最新動物過生日高興（專業19篇）

每個人的生日都有著不同的意義和回憶，它是我們獨特的存在和身份的象征。這里有一些獨特的生日禮物推薦，或許可以給你一些靈感。

最新動物過生日高興（專業19篇）篇一

再過幾天就是小羊白白的生日了，她要請小貓、小倉鼠、小狗還有熊來過生日。不過，她一想：小狗和熊還是下次來吧，小貓和小狗是天敵。不對呀，小貓和小倉鼠也是天敵。可是她們都是好朋友，怎么辦?好亂!只好分兩次請了。具體怎么辦，我找她們來商量下吧!

白白請她們來，說：“我生日，要請兩次。第一次請誰來，第二次請誰來，討論下!”

“我和小貓第一次來”，熊笑了笑，“小倉鼠和小狗第二次來。我們也可以一起請，我和小貓在外面吃，小倉鼠和小狗在里面吃，吃完還可以出來玩。只要不在同一個地方玩，就不會吵了。怎么樣?”

“好吧!”白白溫柔的說，“我們就這么辦吧，我也不用分兩次請了。”

那天，大家玩的很開心，你追我趕的，都沒有吵架，只有盡情的玩耍，這些都是主人白白的功勞。

大家很感謝白白，認為她這樣做很好，以前，小貓小狗一見面就吵架，經過這次生日聚會，她們變得彼此很要好。小倉鼠和熊也成了好朋友。

白白非常開心!朋友們贊揚她，心里有的小驕傲!

大家要三思而后行!

作者|裘易。

公眾號：武義實小08。

最新動物過生日高興（專業19篇）篇二

小豬過生日那是一個下雨天，一只懶惰的小豬正躲在被窩里睡懶覺。

今天，是他的生日。哥哥姐姐們正為他準備生日禮物。

“小尼，起床了！”豬媽媽正叫他起床。“讓我再睡會兒嘛。”

小尼懶懶散散地說。“你這孩子，整天不干活兒就知道睡懶覺……”豬媽媽在床邊念叨個不停。

“算了，今天是你生日，我去給你做蛋糕。”豬媽媽說完就立刻走向廚房。

“生日？！那我豈不是能收到很多禮物？太好了。”小尼立即爬起來，穿上外衣。

他跟到客廳，發現他的哥哥姐姐們正在為他包裝禮物。“他們會送我什么呢？”小尼心想。

下午，小尼的生日會開始了。“小尼，快點收下吧。

這是哥哥姐姐給你的禮物，全是你喜歡的玩具！”姐姐說。“是么？我可不確定你們是不是惡作俱！”小尼撇撇嘴。

“小尼，你就收下吧，這是哥哥姐姐辛辛苦苦為你準備的禮物。”這個時候，豬媽媽端來一個很大很大的蛋糕。

小尼的眼睛濕透了，“我那么懶，你們還為我慶祝生日。”豬媽媽在蛋糕上插上蠟燭，哥哥姐姐們為他唱生日歌。

生日歌唱完，小尼立即吹滅了蠟燭。豬媽媽切了一塊最大的蛋糕給小尼，那塊蛋糕，是小尼吃過的最好吃的蛋糕。

從那以后，小尼再也不懶懶散散地過日子了。

最新動物過生日高興（專業19篇）篇三

星期六，我媽媽送我去學舞蹈，十二點放學，學完了我姐姐來接我，在我上車的時候我姐姐說：“今天是咱大姑的生日。”這時我才知道今天是大姑的生日。

我們去大姑家里，我看見了一的家人都在，我每個都叫了一聲，叫得我都要出汗了！快要到十二點半了大人們說：“我們要去飯店了，”我們一大家人都出來坐車，到了之后我們小孩子玩了一會，之后上菜了，就跑的自己的座位上吃飯，不知是誰買了一個大蛋糕，姐姐說：“吃晚飯后再吃蛋糕”我哥哥過來說：“怎么還不吃蛋糕？”姐姐說:“吃晚飯后再吃蛋糕。”等飯后，我們切開蛋糕我先給奶奶、三姑每人一塊蛋糕，我最后給大姑送蛋糕，因為我想在大姑的臉上抹上蛋糕上面的奶油。讓大人們都哈哈大笑。

我們吃完飯就后大姑家，大姑他們要吃晚飯了，我們要回家，大姑他們也想讓我們在這里吃飯，我爸爸不同意，所以我們就回家了。

最新動物過生日高興（專業19篇）篇四

小猴子過生日的時間是在明天，這天晚上小豬在家里給小猴準備禮物。

小豬想給小猴做一件衣服，可是，做來做去也做不成衣服的形狀。小豬急了，它用剪*把布剪成了一塊正方形的，這一次它認真多了，不幾下就剪成了一件漂亮的衣服。最后的時候，小豬又一不小心把衣服剪成了兩半，小豬一看急壞了，想來想去也想不出什么好的辦法。忽然，它眼睛一亮，自言自語地說：“我可以把衣服改做兩只大手套啊!”說干就干，小豬馬上把衣服改成了手套。

小猴生日的那一天，小動物們都把自己的禮物送給了小猴，小猴說：“謝謝你送給我的禮物，這是我見到的最好的禮物。”

從此后，小猴和小豬成為了很好的朋友。

2大象過生日。

“森林里的伙伴們，大家快出來呀!”大嘴巴青蛙話音剛落，所有的小動物們從四面八方跑來。大家都問：“發生什么事了嗎？”這時大象伯伯走過來靦腆地對大家說：“今天是我的生日，我想請你們到我家做客。”“太好了，太好了，晚上我們一定去!”小蜜蜂歡快地拍打著翅膀說。

最新動物過生日高興（專業19篇）篇五

走到小河邊，小豬在采玫瑰花，小猴說：“小豬，你在干什么？”小豬說：“我在給國王采玫瑰花。”然后啄木鳥和小猴、小豬快樂地向森林超市走去了。到了森林超市里面，發現里面有好多東西呀！啄木鳥說：“買大蝦、魚肉、西紅柿、蘋果、橙子、花……”到了廚房，啄木鳥和小豬去廚房里做飯，小猴去叫小兔、小羊、還有小牛幫忙了。

做完了菜放到廚房的桌子上，然后小羊、小象、去請國王的了，啄木鳥，小猴小豬去叫別的動物去了，都有大象、小狗、百靈鳥、小鴨子、小老鼠、小松鼠、……都到了的時候，小兔、小猴、小豬、去廚房里拿菜去了，開飯之前百靈鳥和小松鼠上臺唱歌給國王聽。

都吃完飯了，是玩的時間了，小猴問國王您開心嗎？國王說：“我非常開心”，小侯說：“我們也很開心”。

最新動物過生日高興（專業19篇）篇六

小熊的生日到了，小熊邀請了森林里所有的小動物來參加自己的生日派對。

生日當天，小熊做了精心準備，在燈上掛滿了鮮花，在門上掛上了“小熊生日派對”的牌子，等待大家的到來，等待小動物們送來的禮物堆成小山。可是，小熊一直等到天黑，小動物們一個也沒有來。小熊再也等不下去了，決定上門去找小動物們問過明白。

小熊先找了小兔，小熊問小兔：“小兔，你為什么不來才加我的生日派對呢？難道你討厭我？”小兔連忙解釋到：“小熊，不是我不去參加你的生日派對，而是你的請柬上沒有寫明派對的時間，我不知道什么時候去為你慶祝生日呀!”“哦!原來是這樣啊!”小熊說。小熊心想：我發給小兔的請柬上沒有寫日期，那一定是我馬虎不小心給寫掉了，那其它的.小動物可能是另有原因吧!

于是，小熊又來到小狗家，問小狗：“你為什么不來參加我的生日派對呢？難道你忘了嗎？那你就太不講義了!”小狗立即解釋道：“不是我忘記了，而是你的請柬上沒有寫明派對的時間，你叫我什么時候去參加你的生日派對啊!”小熊一聽小狗的一番話，心想：哦，那么其它的小動物也應該是同樣的原因吧，小熊決定挨家挨戶的去通知其它小動物。于是，小動物們陪小熊度過了一個最有意義的生日。通過這件事，小熊明白了一個道理：無論做什么事情都要細心，不能馬虎的道理。

一次小白兔過生日，動物們都來給小白兔過生日，大家幫小白兔制作了一個三層的生日蛋糕。最下層的是白菜，中間是青菜，最上面的是胡蘿卜，大家還把它家裝飾的漂漂亮亮的，然后藏起來。

過了一會兒，小兔子回來了。小兔子開門一看一片漆黑。突然，燈開了，花炮聲響了。小白兔看見大家來幫他過生日，他說：“對不起，沒想到以前我那么說你們。你們還能來幫我過生日。真是太感謝你們了。”猴子說：“那事我們早就忘了，沒想到你還記得啊！別說了快許愿吧！”小兔輕輕的說：“我的愿望是希望可以和大家一起快快樂樂的玩。”

后來它的愿望終于實現了。

最新動物過生日高興（專業19篇）篇七

我有一只小寵物，是一只鸚鵡。

它身上有鮮艷的羽毛，嘴巴彎得像月牙，舌頭圓而柔軟。它非常喜歡唱歌，高興的時候，它在籠子里“嘰嘰喳喳”地叫著。它非常頑皮，總是爬上爬下，一會兒往左走，一會兒向右跳，總是不停地走來走去，所以我給它取名為“皮皮”。

皮皮喜歡咬人，只要你用手摸摸它或抓它，它一氣之下，就用它那月牙般的嘴巴來咬你的手。被皮皮咬過的有：姨媽。媽媽。爸爸和我。

有一次，我打開籠子門，想看看它會不會飛出來，結果，它真的從籠子里飛出來了。它在家里飛來飛去，我想讓皮皮回去，可是它不回，我用手抓住它準備放進籠子里去，沒想到，它竟然咬我的手。疼得我哇哇大叫，我立刻吧它放到籠子里去，關上門，對著他說：“我是你主人，你怎么能咬我呢？”皮皮“唧唧喳喳”地叫個不停。

我想：皮皮應該知道錯了吧，我原諒了它。皮皮好像知道了我的心思，又在籠子里唱起了歌。

這件事令我難忘，我喜歡我地寵物——鸚鵡。

最新動物過生日高興（專業19篇）篇八

從前，有一只小狗，他全身的毛都是黃色的，沒有一點雜色。所以人們都叫它黃黃。它在樹林里的一座小屋里快樂地生活著。

這是一個陽光明媚的日子。“黃黃，黃黃”小兔跳跳喊道：“我們來玩耍吧!”。這時黃黃正在家里玩玩具，它聽到了朋友小兔跳跳的邀請聲馬上回答：“好的，我收拾一下玩具馬上出來，你等一下”。

黃黃收拾好玩具，高高興興地出門了。看見了小兔跳跳，黃黃問道：“我們今天去哪里玩啊?玩些什么游戲呢?”跳跳神秘地回答道：“一會兒你就知道了，跟我來。”她們倆一邊走一邊說。走著走著來到了山坡上一片小樹林的空地。小兔跳跳停了下來：“就是這里啦，現在我們倆來玩捉迷藏，數到十你來找我”。說完跳跳就藏了起來，黃黃數到十后在小樹林里轉了一大圈也沒發現跳跳，于是心急地哭了起來。

這時，周圍突然傳來一個熟悉的聲音，一種讓人快樂的聲音。跳跳帶著一群小伙伴小花狗、小松鼠、小烏龜等，她們推著一個大大的生日蛋糕出現在黃黃面前。“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”動聽的歌聲圍繞著黃黃，黃黃激動地流下眼淚。小兔跳跳拉著黃黃的手說：“讓我們一起快樂生活在這綠色的森林里，做一輩子的好朋友!”

故事說到這里，讓我想起了自己五歲的時候。那時的我，是多么的快樂!

最新動物過生日高興（專業19篇）篇九

活動目標：

1、了解條形統計糖果的方法，初步嘗試運用這種方法進行簡單的統計。

2、感受“六一”節收到糖果和自己制作糖果的喜悅心情。

活動準備：

1、幼兒操作材料人手一份：盒子內裝三種形狀的糖果14塊（分別是4；4；6）2、白紙、糖果師傅統計表、橡皮泥、記號筆（之前用籮筐按組分別裝好）3、教師操作材料：大型糖果統計表、大型錯誤糖果師傅統計表、糖果師傅圖表4、音樂：“六一”的歌曲活動過程：

一、引題。

師：過幾天就是六月一日，你們知道六月一日是什么節日嗎？

師：對了，六一是我們小朋友自己的節日。你想得到什么禮物？

二、糖果統計。

（一）、自己嘗試記錄師：今天糖果廠的師傅們為了慶祝小朋友的六一節，給我們送了很多糖果（出示糖果）。盒里有三種不同的糖果放在一起，亂糟糟的，請小朋友把糖果按不同種類分一分、數一數，把每一種糖果的數量用自己的方法記錄在白紙上。

師：小朋友的記錄都很棒，可是好多小朋友的記錄我們都看不懂。老師有一種記錄方法，可以讓大家一眼就看的懂，我們來看一看。

（二）、學習、了解條形記錄的方法師：（出示統計表）在這張表格上你看到了什么？（標記和數字）這標記就是我們要統計的糖果。數字就是表示糖果有多少。

（出示分好的糖果）教師用筆記錄兩種糖果的數量，重點交代畫法。第三種糖果請個別幼兒來記錄。

師：現在我們從統計表上可以看出哪種糖果最多啊？你從哪里看出來？

師：這張表格我們可以直接從直條的長短比出哪種糖果多，哪種糖果少，或者一樣多。真方便！

（三）、幼兒嘗試操作條形記錄表師：慶祝“六一”節，糖果廠的另外四位師傅也來送糖果啦。他們分別是：圓臉師傅、方臉師傅、三角臉師傅、心形臉師傅。他們都說自己的送給小朋友的糖果最多。到底誰送的最多？請我們小朋友用剛才學到的記錄方法試一試、畫一畫。

（幼兒看圖目測記錄）。

（四）教師出示有點錯誤的統計表，請幼兒一起檢查，一起糾正。得出哪位師傅送的糖果最多。對照正確，一起檢查幼兒的統計表。

三、游戲：

我為“六一”做糖果師：為了慶祝我們的“六一”節，我們自己也來做喜歡的糖果吧。先想好你要做什么形狀。音樂一響我們就開始做。音樂停止的時候，馬上把多余的橡皮泥放回到籮筐里。再數一數有多少糖果。

師：老師在每一組都準備了一張統計表，你們看一看，這張統計圖和剛才我們看過的有什么不一樣？（沒有標記）小朋友選擇跟你做的糖果顏色一樣的蠟筆來做標記。并且用記號筆把你的糖果數量統計下來。

（幼兒操作）（統計好后，幼兒相互檢查評比小組冠軍）。

四、結束活動。

師：六一真好，我們收到了這么多糖果，也做了很多糖果，現在，我們拿著糖果一起去和班級里的小朋友分享、一起慶祝我們的六一兒童節吧！

最新動物過生日高興（專業19篇）篇十

活動目標：

1、認識數字4、5、6、7，感知4、5、6、7的數量，進一步理解數的意義。

2、學習按一定數量操作，能將相等數量的物體放在一起。

3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備：

1、課件；

2、學具：印章、牙簽、雪花片、珠子、皺紋紙、小盒、穿珠線、橡皮泥做的蛋糕、卡紙等若干。

活動過程：

1、導入課題，激發幼兒的興趣。

（2）分別出示每個小動物過生日的畫面，引導幼兒通過點數蠟燭，了解小動物的歲數，認識數字4、5、6、7，幫助幼兒進一步理解數的意義。

2、制作生日禮物。

（1）“小朋友，咱們都知道小動物過幾歲生日了，你看，他們只有生日蛋糕，你們想不想送給它們生日禮物？”讓幼兒說出想給誰送禮物，送給它的禮物數量應和小動物的歲數相等。

（2）教師介紹現有材料，引導幼兒說說能做成哪些禮物？

（3）介紹小動物的禮盒。

（4）交代制作生日禮物的要求：你想給哪個小動物送禮物，用的材料數必須和這個小動物的歲數一樣多；每一組必須給每個小動物做一種禮物；選擇材料之前，小朋友之間要互相謙讓，不能爭搶；做禮物時，小朋友要保持安靜，快速地做禮物；做完禮物小朋友之間可以互相檢查數量對不對；每組做完后，要把禮物送到每個小動物的禮盒里。

（5）、幼兒根據自己的意愿選擇活動內容，教師觀察幼兒活動并進行個別指導。

3、給小動物送禮物。讓幼兒分組把禮物送到禮盒里。

4、師幼一起檢查幼兒送的禮物是否正確。

5、師：“咱們一起把禮盒給小動物送回家吧。”引導幼兒收拾學具。

活動反思：

活動與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。此次活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學習，體驗數學活動的快樂。

最新動物過生日高興（專業19篇）篇十一

活動目標：

1、學習將兩種實物進行a―或aa―b的方式排序，并能講述排列的規律。

2、初步嘗試按照自己的意愿進行有規律地排序，喜歡排序活動。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

1、蝴蝶、蜜蜂磁性教具。

2、每個幼兒一份動物圖片學具。

活動過程：

1、在教師的引導下，復習a―b方式的排序規律，為動物排隊。

（1）出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了，我們來看一看它們是怎么排隊的？

（引導幼兒說出誰站在前面，誰站后面的adb的排序規律）。

（2）師：誰能來接著排啊？

（幼兒操作）。

2、學習a―或aa―b排序的`規律為動物對應排隊。

（1）（出示a――a―形式排序）讓幼兒感知并發現規律，引導幼兒用語言說出排序的規律。

師：誰排在前面，有幾只？誰排在后面，又有幾只呢？它后面是誰啊，有幾只？

（2）與a―b對齊排，并引導幼兒比較。

（點數1，2）。

（3）讓幼兒接著排。

3、啟發幼兒想出另一種排序方式。

（1）（請幼兒大膽地說出自己的想法，并能上來操作）。

師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊，誰來幫幫它們啊，還能怎么排呢？

（2）教師小結，并引導幼兒與aa―b的規律比較。

教師：大家看看現在又是怎么排的啦？

（讓幼兒發現并說出規律）。

（3）請幼兒接著排。

4、幼兒操作學具，教師指導。

5、活動結束，教師小結。

教師：大家看看現在又是怎么排的啦？

（讓幼兒發現并說出規律）。

（3）請幼兒接著排。

4、幼兒操作學具，教師指導。

5、活動結束，教師小結。

活動反思：

數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。

最新動物過生日高興（專業19篇）篇十二

活動目標：

1、通過多媒體課件，激發幼兒對排序活動的興趣。

2、培養幼兒初步的觀察與比較能力，提高幼兒的`判斷推理能力，發展幼兒的逆向思維。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

課件、教師及幼兒操作材料。

活動過程：

1、操作課件，復習按顏色排序。

指導語：我收到了圖形王國發來的禮物我們一起來看看吧。

2、看圖，引導幼兒探索形狀排序的規律。

指導語：在圖片中除了有紅、藍顏色之外，你們還發現了什么?它們是怎么排隊的?

(三角形、圓形等)。

3玩“我說你做”的游戲，啟發幼兒自己操作。

4、教師小結，活動結束。

指導語：今天你們通過游戲，學會了按物體的形狀有規律地給圖形朋友排對，我們今天又學會了一種本領，我們要謝謝圖形朋友們，跟圖形朋友再見!

活動結束。

活動反思：

最新動物過生日高興（專業19篇）篇十三

孩子和動物之間，似乎有著天然的聯系，喜歡小動物是每一個孩子的天性，尤其是小班孩子。小動物們不時地出現在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。動物的世界總是千變萬化的，孩子們對不同的動物充滿了好奇心與探索興趣。

因此，我選擇了數學“小動物吃食”這一活動。將小動物設想為幼兒的好朋友出現，這更利于幼兒從心理上接受老師設計的活動，引發幼兒對活動興趣。同時，這一出發點也正是基于我班研究的課題――如何在科學活動中培養小班孩子的興趣。

本次活動我為幼兒創設了一個自主、溫馨、開放的游戲環境，在活動中，選取了幼兒喜歡的、機靈的、有趣的（小猴、小貓、小狗、小兔）動物形象，并創設了一個極富有濃厚游戲色彩、幼兒感興趣的“給小動物喂食”的游戲情景，又根據不同發展水平的幼兒提供了人手一份形象直觀、易操作、層次性的操作材料（小魚、蘿卜、毛毛蟲、骨頭、），使每位幼兒有了大量實踐操作的機會。

【活動目標】。

1、學習不受物體排列形式的影響，正確感4以內的數量。

2、學習將相同數量的物體放在一起，會進4以內的等量匹配。

【活動準備】。

教具：4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴；4個胡蘿卜、2條魚、1根肉骨頭、3只桃子。四座房子（屋頂上分別貼上：1個圓點、3個圓點、2圓點個、4個圓點）。

學具：操作紙上畫4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴；胡蘿卜、魚、肉骨頭、桃子若干。

【活動過程】。

一、創設情景引起興趣，說說數數小動物。

（評析：一開始，就以創設情景，春天到了，把幼兒一下子就帶到了活動中，調動了幼兒學習的積極性。通過觀察小動物，數數他們各有幾只，激發幼兒數數的興趣。）。

二、“送動物回家”的游戲。

師：我們每個人都有自己的家，小動物也有它們的家，我們一起來看看這里有幾座房子？（4座）哪一座是小貓（小兔、小狗、小猴）的家呢？誰愿意來猜一猜。

教師先示范將一種動物送回家，再引導幼兒將剩下的動物送回家。

師：我們把××小動物送回了家，別的小動物也想請你們送它們回家，你們愿意幫忙嗎？

（評析：由于這是幼兒第一次操作，所以我采用示范的教學方法，老師先示范，接著根據幼兒回答，進行示范，我能注重幼兒的能力，從幫到帶。調動了幼兒參與的'積極性。）。

三、給小動物喂食。

師：時間不早了，小動物們肚子餓了，請小朋友想想這些小動物愛吃的食物一樣嗎？小貓愛吃什么？（小兔、小狗、小猴分別愛吃什么呢？）。

師：給小動物喂食物的時候要說一句好聽的話：（教師示范：一只小狗吃一根肉骨頭）。

（評析：這一環節中，我采用了不完全放手的學習方式，出示了與小狗匹配的肉骨頭，讓幼兒給其他的小動物喂食。在這個過程中，就讓能力強的幼兒先操作，為能力弱的幼兒提供一個榜樣示范，最后讓大家一起來操作，可以說是采用了生生幫助、以強帶弱的方法，讓幼兒在自主學習中得到了提高。）。

四、幼兒動手操作。

師出示幼兒操作紙：不同數量（2―4）的羊、熊貓、小雞，不同數量的草、竹筍、蟲子。

要求：請小朋友給小動物喂食吃，記住喂的食物一定要讓小動物喜歡吃才行哦，一邊喂一邊還可以說：幾只××我送你吃幾只××。

（評析：引導幼兒邊送邊說，發展幼兒的口語表達能力）。

五、展示幼兒操作紙，交流探討：

師：誰來說說，你給什么小動物喂食吃了？吃了多少？它吃的食物對嗎？（對的，真棒；不對：我的肚子好難受呀，誰那么粗心呀？應該吃多少呢？誰來幫忙改一改）。

師：現在，小動物吃的食物都對了嗎？小動物真開心呀，它們想和小朋友一起拍照，你們愿意嗎？快到前面擺個造型吧！

（評析：在這一環節中，要求幼兒自己檢查。能力強的幼兒他的能力在這里就能夠得到體現。最后，讓孩子們和小動物拍照，讓孩子體驗成功的樂趣。）。

最新動物過生日高興（專業19篇）篇十四

從前，在一片茂密的森林里住著一群小動物，它們和睦相處。

一天，小鹿對森林里的小動物說：“明天是我的生日，我想邀請大家都來參加我的生日聚會。”小動物們議論紛紛，都在商量給小鹿準備什么禮物。

第二天，小鹿早早起了床，忙忙碌碌地準備好了一桌子豐盛的菜肴等著朋友們的到來。“咚咚咚，咚咚咚”，原來敲門聲，小鹿連忙打開了門，來者是大象伯伯。

好幾個月的骨頭哦！你可一定要收下。”小鹿說：

進吧！”就這樣，小鹿的生日聚會上它們一起吹蠟燭；一起唱卡拉ok；一起吃東西，一起玩耍。..

小鹿說：“過生日可真好呀！”

最新動物過生日高興（專業19篇）篇十五

星期六的早晨，猴媽媽帶著小猴打算過河，一只小動物也想過河。

但是這個獨木橋太小了，小兔心里在想還是讓小猴子先過去吧，因為他們要摘桃子。于是，小猴子們先過了，輪到小兔子過去橋了，兔子的學校就在對面，真好的一個早晨!

今天早上，小動物背著書包，高高興興地上學去。

它走到小河邊剛要過獨木橋。這時，小動物看到河對面猴爸爸挑著小籮筐，帶著小猴也要走過獨木橋，小動物說：“猴爸爸你們先過獨木橋吧。”猴爸爸說：“謝謝小動物。”等猴爸爸和小猴走過了獨木橋，小動物才高高興興走過獨木橋，背著書包去上學。

一天早上，小動物去上學，小猴子和它的媽媽去摘桃子。小動物和小猴子來到了獨木橋前，小猴子看見了對岸的小動物，跟媽媽說：“媽媽，我們先讓小動物過來吧，不然小動物會遲到的。”媽媽說：“可以呀。”小猴子對小動物說：“小動物，你先過來吧。”小動物過了獨木橋后對小猴子說：“謝謝。”小動物過了獨木橋，高高興興地去上學。小猴子和它的媽媽也過了獨木橋，開開心心地去摘桃子。

最后，小動物和小猴子成了好朋友。

一天早上，小動物背著書包高高興興去上學，剛走到獨木橋旁，看見猴媽媽和猴寶寶也要走。

最新動物過生日高興（專業19篇）篇十六

活動目標：

1、在游戲情境中，學習手口一致點數9并不漏數。

2、在活動過程中，能夠積極參與點數活動。

活動準備：

課件、小魚教具，串項鏈工具。

活動過程：

一、播放生日歌引起幼兒興趣，感知數字9.

今天小蝸牛要過生日，他要過幾歲生日呢?我們一起來看看蛋糕上有幾根蠟燭吧!

感知5以內的數，一起數手指，點一下數一下，邊點邊數。

二、引出小蝸牛，初步點數1-5。

2、展示課件畫面，露出生日蛋糕，幼兒發現生日蛋糕，教師提出討論問題：小蝸牛來過生日，誰知道它幾歲了呢?(和他幼兒一起數，小蝸牛過9歲生日)。

三、朋友們來慶祝生日，鞏固邊點邊數。

1、出示課件畫面3，請一名幼兒到白板面前帶領幼兒數一數都有哪些小動物來參加，一邊點一邊數并說出總數9。

教師操作磁力教具，引導幼兒點數5以內的物體并說出總數。

例：小狐貍送了一個，請小朋友將一個小西紅柿放在禮物的下面。

四、集體游戲：制作禮物——項鏈師：你們想參加生日慶祝會嗎?我們先給小蝸牛準備生日禮物吧!

制作項鏈，每條項鏈上穿9個珠子。請聽課的老師檢驗。

最新動物過生日高興（專業19篇）篇十七

活動目標：

1、在游戲的情境中，學習手口一致點數5并不漏數。

2、在活動過程中，能夠積極參與點數活動。

活動準備：

1、教具：電子白板、課件。

2、學具：黑板、各種磁力教具、點數袋子若干、玩具若干。

活動過程：

一、激發幼兒興趣，感知5以內的數。

1、播放“蝸牛與黃鸝鳥”，教師和幼兒一起律動進入教室。

2、教師一起和幼兒說兒歌“山上一只虎、林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，還有一只鼠，一起數一數，1、2、3、4、5”。

3、感知5以內的數，一起數手指，點一下數一下，邊點邊數。

二、引出小蝸牛，初步點數1—5。

師：小朋友們，今天有一個神秘的小客人來咱們班做客了，你們猜一猜是誰呢？（幼兒無限的想象）。

（請幼兒到白板前一根一根的數蠟燭，其他幼兒一起數，小蝸牛過5歲生日）。

三、朋友們來慶生，鞏固邊點邊數。

師：小朋友們，你們過生日請不請好朋友啊？今天小蝸牛的好朋友也來了呢，我們一起看看都是誰（利用拉幕功能將畫面拉開）。

1、出示課件畫面3，請一名幼兒到白板面前帶領幼兒數一數都有哪些小動物來參加，一邊點一邊數并說出總數5。

2、出示黑板。

師：這些好朋友還為小蝸牛帶來了禮物呢，我們來看看都有什么？

教師操作磁力教具，引導幼兒點數5以內的物體并說出總數。

例：小狐貍送了一個，請小朋友將一個小西紅柿放在禮物的下面。

四、集體游戲：選禮物。

1、講解裝禮物。

師：你們想參加生日慶祝會嗎？我們先給小蝸牛準備生日禮物吧！桌子上有很多袋子，上面有畫著點，有幾個點，我們就放幾個禮物進去，然后我們就去找老師排隊，到班里為小蝸牛慶祝生日。

2、幼兒操作，教師巡回指導，提醒幼兒看清楚點卡后再拿。

3、幼兒操作后，教師檢查并帶領幼兒為小蝸牛慶祝生日。

最新動物過生日高興（專業19篇）篇十八

一、活動目標：

1、通過“圖形分家”的操作活動，繼續讓幼兒學習按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進行多次分類的方法。

2、發展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。

二、重點與難點：用語言進行多維的命名。

三、活動準備：教師：大轉盤一個，圖形操作材料一套。幼兒：人手一份圖形操作材料。

四、活動過程：

(一)、初次嘗試游戲“圖形寶寶分家”

1、觀察分類材料：看看盤子里有些什么?(有許多圖形寶寶)師：今天老師要和你們來玩一個“分家家”的游戲。

2、交代游戲名稱與規則：師：圖形的家在哪里?(處示盤子)分成幾家?(兩家)師：分的時候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會兒把老師給你的圖形寶寶分完，分好了取個名字記在心里，待會兒告訴老師。

3、幼兒操作“給圖形寶寶分家”。

(二)、再次嘗試：

1、要求：等一會兒分家家的時候要求不一樣了，再取兩個好聽的名字，要和現在的名字不一樣。

2、幼兒操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一樣。

3、討論：第一次怎么分的，第二次怎么分的?(請1-2名幼兒)請幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結果。

(三)、提高嘗試：游戲“大轉盤”師：老師這里還有很多好看的圖形。(師分盤子)請你們用小眼睛看，誰的小眼睛亮?看看這些圖形一樣嗎?(不一樣)，哪里不一樣?(形狀、顏色、大小)。

1、師：老師要和你們玩大轉盤的游戲，我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標記拿獎品，轉盤上的針指向哪個圖形，就請你拿一個和它一樣的。我們先來試試：“快樂大轉盤，大家一起玩。”看看，請你拿什么樣的圖形呀?(幼兒集體進行3-4次)。

2、進行比賽：看誰拿得又快又對?

4、比賽：四個人一個隊，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一個隊的小朋友都拿得又快又對，老師送你一朵小紅花。(還要幫隊里的其他小朋友一起檢查一下，有沒有拿錯的)反復嘗試4-5遍。

五、活動結束：

師：今天我們玩了圖形寶寶分家的游戲和大轉盤的游戲，你們還想玩嗎?(告訴幼兒以后再玩)。

評析：活動過程中，教師思路清晰，很有條理，這對于一位新教師是難能可貴的。第一個游戲建議教師在材料的提供上應給幼兒再多幾份，讓孩子能保留操作痕跡，同時便于幼兒比較后找出新的分類方法，也便于教師幫助幼兒總結歸納幾種不同的方法。第二個游戲“快樂大轉盤”，在幼兒對圖形一個特征有明顯感知的基礎上，教師及時取出另一圖形來比較，并提問“取這個行不行”?幫助幼兒發現圖形的二維特征，這個手段用得好，通過自己思維獲得發現比直接引導孩子觀察第二種特征更易于被幼兒接受。不過，建議第二個轉盤設計中作改進，因為出現了“大小”這一第三維特征，所以設計時應有意識地將有大小區別的同形狀的圖形放在一起，便于幼兒觀察、比較、獲得發現。此外，活動中，可在材料及提問方面多注重給不同的孩子不同的要求，才能真正促進幼兒的發展。

最新動物過生日高興（專業19篇）篇十九

活動目標：

1、認識數字4、5、6、7，感知4、5、6、7的數量，進一步理解數的意義。

2、學習按一定數量操作，能將相等數量的物體放在一起。

3、激發幼兒動手操作的興趣。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

1、課件；

2、學具：印章、牙簽、雪花片、珠子、皺紋紙、小盒、穿珠線、橡皮泥做的.蛋糕、卡紙等若干。

活動過程：

1、導入課題，激發幼兒的興趣。

（2）分別出示每個小動物過生日的畫面，引導幼兒通過點數蠟燭，了解小動物的歲數，認識數字4、5、6、7，幫助幼兒進一步理解數的意義。

2、制作生日禮物。

（1）“小朋友，咱們都知道小動物過幾歲生日了，你看，他們只有生日蛋糕，你們想不想送給它們生日禮物？”讓幼兒說出想給誰送禮物，送給它的禮物數量應和小動物的歲數相等。

（2）教師介紹現有材料，引導幼兒說說能做成哪些禮物？

（3）、介紹小動物的禮盒。

（4）交代制作生日禮物的要求：你想給哪個小動物送禮物，用的材料數必須和這個小動物的歲數一樣多；每一組必須給每個小動物做一種禮物；選擇材料之前，小朋友之間要互相謙讓，不能爭搶；做禮物時，小朋友要保持安靜，快速地做禮物；做完禮物小朋友之間可以互相檢查數量對不對；每組做完后，要把禮物送到每個小動物的禮盒里。

（5）幼兒根據自己的意愿選擇活動內容，教師觀察幼兒活動并進行個別指導。

3、給小動物送禮物。讓幼兒分組把禮物送到禮盒里。

4、師幼一起檢查幼兒送的禮物是否正確。

5、師：“咱們一起把禮盒給小動物送回家吧。”引導幼兒收拾學具。

活動反思：

活動與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。此次活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學習，體驗數學活動的快樂。