成功的花給我的啟迪（優(yōu)秀22篇）

優(yōu)秀作文能夠通過(guò)藝術(shù)性的表達(dá)方式，打動(dòng)讀者的心靈，引起讀者的思考和共鳴。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的篇目，供大家閱讀，希望能夠得到啟發(fā)。

成功的花給我的啟迪（優(yōu)秀22篇）篇一

若無(wú)其事，原來(lái)是最好的報(bào)復(fù)。何必向不值得的人證明什么，生活得更好，是為了自己。

我以為會(huì)一直在的人，走了；我以為會(huì)一直牽著的手，松了；我以為……然后我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，離別是很簡(jiǎn)單的事，輕輕的轉(zhuǎn)身，輕輕的揮手。

很多人闖進(jìn)你的生活，只是為了給你上一課，然后轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

突然發(fā)現(xiàn)對(duì)著鏡子久了，里面的我變陌生了；突然發(fā)現(xiàn)念的名字久了，名字也變陌生了；突然發(fā)現(xiàn)某個(gè)字寫久了，字不再是原來(lái)的字，它還是陌生了。

世界在變，風(fēng)景在變，周圍的空氣一直在變，可是我卻抓不到重心，不知道誰(shuí)會(huì)是誰(shuí)的風(fēng)景，誰(shuí)又只是誰(shuí)的過(guò)客。我不知道。

不要在意別人在背后怎么看你說(shuō)你，編造關(guān)于你的是非，甚至是攻擊你。

人貴在大氣，要學(xué)會(huì)對(duì)自己說(shuō)，如果這樣說(shuō)能讓你們滿足，我愿意接受，并請(qǐng)相信，真正懂你的人絕不會(huì)因?yàn)槟切┯械摹](méi)的否定你。

多微笑，做一個(gè)開(kāi)朗熱忱的女人；多打扮，做一個(gè)美麗優(yōu)雅的女人；多傾聽(tīng)，做一個(gè)溫柔善意的`女人，多看書(shū)，做一個(gè)淡定內(nèi)涵的女人；多思考，做一個(gè)聰慧冷靜的女人。記住為自己而進(jìn)步，而不是為了滿足誰(shuí)，討好誰(shuí)。

當(dāng)你能飛的時(shí)候不要放棄飛。當(dāng)你能夢(mèng)的時(shí)候不要放棄夢(mèng)。當(dāng)你能愛(ài)的時(shí)候不要放棄愛(ài)。

這一生有很多遺憾，但好在，也有很多美好，所有你值得的東西，在路上，別急。

一個(gè)人，一輩子最重要的事，其實(shí)就是選對(duì)身邊的人——炊煙起了，我在門口等你。夕陽(yáng)下了，我在山邊等你。

葉子黃了，我在樹(shù)下等你。月兒彎了，我在十五等你。細(xì)雨來(lái)了，我在傘下等你。流水凍了，我在河畔等你。生命累了，我在天堂等你。我們老了，我在來(lái)生等你。

成功的花給我的啟迪（優(yōu)秀22篇）篇二

成功的花給我的啟迪（優(yōu)秀22篇）篇三

留點(diǎn)誠(chéng)信讓自己擁有力量吧！

清晰地記得，在小學(xué)，我十分重視考試分?jǐn)?shù)，那時(shí)的我認(rèn)為分?jǐn)?shù)能決定人的一生。可是，經(jīng)歷了一件事后，我改變了對(duì)它的看法。

那是一個(gè)酷熱的炎夏，荷葉透出醉人的清香，微風(fēng)拂過(guò)，帶走了半期考試緊張的氣氛。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的畫(huà)面，給人以清新、悠閑的感覺(jué)，似乎減輕了我對(duì)半期考試后成績(jī)的擔(dān)憂。正回味著這種感覺(jué)，上課鈴驚醒了我，只見(jiàn)老師拿著一疊厚厚的試卷走進(jìn)教室，便開(kāi)始分發(fā)試卷。這時(shí)，教室鴉雀無(wú)聲，我只聽(tīng)得見(jiàn)自己急促的呼吸聲和心跳聲，頓時(shí)，感覺(jué)身上被壓了一塊巨石，使我喘不過(guò)氣，心也在“砰砰”的亂跳，快要從胸口蹦出來(lái)了，手心直冒虛汗，腿也不聽(tīng)使喚，直發(fā)抖。突然，一個(gè)聲音把我從忐忑不安中拉了出來(lái)，是我的名字，此時(shí)的我，有些不知所措，躡手躡腳地走上講臺(tái)拿回了試卷。回到座位，映入我眼簾的鮮紅的“100”，我的臉上立刻蕩漾出了笑紋，得意地品嘗著勝利之果，欣賞著這“枝葉”，無(wú)意間，瞟到了一道錯(cuò)題，我被這道題吸引了，全部的目光都集中在這上面，最后，發(fā)現(xiàn)是老師改錯(cuò)了。剎那間，我的心從最高處跌落到最低處，被摔得粉碎。我不想讓“100”分變成“95”分，我沒(méi)有勇氣去戰(zhàn)勝“分?jǐn)?shù)”。在猶豫之中，看見(jiàn)了教室里的標(biāo)語(yǔ)“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”。對(duì)！我不該拋棄誠(chéng)信，我不能被“分?jǐn)?shù)”沖昏頭腦，頓時(shí)，心中涌起了一股力量——誠(chéng)信！我便迅速跑去告訴了老師，當(dāng)那“100”分從我的眼中消失的時(shí)候。我知道我沒(méi)有丟掉誠(chéng)信，我戰(zhàn)勝了“分?jǐn)?shù)”，我擺脫了“分?jǐn)?shù)”的折磨，這都是誠(chéng)信的“功勞”。誠(chéng)信的力量如此偉大。

相信誠(chéng)信的力量，它可以點(diǎn)石成金。擁有誠(chéng)信，一片小小的樹(shù)葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié)；一朵小小的浪花，可以濺起整個(gè)海洋。誠(chéng)信的力量如此偉大。但當(dāng)它失去時(shí)，整個(gè)世界會(huì)頹廢，人們虛偽的面具被摘下，無(wú)情的謊言彌漫著每個(gè)角落，友誼之花在凋謝，親情之果在隕落，世界上流淌著惡濁的血液，漂浮著腐朽的氣息，全世界陷入深淵。失去誠(chéng)信，如此可怕！

成功的花給我的啟迪（優(yōu)秀22篇）篇四

古人云：“索物于暗室者，莫良于義；索道于當(dāng)世者，莫良于誠(chéng)”。曾子殺豬為一“信”字，孔明接受“托孤”為一“誠(chéng)”字。因有了“誠(chéng)信”二字，百年的老店得以顧客盈門，劉邦的“約法三章”得以千年傳為美談。

“誠(chéng)信”似乎永遠(yuǎn)屬于那個(gè)詩(shī)意而華麗的年代，屬于英雄的誓言，屬于《清明上河圖》的街市，屬于一本厚厚的《三國(guó)志》。

誠(chéng)信對(duì)人，誠(chéng)信對(duì)己，誠(chéng)信是一輪金赤朗耀的圓月，惟有與高處皎潔對(duì)視，才能沉淀出對(duì)生命的真正態(tài)度；誠(chéng)信是一枚凝重的法碼，放上它，生命搖擺不定，天平上即穩(wěn)穩(wěn)的傾向一端；誠(chéng)信是高山之巔的水，能夠洗盡浮華、洗盡躁動(dòng)、洗盡虛詐，留下啟悟心靈的妙諦。

正當(dāng)日本人為歷史教書(shū)問(wèn)題折騰得沸沸揚(yáng)揚(yáng)時(shí)，正當(dāng)歐美把非洲仿制治療艾滋病藥物的國(guó)家告上法庭時(shí)，日本人和美國(guó)人為何不用誠(chéng)信的尺度衡量一下自己的所作所為呢？文明人的某些行為常常荒謬的超乎冷嘲。

成功的花給我的啟迪（優(yōu)秀22篇）篇五

翻開(kāi)羽毛之卷，生命的絮語(yǔ)豪放飄逸。

解除擱置已久的記憶，人生的經(jīng)理畫(huà)面如淚流泉涌。

曾經(jīng)的淚水密碼，曾經(jīng)的城市浮華，無(wú)所得，無(wú)所失。

猝然的停步，嘆時(shí)光無(wú)情。

轉(zhuǎn)身的回眸，這些年，太多的感觸。

從諸葛亮身上可得：

聰明的人不怕自己的對(duì)手裝聰明，而怕自己的對(duì)手裝傻。

從曹操身上可得：

人生就像下棋，要想勝對(duì)方，就必須知道對(duì)方下一步將要做什么。

從爺爺去世可得：

有些人不經(jīng)意說(shuō)再見(jiàn)時(shí)就真的不再見(jiàn)了！學(xué)會(huì)珍惜！

從考試中可得：

相信一件事很容易，接受一件事很難。

從處事中可得：

永遠(yuǎn)不要把自己看的`太重要，否則會(huì)大失所望。

從塞納克中可得：

相信一切和懷疑一切人，其錯(cuò)誤是一樣的。

從《野蠻游戲》中可得：

人生就是一場(chǎng)游戲，只有真正勇敢的人才有可能成為游戲的主宰。

從《誤會(huì)》中可得：

真正聰明的人不需要解釋。

從《我是最好的》中可得：

擇己所擁有，丟棄所不能。

從《欲望》中可得：

全是因?yàn)榻疱X，人才看到了自己。

從《夢(mèng)想》中可得：

夢(mèng)想若太多，容易迷失自我。

……太多太多了。

避開(kāi)人生路得荊棘，縱觀天下。驀然醒悟，似水流年，曾經(jīng)月亮的皎潔，大海的深邃都不會(huì)變，變得是心態(tài)，變得是時(shí)間！生命輪回的宿命，轉(zhuǎn)眼間，風(fēng)燭殘年！

成功的花給我的啟迪（優(yōu)秀22篇）篇六

社會(huì)主義核心價(jià)值觀我們背得滾瓜爛熟，這里面就包含著不可缺少的誠(chéng)信。每一個(gè)人都有一份到位的，自己的誠(chéng)信，如果，你沒(méi)有履行到自己的諾言，你就把你自己丟了，這樣的代價(jià)是不值得的，是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

我們很小就接觸到誠(chéng)信的重要，宋慶齡小時(shí)候就受到了良好的教育，他的爸爸經(jīng)常對(duì)她說(shuō)：“做人要守信用。”一天，全家要到伯伯家做客，走到大門時(shí)，宋慶齡突然停下腳步。“怎么了，孩子？”爸爸奇怪地問(wèn)。“我不能去了。我已經(jīng)答應(yīng)過(guò)小珍，今天上午教她疊花籃。”宋慶齡答道。小珍是宋慶齡的同學(xué)“哦，是這樣。”父親松了口氣。“以后再教她吧，今天下午，或者明天，不都可以嗎？”“不行不行，我跟她約好的。”宋慶齡忙說(shuō)。“不要緊，明天再向她解釋一下，要不，道個(gè)歉也可以嘛。”爸爸繼續(xù)勸說(shuō)著。“不，你說(shuō)過(guò)，做人要守信用。要是我忘記了約會(huì)，明天向她道歉是可以的。可是，我并沒(méi)有忘記呀，我不能言而無(wú)信。”宋慶齡堅(jiān)定地說(shuō)。宋慶齡送家人出門后，一個(gè)人回到房間里，耐心地等候起來(lái)。她一會(huì)兒拿起一本書(shū)看；一會(huì)兒又坐到琴凳上彈鋼琴，平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)。可是，直到全家人吃過(guò)午飯回來(lái)，小珍也沒(méi)有來(lái)。媽媽心疼地說(shuō)：“我的女兒一個(gè)人在家，該多沒(méi)意思啊！”宋慶齡仰起臉回答道：“一個(gè)人在家，是很寂寞。可是，我還是覺(jué)得很快活，因?yàn)椋倚闹刑谷弧！?/p>

小珍不像宋慶齡，無(wú)論有多么重要的事業(yè)不忘自己的諾言，宋慶齡這樣的人，沒(méi)有丟失自己的誠(chéng)信，更沒(méi)有丟失自己，因?yàn)椋绻龥](méi)有赴約，小珍赴約了，在小珍眼里，宋慶齡就是一個(gè)不守信的人，所以宋慶齡決定守住自己，守住誠(chéng)信！

我們一定要履行自己的諾言，寧愿別人沒(méi)有赴約，也不自己失信！

成功的花給我的啟迪（優(yōu)秀22篇）篇七

“成功的花。/人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！/然而，當(dāng)初她的芽?jī)海?浸透了奮斗的淚泉，/灑遍了犧牲的血雨。”

有的人在漫長(zhǎng)的人生河中泰然自若，即使驚濤駭浪，也不足以嚇退他們。這種堅(jiān)不可摧的生命力，正是使“成功的花”得以開(kāi)放的要素之一。

冰心的這首？成功的花？是我非常喜歡的一首小詩(shī)，這首詩(shī)像格言，給人啟迪，以激勵(lì)。告訴人們不要只看到并“驚羨”于別人成功所得的榮譽(yù)，而要了解在成功的后面所蘊(yùn)含的艱辛和曲折，要學(xué)習(xí)花的奮斗和犧牲，從它的成功中吸取成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，這才是更重要的。

人的`一生總要起波瀾，不可能永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，我們要在這豐富多彩的生活中去磨礪自己，茁壯成長(zhǎng)。貝多芬這位偉大的音樂(lè)家在愛(ài)情失意雙耳尚、失聽(tīng)力仍不向命運(yùn)屈服，創(chuàng)作出了更偉大的作品。高爾基的《童年》《在人間》《我的大學(xué)》分明是他本人苦難歷程的寫照。愛(ài)迪生也是自幼一番心酸，憑作對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和百折不撓的追求，最終成了世界的“發(fā)明大王”。多少英雄豪杰在常人無(wú)法想象的逆境中憑著頑強(qiáng)意志，與困難戰(zhàn)斗，直至走出逆境，再挫折中閃爍他們美麗的人生之光。

可有些人了解了這些成功人士的經(jīng)歷后，不但沒(méi)因此受激勵(lì)，反而認(rèn)為自己不成功的原因是沒(méi)有接受逆境的洗禮。可是當(dāng)他們真的遇到些小挫折，也只能是指天罵地、毫無(wú)辦法。其實(shí)正確觀點(diǎn)是：沒(méi)有逆境，我們不懈怠，能利用優(yōu)越的條件奮發(fā)進(jìn)取；遇到挫折時(shí)，我們毫不屈服，頑強(qiáng)抵抗，只當(dāng)是人生的磨練。

讓我們總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)，讓“成功之花”開(kāi)在我們每一個(gè)人的心里。

成功的花給我的啟迪（優(yōu)秀22篇）篇八

我相信大家一定都知道這句話：誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也。原來(lái)我對(duì)這句話只是一知半解，直到那一次我才真正明白誠(chéng)信的意義。

那是在我五年級(jí)的時(shí)候，我的同班同學(xué)小陳在路上撿到了一本詞典，他仔細(xì)地翻了翻，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何署名和痕跡，他暗暗竊喜：今天運(yùn)氣真好，白白撿了一本詞典，正準(zhǔn)備去買呢，可以把詞典錢用來(lái)買零食了！

第二天早上，小陳帶著詞典和錢美滋滋的來(lái)到了學(xué)校，當(dāng)他正在思考下午放學(xué)要買些什么玩具時(shí)，小夏走了過(guò)來(lái)，她吞吞吐吐又略帶羞澀地說(shuō)：“小陳，能不能讓我看看這本詞典，我的詞典昨天不見(jiàn)了，你這本跟我那本有點(diǎn)像。”小陳的美夢(mèng)戛然而止，他望了望小夏，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，但沒(méi)有說(shuō)話，緊接著小陳很快反應(yīng)過(guò)來(lái)，心想：什么？！這本詞典竟然是小夏的，不行，千萬(wàn)不能讓她知道，不然她以為我是小偷怎么辦，在這個(gè)班我就沒(méi)法待了。整理好思緒之后小陳若無(wú)其事地說(shuō)：“不會(huì)吧，這本是我今天早上剛買的，你看，這上面還有我的名字呢。”聽(tīng)完小陳的話小夏重重地嘆了一口氣，沮喪地回答：“看來(lái)真的找不到了，那你能不能把你的詞典給我看看，我剛好有幾個(gè)詞語(yǔ)需要查。”沒(méi)辦法，小陳只能把詞典遞給了她，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，小夏便氣沖沖的走到小陳桌上，把詞典重重的摔在小陳面前，大聲呵斥道：“你這個(gè)騙子！還說(shuō)自己是講誠(chéng)信的文明人，這本詞典是你早上剛買的？這明明就是我丟的那一本！你不僅偷了我的詞典還耍賴不承認(rèn)，你太壞了！”這時(shí)小陳的臉猶如煮熟的蝦子一般，不過(guò)他還是硬著頭皮說(shuō)：“說(shuō)話注意點(diǎn)，誰(shuí)偷了呀，這詞典明明就是我剛買的！”“你胡說(shuō)！你這個(gè)無(wú)賴！”

正當(dāng)兩人鬧得不可開(kāi)交時(shí)，劉老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“別吵了，發(fā)生什么事情？小夏，你來(lái)說(shuō)吧。”小夏看到劉老師過(guò)來(lái)，委屈的淚水決堤而出，她抽噎著說(shuō)：“劉老師，小陳他拿了我的詞典還死不承認(rèn)，吶，你看，我為了便于區(qū)分，專門在詞典的最后一頁(yè)畫(huà)了一朵小花。”說(shuō)著她翻到了那一頁(yè)，上面赫然就是一朵花，劉老師拍了拍小夏的肩膀，示意她已經(jīng)了解了，便叫另外的同學(xué)扶小夏先回座位上去。“小陳，你過(guò)來(lái)一下”，劉老師清澈的聲音在小陳耳邊響起，他拖著沉重的腳步緩慢地走向劉老師，耷拉著頭，接著劉老師又問(wèn)：“你說(shuō)說(shuō)吧，詞典到底是誰(shuí)的？”小陳握緊拳頭想了又想，說(shuō)：“對(duì)不起劉老師，這本詞典是我昨天在路上撿到的，我騙了小夏，也騙了自己，我是一個(gè)不誠(chéng)信的人。”幾分鐘過(guò)去了，劉老師終于開(kāi)口說(shuō)道：“作為一個(gè)人，誠(chéng)信很重要，但這是人一出生就具有的本能，當(dāng)人不斷的`長(zhǎng)大時(shí)，誠(chéng)信就會(huì)發(fā)生變化，無(wú)論是好的，還是壞的，只有一個(gè)人真正學(xué)會(huì)用思想去做誠(chéng)信的事，那他才算是一個(gè)真正的誠(chéng)信之人，這一次你的確是錯(cuò)了，但是我們從另外一方面想，這也是一段鞭策你成為誠(chéng)信之人的寶貴經(jīng)歷，好了，收拾下心情，待會(huì)兒跟小夏道個(gè)歉并把詞典還給她吧。”最后小陳得到了小夏的諒解，也明白了誠(chéng)信的意義。

故事講到這里，大家可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我就是故事的主人公，這件事深深的觸動(dòng)了我的心靈，給予了我啟迪。

成功的花給我的啟迪（優(yōu)秀22篇）篇九

誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信是誠(chéng)實(shí)守信的意思。現(xiàn)在部分的人都把金錢放在第一位，往往忽略了這個(gè)“誠(chéng)信”。

記得我第一次聽(tīng)到“誠(chéng)信”時(shí)還是一個(gè)年少無(wú)知的少年，我是通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中聽(tīng)到的。隨著時(shí)間的推移我變成了一個(gè)初中學(xué)生，我們進(jìn)入初中生活在開(kāi)得第一個(gè)班會(huì)就是關(guān)于誠(chéng)信的。記得那天是我們“星宇”組來(lái)主持班會(huì)。我前一天晚上就準(zhǔn)備好了課件，還閱讀了好幾遍，生怕第二天發(fā)揮不好。第二天，到了班會(huì)時(shí)間我當(dāng)時(shí)十會(huì)緊張，看到我們組都往講臺(tái)上走我也跟了上去。我開(kāi)始說(shuō)誠(chéng)信有關(guān)的事情：第一個(gè)是現(xiàn)在社會(huì)開(kāi)展的共享單車活動(dòng)。為什么現(xiàn)在的off小黃車越來(lái)越少，因?yàn)槲覀兊牟徽\(chéng)信搞破壞，導(dǎo)致我們的誠(chéng)信度下降也導(dǎo)致小黃車公司對(duì)人們的不信任，給我們帶來(lái)了很大的影響。如果我們每個(gè)人都講誠(chéng)信我相信我們的社會(huì)一定會(huì)更美好。

過(guò)了很長(zhǎng)地間，我和同學(xué)一起去補(bǔ)課，我們坐在車時(shí)我對(duì)她說(shuō)：“上節(jié)課老師留得什么作業(yè)？”她說(shuō)：“留了一小頁(yè)的卷子。”她趕忙到書(shū)包里去翻終于把它翻了出來(lái)。我一把拿過(guò)說(shuō)：“謝謝，借我看一下，”于是我也把我的卷紙找了出來(lái)，開(kāi)始奮筆疾書(shū)總算是寫完了。我嘆了一口氣。開(kāi)始上課的時(shí)候老師問(wèn)了一句上節(jié)課留的作業(yè)都完成了嗎？同學(xué)們都點(diǎn)了點(diǎn)頭我也不由自主得點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師把我叫了起來(lái)。我心里想不會(huì)吧！老師這么快就知道了！老師說(shuō)了一句報(bào)答案呀！我十會(huì)流暢地把答案說(shuō)了一遍。老師十分高興得看著我說(shuō)：“今天表現(xiàn)不錯(cuò)全對(duì)。”我沉默了。通過(guò)這件事我體會(huì)到了只要你撒了一個(gè)謊就要去用更多的謊來(lái)圓它，這不光使我的誠(chéng)信度降低還會(huì)讓我失去朋友和家長(zhǎng)的信任。

成功的花給我的啟迪（優(yōu)秀22篇）篇十

生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)并不是永恒，因?yàn)楫?dāng)你一生下來(lái)，死亡也跟著你一起生下來(lái)，生命中每一片刻都在朝死亡移動(dòng)，所以我們只能抓住生命的每一個(gè)瞬間。賀拉斯告訴我們：“每天都想象這是你最后的'一天，你不盼望的明天將越顯得可歡戀，關(guān)于愛(ài)的作文《誰(shuí)給我的愛(ài)作文》。”這句話是讓我們珍惜生命，感激生命中的每一天。

殊不知，生命是殘疾的。微觀看，人生短暫，僅那么六七十年，至多百十年，若中途有什么意外，恐怕還活不到那么久，然而這中間有多少人是真正為自己活著？又有多少人真正找到了自我？為向上爬絞盡多少腦汁？為掙大錢煞費(fèi)多少心血？其實(shí)，與其說(shuō)你賺了大錢，倒不如說(shuō)你被錢所賺，因?yàn)殄X賺走了你的青春、時(shí)間、體力，和生命。只有一次的生命才是人生最寶貴的財(cái)富。說(shuō)生命是世界上最寶貴的財(cái)富，是由于所有的財(cái)富都可以失而復(fù)得，唯有生命只是一次;但許多人寧愿用它換取那些所謂的財(cái)富，卻把全部生命耗費(fèi)在名聲、權(quán)利或金錢的積蓄上。他們臨終時(shí)卻如此悔嘆：“我只是使用了生命，而不曾珍惜生命、享受生命。”

活著，真好！然而人不可能永遠(yuǎn)活著，生命從它誕生的那一天就開(kāi)始走向死亡，就開(kāi)始與死亡做一生的搏斗。所以活著，真的不是一件容易的事。

生命能夠承受多大的重量，生命有著怎樣的韌性，其實(shí)我們常常是弄不清楚的。我們更為清楚的是生命的脆弱。考試失敗，晉升受挫，鄰居失和，家庭矛盾，戀人移情，小孩吵架、兄弟吵嘴等等，甚至是許多雞毛蒜皮提不起筷子的事都令人失去理性，心智大亂而導(dǎo)致生命危機(jī)：自殺或殺人。所以很多深刻的哲人在總結(jié)了形形色色的人生后都嘆說(shuō)生命何其脆弱。古代行船的人有一句話“船板下面是地獄。”只是一板之隔，生死兩境，可知生命的脆弱，隨時(shí)隨地都會(huì)遭到災(zāi)難的可能。我們?nèi)粲羞@種覺(jué)悟，心中存著“現(xiàn)在是生命最后的一刻”，無(wú)論遇到任何情況也不會(huì)驚慌失措。

成功的花給我的啟迪（優(yōu)秀22篇）篇十一

生活中有許多名言，我最喜歡這三句，因?yàn)樗鼈兛梢愿淖內(nèi)说拿\(yùn)。

這三句名言是：1踩著別人的腳印也只能是亞軍。2要成長(zhǎng)，你必須要獨(dú)創(chuàng)才行。3推陳出新，是我的無(wú)上訣竅。

這三句名言說(shuō)的.意思是：當(dāng)你全盤接收別人教給你的東西，而不知?jiǎng)?chuàng)新，只能排第二，你必須要?jiǎng)?chuàng)新才會(huì)進(jìn)步。

有一個(gè)故事講的是：很久很久以前，有一個(gè)人很愛(ài)下棋，可是他的棋藝很差，別人都不愿意同他下棋，他很苦惱。有一天，他偶然聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)人棋術(shù)高超，他興高采烈地找上門拜師學(xué)藝。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力學(xué)習(xí)，他棋藝大增，于是他就告別師父去找別人比賽，他每局都贏了。他自負(fù)地想：我的棋藝這么高明，一定打遍天下無(wú)敵手，這次大賽我肯定穩(wěn)拿第一。等到棋藝大賽那天，他自信滿滿地上了舞臺(tái)，他局局獲勝。可是到最后一局，竟然是他和他的師父打擂臺(tái)賽，他倆一比，他徹底輸了。他的師父語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴他：“你沒(méi)有創(chuàng)新，所以才輸了。”他恍然大悟，慚愧地低下了頭。

從這三句名言和故事中，我明白了一些道理，反思了一下自己：老師每天給我傳授新知識(shí)，我照單全收但是沒(méi)有學(xué)以致用，沒(méi)有變成自己的思想，這就是死讀書(shū)，讀死書(shū)，所以我進(jìn)步很慢。比如，老師剛給我講了一道題，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己聽(tīng)懂了，可是一做題我就不會(huì)了。這說(shuō)明什么原因呢？我沒(méi)有學(xué)會(huì)舉一反三。

今后，我一定要開(kāi)拓思維，解放思想，學(xué)會(huì)獨(dú)創(chuàng)。

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成功的花給我的啟迪（優(yōu)秀22篇）篇十二

百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸？僮巢慌老大徒傷悲。(漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》)。

百學(xué)須先立志。(朱熹)。

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。

筆落驚風(fēng)雨,詩(shī)成泣鬼神。(杜甫)。

別裁偽體親風(fēng)雅,轉(zhuǎn)益多師是汝師。(杜甫)。

博觀而約取,厚積而薄發(fā)。(蘇軾)。

博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之。(《禮記》)。

不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。(《荀子》)。

不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。(司馬遷)。

崇高的理想就象生長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。

敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。

古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人則以石為玉而又炫之也。——朱熹。

即使道路坎坷不平，車輪也要前進(jìn)；即使江河波濤洶涌，船只也航行。

君子在下位則多謗，在上位則多譽(yù)；小人在下位則多譽(yù)，在上位則多謗。——柳宗元。

君子贈(zèng)人以言，庶人贈(zèng)人以財(cái)。——荀況。

沒(méi)有激流就稱不上勇進(jìn)，沒(méi)有山峰則談不上攀登。

你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。——歌德。

平時(shí)沒(méi)有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時(shí)就難以進(jìn)行一百米的沖刺。

山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。

誰(shuí)給我一滴水，我便回報(bào)他整個(gè)大海。——華梅。

我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的源泉。——周恩來(lái)。

原諒敵人要比原諒朋友容易。——狄爾治夫人。

只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實(shí)的生活。

只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。

成功的花給我的啟迪（優(yōu)秀22篇）篇十三

很少有人能做到美國(guó)上市公司的老總，但每個(gè)人、每個(gè)知識(shí)人都應(yīng)該理智而堅(jiān)定地選擇自己的人生方向;不是每個(gè)高校都需要新東方那些在意學(xué)生評(píng)價(jià)、甚至討好學(xué)生的教員，但學(xué)生至上是每個(gè)教育機(jī)構(gòu)，不論公辦、民辦，不論規(guī)模大小都適用的顛撲不破的真理。這就是新東方的成功給我們的兩點(diǎn)啟迪。

中國(guó)民辦教育的成功者新東方教育科技集團(tuán)7日在紐約上市了。作為久已離開(kāi)其日常運(yùn)作的老員工，我仍然感到非常激動(dòng)和自豪。這倒不是因?yàn)轭A(yù)期到它的財(cái)富將繼續(xù)迅猛增長(zhǎng)(盡管這么說(shuō)顯得頗為虛偽)，而是深切地感受到新東方的成功可以起到振聾發(fā)聵的作用，給仍在沉睡者一劑清醒的啟迪。

長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)知識(shí)分子的前途不外兩條，或“學(xué)而優(yōu)則仕”、志得意滿、衣錦還鄉(xiāng);或壯志未酬、退求學(xué)術(shù)、固守象牙塔。而中國(guó)商業(yè)成功人士的來(lái)源，在傳統(tǒng)上也不外兩個(gè)：祖?zhèn)鞯纳虡I(yè)世家和斷了當(dāng)官、治學(xué)可能的窮苦人通過(guò)奮斗發(fā)財(cái)。前者由于近幾十年的特殊背景，在中國(guó)大陸幾近絕跡。因此，我們?cè)诟母镩_(kāi)放以來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)所知曉的富人，文化程度經(jīng)常不高，所從事行業(yè)亦缺乏技術(shù)含量，為知識(shí)人所不屑。我以為：這種知識(shí)與財(cái)富的疏離和對(duì)抗，正是近現(xiàn)代中國(guó)多項(xiàng)改革措施遭遇阻礙、和諧社會(huì)建設(shè)仍任重道遠(yuǎn)的重大原因之一。而新東方諸創(chuàng)始人和與之類似的20世紀(jì)90年代歸國(guó)創(chuàng)業(yè)的大量高學(xué)歷者們，卻打破了這一藩籬，創(chuàng)造了“知本家”的神話，他們所從事的行業(yè)是無(wú)知識(shí)者無(wú)法涉足的，他們的管理經(jīng)驗(yàn)、為人之道、處事謀略、胸襟城府都與中國(guó)傳統(tǒng)上對(duì)商人的成見(jiàn)完全不符。他們的成功，成為諸多寒窗苦讀者的希望，以鮮活的事實(shí)宣告了一段時(shí)間內(nèi)甚囂塵上的“讀書(shū)無(wú)用論”之破產(chǎn)，比再多的思想教育、行政措施都有效。他們的成功，給某些本不擅長(zhǎng)也不喜歡、卻苦熬在“公家”單位里應(yīng)付各種會(huì)議、報(bào)告、審批和錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系的同齡人揭示了一條哲理：人生并非只有謀得一官半職才有成就!唯一有資格對(duì)他們的成功冷眼相看者，是那些一開(kāi)始就篤定了皓首窮經(jīng)、從內(nèi)心深處喜愛(ài)并獻(xiàn)身于學(xué)術(shù)之知識(shí)人，他們本就不在意那些轟轟烈烈的成功，此時(shí)仍可以繼續(xù)畢生的追求。或者在財(cái)富與事業(yè)上實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，或者在書(shū)齋中尋找心靈的寄托，本就是世界范圍內(nèi)讀書(shū)人的兩大追求，我相信這也必將是中國(guó)優(yōu)秀知識(shí)分子的最終歸宿。

對(duì)比從中關(guān)村一間簡(jiǎn)陋的平房發(fā)展起來(lái)、沒(méi)有得到過(guò)任何官方資助、卻在眾多學(xué)員的擁護(hù)下取得驚人發(fā)展的新東方集團(tuán)，眾多公立高校，特別是獲得大量國(guó)家支持、盡享各項(xiàng)優(yōu)惠資源的某些“名校”是否應(yīng)有所反思呢？誠(chéng)然，民辦的新東方和這些公立高校在教育目的、教學(xué)內(nèi)容、營(yíng)利與否以及歷史傳統(tǒng)上，都不具有可比性，它們完全不可能、也不會(huì)愿意拷貝新東方成功的模式。但有一點(diǎn)新東方做到了，我們的高校卻未必做得到，那就是真正把學(xué)生作為自己的上帝，一切教學(xué)設(shè)置、人員安排、軟硬件設(shè)備乃至一切項(xiàng)目的存廢，都以學(xué)生是否滿意作為唯一的判別標(biāo)準(zhǔn)。

成功的花給我的啟迪（優(yōu)秀22篇）篇十四

才華？勤奮？人際脈絡(luò)？都不是。是誠(chéng)信。

社會(huì)是一個(gè)大團(tuán)體。每個(gè)圈子都是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的小團(tuán)體。雖然誠(chéng)信與法律不可相提并論，但無(wú)論大團(tuán)體還是小團(tuán)體，誠(chéng)信都是維系其秩序和可持續(xù)發(fā)展的重要條件。丟失誠(chéng)信，你將很快失去伙伴，失去朋友，到最后，無(wú)人再敢與你共事。

誠(chéng)信，首先是重承諾，然后要講誠(chéng)實(shí)，守信用。——不僅對(duì)別人必須如此，對(duì)自己，亦應(yīng)該如此。

但太多時(shí)候，我們將對(duì)自己的誠(chéng)信忽略掉了。或者說(shuō)，我們對(duì)自己，完全沒(méi)有誠(chéng)信可言。理由很簡(jiǎn)單：因?yàn)闊o(wú)人知道。——無(wú)人知道，便可以“不講誠(chéng)信”。

比如早晨的時(shí)候，你計(jì)劃晚上要去看望一位朋友。但是一天工作結(jié)束，你有些累，于是便決定不去。你決定不去，因?yàn)槟銢](méi)有跟你的朋友談及此事。就是說(shuō)，既然沒(méi)有對(duì)朋友做出口頭承諾，也就沒(méi)有恪守承諾的理由。但是，請(qǐng)注意，心里的承諾，也是承諾。你沒(méi)有失信于朋友，但是你已經(jīng)失信于自己。

比如周一的時(shí)候，你計(jì)劃周末去郊區(qū)爬山。但到了周末，或因?yàn)槭虑樘Γ蛞驗(yàn)槟愕膽卸瑁阃蝗徊幌肴チ耍⑴郎降挠?jì)劃再一次延遲。爬山乃小事，但因?yàn)檫@件事，你將自己欺騙一次。你對(duì)自己失去誠(chéng)信，可是你非常大度地原諒了自己。原諒自己的原因，只因?yàn)槟峭耆悄銈€(gè)人的事情。

比如月初的時(shí)候，你計(jì)劃在這個(gè)月讀完一本書(shū)。但是你天天在忙，讀書(shū)的時(shí)間被完全擠掉。或者，即使你不忙，你還有別的安排，比如喝酒、健身、打牌、會(huì)友等等。到月底，那本書(shū)，仍然被翻在第一頁(yè)。讀書(shū)乃小事，但因?yàn)檫@件事，你對(duì)自己失去誠(chéng)信。你對(duì)自己失去誠(chéng)信，可是你并未發(fā)覺(jué)。

比如年初的時(shí)候，你計(jì)劃做成一件大事。這件事無(wú)人知道，這是你的秘密。可是，或因?yàn)楣ぷ骱图彝サ默嵤拢蛞驗(yàn)槭虑榈碾y度，你終沒(méi)努力去做這件事情。不努力去做這件事情，不僅因?yàn)殡y度，更因?yàn)槟銉?nèi)心的懶惰。你對(duì)自己失去誠(chéng)信，你卻并不以為然，只因?yàn)闊o(wú)人知道。我們常常會(huì)批評(píng)不講誠(chéng)信的人，但事實(shí)上，如果仔細(xì)回憶，你大約會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你就是一個(gè)不講誠(chéng)信的人。因?yàn)闊o(wú)人知道你對(duì)自己不誠(chéng)信，所以，你還可以批評(píng)別人，鄙視別人，要求別人。

誠(chéng)信是一種習(xí)慣，當(dāng)你屢屢對(duì)自己失去誠(chéng)信，那么，距離你對(duì)他人不講誠(chéng)信的那一天，也許就為時(shí)不遠(yuǎn)了。

——對(duì)自己講誠(chéng)信，不僅是對(duì)你的事業(yè)負(fù)責(zé)，更是對(duì)你的人品負(fù)責(zé)。

成功的花給我的啟迪（優(yōu)秀22篇）篇十五

如今是一個(gè)日新月異的時(shí)代，你只需坐在書(shū)房里，輕點(diǎn)鼠標(biāo)，就能去領(lǐng)略大自然的旖旎風(fēng)光；假如你是一個(gè)商家，也可以足不出戶，借助internet，運(yùn)籌帷幄，決勝千里。這個(gè)世界，已是無(wú)“網(wǎng)”不在。人類在經(jīng)歷了3工業(yè)化歷程后，正昂首走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)到底能給人類帶來(lái)多少商機(jī)和財(cái)富？這個(gè)問(wèn)題太難回答了。起初人們只想著，交通便利了，物質(zhì)和人員的流動(dòng)就可以快起來(lái)，從而帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。可事實(shí)上，高速公路只是拉開(kāi)了序幕，真正唱主角的是汽車，是旅館、加油站、麥當(dāng)勞、肯德基等服務(wù)業(yè)和建筑業(yè)，是一座座拔地而起的新興城市。而今天，網(wǎng)絡(luò)這條信息高速公路，本身也只是配角，真正的主角也許還沒(méi)登場(chǎng)。但可以肯定，它給我們帶來(lái)的，只會(huì)更多。讓我們看看那些最先闖入這塊新大陸的淘金者吧。1995年，在“導(dǎo)航者”的.指引下，網(wǎng)景公司憑著一種理念，在華爾街掀起了陣陣狂濤，頃刻之間斂聚了20億美元，讓整個(gè)世界為之震驚。神奇小子楊致遠(yuǎn)和大衛(wèi)?費(fèi)羅，利用萬(wàn)維網(wǎng)搜索引擎的概念，創(chuàng)出了每股475美元的天價(jià)，把一只僅400萬(wàn)美元的雅虎，發(fā)展成了市值過(guò)1000億的巨虎。比爾?蓋茨，這個(gè)軟件王國(guó)的“拿破侖”，以他傳奇的經(jīng)歷和巨大的財(cái)富，成為當(dāng)今全球家喻戶曉的明星人物和創(chuàng)業(yè)者崇拜的偶像。然而，和龐大的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)比起來(lái)，這些還只是冰山一角。如果把網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)比作一本書(shū)，網(wǎng)景公司才僅僅看到了書(shū)名，雅虎只是摸了一下封面，微軟也不過(guò)剛剛翻開(kāi)第一頁(yè)。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的前景，即使是最富于幻想的未來(lái)學(xué)家，也難以作出準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)。

“收益遞減規(guī)律”，作為經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理，自上個(gè)世紀(jì)經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出以來(lái)，從來(lái)沒(méi)有人懷疑過(guò)。人們相信，在其他條件一定時(shí)，對(duì)同一產(chǎn)品，增加投入某一要素，所增加的收益總是先升后降，在達(dá)到最高點(diǎn)后就會(huì)走下坡。可是，人們從網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)中看到的，卻是投入在慢跑，收益在快跑，出現(xiàn)了“收益遞增”。“收益遞減規(guī)律”仿佛成了明日黃花。

“土地是財(cái)富之母，勞動(dòng)是財(cái)富之父”，這是經(jīng)濟(jì)學(xué)始祖威廉?配第的一句名言。確實(shí)，千百年來(lái)，人們?cè)谕恋厣细牛载S衣足食，并創(chuàng)造出了現(xiàn)代文明。可今天，面對(duì)股市泡沫催生出來(lái)的網(wǎng)絡(luò)新貴，財(cái)富到底來(lái)自何方，人們有些困惑了。然而，不管網(wǎng)絡(luò)怎樣創(chuàng)造神話，“民以食為天”卻是鐵打不變的。我們不能指望用internet來(lái)遮風(fēng)避雨，不可能用網(wǎng)絡(luò)充饑，網(wǎng)上的溫情也抵御不了冷冽的寒風(fēng)，衣食住行最終還得靠“傳統(tǒng)”經(jīng)濟(jì)來(lái)提供。如果把傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)比做帆，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)只是風(fēng)。假使只有風(fēng)，沒(méi)有帆，社會(huì)這只大船根本無(wú)法航行，相反，還有可能在驚濤駭浪中觸礁沉沒(méi)。惟有傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)結(jié)合，才能一帆風(fēng)順，將人們送往幸福的彼岸。

既然如此，面對(duì)沸沸揚(yáng)揚(yáng)的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)，政府理當(dāng)保持清醒。可以肯定，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)不是靈丹妙藥，未來(lái)，將是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的黃金時(shí)期，如何處理好傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，也將是擺在我們面前的一大課題。作為一個(gè)擁有近13億人口的發(fā)展中國(guó)家，對(duì)農(nóng)業(yè)和工業(yè)，不僅一刻也不能放松，而且還要借助網(wǎng)絡(luò)，使其更加夯實(shí)。

成功的花給我的啟迪（優(yōu)秀22篇）篇十六

看了《聽(tīng)名師講課》一書(shū)對(duì)特級(jí)老師的兩節(jié)數(shù)學(xué)課，受益匪淺。他的課堂真正做到了以學(xué)生為主體，讓學(xué)生去說(shuō)、去做，最大限度地去挖掘?qū)W生的思維與創(chuàng)造能力。特別是他視學(xué)生如朋友，平易、謙和，尊重學(xué)生，相信學(xué)生的教學(xué)作風(fēng)，與他本人樸實(shí)無(wú)華卻又莊重典雅的氣質(zhì)，貫穿始終的妙語(yǔ)連珠融為一體，展示了他淵博的知識(shí)底蘊(yùn)，使我記憶深刻。

杜老師講的是小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。課前，他和學(xué)生做了幾分鐘的交流。他先告訴學(xué)生自己的姓名，從北京來(lái)，然后問(wèn)小朋友：“你們還想問(wèn)老師點(diǎn)什么呢？”孩子們有的問(wèn)：“老師，您在哪兒教學(xué)？”有的問(wèn)：“老師，您幾歲？”他全都親切地作了回答。在這融洽親和的氣氛中，學(xué)生傾刻之間和老師親近了許多，對(duì)陌生老師的害怕、疑慮全煙消云散了。為下一步順利地教學(xué)做了很好的鋪墊，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。

講課中，他讓學(xué)生用自己準(zhǔn)備的長(zhǎng)方形、正方形、圓形紙對(duì)折，再用陰影畫(huà)出一部分，說(shuō)出這是幾分之幾，又讓他們貼在黑板上。孩子們折呀、畫(huà)呀，說(shuō)出了等。貼的時(shí)候個(gè)子小，夠不著，他把孩子一個(gè)個(gè)抱起來(lái)讓他們貼。每發(fā)現(xiàn)有孩子說(shuō)出一個(gè)新分?jǐn)?shù)，他都要夸獎(jiǎng)一番：“你真聰明。”“你真了不起！”雖是一聲很平常的贊語(yǔ)，但卻極大地激勵(lì)了孩子的自信心。我真切地感到：這不是裝飾門面的造作，這是一種愛(ài)護(hù)學(xué)生的真情的自然流露！

講分?jǐn)?shù)各部分名稱時(shí)，他不是膚淺、生硬地去講分?jǐn)?shù)線、分子、分母。而是生動(dòng)地打比方：我們開(kāi)頭把一個(gè)大圓月餅從中間切開(kāi)，平均分成兩份，這一刀啊就代表平均分，用一橫表示，咱把它叫分?jǐn)?shù)線。分兩份的“2”寫在下面叫“分母”.這一半月餅是兩份中的一份，就寫在上面。它和下面的分母關(guān)系密切，該起個(gè)什么名呢？學(xué)生天真地說(shuō)：“叫分兒。”“叫分女。”他微笑著告訴孩子：“你們想象得很好，等你們長(zhǎng)大了也許會(huì)創(chuàng)造出新的數(shù)學(xué)公式，命名為‘分兒'’分女‘，咱們今天先叫它分子，同意嗎？”我感到：這不是無(wú)足輕重的兒戲之舉，它體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重，點(diǎn)燃的是智慧與創(chuàng)造的`點(diǎn)點(diǎn)火花。

教學(xué)過(guò)程有這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，他讓學(xué)生在黑板上畫(huà)出各自所想象的“平均分”.引出分?jǐn)?shù)后，他問(wèn)學(xué)生：用數(shù)字表示和用畫(huà)、折紙表示哪個(gè)簡(jiǎn)便？你同意用數(shù)字來(lái)表示就把你的畫(huà)和貼紙擦掉或拿掉，不同意可以保留。有一位小朋友不愿擦他畫(huà)的“d”（表示1/2），杜老師便用方框圈起來(lái)。接著，他啟發(fā)學(xué)生說(shuō)更多更大的分?jǐn)?shù)。剛才保留自己畫(huà)的同學(xué)說(shuō)了一個(gè)“百分之一”,老師讓他上講臺(tái)畫(huà)出這個(gè)百分之一，這個(gè)孩子畫(huà)了幾分鐘，跑來(lái)告訴老師：太難了，畫(huà)不出來(lái)。“那咱用分?jǐn)?shù)表示該怎么寫？”孩子寫出了“1/100”.經(jīng)過(guò)實(shí)踐，這個(gè)學(xué)生自愿又心悅誠(chéng)服地擦掉了自己的畫(huà)圖。這一環(huán)節(jié)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)，那是在點(diǎn)撥孩子實(shí)踐、比較、認(rèn)知，比一遍又一遍地講術(shù)語(yǔ)名詞，效果好得多。這就體現(xiàn)了杜老師獨(dú)具匠心的教學(xué)藝術(shù)。

下課鈴聲響了。孩子們纏著老師再講一會(huì)兒，不愿讓老師下課。在依依不舍地停止了授課后，孩子們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著告訴老師：“老師，你的教材好。”“老師，我愛(ài)您！”這充滿稚氣又帶著真摯情感的童言，打動(dòng)了每一位聽(tīng)課者的心。樸素的感情是最美的，它是孩子對(duì)老師的最高獎(jiǎng)賞。吳老師激動(dòng)地說(shuō)：“孩子們，我也愛(ài)你們。”我相信，這群孩子會(huì)把這節(jié)課和這位老師永遠(yuǎn)銘記在心，終生難忘。

什么是師生平等、民主討論，什么是激發(fā)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)興趣最佳方式，從這節(jié)課里我們找到了答案。那就是真誠(chéng)地愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，一切為了孩子獲取知識(shí)，設(shè)法培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和興趣。愛(ài)心是敬業(yè)的根本，博學(xué)是付出的源泉。把講臺(tái)讓給學(xué)生，把學(xué)習(xí)、思維的更大空間留給學(xué)生，這樣，也就把成功，把美好未來(lái)交給了學(xué)生。

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成功的花給我的啟迪（優(yōu)秀22篇）篇十七

最近我讀了本關(guān)于《雷鋒的故事》。雷鋒的一生很短暫，他年僅22歲就和我們永別了。

雷鋒的簡(jiǎn)歷是這樣的：7歲時(shí)就家破人亡，他成了一個(gè)無(wú)家可歸小孩。以后，家鄉(xiāng)解放了，他上了學(xué)，還帶上了紅領(lǐng)巾，再后來(lái)，他光榮的`參加了中國(guó)人民解放軍，直到犧牲。雷鋒一生中做了許許多多好事。

讀了關(guān)于雷鋒的故事，雷鋒那種學(xué)習(xí)上的刻苦精神和珍愛(ài)“少先隊(duì)員”稱號(hào)的優(yōu)秀品格，使我感動(dòng)。

雷鋒是一個(gè)學(xué)習(xí)很認(rèn)真的孩子，他會(huì)珍惜所有寶貴的時(shí)間。回頭看看自己：為什么學(xué)習(xí)有時(shí)候不是抓的很緊，很主動(dòng)?為什么總要媽媽喊呢?甚至還以為自己是最好的?其實(shí)，搞不好就會(huì)成了那“龜兔賽跑”里自作聰明的兔子了。還有雷鋒他非常珍愛(ài)“少先隊(duì)員”這個(gè)名稱。可自己，剛帶上紅領(lǐng)巾時(shí)，只是覺(jué)得好玩兒，一次天熱時(shí)，覺(jué)得帶著不舒服，就沒(méi)帶，結(jié)果老師說(shuō)話了：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，少先隊(duì)員怎么能不佩帶它?我聽(tīng)了面紅耳赤，因此，我天天都佩帶它。

我要永遠(yuǎn)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他牢記“我是少先隊(duì)員”，像他那樣永遠(yuǎn)珍愛(ài)紅領(lǐng)巾！

成功的花給我的啟迪（優(yōu)秀22篇）篇十八

我的家是一所學(xué)校，它讓我懂得了許多道理，給了我許多生活中的啟迪。我和父母有約定，除了雙休日不玩電腦，可我那次自己卻違約了。

記得上周三下午，我做完學(xué)校作業(yè)，正翹著二郎腿坐在沙發(fā)上看電視，媽媽拎著購(gòu)物袋從房間里走了出來(lái)，對(duì)我說(shuō)道：“媽媽要去先達(dá)商場(chǎng)買菜去了，你在家里好好呆著，電視不能看太久，不能玩電腦，知道了嗎？”沒(méi)等我回答，我就聽(tīng)見(jiàn)了關(guān)門的聲音，媽媽已經(jīng)走了。我看了一會(huì)兒電視，一剎那間一個(gè)念頭在我的`腦子里一閃而過(guò)：玩一會(huì)兒電腦吧！

雖然只是一閃，但是很快引起了我的注意，我的腦子就像有兩個(gè)小人在打架。一個(gè)說(shuō)：“算了吧，媽媽已經(jīng)提醒了我了！”還有一個(gè)說(shuō)：“可就只是玩一會(huì)兒嘛，有什么大不了的！”一個(gè)又說(shuō)：“不能玩就是不能玩！”還有一個(gè)又說(shuō)：“算了，只玩十分鐘罷了，就這樣決定了！”電腦像磁鐵一樣吸引著我，我身不由己地走進(jìn)了房間，玩起了電腦。

不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)了20分鐘，可我的眼睛還是緊盯著電腦屏幕。只要窗外傳來(lái)一丁點(diǎn)的響聲，我就像觸電一樣跳起來(lái)，這樣的感覺(jué)真難受！不知不覺(jué)，媽媽早已買完菜回家，“咚咚咚”地敲起門來(lái)。我頓時(shí)緊張起來(lái)，飛快地關(guān)掉了電腦，電腦發(fā)出輕微的“咔嚓”聲。我飛奔過(guò)去，給媽媽開(kāi)了門。媽媽提著菜走了進(jìn)來(lái)，問(wèn)道：“在干什么？”我語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“在做家庭作業(yè)啊。”“可是為什么電腦電源還開(kāi)著？”媽媽生氣地問(wèn)。“額……”我頓時(shí)感到面發(fā)燙耳發(fā)熱。這時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)：“兒子，做人要誠(chéng)實(shí)守信。而且多看電腦對(duì)眼睛不好。”我聽(tīng)了羞愧地低下了頭。

家讓我知道了做人要誠(chéng)實(shí)守信，我暗暗下決心：以后一定要少看電腦，少玩游戲，做一個(gè)品德高尚的好孩子。

成功的花給我的啟迪（優(yōu)秀22篇）篇十九

生命的力量很偉大，生命不息，在任何一種博大的輝煌之后，都掩藏著許多鮮為人知的艱難的奮斗。李時(shí)珍一輩子過(guò)著艱苦的生活，但他卻保持這昂揚(yáng)的斗志，奮斗的姿態(tài)，不怕艱辛和困苦，寫出了影響深遠(yuǎn)的醫(yī)學(xué)著作。

在疫情期間，許多人鮮活的生命被病毒無(wú)情的掠奪走。而在平凡的生命里涌現(xiàn)出了許多逆行者，顯著生命的在平凡中也能有偉大的身影。這些身影透露著自高的品質(zhì)，在任何東西都具有兩面性，生命中有偉大的身影必然存在著懦弱的身影。除了逆行者，還有一些疫情之中的“逃兵”，不斷的欺上瞞下，使疫情在開(kāi)始之初便難控制的住，這些懦弱的身影是罪惡的，是膽小的，是違背道德的！就像那些可笑的耗子，叛國(guó)的漢奸一般！但萬(wàn)幸存在著偉大的身影擋住了前面，“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”，使得疫情是可控的。

生命同時(shí)是脆弱的，艱難的。疫情剛爆發(fā)的時(shí)候，便有許多人的生命受到了威脅，而這種威脅是很嚴(yán)重的，因?yàn)闆](méi)有任何可以醫(yī)治這種病毒的藥物，使得舉國(guó)上下鬧得人心惶惶，不敢有一絲“大動(dòng)作”原本應(yīng)該喧鬧的街市變得“毫無(wú)人煙”的“死城”一般。而不久后生命就被病毒一個(gè)個(gè)的掠奪走了，生命太脆弱了，一個(gè)簡(jiǎn)單的病毒，沒(méi)有其他物質(zhì)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)便能把地球最高智慧生物——人類的生命終結(jié)了，而抗擊的時(shí)候也非常艱難，一個(gè)碩大的醫(yī)院竟然容不下體積小的人類，而作為對(duì)病毒有最大“威脅”的醫(yī)護(hù)人員也被它掠奪走了生命，雖然后面緊急把全國(guó)的醫(yī)護(hù)人員調(diào)走過(guò)來(lái)，但是依舊沒(méi)有很大的幫助，病毒在肆意妄為的感染與在人身上到處亂竄，但我們只能壓制它，不能消滅它，一個(gè)是有生命的物質(zhì)對(duì)一個(gè)無(wú)生命物質(zhì)發(fā)生抗擊都怎么難，可見(jiàn)生命是脆弱與艱難的。

但生命是堅(jiān)強(qiáng)和有力量。雖然病毒日益強(qiáng)大起來(lái)，但是普通的醫(yī)護(hù)人員不斷與病毒展開(kāi)“拉鋸戰(zhàn)”，開(kāi)始鼓舞著士氣，在社會(huì)各行各業(yè)的人士也紛紛貢獻(xiàn)了一份力量開(kāi)始支援前線上的醫(yī)護(hù)人員，不知道什么時(shí)候，終于出現(xiàn)了一例治愈病例，病毒下的警衛(wèi)線被打破了，它真正的受到傷害了，人民的反擊產(chǎn)生作用了！這時(shí)候，隨著治愈病例不斷的增加，病毒的威力不斷減少，祖國(guó)有句古話：“民不畏死，祖國(guó)人民連活著都不怕還怕死嗎”，體現(xiàn)了生命的力量像是江河一般源源不斷的，正是這種力量使得人民堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

生命也是崇高的，神圣的。在疫情中為國(guó)赴死的人，祖國(guó)用非常高的規(guī)格紀(jì)念他們，為此在今年的清明時(shí)節(jié)，禁止了一切娛樂(lè)活動(dòng)，大使館與重大場(chǎng)所降半旗紀(jì)念疫情期間抗擊病毒去世的人員，這體現(xiàn)了生命的神圣的品格，即使是死去的人民依舊值得懷念。

成功的花給我的啟迪（優(yōu)秀22篇）篇二十

若我想擁有這一力量。那必定是困難的，但這一定不是不可能的，首先我肯定也需要像荷花一樣堅(jiān)持“蓄力"，這蓄力絕不能做無(wú)用功蓄力本身漫長(zhǎng)，若是去浪費(fèi)時(shí)間那這種力量將必定與我無(wú)緣，所以一定的"蓄力”是萬(wàn)分重要的，之后我若是蓄力成功了，若不去努力"盛開(kāi)”那照樣白費(fèi)，這也是艱難的，因?yàn)檫@股盛開(kāi)的力量我們并不是隨時(shí)都有的，所以我們?cè)诮?jīng)過(guò)"盛開(kāi)"的試煉后，無(wú)論成功或失敗，我們都會(huì)有足夠多的"力量"需要補(bǔ)充，只有這樣的不斷循環(huán)，我才能一次比一次盛開(kāi)得更旺！

季羨林先生的一塘清荷竟給了我如此大的啟迪，我是頗為吃驚的，一株植物的力量竟大過(guò)人類，這無(wú)為不是令我愧疚的，這也說(shuō)明了我在學(xué)習(xí)上所擁有的力量還十分薄弱，希望我在有限的時(shí)間內(nèi)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在期中考試中華麗的盛開(kāi)！

成功的花給我的啟迪（優(yōu)秀22篇）篇二十一

學(xué)完《生命生命》這篇課文，令我受益匪淺，明確了該怎樣珍惜和關(guān)愛(ài)生命，怎樣正確對(duì)待人生，使自己的生命更有價(jià)值，使自己活得更加光彩有力。課文主要講了：一只小小的飛蛾為了保住生命，竟然和比自己大幾倍的“巨人”掙扎，它是多么珍惜生命啊！墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，那粒香瓜子在沒(méi)有泥土，沒(méi)有陽(yáng)光的情況下，沖破堅(jiān)硬的外殼，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，它是多么珍惜生命啊！作者用醫(yī)生的聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)的心跳給了作者極大的震撼，讓作者明白要珍惜生命。課文里還有這樣一句話“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值”，這句話表明了生命是短暫的，人生是有限的，但是，我們可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值。

在我們的學(xué)習(xí)生活中，我們也要樂(lè)觀，不要自暴自棄。生命是屬于我們自己的，如果我們不珍惜時(shí)間，讓歲月流逝，那么，我們便只能虛度光陰，無(wú)所事事；只有我們珍惜它，我們的生活才充實(shí)有意義。

成功的花給我的啟迪（優(yōu)秀22篇）篇二十二

雷鋒的'簡(jiǎn)歷是這樣的：7歲時(shí)就家破人亡他成了一個(gè)無(wú)家可歸小孩。以后家鄉(xiāng)解放了他上了學(xué)還帶上了紅領(lǐng)巾再后來(lái)他光榮的參加了中國(guó)人民解放軍直到犧牲。雷鋒一生中做了許許多多好事。

讀了關(guān)于雷鋒的故事雷鋒那種學(xué)習(xí)上的刻苦精神和珍愛(ài)“少先隊(duì)員”稱號(hào)的優(yōu)秀品格使我感動(dòng)。

雷鋒是一個(gè)學(xué)習(xí)很認(rèn)真的孩子他會(huì)珍惜所有寶貴的時(shí)間。回頭看看自己：為什么學(xué)習(xí)有時(shí)候不是抓的很緊很主動(dòng)?為什么總要媽媽喊呢?甚至還以為自己是最好的?其實(shí)搞不好就會(huì)成了那“龜兔賽跑”里自作聰明的兔子了。還有雷鋒他非常珍愛(ài)“少先隊(duì)員”這個(gè)名稱。可自己剛帶上紅領(lǐng)巾時(shí)只是覺(jué)得好玩兒一次天熱時(shí)覺(jué)得帶著不舒服就沒(méi)帶結(jié)果老師說(shuō)話了：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角少先隊(duì)員怎么能不佩帶它?我聽(tīng)了面紅耳赤因此我天天都佩帶它。

我要永遠(yuǎn)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他牢記“我是少先隊(duì)員”像他那樣永遠(yuǎn)珍愛(ài)紅領(lǐng)巾！

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