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    小班社會教案好朋友(優質20篇)

    時間:2025-06-10 作者:筆塵

    小班教案的編寫需要充分考慮學生的認知能力和學習特點。以下是幼教界著名專家精心編寫的小班教案范文,歡迎大家閱讀和借鑒。

    小班社會教案好朋友(優質20篇)篇一

    大班幼兒已有一定的交往能力,也有與人交往欲望。然而,生活的各個環節中,孩子們為丁點小事的爭吵、為玩玩具而爭搶甚或相互間的打斗現象,引發了我的深思。于是,《好朋友握握手》這個活動應運而生。我試圖通過多媒體課件的展示、游戲“猜朋友”等環節設計,引導幼兒初步學習用正確的方法處理朋友間的矛盾。結合本班幼兒的年齡特征和實際情況,我組織了本次活動。

    1.在學習和實踐活動中,讓幼兒感受有朋友的快樂。

    2.培養幼兒的語言、交往、合作及協調能力。

    3.幼兒初步學習用正確的方法處理朋友間的矛盾。

    重點:培養幼兒語言交往的能力。

    難點:實際的讓幼兒處理朋友之間的矛盾。

    1.知識準備:熟悉并會表演《拉拉勾》。

    2.場地準備:布置一個表演舞臺。

    3.物質準備:電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂。

    1.游戲激發幼兒學習興趣。教師組織幼兒玩音樂游戲《找朋友》,體驗交朋友的快樂。

    2.播放課件,讓幼兒感受有朋友的快樂。教師結合課件,通過學習故事《小猴找朋友》,讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。

    (2)組織幼兒討論:怎樣才能找到更多的朋友?

    3.游戲《猜朋友》,在合作中增進彼此友誼。

    (1)一名幼兒上臺說出自己好朋友的特征,如:她是個女孩子,有長長的辮子,會彈鋼琴,眼睛大大的。

    (2)其他幼兒根據描述特征猜出這位朋友是誰。

    4.談話活動《說優點》,培養幼兒辨別是非的能力。

    幼兒分組開展談話活動:說出朋友的優點,并說說自己應該向好朋友學什么。

    在活動開始時熟悉的音樂背景下,幼兒與老師輕松游戲,消除了幼兒交往的膽怯心理,膽子大的幼兒帶動膽子小的幼兒,同時,幼兒通過看自己感興趣的課件,邊看邊思考,在參與小猴子找朋友的過程,明白了要想交到朋友,首先要有禮貌、會分享、懂謙讓、守規則。通過幼兒間的討論,讓幼兒回憶、講述自己的找朋友過程,從而使幼兒們獲得更多的交友經驗。《猜朋友》這個游戲環節很受幼兒的喜歡。每個孩子都有好朋友,每個孩子都有發言的欲望。而且這些孩子相處快一年了,誰是誰的好朋友幼兒一般都知道,所以當幼兒上臺說出自己好朋友的特征時,下面幼兒猜測的準確很高,幾乎沒有錯的,幼兒與幼兒之間的互動非常好。在這個環節中,一方面發展幼兒的語言表達能力,另一方面激發了幼兒擁有好朋友的自豪感,增進了彼此間的友誼。活動結束后,孩子們為丁點小事的爭吵、為玩玩具而爭搶、相互間打斗的現象明顯有了好轉,禮儀教育滲透社會活動得到了一定的成效!

    小班社會教案好朋友(優質20篇)篇二

    在教學工作者開展教學活動前,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的小班社會不擠不搶好朋友教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    小班的幼兒初入幼兒園,還沒有培養起排隊等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識,常常會出現擁擠、碰撞、推拉等現象,這樣不但會影響幼兒的正常活動,還可能會出現各種安全問題,如摔傷、碰傷、抓傷等。因此,本活動的開展顯得尤為重要。

    知道洗漱、喝水、如廁時,不爭搶、不推擠,會等待。

    培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

    培養幼兒樂觀開朗的性格。

    1、多媒體教學資源:圖片《不推擠》,圖片《哪些寶寶做得好》。

    2、《幼兒用書》第18—21頁。

    1、閱讀《幼兒用書》第18—21頁,或播放多媒體教學資源《不推擠》。

    (1)請幼兒說一說:

    看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的?大家感覺誰做的好?誰做的不好?為什么?

    (2)小結:洗手時,人多水龍頭少,小朋友不能同時洗手,所以要排隊等待,不能擁擠、爭搶、推拉。

    2、引導幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊等待、輪流進行。

    (1)請幼兒說一說:在幼兒園里,小朋友做哪些事情的時候需要排隊等待、輪流進行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)

    (2)組織幼兒學習兒歌《不推擠》。

    先教幼兒學習兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后,可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內容,如,上廁所、滑滑梯等。

    (3)閱讀《幼兒用書》第18—21頁,或播放多媒體教學資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對,誰做的不對。

    3、情景練習:排隊輪流喝水。

    (1)請幼兒按男孩、女孩進行分組到喝水處排隊輪流喝水。

    (2)小結:當很多人去做同一件事情的`時候要排隊等待,不爭搶、不推擠,這樣就不會出現被擠倒、碰傷等現象。

    日常生活中培養幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習慣。

    附:兒歌

    不推擠

    洗洗手,不推擠,

    小心滑倒傷自己,

    排隊等候別著急,

    安安全全記心里。

    此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

    小班社會教案好朋友(優質20篇)篇三

    1.創設游戲情景,激發幼兒參與活動的興趣,體驗關愛小動物的愉快情感。

    2.學說完整句,“-----我們是好朋友。”“-----我喂你吃----”。

    1.動物玩具(兔貓狗)人手一份。

    2.動物食品(魚肉骨頭蘿卜)。

    1.情景導入。

    幼:是小花貓、小花狗。

    師:我們快去把小動物找出來吧。注意每個小朋友找一個,找到后跟他打打招呼。幼兒分頭去找。

    師個別詢問幼兒“你找到了誰呀?”跟他打打招呼。

    2.在與小動物交往的游戲中,學說完整句“我們做好朋友吧。”

    剛才,老師也找到了一只小狗,“小狗,你好!(親一親)我們做好朋友吧。”誰也想和老師一樣,和小動物們做好朋友,還要對他說“------你好我們做好朋友吧。”

    幼兒抱一抱、親一親小動物,學說完整句。

    3.幼兒實踐操作喂喂小動物,學說“----我給你吃-----”

    師“小狗,你怎么了?”“我還沒遲早飯,肚子很餓很餓。”呀,這些小動物肚子很餓很餓,我們得找點吃的。小狗愛吃什么?(肉骨頭)小貓愛吃什么?(魚)小兔子愛吃什么(蘿卜)我們去找一找,有沒有他們愛吃的。記住,拿一樣。

    “啊!這里有!每人拿一樣小動物愛吃的。”

    師“小狗,我喂你吃肉骨頭。”誰也來喂喂你的小動物?幾名幼兒示范,幼兒各自喂小動物。

    4.集體游戲。

    師:小朋友,摸摸小動物的肚子,“他們呀吃的飽飽的了。”來,抱著小動物們,一起在公園里玩一玩吧。

    小班社會教案好朋友(優質20篇)篇四

    1、認識廚師的裝扮和常用工具。

    2、了解廚師的工作內容。

    3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

    4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

    5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    1、“社會萬花筒”:《我們的廚師》(請參見幼兒用書)。

    2、事先聯系好飯店廚房的廚師,準備幼兒參觀事宜。

    3、不同樣式的廚師帽、廚師服、領巾、廚師的工具。

    一、閱讀幼兒用書《我們的廚師》,了解廚師的主要工作。

    1、請看畫面上有誰?你從哪里可以看出他是廚師呢?(穿圍裙、戴白色的帽子、戴口罩)。

    2、廚師為什么需要這樣裝扮?有什么特別的作用?(例如:白色是希望自己保持干凈戴帽子是要把頭發放進去,避免頭發掉到食物里;戴口罩是為避免口水噴到食物中)。

    3、廚師在廚房都會做哪些事情呢?又都用了哪些工具?

    二、參觀前談話。

    1、介紹參觀“向陽漁港”廚房的注意、事項和須遵守的規則(如:地滑請小心走路的不要碰觸廚師的工具、爐具、煤氣;遠離火源;切勿推擠)。

    2、鼓勵幼兒想好問題,大膽向廚師提問。

    三、參觀廚房。

    四、分享感想。

    回活動室分享參觀廚房后的感想,借助鼓勵幼兒吃飯愛惜飯菜,這是廚房叔叔阿姨辛苦做出來的'。

    五、實踐活動。

    鼓勵幼兒在家與家人共同合作烹飪食物,拍照帶入園與同伴分享經驗。

    本次活動有效地結合家長、社區資源,并把活動轉移到了飯后的廚房里,讓幼兒通過進入廚房實地觀察、提問,從而對廚房的布局、廚師的裝扮和所用到的工具、廚師一天的工作有了一定的了解;在分享感想的過程中,幼兒無不感到廚師的辛苦,覺得今后一定要節約、愛惜飯菜,活動達以很好的效果。

    小班社會教案好朋友(優質20篇)篇五

    1.嘗試在集體面前大膽、有節奏的表達,感受語言的節奏美。

    2.懂得好朋友之間要分享,并能在說說玩玩中學習分享。

    鈴鼓一個;禮盒兩份(內有18袋小禮物);裝禮物的筐子等。

    (一)有節奏的問候。

    1.導入與示范。

    師:你們認識我嗎?知道我叫什么老師嗎?我來介紹一下,我的介紹很特別,仔細聽——我是徐老師,認識你呀真高興(教師邊有節奏說邊做動作)。

    2.個別幼兒嘗試。

    師:誰也能這樣來介紹自己?

    3.師生相互介紹(集體)。

    4.面向客人老師介紹。

    (二)有節奏的交流。

    1.師示范:我是徐老師,我和xxx做朋友。

    2.個別幼兒學說。

    3.加入樂器:如果我在說的時候加入一樣樂器,聲音會怎樣呢?

    (師再次示范配上鈴鼓邊說邊打節奏)。

    4.請幼兒把自己介紹給旁邊的好朋友(一個一個練習并傳遞,最后鈴鼓回到老師手中。師:鈴鼓轉了一圈,又回到徐老師手里了。原來我們都是好朋友呀,和旁邊朋友抱一抱吧。)。

    (三)分享禮物。

    1.師:認識你們這些好朋友真高興,我還準備了禮物送給你們哦。

    2.出示禮物并分享:

    (1)師:禮物有幾盒?盒子是什么形狀的?看看盒子上貼了什么?是送給誰的禮物?

    (2)個別幼兒取禮物,嘗試說:我有xx和xx,我和xxx一起玩(吃)。

    (3)分男孩、女孩取禮物,找到一個好朋友,說一句好聽的話。

    (四)結束活動。

    師:現在每個人有幾樣禮物呢?帶回班級,和班級里其他好朋友分享好嗎?

    小班社會教案好朋友(優質20篇)篇六

    小班的幼兒初入幼兒園,還沒有培養起排隊等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識,常常會出現擁擠、碰撞、推拉等現象,這樣不但會影響幼兒的正常活動,還可能會出現各種安全問題,如摔傷、碰傷、抓傷等。因此,本活動的開展顯得尤為重要。

    知道洗漱、喝水、如廁時,不爭搶、不推擠,會等待。

    培養幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。

    培養幼兒健康活潑的性格。

    多媒體教學資源:圖片《不推擠》,圖片《哪些寶寶做得好》。

    1、播放多媒體教學資源《不推擠》。

    (2)小結:洗手時,人多水龍頭少,小朋友不能同時洗手,所以要排隊等待,不能擁擠、爭搶、推拉。

    2、引導幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊等待、輪流進行。

    (1)請幼兒說一說在幼兒園里,小朋友做哪些事情的時候需要排隊等待、輪流進行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)。

    (2)組織幼兒學習兒歌《不推擠》。

    先教幼兒學習兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后,可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內容,如,上廁所、滑滑梯等。

    (3)播放多媒體教學資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對,誰做的不對。

    3、情景練習:排隊輪流喝水。

    (1)請幼兒按男孩、女孩進行分組到喝水處排隊輪流喝水。

    (2)小結:當很多人去做同一件事情的時候要排隊等待,不爭搶、不推擠,這樣就不會出現被擠倒、碰傷等現象。

    日常生活中培養幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習慣。

    不推擠。

    洗洗手,不推擠,

    小心滑倒傷自己,

    排隊等候別著急,

    安安全全記心里。

    從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學方式,都必須作用于人的感官才能發揮作用。

    小班社會教案好朋友(優質20篇)篇七

    如今的孩子大多數是獨生子女,在家里與伙伴相處的機會少,獨自玩耍,分享、合作、關心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力,社會交往范圍的擴大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經驗與能力,在活動中常因不能滿足自己的需要,與同伴發生爭吵的現象,為了滿足幼兒交友的渴望與需求,就預設了“好朋友”這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。在幼兒喜歡小動物,愿意模仿小動物,對《找朋友》旋律熟悉的基礎上,通過這個活動,使更清楚地知道同伴之間要團結友愛,互相幫助,同時,也對他們的已有經驗進行梳理和整理。

    1、在唱唱、說說、學學做做中,體驗與同伴一起活動的快樂。

    2、樂意參與活動,在集體面前大膽地表現自己。

    3、已與同伴一起做過游戲。

    師:讓我們跟著一起唱起來,動起來,去找一找自己的好朋友。

    放兩遍。

    出示小鳥的頭飾。

    師:聽到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。

    (1)邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)。

    許多小鳥飛,許多小魚游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。

    (2)讓在此基礎上進行創編。

    師:除了小鳥,小魚,還有誰會來和我們做好朋友呢?

    說出來之后,集體模仿小動物的動作,并做游戲。

    說出來之后,和好朋友抱抱、親親。

    (2)小結:你們的好朋友本領真大,有的有愛心,有的自己會穿衣服,還有的上課很愛動腦筋的。也愿意和他們做好朋友。

    師:有2個好朋友,你們有幾個呢?

    幼兒將好朋友請到自己身邊,其他一起數朋友。

    師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來做游戲吧!

    (找,找,找朋友,找到幾個好朋友,找到?個好朋友。)。

    拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當說到幾個好朋友時,就幾個好朋友抱在一起。

    六:延伸活動:

    我們有好朋友,小動物也有好朋友,那我們去找找看,還有什么東西有好朋友呢?

    小班社會教案好朋友(優質20篇)篇八

    1、了解世界上有不同的國家,學習一些簡單的打招呼的方式。

    2、知道來自不同國家的好朋友和中國的孩子有不一樣的長相。

    1、不同膚色的孩子圖片。

    2、收集幼兒和好朋友的照片,制作成ppt。

    一、興趣導入。

    1、帶領幼兒一起玩音樂游戲《找朋友》。

    2、提問:你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?

    二、基本部分。

    1、分享和朋友間的故事:

    (1)播放朋友ppt。

    師:誰來說說你和哪個好朋友在一起做了什么有趣的事?

    (2)說一說遇見好朋友時,要怎么打招呼?

    (3)教師小結:和好朋友在一起可以做很多有趣的事情,遇見好朋友時要禮貌的打招呼。

    2、不一樣的朋友。

    (1)老師出示外國小朋友的照片,分享自己的新朋友。

    (3)小結:不論是什么國家的小朋友,都可以成為我們的好朋友。

    3、打招呼大不同。

    (1)師:來自不同國家的小朋友,說話也不一樣。我們來學一學不同國家打招呼的方式,下次見到他們時說一說,他們就能聽懂,感覺到小朋友很有禮貌。

    (2)教師分享各國人打招呼的方式,幼兒模仿。

    (3)請幼兒嘗試以不同國家打招呼的方式,彼此互相打招呼。

    三、活動結束。

    幼兒學習使用“再見”“goodbye”等不同方式禮貌地同朋友道別。

    小班社會教案好朋友(優質20篇)篇九

    隨著大班幼兒年齡的增長,社會經驗的積累,交往范圍的擴大,孩子們漸漸地有了自己的好朋友,有了自己小范圍的交往的圈子,他們經常圍在一起說說悄悄話,分享自己心中的的小秘密,或是把自己喜歡的圖書玩具相互交換,互相約定周末到肯得基進行生日小聚會等等。這些現象都表明孩子的社會性及社會交往能力有了進一步的發展,并期待有更多的機會獲得發展,我們教師便很好的抓住了這一契機開展了好朋友的主題活動。

    1、幼兒了解好朋友的特征、愛好等情況,理解好朋友的含義,知道好朋友之間應該怎樣相處。

    2、幼兒能用語言、繪畫、制作等形式表現好朋友的外貌特征和相關的事情,加深對好朋友的理解。

    3、幼兒在活動中感受朋友間的友好感情,體驗與朋友合作交往的的快樂。

    主要活動:

    三、故事:快樂的小公主。

    十、互贈名片。

    十一、電話本里朋友多。

    十四、制作展板。

    有準備的環境:

    1、墻面環境:拍攝幼兒日常生活動中的友好行為,布置小墻飾“朋友樹。”

    2、利用粉紅色紗帳創設“心情小屋”,讓幼兒和朋友擁有一個私密的空間。

    3、美工區添設各種瓶子如玻璃瓶、塑料瓶等;毛線、彩紙、硬紙殼、各色及時貼;各種動態的人物圖畫資料、四肢能動的小人玩具等。

    4、折剪區投放手拉手連續小人的范例及報紙、電光紙等不同顏色的折紙材料。

    5、計算區增添“小蜻蜓找朋友”的學具,復習7以內的加減。

    6、語言區增添立體背景圖和各種形象的手偶,請幼兒講述、創編好朋友之間的故事。

    7、搭建區增添設計圖紙用的畫紙、彩筆等。

    (一)活動目標:

    1、幼兒能夠抓住好朋友的明顯特征進行表征。

    2、加深幼兒對好朋友含義的理解,激發幼兒對好朋友的喜愛之情。

    活動準備:畫紙若干。

    (二)活動過程與實錄:

    一、活動過程。

    1、談話:請幼兒談談自己的好朋友是誰?

    2、介紹自己的好朋友的外貌特征。

    請幼兒說一說自己的好朋友長的得什么樣子?

    引導幼兒從發型、眼睛、臉型等進行觀察,然后描述好朋友的樣子。

    3、請好朋友坐在一起進行繪畫活動。

    注意觀察好朋友的樣子,只畫出好朋友的頭像,涂色要均勻,頭像要畫在的紙的中間。

    4、展示幼兒作品并進行交流。

    小班社會教案好朋友(優質20篇)篇十

    小班幼兒由于剛入園每多久,在禮貌用語的使用方面有所欠缺,通常有的小朋友不小心弄疼了別的小朋友卻不懂得說“對不起”,需求別人的幫助時不會說“請”,得到了幫助不會說“謝謝”。希望通過活動能使幼兒掌握一些最基本的日常禮貌用語,培養初步的禮貌習慣。

    1、教育幼兒要有禮貌,能和同伴友好相處。

    2、學習禮貌用語:“對不起”“沒關系”

    3、逐步養成聽別人講話的好習慣。

    1、小花貓、小黃狗、小公雞、小白兔頭飾。

    2、木偶教具(小花貓、小黃狗、小公雞,小白兔、皮球等)。

    師:“今天天氣真好,寶寶們和媽媽一起到草地上去做游戲好嗎?

    我們開著車去吧。”(幼兒作開汽車狀,來到草地上)。

    師:“呀,那邊不是小花貓和小黃狗嗎?它們在干什么呢?我們過去看看好嗎?

    (觀看大班小朋友表演的故事“四個好朋友”,讓幼兒初步了解如何使用禮貌用語)。

    1、當小白兔不小心碰了小花貓一下小白兔說了什么,小花貓又說了什么?

    2、小白兔和小花貓怎么會成為好朋友的?(引導幼兒說出它們有禮貌)。

    3、小花貓去撿皮球的時候不小心撞了小黃狗它是怎么說的?小黃狗說了什么?

    5、大家為什么都成了好朋友?

    師:“呀,天色不早了,我們該回家了”。

    幼兒作開車狀回家。

    小班社會教案好朋友(優質20篇)篇十一

    1、培養幼兒節奏感,激發幼兒學習打擊樂的興趣。

    2、嘗試使用樂器,學習看節奏圖譜進行演奏。

    3、通過演唱歌曲,培養幼兒懂得分享,并學習做一個講文明、懂禮貌的好孩子。

    1、重點:嘗試使用樂器,學習看節奏圖譜進行演奏。

    2、難點:學會分樂器種類演奏。

    1、三角鐵、雙響筒、鈴鼓等樂器若干。

    2、歌曲音樂。

    3、ppt幻燈片演示。

    一、音樂活動導入,談話揭題。

    1、在《我們都是好朋友》音樂聲中師幼一起用身體各個部位打拍子進入活動室。

    2、師引導幼兒與客人老師問好。

    二、出示節奏型ppt,復習節奏型。

    以兩個小節為例,分別請個人、小組和集體的方式來進行。

    三、認識樂器,了解其演奏方法。

    出示三角鐵、雙響筒和鈴鼓。提問:這些樂器叫什么?它們是怎么來進行演奏的?

    請個別幼兒來進行展示,教師糾正幼兒不正確的拿握姿勢。

    四、為歌曲伴奏。

    1、幼兒自己探索嘗試給歌曲伴奏。

    2、出示節奏圖譜的幻燈片,分別學習鈴鼓、雙響筒和三角鐵的演奏方法。

    3、幼兒隨音樂進行合奏。

    五、延伸活動。

    幼兒看指揮進行演奏。

    小班社會教案好朋友(優質20篇)篇十二

    小班的幼兒初入幼兒園,還沒有培養起排隊等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識,常常會出現擁擠、碰撞、推拉等現象,這樣不但會影響幼兒的正常活動,還可能會出現各種安全問題,如摔傷、碰傷、抓傷等。因此,本活動的開展顯得尤為重要。

    【活動目標】。

    知道洗漱、喝水、如廁時,不爭搶、不推擠,會等待。

    【活動準備】。

    多媒體教學資源:圖片《不推擠》,圖片《哪些寶寶做得好》。

    【活動過程】。

    (2)小結:洗手時,人多水龍頭少,小朋友不能同時洗手,所以要排隊等待,不能擁擠、爭搶、推拉。

    (1)請幼兒說一說在幼兒園里,小朋友做哪些事情的.時候需要排隊等待、輪流進行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)。

    (2)組織幼兒學習兒歌《不推擠》。

    先教幼兒學習兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后,可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內容,如,上廁所、滑滑梯等。

    (3)播放多媒體教學資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對,誰做的不對。

    (1)請幼兒按男孩、女孩進行分組到喝水處排隊輪流喝水。

    (2)小結:當很多人去做同一件事情的時候要排隊等待,不爭搶、不推擠,這樣就不會出現被擠倒、碰傷等現象。

    【活動延伸】。

    日常生活中培養幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習慣。

    小班社會教案好朋友(優質20篇)篇十三

    1.激發幼兒喜歡與他人交往的美好情感。

    2.大膽說一說自己好朋友的名字,增進幼兒之間的'了解。

    2.音樂:找朋友。

    1.音樂游戲《找朋友》導入活動。

    幼兒跟音樂一起唱起來、跳起來,去找一找自己的朋友。

    2.教師引導幼兒大膽說一說自己好朋友的名字。

    教師:剛才大家都找到了自己的好朋友,誰愿意告訴老師你的好朋友是誰?

    3.幫助幼兒初步比較自己和好朋友的相同和不同之處。

    教師:請你告訴大家你是男孩還是女孩?

    你的好朋友呢?你們兩個誰高?

    4.感知同伴之間交往的方法。

    教師引導幼兒思考:

    兩個小伙伴在路上相遇時,該怎樣打招呼?

    玩游戲時小朋友不小心摔倒了,你會怎么做?

    教師小結:小朋友路上相遇時可以說“你好”,或直呼其名,表示打招呼。

    看到小朋友有了困難,要趕快去幫助,朋友之間要相互關心。

    5.情景表演。

    幼兒和自己的好朋友相遇打招呼,兩個好朋友見面后可以交換照片,

    相互抱一抱,拉拉手等傳遞友情,教師幫助幼兒把照片貼在朋友樹上。

    6.出示照片。

    讓幼兒觀看后說一說他們是不是好朋友?你怎么看出來他們是好朋友?

    7.教師對活動進行小結,對表現突出的幼兒進行表揚和鼓勵。

    活動自然結束。

    小班社會教案好朋友(優質20篇)篇十四

    知道洗漱、喝水、如廁時,不爭搶、不推擠,會等待。

    多媒體教學資源:圖片《不推擠》,圖片《哪些寶寶做得好》。

    (2)小結:洗手時,人多水龍頭少,小朋友不能同時洗手,所以要排隊等待,不能擁擠、爭搶、推拉。

    (1)請幼兒說一說在幼兒園里,小朋友做哪些事情的時候需要排隊等待、輪流進行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)。

    (2)組織幼兒學習兒歌《不推擠》。

    先教幼兒學習兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后,可以將兒歌中的洗洗手替換成其他內容,如,上廁所、滑滑梯等。

    (3)播放多媒體教學資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對,誰做的'不對。

    (1)請幼兒按男孩、女孩進行分組到喝水處排隊輪流喝水。

    (2)小結:當很多人去做同一件事情的時候要排隊等待,不爭搶、不推擠,這樣就不會出現被擠倒、碰傷等現象。

    日常生活中培養幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習慣。

    不推擠。

    洗洗手,不推擠,小心滑倒傷自己,排隊等候別著急,安安全全記心里。

    小班社會教案好朋友(優質20篇)篇十五

    1. 初步掌握畫人的簡單方法,表現人的基本特征。

    2. 說說畫畫自己的好朋友,感受有好朋友真好。

    1.小朋友美工用書

    2.示范畫

    3.音樂

    1.小朋友你們看誰做了我的好朋友?(請一位男孩子一位女孩子)

    2.他們有什么地方不一樣?a頭發 b 服裝

    3.請你找一個好朋友抱一抱,拉拉手。

    教師小結:

    原來男孩子是短發,穿褲子的,女孩子是長發,有穿褲子,也有穿裙子的。

    1.今天老師也請了一個好朋友,你們猜猜會事誰呢?

    2.老師把她變出來

    3.你們覺得她穿上什么顏色的衣服會更漂亮呢?咕嚕咕嚕變變變,變出來!(出示有顏色的女孩子)

    5. 咕嚕咕嚕變變變,變出來!(出示有顏色的男孩子)帥氣的男孩子。

    1.我們一起來畫畫好朋友吧,你的好朋友可以是男孩子,也可以是女孩子。

    2. 教師講解作畫要求,請孩子們用咖啡色的.勾線,挑選漂亮的顏色的來涂色。

    3 教師巡回指導,及時表揚畫的好的孩子。

    小班社會教案好朋友(優質20篇)篇十六

    設計意圖:

    如今的孩子大多數是獨生子女,在家里與伙伴相處的機會少,獨自玩耍,分享、合作、關心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力,社會交往范圍的擴大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經驗與能力,在活動中常因不能滿足自己的需要,與同伴發生爭吵的現象,為了滿足幼兒交友的渴望與需求,就預設了“好朋友”這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。在幼兒喜歡小動物,愿意模仿小動物,對《找朋友》旋律熟悉的基礎上,通過這個活動,使更清楚地知道同伴之間要團結友愛,互相幫助,同時,也對他們的已有經驗進行梳理和整理。

    內容與要求:

    1、在唱唱、說說、學學做做中,體驗與同伴一起活動的快樂。

    2、樂意參與活動,在集體面前大膽地表現自己。

    活動準備:

    3、已與同伴一起做過游戲。

    活動過程:

    師:讓我們跟著一起唱起來,動起來,去找一找自己的好朋友。

    放兩遍。

    出示小鳥的頭飾。

    師:聽到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。

    (1)??????邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)。

    許多小鳥飛,許多小魚游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。

    (2)??????讓在此基礎上進行創編。

    師:除了小鳥,小魚,還有誰會來和我們做好朋友呢?

    說出來之后,集體模仿小動物的動作,并做游戲。

    (1)??????。

    說出來之后,和好朋友抱抱、親親。

    (2)??????小結:你們的好朋友本領真大,有的有愛心,有的自己會穿衣服,還有的上課很愛動腦筋的。也愿意和他們做好朋友。

    (3)??????數朋友。

    師:有2個好朋友,你們有幾個呢?

    幼兒將好朋友請到自己身邊,其他一起數朋友。

    師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來做游戲吧!

    (找,找,找朋友,找到幾個好朋友,找到?個好朋友。)。

    拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當說到幾個好朋友時,就幾個好朋友抱在一起。

    六:延伸活動:

    我們有好朋友,小動物也有好朋友,那我們去找找看,還有什么東西有好朋友呢?

    小班社會教案好朋友(優質20篇)篇十七

    1、體驗有朋友的快樂,喜歡和朋友一起玩。

    2、能大膽的說出自己的姓名,認識更多的朋友。

    3、學習給小花配對,對稱地粘貼小花。

    1、幼兒已初步學習歌曲《我的朋友在哪里》。

    2、根據幼兒人數的一半畫不同顏色、形狀的花,然后將花朵對半剪開,即每人半朵花,反面貼有雙面膠;將室內1米以下的墻裝飾成一個柵欄圍成的小花園,里面有綠色顏料畫的小草。

    3、教學音帶《我的朋友在哪里》(教師自備)。

    1、教師組織幼兒做律動導入。

    (1)教師帶幼兒邊唱歌邊跳舞《我的朋友在哪里》,要求幼兒邊唱歌邊找朋友,感受與朋友親親、抱抱的親密感覺。

    (1)幼兒自選半朵花,聽音樂邊唱歌邊找一個與自己拿有相同圖案的好朋友,面對面站好。

    (2)提示語:找到好朋友后,可以將花拼一拼、擺一擺,兩個小朋友抱一抱,互相介紹自己的姓名,如"我是"。

    (3)幼兒重復游戲,教師提醒幼兒每次更換半朵不同顏色或形狀的花,去找更多的朋友。

    3、游戲:我們的花園。

    (1)教師引導幼兒觀察:這是什么地方?我們怎樣讓這里更漂亮?

    (2)教師引導幼兒和拿有相同圖案的`好朋友一起把完整的小花貼到花園里。

    (3)幼兒在教師的指導下邊操作邊唱歌《我的朋友在哪里》。

    4、師幼欣賞:我們的花園。

    教師啟發幼兒理解:這個花園代表我們班,我們每個小朋友都是花園里的花,只要大家團結友愛,共同進步,我們的花園就會更漂亮。

    1、創設"我的好朋友"主題墻面,將平時幼兒一起游戲、互相幫助、關系謙讓的情景拍成照片貼出來,供幼兒欣賞學習;制作"朋友樹",在上面粘貼幼兒照片,并記錄出生年月,等到有幼兒過生日時大家都送上自己的祝福;開展"快樂小幫手"等活動,培養幼兒合作互相精神。指導幼兒在美工區畫自己的好朋友等。

    2、利用餐前、餐后活動時間帶幼兒玩"牽線找朋友"、"我們邀請一個人"、"猜猜她是誰"、"誰不見了"、"郵遞員送信"等游戲,進一步促進幼兒之間的認識。戶外活動時,提供共同游戲的機會,如:玩滾球、玩蹺蹺板等。

    3、請家長為班級提供照片,經常詢問孩子在園的生活,傾聽孩子和好朋友之間的故事。教育孩子將自己的"寶貝"與朋友一起分享。積極參加班級組織的親子活動,進一步增進孩子間的友誼。

    小班社會教案好朋友(優質20篇)篇十八

    小班下學期幼兒對周圍的環境逐漸適應,進入了與老師和同伴建立情感的時期。小班幼兒在交流中往往以自我為中心,而他們的交往技能又十分缺乏,因此我們嘗試著運用故事中的文學形式向幼兒樹立正確交往的榜樣,在交流探討中感受與同伴分享的快樂,在開心的游戲中熟悉并了解周圍的伙伴。愿每位幼兒都能找到自己的好朋友,建立起與同伴親密融洽的情感。

    1.理解影片《孤獨的小豬》的內容,知道人人都需要朋友的道理。

    2.讓幼兒知道朋友之間應該互相幫助,以及了解相關與人相處的方法。

    3.體驗與朋友友好相處的情感。

    1.影碟《孤獨的小豬》,剪輯成三個片段。

    2.幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。

    導入。

    教師:“有一只小豬,它從來都不需要朋友,大家都叫它孤獨的小豬。孤獨的小豬今天會遇上什么事情呢?請觀賞影片《孤獨的小豬》。”

    幼兒觀賞影片,理解影片內容。

    提問:

    3、小兔遇到了什么困難?它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬它是怎么說的?

    小結:小豬沒有幫助任何人,它沒有了朋友,是一只孤獨的小豬。(接下來會發生什么事情呢?請繼續觀賞影片。)。

    小豬拒絕幫助朋友至小豬請求朋友幫助。

    提問:

    小豬遇到了什么困難?

    它想請求誰幫忙?

    小動物們會幫助小豬嗎?(請認真觀賞影片)。

    小豬請求朋友幫助至結束。

    哪些動物救了小豬?

    得到朋友幫助的小豬,明白了什么道理?

    如果讓你對小豬說一句話,你最想對它說什么?

    通過展示的范例照片,讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。

    照片三:這個女孩叫彎彎,她怎么了?她的朋友是怎么做的?

    照片四:小男孩在做什么?你幫助過你的朋友嗎?做過什么呢?

    照片五:這個名叫天天的女孩兒,平時最怕走平衡木了。可是今天,她臉上的表情充滿自信,是誰給了她力量?她的朋友在干什么?(其中彎彎小朋友學會了:得到別人的幫助,也要幫助別人的道理。)。

    照片六:這些朋友是怎么相處的?

    照片七:他們在做什么?(一個小小的擁抱、一個輕輕的吻能讓朋友感受到我們對他的喜愛)。

    原來好朋友之間是需要互相關心和幫助的,你平時是怎樣關心和幫助朋友的呢?

    小結:好朋友,讓我們不再害怕困難,因為好朋友會互相幫助。好朋友,讓我們每天都沒有煩惱,因為好朋友會分享快樂。

    教師:“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友,你們愿意嗎?讓我們大家一起去找朋友!

    要求:播放音樂《找朋友》,幼兒和教師共同演唱,當唱到歌詞“我的朋友在這里”時,幼兒需找到一個或多個朋友,用自己的方式表達對朋友的喜愛之情。(擁抱、親吻、握手、按摩等)。

    小班社會教案好朋友(優質20篇)篇十九

    活動目標:

    喜歡自己的同伴,在唱唱跳跳中進一步體驗與老師、同伴一起活動的快樂。

    活動準備:

    ppt。

    活動過程:

    一、歡樂蹦蹦跳。

    ——小朋友,跟著老師一起來蹦蹦跳吧。

    二、大家來跳舞。

    提問:你最喜歡誰,為什么?

    1、各請三個小班的若干幼兒為邀請者,進行舞蹈。

    2、鼓勵小班哥哥姐姐邀請托班弟弟妹妹共同舞蹈,體驗快樂。

    三、游戲:朋友配配對。

    ·剛才小朋友都介紹了自己的好朋友,并和好朋友一起跳舞。你們知道嗎,在我們的身邊還有許許多多的朋友呢。我們一起來看一看、找一找吧。

    ·(播放ppt)請幼兒參與游戲。

    四、歡樂大家演。

    1、托班班歌曲:小豬寶寶。

    2、小一班歌曲:春天。

    3、小二班歌表演:做客。

    4、小三班歌曲:蒲公英。

    五、結束活動。

    ——今天我們和好朋友一起玩得真開心呀!朋友們,下次活動再見!

    小班社會教案好朋友(優質20篇)篇二十

    引導幼兒細致觀察畫面,激發幼兒的想象力。

    通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

    能安靜地傾聽別人的發言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

    繪本、ppt

    一、故事導入

    1.播放音樂

    2.利用ppt讓孩子觀看大圖書

    3.教師操作ppt,講述故事內容

    二、問題互動

    1.故事中的兩個好朋友叫什么?

    2.他們在一起會干什么?

    3.他們一起游戲時開心嗎?

    4.在陽光下,他們干什么?

    5.陰天時他們干什么?

    6.是誰在諾頓受傷的時候為他包扎的?

    7.誰要離開了?誰會傷心?

    8.故事的最后,諾頓有沒有回來故鄉?

    三、再次欣賞故事

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