英語作為一門工具語言,對于提高個人的就業(yè)競爭力和職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。以下是一些優(yōu)秀的英語總結(jié)范文,它們從不同角度和內(nèi)容入手,可以給大家提供一些寫作的思路。
2023年六年級英語我做的夢(優(yōu)秀20篇)篇一
我的小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼間度過了六年。接下來,我們馬上就要畢業(yè)了,一回想起這六年來對我們依依關(guān)照的老師,心里總有一陣感動。這六年來中最讓我感動的是我的英語老師——miss鄭。
miss在同學(xué)們的眼中是一位嚴(yán)厲的老師,他在我的眼中是一位“拼命三郎”。她為了同學(xué)們畢業(yè)考的成績,為了同學(xué)們的美好前途,他總是不斷的對同學(xué)們不斷的付出。每天,我們兩個班的作業(yè)堆得像一座山,她利用下課的點(diǎn)滴時間,把自己藏在作業(yè)堆里埋頭苦改。
miss鄭不僅僅是一位”拼命三郎“,更是一只”笑面虎“。記得有一次:上公開課,老師看著后面的”聽眾“。并沒有媽一些沒有寫作業(yè)的同學(xué),而是十分溫柔的給我們講課,讓我們在課堂上歡聲笑語;可是下課后”聽眾“們走了,miss就開始發(fā)威了”王禹,有沒有寫作業(yè)“。原來,她一早就發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒完成作業(yè),剛才礙于情面沒有發(fā)火。這下客人一走,她怎能饒了這些懶惰蟲呢!你們說,miss鄭是不是一只”笑面虎“。
六年過去了,轉(zhuǎn)眼間,我們也長大了起來,再過一個月,我們就要和我們相伴六年的小學(xué)生活,踏上了成長的道路,去上中學(xué)了。一回想起來,其實(shí),最應(yīng)該感謝的是母校,是感謝教過我們的老師們!
2023年六年級英語我做的夢(優(yōu)秀20篇)篇二
我覺得每個人都有自己的理想:當(dāng)老師,當(dāng)飛行員,當(dāng)科學(xué)家等等。如果你問我長大后的夢想是什么,我會告訴你,我的夢想是成為一名英語老師。有一個理想的童年是豐富多彩的,但沒有它,就會灰暗。
也許你會說“我煩學(xué)生,煩不愿學(xué)習(xí)的學(xué)生,煩他們。但只要抱著一種態(tài)度,就會玩得很開心:世界上沒有兩片完全相同的綠葉,可以讓世界看起來那么美好。正是因?yàn)橛⒄Z老師這個職位對我有著非同尋常的吸引力,所以我渴望成為一名老師。英語也是一種國際語言,它允許我們與世界各地的人交談和交朋友。
我知道,雖然離我的.理想成功還有很長的路要走,但我會為我的理想進(jìn)步。如果我的理想實(shí)現(xiàn)了,我會教我的同學(xué)如何學(xué)習(xí)英語:1。理解每個句子的語法結(jié)構(gòu)!因?yàn)槔蠋熣f:沒有語法就沒有英語!2.錄音后一定要讀英語。錄音是最好的老師。3.隨身攜帶一個小本子,隨時攜帶。我也努力做好每一節(jié)英語課,打好基礎(chǔ)。認(rèn)真對待每一節(jié)課,盡可能舉手,努力學(xué)習(xí)。
讓我們一起前進(jìn),努力實(shí)現(xiàn)我們的理想。
2023年六年級英語我做的夢(優(yōu)秀20篇)篇三
這個星期二實(shí)學(xué)子迎來了一年一度的英語節(jié)。
整整一個星期我們都沉浸在英語節(jié)的歡樂中,許多活動吸引著我們,為英語癡狂。
星期一我們非常開心的迎來了英語節(jié)的第一天。老師在課堂上舉辦了單詞接龍比賽。我們都很團(tuán)結(jié)的拼搏著,奮斗著。我們?yōu)樽约旱膱F(tuán)隊(duì)加油,整個現(xiàn)場都是熱鬧十分。每個人的臉上都洋溢著快樂的笑臉但是有勝利就會又失敗。雖然我們這一組的成績不是很好但是我們很享受這樣的過程。然后,便是句子接龍比賽,在個比賽中我們有得也有失。得到了對英語知識的復(fù)習(xí)。得到了團(tuán)結(jié)。但是失去了互相關(guān)愛,為他人著想,很多細(xì)節(jié)我們做的不是很好。我們要改變一些不好的習(xí)慣,不能太過自私,要尊重他人,多為別人。
接下來的一個項(xiàng)目非常的讓我記憶猶新,尋寶游戲。我們按照提示尋找物品完成任務(wù),進(jìn)行著組與組之間的比拼。在這一個比賽中,我看到了大家的互助,同學(xué)們都很盡力的去競爭,時時刻刻為了自己的組員,但是也很尊重他人。我們完完全全的做到了公平公正公開。看著同學(xué)們?yōu)閷ふ覗|西跑的大汗淋漓時,我們也有了一種責(zé)任感,跟他一起承擔(dān)起了這么一份責(zé)任。在這一尋寶過程中也隱藏著很大的危險(xiǎn),大家橫沖直撞的很有可能發(fā)生碰撞,在這個時候,老師就為我們的安全擔(dān)起了責(zé)任。在這里我要感謝每一位老師。沒有他們的保護(hù)就沒有我們的安全,與快樂。
時間試過的飛快的。轉(zhuǎn)眼間,我們迎來了星期五,迎來了我們所最期待的跳蚤市場。這天的早晨艷陽高照。我們先是在班級中舉行了英語演唱比賽。讓每位有準(zhǔn)備、有勇氣上臺的同學(xué)準(zhǔn)備了一個舞臺。這真是很有意思的比賽。我們在臺上亮著歌喉,用心的演唱。其實(shí)在這個時候結(jié)果已經(jīng)不重要了,只要你努力,你用心就好了。這就是這次比賽的最大寶物,其他的都是其次的。
英語歌唱大賽過后我們便要開始準(zhǔn)備接下來的跳蚤市場了。這是我們所未經(jīng)歷過的,是一場能力的考驗(yàn),也是一場慈善活動,用自己的雙手為平困兒童捐一份力。
跳蚤市場如期開始了,這天也被當(dāng)做了學(xué)校開放日,許多人涌進(jìn)了我們學(xué)校,我們便按照計(jì)劃開始了行動,不慌不忙的按照分配好的工作開始,如其所料我們買的很火,憑著我們的實(shí)力我們戰(zhàn)勝了零經(jīng)驗(yàn)這個關(guān)卡,吸引著別人。為自己的一點(diǎn)成績高興。
星期五下午可真是很忙,后來我們還舉行了教學(xué)展示活動,邀請家長走進(jìn)我們的課堂,與我們一同上課,然后又是社團(tuán)展示活動,請家長們同學(xué)們一起觀看,社團(tuán)努力所展現(xiàn)的成績。
伴著五月的微風(fēng),伴著五月的活力,英語節(jié)在同學(xué)們的歡聲笑語中落下了帷幕,回首望去是歡快的記憶在向我們點(diǎn)頭,轉(zhuǎn)過身去,是前方的光明在向我們招手,邁著二實(shí)學(xué)子的風(fēng)采我們歡樂與共,誓不回頭。
2023年六年級英語我做的夢(優(yōu)秀20篇)篇四
今天我媽帶我去一個英語培訓(xùn)學(xué)校參加一個英語演講,是專門做英語培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。
到了學(xué)校,看到所有選手都在休息區(qū)認(rèn)真練習(xí)。我媽先帶我去簽到臺,我們拿了一張表格,填了一些基本內(nèi)容,拿了一個號碼。然后,那邊老師讓我去休息區(qū)再準(zhǔn)備,一會兒有老師通知我。于是,我媽帶我去了休息的地方。我媽從我包里拿出事先準(zhǔn)備好的稿紙,我在那里看了好幾遍。然后,我又背了一遍,讓我媽給點(diǎn)意見。而容易出錯的.地方,已經(jīng)鞏固了。
就這樣,我練習(xí)著,等待著。心里真是緊張啊!
2023年六年級英語我做的夢(優(yōu)秀20篇)篇五
中國人民一貫贊賞奧林匹克理想的宗旨和原則,支持奧林匹克運(yùn)動促進(jìn)世界和平的努力。中國政府和人民正在盡最大努力為2008年北京奧運(yùn)會做準(zhǔn)備,并以倡導(dǎo)奧林匹克理想、倡導(dǎo)世界和平和加強(qiáng)國際關(guān)系的姿態(tài)參與這場盛會。奧林匹克精神將在東方文化古國中國再次傳播。
中國政府和人民一向欽佩奧林匹克精神的'宗旨和原則,支持奧林匹克為促進(jìn)世界和平所作的努力。中國政府和人民正在盡最大努力為2008年北京奧運(yùn)會做準(zhǔn)備。我們希望這次盛會能夠弘揚(yáng)奧林匹克精神,促進(jìn)世界和平,增進(jìn)世界人民之間的友誼,使奧林匹克精神再次發(fā)揚(yáng)光大,這一次是在擁有古老文明的東方國家中國。
中國人民一向贊賞奧林匹克精神的宗旨和原則,支持奧林匹克運(yùn)動為促進(jìn)世界和平所做的努力。中國政府和中國人民正全力以赴,做好2008年北京奧運(yùn)會的籌備工作,力爭把2008年奧運(yùn)會辦成一次弘揚(yáng)奧林匹克精神、促進(jìn)世界和平、增進(jìn)各國人民友誼的盛會,讓奧林匹克精神在中國這一東方文明古國再次得到發(fā)揚(yáng)。
2023年六年級英語我做的夢(優(yōu)秀20篇)篇六
英語老師讓幾個學(xué)生分發(fā)試卷。后來英語老師說:“這個單元考試不理想!這次考試只有百分之百,就是肖曉玲。”當(dāng)我聽到這是我的名字時,我太高興了!班里只有我一個人得了滿分,心里激動萬分。英語老師接著說:“這份試卷大部分學(xué)生都在丟分,看問題選答案。很多同學(xué)想不出選哪個答案?”這是事實(shí)。我也花了很多時間在這個話題上,這讓我很困惑。不過還好我沒搞錯。然后,英語老師讓我們修改試卷,并解釋了錯誤的問題。當(dāng)然,我的英語老師給了我一張彩票!同時被表揚(yáng)的同學(xué)中有一個是我們班唯一60分以上的小單生。他這次居然得了83分。英語老師還給了他一張彩票作為獎勵。
心里的大石頭終于落地了。
2023年六年級英語我做的夢(優(yōu)秀20篇)篇七
昨天英語課上,學(xué)完單詞后, s.劉突然問了一句:“誰現(xiàn)在能把單詞全部背下來?”這時,我想舉手,可又不大確定,到底舉還是不舉?這……我的右手搖擺不定,舉了一半又趕快縮了回來。要是背錯了怎么辦呢?我急得如熱鍋上的螞蟻,可不能讓男生丟臉啊!此刻,我環(huán)顧四周,好險(xiǎn)!還沒有女生舉手。還是趕快抓緊時間背一遍吧!我眼睛緊緊地盯住電視屏幕,心中默默地背單詞,我心急如焚,生怕一位“女中豪杰”挺身而出,那男生可就丟臉了!
我心里默背到一半,卻半路殺出個“程咬金”,“女俠”——鐘瑩同學(xué)把手舉得筆直,什么?!我抓緊時間,把單詞都瞄了一遍,可我還是不敢舉手,要是背錯了…… s.劉正在對我們男生“冷嘲熱諷”,一會兒說我們沒用,一會兒說我們不配做男生,連女生都比不過。唉呀!哪位“英勇之士”趕快舉手吧!我黃樂池乞求、懇求、央求、請求各位了!我們男生丟不起這份臉啊!
s.劉接著又刺激地說道:“沒有哪個男生有膽量上嗎?我倒計(jì)時了: 、 、 、 ……不行了,不行了,我“黃某”今天豁出去了!呀!我毅然舉起了手,盯著鐘瑩,眼里充滿了“殺氣”!
“好,” s.劉說,“那就請steven和l sa上來聽寫單詞!”
“黃樂池,加油!”“黃樂池,加油!”我鼓起勇氣,走上講臺,拿好粉筆后,“準(zhǔn)備作戰(zhàn)”!這是一場男、女生之間的“生死較量”,這關(guān)系到男生的榮譽(yù),一定要勝利,我給自己打氣。
準(zhǔn)備了幾分鐘后,比賽開始了, s.劉拿起書本,準(zhǔn)備開始念單詞。我抓粉筆的那只手顫抖個不停,頭上也冒出了冷汗,我開始悔恨自己,不應(yīng)該舉手才對。
“別害怕!你的成績又不比鐘瑩差!”我為自己加油。
“對,我的成績不比她差。有什么好害怕的呢?”
“激動的。” s.劉報(bào)起了第一個單詞,我毫不怠慢,當(dāng)即在黑板上寫下“e c t ng”。在等待中的我心慌意亂,生怕下一個單詞會如老鷹叼小羊一般把我叼離勝利之谷,把男生的榮譽(yù)叼走。“老鷹敢叼我,我就拿羊腿踢它!”我鼓勵自己道,“準(zhǔn)備下一場戰(zhàn)斗!”隨后,無論 s.劉報(bào)什么樣的單詞我都對應(yīng)自如,我逐漸找到了信心。
“ 、9、 、 ……”糟糕, s.劉開始倒計(jì)時了。唉呀!票啊票,你用英語到底怎么說啊?我驚慌失措,腦子里亂得很,仿佛有二十只老鼠——百爪撓心。“ 、 、 、 !倒計(jì)時結(jié)束。” s.劉宣布比賽結(jié)束。什么?!當(dāng)我聽到 時,如同五雷轟頂,憤怒不已!男生,男生竟然輸了!
2023年六年級英語我做的夢(優(yōu)秀20篇)篇八
知識點(diǎn)名稱:
howtowritedownyourfriend,
新版pepbook7unit4作文課型教學(xué),小學(xué)六年級學(xué)生。
5分56秒。
能從人物的外貌特征、性格和愛好三方面學(xué)習(xí)描述和寫作“我的朋友”。
ppt課件。
—up。
形式:音樂與主題文字共同呈現(xiàn)。
目的:創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍,幫助學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
tation。
形式:從朋友的外貌特征、性格和愛好三方面直接切入主題,教學(xué)內(nèi)容一目了然。
目的:提出教學(xué)問題,引導(dǎo)學(xué)生整體感知學(xué)習(xí)目標(biāo)。
ce。
(1)形式:利用圖片、單詞和句子復(fù)習(xí)有關(guān)外貌特征、性格和愛好三方面的內(nèi)容。
目的:學(xué)習(xí)這三種人物特點(diǎn)的區(qū)別。
(2)形式:閱讀一篇范文,讀讀和選擇的操練活動。
目的:幫助學(xué)生在情景中操練,鞏固操練目標(biāo)詞型的運(yùn)用。
up。
形式:通過范文歸納總結(jié)學(xué)習(xí)寫作文“myfriend”的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
目的:幫助學(xué)生輕松歸納所學(xué),加深學(xué)習(xí)印象。
5.writing。
形式:學(xué)生完成“myfriend”的作文書寫。
目的:鞏固學(xué)習(xí)知識點(diǎn),加強(qiáng)運(yùn)用。
根據(jù)小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,根據(jù)學(xué)生已有知識點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),在教學(xué)活動中融入了情景教學(xué)等教學(xué)形式,圖文并茂調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性,給予學(xué)生運(yùn)用語言的空間與時間,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自主性。
:講授與演示結(jié)合。
整節(jié)課主題突出,條理清晰,教學(xué)活動設(shè)計(jì)由易至難,從詞到句,活動的設(shè)計(jì)能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并能激發(fā)他們的英語學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生在活動中完成學(xué)習(xí)目標(biāo),并能運(yùn)用所學(xué),達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。微課錄制圖像穩(wěn)定,音質(zhì)清楚,教學(xué)效果較好。從實(shí)施的反饋來看,該微課可以作為學(xué)生寫作文時的鞏固材料,也可以作為作文課上演示的課件;觀看微課之后,學(xué)生基本上掌握了怎樣描寫朋友的方法,并且能簡單運(yùn)用。不足之處:交互功能不怎么好,還要再精致更美觀些。
本微課只是一個學(xué)習(xí)寫作文的簡單活動,不是一整節(jié)課。老師通過從外貌特征、性格和愛好三方面的單詞和句子的復(fù)習(xí),再巧妙運(yùn)用范文分析讓學(xué)生掌握英語作文的基本結(jié)構(gòu),教學(xué)目標(biāo)清晰,通俗易懂,是一節(jié)深受學(xué)生喜愛的微課。
2023年六年級英語我做的夢(優(yōu)秀20篇)篇九
新的學(xué)期已經(jīng)開始了,我們已經(jīng)從五(4)班升到了六(4),當(dāng)然,我們從3樓升到了5樓,每天上樓下樓,真累啊!
我們的數(shù)學(xué)老師和英語老師也變了,但是他們的本領(lǐng)也不比以前的差,很嚴(yán)格哦!
我最喜歡的老師就是英語老師——吳老師,他在上課時可有趣了弄得我們總是哈哈大笑,才不到三天我們就喜歡上他了。
記得有一次,老師和我們做了一個游戲,把英語交通公路單詞分別發(fā)給一把組。老師最壞了,把“danger!”(危險(xiǎn))發(fā)給我們,把我們說成是危險(xiǎn)人物了,弄得同學(xué)們開懷大笑。我立刻裝死,躺了下來。
老師報(bào)到哪個單詞,哪一組就站起來,,說一遍單詞,然后立刻坐下來。這種游戲既可以熟練單詞,還可以鍛煉敏捷能力,讓我們學(xué)會快速地躲。老師太壞了,喊danger!,我們立刻站起來,一說就坐下來了。誰知老師又喊了一聲,弄得我們手足無策,立刻亂了下來。但是下面,我們就保持一致了。
是這個老師的壞,讓我愛上了英語,也愛上了吳老師!
2023年六年級英語我做的夢(優(yōu)秀20篇)篇十
我們的每一次感動,每一次經(jīng)歷,每一次成長,都可以通過校訊通將它們記錄下來,酸甜苦辣、喜怒哀樂的人生才是真實(shí)的人生。當(dāng)歲月流逝,我們回過頭再看看每一個記錄從前的文字,我們會感動,并感謝上天賦予我們豐富多彩的人生。感謝校訊通十屆書香,見證學(xué)校班級教師家長孩子的成長與改變。
很幸運(yùn),很感激,能參與校訊通十屆書香班級活動“英語達(dá)人”點(diǎn)評,讓我走進(jìn)更多的優(yōu)秀孩子,走進(jìn)更多的愛英語的孩子。與他們用文字交流,是心與心的交流,內(nèi)心最真實(shí)的情感碰撞,那是一種愉悅的心情,美好的享受,那是一次難忘的旅行!
一、堅(jiān)持英語,背后力量。
從老師送的第一本英語讀物中讓他感受到了英語閱讀帶給他的快樂,讓他從不喜歡英語到喜歡英語,再到徹底愛上英語,114分的好成績見證了英語閱讀帶給他最直接的收獲。進(jìn)入他的英語小練筆,沒有語法錯誤,還注意了英語的細(xì)節(jié);看到他的仿寫,就知道他有一個重視英語寫作的好英語老師。真好,學(xué)英語的路上有如此優(yōu)秀的英語老師陪伴,真的是件幸事。有老師的陪伴,英語學(xué)起來如此有趣,如此輕松,學(xué)生們在英語王國里盡情揮灑自己的真情,將成為老師最豐盛的記憶。
她有一個好媽媽,每天晚上堅(jiān)持和媽媽一起進(jìn)軍在英語王國里,開啟英語故事閱讀之旅,真是件美好的事情。讀英語故事,讓她的生活充滿快樂;讀英語故事,讓她的生活別樣快樂!那些閱讀存折,是她的收獲,見證她英語的進(jìn)步與成長。篇篇英語小練筆,見證她對英語的喜歡,她的熱愛,代表她的實(shí)力。有媽媽的陪伴,學(xué)習(xí)英語的路上不再寂寞,不再孤單。堅(jiān)持不變每天的閱讀英語小故事,堅(jiān)持閱讀存折談收獲,堅(jiān)持英語小練筆,學(xué)會英語思維習(xí)慣,相信未來,英語定會頂呱呱!
英語的學(xué)習(xí),背后強(qiáng)大的力量,真心推孩子一把,讓孩子走在終將有慶典的路上!
二、小小年紀(jì),癡心英語。
一個小學(xué)三年級的孩子,就能如此愛著英語,癡心不改,是驚訝,或許是驚喜,還會有感動。更要感謝孩子背后那個偉大的媽媽,是她的陪伴,讓孩子感受英語學(xué)習(xí)的快樂!看那張漂亮的海報(bào),那一個個單詞猶如一個個小精靈,又像一個個音符,歡快的跳躍在海報(bào)上,美不勝收。還有那整潔的畫面,認(rèn)真的書寫,美觀的布局,讀來真是享受。小小年紀(jì)就閱讀了那么多好的英語書籍,那么多精彩的地道的英語故事,篇篇英語存折,篇篇精彩,做到了真正的有效閱讀。堅(jiān)持在線英語課程的學(xué)習(xí),英語的聽說讀寫在孩子的最佳年齡做到了最大化的'開發(fā)。仿寫真英語,再加上自己的創(chuàng)新,真是了不得。
我在想,小學(xué)三年級就如此鐘情與英語,如此地道的英語,如此英語思維的習(xí)慣,如此美觀的書寫,那四年級呢,五年級呢,那初中呢,高中呢,未來呢!難以想象!只有祝福,在祝福!
三、英語讀寫,盡在水平。
他,六年級,《ahappyweekend》一篇仿寫,展現(xiàn)了豐厚的英語功底,很簡單的一篇英語文,在仿寫中更加生動有趣,更體現(xiàn)了weekend的happy。能在仿寫的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新,這就是仿寫的最佳境界。從那一篇篇英語日記中,看到了小作者對各種時態(tài)的理解如此圓滿,不管是現(xiàn)在完成時的運(yùn)用,還是一般過去時的不規(guī)則動詞,還是一般現(xiàn)在時的第三人稱單數(shù),都是那么的正確,符合規(guī)則。一本英語讀物——《威廉莎士比亞》讓他收獲滿滿,不僅收獲了那么多的好詞匯,還知道了一個詞可能有許多意思,要根據(jù)語境判斷某個詞到底應(yīng)該選用哪個意思,這就是根據(jù)語意猜單詞,這就是英語海量閱讀的好方法。
他,六年級,那是一個如此陽光向上好學(xué)愛閱讀,更喜歡英語的孩子。一篇篇英語日記,精益求精,一遍一遍的修改,哪怕是一個短語,一個字母,都是那么的用心。他不斷嘗試好的英語寫作方法,比如仿寫,或者仿寫自己課本上的好段落,或者仿寫博友的好文章,在仿寫中還有創(chuàng)新,還寫出了新意。比如對話轉(zhuǎn)換短文,把對話轉(zhuǎn)換成文段并不是件容易的事情,需要人稱、時態(tài)等的變化,但是小作者做到了。《麗聲冒險(xiǎn)故事島》給小作者帶來了美的享受,一套英語叢書56個故事,讓他連寫兩篇讀后感,還有精細(xì)的閱讀存折,收集那么多的好英語句子,這就是進(jìn)步,這就是成長。
這些孩子的英語水平,哪像是小學(xué)生,簡直就是初中畢業(yè)生的水平,拿到中招考場上,完全可以拿到高分。
一次經(jīng)歷,一次成長。參與校訊通十屆書香“英語達(dá)人”的點(diǎn)評給了我驚喜,給了我感動。但是還是想送給愛英語的孩子們幾句真心話:
u文章是修改出來的,英語文章更是如此,要注意大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號這些小細(xì)節(jié),更要注意單詞拼寫,時態(tài)及其他。
u英語的表達(dá)絕對不是漢字的直接翻譯,還要堅(jiān)持多讀多聽正規(guī)的英語,學(xué)會用英語思維的表達(dá)習(xí)慣。
u英語的學(xué)習(xí)離不開堅(jiān)持二字,更需要大量的練習(xí),如果能夠堅(jiān)持英語練筆,學(xué)會用英語書寫自己周圍的人和事,用英語表達(dá)自己的idea,那時的英語會更上一層樓。
u英語的學(xué)習(xí)過程是一件持續(xù)不斷的過程,英語的閱讀需要每天堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn),英語的寫作更是一個不斷努力的進(jìn)程。
u英語的學(xué)習(xí)更需要積累,堅(jiān)持閱讀英語讀物,并做好英語閱讀存折,從閱讀中收獲,在閱讀中思考,從閱讀中積累,成就英語未來。
u交流是博客的生命,多交流,走進(jìn)別人的博客,學(xué)習(xí)他人之優(yōu)點(diǎn),提高自己的英語水平。走出去,外面的世界很精彩!外面的世界更能給我們學(xué)習(xí)英語的靈感!
文檔為doc格式。
2023年六年級英語我做的夢(優(yōu)秀20篇)篇十一
今天下午,我們財(cái)經(jīng)系舉辦了一場技能大賽,這是我們來到青島高新職業(yè)學(xué)校以來的第一場技能大賽。比賽的主要項(xiàng)目是英語演講比賽。比賽開始后,比賽中的每個學(xué)生都在為自己的出現(xiàn)做準(zhǔn)備。我看到他們都充滿了活力和高昂的情緒,他們在舞臺上展示了自己。有的.同學(xué)還在演講中插入優(yōu)美的音樂,在音樂的伴奏下,演講變得完美。聽著這“英文音樂”,你會陶醉在美妙的氛圍中,心情久久不能平靜。我越羨慕這些學(xué)生,他們不僅能說一口流利的英語,還能展示出鍛煉自己的機(jī)會。
剛剛兩個班的比賽結(jié)束了!這次比賽不僅提高了學(xué)生的英語表達(dá)能力,也讓沒有參加比賽的學(xué)生喜歡英語,熱愛英語。我們相信,在輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和競爭激烈的學(xué)習(xí)氛圍中,英語將成為我們生活的第二語言。
2023年六年級英語我做的夢(優(yōu)秀20篇)篇十二
學(xué)習(xí)英語從簡單的開始。只有從簡單的開始,才容易入門,才容易產(chǎn)生“興趣”,才容易把事情進(jìn)行下去。學(xué)會容易的東西,并把容易的東西融會貫通地加以運(yùn)用才是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。
(二)量的原則。
學(xué)習(xí)英語閱讀,如果沒有讀到足夠的數(shù)量,就無法熟練地閱讀英語。學(xué)習(xí)英語不能太急于求成,語言的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)一種感覺,而感覺要靠數(shù)量的積累來培養(yǎng)。基礎(chǔ)必須打牢,也只有在基礎(chǔ)打牢的前提下,才能學(xué)好英文。只有有了“量”,才能有“質(zhì)”的飛躍。
(三)重復(fù)原則。
在剛開始學(xué)習(xí)英語口語時,重復(fù)原則尤為重要。因?yàn)椋瑒倢W(xué)習(xí)英語口語,背誦一些英語后,就找同學(xué)來練,反復(fù)重復(fù)已學(xué)內(nèi)容。“重復(fù)原則”與“量的原則”缺一不可,要有機(jī)地把兩者統(tǒng)一起來。
(四)模仿原則。
孩子學(xué)語言是個模仿的過程,他們每天模仿父母、周圍的人、電視等一切可以模仿的東西,并且模仿得越來越象,突然有一天,他們停止模仿了,并且逐漸形成融合自己個性特征的語言方式。
學(xué)習(xí)英語時,模仿原則是必不可少的。在學(xué)口語時,要盡量模仿你已經(jīng)讀過的東西和已經(jīng)聽過的東西。模仿得越像越好,這是英語學(xué)習(xí)最基本的常識。
(五)突擊原則。
若想學(xué)好英語,需要找到”快速進(jìn)入角色“的感覺。只有這樣,才能有足夠的動力和興趣把學(xué)習(xí)堅(jiān)持到底。學(xué)習(xí)一種技能,突擊原則是最重要的。
一個人的精力不可能總是充沛的,重復(fù)做同一件事情就會變得單調(diào),因此就要采取間隔突擊強(qiáng)化的方法。英語學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是由一個個強(qiáng)化突擊階段所組成的。
2023年六年級英語我做的夢(優(yōu)秀20篇)篇十三
聽了李老師這堂課感覺受益匪淺,讓我最震撼的是李老師精心設(shè)計(jì)的課程不僅最大程度地激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣,也調(diào)動了學(xué)生在課堂上發(fā)言的積極性。課堂上,學(xué)生們踴躍發(fā)言,課堂氣氛十分活躍,課堂紀(jì)律井然有序。這節(jié)課李老師目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,思路清晰,語言流暢,板書設(shè)計(jì)合理規(guī)范。尤其是通過把班級同學(xué)根據(jù)性別分成兩隊(duì),通過搶答比賽的方式從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和回答問題的積極性。我覺得在六年級的班級上學(xué)生問答問題的.積極性能有這么高,應(yīng)該說是李老師這節(jié)課最成功的地方。
李老師在第一個環(huán)節(jié)以一首歡快的英文歌曲“ifyouarehappy”作為熱身運(yùn)動,接著以給定話題的freetalk導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容,給定的話題輕松簡單,讓學(xué)生積極思考,踴躍回答,各抒己見。接下來結(jié)合動畫聽課文錄音,聽完錄音讓學(xué)生跟著動畫內(nèi)容復(fù)述課文內(nèi)容,這樣很好的鍛煉學(xué)生的聽說能力。接下來的第四個環(huán)節(jié),通過分隊(duì)比賽的方式讓學(xué)生回答問題,這個環(huán)節(jié)學(xué)生認(rèn)真聽錄音并積極搶答問題,各隊(duì)努力為這節(jié)的隊(duì)爭奪榮譽(yù)。在這個環(huán)節(jié)中,李老師還通過圖片在黑板上展示來引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文,并針對每一段的內(nèi)容回答李老師設(shè)計(jì)的相應(yīng)問題。整個課堂,學(xué)生們通過李老師的引導(dǎo)和鼓勵,積極回答問題,表達(dá)自己的想法,踴躍發(fā)言,這一點(diǎn)是教師課程策略的成功,也是教師人格魅力的體現(xiàn)。李老師的課件制作也下了大工夫,同時配合相應(yīng)的圖片來幫助學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。
還有一點(diǎn)很新穎也很值得我們學(xué)習(xí)的地方是,李老師的學(xué)案設(shè)計(jì)有一個認(rèn)知規(guī)律部分,這個部分目的在于讓學(xué)生通過總結(jié)所學(xué)內(nèi)容得到啟示,并用平時學(xué)習(xí)積累的每日一句的英語表達(dá)來表述學(xué)生的感受和得到啟示,這個部分一舉多得。
最后,唯一不完美的地方是最后兩個鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考的“貼近生活”和寫作練習(xí)環(huán)節(jié)的時間安排稍稍欠佳,如果多安排一些時間,可以給學(xué)生一些引導(dǎo)和具體的要求說明。
2023年六年級英語我做的夢(優(yōu)秀20篇)篇十四
本冊教材共同分為11個模塊,內(nèi)含一個期末分析模塊,每個模塊分兩個單元。一般的,unit1呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,unit2提供任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩。歌謠和小詩的學(xué)習(xí)目的有三,一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感,二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性,三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。在本冊,我們要跟著大明去美國訪問,了解一些美國的情況,初步了解在美國生活的中國人的生活。我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)以前學(xué)過的語句結(jié)構(gòu)、技能等,并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨(dú)立地寫出完整的語句。我們要進(jìn)一步復(fù)習(xí)語音,學(xué)習(xí)語句和語篇中的語音表達(dá)。
本學(xué)期我繼續(xù)任教六年級教學(xué)班,學(xué)生人數(shù)共有73人。根據(jù)前一學(xué)年的素質(zhì)水平檢測結(jié)果看,兩個教學(xué)班的英語成績存在一定的兩極分化,基礎(chǔ)知識參差不齊,個別男學(xué)生養(yǎng)成了英語懶學(xué)厭學(xué)的壞習(xí)慣,對英語學(xué)習(xí)有一定抵觸心理。大部分女學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí),成績較穩(wěn)定,一定程度上保持了優(yōu)秀率。但仍有少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有“拉后腿”現(xiàn)象,成績起伏大,心理承受力較差。六年級是小學(xué)階段最后沖刺總復(fù)習(xí)的一個學(xué)年,學(xué)生的心理生理也都將會發(fā)生一定變化。
六年級學(xué)生心理趨于大人,教師課堂用語稍有不慎可能會造成學(xué)生的逆反心理,因此創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛尤為重要;在課堂上盡量的使用英語,適當(dāng)使用漢語;合理確定教學(xué)要求。不要求學(xué)生自由地說出課文所有內(nèi)容,甚至不要求能自由地朗讀課文。糾正控制性錯誤,不糾正非控制性錯誤。多表揚(yáng)多鼓勵。用點(diǎn)讀筆、多媒體教學(xué)課件、掛圖、卡片、貼紙等。結(jié)合“合作課堂”理念,提倡任務(wù)型教學(xué),讓學(xué)生學(xué)以致用。在教學(xué)中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際的任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生對語言的支配感;鼓勵學(xué)生們將語言看作是工具,而不是最終的產(chǎn)品,讓學(xué)生們將注意力集中到充滿合作和競爭意識的活動中,通過思考、調(diào)查、討論、交流等方式或者運(yùn)用他們所能的語言(模仿、動作、關(guān)鍵詞、圖畫等)交際解決問題、完成任務(wù)并匯報(bào)結(jié)果,從而達(dá)到“用英語做事情”的目的。盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語言創(chuàng)造情境。利用圖片、模型、實(shí)物、簡筆畫等教具,利用自己的手勢、動作、表情等體態(tài),利用cai課件、錄音、錄像等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,使英語教學(xué)變得生動、形象,為英語教學(xué)提供各種教學(xué)語境和真實(shí)的交際場合。
第一周:m u1
第二周:m1 u2 ―m2 u1
第三至四周:m2 u2―m3u1(雙測)
第五至六周:m3 u2―m4 u1
第七至八周:m4 u2―m6 u1
第九至十周:m6 u2(期中檢測)
第十一周:講評m7 u1
第十二至十五周:m7 u2―m8 u2(結(jié)合模擬測試卷)
第十六至二十一周:m9 u1―m10 u2復(fù)習(xí)模塊
第二十二周:期末檢測
2023年六年級英語我做的夢(優(yōu)秀20篇)篇十五
本課我所講授的是新標(biāo)準(zhǔn)英語(供一年級起始用)第十二冊《module8unit1》helenkeller。海倫·凱勒是20世紀(jì)最偉大的盲聾女作家,教育家,她身殘志堅(jiān)的故事曾感染、激勵著無數(shù)人。
(一)語言知識目標(biāo):
2、功能:理解、復(fù)述海倫·凱勒的故事。
(二)語言技能目標(biāo):
1、聽:聽課文錄音理解課文。
2、說:簡述課文。
3、讀:認(rèn)讀單詞could,couldn’t,model。
4、寫:能夠正確抄寫could,couldn’t,model等重點(diǎn)詞。
(三)情感態(tài)度目標(biāo):積極模仿錄音,大膽聽說英語。學(xué)習(xí)海倫·凱勒身殘志堅(jiān)的精神。
(四)學(xué)習(xí)策略目標(biāo):從網(wǎng)上或資料室查找海倫·凱勒相關(guān)資料。通過問題、信息詞理解課文、復(fù)述課文。
(五)文化意識目標(biāo):了解盲聾女作家海倫·凱勒。
教學(xué)重點(diǎn):如何通過回答問題及搜尋信息詞理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):復(fù)述海倫·凱勒的故事。
根據(jù)本課是人物傳記題材,教學(xué)內(nèi)容故事性較強(qiáng)的特點(diǎn),我采用課文整體教學(xué)法,以時間為線索配以圖片,形象直觀地呈現(xiàn)故事情節(jié),讓學(xué)生表層理解課文。通過回答問題、記憶重要信息詞的方式,讓學(xué)生深層理解課文,分段復(fù)述、整體復(fù)述、角色復(fù)述故事情節(jié)。
教育家托爾斯泰說過:“成功的教學(xué)所必須的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣,興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力,是學(xué)生參與教學(xué)活動的基礎(chǔ)。”
中小學(xué)英語應(yīng)該是“一條龍”式的學(xué)習(xí),小學(xué)英語作為龍身重要的一部分應(yīng)積極的為學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。這兩點(diǎn)是我本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念。
一、渲染氣氛,激發(fā)熱情。
激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣,是新課導(dǎo)入的關(guān)鍵。wellbegun,halfdone、精彩的課堂開頭,往往給學(xué)生帶來新意、親切的感覺,使學(xué)生迅速地興奮起來。由于本節(jié)課的特殊性,學(xué)生們面對的是新老師,新學(xué)習(xí)環(huán)境,因此開課前親切的自我介紹,可以進(jìn)一步拉近與孩子們之間的距離,消除陌生感。相互之間的了解與鼓勵,渲染了學(xué)習(xí)英語的良好氣氛,樹立學(xué)生的自信心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
二、動畫導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
在導(dǎo)入新知時,我尤其注意了小學(xué)生形象思維優(yōu)于抽象思維的特點(diǎn),通過向?qū)W生呈現(xiàn)海倫·凱勒的書,和動畫vcd版故事,很快吸引住學(xué)生,給學(xué)生深刻的第一印象,使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自我需要,自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情景,同時還對學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿興趣。
三、呈現(xiàn)新知,適度拓寬。
學(xué)生在一個平等尊重的氛圍中,他們的思維才能放松,才敢于說敢于做,教師要真正的把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主人,努力提高“導(dǎo)”的藝術(shù),從而在教學(xué)中恰到好處的啟發(fā)、點(diǎn)撥學(xué)生。因此,我把學(xué)生當(dāng)成互動式的聽眾,以時間為線索,向?qū)W生介紹海倫·凱勒的人生主要經(jīng)歷,并配以直觀、生動、形象的畫面,讓學(xué)生進(jìn)一步了解所學(xué)內(nèi)容,在此還對教材進(jìn)行適度的拓寬。在講故事時,盡可能地給學(xué)生多一點(diǎn)思考的時間,多一點(diǎn)活動的余地,多一點(diǎn)表現(xiàn)自己的機(jī)會,這樣才能使課堂氛圍充滿活力,學(xué)生始終保持濃厚的興趣。
四、循序漸進(jìn),做好鋪墊。
本節(jié)課是六年級下半學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,當(dāng)學(xué)完這節(jié)課,再有幾個月的時間,學(xué)生們就要進(jìn)入初中階段的學(xué)習(xí)。那么,進(jìn)行一些閱讀理解教學(xué)活動是非常有必要的,為初中英語的學(xué)習(xí)進(jìn)行鋪墊和整合。在練習(xí)過程中,由看動畫vcd聽課文到讀課文,通過對知識的小結(jié),幫助學(xué)生將本課的信息進(jìn)行加工、儲存,逐步從表層理解,到深層理解。在循序漸進(jìn)中,完成最高目標(biāo)——復(fù)述課文。
五、趣味作業(yè),課堂延伸。
給家長講海倫·凱勒的故事,使英語變得生活化,同時,使課堂活動延伸到課外,讓學(xué)生在生活中多使用英語,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的喜悅。
總而言之,在設(shè)計(jì)這堂課時,我以學(xué)生的興趣為基礎(chǔ),以對初中英語學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)為宗旨。緊緊地抓住學(xué)生,吸引學(xué)生,讓學(xué)生積極參與到課堂中來。當(dāng)然,課堂教學(xué)是一門有缺憾的藝術(shù),在這節(jié)課中還存在著缺點(diǎn)和不足,愿各位評委、各位專家提出您寶貴的意見和建議。
我采用歸納法,將重點(diǎn)詞匯和句型都展示出來,加上簡潔明了的簡筆畫,使學(xué)生一目了然。
2023年六年級英語我做的夢(優(yōu)秀20篇)篇十六
這是我們的學(xué)校。里面有很多教室。我們學(xué)校有八百名學(xué)生和六十九名老師。里面有許多樹和花。所有的老師和學(xué)生都非常喜歡我們學(xué)校。
我們七點(diǎn)到學(xué)校。我們早上有四節(jié)課,下午有兩節(jié)課。
我們的教室又大又干凈。我們這里有課。我們在家做作業(yè)。
所有的學(xué)生都努力學(xué)習(xí)。
【英語作文六年級大全】。
2023年六年級英語我做的夢(優(yōu)秀20篇)篇十七
上個星期,李老師給我們呈現(xiàn)了一堂六年級的單詞課。主要是學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時單詞的規(guī)則和不規(guī)則變化。作為新教師,李老師的課堂表現(xiàn)已經(jīng)是可圈可點(diǎn)了。她接受并且運(yùn)用了其他老教師的建議,更改了自己的教學(xué)方式。可見是一個愛學(xué)習(xí)敢于嘗試的老師。具體講李老師的整個教學(xué)過程:總體上給人的感覺是比較舒服的`,學(xué)生的參與性也比較強(qiáng)。
可能是接班上課的原因,學(xué)生不熟悉李老師的教學(xué)方式,所以部分同學(xué)不是很配合,導(dǎo)致老師只能叫幾個特定的同學(xué)來回答問題。我想,在一開始的時候,可以進(jìn)行一些必要的輕松的熱身活動,適當(dāng)?shù)亍疤滋捉酢薄?/p>
動詞過去式的不規(guī)則變化,可以說是整個小學(xué)階段最難的一種時態(tài)了。雖然學(xué)生已經(jīng)學(xué)過單詞的原形,進(jìn)行時態(tài),但是始終對過去式不怎么感冒。然后在本節(jié)課中,出現(xiàn)了go-went,read-read等變化。從容量來說,應(yīng)該是很輕松的。所以,李老師每個單詞都進(jìn)行細(xì)致的復(fù)習(xí),而忽略了可以讓學(xué)生找出其潛在的規(guī)律來得更有意義。
當(dāng)然,本節(jié)課也存在了一些問題:
1.教師過分強(qiáng)勢,導(dǎo)致學(xué)生不太敢表達(dá)或者懼于表達(dá)。
2.操練面不是很廣,盡管在課堂上落實(shí)了寫,但是有些學(xué)生有存在應(yīng)付的心理。
3.教師示范和學(xué)生獨(dú)立表現(xiàn)的比例要把握好。
(課堂上,我觀察到當(dāng)需要學(xué)生進(jìn)行讀的練習(xí)時,教師都會是大嗓門地帶著學(xué)生讀。聽課老師更多的都是聽到老師的聲音,難免讓人覺得這是一場獨(dú)角戲)。
我作為一名新教師,在李老師的身上找到了教學(xué)的渴望和熱忱。尤其是,李老師將板書用到了極致,這是我長期存在的問題,一定要想盡辦法改正過來!
2023年六年級英語我做的夢(優(yōu)秀20篇)篇十八
本學(xué)期我擔(dān)任六年級二班和三班的英語教學(xué),現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作如下小結(jié)。
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期的英語教學(xué)要求,應(yīng)了解英語課程改革的目的、掌握英語改革的重點(diǎn)、明確英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解英語教學(xué)原則、學(xué)會一些英語科學(xué)評價(jià)原則等,從而為后面的英語教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課是做到了一下幾點(diǎn):
1)課前準(zhǔn)備,做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書,既備教材、教法,又備學(xué)生,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片、實(shí)物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
2)課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時,為了不打消學(xué)生的積極性,在實(shí)施教學(xué)時,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥さ摹翱鞓繁ぁ保屗麄冊诳鞓分袑W(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過反復(fù)的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固新知。在活動中學(xué)生們都樂于參加,充分調(diào)動了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,這樣使教學(xué)發(fā)揮到更大的作用。
3)課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一課,我都會對自己今天所上的課做一個“重播”,回憶上課出現(xiàn)的問題和自己上課的過程。每次在上課時,學(xué)生的表現(xiàn)總是讓我受益良多。因?yàn)樵谏险n時,他們出現(xiàn)問題,我都要想辦法去解決,在這過程當(dāng)中,我又在英語教學(xué)的路上邁進(jìn)了一步。同時,在每單元的單元考時,我也會反思本單元學(xué)生知識點(diǎn)的接受度。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功,”這就要求英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,提高他們對詞匯、句型和聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):
1)巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué),我首先通過做游戲、唱英文歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融入英語學(xué)習(xí)的氛圍內(nèi)。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時,還適時對他們進(jìn)行思想教育。
2)游戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會,讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運(yùn)用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過聽錄音,復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前幾分鐘,讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽,第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能夠聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時及時給予示范和指導(dǎo),讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅,體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點(diǎn),又提高了同學(xué)們的聽說能力和語音的準(zhǔn)確性,從而讓學(xué)生真正地做到眼到、口到、心到、手到。
由于剛踏上工作崗位三年多,在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少,自己的知識又有限,在教學(xué)的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和其他英語老師一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語的教學(xué)法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;用心搜集有助于英語課堂教學(xué)的各方面資料,并加強(qiáng)自身語音的練習(xí)。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作有付出,有收獲。雖然本學(xué)期的教學(xué)工作較重,但是,每天在講臺前傳授知識,看著學(xué)生們可愛的臉龐,讓我的生活每天都很充實(shí)。
2023年六年級英語我做的夢(優(yōu)秀20篇)篇十九
第一個方向是英語原版閱讀,要讀雜書,不要光讀小說,非小說類原版讀物如果不好買到,可以閱讀英美在線報(bào)刊上的教育和科技板塊文章。英語和思維與視野的拓展一并發(fā)展。
第二個方向是從通用英語向?qū)W術(shù)英語的轉(zhuǎn)變,學(xué)術(shù)英語寬泛地講就是高等教育所使用的語言和思維方式。在我們的英語教學(xué)中,即使到了大學(xué)階段,都可能仍然停留在通用英語這個層面,所以,學(xué)術(shù)英語是中國學(xué)生的普遍弱項(xiàng),甚至學(xué)術(shù)思維也是短板。但是,這種語言模式和思維方式卻是在英美高等教育中生存的核心技能。這一轉(zhuǎn)變通過大量閱讀學(xué)術(shù)文章,聆聽學(xué)術(shù)講座可能能夠自悟,但過程會比較漫長,尤其對于12歲的孩子。具體建議是讓孩子參加綜合能力提高和與應(yīng)試相結(jié)合的fce課程,然后是cae課程,同托福和雅思課相比,這兩門課程有漸進(jìn)性,能照顧到孩子的認(rèn)知成長,內(nèi)容豐富,不是純應(yīng)試。
第三個方向是學(xué)好校內(nèi)的功課。孩子高中畢業(yè)后出國,申請材料中需要有高中三年的成績證明。孩子雅思考了7.5,或者托福100分,結(jié)果高中成績平均分到不了85以上,也會給孩子的申請拖后腿的。
第四個方向就是讓孩子做個有思維有視野的人,特長愛好,社會活動,海外游學(xué),廣泛閱讀都可以,最好這些都有一定的趨同性,比如喜愛科技,那么就參加某某科技小組、科技項(xiàng)目、科技競賽、科技公益、海外科技夏令營等,以此類推。孩子的時間有限,不如就專攻一項(xiàng),切忌多而不精。
2023年六年級英語我做的夢(優(yōu)秀20篇)篇二十
本學(xué)期的主要內(nèi)容為pep小學(xué)英語六年級下冊,共有4個教學(xué)單元、2個復(fù)習(xí)單元。每單元分“a、b、c”三個部分,共12頁,復(fù)習(xí)單元為6頁。全書配有彩色卡通式插圖,設(shè)計(jì)新穎活潑,生動有趣。本教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,博采眾長,取其精華,形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù),即:話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,有針對性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動。
六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、對優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì),多看英語讀物,多落知識點(diǎn)。對差生則多利用課堂,課外的時間抓基礎(chǔ)知識,糾正個別同學(xué)的發(fā)音。努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。爭取全班統(tǒng)一進(jìn)步。
由于本學(xué)年教學(xué)時間相對較短,所以教學(xué)時間顯得十分緊張,因此對本學(xué)年的教學(xué)作如下安排:
教材共四個單元。每單元8課,其中6節(jié)新授課,新授課部分兩周完成,復(fù)習(xí)單元一周完成,計(jì)三周一個單元。書本知識共32課,不排除因?yàn)檎n文難,學(xué)生接受較慢而增加課時。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗(yàn),豐富多彩的英語活動,還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析,同時由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響,我將按實(shí)際需要對課時進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,力求達(dá)到效果。
總而言之,這半年是六年級學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后半年,本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),同時教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式,培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高英語教學(xué)的效果。