我國的經濟發展，其帶來的成果最終必然惠及人民。
航天精神是偉大的，是“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻”的載人航天精神，體現了自力更生、自主創新的強大力量，體現了團結協作、集體智慧的強大力量，是國家富強、民族振興的生動展示，是我國綜合國力不斷增強、科技水平不斷提高的重要體現，我們為她而感到自豪。
作為新時代的青年，應該樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，樹立遠大的理想，同時要腳踏實地的完成和做好自己的本職工作，用正確的態度面對生活中遇到的困難，用堅強的毅力和正確的方法克服困難，創造美好的未來生活;作為公司的青年員工，我要不斷提高自己的工作能力和綜合素質，完成好本職工作，在工作實踐中提高自己，順應集團改革發展的需要;作為中國的新青年，我要關注時事，努力學習中央精神，高舉鄧小平理論的偉大旗幟和“三個代表”重要思想，深入學習黨的十六大和十六屆五中全會精神，深刻理解科學發展觀的內涵，為全面建設小康社會、實現中華民族的偉大復興而努力奮斗!
事跡報告心得體會教育先進事跡報告會（通用14篇）篇四
在這場同嚴重疫情的殊死較量中，中國人民和中華民族以敢于斗爭、敢于勝利的大無畏氣概，鑄就了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共的偉大抗疫精神。這深刻地揭示了偉大抗疫精神時代內涵，極大地鼓舞了中國人民和中華民族不斷開創偉業的信心和決心，必將凝聚起更強大的合力，實現更遠大的理想。
在生死較量中要敢于斗爭，斗出中國精神氣。偉大抗疫精神不僅詮釋了中華民族的時代精神，而且是對我們取得抗疫成果的充分肯定，更是對在這場抗疫中犧牲烈士的崇高致敬和對遇難同胞的最深切懷念。這場突如其來的嚴重疫情，以生死時速考驗著以馬克思主義建黨原則建立起來的新型政黨，考驗著世界最大發展中國家，考驗著仍處于社會主義初級階段的我們。在這場較量中，以“生死”對抗“生死”，一批批黨員干部、醫務人員和志愿者義無反顧地投入戰斗，廣大人民群眾積極響應黨和國家的號召加入戰斗。不僅在國內，還有一大批中國抗疫隊伍主動參與到全球抗疫中，為世界貢獻了中國力量。實踐再次證明了：在這960萬平方公里的土地上，偉大的中國共產黨再次帶領英雄的中國人民通過艱苦卓絕的斗爭，再次取得了讓世人刮目相看的成績。重巒疊嶂，戰斗如歌。有此偉大的政黨和英雄的人民，展望未來，我們信心滿滿;無論挑戰困難如何艱巨，我們都將始終勇往直前。以9191.4萬名黨員之引領，以14億人民之聚力，以共和國之名義，深植偉大抗疫精神，面對任何斗爭，我們都能斗出中國精神氣!
在披荊斬棘中要敢于勝利，走出中國和平發展路。在斗爭中敢于勝利不僅是發展的要求，更是人民的期待。尤其是在生死關頭，除了勝利我們無路可走。因此，我們不能心存僥幸，更不能抱有幻想，只有迎難而上、急流勇進，才有踏出大道、一帆風順。敢于勝利就是要堅定理想信念，心中有信仰做“壓艙石”。始終堅定馬克思主義信仰，筑牢信仰之基，帶領人民更加深植信仰。敢于勝利就是要能點亮光明燦爛的希望，要堅定不移地走好復興路，共筑中國夢，肩負起民族復興的重任。敢于勝利就是要凝聚起眾志成城的力量，要堅定不移地不斷完善和發展中國特色社會主義制度，讓制度優勢迸發出更宏偉的國家力量。“世界好，中國才能好;中國好，世界才更好。”中國始終堅定不移走和平發展道路，這既是全體中國人民的內心愿望，也是實現中華民族偉大復興的必然要求。在世界發展的大潮中，推動構建人類命運共同體是我們乘風破浪的“航向”，實現互利共贏是我們砥礪奮進的初衷。今日之中國早已與世界融為一體，未來之中國開放的大門將開得更大，也必將為世界發展作出更大貢獻，與世界共創更美好未來!
事跡報告心得體會教育先進事跡報告會（通用14篇）篇五
近年來，教育先進事跡報告在教育界取得了越來越大的關注。這些先進事跡既包括了教育界的前輩導師，也包括了優秀的教師、學生。通過這些事跡的宣傳和報道，可以有效地提升全社會對教育的重視和認同，并且能夠在教育工作者中樹立榜樣和典范，引導他們更好地發展和成長。通過連續聽取這些事跡報告，我深深地體會到了教育的核心價值和作用，也對自己的教育理念有了進一步的思考和調整。
第一段：教育的核心價值。
在一場場教育先進事跡報告中，我深深地感受到了教育的核心價值。教育不僅僅是傳授知識，更是培養人的全面發展和提升人的素質能力。教育家們以及優秀的教師、學生，用自己的實際行動詮釋了教育的深意。他們注重學生的德智體美勞全面發展，不僅培養學生的專業技能，更注重培養學生的品德修養和社會責任感。憑借著這種使命感和責任擔當，他們為學生們的成長奉獻了很多心血和汗水。
第二段：教師的重要性。
教育先進事跡中，教師是不可或缺的關鍵角色。優秀的教師能夠激發學生的學習動力，引導學生的發展方向，培養學生的創新能力和綜合素質。他們把教育視為事業，用心去教育、用愛去感化學生。通過對一位名師事跡的了解，我深深地體會到了教師在學生成長過程中的影響力。他不僅僅是知識的傳授者，更是學生人生道路上的引路人。一個優秀的教師，可以給學生帶來更多的可能和機會。
第三段：學生的積極參與。
教育先進事跡報告中，學生也扮演著重要的角色。他們的積極參與和努力奮斗，為教育事業注入了新的活力。通過聽取一位學生事跡，我深深地感受到了學生的能量和潛力。他們努力學習，追求卓越，不僅在學術上有優異成績，更在課外活動中有出色表現。教育的目標是培養國家和社會需要的人才，優秀的學生是教育的最終產出。他們的先進事跡激勵著我們更加努力學習，努力達到自己的目標。
第四段：教育的改革與創新。
教育先進事跡報告也反映了教育的改革與創新。優秀的教育工作者，敢于突破傳統教育的束縛，積極創新教育方法和模式。他們注重教育理念的創新，嘗試不同的教學手段，借助現代科技手段提高教育質量。通過一位教育改革者的事跡，我對傳統教育模式的局限性有了更深入的認識，也對未來教育改革有了更多的期待和思考。
第五段：對自己的教育理念的思考和調整。
通過一系列教育先進事跡的報告，我對自己的教育理念有了進一步的思考和調整。教育工作是一項偉大的事業，需要保持對學生的愛和激情，注重個性化發展，注重培養學生的創新能力和實踐能力。我深刻地認識到，作為一名教育工作者，自己需要不斷地學習和進步，通過不斷地反思和反饋，不斷修正和調整自己的教育方法和理念，以更好地服務于學生的成長和發展。
總結：
通過連續聽取教育先進事跡報告，我深刻地認識到了教育的核心價值和作用，明確了優秀教師和學生的重要性，并對教育的改革與創新有了更多的期待。同時，我也對自己的教育理念進行了思考和調整。通過汲取先進事跡中的思想啟示，我將堅持追求卓越，努力培養學生的全面素質，為教育事業貢獻自己的力量。
事跡報告心得體會教育先進事跡報告會（通用14篇）篇六
作為一名新教師，很榮幸能夠參加新教師師德培訓，四位師德高尚的優秀教師分享了在教學中的經驗歷程，讓大家倍感敬意。本人從幾位老師的經驗之談中，也收獲頗多，受益匪淺，讓我感受到當一名優秀教師的不易。
師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人。在當今冷漠、隔閡漸成風氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。下面，我將談談這次師德報告的心得體會。
第一位演講的教師是來至撫順一中的王柏松老師，他演講的話題從三個方向說起，“三式”、“三修”、“三不”。“三式”教育：服務式、互助式、無為式;“三修”：修禮、修身、修心;“三不”：不怒、不爭、不怨。從王老師的經驗之談中，我了解到怎樣處理師生關系，怎樣能夠與學生之間達成和平共處的統一戰線，使學生老師之間和諧融洽的相處，教師是學生的引路人，是學生成長道路上的引導者，使學生向著更正確的方向發展，這就需要教師以身作則，樹立形象，用個人的素質修養感染學生。
五十中的劉新強老師為我們帶來了三個小故事，講述了《在反思中成長》。從離奇失蹤案“我妹兒哪去了”，到較勁十七天，最后畢業典禮上我哭了。從老師的講述中，我們感受到教師的任務之重大，對學生的責任感之重大，從學生的安全，到學生的學習引導工作等等，都需要教師付出大量的心血。但劉老師對學生的付出最后得到了回報，學生能夠深深體會到老師的辛苦和付出，也讓我感受到教師付出的一切都是值得的。
育才小學的班主任老師講述的是《呵護桃李心自芳》，她的故事深深地打動了我們，在報告中，她多次哽咽，讓我感受到她在工作中付出的艱辛，也讓我淚水噙滿了眼睛。為了班里條件差的學生，她奉獻了大量的時間，在工作中也是認認真真，不放棄班里的每一個學生。而自己孩子的病耽誤了，也沒能很好的照顧自己的孩子，留給家人的時間少之又少。對于作為一位教師來說這是偉大而崇高的奉獻精神，然而對于一個母親的身份來說這恐怕也是對子女最深的愧疚。這樣神圣的師愛與母愛的取舍也正是人性中最艱難的選擇，但也正是教育中有這樣的教師存在，使得教育的基礎不在是名利，不在是個人追求，而是一種精神的付出，貢獻。
最后一名出場的教師是東洲區德才小學的張旭老師，她的報告《發現生命的禮物》為我們講了一個小海的故事，讓我受到極大的震撼。她慢條斯理略帶幽默的講述著，仿佛把我們帶到了她的班級。“小海”是一名學困生，成績差，拖班級后腿，讓老師頭疼，讓同學討厭，而且有著嚴重的自卑心理。這是一名轉學生，各班都不愿意收留這樣的學生，而學校把這樣一名特殊的學生安排到了張老師的班級，開始張老師也覺得學校很不公平，這樣的孩子放到自己的班級里，影響了班級的全部評優考核，影響了整個班級的成績。但是后來，她改變了心態，并且不斷地發掘出小海的長處，不斷地鼓勵他，奇跡也許就是這樣出現的，小海有了很大的改觀，不再調皮搗蛋了，變得積極樂觀了，變得樂于與同學相處了，也變得有自信了，而且成績也有所提高，這讓張老師內心很是安慰。
也是因為有了這樣一位負責人的老師，才有了小海的不斷改變，老師的不拋棄不放棄，發現每個孩子的可愛之處，堅信“人人都有出彩的機會”，或許他不能成為有成就的人，至少能讓他成為一個自食其力、對社會有用的人。師愛，是發自內心深處的真愛，老師的體貼，關愛使學生感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。讓我們多去了解和認識學生，從內心深處親近他們，發現他們的優點。
聽了這些感人事跡，我深切體會到，作為一名教師，責任之重大，必須用積極地態度，飽滿的精神態度對待教育事業。既然我選擇了教師這一行，就必須全力的為教育服務，用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續下去。爭取做一名優秀的人民教師，為教育事業盡自己微薄之力。
事跡報告心得體會教育先進事跡報告會（通用14篇）篇七
疾風知勁草，板蕩識誠臣。奪取疫情防控斗爭全面勝利，是對廣大黨員、干部的重大考驗，既考驗敢于斗爭的勇氣，又考驗善于斗爭的本領。
在抗擊新冠肺炎疫情的關鍵時刻，習近平總書記赴湖北省武漢市考察疫情防控工作，強調敢于斗爭、敢于勝利是中國共產黨人鮮明的政治品格，也是我們的政治優勢，要求各級黨組織和廣大黨員、干部不忘初心、牢記使命，扛起責任、經受考驗，在這場大考中磨礪責任擔當之勇、科學防控之智、統籌兼顧之謀、組織實施之能，做到守土有責、守土有方。
在這場嚴峻斗爭中，各級黨組織和廣大黨員、干部響應黨中央號召，沖鋒在前、英勇奮戰，充分發揮了戰斗堡壘作用和先鋒模范作用，讓黨旗在疫情防控斗爭第一線高高飄揚。在各自崗位上，他們是醫務工作者，是人民解放軍指戰員，是社區工作者，是公安干警，是基層干部，是志愿者等。他們在關鍵時刻沖得上去，在危難關頭豁得出來，勇當先鋒，敢打頭陣，主動擔當、積極作為，用行動彰顯了共產黨人的政治本色，展現了新時代共產黨員的良好形象。現在，湖北和武漢疫情防控形勢積極向好，但疫情防控任務依然艱巨繁重，境內外人員流動和聚集增加帶來的疫情傳播風險在加大。各級黨組織和廣大黨員、干部要清醒認識當前疫情防控和經濟社會發展形勢的復雜性，增強統籌抓好各項工作的責任感和緊迫感，以更嚴作風、更實舉措把黨中央決策部署落實落地。
做到守土有責，必須強化責任擔當。今年我國發展面臨的風險挑戰上升，疊加這次疫情影響，做好經濟社會發展工作難度更大。高風險地區繼續集中精力抓好疫情防控工作，中風險地區依據防控形勢有序復工復產，低風險地區全面恢復生產生活秩序，都面臨著艱巨任務，決不能不擔當、不作為、不愿負責、畏首畏尾，決不能疲疲沓沓、拖拖拉拉，情況弄不清、工作沒思路，決不能敷衍應付、作風飄浮，工作抓而不細、抓而不實。廣大黨員、干部要以“咬定青山不放松”的韌勁、“不破樓蘭終不還”的拼勁，沉下心來、撲下身子，堅持問題導向，及時解決群眾所急所憂所思所盼，把黨中央各項決策部署抓實抓細抓落地。各級黨委和政府要堅持實事求是、一切從實際出發，堅決糾正形式主義、官僚主義做法，讓廣大基層干部把更多精力投入到抓好疫情防控和復工復產一線工作之中。
做到守土有方，必須提高工作本領。軟肩膀挑不起硬擔子。正如習近平總書記所說：“無論是干事創業還是攻堅克難，不僅需要寬肩膀，也需要鐵肩膀;不僅需要政治過硬，也需要本領高強。”這次疫情防控工作中，一些領導干部的治理能力和專業能力明顯跟不上，必須引起高度重視。各級干部特別是領導干部要增強綜合能力和駕馭能力，學習掌握自己分管領域的專業知識，努力使自己成為內行領導。這次新冠肺炎疫情防控，是對治理體系和治理能力的一次大考。各級黨委和政府要放眼長遠，加快補齊治理體系的短板和弱項，為保障人民生命安全和身體健康筑牢制度防線，努力探索現代化城市治理和城鄉基層治理的新路子。
回望歷史，我們黨在內憂外患中誕生，在磨難挫折中成長，在攻堅克難中壯大。有以習近平同志為核心的黨中央堅強領導，有中國特色社會主義制度的顯著優勢，有強大的動員能力和雄厚的綜合實力，有全黨全軍全國各族人民的團結奮斗，我們一定能夠戰勝這場疫情，也一定能夠保持我國經濟社會良好發展勢頭，實現決勝全面建成小康社會、決戰脫貧攻堅的目標任務!
事跡報告心得體會教育先進事跡報告會（通用14篇）篇八
尊敬的各位領導、同志們：
大家好!我叫______，是____局新港辦事處集司碼頭查驗科的科長，我匯報的題目是《平凡工作見真情》。
檢驗檢疫工作，說它大，那是守衛國門的大事;說它小，那是有一件件瑣瑣碎碎的小事組成。林應太同志幾十年如一日，在平凡的崗位上，將小事做成精品，將細節做成微妙，將服務做成超值，將重復做成精彩。
大年初一晚上11點30分，值班的同事在一艘停泊在碼頭的國際船舶上檢疫，發現了一名土耳其船員發燒達39.6℃，有“疑似非典”癥狀。瞬間我們啟動了應急預案，緊急上報、隔離船員、聯系醫院、勘察現場，一場沒有硝煙的戰爭打響了。
晚上12點，我正考慮由誰上船檢疫的時候，林應太打來電話，他焦急地說：“科長，聽說發現疫情，我現正趕赴碼頭，請批準我上船檢疫。”我心里咯噔一下，喜憂參半，喜的是林應太是業務骨干，檢疫有經驗，防控sars他確實是最好的人選;憂的是他身體剛治療,還沒完全恢復，面對面地接觸病人,容易被感染。我就勸他說：“你除夕值夜班還沒休息好，現在身體也在治療階段，我另安排人吧”。可是，林應太堅決地回答說：“科長，我熟悉業務，由我去!”
當我們趕到碼頭時，林應太早早穿好了嚴密厚重的隔離衣，背著工作箱和照相機，拿著檢測工具和消毒器材在碼頭邊整裝待命，眼里閃爍著堅定的目光。
“sars”!在“sars”肆意橫行的時期，多少人躲著唯恐不及，可是我們的阿太，不顧化療后的反應，義無反顧地沖在最抗擊“sars”最前沿。面對這樣的勇士，我能說些什么呢?只好緊緊地握住阿太的手，說了聲“保重!”
我們一起上船拍照、給所有船員測量體溫、排查情況，嚴格按照非典防制“四個不漏”的規程實施檢疫。發燒的船員被隔離在一個工作室里，兩眼通紅，全身冒冷汗。阿太親自為他戴上口罩，詳細詢問他的身體情況后做簡易治療，每隔一小時幫他重測一次體溫。一次、二次、三次、四次，我的心不斷地劇烈跳動，要知道多接觸一次疑似病人，就多增加一次感染的機會呀。阿太的孱弱身體能頂得住么?可是我們的阿太面帶微笑，一次又一次完成了這好像平凡不得了的工作。
連續四次體溫測試都是39.6℃，我們當機立斷，馬上把這位船員送進醫院。
隨后，阿太也沒閑著，對整條船上人員進行隔離、消毒，直到清晨，才完成所有檢疫工作。阿太脫下防護服，摘下護目鏡，寒冷的冬天，他的衣服居然全部讓汗水濕透了，眼里都布滿了血絲。看著臉色蒼白的林應太，我問：“阿太，剛才零距離接觸，難道你不怕給傳染上嗎?”林應太仍然帶著那憨厚的笑容說道：“那個時候也顧不了那不多了，不讓sars傳出去就好。”
林應太把精力幾乎全部用在了工作上,無論是節假日還是深更半夜,只要工作有要求,事業有需要,他從來不馬虎,總是心甘情愿地與同事們一起干下去,直到任務圓滿完成，他的執著追求常常感動著我們。
廣州亞運會期間，局里登輪檢疫任務非常繁重，科里要抽調兩名業務骨干支援亞運服務保障工作。林應太主動請纓，要求上前線。大家都替他捏把汗，我也勸他：“老林，身體不好還是多休息吧。”林應太說：“我身體還頂得住，亞運無小事，我是老檢疫了，這方面我有經驗，讓我和大家一起上吧!”
林應太就是這種干工作不要命的人。連續四個多月，他堅持完成了300多艘輪船的檢疫工作，無一出錯，硬是把上級交給的任務圓滿完成了。
基層工作重復而又繁瑣，但林應太從來就不在乎，他想的就是要對每一份證書負責，對每一次簽名負責。
記得有一次，我和林應太對一艘船的食品艙檢疫，角落里的一袋綠豆引起了特別注意。他小心翼翼地打開袋子，取出一把綠豆放在掌心，綠豆粒粒飽滿富有光澤，質量很好，看不出什么問題。林應太問我：“如果有蟲子，會不會因為船體搖晃而沉在袋底呢?”于是，他又細心的從袋子底部掏出幾把綠豆仔細觀察，果然發現有些有蟲蛀現象。后來經取樣驗證，居然檢出了國家禁止進境的一類危險性害蟲“菜豆象”。
林應太把多年的口岸查驗工作進行了總結，并長期對口岸環境下的蟲鼠生長活動特點進行了仔細觀察研究，總結出了一整套對國際航行船舶的食品和蟲、鼠等醫學媒介生物的檢測檢疫方法，這套方法非常切合基層工作實際，并被辦事處推廣應用，使得辦事處的疫情檢出率每年都在增長，我們用這套方法先后檢出了tck、tim等國家禁止進境的各類危險性病害共計154批，大家都稱贊林應太為“抓蟲捕鼠”的高手。
林應太用自己的真情，在平凡的崗位上演繹著不平凡的人生，他的感人事跡激勵著我們，是我們學習的好榜樣!
謝謝大家!
事跡報告心得體會教育先進事跡報告會（通用14篇）篇九
在校黨委的正確領導下，在各級黨組織和廣大基層黨務工作者的共同努力和大力支持下，我校20xx年共產黨員1090人，共中教職工29名，普通本專科生810名，研究生81名，成人生170名，轉正黨員545人。普通本專科生黨員比例由20xx年的6.4%上升到7.14%，首次突破了7%，研究生黨員比例41.6%，成人生黨員比例2.1%;在職教職工黨員比例47.7%，專任教師黨員比例57.8%，均保持了較好的發展勢頭。回顧一年來的工作，我們認為之所以能取得這樣的成效，其主要經驗是：
一、校黨委重視，各基層黨組織措施得力。
校黨委對黨員工作十分重視，始終把此項工作列入黨委工作的要點，多次在有關會議上強調此項工作的重要性，去年三月學校專門召開黨員工作會議，張錦高書記在會上對做好黨員工作的重要意義、對如何把握黨員條件、如何考察入黨動機、如何培養創新人才和拔尖人才等問題作了詳細的闡述，并要求各單位在黨員工作要解放思想、與時俱進，開拓創新。
各基層組織根據本單位特點，采取了一系列有效的措施：一是及時合理調整支部設置，努力提高支部工作的影響力和戰斗力，如信工學院、計算機系、外語系、珠寶學院都相應成立研究生黨支部，工程學院在大學生按專業劃分支部后，去年起研究生按班級建立支部，該院全年黨員164名，其中發展研究生黨員29名，材化學院黨總支在新峰公寓設立學生黨支部，對加強學生黨員管理作了有益的探索;二是建立健全黨員規章制度，規范黨員工作，如漢口分校專門制定《黨員工作實施細則》，對培養教育考察發展轉正等各個環節提出了具體要求，院系和部門齊抓共管，使發展工作中有了明顯的進展，去年共產黨員179名，其中學生176名，成教生黨員比例由20xx年的0.97%上升到20xx年的2.1%，在同類高校中處于領先地位;三是各基層組織定期研究培養發展工作，分層次、分重點培養，如外語系在職工發展工作中把中青年骨干教師作為重點，制定培養計劃和措施，全年共發展職工黨員6名，其中專任教師3名，資源、機電、數理等院系和體育課部、高科集團、后勤集團等單位在職工發展工作中都做了大量工作，較好地完成了計劃發展任務;四是發展重心下移，注重做好低年級的學生發展工作。如管理學院把發展任務分解到各支部，低年級支部著重抓早引導、早培養，注重對高中入黨積極分子進校后的連續培養，及時吸收低年級中基本達到黨員標準的同學入黨，該院去年共發展大學生黨員147名，其中在一年級中黨員6名，二年級中黨員39名，經濟學院、材化學院等院系黨總支對“早教育、早選苗、早培養”都有自己的做法，低年級學生黨員發展工作有了新的突破，全校一二年級共產黨員146名，70%的院系基本達到了二年級班班有黨員。五是總支及時討論審批、嚴格把關，保證黨員發展工作正常進行和新黨員質量。如地學院、工程學院、地球物理等院系在總支委員十分繁忙的情況下及時研究討論黨員發展審批工作，對不符合條件的堅決不予審批，珠寶學院等單位做到對積極分子、重點發展對象、思想匯報、談話、《入黨志愿書》等層層把關，努力保證新黨員質量。六是把黨員工作作為各單位考核的重要內容，年終進行綜合評比。在各基層組織的共同努力下，目前普通本專科大學生黨員比例達到7%以上的院系有8個，其中工程學院、管理學院、珠寶學院大學生黨員比例均達到10%以上。
二、以“三個代表”重要思想為指導，加強對基層黨務工作者和入黨積極分子的培訓。
在做好黨員工作中，學校注重抓二支隊伍的培養教育。一是抓基層黨務工作者的培訓教育，專門舉辦了支部書記培訓班，印制了支部書記學習資料，介紹先進支部工作經驗，提高了基層黨務工作者對黨員工作重要性的認識，使他們在黨員發展工作中努力發揮骨干作用。同時注重對新任輔導員的培訓教育，組織部專門對他們進行上崗培訓，詳細向他們講解黨員工作程序、要求和紀律，將有關發展工作資料發給每一位新同志，加強對他們日常工作中的指導和檢查，促使他們盡快熟悉黨務工作，履行好自己的職責。二是抓好入黨積極分子的培養教育。各級黨團組織以“三個代表”重要思想為指導，把“七一”講話、“5、31”講話和xx大報告等作為黨章、馬列學習小組和鄧小平理論學習小組的重要教育內容，舉辦各種形式的學習活動如演講比賽、學習報告會等，及時為入黨積極分子訂購學習資料，不斷提高入黨積極分子的思想政治覺悟和理論水平。同時黨校加大了培訓力度，根據各院系入黨積極分子逐年增多的趨勢，20xx年擴大了招生，在授課內容上注重更新，將黨建理論的新思想、新觀點、新論斷列入黨校培訓內容。
三、進一步加強組織員隊伍建設，充分發揮組織員在黨員工作的重要作用。
根據學校擴招后的新形勢，校組織部每年都在調整和增加組織員，去年新增組織員7名，這些組織員都是從事黨務工作多年，黨性強、理想信念堅定，對黨的基本理論熟悉的中老年同志，為了幫助他們盡快了解學校黨員現狀、熟悉工作，上崗前，組織部專門組織新任組織員學習黨員工作的有關文件及程序要求等，保證每一名組織員很快進入角色，發揮組織員預審、談話、指導、把關等重要作用。
一年來，組織員嚴格履行職責，堅持原則，對入黨條件、程序和入黨材料嚴格審查把關。一是在預審中基本做到了“五不發展”：即沒有經過政治審查的不發展、培養考察期限不足一年的不發展、沒有經過黨校培訓和培訓考試不及格的不發展、多數黨員和群眾不同意的不發展、團員沒有經過推優的不發展。二是嚴格入黨材料的審查，對培養表、審查材料、入黨志愿書等文字材料書寫不規范、甚至涂改過多的部分堅決退回重寫。三是在談話中注重引用黨建的最新理論成果，考察發展對象對“三個代表”重要思想的理解、對xx大報告和新黨章學習掌握情況，有意識有重點地幫助發展對象提高政治理論水平。四是深入院系調查研究，指導和督促發展工作。五是對在發展工作中出現的問題及時與院系和組織部溝通情況，全年組織部收到組織員反映的各種信息二十余條，組織部及時與相關院系協商，對有關問題通過開小型座談會、調研、個別交談等形式予以解決。工作中，組織員發揚吃苦耐勞精神，不計個人得失，特別是個別院系組織員因公外出，其他同志克服了大量的困難，加班加點、犧牲大量個人休息時間及時完成了繁重的工作任務，為學校黨員發展工作做出了重要貢獻。
雖然去年黨員工作取得了一些收效，但也存在著不盡人意的方面。一是各院系之間發展不夠平衡，個別院系工作人員過于緊張，人員變動較大，生手多，對發展工作或多或少產生影響;二是部分院系黨員工作過于集中，造成組織員壓力大、入黨材料質量滑坡等現象;三是部分院系對入黨積極分子培養教育投入不夠，影響了入黨積極分子的成長;四是個別院系審批時間過長，個別組織員預審、談話周期過長，不同程度影響了發展工作;五是個別基層黨務工作者對黨員工作還不夠重視，沒有嚴格履行職責，審查把關不夠。
事跡報告心得體會教育先進事跡報告會（通用14篇）篇十
近日，在市農信辦的統一安排下，我聆聽了省聯社組織的七名“最美河南農信人”的先進事跡報告會。報告團成員用樸實的言語、平凡的事跡、真摯的情感詮釋了河南農信人最質樸的美麗，帶給現場觀眾一陣陣心靈的感動。
作報告的七名“最美河南農信人”都是來自全省不同地區不同崗位的基層農信社員工，他們有的堅持守義、不懼邪惡，視事業如生命；有的不畏艱苦、扎根山區，以服務“三農”為樂；有的愛社如家、熱心公益，把愛心灑向民眾??他們用實際行動創造出了一個個、一件件不平凡的業績，體現了農信人牢記宗旨、不辱使命，任勞任怨、默默奉獻，愛崗敬業、淡泊名利的優秀品格。
“最美河南農信人”美在責任，在他們身上體現了忠于職守、高度負責的精神。濟源市農商行邵原支行客戶經理王敏，累計發放貸款2000余筆、累計金額上億元，無一筆形成不良；鹿邑縣聯社個人金融部經理楊玉明，在擔任唐集信用社主任期間，面對異常艱難的經營環境和狀況，嘔心瀝血，苦干實干，使該社連續五年保持任何時點貸款到期收回率和利息收回率達到100%。如果沒有高度的責任意識，哪能取得如此驕人的業績？向他們學習，就是要樹立強烈的事業心和責任感，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業追求，滿腔熱情的、全身心的投入之中，踏踏實實做事，兢兢業業工作，在平凡的崗位上創造出不平凡的業績。
“最美河南農信人”美在大愛，在他們身上體現了樂于助人、至善大愛的精神。安陽市區聯社員工谷秀獻，不僅生活中默默照顧著失去右臂的殘疾妻子，而且十幾年如一日獻身公益事業。他免費為安陽市民修自行車、換閥門、疏通下水道等，義務獻血總量達68000毫升，相當于15個成人的全身血液，并只身自費到鄭州市志愿捐獻骨髓。“贈人玫瑰，手留余香”，他用自己的點點滴滴踐行著一個共產黨人的責任和擔當；新蔡縣聯社個人金融一部副經理王杰斌，不僅創造了30年放貸無不良的驕人業績，同時悉心照料癱瘓在床的母親20年如一日，孝行感動天中大地，他以自己的實踐證明：世上忠孝能兩全！向他們學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛客戶、愛家人的博大情懷，奉獻社會，播灑雨露，努力把農信社打造成為充滿愛心、人人向往的幸福之城。
“最美河南農信人”美在膽魄，在他們身上體現了不懼邪惡、英勇無畏的精神。舞鋼市聯社鋼城信用社客戶經理曹恒黨，以敢嘗“苦水”味道、敢摸“老虎”屁股的精神，依法訴訟貸款2億元，有效維護了農信社資產。面對一些欠貸戶向他發出嚴厲威脅，甚至有人發展到動刀子的地步，他沒有退縮，堅持一條原則——依法收貸、以理服人。十多年來現金收回5000多萬元，抵債資產收回2000多萬元，保全資產3000多萬元，延續貸款時效600多萬元，起到了“起訴一戶，震懾一方，教育一片”的效果。向他們學習，就是要胸懷正義、弘揚正氣，以剛正不阿的高貴品質和浩然正氣，敢于同一切邪惡勢力作堅決的斗爭，用無所畏懼的勇氣和膽魄捍衛農信社的財產安全。
“最美河南農信人”美在好學，在他們身上體現了“人過四十也學藝”的執著追求精神。蘭考縣聯社三義寨信用社大堂經理王躍民，從押運司機轉做大堂經理時已52歲，雖已過知天命之年，但為了適應崗位需求，他勤奮鉆研業務，把背利率表、學習各項業務操作流程等作為每天的必修課。憑著“年齡大不是落后的理由，業務上絕不能拖大家的后腿”的精神，很快熟練掌握了各項規章制度和業務流程，順利進入工作角色，為客戶提供了高質量的金融服務，也為農信社帶來了越來越多的忠實客戶。向他們學習，就是要把學習當作一種追求、一種責任、一種習慣，真正做到活到老學到老。通過學習，掌握扎實的工作技能，不斷提高駕馭工作的本領，為農信社事業貢獻聰明才智。
一個典型就是一面旗幟。我們要認真汲取先進典型“敬業奉獻、孝義仁德、勤奮好學、英勇堅強”的精神營養，堅定理想信念、踐行群眾路線、激發工作熱情、創造優良業績，將“最美”農信精神傳承下去，轉化為服務發展、服務“三農”的強大動力，托起農信社改革發展的脊梁，不斷開創農信社改革發展的新局面。
櫟城信用社。
劉建華。
事跡報告心得體會教育先進事跡報告會（通用14篇）篇十一
4月30日，在縣人民會堂，我滿懷無比崇敬與沉重的心情，聆聽了張偉事跡報告團的生動講述。通過報告會，我聆聽了一名普通的教育工作者——鄲城縣秋渠一中校長張偉同志感人肺腑的動人故事，內心又一次經受震撼和洗禮，感受到了作為一名教育工作者的崇高與偉大，感受到了作為一名教育工作者的神圣與自豪，看到了一名普通的教育工作者滿懷赤誠之心，為黨盡心盡力無私奉獻的精彩一生和崇高的人生價值。
張偉，男，1972年9月出生，周口市鄲城縣秋渠南街人，中共黨員，本科學歷，中學高級教師，河南省優秀教師，省級骨干教師，1994年參加工作，2004年8月以來任秋渠一中校長。2014年3月17日晚，巡視晚自習后，在辦公室因突發腦干出血不幸去世，年僅42歲。
張偉任校長之初，校園泥濘不堪、校舍簡陋，教育質量連續3年位居全縣后3名，生源流失嚴重……面對瀕臨“關門”的學校，張偉發誓：“一定要把秋渠一中辦成全縣最有名的學校！”于是，在接下來的4000多個日夜里，張偉夜以繼日，殫精竭慮，在一條充滿荊棘的道路上艱難跋涉。通過十余年艱苦努力，學校辦學條件改善了，優秀教師團隊形成1了，省市縣級師德模范不斷涌現，教育。
教學。
質量迅速攀升，學生人數顯著增加，學校成為遠近聞名的“名校”。
張偉說，干教育是一個良心活兒。這是他的教育底線，更是他的教育信仰。3月17日，在張偉去世當天，他還在筆記本上寫下對焦裕祿精神的思考：“親民愛民，艱苦奮斗，科學求實，迎難而上，無私奉獻”。這是他內心對自己的要求，更是他精神的方向標，他以實際行動踐行著焦裕祿精神。
譽，他本人先后被授予“鄲城縣十佳校長”“周口市優秀教師”“周口市優秀校長”等稱號。
張偉同志的事跡感人肺腑，催人奮進。通過學習，我們每個人都經受了一次心靈的洗禮和道德的升華。由衷的感到，作為一名教育工作者，要以張偉同志為榜樣，學習他獻身教育、愛崗敬業的崇高追求，對事業滿腔熱忱，對工作精益求精，在平凡的崗位上創造了不平凡的業績。
張偉同志是我們廣大教育工作者的杰出代表，是黨員干部的楷模，是新時期踐行黨的群眾路線的生動典范。他的事跡具有鮮明的時代特征，充分體現了新時期人民教師忠誠黨的教育事業、忠實履行教師神圣使命的優秀品質，他的事跡充分體現了一位教育工作者忠誠黨的教育事業、堅定履行教師神圣職責的崇高品質，充分體現了一位普通校長開拓進取、無私奉獻的精神追求。張偉同志以實際行動學習、踐行焦裕祿精神，是我們教育系統在教育實踐活動中涌現出的先進典型。
我們要學習他獻身教育、執著無悔的崇高境界；學習他艱苦創業、勇于創新的不懈追求；學習他關愛師生、無私奉獻的高尚師德；學習他嚴于律己、孝親敬老的優秀品格。具體地說，就是要學習他忠誠于黨和人民的教育事業，把對教育事業的無比熱愛轉化到扎扎實實的工作中去；學習他艱苦創業、迎難而上的拼搏精神，不向困難低頭，勇于迎接挑戰，在平凡的崗位上做出不平凡的成績；學習他履職盡責、關愛師生、不圖名利的高尚師德，樹立良好的職業道德，把關愛教師、關愛學生作為一個教育工作者的全部追求；學習他嚴于律己、無私奉獻的優秀品質，甘于清貧，不計私利，一心為公，在奉獻教育的實際行動中實現人生價值。
張偉同志用實際行動詮釋了一名普通教育工作者的仁愛與無私，值得敬佩！作為教育工作者，我們為他感到驕傲和自豪！當前人民群眾深切呼喚更高質量的教育、更加優秀的教師、更加良好的師德風尚。作為教育工作者，我們要以張偉為榜樣，進一步調動教師的積極性、主動性和創造性，鼓勵教師努力向張偉同志看齊，不斷提高精神境界和責任意識，忠實履行教書育人的神圣職責，努力把每一所學校都辦出水平、辦出特色。
事跡報告心得體會教育先進事跡報告會（通用14篇）篇十二
愛國是一個人對自己祖國的一種誠摯的熱愛和深厚的情感，是一個人最原始的感情之一。26歲的王繼才接受了守島任務，從此與妻子以海島為家，與孤獨相伴，在一個沒有淡水、沒有電、面積不足20畝的彈丸小島上堅守32年，只為五星紅旗每天冉冉升起。
今年7月27日，王繼才在執勤時突發疾病，經搶救無效去世，年僅58歲。王繼才在平凡的崗位上，盡心盡力做好本職工作，默默無私的奉獻，把青春年華全部獻給了祖國的海防事業。
有一種信仰叫堅守，有一種精神叫質樸。王繼才夫婦倆在艱苦卓絕的困難面前不低頭，在邪惡勢力面前更表現出了一位守島衛士的凜然正氣。他們用無怨無悔的堅守和付出，在平凡的崗位上書寫了不平凡的人生華章。
通過學習，我們深受震撼，我們新時代的國家公職人員就要有這種愛國奉獻精神，我們要學習王繼才夫婦，熱愛祖國、忠于職守，無私奉獻，不圖名利的精神，以他們為榜樣，腳踏實地、不畏艱辛，立足本職、扎實工作，用實際行動踐行愛國、敬業的社會主義核心價值觀，為新時代的建設貢獻自己力量!
正因為有這么多的先進典型，正因為有很多像王繼才一樣愛國奉獻的人，我們的事業才蒸蒸日上，國家的前景才無限光明。王繼才走了，更多的人應該接好他的接力棒，從王繼才身上汲取愛國奉獻精神的正能量，讓弘揚愛國奉獻精神成為全體國人的自覺行動。人事有代謝，往來成古今。作為青年一代都應該向王繼才看齊、學習，給自己補充道德之鈣，為自己補鈣壯骨、強筋健骨，將愛國奉獻精神融入到每個人的實際生活中，讓愛國奉獻精神筑牢新時代的價值地基!
事跡報告心得體會教育先進事跡報告會（通用14篇）篇十三
2月7日，北京冬奧會單板滑雪男子坡面障礙技巧賽，17歲的小將蘇翊鳴兩次挑戰高難度的1800動作，拿下88。70高分，最終獲得銀牌。這是中國體育代表團北京冬奧會首枚雪上項目獎牌，也是中國單板滑雪首枚冬奧會男子項目獎牌。
蘇翊鳴的精彩表現被網友稱為“橫跨cctv6和cctv5的男子”。因為在運動員身份之余，他還是一名演員，在徐克執導的電影《智取威虎山》中，“小栓子”的扮演者正是10歲的蘇翊鳴。后來還參演過《狼殿下》《林海雪原》等影視作品，在同齡人中，也算是一個小有名氣的童星。
明明可以靠演技，卻要在冰天雪地里拼命。而讓蘇翊鳴人生軌跡發生轉變的，也正是因為北京冬奧會。“得知冬奧會要在北京舉辦，我就夢想能夠參加。但想參加冬奧會，需要通過一些職業比賽拿積分以獲取資格。從那時候開始，我決定做一名職業滑雪運動員。”
“我17歲，這是我的第一屆冬奧會，所以其實我也并沒有什么可以去擔憂的，我也不需要在乎那么多。對我來說，就是把自己的最好表現發揮出來就好。”想要成功就需要付出常人不可想象的努力。蘇翊鳴曾說，一個新的難度動作，他每天練6個小時，一直重復練這一個動作，可能需要一個夏天才能去完成這個動作。在蘇翊鳴身上，我們看到了超越同齡人的沉穩和專注，他說“我喜歡挑戰，成功當然很好，但失敗也可以讓我吸取一些經驗”，“不管成敗，始終向著領獎臺第一的位置發起進攻”，這是初生牛犢的無畏，也是少年熱血的孤勇，為自己，也為中國，締造新的歷史。
2月7日的北京冬奧會單板滑雪男子坡面障礙技巧決賽，初出茅廬的蘇翊鳴，拿出全場最高難度，拼下一枚彌足珍貴的銀牌。
少年負壯氣，奮烈自有時。蘇翊鳴一鳴驚人的背后，是年復一年的刻苦訓練，以及對這項運動執著的熱愛。“專注于比賽，專注于自己的動作，不去糾結能拿到什么名次。”首次登上冬奧賽場，小伙子的表現和心態都頗有大將風度。他的出色發揮，也為這個項目的'發展做了一次積極推廣，讓更多人感受冰雪運動的魅力，感受到00后中國隊選手的志氣和拼勁。
本屆冬奧會上，中國體育代表團運動員的數量創下紀錄。其中大部分選手是首次參加冬奧會，比例接近75%。越來越多新生力量的加入，夯實著中國冰雪運動的基礎，也打開了未來更廣闊的前行之路。
事跡報告心得體會教育先進事跡報告會（通用14篇）篇十四
11月14日，我校全體教師學習了盤縣縣教師左相平的先進事跡后，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是他身上表現出的高尚道德風范，更使我感動不已。
他從教十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創新，積極進行教育教學改革，大力推進素質教育，取得了顯著的成果;他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業，他們的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。
“窮且益堅，不墜青云之志。”像左相平這些誠實質樸的人民教師，表現出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己的心血和力量獻給教育事業，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。
師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人??在當今冷漠、隔閡漸成風氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
左，一個普通的名字，一個最基層的農村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神，從一個掃盲教師到拿到大學文憑甚至成為全國模范教師、優秀教師;有一種不為名利所動的高貴品質，寧愿放棄三次改行的機會，也要堅守艱辛清貧的教育工作崗位;有一顆“不是我所生，卻與我更親”的愛生之心。這些都源于他無私奉獻于教育事業的堅定信念，這種蠟燭精神讓一個普通的名字響徹中國，傳遍教育界，成為我們所有教育工作者的楷模!
學習了左相平老師的先進事跡，我感慨萬千，不斷進取，堅守崗位，不為名利所動，愛生如子，這才是最崇高的師魂!同是教師，我深深為自己曾有過的抱怨感到羞愧，為自己曾打罵過學生感到后悔，這一次的學習讓我改變了自己從教的想法，我不再把我的工作當做飯碗，而是作為事業認真去做，甚至當做國家、社會公益事業，只求付出，不求回報。我不再把學生當做獲取績效工資的工具，而是作為花朵去呵護，作為棟梁去培養。
學習了左相平的感人事跡后，我深切體會到：一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人??我很感動,從中學到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業,在如今的這個工作崗位上,我想我應該用一份真摯的態度去對待，爭取做一名優秀的人民教師，為教育事業盡微薄之力。我相信只要我們所有的教育工作者都有左相平老師的蠟燭精神，整個教育界一定滿是輝煌!