作文需要有清晰的結構和連貫的邏輯，每一段都要有一個明確的中心思想。以下是一些經典的優秀作文范文，希望對你的寫作有所啟發。
和諧發展和諧發展的（優質17篇）篇一
隨著社會的進步，人們對于和諧發展的追求越來越強烈。作為一個普通人，我也深感到和諧發展在我們生活中的重要性。通過觀察和參與社會各個方面的活動，我深刻體會到和諧發展的內容和意義。下面我將從個人、家庭、社會、國家和全球五個層面來談談我對和諧發展的心得體會。
首先，個人層面的和諧發展是每個人追求幸福的基礎。一個人只有心靈與身體的和諧統一，才能真正享受生活的快樂。在我個人的生活中，我始終堅持自律和自愛，注重心理健康和身體健康的平衡。我會保持愉快的心情，積極面對生活的壓力和困難，保持良好的生活習慣和飲食習慣，保持適度的鍛煉和休息。只有內在的和諧，才能驅散心中的煩憂，讓自己更加快樂、積極地生活。
其次，家庭層面的和諧發展是構建健康家庭的基石。家庭是一個人生命的起點和歸宿，一個和諧的家庭能夠讓人感受到無盡的溫馨和幸福。我家庭中的和諧體現在我們之間的相互關心和支持。我們會定期約會家庭成員，共同做飯、聊天、看電影，增進彼此的感情。在面對挫折和困難時，我們會互相鼓勵和幫助，讓家庭成員之間的關系更加密切、和諧。
再次，社會層面的和諧發展是社會進步的重要保障。一個和諧的社會要求每個成員都尊重他人，關愛弱者。在我所在的社會中，和諧發展體現在我們人與人之間的相互尊重和互幫互助。無論是在工作場所還是社交圈子中，我都始終秉持友善、寬容的原則與大家相處。我會主動幫助他人，關心社會的弱勢群體，在力所能及的范圍內盡自己的一份力量，為社會的和諧發展做出自己的貢獻。
第四，國家層面的和諧發展是國家繁榮的基礎。一個和諧、穩定的國家才能吸引更多的投資和人才，實現國家的可持續發展。在我國家層面，和諧發展體現在我們國家的政策和社會制度的完善。我們國家秉持開放、包容的發展理念，致力于實現經濟、政治、文化的全面發展。我們的政府高度重視民生，提供良好的教育、醫療、住房條件，讓每個公民都有機會享受到國家發展的成果。國家的和諧發展不僅讓人民幸福，也讓國家變得更加繁榮強大。
最后，全球層面的和諧發展是人類社會共同進步的方向。隨著全球化的深入發展，國家之間的聯系和交流越來越緊密。而和諧的發展正是推動全球化進程的重要動力。在我全球層面，和諧發展體現在各國之間互利共贏的合作和交流。各國維護和平與安全，共同應對全球挑戰，推動世界經濟的發展。在面對全球問題時，各國需要共同努力，本著平等、合作、共贏的原則，促進全球的和諧發展，實現更加公正和可持續的全球發展。
總的來說，和諧發展是每個人都應該追求的目標，不論是在個人、家庭、社會、國家還是全球的層面。在實際生活中，只有我們每個人積極發展和諧的思維和行為，才能推動社會的進步和全球的和諧發展。讓我們共同努力，為和諧發展做出自己的貢獻，讓世界變得更加美好。
和諧發展和諧發展的（優質17篇）篇二
緊張而又充實地一學期不知不覺結束了，回顧這一學期我們數學組所做的工作，現從以下幾個方面，向大家匯報。
一、和諧相處，共贏互惠。
五、六年級的老師需同時上課，沒有彼此聽課的機會，但老師們每天都會利用統一空課的時間在一起說課議課，不斷發現問題，研討對策，分享成果。促進教師的專業水平的提高。
二、推進研修、落到實處。
這學期我們嚴格執行學期初制定的教研組工作計劃，認真落實“個人精備+集體討論+個人修改”的備課模式，積極推進周重點研究課，不搞形式主義，每次聽課都會及時切磋反饋教學情況，強化教學反思，扎扎實實推進課堂教學。本學期，在四年級老師執教的教研課前后就充分體現了數學組群策群力的和諧氣氛。我們全員參與吃透教材，分工撰寫修改教案，在李一鳴老師的多次指導下推敲完善出精彩的案例。
實踐表明，這種分工協作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教或聽課時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有益的。在教學流程管理的教案檢查這一環節，老師們都是這樣堅持做的。
四、提供平臺展示特長。
在數學競賽方面我們兼顧校內和校外相結合，讓每一個孩子充分展示他的數學特長，校內的數學競賽，我們在已有的基礎上，改變了組織形式，打破了命題的局限性，增強了題目的思考性，參賽形式以班級推薦與自愿參加相結合；我們還積極推進校外的數學競賽，先后組織3至6年級學生參加“全國奧林匹克數學競賽”和“兩岸四地”數學競賽，在這兩次比賽中，獲得學校從未有過的好成績，在“全國奧林匹克”數學競賽中，五年級的易少卿同學獲得了金獎，陳方中、陳驛鷹、陳天翼分別獲得銀獎。程炎奎、陳絮分別獲得銅獎。在“兩岸四地”的數學競賽中，易少卿、陳方中、陳驛鷹、陳天翼、向杰分別獲得一等獎，鄭中凱、李昌烊、獲得二等獎，牟春洋獲得三等獎。在比賽中，孩子們找到了自信，提高了學習數學的興趣。臨危不亂的心理素質在大型比賽中得以鍛煉和發展。
回顧這一學期的工作，我們有成績也有不足。
1、學生的書寫習慣不只是語文學科的事，數學課堂上也要不斷的提醒幫助，使學生真正養成良好的書寫習慣。在作業批改方面仍然要嚴格執行《數學作業的批改規范要求》。把好作業批改關。采用具有指導性、激勵性、針對性的短語進行評價。
2、針對我校實行校本考試的情況，考試的題目難度系數高于區統考的試題，試卷的綜合性強，題型靈活，不僅要求學生有扎實的知識基礎，也要求學生有較強的閱讀理解及靈活運用策略的能力，而我們的學生面對沒有見過的題型，顯得有些束手無策，這說明我們在平時的教學中，對學生包辦代替過多，給學生獨立思考的時間太少，獨立解決問題的機會太少，或是我們教學的預設過于充分，給學生的墊腳石太高，為孩子們掃清所有可能遇到的障礙。這樣學生既缺乏獨立解決問題的辦法，也缺乏挑戰難題的自信和勇氣。我們應該調整教學的策略，提高課堂教學的效率，在抓好基礎教學的情況下，拓展教學內容，加大思維訓練的力度，促進學生能力的發展。
以上是我們數學組這一學期以來的收獲與反思，我們將再接再厲，在下學期的教學工作中取得更大的進步。
和諧發展和諧發展的（優質17篇）篇三
現今社會的發展，人們普遍追求穩定和平和，這就需要和諧發展。和諧發展是介于平穩發展和保護個人利益之間的一種方式。這種方式防止了對一個人或群體不利的災難性發展，它還保護了人類中未出現并可預見的強烈個人利益侵犯。這篇論文試圖分析和諧發展的優點并提供一些心得和建議。
和諧發展是為了達到社會的平穩發展和保障社會穩定。社會穩定是保證政治、經濟和社會公正的框架。如果一個社會缺乏穩定，那么可能會有一些在此框架之外的極端個人或群體采取不利于全社會的行動。這些行動可能導致暴力、不法活動，甚至是社會內戰。
環境問題也是當前社會一個重大的關切。和諧發展對于保護環境有著致命的影響。首先，和諧發展基于所有人都有一個健康的、安全的生活的前提。一個不健康的環境會阻礙人們的生活和發展。其次，和諧發展對于環境也是保護的。環境保護是社會和經濟穩定的一個非常重要的因素。只有當保護環境時，才能確保社會的持續發展。
四、和諧發展是現代經濟增長的主要方式。
和諧發展是現代經濟增長的主要方式。這種發展概念可以為所有人提供一個平穩發展的基礎，因為它避免了一些像民族和階級分裂一樣的困難因素。另外，和諧發展也可以促進經濟增長。這是因為只有在保障生態平衡的情況下，經濟才能得到良好的發展。
社會和個人應該更加努力地致力于和諧發展。與此相關的是讓大眾從基礎的層面上理解和諧發展。他們可以參與到一些保護環境的和領導教育大眾關于環境的良好行為方針的運動中。此外，政府也需要采取行動推進和諧發展，不僅僅在發展經濟方面，也要在保證人民生存資本和平安穩定方面給予關注。這是因為這個社會的公民并不單是經濟角色，他們的真正價值是他們在這個社會中為和諧發展作出的努力。
總結：
和諧發展確保社會的平穩發展和保障社會穩定，同時對于環境保護和所有人提供良好的生活也起到了重要的作用。它是社會穩定和經濟增長的主要方式。和諧發展需要社會的廣泛關注和參與，不僅僅在發展經濟方面，更要照顧人民的生存資本和平安穩定方面。
和諧發展和諧發展的（優質17篇）篇四
和諧發展是一個包括經濟、社會、環境等多個方面的綜合概念，強調各個領域之間的協調與平衡。在當代社會，和諧發展已經成為人們普遍追求的目標。在我個人的學習和成長過程中，我也一直努力追求和諧發展，通過不斷實踐和總結，我有了一些心得體會。
第二段：重視平衡與協調。
要實現和諧發展，首先需要重視平衡和協調。這意味著在個人生活中要做到工作與學習的平衡，正確認識到工作只是生活的一部分，不能忽視了休閑、娛樂等其他方面的需求。在學習中，要注重平衡各科目的學習，不偏廢其中某一門學科。同時，也需要平衡個人利益與集體利益之間的關系。只有平衡與協調，才能使個人生活和社會發展保持和諧。
第三段：重視人與人之間的和諧關系。
人與人之間的和諧關系是實現和諧發展的重中之重。在與他人交往中，我們應當尊重他人的權益，積極與他人溝通與合作，學會傾聽和理解。而在爭議和沖突出現時，更要學會妥協和化解，追求共贏的結果。同時，我們也應該善待身邊的人，無論是家人、朋友還是同事，都應該給予他們關心和支持。只有建立良好的人際關系，社會才能保持和諧穩定。
第四段：注重環境與可持續發展。
實現和諧發展還需要注重環境保護和可持續發展。我們應當意識到環境與生態的重要性，積極參與到環保行動中。要提倡節約資源的觀念，避免浪費，減少對環境的負面影響。同時，也要注重可持續發展，追求經濟的穩定與發展與保護自然環境的平衡。只有愛護我們共同的家園，才能實現社會的和諧發展。
第五段：培養和諧人格。
實現和諧發展不僅是外在的環境和關系，還需要我們培養和諧的人格。我們需要培養積極向上、樂觀豁達的心態，面對困難和挫折時能保持內心的平和與堅韌。同時，也要學會寬容與理解，不輕易對他人進行負面評價。培養和諧人格還需要注重道德修養，尊重他人，遵守公共規則，提升自身的素質。只有有健康的心態和高尚的品德，我們才能在和諧發展中找到真正的快樂和滿足。
總結：和諧發展是當代社會的追求目標，在實踐中我們應當注重平衡與協調，重視人與人之間的和諧關系，注重環境與可持續發展，培養和諧人格。只有這樣，才能實現個體的幸福與社會的繁榮。讓我們每個人都為實現和諧發展貢獻自己的一份力量！
和諧發展和諧發展的（優質17篇）篇五
近代教育家蔡元培先生在《對于教育方針之意見》中以人體為喻，提出了“五育”并重，融合發展的思想。他指出：“軍國民主義者，筋骨也，用以自衛；實利主義者，胃腸也，用以營養；公民道德者，呼吸機循環機也，周貫全體；美育者，神經系也，所以傳導；世界觀者，心理作用也，附麗于神經系，而無跡象之可求。”我國現階段的教育方針仍然強調受教育者應當德智體美勞全面發展。《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：“實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。”“五育”的和諧發展是改變重智輕德，片面追求升學率，單一追求智育的現狀，樹立育人為本的思想。“五育”的和諧發展就是素質教育的本質體現。有專家指出，所謂素質教育，是通過科學的教育途徑，充分發掘人的天賦條件，提高人的各種素質水平，并使其得到全面、充分、和諧發展的教育。“五育”的和諧發展并不意味著學生各方面的均衡發展，而是在學生身上體現出教育的整體效應。在增長科學文化素質的同時，思想道德素質、勞技素質、心理素質、身體素質等方面都能和諧共進，為將來成為合格的建設者、可靠的接班人奠基。
和諧校園的構建最終還是要落實在學生身上，學生個性素質的高低是評價和諧校園構建成功與否的一個重要尺度；學生個性的全面和諧發展是和諧校園的一個重要標志。聯合國科教文組織發表的權威性報告《學會生存》中指出：“應該把培養人的自我生存能力，促進人的個性的全面和諧發展，作為當代教育的基本宗旨。”教育的過程是學生生命感受和經驗體會的過程。學生在主動學習、主體實踐、合作探究的過程中，獲得知、情、意、行諸方面協調發展；在培養適應社會要求所必需的各種基本素質的同時，根據自身潛能、興趣、愛好、特長等因素培養出具有鮮活個性的多樣化人才，使校園的每一位學生的潛能充分發揮，特長充分展現，都能做到個性的全面和諧發展。
和諧發展和諧發展的（優質17篇）篇六
近年來，隨著社會的不斷發展，人們對“和諧發展”這個概念的關注度也越來越高。作為一個普通大學生，我也對和諧發展產生了濃厚的興趣，并深入思考了這個話題。通過學習和實踐，我逐漸體會到和諧發展的重要性，并對如何實現和諧發展有了一些心得體會。
首先，實現和諧發展需要關注社會公正和公平。一個和諧的社會，必須給予每個人平等的機會和待遇，照顧到弱勢群體的需求。在生活中，我常常見到一些殘疾人、學習困難兒童等弱勢群體受到不公正的待遇和歧視。他們在就業、教育、醫療等方面面臨很大的困難。因此，我們應該通過制定相關政策，營造一個平等、公正的社會環境，讓每個人都能夠公平地獲得資源和機會，實現自我價值。
其次，實現和諧發展需要弘揚核心價值觀。核心價值觀是指社會主義核心價值體系的基本原則和基本內容，是社會的精神紐帶和道德底線。在當前大環境下，社會風氣散亂、道德淪喪的問題日益凸顯。例如，一些人為了自身利益不惜以不正當手段牟取暴利；一些人追求物質享受，完全忽視了精神追求。在我自己身上，我時常關注家庭教育、社會環境和網絡信息的影響，努力培養正確的價值觀，摒棄一些錯誤的觀念和行為。
再次，實現和諧發展需要加強環境保護和可持續發展。環境問題是當前亟待解決的一大挑戰。工業化、城市化進程加快，大量的工業廢氣、污水和垃圾產生，給環境帶來了巨大的壓力。我參加了一些環境保護志愿活動，親身感受到環境問題的嚴重性。為了實現和諧發展，我們應該重視環境保護工作，減少污染物排放，提高能源利用效率，宣傳環保意識，并加強環境監管和法律法規的執行力度，確保環境的持續健康發展。
最后，實現和諧發展還需要加強國際合作和文化交流。在全球化進程中，各國之間的聯系越來越緊密。國際間的合作和交流對于解決全球性的問題至關重要。我參加了一些國際交流活動，結識了一些外國朋友。通過與他們的交流，我發現不同國家、不同文化之間都存在很多共同點和互補性，各國的和諧發展也離不開相互之間的合作與交流。因此，我們要加強國際合作，促進文化交流，共同應對全球性挑戰，實現共同發展。
總的來說，實現和諧發展是一個復雜而綜合的任務，需要我們全社會的共同努力。通過對社會公正和公平的關注、弘揚核心價值觀、加強環境保護和可持續發展，并加強國際合作和文化交流，我們才能夠更好地實現和諧發展的目標。作為大學生，我深感責任重大。在今后的學習和工作中，我將不斷努力，為實現社會的和諧發展貢獻自己的力量。相信通過全社會的共同努力，我們一定能夠創造一個和諧、穩定的美好未來。
和諧發展和諧發展的（優質17篇）篇七
和諧校園并非是“你好我好”式的一團和氣，也不是個性被壓抑、矛盾被掩蓋、問題被擱置的“穩定局面”，而是學校教育各子系統及各要素間的協調運轉，是學校教育與社會教育、家庭教育和諧發展的教育合力，是以學生發展、教師發展、學校發展為宗旨的整體效應。和諧校園的構建基于協調和默契，終于競爭與效益。
何謂和諧校園？和諧校園是一種以和衷共濟、內和外順，協調發展為核心的素質教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協調，整體優化的育人氛圍，是學校教育各子系統及各要素間的協調運轉，是學校教育與社會教育、家庭教育和諧發展的教育合力，是以學生發展、教師發展、學校發展為宗旨的整體效應。
構建和諧校園是時代發展的必然。黨的十六屆四中全會提出“和諧社會”這個新概念，并將和諧社會與物質文明、政治文明和精神文明一起作為全面建設小康社會“四位一體”的目標。構建和諧校園同時也是教育規律的體現。長期以來，在應試教育的影響下，我國的基礎教育，尤其是中學教育普遍存在著“五育”之間、師生之間和學校教育與社會教育、家庭教育之間不和諧的現象，損害了學生的身心健康，產生了教育的“畸形兒”，嚴重影響國家教育方針的貫徹。因此，構建和諧校園是大勢所趨，人心所向，是校園掌舵人帶領船員繞過險灘暗礁，走到光明彼岸的“順水順風”。
和諧校園并非是校園人“你好我好”式的一團和氣，也不是個性被壓抑、矛盾被掩蓋、問題被擱置的“穩定局面”。和諧校園的“和諧”源于協調和默契，表現為水乳交融的自然狀態，營造的是融洽的人際關系，協調的是各方面利益。我國傳統文化中有“和而不同”的重要思想，其實質就是倡導不同事物之間的和諧。“和”與“不同”都是事物發展的重要因素和條件。學者樂黛云指出：“‘和’的主要精神就是要協調‘不同’，達到新的和諧統一，使各個不同事物都能得到新的發展，形成不同的新事物。這種追求新的和諧發展的精神，為多元文化共處提供了不盡的思想源泉。”構建和諧校園就是豐富和發展我國傳統的“和合文化”。
怎樣構建和諧校園？筆者認為，應從以下五方面的和諧發展入手：
所謂教育環境的和諧發展，首先表現為學校教育環境與社會教育環境的和諧發展。社會是育人的大學校，是學生學習的大課堂，無論是杜威提倡的“教育即生活”，還是陶行知提倡的“生活即教育”，他們的教育理論都是主張教育與生活的一致性，強調的都是教育環境的和諧發展。基礎教育課程改革強調學校管理的開放性，其中重要的一點就是要學生走出教室，置身社會，在生活中學習。我們期待著“和諧社會”的構想盡快變為現實，給學生發展提供成長的肥田沃土。
其次是學校教育環境與家庭教育環境的和諧發展。家庭是孩子成長的第一環境，父母是孩子的第一任老師。家長的一舉手一投足往往是無言的規范，對孩子的影響勝過千言萬語。父母應該為孩子創造健康的、積極向上的、民主平等的家庭環境。《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》指出：“重視家庭教育。通過家庭訪問等多種方式與學生家長建立經常性聯系，加強對家庭教育的指導，幫助家長樹立正確的教育觀念，為子女健康成長營造良好的家庭環境。”因此，在新課改背景下，學校要充分利用家庭這一重要的'課程資源，提供有關教育資訊，讓家長明確良好家庭教育的標準；針對家長在教育孩子時出現的問題和困難，及時給予解答和幫助，努力創設學校教育環境與家庭教育環境和諧發展的課程環境。
第三，教育環境的和諧發展還表現為學校教育環境中教學因素與非教學因素的和諧發展。“教學因素”指的是以課堂為主渠道的諸種因素；“非教學因素”指的是學校的校園環境、辦學理念、制度建設、校風校貌等校園文化方面的育人因素。教學因素與非教學因素的和諧發展是形成和諧校園整體效應的關鍵性因素、決定性因素。校園環境能起到無聲的育人效果，蘇霍姆林斯基說過，要讓學校的每一面墻壁都會說話。他并且指出：隱性課程乃是一種真正的道德教育課程，是一種比其他任何正式課程更有影響的課程。學生在這樣的校園環境中學習、生活、能潛移默化地受到熏陶。學校的辦學理念要變成師生的共同追求，要內化為全校師生的自覺行動。學校的制度建設是各學校都在花大力氣抓的一項工程，但千萬不要走向教條化和形式化的傾向，制度幾大本，條款一大堆，卻成了管理的“擺設”，如果制度建設偏離了人本思想，偏離了共同的價值取向，就不會產生“諧振效應”。
教育主體諸要素間的和諧發展。
學校校長、副校長、中層干部、各科老師等諸要素共同構成教育主體。構建和諧校園必須注重教育主體諸要素間的和諧發展，在提倡諒解與寬容、促進公平與公正的和諧氛圍中，增強競爭實力，獲得效益的整體提升。校長作為學校的第一責任人，要在辦學思想的形成上下功夫，要用自己的實力、活力、魅力去影響干部，影響師生形成共識的價值觀、群體意識、行為規范等等。同一學科教師要摒棄文人相輕、同行是冤家的陋習，互相學習，共同提高；不同學科的教師要打破畫地為牢的學科壁壘與偏見，涉獵其他學科知識，改變自己單一的知識結構，走綜合型教師發展之路。在教師和諧互動的正向氛圍中，完善學校的合作機制，讓教師充分認識到學校的興衰榮辱都關系到自己的切身利益，都關系到渴求發展的莘莘學子。
在高考升學率的壓力下，學校各學科自然形成“主科”和“副科”的概念。考試科目是主科，分值比例大的是主科，其余均為副科。由此，學科地位、課時、作業、學生重視程度都發生了偏斜，難以形成教師的團隊意識，合作發展就成了一句空話。《基礎教育課程改革綱要(試行)》指出基礎教育課程改革的具體目標之一是要“改變課程結構過于強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現狀”，這無疑給學科間的和諧發展提供了理論依據。課程改革的學分制管理又為學科間的和諧發展搭設了平臺。因此，教師應該轉變觀念，以課程改革為契機，成為促進學科間和諧發展、構建和諧校園的實踐者和生力軍。
和諧發展和諧發展的（優質17篇）篇八
不知大家是否聽過有這樣一則寓言:雨過天晴,一株牽牛花,攀附著壯健的松樹旺盛地生長起來,開出了美麗的花朵.牽牛花看到自己美麗的顏色,就整天夸耀自己,認為自己是世界上最嬌艷,最高貴的名花.有一天,松樹實在無法忍受,就對牽牛花說:"朋友,請不要炫耀了,看看你是依靠什么才長大的吧!你既不能獨立生活,又經不起風吹雨打,即使衣服穿得再漂亮,也掩蓋不住你的軟弱."。
我想,如果說煙草行業是一株"牽牛花"的話,那么,國家煙草政策和專賣制度就是一棵"大松樹",煙草行業這株"牽牛花"再漂亮,也離不開這棵"大松樹"的扶持.
國家局姜成康局長近年來反復強調:"煙草實行專賣,其目的就是維護國家利益,維護消費者利益,除此以外,沒有煙草行業自身的特殊利益,更不能以煙謀私,非法牟取個人利益.","對于煙草行業來說,切實維護國家利益,維護消費者利益,是我們一切工作的出發點和落腳點".如果我們不把國家利益,社會利益和廣大消費者的利益放在首位,那么,遲早會導致社會的譴責,群眾的不滿和消費者的拋棄!在煙草行業走向聯合重組的大勢下,我們不應該只看到眼前的一點成績和利益,更不能像牽牛花那樣,認為成績是自己的,而應該順應潮流,集中力量,依靠國家專賣這棵大松樹,開創出一片嶄新的天地.
其實,任何行業都是國民經濟的一個重要組成部分,離開國家,離開社會,離開廣大消費者,任何行業都將是無源之水,無本之木.所以我們只有融入到社會這個活生生的有機體之中才能生生不息,繁衍壯大.對煙草行業來說,其生存,發展比一般行業更要緊緊地依靠國家,依靠社會,依靠廣大消費者.如果說國家利益,消費者的利益是唇,那么我們煙草行業則是齒,齒只有在唇的護佑下才能成長,唇亡則齒寒.因此,我們只有不斷提高卷煙科技含量,降低有害成分,為消費者提供更好的產品和更優質的服務,才能在日益激烈的市場競爭中贏得一席之地.
常說:常修為政之德,常思貪欲之害,常懷律己之心.我們只有牢固樹立國家利益,消費者利益至上的行業共同價值觀,把國家和消費者的利益放在首位,徹底認清我們煙草行業的使命,謀求社會的改善和進步,取之社會,回報社會,才能使煙草行業在競爭中永遠不敗!
當然,強調國家利益,消費者利益,絕不是否認企業和個人的正當利益.而是要把國家和社會的利益看成是高于企業和職工利益的根本利益,長遠利益,最大利益,堅決反對不顧國家和社會利益而追求個人或小集體利益.
構建和諧社會已成為時代的主題,構建和諧煙草是我們義不容辭的責任,要構建和諧煙草就必須牢固樹立國家利益,消費者利益至上的共同價值觀,始終將"兩個維護"作為行業文化建設的核心和靈魂.把"兩個維護"融入到企業經營管理之中,融入到干群的生活學習之中,融入到干部職工的思想觀念之中,融入到廣大員工的言行舉止之中.
我們應該清醒地認識到,我們所取得的一切成果都是與國家的煙草政策和專賣制度分不開的,我們利益的實現始終離不開消費者的支持,我們背靠著國家和消費者這棵大樹,不是在大樹底下好乘涼,而是要切實為其謀利益,做大樹的守護人.
如果說我是綠葉,你就是大樹,沒有你的支撐和陪伴,我會在孤獨中凋零;如果說我是大樹,你就是大地,沒有你的養料哺育,我將支離破碎.你是我遠行的始發點,休憩的驛站,永遠的歸宿.攀緣的牽牛花是我,蒼勁有力的大松樹是你,是你讓我踏著你的肩膀逐步攀登,是你讓我在和諧發展中健康成長,是你為我搭建了施展魅力的舞臺.我要回報你,我要增加你的高度,襯托你的威儀,共同創建和諧,美好的明天!
和諧發展和諧發展的（優質17篇）篇九
移動公司和諧發展主題演講稿xx年1月，一個充滿著希望的春天的季節，我有幸加入了移動這個朝氣蓬勃、追求創新、和諧發展的團隊，一種深深地自豪感不禁由然而生，從穿上移動藍那一刻起，“溝通從心開始”這七個字就深深的烙在了我的心靈深處！風雨兼程的六個年頭，我親身感受到了移動如何給員工創造了一個和諧的成長環境、親眼目睹了移動如何給客戶營造了一個和諧的消費環境。
為了給客戶營造一個和諧的消費環境，我們前臺當營業員的座右銘是：播散微笑的種子，讓它花開在每個客戶心中。從每一個站姿、每一個微笑、每一句服務用語她們都會每天在家里練習好幾十遍；面對移動新業務的層出不窮，她們都從不間斷的充實自己，以最快的速度將其進行熟練掌握并運用至實際工作中；面對每一次業務考試我們都會認真學習，精心準備，因為她們都深深的知道，只有非常好的業務水平，才能應對客戶的各種疑難問題；面對每一位客戶，她們總會以最美的微笑，最甜的語言去打動客戶，因為她們深深懂得只有把自己最好的一面展示給客戶，才能讓每一位客戶帶著滿意而歸。誰說工作有大小，成就有高低？每辦理一筆業務，無論是服務用語，還是辦理業務的速度與質量她們都會力求完美，因為，她們從中得到了喜悅，感受了成功，獲得了口碑，做到了滿意100、溝通。
為了更好的詮釋三優服務，我們有一群服務熱情、思維活躍、業務精湛的大客戶經理，她們的服務時間是：7*24小時服務；她們的服務宗旨是：把每一位大客戶當明星。當她們把一張張vip卡親自送至客戶的手中時，從客戶的眼神中她們讀到了“尊貴”二字；當她們在深夜或凌晨接到客戶的緊急業務需求電話時，她們依然會清清嗓子，以最好的姿態、最甜美的聲音、最高的工作效率為客戶解決好各種通信問題，此時她們聽到了客戶發自內心地充滿感激地“謝謝”二字；當她們不遠山高路遠，在客戶生日的當天把我精心挑選的生日鮮花送到客戶手中時，她們看到了客戶滿面笑容中的想要表達的“感動”二字；當她們在大年初一的凌晨發送新年祝福的短信給客戶時，同時回饋她們的也是大客戶們那沉甸甸的祝福，還有那些未曾謀面的客戶也深深的記下了他們的大客戶經理名字，因為在客戶感動了她們的同時她們也感動了客戶；太多太多，一次又一次為大客戶服務的過程中無不承載著她們全面而細致的工作痕跡，一次次突顯個性和差異的服務，也體現了中國移動與時俱進的優質服務。
移動點點滴滴的工作無不彌漫著和諧的氣息。不管未來的征途中還有無數的艱難我們企業的員工們都一定會時時謹記“責任”、“卓越”與“和諧”，一如既往地努力進取，不斷超越，成為卓越品質的創造者，成為和諧之風的舞動者！
和諧發展和諧發展的（優質17篇）篇十
和諧是十六大報告中反復出現的詞匯，如促進人與自然的和諧，使社會更加和諧，努力形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的局面，鞏固和發展民主團結、生動活潑、安定和諧的政治局面，推動多種力量和諧并存，保持國際社會的穩定等。所有這些和諧，如春風拂面，讓人備感親切，也使人深長思之。
和風細雨，桃紅柳綠，這是自然的和諧。
我國傳統文化的一大特色在于注重和諧，即強調人與物之間的融和，人與人之間的和合。人們常說的和為貴、政通人和、家和萬事興等等，就是這一人文精神的具體表述。千百年來，中華文明雖屢受摧折而不絕，中華民族雖歷經磨難而不衰，這無疑是一個重要原因。十六大報告強調實現人與人、人與自然之間的和諧，顯示出我們黨對建設中國特色社會主義的`認識更加理性、更加成熟。音律和諧，必能彈奏出優美動人的樂章；社會和諧，必將帶來政通人和、國泰民安的大好局面。
和諧猶如一幅畫，好似一首歌。和諧產生美，和諧生發力量。
我們在追求發展進步的過程中出現過人與自然不和諧的現象，生態環境的破壞制約著經濟社會的發展，也影響了人民生活水平和質量的提高。走人與自然和諧發展之路，改善生態環境，提高資源利用效率，這是我們重新審視人與自然關系后作出的理性抉擇。隨著可持續發展戰略的實施，既要金山銀山，更要綠水青山已成為一種眼光和境界，但存方寸地，留與子孫耕已成為一種理念和追求。
建立人與人之間和諧相處的局面也十分重要。當今時代，世界多極化和經濟全球化在曲折中發展，科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，這給和平與發展既帶來難得機遇，也帶來巨大挑戰。我們要在激烈的國際競爭中贏得主動，就必須萬眾一心、奮發圖強、艱苦奮斗，就需要全社會、各民族同心同德、團結協作、眾志成城。正如古語所言，上下同心，其利斷金。只有全體人民矢志不渝奮進志，齊心共奏和諧聲，各盡其能、各得其所、和諧相處，滿懷一腔志，擰成一股繩，才能最廣泛地調動一切積極因素，不斷為中華民族的偉大復興增添新力量。
和諧發展和諧發展的（優質17篇）篇十一
作為一個當代大學生，我深深地認識到和諧發展對于社會的重要性。和諧發展是指在經濟、政治、文化等各個方面實現協調、統一和穩定的發展。在我個人的成長過程中，我也體會到了和諧發展對于個人心態和人際關系的積極影響。以下是我對和諧發展的一些心得體會。
首先，和諧發展需要從自身做起。和諧發展首先要建立在個人的內心和外在行為上。我認識到當我與他人交往時，應該尊重對方的權益和個人隱私。我們應該理解并接納他人的不同觀點和意見，建立寬容和互助的心態，以實現良好的人際關系。另外，和諧發展還需要我們在日常生活中注重禮貌和謙讓。每個人都應該尊重他人的權益，解決問題時要注重平等和公正，共同維護社會的和諧氛圍。
其次，和諧發展需要平衡不同利益關系。在現實生活中，不同的利益關系常常會導致社會矛盾和緊張局勢的出現。然而，要實現和諧發展，我們需要通過平衡不同利益關系來減少矛盾。政府和企業應該尊重員工的權益，提供良好的工作環境和福利待遇，以增強員工的工作積極性和生活幸福感。同時，企業也應該履行社會責任，關注環境保護和公益事業，以促進社會的穩定和和諧發展。社會各界的人士也應該建立正確的利益觀念，摒棄唯利是圖的行為，以實現社會的和諧共處。
第三，和諧發展需要倡導和平與公正的價值觀。和諧是指各個相互關聯的事物之間的協調與統一。和諧發展所追求的是優勢互補、共同進步，而不是一方的壓迫和剝削。因此，我們必須樹立公正和平等的價值觀念，拒絕任何形式的歧視和不公平。只有在公正的環境下，每個人才能發揮自己的才能和潛力，實現個人目標，進一步推動社會的和諧發展。
第四，和諧發展需要保護環境和生態。人與自然的關系是和諧發展的重要組成部分。我們必須客觀認識到環境和生態的重要性，并采取積極的行動來保護它們。減少污染、節約能源、推動可持續發展是我們實現和諧發展的必然要求。只有在一個良好的環境中，人們才能享受到更好的生活質量和健康，實現和諧的生活方式。
最后，和諧發展需要培養良好的溝通和協作能力。在現代社會，溝通和協作是實現和諧發展的關鍵。我們需要學會通過有效的溝通方式，表達自己的意見和訴求，理解并尊重他人的觀點。同時，我們也需要在團隊合作中培養合作精神，共同制定目標，并通過有效的協作來實現這些目標。只有通過良好的溝通和協作，才能實現和諧的人際關系和社會發展。
總之，和諧發展是現代社會的重要理念，我通過自身的經歷和感悟，深刻地認識到和諧發展對于人與人之間、人與社會之間以及人與自然之間的關系的重要性。只有通過個人的努力和社會的共同進步，才能實現和諧的社會發展。我們應該從自身做起，建立正確的價值觀念和行為方式，積極追求和諧發展。同時，政府、企業和個人應該共同努力，平衡不同利益關系，保護環境和生態，以實現和諧發展的大目標。
和諧發展和諧發展的（優質17篇）篇十二
走進農村共建和諧。
07級東語系田園、包晶晶、劉一博。
近年來隨著中國經濟的持續，穩定，高速發展，中國發生了翻天覆地的變化，同時促進城鄉經濟協調發展的規劃也被提上了日程。城市反哺農業，取消農業稅，取消農村戶口制度，健身機安全農村社會保障制度等一系列的政策出臺，更是顯示了中國政府對“三農”問題的重視。然而在全社會大力關注農村的同時，農村自身有沒有對這些政策的出臺感到欣慰、高興呢？我們走訪農村，了解國家政策的事實有沒有對農村建設起到關鍵作用，農村生活水平、消費水平、就業條件，就業條件是否都有了很大的改善，以下這些欣欣向榮的農村景象就可以體現出來：
（一）鄉村生活。
聽說有同學要搞活動走訪農村，隊友的父親下午早早的就在公路旁等候我們了。細心的父親聽天氣預報說麾下特大暴雨還特地為我們準備了雨具。父親領著我們養著鄉間小路回了家。前遇到了放牛的大爺，聽說大學生要來走訪農村特別的歡迎我們。到大隊放下行李，稍事休息后就與隊友的父親和爺爺聊起了家常。談話中了解到對有的父母親都在鎮企業里上班，父親是位電工。母親是位會計，平日因為工作單位離家較遠不方便天天回家，隊友的爺爺在家住著，生活自理。村里大部分的年輕人外出打工，干得好的在城市里買房安居。大部分中年人在村里務農，負責照顧老人和孩子。村里的醫療采取小兵找赤腳醫生，大病去鎮或拾市醫院質的對策，政府都是給與部分醫療費報銷的。聊天過程中還涉及教育問題，九年義務教育學雜費的免除的確是給農民減輕了不少負擔，這令農民家長很是高興。
晚上隊友的母親特地下班回家為我們做了頓豐盛的晚飯，饑腸轆轆的我們吃的格外開心。睡慣了小床的我們一見到用轉七成的大康一時不知該如何睡了，那么高的炕沿兒感到有些不可思議，但奔波了一天的我們感覺躺在那里都是相符的，伴著夏夜徐徐的微風甜甜地進入夢鄉。
我們走進了果園看到了蘋果樹、櫻桃樹、李樹、桃樹、杏樹等。累累碩果掛滿枝頭，櫻桃樹的頂部還有高高的彩旗豎起。聽說是為了防止鳥類的侵襲，這不禁使我們想起了麥田里的稻草人，真是異曲同工呀！在行進過程中還見到了以前從未見過的核桃樹，原來核桃在成熟之前是由綠色果皮包裹著的，沒想到里面還有堅硬無比的核桃殼，真的不能只看外表啊！玉米地里還種植著花生，為充分利用光照和土地資源。這里種植面積最廣，產量最大的要屬葡萄了，漫天遍野的葡萄藤正孕育著水晶般的葡萄。在這里由果樹技術指導員給予農民種植指導，正是政府給予農村的技術支持。
下午和爺爺，還有母親一起下地體驗了農間勞作。鋤洋蔥邊上的雜草是勞動的主要任務。以前看過《西游記》中豬八戒揮舞九尺釘耙降妖除魔的場面，現在真到自己用耙子除草時發現是很不容易的。耙子不知道該朝哪個方向用力，鋤過了就會將洋蔥連根拔起，幾個輪回下來汗流浹背，想到農民每天這樣勞作真不是件容易的事。因為是自家的菜園，蔬菜可以隨時摘來吃，真正的綠色無污染蔬菜。我們和母親一起用韭菜和槐花拌著肉包了包子，體驗了一番鄉村飲食生活。晚上利用技術指導員的休息時間，帶著幾個白天產生的問題拜訪了果樹種植技術指導員。第一個疑問是蘋果樹上的蘋果為什么要套袋子。技術指導員說：“這樣可以有效的減輕裂果和機械損傷，改善果面的色澤，提高果實的商品性，還可以防止病蟲害，降低農藥殘留，蘋果上的袋子外面一層深褐色的袋子，里面是透明袋，因為蘋果養分的吸收是葉子進行光合作用獲得養料從枝干上傳輸來的，不單單是靠陽光照射，套上袋子就可以使陽光均勻受光，也有利于出口。”我們由此想到了蘋果上面的字，技術指導員解釋：“蘋果上的‘富’‘壽’等字都是蘋果快要采摘的前幾天將外層袋子退去，把字模貼在蘋果上，之后經過幾天的光照，大部分見光區域變紅，被擋住的部分就形成想要的'字跡了。”原來如此，之后我們又詢問了幾個生活中常見的問題。這次訪問使我們收益匪淺。明白了知識是取之于生活、生產的。
現在九年義務教育的學雜費已經免除，為農民家庭減輕了不少負擔。為整合教育資源，上初中的孩子都集中到鎮中學就讀，初中畢業后學技術的就念職業技術學校，國家也是給予補貼的。學習較好的可以繼續到市里讀高中考大學，政府為孩子求學提供良好的環境。
村里的醫療采取小病找赤腳醫生，大病到鎮或市醫院醫治的對策，政府給報銷部分醫療費。村里在環境衛生面有很大的改進空間。去鎮上趕集可以乘公交車出行，較方便，村里人最大的愿望就是修路，“要致富，先修路”在這里體會的很透徹。為了今后的發展吸引投資商首先要修路。
走出車水馬龍的喧囂城市，步入悠閑寧靜的小鄉村。呼吸著清新的空氣，漫步于鄉間小路，路旁的野花綻放出燦爛的微笑，雪白的蒲公英隨風飄搖展現出它特有的風姿。蘋果樹，桃樹，杏樹，李樹孕育著甜蜜的果實，待到山花爛漫時累累碩果將會掛滿枝頭，等待喜悅的人們去采摘。此次訪問明白了許多日常生活中的疑問，也體會到科技與生產是緊密結合的，收益匪淺。
（二）二包村的發展狀況。
二包村所在的南王山谷地是世界有名的葡萄酒生產記得之一。來到這里定要參觀一下南王山谷君頂酒莊。
南王山谷地處山東半島的溫帶黃金海岸，氣候溫和濕潤，沙性的土壤尤為適合葡萄的生長。為搞好葡萄的加工生產，中糧集團在詞建設南王山君頂酒莊，是亞洲目前最具規模和創意，最具東方神韻的個性化葡萄酒莊。莊園里種植著大面積不同品種的葡萄，有的是作為觀賞性葡萄來培養，有的是作為葡萄酒的原材料來種植。葡萄成熟季節統一為農民檢驗并收購葡萄，成為保障農民收入穩定的機制之一。南王山谷君頂酒莊的建立也為當地經濟的發展起了重大作用。君頂酒莊內還建有跑馬場、濕地公園、高爾夫球場、五星級酒店等。那里還經常舉辦各大企業領導的高級別會議及社會知名人士的酒會。景色怡人使之成為度假休閑的寶地。在走訪過程中了解到這里需要高水平高素質的導游，翻譯及酒店服務人員。在每年的8月20日~25日這里會舉行“世界和平頌青少年文化藝術節”吸引不少的中外游客，這里將會有發展潛力和空間。
走訪完君頂酒莊，在回來的路上了解到村民最大的愿望就是修路，路修好，通了車，出出進進方便了，經濟也會被隨之帶動起來。“要致富，先修路”在這里體會的很透徹。
當地主要以種植葡萄，經營葡萄再加工以及種植農作物和果樹作為經濟發展的支柱。南王山谷地處山東半島的溫帶黃金海岸，氣候溫和濕潤，土壤肥沃，沙性的土壤尤為適合葡萄的生長。正值夏季，滿山遍野的葡萄藤成為這里的主要景觀。待到成熟的季節晶瑩剔透的葡萄將會掛滿藤枝，這一顆顆水晶般的葡萄凝結著農民朋友們的辛勤汗水，累累碩果寄托著他們對美好生活的希望和憧憬。
為搞好葡萄的加工生產，中糧集團有限公司與隆華投資集團在此投資建設了南王山谷君頂酒莊，是目前亞洲最具規模和創意，最具東方神韻的個性化葡萄酒莊。莊園里種植著大面積的葡萄，一部分作為觀賞性的葡萄來檢驗葡萄并收購農民種植的葡萄，將成熟的葡萄一起釀成葡萄酒，此外，君頂酒莊內還建有跑馬場，濕地公園，高爾夫球場，五星級規格的酒店等，這里經常舉辦各大企業領導的高級別會議及社會知名人士的酒會。景色怡人的酒莊也是度假休閑的寶地，身處其中會忘記城市的喧囂和快節奏的生活，融入鄉村般的田園生活，使全身心得到愉悅和放松。我們了解到這里需要高水平高素質的導游，翻譯及酒店服務人員。據了解每年的8月20日到8月25日這里會舉行“世界和平頌青少年文化藝術節”，吸引不少中外游客。這里將會有很大的發展空間和潛力。
中糧集團對葡萄的收購成為農民獲得收入的途徑之一。村里的年輕人大部分外出打工掙錢，干的好的在外邊買房安居。大部分中年人在村里務農，在有在鎮企業里工作的，他們負責照顧老人和孩子。在種植農作物，栽培果樹方面，政府都派技術顧問給予指導，并免費為村民培訓，為農民的種植提供支持和保障。糧食成熟時進行統一機械化收割，高效快速，政府收購也成為保障農民的收入穩定的機制之一，中糧集團積極投身于生物質能源的開發，作為國內生產燃料乙醇的先行者和主要提供者，努力為國家能源安全和環境保護做出貢獻。
發揚誠信、團隊、專業、創新的企業精神，在集團有限相關多元化、業務單元專業化的戰略定位下，中糧集團在未來將繼續奉獻營養健康的食品、高品質的生活空間和生活服務，實現客戶、股東、員工價值最大化，共創美好未來。
這幾天里接觸了樸實無華和諧可親的村民，勤勞熱情的奉獻于廣大的土地。他們淳樸但不落俗套。他們也追求時尚，積極禁區，追求先進，與時代同步發展。他們思想活躍，積極響應政府政策號召。政府投入大力度加強農村建設，免除九年義務教育學雜費，給上職業技術學校的孩子補貼。政府為縮小城鄉差距而做著巨大努力，統籌城鄉發展，為農民培養技術顧問，給農民帶來很大實惠和便利。
參加農間勞動看似簡單的事親自下手去做并不容易，課堂上的是知識要向真正掌握還需要實踐，作為大學生學好科學文化知識是基礎，應用于實踐是關鍵，平日里節約糧食蔬菜瓜果，不浪費，學著吃苦耐勞，為父母減輕不必要的負擔都是我們的澤恩。
盡管如此，快速的城市化也給農村帶來了精神文化的沖擊，人們的精神文化需求提高但是相應的物質建設卻沒有得到應有的重視，使得文化建設跟不上物質生活的發展。產生了一系列的不良社會影響，如村民的業余文化生活相對單調、低俗，老人、兒童活動場所缺乏，攀比之風盛行，有仇富心理，老人的贍養問題得不到妥善解決等，生活在于缺少發現，既然發現了這些問題就應該有相應的措施來改善，相信國家在行動。
純凈蔚藍的天空，陽光普照肥沃的大地，孕育出無窮的生命力，人類在其中生生不息。在天地和生命的和諧交融中，體驗是一股溫和而強大的推動力，把生活帶向朝陽升起的方向。
和諧發展和諧發展的（優質17篇）篇十三
一、深化思想認識,加強組織領導,不斷提高抓好素質工程的自覺性天津地鐵集團公司黨委在公司成立之初就提出了“人力資源是企業的第一資源,是支撐現代企業競爭力的戰略資源,是推動企業持續發展的最大動力和活力”的戰略思想,堅持一切工作以人為本的原則,緊緊抓住培養、吸引、用好人才的.三個環節,大力培養人才,以職工素質工程建設為載體,以提高職工的學習能力、實踐能力和創新能力為重點,以建設學習型企業為目標,不斷深化職工素質工程,堅定不移的走人才強企之路,大力實施人才興企戰略,為地鐵發展提供人才保證和智力支持.
作者：徐全香作者單位：天津地鐵集團公司刊名：中國職工教育英文刊名：chinastaffeducation年，卷(期)：“”(12)分類號：g72關鍵詞：
和諧發展和諧發展的（優質17篇）篇十四
一切都在不斷地發展變化之中，人要發展，社會要發展。人的發展決定著社會的發展，社會的發展又直接影響著人的發展。只有高度發展、高度文明的社會才能使每一個人得到最充分最全面的發展，也只有全面發展了的人才能更好地推動社會的發展。
一棵樹不能改變氣候，但森林可以改變氣候。一個人不能改變社會，但全體社會成員的共同努力則可以改變社會。我們現在要構建和諧社會，就需要全體社會成員的共同努力。上下一心，眾志成城，和諧社會就會很快到來。從中央到地方，從高層到基層，從社會團體到每一個人，都有切實的舉措，那么和諧社會就會成為現實。涓涓細流匯成江河，各個部分努力的結果，就是社會整體的發展。
每一個人的努力，每一個人的發展可以促進社會的發展，反過來說，社會的發展又為人的發展創造了條件。經濟發展了，每個人都可以接受優質教育，每個人的才能都可以得到充分的發揮，每個人都可以得到最全面的發展。西部地區經濟欠發達，很多人不能接受教育，很多人得不到較好地發展，生產力就得不到提高。很明顯，是社會的落后限制了人的發展，人得不到發展，社會也就相應地落后。也就是說，只有社會發展了，人才能得到更好地發展。
人的發展與社會的發展是相互制約、相互促進的。構建和諧社會就是為每一個人的發展創造最有利的條件，每一個社會成員的努力，充分而全面的發展，也就為和諧社會的構建作出了貢獻。
人的發展與社會的發展是如此，人的和諧與社會的和諧也是如此。一個社會要和諧，一個國家，一個地區，一個人也要和諧。小和諧構成大和諧，大和諧促進小和諧，和諧是人與社會共同發展的目標，和諧才能更好地發展。和諧就是矛盾的統一，和諧就是平衡，和諧就是中庸之道，和諧就是科學發展觀，和諧才具有親和力，和諧才有活力，和諧才能可持續發展。全體社會成員共同努力，不斷消除那些不和諧的因素，創造和諧的一切，那么和諧社會就會如期而至。
人的和諧，就是冷靜與熱情同在，就是剛柔相濟，德威并存，就是身心俱健，活力四射。社會的和諧，就是全體社會成員共同進步，就是各地區、各區域共同發展，就是每一項事業可持續發展。讓人和社會都和諧，讓社會與人齊發展。
和諧則是人對自身與社會、自然的進一步認識，其實溝通也是和諧的一個組成部分。和諧是民族文化的一部分，儒家的“仁愛”、“仁義”，墨家的“兼愛”、“非攻”，道家的“雞犬相聞，老死不相往來”，以及陶淵明的《桃花源記》等傳統文化中，都蘊涵著和諧的思想。一個中學生要想真正體味和諧，就要先從體驗社會和人生開始。
和諧發展和諧發展的（優質17篇）篇十五
和諧發展即指在經濟、社會、環境等各個方面均取得協調進展的發展。隨著時代的進步和社會的發展，實現和諧發展成為我們共同的目標。和諧發展不僅能夠促進社會穩定，也能夠為個體提供良好的發展環境。回顧過去幾十年，我們從中吸取了許多寶貴的經驗和教訓，這些都是我對和諧發展進行思考的重要依據。
第二段：經濟和社會的和諧發展（主體段）。
經濟和社會的和諧發展是和諧發展的基礎。我認為，可持續發展是實現經濟和社會和諧發展的重要手段。在過去的幾十年中，我們注重經濟的高速增長，但忽視了對資源的合理利用和環境的保護。因此，環境污染、資源枯竭等問題逐漸凸顯。現在，我們應該轉變發展觀念，注重綠色發展，實現經濟的可持續發展。同時，我們還應該注重社會的公平正義，促進資源的公平分配，防止貧富分化擴大，創造一個更加公平、和諧的社會。
第三段：環境保護和和諧發展（主體段）。
環境保護是實現和諧發展的關鍵因素之一。我們生活的環境直接關系到我們的健康和幸福感。因此，我們應該重視環境保護，采取有力措施來減少污染和保護生態系統。例如，我們可以鼓勵使用清潔能源，減少二氧化碳排放；加強對環境破壞行為的監管，打擊非法采礦和亂砍濫伐等行為。只有保護好我們的環境，才能實現可持續發展和社會的和諧發展。
教育是實現和諧發展的基石。通過教育可以提高人們的素質和覺悟，培養他們的創新能力和社會責任感。我認為，教育應該注重培養學生的創造力和團隊合作能力，培養他們關愛社會、關心環境的意識。此外，教育還應該注重培養學生的人文素養和社會責任感，使他們具備獨立思考和正確價值觀的能力。只有通過教育，我們才能培養出更多具有創新精神和社會責任感的人才，推動社會的和諧發展。
第五段：個人行動和和諧發展（總結段）。
實現和諧發展，不僅僅是政府的責任，也是個人的責任。我們每個人都應該從自身做起，從小事做起，為實現和諧發展貢獻自己的力量。例如，我們可以從日常生活中節約用水、節約用電；鼓勵低碳出行，減少汽車尾氣的排放；參與志愿者活動，關心弱勢群體等。只有每個人的積極參與，我們才能共同推動社會的和諧發展。
總結：通過對和諧發展的思考，我認識到經濟、社會、環境等各個方面的和諧發展是實現可持續發展和社會穩定的關鍵。只有我們全社會共同努力，從政府到個人，從政策制定到行動實施，才能實現和諧發展，建設一個更加美好的社會。讓我們攜手共進，共同努力，實現和諧發展的目標。
和諧發展和諧發展的（優質17篇）篇十六
國運興衰，系于教育。教育成敗，系于教師。江澤民同志在關于教育問題的重要談話中，科學地分析了國際形勢和我國所面臨的機遇和挑戰，高瞻遠矚地指明了新世紀教育事業改革與發展的方向，并強調指出：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表”。這為師德建設和教師隊伍建設指明了方向。
學校作為直接實施教育工作場所，在當前進行的素質教育過程中，要提高學生的整體素質，實施創新教育，關鍵在于加強師德建設，在于提高教師隊伍的整體素質。正如陳至立在全國優秀教師師德報告會上的講話中所說“師德修養不僅直接關系到教師隊伍建設，而且直接影響受教育者，影響全社會，因此，加強教師隊伍建設，首先要加強教師的職業道德建設。”因此，師德建設是當前教育發展的核心，我校堅持把師德建設作為學校工作的重點來抓。
近幾年來，我校根據學校的實際情況，面向未來，注重教師隊伍的素質提高，注重師德建設工作的經常性、針對性、實際性、滲透性和主動性，形成了“三全”（全員、全程、全控）的師德建設體系。學校在師德建設上取得了良好成效，也促進了我校的發展。近年來，我校先后獲得海寧市學生行為規范達標學校，嘉興市學生日常行為規范達標學校等多項榮譽，連續十七年被海寧市評為文明單位，并成為海寧市農村中學中首家嘉興市級文明單位。那么，如何抓好師德建設，我們認為：
一、提高教師職業道德修養，優化教師隊伍。
教師隊伍素質的優劣，決定著教育工作的成敗，影響學校的發展。而我校教師隊伍存在“二多一少”的現象，即年輕老師多，新老師多，有豐富教學經驗又有現代教育理念的人少，加上今天的社會是高速發展的社會，所帶來的一些負面的社會問題往往又會波及到整個校園。這就給我們的師德建設工作帶來一定的難度。為了適應教育在新形式下的發展需求，跟上時代的步伐，我們著力培養建設一支思想政治素質強，職業道德水平高的教師隊伍。
1、加強教師隊伍的思想建設，提高群體素質。
優秀的教育工作者除了要有正確的教育觀、學生觀，還必須要樹立科學的人生觀、世界觀、價值觀，努力增強師德信念和師德修養。教師對職業道德一旦形成了一種發自內心的認識，具有了強烈的責任心和堅定的信念，他主觀上就會堅定不移地、滿腔熱情地對教育、對學生盡好自己最大的義務，盡好自己應盡的職責。他也能夠在實踐中創造性地挖掘自己的潛力和才華，真正做到教書育人，為人師表。因此，我們認為，抓師德建設，先要抓思想建設。先從思想上建設好一支優秀的教師隊伍，學校的師德建設也就會水到渠成。
為提高教師的政治理論素養，我校每周安排教師進行集中學習，以鄧小平理論，江澤民的三個代表和先進的教育理論來武裝教師的頭腦，切實轉變教育觀念。在新形勢下什么是真正的教育、應當樹立怎樣的教育教學觀、建立起什么樣的新型師生關系等問題是現代教育中敏感又有爭議的問題，我校就上面幾點組織全體教職工進行座談、討論，引導教師樹立正確的觀念。今年，我校還專門舉辦“師德工作培訓班”，加強對教師的思想建設。種種舉措，使得教師們在教學過程中能以學生為主體，并順利完成了向學生傳授知識和促進學生全面發展的兩項任務；逐步建立起了民主、平等、和諧的新型的師生關系。這種關系的建立促進了教學發展，近幾年來，我校學生中考情況各項指標均在海寧市農村中學中名列前茅。不少外鄉鎮的學生也紛紛慕名轉到我校就讀。
2、加強對年青老師，特別是年青班主任的指導和培訓。
隨著學校的發展，近年來，我校教師隊伍不斷年輕化，年青教師占了學校教師隊伍的近80%。毫無疑問，他們是學校長遠發展的主要力量，也是學校師德建設的重要對象。學校的優劣在很大程度上取決于班級的好壞，班級工作離不開班主任，年青班主任的順利成長更是其中的重中之重。
為了幫助年青教師盡快成長，我校采取以老帶新“結對子”、“一幫一”的方式，選擇有威望的老教師在實踐“傳、幫、帶”，以他們的高尚師德、敬業精神和豐富經驗來感染和指導年青教師，特別是年青班主任。同時，學校還經常性的組織年青教師參加各種培訓學習，上公開課，外出聽課取經等活動，幫助他們迅速成長起來。
3、樹立典范，實現群體創優。
師德建設作為學校全員性的職業道德建設，要堅持正面教育，榜樣激勵。樹立先進典型，宣傳優秀教師事跡，在廣大教師中形成崇尚先進，學習先進的風氣，使抽象的價值觀和師德規范條文變得具體化、形象化，產生巨大的感染力和影響力，來不斷推進師德建設工作開展。
我校把培養、推薦、選拔先進教師作為常規工作，堅持長抓不懈，典型示范。每年，我們經常性的進行各種類型的師德研討會，各教研組的學習會，班主任工作經驗交流會，學校定期評選優質課等一系列活動，使得一批批的年輕骨干教師脫穎而出。他們的典范作用使得我校師德建設深入人心，優秀教師隊伍也不斷壯大。
上學期，我校一位家境貧寒的初三學生，父親遇交通事故不幸身亡，精神受到沉重打擊，上學也因經濟上的原因而舉步維艱。在得知消息后，班主任用慈母般的愛心讓位同學得到精神上的安慰，并通過學校向全休師生發出倡議，大家紛紛獻出愛心，幫他度過了難關。她耐心細致的關愛和教育，使這位瀕臨絕望的學生不僅重新鼓起了對生活和學習的勇氣，還取得了學習上的進步，并順利完成了學業。此事在全校上下和社會上產生了積極的影響，也推動了我校的師德建設。
在加強學校典范教育的同時，我校還組織教師到參觀兄弟學校參觀學習，聽取魏書生等全國優秀教師的師德報告會，作為學習的榜樣，有力地推進我校教師職業道德的整體提高。
4、完善師德考評制度。
為完善師德考評制度，加強師德工作的領導，學校以黨支部為核心，成立了以校長為組長，教導主任、團總支書記為副組長的'德育工作領導小組。以《教師職業道德規范》、《班主任工作規范條例》等為依據，根據教師的工作態度、工作效率、工作業績，每學年對全體教師進行師德考評，做到有理有據、賞罰分明，使師德建設工作的管理規范化、制度化。
二、拓展師德建設的途徑，開展經常性，全方位的師德建設活動。
1、以養成習慣教育為基礎。
站在學生的角度，他們很容易把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其一言一行。北京師范大學發展心理研究所的林崇德教授也認為：“教師身教的效果往往優于言教的效果。”教師如果把良好的師德表現養成了自身的一種行為和習慣，其言談舉止，潛移默化的作用就是對學生最好一種教育。因而，培養教師良好的師德，應從大處著眼，小處著手，從養成教師良好的習慣開始，從一點一滴抓起。
我校把培養教師良好的教學行為規范和習慣作為師德建設工作的基本任務來抓。從教師的教學能力、出勤管理、行為舉止、儀表著裝等方面入手，倡導教師“教有教法、坐有坐相、行有行規、言有言范”。同時，結合學校領導的言傳身教和教師的自我教育，使得良好的師德表現在校園中蔚然成風，有力地促進了學生的健康成長。2001年國慶前夕，我校初二（5）班兩位學生在錢塘江里救人不留名的事情就在校園內和社會上被人們廣為傳頌，10月19日的《海寧日報》也就此事進行了報道。
2、以課堂教學和班會課為弘揚師德的主要陣地。
課堂教學和班會課是教師對學生傳授科學文化知識和進行政治思想教育的重要渠道，也是教師弘揚師德的主要陣地。我們引導教師在教學中認真貫徹《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》的精神，探索把對學生的思想教育寓于課堂的學科教學中去的方法，尋找好的“切入點”和“結合點”，結合案例分析，結合實際分析，結合社會熱點透析，教會學生如何做人。
同樣作為對學生進行思想政治教育重要陣地的班會課，在實際當中，有時會因種種原因演變為“自習課”。其實，班會課的有否設置，利用情況的好壞，對班級的進步和學生良好思想品德的形成有著至關重要的作用。它是師生進行思想和情感交流，教師用良好師德去影響學生思想的好機會，為了讓班會課開展的主題鮮明、內容充實、形式活潑、富有意義，我們計劃在下學期各班推出一個觀摩主題班會，互相學習、促進。
2、建立渠道，收集反饋信息。
抓好師德建設，大力弘揚師德，兩者是一個互動的，相輔相成的關系。因此，抓好師德建設，還得要作好信息的反饋工作。
為了及時地收集我校師德建設的反饋信息，我們經常組織教師家訪，以便教師和家長能面對面的進行交流，了解他們對學校、對教師的意見和看法。從今年開始，我們學校積極組織參加“萬名家長評學校，萬名學生評教師”的活動，向學生和家長印發問卷進行調查，廣泛征求學生及家長對師德建設者的意見和建議。通過這些有效信息的及時反饋，我們可發現學生和家長心目中的良好師德是一個什么樣的模式，在我們的師德建設中，還存在一些什么樣的問題等信息，以此來尋找差距，改進我們師德建設。逐步將建設師德，弘揚師德，信息反饋，改進工作，形成一種良性的動態循環模式。
三、以校園文化為載體，實施師德滲透。
1、優化育人環境，營造良好的師德建設氛圍。
環境對人的影響是不言而喻的。作為學校，學生的進步和教師的成長都需要有一個良好的育人環境。
為優化學育人環境，樹立良好的教育形象，形成有豐厚文化底蘊的校園文化。我們針對學校的辦學觀念、學校歷史、師生規模等具體情況，制定了校訓、校風、校規等，形成嚴謹、求實、探索、奉獻的鮮明校園理念形象。同時，這幾年在教學硬件上，我校大力改進學校設施，陸續建起了語音室、電腦室、運動場，校園內擁有了綠地、假山、水池。今年，一幢五層的實驗樓也已經建成。在軟件方面，我們不斷建立健全用人管理機制，以分工明確、能上能下、優勝劣汰來鼓勵先進，鞭策后進。花園式的校園環境和科學的管理機制創造出一種良好的育人氛圍，是我們進行師德建設和發展學校的強勁動力。
2、豐富校園文化，開展有益活動，團結協作，開闊視野。
師德建設不僅要有針對性、經常性，還要有主動意識和超前意識。教師必須不斷接觸外界的新鮮事物，保持與新時代進行思想和精神上的“新陳代謝”，避免教育理念流于陳舊、僵化；才能以先進的、發展的師德教育理念去適應不斷向前發展的教育需要。所以，我們要不斷豐富校園文化，給教師提供更多自我發展的舞臺。
近年來，我校多次組織教師尤其是青年教師參加教師基本功比賽。通過組織四十五周歲以下的教師進行普通話競賽，組織全體教師參加鋼筆字書法和粉筆字板書競賽，各教研組實行每學期互評互學活動，組織教師外出教研，參加各級各類學校舉辦的觀摩課、公開課、研討課等活動來提高教師專業技能。同時，學校每年還組織教師參加乒乓球、籃球、歌唱等各項文體活動，假期進行釣魚和外出旅游等，不斷豐富教師業余生活，開闊他們的視野，保持全面發展。讓學校的師德建設充滿活力。
國運興衰，關鍵在于教育。教育成敗，重在學校。學校發展，依托于教師隊伍的建設。教師隊伍的建設，根本所在就是師德建設。
時代是不斷發展的，我們的教育事業也是不斷往前發展的，同樣，我們的師德建設也必須是不斷向前發展的。用發展的觀點來抓好師德建設，才能為學校的發展提供源源不斷的動力。
和諧發展和諧發展的（優質17篇）篇十七
當今世界對于國家的可持續發展給予了極高的關注，而一個真正有活力，而又富有生機的國家是怎樣的呢？回答是，擁有一個和諧的社會。
何為和諧？看看這兩個漢字便有了答案。禾，意則關懷自然，關注生態，讓人與環境協調發展；口、言應當互通互信，注重文化交流；順應民意，彼此和睦共處，世界大同，體現人文情懷；比，更應競爭有序，在公正的競爭與合作中謀求發展和進步。由此而得出，一個和諧的社會也必和于自然，順于民意，諧于發展。
縱觀歷史，和諧乃是社會的主色調。漢代絲綢之路的開拓與繁榮，使原本遙遠而陌生的國度之間有了廣泛而深入的經貿科技交流，使人們對古代各國民俗文化有了新的認識與了解，促進了人類文明的發展進程，使整個社會和平繁榮。而與之帶來的文化觀念的碰撞，物產的交換也使人們的生活更加豐富和多元化。唐太宗，唐玄宗更是任用賢良、虛懷納諫、廣開言論、輕徭薄賦，使政治清明，經濟繁榮，并且以開放的胸懷大開國門，與日本等國密切來往，使人們感受到他族文化的魅力，極高地促進了民族繁榮與民族和諧。而到了現代，近年來我國不斷加深的改革開放，不斷深入的制度改革，也都是社會和諧進步的力證。其中，面對改革發展所帶來的矛盾，黨中央更是主動應對，通過宏觀調控等政策，使社會經濟平穩快速的發展，這正體現著和諧這一理念在新時期發展形式下的應用。
而從民俗來看，中國人民也是極其注重民俗文化的和諧的。新年彼此溫暖的祝福，那熱鬧的隆隆炮竹聲，喜洋洋的燈籠元宵等，無不表達著人們對于新年生活幸福美滿的期待。同樣的，中秋節、端午節等傳統佳節，更是人們長久以來對于社會和諧的一種祝愿和熱盼，展現了中華民族對于文化積淀的繼承與重視。可以說長久以來，我們都以和為我們待人處事的方式方法，仁者愛人、以和為貴等更是成為我們民族的千古名訓。儒家的禮、義、仁，道家的對美、道的探究等，無不成為我們五千年來華夏文明厚厚的積淀。而這樣厚重的文化積淀更是我們和諧社會所長久向往與推崇的。可以說，中華文化的基調，便是和諧這一永恒不變的旋律。
然而近一百年來，不和諧的一幕幕卻也在加速上演著。當蒸汽機代替了手工作業，當電能、核能代替了煤炭石油時，人們逐漸破壞了自然的和諧。不知道多少黑煙毒氣排入了原本湛藍的天空，不知多少農藥灰塵在大地飛舞。而一次性餐具、電池等不可再生物也不可避免地破壞了生態的和諧，破壞起了整個人類賴以生存的家園的和諧。或許幾十年、幾百年后我們將沒有了淡水，也許石油等一次性能源也將很快被用盡，屆時我們又該何去何從？生態的和諧是多么的重要啊！
人們與自然的不和諧因素使生態環境受到了極大的破壞，而人與人之間的不和諧也給人們帶來不快與痛心。伊拉克戰爭打破了新世紀短暫的和平，死傷慘重，虐囚事件也層出不窮。伊朗、朝鮮的核武器危機，臺的分裂，美國的單邊主義，這些無不引起了那些追求和諧社會人們的反感。可以說，和諧社會的根本應該是公平、正義、協作與共同繁榮的。
好在和諧仍在我們的身邊。近年來，人們也不斷嘗試著對更加美好未來的探索。京都議定書的廣泛認同，非典時期手牽手的互幫互助，印度洋百年罕見的大海嘯面前人們更是肝膽相照，一方有難，八方支援，共同努力將損失減到最小。面對現有的矛盾與問題，我們更需要實實在在的努力，以及開闊的胸襟和視野。在我們和諧社會的構建中，我們應堅持以人為本，體現人文關懷，追求人與人、人與社會、人與生態的自然統一，共同營造一個和諧美好的社會！
一個和諧社會是我國增強發展后勁的必然要求，是我國在新的歷史時期下必須完成的歷史使命，而要營造這樣一個和諧社會，急待于我們全體社會成員不竭的努力，以主人翁的精神，放遠眼光，聯系世界，共同努力！
美哉！我少年中國，與天不老。在歷史的`十字路口上，讓我們一同兼收并蓄，品和諧之美，譜寫新世紀的和諧之曲吧！