工作計劃范文是對工作過程中的目標、計劃和實施情況進行總結和概括的一種書面材料。最后，希望以下的工作計劃范文能夠激發大家的創造力和積極性，為自己的工作注入新的活力和動力。
繼續醫學教育工作計劃范文（15篇）篇一
為了適應現代化醫學發展的要求，全面提高我科醫療質量和醫療衛生技術人員的整體素質，現制定我科20__年度繼續醫學教育工作計劃，具體如下：
（一）本年度科室將選送1——2名醫生和2——3名護士分別到上級醫院就修或參加急診專科醫護人員培訓，要求進修學習歸來人員，必須在院報上發表一篇進修心得，同時在科室做一次與進修相關的講課。
（二）配合醫院相關安排，有計劃的安排科主任、護士長及業務骨干參加國內外學術會議及短期培訓班等，為培養學科帶頭人奠定良好基礎。
（三）鼓勵科室醫務人員通過自學、自考、函授等形式取得高層次學歷，不斷提高專業技術水平。同時也鼓勵醫務人員攻讀碩士研究生、博士，提高學歷層次，改善學歷結構。
（四）鼓勵科室醫務人員在高水平學術期刊上撰寫、發表學術論文。
（五）科室所有醫護人員必須積極參加院內外開展的相關繼續醫學教育講座，確保完成年度繼教任務。其中包括i類10分，ii類25分。
（六）科室醫護人員要及時完成上級要求的繼續教育的考試，公共必修課的考核合格率必須達到100%。
（七）每月進行一次業務學習、一次三基學習，和一次專業技術考核，考核成績將作為年終評優的依據之一。
繼續醫學教育工作計劃范文（15篇）篇二
為進一步提高中心專業技術人員綜合素質，促進中心疾病預防控制工作能力水平的提升，現結合工作實際，制定20__年繼續醫學教育工作計劃如下：
一、指導思想。
全面貫徹落實__，加快實施公共衛生人才培養，積極發展繼續醫學教育，以保護人民群眾身體健康為目的，以滿足衛生技術人員職業發展需求為導向，以崗位勝任能力為核心，提高中心繼續醫學教育工作質量，全面提升衛生技術人員隊伍的整體素質，為開展疾病預防控制工作提供堅實的人才保障。
二、工作目標。
（一）總體目標。
緊密圍繞新形勢下中心發展的需要，實行“請進來”“送出去”“自己學”三結合模式，依托“疾控書吧”平臺，廣泛、深入、分層開展各種適宜、有效的繼續醫學教育活動，全面提升中心全體職工的職業綜合素質和崗位服務能力，促進工作質量的進一步提升。
（二）具體指標。
1、中心崗位技能培訓率達100%；
2、中心衛生專業技術人員繼續醫學教育合格率大于90%；
3、中心集中組織培訓不低于20次，各科室內部學習不低于12次；
4、衛生專業技術人員學分不少于25分（其中i類學分不低于10分）。
三、主要工作。
（一）申報省級繼教項目。
積極組織、申報省級繼續醫學教育項目，鼓勵、引導有能力的科室骨干開展新技術、新項目的申報。20__年，中心擬申報省級繼續醫學教育項目9個，各科室要在認真研究了解國內外本專業的發展現狀和本領域的發展趨勢基礎上，按規范要求申報高水平、高質量的繼續醫學教育項目，做好相關資料的準備，提高中標率。
（二）選派骨干外出進修。
采取短、中、長期相結合的方式，選派中心業務骨干進行專業進修學習，以增強中心人才隊伍建設及整體技術實力。進修培訓原則上以短期為主，主要是參加省級、市級組織的專業培訓，以提高技術水平；中期培訓須結合工作需求，優先在本市、本省范圍內安排實施，計劃派出專業技術人員赴省疾控、三甲醫療機構進修；長期培訓應當具備鮮明的必要性、科學性、先進性和戰略性，以脫產方式為主，為培養學科帶頭人奠定良好基礎。各科室結合工作需要于1月底前逐級提交外出培訓申請和計劃，歸來人員要及時上報外出培訓登記表和心得體會，中心每月集中組織一次與進修相關的專題講座，與全體職工分享培訓收獲。
（三）邀請專家深度授課。
依托現有資源，加強與四川大學華西公共衛生學院、重慶醫科大學、西南醫科大學等合作溝通，每季度邀請專家教授對中心專業技術人員進行疾病防控、衛生監測、檢驗檢測等方面的技術指導，以講座、調研、交流等形式不斷提高中心業務水平，支持專家指導開展新技術、新業務，努力促進中心的對外交流工作，擴大中心的學術影響力。
（四）有序組織內部培訓。
一是開展理論知識學習，按照中心市級繼續醫學教育項目計劃，以學術講座的形式，每月至少舉辦2—3次專題講座，集中組織培訓全年不低于20次，完成市級繼續醫學教育項目（詳見附件2）。確保中心專業技術人員參加中心繼教和非本科室組織的業務培訓不低于20次，衛生專業技術人員學分不少于25分（其中i類學分不低于10分）。同時強化繼續醫學教育內部集中培訓審核力度，依托中心學術委員會，提前審核各項目培訓課件，確保培訓質量。二是組織專業實踐操作，依托中心教學實訓基地資源，選取醫院、鄉鎮（社區）等現場工作點，派出人員以現場實施或模擬開展某單項工作的形式，鍛煉及提升專業人員實戰工作能力。
（五）鼓勵科室自主學習。
加強業務學習，形成熱愛學習、自主學習、互幫互學的學習氛圍，是提高中心專業技術人員綜合素質、工作水平和工作能力的有效途徑。各科室年初要制定業務學習計劃，指定專人負責，記錄學習情況（包括時間、內容、主講人等），完成內部學習12次以上，年終對各專業人員進行崗位技能考核，崗位技能培訓率達100%，同時發展遠程繼續醫學教育，采取購買好醫生卡等方式，按要求完成繼續醫學教育培訓任務。
（六）推進基層業務指導。
優化繼續醫學教育實施方式，各科室采取講座授課、現場演練、分組討論等方式，組織開展對全市疾控機構專業人員、縣級及以上醫療機構防保人員的專業技術培訓，完成各類培訓指導。
（七）支持在職學歷教育。
鼓勵中心職工通過自學、自考、函授等形式取得高層次學歷，不斷提高專業技術水平。支持專業技術人員攻讀在職研究生，提高學歷層次，改善學歷結構。
（八）擴大繼教覆蓋范圍。
結合精神文明建設，緊扣時代脈搏，不斷探索新形勢下學習宣傳先進典型工作的新方式、新途徑。依托繼續醫學教育平臺，在中心掀起學典型、做先進的良好氛圍，每季集中組織一期以“向先進看齊”為主題的學習活動，由前一年中心評選出的“優秀黨務工作者”“優秀共產黨員”“先進中干”“先進個人”等，上臺向中心職工講述個人先進典型事跡，弘揚正能量。同時建設“疾控書吧”，開展每名職工“買一本書，捐一本書，看一本書”的讀書活動，創建書香疾控。
四、工作措施。
（一）履行工作職責。
業務與科研科負責中心繼續醫學教育的統籌規劃，包括集中學習的時間安排、會場準備、簽到考勤、效果評價等管理工作，負責綜合性繼續醫學教育項目師資的邀請等事宜，并于半年及年終對繼教學習情況進行通報。各業務科室按照中心計劃安排，負責相應繼續醫學教育項目的課件準備、試題制作等，并按時安排人員主講繼教項目。中心學術委員會負責對項目培訓課件的審核工作，確保培訓質量。各科室內部舉辦的業務自學需于1月底報業務與科研科備案，以便督查。
（二）納入年度考核。
將各科室繼續醫學教育執行情況納入科室、個人年終考核內容。科室未完成繼續醫學教育項目主講、專業人員未完成繼續醫學教育學習要求的，按照科室目標責任書內容執行。業務與科研科半年及年終對中心專業技術人員參加繼教培訓的`情況進行統計，對全年未完成20次的人員進行通報批評。
（三）強化質量評估。
落實“三基三嚴”，即“基礎理論、基本知識、基本技能”的訓練考核，“嚴格要求、嚴密組織、嚴謹態度”的工作作風。中心學術委員會每年定期對中心專業技術人員組織一次“三基三嚴”的理論水平考核和實踐技能測評，隨機或不定期采取口頭提問、查看操作、問卷調查等實際考察，了解中心專業技術人員“三基”掌握及應用情況。對年度考核學分未達標（含學分不符合規定）和“三基三嚴”考核不達標者，不能評選“優秀”等次，不能晉升職稱。
（四）規范學分登記。
繼續醫學教育工作計劃范文（15篇）篇三
根據市教育局教育教學工作安排要求，我校教師繼續教育工作的指導思想是：以促進教師的道德成長為重點，以加強教師在新課程背景下教育理念、教育教學能力、現代教育技術的應用為主線，以校本研修為主要形式，開展層次不同、形式靈活、內容多項的培訓工作，努力提高全校教師的整體素質。具體工作安排如下：
1、繼續抓好師德教育
本年度重點學習內容：周濟部長在學習貫徹《中小學教師職業道德規范》座談會上的講話《貫徹師德規范弘揚偉大師魂》；20xx年修訂的《中小學教師職業道德規范》。采取自主學習與小組合作學習相結合、理論學習與交流研討相結合分散自學相結合等形式進行。
（1）提高認識。各學校要進一步提高對加強師德教育的重要性和必要性的認識，將其放在突出的地位，采取有效措施努力提高教師的職業道德水準，為全面提高教育教學質量奠定堅實的基礎。
（2）加強領導。各學校要實施一把手負責制，按照教育局的安排扎扎實實做好師德教育各個環節的工作，讓教師的師德修養在活動中得到升華，讓教師的綜合素質在活動中得到提高。
（3）精心組織。各學校要進行統一安排和部署，認真制定學習和活動計劃，做到有計劃、有安排、有檢查、有落實、見成效。
2、做好中小學教干網絡研修培訓工作
依托中國干訓網進行培訓，實名注冊，網絡培訓，各學員要定期到網上觀看培訓視頻及培訓材料，按要求做好作業。
3、信息技術培訓
4、班主任培訓
切實提高我校班主任的素質和履行班主任工作職責的能力，建設一支高素質的小學班主任隊伍，進一步增強小學德育工作的針對性和實效性，提高全鎮教育教學質量。培訓內容為《中小學班主任專題培訓教程》、《班主任工作案例分析》、《中小學心理健康與心理咨詢》、《班主任工作基本規范》、《學生心理健康教育指導》、《班級活動設計與組織》、《和諧班級管理》、《未成年人思想道德教育》。
繼續醫學教育工作計劃范文（15篇）篇四
全面貫徹黨的精神，認真落實關于"加強教師隊伍建設，提高教師的師德業務水平，建設全民學習、終身學習的學習型社會"的要求，以建設專業化教師隊伍和促進教師素質全面發展為根本出發點，以師德教育、新理念、新課程、新技術為重點內容，以校本培訓為基礎，業化的新型教師隊伍，為我鎮教育改革和發展提供有力的智力支持與人才保障。
1、堅持以繼續教育為課改服務為宗旨。全面堅持以基礎教育課程改革為突破口，全面對教師進行了"一德三新"培訓，促進廣大教師盡快從傳統教材觀、教法觀、學生觀、質量觀中解放出來，樹立全新理念，掌握全新技術，執行好新課程。
2、堅持集中學習和自學相結合的原則。可靈活采用集中學習和自學相結合的形式進行了。
3、堅持注重過程，務求實效的原則。在新的一輪培訓中，務必杜絕培訓走過場、搞樣子的形式主義，嚴格按教學計劃開展培訓，注重培訓過程的管理，關注培訓的效果，講求實效。
以提高教師整體素質為總目的，以師德教育、新理念、新課程、新技術(即"一德三新"為主要內容。
1、注重兩個"實"，即：一、培訓學習落到實處，真抓實干，不搞形式，不走過場。從培訓活動、培訓內容到學員讀書筆記必須實真、務實;二、學習內容以實用為目的。
2、做好兩個"新"，即：一、培訓學習以新課程改革為核心，緊緊圍繞"一德三新"為主要內容開展培訓;二、培訓學習方式靈活多樣，力求創新。
根據學校實際和發展的要求，以分類、分層的方式建立注重教師專業發展規律，適合不同層次和不同發展階段教師成長的實踐類課程。
1、教師適應期的培訓。
學習對象：0-2年教齡的教師。
學習目標：以教師的職業道德修養，教育教學實踐經驗量的積累為重點，注重在有經驗教師指導下進行教育教學實踐，使教師正確認識教師職業，鞏固所學的專業知識，熟悉有關教育法規，初步掌握所教學科的教學常規，熟悉教學大綱和教學內容，盡快適應現實的教育教學工作。
2、教師成熟期的培訓。
學習對象：3-6年教齡的教師。
學習目標：以促使教師更加關注學生的發展、關注課堂教學的效率為重點，提高教師教育教學的技能，豐富教師理論知識，鼓勵教師參與課題研究，培養教師善于學習，樂于思考、勤于總結的習慣。使教師逐步樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，具有良好的職業道德，不斷完善知識結構，不斷提高履行崗位職責的能力，以適應實施素質教育的需要，勝任本職工作。
3、教師發展期的培訓。
學習對象：6年以上教齡的教師。
學習目標：培養的內容以拓展教師的教育視野，提升教師教育教學水平，深化教師的科研能力為主。注重教師之間的合作互進，加強教師學習共同體的建設，使教師樂于與同事分享教學經驗，樂于幫助其他教師，在合理競爭中提高合作意識。加強以名師引領的校際交流、課題研究。培養的方向主要以研究型教師培養目標為主。
4、班主任、團隊教師專項的培訓。
學習對象：班主任、團隊教師。
學習目標：以提高班主任、團隊教師育德能力，培養優秀、骨干、特色班主任為重點，通過"尊重的教育"的探索實踐，加強班主任、團隊教師對德育工作的反思能力，促使教師在組織、教育、管理班級上有所創新，富有成效，建立一支適應我校發展的班主任隊伍。
以"尊重的教育"為載體，將"理論學習與技能提升，實踐探索與觀課研討、課例研究與自我反思"三個板塊作為我校教師教育的主要形式，通過"項目引領、專家指導、骨干示范"以點帶面輻射帶動全體教師。重點提高教師的理論文化素養，更新知識能力結構，增強理論思維水平和自我發展能力;提高教師教育教學能力，為形成教學風格和教學特色打好基礎;提高教師的科研意識和科研能力，增強創新能力。
1、論壇研討。
以主題發言、合作交流、案例分析、情感體驗、讀書感受為主要形式，集研討與休閑活動為一體，以解決特別問題為目的，探討教育教學規律，分析教育教學現象，發表教育心得，促進教師積累反思素材，自覺調整教與學的行為和方式。
2、專業引領。
(1)專家引領。請校內外有較高理論水平和實踐經驗的專家、學者、教師來校指導和培養青年教師，以拓展教師的視野，提高教師們的水平，使其成長為各自專業的學科骨干。
(2)師徒結對。由學校骨干教師為導師，負責帶教培養新教師、青年教師。通過傳、幫、帶、導等方法，促使教師盡快適應教育教學工作，并形成特色。
3、課堂觀摩。
通過對具體的教育教學情景的觀摩、學習、交流，開闊教師的視野，使教師在分享別人經驗的基礎上，研究自己積累反思素材，提高教師解決教育教學實際問題的能力和提高自我覺察水平。
4、教研導向。
以提高教師的教育教學水平和科研能力為主，使理論與實踐有機結合。
(1)主題教研。
開展以"課例"為載體的行動研究，以問題解決為切入口，通過課例分析、探究學習、任務驅動、現場診斷等形式，讓教師在教育行動中成長。
(2)課題研討。
以課題研究為載體，強化問題意識，促使教師善于將經驗轉化為理性思考。學校對課題研究成果及時總結和推廣應用。
5、專題講座。
根據學校與教師發展的需要，選擇相關專題學習內容，以某一學科、某一專業領域或某一"熱點"、"焦點"問題為中心，使教師有針對性地得到相關知識。
6、跨校學習。
安排教師到外校學習，學習先進的教育教學理念、方法，學習科學的管理思路。返校后及時消化、總結、匯報學習收獲，供我校教師借鑒，以此拓展教師視野，推動教師隊伍整體素質的提高。
繼續醫學教育工作計劃范文（15篇）篇五
為繼續落實“科教興院，人才強院”的方針，全面提高醫院醫療水平和服務質量，加強醫技人員的素質，提高醫院活力和自身需要，現制定20xx年度繼續醫學教育工作計劃。
一、加強對20xx年新進人員的培訓。培訓主要分為病歷書寫、執業醫師法、如何做好“三好一滿意”服務，并進行法律法規的培訓。醫務部全程監控，并抽查培訓人員學習記錄，并在階段學習后進行現場提問和書面形式考核，不合格者不允許上崗。
二、加強科室科研工作。每科在完成日常工作之余，要有計劃、有針對性的組織1—2項科研課題，主治醫師以上人員撰寫發表科研論文不得少于1篇，醫務部在督促科研工作的同時，盡最大努力為科室創造有利條件。
三、強化專業技術人員業務培訓。根據我院院情，選派醫務人員到上級醫院學習或與總部輪換，吸收先進技術，提高技術水平。中級職稱專業技術人員要緊密結合自己專業，鼓勵通過自學、脫產學習自覺嚴格補充，增長本專業技術的新理論、新技術、新方法，掌握交叉學科和相關學科的知識。初級職稱的專業技術人員要結合本職崗位，進行專業技術知識和技能的職務培養，熟練掌握專業技術，參與科研、能解決較復雜的疑難病癥，爭取以請進來、派出去、自己學的原則想方設法提高專業隊伍的業務素質，邀請總部專家對我院進行專業技術指導，以查房、手術、講課等形式不斷提高我院業務水平，并支持各科邀請專家指導開展新技術、新業務。
四、繼續加強業務學習管理。每二周各專業系統業務學習一次，醫務部不定期抽查各科室實際學習情況并結合學習記錄進行現場提問。另外，每月安排專門針對年輕醫師的專業講座，由各科主任輪流授課，醫務部全程參與并做好記錄，不定期進行現場考核。
五、積極爭取院內外學術講座，對上級醫院教授來授課等，醫務部一律安排相關工作，保證相關專業人員均能參加。
六、每半年組織一次“三基三嚴”理論考核，并在九月份正式進行本院實踐技能考核工作，對“三基三嚴”的培訓工作分季度進行，具體為：第一季度，對全員中低年資醫師進行心肺復蘇、呼吸機、電除顫的應用培訓；第二季度，進行導尿、各種穿刺、插管等臨床常用技術培訓和第一次理論考核；第三季度，進行抗菌藥品的全員知識培訓；第四季度，進行第二次理論考核和實踐技能的考核，并針對弱項進行專項培訓。
七、做好學分檔案管理工作，按規定授予學分，學分檔案登記在冊，做好繼續醫學教育證書驗證工作，保證驗證合格率100%。
繼續醫學教育工作計劃范文（15篇）篇六
為進一步提高中心專業技術人員綜合素質，促進中心疾病預防控制工作能力水平的提升，現結合工作實際，制定2017年繼續醫學教育工作計劃如下：
全面貫徹落實科學發展觀，加快實施公共衛生人才培養，積極發展繼續醫學教育，以保護人民群眾身體健康為目的，以滿足衛生技術人員職業發展需求為導向，以崗位勝任能力為核心，提高中心繼續醫學教育工作質量，全面提升衛生技術人員隊伍的整體素質，為開展疾病預防控制工作提供堅實的人才保障。
（一）總體目標。
緊密圍繞新形勢下中心發展的需要，實行“請進來”“送出去”“自己學”三結合模式，依托“疾控書吧”平臺，廣泛、深入、分層開展各種適宜、有效的繼續醫學教育活動，全面提升中心全體職工的職業綜合素質和崗位服務能力，促進工作質量的進一步提升。
（二）具體指標。
1、中心崗位技能培訓率達100%；
2、中心衛生專業技術人員繼續醫學教育合格率大于90%；
3、中心集中組織培訓不低于20次，各科室內部學習不低于12次；
4、衛生專業技術人員學分不少于25分（其中i類學分不低于10分）。
（一）申報省級繼教項目。
積極組織、申報省級繼續醫學教育項目，鼓勵、引導有能力的科室骨干開展新技術、新項目的申報。2017年，中心擬申報省級繼續醫學教育項目9個，各科室要在認真研究了解國內外本專業的發展現狀和本領域的發展趨勢基礎上，按規范要求申報高水平、高質量的繼續醫學教育項目，做好相關資料的準備，提高中標率。
（二）選派骨干外出進修。
采取短、中、長期相結合的方式，選派中心業務骨干進行專業進修學習，以增強中心人才隊伍建設及整體技術實力。進修培訓原則上以短期為主，主要是參加省級、市級組織的專業培訓，以提高技術水平；中期培訓須結合工作需求，優先在本市、本省范圍內安排實施，計劃派出專業技術人員赴省疾控、三甲醫療機構進修；長期培訓應當具備鮮明的必要性、科學性、先進性和戰略性，以脫產方式為主，為培養學科帶頭人奠定良好基礎。各科室結合工作需要于1月底前逐級提交外出培訓申請和計劃，歸來人員要及時上報外出培訓登記表和心得體會，中心每月集中組織一次與進修相關的專題講座，與全體職工分享培訓收獲。
（三）邀請專家深度授課。
依托現有資源，加強與四川大學華西公共衛生學院、重慶醫科大學、西南醫科大學等合作溝通，每季度邀請專家教授對中心專業技術人員進行疾病防控、衛生監測、檢驗檢測等方面的技術指導，以講座、調研、交流等形式不斷提高中心業務水平，支持專家指導開展新技術、新業務，努力促進中心的對外交流工作，擴大中心的學術影響力。
（四）有序組織內部培訓。
一是開展理論知識學習，按照中心市級繼續醫學教育項目計劃，以學術講座的形式，每月至少舉辦2—3次專題講座，集中組織培訓全年不低于20次，完成市級繼續醫學教育項目（詳見附件2）。確保中心專業技術人員參加中心繼教和非本科室組織的業務培訓不低于20次，衛生專業技術人員學分不少于25分（其中i類學分不低于10分）。同時強化繼續醫學教育內部集中培訓審核力度，依托中心學術委員會，提前審核各項目培訓課件，確保培訓質量。二是組織專業實踐操作，依托中心教學實訓基地資源，選取醫院、鄉鎮（社區）等現場工作點，派出人員以現場實施或模擬開展某單項工作的形式，鍛煉及提升專業人員實戰工作能力。
（五）鼓勵科室自主學習。
加強業務學習，形成熱愛學習、自主學習、互幫互學的學習氛圍，是提高中心專業技術人員綜合素質、工作水平和工作能力的有效途徑。各科室年初要制定業務學習計劃，指定專人負責，記錄學習情況（包括時間、內容、主講人等），完成內部學習12次以上，年終對各專業人員進行崗位技能考核，崗位技能培訓率達100%，同時發展遠程繼續醫學教育，采取購買好醫生卡等方式，按要求完成繼續醫學教育培訓任務。
（六）推進基層業務指導。
優化繼續醫學教育實施方式，各科室采取講座授課、現場演練、分組討論等方式，組織開展對全市疾控機構專業人員、縣級及以上醫療機構防保人員的專業技術培訓，完成各類培訓指導。
（七）支持在職學歷教育。
鼓勵中心職工通過自學、自考、函授等形式取得高層次學歷，不斷提高專業技術水平。支持專業技術人員攻讀在職研究生，提高學歷層次，改善學歷結構。
（八）擴大繼教覆蓋范圍。
結合精神文明建設，緊扣時代脈搏，不斷探索新形勢下學習宣傳先進典型工作的新方式、新途徑。依托繼續醫學教育平臺，在中心掀起學典型、做先進的良好氛圍，每季集中組織一期以“向先進看齊”為主題的學習活動，由前一年中心評選出的“優秀黨務工作者”“優秀共產黨員”“先進中干”“先進個人”等，上臺向中心職工講述個人先進典型事跡，弘揚正能量。同時建設“疾控書吧”，開展每名職工“買一本書，捐一本書，看一本書”的讀書活動，創建書香疾控。
（一）履行工作職責。
業務與科研科負責中心繼續醫學教育的統籌規劃，包括集中學習的時間安排、會場準備、簽到考勤、效果評價等管理工作，負責綜合性繼續醫學教育項目師資的邀請等事宜，并于半年及年終對繼教學習情況進行通報。各業務科室按照中心計劃安排，負責相應繼續醫學教育項目的課件準備、試題制作等，并按時安排人員主講繼教項目。中心學術委員會負責對項目培訓課件的審核工作，確保培訓質量。各科室內部舉辦的業務自學需于1月底報業務與科研科備案，以便督查。
（二）納入年度考核。
將各科室繼續醫學教育執行情況納入科室、個人年終考核內容。科室未完成繼續醫學教育項目主講、專業人員未完成繼續醫學教育學習要求的，按照科室目標責任書內容執行。業務與科研科半年及年終對中心專業技術人員參加繼教培訓的`情況進行統計，對全年未完成20次的人員進行通報批評。
（三）強化質量評估。
落實“三基三嚴”，即“基礎理論、基本知識、基本技能”的訓練考核，“嚴格要求、嚴密組織、嚴謹態度”的工作作風。中心學術委員會每年定期對中心專業技術人員組織一次“三基三嚴”的理論水平考核和實踐技能測評，隨機或不定期采取口頭提問、查看操作、問卷調查等實際考察，了解中心專業技術人員“三基”掌握及應用情況。對年度考核學分未達標（含學分不符合規定）和“三基三嚴”考核不達標者，不能評選“優秀”等次，不能晉升職稱。
（四）規范學分登記。
一是對參學者要執行入場簽到、中間點名、訓后測試等措施，全程參與學習的參學者授予學分。二是市級及以上繼教學分需在證明單上加蓋項目單位學習專用章，并經中心審核登記后方可有效。由中心、科室組織的培訓事先要申報培訓內容，主講人要有講稿課件，受訓人有學習筆記，并嚴格按《內江市繼續醫學教育管理實施辦法》的記分標準記分。發現亂授學分和亂登記學分的科室和個人，將在全中心范圍內進行通報批評，且學分作廢。
繼續醫學教育工作計劃范文（15篇）篇七
為了加大醫學繼續教育力度，提高醫務人員的專業技術水平，以適應新的醫學發展的需要，現結合我院實際情況，特制定20__年繼續醫學教育計劃。
積極申報區縣級繼續教育項目，本年度共申報20項，二類學分20分。做好學分證書驗證，學分檔案歸檔工作。
進一步加強“繼續醫學教育學分管理辦法”的學習，使每個醫務人員熟悉繼續教育管理制度和考核細則，并積極參與繼續教育管理。做好院、區兩級學分登記和學分授予工作，每次培訓將現場授予聽課人和講課人相應的學分，聽課人培訓后要按要求填寫“培訓記錄單”。年度學分每人不低于25分，圓滿完成全院年度達標率100%的目標。
二、加強對新進人員和衛生專業技術人員的培訓與考核。
將醫學“三基”知識和醫療專業知識進一步培訓作為重點項目。有關衛生法律、法規普及教育等列入繼續醫學教育的必修項目進行培訓，如《傳染病防治知識》、《精神衛生法》、《藥品管理法》、《護士條例》等相關知識培訓。
對于無執業資質人員每月組織1次業務考核，有執業資質人員每季度考核1次。
一支高素質的繼續醫學教育師資隊伍，對繼續醫學教育的質量至關重要，因此我們對繼續醫學教育的師資規定為科主任及中級職稱及以上人員，并給他們安排外出提高的機會。
四、加強與上級單位的聯系，以拓寬繼續醫學教育范疇。
利用我院與__安定醫院、__回龍觀醫院、__懷柔醫院等上級醫院建立的長期協作關系，定期請上級醫院專家來我院指導工作、講課、查房。安排業務骨干去進修學習，鼓勵醫務人員參加上級部門組織的繼續醫學教育項目培訓。另外我們要進一步加強與上級其它單位的聯系，采取請進來、派出去的.形式開展學習和交流。
五、鼓勵醫務人員通過自學、自考、函授等形式取得高層次學歷.
不斷提高專業技術水平。鼓勵各級衛生技術人員攻讀碩士、博士學歷，不斷提高學歷層次，改善學歷結構。
六、鼓勵并支持醫務人員在各類期刊上發表論文，發表后報醫務科備案，并授予相應的學分。
繼續醫學教育工作計劃范文（15篇）篇八
為進一步規范我科室的繼續教育工作，不斷提高衛生專業技術人員的業務水平和整體素質，根據市衛生局繼續教育工作要求，20xx年我科室的繼續教育工作開展順利，取得了良好效果，現總結如下:。
在如何加強繼續教育工作，提高本科室人員對繼續醫學教育的認識和重視上，不斷創新思路，把繼續教育工作作為工作中不可缺少的重要環節，制定了相應的配套措施，強化本科室人員對繼續教育的認識和重視，使他們在工作中不斷加強自身的業務知識的學習和業務水平的提高，以達到科室整體醫療水平的提高。
依據我院繼續教育有關文件要求，結合我科室的實際情況，實行了繼續教育個人檔案的集中管理與存放，由專人負責存放管理，這樣有利于掌握全科室業務技術人員的繼續教育情況，有針對性開展繼續教育工作。
在科室領導的重視下，本科室人員能夠積極的參加基本功訓練，能夠做到工作之余不忘提高自己的業務能力，能夠每天抽出一定的時間通過網絡學習等方式閱讀自己相關專業的書籍及最新動態，不斷提高自身的專業素質，不斷拓展專業領域的深度與廣度。
本科室人員實行實名簽到制，避免了以前業務學習流于形式的松散，有利于掌握每個人的業務學習情況。
為滿足本科室人員的學習需求，我科室開展了更加豐富的繼續教育活動，繼續教育活動的數量和質量較去年得以增加和提高。
1、加強了常見病和心血管疾病的診斷與急救知識的培訓，組織本科室人員進行了20多次關于心血管疾病急重癥的診斷與治療、心肺復蘇、心血管疾病相關并發癥項目的學習。
2、分別派遣兩名科室業務骨干分別前往“山東中醫藥大學附屬醫院心病科”及“山東大學齊魯醫院心內科”進修學習，并圓滿完成了醫院安排的進修任務，得到了帶教老師的一致好評；并發表國內核心期刊心血管專業相關論文1篇。
3、組織科室內主要人員參加“山東省中醫藥科技發展計劃”，申報課題項目：“胃舒寶治療濕熱蘊捷型胃痛的臨床研究”，順利通過山東省中醫藥管理局組織的專家鑒定，此次順利通過驗收是我科室在科研方面的一次重大進步，今后要積極參與、申報科研項目，帶動學科的發展與進步。
我院的繼續教育工作盡管取得了一定的成績，但還存在很多缺點與不足需要改進。
一是有些工作僅停留在表面，落實不到位；二是我科室的繼續教育的方法還比較單一，主要局限于傳統的課堂講授和自學形式，遠遠不能適應和滿足專業技術人員學習的需要，我們會在今后的工作中開拓性的開展繼續教育工作，并把我科室的繼續教育工作推向一個新的臺階。
繼續醫學教育工作計劃范文（15篇）篇九
20xx年我院繼續醫學教育工作繼續以全面貫徹落實科學發展觀，按照省衛生廳、人事廳有關繼續醫學教育文件精神，緊緊圍繞我院衛生工作的中心任務和衛生人才隊伍建設的需要，堅持以人為本、求真務實、開拓進取，確保了繼續醫學教育工作順利開展。現將xx年繼續醫學教育工作總結如下：
（2）是要加強繼續醫學教育規范管理；
（3）是積極做好繼科教管理平臺系統的推廣應用工作；
同時加強繼續醫學教育組織領導工作。領導小組組長由黃玉君院長擔任，副組長由麥小青副院長、梁亞杰院長助理擔任。成員分別由各科室主任、護士長組成。領導小組下設辦公室，辦公室設在醫務科，梁亞杰兼辦公室主任，由許富負責繼續醫學教育日常工作，使衛生技術人員參加繼教覆蓋率達100%。
科教管理平臺系統使用，為醫院進行各類衛生人才統計、年度考核、職稱晉升、執業注冊等提供便利，提高工作效率。
為晉升職稱和年度考核掛鉤把好關口，按照《湛江市繼續醫學教育管理》文件精神要求衛生專業技術人員積極參加各種形式的繼續醫學教育，以提高衛生專業技術人員業務水平和醫風醫德，不斷增強衛生技術人員參加繼續醫學教育活動的自覺性，擴大繼續醫學教育工作的覆蓋面，提高繼續醫學教育人員的學分達標率。
今年以來，我院繼續醫學教育工作堅持按需施教，講究實效的原則，注重質量和實效，普及與提高相結合，努力營造良好的學習氛圍。
1、為加強衛生專業技術人員繼續醫學教育管理，衛生技術人員參加繼教覆蓋率達100%，年度學分達標率達到95%以上，技能考核及格率達100%。
2、有計劃組織開展全員醫療衛生法律、法規、規章的培訓，全年分期分批共舉辦臨床抗菌藥物全員培訓、醫療管理辦法及相關知識、心肺復蘇術等的培訓3期，共培訓134人次。
3、注重專科人才的培養。各臨床科室高度重視專科人才的培養，積極選送衛生專業技術人員到上級醫療單位進修學習參加短期培訓。
4、約有83人參加好華醫網站遠程學習；外派約10人參加省、市有關醫、藥、護理、檢驗、醫學影像及醫院管理等學術會議或培訓。
5、農村衛生隊伍建設進一步加強，我鎮鄉村醫生的培訓方式采取鎮村兩級培訓管理，每季度召開村衛生站會議，1-12月我院開展全鎮鄉村醫生培訓2次，共約培訓50余人次。
6、加強了社區衛生人員全科培訓。為加強社區衛生服務人才培養和隊伍建設，不斷提高社區衛生服務水平。根據市、區衛生局統一部署和安排，選派6名醫師參加全科醫師崗位培訓，1名醫師參加全科醫師轉崗培訓，6名護士參加社區護士培訓。
通過以上措施，我院的繼續醫學教育工作盡管取得了一正宗成績，但還存在很多不足和急需完善改進的地方。一是有些醫務人員學習僅停留在表面，缺乏主動性；二是由于基層醫療衛生機構設施、水平等原因，繼續醫學教育學習的方法還比較單一，局限于參加各類培訓班等形式，遠遠不能適應和滿足衛生專業技術人員學習需要。我們會在今后工作中將開拓性地開展科學繼續教育工作，并使我院的繼續醫學教育逐漸走規范化化軌道。
繼續醫學教育工作計劃范文（15篇）篇十
本學期工作即將結束，回顧做過的工作，總結如下：
1、制定了黨支部工作計劃，并按照計劃開展活動。
2、按照新黨費的計算方法，及時統計、收繳、上報，做到了準確無誤。
3、完善了科學發展觀的相關材料，并及時按要求的上交材料。
4、與秦玉姝一同規范了學生的文明禮儀，使學生的隊禮、語言更加規范、標準。
5、完善了雙高普九的材料，隨時迎接上級的檢查。
6、創建了黨員之家的博客，要求各校配備黨員之家的管理員，考慮到學校人員很緊，我便自己承擔了這個任務，自己寫或轉文章，上傳文章、圖片、視頻，學習制作相冊，辦公室的電腦慢就回家利用家里的電腦上傳圖片等。
7、為了做好工作，自己利用休息的時間，在家里學習，不會的就上網查，問同行，自己也學會了很多東西，感覺工作很充實。
8、召開了教師師德事跡報告會，及時的上報了師德典型事跡材料，進行了錄像，材料進行了存檔，效果很好。
9、帶隊參加了調兵山市招商杯長跑比賽活動，我校李德軍老師一展英姿，勇奪冠軍。
10、完成了黨務風采的相冊制作工作。
11、組織開展了“調兵山市全民百日讀書活動”，進行了很好的貫徹落實，制定了實施方案，記錄了學習筆記，上交了學習心得文章，學生征文，活動圖片、并對活動進行了總結。
12、深入開展創先爭優活動，制定實施方案、召開動員大會、召開專題組織生活會等，按照要求開展活動，并及時的進行總結，材料歸檔。
按照教師學校信息工作考核細則的要求，完善我校的信息工作。
1、為了更好的做好信息工作，調動教師信息工作的積極性，與校長溝通，制定了我校的信息工作的考核細則，教師及信息員的工作積極性得到了極大的提高。
2、我校本學期發表了篇文章，超額完成了任務，不但沒有被扣分，還得到了信息部張主任的認可，說我們學校的信息領導和信息員能力都很強，尤其領導親自去做，也懂一些，很好。我想，這就像王福香說我的那樣，是我的性格使然，做事認真，喜歡親歷親為。
3、信息員在博客大賽中獲獎，制作的相冊得到了領導及同行們的認可，并推薦到鐵嶺信息網上，很好的展示了我校的教育教學工作，信息領導、信息員盡全力報道我校的全面工作，讓博客這個平臺成為外界了解我校的窗口。
4、督促信息員做好各項工作。平時經常問，稿件怎么樣，上交及時不，有什么困難？我們還成立了信息工作領導小組，對成員都有要求，每學期要寫一篇1000字文章。
5、對教師、學生的信息稿及時的修改、上傳，對發表的文章做好統計，納入對教師的年度考核。訂閱的《小學生讀寫樂園》及時發放，按時參與信息部搞的作文比賽等等。
6、第一次參與教師學校信息部組織的一年一度的采風活動，借著采風活動，我及時的把自己采風的收獲記錄下來，得到了信息部張主任的夸獎，還把我的這篇文章投到了《鐵嶺教育》《遼沈晚報》《鐵嶺信息網》刊物上，我也為自己的付出、收獲而感到高興，我會繼續加油，努力工作。
1、迎接了師訓檢查中對師德的檢查工作。
2、迎接了教育局人事對師德工作的檢查。
3、迎接了九年一貫制小青學校的黨務檢查工作。
4、迎接了素質教育評估的督學檢查工作。
5、參與領導值周工作一周。
6、完成了對各校的互檢工作。
7、參與教師的年度考核工作。
1、在《兵山信息》刊物上發表了一篇文章，赴吉林學習《弟子規》的體會。
2、信息員采風活動結束后，自己寫了一篇文章《采風歸來話收獲》被張主任加為精華博文，給學校信息考核加分。
3、參與遼寧省教育科學x規劃課題《個性化閱讀對小學生表達能力影響的研究》，并獲科研課題結題證書。
4、我主持研究的《淺談個性化閱讀》課題成果獲“遼寧省教育科研協會頒發的遼寧省20xx年教育科學優秀成果一等獎。”
5、《是一個圓》獲20xx年全國優質教育成果教育教學案例與教育敘事二等獎。
6、20xx年黨務工作考核獲全市第三名。
黨務工作：要盡快的熟悉黨務工作，創造性的開展，要有自己的特色。
信息工作：提高稿件的質量，盡量全面及時的報道學校工作，不給學校扣分。
繼續醫學教育工作計劃范文（15篇）篇十一
20xx年度我院繼續醫學教育工作繼續以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，按照衛生部、人事部、省衛生廳、人事廳、縣衛生局有關繼續醫學教育文件精神，緊緊圍繞我院衛生工作的中心任務和衛生人才隊伍建設的需要，堅持以人為本、求真務實、開拓進取，確保了繼續醫學教育工作順利開展。現將20xx年繼續醫學教育工作總結如下：
（1）是完善組織機構建設，建立健全繼續醫學教育組織體系，切實加強對繼續醫學教育工作的領導和管理；領導小組組長由蔣四川院長擔任，副組長由黃阿柏副院長擔任。成員分別由各科室負責人組成。領導小組下設辦公室，辦公室設在醫務科，由蔣其兵兼職負責繼續醫學教育日常工作。
（2）是加強繼續醫學教育規范管理；
（3）是研究和學習繼續醫學教育開展方法；
（4）是做好繼續醫學教育檔案資料的歸檔工作。
按照《廣安市繼續醫學教育管理工作規范》文件精神要求衛生技術人員積極參加各種形式的繼續醫學教育以提高衛生技術人員業務水平和醫德醫風；不斷增強衛生技術人員參加繼續醫學教育活動的自覺性，擴大繼續醫學教育工作的覆蓋面，使衛生技術人員參加繼教覆蓋率達100%。提高繼續醫學教育人員的學分達標率達到80%以上。（以上2個比率來自于20xx年基層醫療衛生機構績效考核目標要求）。
今年我院繼續醫學教育工作堅持“按需施教，講究實效“的原則，注重質量和實效，普及與提高相結合，努力營造良好的學習氛圍。
1、有計劃組織開展全員醫療衛生法律、法規、規章的培訓，全年分期舉辦了本院的專題知識講座。開展了“20xx國際心肺復蘇及心血管急救指南”理論學習，參與了“縣級心肺復蘇”的技能比賽。
2、注重專科人才的培養。院領導高度重視專科人才的培養，按照《鄉鎮（中心）衛生院衛生技術人員培訓暫行規定》，積極選送一名內科醫生到上級醫療單位進修學習，并全科醫師轉崗培訓。
3、派出2人參加“基層衛生人員教育培訓平臺”網站遠程學習，分別參加鄉鎮衛生院合理用藥培訓、鄉鎮衛生院藥學人員培訓。
4、農村衛生隊伍建設進一步加強，我鎮鄉村醫生的培訓方式采取鎮村兩級培訓管理，不定期召開村衛生站衛生人員培訓會，做了相關業務、技能方面的培訓。派出31名村衛生人員參加“鄉村醫生合理用藥培訓”。
5、本年度我院開展全鎮鄉村醫生培訓5次，20余學時，共約培訓200余人次。
1、繼續醫學教育工作開展情況還不夠平衡，科主任重視程度不夠，醫技人員對繼續醫學教育的必要性和重要性認識不足。科室與科室之間差距還很大。
2、部分衛生技術人員安于現狀，求知欲不強，部分同志對學分不夠重視，部分同志以獲取學分為目的而參加繼續醫學教育。
3、繼續醫學教育管理制度有待進一步健全和規范，繼續醫學教育的意義認識不足，還要加以宣傳、領會。
4、繼續醫學教育的形式還比較單一，醫務科與各科室溝通不夠，亦是各科室負責人未制定相關繼續醫學教育計劃。
5、目前仍還局限在傳統的醫院內業務授課，遠程教育的積極性和主動性還有待進一步加強。
6、本年度衛生技術人員參加繼教覆蓋率僅75%，年度學分達標率僅19%，（與上級的要求100%，80%相差甚遠）。技能考核及格率未實施，亦未統計。
繼續醫學教育工作計劃范文（15篇）篇十二
我院20xx年新增競聘人員2人，現在編在崗專業技術人員共14人。其中執業醫師10名，公衛醫師1人，護士2人。初級人員11人。他們分別在各自不同崗位利用所學專業知識，為當地群眾，為醫院各項工作的順利開展做出了很大貢獻。同時在專業技術革新，提升服務質量方面，他們也以自己不同的形式，不斷的提高，為醫院的業務水平提高注入了活力。
1、建立并完善繼續醫學教育制度和計劃
根據繼續醫學教育的有關規定，我院制定了《興順西鎮中心衛生院繼續醫學教育制度》和《興順西鎮中心衛生院繼續醫學教育計劃》，明確了繼續醫學教育的相關政策、目標任務和具體措施，成立了繼續醫學教育領導小組，專職人員負責繼續醫學教育工作，使我院的繼續醫學教育工作步入了規范化發展的軌道。
2、繼續醫學教育計劃落實情況
按照年初醫院繼續醫學教育計劃的安排，我們首先分批將新增競聘人員送到包頭市醫院進行了每人為期三個月的輪訓，然后將兩名年輕的職工送到包頭市醫院進行為期一年的全科醫師培訓，同時我們也積極參加區、市主辦的各種講座、學術報告、培訓會等活動10余次。當然醫院職工的學歷教育也不容忽視，我們多次通過職工會、板報等方式宣傳學歷教育的重要性，年內已有2名職工通過成人高考，很快就會取得相應專科學歷。在醫院內部，我們繼續堅持每周一次的院內業務學習和講座。每次學習都進行記錄和簽到制度，每半年進行一次考核。
3、繼續醫學教育所取得的成果
通過為期一年的繼續醫學教育，學習的職工將上級醫院新的技術、新的服務理念帶了回來，很快在全院得到了推廣，使我院的整體業務水平有了明顯的提高，服務態度有了明顯的改善。
我院的繼續醫學教育工作盡管取得了一定的成績，但還存在很多的不足和急需完善、改進的地方。
1、有些工作僅停留在表面，落實不到位。
2、繼續醫學教育面較窄，由于某些科室人員較少所以外出學習無法落實，只能通過自學。
3、繼續醫學教育的方法較單一，只是通過了自學，派出進修等方法，沒有充分發揮網絡教育的作用。
繼續教育是一項任重而道遠的任務，特別是醫學教育。所以我們以后會繼續堅持現行的一些方式方法，繼續加大醫學教育的經濟投入，加強網絡教育。
在以后的工作中開拓性的開展繼續醫學教育工作，力爭將我院的繼續醫學教育工作推向一個新的臺階！
繼續醫學教育工作計劃范文（15篇）篇十三
在新的'一年里，為了繼續落實“科教興院，人才強院”的方針，全面提高醫療質量和水平，從繼續醫學教育項目申報、舉辦到學分檔案的管理、進修管理等工作，都要邁上一個新臺階，現制定2014年度繼續醫學教育工作計劃。
總體目標：
我院繼續醫學教育堅持理論聯系實際，按需施教，講求實效的原則，從單純技術型向提高人文素質型轉變，培養融創新能力、醫學技術、人文素質為一體綜合素質全面發展的醫務人員。
結合我院實際情況，2014年度繼續醫學教育將繼續實行“請進來”（請專家講學、手術、會診），“送出去”（外出進修學習、參加院內外各類學術活動及培訓班）的形式，及院內組織專題學術講座，科主任（護士長）查房、科室內定期業務學習，個人自考、自學、函授的方式進行。同時選派業務骨干到上級醫院進修學習，提高診療水平，舉辦各種形式的師資培訓活動，提高授課教師、臨床帶教教師的教學水平，規范臨床教學活動，保障培養合格醫學人才。繼續加大繼續醫學教育投入，使用于人員培訓經費爭取比上年增長10%；積極鼓勵多學科開展繼續醫學教育工作。
一、鼓勵、引導有能力的科室骨干開展新技術繼續醫學教育項目,提高我院繼續醫學教育的等級。組織項目順利實施項目學科覆蓋率達到85%以上。
二、本年度將選送20名專業技術骨干到上級醫院進修學習，要求進修學習歸來人員，必須在“院內信息報”上發表一篇進修心得，在全院做一次與進修相關的專題講座。
三．有計劃的安排各科主任、護士長參加省內外學術會議及短期培訓班等，為培養學科帶頭人奠定良好基礎。
四、加強科主任、護士長業務查房制度，要求科主任查房1-2次/周，護士長查房1-2次/月，并且科室內有記錄，病歷中有記載,并作為科室質控檢查內容之一,年終考核、評優的標準之。
六、鼓勵并支持醫務人員在各種期刊上撰寫、發表學術論文，要求各科每年至少有一人以上發表論文并上報醫務科備案。
七、鼓勵各科室及個人引進、開展新技術、新業務，對有突出貢獻者給予獎勵,確實能給醫院帶來良好經濟效益和社會效益的科室及個人,醫院年終評議后授予“科技獎”。
八、科教科制定醫院中長期及短期人才培訓計劃，建立專業技術人才梯隊，大力培養學科帶頭人，建設特色專科。
九、積極開展院內繼續醫學教育項目計劃，以學術講座的形式舉辦，每周至少組織一次專題講座。
十、做好學分檔案的管理工作，按規定授予學分，學分檔案登記在冊。做好繼續醫學教育證書換證、驗證工作。保證驗證合格率100%。
文檔為doc格式。
繼續醫學教育工作計劃范文（15篇）篇十四
為提高我系統專業技術人員搞科研的意識，激發學習前沿科技知識的興趣，實施“科教興醫、科教興院”的戰略目標，建立一支適應新世紀衛生事業發展需要的高素質的衛生技術隊伍，依據《天津市科學技術獎勵辦法實施細則》，結合本系統實際，特制定獎勵辦法。
一、承擔市局級科研課題（立項），按照市衛生局給予的科研經費數額，區局將按1：1對等配給研究經費，同時在此基礎上區局將給予研究經費3萬元；只有立項，沒有專項經費的課題，區局將給予研究經費2萬元。課題完成后，給予單位獎勵3萬元。
二、獲市級科技進步二、三等獎，單位可獲得3萬元獎勵。
三、獲區級科技進步一、二、三等獎，單位可分別獲得2萬元、1.5萬元、1萬元獎金。
四、填補《天津市衛生系統引進應用新技術填補市空白項目》給予單位獎勵每項1萬元。
五、凡在中華醫藥、衛生核心期刊發表論文的單位，每篇可獲得獎金2千元。
六、凡在省市級專業期刊發表論文的單位，每篇可獲得獎金1千元。撰寫綜述優秀者，單位可獲得每篇獎金1千元。
七、申報國家級繼續醫學教育?項目中標者，每項可獲得獎金1000元。
八、申報省市級繼續醫學教育項目中標者，每項可獲得獎金500元。
第一章總則
第一條為提高大連市衛生技術人員素質，促進衛生事業發展，依據《中華人民共和國執業醫師?法》、《中華人民共和國執業護士?管理辦法》和衛生部?、人事部《繼續醫學教育?規定（試行）》等有關法律、法規和規章，制定本規定。
第二條繼續醫學教育是以學習新理論、新知識、新技術和新方法為主的一種終生教育。繼續醫學教育的目的是使衛生技術人員在整個職業生涯中，保持高尚的職業道德，不斷提高專業工作能力和業務水平，提高服務質量，以適應醫學科學技術和衛生事業發展的需要。
第三條繼續醫學教育的對象是全市在職各級各類衛生技術人員。參加繼續醫學教育是衛生技術人員享有的權利和應履行的義務。
第二章組織管理
第四條繼續醫學教育工作實行全行業管理。各級衛生行政部門要打破醫療機構的行政隸屬關系和所有制界限，充分利用全市各種衛生和醫學教育資源，按照衛生技術人員繼續醫學教育的總體要求，加強對繼續醫學教育工作的規劃和領導。
第五條全市衛生技術人員的繼續醫學教育實行市和區（市）縣兩級管理，分別建立相應的繼續醫學教育委員會，負責本轄區繼續醫學教育工作的領導、協調、質量監控和組織管理工作。各醫療衛生單位應成立繼續醫學教育領導小組，負責本單位繼續醫學教育的組織與實施。
第六條大連市繼續醫學教育委員會（下稱委員會）在市衛生局、市人事局的領導下，由市衛生局、市人事局、高等醫學院校、有關區（市）縣衛生局、部分醫療衛生單位、學術團體的領導和專家組成。委員會下設辦公室、若干學科組和市繼續醫學教育管理中心，辦公室設在市衛生局科技教育處，負責全市繼續醫學教育的指導協調、組織實施和宏觀管理工作；學科組由專家組成，負責相應學科專業繼續醫學教育的業務指導工作；醫學教|育網搜集整理市繼續醫學教育管理中心設在市衛生局醫科學會辦公室，負責委員會和辦公室委托交辦的事務性、日常性和技術性管理工作。各區（市）縣繼續醫學教育委員會下設辦公室，辦公室設在衛生局。委員會的職能是：
2.研究并提出大連市繼續醫學教育規劃和實施計劃；
3.擬訂市級繼續醫學教育項目的評審標準，申報、認可辦法和學分授予辦法等；
4.負責市級繼續醫學教育項目的評審。評審結果作為市衛生局批準和公布的依據；
5.組織選編、出版市級繼續醫學教育項目的優秀文字材料、音像教材和遠程教育課件；
6.負責全市繼續醫學教育基地的評審工作，其結果作為市衛生局批準、公布的依據；
7.負責省、國家級繼續醫學教育項目的初審、推薦工作；
8.負責全市繼續醫學教育工作的指導、檢查和評估。
第七條各單位要為衛生技術人員參加繼續醫學教育提供必要的條件。衛生技術人員要積極主動參加繼續醫學教育活動，并按照繼續醫學教育的有關規定，服從所在單位的安排，接受考核。在學習期間，享受國家和本單位規定的工資、保險、福利待遇。在接受繼續醫學教育的同時，有義務更好地為本單位服務。
第八條各級衛生、人事行政主管部門應加強對繼續醫學教育工作的領導，從制度上保證繼續醫學教育工作的落實。各醫療衛生單位、醫學院校和學術團體應將開展繼續醫學教育作為一項重要任務，認真貫徹落實。
第三章內容與形式
第九條繼續醫學教育的內容，應以現代醫學科學技術發展中的新理論、新知識、新技術和新方法為重點，注重先進性、針對性和實用性，重視衛生技術人員創造力的開發和創造性思維的培養。醫學教|育網搜集整理在繼續醫學教育活動中，要注意加強政治思想、職業道德、衛生法律法規和醫學倫理學等有關內容的教育，培養高素質的衛生技術人員。
第十條繼續醫學教育應堅持理論聯系實際、按需施教、講求實效的原則，根據學科發展、社會需求、學習對象、學習條件、學習內容等具體情況的不同，繼續醫學教育的形式應靈活多樣，可采用培訓班、進修學習、學術講座、學術會議、業務考察、發表論文、出版專著、科研立題、專題調研、發表譯文及綜述、遠程網絡教育等多種方式實施。
第十一條繼續醫學教育項目分為i、ii類，i類為國家級、省級，ii類為市級。各級衛生行政部門及有關單位要定期按照學科、專業分類提前公布認可的繼續醫學教育項目，供衛生技術人員選擇參加。
第十二條醫學院校、學術團體、各級醫療衛生單位、各區（市）縣衛生行政部門，應積極申報繼續醫學教育項目。繼續醫學教育項目申報、評審、認可和審批等有關辦法按照《大連市繼續醫學教育項目管理辦法》執行。
第十三條接受繼續醫學教育的衛生技術人員應根據本人的實際情況和工作需要，選擇參加與本人專業和崗位工作相近相關的繼續醫學教育活動。
第四章管理與考核
第十四條繼續醫學教育實行學分制。繼續醫學教育對象每年都應參加經各級衛生行政部門認可的繼續醫學教育活動，并取得規定學分。具體學分規定、授予標準及管理辦法，要嚴格按照《大連市繼續醫學教育學分授予辦法》執行。
第十五條繼續醫學教育實行《學分證書》和《繼續教育證書》的雙證登記制度。《學分證書》分別由國家、省、市繼續醫學教育委員會統一印制，《繼續教育證書》由市人事局統一印制。各醫療衛生單位應建立健全繼續醫學教育檔案，對本單位衛生技術人員當年參加各種繼續醫學教育活動獲得的學分情況進行登記。
第十六條繼續醫學教育實行年度注冊、考核、驗證制度。市繼續醫學教育委員會辦公室委托市繼續醫學教育管理中心負責企事業、局直、中直、省直駐連醫療衛生單位衛生技術人員的年度注冊、考核、驗證工作；市內四區繼續醫學教育委員會辦公室負責所轄區的`局直和集、個體診所衛生技術人員的年度注冊、考核、驗證工作；其他各區（市）縣繼續醫學教育委員會辦公室負責本轄區衛生技術人員的年度注冊、考核、驗證工作。
第十七條繼續醫學教育實行合格證制度。繼續醫學教育合格證書由市繼續醫學教育委員會蓋印后，再由各級繼續醫學教育委員會辦公室核發。繼續醫學教育合格證書作為衛生技術人員聘任、技術資格晉升、執業再注冊、執業考核的必備條件之一。繼續醫學教育合格證書按聘任、技術資格晉升、執業再注冊和執業考核分別要求的年限出具證書，不論要求年限多少，凡在要求年限內，有一年繼續醫學教育驗證不合格者，不能出具繼續醫學教育合格證書；只有順延達到分別要求的合格年限后，方能出具繼續醫學教育合格證書。醫學教|育網搜集整理任職期滿未能取得繼續醫學教育合格證書，不得晉升高一級技術資格；聘任期滿未能取得繼續醫學教育合格證書，不得續聘，并按低聘或緩聘辦理；執業注冊期滿未能取得繼續醫學教育合格證書，各級衛生行政部門不予受理執業再注冊。
第十八條繼續醫學教育工作應列入各級衛生行政部門及各醫療衛生單位工作目標考核和主要負責人任期目標考核當中，作為單位年終考核和領導干部任期內政績考核重要內容之一。
第十九條建立繼續醫學教育評估制度。市繼續醫學教育委員會要對各區（市）縣及各有關單位的繼續醫學教育工作開展情況進行定期的指導、檢查和評估。
第二十條各級繼續醫學教育管理部門應加強信息化建設，建立高效、便捷的信息化管理系統，簡化工作程序，加強繼續醫學教育管理人員的培訓和工作交流，不斷學習國內外的先進管理經驗。
第二十一條各級衛生行政管理部門應建立獎懲制度，對于在繼續醫學教育活動中成績突出的集體和個人應給予表彰與獎勵；對于違反本規定及有關規定，繼續醫學教育開展不力的單位要給予通報批評，并追究單位負責人的責任。
第五章經費
第二十二條繼續醫學教育所需經費采取多渠道籌集的辦法解決，并按有關財務管理規定，專款專用，不得以盈利為目的。委員會辦公室每年應將財務收支情況向大連市繼續醫學教育委員會報告。經費的主要來源是：
1.各級衛生行政部門在衛生事業費中按有關規定撥給的繼續教育專項補助費用；
3.合理收取衛生技術人員一定的學習費用。
第六章附則
第二十三條本規定自下發之日起施行。大連市衛生局、大連市人事局下發的《大連市繼續醫學教育實施方案》（大衛發〔1999〕176號）同時作廢。
第二十四條本規定由大連市衛生局負責解釋。
繼續醫學教育工作計劃范文（15篇）篇十五
一、建立并完善繼續醫學教育制度根據《省繼續醫學教育實施細則》及繼續醫學教育的有關規定，我們制定了《繼續醫學教育管理辦法》、《繼續醫學教育學分登記制度》、《繼續醫學教育實施細則》，明確了繼續醫學教育的相關政策、目標任務和具體措施，成立了繼續醫學教育領導小組，設立專門的繼續醫學教育部門，專職人員負責繼續醫學教育工作，使我院的繼續醫學教育工作步入了規范化發展的軌道。
二、20xx年我院共向省市繼續醫學教育委員會申報了13個項目（其中省級護理1個項目，市級護理3個項目），順利通過專家組的評審，確定為20xx年繼續醫學教育項目，同時在區衛生局網站公布（向全區公立醫院、社區醫院及民營醫院公布），于20xx年3月27日開班，20xx年7月31日結束。共計33期。全區醫療機構參加繼續醫學教育學習學員7315人次（護理4082人次醫療3233人次）。從開展繼教工作情況看，參加人員多數為初級職稱（全區4515人次）占總數的60%，中級及中級以上占40%；學歷結構上：中專占最大比例（50%），大專及以上大概50%。每次開班參加人員數眾多，我院給予相應的調配，例如，本次報名超過本期人數，按城市內外調配及報名人員上班情況進行調整，進行循環教學，對參加人員的工作影響降到最小程度。
本年度我院參加繼教學員為1500人次（醫療600人次護理900人次）從開展工作情況看，參加人員多數為中級職稱，根據繼教項目的內容通知相關科室人員，有計劃有組織開展全員醫療衛生法律法規培訓，全年分期舉辦本院專題知識講座，每次培訓班課程結束后進行筆試考核，參加學員成績均合格。
繼續教育工作的開展，為各級醫務人員建立了再學習的通道，構建了在業務技術上相互切磋、理論上相互學習提高的平臺。通過學習，醫務人員對新理論、新知識、新技術有了進一步了解。然而，一部分基層衛生技術人員缺乏長遠職業規劃，重視程度不夠，對繼續教育重要性認識不足，部分醫務人員安于現狀求知欲不強，學分不夠重視，部分學員以取得學分為目的而參加學習，錯誤地認為參加繼續教育是與職稱有關，對繼續學習熱情不高，例如上課時玩手機、打電話、大聲喧嘩、一人替多人做試卷劃學分卡等，甚至有抵觸情緒，無故擅自中途離開等。根據以上存在的問題建議：
1、繼續醫學教育制度有待進一步健全和規范。
2、各級衛生人員繼續醫學教育意義認識不足，還要加以宣傳、領會。
3、目前院內繼續醫學教育仍還局限在傳統的院內教學遠程教育積極性和主動性有待于加強。
4、為提高繼續教育的質量，對與全區醫護人員根據大家需求向全區醫護人員征集繼續醫學教育題目；從申報項目中篩選新穎、貼近工作、符合實際要求的課題進行學習。我們會在今后的工作中開拓性的開展繼續醫學教育工作，并把我院的繼續醫學教育工作推向一個新的臺階。