高考英語備考復習計劃書（優質17篇）

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高考英語備考復習計劃書（優質17篇）篇一

高考題。以熟悉高考題的難易程度及其命題思路，把握自己的答題時間，及時做適當地調整。

1、識記詞匯。

在高考復習后期，詞匯量不達標，往往是遏制成績更上一層樓的瓶頸。建議高三學生拉網式地瀏覽一下高考詞匯表，標記出自己不認識的詞匯，集中精力和時間去攻克，一天識記150個單詞，反復循環，核心詞匯需要掌握音、形、義，而一般詞匯只要混個面熟即可。另外，大批量詞匯的識記一定要結合閱讀才能更加有效，否則遺忘率高。

2、回歸書本。

把書中的知識點進行歸納梳理，整合成知識網絡，分類梳理題型，對于自己不擅長的題型或弱點題型進行重點突破，做到熟練掌握。書本還應包括以前做過的試卷、錯題集、作文簿和課堂筆記。單選遇難題時可暫時跳過，單選由于單項選擇在整個試卷中占分比例不大，學生碰到一時不會做的題目，可以暫時跳過，做后面的題目。針對完形填空，我認為：復習時除了做新題目以外，還應該把以前做錯的題目拿出來多讀幾遍，讀到通順為止。

首先要整理重點詞匯。考生應把《考試說明》附錄詞匯中約3500個要求掌握的單詞作為復習重點，如掌握最常見常用的動詞、名詞、形容詞等的詞組、短語、搭配、句型、構詞、辨析等，一定要記住常用的例句。要在聽、說、讀、寫的訓練中科學學習和記憶詞匯，并有效地掌握它們。

其次要理清語法重難點，語法復習不必面面俱到，可借助已有的錯題本或重新歸納、整理過去做過的習題、試卷上的難點和錯點，結合高考試題，從而把握高考試題的出題方式和出題趨勢。特別注意重點訓練那些有具體的上下文、語境豐富、靈活性強的題目，切忌死摳語法條款;要培養自己對題干的分析能力，善于弄清題意，明辨語境。

3、規范答題。

養成良好的答題習慣，是決定高考英語成敗的決定性因素之一。做題前，要認真閱讀題目要求、題干和選項，并對答案內容作出合理預測;答題時，切忌跟著感覺走，最好按照題目序號來做，不會的或存在疑問的，要做好標記，要善于發現，找到題目的題眼所在，規范答題，書寫工整;答題完畢時，要認真檢查，查漏補缺，糾正錯誤。

4、聽力訓練。

考生應該對高考英語聽力多加練習，最好是天天進行一次聽力訓練。由于聽力前五題是短語對話，只能聽一遍，所以學生在試聽時就必須調整好自己的心態，不要過于緊張，也不要過于放松。在平時訓練建議做到：注意力集中，要邊聽邊思考，要培養速記能力，及時將一些有效信息記錄下來或在題目上進行標注，遇到一些聽不懂的對話或文章可以翻看一下原文，然后反復聽，直到聽懂為止。考生要利用好聽力開始前的一段時間，最好迅速瀏覽每個小題，在腦海中形成大體的印象，捕捉選項所提供的信息。聽力題切忌猶豫不決，如果沒聽清答案就暫時跳過，千萬不要影響后面題目的作答。

5、限時閱讀。

完形填空、閱讀理解和任務型閱讀是許多學生的軟肋。從廣義上講，這三類題型都涉及到語篇，要求學生對篇章的主要內容和結構有著充分的理解。高考時，考生要答完這三類題型，就必須認真閱讀6篇文章，有時候出錯多，不一定是理解的問題，而是有的同學缺少定力，讀上兩三篇就心煩氣躁，在這種心態下做題質量可想而知。現在進行閱讀訓練時，一定要限時定量。

提高限時閱讀理解能力。每天堅持進行限時閱讀，當然選擇閱讀材料也很關鍵，要確保不同體裁的文章，如記敘文、說明文、議論文，題材方面要特別關注人物、社會文化、校園生活、科技、廣告、文學作品簡介等方面的文章;做完題后的分析也是很重要的。在閱讀理解部分，學生應該保持每天5篇的閱讀量，并且在40分鐘以內完成，既要保質又要注意時間的把握。在長難句細節題上，學生可以通過復習了平時的習題來強化理解。

6、靈活表達。

學生在碰到表達難點時，要學會靈活迂回戰術，使用同義詞、反義詞、定語從句等自己所熟悉的表達形式。在表達中，切忌硬碰硬，生搬硬套，逐詞翻譯。英語寫作要保證留有足夠的寫作時間。要注意英語寫作過程中的細節，比如時態、拼寫等。若一篇寫作多處都是時態錯誤，扣分會很多，那肯定得不了高分。記住在文章中用一些與眾不同的短語用法，但一定要保證用得對、用得準，此外，要注意卷面的書寫，減少卷面失分。

背誦寫作模版和范文。作文拿高分往往是靠行文中的亮點，這些亮點主要包括一些新短語、句型的應用。學生在復習時，可以適當熟記一些諺語和常用句型，在作文的時候可以稍加變換地運用。在作文時萬一有單詞不記得，可以換個方式表達。總之，在最后的復習階段，學生們不要加大練習量。在這個時候，學生要盡快找到適合自己的答題方式，最重要的是以平常心去面對考試。

英語最后的復習要樹立信心，考試的時候遇到難題要想“別人也難”，遇到容易的則要想“細心審題”。越到最后，考生越要回歸基礎，單詞最好再梳理一遍，這樣有利于提高閱讀理解的效率，同時可以熟記一些寫作的常用詞和讓閱卷老師耳目一新的短語用法。

高考英語備考復習計劃書（優質17篇）篇二

5.14---5.18專題一：單項選擇題(十二大語法專題講解與習題選練)。

5.20---5.22專題二：完形填空(方法指導+具體精選習題)。

5.23---5.25專題三：閱讀理解(橫縱向剖析常見題型+實題演練)。

5.27---5.29專題四：任務型閱讀(題型與方法講解+經典例題)。

6.3---6.4綜合模擬訓練。

全面把握《考試說明》，進一步明確《考試說明》中的高考指導思想、命題方式、方法、考試范圍、能力要求等，尤其是今年對詞匯的要求更加具體化，如詞性和漢語意思的標注。做全真高考題。以熟悉高考題的難易程度及其命題思路，把握自己的答題時間，及時做適當地調整。

1、識記詞匯。

在高考復習后期，詞匯量不達標，往往是遏制成績更上一層樓的瓶頸。建議高三學生拉網式地瀏覽一下高考詞匯表，標記出自己不認識的詞匯，集中精力和時間去攻克，一天識記150個單詞，反復循環，核心詞匯需要掌握音、形、義，而一般詞匯只要混個面熟即可。另外，大批量詞匯的識記一定要結合閱讀才能更加有效，否則遺忘率高。

2、回歸書本。

把書中的知識點進行歸納梳理，整合成知識網絡，分類梳理題型，對于自己不擅長的題型或弱點題型進行重點突破，做到熟練掌握。書本還應包括以前做過的試卷、錯題集、作文簿和課堂筆記。單選遇難題時可暫時跳過，單選由于單項選擇在整個試卷中占分比例不大，學生碰到一時不會做的題目，可以暫時跳過，做后面的題目。針對完形填空，我認為：復習時除了做新題目以外，還應該把以前做錯的題目拿出來多讀幾遍，讀到通順為止。

首先要整理重點詞匯。考生應把《考試說明》附錄詞匯中約3500個要求掌握的單詞作為復習重點，如掌握最常見常用的動詞、名詞、形容詞等的詞組、短語、搭配、句型、構詞、辨析等，一定要記住常用的例句。要在聽、說、讀、寫的訓練中科學學習和記憶詞匯，并有效地掌握它們。

其次要理清語法重難點，語法復習不必面面俱到，可借助已有的錯題本或重新歸納、整理過去做過的習題、試卷上的難點和錯點，結合高考試題，從而把握高考試題的出題方式和出題趨勢。特別注意重點訓練那些有具體的上下文、語境豐富、靈活性強的題目，切忌死摳語法條款;要培養自己對題干的分析能力，善于弄清題意，明辨語境。

3、規范答題。

養成良好的答題習慣，是決定高考英語成敗的決定性因素之一。做題前，要認真閱讀題目要求、題干和選項，并對答案內容作出合理預測;答題時，切忌跟著感覺走，最好按照題目序號來做，不會的或存在疑問的，要做好標記，要善于發現，找到題目的題眼所在，規范答題，書寫工整;答題完畢時，要認真檢查，查漏補缺，糾正錯誤。

4、聽力訓練。

考生應該對高考英語聽力多加練習，最好是天天進行一次聽力訓練。由于聽力前五題是短語對話，只能聽一遍，所以學生在試聽時就必須調整好自己的心態，不要過于緊張，也不要過于放松。在平時訓練建議做到：注意力集中，要邊聽邊思考，要培養速記能力，及時將一些有效信息記錄下來或在題目上進行標注，遇到一些聽不懂的對話或文章可以翻看一下原文，然后反復聽，直到聽懂為止。考生要利用好聽力開始前的一段時間，最好迅速瀏覽每個小題，在腦海中形成大體的印象，捕捉選項所提供的信息。聽力題切忌猶豫不決，如果沒聽清答案就暫時跳過，千萬不要影響后面題目的作答。

5、限時閱讀。

完形填空、閱讀理解和任務型閱讀是許多學生的軟肋。從廣義上講，這三類題型都涉及到語篇，要求學生對篇章的主要內容和結構有著充分的理解。高考時，考生要答完這三類題型，就必須認真閱讀6篇文章，有時候出錯多，不一定是理解的問題，而是有的同學缺少定力，讀上兩三篇就心煩氣躁，在這種心態下做題質量可想而知。現在進行閱讀訓練時，一定要限時定量。

提高限時閱讀理解能力。每天堅持進行限時閱讀，當然選擇閱讀材料也很關鍵，要確保不同體裁的文章，如記敘文、說明文、議論文，題材方面要特別關注人物、社會文化、校園生活、科技、廣告、文學作品簡介等方面的文章;做完題后的分析也是很重要的。在閱讀理解部分，學生應該保持每天5篇的閱讀量，并且在40分鐘以內完成，既要保質又要注意時間的把握。在長難句細節題上，學生可以通過復習近平時的習題來強化理解。

6、靈活表達。

學生在碰到表達難點時，要學會靈活迂回戰術，使用同義詞、反義詞、定語從句等自己所熟悉的表達形式。在表達中，切忌硬碰硬，生搬硬套，逐詞翻譯。英語寫作要保證留有足夠的寫作時間。要注意英語寫作過程中的細節，比如時態、拼寫等。若一篇寫作多處都是時態錯誤，扣分會很多，那肯定得不了高分。記住在文章中用一些與眾不同的短語用法，但一定要保證用得對、用得準，此外，要注意卷面的書寫，減少卷面失分。

背誦寫作模版和范文。作文拿高分往往是靠行文中的亮點，這些亮點主要包括一些新短語、句型的應用。學生在復習時，可以適當熟記一些諺語和常用句型，在作文的時候可以稍加變換地運用。在作文時萬一有單詞不記得，可以換個方式表達。總之，在最后的復習階段，學生們不要加大練習量。在這個時候，學生要盡快找到適合自己的答題方式，最重要的是以平常心去面對考試。

英語最后的復習要樹立信心，考試的時候遇到難題要想“別人也難”，遇到容易的則要想“細心審題”。越到最后，考生越要回歸基礎，單詞最好再梳理一遍，這樣有利于提高閱讀理解的效率，同時可以熟記一些寫作的常用詞和讓閱卷老師耳目一新的短語用法。

高考英語備考復習計劃書（優質17篇）篇三

(1)選擇一個目標進行突破。經過對學習效率低的原因分析，找出自己的癥結所在。首先選擇其中較為可行的一項進行重點突破。某些學生在接受長輩一頓訓斥后，立即制定一個宏大的學習計劃，其實這種計劃十有八九是執行不下去的，要根據自己的實際情況，從某一方面進行突破。

(2)實行新的學習程序。如果你的癥結是行為拖拉，為克服這個缺點你就應該給自己訂一個規則，每天不完成預訂的任務不睡覺;如果原因是對英語不感興趣，則首先努力去改變單調枯燥的學習方法，將英語學習與工作、娛樂、陶冶性情結合起來，堅持一段時間后，隨著良好習慣的形成，學習興趣就會逐漸濃厚。

2、行成一些好的習慣和學習策略。

要盡可能的形成如下學習習慣：

(1)養成提問的好習慣。它不僅有助于語言學習，也是個人成長的好習慣;(2)學習時要經常準備好學習的工具，如字典、軟件、記錄本等，將不明白的地方隨時記錄下來或者直接進行查閱(3)將經常出錯的地方記錄在一個小本上，不斷溫習鞏固，并避免重復犯錯;將朗讀作為每天早晨起來以后的`一個習慣動作(4)分階段錄下自己朗讀的聲音文件，保存起來，以后在不同的階段放給自己聽聽，看看是不是有明顯的進步。(5)挑選語言優美的經典名片作為背誦的對象。不要光為了背誦而背誦，將語音的練習、內容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語感的培養有意無意地作為背誦的目的(6)將復習作為學習的一個重要過程，制定一些學習和復習的計劃。

形成如下學習策略：

(1)在英語學習的過程中要樹立自信(2)了解思維差異，即以英語為母語的人在思維方式上與我們中國人的差異。“思維差異”需要在平時的閱讀中不斷地感受、體會，積累英語中對各類事件的描繪和闡述方式，才能在自己的表達中運用自如(3)學習英語所承載的文化概念(4)經常將英語和中文進行對照對比(5)要有文體意識。

3、堅持就是勝利。

高考英語備考復習計劃書（優質17篇）篇四

根據高考英語試題特點，結合我校學生實際情況，我們對高三的備考復習進行整體計劃，確定各階段的主要教學任務，旨在加強教學研究，提高每一階段教學的效率，提高學生學習的主動性和有效性。各位老師要知曉整體計劃及進度，并結合自己學生學情進行適當增減。具體計劃如下：

1、第一輪復習。

基礎知識強化總復習：研讀《考綱》，明確考試范圍及要求，統一進度。關注高考新動向，及時調整教學。強調基礎知識系統性，幫助學生構建知識網絡，地毯式掃描復習，發現問題。注意優生的提高，關注后進生及邊緣生。把語法知識的復習與基礎知識復習同步進行，精講精練。

聽力塊：根據二級聽力試題特點，加強聽力訓練。每日必聽，熟悉語速，連讀形式，了解出題方式等，訓練聽力技巧。

詞匯塊：狠抓詞匯過關，這一階段進行兩次高一、高二單詞復習記憶，人人過關；并學習高三單詞。

語言點塊：高一、高二所出現重點語言點需要不斷加強鞏固記憶、靈活應用，注重情景應用。

2、第二輪復習。

專題訓練：強調針對性，進行知識重整及重點突破。在第一輪基礎知識復習的基礎上針對性地對各個題型進行專門訓練，以達到熟悉題型、提高理解能力、掌握解題技巧的，訓練語言綜合應用能力的目的。可分為：聽力、閱讀、補全對話、完形、語篇語法填空、改錯、書面表達等幾塊進行。

就高考各題型根據列出的考點結合《考綱》對學生進行專題訓練，訓練答題技巧。回歸知識總復習（單詞、語法、技能）、重點查缺補漏。

3、第三輪復習。

套題訓練：強調綜合性，進行綜合訓練。這一階段即是沖刺階段，老師們又再次研究《考綱》及最新高考信息，及時做好指導。讓學生練好模擬試題，讓學生的答題技巧得以應用并使學生練得手熱，為即將來臨的大考做好準備。

4、最后階段）。

回歸課本，對學生心理與生理等方面調適的指導，學生動靜結合，有張有弛，保持最佳競技狀態。

高考英語備考復習計劃書（優質17篇）篇五

不僅老師對《考綱》要了如指掌，學生也必須十分明確高考的要求，知道自己該在那些方面下功夫，明確自己的任務和方向，以使自己的復習目標和復習行為與老師的要求合拍，減少師生之間的無謂的內耗，與高考先來次“零接觸”。

6.確定模擬測試的時間、次數和分層輔導的安排等。

高考試題年年變，而解題所依據的.基礎知識卻是相對不變的，所以扎實的生物學基礎知識是學生取勝高考必須具備的。生物學科有其自身的特點，對基礎知識的識記要求較高，當然僅是熟記這些基礎知識是遠遠達不到高考要求的，還必須深刻理解和把握這些基本概念、規律、原理的內涵和外延，做到提取準確，遷移靈活，運用合理。這樣，才能解決考題中設置的新情景問題。

生物高考的解題能力主要包括：閱讀分析信息的能力、提取應用信息的能力、綜合表達信息的能力。信息的呈現可以是文字，也可以是圖像、圖表等等。這些能力的培養不是一蹴而就的，要引導學生在平時的月考、周練、限時練習中學會分析：試題考查的是什么知識點?怎么考的?從什么角度考的?為什么這樣考?還可能怎樣考?我的解法錯在哪里?我的答案與標準答案有何差距?應如何消除這種差距?如何破題……通過對解題思維過程的訓練而逐步提高解題能力。

有的老師要求學生重新溫習課本后的思考題目，有的同學會說，這些題目高二的時候已經做過了，現在還有必要再做一遍嗎?其實復習本身就是一個不斷重復不斷加強的過程。當然，作為高三復習，僅僅依靠課后的題目肯定是不夠的，還需要通過一定的習題來鞏固。

生物復習中訓練是必不可少的，但不是盲目進行，越多越好。首先要選好題目，而不是一味攻克難題。做題過程中，也要對題目勤加反思。做完一道題不能滿足于題目的答案，應該多想一想能否改變題目的條件，該怎樣解答?解題的方法是不是只有惟一的一種?可不可以另辟蹊徑，嘗試新的解題思路。這樣，做一道題，你所收獲的就不僅僅是這道題本身。

除了利用課堂時間在老師的引導下進行分析外，還應該自覺主動地將每次做題后的典型錯誤摘錄下來形成自己的錯題集，每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡分析，找出錯誤根源，到底是概念不清原理不明造成的，還是非知識性的失誤。對出現的差錯要作記載，每隔一段時間都要進行一次成果總結，看看哪些問題已經得到徹底改正，那些問題尚未根除，又新添了什么問題，從而不斷消除生物復習中的疑點、盲點;然后因人而異地采取強化的糾錯方式加以解決。

弘成教育集團旗下101遠程教育網(簡稱101網校)創辦于1996年9月，是國內首家中小學遠程教育網校，也是國內最大的中小學在線課程內容提供者。101網校匯集北京101中學及全國各地名校的4000多位特高級一線名師，致力于為從小學三年級到高中三年級的學生提供優質的教育資源和名師課程。目前全國已有超過千萬的受益學生和家庭。成立至今，101網校共培養200余位省市高考狀元，高考貼題率達到90%以上，幫助無數學子考入重點高中和重點大學。

高考英語備考復習計劃書（優質17篇）篇六

根據20xx年高考英語試題特點，結合我校學生實際情況，我們對高三的備考復習進行整體計劃，確定各階段的主要教學任務，旨在加強教學研究，提高每一階段教學的效率，提高學生學習的主動性和有效性。各位老師要知曉整體計劃及進度，并結合自己學生學情進行適當增減。具體計劃如下:。

1、第一輪復習(20xx.8.-20xx.3.)。

基礎知識強化總復習:研讀《考綱》，明確考試范圍及要求，統一進度。關注高考新動向，及時調整教學。強調基礎知識系統性，幫助學生構建知識網絡，地毯式掃描復習，發現問題。注意優生的提高，關注后進生及邊緣生。把語法知識的復習與基礎知識復習同步進行，精講精練。

聽力塊:根據二級聽力試題特點，加強聽力訓練。每日必聽，熟悉語速，連讀形式，了解出題方式等，訓練聽力技巧。

詞匯塊:狠抓詞匯過關，這一階段進行兩次高一、高二單詞復習記憶，人人過關;并學習高三單詞。

語言點塊:高一、高二所出現重點語言點需要不斷加強鞏固記憶、靈活應用，注重情景應用。

2、第二輪復習(20xx。3-20xx.4)。

專題訓練:強調針對性，進行知識重整及重點突破。在第一輪基礎知識復習的基礎上針對性地對各個題型進行專門訓練，以達到熟悉題型、提高理解能力、掌握解題技巧的，訓練語言綜合應用能力的目的。可分為:聽力、閱讀、補全對話、完形、語篇語法填空、改錯、書面表達等幾塊進行。

就高考各題型根據列出的考點結合《考綱》對學生進行專題訓練，訓練答題技巧。回歸知識總復習(單詞、語法、技能)、重點查缺補漏。

3、第三輪復習(20xx.5)。

套題訓練:強調綜合性，進行綜合訓練。這一階段即是沖刺階段，老師們又再次研究《考綱》及最新高考信息，及時做好指導。讓學生練好模擬試題，讓學生的答題技巧得以應用并使學生練得手熱，為即將來臨的大考做好準備。

4、最后階段(20xx.5-20xx.6.6)。

回歸課本，對學生心理與生理等方面調適的指導，學生動靜結合，有張有弛，保持最佳競技狀態。

習的主動性和有效性。各位老師要知曉整體計劃及進度，并結合自己學生學情進行適當增減。具體計劃如下:。

1、第一輪復習(20xx.8.-20xx.3.)。

基礎知識強化總復習:研讀《考綱》，明確考試范圍及要求，統一進度。關注高考新動向，及時調整教學。強調基礎知識系統性，幫助學生構建知識網絡，地毯式掃描復習，發現問題。注意優生的提高，關注后進生及邊緣生。把語法知識的復習與基礎知識復習同步進行，精講精練。

聽力塊:根據二級聽力試題特點，加強聽力訓練。每日必聽，熟悉語速，連讀形式，了解出題方式等，訓練聽力技巧。

詞匯塊:狠抓詞匯過關，這一階段進行兩次高一、高二單詞復習記憶，人人過關;并學習高三單詞。

語言點塊:高一、高二所出現重點語言點需要不斷加強鞏固記憶、靈活應用，注重情景應用。

2、第二輪復習(20xx。3-20xx.4)。

專題訓練:強調針對性，進行知識重整及重點突破。在第一輪基礎知識復習的基礎上針對性地對各個題型進行專門訓練，以達到熟悉題型、提高理解能力、掌握解題技巧的，訓練語言綜合應用能力的目的。可分為:聽力、閱讀、補全對話、完形、語篇語法填空、改錯、書面表達等幾塊進行。

就高考各題型根據列出的考點結合《考綱》對學生進行專題訓練，訓練答題技巧。回歸知識總復習(單詞、語法、技能)、重點查缺補漏。

3、第三輪復習(20xx.5)。

套題訓練:強調綜合性，進行綜合訓練。這一階段即是沖刺階段，老師們又再次研究《考綱》及最新高考信息，及時做好指導。讓學生練好模擬試題，讓學生的答題技巧得以應用并使學生練得手熱，為即將來臨的大考做好準備。

4、最后階段(20xx.5-20xx.6.6)。

回歸課本，對學生心理與生理等方面調適的指導，學生動靜結合，有張有弛，保持最佳競技狀態。

高考英語備考復習計劃書（優質17篇）篇七

歷年高考都很好的體現了大綱中對生物學核心知識的考核。因此，在充分理解、掌握課標、考綱的基礎上，要指導學生學會讀書，通讀教材，包括文字部分、插圖、小資料、實驗等;重要的生物學概念、生理作用、生理過程、實驗原理、實驗方法等要理解熟記。對生物學中的一些名詞性概念、結論性語句要經常理解性記憶，以保證準確無誤，才能夠用準確的生物學術語答題。在基礎訓練時，注重構建知識網絡，同時注重創新方法，對典型例題要精講精練，提高學生答題的技巧、速度和準確度，注重對知識的歸納總結和整理。

對于實驗，尤其要注意實驗原理、實驗步驟、實驗結論的標準寫法，尤其是探究性實驗、驗證實驗等不同實驗的實驗結論的書寫規范和特點需要注意。

生物學中，尤其是選修課本中的黑體字，往往是高考中考察基礎知識時出現頻率最高的詞匯，要理解性記憶，并能夠準確應用。

基礎訓練不是只多做題就足夠了，要做典型例題，并且要善于在錯誤中總結經驗，能夠在經驗中整合知識，最終達到融會貫通的境界。

新課改下的高考方向，要通過研究課程標準、高考試題的命題思路及走勢、考試說明來準確把握。在復習備考中應以課標為準，以考綱和考試說明為依據，集中精力重點突破核心主干知識。準確把握《考試大綱》內容和要求的增減變化，把握重點主干知識，適當照顧冷點，夯實基礎，使復習目標更具明確性、有序性、針對性和有效性，更加突出重點和主次分明。

1.能夠準確的理解圖表分析題。關注新課程的高考、實驗探究、研究性學習、圖表數據信息、熱點問題的試題，注重圖表曲線分析能力、推理能力的訓練，提高自己的綜合運用知識分析、解決實際問題的能力，做到有圖必讀，有圖必識，有圖必析。

2.重視新課改中關于能力提升的要求。需要重視以下幾個方面:重視研究性學習和實驗探究典型題的訓練。如胰液的分泌調節、生態農業、生態環境的調查等;重視科學研究方法，如空白對照和自身對照實驗、同位素示蹤法、顯微鏡的使用等;了解科學研究的一般步驟和方法;重視研究性學習與調查表格的設計、實驗變量關系的確定、器材藥品的選擇與安全、實驗數據的處理、實驗步驟的設計與完成、實驗結果預測、實驗方法的改進、實驗現象與結果的分析評價及研究性學習報告的撰寫要求等。

3.要注意解題能力的提升。精練習題，回顧反思，變式訓練，提高訓練效果。對典型題的解題方法、解題規律、題目變化要進行反思，多開展“舉一反三”“舉三歸一”的變式訓練，練活自己的學習“思維”，提高發散性、聚斂性思維和應變能力。要針對高考的重點、難點、熱點、易錯的地方以及自己學習中的薄弱環節多練，提高解題能力。

4.能夠運用自己的邏輯思維，把教材中隱性的辯證唯物主義觀點挖掘出來，例如生命的物質性觀點、結構和功能的統一觀點(如唾液腺細胞和心肌細胞的細胞器差異)、局部與整體的統一觀點(如抗體在細胞中的合成、加工、分泌)、生命活動的對立統一觀點(如某些激素的協同和拮抗作用)、生物進化的觀點、生物與環境的統一觀點等。

1.第一輪:基礎知識復習。

本階段時間為一個學期，復習內容按章節順序進行，以教材為主，輔以一輪復習用書，讓學生扎扎實實掌握基礎知識，準確掌握重要概念、原理、過程等，并輔以適量的有針對性的訓練題。學生在完成一輪復習后要能夠達到理清知識點，能畫出知識網絡的復習效果。在復習的同時對以前學習的不足進行修補，而且習題要跟上，及時檢測學生的掌握情況，選擇合適的一輪復習用書很重要。

注重能力提升，通過知識的講解和習題的分析訓練來培養和加強。在高考中，除了基礎知識的考查外，還重視能力的考查，主要考查的能力有理解能力、實驗與探究能力、獲取信息的能力、綜合運用能力。這些能力需要在一輪復習中。

2.第二輪:專題復習。

專題一:實驗專題。

專題二:細胞及其生命歷程。

專題三:細胞的代謝。

專題四:遺傳規律及應用。

專題五:遺傳的物質基礎和進化。

專題六:可遺傳變異及育種。

專題七:生命活動的調節。

專題八:生物與環境。

專題九:生物技術實踐。

專題十:現代生物技術。

在每一個專題的復習中，進一步將知識進行歸類，使學生把知識形成一個有機的整體，特別強調知識的整合和應用，迅速提高學生解答題目的能力。

3.第三輪:綜合強化訓練。

本階段時間大約為1個月，該階段的主要任務是培養學生的整體意識和應試能力，提高應試技巧和心理素質。同時進行題海戰術，通過大量接觸最新的各地模擬試題適應高考的要求并基于前面的知識積累迅速進入備考狀態。最重要的是在這段時間內，不要忘記回歸課本，查缺補漏，對不熟的知識加強記憶。通過最后的練習等給學生以信心，調整學生心態，讓學生以最好的狀態去參加考試。

1.規范解題答題，提高審題能力，用生物學語言準確表達自己的觀點，如遺傳圖解的規范化書寫、遺傳學符號的正確使用，用專業術語描述現象和給出結論，不寫錯別字等。如果是審題不清造成的，應加強審題訓練，減少低級層面的失分。

2.翻閱曾經做過的試卷，主要看以前做過的好題、易錯題、一錯再錯題，再現解題思維過程，領悟試題的命題意圖，提高答題的正確率。

3.考前要合理安排時間，認真做幾套題量適當、難度適中的熱身卷，形成良好的題感和條件反射。做試卷時要嚴格控制時間，盡量快速答題，不翻書。做后自我批改，從中找到知識缺陷，解決暴露出來的問題，調整做題策略。

4.選擇恰當的、適合自己的應試技巧。理綜試卷普遍題量大、時間緊，需要考生摸索適合自己的答題順序和時間分配，有一定時間去思考和完成最后兩道生物題，并力求做到卷面潔凈、表述準確、合乎規范，提高應試技巧和做題速度，做好最充分的準備，投入到最后的緊張復習備考中去。

高考英語備考復習計劃書（優質17篇）篇八

高考英語備考復習計劃書（優質17篇）篇九

童鞋們，都知道閱讀理解題的分值是英語考試中比重最大的一部分，所以做好英語理解題很關鍵。首先是關于平常的學習——也就是平常英語詞匯的積累，閱讀嘛，只有知道單詞的意義，才可以更準確的知道文章的思想，有時候一個單詞的不理解可能就會扭曲作者要表達的意思。那就只能“望詞空流淚了”所以說，童鞋們平常還是要花一點時間記一下單詞，不要求會寫，但是知道其基本意思。

第二，就是關于做閱讀理解題的考試技巧了，很多老師或指導書讓先看問題，再去讀文章，這一點我也試過，覺得不是很好。因為當你看了問題之后，就很難靜下心去讀，往往看到關于問題的單詞就會選題，這反而是一些考題的陷阱，尤其是選題中很多單詞我們不認識。所以說最好還是通篇讀一遍，這其中你可能有很多的單詞不認識。但是不要緊，起碼大體的意思，中心思想是知道了，帶著這個去做題，相信會避免一些錯誤。抓住一篇文章的中心思想，就要細細的讀文章的首句和末句。其他再快速的閱讀，答題時，關于問題的字句要及時畫出來，這樣會節約一些時間。考題的四個選項一定都要看，不要看見文中有那句話，就直接選，這也是陷阱之一。

2.完形填空。

完形填空我覺得是英語考試中考察最全面的題了。第一，是考察閱讀能力。第二，考察詞匯。第三，語法。所以說，做這個題，要又快又全對，這就需要很深的功底了。但是，這種也是有竅門的。第一，完形填空中的語法不會太難，都是我們平常見到的，像單詞的固定搭配、單復數、一些同義詞的辨別等等。第二，做完形填空語感很重要，語感強了，讀到空白時，自然就會蹦出這個單詞，這時候，你就會覺得完型這么輕松。所以平常早讀時間，多讀一些英語文章是有用的，語法要記但不是那種單一的只學語法。

最后闡述的是現在教育部正在考試中弱化英語，目前只是對英語聽力的一些弱化，關于讀懂英語文章還是很重視的，所以童鞋們平常還是要拿出一些時間來學一下。以后考職稱之類的，就不會那么苦惱了，而且你會發現當你用到候的時，其樂無窮。

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高考英語備考復習計劃書（優質17篇）篇十

1.全文，抓準主旨。

有的同學或是急于求成，總想“一步到位”，或是由于原文設置空格所造成的理解障礙，擔心通讀文章時不但抓不住大意反而浪費時間，未通覽全文即邊讀邊填，結果是就句論句，無法形成連貫的思路，或“見木不見林”，理解偏離文章的中心，欲速則不達。

2.細讀全文，透析文意。

有的考生在做完形填空題時，一看到一些自己比較熟悉的語法結構，如句子、短語等，便不假思索地去選，對特定的語境不去作深入的理解，導致“定勢思維”錯誤。

要注意以下幾點：注意上下文的內在聯系;注意英漢兩種語言的差異，不能簡單地互譯;研讀細節，準確認定語境;發揮邏輯思維能力，挖掘文章寓意、隱意;結合生活常識判斷。

3.全面驗證，理清邏輯。

完形填空所選文章都堪稱精品，其邏輯必是上下貫通，其脈絡也必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以后，大家對文章的線索、脈絡以及主旨、寓意等心里也應該有一種很“明朗”的感覺;如果做完以后，還是似懂非懂，猶如“霧里看花”，那就證明你對文章的把握還有問題，還要復讀全文，驗證答案。

高考英語備考復習計劃書（優質17篇）篇十一

近年來社會對人才的要求越來越高,很多學生在職業中專之后選擇繼續深造,對于英語的學習也會更加重視.因此如何學好英語顯得尤為重要,作為指導教師也應當在平時的教學中抓住基礎進行教育,而重點在于提高學生的應試能力.

作者：趙楠作者單位：廣東省財經學校,廣東,佛山,528231刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(2)分類號：h3關鍵詞：高職英語基礎能力

高考英語備考復習計劃書（優質17篇）篇十二

1、每周二課時處理文綜訓練和模擬考試試題典型題目和學生容易出錯的題目精講，講試題的過程中注重學生思維訓練和答題方法技巧的訓練。

2、3月11日至4月2日本學科內知識的綜合運用分幾個專題進行復習。

專題一：哲學主觀題答題應用知識的規范、方法及材料的歸類。

專題二：社會主義民主政治建設。

專題三：轉變政府職能，打造服務型政府。

專題四：優化資源配置。

專題五：經濟增長方式轉變。

專題六：全面提高對外開放水平。

3、4月3日至5月3日時政熱點專題復習。

專題一：增強自主創新能力，轉變經濟增長方式。

專題二：全面繁榮農村經濟，建設社會主義新農村。

專題三：把擴大就業放在更加突出的位置。

專題四：建立健全社會信用制度。

專題五：分配體制改革，完善社會保障體系，進快改善人民生活。

專題六：科學發展觀，構建和諧社會。

專題七：聯合國改革。

專題八：維護世界和平，促進共同發展，獨立自主的和平外交政策。

專題九：科教興國，人才強國。

專題十：可持續發展戰略。

專題十一：xx屆五中全會和兩會。

4、5月4日至5月底，考講階段。

5、6月1日至6日學生自由復習。

高考英語備考復習計劃書（優質17篇）篇十三

期間，主要針對高考各試題類型進行專項訓練，重在方法指導，系統歸納題目類型特點，優化提升解題得分能力，提高用英語獲取信息、處理信息的能力，注重提高用英語進行思維和表達的能力。

2、再次梳理，把握知識重點。

在后期備考中，要對詞匯、語法等基礎知識進行再次梳理，復習的重點是以詞塊為單位，關注語境和應用，帶動閱讀和寫作能力的提升。

另外，要重視生活詞匯的拼寫，注重熟詞新意，突出高考題對備考的引導。對于語法，提煉常見考點和重點考點，幫助學生提升在語境中解題的能力，并針對上一輪復習中遺留的易錯題，提高學生準確辨析考點的能力，發現陷阱，做出正確判斷。

3、堅持始終，提升綜合技能。

提高綜合技能是后期備考的重中之重，尤其是聽、讀、寫等語言技能的提升，更要貫穿后期備考的始終。

首先，提升聽力技能。要堅持做到天天訓練，足量訓練，適當進行延時訓練，即一次的訓練量超過高考的題量，以延長聽力的疲憊期。

其次，提升閱讀技能。要重點提高學生總結提煉信息和推理判斷的能力，提升學生在有限時間內獲取處理具體信息的速度和準確度，同時要加強對閱讀新題型的訓練和指導。

再次，提升寫作技能。要切實過好“三關”，依次為卷面關、內容關和語言關。

通過這一輪的復習，學生作文要達到卷面整潔，語意連貫，內容豐滿，語言地道的新高度。

4、科學訓練，訓練應試技能。

時間越是接近高考，就越要進行貼近高考的模擬訓練，提高答題思維和習慣的規范性，提高答題的速度和準確度。當然，在訓練的同時，更要注重歸納和反思，提升應試技能。

最后的沖刺，對于考生來說，蘊藏著無數的機會，只要堅持科學訓練，注重提高綜合能力，高考英語高分自是囊中之物。

高考英語備考復習計劃書（優質17篇）篇十四

以完成學校的教學任務為目標，圍繞“夯實基礎、提高能力、全面提高學生綜合素養”這個中心而工作。依據新課程教學標準和高考考試說明，科學備考，精細化備考。緊抓學科特點，強化學科思維訓練。做到知識與能力同重，進度與質量并舉。

根據學習本身規律，結合多年高三備考經驗，我采用三輪復習。

1.三輪復習的時間與內容。

第一輪復習以課本為主線，在20xx年元月中旬結束;第二輪復習以專題形式進行，時間為20xx年元月中旬至20xx年4月中旬;第三輪復習以限時訓練為主，時間為20xx年4月中旬至高考，分三步完成，首先挑選七道與高考難度相似的選擇題，限時15分鐘完成，然后挑選與高考相似的四道大題，限時30分鐘完成，最后將二者合在一起(共11道題)強化訓練，限時45分鐘。

2.三輪復習的功能定位。

第一輪復習，夯基固本，打牢基礎，儲備知識，使知識系統化，同時訓練學科思維，提高學習能力;第二輪復習，重溫熱點知識、主干知識，突破難點知識，盤活重點知識，構建熱點、重點知識體系，使之系統化、網絡化、結構化;第三輪復習，限時強化訓練，大幅度提高化學成績。三輪復習相輔相成，缺一不可。

為了貫徹指導思想，高效落實計劃，我們將從下面幾個方面做起:。

1.不斷學習。

學習、借鑒、創新是教學過程中必經之路，只有通過學習，才能開闊眼界，借鑒別人的好做法，進而進行創新。主要從下面幾個方面進行學習:。

(1)同伴學習認真組織本組內的聽課活動，借組內“課內比教學”的機會，實現組內同行間的相互學習。我們每位老師的教學都有自己的特色和優點，這是我們學習的資源，值得我們開發和利用。

(2)專家學習利用省、市組織的一些化學復習備考活動的機會，向專家學習。了解新信息，借鑒別人成功的做法。

同時搞好“問題學習”、“反思學習”，讓學習成為我們生活中重要組成部分之一。

2.深入研究。

研究的內容有三個:研究高考、研究學生、研究教法。通過研究高考，領會高考命題意圖，把握高考方向，提高備考真對性、實效性;通過研究學生，了解學生實情，包括學習中的薄弱點、思維習慣等，，及時改變教學策略，提高教學效率;通過研究教法，找到最佳教學方法，精心設計，突出重點，突破難點。

3.加大交流。

深入交流，交換觀點，碰撞思維，分享成果，共同提高。達到統一認識，統一行動。充分利用備課活動這個平臺，以教學中的熱點、難點，學生學習上的困惑點，教學方式方法等作為主題，積極開展活動，特別是搞好聽課、評課以及月考分析等的交流。

4.“精、細”備考。

面對高中三年的教材和紛繁的試題，哪些講?哪些不講?是多講還是少講?這需要我們在“精”、“細”字上花功夫，做到精講精練。選擇那些具有代表性的題目作為例題和練習，避免無謂重復，講解時重思路分析，重方法傳授。做到學生一看就懂的不講，經過學生鉆研能懂的少講，經過思考還弄不懂的要重點講、詳細講。通過精講精練，提高教學效率，同時能預留更多時間，保證進度的落實。

5.強化學科思維訓練、突出學科特點。

化學是一門實驗學科，注重實驗教學，通過實驗教學培養學生的探究精神、實踐能力。對學生進行相應的訓練。在實驗復習時，搞好實驗展覽，讓學生走進實驗室，觀看實驗裝置，動手做一些實驗。

化學學科有著自身的一些規律，通過強化訓練，培養學生思維習慣。比如:結構決定性質、性質反映結構，對立統一辯證關系(電離與水解，氧化性與還原性)、守恒思想等。

復習備考是一項復雜系統的工程，需要我們高度重視，全力投入，通力合作。在學校、年級的領導下，積極備考，科學備考，扎實備考，通過我們合作與努力，完成我們的教學目標和任務。

高考英語備考復習計劃書（優質17篇）篇十五

1.高考英語復習守住閱讀，促進綜合能力提升。堅持知識與能力同步進行，在復習基礎知識過程中依然要關注學生語言運用能力的發展，既要突顯知識網絡的構建，通過歸納使學生的知識系統化，促進學生遷移能力的發展，更要活化學生所學知識，使學生能在不同的情境中運用所學知識。在整個復習過程中始終把閱讀能力放在重要的位置，以其來豐富學生的背景知識，帶動其它能力的發展。

2.認真選題，把好學生訓練的質量關。各位老師把好習題的質量關，這是提高練習效率的前提條件。以最近5年各地高考試題與模擬試題為主，讓學生在應試能力訓練的過程中加強對高中階段所學語言知識的鞏固，提高學生的應試技能。在高三最后復習階段，時間很有限。我們反對題海戰術，反對無選擇地做大量重復的機械練習題;提倡精講精練，精選那些設計嚴密、具有科學性、系統性、針對性的練習題，限時完成，保證質量。學生通過練習及時發現問題和解決問題，提高分辨能力，增強知識的理解和記憶，提高語言運用能力，掌握解題技巧。教師在講評練習時。不要只求答案，要進行多角度設問，使學生既要知其然，更要知其所以然，要通過典型試題分析，培養學生舉一反三、觸類旁通的能力。

3.強化學生高考英語復習的成就感。在復習的過程中要注重學生非智力因素的作用，及時進行訓練效果的反饋，對于每個學生在復習過程中所表現出的積極態度，用心的付出，點滴的進步都給予表揚與鼓勵，使枯燥的復習充滿活力與人情味，強化學生復習的成就感，提高學習的質量。

4.以實踐為途徑，促進能力轉化。現在的高考越來越淡化單純的語法知識考查，而是突出強調考查運用英語的能力。既然高考是以考核聽、讀、寫能力為主，那么這些能力的培養只能靠不斷地練習，在實踐中使學生諸方面的能力逐步提高。課堂時間畢竟有限，教師應該處理好講和練的關系。如果教師在課堂上的講解時間過多，就必然擠占學生用于語言實踐的時間。

5.強化英語單詞復習和語法的使用條件，使學習的成果牢固地內存在大腦里，以便隨時取用。有些學生抱怨自己記性太壞，學過的知識，到了該用的時候卻想不起來了。對學習喪失信心;有些學生則認為，學過的東西反正要忘，早記沒用，寄希望于考前突擊，但由于臨考前要記的內容太多了。又記不過來，感到很煩惱。查漏補缺，保證知識的完整性。影響學習的因素很多，在一個漫長的學習過程中，很難保證各種因素都處于最佳狀態。因此，完整的知識學下來，難免出現漏洞和缺欠，通過復習，自己檢查出來后就可以及時解決高考英語復習中的不足之處。

高考英語備考復習計劃書（優質17篇）篇十六

畢業于百年名校廣西柳州高級中學；高考前獲得清華大學保送資格，現就讀于清華大學計算機科學與技術系；廣西壯族自治區三好學生；第21屆全國中學生物理競賽廣西賽區第一名，全國決賽三等獎；、全國信息學分區聯賽二等獎；20全國中學生英語能力競賽全國一等獎。

高三的時候我一天的安排大致是這樣的：

早上6：30起床。

6：50到教室。

在教室早餐，一邊吃一邊看一些語文英語的基礎知識。

早讀到8：00，上課。

午休1小時，通常會利用半個多小時時間做英語閱讀，然后稍作放松，準備下午的課程。

19：00開始學習。

晚上主要安排英語訓練和數學復習，各1小時，然后是理綜三個學科，共2個小時。

23：00睡覺。

對于時間安排，我主要想強調兩點：

1.有限的時間更加要合理的利用。

高中學業繁重，特別是高三的學生，自己可以支配的時間是很有限的，如果對有限的時間沒有一個合理的安排，就難以充分而有效的利用。我常常每天一大早到學校后就對自己一天的時間作好安排。先想想自己這一天要上什么課，可能會有什么作業，還要完成其他什么任務。再看看自己可以利用的時間有多少，從而安排好每一個時間段自己要做的'事情。有了計劃，我就對自己一天的學習心中有數，時刻提醒自己要抓緊時間完成自己計劃中的學習任務，這樣就不會白白浪費時間了。

2.注意勞逸結合。

高三復習的日子的確非常緊張，壓力也很大，這種情況下就更要注意自己的身體情況，勞逸結合。我平時很少熬夜，保證睡眠時間，也會每天做些體育鍛煉，這樣整個精神狀態就會比較好。學習的時候效率不錯，避免了大腦混沌的狀態。

高考英語備考復習計劃書（優質17篇）篇十七

近九年來，安徽省高考數學試題在國家考試綱要指導下確定《考試說明》，進行自主命題。不出意外，20xx年的安徽高考數學卷還是自主命題。縱觀八年安徽自主命題《考試說明》和試題，都力求立足現行高中教材，在注重對基礎知識和基本方法全面考查的同時，突出對數學思想、數學核心能力進行綜合考查，貫徹了總體保持穩定，深化能力立意，積極改革創新的原則，充分體現了高考能力立意的思想。數學試題注重基礎，突出重點，層次分明，逐步深入;試題能力要求漸進提高，層次區分明顯，多層次、多角度、多視點地考查了學生的數學素養和學習潛能。

二.復習指導原則。

1.高度重視基礎知識、基本題型、基本技能和基本方法的復習;知識形成網絡系統、建立知識樹，既見樹林又見森林;題型清晰、解法自然;常規方法運用得當、合理、有效。

2.知識、題型、方法的復習條理化、系統化，每個必考點的復習做到全面性、深刻性。對重點知識和主干內容要保持較大比重和必要的深度。

3.加強數學思想方法的運用。數形結合、轉化整合、函數與方程、分類重組等常用數學思想要不斷強化;配方法、換元法、待定系數法、反證法、數學歸納法、解析法等必備數學方法要經常運用，對比分析。注重通性、通法的落實，不求異、不求怪、不跑偏。

(附：數學思想分析清單：

a.函數與方程的思想。

函數與方程的問題。

函數與不等式的問題。

函數與數列的問題。

函數與圓錐曲線的問題。

函數與三角的問題。

函數與幾何的問題。

b.數形結合思想。

利用數形結合思想解決集合相關的問題。

利用數軸解決集合之間的運算和關系問題。

運用數形結合思想解決方程解的個數的問題。

利用數形結合思想解決不等式的問題。

利用數形結合思想比較函數值的大小。

根據數學公式或者數學的幾何意義、數形結合求最值、證明不等式。

結合定義，利用數形結合思想求解圓錐曲線中的最值相關的問題。

c.分類討論思想。

由概念引起的分類。

由運算引起的分類。

由參數變化引起的分類。

由定理、公式、法則、性質的限制條件引起的分類。

d.轉化與化歸思想。

略

e.建模思想)。

4.提高數學解題的能力。數學解題能力體現在知識合理聯想與正確運用，嚴謹的邏輯思維和推理論證，正確、有序、簡潔的運算，有效的空間想象和準確表現，自然的數學應用和靈巧的創新意識。《考試說明》中的五種能力要求是圖形題的`空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力、數據處理能力。所有這些方面都必須步步到位、強化訓練、漸次提升。如何做呢?面對一個數學題，我們要思考：

(1).本題還有沒有其它解法，哪個方法更好?(一題多解，發散思維);。

(4).根據本題，自己在哪些方面還有欠缺?(及時回頭，查缺補漏)。

(6).以前曾做過什么類似的題?(多題一解，總結規律);。

(7).適當改變條件，能否得出結論?或者條件不變的情況下，還有沒有更好的結論?(一題多變，創新思維)。

三、復習依據與資料。

1.20xx年安徽省高考數學科《考試說明》。

2.《步步高》大一輪復習講義(數學)和配套資料;。

3.人教a版《高中數學》必修1～5;選修2-1、2-2、2-3。

四、復習進度表：

1.復習準備。

20xx年6月1至20xx年6月15日，對照講義的章節內容和考試要求，在認真閱讀課本后填寫講義中基礎知識-自主學習中的要點梳理、建立小節知識樹、獨立完成夯基釋疑。

2.復習調查。

20xx年6月16日至20xx年6月26日進行章節知識調查，同時為畢業統考服務。

3.復習進程(20xx年9月1日至20xx年3月20日)。

五、復習要求。

1、基于公平、公正原則，近年的高考都強調以課標為依據，而課標的載體是課本;課本中結論，定理與性質，都是學習數學非常重要的環節。在第一輪復習中千萬不能脫離課本。閱讀課本，能幫助我們觸及每一個知識點，從而做到知識復習的面面俱到、不留盲點和死角。閱讀課本，有助于提高由基礎復習單向訓練轉向綜合訓練的題目控制能力。閱讀課本有助于提高數學學習的自信心，能在不斷獲得的成功感中鼓勵自我戰勝學習困難。

2、重點知識要重點掌握，重點內容要重點訓練，是近幾年高考的一個方向。函數、數列、不等式、三角、立體幾何與概率統計一直是是考查的主要內容。作為高三學生，應認真學習、研究近年各省的高考試卷，重視高考試卷的評分標準，中檔題重視其解題格式，得分點的處理，計算的準確性;難題重視熟悉知識點的得分。同時要取得高分，還要注重解題表述的細節，要加強答題的規范訓練，盡量做到無可挑剔不失分。同時還要認真學習、研究《考試說明》。這樣才能減少復習的盲目性，幫助同學們居高臨下地復習，從而提高復習效果。高考對知識和能力有四個層次，即了解，理解，掌握，運用。對每章的知識的結構，大家要能寫出或說出章節的知識結構與知識體系，并掌握其重點內容。

3、目前的高考，強調對數學基礎知識考查，在知識交匯點設計試題。還考查中學數學知識中蘊涵的數學思想與方法，注意通性通法，淡化特殊技巧;作為數學知識更高層次的抽象與概括，需要分章節在知識的發生，發展和應用過程中，不斷滲透與總結。要先認識數學思想與方法的作用，再應用于解題中。在聽課時要注意老師展示的解題思維過程，要多思考、多探究、多嘗試，發現創造性的證法及解法，學會小題大做和大題小做的解題方法。

4、我們提倡高效復習，高效作業是高效復習的重要組成部分。要做到作業高效，首先一點就是要基礎知識扎實，基本運算能力強。對于習題，不光要會做，而且要一次就算對。不少同學和家長對計算不準很是困惑，事實上，造成計算出錯的原因，首先是在思想意識上，很多中學生都錯誤地認為計算出錯是粗心大意所致，有的同學認為只要細心，就能解決問題，但事與愿違。有的同學認為粗心是先天的，無法克服。這些錯誤認識，成為加強訓練，提高運算能力的思想障礙。因此，首先要從思想上提高認識，運算的準確是數學能力高低的重要標志，平時就要有意識地多下工夫，經過反復訓練才能提高水平;運算的準確要依靠運算方法的合理與簡捷，需要有效的檢驗手段(如數形結合，合理估值等)，要養成思維嚴謹，步驟完整的解題習慣，要形成不只會求，而且求對、求好的解題標準，只有全方位的綜合治理，才能在堅實的基礎上形成運算能力，解決計算不準的弊端。而對于做錯了的題目，要做到有錯就改、錯不過夜。對錯誤的地方要用紅筆注明，定期復習鞏固，做到滾動復習、題不二錯。

5、高三學生必須做到聽話。聽話是全方位的。一要按統一的進度和要求進行復習，不可另搞一套，否則你會頭破血流;二是要按老師要求的解題格式規范操作，否則會無端失分;三是從嚴要求自已，在學習紀律上不可絲毫松懈。四是上課時緊跟老師步調，仔細揣摩知識間關系、運用、方法和數學思想。傾聽別人想法，積極思考、大膽發言。

6.關于作業與考試。作業要認真對待，把每一次作業看成一次考試，不能敷衍了事，不會做的題目可以參考同學的解答，但不要直接抄寫，每次作業都是一次練習的機會，不要錯過。力爭題題正確、規范。高三復習階段的考試是非常多的，考試是對知識、方法、能力、經驗的檢驗，每次考試都是一個積累，大家應該充分運用它。首先，考試要獨立完成，不要看別人的，否則會掩蓋你的漏洞，失去老師對你的關注，也會失去對自己的正確估價。其次，高三的試題都是按高考要求命題的，上學期的幾次考試往往會有些同學得分不高，這都是正常，同學們必須有正確面對挫折的良好心態，做到越挫越勇。再次，取得好成績是依靠做對多少，而不是做了多少，因此大家要學會放棄，不要因為一兩個題目而影響整個試卷的成績。題目做不完沒有關系，往往要為整體利益(整份試卷)，而放棄局部利益(某些題目)。要學會考試。

7.學習中的交流是非常重要的。這里包括同學之間的交流，同學與老師之間的交流，尤其應該做好與老師之間的交流，在交流過程中，可以讓老師了解你的學習情況，有利于幫助你解決問題。不會的題目要注重隨時解決，不要積攢起來。這種交流不只是學習上的，高三的復習是很枯燥的，心理上的情況(靜不下心、成績不穩定、時間分配不好等等)出現，求助于老師應該是正確的選擇，而你的這些情況在以往的學生中也許都出現過，老師知道如何解決，所以平時應注重多和老師交流。少麻煩同學。

8.關于改錯本.改錯本就是收集錯題的本子，是我們在成長錄和個人小著作。本子要準備的厚一些的，以便于多積累一些錯題。錯題本忌諱成為難題本，有些學生錯誤的理解了錯題本的含義，把自己不會做的一些難題寫在上面，這就失去了錯題本的意義。錯題本應該積累自己平時做練習和考試中會做而做錯了的題目，積累的目的是為了這些題目在以后考試中，特別是高考中避免出現類似錯誤。錯題本應經常翻看，對一些已經掌握了的不再錯的題目要加以刪除，考試前復習時只要看看錯題本就可以了。

9.關于身體。高三長時間緊張的復習也會消耗大量的體力，而體能是需要堅持不懈的鍛煉來積蓄的。高三學習時間緊，鍛煉時間較少，這就要求大家充分利用好上學、放學、課間這些時間段的鍛煉機會。數學課上必須使自己頭腦清醒、精力充沛。

只要我們嚴格按計劃進行，腳踏實地、精耕細耘，一定會在二零一五年的高考中數學成績個個優秀。