小班教案的編寫需要充分考慮學生的認知能力和學習特點。以下是幼教界著名專家精心編寫的小班教案范文,歡迎大家閱讀和借鑒。
小班社會教案好朋友(優質20篇)篇一
大班幼兒已有一定的交往能力,也有與人交往欲望。然而,生活的各個環節中,孩子們為丁點小事的爭吵、為玩玩具而爭搶甚或相互間的打斗現象,引發了我的深思。于是,《好朋友握握手》這個活動應運而生。我試圖通過多媒體課件的展示、游戲“猜朋友”等環節設計,引導幼兒初步學習用正確的方法處理朋友間的矛盾。結合本班幼兒的年齡特征和實際情況,我組織了本次活動。
1.在學習和實踐活動中,讓幼兒感受有朋友的快樂。
2.培養幼兒的語言、交往、合作及協調能力。
3.幼兒初步學習用正確的方法處理朋友間的矛盾。
重點:培養幼兒語言交往的能力。
難點:實際的讓幼兒處理朋友之間的矛盾。
1.知識準備:熟悉并會表演《拉拉勾》。
2.場地準備:布置一個表演舞臺。
3.物質準備:電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂。
1.游戲激發幼兒學習興趣。教師組織幼兒玩音樂游戲《找朋友》,體驗交朋友的快樂。
2.播放課件,讓幼兒感受有朋友的快樂。教師結合課件,通過學習故事《小猴找朋友》,讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。
(2)組織幼兒討論:怎樣才能找到更多的朋友?
3.游戲《猜朋友》,在合作中增進彼此友誼。
(1)一名幼兒上臺說出自己好朋友的特征,如:她是個女孩子,有長長的辮子,會彈鋼琴,眼睛大大的。
(2)其他幼兒根據描述特征猜出這位朋友是誰。
4.談話活動《說優點》,培養幼兒辨別是非的能力。
幼兒分組開展談話活動:說出朋友的優點,并說說自己應該向好朋友學什么。
在活動開始時熟悉的音樂背景下,幼兒與老師輕松游戲,消除了幼兒交往的膽怯心理,膽子大的幼兒帶動膽子小的幼兒,同時,幼兒通過看自己感興趣的課件,邊看邊思考,在參與小猴子找朋友的過程,明白了要想交到朋友,首先要有禮貌、會分享、懂謙讓、守規則。通過幼兒間的討論,讓幼兒回憶、講述自己的找朋友過程,從而使幼兒們獲得更多的交友經驗。《猜朋友》這個游戲環節很受幼兒的喜歡。每個孩子都有好朋友,每個孩子都有發言的欲望。而且這些孩子相處快一年了,誰是誰的好朋友幼兒一般都知道,所以當幼兒上臺說出自己好朋友的特征時,下面幼兒猜測的準確很高,幾乎沒有錯的,幼兒與幼兒之間的互動非常好。在這個環節中,一方面發展幼兒的語言表達能力,另一方面激發了幼兒擁有好朋友的自豪感,增進了彼此間的友誼。活動結束后,孩子們為丁點小事的爭吵、為玩玩具而爭搶、相互間打斗的現象明顯有了好轉,禮儀教育滲透社會活動得到了一定的成效!
小班社會教案好朋友(優質20篇)篇二
在教學工作者開展教學活動前,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的小班社會不擠不搶好朋友教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班的幼兒初入幼兒園,還沒有培養起排隊等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識,常常會出現擁擠、碰撞、推拉等現象,這樣不但會影響幼兒的正常活動,還可能會出現各種安全問題,如摔傷、碰傷、抓傷等。因此,本活動的開展顯得尤為重要。
知道洗漱、喝水、如廁時,不爭搶、不推擠,會等待。
培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
培養幼兒樂觀開朗的性格。
1、多媒體教學資源:圖片《不推擠》,圖片《哪些寶寶做得好》。
2、《幼兒用書》第18—21頁。
1、閱讀《幼兒用書》第18—21頁,或播放多媒體教學資源《不推擠》。
(1)請幼兒說一說:
看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的?大家感覺誰做的好?誰做的不好?為什么?
(2)小結:洗手時,人多水龍頭少,小朋友不能同時洗手,所以要排隊等待,不能擁擠、爭搶、推拉。
2、引導幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊等待、輪流進行。
(1)請幼兒說一說:在幼兒園里,小朋友做哪些事情的時候需要排隊等待、輪流進行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)
(2)組織幼兒學習兒歌《不推擠》。
先教幼兒學習兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后,可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內容,如,上廁所、滑滑梯等。
(3)閱讀《幼兒用書》第18—21頁,或播放多媒體教學資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對,誰做的不對。
3、情景練習:排隊輪流喝水。
(1)請幼兒按男孩、女孩進行分組到喝水處排隊輪流喝水。
(2)小結:當很多人去做同一件事情的`時候要排隊等待,不爭搶、不推擠,這樣就不會出現被擠倒、碰傷等現象。
日常生活中培養幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習慣。
附:兒歌
不推擠
洗洗手,不推擠,
小心滑倒傷自己,
排隊等候別著急,
安安全全記心里。
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
小班社會教案好朋友(優質20篇)篇三
1.創設游戲情景,激發幼兒參與活動的興趣,體驗關愛小動物的愉快情感。
2.學說完整句,“-----我們是好朋友。”“-----我喂你吃----”。
1.動物玩具(兔貓狗)人手一份。
2.動物食品(魚肉骨頭蘿卜)。
1.情景導入。
幼:是小花貓、小花狗。
師:我們快去把小動物找出來吧。注意每個小朋友找一個,找到后跟他打打招呼。幼兒分頭去找。
師個別詢問幼兒“你找到了誰呀?”跟他打打招呼。
2.在與小動物交往的游戲中,學說完整句“我們做好朋友吧。”
剛才,老師也找到了一只小狗,“小狗,你好!(親一親)我們做好朋友吧。”誰也想和老師一樣,和小動物們做好朋友,還要對他說“------你好我們做好朋友吧。”
幼兒抱一抱、親一親小動物,學說完整句。
3.幼兒實踐操作喂喂小動物,學說“----我給你吃-----”
師“小狗,你怎么了?”“我還沒遲早飯,肚子很餓很餓。”呀,這些小動物肚子很餓很餓,我們得找點吃的。小狗愛吃什么?(肉骨頭)小貓愛吃什么?(魚)小兔子愛吃什么(蘿卜)我們去找一找,有沒有他們愛吃的。記住,拿一樣。
“啊!這里有!每人拿一樣小動物愛吃的。”
師“小狗,我喂你吃肉骨頭。”誰也來喂喂你的小動物?幾名幼兒示范,幼兒各自喂小動物。
4.集體游戲。
師:小朋友,摸摸小動物的肚子,“他們呀吃的飽飽的了。”來,抱著小動物們,一起在公園里玩一玩吧。
小班社會教案好朋友(優質20篇)篇四
1、認識廚師的裝扮和常用工具。
2、了解廚師的工作內容。
3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
1、“社會萬花筒”:《我們的廚師》(請參見幼兒用書)。
2、事先聯系好飯店廚房的廚師,準備幼兒參觀事宜。
3、不同樣式的廚師帽、廚師服、領巾、廚師的工具。
一、閱讀幼兒用書《我們的廚師》,了解廚師的主要工作。
1、請看畫面上有誰?你從哪里可以看出他是廚師呢?(穿圍裙、戴白色的帽子、戴口罩)。
2、廚師為什么需要這樣裝扮?有什么特別的作用?(例如:白色是希望自己保持干凈戴帽子是要把頭發放進去,避免頭發掉到食物里;戴口罩是為避免口水噴到食物中)。
3、廚師在廚房都會做哪些事情呢?又都用了哪些工具?
二、參觀前談話。
1、介紹參觀“向陽漁港”廚房的注意、事項和須遵守的規則(如:地滑請小心走路的不要碰觸廚師的工具、爐具、煤氣;遠離火源;切勿推擠)。
2、鼓勵幼兒想好問題,大膽向廚師提問。
三、參觀廚房。
四、分享感想。
回活動室分享參觀廚房后的感想,借助鼓勵幼兒吃飯愛惜飯菜,這是廚房叔叔阿姨辛苦做出來的'。
五、實踐活動。
鼓勵幼兒在家與家人共同合作烹飪食物,拍照帶入園與同伴分享經驗。
本次活動有效地結合家長、社區資源,并把活動轉移到了飯后的廚房里,讓幼兒通過進入廚房實地觀察、提問,從而對廚房的布局、廚師的裝扮和所用到的工具、廚師一天的工作有了一定的了解;在分享感想的過程中,幼兒無不感到廚師的辛苦,覺得今后一定要節約、愛惜飯菜,活動達以很好的效果。
小班社會教案好朋友(優質20篇)篇五
1.嘗試在集體面前大膽、有節奏的表達,感受語言的節奏美。
2.懂得好朋友之間要分享,并能在說說玩玩中學習分享。
鈴鼓一個;禮盒兩份(內有18袋小禮物);裝禮物的筐子等。
(一)有節奏的問候。
1.導入與示范。
師:你們認識我嗎?知道我叫什么老師嗎?我來介紹一下,我的介紹很特別,仔細聽——我是徐老師,認識你呀真高興(教師邊有節奏說邊做動作)。
2.個別幼兒嘗試。
師:誰也能這樣來介紹自己?
3.師生相互介紹(集體)。
4.面向客人老師介紹。
(二)有節奏的交流。
1.師示范:我是徐老師,我和xxx做朋友。
2.個別幼兒學說。
3.加入樂器:如果我在說的時候加入一樣樂器,聲音會怎樣呢?
(師再次示范配上鈴鼓邊說邊打節奏)。
4.請幼兒把自己介紹給旁邊的好朋友(一個一個練習并傳遞,最后鈴鼓回到老師手中。師:鈴鼓轉了一圈,又回到徐老師手里了。原來我們都是好朋友呀,和旁邊朋友抱一抱吧。)。
(三)分享禮物。
1.師:認識你們這些好朋友真高興,我還準備了禮物送給你們哦。
2.出示禮物并分享:
(1)師:禮物有幾盒?盒子是什么形狀的?看看盒子上貼了什么?是送給誰的禮物?
(2)個別幼兒取禮物,嘗試說:我有xx和xx,我和xxx一起玩(吃)。
(3)分男孩、女孩取禮物,找到一個好朋友,說一句好聽的話。
(四)結束活動。
師:現在每個人有幾樣禮物呢?帶回班級,和班級里其他好朋友分享好嗎?
小班社會教案好朋友(優質20篇)篇六
小班的幼兒初入幼兒園,還沒有培養起排隊等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識,常常會出現擁擠、碰撞、推拉等現象,這樣不但會影響幼兒的正常活動,還可能會出現各種安全問題,如摔傷、碰傷、抓傷等。因此,本活動的開展顯得尤為重要。
知道洗漱、喝水、如廁時,不爭搶、不推擠,會等待。
培養幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。
培養幼兒健康活潑的性格。
多媒體教學資源:圖片《不推擠》,圖片《哪些寶寶做得好》。
1、播放多媒體教學資源《不推擠》。
(2)小結:洗手時,人多水龍頭少,小朋友不能同時洗手,所以要排隊等待,不能擁擠、爭搶、推拉。
2、引導幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊等待、輪流進行。
(1)請幼兒說一說在幼兒園里,小朋友做哪些事情的時候需要排隊等待、輪流進行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)。
(2)組織幼兒學習兒歌《不推擠》。
先教幼兒學習兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后,可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內容,如,上廁所、滑滑梯等。
(3)播放多媒體教學資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對,誰做的不對。
3、情景練習:排隊輪流喝水。
(1)請幼兒按男孩、女孩進行分組到喝水處排隊輪流喝水。
(2)小結:當很多人去做同一件事情的時候要排隊等待,不爭搶、不推擠,這樣就不會出現被擠倒、碰傷等現象。
日常生活中培養幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習慣。
不推擠。
洗洗手,不推擠,
小心滑倒傷自己,
排隊等候別著急,
安安全全記心里。
從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學方式,都必須作用于人的感官才能發揮作用。
小班社會教案好朋友(優質20篇)篇七
如今的孩子大多數是獨生子女,在家里與伙伴相處的機會少,獨自玩耍,分享、合作、關心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力,社會交往范圍的擴大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經驗與能力,在活動中常因不能滿足自己的需要,與同伴發生爭吵的現象,為了滿足幼兒交友的渴望與需求,就預設了“好朋友”這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。在幼兒喜歡小動物,愿意模仿小動物,對《找朋友》旋律熟悉的基礎上,通過這個活動,使更清楚地知道同伴之間要團結友愛,互相幫助,同時,也對他們的已有經驗進行梳理和整理。
1、在唱唱、說說、學學做做中,體驗與同伴一起活動的快樂。
2、樂意參與活動,在集體面前大膽地表現自己。
3、已與同伴一起做過游戲。
師:讓我們跟著一起唱起來,動起來,去找一找自己的好朋友。
放兩遍。
出示小鳥的頭飾。
師:聽到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。
(1)邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)。
許多小鳥飛,許多小魚游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。
(2)讓在此基礎上進行創編。
師:除了小鳥,小魚,還有誰會來和我們做好朋友呢?
說出來之后,集體模仿小動物的動作,并做游戲。
說出來之后,和好朋友抱抱、親親。
(2)小結:你們的好朋友本領真大,有的有愛心,有的自己會穿衣服,還有的上課很愛動腦筋的。也愿意和他們做好朋友。
師:有2個好朋友,你們有幾個呢?
幼兒將好朋友請到自己身邊,其他一起數朋友。
師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來做游戲吧!
(找,找,找朋友,找到幾個好朋友,找到?個好朋友。)。
拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當說到幾個好朋友時,就幾個好朋友抱在一起。
六:延伸活動:
我們有好朋友,小動物也有好朋友,那我們去找找看,還有什么東西有好朋友呢?
小班社會教案好朋友(優質20篇)篇八
1、了解世界上有不同的國家,學習一些簡單的打招呼的方式。
2、知道來自不同國家的好朋友和中國的孩子有不一樣的長相。
1、不同膚色的孩子圖片。
2、收集幼兒和好朋友的照片,制作成ppt。
一、興趣導入。
1、帶領幼兒一起玩音樂游戲《找朋友》。
2、提問:你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?
二、基本部分。
1、分享和朋友間的故事:
(1)播放朋友ppt。
師:誰來說說你和哪個好朋友在一起做了什么有趣的事?
(2)說一說遇見好朋友時,要怎么打招呼?
(3)教師小結:和好朋友在一起可以做很多有趣的事情,遇見好朋友時要禮貌的打招呼。
2、不一樣的朋友。
(1)老師出示外國小朋友的照片,分享自己的新朋友。
(3)小結:不論是什么國家的小朋友,都可以成為我們的好朋友。
3、打招呼大不同。
(1)師:來自不同國家的小朋友,說話也不一樣。我們來學一學不同國家打招呼的方式,下次見到他們時說一說,他們就能聽懂,感覺到小朋友很有禮貌。
(2)教師分享各國人打招呼的方式,幼兒模仿。
(3)請幼兒嘗試以不同國家打招呼的方式,彼此互相打招呼。
三、活動結束。
幼兒學習使用“再見”“goodbye”等不同方式禮貌地同朋友道別。
小班社會教案好朋友(優質20篇)篇九
隨著大班幼兒年齡的增長,社會經驗的積累,交往范圍的擴大,孩子們漸漸地有了自己的好朋友,有了自己小范圍的交往的圈子,他們經常圍在一起說說悄悄話,分享自己心中的的小秘密,或是把自己喜歡的圖書玩具相互交換,互相約定周末到肯得基進行生日小聚會等等。這些現象都表明孩子的社會性及社會交往能力有了進一步的發展,并期待有更多的機會獲得發展,我們教師便很好的抓住了這一契機開展了好朋友的主題活動。
1、幼兒了解好朋友的特征、愛好等情況,理解好朋友的含義,知道好朋友之間應該怎樣相處。
2、幼兒能用語言、繪畫、制作等形式表現好朋友的外貌特征和相關的事情,加深對好朋友的理解。
3、幼兒在活動中感受朋友間的友好感情,體驗與朋友合作交往的的快樂。
主要活動:
三、故事:快樂的小公主。
十、互贈名片。
十一、電話本里朋友多。
十四、制作展板。
有準備的環境:
1、墻面環境:拍攝幼兒日常生活動中的友好行為,布置小墻飾“朋友樹。”
2、利用粉紅色紗帳創設“心情小屋”,讓幼兒和朋友擁有一個私密的空間。
3、美工區添設各種瓶子如玻璃瓶、塑料瓶等;毛線、彩紙、硬紙殼、各色及時貼;各種動態的人物圖畫資料、四肢能動的小人玩具等。
4、折剪區投放手拉手連續小人的范例及報紙、電光紙等不同顏色的折紙材料。
5、計算區增添“小蜻蜓找朋友”的學具,復習7以內的加減。
6、語言區增添立體背景圖和各種形象的手偶,請幼兒講述、創編好朋友之間的故事。
7、搭建區增添設計圖紙用的畫紙、彩筆等。
(一)活動目標:
1、幼兒能夠抓住好朋友的明顯特征進行表征。
2、加深幼兒對好朋友含義的理解,激發幼兒對好朋友的喜愛之情。
活動準備:畫紙若干。
(二)活動過程與實錄:
一、活動過程。
1、談話:請幼兒談談自己的好朋友是誰?
2、介紹自己的好朋友的外貌特征。
請幼兒說一說自己的好朋友長的得什么樣子?
引導幼兒從發型、眼睛、臉型等進行觀察,然后描述好朋友的樣子。
3、請好朋友坐在一起進行繪畫活動。
注意觀察好朋友的樣子,只畫出好朋友的頭像,涂色要均勻,頭像要畫在的紙的中間。
4、展示幼兒作品并進行交流。
小班社會教案好朋友(優質20篇)篇十
小班幼兒由于剛入園每多久,在禮貌用語的使用方面有所欠缺,通常有的小朋友不小心弄疼了別的小朋友卻不懂得說“對不起”,需求別人的幫助時不會說“請”,得到了幫助不會說“謝謝”。希望通過活動能使幼兒掌握一些最基本的日常禮貌用語,培養初步的禮貌習慣。
1、教育幼兒要有禮貌,能和同伴友好相處。
2、學習禮貌用語:“對不起”“沒關系”
3、逐步養成聽別人講話的好習慣。
1、小花貓、小黃狗、小公雞、小白兔頭飾。
2、木偶教具(小花貓、小黃狗、小公雞,小白兔、皮球等)。
師:“今天天氣真好,寶寶們和媽媽一起到草地上去做游戲好嗎?
我們開著車去吧。”(幼兒作開汽車狀,來到草地上)。
師:“呀,那邊不是小花貓和小黃狗嗎?它們在干什么呢?我們過去看看好嗎?
(觀看大班小朋友表演的故事“四個好朋友”,讓幼兒初步了解如何使用禮貌用語)。
1、當小白兔不小心碰了小花貓一下小白兔說了什么,小花貓又說了什么?
2、小白兔和小花貓怎么會成為好朋友的?(引導幼兒說出它們有禮貌)。
3、小花貓去撿皮球的時候不小心撞了小黃狗它是怎么說的?小黃狗說了什么?
5、大家為什么都成了好朋友?
師:“呀,天色不早了,我們該回家了”。
幼兒作開車狀回家。
小班社會教案好朋友(優質20篇)篇十一
1、培養幼兒節奏感,激發幼兒學習打擊樂的興趣。
2、嘗試使用樂器,學習看節奏圖譜進行演奏。
3、通過演唱歌曲,培養幼兒懂得分享,并學習做一個講文明、懂禮貌的好孩子。
1、重點:嘗試使用樂器,學習看節奏圖譜進行演奏。
2、難點:學會分樂器種類演奏。
1、三角鐵、雙響筒、鈴鼓等樂器若干。
2、歌曲音樂。
3、ppt幻燈片演示。
一、音樂活動導入,談話揭題。
1、在《我們都是好朋友》音樂聲中師幼一起用身體各個部位打拍子進入活動室。
2、師引導幼兒與客人老師問好。
二、出示節奏型ppt,復習節奏型。
以兩個小節為例,分別請個人、小組和集體的方式來進行。
三、認識樂器,了解其演奏方法。
出示三角鐵、雙響筒和鈴鼓。提問:這些樂器叫什么?它們是怎么來進行演奏的?
請個別幼兒來進行展示,教師糾正幼兒不正確的拿握姿勢。
四、為歌曲伴奏。
1、幼兒自己探索嘗試給歌曲伴奏。
2、出示節奏圖譜的幻燈片,分別學習鈴鼓、雙響筒和三角鐵的演奏方法。
3、幼兒隨音樂進行合奏。
五、延伸活動。
幼兒看指揮進行演奏。
小班社會教案好朋友(優質20篇)篇十二
小班的幼兒初入幼兒園,還沒有培養起排隊等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識,常常會出現擁擠、碰撞、推拉等現象,這樣不但會影響幼兒的正常活動,還可能會出現各種安全問題,如摔傷、碰傷、抓傷等。因此,本活動的開展顯得尤為重要。
【活動目標】。
知道洗漱、喝水、如廁時,不爭搶、不推擠,會等待。
【活動準備】。
多媒體教學資源:圖片《不推擠》,圖片《哪些寶寶做得好》。
【活動過程】。
(2)小結:洗手時,人多水龍頭少,小朋友不能同時洗手,所以要排隊等待,不能擁擠、爭搶、推拉。
(1)請幼兒說一說在幼兒園里,小朋友做哪些事情的.時候需要排隊等待、輪流進行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)。
(2)組織幼兒學習兒歌《不推擠》。
先教幼兒學習兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后,可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內容,如,上廁所、滑滑梯等。
(3)播放多媒體教學資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對,誰做的不對。
(1)請幼兒按男孩、女孩進行分組到喝水處排隊輪流喝水。
(2)小結:當很多人去做同一件事情的時候要排隊等待,不爭搶、不推擠,這樣就不會出現被擠倒、碰傷等現象。
【活動延伸】。
日常生活中培養幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習慣。
小班社會教案好朋友(優質20篇)篇十三
1.激發幼兒喜歡與他人交往的美好情感。
2.大膽說一說自己好朋友的名字,增進幼兒之間的'了解。
2.音樂:找朋友。
1.音樂游戲《找朋友》導入活動。
幼兒跟音樂一起唱起來、跳起來,去找一找自己的朋友。
2.教師引導幼兒大膽說一說自己好朋友的名字。
教師:剛才大家都找到了自己的好朋友,誰愿意告訴老師你的好朋友是誰?
3.幫助幼兒初步比較自己和好朋友的相同和不同之處。
教師:請你告訴大家你是男孩還是女孩?
你的好朋友呢?你們兩個誰高?
4.感知同伴之間交往的方法。
教師引導幼兒思考:
兩個小伙伴在路上相遇時,該怎樣打招呼?
玩游戲時小朋友不小心摔倒了,你會怎么做?
教師小結:小朋友路上相遇時可以說“你好”,或直呼其名,表示打招呼。
看到小朋友有了困難,要趕快去幫助,朋友之間要相互關心。
5.情景表演。
幼兒和自己的好朋友相遇打招呼,兩個好朋友見面后可以交換照片,
相互抱一抱,拉拉手等傳遞友情,教師幫助幼兒把照片貼在朋友樹上。
6.出示照片。
讓幼兒觀看后說一說他們是不是好朋友?你怎么看出來他們是好朋友?
7.教師對活動進行小結,對表現突出的幼兒進行表揚和鼓勵。
活動自然結束。
小班社會教案好朋友(優質20篇)篇十四
知道洗漱、喝水、如廁時,不爭搶、不推擠,會等待。
多媒體教學資源:圖片《不推擠》,圖片《哪些寶寶做得好》。
(2)小結:洗手時,人多水龍頭少,小朋友不能同時洗手,所以要排隊等待,不能擁擠、爭搶、推拉。
(1)請幼兒說一說在幼兒園里,小朋友做哪些事情的時候需要排隊等待、輪流進行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)。
(2)組織幼兒學習兒歌《不推擠》。
先教幼兒學習兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后,可以將兒歌中的洗洗手替換成其他內容,如,上廁所、滑滑梯等。
(3)播放多媒體教學資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對,誰做的'不對。
(1)請幼兒按男孩、女孩進行分組到喝水處排隊輪流喝水。
(2)小結:當很多人去做同一件事情的時候要排隊等待,不爭搶、不推擠,這樣就不會出現被擠倒、碰傷等現象。
日常生活中培養幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習慣。
不推擠。
洗洗手,不推擠,小心滑倒傷自己,排隊等候別著急,安安全全記心里。
小班社會教案好朋友(優質20篇)篇十五
1. 初步掌握畫人的簡單方法,表現人的基本特征。
2. 說說畫畫自己的好朋友,感受有好朋友真好。
1.小朋友美工用書
2.示范畫
3.音樂
1.小朋友你們看誰做了我的好朋友?(請一位男孩子一位女孩子)
2.他們有什么地方不一樣?a頭發 b 服裝
3.請你找一個好朋友抱一抱,拉拉手。
教師小結:
原來男孩子是短發,穿褲子的,女孩子是長發,有穿褲子,也有穿裙子的。
1.今天老師也請了一個好朋友,你們猜猜會事誰呢?
2.老師把她變出來
3.你們覺得她穿上什么顏色的衣服會更漂亮呢?咕嚕咕嚕變變變,變出來!(出示有顏色的女孩子)
5. 咕嚕咕嚕變變變,變出來!(出示有顏色的男孩子)帥氣的男孩子。
1.我們一起來畫畫好朋友吧,你的好朋友可以是男孩子,也可以是女孩子。
2. 教師講解作畫要求,請孩子們用咖啡色的.勾線,挑選漂亮的顏色的來涂色。
3 教師巡回指導,及時表揚畫的好的孩子。
小班社會教案好朋友(優質20篇)篇十六
設計意圖:
如今的孩子大多數是獨生子女,在家里與伙伴相處的機會少,獨自玩耍,分享、合作、關心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力,社會交往范圍的擴大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經驗與能力,在活動中常因不能滿足自己的需要,與同伴發生爭吵的現象,為了滿足幼兒交友的渴望與需求,就預設了“好朋友”這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。在幼兒喜歡小動物,愿意模仿小動物,對《找朋友》旋律熟悉的基礎上,通過這個活動,使更清楚地知道同伴之間要團結友愛,互相幫助,同時,也對他們的已有經驗進行梳理和整理。
內容與要求:
1、在唱唱、說說、學學做做中,體驗與同伴一起活動的快樂。
2、樂意參與活動,在集體面前大膽地表現自己。
活動準備:
3、已與同伴一起做過游戲。
活動過程:
師:讓我們跟著一起唱起來,動起來,去找一找自己的好朋友。
放兩遍。
出示小鳥的頭飾。
師:聽到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。
(1)??????邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)。
許多小鳥飛,許多小魚游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。
(2)??????讓在此基礎上進行創編。
師:除了小鳥,小魚,還有誰會來和我們做好朋友呢?
說出來之后,集體模仿小動物的動作,并做游戲。
(1)??????。
說出來之后,和好朋友抱抱、親親。
(2)??????小結:你們的好朋友本領真大,有的有愛心,有的自己會穿衣服,還有的上課很愛動腦筋的。也愿意和他們做好朋友。
(3)??????數朋友。
師:有2個好朋友,你們有幾個呢?
幼兒將好朋友請到自己身邊,其他一起數朋友。
師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來做游戲吧!
(找,找,找朋友,找到幾個好朋友,找到?個好朋友。)。
拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當說到幾個好朋友時,就幾個好朋友抱在一起。
六:延伸活動:
我們有好朋友,小動物也有好朋友,那我們去找找看,還有什么東西有好朋友呢?
小班社會教案好朋友(優質20篇)篇十七
1、體驗有朋友的快樂,喜歡和朋友一起玩。
2、能大膽的說出自己的姓名,認識更多的朋友。
3、學習給小花配對,對稱地粘貼小花。
1、幼兒已初步學習歌曲《我的朋友在哪里》。
2、根據幼兒人數的一半畫不同顏色、形狀的花,然后將花朵對半剪開,即每人半朵花,反面貼有雙面膠;將室內1米以下的墻裝飾成一個柵欄圍成的小花園,里面有綠色顏料畫的小草。
3、教學音帶《我的朋友在哪里》(教師自備)。
1、教師組織幼兒做律動導入。
(1)教師帶幼兒邊唱歌邊跳舞《我的朋友在哪里》,要求幼兒邊唱歌邊找朋友,感受與朋友親親、抱抱的親密感覺。
(1)幼兒自選半朵花,聽音樂邊唱歌邊找一個與自己拿有相同圖案的好朋友,面對面站好。
(2)提示語:找到好朋友后,可以將花拼一拼、擺一擺,兩個小朋友抱一抱,互相介紹自己的姓名,如"我是"。
(3)幼兒重復游戲,教師提醒幼兒每次更換半朵不同顏色或形狀的花,去找更多的朋友。
3、游戲:我們的花園。
(1)教師引導幼兒觀察:這是什么地方?我們怎樣讓這里更漂亮?
(2)教師引導幼兒和拿有相同圖案的`好朋友一起把完整的小花貼到花園里。
(3)幼兒在教師的指導下邊操作邊唱歌《我的朋友在哪里》。
4、師幼欣賞:我們的花園。
教師啟發幼兒理解:這個花園代表我們班,我們每個小朋友都是花園里的花,只要大家團結友愛,共同進步,我們的花園就會更漂亮。
1、創設"我的好朋友"主題墻面,將平時幼兒一起游戲、互相幫助、關系謙讓的情景拍成照片貼出來,供幼兒欣賞學習;制作"朋友樹",在上面粘貼幼兒照片,并記錄出生年月,等到有幼兒過生日時大家都送上自己的祝福;開展"快樂小幫手"等活動,培養幼兒合作互相精神。指導幼兒在美工區畫自己的好朋友等。
2、利用餐前、餐后活動時間帶幼兒玩"牽線找朋友"、"我們邀請一個人"、"猜猜她是誰"、"誰不見了"、"郵遞員送信"等游戲,進一步促進幼兒之間的認識。戶外活動時,提供共同游戲的機會,如:玩滾球、玩蹺蹺板等。
3、請家長為班級提供照片,經常詢問孩子在園的生活,傾聽孩子和好朋友之間的故事。教育孩子將自己的"寶貝"與朋友一起分享。積極參加班級組織的親子活動,進一步增進孩子間的友誼。
小班社會教案好朋友(優質20篇)篇十八
小班下學期幼兒對周圍的環境逐漸適應,進入了與老師和同伴建立情感的時期。小班幼兒在交流中往往以自我為中心,而他們的交往技能又十分缺乏,因此我們嘗試著運用故事中的文學形式向幼兒樹立正確交往的榜樣,在交流探討中感受與同伴分享的快樂,在開心的游戲中熟悉并了解周圍的伙伴。愿每位幼兒都能找到自己的好朋友,建立起與同伴親密融洽的情感。
1.理解影片《孤獨的小豬》的內容,知道人人都需要朋友的道理。
2.讓幼兒知道朋友之間應該互相幫助,以及了解相關與人相處的方法。
3.體驗與朋友友好相處的情感。
1.影碟《孤獨的小豬》,剪輯成三個片段。
2.幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。
導入。
教師:“有一只小豬,它從來都不需要朋友,大家都叫它孤獨的小豬。孤獨的小豬今天會遇上什么事情呢?請觀賞影片《孤獨的小豬》。”
幼兒觀賞影片,理解影片內容。
提問:
3、小兔遇到了什么困難?它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬它是怎么說的?
小結:小豬沒有幫助任何人,它沒有了朋友,是一只孤獨的小豬。(接下來會發生什么事情呢?請繼續觀賞影片。)。
小豬拒絕幫助朋友至小豬請求朋友幫助。
提問:
小豬遇到了什么困難?
它想請求誰幫忙?
小動物們會幫助小豬嗎?(請認真觀賞影片)。
小豬請求朋友幫助至結束。
哪些動物救了小豬?
得到朋友幫助的小豬,明白了什么道理?
如果讓你對小豬說一句話,你最想對它說什么?
通過展示的范例照片,讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。
照片三:這個女孩叫彎彎,她怎么了?她的朋友是怎么做的?
照片四:小男孩在做什么?你幫助過你的朋友嗎?做過什么呢?
照片五:這個名叫天天的女孩兒,平時最怕走平衡木了。可是今天,她臉上的表情充滿自信,是誰給了她力量?她的朋友在干什么?(其中彎彎小朋友學會了:得到別人的幫助,也要幫助別人的道理。)。
照片六:這些朋友是怎么相處的?
照片七:他們在做什么?(一個小小的擁抱、一個輕輕的吻能讓朋友感受到我們對他的喜愛)。
原來好朋友之間是需要互相關心和幫助的,你平時是怎樣關心和幫助朋友的呢?
小結:好朋友,讓我們不再害怕困難,因為好朋友會互相幫助。好朋友,讓我們每天都沒有煩惱,因為好朋友會分享快樂。
教師:“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友,你們愿意嗎?讓我們大家一起去找朋友!
要求:播放音樂《找朋友》,幼兒和教師共同演唱,當唱到歌詞“我的朋友在這里”時,幼兒需找到一個或多個朋友,用自己的方式表達對朋友的喜愛之情。(擁抱、親吻、握手、按摩等)。
小班社會教案好朋友(優質20篇)篇十九
活動目標:
喜歡自己的同伴,在唱唱跳跳中進一步體驗與老師、同伴一起活動的快樂。
活動準備:
ppt。
活動過程:
一、歡樂蹦蹦跳。
——小朋友,跟著老師一起來蹦蹦跳吧。
二、大家來跳舞。
提問:你最喜歡誰,為什么?
1、各請三個小班的若干幼兒為邀請者,進行舞蹈。
2、鼓勵小班哥哥姐姐邀請托班弟弟妹妹共同舞蹈,體驗快樂。
三、游戲:朋友配配對。
·剛才小朋友都介紹了自己的好朋友,并和好朋友一起跳舞。你們知道嗎,在我們的身邊還有許許多多的朋友呢。我們一起來看一看、找一找吧。
·(播放ppt)請幼兒參與游戲。
四、歡樂大家演。
1、托班班歌曲:小豬寶寶。
2、小一班歌曲:春天。
3、小二班歌表演:做客。
4、小三班歌曲:蒲公英。
五、結束活動。
——今天我們和好朋友一起玩得真開心呀!朋友們,下次活動再見!
小班社會教案好朋友(優質20篇)篇二十
引導幼兒細致觀察畫面,激發幼兒的想象力。
通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
能安靜地傾聽別人的發言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
繪本、ppt
一、故事導入
1.播放音樂
2.利用ppt讓孩子觀看大圖書
3.教師操作ppt,講述故事內容
二、問題互動
1.故事中的兩個好朋友叫什么?
2.他們在一起會干什么?
3.他們一起游戲時開心嗎?
4.在陽光下,他們干什么?
5.陰天時他們干什么?
6.是誰在諾頓受傷的時候為他包扎的?
7.誰要離開了?誰會傷心?
8.故事的最后,諾頓有沒有回來故鄉?
三、再次欣賞故事