勞動課教案教案范文（17篇）篇一
1.通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。
2.能用學過的唱名填寫并準確演唱，在實踐中掌握音與音之間的音高關系。
3.認識和節奏，能準確地讀拍。并能在實踐活動中運用。
指導學生有感情地演唱歌曲。
掌握音與音之間的音高關系。
：音樂自由教學法。
多媒體、琴、打擊樂、彩筆。
三課時。
教學內容：
表演《小漁簍》；編創與活動。
教學過程：
一、組織教學：
老師與學生一起隨音樂《勞動最光榮》進入音樂課堂。
師：剛才我們表演了一首與勞動有關的歌曲，同學們，你們還會唱哪些與勞動有關的歌曲呢？（自由表演唱，培養孩子們自信演唱的能力；同時，培養孩子的音樂記憶力，讓孩子在實踐活動中多多積累好聽的音樂。）。
二、表演《小漁簍》：
“同學們，老師今天給大家帶來一首海邊孩子勞動的歌曲，大家想聽嗎？（多媒體播放歌曲）。
1、完整初聽歌曲，讓學生初步感知歌曲的音樂情緒、特點、及內容。
2、有感情的朗讀歌詞，體會歌曲中所表達的小朋友的心情。
3、用“la”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。
4、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師給予及時糾正。
5、有感情的演唱歌曲，并創編動作表現歌曲。
三、編創與活動：
“同學們的歌聲太動聽了，瞧！海邊的小朋友給大家送禮物來了。”（多媒體出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等）。
1、劃分小組進行討論。
2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。
3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。
4、比一比，哪一小組演唱的準確、流暢，旋律好聽，便將哪一組選為優勝組。
（也許有些小組編寫的并不流暢，老師也要給予表揚和鼓勵，因為只要每個孩子都動腦參與進來了，就是最大的收獲。）。
四、課堂小結。
教學內容：
聆聽《拾稻穗的小姑娘》；聆聽《太陽出來喜洋洋》；編創與活動。
教學過程：
一、組織教學：
隨音樂《小漁簍》邊唱邊律動進入音樂課堂。
（可以借此鞏固復習歌曲《小漁簍》）。
二、聆聽《拾稻穗的小姑娘》：
導入新課：
“同學們，上節課我們用海邊小朋友送來的禮物創編出了那么多好聽的旋律，有一位小姑娘可著急了，她說她也有一首好聽的歌要送給大家，你們聽，她唱著歌來了。”
1、完整地聆聽歌曲，老師引導孩子輕輕合著音樂拍手。
“小姑娘的歌唱的多好聽呀，歌中都唱了些什么內容?我們一起邊聽邊用動作來表演，好嗎？”
2、復聽歌曲，邊聽邊做動作表演。
3、分組聽音樂表演，看哪一組表演的好。
（讓學生自由發揮，讓每一個孩子參與到表演中來，培養他們的自我表現能力）。
三、聆聽《太陽出來喜洋洋》：
1、完整地聆聽歌曲。
師：“你們聽這首歌曲的情緒是怎樣的，聽后你的心情又是怎樣的呢?用你手中的彩筆畫一畫。”
2、復聽歌曲。讓孩子隨著音樂在紙上畫線條，并說一說為什么這樣畫??
3、再次復聽。讓學生拍手輕輕合著音樂，老師啟發學生輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句印象最深刻。
四、編創與活動：
2、讓學生將自己不同的感受用相應喜歡的色彩圖畫到課本上。
五、課堂小結。
勞動課教案教案范文（17篇）篇二
學會做簡單的家務活，培養學生的動手能力，增添生活情趣。
工具、材料：
高壓鍋或電飯鍋，水、米等。
一、談話導入，激發學生動手煮飯的興趣。
二、學學做做。
（一）高壓鍋煮飯：
1、揀米、淘洗、加水。
2、檢查密封圈、排氣孔后加蓋。
3、先用旺火燒煮，沖氣后調成小火燜3——5分鐘。
4、待鍋冷卻，鍋內氣壓下降后，才能旋開鍋蓋。
（二）用電飯鍋煮飯：
1、注意電飯鍋內膽與外表面要抹干凈。
2、插電時要注意安全。
三、想想練練。
1、淘米時，是不是淘洗的'次數越多，洗得越干凈就越好呢？
2、回家練習煮飯，分擔一些力所能及的家務勞動，做媽媽的好幫手。
勞動課教案教案范文（17篇）篇三
一．使學生認識擦地板的作用，能正確用運常用工具去擦地板。
二．教育學生自覺地積極參加家里和學校的擦地板活動。
一．教師用：拖把一把、抹地布少許，擦地板專用水桶或一般水桶一個。洗衣粉或去污粉少許。
二．學生用：每人帶拖把一把，抹地布一條。每組準備水桶或擦地板專用水桶一個。
一、授課時間最好在上午或下午的最后一節。
地點可以安排在公共地方。課前必須充分做好準備工作，把學生帶來的.工具分組放置好，并事先劃分好各組洗擦的范圍。
二、授課時，教師可表揚在家在校經常參加擦地板活動等各種勞動的學生，作為引題。
接著可提問學生擦地板的作用。
三、知道學生擦地板是本課的重點。教師用講解和直觀示范相結合的方法，讓學生明確并掌握擦地板的每一個步驟的道理和操作方法。
四、知道擦地板過程：
1.準備。
1)準備好工具。先檢查水桶是否盛上水，拖把、抹布、洗衣粉是否齊備。然后把它們集中放在指定位置。
2)把地面打掃干凈，把地板上的家具雜物有計劃的搬到一定的地方。
2.實踐練習。
1)把拖把放在水桶中浸濕后，提起來擰至半干。
2)按一定的先后次序擦洗，先從室內到室外，一邊擦一邊向后退。
3)特別臟的地方要放少許洗衣粉去擦。
4)拖把、抹布要勤洗，水臟了要及時更換，最后要換上一桶清水，把地板重新擦洗一次。
3.結束。
地板擦完后，把移開的家具物品按原來的擺設放置好。
把工具清洗干凈放回遠處，拖把或抹布要放在有日照或通風的地方曬干或晾干，否則會滋生細菌，不利于健康衛生。
五、想想做做。
勞動課教案教案范文（17篇）篇四
1、懂得梳頭、洗頭和洗澡的意義，從而重視儀容美觀、整潔，并逐步養成愛清潔講衛生的習慣。
2、掌握梳頭、洗頭和洗澡的方法，學會梳頭、洗頭和洗澡。
每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發劑一支或者香皂一塊，棉花少許。
1、創設情景明確要求。
（1）講述頭發的作用：人的頭發起著保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產生污物，如粘在頭發上的皮屑等。毛孔經常會排出汗漬、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中，頭發、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發臭、發癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整潔。
（2）學生自主閱讀教材2至6頁。
2、引導示范動手實踐。
（1）指導洗頭的方法。找一位同學現場示范洗頭，邊操作邊講解，讓學生聽懂、看清每一個細節步驟。
洗頭過程：（邊講解邊適當板書。）。
第一步：淋濕涂洗發劑。
第二步：揉搓漂洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。如果覺得頭發還是比較臟，可凃些洗發液重洗一次。
第三步：用水沖洗。用溫水沖洗干凈，直到沖洗過的水清而不濁。注意眼睛要閉緊。
第四步：抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發吹干。
第五步：梳理頭發。梳頭時，要從發根數道發稍，理順后再梳成一定的式樣。
（2）指導洗澡的方法。通過閱讀討論，明確洗澡的方法步驟。
第一步，淋濕。
第二步，凃沐浴液或浴皂。
第三步，全身擦搓。
第四步，沖洗干凈，換上干凈的衣褲。
（3）分組練習洗頭，組員互相幫助，教師相機進行指導。
3、展示評比交流收獲。
（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。
（3）請洗得最干凈的同學說說收獲或體會。
4、拓展延伸實踐創新。
（1）全班討論：頭發蓬亂和頭發整潔，給人的印象怎么樣？
（2）回家后在自家的洗澡間（衛生間）內按洗澡的方法步驟洗一次澡，比一比，誰洗的干凈整潔。
第2課拖地板。
1、認識擦地板的作用，教育學生自覺地積極參加家里和學校的擦地板活動。
2、學會正確用運常用工具去擦地板。
每組準備拖把一把，抹地布一條，水桶一個。洗衣粉少許。
1、創設情景明確要求。
（2）學生自主閱讀教材9至12頁。
2、引導示范動手實踐。
（1）教師講解和直觀示范相結合，讓學生明確并掌握擦地板的每一個步驟的道理和操作方法。
擦地板過程：
第一步：打掃地面，整理桌凳物品。
第二步：浸泡拖把。
第三步；有次序地拖地兩次。雙手一上一下握住拖把柄，身體向前微傾，量比均勻用力來回移動拖把，從一個角落開始，一邊拖一邊往后退，一般要拖兩次。
第四步：整理桌凳，晾曬拖把。將拖把清洗干凈，擰干，掛在通風的地方晾曬，等地板干了，再把移動的物品放回原處。
（2）實踐練習。按各組分定的區域學習擦洗地板。
溫馨提示：
a、特別臟的地方要放少許洗衣粉去擦。
b、拖把、抹布要勤洗，水臟了要及時更換，最后要換上一桶清水，把地板重新擦洗一次。
3、展示評比交流收獲。
（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。
（3）請拖得最干凈的小組說說收獲或體會。
4、拓展延伸實踐創新。
（1）小結：積極參加家里和學校的擦地板活動不僅能使地面保持清潔衛生，營造良好的學習生活氛圍，而且能養成良好的衛生習慣，培養嫻熟的勞動技能。
（2）回家后按照拖地板的步驟方法做一次家務勞動。
勞動課教案教案范文（17篇）篇五
教學目標：
1、會唱歌曲《剪羊毛》并能用各種身勢參與歌曲表現。
2、聆聽《鐵匠波爾卡》時，能與同學配合，模仿“打鐵”的聲音、動作，共同參與聽賞活動。
3、能積極參與綜合表演，從中感受勞動的愉快和豐收的喜悅。
教學重點：
引導學生在“聽、唱、拍、跳……”等音樂活動中感受各種勞動的場面，體驗勞動的喜悅感。
教學難點：
解決兩聲部協調配合問題。
教具準備：
課件、鋼琴、玩具棒。
教學過程：
一、“認識勞動的人們”——附點節奏學習。
1、律動。
聽音樂《勞動最光榮》進教室。
2、導入。
師：剛才同學們聽到了什么歌曲?
生：《勞動最光榮》。
3、附點節奏學習。
引導學生看圖片、講內容、讀兒歌。
工人叔叔敲鐵錘，叮叮.叮咚，農民伯伯割稻子，嚓嚓.嚓嚓;司機叔叔開汽車，嘀嘀.嘀噠;環衛工人在掃地，刷刷.刷刷。
二、“參與勞動的過程”——學唱《剪羊毛》聽賞《鐵匠波爾卡》。
1、導入。
師：我們認識了這么多勞動的人們，他們都在辛勤地勞動。下面我們一起來聽聽這個房子里的人在干什么。美妙的音樂從房子傳出，音樂聲中有一種勞動時發出的聲音，請你仔細聽一聽，猜一猜。
2、初聽《鐵匠波爾卡》。
3、介紹《鐵匠波爾卡》。
師：你覺得勞動者的心情是怎樣的?樂曲的情緒是怎樣的?
師：有同學見過打鐵嗎?大家看，年輕的彼特拿著大鐵錘和師傅一起打鐵。大鐵錘“咚”的往下敲是在用力把鐵打平，師傅用小鐵錘“叮叮”的敲兩下是在告訴彼特該打這里了。他們“咚叮叮、咚叮叮”的配合打鐵多么有意思啊!
4、參與表現。
(1)用“叮”“咚”摸唱主旋律。
(2)打鐵的節奏：2/4--|--|--|-||。
師：同學們，其實，大小鐵錘在勞動的時候必須相互配合。看，這就是他們打鐵時的節奏。
a.集體讀。
b.分組配合讀。一組讀大鐵錘，一組讀小鐵錘。
c.按節奏自由練習。
d.請你先讀一讀，再敲一敲。
(3)和著《鐵匠波爾卡》音樂，按節奏參與伴奏。
師：同學們做得真不錯。讓我們都來做做小鐵匠。隨著《鐵匠波爾卡》的音樂開始愉快的勞動。
5、小結。
師：同學們，你們的心情怎么樣?這就是勞動帶給我們的快樂!
(二)學唱《剪羊毛》。
1、導入。
師：下面我們一塊兒聽一首歌，看看這首歌中的人們在干嗎?他們的心情是怎樣的?
2、初聽歌曲。
3、練習剪羊毛節奏。
師：同學們，你們也想剪羊毛嗎?讓我們也一起加入到他們的行列中去吧!
剪羊毛節奏：2/4-0|-0|-|-0||。
4、創編活動。
(1)用“嘿”聲。
師：瞧!那兒有一個老爺爺，他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢!他的年紀大了，你們想想老爺爺歌聲的速度是怎樣的?會發出什么聲音?我們一起來學學老爺爺剪羊毛。
(2)跺腳。
師：這邊有個小朋友蹦蹦跳跳地過來了。想想會發出什么聲音?(跺腳)我們來學學。
5、學唱歌曲。
(1)用“lu”哼唱。
師：這真是一派歡樂的景象。不管是男女老少，你說他們的心情是怎樣的?為什么?我們帶著這樣的心情用“lu”中速地唱一遍。
(2)分組找附點節奏，唱樂譜。
師：這首歌中有一個剛才我們練習了的節奏“-.-”出現了很多次，你注意到了嗎?請各組分別找一找，并唱一唱。
(3)集體跟琴唱譜。
(4)引導質疑。
(5)再聽歌曲，引導學生聽詞。
(6)學生輕聲讀歌詞，解決質疑的問題。
(7)教師簡介澳大利亞。
(8)學生輕聲跟唱歌詞。
(9)分組互相糾錯。
第一組唱第一句，第二組唱第二句……提出難點，互相幫助。
6、演唱歌曲。
分組用剪羊毛的動作和聲音(嚓)為歌曲伴奏。
三、“歡慶勞動的豐收”——綜合表演。
1、導入。
學生聽音樂《勞動最光榮》看畫面。
師：同學們，太陽光金亮亮，雄雞唱三唱，勤勞的人們開始了一天的勞動：農民伯伯在田間耕耘，工人叔叔在工廠里揮灑汗水。
2、聽《鐵匠波爾卡》，參與表演。
師：聽，鐵匠鋪中“叮叮咚咚”的聲音敲響了，我們也與他們一起打鐵吧!
3、演唱《剪羊毛》與參與表演。
師：澳大利亞的人們開始剪羊毛了。讓我們用愉快的聲音來表現他們勞動的情景，各組同學準備好，剪羊毛開始了。
4、聽《豐收之歌》，看勞動豐收圖。
四、小結。
師：勞動可以創造生活，可以創造財富!希望同學們通過自己辛勤的雙手去創造更加美好的明天!再見!
文檔為doc格式。
勞動課教案教案范文（17篇）篇六
1、通過本課的學習，使學生感受人物在勞動中的動態美，激發熱愛勞動的情感。
2、了解勞動時的動態規律，初步學習畫人物動態的方法。
3、在創作中進一步提高學生的觀察、表現能力。
重點：學習人物動態的畫法。
難點：勞動場景的美感表現。
課前準備
（學生）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等
（教師）有關勞動場景的課件資料等
教學過程
1、情境引入。
（2）學生回憶并交流。
2、欣賞感受。
（2）教師小結：人在勞動時產生了有規律、有節奏的優美動態。
（3）小組活動：在小組內欣賞其他繪畫作品，分析交流作品中各種勞動動態及特點。
3、研究體驗。
（1）設問：人在勞動時身體各部位是如何保持平衡的？
（2）體驗：同桌互相模擬動態并觀察分析身體各部位的變化，尋找規律。
（3）展示：教師用課件演示人體勞動時的動作變化和身體各部位的協調、平衡關系。
（4）小結：任何動態都有他的動態特點，頭、軀干和四肢之間相互配合，發生位置關系。人在活動時都有身體的活動趨向，從而身體產生了不同趨向的線，這就是動態線。繪畫時抓住表現出動態趨向的動態線，就很容易表達動態。
4、嘗試練習。
（1）作業要求：用記號筆嘗試描繪各種勞動的動態。
（2）提出建議：人體活動時肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀，可以參考書中的動態線范例。
5、作品交流。
6、課外拓展。
觀察各種勞動的場景，用速寫的形式記錄各種勞動動態。
課前準備
（學生）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等
（教師）有關勞動場景的課件資料等
教學過程
1、欣賞體會。
（1）欣賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關系。
（2）教師小結：選擇勞動中最典型的動作和周圍的環境可以使畫面達到傳神的效果。
2、討論研究。
（2）匯報交流，教師小結。
3、創作表現。
（1）提出要求：畫一畫自己從事過的某種勞動。
（2）教師建議：除畫出自己勞動時最典型的動態外，還要畫出當時使用的工具以及周圍的環境等。色彩的使用也應突出主題。
4、展示評價。
（1）學生展示作品，交流介紹自己的創作思路。
（2）同學互評，教師小結。
勞動課教案教案范文（17篇）篇七
通過慰問計生辦工作人員，為了表示對衛生院工作人員平時對我園衛生保健工作的支持，每年對我園學生進行免費體檢，慰問環衛工人，為了表示對環衛工每天及時清理校園及街道的垃圾對他們的辛苦付出表示感謝，讓孩子們從小懂得感恩和付出。
了解節日中應注意的.安全和衛生，增強自我保護的意識。讓學生了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。
20xx年4月27日。
參加對象：
送鮮花和禮物。
1、購買康乃馨鮮花。
2、毛巾、香皂、水杯。
3、老師給獻愛心的孩子穿園服及帽子。
注意事項：
1、在來回行程中，能遵守紀律，不得出現打鬧雜亂現象。
2、不亂扔垃圾。
人員安排：
1、園長負責總指揮。
2、各班老師負責孩子的安全。
3、鄭老師負責照相留資料。
4、王老師負責發視頻到校園朋友圈做宣傳。
勞動課教案教案范文（17篇）篇八
1、使學生在具體活動中體驗分類標準的多樣性，根據不同的分類標準可以有不同的分類方法。
2、初步使學生養成有條理整理事物的習慣。
怎樣把學習用品有條理地裝進書包。
按類整理，課本類是按照使用次數的多少排列順序。
書包、課本。
教學時間：
1課時
一、導入新課
同學們都喜歡猜謎語，下面我說一個謎語，大家聽好，考慮好了再舉手回答謎底。
身體短來耳朵長，各種知識肚中裝。上學我要把它背，放學我要它幫忙。
書包是同學們離不開的物品，我們要把各種文具、作業、練習本、書本等裝入書包，然后背著書包進入學校學習，放學時，又要把學習用品裝入書包，背著它回家去。怎樣把學習用品有條理地裝進書包，怎樣用正確的姿勢背書包，正是這節課要學習的內容。
二、講授新課：裝書包
1、整理分類。
我們使用的學習用品較多，有課本、作業本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類，一類是作業本、練習本類，還有一類是文具類，如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理，課本類是按照使用次數的多少排列順序，語文課時多，放在最上面，其次是數學，依次是思想品德、自然、音樂、美術、體育、社會、勞動。要讓學生記住這一順序，以便取放。作業本、練習本也要按照科類或按課上使用課下使用分，文具要裝入文具盒內，讓學生練習，同桌檢查。
2、裝書包。
所有的學習用品整理分類后，即可裝書包，要先裝課本類，再裝練習本類，最后裝文具類。裝好后，同桌要互相檢查一下，然后，老師訓練學生熟練地取出、裝入某種學習用品。反復練習幾遍。書包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的寫字臺上或掛在適當的地方。
三、講授背書包
1、認識不同樣式的書包：單肩式、雙肩式、手提式。目前，使用最多的是雙肩式書包。
2、背書包的方法。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上，書包順勢垂掛在左腰或右腰下；也可以將書包帶子套過頭，帶子掛在左肩，書包垂掛在身體右側。需要注意的是，無論哪種背法，都要將書包帶子的長短調整好，而且左右肩輪換使用。
3、可簡單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。
四、練習背書包。可按小隊分組，讓學生背起書包，在教室里走一走。
五、小結。
勞動課教案教案范文（17篇）篇九
學會做簡單的家務活，培養學生的動手能力，增添生活情趣。
高壓鍋或電飯鍋，水、米等。
一、談話導入，激發學生動手煮飯的'興趣。
二、學學做做。
（一）高壓鍋煮飯：
1、揀米、淘洗、加水。
2、檢查密封圈、排氣孔后加蓋。
3、先用旺火燒煮，沖氣后調成小火燜3——5分鐘。
4、待鍋冷卻，鍋內氣壓下降后，才能旋開鍋蓋。
（二）用電飯鍋煮飯：
1、注意電飯鍋內膽與外表面要抹干凈。
2、插電時要注意安全。
三、想想練練。
1、淘米時，是不是淘洗的次數越多，洗得越干凈就越好呢？
2、回家練習煮飯，分擔一些力所能及的家務勞動，做媽媽的好幫手。
勞動課教案教案范文（17篇）篇十
1、經過體驗勞動的歡樂，激發學生對勞動的興趣。在實踐中進行習慣的培養。
2、使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，減輕父母的負擔，增強勞動觀念。從小培養愛勞動的好習慣。
3、在活動中，收集信息、學習勞動技能的同時，更要經過活動的延伸對學生思想品德構成教育。
活動一、在家庭中尋找。
目的是把活動主題與家長溝通，讓同學們跟媽媽換一天崗，幫媽媽做一天的家務，體會勞動的甘苦。
活動二、在學校中尋找。
布置學生觀察任務，請他們細心觀察、調查、收集班級中心靈手巧的勤勞學生的'資料。讓學生明白勞動帶給人的歡樂。
活動三、制作主題為《我勞動，我歡樂》小報。
目的使學生在搜集資料、剪貼、抄寫的具體環節中，受到教育。
班會過程：
一、開幕。
主持人：每當看到爸爸媽媽下班回家后，還要做很多家務事，我們作為家庭的一員，應當怎樣幫一幫他們呢？最近一段時間，我們班開展了“我勞動，我歡樂”的活動。同學們跟媽媽換一天崗，幫媽媽做一天的家務，體會勞動的甘苦。每個同學都積極參加了力所能及的家務勞動。下頭請幾位同學介紹自我的勞動視頻資料。
a；整理房間。
b：刷馬桶。
c：介紹炒菜。
主持人：以上同學做的很好，其實大家想一想，如果大家都不參加勞動，我們的生活會是什么樣貌呢？今日我們全班同學就來暢所欲言，談談如何讓勞動帶給我們歡樂的'。下頭我宣布：一（一）班《《我勞動，我歡樂》主題班會此刻開始！
二、中場。
第一板塊：
主持人：我們在家庭中參與勞動，不僅僅鍛煉了自我的勞動本事，也收獲了歡樂。豐富了許多知識，很多同學都記了觀察日記。讓我們一齊去看看吧！
c：我學會了洗碗。
d：我學會了煎雞蛋。
e：我學會了擦玻璃。
第二板塊：
主持人：請同學們談談對于以上同學的表現的看法。
同學：在勞動中，由不愿意做，到想辦法做好，其中主動學習知識，運用知識把勞動完成得很出色。體現出勞動中的高效率必須是：腦體相結合。
主持人：請同學繼續發言（學生能夠談看法，也能夠反思自我在生活中的做法，結合具體例子來說一說）。
同學：此刻很多學生都是獨生子女，過著飯來張口，衣來伸手的小公主、小皇帝的生活。同學們想想這樣做好不好？回答必須是肯定的，所以我們必須改變這種不良習慣。
第三板塊：
主持人：我想請問大家，你發現了誰是我班最會勞動、最愛勞動的人呀？
主持人：請同學們發言。
主持人：同學們，在我們身邊會勞動、最愛勞動的人可真多呀！就讓我們以他們為榜樣、為目標，一同努力吧！
三、閉幕。
主持人：我們班委會決定代表一年級一班全體同學向全校同學發出倡議：讓我們行動起來，學習身邊榜樣，做愛勞動的好孩子！（班委會代表宣讀倡議書）。
主持人：為了表達我們的決心與信心，同學們完成了《我勞動，我歡樂》為主題的小報，讓我們大家共同欣賞吧。（欣賞制作的課件）。
主持人：請同學談談感受。
主持人：今日大家都能暢所欲言，完美時光總是很快過去，我們的主題班會已經接近尾聲了，下頭請班主任講話。
班主任：同學們在勞動中表現得精彩，表達得更精彩。在勞動中你們學會了觀察、學會了交流，主動學習科學知識來提高勞動效率，掌握勞動的技能，大家的收獲可真不小呀！
全體同學：我勞動，我歡樂！
主持人：我宣布xx小學一一班《《我勞動，我歡樂》主題班會到此結束！
勞動課教案教案范文（17篇）篇十一
讓學生學會做酸泡菜，增強生活實踐能力。
工具、材料：
盆、刀、泡菜壇、蘿卜、鹽、蒜球、花椒、辣椒等。
一、談話導入新課。
二、學學做做。
學做酸蘿卜：
（一）洗菜、涼曬。
1、洗凈蘿卜，挖掉破爛的`地方。
2、切塊（條）、晾干。
（二）調制泡壇水。
1、洗凈、晾干壇子。
2、往壇中加入半壇冷開水，并加適量的鹽。
3、加入大蒜、辣椒和花椒等。
4、可加少許糖。
（三）腌制。
1、將蘿卜夾住放入壇中。
2、加蓋，放陰涼處，并將托盤中加入水。注意不要讓生水落入壇中。
三、想想練練。
1、酸泡菜要制作和取食時，都要講究衛生。請你想想這是為什么？
2、說說圖中的做法對不對，為什么？
勞動課教案教案范文（17篇）篇十二
1.知道5月1日是國際勞動節。
2.知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。
3.體驗節日的快樂氛圍。
4.讓幼兒知道節日的時間。
1.掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。
2.工人、農民、醫生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。
1.介紹“五一”國際勞動節。
(2)講解“五一”節的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的'人都過的一個節日。
2.認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。
(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
（2）談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發現他們的工作和小朋友生活的關系，引導幼兒尊重他們。
3.師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。
勞動課教案教案范文（17篇）篇十三
1.學習有序觀察圖片，理解故事內容。
2.能大膽表達表述對圖片的理解，會學說小動物的對話。
3.會有序翻看圖書，對閱讀產生興趣。
1.《頭發癢癢》ppt。
2.圖書人手一本。
1.出示圖書引起幼兒閱讀興趣。
今天老師給大家帶來了一本書，想看嗎？猜猜里面講的是什么故事？你怎么知道的？
2.共同閱讀前六幅圖。
這本書里到底講了一個怎樣的故事，讓我們一起來看看吧。
（指圖4、圖5）看：草莓兔和呼嚕豬怎么了？怎么會這么吃驚呢？怎么回事？
誰來學一學他們吃驚地說。
(指圖6)：你知道丁當狗的頭為什么會癢癢了嗎？誰來說說。
3.頭癢癢要干什么？請小朋友自己打開書，按順序一幅圖一幅圖地看，看完后舉手，待會說給大家聽。
4.(指圖7、圖8、圖9)：呼嚕豬要給丁當狗干什么？丁當狗愿意嗎？丁當狗為什么不肯洗頭？草莓兔怎么教小狗洗頭？丁當狗會洗了嗎？你這么知道的。
5.小朋友你知道怎么洗頭了嗎？除了要勤洗頭還要勤洗什么？怎么洗？
6.你們喜歡這個故事嗎？你最喜歡誰？為什么？請拿好你的圖書和我一起講講這個故事吧。
教師帶領幼兒完整閱讀圖書。
勞動課教案教案范文（17篇）篇十四
目標：
1、在熟悉煮面條的過程中，用夸張的肢體動作進行模仿和表現。
2、發揮想象，體驗用動作表現內心感受的樂趣。
3、培養合作精神，體驗集體活動的快樂。
準備：
1、幼兒在家觀察過煮面條的過程，吃過拌面。
2、幼兒有一定的肢體表現能力。
3、煮面條的錄象帶，錄有進行曲的音帶，代表調味品的各色皺紋紙。
4、鋪有地毯的活動室，旁邊畫有若干圓圈。
過程：
進行熱身游戲。
師：今天我們來做個游戲，讓我來摸摸口袋——呀!孫悟空的金箍棒放在我這兒了，它還會發出好看的光呢!(教師作神秘狀，吸引孩子的注意)。
幼：沒有，是假的，是想出來的。
師：那金箍棒在哪兒呢?
幼：腦子里。
幼：動作也要很像，表情也要很像。
師：首先自己要相信，然后用夸張的動作和表情讓別人也相信。記住這兩點，接下來我們的游戲會更有趣!
二、觀察表現對象。
師：接下來我們模仿的是：在煮的面條。你們看過爸爸媽媽煮面條嗎?
幼：看過。
幼;我自己也煮過。
師：好，我們來看一段煮面條的錄像，看看面條是怎樣變化的?你們看，燒面條前先往鍋里加什么?(水)什么水?(冷水)面條怎樣了?(開始翻滾)這是什么動作?(關火)面條熟了嗎?你是怎么看出來的?(變軟了)。
幼：一點一點變軟的。
師：一開始面條沉在鍋底，水開了，面條怎么樣了?
幼：浮在水面上。
幼：像蛇一樣纏在一起。
幼：好像在發抖。
幼：在扭來扭去轉圓圈。
(a)想象與表現。
(c)幼：忘了放調料了!
(d)幼：加點調料!
(e)師：好，那我們就再來煮一鍋面條吧!
(f)(b)討論并豐富表現內容。
(g)師：我們怎樣才能表現得更像，讓別人更相信呢?面條下鍋前是什么樣的?
(h)幼：一把一把的。
(i)幼：一束一束的。
(j)師：我們怎么來表現一束面條呢?(幼兒迅速圍攏抱在一起，但因為擁擠，有點拉扯推擠)看來有的面條和別的面條粘住了，那可就不好吃了!(在教師的提示下，幼兒陸續松開手，同時調整自己的空間位置，與他人保持一定的間距，與同伴如此近距離的接觸配合，令孩子們體會到合作的快樂。
(k)師：想一想你是中間的還是外圍的面條，怎樣才能均勻地撒到鍋子里。準備!我撒下去嘍!(幼兒用眼神和身體與同伴進行著溝通，他們不斷調整自己的站位，慢慢后退散開，最后軟軟地沉到鍋底)水開了……加冷水了……關火了!(幼兒表現)我要把這些面條撈起來放到盤子里。(教師以不同的方式將“面條”盛成四盤)我來攪一攪，拌一拌。請你用柔軟的部位和其他面條纏在一起。(幼兒嘗試用手臂和腿與同伴充分纏繞，身體的接觸使幼兒非常開心，所形成的身體造型也非常有趣。教師不斷地做攪拌的動作，引導幼兒進一步互相纏繞)。
(l)師：現在我來撒調料嘍!各種味道的調料撒在面條上，面條會有什么感覺呢?(教師分別假裝在幼兒身上撒上辣椒醬、花生醬、蔥花……幼兒做出相應的咳嗽、皺眉、伸舌頭等動作)。
(m)師：讓我來品嘗一下，真香!太棒了!
勞動課教案教案范文（17篇）篇十五
五月一日是國際勞動節。結合我班正在實施的主題活動，我設計了本次活動。通過社會調查、觀看圖片、實踐活動等形式，幫助幼兒了解勞動節的來歷，學習中華民族的傳統文化，并在活動中感受勞動的快樂。
1、知道生活中有各種各樣的職業，了解勞動者的辛苦。
2、知道五月一日是國際勞動節，能夠做力所能及的事情。
搜集各行各業人們工作時的圖片、勤勞的人們、晚上工作的人、周末工作的人。
1、出示圖片，請幼兒說一說自己了解的職業。
（1）請幼兒互相介紹自己爸爸媽媽的工作，說說爸爸媽媽工作時都做些什么？
2、請幼兒了解人們工作的時候是在為別人服務，學會尊重、關心勞動者。
（2）請幼兒結合自己的經驗，說一說還有哪些工作是為別人服務的以及自己曾受到過幫助的經歷，進一步體驗人們的辛苦。
（3）請幼兒說一說怎樣尊重和關心勞動者。知道每年的五月一日是國際勞動節，是每一個勞動者的節日。
3、請幼兒幫助老師做力所能及的事情，體會勞動的辛苦。
（1）請幼兒討論：自己可以幫老師做什么事情？比如：幫老師整理活動區的玩具、打掃活動室、擦桌椅等。
（2）請幼兒分小組幫老師做力所能及的事情。
（1）戶外活動時，帶幼兒撿拾衛生區的垃圾及綠化帶的野菜。
（2）請家長帶孩子參加一次社會實踐活動。
勞動課教案教案范文（17篇）篇十六
1、學生產生愛勞動的`愿望。
2、了解各行各業人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事情。
3、知道五月一日式國際勞動節，是所有勞動人民的節日。
知道五一勞動節的含義。
體驗勞動是件快樂又辛苦的事情。
各行各業的圖片，音樂《勞動最光榮》、多媒體課件
一、開始部分：
1、欣賞歌曲《勞動最光榮》，引發學生活動的興趣。
“今天老師請你們聽一首歌曲，你們聽聽里面講了什么事？”
二、基本部分：
1、通過歌曲介紹“五一勞動節”，“這首歌曲是說小蜜蜂愛勞動，為人們采花蜜，人們都喜歡他，我們也愛勞動，過幾天就是一個節日，你們知道是什么節日嗎？”
2、教師出示五月一日的日歷，引導學生觀察。
“你會讀這個日期嗎？為什么這個字是紅色的？它是什么節日？是誰的節日？”
3、觀看課件，認識勞動人民，說一說身邊的勞動者。
“他們是誰？他們都是干什么的？他們為什么干這個？誰是最大的受益人？你還知道哪些勞動者？”
“你什么有勞動者嗎？他們是誰？他們都做了什么事？”
“他們是如何勞動的？你的父母是做什么工作的？”
4、學生討論，幫助學生進一步理解勞動是件辛苦又快樂的事情。
“理發店的叔叔阿姨在干什么？沒有他們會怎么辦？他們每天勞動累嗎？”
“既然累為什么還要做？你覺得他們的心情怎么樣？為什么？”
“你做過勞動者嗎？做過什么事情？心情怎么？為什么？”
“勞動者那么辛苦，我們要怎么對待他們？”
三、結束部分：
1、帶領學生在班級內參加勞動，進一步勞動的快樂。
“平時都是保育員阿姨幫助我們，今天讓我們也來幫助他們吧！”
2、教師小結，活動結束。
勞動課教案教案范文（17篇）篇十七
同學們，校園是我們學習和活動的場所，校園環境的整潔優美要靠我們的創造和保持。打掃校園是每個同學應盡的義務。
大家先說一說自己打掃校園的經歷和感受。
a：打掃校園很辛苦，我們要注意保持校園整潔。
b：垃圾要分類存放。
c：要選用合適的工具。
在做衛生打掃時，不同的地方采用的方法和工具也不一樣。
1、硬化地面。
硬化地面可以用小笤帚掃，走廊、過道可以用拖把拖。
2、土質地面。
土質地面清掃前，要先把雜物撿干凈，拔出地面上的雜草，不平整的地方要用鐵鍬鏟鋪平整。掃的時候不要用力過猛，可以提前灑水。
3、整理花壇。
整理花壇主要是拔除雜草，把落葉埋到土層下，并給花草澆水。
4、清理墻壁。
針對墻壁上，樹干上亂涂亂畫的污痕，要先用水浸濕，過會兒再用抹布擦除。
分組打掃我們的教室和清潔區，看看哪一組做得又快又好。
垃圾的處理。
將垃圾先分類,再分別投放到合適的垃圾桶里。
2、不再利用的垃圾要及時回收。
4、包書皮。
課時：一課時。
素質目標：
知識能力：學會自己包書皮的方法。
創新運用：運用本節的知識包其他學科的書皮。
情感道德：心育：培養學生自己動手的能力。
美育：培養學生自己的事情自己做的好品質。
教學重點：學習幾種包書皮的方法。
教學難點：學回怎樣壓痕。
教學方法：講解，實踐操作法。
教學過程：
新課。
1、包書皮的用紙。
畫報紙，牛皮紙，掛歷紙等。
2、紙的大小：根據書的大小而定。
3、怎樣包書皮。
將紙對折，書脊與折先對齊，將邊留出4厘米左右，然后壓痕，最后整理。
四學生自己練一練教師指導發現問題即使解決，包書皮的方法很多，你們可以自己在設計更美的方法。
愛書吧，它是知識的源泉——高爾基。
通過本節可的學習，同學們掌握了包書皮的方法，希望你們在課后的時間里自己設計出更沒的方法，為其他人包書皮。
板書設計。
怎樣選紙。
對折，壓痕，剪口。包邊，理平。