優秀作文是在表達思想、感情和觀點等方面具有非凡魅力和深度的一種寫作杰作。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能夠給大家帶來啟示和借鑒。
小學生值日字今天我值日（實用19篇）篇一
這個星期一，是我值日，我早早地出了門，沖上了公交車。
一到學校，我顧不上別的，拿起掃把，匆匆地跑向包干區，準備掃地。
過了一會兒，組長下來了，她對我說：“這么早來啊！好好掃啊！小心被我嘮叨！”她領我來到了一塊地，對我說：“你可以掃了，就這塊。”我瞧了瞧，這塊地可真小啊！我沾沾自喜：看來組長對我蠻偏心的。我馬上掃了起來。
過了一會兒，除了一個同學，大家都掃完了。我們不斷催促：“你能不能快點兒啊？這么慢！”她“嗯嗯”地應了兩聲，接著慢吞吞地掃起來。大家這下可煩透了。因為我掃得最少，大家決定讓我去幫她，我只好拿起掃帚，走了過去，問：“你要掃多少啊？”她指了指，說：“喏，這一塊。”“啊？這么大？”我驚呼起來。她看了看我，說：“我掃了這些。”我一瞧，差點沒嚇暈，要是組長叫我掃那么多，我一定會和她拼了命，我說：“你累不累？“挺累。”我只好幫個忙了。
一會兒，我們都掃完了，突然，一陣“鈴鈴鈴……”的響聲把我們嚇了一跳，原來是上課了，大家急急忙忙的回到班上，準備上課。
小學生值日字今天我值日（實用19篇）篇二
早上一來到班上，班長就跑過來跟我說：“劉淼，輪到你做值日班長了。”我聽了以后，趕緊站上了講臺，調整好激動的心情后，開始了一周的值日生活。
總結同學們這一周的表現，我認為總體還是不錯的。大多數同學上課認真聽講、積極發言，本周還進行了語數英單元考試成績的分析，語文95分以上的有17人，90分以上有42人。下課的活動時間也很少出現追逐打鬧的現象。大多數同學都積極地參加班隊活動的準備之中。可是，最令我不滿意的是，班級的衛生沒有做好，說到這點，我也很愧疚，因為我們組值日的時候，我沒有起到帶頭作用，導致垃圾成堆都沒有倒。但是，經過這次事以后，我發現我們組的人都掃得很認真，沒有再出現上次的狀況了。知錯就改就是好孩子，希望同學們改正自己的缺點，爭當優秀學生。
當值日班長雖然很累，但是卻讓我深刻地體會到了老師的辛苦，想到了以前對老師不尊敬、讓老師為我們操碎了心，真覺得不應該。希望同學們也能體會老師的辛苦，不要再讓老師為我們操勞了！
小學生值日字今天我值日（實用19篇）篇三
今天我值日，我站在教室的前面，看同學們是否在認真早讀。
忽然，我聽到從教室的最后面傳來說話聲：“喂，喂，我這支鉛筆好嗎?”“挺好看的，讓我寫寫看。”低著頭說話的到底是誰呀?這時，一個講話的同學剛好把頭抬起來。呀，她是我最要好的朋友!我有點為難了，說實話，我不忍心把她的名字記在“不認真”欄里，因為我倆從來都沒有紅過臉。如果記了，說不定她會生我的氣，好朋友就做不成了。可是我這樣想的時候，心里怦怦的直跳，我仿佛覺得老師站在背后，同學們也像在盯著我：胡小玲，你這個值日生怎么這樣不負責呀!于是，我就狠著心把她的名字記在黑板上了。回過頭來，看見她正抬頭看黑板上自己的名字。我以為她討生氣了，誰知，她卻高興地對我說：“還好你提醒了我，我不再隨便說話了。”說完，就認認真真地讀起書來，再沒有說話。我見她讀得這樣認真，就把她的名字從從“不認真”欄里擦掉，記在“認真”欄里。
她抬起頭來看見了，朝我眨眨眼睛，我會心地笑了。
小學生值日字今天我值日（實用19篇）篇四
這兩天小朋友們剛剛學習了一首新的兒歌——《別說我小》，其中這樣說道：媽媽你別說我小，我會穿衣和洗澡，爸爸你別說我小，我會擦桌把地掃…中班的幼兒雖然也只有五歲多，但是也有許多比較能干的寶寶，為了更好地鍛煉孩子的動手能力，初步培養孩子熱愛勞動的意識，我們班還專門設置了“今天我做值日生”這個簡單的活動，孩子們都很感興趣，而且個個都爭著做值日生呢，好像也在告訴人們他們真的長大了！
為了更好更有序地開展這項活動，我們還特意在教室里布置了“我做值日生”一角，墻壁上貼有小朋友和老師一起繪畫的各種圖標，例如：掃帚，表示掃地，桌子，表示擦桌子，滴水的水龍頭，表示檢查小朋友節約用水的情況，碗筷，表示用餐時給小朋友發放碗筷的小組長，圖書，表示整理圖書的圖書管理員…每個圖標表示一種工作，在圖標后面有序地插上孩子們的小標記圖片，這樣小朋友們就知道今天誰當值日生，他是做什么的，并按照上面分配的工作積極認真地去做，當然表現好的，老師就會給他獎勵漂亮的小貼花，光榮地貼在他的小標記上方，給予表揚，小朋友們可羨慕了。你瞧，孩子們多能干呀：吃簡餐時涵涵拎著一袋蛋糕在一塊一塊地發給小朋友；衛生間里彤彤就像小老師一樣在督促小朋友洗手喝水，提醒他們不浪費水，節約保溫桶里的開水；每組的值日生正忙碌的來回端碗，發放碗筷，一個一個安靜有序，能干歷練。是呀，可別說我小，我們的寶寶就像小大人一樣，也成為小朋友們的小老師了。
“今天我做值日生”這樣一個小小的活動，并不是真正一定要讓孩子們去做多少事，去打掃衛生，去整理教室的東西，而是根據孩子們的年齡、個子、力氣等特點安排一些簡單的形象化的動手操作活動，來讓孩子們切身走進生活，參與運動，培養他們熱愛勞動的意識，同時在一定程度上也能促進班里孩子們學習、用餐、洗漱、如廁等一日常規活動安靜有序地進行，在安全上也起到一定的保障作用，有助于整個班集體的有序管理，非常實效。希望這個活動能更好地開展下去。
小學生值日字今天我值日（實用19篇）篇五
今天，輪到我管紀律。
早上一進教室，我就知道沒好事――同學們有的講著空話，有的離開位子，有的還在教室里圍成一團討論某個話題。我用力地拍了拍桌子，大聲喊道：“讀英語！”同學們竟然問：“今天是你管啊？”我有點兒郁悶，管了這么長時間還沒讓他們記住，便反問道：“你說呢？”同學們這才把英語書拿了出來，開始讀起來。
過了一會兒，人差不多到齊了，我開始偷偷觀察有沒有渾水摸魚的。嘿！我抓住了正在閑聊的陳浩杰和李飛雨。陳浩杰一抬頭看見了我，立刻轉過身去讀英語了；李飛雨似乎覺察到他不尋常的舉動，也馬上抓起了英語書。那一驚一乍的表情逗得我心里直發笑。這樣的情景一共出現了三次。
接下來兩次眼保健操的檢查更是讓我哭笑不得。廣播響了，好多同學卻聽而不聞，有的瞇著眼睛，有的坐著不動，有的干脆把眼睛瞪得大大的，上書“挑釁”二字。我只好一個個拍著桌子大喊：“做眼保健操！”在我的強大攻勢下，同學們終于乖乖閉上了眼睛。我輕輕地吁了口氣：唉，做值日班長真是任重而道遠啊！
小學生值日字今天我值日（實用19篇）篇六
今天是星期一，終于輪到我值日啦！有的同學掃地，有的同學在擦黑板，還有的同學在擺桌椅。
掃地的同學雙手握著掃把，輕輕地掃著，生怕灰塵飛起來。擦黑板的同學是喬宇。喬宇左擦擦，右擦擦，擦到上面擦不到了，喬宇跳起來擦，還是擦不到，于是，喬宇費了九牛二虎之力才搬來一張椅子，終于擦到了！喬宇高興地都快忘了擦左邊的黑板了。不一會兒，黑板就被喬宇擦得干干凈凈。
最后，我們大家一起擦地。我拿來抹布用力地在那兒擦起來，把空隙里的灰塵給擦得一干二凈。
不一會兒，教室就被我們擦得亮堂堂的。
文檔為doc格式。
小學生值日字今天我值日（實用19篇）篇七
今天下午放學后，我和爸爸在老師的帶領下，來到教室打掃衛生。
我和爸爸分工，我掃1組、2組，爸爸掃3組、4組，我澆花，爸爸拖地，我們一起擦黑板，擦講臺，倒垃圾。教室的地面變得干干凈凈，桌子和凳子擺的整整齊齊。
我累了，坐在凳子上不想起來，爸爸鼓勵我，歇一會就起來，要堅強，以后不能在地上隨便亂扔東西，和大家一起保持教室環境的干凈，我已經記住了。
小學生值日字今天我值日（實用19篇）篇八
今天輪到我們這組值日了。同學們干得多歡呀。你瞧，劉暢正在掃地，他累得滿頭大汗，旁邊的朱成慰對他說：“你歇一會兒，我來掃吧。”劉暢說：“不用了。”說完又掃起來了。李臻正在整理桌椅，她在走道里巡視著，看到不整齊的桌椅就擺放好。
我負責擦黑板。我先馬馬虎虎地擦了一遍，黑板的上半部分我夠不著，我也就懶得擦了。黑板的下半部分也只是草草地擦了一遍，留下了許多字跡沒有擦掉。擦完后，我仔細地端詳了一下，黑板成了個大花臉。
我再看看同學們，他們正干得熱火朝天呢。我十分慚愧，又端來了凳子，重新把黑板仔仔細細地擦了一遍，不留一點兒痕跡。
望著一塵不染的教室，我們高興地笑了。
小學生值日字今天我值日（實用19篇）篇九
今天對大家而言或許就是一個平常的日子，但是對我而言，今天可是一個特殊的日子。因為今天我值日。
記得上一次我值日的時候，因為沒有做好自己的工作，而被老師點名批評了一番。所以，今天我值日，我必須認真的對待，該是屬于自己的任務的，自己要積極的去完成。
我班每天的值日生，在當天不僅要打掃好教師衛生，還要在每一節上課之前擦好黑板。上一次我值日就是因為沒有檫黑板，等到另外的老師來上課的時候，黑板上還是滿滿的粉筆字，這確實是我失職了。我不過是因為課后的時候做一道題目太入迷了，這才導致我忘了去檫黑板了。這一次，我可得要時刻記著，并且要我身邊的同學提醒我。
好在，這一天下來，我將我的任務完成得不錯。一直到下午放學，我還將教室里的衛生好好的打理了一番。我將教室的地板掃得干干凈凈的，還用拖把接連拖了好幾遍，最后我又用抹布把黑板擦了一遍，光亮光亮的，很是顯眼，當然任何人看了，也都會說很干凈。
我將這一切都做完后，我才背上自己的書包準備回家了。只是萬萬沒想到，就在我即將出門的時候，我撞了我的`班主任。“老師好！”看到老師，我立馬問好。只見老師在教室里逛了一圈，接著才和我說話，“今天，你做的很不錯，值得獎勵。”
我聽著老師對我說的這句話，整個人瞬間高興了不少。老師可是很少有夸過我，“謝謝老師夸獎，下次，我一定會做得更好。”
今天回了家后，我將這件事說給了爸爸媽媽聽，爸爸媽媽也都夸獎了我一番。于我而言，今天確實是一個特殊的日子。
小學生值日字今天我值日（實用19篇）篇十
造型?表現。
課題。
課時。
2課時。
執筆人。
寧寧。
教學目標設計1、引導學生回憶，觀察在學校，班級值日的情景。
2、掌握值日時人物的各種動態變化，通過繪畫表現值日的情景。
3、提高學生的觀察力，記憶力和創作能力，培養學生做事的責任感。
教學方法設計情景教學法、觀察法、討論法等。
教學程序設計。
教材處理設計。
教學重點難點：1、如何通過回憶，觀察，描述值日時人物的各種動態特征。
2、發展階段。
一、創設情境，激趣導入??引導學生回憶學校，班級的值日情景，并作簡單的描述。二、師生合作，探究新知：1、通過回憶，在學校，班級中你做過什么值日？值日時做些什么事？2、做值勤員時檢查同學的各項行為規范，如文明休息不奔跑，見到老師主動招呼有禮貌。做值日生時擦黑板，排桌椅……得出無論做什么事都應盡心盡力去完成，要有責任心。3、請幾位學生來前面演示值日時的各種動作，引導學生仔細觀察人物的動態，能用基本形概括出每個動作的特征。4、出示幾張同齡人的作品，鼓勵學生進行大膽的想像，啟發他們思考怎么做值日可以提高工作的質量和效率？如手腳并用，一手擦黑板，一手擦窗，腳還可以掃地，讓機器人一起參與勞動，把自己變成個巨人站在校園里值勤等等。
教學程序設計。
教材處理設計。
師生互動設計5、設計構圖三、學習體驗學生作業，老師巡視指導四、展示成果，交流評價五、課堂小結1、談收獲2、課后拓展?出示幾張同齡人的作品，鼓勵學生進行大膽的想像，啟發他們思考怎么做值日可以提高工作的質量和效率？如手腳并用，一手擦黑板，一手擦窗，腳還可以掃地，讓機器人一起參與勞動，把自己變成個巨人站在校園里值勤等等。引導學生組織畫面，畫面中的人物不用很多，動作不宜復雜，只要表現值日時的一個情景，抓住人物的動作特征即可。
5、引導學生組織畫面，畫面中的人物不用很多，動作不宜復雜，只要表現值日時的一個情景，抓住人物的動作特征即可。三、學生作業、老師指導布置要求，學生作業。教師巡回指導，及時發現問題，有針對性地進行指導。四、展示作品，交流評價評出最佳創意獎、最佳制作獎、五、課堂小結，拓展延伸師：請你談談自己在本節課的收獲課后拓展：可以用水彩筆，顏料等各種繪畫材料，采取不同的繪畫形式如吹塑紙版畫，黑白線條等表現畫面的效果。
板書設計今天我值日1、人物動態線2、描繪場景3、涂色。
課后反思值日在平常是學生都會遇到的事，所以這個題材他們比較好畫。我先讓他們講一些值日時他們遇到的有趣的事、或高興的事、或倒霉的事。他們討論得非常熱烈，并且講出了許多有趣的事，培養了學生的語言表達能力。然后，請幾位同學上臺來表演了如掃地，擦窗等動作。并將人體動態的知識點穿插其中，使他們容易理解和接受。討論了怎樣才能畫好這寫人物呢？1、畫準動態線；2、畫出人物所處場景；3、涂上美麗的色彩。畫時抓住動態線然后畫頭部，身體，四肢，再接著步步深入細描，力求畫得生動有情趣，加入背景使畫面充實。出現了問題和困惑用合作學習和討論的方法，往往能解決問題，甚至能增強學生提出問題和解決問題的能力。
小學生值日字今天我值日（實用19篇）篇十一
活動目標：
1、?了解值日生的主要工作，用歡快的節奏演唱歌曲《今天我值日》。
2、?萌發為他人服務的意識，感受做值日生的光榮。
活動準備：
1、?了解值日生的工作內容，有做值日生的經驗。
活動過程：
一、復習歌曲《快上一年級》。
二、欣賞歌曲《今天我值日》，了解歌曲內容。
1、?談論：值日生可以做些什么？
2、?欣賞歌曲《今天我值日》：談論各自聽到的歌詞內容。
小結：原來做值日生為同伴服務是一件讓大家都高興的事情。
三、學唱歌曲。
1、?運用念兒歌的方式，跟著歌曲的節奏朗誦歌詞，把握歡快的節奏。
2、?進一步欣賞歌曲。
提問：這首歌曲聽上去讓人覺得怎么樣？（歡快、快樂）。
小結：是呀，所以我們在唱這首歌的時候也要用快樂的心情演唱。
3、?教師示范演唱歌曲。
4、?幼兒跟著教師一起演唱歌曲。
5、?幼兒跟著樂曲音樂演唱歌曲。
四、活動結束。
幼兒在音樂聲中邊演唱歌曲，邊做相應的動作。
小學生值日字今天我值日（實用19篇）篇十二
在家里上了兩個多月的網課，我都快忘記自己也是一個會打掃衛生的學生了。回到學校上課有幾天了，前幾天同學值日的時候，我已經迫不及待希望自己值日的那一天到來了，這不，今天終于迎來了這一天了。
為了能夠將這么久來第一次重新恢復的值日做好，我早上早早地戴著口罩來到了學校，檢測了體溫到教室時，教室里還沒有一個人呢！我趕緊放下書包，趁著沒人的時候，把教室的灰塵用抹布擦了一遍。因為昨天值日生也認真值日了的緣故，早上值日是沒有非常多衛生需要整理的，那我也只好回到自己的座位上等到放學后再正式我今日的值日了。
等到今天最后一節課的下課鈴聲響起，我站起身掃視了一下教室的地面，我明白我的.任務真正的來到了！同學們雖然沒有故意亂扔紙屑到地上，但從抽屜拿書包或者文具以及課本時，總是會把抽屜里的紙屑帶到地上，這些紙屑一人撒一塊，當我拿著掃把開始打掃起來時，這才明白“積少成多”這個詞是什么情況了。
不過這正合了我的意，有這么多可以打掃的東西，這才能證明我沒有在網課兩個月的學習過程中喪失我的打掃能力呀！我卷起衣袖，拿著掃帚使勁在教室里打掃起來。我是從教室的第一豎列開始，一列一列往最里面打掃的。每一列的每一行，我都會認真仔細地打掃，像是從沒有值過日一樣認真仔細地打掃。掃完一列，再開始下一列，像是在小時候在田字格里練字似的那么仔細。
也許是許久沒有打掃的緣故吧，今天我值日花費的時間比以前值日的時間要多了十分鐘，以至于我值完日回到家時，爸爸媽媽已經擺好飯菜在餐桌邊等我吃飯了。
小學生值日字今天我值日（實用19篇）篇十三
《》一文記敘了值日這件事，描述了值日的日常以及責任，對表達了對自己履行值日工作的贊美。
每學期，我們班總是第一個值日。這個學期一開學，班主任就叫我們穿一個星期的校服。值日分崗，一共分十二個崗。我站一崗，就是專門檢查低年級同學佩戴紅領巾的情況。
第二天一大早，我就來到了學校。開校門了，一大堆同學鬧鬧嚷嚷地擠進了校門。我和陳一航只好提醒他們：“同學，不要擁擠!”“同學，請佩戴好紅領巾!”“同學……”
哎，第一輪值日，就有一大堆不遵守紀律的同學，還有一個“牛脾氣”，可這個“牛脾氣”，偏偏和我過不去。
“同學，請佩戴好紅領巾!”“不戴!”“牛脾氣”囂張地說。“同學，這是校規，請遵守!”我開始有些憤怒。“不，我就不戴，你敢把我怎么樣?”“我不能把你怎么樣，我只知道有一個不佩戴紅領巾的少先隊員站在我面前!”我很平和地對他說。
他似乎認識到了自己的錯誤，從書包里掏出紅領巾，戴在了脖子上，接著慚愧地對我說：“姐姐，我知道錯了，下次改正。”我的心情稍微好了一點，然后蹲下身來，拍了拍他的肩膀說：“不僅要戴紅領巾，而且要遵守校紀校規，知道了嗎?”“嗯，姐姐再見!”我對他笑了一下繼續值日。
過了幾天，班主任把我叫到了辦公室，一進門就對我說：“你前幾天是不是看到了二(8)班的一個小弟弟沒戴紅領巾?”“嗯。”我應聲道。“通過你對他觀點的校正，他寫了一篇很好的作文，你看看吧。”班主任遞給了我一張作文紙。這篇作文名叫《值日姐姐》，當然，作文中的“姐姐”就是我了!
有時你幫了別人，也幫了自己。
我驕傲我自豪!
小學生值日字今天我值日（實用19篇）篇十四
我一大早就來學校看見副班長藍思琪在班里掃地我走過去問：“思琪你那么早來干嗎？”她說：“我來掃地。”我又說今天又不是你值日她又說：“我們班的衛生分總是被扣分我是班里的一員也應該為班里出力。思琪說的這句話使我深受教育然后我又說：“讓我們為班里出力吧！”說著我們拿起掃把和垃圾池我們剛開始掃忽然思琪說：“我們分工來掃吧！”我說：“好。”思琪又說：“你掃第一組和負責把班里的椅子打起來我說：“思琪那么你說掃二組了。”思琪說：“沒關系。”我們開始工作了。
我先把椅子打起來，思琪說擦黑板和擦講臺。我把全部椅子打起來了。我們開始掃。我先從后面掃起，掃了一排又一排特別臟的就李志強的桌子為什么呢？因為他桌下有很多紙而且還有許多食品袋，我掃了很久還沒有掃完，我抬頭，看見思琪已經掃完了一組，而且還很干凈我還看見她額頭上流了很多汗，我叫她把汗擦掉，她好像沒有聽見一樣繼續掃地，她的汗濕透了她的衣服，她也好像沒有察覺到，這時我想：“思琪對工作那么認真真是我們班的好榜樣。”我繼續掃我的地。我掃呀掃，掃了很久才掃完。
我們走上講臺向下望。看著整整齊的桌子不由的笑了，我看看表已經7點15分了。
小學生值日字今天我值日（實用19篇）篇十五
每個星期二是我值日的好日子，在那天我覺得我是在享受，享受值日的樂趣，值日的辛苦，我又覺得我是在體驗，鍛煉，體驗自己的耐心，鍛煉自己的能耐，勇氣，膽子……在我帶早讀的時候,有的同學一點都不聽話,在教室里打打鬧鬧,我都提醒很多遍了,可他們就是不聽反而更胡鬧了,有的甚至說:“你是誰?憑什么管我們呀!”當我聽到這種話時,立刻火冒三丈,就說:“你們要是再胡鬧,我就去喊老師了!”這招似乎很靈,那些同學聽了我的話,立刻停止了胡鬧,個個都膽小如鼠的回到座位上。
有的同學似乎不怕老師，硬要跟我硬碰硬，更大膽的打鬧，這時，老師從門口走了進來，那同學嚇了一跳，趕快回到座位上，可老師把他們的行為看在眼里，記在心里了，等到了星期五在家校聯系冊上公開批評，我心理正得意洋洋地望著他們呢！心里說：“看你們還敢不敢犯，哼！”我們班的安全部長龍文儀是非常負責的，雖然早上每次開門晚了點，擔每次都按時的開門關門，我們大家心里都埋怨他。星期二的時侯我早早的來到教室準備掃地，龍文儀隨后就到了，于是，我以最快的速度掃完地，可衛生委員在下面檢查公共區，于是，我便坐在座位上等待，不一會兒，衛生委員就來了，于是我趕快讓她檢查就立刻去吃飯了，值日可真好啊！當我值日的那天我會盡心盡力的為班級服務，因為我心里謹記著五個字：。
小學生值日字今天我值日（實用19篇）篇十六
今天，我家里輪到我值日了。今天我得好好將家里的衛生打掃干凈，我要把地拖了，要把家里的窗戶擦了，還要把家里該要洗的衣物放入洗衣機里洗了。
一想著我今天要做這么多的事，一清早我就醒了。并且，我還在心里算盤著，我得以最快的速度將這些家務活全都干完了。因為下午，我的朋友還會找我來玩呢。
所以，當媽媽起床看著我手拿著拖把在家里不停的忙活的時候，還忍不住的夸贊了我一下。收到了媽媽的夸贊，我更是全身充滿力量一樣，忙活得越來越起勁了。等到媽媽將早餐弄好，家里的地板也差不多被我擦完了一遍。
我吃過早餐之后，緊接著我就開始將家里的地板拖第二遍了。因為這是我家的規矩，不管誰值日，家里的地板必須拖兩遍，或兩遍以上。我將地板弄完之后，看著家里還算明亮的窗戶，也就沒有像上次我值日的時候，那么的費力的去全擦個干凈了。我大致擦了一下，窗戶也都干凈了不少。
這么一番下來，半個上午就已經過去了。我又從家里各個房間抱出了一些衣物，分了兩批放在洗衣機里。在這個空檔里我總算是能坐下來歇息一會了，我來到了客廳，爸爸媽媽正在客廳里看電視。我坐在一張單人沙發上，爸爸媽媽看見我這疲累的樣子都笑了笑。隨后媽媽道：“桌上有零食，吃一點，緩解緩解你的疲累。”我也不謙虛，直接在桌上拿了一個蘋果啃了起來。我一邊吃著，一邊說道：“還好，我們每兩個禮拜才值一次，要是每個禮拜都弄一次，那得多累。”“是是，下個禮拜就輪到了我。”媽媽接過了我的話。
今天我值日，雖然疲累，但是我為這個溫馨美麗的家獻出了自己的一份力。
小學生值日字今天我值日（實用19篇）篇十七
教學目標：
1.建立真正的主人翁責任意識，了解值日生的工作職責，協助班主任管理好班級的日常工作，并能嚴格要求自己。
2.在參與集體勞動時，學習分工與合作。
教學重難點：
學會擔負值日的責任，在值日中能與同學分工合作，認真完成值日中的各項工作。
活動時間：
一課時。
活動準備：
1.教師課前了解班級值日工作的內容和當日的值日生情況，以及有關學生值日中遇到的難題。
2.學生集體準備一個“難題箱”，并分組自制一個六面體的趣味骰子或六張寫有點數的紙牌，以備玩值日跳棋時使用。
活動過程：
1.談話開課：
2.詢問當日值日生：你佩戴值日袖章時是怎樣的心情？（神氣、自豪）。
3.哪些同學當過值日生，值日生都做些什么？（討論、表演）。
5.評選班級“最佳值日生”。（學生舉手表決）。
7.學生自主選擇：你愿意幫他解決哪一個難題？請和小組同學商量討論，并推薦代表發言。
8.在你擔任值日生的時候，遇到過哪些為難的事？或者你曾和值日生發生過哪些不愉快的事？小組交流后寫在紙條上，投進“難題箱”。
9.各組組長在“難題箱”中任意抽取一個紙條，和組員共商解決辦法，全班交流。
10.說說在做清潔值日時，清掃次序是怎樣的，應注意什么？讀一讀教科書第61頁的兒歌。
分小組進行跳棋游戲。
小學生值日字今天我值日（實用19篇）篇十八
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣輕快的放學鈴聲響起，按捺已久的我大聲的喝到：“快出去，我們要值日了。”嘿嘿，今天輪到我值日。當同學們一窩蜂的涌出教室時，我一個箭步沖向講臺，興沖沖的說：“我來擦黑板。”
說干就干。我用雙眼掃視了一下講桌看到了黑板擦，抬起右手迅速的拿起黑板擦，轉過身，把黑板擦放在寫滿知識的黑板上。正在這時，我仿佛聽見黑板大哥對我說：“小朋友，我太臟了，麻煩你幫我的身體擦干凈點好嗎？”于是，我抓緊手中的黑板擦，在黑板上奮力的擦了起來，手就像汽車上用來刷車窗上雨水的機器一樣，一下接著一下，黑板被我擦得越來越干凈。
可在這時，黑板上方有幾個粉筆字我擦不到，它們好像在對我說：“小子，想擦到我，下輩子都不可能。”我很不甘心，便踮起腳把右手使勁往上抬，可是我脖子都酸了仍然擦不到。我很生氣，眼睛瞪得大大的恨不得冒出一團熊熊烈火把這幾個字燒成灰燼。不過我很快平息住了怒火，因為老師說過：遇事要冷靜，沖動是魔鬼。我皺著眉頭在冥思苦想，突然我眼珠子一轉，一個好辦法映入了我的眼簾。我從同學的位子上搬來一個凳子放在黑板下方，先一只腳踩上去，后腳用力一蹬就輕輕松松的上去了。看著那幾個可惡的粉筆字，我齜牙咧嘴的說道：“就這么幾個字能難道我，看我現在就把你們消滅掉。”我揮舞著手中的黑板擦，把剩下的幾個粉筆字給打敗了。
看著被我擦得干干凈凈的黑板，我高興的一蹦三尺高。
作者：王澤川。
懷寧獨秀小學四年級。
指導老師：懷寧童心圓。
作文。
張老師。
小學生值日字今天我值日（實用19篇）篇十九
今天要進行期末考試，所以嘯嘯去了學校。
下午考完試后去接他。嘯嘯見到我后第一句話就是：“今天星期幾？”“星期三。”“噢，今天我值日。你要等一會兒，我的做完我的工作。”于是開始著手打掃教室。今天是本學期的最后一天，許多孩子考完試就走了，包括今天的值日生。結果只有三個孩子留下來做值日（應該是7個），包括嘯嘯在內。他們三個孩子就干得特別辛苦，又是掃地又是拖地，忙了整整半個多小時。我很高興嘯嘯能記住他值日的時間，能不忘記自己應該做的工作，雖然他下半學期沒去過學校。這證明他有比較強的責任心。
我記得九月份剛開學時，嘯嘯每次做值日總是很認真，總是最后一個離開教室，而且走之前還要看一下每一張桌子和椅子是否都已排整齊，然后才愉快放心地離開。
我對嘯嘯的這一點很滿意，甚至超過了學習成績。一個有責任心和熱愛工作的人終究是積極和幸福的，這比什么都重要。學習成績可以是不優秀，但必須要學會做人，必須要有良好的品性。成功不僅僅是指功成名就，只要是具備了良好的品性，一生積極幸福的人都是成功者。
羅曼羅蘭曾說過：我稱之為英雄的，并非以思想或力量取勝的人，而僅僅是因其心靈才偉大的人。