小班教案是教師與幼兒之間的橋梁，它可以促進教學的有效溝通和協作。以下是小編為大家收集的小班教案范文，希望能給您提供一些參考，幫助您編寫一份優秀的教案。
小班畫畫教案（專業17篇）篇一
1．通過觀察，畫出自己臉部的特征及服飾。
2．認識自己，知道自己和別人的不同之處。
3．能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4．培養幼兒的技巧和藝術氣質。
1．水彩筆，白紙，每人一份。
2．每人一面小鏡子。
一、比較自己與別人在外貌上面的不同。
1.教師提問：你的名字是什么？和別的小朋友一樣嗎？你們還有什么不同的。
地方呢？
2.請幼兒找朋友，看看兩個人什么地方不一樣。（幼兒自由結伴，與同伴相。
互比較）。
二、談談自己和同伴的興趣、愛好等方面的不一樣：我們除了長得不一樣，還。
有什么不一樣？
教師小結：我們除了長得不一樣，喜歡的`事情也各不相同。
三、照鏡子觀察自己。
教師鼓勵幼兒仔細觀察自己的五官，徒手跟老師畫一畫自己的樣子。
四、幼兒作畫，教師巡回指導。
教師：小朋友們，畫的時候要仔細，把五官畫的大一點，清晰一點，這樣才。
比較漂亮哦！
五、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？
教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，并請幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己。
小班的幼兒年齡小，對事物的觀察能力有限，往往就忽略了對自己的認識，所以我通過讓幼兒們照照小鏡子來仔細看看自己長什么樣，再與別的小朋友比一比，臉上的五官有什么不同，通過對比，加深對自己樣貌的認識，最后進入主要環節，讓幼兒動手畫一畫自己，在畫畫的過程中鞏固認識，畫完之后我讓幼兒猜猜畫上的是誰，這一充滿樂趣的環節可以讓幼兒更感興趣。
小班幼兒的自我約束能力差，坐不住，繪畫活動中總喜歡自言自語，任我多次提醒、控制，但還是鬧哄哄、始終難以安靜下來，他們的繪畫水平也較低，不能自如的用繪畫來表達自己的感受。因而，在作畫時，我總是鼓勵孩子邊說邊畫，盡情地釋放孩子自己的情感，大膽地表現自己的感受。為此我改變以前的這種做法，相反地在繪畫活動中引導幼兒放心地邊畫邊說，孩子們既掌握了繪畫的技能，他們自己的感受又能得到釋放，乍一看，活動室有點亂哄哄，仔細瞧，孩子們十分投入，一幅幅生動有趣的畫完成了。所以說，在指導幼兒作畫時引導幼兒“說”比較可行，每一次美術活動，我都允許他們圍繞繪畫的主題輕聲地說，也可以與同伴交流、提問。孩子通過說，掌握了繪畫的技能，在與同伴的交流中起到了相互學習、相互影響的作用，從而促使孩子大膽用色、大膽表現及想象創造力的發展，提高他們的繪畫水平，發展幼兒的口語表達能力。
小百科：畫是一種在二維的平面上以手工方式臨摹自然的藝術，在中世紀的歐洲，常把繪畫稱作“猴子的藝術”，因為如同猴子喜歡模仿人類活動一樣，繪畫也是模仿場景。
小班畫畫教案（專業17篇）篇二
畫畫我自己小班美術教案.
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面就是小編分享的關于 畫畫我自己小班美術教案.，一起來看一下吧。
1.通過觀察，畫出自己臉部的特征及服飾。
2.認識自己，知道自己和別人的不同之處。
通過觀察認識五官，發現自己與他人的`不同之處，并把自己的樣子畫出來。
1．水彩筆，白紙，每人一份。
2．每人一面小鏡子。
一、比較自己與別人在外貌上面的不同。
1.教師提問：你的名字是什么？和別的小朋友一樣嗎？你們還有什么不同的地方呢？
2.請幼兒找朋友，看看兩個人什么地方不一樣。（幼兒自由結伴，與同伴相互比較）
教師小結：我們除了長得不一樣，喜歡的事情也各不相同。
三、照鏡子觀察自己。
教師鼓勵幼兒仔細觀察自己的五官，徒手跟老師畫一畫自己的樣子。
四、幼兒作畫，教師巡回指導。
教師：小朋友們，畫的時候要仔細，把五官畫的大一點，清晰一點，這樣才比較漂亮哦！
五、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？
教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，并請幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己。
小班畫畫教案（專業17篇）篇三
1.探索顏料和牛奶之間發生的變化，感受彩色和白色的調和之美。
2.愿意根據色彩的形態變化進行大膽想象，并說出自己的想法。
活動準備。
1.食物顏料(色素)，牛奶，洗潔精，抹布，每人一個操作盆。
2.音樂《牛奶歌》。
3.繪本《彩色牛奶》。
活動過程。
教師扮演奶牛場阿姨，隨音樂《牛奶歌》和幼兒進入牛奶屋情境，一起品嘗甜美的牛奶。
2.欣賞故事，遐想色彩味道。
(1)欣賞繪本彬色牛奶》。
(2)幼兒按故事內容遐想各種色彩牛奶的味道。
(3)白板演示如何將白色和彩色混合，引導幼兒感受顏色變化。
要點提示。
運用photoshop中的涂抹工具，將白色抹入彩色中，引導幼兒感受白色與彩色融合的動態美。
3.表演魔術《彩色牛奶》，遐想動態形象。
(1)將食物顏料疊加倒入裝滿牛奶的盆子中間，注意不要晃動。
(2)在顏料中間滴人洗潔精(濃縮)，引導幼兒感受不同色彩在牛奶中翻滾運動的變化，觀察和想象不同色彩構成的形態。(如各種動物或者花草)。
【評析】。
神奇牛奶畫的原理：食物顏料的密度比牛奶低，所以它們就懸浮在牛奶的脂肪分子中。洗潔精把脂肪分子打散，使得它們在牛奶表面擴散。這一過程的不斷推進，使牛奶動了起來，帶著顏料到處跑。對于本階段的幼兒來說，這是一個充滿神秘的色彩變化過程，注意不要隨意移動操作盤，這樣效果才會好。
小班畫畫教案（專業17篇）篇四
1、理解兒歌的內容，能吐字清晰、完整的朗誦兒歌。
2、通過兒歌激發幼兒自己動手畫畫的興趣。
教師和幼兒每人一盒水彩筆、繪畫紙每人一張，配樂兒歌《小畫筆》的磁帶。
一、出示各色水彩筆，直接導入課題。
教師提問：這些彩筆都有那些顏色？用小畫筆可以做什么事情？
二、教師介紹兒歌名稱，教師有感情的.示范朗誦兒歌，幼兒欣賞：
1、教師提問幫助幼兒理解兒歌含義：畫筆可以畫什么？
2、幼兒欣賞配樂兒歌《畫畫歌》；小小蠟筆好朋友，五顏六色真好用，挺挺背兒直直腰，畫只小雞嘰嘰嘰，畫只小鴨嘎嘎嘎，畫個寶寶笑哈哈。
三、運用兒歌，用彩筆自由繪畫：美麗多彩的世界。
四、教師小結幼兒活動情況。
小班畫畫教案（專業17篇）篇五
設計意圖：
本活動選自建構式小班教材。玩，是幼兒的天性，在本美術活動中，重在讓幼兒在玩的過程中感知色彩，體驗珠子滾畫的快樂，培養幼兒對色彩產生興趣的同時認識三原色。
活動目標：
1、認識三原色，嘗試用珠子進行滾畫并觀察珠子滾畫的軌跡。
2、能愉快地參與玩色活動。
3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
4、培養幼兒初步的創造能力。
活動準備：
1、紅黃藍顏色每組各一盤，珠子。
2、鞋盒蓋子人手一個，濕抹布。
活動過程：
一、談話引出。
1、教師出示珠子。
今天我請珠子來畫畫，猜猜珠子可以怎么畫畫呢？可以在哪里畫畫？
2、幼兒討論，激發幼兒作畫的愿望。
二、認識材料，并演示講解操作方法。
1、教師介紹材料。
認識三種顏色的顏料（紅、黃、藍）、鞋盒蓋子、彈珠。
2、示范珠子蘸色作畫的方法。
（1）將珠子放到顏料盤里滾動，它就會傳說彩色衣服。
（2）把珠子放到盒子里，兩手拿著盒子輕輕晃動，珠子就開始畫畫啦。
（3）沒有顏色了，還可以到其他顏料盤里滾一下，繼續畫畫。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、鼓勵幼兒大膽進行各種嘗試，保持桌面和衣服的整潔。
2、可以引導幼兒觀察色彩重疊發生的變化。
四、集體欣賞作品。
1、欣賞自己和同伴的作品，說說珠珠畫了一幅什么樣的圖畫。
2、教師帶領幼兒整理材料。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
小班畫畫教案（專業17篇）篇六
1.引起幼兒欣賞故事的興趣。
?出示木偶小豬，與幼兒相互問候。
2.欣賞故事，了解故事的內容和情節。
?教師講故事。
?提問：故事名字叫什么？故事里有誰？
?小豬波波畫的是什么呢？
3.教師結合掛圖再次完整地講故事，并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。
?教師幫助幼兒記錄繪畫的內容。
小班畫畫教案（專業17篇）篇七
在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小兔學畫畫小班語言教案，歡迎閱讀與收藏。
1、傾聽故事，觀察畫面，了解色彩混合后發生的變化。
2、樂意大膽想象和表達，并能用完整的短句來講述。
3、體驗小兔學畫畫的快樂情緒。
4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。
5、理解故事內容，大膽講述簡單的`事情。
ppt《小兔學畫畫》，紅、黃、綠3種蠟筆。
一、猜謎導入，激發活動興趣。
謎語：耳朵長，尾巴短，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。（出示ppt1小兔子）今天老師就給小朋友講一個關于小兔子的故事。
二、觀察畫面，大膽想象表述。
師：有一天，一群可愛的小兔悄悄地來到了小猴的家里。正巧趕上猴媽媽叫小猴子出門了。（ppt2）呀！小猴家的東西可真多呀！小兔們一個個跳上了小猴畫畫的桌子。（ppt3）瞧：桌子上有幾只小兔？一起來數數看？還有什么呀？引導幼兒了解是顏料桶。小兔們跳到桌子上想干什么，我們一起來看一看吧。
1、第一只小兔：
（出示ppt4）師：第一只小兔撲通一聲跳進了紅顏色的顏料桶里。哇！小兔怎么了？它變成了什么顏色的兔子？它畫了些什么？（紅紅的蘋果、紅紅的糖果）
師：想想紅色還可以畫什么？（鼓勵幼兒大膽想象、表述）
2、第二只小兔：
師：第二只小兔看了真羨慕，瞧！它也撲通一聲跳進了什么顏色的顏料桶里？（出示ppt5））變成了什么顏色的小兔？它畫了些什么？黃黃的小雞、黃黃的小花。還可以畫什么呢？（幼兒自由表達）
3、第三只小兔：
（出示ppt6）師：第三只小兔真調皮，它撲通一聲跳進了什么顏色的顏料桶里？畫了些什么呀？小朋友看圖講述，教師小結。（綠綠的樹木、綠綠的西瓜）
4、猜想三只小兔一起畫畫后的發生的故事。
（出示ppt8）師：三只小兔畫呀畫呀，可高興啦！來來來，大家一起來畫漂亮的畫。猜猜這次會變出什么顏色？（大膽猜想）
三、實驗操作，感知色彩變化。
1、依次出示三種顏色蠟筆在紙上畫畫。師：我們也來和小兔們一起畫畫吧！
2、觀察教師畫畫時顏色的不同。師：紅顏色畫呀畫、黃顏色畫呀畫。最后變成了什么顏色？（黑黑的）和故事里說的一樣嗎？我們來看看（ppt9）。
3、小兔把小猴家變成了黑色，小猴子會怎么樣？（ppt10）觀察表情（小猴子生氣了）。
4、教師小結：原來啊，并不是很多顏色畫在一起就會變得很漂亮，看！這么多顏色放在一起就變成了黑色，我們小朋友在畫畫時可不能向小兔學習哦！
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。
小班畫畫教案（專業17篇）篇八
1．初步認識繪畫工具油畫棒，嘗試用油畫棒涂鴉。
2．學習抓握油畫棒的正確方法。
3．激發對繪畫的興趣。
油畫棒若干白紙每人一張。
1．老師隨意繪畫，幼兒觀察，激發興趣。
小朋友，今天老師帶來了一支會跳舞的筆寶寶，你們看：
師用油畫棒隨意地畫出小雞、小花、小草等，幼兒觀察，激發興趣。
畫完，讓幼兒筆寶寶跳呀跳，跳出了什么東西？
你們想讓筆寶寶學跳舞嗎？
2．交代涂鴉要求，幼兒學習握筆。
筆寶寶說：小朋友，要想讓我們跳舞，必須先學會握筆，你看，筆應該這樣握。
幼兒練習握筆。
筆寶寶：我只喜歡在白紙上跳舞，不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會把桌子弄臟的'，這樣，你們的桌子就會變臟。
3．幼兒涂鴉練習，老師觀察指導。
幼兒涂鴉練習，看看你的筆寶寶跳的什么舞？
幼兒作畫，老師觀察指導，提醒幼兒正確的繪畫姿勢、方法。
4．展覽幼兒作品，互相欣賞。
組織幼兒欣賞，說說筆寶寶跳的是什么舞？
1．描述自己畫的什么。
2．嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。
3.談談小朋友都畫了什么。
1．帶幼兒在園內觀察幼兒園的景物。
2．幼兒自由涂鴉。
3．欣賞涂鴉作品。
1．用粉筆畫畫要提醒幼兒拿粉筆的手不能揉眼睛。
2．平時注意培養不亂畫的習慣，在指定的地方畫。
3.給孩子創造一個寬松的繪畫環境。
4.要有明確的活動意識，就是為了孩子涂鴉，并且在適當的地方涂鴉。
小班畫畫教案（專業17篇）篇九
1.能理解作品的內容，根據故事中的描述猜出波波畫的內容。
2.樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。
3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
5.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
1.故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。
2.布袋木偶小豬一只。
3.繪畫材料。
1.引起幼兒欣賞故事的興趣。
出示木偶小豬，與幼兒相互問候。
2.欣賞故事，了解故事的內容和情節。
教師講故事。
提問：故事名字叫什么?故事里有誰?小豬波波畫的是什么呢?
3.教師結合掛圖再次完整地講故事，并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。
教師幫助幼兒記錄繪畫的內容。
1.教師或家長記錄幼兒繪畫的內容。
2.可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進行拼擺與添畫的創作造型活動。
1.能猜出故事中的波波畫的是什么東西。
2.大膽繪畫自己愛畫的圓形物品并用語言表達。
[附)故事。
愛畫畫的波波。
小豬波波畫了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問波波：“你畫的這個大圈圈是什么呀?”波波說：“這個圈圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉。”哥哥說：“啊!我知道了，你畫得真好!”姐姐說：“那這個是什么?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉。”姐姐說：“喔!你畫得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫什么了。波波又畫了好多圓圈圈，媽媽說：“波波真是個很棒的畫家喔!”
活動的內容給了孩子們很大的自由發揮的空間，讓孩子們能自由的聯想和創作，極大限度的激發了幼兒的創作熱情和活動的興趣，孩子們在活動中可以大膽創造自己獨一無二的作品，想象力和創造力都得到了鍛煉。
小班畫畫教案（專業17篇）篇十
故事通過講述五只淘氣的小老鼠在小猴家搗亂的事情讓孩子們認識了紅、黃、藍、綠、紫五種顏色，以及具有這五種顏色的相關物品。
（三）情節分析。
小猴被媽媽叫出門，在洞口窺視的小老鼠們便蠢蠢欲動，昭示著一場好戲即將拉開帷幕。
淘氣的小老鼠們一個個爬上了桌子，會發生什么事情？它們又要搗什么亂呢？好奇心促使孩子們禁不住要將故事閱讀下去。
隨著小老鼠們一個個跳進不同顏色的顏料桶里，故事漸漸呈現出各種相關顏色的物品，讓孩子們強烈地感受到了各種色彩。
小老鼠們還不過癮，它們要一起畫畫。于是，在小老鼠“大手筆”的創作中，雪白的繪畫本變成了黑漆漆的一團，在強烈的視覺沖擊下，故事也推向了高潮。
意猶未盡的是，當最后小猴子看到自己的繪畫本變成漆黑一團時，哭笑不得、萬分無奈，驚詫的表情與體態，令人忍俊不禁。
（四）角色分析。
故事的主角是一群小老鼠們，這些天真可愛又調皮的小老鼠始終是快樂的，從它們縱身一跳時繃緊的身體、高舉的雙手、咧嘴的歡笑、雙手抱臂的得意中一覽無余。
故事中另一個角色——小猴，它的表情在開始和結束時是一組鮮明的對比。開始時。
高興地外出，結束時一臉的驚訝，故事就在小猴的表情中開始與結束，并反襯出了小老鼠們搗亂的程度。
（五）圖畫分析。
1、畫面構圖、顏色。
故事每個情節發生的地點都是在白色的圖畫紙上，不同顏色的顏料，濃墨重彩地涂抹在白色的紙上，大面積鮮亮的色彩以及色彩的反差帶來了極具震撼力的效果。畫面上出現的各種顏色的物品，都帶有孩子涂鴉般的情趣，仿佛自己就變成了那只可愛的小老鼠。
2、圖畫中蘊藏的細節。
細細品味，會被圖畫書中各色小老鼠們深深吸引。它們的動作各不相同，有的站著，有的趴著，有的高高躍起，有的滑倒在地……此外，小老鼠們的神態也是那么可愛，有的驚訝，有的生氣，有的微笑，有的神氣……豐富的表情讓人看了忍俊不禁。這些細節將故事的主角——小老鼠們的可愛與淘氣刻畫得淋漓盡致。
（六）語言分析。
《小老鼠學畫畫》所用的句式簡單重復，文中始終貫串的幾句話就是：小老鼠撲通一聲跳進顏料桶里。還可以畫什么呢？這樣簡單的句式不斷反復，尤其適合小班的孩子，讓他們能夠不斷地重復并記憶，同時充分激發了孩子的想象力。
從詞匯意義的類別來分，故事中有三組詞匯。第一組是表示數量的詞匯：第一只、第二只、第三只、第四只、第五只；第二組是表示顏色的詞匯：紅色、黃色、藍色、綠色、紫色、黑色；第三組是表示物品的詞匯：蘋果、糖；小雞、迎春花；汽車、自行車；樹木、西瓜；茄子、葡萄。
小班畫畫教案（專業17篇）篇十一
1、通過觀察，畫出自己臉部的特征及服飾。
2、認識自己，知道自己和別人的不同之處。
通過觀察認識五官，發現自己與他人的不同之處，并把自己的樣子畫出來。
1、水彩筆，白紙，每人一份。
2、每人一面小鏡子。
一、比較自己與別人在外貌上面的不同。
1、教師提問：你的名字是什么？和別的小朋友一樣嗎？你們還有什么不同的地方呢？
2、請幼兒找朋友，看看兩個人什么地方不一樣。（幼兒自由結伴，與同伴相互比較）。
教師小結：我們除了長得不一樣，喜歡的事情也各不相同。
三、照鏡子觀察自己。
教師鼓勵幼兒仔細觀察自己的五官，徒手跟老師畫一畫自己的樣子。
四、幼兒作畫，教師巡回指導。
教師：小朋友們，畫的時候要仔細，把五官畫的大一點，清晰一點，這樣才比較漂亮哦！
五、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？
教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，并請幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己。
小班畫畫教案（專業17篇）篇十二
活動目標：
1、在看看、猜猜、說說中理解故事內容，嘗試學說故事中的短句。
2、愿意和朋友互送禮物，體驗同伴間分享的快樂。
活動準備：大圖書《小老鼠奇奇》、mp3《找朋友》。
活動過程：
（一）猜謎導入1、今天我們班來了位動物朋友，它是誰呢？（用老鼠影子讓幼兒猜）。
2、（過渡）小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆，用它畫了三幅畫、送給三個好朋友。
（二）閱讀圖書1、分頁閱讀、理解故事。
圖一：
（1）奇奇的朋友是誰呢？為什么？（引導幼兒根據食物猜測動物并出示相應圖片）。
（2）小老鼠奇奇是怎樣送畫給朋友的？
引導幼兒學說對話“xx,我畫了……送給你”
：小老鼠奇奇對它的三個朋友可真好呀！
圖二：
（1）晚上，小老鼠奇奇給自己畫了許多好吃的東西，有什么呢？
引導幼兒用“有……有……還有……”的句式表達。
（2）奇奇看著畫上這么多好吃的東西，它會說什么呢？
引導幼兒學說奇奇的話。
圖三：
（1）咚咚咚，誰來了？（以不同方式出現小兔、小狗、小貓。）。
（2）x拿來了什么呀？它會對奇奇說什么呢?
引導幼兒學說對話“奇奇,謝謝你的畫，我送給你……”
：原來小老鼠給朋友們畫了畫，所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的.禮物，奇奇可真高興呀！
圖四：真沒想到，奇奇畫給自己的東西全變成了真的！他高興地請朋友們吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，還給他們一人畫了一張像。
2、完整閱讀故事。
(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。
(2)師幼共同講述故事。
(三)互換禮物伴隨著音樂找到好朋友，并且有禮貌地互相送禮物“xx，我送你……”。
小班畫畫教案（專業17篇）篇十三
1、享受創作的樂趣。
2、培養幼兒學習觀察、學習探索、學習想象。
3、鍛煉小肌肉的活動能力。
頭飾、黃樹葉、塑料袋、場景圖、繪畫材料以及孩子的已有經驗。
1、老師扮兔子媽媽，帶領小兔子進入主題活動。
師："孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么?到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化?"。
2、幼兒自由的觀察場景圖，互相說說小樹葉是什么樣子的。
-孩子們，你們都看到什么了?
-你覺得小葉子象什么?
-你喜歡小樹葉么?
-孩子們，你們看，小鹿和大公雞也來了，她們有這么多袋子，想請我們笑朋友一起動手，把小樹葉收到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數數看，撿了多少片小葉子。
-小樹葉怎么會變小、變碎了呢?
-你會把小樹葉變小嗎?怎么變呢?
4、師："剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。"(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來)6、-孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動動腦筋，想想看。
師："你們猜猜我用小樹葉做的是什么?"出示范畫，幼兒觀察。
-你想用小樹葉做漂亮的畫么?
-你想做什么呢?
-這里有一些畫畫的材料，現在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
5、幼兒用小樹葉做畫，教師巡回指導。
6、展示、評價幼兒作品。
小班畫畫教案（專業17篇）篇十四
1.學習畫各種各樣的'的圓圈泡泡，初步嘗試布局畫面。
2.能大膽用用蘸有顏料的排刷在畫面上涂刷，初步感知“油水分離”的現象。
3.樂于參加美術活動，養成一定的審美情感。
教材分析:。
本次作品的主要表現方式是蠟筆繪畫和顏料刷畫。對幼兒來說，一個個泡泡又美麗又可愛。有大的，有小的，很能激發他們的想像力和表現美的愿望。特別是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統的美術課。首先，采用油畫棒來畫泡泡，然后再準備顏料來請小朋友涂刷底色。“油水分離”這一科學現象加強了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗美術活動的成功和樂趣。
幼兒行為基礎分析：
小班的孩子喜歡玩色，但是我們幼兒園所提供給孩子們的繪畫材料有限，所以孩子們的繪畫多是以蠟筆為主。經過一學期的繪畫，孩子們已經基本掌握蠟筆的涂色方法。
1.范畫一張，人手一張畫有小魚和水草的畫紙，課前涂色。
2.油畫棒，排刷人手一份。
3.已經調好的淡藍色水粉顏料。
4.音樂《小金魚》。
教學過程。
活動環節教師活動幼兒活動設計意圖。
一、游戲導入，激發興趣。1.音樂游戲：小魚游啊游。
師：小魚們，我們一起來做游戲吧!
2.剛才玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀，誰來說一說?
師：小蠟筆，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡。幼：自由游戲。
幼：圓形的……。
幼兒徒手繪畫泡泡。以情境游戲導入活動，激發幼兒的活動興趣。
二、教師示范講解，幼兒操作。1.出示范畫，幼兒觀察泡泡的整體布局。
師：看!魚媽媽吹了好多泡泡啊，我們一起來看看這兩個泡泡在干嘛呀?
2.小結：哦!紅泡泡和黃泡泡還會手拉手呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的背后呢!
3.認識排刷和顏料。
師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡會手拉拉手，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧!
師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!
4.教師示范刷畫。
5.幼兒初步嘗試用排筆在kt板上進行刷畫。
師:你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀?
師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會手拉手和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。
7.幼兒操作，教師巡回指導。幼：它們在手拉手……。
幼：漂亮。
幼：想。
幼兒繪畫操作。通過觀察，讓幼兒了解畫泡泡時的簡單布局。
幼兒初次接觸水粉筆對它充滿新奇，而刷畫的技能又與油畫棒存有很大不同。淺顯易懂的兒歌指導語和直觀的動作示范，能夠讓小班幼兒一下子就感知到動作要領。為了逐步消減難度，使幼兒在作畫中能夠較快地運用好水粉筆。
在第二次示范的時候讓幼兒人手一支水粉筆，跟著一起念兒歌在地上練習無色刷。
一、活動目標。
1.學習畫各種各樣的的圓圈泡泡，初步嘗試布局畫面。
2.能大膽用用蘸有顏料的排刷在畫面上涂刷，初步感知“油水分離”的現象。
3.樂于參加美術活動，養成一定的審美情感。
二、活動目標制定依據：
教材分析:。
本次作品的主要表現方式是蠟筆繪畫和顏料刷畫。對幼兒來說，一個個泡泡又美麗又可愛。有大的，有小的，很能激發他們的想像力和表現美的愿望。特別是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統的美術課。首先，采用油畫棒來畫泡泡，然后再準備顏料來請小朋友涂刷底色。“油水分離”這一科學現象加強了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗美術活動的成功和樂趣。
幼兒行為基礎分析：
小班的孩子喜歡玩色，但是我們幼兒園所提供給孩子們的繪畫材料有限，所以孩子們的繪畫多是以蠟筆為主。經過一學期的繪畫，孩子們已經基本掌握蠟筆的涂色方法。
三、教學準備。
1.范畫一張，人手一張畫有小魚和水草的畫紙，課前涂色。
2.油畫棒，排刷人手一份。
3.已經調好的淡藍色水粉顏料。
4.音樂《小金魚》。
教學過程。
活動環節教師活動幼兒活動設計意圖。
一、游戲導入，激發興趣。1.音樂游戲：小魚游啊游。
師：小魚們，我們一起來做游戲吧!
2.剛才玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀，誰來說一說?
師：小蠟筆，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡。幼：自由游戲。
幼：圓形的……。
幼兒徒手繪畫泡泡。以情境游戲導入活動，激發幼兒的活動興趣。
二、教師示范講解，幼兒操作。1.出示范畫，幼兒觀察泡泡的整體布局。
師：看!魚媽媽吹了好多泡泡啊，我們一起來看看這兩個泡泡在干嘛呀?
2.小結：哦!紅泡泡和黃泡泡還會手拉手呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的背后呢!
3.認識排刷和顏料。
師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡會手拉拉手，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧!
師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!
4.教師示范刷畫。
5.幼兒初步嘗試用排筆在kt板上進行刷畫。
師:你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀?
師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會手拉手和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。
7.幼兒操作，教師巡回指導。幼：它們在手拉手……。
幼：漂亮。
幼：想。
幼兒繪畫操作。通過觀察，讓幼兒了解畫泡泡時的簡單布局。
幼兒初次接觸水粉筆對它充滿新奇，而刷畫的技能又與油畫棒存有很大不同。淺顯易懂的兒歌指導語和直觀的動作示范，能夠讓小班幼兒一下子就感知到動作要領。為了逐步消減難度，使幼兒在作畫中能夠較快地運用好水粉筆。
在第二次示范的時候讓幼兒人手一支水粉筆，跟著一起念兒歌在地上練習無色刷。
活動目標：1、引導幼兒畫出魚媽媽和小魚一起游玩的情景。
2、用豐富的線條和圖案裝飾畫面。
3、培養幼兒繪畫認真、細致的好習慣。
活動準備。
1、魚媽媽和小魚的故事磁帶。
2、大魚和小魚的圖片。
3、幼兒繪畫工具：記號筆、水彩筆繪畫紙等。
活動過程。
1、欣賞故事《魚媽媽和小魚》，引出課題。
——老師講述故事：一天上午，魚媽媽對小魚們說：“孩子們，今天天氣很好，我帶你們出去游玩。你們都去準備一下，穿的漂亮些，我也去打扮打扮，穿上我最漂亮的衣服。等一會兒都到這兒集合，我們一起出發。”魚媽媽和小魚出發了，她們一路歡歌笑語。突然一群想吃小魚的壞蛋來了，魚媽媽大叫一聲：“孩子們，壞蛋來了，快躲起來。”于是有的小魚躲在石縫里，有的小魚鉆進了媽媽張大的嘴巴，躲在媽媽肚子里(讓幼兒幫助想辦法)……。一會兒，壞蛋沒吃上小魚，失望地走了。魚媽媽又說：“孩子們，快出來吧，壞蛋走了。”于是小魚又一條一條從媽媽的嘴里游出來，從石縫里游出來，又一起快樂地游戲。
——引導幼兒說說魚媽媽和小魚游玩的情景，發生了什么事情，它們用了什么辦法對付敵人。
2、學習畫魚。
——出示大魚和小魚的圖片，讓幼兒了解魚的特征。
——教師根據故事情節和幼兒的敘述在黑板上進行示范并講解。
3、幼兒按要求作畫，教師巡回指導。
——根據故事情節，繪畫出魚媽媽和小魚游玩情景的畫面。
——鼓勵幼兒幫小魚們想出更好的辦法對付敵人，并能用繪畫的形式表現出來。
——給魚媽媽和小魚們穿上漂亮的衣服——用豐富的線條和圖案裝飾魚媽媽和小魚。
——添畫上有關景物。
4、欣賞與評價。
——鼓勵幼兒介紹自己作品所表達的內容。
——組織幼兒集中評價，以鼓勵表揚為主。
活動建議。
1、孩子喜歡聽故事，他們通過故事主動、積極地想辦法，從而激發幼兒的想象力和表現力，所以還可以創編其它故事畫線條裝飾圖畫和想象畫。如《狐貍抓小雞》、《蝸牛爬樹》等等。
2、為了使幼兒掌握較多的繪畫基本元素，在繪畫創作時更好地表達表現，可以給幼兒一些基本的線條組合、圖案的基本排列方法等方面知識準備。
小班畫畫教案（專業17篇）篇十五
1． 初步認識繪畫工具油畫棒，嘗試用油畫棒涂鴉。
2． 學習抓握油畫棒的正確方法。
3． 激發對繪畫的興趣。
油畫棒若干 白紙每人一張
1． 老師隨意繪畫，幼兒觀察，激發興趣。
小朋友，今天老師帶來了一支會跳舞的筆寶寶，你們看：
師用油畫棒隨意地畫出小雞、小花、小草等，幼兒觀察，激發興趣。
畫完，讓幼兒筆寶寶跳呀跳，跳出了什么東西？
你們想讓筆寶寶學跳舞嗎？
2． 交代涂鴉要求，幼兒學習握筆。
筆寶寶說：小朋友，要想讓我們跳舞，必須先學會握筆，你看，筆應該這樣握。
幼兒練習握筆。
筆寶寶：我只喜歡在白紙上跳舞，不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會把桌子弄臟的，這樣，你們的桌子就會變臟。
3． 幼兒涂鴉練習，老師觀察指導。
幼兒涂鴉練習，看看你的筆寶寶跳的什么舞？
幼兒作畫，老師觀察指導，提醒幼兒正確的繪畫姿勢、方法。
4． 展覽幼兒作品，互相欣賞。
組織幼兒欣賞，說說筆寶寶跳的.是什么舞？
1．描述自己畫的什么
2．嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。
3. 談談小朋友都畫了什么
1． 帶幼兒在園內觀察幼兒園的景物。
2． 幼兒自由涂鴉。
3． 欣賞涂鴉作品。
1．用粉筆畫畫要提醒幼兒拿粉筆的手不能揉眼睛。
2．平時注意培養不亂畫的習慣，在指定的地方畫。
3.給孩子創造一個寬松的繪畫環境
4.要有明確的活動意識，就是為了孩子涂鴉，并且在適當的地方涂鴉。
小班畫畫教案（專業17篇）篇十六
活動目標：
1、享受創作的樂趣。
2、培養幼兒學習觀察、學習探索、學習想象。
3、鍛煉小肌肉的活動能力。
活動準備：
頭飾、黃樹葉、塑料袋、場景圖、繪畫材料以及孩子的已有經驗。
活動過程：
1、老師扮兔子媽媽，帶領小兔子進入主題活動。
師："孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么?到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化?"2、幼兒自由的觀察場景圖，互相說說小樹葉是什么樣子的.。
-孩子們，你們都看到什么了?
-你覺得小葉子象什么?
-你喜歡小樹葉么?
-孩子們，你們看，小鹿和大公雞也來了，她們有這么多袋子，想請我們笑朋友一起動手，把小樹葉收到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數數看，撿了多少片小葉子。
-小樹葉怎么會變小、變碎了呢?
-你會把小樹葉變小嗎?怎么變呢?
5、師："剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。"(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來)6、-孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動動腦筋，想想看。
師："你們猜猜我用小樹葉做的是什么?"出示范畫，幼兒觀察。
-你想用小樹葉做漂亮的畫么?
-你想做什么呢?
-這里有一些畫畫的材料，現在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
7、幼兒用小樹葉做畫，教師巡回指導。
8、展示、評價幼兒作品。
小班畫畫教案（專業17篇）篇十七
1.知道端午節是中華民族的傳統節日，能對傳統節日感興趣，激發幼兒的愛國情感。
2.初步了解端午節是我國的傳統節日，感受端午節賽龍舟活動的氛圍，樂于參與一些節日準備和慶祝活動。
3.知道粽子是端午節的節日食品，通過觀察，了解粽子是由粽葉、糯米等包成的。
(一)環境創設。
1.更新區角內容，創設與端午節有關的區域活動。
2.增加有關端午節氣氛的環境布置。
3.創設主題為《歡天喜地慶端午》的主題墻。
(二)家長工作。
1.和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗。
2.帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節物品。
3.和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。
4.陪同孩子一起參加幼兒園的端午節活動。
(三)活動涉及領域。
語言：兒歌《端午節》。
科學：《好吃的粽子》。
美術：手工《端午香袋》。
健康：競賽游戲《賽龍舟》。
(四)具體活動安排。
2.6月15日兒歌《端午到》。
3.6月18日手工《端午香袋》。
4.6月19日科學《好吃的粽子》。
5.6月20日競賽游戲《賽龍舟》。