<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    小學六年級教案數學教案(專業18篇)

    時間:2025-06-10 作者:紫衣夢

    在編寫教案時,教師需要充分考慮學生的實際情況和學習需求。我們可以從下面這些六年級教案中學習到一些好的教學設計和方法,希望能給大家帶來一些啟示和幫助。

    小學六年級教案數學教案(專業18篇)篇一

    1、理解稅收的有關知識,能利用百分數的知識解決生活中的簡單的稅收問題。

    2、通過學習,使學生建立正確的納稅觀,懂得納稅的重要性.

    理解稅收的有關知識,會計算納稅額.

    個人所得稅的計算。

    一、創設生活情景,激發學生的學習興趣。

    1、同學們,你們打過出租車嗎?付錢之后你或你的家人曾經主動向的士司機要發票了嗎?

    有人人打車要發票,有的人不要,誰能說說要發票有什么好處?

    剛才有同學提到了納稅,你們想了解有關稅收的知識嗎?今天這節課我們就來學習。板書課題。

    2、各行各業都收,國家收的稅都用到哪些地方了呢?

    二、營業稅的理解與應用。

    1、現在老師就來和大家一起算一筆帳。

    出示:“一輛出租車每天的營業額大約是600元,按國家規定要繳納5%的營業稅”。

    你從中獲得了哪些信息?

    5%是誰的5%?(板書營業額)國家按一定的百分率來收稅,這個百分率稱作稅率。

    題目要求每天要交多少的稅就是求什么?怎樣列式?

    600×5%=30(元)。

    600,5%,30各表示什么?

    出示教師調查的數據和推算的結果。(720萬元)。

    720÷20=36(所)。

    看到這些數據之后你有什么感受呀?

    3、昨天王老師到麥當勞寧海路店進行了調查,請看屏幕。

    “麥當勞寧海路店十一月份交5%的營業稅9.2萬元,該店十一月份的營業額是多少萬元?”

    三、個人所得稅的理解與應用。

    剛才講的都是營業稅,其實稅的種類是很多的。

    “起征點1600元”是什么意思?也就是說這1600元是?

    王老師交完稅以后實際只能拿到多少錢呢?

    2、“王老師的先生月工資不到2100元,11月份他交了22.5元的個人所得稅,他三月份實際拿了多少元的工資?”

    四、鞏固練習。

    對前面學習的內容還有什么疑問嗎?沒有問題的話老師就要來考考大家了。

    五、全課小結。

    通過今天這節課的學習你有哪些收獲呢?

    教師:依法納稅人人有責,依法納稅從我做起,

    六、提高練習。

    (較復雜的個人所得稅的計算題略)。

    七、課外延伸。

    計算父母上個月的個人所得稅。

    小學六年級教案數學教案(專業18篇)篇二

    教學內容:

    課本第97頁例7,“試一試”和“練一練”,練習十六第1—3題。

    教學目標:

    1、使學生初步認識納稅和稅率,理解和掌握應納稅額的計算方法。

    2、初步培養學生的納稅意識,繼續感知數學就在身邊,提高知識的應用能力。

    3、培養和解決簡單的實際問題的能力,體會生活中處處有數學。

    教學重點:

    掌握百分數在實際生活中的應用。

    教學難點:

    滲透生活即數學的教學思想。

    課前準備:

    課件。

    教學過程:

    一、認識、了解納稅。

    教師介紹:納稅是根據國家稅法的規定,按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家,用于發展經濟、國防、科學、文化、衛生、教育和社會福利事業,以不斷提高人民的物質和文化生活水平,保衛國家安全。因此,任何集體和個人,都有依法納稅的義務。

    稅收是國家財政收入的主要來源之一。稅收的種類主要有增值稅、消費稅、營業稅和所得稅等幾種。

    提問:你知道生活中到稅務部門納稅的事嗎?那么究竟什么是納稅,納稅額應該怎樣計算?今天我們就來學習納稅的有關知識。

    二、教學新課。

    1、教學例7。

    指名學生讀題后全班學生再次讀題。

    提問:題里的營業額的5%繳納營業稅,實際上就是求什么?怎樣列式計算?

    學生嘗試練習。

    學生可能有下面兩種方法:

    方法1:引導學生將百分數化成分數來計算。

    方法2:引導學生將百分數化成小數來計算。

    集體訂正,教師板書算式。說說這題你是根據什么來列式的?

    2、做“試一試”。

    提問:這道題先求什么?再求什么?

    生:先求5000元的20%是多少?再求實際獲得的獎金。

    學生板演與齊練同時進行,集體訂正。

    3、完成練一練后全班交流。

    三、反饋練習。

    只列式不計算。

    四、課堂總結。

    提問:通過本節課的學習你學會了什么內容?認識到什么?如果沒有納稅,國家就籌集不到必要的資金為大家辦事。因此,我國憲法規定每個集體和公民都有依法納稅的義務。希望同學們長大了爭當納稅先鋒,為祖國的繁榮貢獻力量!

    五、布置作業。

    練習十六第1—3題。

    小學六年級教案數學教案(專業18篇)篇三

    教學目標:

    1.在現實情境中初步認識負數和理解負數的意義,了解負數的產生與作用,感受負數使用帶來的方便。

    2.會正確地讀、寫正、負數,知道0既不是正數,也不是負數。

    3.使學生體驗數學和生活的密切聯系,激發學生學習數學的興趣,培養學生應用數學的意識。

    教學重點:

    負數的意義和負數的讀法與寫法。

    教學難點:

    理解0既不是正數,也不是負數。

    教具準備:

    多媒體課件。

    教學方法:

    教師講授、合作交流。

    教學過程:

    一、復習導入。

    提出問題:舉例說明我們學過了哪些數?

    教師小結:為了實際生活的需要,在數物體個數時,1、2、3……出現了自然數,物體一個也沒有時用自然數0表示,當測量或計算有時不能得出整數,我們用分數或小數表示。

    提出問題:我們學過的數中最小的數是誰?有沒有比零還小的數呢?

    二、創設情境、學習新知。

    1.教學例1。

    (1)出示:中央電視臺天氣預報的一個場面,主持人說:“哈爾濱零下6至3攝氏度,重慶6至8攝氏度……”

    為什么阿姨說的零下6攝氏度,屏幕上打出的字幕就變成了-6℃呢?

    這里有零下6℃、零上6℃,都記作6℃行嗎?

    你有什么簡潔的方法來表示他們的不同呢?

    教師小結:同學們的想法都很好。現在,國際數學界都是采用符號來區分,我們把比0攝氏度低的溫度用帶有“-”號的數來表示,例如把零下6℃記作-6℃,讀作負6攝氏度;零上6℃記作+6℃,讀作正6攝氏度或6攝氏度。

    (2)鞏固練習。

    同學們,你能用剛才我們學過的知識,用恰當的數來表示溫度嗎?試試看。

    學生獨立完成第87頁下圖的練習。

    教師巡視,個別輔導,集體訂正寫得是否正確,并讓學生齊讀。

    2.自主學習例2。(進一步認識正數和負數)。

    教師:同學們,你們知道嗎?世界第一高峰——珠穆朗瑪峰從山腳到山頂,氣溫相差很大,這是和它的海拔高度有關的。最近經國家測繪局公布了珠峰的最新海拔高度。

    引導學生交流:珠穆朗瑪峰比海平面高8844.43米。

    引導學生交流:吐魯番盆地比海平面低155米。

    學生交流:珠穆朗瑪峰的海拔可以記作:+8844.43米或8844.43米。吐魯番盆地的海拔可以記作:-155米。(板書)。

    教師追問:你是怎么想到用這種方法來記錄的呢?

    最后教師將數字改動成:海拔+8844.43米或8844.43米;海拔-155米。

    教師小結:以海平面為界線,+8844.43米或8844.43米這樣的數表示比海平面高8844.43米;-155米這樣的數表示比海平低155米。

    (2)鞏固練習:教科書第88頁試一試。

    3.小組討論,歸納正數和負數。

    提出疑問:0到底歸于哪一類?(如有學生提出更好)引導學生爭論,各自發表意見。

    小結:(結合圖)我們從溫度計上觀察,以0℃為界限線,0℃以上的溫度用正幾表示,0℃以下的溫度用負幾表示。同樣,以海平面為界線,高于海平面的高度我們用正幾來表示,低于海平面我們用負幾表示。0就像一條分界線,把正數和負數分開了,它誰都不屬于。但對于正數和負數來說,它卻必不可少。我們把像+6、3、+8844.43等這樣的數叫做正數;像-6、-155等這樣的數我們叫做負數;而0既不是正數,也不是負數。(板書)。

    通常正號可以省略不寫。負號可以省略不寫嗎?為什么?

    最后,讓學生看書勾劃,并思考兩個“……”還代表那些數?(讓學生對正負數的理解更全面和深刻)。

    三、運用新知,課堂作業。

    1.課堂活動第1題。讓學生先自己讀讀,并舉例說說是什么意思?全班訂正后,同桌間自選5個互相說說。

    2.課堂活動第2題。同桌先討論,然后反饋。

    四、小結。

    同學們,今天我們認識了負數。你有什么收獲?

    五、課堂作業。

    練習二十二第1、4題。

    家庭作業:練習二十二第2、3題。

    板書設計:

    負數的初步認識。

    正數:20、22、14、+8844.43…。

    0:既不是正數也不是負數。

    負數:-2、-30、-10、-15、-155…。

    教材分析:

    本課知識強調百分數在現實生活中的應用價值,溝通數學知識和現實生活中數學問題間的聯系,使學生自主建構數學關系,發展應用意識。

    學情分析:

    這部分內容是在學生學習了百分數的認識和解決簡單問題的基礎上安排的,學生可利用已有的知識和經驗,通過知識間的聯系,在逐步解決新問題的過程中形成理財方案和方法。

    設計理念:

    教學目標:

    知識與能力:學會理財,能對自己設計的理財方案作出合理的解釋。

    過程與方法:結合具體事例,經歷綜合運用所學知識解決理財問題的過程。

    情感態度價值觀:感受理財的重要性,培養科學、合理理財的觀念。

    教學重點:

    學會理財,能對自己設計的理財方案作出合理的解釋。

    教學難點:

    能對自己設計的理財方案作出合理的解釋。

    教學準備:

    課件。

    教學過程:

    一、創設情境,引入課題。

    師:那今天我們就來幫助聰聰理財吧!讓我們也學會理財,回家也能幫助爸爸媽媽。

    出示課題:學會理財。

    二、新授。

    (一)存錢計劃。

    1.出示情境圖,讓學生讀圖和文字,了解有關的信息和要解決的問題。

    2.提出幫聰聰計算每月收入是多少元的要求,讓學生自己計算交流計算的結果。

    3.讓學生讀支出項目表,了解聰聰家每月支出的項目和大約錢數,提出幫聰聰家做存錢計劃的要求,啟發學生從實際出發,合理提出存錢建議,并算一算到期能回收多少錢。

    4.交流學生做的計劃,一方面要求學生說明怎樣做計劃的理由,另一方面,關注計算是否正確。

    (二)存錢方案。

    1.教師口述聰聰爸爸獲得獎金并計劃存錢的事情,提出小組合作做三個存錢方案的要求,鼓勵學生小組內大膽發表自己的意見。

    2.交流各小組做的方案,重點說一說是怎樣考慮的,這樣存錢有什么好處等。

    3.提出計算每種存錢方案獲得的利息的要求,學生計算后交流計算的結果。

    (三)議一議。

    教師提出:哪種存錢方式好,為什么?

    重點關注學生是如何闡述理由的。能否對方案的合理性作出說服力的說明。

    三、總結。

    相信同學們通過今天這節課,都具備了一定的理財能力,回家后把你做的理財計劃給爸爸媽媽看,請他們做出評價。

    教學內容:

    教科書第83頁例2及“練一練”,練習十六第1-4題。

    教學目標:

    1.學會用分數乘法和減法解決一些稍復雜的實際問題,進一步積累解決問題的策略,增強數學應用意識。

    2.在運用已有知識和經驗解決一些稍復雜的實際問題的過程中,發展思維,提高分析問題、解決問題的能力,進一步體會數學知識之間的內在聯系,體會數學知識和方法在解決實際問題中的價值,從而提高數學學習的興趣和學好數學的信心。

    教學重點:

    學會用分數乘法和減法解決一些稍復雜的實際問題,進一步積累解決問題的策略,增強數學應用意識。

    教學對策:

    借助畫線段圖和分析數量關系來尋找解決問題的方法,鼓勵學生要積極交流自己的思考過程,真正理解數量關系后再列式解答。

    教學準備:

    教學光盤及補充練習。

    教學過程:

    一、復習鋪墊。

    1.口算下列各題。

    4/15+7/151/2-1/35/9×3/52÷1/21/4÷4。

    18÷1/218×1/20÷2/51-3/41÷4/7。

    21×3/710/7÷1521÷3/71/2×1/35/6×36。

    進行口算,學生將得數寫本子上,時間到后統計完成的題目數量及正確率。

    2.口答。

    (1)五(1)班中男生人數占全班人數的2/5,那么女生人數占全班的()。

    (2)一本故事書已看了2/7,還剩全書的()。

    (3)一根繩子長12米,剪去了1/4,剪去了()米。

    (4)一盒牛奶900毫升,喝去了1/3,喝去了()毫升。

    指名學生口答得數并分析每一題的數量關系。

    二、學習新知。

    1.教學例2。

    (1)學生讀題,提問:從題中你知道了什么?要我們解決什么問題?指名學生回答題中的已知條件和所求問題。

    (3)教師在黑板上畫出完整的線段圖。

    (4)提問:要求女運動員有多少人,可以先算什么?用你想到的方法列式算一算。(學生獨立思考后列式計算)。

    (5)探討方法。

    指名學生交流自己的解題方法:

    方法二:根據男運動員占5/9可以知道女運動員占總人數的4/9,最后求女運動員人數。列式為:45×(1-5/9)。

    追問:45×5/9表示什么?1-5/9又表示什么?

    小結:剛才兩種不同的解題思路中,都把哪個數量看做單位“1”,第一種方法先求出男運動員人數,再用總人數減去男運動員人數求出女運動員人數;而第二種方法先求出女運動員占總人數的幾分之幾,再用乘法求出女運動員的人數。不管哪種方法都要兩步計算才能解決這個問題,題目比以前復雜一些,所以今天我們研究的是稍復雜的分數乘法的實際問題。(板書課題)。

    2.“練一練”。

    (1)學生讀題后可以先找出關鍵句分析數量關系,然后列式解答。

    (2)先同桌之間說說解題思路,再請幾位學生全班交流,教師及時評價。

    三、鞏固練習。

    用你喜歡的方法解決下列各題。

    1.某糧庫原來有大米1500袋,運走3/5,還剩多少袋?

    學生認真讀題后獨立列式解答,講評時重點讓學生說說解題思路。

    4.(1)一桶油10千克,用去4/5,用去多少千克/。

    (2)一桶油10千克,用去4/5,還剩多少千克?

    (3)一桶油10千克,用去4/5千克,還剩多少千克?

    學生獨立思考后解答,講評時將這三小題進行比較,比較已知條件和所求問題以及解題思路。

    四、全課總結。

    通過這節課的學習,你有什么收獲?在解題時要注意什么?

    五、布置作業。

    課內作業:完成練習十六第1-4題。

    教學內容:

    學會購物。

    教學目標:

    1、結合具體事例,經歷綜合運用所學知識解決合理購物問題的過程。

    2、了解合理購物的意義,能自己做出購物方案,并對方案的合理性做出充分的解釋。

    教學重點:

    運用百分數相關的知識解決問題。

    教學過程:

    一、創設生活情境,引入新課。

    讓學生說說生活中商家為了吸引顧客或擴大銷量,常常搞一些什么樣的促銷活動?那如何學會合理購物呢,從而引入本節新課。

    二、探究體驗,經歷過程。

    1、出示第12頁的例5。

    2、讓學生仔細讀題,說說想到了什么?

    著重理解滿100元減50元的意思。

    3、分別計算出在a商場和b商場所花的實際費用,進行比較。

    a商場:230×50%=115(元)。

    4、從而得出在a商場購物更省錢,所以在購物時我們要根據促銷方法的不同,選擇不同的商店,充分利用商家的優惠政策,就能夠少花錢多購物,這就是“合理購物”。

    三、課堂練習。

    第12頁做一做。

    四、作業。

    第15頁第13、14題。

    教學內容:

    冀教版六年級72、73頁。

    教學目標:

    1、經歷了解稅收的意義、解決有關稅收實際問題的過程。

    2、了解稅收的有關知識,會解答有關稅收的實際問題。

    3、體會稅收在國家建設中的重要作用,培養依法納稅的意識。

    重點難點:

    會解答有關稅收的實際問題。

    教具準備:

    學生課前去進行各種稅種的調查,初步了解它們的含義。

    教學過程:

    一、談話導入。

    對,這個餐廳知法、守法,開發票對誰有好處?

    開發票減少了餐廳的利潤,但卻增加了國家的稅收,看來越來越多的人具有了納稅意識,今天我們就一起來學習有關納稅的知識。

    板書:納稅。

    二、了解納稅及其作用。

    1.你知道哪些納稅的知識?

    2.那今天這節課你還想學習哪些納稅方面的知識?

    (什么是納稅?為什么要納稅?怎樣納稅?……)。

    3.要想更多更準確地了解這方面的知識,可以通過什么樣的方法或途徑來學習呢?

    (看書、查資料、上網、去稅務局或向稅務局的親戚朋友了解這方面的知識……)。

    4、讓學生自由說一說。

    納稅就是根據國家各種稅法的規定,按照一定的比率,把集體或個人收入的一部分繳納給國家,納稅是件利國利民的大事,只要人人都有納稅意識,我們的國家一定會更加繁榮、富強!

    5、說得很好,同學們通過剛才的學習已經了解了什么是納稅,為什么納稅,可作為小學生,光了解這些還不夠,還應爭當小納稅人,學會怎樣納稅!

    教師介紹上網查詢內容,納稅有哪幾個步驟?()。

    在這幾個步驟中,哪個與數學密切相關?要運用到哪部分數學知識?

    (百分數、百分數的計算)。

    究竟怎樣運用這部分知識呢?誰知道如何納稅?怎樣計算稅款?

    (應納稅額與各種收入的比率叫稅率。應納稅額=各種收入×稅率)。

    板書公式:各種收入×稅率=應納稅額。

    應納稅額簡單的說就是指什么?(應交的稅款)。

    各種收入呢?是一定的嗎?稅率是一定的嗎?你了解哪些稅率(不同的稅率)。

    那我選這個3%的來還!為什么不行?(根據稅種選擇稅率來還。)。

    那你會哪種稅種的計算方法?(消費稅、營業稅……)。

    都會算了嗎?看這道題會算嗎?(例1)。

    板書:230×5%=11.5(萬元)。

    230是什么?5%是什么?230×5%表示什么?

    可能說,什么是應納稅所得額。

    師:誰能幫助他?個人所得稅怎樣計算?

    師:對,只要有工資收入的公民都有可能要交個人所得稅!

    (出示:個人所得稅圖表)。

    能看懂嗎?什么意思?

    幫我算算好嗎?(猜猜我的工資收入?)。

    480×5%=24(元)。

    謝謝大家,我一定會依法納稅的!

    三、練一練。

    練一練1—4題。

    四、總結。

    如果沒有,那老師這有幾個話題想和同學們一起探討!

    主題。

    1.你能為自覺納稅設計一句廣告語嗎?

    2.如果我是稅務稽查員,如何防止偷稅、漏稅行為?

    3.我們能為納稅做些什么?

    板書設計:

    納稅。

    各種收入×稅率=應納稅額。

    230×5%=11.5(萬元)。

    小學六年級教案數學教案(專業18篇)篇四

    1、在活動中將已學的“比的認識”進行梳理、分類、整合,從而體會知識間的內在聯系。

    2、進一步理解比的意義,能夠正確熟練化簡比、求比值,并能合理地應用比的意義解決一些實際問題。

    3、向學生滲透對各類知識點的整合、梳理意識,培養學生科學的學習方法。

    1、串聯信息,整合單元復習內容。

    2、溝通聯系,自主搭建知識網絡。

    3、聚焦對比,分析說理易混知識。

    4、數形結合,提煉方法優化思路。

    廈門市群惠小學六(4)班學生善于思考,思維活躍,勇于表達自己的觀點。為了更好地以學定教,我通過前測,對學生平時學習中的薄弱知識進行查缺:求比值和化簡比混淆了;比的應用中,沒有掌握解答的關鍵與訣竅。針對學生學情和復習目標,本課設計融入四元素:激趣+梳理+補缺+挑戰,并利用電子白板的優勢,引導學生自主復習,掌握知識,培養能力。

    教學重點:對本單元的知識進行梳理,使之系統化、條理化,學生能夠熟練的運用比的知識解決實際問題。

    教學難點:經歷知識的整理過程,建構知識網絡圖;能夠熟練比的化簡以及應用比的知識解決實際問題。

    小學六年級教案數學教案(專業18篇)篇五

    活動目的:

    1、鞏固已掌握的小數四則運算和四則混合運算的知識。

    2、讓學生模擬生活中的購物,使學生學會購物,從實踐活動中培養學生發現數學問題并運用所學知識解決實際問題的能力。

    3、培養學生的'數學意識,想出多種不同的付錢方法或多種找錢方法,尋求多種解法,發散和拓展學生思維,從而更好地培養學生創新能力和實踐能力。

    活動重點:將所學知識運用于生活解決問題。

    活動用具:投影儀。

    活動過程:

    一、情景導入。

    教師出示超市購物情景圖。

    提問:你知道他們在做什么?

    出示:超市購物。

    提問:你去超市購過物嗎?說說你的購物經歷。

    教具:超市購物情景圖。

    形式:指名、同座互說。

    二、提出思考。

    師:羅列部分文化用品、部分食品和部分兒童玩具的單價。

    投影出示問題:

    1、任選三樣物品,算一算應付多少元?

    2、給你20元人民幣。開學前買文化用品,你想買哪幾樣,

    共用多少錢?

    3、你最喜歡的玩具是幾種?買回家一共要多少元?

    4、購方便面8包、餅于1包、錦菜5瓶、鉛筆10枝,帶50元夠不夠?

    5、你還能提出什么問題?

    教具:物品的單價。

    形式:小組學習、集體討論。

    三、實踐活動:

    1、談話導入:如果你到商店買東西。如果你是售貨員,應該怎樣付錢、找錢呢?

    2、模擬:兩人在講臺前演示付錢和找錢情況的。

    3、說明:假設只有5元、10元、20元的整錢。

    4、記錄:將交易情況模擬超市小票簡單記錄。如:物品名稱、價格、支付多少錢、找多少錢。

    教具:學生準備實物。

    形式:小組內學生互相模擬付錢和找錢。

    分組匯報討論結果。

    四、全課小結:

    1、這節課你有什么收獲?

    2、師:我們學習超市購物,但在日常生活中不能亂購物,要根據生活需要節約用錢。

    小學六年級教案數學教案(專業18篇)篇六

    教學目標:

    1.在現實情境中初步認識負數和理解負數的意義,了解負數的產生與作用,感受負數使用帶來的方便。

    2.會正確地讀、寫正、負數,知道0既不是正數,也不是負數。

    3.使學生體驗數學和生活的密切聯系,激發學生學習數學的興趣,培養學生應用數學的意識。

    教學重點:

    負數的意義和負數的讀法與寫法。

    教學難點:

    理解0既不是正數,也不是負數。

    教具準備:

    多媒體課件。

    教學方法:

    教師講授、合作交流。

    教學過程:

    一、復習導入。

    提出問題:舉例說明我們學過了哪些數?

    教師小結:為了實際生活的需要,在數物體個數時,1、2、3……出現了自然數,物體一個也沒有時用自然數0表示,當測量或計算有時不能得出整數,我們用分數或小數表示。

    提出問題:我們學過的數中最小的數是誰?有沒有比零還小的數呢?

    二、創設情境、學習新知。

    1.教學例1。

    (1)出示:中央電視臺天氣預報的一個場面,主持人說:“哈爾濱零下6至3攝氏度,重慶6至8攝氏度……”

    為什么阿姨說的零下6攝氏度,屏幕上打出的字幕就變成了-6℃呢?

    這里有零下6℃、零上6℃,都記作6℃行嗎?

    你有什么簡潔的方法來表示他們的不同呢?

    教師小結:同學們的想法都很好。現在,國際數學界都是采用符號來區分,我們把比0攝氏度低的溫度用帶有“-”號的數來表示,例如把零下6℃記作-6℃,讀作負6攝氏度;零上6℃記作+6℃,讀作正6攝氏度或6攝氏度。

    (2)鞏固練習。

    同學們,你能用剛才我們學過的知識,用恰當的數來表示溫度嗎?試試看。

    學生獨立完成第87頁下圖的練習。

    教師巡視,個別輔導,集體訂正寫得是否正確,并讓學生齊讀。

    2.自主學習例2。(進一步認識正數和負數)。

    教師:同學們,你們知道嗎?世界第一高峰——珠穆朗瑪峰從山腳到山頂,氣溫相差很大,這是和它的海拔高度有關的。最近經國家測繪局公布了珠峰的最新海拔高度。

    引導學生交流:珠穆朗瑪峰比海平面高8844.43米。

    引導學生交流:吐魯番盆地比海平面低155米。

    學生交流:珠穆朗瑪峰的海拔可以記作:+8844.43米或8844.43米。吐魯番盆地的海拔可以記作:-155米。(板書)。

    教師追問:你是怎么想到用這種方法來記錄的呢?

    最后教師將數字改動成:海拔+8844.43米或8844.43米;海拔-155米。

    教師小結:以海平面為界線,+8844.43米或8844.43米這樣的數表示比海平面高8844.43米;-155米這樣的數表示比海平低155米。

    (2)鞏固練習:教科書第88頁試一試。

    3.小組討論,歸納正數和負數。

    提出疑問:0到底歸于哪一類?(如有學生提出更好)引導學生爭論,各自發表意見。

    小結:(結合圖)我們從溫度計上觀察,以0℃為界限線,0℃以上的溫度用正幾表示,0℃以下的溫度用負幾表示。同樣,以海平面為界線,高于海平面的高度我們用正幾來表示,低于海平面我們用負幾表示。0就像一條分界線,把正數和負數分開了,它誰都不屬于。但對于正數和負數來說,它卻必不可少。我們把像+6、3、+8844.43等這樣的數叫做正數;像-6、-155等這樣的數我們叫做負數;而0既不是正數,也不是負數。(板書)。

    通常正號可以省略不寫。負號可以省略不寫嗎?為什么?

    最后,讓學生看書勾劃,并思考兩個“……”還代表那些數?(讓學生對正負數的理解更全面和深刻)。

    三、運用新知,課堂作業。

    1.課堂活動第1題。讓學生先自己讀讀,并舉例說說是什么意思?全班訂正后,同桌間自選5個互相說說。

    2.課堂活動第2題。同桌先討論,然后反饋。

    四、小結。

    同學們,今天我們認識了負數。你有什么收獲?

    五、課堂作業。

    練習二十二第1、4題。

    家庭作業:練習二十二第2、3題。

    板書設計:

    負數的初步認識。

    正數:20、22、14、+8844.43…。

    0:既不是正數也不是負數。

    負數:-2、-30、-10、-15、-155…。

    教學內容:

    學會購物。

    教學目標:

    1、結合具體事例,經歷綜合運用所學知識解決合理購物問題的過程。

    2、了解合理購物的意義,能自己做出購物方案,并對方案的合理性做出充分的解釋。

    教學重點:

    運用百分數相關的知識解決問題。

    教學過程:

    一、創設生活情境,引入新課。

    讓學生說說生活中商家為了吸引顧客或擴大銷量,常常搞一些什么樣的促銷活動?那如何學會合理購物呢,從而引入本節新課。

    二、探究體驗,經歷過程。

    1、出示第12頁的例5。

    2、讓學生仔細讀題,說說想到了什么?

    著重理解滿100元減50元的意思。

    3、分別計算出在a商場和b商場所花的實際費用,進行比較。

    a商場:230×50%=115(元)。

    4、從而得出在a商場購物更省錢,所以在購物時我們要根據促銷方法的不同,選擇不同的商店,充分利用商家的優惠政策,就能夠少花錢多購物,這就是“合理購物”。

    三、課堂練習。

    第12頁做一做。

    四、作業。

    第15頁第13、14題。

    教材分析:

    本課知識強調百分數在現實生活中的應用價值,溝通數學知識和現實生活中數學問題間的聯系,使學生自主建構數學關系,發展應用意識。

    學情分析:

    這部分內容是在學生學習了百分數的認識和解決簡單問題的基礎上安排的,學生可利用已有的知識和經驗,通過知識間的聯系,在逐步解決新問題的過程中形成理財方案和方法。

    設計理念:

    教學目標:

    知識與能力:學會理財,能對自己設計的理財方案作出合理的解釋。

    過程與方法:結合具體事例,經歷綜合運用所學知識解決理財問題的過程。

    情感態度價值觀:感受理財的重要性,培養科學、合理理財的觀念。

    教學重點:

    學會理財,能對自己設計的理財方案作出合理的解釋。

    教學難點:

    能對自己設計的理財方案作出合理的解釋。

    教學準備:

    課件。

    教學過程:

    一、創設情境,引入課題。

    師:那今天我們就來幫助聰聰理財吧!讓我們也學會理財,回家也能幫助爸爸媽媽。

    出示課題:學會理財。

    二、新授。

    (一)存錢計劃。

    1.出示情境圖,讓學生讀圖和文字,了解有關的信息和要解決的問題。

    2.提出幫聰聰計算每月收入是多少元的要求,讓學生自己計算交流計算的結果。

    3.讓學生讀支出項目表,了解聰聰家每月支出的項目和大約錢數,提出幫聰聰家做存錢計劃的要求,啟發學生從實際出發,合理提出存錢建議,并算一算到期能回收多少錢。

    4.交流學生做的計劃,一方面要求學生說明怎樣做計劃的理由,另一方面,關注計算是否正確。

    (二)存錢方案。

    1.教師口述聰聰爸爸獲得獎金并計劃存錢的事情,提出小組合作做三個存錢方案的要求,鼓勵學生小組內大膽發表自己的意見。

    2.交流各小組做的方案,重點說一說是怎樣考慮的,這樣存錢有什么好處等。

    3.提出計算每種存錢方案獲得的利息的要求,學生計算后交流計算的結果。

    (三)議一議。

    教師提出:哪種存錢方式好,為什么?

    重點關注學生是如何闡述理由的。能否對方案的合理性作出說服力的說明。

    三、總結。

    相信同學們通過今天這節課,都具備了一定的理財能力,回家后把你做的理財計劃給爸爸媽媽看,請他們做出評價。

    教學內容:

    教科書第83頁例2及“練一練”,練習十六第1-4題。

    教學目標:

    1.學會用分數乘法和減法解決一些稍復雜的實際問題,進一步積累解決問題的策略,增強數學應用意識。

    2.在運用已有知識和經驗解決一些稍復雜的實際問題的過程中,發展思維,提高分析問題、解決問題的能力,進一步體會數學知識之間的內在聯系,體會數學知識和方法在解決實際問題中的價值,從而提高數學學習的興趣和學好數學的信心。

    教學重點:

    學會用分數乘法和減法解決一些稍復雜的實際問題,進一步積累解決問題的策略,增強數學應用意識。

    教學對策:

    借助畫線段圖和分析數量關系來尋找解決問題的方法,鼓勵學生要積極交流自己的思考過程,真正理解數量關系后再列式解答。

    教學準備:

    教學光盤及補充練習。

    教學過程:

    一、復習鋪墊。

    1.口算下列各題。

    4/15+7/151/2-1/35/9×3/52÷1/21/4÷4。

    18÷1/218×1/20÷2/51-3/41÷4/7。

    21×3/710/7÷1521÷3/71/2×1/35/6×36。

    進行口算,學生將得數寫本子上,時間到后統計完成的題目數量及正確率。

    2.口答。

    (1)五(1)班中男生人數占全班人數的2/5,那么女生人數占全班的()。

    (2)一本故事書已看了2/7,還剩全書的()。

    (3)一根繩子長12米,剪去了1/4,剪去了()米。

    (4)一盒牛奶900毫升,喝去了1/3,喝去了()毫升。

    指名學生口答得數并分析每一題的數量關系。

    二、學習新知。

    1.教學例2。

    (1)學生讀題,提問:從題中你知道了什么?要我們解決什么問題?指名學生回答題中的已知條件和所求問題。

    (3)教師在黑板上畫出完整的線段圖。

    (4)提問:要求女運動員有多少人,可以先算什么?用你想到的方法列式算一算。(學生獨立思考后列式計算)。

    (5)探討方法。

    指名學生交流自己的解題方法:

    方法二:根據男運動員占5/9可以知道女運動員占總人數的4/9,最后求女運動員人數。列式為:45×(1-5/9)。

    追問:45×5/9表示什么?1-5/9又表示什么?

    小結:剛才兩種不同的解題思路中,都把哪個數量看做單位“1”,第一種方法先求出男運動員人數,再用總人數減去男運動員人數求出女運動員人數;而第二種方法先求出女運動員占總人數的幾分之幾,再用乘法求出女運動員的人數。不管哪種方法都要兩步計算才能解決這個問題,題目比以前復雜一些,所以今天我們研究的是稍復雜的分數乘法的實際問題。(板書課題)。

    2.“練一練”。

    (1)學生讀題后可以先找出關鍵句分析數量關系,然后列式解答。

    (2)先同桌之間說說解題思路,再請幾位學生全班交流,教師及時評價。

    三、鞏固練習。

    用你喜歡的方法解決下列各題。

    1.某糧庫原來有大米1500袋,運走3/5,還剩多少袋?

    學生認真讀題后獨立列式解答,講評時重點讓學生說說解題思路。

    4.(1)一桶油10千克,用去4/5,用去多少千克/。

    (2)一桶油10千克,用去4/5,還剩多少千克?

    (3)一桶油10千克,用去4/5千克,還剩多少千克?

    學生獨立思考后解答,講評時將這三小題進行比較,比較已知條件和所求問題以及解題思路。

    四、全課總結。

    通過這節課的學習,你有什么收獲?在解題時要注意什么?

    五、布置作業。

    課內作業:完成練習十六第1-4題。

    小學六年級教案數學教案(專業18篇)篇七

    本單元的主要教學內容包括:認識扇形統計圖的特點,運用扇形統計圖進行分析和了解必要的信息。教材注重從生活、生產中選取素材,努力挖掘學生身邊的相關數學元素,既擴寬了學生收集數據的渠道,又凸顯了統計與生產、生活密切的聯系,使學生體會到統計的實用價值。教材才通過條形統計圖與扇形統計圖的特點與作用的對比,引導學生認識扇形統計圖的特點和作用,能清楚地了解各部分數量同總量之間的關系。

    學情分析。

    1、學生已經掌握了條形統計圖和折線統計圖的知識,學習扇形統計圖可以充分利用學生已有知識經驗,自然形成知識的生成點。

    2、在前面的統計知識中,學生已經有了運用統計圖進行數據分析的經驗,教學中要充分發揮學生的主體作用,讓學生讀懂統計圖,看圖回答問題和計算,培養學生的分析能力。

    3、統計知識與日常生活聯系密切。教學中要調動學生積極參與,培養學生愛科學的'興趣。

    教學目標。

    知識與技能:

    認識扇形統計圖的特點,知道扇形統計圖可以直觀地反映部分數量與總量的百分比,能從扇形統計圖讀出必要的信息。

    過程與方法:

    經歷扇形統計圖的認識過程,體驗對比觀察的學習方法。

    情感態度與價值觀:

    在學習活動中,體驗數學知識與日常生活的密切關系,以及在生產生活中的廣泛應用,激發學生的學習興趣,培養學生分析、比較、想象的能力,受到科學觀的教育。

    教學重點和難點。

    重點:認識了解扇形統計圖的特點。

    難點:運用扇形統計圖進行分析和了解必要的信息。

    小學六年級教案數學教案(專業18篇)篇八

    我們已經學會了制作條形統計表,在日常生活中,人們也常用統計圖來表示數量之間的關系。

    二、探究新知。

    1、初步感知條形統計圖。

    (1)出示我校~人數統計圖。

    (2)觀察這張條形統計圖你認為在制作時應注意哪些方面?

    統計圖要標明統計圖的名稱、制作時間、統計項目等。統計圖的兩條互相垂直的射線。與水平射線垂直的射線的每一小段長度都相等。

    2、制作全校各年級人數統計圖。

    三、鞏固練習。

    將課前調查的全班同學體重的情況制成條形統計圖。

    四、小結。

    1、今天學習了什么知識?

    2、你已經知道了關于條形統計圖的哪些知識?還想知道什么?

    五、課內作業。

    1、練習題。

    2、創意、作業。

    小學六年級教案數學教案(專業18篇)篇九

    教學目標:

    1、經歷自主回顧和整理“數的認識”的過程。

    2、能對學過的數進行較系統的整理,進一步掌握數的知識,發展數感。

    3、積極參加自主整理的活動,獲得成功的學習體驗。

    課前預習:

    小組合作,交流整理:

    回顧以前學過那些數,各舉五例。分析不同類數之間有何關系。

    教學過程:

    一、結合實例,引導學生回憶數的認識

    1、回顧數的意義。

    師:你學過那些數?

    (生回答)

    師出示卡片,生齊讀。師:舉例說明這些數可表示什么?

    (生回答)

    2、數的分類。

    完成問題(1)。

    師:把上面的數填到合適的位置

    (生回答)

    師:每種類型的數,除了上面幾種類型,你還能舉出其它的嗎?

    (生回答)

    3、數的互化

    呈現表格,完成數的互化,交流做法。

    4、數的大小比較。

    學生自主完成。

    5、適時小結。

    師:通過剛才的練習,我們復習到數的哪些知識?

    (生回答)

    二、整理回顧有關倍數和因數的知識

    1、引出問題。

    (生回答)

    以上問題,我們運用了哪些數學知識呢?(倍數和因數)

    明確:我們一起回顧和整理倍數和因數。

    2、小組合作,梳理知識。

    師:以小組為單位,將學過的“倍數和因數”知識整理下來。同學們認真討論,由組長記錄,一會兒我們要比一比,看一看哪一個小組整理的`更加完整、科學合理。全班交流。

    整理完善知識結構。

    師:在這一部分中我們為什么先學因數和倍數?

    組織學生討論和交流

    師:倍數和因數是基礎,他們是相互依存的關系,今天整理出來的倍數和因數脈絡圖使這部分知識更加條理化和系統化。

    三、復習正數和負數

    師出示亮亮家4月份收支情況記錄。

    學生閱讀題目內容。

    出示問題(1)。

    提醒學生估算時要注意的問題。(生回答)師:(生回答)師:(生回答)

    出示問題(2)。

    讓學生舉例說明什么是正數和負數。

    學生自主完成問題(2)。

    全班交流。

    交流時重點關注怎樣用正負號表示收支情況,以及怎樣基數按每次結余。

    四、人民幣上的號碼

    1、讓學生拿出自己身上的人民幣。

    2、提出兔博士的問題,鼓勵學生根據自己你的經驗大膽回答。

    五、課堂小結

    這節課我們復習了哪些內容?,你想提醒大家注意哪些問題?

    六、課堂作業

    教學目標

    1、經歷自主回顧和整理整數、小數、分數四則運算的過程。

    2、能對四則運算及它們之間的關系和運算定律進行歸納和整理,能選擇合適的估算方法。

    3、體驗自主整理數學知識的樂趣,提高計算能力。

    課前回顧:

    我們學過那些計算?分別寫出整數、小數、分數的加、減、乘、除的算式各一道,并計算出結果。小組內交流計算的結果。

    教學過程:

    一、引導學生回顧和整理四則運算

    1、師:回想一下我們學過哪些計算?

    生回答。

    小組長匯報本組在課前練習中出現的問題。

    2、議一議

    出示問題(1)生歸納整理。

    出示問題(2)生舉例說明0和1在四則運算中的一些特殊情況。

    生整理匯報。(注意提示0不能做除數)

    3、各部分間的關系。

    師:加法各部分間有什么關系?

    生回答。

    引導學生自己總結減法各部分間的關系。

    師歸納出加減法互為逆運算。

    同樣的方法總結乘除法的關系。

    說一說

    師:上述關系在計算中有哪些應用?

    啟發學生回答,(進行驗算、解方程等)

    二、復習四則運算和運算律

    1、師:我們學過的運算律有哪些?

    小組討論,自主總結,并寫出字母表達式。

    先說出運算順序再計算。計算后交流做法,注意能簡算的要簡算。

    3、估算。

    先讓生獨立思考并判斷,再回答是如何判斷的。

    師生共同討論怎樣想,需要幾個步驟。

    計算問題(2)時可用競賽的方式,看誰算得又對又快。

    三、課堂總結

    師:這節課我們整理和回顧了什么內容?需要注意什么?

    小學六年級教案數學教案(專業18篇)篇十

    人教版小學數學教材六年級下冊第98~99頁例2及相關練習。

    1.了解三種統計圖的不同特點,使學生知道對于同樣的數據可以有多種分析方法,能根據需要選擇合適的統計圖,直觀、有效地描述數據,培養進一步發展數據分析觀念。

    2.通過對三種統計圖的認識、制作和選擇,進一步培養學生對數據處理的能力及統計觀念,使學生深刻體會到數學和我們的社會、生活密切聯系。

    了解不同統計圖的特點;能根據實際問題選擇合適的統計圖,培養統計觀念。

    根據實際問題選擇合適的統計圖。

    課件。

    一、復習引入。

    1.復習扇形統計圖。

    上節課我們學習了扇形統計圖,你對它了解了多少?

    課件出示扇形統計圖:我國居民平均月膳食各類食物的攝入量占總攝入量的百分比就可以用扇形統計圖來表示。它能清楚地反映出各部分與總數之間的關系。

    2.你還學過了哪些統計圖?它們各有什么特點?

    根據學生回答,課件隨機點擊出現相關內容。

    (1)條形統計圖,能清楚地看出各個數量的多少。

    (2)折線統計圖,不僅可以反映數量的多少,還能反映出數量增減變化趨勢。

    通過剛才的復習,我們發現,生活中有時用扇形統計圖,有時用條形統計圖,還有用到折線統計圖的情況。那么人們在選擇統計圖時,是以什么為依據的呢?這三種統計圖各有什么特點和用途呢?這就是我們本節課要研究的問題。

    3.揭題:選擇合適的統計圖。(板書)。

    【設計意圖】通過對三類統計圖特點的復習,喚醒學生對已有知識基礎的回憶,為接下來統計圖的選擇做好準備。

    二、探究新知。

    1.學習教材第98頁例2第(1)組數據。

    課件出示。

    (1)綠蔭小學20xx-2011年校園內樹木總量變化情況統計表。

    學生:可以用折線統計圖。

    教師引導學生觀察:統計圖的橫軸表示什么?豎軸表示什么?怎樣確定豎軸上的數據每一格表示多少?(課件演示繪制過程)。

    教師:還可以用其他統計圖嗎?

    學生:還可以用條形統計圖來表示。(如果學生沒有說到條形統計圖,教師課件展示。)。

    教師:我們來看一看,條形統計圖能不能把統計表中的信息完整地表示出來呢?

    學生:可以把每年的樹木總量表示出來;還可以通過條形的起伏看出大致的變化趨勢。

    引導比較:這張統計表中的信息可以用條形統計圖來表示,也可以用折線統計圖來表示,你覺得用哪一種更合適,為什么?可以同桌討論。

    小結:折線統計圖能更加直觀地表示出數量隨著時間的變化趨勢。相對來說,這里用折線統計圖更合適一些。

    【設計意圖】通過對第(1)組數據的分析,讓學生明確如何根據統計表所提供的數據特點來制作統計圖,不局限于選擇某一種統計圖,以拓寬學生的思路,最后通過觀察比較,選擇更為合適的統計圖種類。

    2.學習教材第98頁例2第(2)(3)組數據。

    我們還對綠蔭小學的樹木進行了其他方面的統計,請看下方表格(課件出示統計表)。

    請仔細閱讀統計表信息,它們可以用什么統計圖來表示?試著在練習紙上畫一畫。

    比一比:你認為哪種統計圖能更加直觀地表達統計表中的信息?

    交流反饋。

    第(2)張表格:可以用條形統計圖來表示,也可以用扇形統計圖來表示(課件演示)。

    比較:都能表示出各種樹木占樹木總量的百分比,但扇形統計圖能更加直觀地反映出各種樹木的數量和樹木總量之間的關系。是的,當需要了解部分與整體之間的關系時,選擇扇形統計圖更合適。

    第(3)張表格:給出了各種樹木的數量,只能用條形統計圖來表示。

    為什么不用其他的統計圖?

    各種樹種處于平等、獨立的地位,用折線統計圖表示是不合適的。

    因為缺乏相應的百分比數據,所以也無法用扇形統計圖表示。

    3.課堂小結:通過剛才的學習,你知道了什么?

    【設計意圖】例題反映了根據不同的情況選擇不同的統計圖。第(2)張表格可以用不同的統計圖,第(3)表格只能用一種統計圖,選擇什么樣的統計圖能更適當、清晰反映數據,通過讓學生在自主分析數據以及制作、選擇、比較統計圖的過程中,進一步加深對三種統計圖的特點的理解。

    三、鞏固練習。

    1.教材第99頁“做一做”。

    課件出示題目:在林業科學里,通常根據喬木生長期的長短將喬木分成不同的類型。下面是我國喬木林各齡組的面積構成情況。

    以上信息可以用什么統計圖描述?哪種更直觀?

    (1)學生獨立思考完成。

    (2)交流反饋,根據學生回答出示統計圖(可以用條形統計圖完成,也可以用扇形統計圖來完成)。

    引導比較:用扇形統計圖能更加直觀地反映出它們之間的關系。

    2.考考你:選擇最合適的統計圖。

    3.教材第103頁第7題。

    (1)學生獨立完成。

    (2)集體交流訂正。

    【設計意圖】利用練習讓學生在選擇統計圖的多樣化選取和優化選擇的過程中,進一步理解每種統計圖的特點,對三種統計圖產生整體的認識。

    四、回顧總結,布置作業。

    1.這節課我們學習了什么?現在你知道如何正確選擇統計圖了嗎?

    2.課外作業:教材第104頁第8題。

    在這節課里我給予學生自主學習的時間與空間,讓學生在認識扇形統計圖后,自己去解決問題,領悟知識的內涵,放飛自己的思想,通過學生的自主學習體現其主體地位;而我只是學生的組織者、引導者、合作者、傾聽者,通過參與學生活動中以啟發、調整、激勵體現主導地位。數學源于生活,又服務于生活。本課從課前準備、引例到生活拓展,注重選取與學生生活息息相關的事件進行分析研究,真正做到人人學有價值的數學,發展學生的數學應用意識,使學生進一步感受數學與生活的密切聯系,享受用數學解決實際問題帶來的樂趣,學生的學習效果較好,只是在語言邏輯敘述上個別同學較欠缺,有待于進一步有意識訓練。

    小學六年級教案數學教案(專業18篇)篇十一

    教學目的:使學生理解分數乘以整數的意義,在理解算理的基礎上掌握分數乘以整數的計算法則,并能正確運用先約分再相乘的方法進行計算。

    教學重點:分數乘整數的意義。

    教學難點:分數乘整數的計算法則:如何先約分再乘。

    教學過程:

    一、復習。

    1、5個12是多少?

    用加法算:12+12+12+12+12。

    用乘法算:125。

    問:125算式的意義是什么?被乘數和乘數各表示什么?

    2、計算:

    問:有什么特點?應該怎樣計算?

    3、小結:

    (1)整數乘法的意義,就是求幾個相同加數的和的簡便運算。被乘數表示相同的加數,乘數表示相同的加數的個數。

    (2)同分母分數加法計算法則是分子相加作分子,分母不變。

    二、新授。

    教學例1。

    出示例1:小新爸爸、媽媽一起吃一塊蛋糕,每人吃塊,3人一共吃多少塊?

    用加法算:(塊)。

    用乘法算:(塊)。

    問:這里為什么用乘法?乘數表示什么意思?

    得出:分數乘以整數的意義與整數乘法的意義相同,

    都是求幾個相同的和的簡便運算。學生齊讀一遍。

    練習:說一說下面式子各表示什么意思?(做一做第3題。)。

    問:那么分數乘以整數方法應該是怎樣算?(通過觀察例1,得出分數乘以整數的計算法則)。

    小學六年級教案數學教案(專業18篇)篇十二

    運用比解決問題。(教材第54頁例2)。

    二、教學目標。

    1、能運用比的意義解決按照一定的比進行分配的實際問題。

    2、進一步體會比的意義,感受比在生活中的廣泛應用,提高解決問題的能力。

    3、掌握按比分配問題的結構特點及解題方法,發展分析、概括能力。

    三、重點難點。

    重點:理解并掌握按比分配問題的特點和解題方法。

    難點:根據題中所給的比,掌握各部分量占總數量的幾分之幾,能熟練地用乘法求各部分量。

    教學過程:

    一、復習引入。

    1、師:比的意義是什么?

    引導學生回顧比是什么。

    2、一盒糖果有50顆,平均分給甲、乙兩人,甲、乙兩人各得多少顆糖果?他們所得糖果數的比是多少?(課件出示題目)。

    點名學生回答,回顧平均分的特點。

    3、引出新課。

    師:這是一道平均分的問題,生活中,很多問題運用到了平均分,但有時為了分配合理,往往需要把一個數量分成不等的幾部分,即把一個數量按照一定的比來進行分配。這種方法通常叫按比分配,就是我們今天要學習的比的應用。(板書課題:比的應用)。

    二、學習新課。

    教學教材第54頁例2。

    (課件出示教材第54頁例2)。

    小學六年級教案數學教案(專業18篇)篇十三

    1.使學生從整體上把握平面圖形的計算公式;能夠比較熟練地運用公式計算有關平面圖形的面積。

    2.進一步培養空間觀念和提高學生的推理能力,靈活運用公式的能力及計算能力。

    3.進行辯證唯物主義教育。

    面積公式及各種圖形的內在聯系。

    (一)基本概念

    1.我們都學習過哪些平面圖形?

    2.用字母公式表示出這些平面圖形的面積公式。

    3.填空。(復習平面圖形公式推導過程)

    因為s長=___________,而正方形是和相等的長方形,所以s正=________;平行四邊形可以割補成長方形,它的底相當于,高相當于,所以s平=___________;兩個形狀、大小相同的三角形,可以拼成一個,所以s三=___________;兩個形狀、大小相同的梯形,可以拼成一個,所以s梯=____________;圓可以割補成一個近似的長方形,這個長方形的長相當于圓的,長方形的寬相當于圓的,所以s圓=___________,最后推出s圓=___________。

    4.填表。

    (二)動手操作

    請在下面的方格圖中再畫一個三角形,使它的面積是已知三角形面積的2倍。

    (三)綜合練習

    1.判斷。(對的打,錯的打。)

    (1)把一個長方形的木框拉成平行四邊形,面積一定比長方形小。

    (2)一個三角形和一個平行四邊形面積相等,底邊也相等。那么平行四邊形的高是三角形高的2倍。

    (3)兩個面積相等的梯形一定可以拼成一個平行四邊形。

    (4)兩個等底等高的三角形,它們的形狀不一定相同,但面積一定相等。

    (5)一個正方形和一個長方形的周長相等,那么正方形的面積一定大于長方形的面積。

    2.選擇題。(將正確答案的字母填入括號)

    (1)一個長方形的長和寬各增加4cm,它增加的面積________cm2。

    a.等于16

    b.小于16

    c.大于16

    (2)一個梯形的面積是32m2,上底與下底的和是8m,那么高是_______m。

    a.2

    b.4

    c.8

    (3)小學階段學過的基本圖形的面積公式都可以用______的面積公式來表示。

    a.長方形

    b.平行四邊形

    c.三角形

    d.梯形

    小學六年級教案數學教案(專業18篇)篇十四

    師:這節課我們一起來探究學習“觀察與探究”(板書課題)

    2、出示學習目標

    本節課我們的學習目標是:(課件出示)

    讓學生嘗試用圖表示成反比例的量之間的關系,利用圖進一步認識反比例。

    滲透事物之間都是相互聯系和發展變化的觀點,初步滲透函數思想。

    師:明確了目標,請同學們借助自學指導來完成目標。

    自學指導:自學課本27頁,完成所提出的問題,并說說自己的想法。(先自學4分鐘,然后小組交流1分鐘。)

    (一)學生自學:(先學)

    師:好,開始。先自學2分鐘,然后小組交流3分鐘。

    (二)匯報交流:(后教)

    小組匯報,全班總結。

    (一)學生自學:(先學)

    (1)長方形面積一定,長與寬成反比例嗎?為什么?|

    (2)這節課我們用圖表表示成反比例的量之間的關系。

    用x、y表示面積為24cm2的長方形相鄰的兩條邊長,它們的變化關系如下表。

    1.觀察表格,根據數據在方格紙上畫出這8個長方形。

    2.把圖中的點用平滑的曲線依次連起來。

    3.長和寬是怎樣變化的?有什么規律?長擴大,寬縮小,相對應的長和寬的乘積是24。

    (二)交流訂正:(后教)

    1.更正

    師:學完后,在小組內進行交流。(有錯的在小組中說錯的原因,不會的優生講解。)

    2.討論

    集體訂正。(學困生先說,優生糾正,學困生再說)

    師:同學們這節課已接近尾聲,回顧本節課,你有什收獲?

    小學六年級教案數學教案(專業18篇)篇十五

    教學目的:

    1、使學生理解倒數的意義。掌握求一個數的倒數的方法。

    2、滲透事物都是普遍聯系觀點的啟蒙教育。

    教學重點:理解倒數的意義和怎樣求倒數。

    教學難點:求倒數方法的敘述。

    教學過程:

    開車、步行有前進倒退之分,那么,倒數到底是什么意思呢?今天的內容老師想請同學們自己先來學學。

    自學書本p19。并思考以下問題:

    1、什么叫倒數?

    2、怎么求一個數的倒數?

    3、是不是任何數都有倒數?小數有嗎?帶分數有嗎?

    1、什么叫倒數?

    2、看下面四道題,你能說一些什么有關“倒數”的話。

    3、存在倒數有那些條件

    (1)兩個數。

    (2)這兩個數的乘積是1。

    4、能不能說80是倒數,1/80也是倒數?一個數能叫做倒數嗎?

    5、概括:倒數是對兩個數來說的,它們是相互依存的,必須一個數是另一個數的倒數,不能孤立地說某一個數是倒數。

    6、總結求一個數的倒數的方法。

    0.2的倒數是多少?

    請學生說一說這節課學習了哪些內容。

    練習五3—8。

    小學六年級教案數學教案(專業18篇)篇十六

    教學內容:

    教科書第68頁例1和練習十一第1題。

    教學目標:

    1、綜合運用統計知識,學會從統計圖中準確提取統計信息,并作出正確的判斷和簡單的預測。

    2、理解統計圖中各個數據的具體含義,培養同學仔細觀察的習慣。

    教具準備:

    多媒體電腦,投影儀。

    教學過程:

    一、情景引入。

    同學們,你們喜歡看電視嗎?你們知道家里的電視是什么品牌嗎?

    今天我們就去彩電市場看看各種彩電的市場占有率吧!(出示教科書第68頁例1的扇形統計圖)。

    二、探究交流,總結規律。

    1、小組研討、交流。

    根據這幅統計圖,你們了解到哪些信息呢?a牌彩電是市場上最暢銷的彩電嗎?

    根據提出的問題,讓同學在小組內交流、討論。同學可能會發生兩種不同的看法:一局部會認為a品牌最暢銷,而另一局部則認為a品牌不是最暢銷的,從而引起認知抵觸。

    2、引導釋疑。

    可讓同學分別說說“其他”的具體含義,從而明確“其他”里面可能含有比a牌更暢銷的彩電品牌。

    3、小結。

    這幅統計圖提供的數據比較模糊,不夠完整,我們無法得到有關彩電市場占有率的完整信息,所以從本統計圖中不能得出a牌彩電最暢銷這樣的結論。

    引導同學認識到:在利用統計圖作判斷和決策時,一定要仔細觀察,注意從統計圖提供的數據信息動身,不要單憑直觀感受輕易下結論。

    小學六年級教案數學教案(專業18篇)篇十七

    我們已經復習了平面圖形的相關知識,從今天開始,復習立體圖形的知識.這節課,復習立體圖形的特征.(板書課題)

    提問:我們學習過哪些立體圖形?誰來拿出不同的立體形體,告訴大家各是什么名稱.

    出示立體圖形

    請你分別說一說每個立體圖形的名稱及各部分的名稱.

    (圓錐體、長方體、正方體、圓柱體和長方體)

    它們有什么特征呢?我們先來復習長方體的特征.

    (一)復習長方體的特征.【演示課件立體圖形的認識】

    出示長方體:

    1.同學以組為單位一起回憶.

    a.長方體的特征.

    b.想一想你是從那幾方面對長方體的特征進行總結的.

    小學六年級教案數學教案(專業18篇)篇十八

    1.使學生進一步理解比例的意義,懂得比例各部分名稱。

    2.經歷探索比例基本性質的過程,理解并掌握比例的基本性質。

    3.能運用比例的基本性質判斷兩個比能否組成比例。

    比例的基本質性。

    發現并概括出比例的基本質性。

    多媒體課件。

    一、舊知鋪墊。

    1.什么叫做比例?

    2.應用比例的意義,判斷下面的比能否組成比例。

    和5:2。

    1/2:1/3和6:4。

    和1:4。

    二、探索新知。

    1.比例各部分名稱。

    (1)教師說明組成比例的四個數的名稱。

    板書。

    組成比例的四個數,叫做比例的項。兩端的兩項叫做比例的外項,中間的兩項叫做比例的內項。

    例如:=60:40。

    內項:6o。

    外項:40。

    (2)學生認一認,說一說比例中的外項和內項。讓學生再寫出幾個比例。

    如::=60:40。

    外內內外。

    項項項項。

    2.比例的基本性質。

    你能發現比例的外項和內項有什么關系嗎?

    (1)學生獨立探索其中的規律。

    (2)與同學交流你的發現。

    (3)匯報你的發現,全班交流。(師作適當的補充)。

    在比例里,兩個內項的積等于兩個外項的積。

    板書。

    兩個外項的積是。

    兩個內項的積是。

    外項的積等于內項的積。

    (4)舉例說明,檢驗發現。

    1

    兩個外項的積是。

    兩個內項的積是。

    外項的積等于內項的積。

    如果把比例改成分數形式呢?

    如:=60/40。

    3.。

    等號兩邊的分子和分母分別交叉相乘,所得的積相等。

    (5)學生歸納。

    在比例里,兩外外項的積等于兩個內項的積,這叫做比例的基本性質。

    4.填一填。

    (1)1/2:1/5=1/4:1/10。

    ()()=()()。

    猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
    通過總結心得體會,我們可以更好地規劃未來的學習和發展方向,實現自我提升。下面是一些寫心得體會的范文,希望可以為大家寫作提供一些思路和參考。。請黨放心,強國有我,
    優秀作文需要用恰當的詞語、準確的語法和流暢的結構來表達作者的意思。每一篇優秀作文范文都有其獨特之處,希望它們能激發我們的寫作靈感。星期六,我制作了一個小雪人。因
    每一份更多申請書都應該根據不同的目標和需求進行個性化的撰寫,以更好地展示自己的能力和特長。通過閱讀以下范文,你可以了解到成功申請者是如何突出優勢和吸引招聘者的注
    一篇優秀作文能夠引起讀者的共鳴,讓他們能夠從中獲得思考和啟發。想寫一篇優秀作文,不妨先來看看以下小編為大家準備的優秀作文范文。當欲望暫且偃旗息鼓,當黑夜屏蔽掉脂
    通過寫學習心得,我們可以更深入地理解和消化所學的知識,使其變得更加牢固和有深度。小編為大家整理了一些學習心得的優秀范文,供大家欣賞和學習。學習是一條漫長而艱苦的
    月工作總結可以幫助我們規劃未來的工作目標,并制定相應的行動計劃。下面是小編整理的一些月工作總結樣例,希望對大家的寫作有所幫助。20xx學年高一物理教師個人工作總
    活動方案是為了達到特定目的而制定的一系列活動步驟和計劃安排,它可以幫助我們組織和實施活動,讓活動更具有針對性和有效性。如果你需要編寫一份活動方案,不妨參考以下范
    在編寫活動方案時,要考慮到活動參與者的特點和需求,以實現活動的最大效益。在參考這些活動方案的范文時,我們需要根據實際情況和目標需求進行適當修改和創新。
    黨員轉正申請書是黨員在預備期滿參加轉正程序之前,向黨組織提交的一份書面申請材料。下面是一些黨員轉正申請書的樣本,供大家參考時可以結合自己的實際情況進行修改。
    入團申請書是向團組織提出加入共青團的書面申請,是對青年團員資格符合性的正式確認,是加入青年團的重要環節。接下來,我們一同閱讀一些入團申請書的范文,為大家展示出不
    讀書心得是對讀過的書籍進行總結和概括的一種文學形式,它幫助我們更好地吸收和理解書籍中的知識。以下是小編為大家整理的一些精選讀書心得范文,供大家欣賞和學習,希望能
    優秀作文還需要注意用詞準確、語法規范,以保證語言的流暢和準確。小編為大家整理了一些優秀作文的精彩段落,希望能夠給大家的寫作帶來一些啟示和靈感。冬天最美的是那些冬
    人生是一次探險,總結是我們在探險中記錄和概括所見所聞的重要工具,能夠讓我們更好地分享和回憶經歷。接下來是小編為大家收集的真實人生總結范文,希望能夠對大家的人生觀
    優秀作文是經過反復斟酌和精心雕琢的成果,凝聚了作者的智慧和情感。請大家閱讀以下這些優秀作文范文,相信會對大家的寫作有所幫助和啟發。每當我放學經過那家沙縣小吃時,
    優秀作文需要注意細節的處理,用恰當的修辭手法讓文章更加生動。接下來是一些寫作方面的經驗總結,希望能夠對大家的寫作有所啟發。贈人玫瑰,手有余香。施比受更有福。助人
    活動方案的順利實施離不開團隊的密切合作和良好的溝通協調,每個人都有責任和義務去履行自己的任務。在下面的范文中,可以看到一些成功活動的方案設計,希望能給你在制定活
    合同協議是指雙方或多方當事人在平等自愿的基礎上達成的一種合法約束力的意思表示。以下是一些行業常見的合同協議范本,希望對大家有所幫助。甲方因工作需要臨時招用工作人
    范文范本是一種標準的寫作范例,可以幫助我們學習如何組織思想和展開論述。此處附上一些范文范本,希望它們能夠給大家帶來一些關于寫作的新啟示和新思路。我有堅定的政治方
    優秀的作文,往往能夠引起讀者的共鳴,給人留下深刻的印象。如果你正在為寫一篇優秀作文而發愁,不妨看看以下這些范文,或許能給你一些啟示。媽媽是我一身中最重要的人,她
    優秀作文需要具備良好的語言表達能力,以及對于所寫主題的深入思考和洞察力。最后是小編為大家整理的一些優秀作文欣賞,希望能夠給大家帶來一些啟示和思考。通過本次活動,
    在離開這個崗位之前,我覺得有必要寫一份辭職報告來總結我的職業生涯。如果您正在準備寫一份辭職報告,以下是一些范文供您參考,希望能夠給您一些幫助和啟示。
    轉專業申請書的結構應該清晰,邏輯性強,讓評審委員會一目了然地了解你的動機和能力。以下是小編為大家收集的轉專業申請書范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    通過寫心得體會,我們可以反思自己的過去,為未來的發展做出相應的調整。下面是一些精選的心得體會范文,希望對大家寫作有所幫助。。暑假里我讀了好幾本書,其中就有《紅樓
    在寫讀后感時,我們可以從故事情節、人物形象、主題思想等方面進行分析和評價。以下是一些經典讀后感,它們或許能引起你對文學作品的思考和賞析。今天我一口氣讀完了一本書
    學習是一種積累的過程,通過不斷學習,我們可以拓展自己的知識面。推薦幾篇優秀的學習總結,讓大家在寫作時能夠有更好的參考依據。尊敬的校、院領導:我是____院___
    活動方案是指在特定的時間和地點,為達到某個目標而設計并組織的一系列活動計劃。活動方案D:組織的團隊旅行活動,通過深度游覽和互動體驗,增進團隊成員之間的友情和默契
    實習總結是對實習工作的一種反思和評價,可以幫助我們發現問題并提出解決方案。下面是幾篇實習總結范文,希望能給大家提供一些實際操作的指導。透過實習,使學生了解與本專
    在制定活動方案時,我們應該考慮到參與人員的背景、興趣和需求,以及場地、時間和資源等方面的限制。為了幫助大家更好地制定活動方案,小編搜集了一些成功的實例供大家參考
    合同樣本應當特別注意保護當事人的合法權益,避免不公平和不合理的條款。在合同樣本中,你可以找到常見的合同類型和相應的約定,幫助你理解各種合同的要點和特點。
    通過自我介紹,我想讓大家了解我不僅僅是表面展示的那個人,還有更多的內涵。小編為大家整理了一些常用的自我介紹模板和句型,供大家參考使用。各位考官早上好。我是師范學
    申請書是向招生官員展示你為什么值得被錄取的重要文件。范文中的內容可以幫助我們把握申請書的核心要點和邏輯結構。尊敬的老師:您好,我是某某學院某某級某某專業的某某某
    計劃書是一個詳細的規劃和安排,它可以幫助我們達成目標,實現夢想。最后,希望這些計劃書范文能夠幫助你更好地編寫自己的計劃書,實現自己的目標和夢想。。根據《云南省森
    幼兒園中班的學習環境以活動為主,注重培養孩子們的動手能力和實踐能力。以下是一些幼兒園中班總結的案例,在寫作過程中可以借鑒其表達方式和內容組織。1、讓幼兒了解不高
    學校是我們追求卓越的舞臺,總結學校時光可以幫助我們更加明確自己的學術和人生目標。以下是小編為大家整理的學校生活經驗分享,希望對大家有所幫助。本學年,少先隊大隊部
    教學工作計劃是教師有效組織教學、推動學生學習進步的重要保障,只有合理編寫和靈活執行,才能取得良好的教學效果。教學工作計劃范文中涵蓋了教師的教學思路和教學方法,希
    生產的目的是滿足人們的物質需求,提高人民的生活水平和社會福利。下面是一些經過小編整理的典型生產總結范文,希望能給大家提供一些啟發和思考。成立以公司總經理為組長的
    購房需要多方面的考慮和權衡,不僅要滿足自己的居住需求,還要考慮到周邊環境、教育資源等因素。以下是一些購房注意事項的整理,希望對大家有所幫助和警示。甲方(債務人、
    發言稿是一種在特定場合上致辭、演講或發表觀點的書面材料。在選擇發言稿范文時,大家可以根據自己的需求和目標來進行篩選和參考。尊敬的老師們、家長朋友們、孩子們:大家
    除夕的傳統習俗如貼年畫、掛燈籠、放鞭炮等,都是為了驅除邪氣、迎接吉祥。除夕時,人們會寫下自己的新年愿望,在煙花綻放的瞬間許下心愿,希望能夠實現。伴隨著一聲聲清脆
    優秀作文是在寫作過程中經過反復推敲、修改和精煉,結構合理、內容豐富、語言準確的一篇作品,它能夠吸引讀者的興趣,表達作者的思想和情感,展現作者的觀察力和思考能力。
    優秀作文的語言簡練,字字珠璣,給人以耳目一新的感覺。接下來,大家可以一起品讀一些著名作家的優秀作品,從中學習寫作的技巧和方法。其實你的回答我,我一直知道——“媽
    范文范本是研究文學、語言和寫作規律的重要素材,可以拓寬我們的知識面。以下是小編為大家收集的范文,希望能給大家一些寫作的指導。朋友們:“野火燒不盡,春風吹又生”即
    入團申請書是參與共青團組織選拔的第一步,通過書寫,申請者可以清晰地表達對團組織的渴望和對團員身份的認同。以下是小編為大家收集的入團申請書范文,希望可以給大家提供
    申請書是一個展示你態度和才能的機會,它能夠將你與其他申請者區分開來。以下是小編為大家整理的一些經典更多申請書范文,希望能夠給你帶來一些寫作的靈感。我叫xx,男,
    發言稿的末尾可以適當加入總結或號召,以強化主題和引起共鳴。這是一份精選的發言稿范文集,其中包含了各個領域的演講經典。1、讀書伴我成長,讀書給我希望。2、盡享讀書
    心得體會可以幫助我們更好地記錄、回顧和分享自己的學習和成長經歷,同時也是對他人的一種啟示和幫助。這里有一些經過精心挑選的心得體會范文,希望能夠給大家提供一些寫作
    心得體會不僅是對經驗的回顧,更是對自身思維和行動方式的深入剖析。下面是一些作者們總結的心得體會,希望對大家的寫作和思考有所啟發。《故鄉》是由魯迅所寫的一篇散文,
    通過寫作,我們可以將自己的思想與情感表達得更加準確和深刻。小編特地整理了一份優秀作文的精選合集,歡迎大家一起欣賞和學習。在暑假期間,經過爸爸的朋友介紹,在一個新
    優秀的作文需要一定的創新和獨特性,不能沿襲常規的思維方式。小編為大家準備了一些經典的優秀作文摘抄,希望能夠激發大家的寫作靈感。去年春天,我在家里陽臺的花盆里播下
    作文創作是培養學生思維能力和創造力的有效途徑,對綜合素質的提高起著重要作用。以下是小編為大家搜集的一些優秀作文范文,希望能夠給大家一些啟發和借鑒。尊敬的領導、老
    教師演講稿是教師在演講中對主題和內容進行深化和拓展的工具。掌握一些成功的教師演講技巧是提高演講效果的重要途徑,讓我們一起來欣賞一些范文。親愛的老師、同學們:我是
    心得體會是一種對自己經驗的內省和反思,幫助我們更好地理解自己和他人。以下是一些寫心得體會的范文,供大家參考和學習,希望能夠提高大家的寫作水平。。3月26日,由中
    更多申請書的編寫需要考慮讀者的背景和需求,力求用最簡潔、明確的語言給對方留下深刻的印象。請大家注意,以下這些申請書范文是供大家參考的,寫作時要根據自己的實際情況
    在學校里,學生通過課堂學習和社交活動來獲取知識和鍛煉能力。如果您需要參考一些優秀的學校總結范文,以下內容或許能給您一些幫助。20xx年4月,我有幸參加了成都市市
    通過社會實踐報告,我們可以記錄下自己在實際生活中所遇到的問題和解決方案。以下是小編為大家準備的幾篇優秀社會實踐報告范文,希望能夠給大家帶來一些啟示和參考價值。
    月工作總結不僅涉及到工作內容和完成情況,還包括自身的學習和成長情況。下面是小編為大家收集的一些優秀的月工作總結范文,希望能夠對大家的寫作能力有所幫助。
    軍訓心得是對軍事訓練經歷中所遇到的問題、困惑以及解決方法等進行歸納和總結的文章,它能夠幫助我們在今后的訓練中避免類似的錯誤和困擾。以下是小編為大家收集的軍訓心得
    優秀作文是通過對所學知識的靈活運用和獨特思考,以文字為媒介進行表達和交流的一種方式。優秀作文是語言的藝術,它能夠通過文字塑造豐富多彩的想象空間。在平平淡淡的學習
    更多申請書是指用于申請學位、獎學金、職位或其他機會的書面材料。這些更多申請書范文都是經過精心挑選和整理的,希望能夠為大家提供一些借鑒和參考的價值。你違法建造的房
    發言稿是一種以口頭形式表達觀點、表達意見或宣傳目的的文稿,它在各個場合都扮演著重要的角色。如果你想要提升自己的發言能力,不妨從以下這些發言稿中找找靈感,希望對你
    自我評價可以幫助我們更好地認識自己,發現自己的優點和不足,從而有針對性地改進。值得注意的是,以下的自我評價范文僅供參考,大家可以根據自己的情況進行修改和完善。
    在撰寫合同協議時,應該注重用語簡明清晰,避免模糊和歧義的表達。參考以下合同協議范文,你可以更好地理解合同協議的寫作要點。典權人(質權人):當戶(出質人):為了保
    活動方案的制定需要考慮到資源的充分利用和風險的預防控制。以下是小編為大家收集的活動方案范例,供大家參考和借鑒。1)初步了解婦女節是媽媽、奶奶、外婆的節日,體驗與
    在商業交易中,合同協議起到了保障雙方權益的作用,是一種法律約束力的體現。以下是一些成功案例中使用的交易合同協議范本,以供大家了解和借鑒。甲乙雙方經過友好協商,本
    策劃方案的完成需要持續的監控和評估,及時發現和解決問題,以確保方案的順利實施。如果大家對這些策劃方案范文有任何問題或建議,歡迎大家積極反饋和討論。前言:。為響應
    合同協議對于商業合作來說是一種法律保證,能夠明確各方責任和權益。在起草合同時,以下范文可以作為參考,幫助大家更好地理解合同的要素和約定。就業協議書,俗稱“三方協
    在商業交易中,合同協議是保障雙方權益的重要法律工具。以下是小編為大家收集的合同協議范本,僅供參考,請酌情使用。甲方:乙方:為確保紫荊河治理工程施工質量、進度,完
    在寫心得體會時,可以結合具體的例子,讓讀者更容易理解和接受。小編為大家搜集了一些心得體會范文,希望可以給大家提供一些寫作上的靈感和思考。。工作,堅持學法用法相結
    通過寫心得體會,我們能夠反思自己的不足,找到提升的方法和途徑。"總結自己的心得體會,讓我意識到了自身存在的種種問題,因此我決定要進行自我調整和改進,成為一個更好
    通過總結心得體會,我們可以更好地認識自己,提高自我反思的能力。接下來是一些優秀學子的心得體會,希望能夠對大家有所啟發。今年暑假,我又一次對所教班級的個別學生進行
    活動方案的執行需要有明確的工作流程和時間節點,確保各項活動按計劃順利進行。接下來是一些詳細的活動方案示范,供您進行參考和借鑒。前過新年了,年貨攤位上豐富的年貨真
    在學校里,學生們可以結交同齡人,建立友誼和合作關系。小編為大家整理了一些創新思維和學習方法的學校總結范文,希望能夠對大家有所啟發和幫助。中心學校始終把教學作為工
    作文是一種表達思想和交流的方式,通過寫作可以更好地與他人進行思想碰撞和交流。接下來,我們來欣賞一些優秀作文的范例,看看它們是如何通過結構合理、論證有力和語言精彩
    每次參加面試或者工作交流,我們都需要做一個簡短的自我介紹,以展示自己的能力和經驗。自我介紹是展示個人特點和能力的機會,以下是一些范文供你參考。三年前我畢業于一所
    婚前協議需要各方具備完全的公正和平等地位,確保協議的合法性和有效性。婚前協議是現代婚姻制度的一種創新,能夠保護夫妻雙方的財產權益,并減少婚姻矛盾的發生。在起草婚
    離婚協議是對婚姻解除后的個人權益進行規范和保障的方式之一。下面是一份經驗豐富的律師為夫妻制定的離婚協議范例,供大家參考指導。協議雙方已于年月日在市達成離婚協議并
    活動方案的制定有助于統籌安排各項資源,提前預防和解決可能出現的問題,提高活動的執行效果和參與者的滿意度。在下面的范文中,您可以看到一些成功的活動方案,了解他們的
    演講稿范文的主體部分應該包含清晰的論點和有力的論據,以及相關的例子和統計數據。以下是一些備受好評的演講稿范文,通過閱讀它們可以提高我們的演講水平。尊敬的領導、老
    通過個人總結,我們可以對自己的成長過程進行深入反思和探索,從而更好地規劃未來的發展道路。以下是小編為大家收集的個人總結范文,希望能給大家提供一些參考和啟發。
    優秀作文要具備獨立思考和創新思維,能夠給讀者帶來新的見解。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考。清露是花草的禮物,送給它甜潤;藍
    個人總結是對自己在某個時間段內的成長和收獲進行總結和回顧的過程。通過閱讀下面的范文,你可以了解到一些關于個人總結的寫作技巧和注意事項,對于自己的寫作會有所幫助。
    理想是我們心靈的指南針,它可以幫助我們在人生的道路上找到正確的方向。接下來,我們將分享一些關于理想實現的演講和演講稿,希望能給大家帶來一些啟迪和鼓舞。
    事跡材料是通過描述具體事例來展示個人或團體在某個領域中所取得的重要成果。李華是一位優秀的市場策劃經理,他在過去的五年中成功地組織了多個大型營銷活動,取得了顯著的
    活動方案包括活動目標、活動內容、執行步驟、資源需求等,能夠幫助我們理清思路,提高工作效率。活動方案可以說是活動的靈魂和核心,下面是一些經典案例中的優秀活動方案分
    入黨是每個共產主義青年團員都非常重視的一件事情,它是有效地提高自身政治覺悟和組織紀律性的過程,通過入黨,我們可以更好地為人民服務,為黨工作。以下是一些入黨積極分
    優秀作文是具有獨特的視角、深入的分析和豐富的內容的作文。同學們,現在就讓我們一起來閱讀一些優秀作文范文,感受其中的魅力和力量。總是想起那滿山的皚皚白雪,總是難忘
    教學工作計劃有助于教師對教學進程和學生學習情況進行及時監測和評估。以下是一些成功教師的教學工作計劃案例,希望能給大家帶來一些靈感和指導。大家一起來看看吧。
    活動總結是對某一次活動進行回顧和總結的一種方式,它有助于我們了解活動的成果和不足之處。接下來是一些精選的活動總結范文,希望能夠給大家提供寫作思路和參考。
    通過制定工作方案,可以更好地組織和安排工作,提高工作效率和質量。相信通過以下范文的學習和參考,您一定可以寫出一份完美的工作方案。為全面貫徹落實中央及省市縣農村人
    總結范文的寫作需要注重文字表達的準確性和精確度,避免產生歧義和模棱兩可的情況。以下這些總結范文都有自己的特點和價值,希望能為大家寫總結提供一定的幫助。
    實施方案是問題解決的利器,它可以幫助我們找到解決問題的最優路徑。實施方案的編寫和執行是一個艱巨的任務,但只要我們齊心協力,一定能夠取得好的成果。為深入貫徹落實科
    在制定實施方案時,需要充分考慮各種可能出現的情況和問題,并提前做好應對措施的準備。通過學習優秀的實施方案案例,可以提升自己的思維和能力。如何讓一所學校能夠長期、
    通知可以通過不同的渠道傳達,如紙質通知、電子郵件、短信等。如果你想提高撰寫通知的能力,可以通過學習以下范文進行參考和模仿。各單位、各部門:根據《國務院辦公廳關于
    寫實習心得可以讓自己更好地認識自己,在實習經歷中發現自己的優勢和不足,為未來的職業發展做好準備。接下來是一些實習心得的收集,希望能夠給大家提供一些思路和靈感。
    優秀學生在學術競賽和科研項目中表現出眾,取得了顯著的成果。來自各個領域的優秀學生分享了自己的經驗和故事,讓我們一起來學習他們的成功之道。我的理想俗話說的好:“理
    感恩可以讓我們更加快樂和滿足,讓我們心態更加平和和寬廣。以下是我為大家整理的一些感恩范文,希望能夠給大家帶來一些幫助。人的一生中大概總有那么幾個階段,或是自卑或
    優秀作文是在邏輯思維和文字表達方面都具備高水平的作文。讓我們一起來閱讀以下這些引人入勝的優秀作文范文,感受作者的智慧和情感的流露,相信它們會給我們帶來很多的思考
    心得體會是個人在學習、工作、生活等方面的經驗總結和體悟,通過對自己的思考和總結,能夠更好地提高自己的認識和能力。在日常的學習和工作中,我們都有著各種各樣的經歷和
    通過總結心得體會,我們可以更全面地認識自己的不足和進步。下面是一些名人對于成功和幸福的心得體會,他們的言論可能會給我們帶來一些啟示和思考。習近平總書記的重要講話
    通過寫心得體會,我們可以更好地反思自己的成長和收獲。接下來,我們將分享幾個不同領域的專家對于心得體會的經驗總結,希望能為大家提供一些思路和參考。我有幸參加了“國
    主站蜘蛛池模板: 国产精品二区观看| 99九九精品免费视频观看| 久久99热狠狠色精品一区| 四虎永久在线精品免费一区二区| 99re热视频这里只精品| 99R在线精品视频在线播放| 久久99精品国产麻豆| 蜜臀精品无码AV在线播放| 91av国产精品| 国产夫妇精品自在线| 精品欧洲av无码一区二区| 亚洲欧洲久久久精品| 精品午夜国产人人福利| 国产成人精品午夜福麻豆| 精品999久久久久久中文字幕 | 精品国产乱码久久久久久1区2区 | 国产精品久久永久免费| 亚洲精品白浆高清久久久久久| 精品久久久久久久中文字幕| 99国内精品久久久久久久 | 国产国产精品人在线视| 熟妇无码乱子成人精品| 亚洲七七久久精品中文国产| 久久夜色精品国产www| 看99视频日韩精品| 精品人妻少妇一区二区三区不卡| 国产69精品久久久久9999| 99久久www免费人成精品| 久久青草国产精品一区| 精品乱人伦一区二区三区| 精品亚洲一区二区| 久久这里只精品国产99热| 青草青草久热精品视频在线网站 | 国产国拍亚洲精品福利| 国产成人精品高清不卡在线 | 精品国产一区二区三区不卡| 精品无码国产一区二区三区51安 | 久久精品国产91久久综合麻豆自制| 成人精品视频在线观看| 韩国精品欧美一区二区三区 | 大胸国产精品视频|