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    教幼兒園畫(huà)畫(huà)教案(實(shí)用19篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:翰墨

    幼兒園教案是教師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行整理和梳理的一種工具,能夠幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng)。以下是小編為大家收集的一些精品幼兒園教案范文,希望能夠給教師們提供一些參考和借鑒的思路。

    教幼兒園畫(huà)畫(huà)教案(實(shí)用19篇)篇一

    1. 初步認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具油畫(huà)棒,嘗試用油畫(huà)棒涂鴉。

    2. 學(xué)習(xí)抓握油畫(huà)棒的正確方法。

    3. 激發(fā)對(duì)繪畫(huà)的興趣。

    油畫(huà)棒若干 白紙每人一張

    1. 老師隨意繪畫(huà),幼兒觀察,激發(fā)興趣。

    小朋友,今天老師帶來(lái)了一支會(huì)跳舞的筆寶寶,你們看:

    師用油畫(huà)棒隨意地畫(huà)出小雞、小花、小草等,幼兒觀察,激發(fā)興趣。

    畫(huà)完,讓幼兒筆寶寶跳呀跳,跳出了什么東西?

    你們想讓筆寶寶學(xué)跳舞嗎?

    2. 交代涂鴉要求,幼兒學(xué)習(xí)握筆。

    筆寶寶說(shuō):小朋友,要想讓我們跳舞,必須先學(xué)會(huì)握筆,你看,筆應(yīng)該這樣握。

    幼兒練習(xí)握筆。

    筆寶寶:我只喜歡在白紙上跳舞,不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會(huì)把桌子弄臟的,這樣,你們的桌子就會(huì)變臟。

    3. 幼兒涂鴉練習(xí),老師觀察指導(dǎo)。

    幼兒涂鴉練習(xí),看看你的筆寶寶跳的什么舞?

    幼兒作畫(huà),老師觀察指導(dǎo),提醒幼兒正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、方法。

    4. 展覽幼兒作品,互相欣賞。

    組織幼兒欣賞,說(shuō)說(shuō)筆寶寶跳的.是什么舞?

    1.描述自己畫(huà)的什么

    2.嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。

    3. 談?wù)勑∨笥讯籍?huà)了什么

    1. 帶幼兒在園內(nèi)觀察幼兒園的景物。

    2. 幼兒自由涂鴉。

    3. 欣賞涂鴉作品。

    1.用粉筆畫(huà)畫(huà)要提醒幼兒拿粉筆的手不能揉眼睛。

    2.平時(shí)注意培養(yǎng)不亂畫(huà)的習(xí)慣,在指定的地方畫(huà)。

    3.給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的繪畫(huà)環(huán)境

    4.要有明確的活動(dòng)意識(shí),就是為了孩子涂鴉,并且在適當(dāng)?shù)牡胤酵盔f。

    教幼兒園畫(huà)畫(huà)教案(實(shí)用19篇)篇二

    1、了解自己名字的意義,并知道每個(gè)人的名字都有不同的含義。

    2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫(huà)的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計(jì)一幅名字畫(huà)。

    3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地創(chuàng)作。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、藝術(shù)簽名、范例:教師的名字設(shè)計(jì)的名字畫(huà)作品。

    2、人手一份黑色記號(hào)筆、8開(kāi)彩色卡紙。

    活動(dòng)過(guò)程。

    一、活動(dòng)導(dǎo)入:以參觀畫(huà)展引起幼兒興趣。

    (欣賞過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒觀察展出的各種民間花鳥(niǎo)名字畫(huà)、藝術(shù)簽名,并總結(jié)名字畫(huà)的特點(diǎn):

    這些奇特的畫(huà)都是用人的名字畫(huà)成的。)。

    1、教師:小朋友,你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)畫(huà)展呀?里面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫(huà)呢。

    想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫(huà)展呢?

    (教師帶領(lǐng)幼兒觀察畫(huà)展作品。)。

    在這些畫(huà)里都藏著秘密呢,你能找到它嗎?

    2、教師:這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥(niǎo)、花、龍一些動(dòng)物和植物呢,

    有些名字就像小橋,有些名字像水草,這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫(huà)啦!

    二、介紹自己名字的含義,體會(huì)名字中包含著長(zhǎng)輩對(duì)自己深深的愛(ài)。

    (幼兒相互交流自己名字的“訪問(wèn)調(diào)查表”,能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。)。

    1、你們有沒(méi)有名字,你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)。

    2、我們的名字都很特別,昨天我們調(diào)查過(guò)了,大人為什么給我們起這個(gè)名字?

    和你的好朋友說(shuō)一說(shuō),爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字?(幼兒相互交流)。

    3、剛才,你們已經(jīng)和好朋友交流過(guò)了你名字的意義,現(xiàn)在有誰(shuí)愿意告訴我們大家呢。

    (請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體中回答)。

    4、原來(lái)呀,我們的名字包含著長(zhǎng)輩對(duì)我們的祝福、愿望以及深深的愛(ài)呀!

    (教師點(diǎn)出名字的含義)。

    三、介紹名字畫(huà),及其創(chuàng)作要求。

    出示范例作品,向幼兒介紹名字畫(huà)的創(chuàng)作要求:根據(jù)名字的字型和意義進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。

    1、教師:小朋友,你們知道我的名字嗎?(教師進(jìn)行自我介紹)。

    老師把自己的名字變成了一幅畫(huà),老師的畫(huà)里有些什么?

    (出示教師的范例作品,幼兒自由講述)。

    油菜花,等;長(zhǎng)輩們給我取名“愛(ài)”,希望我美麗可愛(ài),有愛(ài)心;琴是彈琴的琴,琴聲會(huì)發(fā)出許多小音符。

    我是根據(jù)名字的形狀和意義裝扮自己的名字的,你們瞧,這就變成了一幅名字畫(huà)!

    (教師結(jié)合范例講解創(chuàng)作要求)。

    3、每個(gè)人的名字都可以變成有趣的畫(huà),你會(huì)怎樣裝扮自己的名字呢?找個(gè)朋友去說(shuō)一說(shuō)吧。

    (幼兒討論交流,并知道名字要寫(xiě)得大些才顯得畫(huà)面飽滿生動(dòng)。)。

    四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

    1、介紹作畫(huà)材料以及作畫(huà)場(chǎng)地。

    2、幼兒自由選擇喜歡的卡紙顏色,進(jìn)行創(chuàng)作。(播放《百家姓》音樂(lè))。

    3、教師指導(dǎo):根據(jù)名字的字型和含義,大膽、夸張地進(jìn)行裝飾。

    五、展示作品、幼兒交流。

    我們的作品也參加畫(huà)展啦,你最喜歡那幅畫(huà)?

    (把幼兒的作品布置成展板,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評(píng)作品。)。

    教幼兒園畫(huà)畫(huà)教案(實(shí)用19篇)篇三

    小班的孩子正處于對(duì)色彩非常敏感的時(shí)期,在有趣的童話中引發(fā)幼兒探索色彩的興趣,非常符合幼兒的年齡特點(diǎn),更容易激發(fā)幼兒的想象與表達(dá)?!缎±鲜髮W(xué)畫(huà)畫(huà)》是一個(gè)充滿趣味性的童話。它以老鼠畫(huà)畫(huà)為主題線索,生動(dòng)地介紹了五種基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物,還告訴我們五種顏色混合之后的效果,讓幼兒初步接觸到顏色混合的概念。這則童話可以幫助幼兒在有趣的情節(jié)中了解更多的顏色,感受畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)。

    1.體驗(yàn)小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè),感受童話的趣味性。

    2.仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容,能夠集中注意的傾聽(tīng)童話并大膽表述自己的想法。

    3.理解童話內(nèi)容,豐富詞匯:撲通、哧溜哧溜。

    1.利用紅黃藍(lán)綠紫五種顏色的顏料,創(chuàng)設(shè)“色彩感知”情境。

    2.利用五只老鼠的卡片和教師的示范講述,創(chuàng)設(shè)“童話傾聽(tīng)”情境。

    3.利用童話課件、小桶、石頭和紙,創(chuàng)設(shè)“童話學(xué)習(xí)”情境。

    4.利用小老鼠的頭飾,紅、黃、藍(lán)、綠、紫5種顏料桶和蘋(píng)果、糖、小雞、迎春花、汽車(chē)、自行車(chē)、樹(shù)木、西瓜、茄子、葡萄的圖片,創(chuàng)設(shè)“童話再現(xiàn)”情境。

    感受童話的趣味性,學(xué)習(xí)詞匯“撲通”“哧溜哧溜”。

    能結(jié)合有趣的場(chǎng)景基本說(shuō)出童話的內(nèi)容。

    情境創(chuàng)設(shè)一,利用“色彩感知”情境,豐富幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知。

    師:看,老師帶來(lái)了什么?都有哪些顏色?我們用這些顏料可以畫(huà)出什么?

    情境創(chuàng)設(shè)二,利用“童話傾聽(tīng)”情境,初步感知童話內(nèi)容。

    1.教師示范講述童話。

    師:今天小老鼠也來(lái)學(xué)畫(huà)畫(huà)了,它畫(huà)出了什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)童話《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》。

    2.利用小老鼠的卡片回憶故事。

    師:有幾只小老鼠來(lái)學(xué)畫(huà)畫(huà)?它們用到了哪些顏色?都畫(huà)出了什么?故事最后怎么樣了?

    小結(jié):原來(lái)并不是多種顏色放在一起就變漂亮,我們要教會(huì)小老鼠合理搭配顏色。

    情境創(chuàng)設(shè)三,利用“童話學(xué)習(xí)”情境,進(jìn)一步理解童話內(nèi)容,理解詞匯“撲通”“哧溜哧溜”。

    1.利用課件,完整欣賞童話。

    2.利用石頭落入水桶的現(xiàn)象,幫助幼兒感知理解“撲通”一詞。

    3.利用小手在白紙上涂畫(huà)的聲音,體驗(yàn)理解“哧溜哧溜”。

    情境創(chuàng)設(shè)四、利用“童話再現(xiàn)”情境,復(fù)習(xí)童話內(nèi)容。

    1.布置表演場(chǎng)景:將自制的“紅、黃、藍(lán)、綠、紫”5種顏料桶分別擺成弧形,間距稍大一些,利于幼兒表演。

    2.將“蘋(píng)果、糖果、小雞、迎春花、汽車(chē)、自行車(chē)、樹(shù)木、西瓜、茄子、葡萄”的圖片按照顏色分別貼在不同顏料桶的旁邊,提示幼兒講述童話內(nèi)容。

    師:小老鼠畫(huà)畫(huà)可真好玩,那我們大家都來(lái)當(dāng)一當(dāng)小老鼠,跳到什么顏色的顏料桶里就說(shuō)出畫(huà)出的'相應(yīng)顏色的物品。比如跳到紅色的顏料桶里就要說(shuō)出紅紅的蘋(píng)果、紅紅的糖等。比一比誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)!

    猜想五只小老鼠一起畫(huà)畫(huà)后發(fā)生的事情,嘗試?yán)m(xù)編童話。

    附:

    小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)

    來(lái)來(lái)來(lái),大家一起來(lái)!大家一起來(lái)畫(huà)漂亮的畫(huà)。紅色的小老鼠哧溜哧溜,黃色的小老鼠哧溜哧溜,藍(lán)色的小老鼠哧溜哧溜,綠色的小老鼠哧溜哧溜,紫色的小老鼠哧溜哧溜,五只小老鼠在紙上開(kāi)心地畫(huà)啊畫(huà)……哎呀,怎么回事?都變成了黑色。

    活動(dòng)反思

    幼兒的詞匯經(jīng)常是在觀察中獲得的,尤其是小班的幼兒,直觀的刺激,鮮艷的顏色更容易吸引幼兒,幫助幼兒理解詞匯。在“色彩感知”情境中,幼兒通過(guò)觀察水粉顏料,了解了“紅、黃、藍(lán)、綠、紫”五種顏色的名稱。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),在老師的進(jìn)一步引導(dǎo)下,孩子們還說(shuō)出了“紅紅的太陽(yáng)”“黃黃的香蕉”“綠綠的樹(shù)葉”“藍(lán)藍(lán)的大?!薄白献系钠咸选钡榷陶Z(yǔ)。從孩子們的回答中,我感覺(jué)到幼兒對(duì)于“紅紅的”“黃黃的”……這些重疊詞已經(jīng)有了一定的了解,為后面學(xué)習(xí)童話降低了難度。

    在學(xué)習(xí)童話時(shí),考慮到“撲通”一詞比較難理解,僅憑老師來(lái)模仿“撲通”的聲音或者語(yǔ)言的解釋是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。于是,我取來(lái)盛水的小桶,將稍大的石頭落入其中,這時(shí)我們就會(huì)聽(tīng)到“撲通”的聲音。這種視覺(jué)上的直接感知,這種“觀賞”情境的創(chuàng)設(shè)使幼兒很形象的理解了“撲通”的含義。反應(yīng)特別快的家旭還想到了我們游泳時(shí)跳入水中也是“撲通”一聲。另外,小班的幼兒對(duì)于“哧溜哧溜”一詞也比較陌生。于是,我發(fā)給幼兒每人一張白紙,請(qǐng)幼兒用小手當(dāng)筆,在紙上來(lái)回涂畫(huà),這時(shí)就會(huì)發(fā)出“哧溜哧溜”的聲音。這種動(dòng)作的體驗(yàn)和聲音的感知使幼兒對(duì)于新詞記憶的非常快,在觀賞中,在模仿中,在游戲中豐富了詞匯,積累了經(jīng)驗(yàn)。在猜想五只小老鼠一起畫(huà)畫(huà)后發(fā)生的事情時(shí),孩子們主動(dòng)發(fā)言,能力強(qiáng)的幼兒表達(dá)的比較流暢:

    宛叢:“小老鼠發(fā)現(xiàn)畫(huà)成了黑色,自己也變成了黑色時(shí),趕忙去洗手、洗臉,快讓自己變得干凈些!”

    奧哲:“小老鼠后來(lái)就叫大家一起去洗一洗,太臟了,真難看。”

    家旭:“小老鼠想了想,覺(jué)得以后再也不能用這么多顏色混在一起畫(huà)畫(huà)了,它們混在一起不好看!”

    依琳:“小老鼠趕緊去洗澡,然后學(xué)著用好看的鮮艷的顏色來(lái)畫(huà)漂亮的畫(huà)了?!?/p>

    教幼兒園畫(huà)畫(huà)教案(實(shí)用19篇)篇四

    1、了解基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物,并樂(lè)意大膽想象和表述。

    2、能積極和色彩玩游戲,感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

    了解基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物,并樂(lè)意大膽想象和表述。

    ppt 、三色的`老鼠手飾、實(shí)物圖片

    師:你們會(huì)畫(huà)什么?

    教師小結(jié):有幾只小老鼠也和大家一樣喜歡畫(huà)畫(huà),今天我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》的故事。

    1、情境故事,想象表達(dá)。

    出示圖1師:小老鼠畫(huà)了些什么你們認(rèn)識(shí)嗎?

    小結(jié):小老鼠用紅色畫(huà)了紅紅的蘋(píng)果、紅紅的太陽(yáng)和紅紅的糖果三樣?xùn)|西。

    出示圖2師:仔細(xì)看看小老鼠用黃色畫(huà)了什么?等會(huì)兒告訴大家。(ppt出示)教師隱退ppt,回憶老鼠畫(huà)的物品。

    師:還有什么是黃色的呢?

    小結(jié):生活中黃色的東西還有很多,留著以后你們慢慢發(fā)現(xiàn)。

    出示圖3師:綠色讓你想到了什么?

    小結(jié):原來(lái)綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。

    2、變變玩玩,鞏固認(rèn)知。

    師:我們也來(lái)變成可愛(ài)的小老鼠玩一玩好嗎?

    師:老鼠哥哥也想和我們玩捉迷藏的游戲了,聽(tīng)到老鼠哥哥叫我們就招招手。

    教師講述繪本故事至結(jié)束:咦!小猴的畫(huà)紙上怎么變成黑色了,這個(gè)秘密,等著我們?nèi)ヂl(fā)現(xiàn)。

    教幼兒園畫(huà)畫(huà)教案(實(shí)用19篇)篇五

    中班游戲課教案《打老鼠》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過(guò)游戲體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè),運(yùn)用鄉(xiāng)土材料(玉米渣)練習(xí)投擲,發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

    【設(shè)計(jì)思路】。

    那天去外公家,外公家門(mén)前的空地里曬了許多秋收的玉米,看著那一個(gè)個(gè)被曬得金燦燦的玉米,我突然萌發(fā)了要用玉米和小朋友做游戲的想法。在幼兒園里,孩子們已經(jīng)嘗試了用沙包和紙球進(jìn)行投擲的游戲活動(dòng),孩子們也非常喜歡玩類(lèi)似的這種比較有刺激性的游戲。所以我收集了許多剩下的玉米渣,借助于家長(zhǎng)資源我還收集了許多的手絹小老鼠。我想借助于這些農(nóng)村特有的玉米渣和孩子父母做來(lái)的手絹小老鼠來(lái)讓小朋友練習(xí)投擲。讓孩子們感受不同大小重量的物體練習(xí)投擲所帶來(lái)的不同感受。

    【活動(dòng)目標(biāo)】。

    1、運(yùn)用鄉(xiāng)土材料(玉米渣)練習(xí)投擲,發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

    2、通過(guò)游戲體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

    3、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

    4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

    玉米渣;手帕做的小老鼠;道具。

    【活動(dòng)過(guò)程】一、放松運(yùn)動(dòng)1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。

    師:小朋友,現(xiàn)在先和老師一起來(lái)做放松運(yùn)動(dòng)好嗎?

    (1)伸伸臂,除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸?(側(cè)平舉、后振、上舉等)。

    (2)彎彎腰,還可以向什么方向彎?(向后、向兩側(cè))。

    (3)踢踢腿,誰(shuí)能和老師做的不一樣?(后踢、側(cè)踢)。

    (4)蹦蹦跳,可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)。

    (5)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳腕。

    師:小朋友做得真好,都很愿意來(lái)開(kāi)動(dòng)小腦筋,真棒。

    2、練本領(lǐng)。

    師:接下來(lái)是小朋友練本領(lǐng)的時(shí)間了。

    你們看這是什么?(出示長(zhǎng)凳)你們看我這樣將長(zhǎng)凳一個(gè)個(gè)接起來(lái)成了什么?(獨(dú)木橋)。

    那接下來(lái)我們就來(lái)練習(xí)在獨(dú)木橋上行走好嗎?(好)。

    誰(shuí)來(lái)和我們說(shuō)說(shuō)在獨(dú)木橋上行走我們要注意什么?(保持平衡、注意安全不推來(lái)推去)。

    二、游戲打老鼠(1)。

    1、師:小朋友,老師最近從農(nóng)民伯伯那里聽(tīng)來(lái)了一個(gè)消息,農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食少了許多,這些糧食呀都被一群壞家伙給偷吃掉了,小朋友你們猜猜看這群壞家伙是誰(shuí)???(小老鼠)。

    2、師:真的是小老鼠呀,你們看它們又出動(dòng)了,它們又來(lái)偷吃糧食了,我們小朋友想想辦法呀,有什么辦法可以幫助農(nóng)民伯伯把小老鼠趕走的嗎?(幼兒討論,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用玉米渣打小老鼠把它趕走)。

    3、集體游戲打老鼠,目標(biāo)將所有立著的小老鼠打倒。(要求:走過(guò)獨(dú)木橋去打老鼠,可無(wú)距離操作)。

    師:哇,小朋友你們本領(lǐng)真大呀,幫農(nóng)民伯伯把小老鼠都趕走了呀(師舉起大拇指說(shuō):你們真棒?。?/p>

    4、再次做集體游戲打老鼠,目標(biāo)設(shè)置一定的距離將所有立著的老鼠打倒。

    師:呀,又來(lái)了一群更厲害的大老鼠,小朋友這次呀,還要我們小朋友去幫忙把老鼠打掉,你們有信心嘛?(有)但是老師有一點(diǎn)要提醒你們,因?yàn)檫@些大老鼠很厲害,不但會(huì)偷吃糧食還會(huì)咬人。所以我們小朋友要注意安全,要離這些老鼠有一定的距離去打它們,好不好,都站在那條白線后面將這些壞老鼠打掉好嗎?(好)。

    總結(jié):小朋友真厲害把所有的老鼠都打掉了。

    三、品嘗玉米(2)。

    1、師:看阿姨給我們端來(lái)了什么?(玉米)是呀,農(nóng)民伯伯為了感謝我們幫他們把老鼠都趕走了保護(hù)了他們的糧食所以請(qǐng)我們的小英雄們吃玉米,你們開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)。

    2、師:好,走我們到那邊洗手吃玉米去。(離場(chǎng))。

    教學(xué)反思:

    課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

    教幼兒園畫(huà)畫(huà)教案(實(shí)用19篇)篇六

    《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》是一個(gè)充滿童趣的故事。講述了五只天真可愛(ài)又調(diào)皮的小老鼠用不同的色彩畫(huà)畫(huà)的事情。生動(dòng)地介紹了五種基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物。讓幼兒在欣賞有趣故事的同時(shí),初步接觸到顏色混合的概念,產(chǎn)生探索顏色的興趣。故事中所用的句式簡(jiǎn)單重復(fù),為以記憶,模仿學(xué)習(xí)為主的幼兒提供了學(xué)習(xí)的范例,同時(shí)不斷出現(xiàn)的問(wèn)句,能充分激發(fā)幼兒的想象力。

    幼兒的'語(yǔ)言學(xué)習(xí)從本質(zhì)上說(shuō)是一種行為活動(dòng),它是幼兒當(dāng)前認(rèn)知機(jī)能與他當(dāng)前所處的語(yǔ)言環(huán)境相互作用的結(jié)果,因此在本次活動(dòng)中運(yùn)用提供操作材料、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境等方法為幼兒提供大膽想象與表達(dá)的條件,以此來(lái)突破難點(diǎn)。

    1、傾聽(tīng)故事,樂(lè)意用短句進(jìn)行表達(dá)。

    2、認(rèn)識(shí)并大膽想象幾種常見(jiàn)顏色及相關(guān)事物。

    3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

    4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

    樂(lè)意用短句進(jìn)行表達(dá)。

    物質(zhì)準(zhǔn)備:故事內(nèi)容ppt,環(huán)境創(chuàng)設(shè)(各種顏色的物品),紅、黃、綠、藍(lán)、紫色小老鼠的圖片。

    --小老鼠音樂(lè)入場(chǎng)一、情境導(dǎo)入,為想象與表達(dá)積累經(jīng)驗(yàn)。

    --可愛(ài)的小老鼠們,剛剛你們?cè)谕饷婵吹搅耸裁?。

    二、欣賞故事,大膽想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。

    1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)顏色,樂(lè)于用短句進(jìn)行表達(dá)--小猴寶寶家也有一群和你們一樣可愛(ài)的小老鼠,有一天,這些小老鼠做了一件有趣的事,把自己變成五顏六色啦,他們會(huì)把自己變成什么顏色呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事吧。

    (1)小猴家一共有幾只小老鼠?5只小老鼠分別把自己變成了什么顏色?

    (2)小老鼠們畫(huà)了許多有趣的東西呢,可是,他們都不記得自己畫(huà)了什么了,大家快來(lái)幫忙他們吧。

    --第一只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?

    --第兩只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?

    --第三只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?

    --第四只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?

    --第五只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?

    2、自由想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。

    --小老鼠們想畫(huà)更多的東西呢,可是,他們還能畫(huà)什么呢?

    (嘗試用"小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?"的短句來(lái)表述。)三、欣賞故事結(jié)尾,激發(fā)探索顏色混合后變化的興趣。

    --小老鼠在你們的幫助下畫(huà)得可開(kāi)心啦!可是為什么畫(huà)呀畫(huà),最后都變成黑色了呢?我們也去試試吧!

    附故事:

    第一只小老鼠,撲通一聲跳進(jìn)了紅色顏料桶里!紅紅的蘋(píng)果,紅紅的糖。

    第二只小老鼠,撲通一聲跳進(jìn)了黃色顏料桶里!黃黃的小雞,黃黃的迎春花。

    第三只小老鼠,撲通一聲跳進(jìn)了藍(lán)色顏料桶里!藍(lán)藍(lán)的汽車(chē),藍(lán)藍(lán)的自行車(chē)。

    第四只小老鼠,撲通一跳進(jìn)了綠色顏料桶里!綠綠的樹(shù)木,綠綠的西瓜。

    第五只小老鼠,撲通一聲跳進(jìn)了紫色顏料桶里!紫色的茄子,紫色的葡萄。

    來(lái)來(lái)來(lái),大家一起來(lái)!大家一起來(lái)畫(huà)漂亮的畫(huà)。

    紅色的小老鼠哧溜哧溜,黃色的小老鼠哧溜哧溜,藍(lán)色的小老鼠哧溜哧溜,綠色的小老鼠哧溜哧溜,紫色的小老鼠也哧溜哧溜,五只小老鼠在紙上開(kāi)心地畫(huà)啊畫(huà)……哎呀,怎么回事?都變成了黑色。

    利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

    教幼兒園畫(huà)畫(huà)教案(實(shí)用19篇)篇七

    設(shè)計(jì)意圖:

    標(biāo)志存在于日常生活的每一個(gè)角落,給我們的生活帶來(lái)了很多的便利。《綱要》中提出“應(yīng)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字符號(hào)的興趣”,中班幼兒對(duì)周?chē)纳瞽h(huán)境有了初步的經(jīng)驗(yàn)積累,逐步萌發(fā)了關(guān)注周?chē)挛锏呐d趣,有看簡(jiǎn)單標(biāo)志的經(jīng)驗(yàn)。因此,我試圖通過(guò)本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒關(guān)注標(biāo)志,知道標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。

    幼兒社會(huì)教育要避免枯燥說(shuō)教,而應(yīng)在生動(dòng)的情境中潛移默化地感染和影響幼兒。本次活動(dòng),我選擇了作家五味太郎的《兔子先生去散步》這本故事書(shū)作為白板課件的藍(lán)本。這本故事書(shū),畫(huà)面和情節(jié)雖然簡(jiǎn)單,卻能像一魚(yú)三吃那樣一書(shū)多讀。一是可從社會(huì)領(lǐng)域的角度引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的圖像符號(hào),發(fā)現(xiàn)圖像與生活的密切聯(lián)系,了解各種標(biāo)志的意義。其次,可從藝術(shù)的角度,讓孩子自己動(dòng)手設(shè)計(jì)標(biāo)志。另外,也可從語(yǔ)言領(lǐng)域的角度進(jìn)行詮釋?zhuān)脮?shū)中的標(biāo)志進(jìn)行故事猜想、圖畫(huà)猜謎等。在對(duì)讀本進(jìn)行仔細(xì)分析的基礎(chǔ)上,結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),我選擇以社會(huì)領(lǐng)域作為切入點(diǎn),以故事情境為載體和線索進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1。借助故事情境理解標(biāo)志,依情節(jié)線索大膽想象,設(shè)計(jì)相應(yīng)標(biāo)志。

    2。關(guān)注生活中的一些常見(jiàn)標(biāo)志,能看懂并按標(biāo)志的意義行動(dòng)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1。電腦、白板、視頻展臺(tái)。

    2。課件“兔子先生去散步”。

    3。小圖卡人手一張,記號(hào)筆人手一支。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、游戲?qū)?,激發(fā)興趣。

    以變魔術(shù)的形式在白板上點(diǎn)出標(biāo)志,引發(fā)幼兒猜測(cè)想象。

    1。教師點(diǎn)出洞的標(biāo)志。

    2。幼兒分別點(diǎn)出樓梯和兔子的標(biāo)志。

    師:這些圖形到底表示什么意思呢?其實(shí)它們都藏在一個(gè)有趣的故事里。

    二、欣賞故事,理解標(biāo)志。

    教師邊講述故事《兔子先生去散步》邊逐幅出示畫(huà)面。

    畫(huà)面一:小兔的家。

    師:這是誰(shuí)的家?你是怎么知道的?(教師點(diǎn)出小兔)兔子先生你好啊!外面的天氣真好,兔子先生想到外面去散散步。兔子先生出了門(mén),走啊走?。?/p>

    畫(huà)面二:樓梯的標(biāo)志。

    師:兔子先生抬頭一看,這個(gè)圖形是什么意思?它會(huì)告訴兔子先生前面有什么?

    畫(huà)面三:樓梯。

    師:真的是樓梯啊,兔子先生要怎樣走過(guò)去呢?要一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階慢慢地往上走。兔子先生明白了,慢慢上了樓梯,走上了高高的土坡,開(kāi)開(kāi)心心地繼續(xù)往前走。

    畫(huà)面四:橋的標(biāo)志。

    師:咦?這個(gè)圖形又是什么意思?它會(huì)提醒兔子先生前面到了什么地方?

    畫(huà)面五:橋。

    師:這可是一座獨(dú)木橋,兔子先生好害怕呀,怎樣才能過(guò)去呢?我們一起來(lái)給兔子先生加加油。

    畫(huà)面六:坑洞的標(biāo)志和坑洞。

    師:兔子先生小心翼翼地過(guò)了橋,抬起頭,挺起胸,很神氣地往前走。

    畫(huà)面七:兔子先生掉到洞里。

    師:天哪!怎么回事?兔子先生心里覺(jué)得怎么樣?除了害怕,還會(huì)有什么感覺(jué)?正當(dāng)兔子先生著急又害怕的時(shí)候,它發(fā)現(xiàn)了什么?(點(diǎn)擊出現(xiàn)門(mén)的標(biāo)志)它會(huì)告訴兔子先生什么?誰(shuí)來(lái)幫兔子先生找一找?兔子先生開(kāi)心極了,趕緊打開(kāi)門(mén),跑了出去。

    畫(huà)面八:門(mén)打開(kāi),兔子先生站在門(mén)外。

    師:兔子先生今天在散步的時(shí)候看到了一些有趣的標(biāo)志,你們認(rèn)識(shí)嗎?故事里的這些標(biāo)志告訴兔子先生前面到了哪兒,要注意些什么。

    教幼兒園畫(huà)畫(huà)教案(實(shí)用19篇)篇八

    1、嘗試用彈珠滾畫(huà)的方式裝飾衣服,能?chē)L試選擇不同的顏色。

    2、能夠意識(shí)到生活中很多小物件出可以用來(lái)當(dāng)作做畫(huà)的工具。

    3、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力以及手指的靈活性。活動(dòng)準(zhǔn)備:

    彈珠若干鞋盒(盒蓋開(kāi)了個(gè)小洞)35個(gè),勺子35把,不同顏色的顏料,各種衣服畫(huà)紙35張,“魔法盒”1個(gè),防水罩衣(每人一件)活動(dòng)過(guò)程:

    1、幼兒穿好罩衣后,組織幼兒安靜入座(按組坐),談話引出活動(dòng)。

    2、出示衣服畫(huà)紙。

    3、教師變出另一幅有裝飾的衣服紙樣,幼兒觀察。

    師:嗯白色的,那小朋友們可得看清楚了,老師要將它放入我的“魔法盒”啦!(出示魔法盒,盒里早備好了染了顏色的彈珠)上下?lián)u動(dòng)盒子,力量由小變大。

    師:小朋友們聽(tīng)到了什么?猜猜看剛才白色的衣服會(huì)變成什么樣的`?來(lái)一起拍手唱我們的小咒語(yǔ)打開(kāi)看一看。

    師:呀!衣服變成什么顏色啦?老師的“魔法盒”好神奇呀!來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)猜猜看里面是什么?再請(qǐng)一位小朋友來(lái)用手摸一摸什么形狀的,硬的還是軟的,是什么呢?提問(wèn)后出示盒子里的彈珠。

    看,老師用盒子和彈珠就可以將白色的衣服變成彩色的,小朋友們讓我們一起來(lái)變魔術(shù)吧!

    5、投放材料(鞋盒,勺子,每組紅、黃、藍(lán)三盤(pán)顏料盤(pán),畫(huà)紙)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

    鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行裝飾,引導(dǎo)幼兒看看不同顏色相遇時(shí)會(huì)怎樣(鞏固幼兒之前學(xué)過(guò)的知識(shí))。

    鼓勵(lì)幼兒打開(kāi)盒蓋看看彈珠滾動(dòng)的畫(huà)面,提問(wèn)幼兒怎樣才能讓衣服的每一個(gè)地方都有顏色。

    6、展示作品,師幼共同欣賞、點(diǎn)評(píng)師:你最喜歡哪一件衣服,它的什么地方最好看。

    7、活動(dòng)結(jié)束。

    請(qǐng)幼兒將作品放入美工區(qū)晾曬,并將盒子、彈珠和畫(huà)有裙子褲子的畫(huà)紙投放到美工區(qū)。

    教幼兒園畫(huà)畫(huà)教案(實(shí)用19篇)篇九

    1、養(yǎng)成每天喝奶的習(xí)慣。

    2、區(qū)分純牛奶和牛奶飲品,了解它們的差異。

    3、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的奶制品:純牛奶、酸牛奶、果奶等。

    4、大膽說(shuō)出自己的理解。

    5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

    課件、圖片。

    【活動(dòng)過(guò)程】。

    1、說(shuō)說(shuō)自己喜歡喝的牛奶,分別統(tǒng)計(jì)喜歡喝純牛奶和牛奶飲品的人數(shù),并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

    2、引導(dǎo)幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類(lèi)分類(lèi)擺放。

    3、觀看課件,了解它們的差別。

    師小結(jié):多喝牛奶,少喝飲品。

    4、討論喝牛奶對(duì)我們身體有什么好處呢?

    5、理解喝奶好處多,喝了奶后變得怎么樣?

    6、教育幼兒選擇有營(yíng)養(yǎng)的牛奶,掌握科學(xué)喝奶的方法,天天喝,搭配喝,保質(zhì)期內(nèi)喝。

    7、友情提醒,天天喝奶,主動(dòng)關(guān)心身邊的人。

    8、做個(gè)小小宣傳員,宣傳健康喝奶的知識(shí)。

    【活動(dòng)結(jié)束】。

    繼續(xù)豐富對(duì)奶制品的認(rèn)識(shí)。

    小百科:牛奶是最古老的天然飲料之一,被譽(yù)為“白色血液”,對(duì)人體的重要性可想而知。牛奶顧名思義是從雌性奶牛身上所擠出來(lái)的。在不同國(guó)家,牛奶也分有不同的等級(jí)。

    教幼兒園畫(huà)畫(huà)教案(實(shí)用19篇)篇十

    1、學(xué)習(xí)將深綠和淺綠色圓片間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)。

    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

    3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

    教具:范例一幅(毛毛蟲(chóng))學(xué)具:畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份;漿糊、深綠,淺綠顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。

    1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。

    出示"毛毛蟲(chóng)"。提問(wèn):。

    這是什么?(毛毛蟲(chóng))請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的'?(圓片片)它是那兩種顏色組成的?是一個(gè)深綠一個(gè)淺綠間隔排列的。

    那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)。

    2、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解操作中的要領(lǐng)。

    3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

    4、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行講評(píng)。

    教幼兒園畫(huà)畫(huà)教案(實(shí)用19篇)篇十一

    1、了解情緒、情感變化,能運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己的心情。

    2、會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人,表達(dá)自己的愛(ài)心。

    1、趣味練習(xí):各種面部表情

    2、彩色筆,畫(huà)心情的紙:生氣時(shí)的大腦內(nèi)部

    1、讓幼兒觀察表情圖

    鼓勵(lì)幼兒大膽講述,教師傾聽(tīng)幼兒的想法與感受。

    采取相應(yīng)的教育措施,幫助幼兒擺脫不良情緒。

    2、啟發(fā)幼兒想象

    高興時(shí),大腦會(huì)是什么樣子呢?

    生氣時(shí),大腦會(huì)是什么樣子呢?

    3、引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。

    在繪畫(huà)過(guò)程中,不強(qiáng)調(diào)技能技巧的要求,支持幼兒富有個(gè)性、創(chuàng)造性地表達(dá)自己真實(shí)的內(nèi)心情感。

    4、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感受其他小朋友的作品

    與同伴相互傾訴不同的心情,相互理解,一起想辦法去幫助和關(guān)心他人。

    教幼兒園畫(huà)畫(huà)教案(實(shí)用19篇)篇十二

    1、學(xué)習(xí)畫(huà)各種各樣的的圓圈泡泡,初步嘗試布局畫(huà)面。

    2、能大膽用用蘸有顏料的排刷在畫(huà)面上涂刷,初步感知“油水分離”的現(xiàn)象。

    3、樂(lè)于參加美術(shù)活動(dòng),養(yǎng)成一定的審美情感。

    二、活動(dòng)目標(biāo)制定依據(jù):

    教材分析:

    本次作品的主要表現(xiàn)方式是蠟筆繪畫(huà)和顏料刷畫(huà)。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛(ài)。有大的,有小的,很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。特別是這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先,采用油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)泡泡,然后再準(zhǔn)備顏料來(lái)請(qǐng)小朋友涂刷底色?!坝退蛛x”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性,讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑,充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的成功和樂(lè)趣。

    幼兒行為基礎(chǔ)分析:

    小班的孩子喜歡玩色,但是我們幼兒園所提供給孩子們的繪畫(huà)材料有限,所以孩子們的繪畫(huà)多是以蠟筆為主。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的繪畫(huà),孩子們已經(jīng)基本掌握蠟筆的涂色方法。

    三、教學(xué)準(zhǔn)備。

    1、范畫(huà)一張,人手一張畫(huà)有小魚(yú)和水草的畫(huà)紙,課前涂色。

    2、油畫(huà)棒,排刷人手一份。

    3、已經(jīng)調(diào)好的淡藍(lán)色水粉顏料。

    4、音樂(lè)《小金魚(yú)》。

    教學(xué)過(guò)程。

    活動(dòng)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。

    一、游戲?qū)?,激發(fā)興趣。1、音樂(lè)游戲:小魚(yú)游啊游。

    師:小魚(yú)們,我們一起來(lái)做游戲吧!

    2、剛才玩的真開(kāi)心,魚(yú)媽媽高興的想來(lái)吹泡泡了,泡泡是什么樣子的呀,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

    師:小蠟筆,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個(gè)大泡泡。幼:自由游戲。

    幼:圓形的……。

    幼兒徒手繪畫(huà)泡泡。以情境游戲?qū)牖顒?dòng),激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

    二、教師示范講解,幼兒操作。

    1、出示范畫(huà),幼兒觀察泡泡的整體布局。

    師:看!魚(yú)媽媽吹了好多泡泡啊,我們一起來(lái)看看這兩個(gè)泡泡在干嘛呀?

    2、小結(jié):哦!紅泡泡和黃泡泡還會(huì)手拉手呢!看!這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡的背后呢!

    3、認(rèn)識(shí)排刷和顏料。

    師:魚(yú)媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡,有的泡泡會(huì)手拉拉手,有的泡泡還會(huì)捉迷藏,真漂亮,我們來(lái)幫泡泡拍個(gè)照吧!

    師:我們請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照吧!

    4、教師示范刷畫(huà)。

    5、幼兒初步嘗試用排筆在kt板上進(jìn)行刷畫(huà)。

    6、幼兒繪畫(huà)作品。

    師:你們想不想也來(lái)吹泡泡,幫泡泡拍照呀?

    師:那我們一起去吹大大小小、五顏六色的,會(huì)手拉手和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照。

    7、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。幼:它們?cè)谑掷帧?/p>

    幼:漂亮。

    幼:想。

    幼兒繪畫(huà)操作。通過(guò)觀察,讓幼兒了解畫(huà)泡泡時(shí)的簡(jiǎn)單布局。

    幼兒初次接觸水粉筆對(duì)它充滿新奇,而刷畫(huà)的技能又與油畫(huà)棒存有很大不同。淺顯易懂的兒歌指導(dǎo)語(yǔ)和直觀的動(dòng)作示范,能夠讓小班幼兒一下子就感知到動(dòng)作要領(lǐng)。為了逐步消減難度,使幼兒在作畫(huà)中能夠較快地運(yùn)用好水粉筆。

    在第二次示范的時(shí)候讓幼兒人手一支水粉筆,跟著一起念兒歌在地上練習(xí)無(wú)色刷。

    教幼兒園畫(huà)畫(huà)教案(實(shí)用19篇)篇十三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、引導(dǎo)幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎(chǔ)上用線描的方式畫(huà)出嘴巴的基本特征與不同造型,發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。

    2、啟發(fā)幼兒通過(guò)置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進(jìn)行創(chuàng)造想象,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及美術(shù)表現(xiàn)力。

    3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與同伴協(xié)商、合作的能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件(不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品);8張白紙、16只勾線筆;背景音樂(lè);投影儀。

    活動(dòng)過(guò)程:

    (一)談話引題。

    師:我們每個(gè)人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用?(說(shuō)話、吃東西)。

    (二)觀察嘴巴。

    1、師:嘴巴確實(shí)是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢?請(qǐng)你們觀察一下旁邊的小朋友,然后來(lái)告訴大家。(幼兒相互觀察后回答嘴巴的基本特征,如2片嘴唇、唇線形狀等。)。

    指導(dǎo)語(yǔ):

    (1)看看嘴巴有哪幾部分組成?(幼兒回答后請(qǐng)出朋友指給大家看,下同)。

    (2)上唇線和下唇線的線條一樣嗎?上唇線看起來(lái)是什么線條?下唇線呢?

    (3)嘴唇上有什么線條?是短的線還是長(zhǎng)的線?

    (4)顯示多媒體,師小結(jié):嘴巴有上下2片嘴唇,上嘴唇象一條波浪線,中間凹進(jìn)去形成一個(gè)三角。下嘴唇由一條長(zhǎng)的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合,當(dāng)中可以再畫(huà)一條線將上下兩片嘴唇分開(kāi)。

    師:原來(lái)人的表情不一樣,嘴巴也會(huì)有不一樣的造型。

    (三)寫(xiě)生畫(huà)嘴巴。

    2、師用線描的方法將它畫(huà)下來(lái),邊畫(huà)邊講述觀察的方法。

    3、師:請(qǐng)你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)小朋友的嘴巴,好嗎?前后2人成為一組,一人當(dāng)嘴巴模特,一人當(dāng)小畫(huà)家,畫(huà)下模特的嘴巴,好嗎?(請(qǐng)模特到前面來(lái)擺好嘴巴造型,堅(jiān)持住。)。

    4、幼兒分工作畫(huà)。(背景音樂(lè)起)。

    5、作品展出。師:先謝謝模特。請(qǐng)小畫(huà)家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2—3張作品問(wèn)一下:你畫(huà)的是誰(shuí)的嘴巴?請(qǐng)模特上來(lái)對(duì)比一下,適當(dāng)提出不足。

    (四)想象畫(huà)嘴巴。

    1、師拿出其中一張畫(huà):你們覺(jué)得它象什么?可以變成什么?(幼兒想象講述)然后師將畫(huà)翻轉(zhuǎn)方向想象。

    2、師取出不一樣的一幅畫(huà),用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象講述可以變什么。

    3、師:這里有幾張大一班小朋友的作品,看看他們把嘴巴變成了什么。(欣賞作品,學(xué)習(xí)不同的畫(huà)法)。

    4、師:接下來(lái)我們就將嘴巴變變變,變成各種有趣的東西,好嗎?同樣是2個(gè)人合作,這回是兩個(gè)人一起畫(huà),不過(guò)畫(huà)之前兩人要想好可以變什么,然后用最快的速度將它畫(huà)下來(lái)??纯茨囊唤M想法特別奇妙,合作得最好,還要畫(huà)得快。

    6、幼兒將畫(huà)取回想象添畫(huà)。(背景音樂(lè)起)。

    7、作品在投影儀上展出。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述作品內(nèi)容。

    教幼兒園畫(huà)畫(huà)教案(實(shí)用19篇)篇十四

    1、了解基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物,并樂(lè)意大膽想象和表述。

    2、能積極和色彩玩游戲,感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

    了解基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物,并樂(lè)意大膽想象和表述。

    ppt、三色的老鼠手飾、實(shí)物圖片。

    一、出示畫(huà)筆,引出主題。

    師:你們會(huì)畫(huà)什么?

    教師小結(jié):有幾只小老鼠也和大家一樣喜歡畫(huà)畫(huà),今天我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》的故事。

    二、講述故事,說(shuō)說(shuō)顏色。

    1、情境故事,想象表達(dá)。

    出示圖1。

    師:小老鼠畫(huà)了些什么你們認(rèn)識(shí)嗎?

    小結(jié):小老鼠用紅色畫(huà)了紅紅的蘋(píng)果、紅紅的太陽(yáng)和紅紅的糖果三樣?xùn)|西。

    出示圖2。

    師:仔細(xì)看看小老鼠用黃色畫(huà)了什么?等會(huì)兒告訴大家。(ppt出示)。

    教師隱退ppt,回憶老鼠畫(huà)的物品。

    師:還有什么是黃色的呢?

    小結(jié):生活中黃色的東西還有很多,留著以后你們慢慢發(fā)現(xiàn)。

    出示圖3。

    師:綠色讓你想到了什么?

    小結(jié):原來(lái)綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。

    2、變變玩玩,鞏固認(rèn)知。

    師:我們也來(lái)變成可愛(ài)的小老鼠玩一玩好嗎?

    師:老鼠哥哥也想和我們玩捉迷藏的游戲了,聽(tīng)到老鼠哥哥叫我們就招招手。

    三、留下想象,結(jié)束活動(dòng)。

    教師講述繪本故事至結(jié)束:咦!小猴的畫(huà)紙上怎么變成黑色了,這個(gè)秘密,等著我們?nèi)ヂl(fā)現(xiàn)。

    教幼兒園畫(huà)畫(huà)教案(實(shí)用19篇)篇十五

    1、能觀察日常生活用品的花邊,找出他們對(duì)稱排列的規(guī)律。初步感受對(duì)稱美。

    2、用目測(cè)找中心和對(duì)稱排列的方法裝飾花邊。

    3、能大膽地選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。

    長(zhǎng)方形紙、油畫(huà)棒、范例花紋、活動(dòng)花邊,有花邊的毛衣、臉盆、帽子。

    1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

    幼兒回答后教師總結(jié):這些花邊是由點(diǎn)、線、簡(jiǎn)單幾何圖形和小花、小草等花紋組成的。它們排列很有規(guī)律,間隔開(kāi)的花紋是一樣的,形狀大小顏色都是一樣的,這叫對(duì)稱,花邊的顏色有的很鮮艷,有的很柔和。

    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花邊的裝飾方法。

    教師出現(xiàn)活動(dòng)花邊進(jìn)行講解演示:

    用目測(cè)的方法找出中心點(diǎn),畫(huà)上簡(jiǎn)單的花紋,在花紋的兩端用同樣的顏色畫(huà)出同樣的花紋。

    換一種顏色在中間和兩端的花紋之間畫(huà)另一種花紋,花紋之間要間隔均勻。

    用這種方法往下畫(huà),畫(huà)出來(lái)的花邊就對(duì)稱了。

    3、交代要求,幼兒作畫(huà)、教師指導(dǎo)。

    教師:請(qǐng)小朋友先觀察老師畫(huà)的美麗的花邊,小朋友先想好選擇什么樣的花紋,然后想好顏色再開(kāi)始畫(huà)。畫(huà)時(shí)要注意大小、方向和顏色的對(duì)稱。

    幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意對(duì)稱,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒自己設(shè)計(jì)花紋,搭配顏色。

    4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。請(qǐng)幼兒將花邊在作業(yè)欄中展覽出來(lái),教師從花紋、色彩、對(duì)稱規(guī)律方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

    教幼兒園畫(huà)畫(huà)教案(實(shí)用19篇)篇十六

    1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

    2、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫(huà)毛毛蟲(chóng),提高大膽繪畫(huà)的能力。

    1、課件:照片—毛毛蟲(chóng)

    2、教師范畫(huà),幼兒用紙和油畫(huà)棒。

    出示照片

    教師:(好奇的口吻)哎呦,這是什么呀?奧!是毛毛蟲(chóng)呀。

    小朋友,快給毛毛蟲(chóng)打個(gè)招呼吧!

    1.出示照片—幼蟲(chóng)

    請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,了解毛毛蟲(chóng)的外形特征。

    提問(wèn):

    (1)毛毛蟲(chóng)的頭和身體是什么形狀的?

    (2)毛毛蟲(chóng)的頭上有什么?

    觀看毛毛蟲(chóng)

    (3)毛毛蟲(chóng)的身上長(zhǎng)滿了什么?

    (4)毛毛蟲(chóng)是怎樣走路的?

    2.教師示范畫(huà)法。

    (1)先畫(huà)圓圓的頭,在頭上畫(huà)出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。

    (2)在頭的后面,依次畫(huà)出4、5個(gè)圓形。

    (3)給毛毛蟲(chóng)涂上好看的顏色。

    (4)畫(huà)完后適當(dāng)?shù)奶懋?huà)太陽(yáng)、小草等。

    3.幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

    教師講評(píng):重點(diǎn)從幼兒所畫(huà)的毛毛蟲(chóng)的冬天方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

    教幼兒園畫(huà)畫(huà)教案(實(shí)用19篇)篇十七

    設(shè)計(jì)意圖:

    本活動(dòng)選自建構(gòu)式小班教材。玩,是幼兒的天性,在本美術(shù)活動(dòng)中,重在讓幼兒在玩的過(guò)程中感知色彩,體驗(yàn)珠子滾畫(huà)的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩產(chǎn)生興趣的同時(shí)認(rèn)識(shí)三原色。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、認(rèn)識(shí)三原色,嘗試用珠子進(jìn)行滾畫(huà)并觀察珠子滾畫(huà)的軌跡。

    2、能愉快地參與玩色活動(dòng)。

    3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

    4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、紅黃藍(lán)顏色每組各一盤(pán),珠子。

    2、鞋盒蓋子人手一個(gè),濕抹布。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、談話引出。

    1、教師出示珠子。

    今天我請(qǐng)珠子來(lái)畫(huà)畫(huà),猜猜珠子可以怎么畫(huà)畫(huà)呢?可以在哪里畫(huà)畫(huà)?

    2、幼兒討論,激發(fā)幼兒作畫(huà)的愿望。

    二、認(rèn)識(shí)材料,并演示講解操作方法。

    1、教師介紹材料。

    認(rèn)識(shí)三種顏色的顏料(紅、黃、藍(lán))、鞋盒蓋子、彈珠。

    2、示范珠子蘸色作畫(huà)的方法。

    (1)將珠子放到顏料盤(pán)里滾動(dòng),它就會(huì)傳說(shuō)彩色衣服。

    (2)把珠子放到盒子里,兩手拿著盒子輕輕晃動(dòng),珠子就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)啦。

    (3)沒(méi)有顏色了,還可以到其他顏料盤(pán)里滾一下,繼續(xù)畫(huà)畫(huà)。

    三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

    1、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行各種嘗試,保持桌面和衣服的整潔。

    2、可以引導(dǎo)幼兒觀察色彩重疊發(fā)生的變化。

    四、集體欣賞作品。

    1、欣賞自己和同伴的作品,說(shuō)說(shuō)珠珠畫(huà)了一幅什么樣的圖畫(huà)。

    2、教師帶領(lǐng)幼兒整理材料。

    教學(xué)反思:

    孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

    教幼兒園畫(huà)畫(huà)教案(實(shí)用19篇)篇十八

    1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂(lè)。

    2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。

    3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單知道汽車(chē)的種類(lèi)。

    1、涂色:汽車(chē)。

    2、范畫(huà):汽車(chē)。

    3、蠟筆,畫(huà)紙。

    1.出示不同類(lèi)型的涂色—汽車(chē)。

    教師:小朋友,你們看看這些小汽車(chē),知道都是什么車(chē)嗎?

    幫助幼兒一一識(shí)別。

    2.觀察:這些小汽車(chē)漂亮嗎?

    引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車(chē)沒(méi)有漂亮的顏色。

    1、這些汽車(chē)都有什么用途?

    2、欣賞范畫(huà)。

    3、你最喜歡哪種顏色?

    請(qǐng)小朋友為小汽車(chē)涂上自己喜歡的漂亮顏色。

    4、幼兒作畫(huà),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

    要求:先仔細(xì)的觀察老師的范畫(huà),在動(dòng)手畫(huà)出自己喜歡的顏色,注意涂色均勻,保持畫(huà)面的清潔。

    (1)指導(dǎo)幼兒的作畫(huà)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。

    (2)鼓勵(lì)畫(huà)得快的小朋友要用色均勻。

    (3)幫助指導(dǎo)畫(huà)得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

    5、教師講評(píng)。

    請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看:誰(shuí)的小汽車(chē)最漂亮?為什么?

    小結(jié):顏色涂的均勻,畫(huà)面非常的干凈。

    請(qǐng)幼兒收好畫(huà)筆后,舉辦汽車(chē)展銷(xiāo)會(huì)。

    教幼兒園畫(huà)畫(huà)教案(實(shí)用19篇)篇十九

    印畫(huà)是美術(shù)活動(dòng)的另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,是讓孩子在印畫(huà)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)活動(dòng)。小班孩子年齡小,要激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,通過(guò)這種繪畫(huà)形式,會(huì)深受孩子們的喜歡。因此,我設(shè)計(jì)這一活動(dòng),以手印畫(huà)的方式,讓幼兒更直觀表達(dá)情感。讓幼兒在玩樂(lè)中作畫(huà),調(diào)動(dòng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的積極性,同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力和觀察能力。

    活動(dòng)目標(biāo)。

    1、體驗(yàn)小手印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣,發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。

    2、樂(lè)意參與創(chuàng)作活動(dòng)。

    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

    重點(diǎn):體驗(yàn)小手印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣,發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。

    難點(diǎn):樂(lè)意參與創(chuàng)作活動(dòng)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、盛有紅色、黃色、藍(lán)色顏料的托盤(pán)各一盤(pán),濕抹布人手一份。

    2、三張白紙,排筆,照相機(jī)一個(gè)。

    活動(dòng)過(guò)程。

    一、游戲?qū)耄菏种赣螒?早晨多美好、螃蟹游戲)。

    1.觀看表演:教師握緊拳頭說(shuō),你們知道我手里藏著什么嗎?這里頭藏著我們一家,不信你瞧瞧?!岸×懔?,丁零零,該起床了,啊!早晨多美啊!(教師依次出示五個(gè)手指頭)。

    爸爸起來(lái)拉,刷刷牙,刷刷牙。

    媽媽起來(lái)拉,梳梳頭,梳梳頭。

    哥哥起來(lái)拉,洗洗臉,洗洗臉。

    姐姐起來(lái)拉,點(diǎn)點(diǎn)頭,你好,你好。

    小弟弟起來(lái)拉,早上好,早上好!

    我們一家都起床拉,媽媽說(shuō),寶寶我們來(lái)玩游戲吧!現(xiàn)在呀把你們的小手都伸出來(lái),看看誰(shuí)的小手最能干的。(幼兒玩螃蟹游戲)。

    二、語(yǔ)言引導(dǎo),引起幼兒活動(dòng)興趣。

    師:我們每個(gè)人都有一雙手,手能做什么事情呢?

    幼:手會(huì)穿衣服,梳頭,跳舞,畫(huà)畫(huà)等~~~~。

    三、幼兒欣賞老師的手印畫(huà)。

    1.師:小朋友們真聰明,知道小手能做這么多的事情,老師這里也有一雙手,它還會(huì)邊魔術(shù)呢,我們一起來(lái)看看老師的手會(huì)變出什么來(lái)(教師用手在紙上分別印畫(huà)出太陽(yáng),花等)。

    四、讓幼兒動(dòng)手在紙上用不同的顏料印畫(huà)小手。

    1.游戲規(guī)則:恩,那好,在變魔術(shù)之前老師要給大家講一下變魔術(shù)的規(guī)則:

    (1)小朋友們先把袖子卷起來(lái),讓小手和顏料親親嘴,你看,就象老師這樣,然后再來(lái)和白紙親親嘴(師邊說(shuō)邊示范給幼兒看)。

    2.把幼兒分成兩組,準(zhǔn)備兩張大白紙,為大家準(zhǔn)備三種顏色的顏料,讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫(huà)自己的小手。

    五、欣賞幼兒印好的手印畫(huà)面,合作留影。

    1.欣賞幼兒作品,感受作品的美。

    師:哇,這些白紙都被你們的小手印滿了,所有小朋友的小手印都在上面!(讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己用什么顏料印的)。

    2.感受添畫(huà)樹(shù)干的完整性。

    添畫(huà)樹(shù)干---現(xiàn)在老師要用神奇的筆添一添,看看會(huì)變成什么?

    師:老師的手能干嗎?

    我覺(jué)得你們的小手更能干!印出了這么美麗的一幅畫(huà),來(lái),我們一起來(lái)夸夸自己的小手吧!

    3.我們一起在美麗的畫(huà)下面合張影吧!來(lái)~~`。

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    通過(guò)競(jìng)聘,我們可以與其他候選人進(jìn)行較量,展現(xiàn)自己的獨(dú)特之處。我們找到了一些官方發(fā)布的競(jìng)聘簡(jiǎn)章和范文,以供大家參考和了解相關(guān)職位的要求和標(biāo)準(zhǔn)。尊敬的院領(lǐng)導(dǎo);同志們
    幼兒園中班的班級(jí)管理要注重幼兒的個(gè)體差異,根據(jù)幼兒的特點(diǎn)給予個(gè)別發(fā)展的關(guān)注和指導(dǎo)。以下是幼兒園中班總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。1、學(xué)會(huì)觀察畫(huà)面,大
    在每個(gè)階段結(jié)束之際,寫(xiě)下思想?yún)R報(bào)可以讓我們反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是小編為大家整理的一些值得借鑒的思想?yún)R報(bào)文章,歡迎大家閱讀。嚴(yán)格要求自己,接受黨組織和同志們
    小班教案的編寫(xiě)需要注意教學(xué)內(nèi)容的層次性和連貫性,幫助學(xué)生逐步理解和掌握知識(shí)。這些小班教案范文匯集了教育專(zhuān)家和教育實(shí)踐者的智慧和經(jīng)驗(yàn),對(duì)于加強(qiáng)小班教學(xué)具有積極的指
    誠(chéng)信是一個(gè)人內(nèi)心深處的修養(yǎng),它不僅影響著個(gè)人的形象,也影響著社會(huì)的公信力。以下是小編為大家整理的一些關(guān)于誠(chéng)信的科普知識(shí),希望可以增加大家對(duì)誠(chéng)信的了解和認(rèn)識(shí)。
    規(guī)章制度有助于確立各種權(quán)利和義務(wù),使人們?cè)诠餐幕A(chǔ)上協(xié)商和合作。規(guī)章制度范文的分享,是為了激發(fā)大家的思考和創(chuàng)新,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹?。一、發(fā)現(xiàn)駕駛?cè)藷o(wú)校車(chē)駕
    學(xué)校是創(chuàng)造美好未來(lái)的搖籃,為學(xué)生們的人生之路提供引領(lǐng)和指導(dǎo)。下面是一些學(xué)校活動(dòng)的總結(jié)報(bào)告,希望可以對(duì)同學(xué)們有所幫助和啟發(fā)。對(duì)于哈佛框架模型的理論進(jìn)行淺析,基于哈
    編寫(xiě)計(jì)劃書(shū)的過(guò)程中需要考慮各種因素,包括時(shí)間、人力、物力等。這些計(jì)劃書(shū)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和目標(biāo)的規(guī)劃和設(shè)計(jì),希望能為你提供多種參考思路。為了增強(qiáng)同學(xué)們的消防安全
    優(yōu)秀作文是我們通過(guò)查閱資料和思考思路的整合,以及反復(fù)修改和潤(rùn)色的成果。下面是一些經(jīng)典作文的片段和亮點(diǎn),一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)吧。剛給月姐過(guò)完生日,又是中秋節(jié)了。來(lái)慶祝
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),尊敬的專(zhuān)家學(xué)者們,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!主持人:請(qǐng)大家共同欣賞以下一些主持詞范文,希望能給大家提供幫助和靈感。的六、一兒童節(jié)似一枚系著紅綢的鼓鍾
    優(yōu)秀作文需要有恰當(dāng)?shù)恼撟C和充分的事例支持,使文章更有說(shuō)服力。大家可以在下面的范文中找到一些優(yōu)秀作文的寫(xiě)作特點(diǎn)和亮點(diǎn)。我們生活在地大物博的家園里,那里的資源非常豐
    開(kāi)學(xué)典禮是學(xué)校傳統(tǒng)的一部分,標(biāo)志著新學(xué)期的開(kāi)始,師生們都十分期待。下面是一篇關(guān)于開(kāi)學(xué)典禮的經(jīng)典文章,希望對(duì)大家有所啟示。春回大地,萬(wàn)象更新。度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)、祥和
    通過(guò)活動(dòng)總結(jié),我們可以深入反思自己在活動(dòng)中的表現(xiàn),找出問(wèn)題并加以改進(jìn)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
    工作計(jì)劃書(shū)是在開(kāi)始一項(xiàng)工作任務(wù)前,對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行規(guī)劃和安排的書(shū)面材料。接下來(lái)是一些成功人士的工作計(jì)劃書(shū)分享,希望對(duì)大家的工作有所幫助。時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間就到了20
    心得體會(huì)讓我明白了成功的背后是汗水和努力,只有不斷反思總結(jié),才能不斷成長(zhǎng)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,通過(guò)閱讀他人的經(jīng)驗(yàn)和思考,不斷提升自己
    優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)上合理緊湊,段落之間銜接自然,邏輯清晰。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的參考和借鑒。王勃(649~676年)[15]
    在此,我代表全體工作人員表示熱烈的歡迎,感謝大家的到來(lái)。通過(guò)觀看一些主持人的專(zhuān)業(yè)表現(xiàn),我們可以學(xué)習(xí)到很多與觀眾互動(dòng)和和諧氛圍的方法和技巧。主持人:全體立正!升國(guó)
    優(yōu)秀的作文不僅要注重技巧和形式,更要有真情實(shí)感,讓讀者能夠感受到作者內(nèi)心的真實(shí)想法和情感。在閱讀范文的同時(shí),我們也要注意挖掘其中的隱含信息和思想內(nèi)涵。
    優(yōu)秀的作文不僅體現(xiàn)了學(xué)生的語(yǔ)言水平,還能夠展示他們的思考深度和創(chuàng)造力。讓我們一起來(lái)閱讀以下優(yōu)秀作文的片段,感受寫(xiě)作的魅力與力量。深深的吸了口空氣,感覺(jué)好舒暢.夜
    通過(guò)教師總結(jié),我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),以便更好地指導(dǎo)未來(lái)的教學(xué)工作。通過(guò)閱讀這些教師的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),相信會(huì)對(duì)我們的教育教學(xué)工作有所啟發(fā)和幫助。我是一名幼兒園老師
    教師心得體會(huì)是教師在教育教學(xué)實(shí)踐中對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)與思考的總結(jié)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教師心得體會(huì),希望對(duì)大家的教學(xué)有所幫助。。__月__日上午,__中心校師德
    通過(guò)述職報(bào)告,我們可以清楚地了解自己在工作中取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題,為今后的工作提供參考和改進(jìn)方向。希望這些述職報(bào)告范文能夠?qū)Υ蠹以趯?xiě)作過(guò)程中提供一些參考和指導(dǎo)
    編寫(xiě)教案模板可以幫助教師清晰地了解教學(xué)目標(biāo)和方法,提高教學(xué)效果。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)需求,靈活運(yùn)用教案模板。從知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō):教材選擇了空氣作為初中化
    畢業(yè)典禮是一個(gè)莊重而隆重的儀式,標(biāo)志著學(xué)生們順利完成學(xué)業(yè),為他們未來(lái)的人生道路畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。畢業(yè)典禮是一個(gè)莊重而意義深遠(yuǎn)的儀式,標(biāo)志著學(xué)生們從校園走向社會(huì)。
    家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)們互相分享經(jīng)驗(yàn)和交流教育心得的好機(jī)會(huì),可以促進(jìn)家庭教育水平的提升。小編為大家整理了一些精選的家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。尊敬的各位家長(zhǎng),尊敬
    心得體會(huì)是我們經(jīng)歷過(guò)成功和失敗后的一種深刻思考和領(lǐng)悟。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的啟示和參考。信息化是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),信息化的
    讀后感是對(duì)閱讀過(guò)程中產(chǎn)生的情感和思考進(jìn)行整理和表達(dá)的方式,它可以幫助我們更好地理解和消化所讀的內(nèi)容。如果你不知道如何寫(xiě)讀后感,不妨看看以下的范文,或許能夠給你一
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓,親愛(ài)的觀眾朋友們,大家好!我是今天的主持人,非常感謝您們的光臨。下面是一些關(guān)于主持臺(tái)上形象和儀態(tài)的指導(dǎo)原則,供大家參考。1、音樂(lè)1《新聞聯(lián)
    開(kāi)學(xué)典禮是學(xué)校為了展示學(xué)校風(fēng)采、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要儀式。如果你正在準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)典禮致辭,以下是一些值得借鑒的范文可以幫助你更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。國(guó)旗下的講話作
    在月工作總結(jié)中,我們要注意記錄自己在工作中的亮點(diǎn)和成績(jī),以便日后回顧和借鑒。需要寫(xiě)一篇月工作總結(jié)的你,不妨看看其他人的范文,下面是一些范文供你參考。
    辭職報(bào)告是離職時(shí)向上級(jí)、同事以及公司部門(mén)提交的書(shū)面文件。如果您還在苦惱于如何寫(xiě)一份出色的辭職報(bào)告,可以先參考以下范文,或許會(huì)有所收獲。尊敬的x總:您好!首先
    在新的環(huán)境中,自我介紹是一種建立聯(lián)系和融入集體的方式,能夠讓我們更快地成為團(tuán)隊(duì)的一員??偨Y(jié):自我介紹是向他人介紹自己身份背景及相關(guān)信息的一種社交行為,它能夠幫助
    一個(gè)好的策劃方案可以幫助我們更好地組織和管理項(xiàng)目,確保項(xiàng)目順利進(jìn)行。如果您正在制定策劃方案,并需要一些靈感和參考,以下是幾個(gè)范例可供參考。為慶祝xx年元旦的到來(lái)
    教案的編寫(xiě)應(yīng)充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo),合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。請(qǐng)大家跟隨小編一起來(lái)欣賞以下的小班教案范文,相信會(huì)對(duì)您的教學(xué)工作有所啟發(fā)。春天,是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更加深入地了解自己的思考和成長(zhǎng)過(guò)程。小編整理了一些關(guān)于心得體會(huì)寫(xiě)作技巧和方法的資料,希望對(duì)大家的寫(xiě)作能有所幫助。當(dāng)我們心中積累了不少感想
    讀后感是一種主觀的表達(dá)方式,每個(gè)人的感受和思考都是不同的,因此每個(gè)人的讀后感也是獨(dú)特的。這里,小編為大家整理了一些讀后感范文,希望能給大家的寫(xiě)作提供一些參考和指
    在轉(zhuǎn)正工作總結(jié)中,我們應(yīng)該充分展示自己解決問(wèn)題的能力。以下是小編為大家整理的轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文,供大家參考。希望通過(guò)這些范文能夠給大家一些啟發(fā)和思路,讓大家能夠?qū)?/div>
    通過(guò)更多申請(qǐng)書(shū),我們可以向?qū)Ψ秸故咀约旱牟湃A、能力和經(jīng)驗(yàn)。還等什么呢?趕快閱讀這些申請(qǐng)書(shū)范文,為自己的申請(qǐng)書(shū)增添靈感吧。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!我來(lái)自貴州的一個(gè)偏僻山
    撰寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí),需用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言描述個(gè)人技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。要寫(xiě)一份吸引人的個(gè)人簡(jiǎn)歷并不容易,下面是一些范文,供你參考。有人會(huì)問(wèn),到底是在網(wǎng)站上直接點(diǎn)擊“申請(qǐng)?jiān)撀?/div>
    4.優(yōu)秀的作文不僅能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn),還能夠富有情感和獨(dú)特的風(fēng)格。小編為大家挑選了一些優(yōu)秀作文的賞析,歡迎大家一起欣賞和品味。內(nèi)容簡(jiǎn)析:本課是一篇兒童生活故
    優(yōu)秀作文是作者思想和情感的真實(shí)流露,具有強(qiáng)烈的感染力和說(shuō)服力。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,讀后不僅讓我們受益匪淺,也能提高我們的寫(xiě)作水平。一、創(chuàng)新精神不強(qiáng)。本
    制定一個(gè)詳細(xì)的提綱可以幫助寫(xiě)作,使發(fā)言稿的結(jié)構(gòu)更為清晰和有序。接下來(lái)是一些來(lái)自各領(lǐng)域?qū)<业陌l(fā)言稿范文,希望能夠給您的演講提供一些靈感。尊敬的老前輩,在坐的各位領(lǐng)
    優(yōu)秀作文不僅僅是字里行間的文字,更是作者情感和思想的流露。在這些優(yōu)秀作文中,不僅包含了各個(gè)領(lǐng)域的話題和觀點(diǎn),還有豐富多彩的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作風(fēng)格。他經(jīng)常做貝克漢姆發(fā)
    幼兒園教案的編寫(xiě)要注重培養(yǎng)幼兒的社交能力和合作意識(shí),促進(jìn)幼兒與他人的交流與合作。這里有一些優(yōu)秀的幼兒園教案范文,供教師參考借鑒,幫助提高教學(xué)質(zhì)量?;顒?dòng)目標(biāo):1.
    月工作總結(jié)有助于了解自己在工作中的優(yōu)勢(shì)和不足,為今后的工作提供參考和借鑒。接下來(lái),是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。我是七連一排代理
    在合同協(xié)議的履行過(guò)程中,雙方應(yīng)積極履行各自的責(zé)任和義務(wù),保護(hù)合同的完整性和可行性。合同協(xié)議是通過(guò)雙方或多方協(xié)商達(dá)成一致,確定各方權(quán)益和責(zé)任的法律文件,它具有法律
    教師心得體會(huì)是教師對(duì)自己在教學(xué)實(shí)踐中的所思所悟、所感所想進(jìn)行整理和總結(jié),從而提高自身的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家收集的教師心得體會(huì)范文,僅供參考,
    主持是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)性的工作,我將充分準(zhǔn)備并傾盡全力,為大家呈現(xiàn)一次難忘的活動(dòng)。希望各位觀眾朋友能夠在這場(chǎng)演出中感受到藝術(shù)的美妙和激情的釋放。尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)
    通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以將自己的思想和感受與他人分享,促進(jìn)思想的交流和碰撞。小編為大家準(zhǔn)備了幾篇讀后感范文,希望能夠幫助大家更好地理解和賞析這本書(shū)。本書(shū)內(nèi)容鮮活靈
    優(yōu)秀作文是展現(xiàn)個(gè)人思維和創(chuàng)造力的窗口,也是提升語(yǔ)文水平和文學(xué)素養(yǎng)的重要手段。在寫(xiě)作過(guò)程中,我們可以通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀的作文范文來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平,以下是一些經(jīng)典
    讀后感是一種與作品對(duì)話的方式,讓我們深入思考其中的人性、道德和價(jià)值觀。下面是一些經(jīng)典的讀后感范文,希望能夠給大家寫(xiě)讀后感提供一些思路和靈感。其實(shí)吧,每個(gè)人出生時(shí)
    幼兒園中班是孩子走向小學(xué)教育的橋梁,是從游戲到學(xué)習(xí)的過(guò)渡階段。為了幫助大家更好地寫(xiě)一份完美的幼兒園中班總結(jié),小編整理了一些范文供大家參考。一、活動(dòng)意圖:春天天氣
    優(yōu)秀作文通常具有邏輯清晰、觀點(diǎn)鮮明、情感真摯等特點(diǎn),給人以強(qiáng)烈的思想沖擊力。現(xiàn)在,就請(qǐng)大家跟隨小編一起來(lái)欣賞一些精彩非凡的優(yōu)秀作文范文吧。今天下午,我和媽媽的朋
    在寫(xiě)月工作總結(jié)時(shí),我們需要客觀地記錄工作內(nèi)容、困難和收獲,以便更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和提高能力。請(qǐng)大家閱讀以下的月工作總結(jié)范文,從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),提升自己的寫(xiě)作水平。
    畢業(yè)生要面對(duì)職業(yè)發(fā)展、自我提升等一系列新的任務(wù)和責(zé)任。以下是一些成功畢業(yè)生的經(jīng)驗(yàn)分享,為大家提供借鑒和參考。一、填寫(xiě)履歷表要領(lǐng):以下是履歷表中須具備的項(xiàng)目,可作
    工作是實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想和追求的重要途徑之一,可以讓人充實(shí)和滿足。針對(duì)用工中的優(yōu)劣勢(shì)分析,小編為大家準(zhǔn)備了一些實(shí)例和案例分析,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。甲方(聘方):乙方(
    幼兒園教案的編寫(xiě)需要注重教學(xué)的系統(tǒng)性和全面性,使教學(xué)過(guò)程有條不紊。想寫(xiě)一份優(yōu)秀的幼兒園教案嗎?不妨看看小編為大家準(zhǔn)備的幼兒園教案范文。2、教師選一些鵝卵石制作各
    月工作總結(jié)是一個(gè)反思的過(guò)程,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足。接下來(lái),我們將為大家分享一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。
    通過(guò)月工作總結(jié),我們可以更好地與自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃保持一致。以下的月工作總結(jié)范文充分體現(xiàn)了作者的責(zé)任心和職業(yè)道德,展示了優(yōu)秀員工的形象。20xx年是我到我們xx
    心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活中的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和歸納。小編為大家整理了一些感人至深的心得體會(huì),讓我們一起來(lái)讀一讀吧。作為一名社工,我曾在社區(qū)中心工作多年
    通過(guò)學(xué)習(xí)和模仿范文范本,我們可以更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)言,使文章更具說(shuō)服力和感染力。如果你正在寫(xiě)作中遇到困難,不妨閱讀一些范文范本,或許可以借鑒一些優(yōu)秀的寫(xiě)作思路和
    統(tǒng)計(jì)是科學(xué)管理和決策的重要工具,可以為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。接下來(lái)是一些基于實(shí)際數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析案例,希望能給大家提供一些思路和方法。優(yōu)點(diǎn):教師在深入鉆研教材,全面
    辭職報(bào)告是離職員工向公司領(lǐng)導(dǎo)或人力資源部門(mén)提出辭職申請(qǐng)的書(shū)面材料。這些辭職報(bào)告范文可以幫助我們更好地理解辭職報(bào)告的寫(xiě)作要點(diǎn)和技巧。一年以來(lái),在縣鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)
    活動(dòng)總結(jié)可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作意識(shí),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感和歸屬感。在此,小編整理了一些精選的活動(dòng)總結(jié)范文,希望可以給大家?guī)?lái)靈感和啟示。今年是“三八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D
    優(yōu)秀的作文語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確,要避免使用過(guò)于復(fù)雜或模糊的詞語(yǔ),要注重表達(dá)的準(zhǔn)確性和精確度。以下是小編為大家整理的一系列優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家一些寫(xiě)作的靈感。
    幼兒園小班是幼兒教育的起點(diǎn),是寶寶們步入學(xué)校的第一步。在下面的幼兒園小班總結(jié)范文中,我們可以看到孩子們?cè)诓煌矫娴倪M(jìn)步和表現(xiàn)。主題:“健康口腔,幸福家庭”。副主
    述廉報(bào)告是廉政機(jī)關(guān)和廉政人員展示廉政形象和工作成果的重要方式之一。通過(guò)閱讀以下述廉報(bào)告范文,我們可以了解到一些常見(jiàn)問(wèn)題的處理方式和思路。一是注重了黨性鍛煉和德操
    優(yōu)秀作文是作者對(duì)于某個(gè)主題深入思考后,獨(dú)到見(jiàn)解的表達(dá)和闡釋。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些不同的寫(xiě)作思路和技巧。今年是20xx年,你猜我在
    銷(xiāo)售工作計(jì)劃是提高銷(xiāo)售業(yè)績(jī)和達(dá)成銷(xiāo)售目標(biāo)的關(guān)鍵步驟之一。想要提高銷(xiāo)售績(jī)效,不妨參考一下以下范文,結(jié)合具體情況制定有針對(duì)性的銷(xiāo)售工作計(jì)劃。工作計(jì)劃要有患未然的原則
    尊敬的各位來(lái)賓,大家上午好!我是今天的主持人,感謝大家的到來(lái)。在接下來(lái)的時(shí)間里,我們將為大家呈現(xiàn)一場(chǎng)精彩紛呈的文藝演出。今天,周長(zhǎng)利博士將給我們做題為“積極心態(tài)
    優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)形式,具有獨(dú)特的觀點(diǎn)和文采,能夠引起讀者的共鳴和思考。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以學(xué)習(xí)到寫(xiě)作的技巧和方法,提高自己的寫(xiě)作水平。明天考試了,上最后
    通過(guò)寫(xiě)作,學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的思辨能力,提升自己的表達(dá)能力和邏輯思維能力。以下是一些知名作家的優(yōu)秀作文摘抄,可以讓我們感受到優(yōu)秀作文的力量和魅力。談起今年寒假的收
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    在商業(yè)領(lǐng)域,轉(zhuǎn)讓常常指的是將公司的股權(quán)、資產(chǎn)或?qū)@绒D(zhuǎn)讓給其他公司或個(gè)人。轉(zhuǎn)讓是指將某項(xiàng)權(quán)利或財(cái)產(chǎn)由一方轉(zhuǎn)移給另一方的行為,它可以提供便利和機(jī)會(huì),同時(shí)也需要我們
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    生產(chǎn)需要注重環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展,以保障未來(lái)世代的生存和發(fā)展。小編為大家整理了一些生產(chǎn)計(jì)劃和進(jìn)度管理的范例,供大家參考和使用。根據(jù)《中華人民共和國(guó)消防法》、公安
    教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)工作的基礎(chǔ)和重要組成部分,它提供了一個(gè)有序、系統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程。接下來(lái)是一些成功教師的教學(xué)計(jì)劃經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家有所啟示。新余市長(zhǎng)青小學(xué)張冬連(此課
    優(yōu)秀作文應(yīng)該具備立意獨(dú)到、內(nèi)容豐富、語(yǔ)言精準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)合理等特點(diǎn)。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些優(yōu)秀的寫(xiě)作范例。他正直、善良,目光遠(yuǎn)
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