<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    小學(xué)六年級教案數(shù)學(xué)教案(專業(yè)18篇)

    時間:2025-06-10 作者:紫衣夢

    在編寫教案時,教師需要充分考慮學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求。我們可以從下面這些六年級教案中學(xué)習(xí)到一些好的教學(xué)設(shè)計和方法,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?/p>

    小學(xué)六年級教案數(shù)學(xué)教案(專業(yè)18篇)篇一

    1、理解稅收的有關(guān)知識,能利用百分?jǐn)?shù)的知識解決生活中的簡單的稅收問題。

    2、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生建立正確的納稅觀,懂得納稅的重要性.

    理解稅收的有關(guān)知識,會計算納稅額.

    個人所得稅的計算。

    一、創(chuàng)設(shè)生活情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    1、同學(xué)們,你們打過出租車嗎?付錢之后你或你的家人曾經(jīng)主動向的士司機(jī)要發(fā)票了嗎?

    有人人打車要發(fā)票,有的人不要,誰能說說要發(fā)票有什么好處?

    剛才有同學(xué)提到了納稅,你們想了解有關(guān)稅收的知識嗎?今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)。板書課題。

    2、各行各業(yè)都收,國家收的稅都用到哪些地方了呢?

    二、營業(yè)稅的理解與應(yīng)用。

    1、現(xiàn)在老師就來和大家一起算一筆帳。

    出示:“一輛出租車每天的營業(yè)額大約是600元,按國家規(guī)定要繳納5%的營業(yè)稅”。

    你從中獲得了哪些信息?

    5%是誰的5%?(板書營業(yè)額)國家按一定的百分率來收稅,這個百分率稱作稅率。

    題目要求每天要交多少的稅就是求什么?怎樣列式?

    600×5%=30(元)。

    600,5%,30各表示什么?

    出示教師調(diào)查的數(shù)據(jù)和推算的結(jié)果。(720萬元)。

    720÷20=36(所)。

    看到這些數(shù)據(jù)之后你有什么感受呀?

    3、昨天王老師到麥當(dāng)勞寧海路店進(jìn)行了調(diào)查,請看屏幕。

    “麥當(dāng)勞寧海路店十一月份交5%的營業(yè)稅9.2萬元,該店十一月份的營業(yè)額是多少萬元?”

    三、個人所得稅的理解與應(yīng)用。

    剛才講的都是營業(yè)稅,其實稅的種類是很多的。

    “起征點1600元”是什么意思?也就是說這1600元是?

    王老師交完稅以后實際只能拿到多少錢呢?

    2、“王老師的先生月工資不到2100元,11月份他交了22.5元的個人所得稅,他三月份實際拿了多少元的工資?”

    四、鞏固練習(xí)。

    對前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有什么疑問嗎?沒有問題的話老師就要來考考大家了。

    五、全課小結(jié)。

    通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲呢?

    教師:依法納稅人人有責(zé),依法納稅從我做起,

    六、提高練習(xí)。

    (較復(fù)雜的個人所得稅的計算題略)。

    七、課外延伸。

    計算父母上個月的個人所得稅。

    小學(xué)六年級教案數(shù)學(xué)教案(專業(yè)18篇)篇二

    教學(xué)內(nèi)容:

    課本第97頁例7,“試一試”和“練一練”,練習(xí)十六第1—3題。

    教學(xué)目標(biāo):

    1、使學(xué)生初步認(rèn)識納稅和稅率,理解和掌握應(yīng)納稅額的計算方法。

    2、初步培養(yǎng)學(xué)生的納稅意識,繼續(xù)感知數(shù)學(xué)就在身邊,提高知識的應(yīng)用能力。

    3、培養(yǎng)和解決簡單的實際問題的能力,體會生活中處處有數(shù)學(xué)。

    教學(xué)重點:

    掌握百分?jǐn)?shù)在實際生活中的應(yīng)用。

    教學(xué)難點:

    滲透生活即數(shù)學(xué)的教學(xué)思想。

    課前準(zhǔn)備:

    課件。

    教學(xué)過程:

    一、認(rèn)識、了解納稅。

    教師介紹:納稅是根據(jù)國家稅法的規(guī)定,按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家,用于發(fā)展經(jīng)濟(jì)、國防、科學(xué)、文化、衛(wèi)生、教育和社會福利事業(yè),以不斷提高人民的物質(zhì)和文化生活水平,保衛(wèi)國家安全。因此,任何集體和個人,都有依法納稅的義務(wù)。

    稅收是國家財政收入的主要來源之一。稅收的種類主要有增值稅、消費稅、營業(yè)稅和所得稅等幾種。

    提問:你知道生活中到稅務(wù)部門納稅的事嗎?那么究竟什么是納稅,納稅額應(yīng)該怎樣計算?今天我們就來學(xué)習(xí)納稅的有關(guān)知識。

    二、教學(xué)新課。

    1、教學(xué)例7。

    指名學(xué)生讀題后全班學(xué)生再次讀題。

    提問:題里的營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅,實際上就是求什么?怎樣列式計算?

    學(xué)生嘗試練習(xí)。

    學(xué)生可能有下面兩種方法:

    方法1:引導(dǎo)學(xué)生將百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)來計算。

    方法2:引導(dǎo)學(xué)生將百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)來計算。

    集體訂正,教師板書算式。說說這題你是根據(jù)什么來列式的?

    2、做“試一試”。

    提問:這道題先求什么?再求什么?

    生:先求5000元的20%是多少?再求實際獲得的獎金。

    學(xué)生板演與齊練同時進(jìn)行,集體訂正。

    3、完成練一練后全班交流。

    三、反饋練習(xí)。

    只列式不計算。

    四、課堂總結(jié)。

    提問:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會了什么內(nèi)容?認(rèn)識到什么?如果沒有納稅,國家就籌集不到必要的資金為大家辦事。因此,我國憲法規(guī)定每個集體和公民都有依法納稅的義務(wù)。希望同學(xué)們長大了爭當(dāng)納稅先鋒,為祖國的繁榮貢獻(xiàn)力量!

    五、布置作業(yè)。

    練習(xí)十六第1—3題。

    小學(xué)六年級教案數(shù)學(xué)教案(專業(yè)18篇)篇三

    教學(xué)目標(biāo):

    1.在現(xiàn)實情境中初步認(rèn)識負(fù)數(shù)和理解負(fù)數(shù)的意義,了解負(fù)數(shù)的產(chǎn)生與作用,感受負(fù)數(shù)使用帶來的方便。

    2.會正確地讀、寫正、負(fù)數(shù),知道0既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù)。

    3.使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

    教學(xué)重點:

    負(fù)數(shù)的意義和負(fù)數(shù)的讀法與寫法。

    教學(xué)難點:

    理解0既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù)。

    教具準(zhǔn)備:

    多媒體課件。

    教學(xué)方法:

    教師講授、合作交流。

    教學(xué)過程:

    一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

    提出問題:舉例說明我們學(xué)過了哪些數(shù)?

    教師小結(jié):為了實際生活的需要,在數(shù)物體個數(shù)時,1、2、3……出現(xiàn)了自然數(shù),物體一個也沒有時用自然數(shù)0表示,當(dāng)測量或計算有時不能得出整數(shù),我們用分?jǐn)?shù)或小數(shù)表示。

    提出問題:我們學(xué)過的數(shù)中最小的數(shù)是誰?有沒有比零還小的數(shù)呢?

    二、創(chuàng)設(shè)情境、學(xué)習(xí)新知。

    1.教學(xué)例1。

    (1)出示:中央電視臺天氣預(yù)報的一個場面,主持人說:“哈爾濱零下6至3攝氏度,重慶6至8攝氏度……”

    為什么阿姨說的零下6攝氏度,屏幕上打出的字幕就變成了-6℃呢?

    這里有零下6℃、零上6℃,都記作6℃行嗎?

    你有什么簡潔的方法來表示他們的不同呢?

    教師小結(jié):同學(xué)們的想法都很好。現(xiàn)在,國際數(shù)學(xué)界都是采用符號來區(qū)分,我們把比0攝氏度低的溫度用帶有“-”號的數(shù)來表示,例如把零下6℃記作-6℃,讀作負(fù)6攝氏度;零上6℃記作+6℃,讀作正6攝氏度或6攝氏度。

    (2)鞏固練習(xí)。

    同學(xué)們,你能用剛才我們學(xué)過的知識,用恰當(dāng)?shù)臄?shù)來表示溫度嗎?試試看。

    學(xué)生獨立完成第87頁下圖的練習(xí)。

    教師巡視,個別輔導(dǎo),集體訂正寫得是否正確,并讓學(xué)生齊讀。

    2.自主學(xué)習(xí)例2。(進(jìn)一步認(rèn)識正數(shù)和負(fù)數(shù))。

    教師:同學(xué)們,你們知道嗎?世界第一高峰——珠穆朗瑪峰從山腳到山頂,氣溫相差很大,這是和它的海拔高度有關(guān)的。最近經(jīng)國家測繪局公布了珠峰的最新海拔高度。

    引導(dǎo)學(xué)生交流:珠穆朗瑪峰比海平面高8844.43米。

    引導(dǎo)學(xué)生交流:吐魯番盆地比海平面低155米。

    學(xué)生交流:珠穆朗瑪峰的海拔可以記作:+8844.43米或8844.43米。吐魯番盆地的海拔可以記作:-155米。(板書)。

    教師追問:你是怎么想到用這種方法來記錄的呢?

    最后教師將數(shù)字改動成:海拔+8844.43米或8844.43米;海拔-155米。

    教師小結(jié):以海平面為界線,+8844.43米或8844.43米這樣的數(shù)表示比海平面高8844.43米;-155米這樣的數(shù)表示比海平低155米。

    (2)鞏固練習(xí):教科書第88頁試一試。

    3.小組討論,歸納正數(shù)和負(fù)數(shù)。

    提出疑問:0到底歸于哪一類?(如有學(xué)生提出更好)引導(dǎo)學(xué)生爭論,各自發(fā)表意見。

    小結(jié):(結(jié)合圖)我們從溫度計上觀察,以0℃為界限線,0℃以上的溫度用正幾表示,0℃以下的溫度用負(fù)幾表示。同樣,以海平面為界線,高于海平面的高度我們用正幾來表示,低于海平面我們用負(fù)幾表示。0就像一條分界線,把正數(shù)和負(fù)數(shù)分開了,它誰都不屬于。但對于正數(shù)和負(fù)數(shù)來說,它卻必不可少。我們把像+6、3、+8844.43等這樣的數(shù)叫做正數(shù);像-6、-155等這樣的數(shù)我們叫做負(fù)數(shù);而0既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù)。(板書)。

    通常正號可以省略不寫。負(fù)號可以省略不寫嗎?為什么?

    最后,讓學(xué)生看書勾劃,并思考兩個“……”還代表那些數(shù)?(讓學(xué)生對正負(fù)數(shù)的理解更全面和深刻)。

    三、運用新知,課堂作業(yè)。

    1.課堂活動第1題。讓學(xué)生先自己讀讀,并舉例說說是什么意思?全班訂正后,同桌間自選5個互相說說。

    2.課堂活動第2題。同桌先討論,然后反饋。

    四、小結(jié)。

    同學(xué)們,今天我們認(rèn)識了負(fù)數(shù)。你有什么收獲?

    五、課堂作業(yè)。

    練習(xí)二十二第1、4題。

    家庭作業(yè):練習(xí)二十二第2、3題。

    板書設(shè)計:

    負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識。

    正數(shù):20、22、14、+8844.43…。

    0:既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。

    負(fù)數(shù):-2、-30、-10、-15、-155…。

    教材分析:

    本課知識強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值,溝通數(shù)學(xué)知識和現(xiàn)實生活中數(shù)學(xué)問題間的聯(lián)系,使學(xué)生自主建構(gòu)數(shù)學(xué)關(guān)系,發(fā)展應(yīng)用意識。

    學(xué)情分析:

    這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識和解決簡單問題的基礎(chǔ)上安排的,學(xué)生可利用已有的知識和經(jīng)驗,通過知識間的聯(lián)系,在逐步解決新問題的過程中形成理財方案和方法。

    設(shè)計理念:

    教學(xué)目標(biāo):

    知識與能力:學(xué)會理財,能對自己設(shè)計的理財方案作出合理的解釋。

    過程與方法:結(jié)合具體事例,經(jīng)歷綜合運用所學(xué)知識解決理財問題的過程。

    情感態(tài)度價值觀:感受理財?shù)闹匾裕囵B(yǎng)科學(xué)、合理理財?shù)挠^念。

    教學(xué)重點:

    學(xué)會理財,能對自己設(shè)計的理財方案作出合理的解釋。

    教學(xué)難點:

    能對自己設(shè)計的理財方案作出合理的解釋。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    課件。

    教學(xué)過程:

    一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題。

    師:那今天我們就來幫助聰聰理財吧!讓我們也學(xué)會理財,回家也能幫助爸爸媽媽。

    出示課題:學(xué)會理財。

    二、新授。

    (一)存錢計劃。

    1.出示情境圖,讓學(xué)生讀圖和文字,了解有關(guān)的信息和要解決的問題。

    2.提出幫聰聰計算每月收入是多少元的要求,讓學(xué)生自己計算交流計算的結(jié)果。

    3.讓學(xué)生讀支出項目表,了解聰聰家每月支出的項目和大約錢數(shù),提出幫聰聰家做存錢計劃的要求,啟發(fā)學(xué)生從實際出發(fā),合理提出存錢建議,并算一算到期能回收多少錢。

    4.交流學(xué)生做的計劃,一方面要求學(xué)生說明怎樣做計劃的理由,另一方面,關(guān)注計算是否正確。

    (二)存錢方案。

    1.教師口述聰聰爸爸獲得獎金并計劃存錢的事情,提出小組合作做三個存錢方案的要求,鼓勵學(xué)生小組內(nèi)大膽發(fā)表自己的意見。

    2.交流各小組做的方案,重點說一說是怎樣考慮的,這樣存錢有什么好處等。

    3.提出計算每種存錢方案獲得的利息的要求,學(xué)生計算后交流計算的結(jié)果。

    (三)議一議。

    教師提出:哪種存錢方式好,為什么?

    重點關(guān)注學(xué)生是如何闡述理由的。能否對方案的合理性作出說服力的說明。

    三、總結(jié)。

    相信同學(xué)們通過今天這節(jié)課,都具備了一定的理財能力,回家后把你做的理財計劃給爸爸媽媽看,請他們做出評價。

    教學(xué)內(nèi)容:

    教科書第83頁例2及“練一練”,練習(xí)十六第1-4題。

    教學(xué)目標(biāo):

    1.學(xué)會用分?jǐn)?shù)乘法和減法解決一些稍復(fù)雜的實際問題,進(jìn)一步積累解決問題的策略,增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

    2.在運用已有知識和經(jīng)驗解決一些稍復(fù)雜的實際問題的過程中,發(fā)展思維,提高分析問題、解決問題的能力,進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)知識和方法在解決實際問題中的價值,從而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

    教學(xué)重點:

    學(xué)會用分?jǐn)?shù)乘法和減法解決一些稍復(fù)雜的實際問題,進(jìn)一步積累解決問題的策略,增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

    教學(xué)對策:

    借助畫線段圖和分析數(shù)量關(guān)系來尋找解決問題的方法,鼓勵學(xué)生要積極交流自己的思考過程,真正理解數(shù)量關(guān)系后再列式解答。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    教學(xué)光盤及補(bǔ)充練習(xí)。

    教學(xué)過程:

    一、復(fù)習(xí)鋪墊。

    1.口算下列各題。

    4/15+7/151/2-1/35/9×3/52÷1/21/4÷4。

    18÷1/218×1/20÷2/51-3/41÷4/7。

    21×3/710/7÷1521÷3/71/2×1/35/6×36。

    進(jìn)行口算,學(xué)生將得數(shù)寫本子上,時間到后統(tǒng)計完成的題目數(shù)量及正確率。

    2.口答。

    (1)五(1)班中男生人數(shù)占全班人數(shù)的2/5,那么女生人數(shù)占全班的()。

    (2)一本故事書已看了2/7,還剩全書的()。

    (3)一根繩子長12米,剪去了1/4,剪去了()米。

    (4)一盒牛奶900毫升,喝去了1/3,喝去了()毫升。

    指名學(xué)生口答得數(shù)并分析每一題的數(shù)量關(guān)系。

    二、學(xué)習(xí)新知。

    1.教學(xué)例2。

    (1)學(xué)生讀題,提問:從題中你知道了什么?要我們解決什么問題?指名學(xué)生回答題中的已知條件和所求問題。

    (3)教師在黑板上畫出完整的線段圖。

    (4)提問:要求女運動員有多少人,可以先算什么?用你想到的方法列式算一算。(學(xué)生獨立思考后列式計算)。

    (5)探討方法。

    指名學(xué)生交流自己的解題方法:

    方法二:根據(jù)男運動員占5/9可以知道女運動員占總?cè)藬?shù)的4/9,最后求女運動員人數(shù)。列式為:45×(1-5/9)。

    追問:45×5/9表示什么?1-5/9又表示什么?

    小結(jié):剛才兩種不同的解題思路中,都把哪個數(shù)量看做單位“1”,第一種方法先求出男運動員人數(shù),再用總?cè)藬?shù)減去男運動員人數(shù)求出女運動員人數(shù);而第二種方法先求出女運動員占總?cè)藬?shù)的幾分之幾,再用乘法求出女運動員的人數(shù)。不管哪種方法都要兩步計算才能解決這個問題,題目比以前復(fù)雜一些,所以今天我們研究的是稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法的實際問題。(板書課題)。

    2.“練一練”。

    (1)學(xué)生讀題后可以先找出關(guān)鍵句分析數(shù)量關(guān)系,然后列式解答。

    (2)先同桌之間說說解題思路,再請幾位學(xué)生全班交流,教師及時評價。

    三、鞏固練習(xí)。

    用你喜歡的方法解決下列各題。

    1.某糧庫原來有大米1500袋,運走3/5,還剩多少袋?

    學(xué)生認(rèn)真讀題后獨立列式解答,講評時重點讓學(xué)生說說解題思路。

    4.(1)一桶油10千克,用去4/5,用去多少千克/。

    (2)一桶油10千克,用去4/5,還剩多少千克?

    (3)一桶油10千克,用去4/5千克,還剩多少千克?

    學(xué)生獨立思考后解答,講評時將這三小題進(jìn)行比較,比較已知條件和所求問題以及解題思路。

    四、全課總結(jié)。

    通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?在解題時要注意什么?

    五、布置作業(yè)。

    課內(nèi)作業(yè):完成練習(xí)十六第1-4題。

    教學(xué)內(nèi)容:

    學(xué)會購物。

    教學(xué)目標(biāo):

    1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷綜合運用所學(xué)知識解決合理購物問題的過程。

    2、了解合理購物的意義,能自己做出購物方案,并對方案的合理性做出充分的解釋。

    教學(xué)重點:

    運用百分?jǐn)?shù)相關(guān)的知識解決問題。

    教學(xué)過程:

    一、創(chuàng)設(shè)生活情境,引入新課。

    讓學(xué)生說說生活中商家為了吸引顧客或擴(kuò)大銷量,常常搞一些什么樣的促銷活動?那如何學(xué)會合理購物呢,從而引入本節(jié)新課。

    二、探究體驗,經(jīng)歷過程。

    1、出示第12頁的例5。

    2、讓學(xué)生仔細(xì)讀題,說說想到了什么?

    著重理解滿100元減50元的意思。

    3、分別計算出在a商場和b商場所花的實際費用,進(jìn)行比較。

    a商場:230×50%=115(元)。

    4、從而得出在a商場購物更省錢,所以在購物時我們要根據(jù)促銷方法的不同,選擇不同的商店,充分利用商家的優(yōu)惠政策,就能夠少花錢多購物,這就是“合理購物”。

    三、課堂練習(xí)。

    第12頁做一做。

    四、作業(yè)。

    第15頁第13、14題。

    教學(xué)內(nèi)容:

    冀教版六年級72、73頁。

    教學(xué)目標(biāo):

    1、經(jīng)歷了解稅收的意義、解決有關(guān)稅收實際問題的過程。

    2、了解稅收的有關(guān)知識,會解答有關(guān)稅收的實際問題。

    3、體會稅收在國家建設(shè)中的重要作用,培養(yǎng)依法納稅的意識。

    重點難點:

    會解答有關(guān)稅收的實際問題。

    教具準(zhǔn)備:

    學(xué)生課前去進(jìn)行各種稅種的調(diào)查,初步了解它們的含義。

    教學(xué)過程:

    一、談話導(dǎo)入。

    對,這個餐廳知法、守法,開發(fā)票對誰有好處?

    開發(fā)票減少了餐廳的利潤,但卻增加了國家的稅收,看來越來越多的人具有了納稅意識,今天我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)納稅的知識。

    板書:納稅。

    二、了解納稅及其作用。

    1.你知道哪些納稅的知識?

    2.那今天這節(jié)課你還想學(xué)習(xí)哪些納稅方面的知識?

    (什么是納稅?為什么要納稅?怎樣納稅?……)。

    3.要想更多更準(zhǔn)確地了解這方面的知識,可以通過什么樣的方法或途徑來學(xué)習(xí)呢?

    (看書、查資料、上網(wǎng)、去稅務(wù)局或向稅務(wù)局的親戚朋友了解這方面的知識……)。

    4、讓學(xué)生自由說一說。

    納稅就是根據(jù)國家各種稅法的規(guī)定,按照一定的比率,把集體或個人收入的一部分繳納給國家,納稅是件利國利民的大事,只要人人都有納稅意識,我們的國家一定會更加繁榮、富強(qiáng)!

    5、說得很好,同學(xué)們通過剛才的學(xué)習(xí)已經(jīng)了解了什么是納稅,為什么納稅,可作為小學(xué)生,光了解這些還不夠,還應(yīng)爭當(dāng)小納稅人,學(xué)會怎樣納稅!

    教師介紹上網(wǎng)查詢內(nèi)容,納稅有哪幾個步驟?()。

    在這幾個步驟中,哪個與數(shù)學(xué)密切相關(guān)?要運用到哪部分?jǐn)?shù)學(xué)知識?

    (百分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的計算)。

    究竟怎樣運用這部分知識呢?誰知道如何納稅?怎樣計算稅款?

    (應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫稅率。應(yīng)納稅額=各種收入×稅率)。

    板書公式:各種收入×稅率=應(yīng)納稅額。

    應(yīng)納稅額簡單的說就是指什么?(應(yīng)交的稅款)。

    各種收入呢?是一定的嗎?稅率是一定的嗎?你了解哪些稅率(不同的稅率)。

    那我選這個3%的來還!為什么不行?(根據(jù)稅種選擇稅率來還。)。

    那你會哪種稅種的計算方法?(消費稅、營業(yè)稅……)。

    都會算了嗎?看這道題會算嗎?(例1)。

    板書:230×5%=11.5(萬元)。

    230是什么?5%是什么?230×5%表示什么?

    可能說,什么是應(yīng)納稅所得額。

    師:誰能幫助他?個人所得稅怎樣計算?

    師:對,只要有工資收入的公民都有可能要交個人所得稅!

    (出示:個人所得稅圖表)。

    能看懂嗎?什么意思?

    幫我算算好嗎?(猜猜我的工資收入?)。

    480×5%=24(元)。

    謝謝大家,我一定會依法納稅的!

    三、練一練。

    練一練1—4題。

    四、總結(jié)。

    如果沒有,那老師這有幾個話題想和同學(xué)們一起探討!

    主題。

    1.你能為自覺納稅設(shè)計一句廣告語嗎?

    2.如果我是稅務(wù)稽查員,如何防止偷稅、漏稅行為?

    3.我們能為納稅做些什么?

    板書設(shè)計:

    納稅。

    各種收入×稅率=應(yīng)納稅額。

    230×5%=11.5(萬元)。

    小學(xué)六年級教案數(shù)學(xué)教案(專業(yè)18篇)篇四

    1、在活動中將已學(xué)的“比的認(rèn)識”進(jìn)行梳理、分類、整合,從而體會知識間的內(nèi)在聯(lián)系。

    2、進(jìn)一步理解比的意義,能夠正確熟練化簡比、求比值,并能合理地應(yīng)用比的意義解決一些實際問題。

    3、向?qū)W生滲透對各類知識點的整合、梳理意識,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

    1、串聯(lián)信息,整合單元復(fù)習(xí)內(nèi)容。

    2、溝通聯(lián)系,自主搭建知識網(wǎng)絡(luò)。

    3、聚焦對比,分析說理易混知識。

    4、數(shù)形結(jié)合,提煉方法優(yōu)化思路。

    廈門市群惠小學(xué)六(4)班學(xué)生善于思考,思維活躍,勇于表達(dá)自己的觀點。為了更好地以學(xué)定教,我通過前測,對學(xué)生平時學(xué)習(xí)中的薄弱知識進(jìn)行查缺:求比值和化簡比混淆了;比的應(yīng)用中,沒有掌握解答的關(guān)鍵與訣竅。針對學(xué)生學(xué)情和復(fù)習(xí)目標(biāo),本課設(shè)計融入四元素:激趣+梳理+補(bǔ)缺+挑戰(zhàn),并利用電子白板的優(yōu)勢,引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí),掌握知識,培養(yǎng)能力。

    教學(xué)重點:對本單元的知識進(jìn)行梳理,使之系統(tǒng)化、條理化,學(xué)生能夠熟練的運用比的知識解決實際問題。

    教學(xué)難點:經(jīng)歷知識的整理過程,建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)圖;能夠熟練比的化簡以及應(yīng)用比的知識解決實際問題。

    小學(xué)六年級教案數(shù)學(xué)教案(專業(yè)18篇)篇五

    活動目的:

    1、鞏固已掌握的小數(shù)四則運算和四則混合運算的知識。

    2、讓學(xué)生模擬生活中的購物,使學(xué)生學(xué)會購物,從實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

    3、培養(yǎng)學(xué)生的'數(shù)學(xué)意識,想出多種不同的付錢方法或多種找錢方法,尋求多種解法,發(fā)散和拓展學(xué)生思維,從而更好地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力。

    活動重點:將所學(xué)知識運用于生活解決問題。

    活動用具:投影儀。

    活動過程:

    一、情景導(dǎo)入。

    教師出示超市購物情景圖。

    提問:你知道他們在做什么?

    出示:超市購物。

    提問:你去超市購過物嗎?說說你的購物經(jīng)歷。

    教具:超市購物情景圖。

    形式:指名、同座互說。

    二、提出思考。

    師:羅列部分文化用品、部分食品和部分兒童玩具的單價。

    投影出示問題:

    1、任選三樣物品,算一算應(yīng)付多少元?

    2、給你20元人民幣。開學(xué)前買文化用品,你想買哪幾樣,

    共用多少錢?

    3、你最喜歡的玩具是幾種?買回家一共要多少元?

    4、購方便面8包、餅于1包、錦菜5瓶、鉛筆10枝,帶50元夠不夠?

    5、你還能提出什么問題?

    教具:物品的單價。

    形式:小組學(xué)習(xí)、集體討論。

    三、實踐活動:

    1、談話導(dǎo)入:如果你到商店買東西。如果你是售貨員,應(yīng)該怎樣付錢、找錢呢?

    2、模擬:兩人在講臺前演示付錢和找錢情況的。

    3、說明:假設(shè)只有5元、10元、20元的整錢。

    4、記錄:將交易情況模擬超市小票簡單記錄。如:物品名稱、價格、支付多少錢、找多少錢。

    教具:學(xué)生準(zhǔn)備實物。

    形式:小組內(nèi)學(xué)生互相模擬付錢和找錢。

    分組匯報討論結(jié)果。

    四、全課小結(jié):

    1、這節(jié)課你有什么收獲?

    2、師:我們學(xué)習(xí)超市購物,但在日常生活中不能亂購物,要根據(jù)生活需要節(jié)約用錢。

    小學(xué)六年級教案數(shù)學(xué)教案(專業(yè)18篇)篇六

    教學(xué)目標(biāo):

    1.在現(xiàn)實情境中初步認(rèn)識負(fù)數(shù)和理解負(fù)數(shù)的意義,了解負(fù)數(shù)的產(chǎn)生與作用,感受負(fù)數(shù)使用帶來的方便。

    2.會正確地讀、寫正、負(fù)數(shù),知道0既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù)。

    3.使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

    教學(xué)重點:

    負(fù)數(shù)的意義和負(fù)數(shù)的讀法與寫法。

    教學(xué)難點:

    理解0既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù)。

    教具準(zhǔn)備:

    多媒體課件。

    教學(xué)方法:

    教師講授、合作交流。

    教學(xué)過程:

    一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

    提出問題:舉例說明我們學(xué)過了哪些數(shù)?

    教師小結(jié):為了實際生活的需要,在數(shù)物體個數(shù)時,1、2、3……出現(xiàn)了自然數(shù),物體一個也沒有時用自然數(shù)0表示,當(dāng)測量或計算有時不能得出整數(shù),我們用分?jǐn)?shù)或小數(shù)表示。

    提出問題:我們學(xué)過的數(shù)中最小的數(shù)是誰?有沒有比零還小的數(shù)呢?

    二、創(chuàng)設(shè)情境、學(xué)習(xí)新知。

    1.教學(xué)例1。

    (1)出示:中央電視臺天氣預(yù)報的一個場面,主持人說:“哈爾濱零下6至3攝氏度,重慶6至8攝氏度……”

    為什么阿姨說的零下6攝氏度,屏幕上打出的字幕就變成了-6℃呢?

    這里有零下6℃、零上6℃,都記作6℃行嗎?

    你有什么簡潔的方法來表示他們的不同呢?

    教師小結(jié):同學(xué)們的想法都很好?,F(xiàn)在,國際數(shù)學(xué)界都是采用符號來區(qū)分,我們把比0攝氏度低的溫度用帶有“-”號的數(shù)來表示,例如把零下6℃記作-6℃,讀作負(fù)6攝氏度;零上6℃記作+6℃,讀作正6攝氏度或6攝氏度。

    (2)鞏固練習(xí)。

    同學(xué)們,你能用剛才我們學(xué)過的知識,用恰當(dāng)?shù)臄?shù)來表示溫度嗎?試試看。

    學(xué)生獨立完成第87頁下圖的練習(xí)。

    教師巡視,個別輔導(dǎo),集體訂正寫得是否正確,并讓學(xué)生齊讀。

    2.自主學(xué)習(xí)例2。(進(jìn)一步認(rèn)識正數(shù)和負(fù)數(shù))。

    教師:同學(xué)們,你們知道嗎?世界第一高峰——珠穆朗瑪峰從山腳到山頂,氣溫相差很大,這是和它的海拔高度有關(guān)的。最近經(jīng)國家測繪局公布了珠峰的最新海拔高度。

    引導(dǎo)學(xué)生交流:珠穆朗瑪峰比海平面高8844.43米。

    引導(dǎo)學(xué)生交流:吐魯番盆地比海平面低155米。

    學(xué)生交流:珠穆朗瑪峰的海拔可以記作:+8844.43米或8844.43米。吐魯番盆地的海拔可以記作:-155米。(板書)。

    教師追問:你是怎么想到用這種方法來記錄的呢?

    最后教師將數(shù)字改動成:海拔+8844.43米或8844.43米;海拔-155米。

    教師小結(jié):以海平面為界線,+8844.43米或8844.43米這樣的數(shù)表示比海平面高8844.43米;-155米這樣的數(shù)表示比海平低155米。

    (2)鞏固練習(xí):教科書第88頁試一試。

    3.小組討論,歸納正數(shù)和負(fù)數(shù)。

    提出疑問:0到底歸于哪一類?(如有學(xué)生提出更好)引導(dǎo)學(xué)生爭論,各自發(fā)表意見。

    小結(jié):(結(jié)合圖)我們從溫度計上觀察,以0℃為界限線,0℃以上的溫度用正幾表示,0℃以下的溫度用負(fù)幾表示。同樣,以海平面為界線,高于海平面的高度我們用正幾來表示,低于海平面我們用負(fù)幾表示。0就像一條分界線,把正數(shù)和負(fù)數(shù)分開了,它誰都不屬于。但對于正數(shù)和負(fù)數(shù)來說,它卻必不可少。我們把像+6、3、+8844.43等這樣的數(shù)叫做正數(shù);像-6、-155等這樣的數(shù)我們叫做負(fù)數(shù);而0既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù)。(板書)。

    通常正號可以省略不寫。負(fù)號可以省略不寫嗎?為什么?

    最后,讓學(xué)生看書勾劃,并思考兩個“……”還代表那些數(shù)?(讓學(xué)生對正負(fù)數(shù)的理解更全面和深刻)。

    三、運用新知,課堂作業(yè)。

    1.課堂活動第1題。讓學(xué)生先自己讀讀,并舉例說說是什么意思?全班訂正后,同桌間自選5個互相說說。

    2.課堂活動第2題。同桌先討論,然后反饋。

    四、小結(jié)。

    同學(xué)們,今天我們認(rèn)識了負(fù)數(shù)。你有什么收獲?

    五、課堂作業(yè)。

    練習(xí)二十二第1、4題。

    家庭作業(yè):練習(xí)二十二第2、3題。

    板書設(shè)計:

    負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識。

    正數(shù):20、22、14、+8844.43…。

    0:既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。

    負(fù)數(shù):-2、-30、-10、-15、-155…。

    教學(xué)內(nèi)容:

    學(xué)會購物。

    教學(xué)目標(biāo):

    1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷綜合運用所學(xué)知識解決合理購物問題的過程。

    2、了解合理購物的意義,能自己做出購物方案,并對方案的合理性做出充分的解釋。

    教學(xué)重點:

    運用百分?jǐn)?shù)相關(guān)的知識解決問題。

    教學(xué)過程:

    一、創(chuàng)設(shè)生活情境,引入新課。

    讓學(xué)生說說生活中商家為了吸引顧客或擴(kuò)大銷量,常常搞一些什么樣的促銷活動?那如何學(xué)會合理購物呢,從而引入本節(jié)新課。

    二、探究體驗,經(jīng)歷過程。

    1、出示第12頁的例5。

    2、讓學(xué)生仔細(xì)讀題,說說想到了什么?

    著重理解滿100元減50元的意思。

    3、分別計算出在a商場和b商場所花的實際費用,進(jìn)行比較。

    a商場:230×50%=115(元)。

    4、從而得出在a商場購物更省錢,所以在購物時我們要根據(jù)促銷方法的不同,選擇不同的商店,充分利用商家的優(yōu)惠政策,就能夠少花錢多購物,這就是“合理購物”。

    三、課堂練習(xí)。

    第12頁做一做。

    四、作業(yè)。

    第15頁第13、14題。

    教材分析:

    本課知識強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值,溝通數(shù)學(xué)知識和現(xiàn)實生活中數(shù)學(xué)問題間的聯(lián)系,使學(xué)生自主建構(gòu)數(shù)學(xué)關(guān)系,發(fā)展應(yīng)用意識。

    學(xué)情分析:

    這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識和解決簡單問題的基礎(chǔ)上安排的,學(xué)生可利用已有的知識和經(jīng)驗,通過知識間的聯(lián)系,在逐步解決新問題的過程中形成理財方案和方法。

    設(shè)計理念:

    教學(xué)目標(biāo):

    知識與能力:學(xué)會理財,能對自己設(shè)計的理財方案作出合理的解釋。

    過程與方法:結(jié)合具體事例,經(jīng)歷綜合運用所學(xué)知識解決理財問題的過程。

    情感態(tài)度價值觀:感受理財?shù)闹匾裕囵B(yǎng)科學(xué)、合理理財?shù)挠^念。

    教學(xué)重點:

    學(xué)會理財,能對自己設(shè)計的理財方案作出合理的解釋。

    教學(xué)難點:

    能對自己設(shè)計的理財方案作出合理的解釋。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    課件。

    教學(xué)過程:

    一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題。

    師:那今天我們就來幫助聰聰理財吧!讓我們也學(xué)會理財,回家也能幫助爸爸媽媽。

    出示課題:學(xué)會理財。

    二、新授。

    (一)存錢計劃。

    1.出示情境圖,讓學(xué)生讀圖和文字,了解有關(guān)的信息和要解決的問題。

    2.提出幫聰聰計算每月收入是多少元的要求,讓學(xué)生自己計算交流計算的結(jié)果。

    3.讓學(xué)生讀支出項目表,了解聰聰家每月支出的項目和大約錢數(shù),提出幫聰聰家做存錢計劃的要求,啟發(fā)學(xué)生從實際出發(fā),合理提出存錢建議,并算一算到期能回收多少錢。

    4.交流學(xué)生做的計劃,一方面要求學(xué)生說明怎樣做計劃的理由,另一方面,關(guān)注計算是否正確。

    (二)存錢方案。

    1.教師口述聰聰爸爸獲得獎金并計劃存錢的事情,提出小組合作做三個存錢方案的要求,鼓勵學(xué)生小組內(nèi)大膽發(fā)表自己的意見。

    2.交流各小組做的方案,重點說一說是怎樣考慮的,這樣存錢有什么好處等。

    3.提出計算每種存錢方案獲得的利息的要求,學(xué)生計算后交流計算的結(jié)果。

    (三)議一議。

    教師提出:哪種存錢方式好,為什么?

    重點關(guān)注學(xué)生是如何闡述理由的。能否對方案的合理性作出說服力的說明。

    三、總結(jié)。

    相信同學(xué)們通過今天這節(jié)課,都具備了一定的理財能力,回家后把你做的理財計劃給爸爸媽媽看,請他們做出評價。

    教學(xué)內(nèi)容:

    教科書第83頁例2及“練一練”,練習(xí)十六第1-4題。

    教學(xué)目標(biāo):

    1.學(xué)會用分?jǐn)?shù)乘法和減法解決一些稍復(fù)雜的實際問題,進(jìn)一步積累解決問題的策略,增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

    2.在運用已有知識和經(jīng)驗解決一些稍復(fù)雜的實際問題的過程中,發(fā)展思維,提高分析問題、解決問題的能力,進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)知識和方法在解決實際問題中的價值,從而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

    教學(xué)重點:

    學(xué)會用分?jǐn)?shù)乘法和減法解決一些稍復(fù)雜的實際問題,進(jìn)一步積累解決問題的策略,增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

    教學(xué)對策:

    借助畫線段圖和分析數(shù)量關(guān)系來尋找解決問題的方法,鼓勵學(xué)生要積極交流自己的思考過程,真正理解數(shù)量關(guān)系后再列式解答。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    教學(xué)光盤及補(bǔ)充練習(xí)。

    教學(xué)過程:

    一、復(fù)習(xí)鋪墊。

    1.口算下列各題。

    4/15+7/151/2-1/35/9×3/52÷1/21/4÷4。

    18÷1/218×1/20÷2/51-3/41÷4/7。

    21×3/710/7÷1521÷3/71/2×1/35/6×36。

    進(jìn)行口算,學(xué)生將得數(shù)寫本子上,時間到后統(tǒng)計完成的題目數(shù)量及正確率。

    2.口答。

    (1)五(1)班中男生人數(shù)占全班人數(shù)的2/5,那么女生人數(shù)占全班的()。

    (2)一本故事書已看了2/7,還剩全書的()。

    (3)一根繩子長12米,剪去了1/4,剪去了()米。

    (4)一盒牛奶900毫升,喝去了1/3,喝去了()毫升。

    指名學(xué)生口答得數(shù)并分析每一題的數(shù)量關(guān)系。

    二、學(xué)習(xí)新知。

    1.教學(xué)例2。

    (1)學(xué)生讀題,提問:從題中你知道了什么?要我們解決什么問題?指名學(xué)生回答題中的已知條件和所求問題。

    (3)教師在黑板上畫出完整的線段圖。

    (4)提問:要求女運動員有多少人,可以先算什么?用你想到的方法列式算一算。(學(xué)生獨立思考后列式計算)。

    (5)探討方法。

    指名學(xué)生交流自己的解題方法:

    方法二:根據(jù)男運動員占5/9可以知道女運動員占總?cè)藬?shù)的4/9,最后求女運動員人數(shù)。列式為:45×(1-5/9)。

    追問:45×5/9表示什么?1-5/9又表示什么?

    小結(jié):剛才兩種不同的解題思路中,都把哪個數(shù)量看做單位“1”,第一種方法先求出男運動員人數(shù),再用總?cè)藬?shù)減去男運動員人數(shù)求出女運動員人數(shù);而第二種方法先求出女運動員占總?cè)藬?shù)的幾分之幾,再用乘法求出女運動員的人數(shù)。不管哪種方法都要兩步計算才能解決這個問題,題目比以前復(fù)雜一些,所以今天我們研究的是稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法的實際問題。(板書課題)。

    2.“練一練”。

    (1)學(xué)生讀題后可以先找出關(guān)鍵句分析數(shù)量關(guān)系,然后列式解答。

    (2)先同桌之間說說解題思路,再請幾位學(xué)生全班交流,教師及時評價。

    三、鞏固練習(xí)。

    用你喜歡的方法解決下列各題。

    1.某糧庫原來有大米1500袋,運走3/5,還剩多少袋?

    學(xué)生認(rèn)真讀題后獨立列式解答,講評時重點讓學(xué)生說說解題思路。

    4.(1)一桶油10千克,用去4/5,用去多少千克/。

    (2)一桶油10千克,用去4/5,還剩多少千克?

    (3)一桶油10千克,用去4/5千克,還剩多少千克?

    學(xué)生獨立思考后解答,講評時將這三小題進(jìn)行比較,比較已知條件和所求問題以及解題思路。

    四、全課總結(jié)。

    通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?在解題時要注意什么?

    五、布置作業(yè)。

    課內(nèi)作業(yè):完成練習(xí)十六第1-4題。

    小學(xué)六年級教案數(shù)學(xué)教案(專業(yè)18篇)篇七

    本單元的主要教學(xué)內(nèi)容包括:認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的特點,運用扇形統(tǒng)計圖進(jìn)行分析和了解必要的信息。教材注重從生活、生產(chǎn)中選取素材,努力挖掘?qū)W生身邊的相關(guān)數(shù)學(xué)元素,既擴(kuò)寬了學(xué)生收集數(shù)據(jù)的渠道,又凸顯了統(tǒng)計與生產(chǎn)、生活密切的聯(lián)系,使學(xué)生體會到統(tǒng)計的實用價值。教材才通過條形統(tǒng)計圖與扇形統(tǒng)計圖的特點與作用的對比,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用,能清楚地了解各部分?jǐn)?shù)量同總量之間的關(guān)系。

    學(xué)情分析。

    1、學(xué)生已經(jīng)掌握了條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的知識,學(xué)習(xí)扇形統(tǒng)計圖可以充分利用學(xué)生已有知識經(jīng)驗,自然形成知識的生成點。

    2、在前面的統(tǒng)計知識中,學(xué)生已經(jīng)有了運用統(tǒng)計圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的經(jīng)驗,教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生讀懂統(tǒng)計圖,看圖回答問題和計算,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

    3、統(tǒng)計知識與日常生活聯(lián)系密切。教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生積極參與,培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的'興趣。

    教學(xué)目標(biāo)。

    知識與技能:

    認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的特點,知道扇形統(tǒng)計圖可以直觀地反映部分?jǐn)?shù)量與總量的百分比,能從扇形統(tǒng)計圖讀出必要的信息。

    過程與方法:

    經(jīng)歷扇形統(tǒng)計圖的認(rèn)識過程,體驗對比觀察的學(xué)習(xí)方法。

    情感態(tài)度與價值觀:

    在學(xué)習(xí)活動中,體驗數(shù)學(xué)知識與日常生活的密切關(guān)系,以及在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、想象的能力,受到科學(xué)觀的教育。

    教學(xué)重點和難點。

    重點:認(rèn)識了解扇形統(tǒng)計圖的特點。

    難點:運用扇形統(tǒng)計圖進(jìn)行分析和了解必要的信息。

    小學(xué)六年級教案數(shù)學(xué)教案(專業(yè)18篇)篇八

    我們已經(jīng)學(xué)會了制作條形統(tǒng)計表,在日常生活中,人們也常用統(tǒng)計圖來表示數(shù)量之間的關(guān)系。

    二、探究新知。

    1、初步感知條形統(tǒng)計圖。

    (1)出示我校~人數(shù)統(tǒng)計圖。

    (2)觀察這張條形統(tǒng)計圖你認(rèn)為在制作時應(yīng)注意哪些方面?

    統(tǒng)計圖要標(biāo)明統(tǒng)計圖的名稱、制作時間、統(tǒng)計項目等。統(tǒng)計圖的兩條互相垂直的射線。與水平射線垂直的射線的每一小段長度都相等。

    2、制作全校各年級人數(shù)統(tǒng)計圖。

    三、鞏固練習(xí)。

    將課前調(diào)查的全班同學(xué)體重的情況制成條形統(tǒng)計圖。

    四、小結(jié)。

    1、今天學(xué)習(xí)了什么知識?

    2、你已經(jīng)知道了關(guān)于條形統(tǒng)計圖的哪些知識?還想知道什么?

    五、課內(nèi)作業(yè)。

    1、練習(xí)題。

    2、創(chuàng)意、作業(yè)。

    小學(xué)六年級教案數(shù)學(xué)教案(專業(yè)18篇)篇九

    教學(xué)目標(biāo):

    1、經(jīng)歷自主回顧和整理“數(shù)的認(rèn)識”的過程。

    2、能對學(xué)過的數(shù)進(jìn)行較系統(tǒng)的整理,進(jìn)一步掌握數(shù)的知識,發(fā)展數(shù)感。

    3、積極參加自主整理的活動,獲得成功的學(xué)習(xí)體驗。

    課前預(yù)習(xí):

    小組合作,交流整理:

    回顧以前學(xué)過那些數(shù),各舉五例。分析不同類數(shù)之間有何關(guān)系。

    教學(xué)過程:

    一、結(jié)合實例,引導(dǎo)學(xué)生回憶數(shù)的認(rèn)識

    1、回顧數(shù)的意義。

    師:你學(xué)過那些數(shù)?

    (生回答)

    師出示卡片,生齊讀。師:舉例說明這些數(shù)可表示什么?

    (生回答)

    2、數(shù)的分類。

    完成問題(1)。

    師:把上面的數(shù)填到合適的位置

    (生回答)

    師:每種類型的數(shù),除了上面幾種類型,你還能舉出其它的嗎?

    (生回答)

    3、數(shù)的互化

    呈現(xiàn)表格,完成數(shù)的互化,交流做法。

    4、數(shù)的大小比較。

    學(xué)生自主完成。

    5、適時小結(jié)。

    師:通過剛才的練習(xí),我們復(fù)習(xí)到數(shù)的哪些知識?

    (生回答)

    二、整理回顧有關(guān)倍數(shù)和因數(shù)的知識

    1、引出問題。

    (生回答)

    以上問題,我們運用了哪些數(shù)學(xué)知識呢?(倍數(shù)和因數(shù))

    明確:我們一起回顧和整理倍數(shù)和因數(shù)。

    2、小組合作,梳理知識。

    師:以小組為單位,將學(xué)過的“倍數(shù)和因數(shù)”知識整理下來。同學(xué)們認(rèn)真討論,由組長記錄,一會兒我們要比一比,看一看哪一個小組整理的`更加完整、科學(xué)合理。全班交流。

    整理完善知識結(jié)構(gòu)。

    師:在這一部分中我們?yōu)槭裁聪葘W(xué)因數(shù)和倍數(shù)?

    組織學(xué)生討論和交流

    師:倍數(shù)和因數(shù)是基礎(chǔ),他們是相互依存的關(guān)系,今天整理出來的倍數(shù)和因數(shù)脈絡(luò)圖使這部分知識更加條理化和系統(tǒng)化。

    三、復(fù)習(xí)正數(shù)和負(fù)數(shù)

    師出示亮亮家4月份收支情況記錄。

    學(xué)生閱讀題目內(nèi)容。

    出示問題(1)。

    提醒學(xué)生估算時要注意的問題。(生回答)師:(生回答)師:(生回答)

    出示問題(2)。

    讓學(xué)生舉例說明什么是正數(shù)和負(fù)數(shù)。

    學(xué)生自主完成問題(2)。

    全班交流。

    交流時重點關(guān)注怎樣用正負(fù)號表示收支情況,以及怎樣基數(shù)按每次結(jié)余。

    四、人民幣上的號碼

    1、讓學(xué)生拿出自己身上的人民幣。

    2、提出兔博士的問題,鼓勵學(xué)生根據(jù)自己你的經(jīng)驗大膽回答。

    五、課堂小結(jié)

    這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容?,你想提醒大家注意哪些問題?

    六、課堂作業(yè)

    教學(xué)目標(biāo)

    1、經(jīng)歷自主回顧和整理整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運算的過程。

    2、能對四則運算及它們之間的關(guān)系和運算定律進(jìn)行歸納和整理,能選擇合適的估算方法。

    3、體驗自主整理數(shù)學(xué)知識的樂趣,提高計算能力。

    課前回顧:

    我們學(xué)過那些計算?分別寫出整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的加、減、乘、除的算式各一道,并計算出結(jié)果。小組內(nèi)交流計算的結(jié)果。

    教學(xué)過程:

    一、引導(dǎo)學(xué)生回顧和整理四則運算

    1、師:回想一下我們學(xué)過哪些計算?

    生回答。

    小組長匯報本組在課前練習(xí)中出現(xiàn)的問題。

    2、議一議

    出示問題(1)生歸納整理。

    出示問題(2)生舉例說明0和1在四則運算中的一些特殊情況。

    生整理匯報。(注意提示0不能做除數(shù))

    3、各部分間的關(guān)系。

    師:加法各部分間有什么關(guān)系?

    生回答。

    引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)減法各部分間的關(guān)系。

    師歸納出加減法互為逆運算。

    同樣的方法總結(jié)乘除法的關(guān)系。

    說一說

    師:上述關(guān)系在計算中有哪些應(yīng)用?

    啟發(fā)學(xué)生回答,(進(jìn)行驗算、解方程等)

    二、復(fù)習(xí)四則運算和運算律

    1、師:我們學(xué)過的運算律有哪些?

    小組討論,自主總結(jié),并寫出字母表達(dá)式。

    先說出運算順序再計算。計算后交流做法,注意能簡算的要簡算。

    3、估算。

    先讓生獨立思考并判斷,再回答是如何判斷的。

    師生共同討論怎樣想,需要幾個步驟。

    計算問題(2)時可用競賽的方式,看誰算得又對又快。

    三、課堂總結(jié)

    師:這節(jié)課我們整理和回顧了什么內(nèi)容?需要注意什么?

    小學(xué)六年級教案數(shù)學(xué)教案(專業(yè)18篇)篇十

    人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材六年級下冊第98~99頁例2及相關(guān)練習(xí)。

    1.了解三種統(tǒng)計圖的不同特點,使學(xué)生知道對于同樣的數(shù)據(jù)可以有多種分析方法,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖,直觀、有效地描述數(shù)據(jù),培養(yǎng)進(jìn)一步發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。

    2.通過對三種統(tǒng)計圖的認(rèn)識、制作和選擇,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)處理的能力及統(tǒng)計觀念,使學(xué)生深刻體會到數(shù)學(xué)和我們的社會、生活密切聯(lián)系。

    了解不同統(tǒng)計圖的特點;能根據(jù)實際問題選擇合適的統(tǒng)計圖,培養(yǎng)統(tǒng)計觀念。

    根據(jù)實際問題選擇合適的統(tǒng)計圖。

    課件。

    一、復(fù)習(xí)引入。

    1.復(fù)習(xí)扇形統(tǒng)計圖。

    上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了扇形統(tǒng)計圖,你對它了解了多少?

    課件出示扇形統(tǒng)計圖:我國居民平均月膳食各類食物的攝入量占總攝入量的百分比就可以用扇形統(tǒng)計圖來表示。它能清楚地反映出各部分與總數(shù)之間的關(guān)系。

    2.你還學(xué)過了哪些統(tǒng)計圖?它們各有什么特點?

    根據(jù)學(xué)生回答,課件隨機(jī)點擊出現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容。

    (1)條形統(tǒng)計圖,能清楚地看出各個數(shù)量的多少。

    (2)折線統(tǒng)計圖,不僅可以反映數(shù)量的多少,還能反映出數(shù)量增減變化趨勢。

    通過剛才的復(fù)習(xí),我們發(fā)現(xiàn),生活中有時用扇形統(tǒng)計圖,有時用條形統(tǒng)計圖,還有用到折線統(tǒng)計圖的情況。那么人們在選擇統(tǒng)計圖時,是以什么為依據(jù)的呢?這三種統(tǒng)計圖各有什么特點和用途呢?這就是我們本節(jié)課要研究的問題。

    3.揭題:選擇合適的統(tǒng)計圖。(板書)。

    【設(shè)計意圖】通過對三類統(tǒng)計圖特點的復(fù)習(xí),喚醒學(xué)生對已有知識基礎(chǔ)的回憶,為接下來統(tǒng)計圖的選擇做好準(zhǔn)備。

    二、探究新知。

    1.學(xué)習(xí)教材第98頁例2第(1)組數(shù)據(jù)。

    課件出示。

    (1)綠蔭小學(xué)20xx-2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計表。

    學(xué)生:可以用折線統(tǒng)計圖。

    教師引導(dǎo)學(xué)生觀察:統(tǒng)計圖的橫軸表示什么?豎軸表示什么?怎樣確定豎軸上的數(shù)據(jù)每一格表示多少?(課件演示繪制過程)。

    教師:還可以用其他統(tǒng)計圖嗎?

    學(xué)生:還可以用條形統(tǒng)計圖來表示。(如果學(xué)生沒有說到條形統(tǒng)計圖,教師課件展示。)。

    教師:我們來看一看,條形統(tǒng)計圖能不能把統(tǒng)計表中的信息完整地表示出來呢?

    學(xué)生:可以把每年的樹木總量表示出來;還可以通過條形的起伏看出大致的變化趨勢。

    引導(dǎo)比較:這張統(tǒng)計表中的信息可以用條形統(tǒng)計圖來表示,也可以用折線統(tǒng)計圖來表示,你覺得用哪一種更合適,為什么?可以同桌討論。

    小結(jié):折線統(tǒng)計圖能更加直觀地表示出數(shù)量隨著時間的變化趨勢。相對來說,這里用折線統(tǒng)計圖更合適一些。

    【設(shè)計意圖】通過對第(1)組數(shù)據(jù)的分析,讓學(xué)生明確如何根據(jù)統(tǒng)計表所提供的數(shù)據(jù)特點來制作統(tǒng)計圖,不局限于選擇某一種統(tǒng)計圖,以拓寬學(xué)生的思路,最后通過觀察比較,選擇更為合適的統(tǒng)計圖種類。

    2.學(xué)習(xí)教材第98頁例2第(2)(3)組數(shù)據(jù)。

    我們還對綠蔭小學(xué)的樹木進(jìn)行了其他方面的統(tǒng)計,請看下方表格(課件出示統(tǒng)計表)。

    請仔細(xì)閱讀統(tǒng)計表信息,它們可以用什么統(tǒng)計圖來表示?試著在練習(xí)紙上畫一畫。

    比一比:你認(rèn)為哪種統(tǒng)計圖能更加直觀地表達(dá)統(tǒng)計表中的信息?

    交流反饋。

    第(2)張表格:可以用條形統(tǒng)計圖來表示,也可以用扇形統(tǒng)計圖來表示(課件演示)。

    比較:都能表示出各種樹木占樹木總量的百分比,但扇形統(tǒng)計圖能更加直觀地反映出各種樹木的數(shù)量和樹木總量之間的關(guān)系。是的,當(dāng)需要了解部分與整體之間的關(guān)系時,選擇扇形統(tǒng)計圖更合適。

    第(3)張表格:給出了各種樹木的數(shù)量,只能用條形統(tǒng)計圖來表示。

    為什么不用其他的統(tǒng)計圖?

    各種樹種處于平等、獨立的地位,用折線統(tǒng)計圖表示是不合適的。

    因為缺乏相應(yīng)的百分比數(shù)據(jù),所以也無法用扇形統(tǒng)計圖表示。

    3.課堂小結(jié):通過剛才的學(xué)習(xí),你知道了什么?

    【設(shè)計意圖】例題反映了根據(jù)不同的情況選擇不同的統(tǒng)計圖。第(2)張表格可以用不同的統(tǒng)計圖,第(3)表格只能用一種統(tǒng)計圖,選擇什么樣的統(tǒng)計圖能更適當(dāng)、清晰反映數(shù)據(jù),通過讓學(xué)生在自主分析數(shù)據(jù)以及制作、選擇、比較統(tǒng)計圖的過程中,進(jìn)一步加深對三種統(tǒng)計圖的特點的理解。

    三、鞏固練習(xí)。

    1.教材第99頁“做一做”。

    課件出示題目:在林業(yè)科學(xué)里,通常根據(jù)喬木生長期的長短將喬木分成不同的類型。下面是我國喬木林各齡組的面積構(gòu)成情況。

    以上信息可以用什么統(tǒng)計圖描述?哪種更直觀?

    (1)學(xué)生獨立思考完成。

    (2)交流反饋,根據(jù)學(xué)生回答出示統(tǒng)計圖(可以用條形統(tǒng)計圖完成,也可以用扇形統(tǒng)計圖來完成)。

    引導(dǎo)比較:用扇形統(tǒng)計圖能更加直觀地反映出它們之間的關(guān)系。

    2.考考你:選擇最合適的統(tǒng)計圖。

    3.教材第103頁第7題。

    (1)學(xué)生獨立完成。

    (2)集體交流訂正。

    【設(shè)計意圖】利用練習(xí)讓學(xué)生在選擇統(tǒng)計圖的多樣化選取和優(yōu)化選擇的過程中,進(jìn)一步理解每種統(tǒng)計圖的特點,對三種統(tǒng)計圖產(chǎn)生整體的認(rèn)識。

    四、回顧總結(jié),布置作業(yè)。

    1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?現(xiàn)在你知道如何正確選擇統(tǒng)計圖了嗎?

    2.課外作業(yè):教材第104頁第8題。

    在這節(jié)課里我給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間與空間,讓學(xué)生在認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖后,自己去解決問題,領(lǐng)悟知識的內(nèi)涵,放飛自己的思想,通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)體現(xiàn)其主體地位;而我只是學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者、合作者、傾聽者,通過參與學(xué)生活動中以啟發(fā)、調(diào)整、激勵體現(xiàn)主導(dǎo)地位。數(shù)學(xué)源于生活,又服務(wù)于生活。本課從課前準(zhǔn)備、引例到生活拓展,注重選取與學(xué)生生活息息相關(guān)的事件進(jìn)行分析研究,真正做到人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,使學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,享受用數(shù)學(xué)解決實際問題帶來的樂趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好,只是在語言邏輯敘述上個別同學(xué)較欠缺,有待于進(jìn)一步有意識訓(xùn)練。

    小學(xué)六年級教案數(shù)學(xué)教案(專業(yè)18篇)篇十一

    教學(xué)目的:使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義,在理解算理的基礎(chǔ)上掌握分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則,并能正確運用先約分再相乘的方法進(jìn)行計算。

    教學(xué)重點:分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。

    教學(xué)難點:分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則:如何先約分再乘。

    教學(xué)過程:

    一、復(fù)習(xí)。

    1、5個12是多少?

    用加法算:12+12+12+12+12。

    用乘法算:125。

    問:125算式的意義是什么?被乘數(shù)和乘數(shù)各表示什么?

    2、計算:

    問:有什么特點?應(yīng)該怎樣計算?

    3、小結(jié):

    (1)整數(shù)乘法的意義,就是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。被乘數(shù)表示相同的加數(shù),乘數(shù)表示相同的加數(shù)的個數(shù)。

    (2)同分母分?jǐn)?shù)加法計算法則是分子相加作分子,分母不變。

    二、新授。

    教學(xué)例1。

    出示例1:小新爸爸、媽媽一起吃一塊蛋糕,每人吃塊,3人一共吃多少塊?

    用加法算:(塊)。

    用乘法算:(塊)。

    問:這里為什么用乘法?乘數(shù)表示什么意思?

    得出:分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同,

    都是求幾個相同的和的簡便運算。學(xué)生齊讀一遍。

    練習(xí):說一說下面式子各表示什么意思?(做一做第3題。)。

    問:那么分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)方法應(yīng)該是怎樣算?(通過觀察例1,得出分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則)。

    小學(xué)六年級教案數(shù)學(xué)教案(專業(yè)18篇)篇十二

    運用比解決問題。(教材第54頁例2)。

    二、教學(xué)目標(biāo)。

    1、能運用比的意義解決按照一定的比進(jìn)行分配的實際問題。

    2、進(jìn)一步體會比的意義,感受比在生活中的廣泛應(yīng)用,提高解決問題的能力。

    3、掌握按比分配問題的結(jié)構(gòu)特點及解題方法,發(fā)展分析、概括能力。

    三、重點難點。

    重點:理解并掌握按比分配問題的特點和解題方法。

    難點:根據(jù)題中所給的比,掌握各部分量占總數(shù)量的幾分之幾,能熟練地用乘法求各部分量。

    教學(xué)過程:

    一、復(fù)習(xí)引入。

    1、師:比的意義是什么?

    引導(dǎo)學(xué)生回顧比是什么。

    2、一盒糖果有50顆,平均分給甲、乙兩人,甲、乙兩人各得多少顆糖果?他們所得糖果數(shù)的比是多少?(課件出示題目)。

    點名學(xué)生回答,回顧平均分的特點。

    3、引出新課。

    師:這是一道平均分的問題,生活中,很多問題運用到了平均分,但有時為了分配合理,往往需要把一個數(shù)量分成不等的幾部分,即把一個數(shù)量按照一定的比來進(jìn)行分配。這種方法通常叫按比分配,就是我們今天要學(xué)習(xí)的比的應(yīng)用。(板書課題:比的應(yīng)用)。

    二、學(xué)習(xí)新課。

    教學(xué)教材第54頁例2。

    (課件出示教材第54頁例2)。

    小學(xué)六年級教案數(shù)學(xué)教案(專業(yè)18篇)篇十三

    1.使學(xué)生從整體上把握平面圖形的計算公式;能夠比較熟練地運用公式計算有關(guān)平面圖形的面積。

    2.進(jìn)一步培養(yǎng)空間觀念和提高學(xué)生的推理能力,靈活運用公式的能力及計算能力。

    3.進(jìn)行辯證唯物主義教育。

    面積公式及各種圖形的內(nèi)在聯(lián)系。

    (一)基本概念

    1.我們都學(xué)習(xí)過哪些平面圖形?

    2.用字母公式表示出這些平面圖形的面積公式。

    3.填空。(復(fù)習(xí)平面圖形公式推導(dǎo)過程)

    因為s長=___________,而正方形是和相等的長方形,所以s正=________;平行四邊形可以割補(bǔ)成長方形,它的底相當(dāng)于,高相當(dāng)于,所以s平=___________;兩個形狀、大小相同的三角形,可以拼成一個,所以s三=___________;兩個形狀、大小相同的梯形,可以拼成一個,所以s梯=____________;圓可以割補(bǔ)成一個近似的長方形,這個長方形的長相當(dāng)于圓的,長方形的寬相當(dāng)于圓的,所以s圓=___________,最后推出s圓=___________。

    4.填表。

    (二)動手操作

    請在下面的方格圖中再畫一個三角形,使它的面積是已知三角形面積的2倍。

    (三)綜合練習(xí)

    1.判斷。(對的打,錯的打。)

    (1)把一個長方形的木框拉成平行四邊形,面積一定比長方形小。

    (2)一個三角形和一個平行四邊形面積相等,底邊也相等。那么平行四邊形的高是三角形高的2倍。

    (3)兩個面積相等的梯形一定可以拼成一個平行四邊形。

    (4)兩個等底等高的三角形,它們的形狀不一定相同,但面積一定相等。

    (5)一個正方形和一個長方形的周長相等,那么正方形的面積一定大于長方形的面積。

    2.選擇題。(將正確答案的字母填入括號)

    (1)一個長方形的長和寬各增加4cm,它增加的面積________cm2。

    a.等于16

    b.小于16

    c.大于16

    (2)一個梯形的面積是32m2,上底與下底的和是8m,那么高是_______m。

    a.2

    b.4

    c.8

    (3)小學(xué)階段學(xué)過的基本圖形的面積公式都可以用______的面積公式來表示。

    a.長方形

    b.平行四邊形

    c.三角形

    d.梯形

    小學(xué)六年級教案數(shù)學(xué)教案(專業(yè)18篇)篇十四

    師:這節(jié)課我們一起來探究學(xué)習(xí)“觀察與探究”(板書課題)

    2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

    本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是:(課件出示)

    讓學(xué)生嘗試用圖表示成反比例的量之間的關(guān)系,利用圖進(jìn)一步認(rèn)識反比例。

    滲透事物之間都是相互聯(lián)系和發(fā)展變化的觀點,初步滲透函數(shù)思想。

    師:明確了目標(biāo),請同學(xué)們借助自學(xué)指導(dǎo)來完成目標(biāo)。

    自學(xué)指導(dǎo):自學(xué)課本27頁,完成所提出的問題,并說說自己的想法。(先自學(xué)4分鐘,然后小組交流1分鐘。)

    (一)學(xué)生自學(xué):(先學(xué))

    師:好,開始。先自學(xué)2分鐘,然后小組交流3分鐘。

    (二)匯報交流:(后教)

    小組匯報,全班總結(jié)。

    (一)學(xué)生自學(xué):(先學(xué))

    (1)長方形面積一定,長與寬成反比例嗎?為什么?|

    (2)這節(jié)課我們用圖表表示成反比例的量之間的關(guān)系。

    用x、y表示面積為24cm2的長方形相鄰的兩條邊長,它們的變化關(guān)系如下表。

    1.觀察表格,根據(jù)數(shù)據(jù)在方格紙上畫出這8個長方形。

    2.把圖中的點用平滑的曲線依次連起來。

    3.長和寬是怎樣變化的?有什么規(guī)律?長擴(kuò)大,寬縮小,相對應(yīng)的長和寬的乘積是24。

    (二)交流訂正:(后教)

    1.更正

    師:學(xué)完后,在小組內(nèi)進(jìn)行交流。(有錯的在小組中說錯的原因,不會的優(yōu)生講解。)

    2.討論

    集體訂正。(學(xué)困生先說,優(yōu)生糾正,學(xué)困生再說)

    師:同學(xué)們這節(jié)課已接近尾聲,回顧本節(jié)課,你有什收獲?

    小學(xué)六年級教案數(shù)學(xué)教案(專業(yè)18篇)篇十五

    教學(xué)目的:

    1、使學(xué)生理解倒數(shù)的意義。掌握求一個數(shù)的倒數(shù)的方法。

    2、滲透事物都是普遍聯(lián)系觀點的啟蒙教育。

    教學(xué)重點:理解倒數(shù)的意義和怎樣求倒數(shù)。

    教學(xué)難點:求倒數(shù)方法的敘述。

    教學(xué)過程:

    開車、步行有前進(jìn)倒退之分,那么,倒數(shù)到底是什么意思呢?今天的內(nèi)容老師想請同學(xué)們自己先來學(xué)學(xué)。

    自學(xué)書本p19。并思考以下問題:

    1、什么叫倒數(shù)?

    2、怎么求一個數(shù)的倒數(shù)?

    3、是不是任何數(shù)都有倒數(shù)?小數(shù)有嗎?帶分?jǐn)?shù)有嗎?

    1、什么叫倒數(shù)?

    2、看下面四道題,你能說一些什么有關(guān)“倒數(shù)”的話。

    3、存在倒數(shù)有那些條件

    (1)兩個數(shù)。

    (2)這兩個數(shù)的乘積是1。

    4、能不能說80是倒數(shù),1/80也是倒數(shù)?一個數(shù)能叫做倒數(shù)嗎?

    5、概括:倒數(shù)是對兩個數(shù)來說的,它們是相互依存的,必須一個數(shù)是另一個數(shù)的倒數(shù),不能孤立地說某一個數(shù)是倒數(shù)。

    6、總結(jié)求一個數(shù)的倒數(shù)的方法。

    0.2的倒數(shù)是多少?

    請學(xué)生說一說這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容。

    練習(xí)五3—8。

    小學(xué)六年級教案數(shù)學(xué)教案(專業(yè)18篇)篇十六

    教學(xué)內(nèi)容:

    教科書第68頁例1和練習(xí)十一第1題。

    教學(xué)目標(biāo):

    1、綜合運用統(tǒng)計知識,學(xué)會從統(tǒng)計圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息,并作出正確的判斷和簡單的預(yù)測。

    2、理解統(tǒng)計圖中各個數(shù)據(jù)的具體含義,培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

    教具準(zhǔn)備:

    多媒體電腦,投影儀。

    教學(xué)過程:

    一、情景引入。

    同學(xué)們,你們喜歡看電視嗎?你們知道家里的電視是什么品牌嗎?

    今天我們就去彩電市場看看各種彩電的市場占有率吧!(出示教科書第68頁例1的扇形統(tǒng)計圖)。

    二、探究交流,總結(jié)規(guī)律。

    1、小組研討、交流。

    根據(jù)這幅統(tǒng)計圖,你們了解到哪些信息呢?a牌彩電是市場上最暢銷的彩電嗎?

    根據(jù)提出的問題,讓同學(xué)在小組內(nèi)交流、討論。同學(xué)可能會發(fā)生兩種不同的看法:一局部會認(rèn)為a品牌最暢銷,而另一局部則認(rèn)為a品牌不是最暢銷的,從而引起認(rèn)知抵觸。

    2、引導(dǎo)釋疑。

    可讓同學(xué)分別說說“其他”的具體含義,從而明確“其他”里面可能含有比a牌更暢銷的彩電品牌。

    3、小結(jié)。

    這幅統(tǒng)計圖提供的數(shù)據(jù)比較模糊,不夠完整,我們無法得到有關(guān)彩電市場占有率的完整信息,所以從本統(tǒng)計圖中不能得出a牌彩電最暢銷這樣的結(jié)論。

    引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識到:在利用統(tǒng)計圖作判斷和決策時,一定要仔細(xì)觀察,注意從統(tǒng)計圖提供的數(shù)據(jù)信息動身,不要單憑直觀感受輕易下結(jié)論。

    小學(xué)六年級教案數(shù)學(xué)教案(專業(yè)18篇)篇十七

    我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了平面圖形的相關(guān)知識,從今天開始,復(fù)習(xí)立體圖形的知識.這節(jié)課,復(fù)習(xí)立體圖形的特征.(板書課題)

    提問:我們學(xué)習(xí)過哪些立體圖形?誰來拿出不同的立體形體,告訴大家各是什么名稱.

    出示立體圖形

    請你分別說一說每個立體圖形的名稱及各部分的名稱.

    (圓錐體、長方體、正方體、圓柱體和長方體)

    它們有什么特征呢?我們先來復(fù)習(xí)長方體的特征.

    (一)復(fù)習(xí)長方體的特征.【演示課件立體圖形的認(rèn)識】

    出示長方體:

    1.同學(xué)以組為單位一起回憶.

    a.長方體的特征.

    b.想一想你是從那幾方面對長方體的特征進(jìn)行總結(jié)的.

    小學(xué)六年級教案數(shù)學(xué)教案(專業(yè)18篇)篇十八

    1.使學(xué)生進(jìn)一步理解比例的意義,懂得比例各部分名稱。

    2.經(jīng)歷探索比例基本性質(zhì)的過程,理解并掌握比例的基本性質(zhì)。

    3.能運用比例的基本性質(zhì)判斷兩個比能否組成比例。

    比例的基本質(zhì)性。

    發(fā)現(xiàn)并概括出比例的基本質(zhì)性。

    多媒體課件。

    一、舊知鋪墊。

    1.什么叫做比例?

    2.應(yīng)用比例的意義,判斷下面的比能否組成比例。

    和5:2。

    1/2:1/3和6:4。

    和1:4。

    二、探索新知。

    1.比例各部分名稱。

    (1)教師說明組成比例的四個數(shù)的名稱。

    板書。

    組成比例的四個數(shù),叫做比例的項。兩端的兩項叫做比例的外項,中間的兩項叫做比例的內(nèi)項。

    例如:=60:40。

    內(nèi)項:6o。

    外項:40。

    (2)學(xué)生認(rèn)一認(rèn),說一說比例中的外項和內(nèi)項。讓學(xué)生再寫出幾個比例。

    如::=60:40。

    外內(nèi)內(nèi)外。

    項項項項。

    2.比例的基本性質(zhì)。

    你能發(fā)現(xiàn)比例的外項和內(nèi)項有什么關(guān)系嗎?

    (1)學(xué)生獨立探索其中的規(guī)律。

    (2)與同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。

    (3)匯報你的發(fā)現(xiàn),全班交流。(師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充)。

    在比例里,兩個內(nèi)項的積等于兩個外項的積。

    板書。

    兩個外項的積是。

    兩個內(nèi)項的積是。

    外項的積等于內(nèi)項的積。

    (4)舉例說明,檢驗發(fā)現(xiàn)。

    1

    兩個外項的積是。

    兩個內(nèi)項的積是。

    外項的積等于內(nèi)項的積。

    如果把比例改成分?jǐn)?shù)形式呢?

    如:=60/40。

    3.。

    等號兩邊的分子和分母分別交叉相乘,所得的積相等。

    (5)學(xué)生歸納。

    在比例里,兩外外項的積等于兩個內(nèi)項的積,這叫做比例的基本性質(zhì)。

    4.填一填。

    (1)1/2:1/5=1/4:1/10。

    ()()=()()。

    猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點 精品推薦
    通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向,實現(xiàn)自我提升。下面是一些寫心得體會的范文,希望可以為大家寫作提供一些思路和參考。。請黨放心,強(qiáng)國有我,
    優(yōu)秀作文需要用恰當(dāng)?shù)脑~語、準(zhǔn)確的語法和流暢的結(jié)構(gòu)來表達(dá)作者的意思。每一篇優(yōu)秀作文范文都有其獨特之處,希望它們能激發(fā)我們的寫作靈感。星期六,我制作了一個小雪人。因
    每一份更多申請書都應(yīng)該根據(jù)不同的目標(biāo)和需求進(jìn)行個性化的撰寫,以更好地展示自己的能力和特長。通過閱讀以下范文,你可以了解到成功申請者是如何突出優(yōu)勢和吸引招聘者的注
    一篇優(yōu)秀作文能夠引起讀者的共鳴,讓他們能夠從中獲得思考和啟發(fā)。想寫一篇優(yōu)秀作文,不妨先來看看以下小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文。當(dāng)欲望暫且偃旗息鼓,當(dāng)黑夜屏蔽掉脂
    通過寫學(xué)習(xí)心得,我們可以更深入地理解和消化所學(xué)的知識,使其變得更加牢固和有深度。小編為大家整理了一些學(xué)習(xí)心得的優(yōu)秀范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一條漫長而艱苦的
    月工作總結(jié)可以幫助我們規(guī)劃未來的工作目標(biāo),并制定相應(yīng)的行動計劃。下面是小編整理的一些月工作總結(jié)樣例,希望對大家的寫作有所幫助。20xx學(xué)年高一物理教師個人工作總
    活動方案是為了達(dá)到特定目的而制定的一系列活動步驟和計劃安排,它可以幫助我們組織和實施活動,讓活動更具有針對性和有效性。如果你需要編寫一份活動方案,不妨參考以下范
    在編寫活動方案時,要考慮到活動參與者的特點和需求,以實現(xiàn)活動的最大效益。在參考這些活動方案的范文時,我們需要根據(jù)實際情況和目標(biāo)需求進(jìn)行適當(dāng)修改和創(chuàng)新。
    黨員轉(zhuǎn)正申請書是黨員在預(yù)備期滿參加轉(zhuǎn)正程序之前,向黨組織提交的一份書面申請材料。下面是一些黨員轉(zhuǎn)正申請書的樣本,供大家參考時可以結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行修改。
    入團(tuán)申請書是向團(tuán)組織提出加入共青團(tuán)的書面申請,是對青年團(tuán)員資格符合性的正式確認(rèn),是加入青年團(tuán)的重要環(huán)節(jié)。接下來,我們一同閱讀一些入團(tuán)申請書的范文,為大家展示出不
    讀書心得是對讀過的書籍進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文學(xué)形式,它幫助我們更好地吸收和理解書籍中的知識。以下是小編為大家整理的一些精選讀書心得范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí),希望能
    優(yōu)秀作文還需要注意用詞準(zhǔn)確、語法規(guī)范,以保證語言的流暢和準(zhǔn)確。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的精彩段落,希望能夠給大家的寫作帶來一些啟示和靈感。冬天最美的是那些冬
    人生是一次探險,總結(jié)是我們在探險中記錄和概括所見所聞的重要工具,能夠讓我們更好地分享和回憶經(jīng)歷。接下來是小編為大家收集的真實人生總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业娜松^
    優(yōu)秀作文是經(jīng)過反復(fù)斟酌和精心雕琢的成果,凝聚了作者的智慧和情感。請大家閱讀以下這些優(yōu)秀作文范文,相信會對大家的寫作有所幫助和啟發(fā)。每當(dāng)我放學(xué)經(jīng)過那家沙縣小吃時,
    優(yōu)秀作文需要注意細(xì)節(jié)的處理,用恰當(dāng)?shù)男揶o手法讓文章更加生動。接下來是一些寫作方面的經(jīng)驗總結(jié),希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。贈人玫瑰,手有余香。施比受更有福。助人
    活動方案的順利實施離不開團(tuán)隊的密切合作和良好的溝通協(xié)調(diào),每個人都有責(zé)任和義務(wù)去履行自己的任務(wù)。在下面的范文中,可以看到一些成功活動的方案設(shè)計,希望能給你在制定活
    合同協(xié)議是指雙方或多方當(dāng)事人在平等自愿的基礎(chǔ)上達(dá)成的一種合法約束力的意思表示。以下是一些行業(yè)常見的合同協(xié)議范本,希望對大家有所幫助。甲方因工作需要臨時招用工作人
    范文范本是一種標(biāo)準(zhǔn)的寫作范例,可以幫助我們學(xué)習(xí)如何組織思想和展開論述。此處附上一些范文范本,希望它們能夠給大家?guī)硪恍╆P(guān)于寫作的新啟示和新思路。我有堅定的政治方
    優(yōu)秀的作文,往往能夠引起讀者的共鳴,給人留下深刻的印象。如果你正在為寫一篇優(yōu)秀作文而發(fā)愁,不妨看看以下這些范文,或許能給你一些啟示。媽媽是我一身中最重要的人,她
    優(yōu)秀作文需要具備良好的語言表達(dá)能力,以及對于所寫主題的深入思考和洞察力。最后是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文欣賞,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎?。通過本次活動,
    在離開這個崗位之前,我覺得有必要寫一份辭職報告來總結(jié)我的職業(yè)生涯。如果您正在準(zhǔn)備寫一份辭職報告,以下是一些范文供您參考,希望能夠給您一些幫助和啟示。
    轉(zhuǎn)專業(yè)申請書的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰,邏輯性強(qiáng),讓評審委員會一目了然地了解你的動機(jī)和能力。以下是小編為大家收集的轉(zhuǎn)專業(yè)申請書范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    通過寫心得體會,我們可以反思自己的過去,為未來的發(fā)展做出相應(yīng)的調(diào)整。下面是一些精選的心得體會范文,希望對大家寫作有所幫助。。暑假里我讀了好幾本書,其中就有《紅樓
    在寫讀后感時,我們可以從故事情節(jié)、人物形象、主題思想等方面進(jìn)行分析和評價。以下是一些經(jīng)典讀后感,它們或許能引起你對文學(xué)作品的思考和賞析。今天我一口氣讀完了一本書
    學(xué)習(xí)是一種積累的過程,通過不斷學(xué)習(xí),我們可以拓展自己的知識面。推薦幾篇優(yōu)秀的學(xué)習(xí)總結(jié),讓大家在寫作時能夠有更好的參考依據(jù)。尊敬的校、院領(lǐng)導(dǎo):我是____院___
    活動方案是指在特定的時間和地點,為達(dá)到某個目標(biāo)而設(shè)計并組織的一系列活動計劃?;顒臃桨窪:組織的團(tuán)隊旅行活動,通過深度游覽和互動體驗,增進(jìn)團(tuán)隊成員之間的友情和默契
    實習(xí)總結(jié)是對實習(xí)工作的一種反思和評價,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。下面是幾篇實習(xí)總結(jié)范文,希望能給大家提供一些實際操作的指導(dǎo)。透過實習(xí),使學(xué)生了解與本專
    在制定活動方案時,我們應(yīng)該考慮到參與人員的背景、興趣和需求,以及場地、時間和資源等方面的限制。為了幫助大家更好地制定活動方案,小編搜集了一些成功的實例供大家參考
    合同樣本應(yīng)當(dāng)特別注意保護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益,避免不公平和不合理的條款。在合同樣本中,你可以找到常見的合同類型和相應(yīng)的約定,幫助你理解各種合同的要點和特點。
    通過自我介紹,我想讓大家了解我不僅僅是表面展示的那個人,還有更多的內(nèi)涵。小編為大家整理了一些常用的自我介紹模板和句型,供大家參考使用。各位考官早上好。我是師范學(xué)
    申請書是向招生官員展示你為什么值得被錄取的重要文件。范文中的內(nèi)容可以幫助我們把握申請書的核心要點和邏輯結(jié)構(gòu)。尊敬的老師:您好,我是某某學(xué)院某某級某某專業(yè)的某某某
    計劃書是一個詳細(xì)的規(guī)劃和安排,它可以幫助我們達(dá)成目標(biāo),實現(xiàn)夢想。最后,希望這些計劃書范文能夠幫助你更好地編寫自己的計劃書,實現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想。。根據(jù)《云南省森
    幼兒園中班的學(xué)習(xí)環(huán)境以活動為主,注重培養(yǎng)孩子們的動手能力和實踐能力。以下是一些幼兒園中班總結(jié)的案例,在寫作過程中可以借鑒其表達(dá)方式和內(nèi)容組織。1、讓幼兒了解不高
    學(xué)校是我們追求卓越的舞臺,總結(jié)學(xué)校時光可以幫助我們更加明確自己的學(xué)術(shù)和人生目標(biāo)。以下是小編為大家整理的學(xué)校生活經(jīng)驗分享,希望對大家有所幫助。本學(xué)年,少先隊大隊部
    教學(xué)工作計劃是教師有效組織教學(xué)、推動學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障,只有合理編寫和靈活執(zhí)行,才能取得良好的教學(xué)效果。教學(xué)工作計劃范文中涵蓋了教師的教學(xué)思路和教學(xué)方法,希
    生產(chǎn)的目的是滿足人們的物質(zhì)需求,提高人民的生活水平和社會福利。下面是一些經(jīng)過小編整理的典型生產(chǎn)總結(jié)范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和思考。成立以公司總經(jīng)理為組長的
    購房需要多方面的考慮和權(quán)衡,不僅要滿足自己的居住需求,還要考慮到周邊環(huán)境、教育資源等因素。以下是一些購房注意事項的整理,希望對大家有所幫助和警示。甲方(債務(wù)人、
    發(fā)言稿是一種在特定場合上致辭、演講或發(fā)表觀點的書面材料。在選擇發(fā)言稿范文時,大家可以根據(jù)自己的需求和目標(biāo)來進(jìn)行篩選和參考。尊敬的老師們、家長朋友們、孩子們:大家
    除夕的傳統(tǒng)習(xí)俗如貼年畫、掛燈籠、放鞭炮等,都是為了驅(qū)除邪氣、迎接吉祥。除夕時,人們會寫下自己的新年愿望,在煙花綻放的瞬間許下心愿,希望能夠?qū)崿F(xiàn)。伴隨著一聲聲清脆
    優(yōu)秀作文是在寫作過程中經(jīng)過反復(fù)推敲、修改和精煉,結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容豐富、語言準(zhǔn)確的一篇作品,它能夠吸引讀者的興趣,表達(dá)作者的思想和情感,展現(xiàn)作者的觀察力和思考能力。
    優(yōu)秀作文的語言簡練,字字珠璣,給人以耳目一新的感覺。接下來,大家可以一起品讀一些著名作家的優(yōu)秀作品,從中學(xué)習(xí)寫作的技巧和方法。其實你的回答我,我一直知道——“媽
    范文范本是研究文學(xué)、語言和寫作規(guī)律的重要素材,可以拓寬我們的知識面。以下是小編為大家收集的范文,希望能給大家一些寫作的指導(dǎo)。朋友們:“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”即
    入團(tuán)申請書是參與共青團(tuán)組織選拔的第一步,通過書寫,申請者可以清晰地表達(dá)對團(tuán)組織的渴望和對團(tuán)員身份的認(rèn)同。以下是小編為大家收集的入團(tuán)申請書范文,希望可以給大家提供
    申請書是一個展示你態(tài)度和才能的機(jī)會,它能夠?qū)⒛闩c其他申請者區(qū)分開來。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典更多申請書范文,希望能夠給你帶來一些寫作的靈感。我叫xx,男,
    發(fā)言稿的末尾可以適當(dāng)加入總結(jié)或號召,以強(qiáng)化主題和引起共鳴。這是一份精選的發(fā)言稿范文集,其中包含了各個領(lǐng)域的演講經(jīng)典。1、讀書伴我成長,讀書給我希望。2、盡享讀書
    心得體會可以幫助我們更好地記錄、回顧和分享自己的學(xué)習(xí)和成長經(jīng)歷,同時也是對他人的一種啟示和幫助。這里有一些經(jīng)過精心挑選的心得體會范文,希望能夠給大家提供一些寫作
    心得體會不僅是對經(jīng)驗的回顧,更是對自身思維和行動方式的深入剖析。下面是一些作者們總結(jié)的心得體會,希望對大家的寫作和思考有所啟發(fā)?!豆枢l(xiāng)》是由魯迅所寫的一篇散文,
    通過寫作,我們可以將自己的思想與情感表達(dá)得更加準(zhǔn)確和深刻。小編特地整理了一份優(yōu)秀作文的精選合集,歡迎大家一起欣賞和學(xué)習(xí)。在暑假期間,經(jīng)過爸爸的朋友介紹,在一個新
    優(yōu)秀的作文需要一定的創(chuàng)新和獨特性,不能沿襲常規(guī)的思維方式。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文摘抄,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。去年春天,我在家里陽臺的花盆里播下
    作文創(chuàng)作是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)造力的有效途徑,對綜合素質(zhì)的提高起著重要作用。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家一些啟發(fā)和借鑒。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老
    教師演講稿是教師在演講中對主題和內(nèi)容進(jìn)行深化和拓展的工具。掌握一些成功的教師演講技巧是提高演講效果的重要途徑,讓我們一起來欣賞一些范文。親愛的老師、同學(xué)們:我是
    心得體會是一種對自己經(jīng)驗的內(nèi)省和反思,幫助我們更好地理解自己和他人。以下是一些寫心得體會的范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠提高大家的寫作水平。。3月26日,由中
    更多申請書的編寫需要考慮讀者的背景和需求,力求用最簡潔、明確的語言給對方留下深刻的印象。請大家注意,以下這些申請書范文是供大家參考的,寫作時要根據(jù)自己的實際情況
    在學(xué)校里,學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和社交活動來獲取知識和鍛煉能力。如果您需要參考一些優(yōu)秀的學(xué)??偨Y(jié)范文,以下內(nèi)容或許能給您一些幫助。20xx年4月,我有幸參加了成都市市
    通過社會實踐報告,我們可以記錄下自己在實際生活中所遇到的問題和解決方案。以下是小編為大家準(zhǔn)備的幾篇優(yōu)秀社會實踐報告范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛥⒖純r值。
    月工作總結(jié)不僅涉及到工作內(nèi)容和完成情況,還包括自身的學(xué)習(xí)和成長情況。下面是小編為大家收集的一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽髂芰τ兴鶐椭?/div>
    軍訓(xùn)心得是對軍事訓(xùn)練經(jīng)歷中所遇到的問題、困惑以及解決方法等進(jìn)行歸納和總結(jié)的文章,它能夠幫助我們在今后的訓(xùn)練中避免類似的錯誤和困擾。以下是小編為大家收集的軍訓(xùn)心得
    優(yōu)秀作文是通過對所學(xué)知識的靈活運用和獨特思考,以文字為媒介進(jìn)行表達(dá)和交流的一種方式。優(yōu)秀作文是語言的藝術(shù),它能夠通過文字塑造豐富多彩的想象空間。在平平淡淡的學(xué)習(xí)
    更多申請書是指用于申請學(xué)位、獎學(xué)金、職位或其他機(jī)會的書面材料。這些更多申請書范文都是經(jīng)過精心挑選和整理的,希望能夠為大家提供一些借鑒和參考的價值。你違法建造的房
    發(fā)言稿是一種以口頭形式表達(dá)觀點、表達(dá)意見或宣傳目的的文稿,它在各個場合都扮演著重要的角色。如果你想要提升自己的發(fā)言能力,不妨從以下這些發(fā)言稿中找找靈感,希望對你
    自我評價可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,從而有針對性地改進(jìn)。值得注意的是,以下的自我評價范文僅供參考,大家可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行修改和完善。
    在撰寫合同協(xié)議時,應(yīng)該注重用語簡明清晰,避免模糊和歧義的表達(dá)。參考以下合同協(xié)議范文,你可以更好地理解合同協(xié)議的寫作要點。典權(quán)人(質(zhì)權(quán)人):當(dāng)戶(出質(zhì)人):為了保
    活動方案的制定需要考慮到資源的充分利用和風(fēng)險的預(yù)防控制。以下是小編為大家收集的活動方案范例,供大家參考和借鑒。1)初步了解婦女節(jié)是媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日,體驗與
    在商業(yè)交易中,合同協(xié)議起到了保障雙方權(quán)益的作用,是一種法律約束力的體現(xiàn)。以下是一些成功案例中使用的交易合同協(xié)議范本,以供大家了解和借鑒。甲乙雙方經(jīng)過友好協(xié)商,本
    策劃方案的完成需要持續(xù)的監(jiān)控和評估,及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,以確保方案的順利實施。如果大家對這些策劃方案范文有任何問題或建議,歡迎大家積極反饋和討論。前言:。為響應(yīng)
    合同協(xié)議對于商業(yè)合作來說是一種法律保證,能夠明確各方責(zé)任和權(quán)益。在起草合同時,以下范文可以作為參考,幫助大家更好地理解合同的要素和約定。就業(yè)協(xié)議書,俗稱“三方協(xié)
    在商業(yè)交易中,合同協(xié)議是保障雙方權(quán)益的重要法律工具。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范本,僅供參考,請酌情使用。甲方:乙方:為確保紫荊河治理工程施工質(zhì)量、進(jìn)度,完
    在寫心得體會時,可以結(jié)合具體的例子,讓讀者更容易理解和接受。小編為大家搜集了一些心得體會范文,希望可以給大家提供一些寫作上的靈感和思考。。工作,堅持學(xué)法用法相結(jié)
    通過寫心得體會,我們能夠反思自己的不足,找到提升的方法和途徑。"總結(jié)自己的心得體會,讓我意識到了自身存在的種種問題,因此我決定要進(jìn)行自我調(diào)整和改進(jìn),成為一個更好
    通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地認(rèn)識自己,提高自我反思的能力。接下來是一些優(yōu)秀學(xué)子的心得體會,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。今年暑假,我又一次對所教班級的個別學(xué)生進(jìn)行
    活動方案的執(zhí)行需要有明確的工作流程和時間節(jié)點,確保各項活動按計劃順利進(jìn)行。接下來是一些詳細(xì)的活動方案示范,供您進(jìn)行參考和借鑒。前過新年了,年貨攤位上豐富的年貨真
    在學(xué)校里,學(xué)生們可以結(jié)交同齡人,建立友誼和合作關(guān)系。小編為大家整理了一些創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)方法的學(xué)??偨Y(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。中心學(xué)校始終把教學(xué)作為工
    作文是一種表達(dá)思想和交流的方式,通過寫作可以更好地與他人進(jìn)行思想碰撞和交流。接下來,我們來欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,看看它們是如何通過結(jié)構(gòu)合理、論證有力和語言精彩
    每次參加面試或者工作交流,我們都需要做一個簡短的自我介紹,以展示自己的能力和經(jīng)驗。自我介紹是展示個人特點和能力的機(jī)會,以下是一些范文供你參考。三年前我畢業(yè)于一所
    婚前協(xié)議需要各方具備完全的公正和平等地位,確保協(xié)議的合法性和有效性。婚前協(xié)議是現(xiàn)代婚姻制度的一種創(chuàng)新,能夠保護(hù)夫妻雙方的財產(chǎn)權(quán)益,并減少婚姻矛盾的發(fā)生。在起草婚
    離婚協(xié)議是對婚姻解除后的個人權(quán)益進(jìn)行規(guī)范和保障的方式之一。下面是一份經(jīng)驗豐富的律師為夫妻制定的離婚協(xié)議范例,供大家參考指導(dǎo)。協(xié)議雙方已于年月日在市達(dá)成離婚協(xié)議并
    活動方案的制定有助于統(tǒng)籌安排各項資源,提前預(yù)防和解決可能出現(xiàn)的問題,提高活動的執(zhí)行效果和參與者的滿意度。在下面的范文中,您可以看到一些成功的活動方案,了解他們的
    演講稿范文的主體部分應(yīng)該包含清晰的論點和有力的論據(jù),以及相關(guān)的例子和統(tǒng)計數(shù)據(jù)。以下是一些備受好評的演講稿范文,通過閱讀它們可以提高我們的演講水平。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老
    通過個人總結(jié),我們可以對自己的成長過程進(jìn)行深入反思和探索,從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展道路。以下是小編為大家收集的個人總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參考和啟發(fā)。
    優(yōu)秀作文要具備獨立思考和創(chuàng)新思維,能夠給讀者帶來新的見解。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考。清露是花草的禮物,送給它甜潤;藍(lán)
    個人總結(jié)是對自己在某個時間段內(nèi)的成長和收獲進(jìn)行總結(jié)和回顧的過程。通過閱讀下面的范文,你可以了解到一些關(guān)于個人總結(jié)的寫作技巧和注意事項,對于自己的寫作會有所幫助。
    理想是我們心靈的指南針,它可以幫助我們在人生的道路上找到正確的方向。接下來,我們將分享一些關(guān)于理想實現(xiàn)的演講和演講稿,希望能給大家?guī)硪恍﹩⒌虾凸奈琛?/div>
    事跡材料是通過描述具體事例來展示個人或團(tuán)體在某個領(lǐng)域中所取得的重要成果。李華是一位優(yōu)秀的市場策劃經(jīng)理,他在過去的五年中成功地組織了多個大型營銷活動,取得了顯著的
    活動方案包括活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、執(zhí)行步驟、資源需求等,能夠幫助我們理清思路,提高工作效率?;顒臃桨缚梢哉f是活動的靈魂和核心,下面是一些經(jīng)典案例中的優(yōu)秀活動方案分
    入黨是每個共產(chǎn)主義青年團(tuán)員都非常重視的一件事情,它是有效地提高自身政治覺悟和組織紀(jì)律性的過程,通過入黨,我們可以更好地為人民服務(wù),為黨工作。以下是一些入黨積極分
    優(yōu)秀作文是具有獨特的視角、深入的分析和豐富的內(nèi)容的作文。同學(xué)們,現(xiàn)在就讓我們一起來閱讀一些優(yōu)秀作文范文,感受其中的魅力和力量??偸窍肫鹉菨M山的皚皚白雪,總是難忘
    教學(xué)工作計劃有助于教師對教學(xué)進(jìn)程和學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時監(jiān)測和評估。以下是一些成功教師的教學(xué)工作計劃案例,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和指導(dǎo)。大家一起來看看吧。
    活動總結(jié)是對某一次活動進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方式,它有助于我們了解活動的成果和不足之處。接下來是一些精選的活動總結(jié)范文,希望能夠給大家提供寫作思路和參考。
    通過制定工作方案,可以更好地組織和安排工作,提高工作效率和質(zhì)量。相信通過以下范文的學(xué)習(xí)和參考,您一定可以寫出一份完美的工作方案。為全面貫徹落實中央及省市縣農(nóng)村人
    總結(jié)范文的寫作需要注重文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和精確度,避免產(chǎn)生歧義和模棱兩可的情況。以下這些總結(jié)范文都有自己的特點和價值,希望能為大家寫總結(jié)提供一定的幫助。
    實施方案是問題解決的利器,它可以幫助我們找到解決問題的最優(yōu)路徑。實施方案的編寫和執(zhí)行是一個艱巨的任務(wù),但只要我們齊心協(xié)力,一定能夠取得好的成果。為深入貫徹落實科
    在制定實施方案時,需要充分考慮各種可能出現(xiàn)的情況和問題,并提前做好應(yīng)對措施的準(zhǔn)備。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的實施方案案例,可以提升自己的思維和能力。如何讓一所學(xué)校能夠長期、
    通知可以通過不同的渠道傳達(dá),如紙質(zhì)通知、電子郵件、短信等。如果你想提高撰寫通知的能力,可以通過學(xué)習(xí)以下范文進(jìn)行參考和模仿。各單位、各部門:根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于
    寫實習(xí)心得可以讓自己更好地認(rèn)識自己,在實習(xí)經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,為未來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。接下來是一些實習(xí)心得的收集,希望能夠給大家提供一些思路和靈感。
    優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)術(shù)競賽和科研項目中表現(xiàn)出眾,取得了顯著的成果。來自各個領(lǐng)域的優(yōu)秀學(xué)生分享了自己的經(jīng)驗和故事,讓我們一起來學(xué)習(xí)他們的成功之道。我的理想俗話說的好:“理
    感恩可以讓我們更加快樂和滿足,讓我們心態(tài)更加平和和寬廣。以下是我為大家整理的一些感恩范文,希望能夠給大家?guī)硪恍椭?。人的一生中大概總有那么幾個階段,或是自卑或
    優(yōu)秀作文是在邏輯思維和文字表達(dá)方面都具備高水平的作文。讓我們一起來閱讀以下這些引人入勝的優(yōu)秀作文范文,感受作者的智慧和情感的流露,相信它們會給我們帶來很多的思考
    心得體會是個人在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗總結(jié)和體悟,通過對自己的思考和總結(jié),能夠更好地提高自己的認(rèn)識和能力。在日常的學(xué)習(xí)和工作中,我們都有著各種各樣的經(jīng)歷和
    通過總結(jié)心得體會,我們可以更全面地認(rèn)識自己的不足和進(jìn)步。下面是一些名人對于成功和幸福的心得體會,他們的言論可能會給我們帶來一些啟示和思考。習(xí)近平總書記的重要講話
    通過寫心得體會,我們可以更好地反思自己的成長和收獲。接下來,我們將分享幾個不同領(lǐng)域的專家對于心得體會的經(jīng)驗總結(jié),希望能為大家提供一些思路和參考。我有幸參加了“國
    主站蜘蛛池模板: 国产精品天干天干在线综合| 欧美成人精品一区二区综合| 精品久久久久国产免费 | 国产精品你懂的在线播放| 老司机亚洲精品影院| 久久精品国产WWW456C0M| 久久久91精品国产一区二区三区 | 国产欧美精品专区一区二区| 国产成人精品男人的天堂538| 中文成人无字幕乱码精品区| 国产欧美日韩综合精品一区二区三区 | 国产精品成人69XXX免费视频| 91精品国产色综合久久| 亚洲精品乱码久久久久久久久久久久 | 久久精品国产精品青草app| 精品欧美一区二区在线观看| 亚洲精品无码久久久久久| 奇米精品一区二区三区在线观看| 亚洲精品无码成人片久久| 国内精品久久久久久久涩爱| 国产精品久久99| 国产精品一区二区久久不卡 | 香蕉依依精品视频在线播放| 国产偷伦精品视频| 99精品影院| 99久久精品国产一区二区三区| 久久99国产精品二区不卡| 99热精品在线观看| 国产伦精品免编号公布| 亚洲av午夜福利精品一区| 亚洲情侣偷拍精品| 亚洲av午夜成人片精品电影| 日韩精品中文字幕第2页| 免费人妻精品一区二区三区| 精品久久久久久久中文字幕 | 精品亚洲成AV人在线观看| 无码国产精品一区二区免费模式| 伊人久久精品影院| 老司机性色福利精品视频| 久久精品人人槡人妻人人玩AV| 老司机67194精品线观看|