優(yōu)秀學(xué)生不僅在學(xué)術(shù)上突出，還注重品德修養(yǎng)的培養(yǎng)，成為學(xué)校的楷模和榜樣。這些優(yōu)秀學(xué)生的成功經(jīng)歷告訴我們，不管遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我們都可以堅(jiān)持并取得成功。
大學(xué)生鄉(xiāng)村支教心得體會(huì)（優(yōu)秀16篇）篇一
深知：愛(ài)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言！要當(dāng)一名好教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。而在這之前，在學(xué)校的安排下，我有幸和幾個(gè)同學(xué)被批準(zhǔn)在這個(gè)暑假期間給xx區(qū)農(nóng)民工子弟的孩子們支教一個(gè)月。
美好的時(shí)間總是短暫的，一眨眼二十幾天就過(guò)去了，支教的生活很充實(shí)，雖然天氣很熱，每天晚上一個(gè)人呆在宿舍，想著這時(shí)候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適開(kāi)心！而我，在宿舍里，吹著我的只有一只電風(fēng)扇，說(shuō)真的，還真挺艱苦的。但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺(jué)得再苦再累也值得。剛開(kāi)始時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn)，明顯缺少自信，于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通，在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法，努力讓孩子們有一個(gè)輕松快樂(lè)的暑假。
在課堂上，我努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并適時(shí)的表?yè)P(yáng)，讓孩子們感受到了老師的鼓勵(lì)與贊賞，并給所有孩子一個(gè)驕傲的理由與機(jī)會(huì)，而孩子們也每每因?yàn)槲业谋頁(yè)P(yáng)而把胸脯挺了又挺。看著孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步、一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn)，自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會(huì)到他們的純真和樸實(shí)，也看到了大家對(duì)這次活動(dòng)的大力支持。孩子們的要求不高，不要好衣服，好吃的，他們只想要好老師，多學(xué)點(diǎn)東西。那邊的孩子雖然不是特聰明但特努力，那邊的孩子雖然沒(méi)有錢(qián)但有愛(ài)心，看著他們純真的笑臉，我深切的體會(huì)到：一個(gè)人有多快樂(lè)并不取決于他得到多少，而是他付出多少。
整個(gè)活動(dòng)中給我們留下印象最深的還是孩子本身：他們?cè)谀婢诚虏](méi)有失去純真，依然以飽滿的熱情使我們感到欣慰。盡我們的所能為孩子們做些什么，讓他們更健康，更快樂(lè)的成長(zhǎng)，是我們所有參加支教活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們共同的心愿。
時(shí)間總是匆匆流逝，在這短短的時(shí)間內(nèi)，自己體驗(yàn)到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢？這種幸福是一種經(jīng)歷，是一種悟性，是一種心境，是一種感覺(jué)，是一段偶然愉悅的時(shí)光，更是一種生活的從容。
在這期間，我們帶去的是一種精神，一種理念！生命因?yàn)橛袗?ài)而更加美麗，因?yàn)榉瞰I(xiàn)而更加精彩！回首起來(lái)二十幾天支教工作的經(jīng)歷，它始終是我人生的一次歷練，也是我人生的寶貴財(cái)富。因?yàn)樗屛颐靼琢诵羷谂c快樂(lè)，感動(dòng)與奉獻(xiàn)的真諦。接下來(lái)還有十幾天，我將再接再厲，用更高的熱情投入到支教中去。我相信，這次的支教經(jīng)歷將會(huì)在我未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作甚至生活中產(chǎn)生重要的影響，它會(huì)激勵(lì)我勇敢前進(jìn)，爭(zhēng)取將來(lái)做一個(gè)優(yōu)秀的教師！
大學(xué)生鄉(xiāng)村支教心得體會(huì)（優(yōu)秀16篇）篇二
自20xx年x月底赴xxx小學(xué)支教以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，支教工作已順利地走過(guò)一年的時(shí)間，現(xiàn)我將這一年的支教工作總結(jié)如下：
一、快速融入，主動(dòng)轉(zhuǎn)換角色。
來(lái)到xxx小學(xué)后，學(xué)校分配我主教一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，附帶上思品、音樂(lè)等一些學(xué)課。因?yàn)樽约涸瓉?lái)是教美術(shù)學(xué)科的，所以為了快些進(jìn)入角色，我努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科如何安排課時(shí)、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)上，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。針對(duì)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差，成績(jī)參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學(xué)中動(dòng)腦筋，想了很多辦法，例如對(duì)分層教學(xué)，趣味課堂，積極鼓勵(lì)，重點(diǎn)關(guān)注等等。經(jīng)過(guò)我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成績(jī)穩(wěn)中有升。成績(jī)提高了，同學(xué)們逐漸變得自信，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚，學(xué)習(xí)也更加積極主動(dòng)了。
二、虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
在支教的工作中難免會(huì)有不足之處，所以我時(shí)刻提醒自己要隨時(shí)隨地的向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。我從不自高自大，而且能積極主動(dòng)的參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師們?cè)诮虒W(xué)中積累的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，更學(xué)習(xí)他們那種愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的敬業(yè)精神。在這一年里我撰寫(xiě)了四篇論文分別在《鄂西教研》、《中國(guó)教育科研論壇》、《當(dāng)代教育教學(xué)研究》等雜志發(fā)表。
三、樹(shù)立主人翁的意識(shí)。
作為學(xué)校的主人，凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以學(xué)校主人的身份去爭(zhēng)取？？這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我和老師們關(guān)系越來(lái)越融洽，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入魯竹壩小學(xué)這個(gè)集體而高興。
一學(xué)年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。而過(guò)程中那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻始終縈繞在心頭揮之不去。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。”在這樣短暫的時(shí)間內(nèi)我肯定我愛(ài)上了這里的操場(chǎng)，愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校，愛(ài)上了這里的一草一木。在這里我感受到生命的力量，集體的力量，但是我更加明白我是愛(ài)上了那些淳樸可愛(ài)幼小的孩子，一群見(jiàn)我就親切叫我老師好的孩子們。面對(duì)他們我所能做的就是以絕對(duì)的自信，百分的熱情，最大的愛(ài)心去滋潤(rùn)他們，把他們鍛煉成一個(gè)個(gè)健康快樂(lè)的小生靈。當(dāng)我看到孩子們能開(kāi)心和我一起做游戲的那一刻，我感到莫大的欣慰，為我的學(xué)生，也為自己，我體會(huì)到了身為人師的驕傲與責(zé)任。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年，我覺(jué)得值！
大學(xué)生鄉(xiāng)村支教心得體會(huì)（優(yōu)秀16篇）篇三
近年來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇了在寒假或暑假期間參與鄉(xiāng)村支教活動(dòng)。作為一名大學(xué)生，今年我也有幸參加了小學(xué)鄉(xiāng)村支教，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。在鄉(xiāng)村支教的20天里，我不僅與孩子們建立了深厚的友誼，還學(xué)會(huì)了很多教育孩子的技巧。我深刻體會(huì)到了小學(xué)鄉(xiāng)村支教的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自身的不足。下面我將從身臨其境、師生情感、鄉(xiāng)村生活、教育方法以及個(gè)人成長(zhǎng)五個(gè)方面來(lái)分享我這次小學(xué)鄉(xiāng)村支教的心得體會(huì)。
首先，身臨其境是小學(xué)鄉(xiāng)村支教中非常重要的一點(diǎn)。鄉(xiāng)村環(huán)境與城市環(huán)境截然不同，只有真正走進(jìn)鄉(xiāng)村，才能感受到鄉(xiāng)村孩子們的生活狀態(tài)和求知欲望。我所支教的小學(xué)位于一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)，學(xué)校條件簡(jiǎn)陋，學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況也不富裕。然而，他們卻擁有著對(duì)知識(shí)的渴望和向上的心態(tài)。在這樣的環(huán)境里，我們不僅要為他們傳授知識(shí)，更要成為他們的知心朋友，幫助他們解決生活中的一些難題，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
其次，師生情感的建立是成功支教的關(guān)鍵。在支教過(guò)程中，我努力與學(xué)生們建立了良好的師生關(guān)系。我經(jīng)常與他們交流，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)他們的心聲。通過(guò)與他們共度的每一天，他們逐漸信任我，樂(lè)于向我請(qǐng)教問(wèn)題。我也在與他們相處中發(fā)現(xiàn)了他們的閃光點(diǎn)，讓他們感受到自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力。這種師生情感的建立不僅增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，也為我傳授知識(shí)和教育他們提供了更好的環(huán)境。
第三，小學(xué)鄉(xiāng)村支教生活也給我?guī)?lái)了新的體驗(yàn)和思考。在鄉(xiāng)村支教期間，我住在了當(dāng)?shù)匾粋€(gè)農(nóng)民家里，親身體驗(yàn)了鄉(xiāng)村生活。我發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村生活簡(jiǎn)樸而真實(shí)，居民們淳樸善良，他們對(duì)我充滿友愛(ài)和熱情。我也學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的農(nóng)活，體驗(yàn)到了農(nóng)民的辛勞。這讓我更加理解了鄉(xiāng)村教育的重要性和艱辛程度，也更加堅(jiān)定了我未來(lái)從事教育工作的決心。
在教育方法方面，我發(fā)現(xiàn)與城市小學(xué)教育相比，鄉(xiāng)村教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。由于學(xué)校條件有限，我們需要設(shè)計(jì)一些富有趣味性的教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。我通過(guò)與學(xué)生們互動(dòng)、討論，鼓勵(lì)他們動(dòng)手實(shí)踐，讓他們參與到課堂中來(lái)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，我組織了一次小型科技展覽會(huì)，讓學(xué)生們自己動(dòng)手制作展品，并在展覽會(huì)上向其他同學(xué)展示他們的成果。這樣的教育方法不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，也提高了他們的自信心和表達(dá)能力。
最后，我個(gè)人在小學(xué)鄉(xiāng)村支教中也得到了極大的成長(zhǎng)。通過(guò)支教活動(dòng)，我克服了內(nèi)向的性格，鍛煉了表達(dá)和交流能力。與學(xué)生和當(dāng)?shù)鼐用竦慕涣髦校乙渤砷L(zhǎng)為一個(gè)更好的傾聽(tīng)者和關(guān)心他人的人。此外，在支教過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間和資源，調(diào)整工作和生活的平衡。小學(xué)鄉(xiāng)村支教讓我從內(nèi)心深處感受到了教育的重要性和美好，也激勵(lì)著我將來(lái)成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
總之，小學(xué)鄉(xiāng)村支教是一次非常有意義的活動(dòng)。通過(guò)參與鄉(xiāng)村支教，我深刻體會(huì)到了教育的真諦和責(zé)任。師生情感的建立、支教生活的體驗(yàn)、教育方法的創(chuàng)新以及個(gè)人的成長(zhǎng)，都讓我收獲頗豐。我相信，隨著越來(lái)越多的大學(xué)生投入到小學(xué)鄉(xiāng)村支教中，我們將共同為鄉(xiāng)村教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)，讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)受到良好的教育。
大學(xué)生鄉(xiāng)村支教心得體會(huì)（優(yōu)秀16篇）篇四
近日，我參加了一次鄉(xiāng)村支教講座，通過(guò)這次講座，我深刻體會(huì)到了鄉(xiāng)村支教的重要性和意義。在這次講座中，我了解到了很多與鄉(xiāng)村支教相關(guān)的信息，同時(shí)也收獲到了一些寶貴的心得體會(huì)。以下是我對(duì)于這次講座的五個(gè)主要體會(huì)。
首先，鄉(xiāng)村支教是一種有意義的公益活動(dòng)。在講座中，主講人向我們介紹了鄉(xiāng)村支教的基本情況，并分享了很多感人的故事。他告訴我們，鄉(xiāng)村支教是為了幫助貧困地區(qū)的孩子們得到更好的教育資源，使他們有機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)。這個(gè)目標(biāo)是非常可貴的，而且鄉(xiāng)村支教活動(dòng)也能夠幫助志愿者的個(gè)人成長(zhǎng)。因此，我意識(shí)到鄉(xiāng)村支教不僅能夠?yàn)楹⒆觽儙?lái)教育的希望，也能夠讓參與其中的志愿者有一種成就感和滿足感。
其次，鄉(xiāng)村支教需要積極的心態(tài)和行動(dòng)。在講座中，主講人向我們展示了他們?cè)卩l(xiāng)村支教過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。他們需要面對(duì)孩子們的各種問(wèn)題和生活環(huán)境的差異，同時(shí)還要應(yīng)對(duì)教育資源的匱乏和不平等。然而，他們并沒(méi)有氣餒，相反，他們用積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的努力，給這些孩子們帶去了希望和改變。通過(guò)這些故事，我深刻認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村支教需要真正的動(dòng)力和毅力，只有不斷地行動(dòng)和努力，才能取得積極的成效。
第三，鄉(xiāng)村支教需要注重個(gè)人能力的培養(yǎng)。在講座中，主講人強(qiáng)調(diào)了個(gè)人能力對(duì)于鄉(xiāng)村支教的重要性。他告訴我們，只有具備一定的教育知識(shí)和技巧，才能更好地指導(dǎo)和影響孩子們的學(xué)習(xí)。他還建議我們?cè)趨⑴c鄉(xiāng)村支教之前，要加強(qiáng)自身的能力培養(yǎng)，比如學(xué)習(xí)教學(xué)方法、了解教育心理等。這讓我意識(shí)到，作為一名志愿者，我們不能只依賴(lài)熱情和愛(ài)心，還需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以提供更好的支教服務(wù)。
第四，鄉(xiāng)村支教需要關(guān)注綜合發(fā)展。在講座中，主講人提到了鄉(xiāng)村支教不僅僅是傳授知識(shí)，更應(yīng)該關(guān)注孩子們的綜合發(fā)展。他告訴我們，只有通過(guò)培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、思維能力和社會(huì)責(zé)任感，才能真正幫助他們走出貧困，擁有更美好的未來(lái)。這讓我深刻理解到，鄉(xiāng)村支教不能僅僅停留在教學(xué)層面，還應(yīng)該考慮孩子們的全面發(fā)展，并通過(guò)各種方式提供他們更多的機(jī)會(huì)和資源。
最后，鄉(xiāng)村支教需要持續(xù)的關(guān)注和支持。在講座中，主講人向我們介紹了鄉(xiāng)村支教現(xiàn)狀和面臨的困難。他希望更多的人關(guān)注并加入到鄉(xiāng)村支教的隊(duì)伍中來(lái)，為這項(xiàng)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。他提到，鄉(xiāng)村支教需要政府、社會(huì)和個(gè)人的共同支持，才能夠得到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和持續(xù)的改善。我深感，鄉(xiāng)村支教是一個(gè)需要持續(xù)付出和關(guān)注的事業(yè)，我們每個(gè)人都應(yīng)該為之貢獻(xiàn)自己的一份力量。
通過(guò)這次鄉(xiāng)村支教講座，我對(duì)鄉(xiāng)村支教的重要性和意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到鄉(xiāng)村支教不僅能夠幫助貧困地區(qū)的孩子們改變命運(yùn)，也為志愿者提供了成就感和滿足感。同時(shí)，我還明白到鄉(xiāng)村支教需要積極的心態(tài)和行動(dòng)，注重個(gè)人能力的培養(yǎng)，關(guān)注孩子們的綜合發(fā)展，以及持續(xù)的關(guān)注和支持。我相信，只要我們每個(gè)人都積極參與鄉(xiāng)村支教事業(yè)，共同努力，就能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子們帶去更多的希望和改變。
大學(xué)生鄉(xiāng)村支教心得體會(huì)（優(yōu)秀16篇）篇五
為響應(yīng)江蘇省“千校萬(wàn)師支援農(nóng)村教育工程”支教工作的決定，本著“盡己所能、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、資源共享、共同進(jìn)步”的原則，我校從實(shí)際出發(fā)，對(duì)照上級(jí)要求，積極有效地推動(dòng)各項(xiàng)支教工作。
支教任務(wù)下達(dá)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作。召集全體教師，明確支教的重要意義，明確支教的責(zé)任。隨后，展開(kāi)積極的動(dòng)員，鼓勵(lì)年輕有為、富有經(jīng)驗(yàn)、有工作熱情和工作責(zé)任心的教師報(bào)名。老師們踴躍報(bào)名，紛紛爭(zhēng)取到偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)揮自己的才華，大顯身手。學(xué)校根據(jù)受援學(xué)校的實(shí)際需要及我校的實(shí)際情況，最終確定由英語(yǔ)教師徐敏為赴豐縣李寨支教。
了解李寨小學(xué)教育現(xiàn)狀和學(xué)校生活，讓教師提前進(jìn)入支教狀態(tài)。要求支教教師克服困難，盡快適應(yīng)環(huán)境;明確責(zé)任，樹(shù)立大局觀念;盡心盡責(zé)，努力施展才華。使支教教師能夠卸下一切思想包袱，解除一切思想顧慮，全身心的投入到支教工作中去。學(xué)校在開(kāi)學(xué)初，對(duì)支教教師組織了歡送會(huì)，協(xié)助受援校安排好他們的生活、工作。有學(xué)校作堅(jiān)強(qiáng)的后盾，徐敏老師帶著學(xué)校的寄托踏上了支教生涯。
來(lái)到李寨小學(xué)，學(xué)校給徐敏分配了一年級(jí)一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。語(yǔ)文對(duì)她來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的學(xué)科。但徐敏老師沒(méi)有退縮，努力做好教學(xué)常規(guī)工作。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。吃透教材和教學(xué)大綱，教案詳細(xì)。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)，優(yōu)化課堂教學(xué)。關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心，努力做學(xué)生的良師益友。我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。工作中，發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了***的關(guān)系。還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。支教半年，徐敏從不把自己當(dāng)作流水兵，以主人翁的態(tài)度教書(shū)育人，為人師表。服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，把支教當(dāng)成一次歷練。在學(xué)校、家庭、同事的關(guān)心、支持下圓滿的完成了支教任務(wù)。
支教期間，學(xué)校工會(huì)到達(dá)受援學(xué)校，對(duì)徐敏老師進(jìn)行親切的慰問(wèn)，了解他們的工作、生活情況，對(duì)他們生活中的困難，想方設(shè)法地進(jìn)行幫助。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常打電話給支教教師送去誠(chéng)摯的問(wèn)候，并鼓勵(lì)他們安心工作，多作貢獻(xiàn)。
學(xué)校還經(jīng)常性地參加受援學(xué)校或片區(qū)組織的大型研討活動(dòng)，同時(shí)能夠提供最新的教學(xué)信息、教學(xué)動(dòng)態(tài)的交流，讓受援學(xué)校切實(shí)體會(huì)到支教工作的現(xiàn)實(shí)意義。10月29日，周婭校長(zhǎng)帶領(lǐng)11位學(xué)校中層及名特優(yōu)教師到豐縣李寨中心小學(xué)看望支教教師徐敏。鼓樓小學(xué)的骨干教師分別執(zhí)教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三節(jié)教研課，為李寨小學(xué)及全學(xué)區(qū)百余位教師送去全新的教學(xué)理念。以其巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、***的教學(xué)氛圍和較好的教學(xué)效果獲得聽(tīng)課教師的好評(píng)。教研活動(dòng)后，鼓樓小學(xué)向李寨小學(xué)捐贈(zèng)五百余冊(cè)嶄新的課外書(shū)籍，豐富了支教學(xué)校學(xué)生的精神生活。此次送課活動(dòng)受到聽(tīng)課學(xué)校和老師們的一致肯定，并表示期待我校開(kāi)展更多這樣的活動(dòng)。
一、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)幫教支教政策。
我校以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)口支持工作列入重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行工作責(zé)任制，武校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，李校長(zhǎng)為直接責(zé)任人。建立了領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了支教成員。
副組長(zhǎng)：李湘澤伍海革杜茂林成員：王石榮孫偉華伍艷榮。
我校選拔了三位骨干教師王石榮、孫偉華、伍艷榮到實(shí)驗(yàn)小學(xué)頂崗取經(jīng)學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)小組在開(kāi)學(xué)初積極和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉娟娟、李珍、王高麗三位支教教師協(xié)商共同制定出了我校的教師培訓(xùn)、教研活動(dòng)等方案，保證支教工作順利開(kāi)展，提高支教效果。
三、加強(qiáng)交流與合作，認(rèn)真開(kāi)展形式多樣的支教工作。
1、名師引領(lǐng)，示范帶動(dòng)。為了更好的發(fā)揮三位骨干教師的示范帶動(dòng)作用，學(xué)校把三位教師分別安排到高、中、低三個(gè)年級(jí)段，給每個(gè)年級(jí)段的教師在說(shuō)課研課、備課上課、評(píng)課等方面予以方法指導(dǎo)和引領(lǐng)。在本期學(xué)校組織的高效課堂展示課中，這三位教師發(fā)揮積極的作用。與此同時(shí)，學(xué)校以教務(wù)處為核心，教課室為龍頭，組織全體教師大膽探索，勇于實(shí)踐，以實(shí)驗(yàn)小學(xué)三位支教教師為領(lǐng)航，進(jìn)行示范引領(lǐng)，培養(yǎng)骨干，以點(diǎn)帶面，全體參與，人人過(guò)關(guān)，個(gè)個(gè)達(dá)標(biāo)。
2、教師合作，共同提高。鄉(xiāng)中心校組織三位支教老師到桂花塬小學(xué)，上示范課，研討課，將新穎的課堂教學(xué)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、全新的教學(xué)理念展現(xiàn)給其他小學(xué)老師，并開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、議課活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)水平。同時(shí)，學(xué)校組織三位教師開(kāi)學(xué)初、期中考試后，舉行多次教學(xué)專(zhuān)題講座，帶來(lái)了先進(jìn)的教育理念，交流她們學(xué)校豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、強(qiáng)化管理，搭建平臺(tái)，提高支教工作效率。
我們學(xué)校緊緊圍繞靈寶市教體局“關(guān)于開(kāi)展第二屆高效課堂”精神，組織全體體教師進(jìn)行教研教改。為全體搭建展示教學(xué)技能的平臺(tái)。
學(xué)校專(zhuān)門(mén)安排支教教師作了公開(kāi)課、示范課，先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動(dòng)，支教教師以專(zhuān)題講座的形式，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研讀教材的心得體會(huì)、富有實(shí)效的操作辦法與農(nóng)村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對(duì)子，支教教師劉娟娟老師，培養(yǎng)出郭瑞紅、郭占英、張慧慧等校級(jí)語(yǔ)文骨干教師;王高麗幫扶薛建芳、張靈霞、薛選榮等教師教學(xué)技能提高很快;李珍老師幫扶的楊蓓麗、王社功等老師盡快成長(zhǎng)起來(lái)。支教教師深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課、導(dǎo)課，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實(shí)現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實(shí)際困難，如為支教教師準(zhǔn)備宿舍、教學(xué)用品等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)心愛(ài)護(hù)下，最大限度地調(diào)動(dòng)起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時(shí)建立了和諧融洽的深厚情誼。
四、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
半年來(lái)，三位支教教師們懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng)，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，體現(xiàn)出了勤奮敬業(yè)、扎實(shí)肯干的精神。支教教師謙虛謹(jǐn)慎，工作認(rèn)真，尊老愛(ài)友，她們所帶的班級(jí)在中考中獲得優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。她們不負(fù)重托，任勞任怨、扎根學(xué)校，在她們帶動(dòng)下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。
五、默默奉獻(xiàn)，成績(jī)喜人。
1、教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)有了提高，觀念更新，教學(xué)方法更新穎靈活，有效課堂教學(xué)的能力更強(qiáng)。年輕教師薛建芳、郭瑞紅、薛選榮、郭占英等迅速成為學(xué)校的骨干教師。
2、五畝中心小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)條件日趨完善。今年小學(xué)期中、期末考試，我校二五年級(jí)各學(xué)科取得總分第一、單科第一的優(yōu)異成績(jī)，六年級(jí)與朱陽(yáng)二小聯(lián)考中語(yǔ)文、英語(yǔ)、科品也名列前茅。三位支教教師的工作也受到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及我校老師和學(xué)生的肯定和好評(píng)。總之，支教、助教工作是事關(guān)教育發(fā)展的大事，任重而道遠(yuǎn)。我校將與實(shí)驗(yàn)小學(xué)一道秉承“互助互利、共同提高、共同發(fā)展”的理念，攜手明天，點(diǎn)亮希望，開(kāi)創(chuàng)和諧教育的新局面!
中牟縣直第二初中在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，深入貫徹落實(shí)縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標(biāo)，今年繼續(xù)對(duì)張莊中學(xué)開(kāi)展了為期一年的教師交流活動(dòng)，取得了較為顯著的成效。以實(shí)際行動(dòng)有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育的快速發(fā)展，圓滿完成了支教工作任務(wù)，現(xiàn)就一年來(lái)的交流工作總結(jié)如下。
一、提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)支教的組織工作。
我校在20xx年暑期接到繼續(xù)分派教師到張莊中學(xué)開(kāi)展為期一年的支教任務(wù)后，積極行動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)支教籌備工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立支教工作責(zé)任制，做到支教工作領(lǐng)導(dǎo)、教師、經(jīng)費(fèi)“三落實(shí)”;在選派教師人選工作中，堅(jiān)決按照上級(jí)指示精神在選派人員時(shí)重點(diǎn)做到“兩側(cè)重”：即側(cè)重學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科，側(cè)重骨干教師從事支教工作;20xx至20xx學(xué)年，我校選派一名帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作。他們學(xué)歷水平全部在本科及其以上學(xué)歷。帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到由學(xué)校支部書(shū)記擔(dān)任，四名教師在學(xué)科分配上分別是：數(shù)學(xué)教師3人，英語(yǔ)教師1人，他們?nèi)渴侵鞲蓪W(xué)科教師。四位教師中劉書(shū)朝、毛洪森、岳振峰三位同志長(zhǎng)期在我校擔(dān)任班主任職務(wù)，占支教教師人數(shù)的75%比重，是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量。精心挑選出的年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步、順利、卓有成效地開(kāi)展提供了人員保障和技術(shù)保障。
二加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)突出對(duì)支教工作的管理。
支教的目的是顯而易見(jiàn)，是通過(guò)輸送城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源(重點(diǎn)是教師)到鄉(xiāng)下學(xué)校一段時(shí)間，為鄉(xiāng)下學(xué)校傳遞新的教學(xué)方法、教育理念、教學(xué)思路、教學(xué)技能。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展?fàn)顩r。我們以為：支教工作開(kāi)展得如何，人是決定性因素。同樣，幾位教師的工作的開(kāi)展情況好壞，就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。因此，加強(qiáng)對(duì)支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強(qiáng)對(duì)支教教師的工作態(tài)度，思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。對(duì)教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是委托學(xué)校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)程書(shū)記對(duì)教師進(jìn)行直接管理。通過(guò)和教師一起工作、生活對(duì)教師進(jìn)行思想疏導(dǎo)、工作指導(dǎo)，并定期對(duì)學(xué)校校委會(huì)匯報(bào)工作開(kāi)展情況，進(jìn)行階段性總結(jié)。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對(duì)支教教師不定期地進(jìn)行走訪、慰問(wèn)。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時(shí)機(jī)，深入鄉(xiāng)中學(xué)校了解他們存在的困難，解決困難。一年中我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時(shí)間安排領(lǐng)導(dǎo)多次到張莊中學(xué)慰問(wèn)教師，為他們帶去生活的必需品，詢(xún)問(wèn)工作進(jìn)展情況，了解他們生活中存在的困難，著力加以解決。例如，支教教師岳振峰和劉書(shū)朝兩位同志的愛(ài)人都在我校工作，她們還分別擔(dān)任著一、二年級(jí)的班主任職務(wù)。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后，他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔(dān)，并且兩位教師的學(xué)生都正在上幼兒園。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送，希望學(xué)校能夠給予考慮，當(dāng)了解到這一情況之后，劉校長(zhǎng)組織召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議討論這一問(wèn)題，大家一致認(rèn)為：不能讓支教教師背著思想包袱去支教，書(shū)潮、振峰老師的情況應(yīng)當(dāng)考慮，于是就要求主管領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)將兩位女教師的班主任工作減去，盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)安心工作的工作環(huán)境。
三開(kāi)展活動(dòng)，拓展支教活動(dòng)的新途徑。
每年為支教接收單位做好事，是局黨委的一貫主張，也是我們學(xué)校始終堅(jiān)持的一貫工作主張，這也是密切兄弟學(xué)校間的關(guān)系的一種有效舉措。為張莊鄉(xiāng)中學(xué)做點(diǎn)什么實(shí)際貢獻(xiàn)?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的效果?達(dá)到幫扶的目的?是一開(kāi)學(xué)就困擾我們的一個(gè)問(wèn)題。在支教前兩年，我校先后為張莊中學(xué)無(wú)償捐贈(zèng)教師辦公桌椅30余套，今年該做些什么才能實(shí)現(xiàn)人在情誼在，人走物存留?開(kāi)始我校曾先后設(shè)想過(guò)為張莊三年級(jí)的學(xué)生捐贈(zèng)跳繩、援助貧困學(xué)生、為學(xué)校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式。但是又都因?yàn)橛X(jué)得不具有廣泛性逐一否掉。雖然我們一度沒(méi)有搞清楚該做什么?但是通過(guò)討論，我們至少掌握了捐贈(zèng)的主旨意義應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在：就是要讓我們捐贈(zèng)的物品能夠讓更多的學(xué)生受益，并具有突破時(shí)間概念的價(jià)值。后來(lái)我校在和張莊中學(xué)李金鐘校長(zhǎng)交流中了解到該校的圖書(shū)館藏書(shū)尚不能滿足學(xué)生的閱讀需求，認(rèn)為為圖書(shū)室捐些圖書(shū)，更確切地說(shuō)是為學(xué)生捐書(shū)這是一個(gè)較好的切入點(diǎn)。不僅是我們支教教師捐書(shū)，還要讓我校的學(xué)生參與到這一活動(dòng)中來(lái)。這一活動(dòng)受到了金力校長(zhǎng)的大力支持。最終我校團(tuán)委在廣大團(tuán)員中間發(fā)出了“愛(ài)心傳書(shū)”活動(dòng)倡議，號(hào)召?gòu)V大學(xué)生尤其是城市學(xué)生“信息農(nóng)村學(xué)生、關(guān)注同齡人成長(zhǎng)、人人捐獻(xiàn)一本好書(shū)，”動(dòng)員城市學(xué)生把自己讀過(guò)，影響深遠(yuǎn)的好書(shū)奉獻(xiàn)出來(lái)，送給鄉(xiāng)下同齡人一同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。這一活動(dòng)在廣大師生中間引起了強(qiáng)烈的共鳴，活動(dòng)開(kāi)展后，學(xué)生捐書(shū)的積極性非常高漲，他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書(shū)，有的還專(zhuān)門(mén)到書(shū)店買(mǎi)來(lái)新書(shū)捐獻(xiàn)出來(lái)。很多學(xué)生還在自己捐獻(xiàn)的圖書(shū)扉頁(yè)認(rèn)真地寫(xiě)上贈(zèng)言和自己的姓名，期望能夠和鄉(xiāng)下同學(xué)共同進(jìn)步成長(zhǎng)。本次活動(dòng)共捐工具書(shū)，教學(xué)參考書(shū)、故事、漫畫(huà)等各類(lèi)圖書(shū)1358冊(cè)，為張莊中學(xué)的學(xué)生提供了豐富的精神食糧，同時(shí)我校的這一舉動(dòng)也受到了張莊鄉(xiāng)中學(xué)教師學(xué)生的一致好評(píng)。
大學(xué)生鄉(xiāng)村支教心得體會(huì)（優(yōu)秀16篇）篇六
本人畢業(yè)于江西師范大學(xué)，2012年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個(gè)月后，校方就跟我系交流，準(zhǔn)備讓我第二年留校，當(dāng)時(shí)這消息傳開(kāi)后，很多同學(xué)都很羨慕，可我當(dāng)時(shí)想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)初的理想，所以宛然謝絕了，并且來(lái)到福州找工作，很幸運(yùn)在那找到工作，而且待遇還不錯(cuò)，幾個(gè)月下來(lái)，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好，可年終回來(lái)過(guò)年時(shí)，聽(tīng)我的母校校長(zhǎng)說(shuō)，有幾個(gè)代課老師覺(jué)得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準(zhǔn)備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!當(dāng)我聽(tīng)這話之后，我心理很不是滋味，最后我說(shuō)，校長(zhǎng)我明年回來(lái)代課。回到家里，我把今天跟校長(zhǎng)說(shuō)的事，跟我的父母說(shuō)了，他們當(dāng)時(shí)很不理解，外面待遇那么好，別人個(gè)個(gè)想往外跑，你到好反而跑回來(lái)拿300元的工資，他們是舉雙手反對(duì)我回來(lái)任教，經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。就這樣我就在母校開(kāi)始代課了，當(dāng)年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校，當(dāng)時(shí)我縣招12名數(shù)學(xué)老師，成績(jī)出來(lái)后而我是名列前茅，當(dāng)時(shí)我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒(méi)有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過(guò)我的母校---望仙小學(xué)。
就這樣，我就真正的開(kāi)始了教書(shū)育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級(jí)的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來(lái)，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來(lái)雨里去，沒(méi)有用多長(zhǎng)時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計(jì)外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢(qián)。我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機(jī)跟這樣學(xué)生外地打工的家長(zhǎng)聯(lián)系，先做家長(zhǎng)們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，然后去做學(xué)生的工作，讓他們認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性等，并且把本村一個(gè)五保戶(hù)家的小孩，因母親生病過(guò)世父親外出打工，家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來(lái)的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費(fèi)交上。現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過(guò)年后多會(huì)來(lái)學(xué)校看望我們老師。
山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學(xué)生的家長(zhǎng)沒(méi)在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動(dòng)，第二個(gè)星期我就行動(dòng)起來(lái)，發(fā)動(dòng)全校師生捐贈(zèng)活動(dòng)，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學(xué)校來(lái)，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生，拿些衣服壓在上面。這活動(dòng)最來(lái)，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō)，我是你們培育出的，你們老師都這樣進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生，所以我每年出10萬(wàn)元給中小作為謝仕扶貧基金和獎(jiǎng)學(xué)金(合同期10年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財(cái)富，也是我?jiàn)^勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動(dòng)力!平日生活中，特別是周末雙休的時(shí)光，為了能跟同學(xué)們多呆一會(huì)兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來(lái)，我充分運(yùn)用這一時(shí)間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助，讓他們?cè)谌松牡缆飞险J(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級(jí)的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護(hù)傘，師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開(kāi)始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng)，認(rèn)真地聽(tīng)取老教師講課時(shí)方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開(kāi)課講演和遠(yuǎn)程教育的'學(xué)習(xí)，真正見(jiàn)識(shí)到名師的大課堂，悉聽(tīng)名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗(yàn)后，結(jié)合著本班的實(shí)際情況，在實(shí)際的教學(xué)中摸索前進(jìn)!我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見(jiàn)的新鮮事和社會(huì)時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語(yǔ)言作為導(dǎo)入語(yǔ)言，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中步入知識(shí)的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)!在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動(dòng)方法，采用提問(wèn)設(shè)疑互相交流的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個(gè)一個(gè)躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過(guò)和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識(shí)和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識(shí)海洋大舉進(jìn)攻的號(hào)角!并且不論在口頭上，還是在行動(dòng)上，我從未歧視過(guò)任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)那些基礎(chǔ)沒(méi)打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊(cè)開(kāi)始，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時(shí)間和傍晚)。于是乎，小家伙們通過(guò)各種途徑探求最終的真理，在這一過(guò)程中，我體會(huì)到了寓教于樂(lè)，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績(jī)，這幾年教學(xué)成績(jī)?cè)诶镟l(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績(jī)。!從任以來(lái)給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂(lè)觀，很多現(xiàn)實(shí)條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒(méi)有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)!
大學(xué)生鄉(xiāng)村支教心得體會(huì)（優(yōu)秀16篇）篇七
作為一名大學(xué)生志愿者，我選擇參與鄉(xiāng)村支教是希望能夠給那些貧困地區(qū)的孩子們帶去一些幫助和關(guān)愛(ài)。在支教過(guò)程中，我深刻地感受到了鄉(xiāng)村教育的困境和孩子們的溫情與真誠(chéng)。這段經(jīng)歷不僅拓寬了我的眼界，也讓我對(duì)教育的意義有了更深入的思考。
第二段：鄉(xiāng)村教育的困境和挑戰(zhàn)。
鄉(xiāng)村教育的條件有限，學(xué)校資源匱乏，師資力量不足。很多學(xué)校缺乏足夠的教學(xué)設(shè)備和教材，老師們也面臨很多教學(xué)難題。此外，農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)狀況導(dǎo)致一些家庭難以提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源。因此，鄉(xiāng)村教育的問(wèn)題不僅限于教育本身，還與社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展密切相關(guān)。
第三段：支教過(guò)程中的困惑和收獲。
在支教過(guò)程中，我遇到了許多困惑和挑戰(zhàn)。孩子們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)動(dòng)力參差不齊，有的孩子缺乏自信心，有的孩子缺乏基礎(chǔ)知識(shí)。但是，我也看到了孩子們的潛力和努力。通過(guò)和他們的交流和互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們很渴望知識(shí)和改變自己的命運(yùn)。每次看到一個(gè)孩子明亮地眼神和進(jìn)步的成績(jī)，我的困惑和疲憊都會(huì)煙消云散，被滿滿的收獲所填滿。
第四段：體會(huì)到的教育意義和重要性。
鄉(xiāng)村支教讓我深刻地體會(huì)到了教育的意義和重要性。教育不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)人的全面發(fā)展和培養(yǎng)良好的價(jià)值觀。鄉(xiāng)村孩子們與城市孩子不同的成長(zhǎng)環(huán)境和經(jīng)歷，讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都有獨(dú)立的人格和價(jià)值。支教讓我更加關(guān)注教育不平等問(wèn)題，也促使我反思教育公平的問(wèn)題所在。同時(shí)，鄉(xiāng)村教育也需要多方面的支持和改革，提供更好的教育資源和師資力量。
第五段：未來(lái)的努力和希望。
鄉(xiāng)村支教雖然只是短暫的經(jīng)歷，但它讓我明確了自己對(duì)教育的熱愛(ài)和執(zhí)著。我相信每個(gè)孩子都應(yīng)該有機(jī)會(huì)接受良好的教育，并實(shí)現(xiàn)自己的理想和價(jià)值。因此，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在教育領(lǐng)域做出更多的貢獻(xiàn)，為鄉(xiāng)村孩子們的未來(lái)努力。我希望通過(guò)自己的努力和奉獻(xiàn)，能夠改變一些鄉(xiāng)村孩子的命運(yùn)，為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過(guò)參與鄉(xiāng)村支教，我深入了解了鄉(xiāng)村教育的困境和挑戰(zhàn)，也體會(huì)到了教育的重要性和意義。我將以這次支教為契機(jī)，持續(xù)努力，為鄉(xiāng)村教育的改善做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的人加入鄉(xiāng)村支教的行列，讓更多的孩子能夠獲得平等的教育機(jī)會(huì)，擁有更加美好的未來(lái)。
大學(xué)生鄉(xiāng)村支教心得體會(huì)（優(yōu)秀16篇）篇八
自從大學(xué)畢業(yè)以來(lái)，我已經(jīng)參加了三次支教活動(dòng)，前兩次都是在城市里的學(xué)校，但最近一次我來(lái)到了鄉(xiāng)村支教。整個(gè)經(jīng)歷讓我開(kāi)始思考鄉(xiāng)村教育和城市教育之間的差異，以及我在支教過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)和收獲。在這篇文章中，我想分享一下我的支教鄉(xiāng)村心得體會(huì)。
第二段：鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀。
首先，我想說(shuō)一下鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀。在我的支教地點(diǎn)，學(xué)校設(shè)施較為簡(jiǎn)陋，每個(gè)班級(jí)都有超過(guò)40名學(xué)生，教學(xué)資源非常有限。由于教育投入有限，學(xué)校也無(wú)法吸引到像城市學(xué)校那樣優(yōu)秀的教師。此外，由于學(xué)生家庭的貧困和交通不便，許多孩子放學(xué)后也無(wú)法參加課外活動(dòng)和培訓(xùn)課程。
第三段：支教的挑戰(zhàn)。
支教鄉(xiāng)村也帶來(lái)了很多挑戰(zhàn)。家庭背景和文化的差異使得老師們很難讓每個(gè)學(xué)生都適應(yīng)到新的學(xué)校。在我的支教地點(diǎn)，我還面臨了語(yǔ)言障礙，因?yàn)槲也粫?huì)當(dāng)?shù)氐姆窖浴４送猓乙残枰诮逃胶驼n程設(shè)計(jì)上調(diào)整自己的思維方式和方法。
第四段：支教的意義和收獲。
盡管鄉(xiāng)村教育存在很多挑戰(zhàn)，支教仍然具有巨大的意義和收獲。學(xué)生們非常好學(xué)和勤奮，盡管他們的課余時(shí)間很少，但他們?nèi)匀环浅崆榈貐⒓痈鞣N社區(qū)活動(dòng)和集體學(xué)習(xí)。通過(guò)觀察他們的學(xué)習(xí)和生活，我深深地感受到了鄉(xiāng)村教育對(duì)于孩子的重要性，以及教育對(duì)于改變家庭和社會(huì)的意義。
第五段：結(jié)論。
為了改變鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀，我們需要更大的教育投資和政策支持，以解決教育資源不足的問(wèn)題。此外，更多的志愿者和教育工作者可以參與到鄉(xiāng)村教育中來(lái)，與學(xué)生們一起開(kāi)展課余活動(dòng)，提高他們的教育和文化水平。在未來(lái)，希望有更多的人可以參與到鄉(xiāng)村教育支持和改革中，讓每個(gè)孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育。
大學(xué)生鄉(xiāng)村支教心得體會(huì)（優(yōu)秀16篇）篇九
近年來(lái)，隨著人們熱衷于公益事業(yè)，暑期鄉(xiāng)村支教活動(dòng)逐漸成為了一種流行。作為大學(xué)生，我也積極參與了暑期鄉(xiāng)村支教，這段經(jīng)歷給了我很多收獲和感悟。在鄉(xiāng)村支教的一個(gè)月里，我深刻體會(huì)到了孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望、家庭對(duì)他們的影響和自身責(zé)任的重要性。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了支教工作的復(fù)雜性和困難，但這并沒(méi)有減弱我對(duì)鄉(xiāng)村支教工作的熱情。
首先，我對(duì)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望有了更深刻的了解。每當(dāng)我走進(jìn)教室，那些稚嫩的聲音馬上響起：“老師好！”他們滿懷期待地注視著我，期盼著每一堂課的到來(lái)。盡管教室簡(jiǎn)陋，學(xué)習(xí)條件艱苦，但這并沒(méi)有阻擋他們學(xué)習(xí)的熱情。在鄉(xiāng)村學(xué)校，他們對(duì)知識(shí)的渴望比城市的學(xué)生更加迫切，因?yàn)樗麄冎溃挥型ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)才能改變自己的命運(yùn)。這種對(duì)知識(shí)的渴求讓我深受感動(dòng)，也堅(jiān)定了我繼續(xù)支教的決心。
其次，我意識(shí)到了家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要影響。在支教期間，我與學(xué)生們的互動(dòng)時(shí)刻都讓我看到了不同的家庭背景。有些孩子來(lái)自單親家庭，有些孩子的父母外出打工。這些家庭的特殊情況給孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)了許多困難和挑戰(zhàn)，但他們還是盡力應(yīng)對(duì)并努力學(xué)習(xí)。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，家庭對(duì)孩子的影響是非常重要的。作為支教老師，我們不僅僅是傳授知識(shí)，更要扮演良師益友的角色，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
此外，我也感受到了支教工作的復(fù)雜性和困難。鄉(xiāng)村的學(xué)校條件雖然艱苦，但這并不是支教的主要難題。更重要的是，承擔(dān)起一個(gè)班級(jí)教學(xué)任務(wù)的責(zé)任。鄉(xiāng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)存在差異，有些學(xué)生需要額外的幫助和關(guān)心，這要求我們要對(duì)每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行細(xì)致的分析和輔導(dǎo)。此外，鄉(xiāng)村的教學(xué)資源相對(duì)匱乏，這給我們的教學(xué)和講解帶來(lái)了一定的困難。但是，正是因?yàn)檫@些困難，我們更要堅(jiān)持不懈地努力為學(xué)生們提供更好的教育和幫助。
最后，我對(duì)支教工作的熱情沒(méi)有減弱，在這過(guò)程中我也明白了自身責(zé)任的重要性。作為大學(xué)生，在享受著優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富的資源的同時(shí)，我深感自己有義務(wù)去幫助那些生活在鄉(xiāng)村的孩子。支教活動(dòng)不僅是為了傳播知識(shí)，更是為了向鄉(xiāng)村學(xué)生傳遞希望和愛(ài)。每當(dāng)看到學(xué)生們?cè)谖业膸椭氯〉眠M(jìn)步和成績(jī)，我就會(huì)有一種滿足感和成就感。這使我更加堅(jiān)定了未來(lái)繼續(xù)從事類(lèi)似公益工作的決心。
總之，通過(guò)暑期鄉(xiāng)村支教的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望、家庭對(duì)他們的影響和自身責(zé)任的重要性。雖然支教工作充滿了困難和挑戰(zhàn)，但這并沒(méi)有減弱我對(duì)鄉(xiāng)村支教的熱情。我相信，在每個(gè)人的努力下，鄉(xiāng)村學(xué)生們的未來(lái)一定會(huì)更加美好。
大學(xué)生鄉(xiāng)村支教心得體會(huì)（優(yōu)秀16篇）篇十
第一段：介紹支教背景和目的保加利亞彩票平臺(tái)。
在當(dāng)代社會(huì)，城市和鄉(xiāng)村間的差距日益加大。鄉(xiāng)村地區(qū)的教育資源匱乏，鄉(xiāng)村學(xué)生的體育教育更是嚴(yán)重落后。為了解決這個(gè)問(wèn)題，許多學(xué)生和志愿者組織加入鄉(xiāng)村體育支教行動(dòng)，目的是改善鄉(xiāng)村學(xué)生的體育狀況和提高他們的綜合素質(zhì)。在過(guò)去的一個(gè)暑假里，我參加了一項(xiàng)鄉(xiāng)村體育支教活動(dòng)，親身感受到了這項(xiàng)工作的重要性和意義。
第二段：回憶支教的經(jīng)歷保加利亞彩票平臺(tái)。
支教期間，我被分配到了一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)，成為了那里學(xué)生們的體育老師。一開(kāi)始，我遇到了很多困難，比如學(xué)生們?nèi)狈?duì)體育活動(dòng)的興趣，自信心不足等等。但是，通過(guò)與學(xué)生們的交流和互動(dòng)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了他們身上的潛力。他們渴望有機(jī)會(huì)展示自己的才能，只是一直缺乏機(jī)會(huì)和引導(dǎo)。
第三段：探討支教的方法和策略。
為了改變學(xué)生們對(duì)體育的態(tài)度和提高他們的興趣，我制定了一系列的教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)。我結(jié)合鄉(xiāng)村的實(shí)際情況，選擇了一些簡(jiǎn)單易行的項(xiàng)目，如籃球、足球、跳繩等，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑懈惺艿竭\(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生們參加體育比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)，幫助他們樹(shù)立自信心，找回對(duì)體育的熱情。
第四段：講述支教的成果和影響保加利亞彩票平臺(tái)。
通過(guò)一段時(shí)間的支教，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的體育素質(zhì)明顯提高了。他們?cè)诟黜?xiàng)體育項(xiàng)目中的表現(xiàn)越來(lái)越出色，不僅在技術(shù)上取得了進(jìn)步，更在團(tuán)隊(duì)合作、積極參與等方面有了顯著的提高。不僅如此，學(xué)生們的學(xué)業(yè)也得到了顯著的改善，他們變得自信、積極向上，開(kāi)始享受學(xué)習(xí)和生活。
通過(guò)這次鄉(xiāng)村體育支教，我深深體會(huì)到了教育的力量和體育的魅力。在鄉(xiāng)村，體育不僅僅是一項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)，更是學(xué)生們健康成長(zhǎng)的重要組成部分。鄉(xiāng)村體育支教不僅僅是一項(xiàng)義務(wù)，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。通過(guò)體育，我們可以幫助鄉(xiāng)村學(xué)生改變命運(yùn)、追逐夢(mèng)想。希望未來(lái)能有更多的青年加入到鄉(xiāng)村體育支教的行列，為鄉(xiāng)村學(xué)生帶去更多的希望和陽(yáng)光。
以上就是我對(duì)鄉(xiāng)村體育支教的心得和體會(huì)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我對(duì)鄉(xiāng)村的關(guān)注和支持更加深刻，我希望未來(lái)能繼續(xù)用自己的力量為鄉(xiāng)村教育做出貢獻(xiàn)。
大學(xué)生鄉(xiāng)村支教心得體會(huì)（優(yōu)秀16篇）篇十一
暑假的時(shí)光總是特別寶貴，許多大學(xué)生會(huì)選擇去鄉(xiāng)村支教，尋找一份不一樣的體驗(yàn)。我也是其中的一員，這個(gè)暑假，我參加了鄉(xiāng)村支教活動(dòng)，去一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)支教。這段時(shí)間的經(jīng)歷讓我收獲頗豐，不僅鍛煉了自己，也感受到了社會(huì)的溫暖。
首先，支教地點(diǎn)的選擇非常重要。我們支教的地方是一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)，交通不便，基礎(chǔ)設(shè)施也相對(duì)落后。但正是因?yàn)檫@樣，這里的孩子們更需要我們的幫助。他們不僅在學(xué)習(xí)上有困難，生活上也面臨著很多挑戰(zhàn)。我們的任務(wù)就是帶給他們關(guān)愛(ài)和教育。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到了“教育背后是愛(ài)”的真諦。只有真心關(guān)心他們，才能真正幫助到他們。
其次，支教期間的交流與互動(dòng)是非常重要的。鄉(xiāng)村的孩子們往往比城里的孩子更缺乏機(jī)會(huì)與外界接觸。他們對(duì)外面的世界充滿了好奇，希望能有人給他們講述更多的故事。于是，我們和他們一起進(jìn)行了各種活動(dòng)，例如組織文化課、體育課，開(kāi)展手工制作等等。通過(guò)這些活動(dòng)，我們不僅幫助他們擴(kuò)大了知識(shí)面，還讓他們感受到了團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣。與此同時(shí)，我們也了解到了鄉(xiāng)村的真實(shí)情況，感受到了他們的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
再次，支教活動(dòng)培養(yǎng)了我們的責(zé)任心和溝通能力。在一個(gè)陌生的環(huán)境中，我們需要與當(dāng)?shù)氐睦蠋熀图议L(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通，了解孩子們的具體情況，并制定合理的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，我們還要負(fù)責(zé)組織各種活動(dòng)，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。這期間，我們不僅需要與他人合作，還需要獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。通過(guò)這些實(shí)踐，我們不斷提升自己的能力，變得更加成熟和自信。
最后，支教讓我深刻體會(huì)到了社會(huì)的溫暖與關(guān)愛(ài)。在支教期間，我們得到了許多愛(ài)心人士的資助和支持。他們?yōu)槲覀兲峁┝私虒W(xué)材料、生活用品和經(jīng)濟(jì)上的援助。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了“一方有難，八方支援”的道理。無(wú)論是在物質(zhì)上還是精神上，大家都愿意伸出援助之手，幫助那些需要幫助的人。這讓我對(duì)社會(huì)充滿信心，也更加愿意為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
總的來(lái)說(shuō)，參加鄉(xiāng)村支教讓我受益匪淺。我不僅幫助了需要幫助的孩子們，也鍛煉了自己的能力，并且感受到了社會(huì)的溫暖與關(guān)愛(ài)。這段經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了自己未來(lái)從事教育事業(yè)的決心。我相信，只要每個(gè)人都能為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)自己一份力量，讓每個(gè)孩子都能接受良好的教育，我們的社會(huì)將會(huì)更加美好。
大學(xué)生鄉(xiāng)村支教心得體會(huì)（優(yōu)秀16篇）篇十二
一年來(lái)，在雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在同事們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)下，我圓滿完成支教工作，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，受到了領(lǐng)導(dǎo)及師生的一致好評(píng)。
思想上，我能與×保持一致，積極參加各項(xiàng)政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想覺(jué)悟及業(yè)務(wù)水平，能模范履行教師職責(zé)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，能處處嚴(yán)于律已，寬以待人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，把優(yōu)良的工作作風(fēng)帶到受援學(xué)校，樹(shù)立了良好的支教教師形象。
工作上，我勇挑重?fù)?dān)，不計(jì)個(gè)人得失，任勞任怨，主動(dòng)承擔(dān)小學(xué)三、四、及初中七八年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)，可以說(shuō)工作量很大，特別是小學(xué)課程，我從未接觸過(guò)，但我克服重重困難，觀察學(xué)生特點(diǎn)，探索教學(xué)方法，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行有的放矢的教學(xué)，使小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)成績(jī)?cè)跉v次八校聯(lián)考中均名列前茅；對(duì)于初中信息技術(shù)教學(xué)，我能根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出合理化建議，教學(xué)中，注重學(xué)生的差異教育和層次學(xué)習(xí)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)困生，做到耐心、細(xì)致，在今年的信息會(huì)考中取得了全市第九的好成績(jī)。
另外，我還主動(dòng)對(duì)機(jī)房進(jìn)行維修、維護(hù)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行改建，保證了網(wǎng)絡(luò)的暢通，使能正常運(yùn)行的機(jī)器由原來(lái)的35臺(tái)增加到50臺(tái)，保證了教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，特別是有兩臺(tái)專(zhuān)用于會(huì)考的服務(wù)器，由于使用和維護(hù)不當(dāng)，已經(jīng)閑置兩年之久，我利用上課之余，對(duì)這兩臺(tái)機(jī)器進(jìn)行維修、重裝系統(tǒng)，使其能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保證了會(huì)考的.順利進(jìn)行，受到了分管領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。
以上成績(jī)的取得，與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持是分不開(kāi)的，我將繼續(xù)努力工作，爭(zhēng)取多下鄉(xiāng)支教，不斷積累自己的各方面經(jīng)驗(yàn)，以取得更優(yōu)異的成績(jī)。
大學(xué)生鄉(xiāng)村支教心得體會(huì)（優(yōu)秀16篇）篇十三
暑假的到來(lái)，闖入了我的生活并帶來(lái)了一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的機(jī)會(huì)。我參加了一支鄉(xiāng)村支教團(tuán)隊(duì),前往偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)支教。經(jīng)歷了一個(gè)月的支教生活，我深深地感受到了鄉(xiāng)村支教的意義，也收獲了許多寶貴的心得和體會(huì)。
第二段：適應(yīng)與沖突。
開(kāi)始的幾天，我對(duì)鄉(xiāng)村的生活感到非常不適應(yīng)。艱苦的生活條件、語(yǔ)言的不通以及文化差異，讓我有些孤立和迷茫。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸適應(yīng)了鄉(xiāng)村的生活ry，與村民們建立了良好的關(guān)系。雖然還是會(huì)有一些沖突和矛盾，但是我學(xué)到了尊重和理解的重要性，這幫助我更好地與他們相處，更好地完成我的支教任務(wù)。
第三段：責(zé)任與付出。
鄉(xiāng)村支教不僅僅是為了傳授知識(shí)，更是肩負(fù)著一種責(zé)任和使命。在支教過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)艱巨的任務(wù)，需要付出很多。有時(shí)候，我不得不連續(xù)幾天輔導(dǎo)學(xué)生，耐心地解答他們的問(wèn)題。盡管辛苦，但是當(dāng)看到他們?nèi)〉眠M(jìn)步，看到他們?cè)谖业膸椭率斋@了自信和快樂(lè)的笑容，我覺(jué)得這一切都是值得的。
第四段：收獲與感動(dòng)。
在與孩子們相處的過(guò)程中，我不僅教會(huì)了他們知識(shí)，同時(shí)也收獲了許多。他們的純真和善良讓我深受感動(dòng)。在農(nóng)村的環(huán)境下，他們的背景和條件不如城市的孩子那么優(yōu)越，但是他們卻有著非常強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)力，這讓我深感敬佩。他們的認(rèn)真和努力也讓我明白，無(wú)論環(huán)境如何，只要我們有夢(mèng)想和堅(jiān)持，就能追求自己的目標(biāo)。
第五段：反思與展望。
通過(guò)參與鄉(xiāng)村支教，我在教學(xué)能力、溝通能力和耐心上都有了很大的提升。這段經(jīng)歷教會(huì)了我如何處理人際關(guān)系、如何尊重和關(guān)心別人。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村支教是一個(gè)互幫互助的過(guò)程，在教學(xué)的過(guò)程中也上面中我本人得到了很多幫助。未來(lái)，我希望能繼續(xù)參與鄉(xiāng)村支教的活動(dòng)，不斷完善自己的教學(xué)技能，為農(nóng)村地區(qū)的孩子們貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過(guò)鄉(xiāng)村支教，我發(fā)現(xiàn)打破困境、幫助他人是一件非常有意義和快樂(lè)的事情。支教不僅能給孩子們帶來(lái)希望和改變，也能讓我們作為支教者獲得成長(zhǎng)和收獲。這次鄉(xiāng)村支教的經(jīng)歷將會(huì)成為我人生中寶貴的財(cái)富，激勵(lì)著我繼續(xù)走在追求進(jìn)步的道路上。
大學(xué)生鄉(xiāng)村支教心得體會(huì)（優(yōu)秀16篇）篇十四
支教是一項(xiàng)旨在為貧困地區(qū)的學(xué)生提供教育支持的活動(dòng)，其意義在于為公益事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。支教鄉(xiāng)村是許多人追求的一種經(jīng)歷，因?yàn)檫@使得志愿者可以親身感受到不同生活方式和文化及教育發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀。
第二段：個(gè)人體驗(yàn)。
當(dāng)我開(kāi)始支教鄉(xiāng)村時(shí)，我對(duì)生活和教育方面的不公平現(xiàn)象有了深刻的了解。我所支教的學(xué)校坐落在一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)，孩子們的家庭貧困，教育資源有限。即便如此，我所遇到的這些孩子們依舊充滿著熱情和好奇心，這讓我感到十分欣慰。我的工作主要是為他們授課并提供輔導(dǎo)，這鍛煉了我的耐心和教學(xué)技巧，同時(shí)也讓我在這些孩子身上獲得了靈感和動(dòng)力。
第三段：對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。
支教鄉(xiāng)村讓我深深地意識(shí)到，許多貧困地區(qū)的孩子們需要更多的支持和關(guān)注。我們的工作不僅僅是教孩子們知識(shí)，更需要為他們提供志愿者對(duì)生活的指導(dǎo)和支持，幫助他們建立自信、勇氣和決心。這些孩子需要我們的關(guān)注和支持，以充分發(fā)揮他們的潛力和盡情享受美好人生。支教讓我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，同時(shí)也讓我深深地感受到了每一次教學(xué)和支持的意義。
第四段：面臨的挑戰(zhàn)。
支教鄉(xiāng)村也是一種挑戰(zhàn)，與城市教師與生活的不同很大。支教地區(qū)的師資力量不足，孩子們母語(yǔ)非普通話，這給我教學(xué)帶來(lái)了很大的困難。我必須采用不同的教學(xué)方法，更加耐心地幫助孩子們識(shí)字和掌握知識(shí)。同時(shí)，山區(qū)的飲食、交通和環(huán)境也是挑戰(zhàn)，但是這些挑戰(zhàn)讓我更好地了解到生活的本質(zhì)和意義。
第五段：總結(jié)。
支教鄉(xiāng)村是一種寶貴的體驗(yàn)和經(jīng)歷，它為志愿者提供了一種展現(xiàn)自我、幫助社區(qū)和建立人格的機(jī)會(huì)。雖然面臨種種挑戰(zhàn)，但我們的工作和貢獻(xiàn)得到的收獲明顯大于困難和挫折。我們的工作不僅僅是教育，更是為社區(qū)做出積極的貢獻(xiàn)，創(chuàng)造更加美好的社會(huì)。
大學(xué)生鄉(xiāng)村支教心得體會(huì)（優(yōu)秀16篇）篇十五
作為一名大學(xué)生，我有幸參加了一次鄉(xiāng)村體育支教活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)讓我深刻地意識(shí)到了鄉(xiāng)村教育的困境和體育對(duì)孩子們的重要性。通過(guò)這次支教，我發(fā)現(xiàn)了體育對(duì)孩子們的積極影響，并體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)與成就感。
第二段：鄉(xiāng)村教育的困境。
在鄉(xiāng)村地區(qū)，教育資源的匱乏是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題。許多村莊的學(xué)校條件簡(jiǎn)陋，沒(méi)有足夠的教學(xué)設(shè)備和教師。尤其是體育教育，在面臨各種困境下更是被忽視。缺少專(zhuān)業(yè)教師和場(chǎng)地設(shè)施，孩子們無(wú)法得到科學(xué)的體育鍛煉。然而，體育教育是孩子們身心健康發(fā)展的重要組成部分，這種困境十分令人擔(dān)心。
第三段：體育對(duì)孩子們的重要性。
體育不僅能夠鍛煉孩子們的身體，更重要的是能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自信心。通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)，孩子們可以學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間和資源，培養(yǎng)自律的品質(zhì)。而通過(guò)參與集體活動(dòng)，他們還可以提高溝通和交流能力。體育不僅僅是在課堂上學(xué)到的知識(shí)，更是一種綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
通過(guò)鄉(xiāng)村體育支教，我第一次親身感受到了鄉(xiāng)村教育的困境，也第一次體會(huì)到了教育的重要性。在支教的過(guò)程中，我遇到了許多困難，但這些困難并沒(méi)有讓我退縮，反而讓我更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)。我用自己的熱情和知識(shí)，幫助孩子們進(jìn)行體育鍛煉，并分享了一些體育知識(shí)和技巧。看著他們?cè)隗w育活動(dòng)中與伙伴們互動(dòng)，展示自己的才華和能力，我感到非常驕傲和滿足。
第五段：總結(jié)體會(huì)與展望。
通過(guò)鄉(xiāng)村體育支教，我深刻意識(shí)到了教育的重要性和體育教育對(duì)孩子們的積極影響。支教不僅使我成長(zhǎng)了很多，還讓我看到了改變社會(huì)的力量。我希望將來(lái)能繼續(xù)參與類(lèi)似的志愿活動(dòng)，為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望社會(huì)各界能夠更加重視鄉(xiāng)村教育，給予鄉(xiāng)村孩子們更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)，讓他們也能享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)。
大學(xué)生鄉(xiāng)村支教心得體會(huì)（優(yōu)秀16篇）篇十六
鄉(xiāng)村體育支教是一項(xiàng)重要的社會(huì)教育活動(dòng)，旨在通過(guò)向鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)生教授體育知識(shí)和技能提升他們的身體素質(zhì)和綜合能力。我參與了一次鄉(xiāng)村體育支教活動(dòng)，深刻體會(huì)到了支教活動(dòng)的意義和鄉(xiāng)村學(xué)生的特殊需求。
第二段：鄉(xiāng)村學(xué)生的特殊需求。
鄉(xiāng)村學(xué)生與城市學(xué)生存在明顯的差異。首先，他們往往缺乏足夠的體育設(shè)施和資源，這導(dǎo)致他們無(wú)法獲得良好的體育鍛煉機(jī)會(huì)。其次，由于家庭經(jīng)濟(jì)條件的限制，他們通常沒(méi)有機(jī)會(huì)參與城市舉辦的各類(lèi)體育賽事和培訓(xùn)班。此外，鄉(xiāng)村學(xué)生的教育環(huán)境和氛圍通常較為貧乏，這也使得他們對(duì)體育的認(rèn)識(shí)和興趣相對(duì)較低。這些特殊需求對(duì)于我們進(jìn)行支教工作提出了更高的要求。
第三段：支教活動(dòng)的意義。
鄉(xiāng)村體育支教活動(dòng)意義重大。首先，通過(guò)支教活動(dòng)，我們可以直接與鄉(xiāng)村學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，增強(qiáng)他們對(duì)體育的興趣和認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)潛力。其次，支教活動(dòng)可以提供給鄉(xiāng)村學(xué)生們更多的機(jī)會(huì)參與體育鍛煉和競(jìng)技比賽，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。最重要的是，通過(guò)支教活動(dòng)，我們可以向鄉(xiāng)村學(xué)生們傳遞陽(yáng)光理念、健康生活方式和積極的心態(tài)，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
在鄉(xiāng)村體育支教的過(guò)程中，我深刻感受到了鄉(xiāng)村學(xué)生們對(duì)體育的熱情和渴望。他們積極參與體育活動(dòng)，努力完成各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)，并且展現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)和進(jìn)步潛力。然而，由于他們接觸到的體育知識(shí)和技能較為有限，我們支教者需要采用更加生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。此外，我們還要注重與學(xué)生的溝通交流，了解他們的需求和心理狀態(tài)，做到因村施教，因人施教。只有全面了解他們的情況，才能更好地開(kāi)展支教工作。
第五段：展望未來(lái)。
鄉(xiāng)村體育支教工作的成果需要長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持。希望未來(lái)能有更多的志愿者加入鄉(xiāng)村體育支教隊(duì)伍，為鄉(xiāng)村學(xué)生們提供更多專(zhuān)業(yè)的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，也希望政府和社會(huì)各界能加大對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)生體育設(shè)施和資源的投入，提供更多良好的體育環(huán)境和機(jī)會(huì)。只有共同努力，才能使鄉(xiāng)村體育支教工作取得更大的成就，讓更多鄉(xiāng)村學(xué)生享受到全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。
（備注：此文章只做參考，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況和需求進(jìn)行適當(dāng)修改。）。