入學教育心得集錦（精選15篇）

心得體會可以讓我們更深入地了解自己對事物的看法和理解。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考，希望能對大家的寫作提供幫助。

入學教育心得集錦（精選15篇）篇一

我的教育孩子的。

中最關鍵的就是：家長特別要注意孩子身上一些細微的變化，運用正確的方法去幫助和教育好孩子，使之朝著健康向上的方向成長。

繼續教育學習心得體會中小學教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵，通過不斷地學習，使我在理論上對教育、教學有了更深層次的體會。

繼續教育個人心得總結小學教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高個人整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。

繼續教育個人學習心得總結教研工作是基礎教育工作的重要內容之一。它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用。作為一名歷史教師只有經常地進行學習、研究，才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向，新的特征。

繼續教育學習心得本人在20xx年7月參加了中小學教師繼續教育培訓，通過專家的培訓，使我在教師的職業道德修養、教學業務水平和科研水等方面都得到一定的提高。

繼續教育學習心得體會20xx年我參加中小學繼續教育培訓，使我認識到素質教育的重要性，更需要高素質的教師。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業務。

三生教育個人心得(范文一)三生教育即生命教育、生存教育和生活教育。所謂三生教育就是通過教育的氣力，使受教育者接受生命教育，生存教育和生活教育，建立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認知和行為進程。

關于幼兒園三生教育心得體會(范文一)我園開展三生教育課程已近一年多了，在這一年多時間里，我邊學習邊運用。剛開始，我感到很迷茫，不知道什么是三生教育，更別說是要運用于教學中了。

加強黨風廉政建設，是每一名黨員干部都務必時刻堅持的方針和原則。作為一名干部，更就應從頭做起，自覺加強黨風廉政建設，自覺筑牢拒腐防變意識，真正做一個黨放心、人民滿意、廣大宗教人士和信教群眾相信的年輕干部。

鐵飯碗的真實含義不是在一個地方吃一輩子飯，而是一輩子到哪兒都有飯吃。就算是一坨屎，也有遇見屎殼郎的那天。所以你大可不必為今天的自己有太多擔憂。那么，怎樣搞好幼兒教育呢?關鍵應該根據幼兒的特征對癥下藥。

市委召開學習《知之深愛之切》座談會。聶瑞平出席并講話。他強調，要深入學習好、領會好《知之深愛之切》這部著作的豐富內涵和精神實質，自覺看齊，銳意進取，以最佳狀態奮力開創保定各項工作新局面。

下面是本站整理的關于家長參加陽光教育活動的心得體會范文，歡迎閱讀!很高興能作為家長有幸參加幼兒園舉行的家長參與幼兒園課堂的這項活動。

為了進一步加強法制安全教育，增強學生法制觀念和遵紀守法的意識，學校組織了中小學法制教育，下面是本站整理的學習心得體會范文，歡迎閱讀!范文一青少年是祖國的花朵，是社會主義現代化建設的未來。

摘要：家庭與學校密切配合，統一教育影響，使兒童青少年在德育、智育、體育幾方面都獲得發展。下面是最新家長教育孩子心得體會范文，歡迎閱讀!范文一孩子上小學一年級了，作為我們這些年輕的家長如何教育好孩子其實也是一門課程。

摘要：家庭教育是在家庭生活中發生的，以親子關系為中心，以培養社會需要的人為目標的教育活動，是在人的社會化過程中，下面是家長家庭教育心得體會范文，歡迎閱讀!范文一要說我的育兒心得真的沒什么，大家都初為人母，一切都得摸索。

摘要：家長是鏡子。天才不能創造，但家長只要不失時機地去發現、培養，開發孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時是伙伴、朋友和榜樣。

教師道德是一種職業道德。教師的職業道德，簡稱師德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。

摘要：作為一名家長，要善于和孩子交朋友，多和他們溝通，家庭教育是人生整個教育的基礎和起點。下面是家庭教育的心得體會范文，歡迎閱讀!范文一小的時候，孩子就像一個未成行的泥巴，而作父母的，就要把一塊泥巴，雕刻成一件藝術品。

摘要：家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，即人生的第一個課堂;家長是兒童的第一任教師，即啟蒙之師。所以家長對兒童所施的教育最具有早期性。

青少年是祖國的未來、民族的希望，黨和政府十分關心和高度重視青少年的成長，我們家長的教育更是十分關鍵的。下面是小編搜集整理的中學生家庭教育心得體會，歡迎閱讀。

新中國成立至今，自治區黨委始終重視民族團結工作，此次由“民族團結教育月”到“民族團結進步年”，既是新時期民族團結工作的一個重要開始，又是過去民族團結工作的延續。

作為人師，應該如何關愛學生，平等公正的對待每一位學生，下面就談談個人的一些認識和看法。遠赴拉薩的宋玉剛，兩次放棄調動工作的機會，2019年把青春獻給藏族孩子。

《教師的挑戰》他用精妙的筆觸把我們帶到一個又一個課堂上，讓我們在“教學事件”中去觀察、去體會、去發現、去回味。看到了一個教育學者對教師、對學生深沉而理智的關切。

加強和改進黨的作風建設，其核心是密切黨同人民群眾的血肉聯系。黨的作風是黨的先進性的重要標志，黨的先進性靠加強和改進黨的作風建設來保持。

帶著對未來的憧憬，對新知識的渴望，對青春的美好幻想及好奇心，同學們來到了夢寐以求的校園，天地為之而開闊，視野因此而寬廣，相信這并不是我們奮斗的終點，而恰是人生夢想的開端。

在今年的紀律教育學習活動中,本人通過參加黨委和廠黨總支組織的各項活動和采取集中學習、個人自學等形式，認真學習觀看了教育視頻和資料片，對今年的紀律教育有了更進一步的認識和更深刻的體會。一是要重視搞好學習，樹立正確的世界觀。

入學教育心得集錦（精選15篇）篇二

入學教育心得集錦（精選15篇）篇三

(一)加強愛國主義教育，教育學生要尊敬國旗，培養學生熱愛祖國，熱愛學習的感情。

1.講傳統——教育學生從增強愛國情感做起，以弘揚和培育民族精神為主線，引導學生了解中華民族優良傳統和中國革命傳統，把傳統教育納入德育工作的全過程，努力使學生具有愛國之心，報國之志。

2.講誠信——引導學生了解誠信的內容、誠信的意義，增強學生的誠信意識、規則意識和法律意識，樹立守信光榮、失信可恥的道德觀念，提高守信、守規、守法的自覺性，使學生從自己做起，在努力營造誠信氛圍中，學會立身之本，做人之道和處事之策。

3.講守則——按照新頒布的《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《小學生日常行為規范》要求，引導學生在熟知、熟記的基礎上，從現在做起，從小事做起，培養優良的道德品質，養成文明的行為習慣。

(二)做好學生的衛生食品安全教育，加強學生的消防、用電和交通安全教育。

(三)進行小學生文明禮貌規范教育，通過班隊會向學生進行文明禮貌宣傳教育，內容包括(向老師、同學打招呼，如對待新朋友，如何對待上級領導的檢查等)。

(四)進行“關愛生命安全出行交通安全從我做起”安全教育活動。教會學生怎樣看馬路標志，怎樣過馬路，怎樣防止交通事故的發生，怎樣在馬路邊行走等等，最后讓學生回到家里向父母親講述自己在學校所學到的有關交通安全的知識，把安全教育的活動效應擴散到社會。

入學教育的結束，隨之而來的是緊張、充滿挑戰性而富有意義的學習生活，在以后緊張的學習生活中，希望同學們以這次入學教育活動為起點，努力做到以下幾點：

1、要樹立遠大理想，培養科學的世界觀、人生觀和價值觀、把“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強”這四句話作為我們的行動指南。

2、要嚴于律己，遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》遵守學校各項規章制度，嚴守學校紀律，同學之間禮讓謙和，言談舉止文明禮貌。樹立集體觀念、做文明學生、創文明寢室、爭文明班級、建文明校園。

3、要珍惜三年的學習生活，珍惜自己青春的黃金時期，努力學習，奮力拼搏。在學習生活中鍛煉自己、塑造自己、展示自己?把自己培養成為一名政治堅定、品德高尚、知識廣博、作風過硬的優秀的新世紀高素質人才。

會

入學教育心得集錦（精選15篇）篇四

入學教育心得集錦（精選15篇）篇五

入學教育心得集錦（精選15篇）篇六

大學，是每個學子理想的殿堂。我們辛辛苦苦十幾載，就為了能夠進入自己理想的學府。回收曾經的努力和付出，雖然辛苦，但卻很值得，因為我現在如愿以償了。

每個人在人生的不同階段都會樹立自己不同的人生目標，這樣，我們才會有更多的收獲，更多的突破。樹立目標只是第一步，關鍵是看你怎樣去實現它，在努力的過程中，我們也學會很多，在成長的過程中留下豐富的一筆。

當我們進入高中校園的時候，我們就在默默的向自己理想大學進軍。那么多年的努力和付出，并不算什么，以后還有更多的困難在等著我們。我始終相信一句話：付出就會有回報，機遇總是垂青于有準備的人。

紅彤彤的烈日下，我們迎來了期盼良久的軍訓，我們揮灑汗水，我們斗志昂仰，我們帶著流血流汗不流淚的心度過十四個旭日東升和夕陽西下，我們以最整齊的步伐結束了讓人回味無窮的軍訓。

軍訓留給我們的是堅定和毅力，而入學教育帶給我們的是課堂上無法得到的種種感受和體會在初來的班干部競選中，我以一票之差落選，我雖然競選失敗，但我心仍向上。我感謝這次失敗，她教育我做人不要太自高自大。我恭喜競選成功者，因為她告訴我我的很多不足，她也讓我學會了寬容和感恩。我想我會努力完善自己的綜合素質的。

在接下來的專業介紹中，我認清了我要必學和需選學的內容，通過那次精彩介紹，我摸清自己的學習方向，我區別了大學與高中學習的許多不同之處。我了解到我們班大多數同學都很懂計算機，這證明了我的起點比他們低，但我并不自卑，因為我相信天道酬勤。

密爾頓曾說：“上帝對于每個人是公平的，它給予每個人相同的時間，關鍵是在于人們如何去運用每一分鐘。”在這，淮陰師范學院給予每個學生的關注與機遇也是等同的，關鍵是我們如何去對待它們。

艷彩的季節預示著一種美麗的開始，當葉子枯黃隨風漫步，當花心破碎綻放顏色，這么藍的天，這么白的云，在我的眼前展開，刺激著我的感官。這是我的熱情開始奔放的季節，是我的目光開始隨著青春的色彩靜靜想象，是我的能力迫切要擺到每個人面前去大聲歌唱。我帶著我的純真、熱情、夢想來到淮陰師范學院，我看不清他人眼中的世界，但我認真憧憬，認真演出，我把我最多彩的青春認真揮灑。我知道每個人心中都有一個不同的夢，正用他們的青春來編織。在這菁菁校園中。也許我曾迷惘，但我已沉思，正在沸騰。我要給我的熱情一個出口，就在這淮陰師范學院，我知道它會是個很好地展示我自己的舞臺。

入學教育心得集錦（精選15篇）篇七

很高興多年后又回到了久違的校園!校園是這個社會中難得的一方凈土，就如上面陳學嘏同學所說的那樣校園了少了爾虞我詐、勾心斗角;多了一份師生情、同學情!在社會上摸爬滾打了這些年才真正懂得這份感情的難能可貴!我更加珍惜這次重返校園的機會。其實工作了這么多年，常常在工作中遇到很多自己不能解決的問題，才發現自己所學的知識很有限，所以才下定決心重回校園學習。

很多年沒有碰過書本了，現在學習起來還是很費勁的，在以后的.學習中希望老師和各位同學多多幫助!在這里特別謝謝李老師和李玟伽同學這段時間對我的幫助，因為工作太忙，很少能到學校來，多謝兩位對我的關心和幫助!呵呵，一定要支持我這樣的后進生，不要讓我拖了我們班的后腿。

俗話說:人活到老,學到老.在這個知識經濟社會沒有知識是難以在社會立足的呀,為了懸崖勒馬，我來到了電大充電.能在這里學習是自己的一個大好機會，那么我定會珍惜這次學校和社會為自己創造的這個條件，讓自己回到了學生時代，通過獲取知識來充實自身頭腦.

又說:不想當將軍的兵不是好兵.我也很贊同，大家為什么會聚到電大?我想沒有一個人會說為了好玩吧，我想都會統一認同是:想讓自己為社會能付出多一點，而得到社會回報大一點吧.

入學教育心得集錦（精選15篇）篇八

入學教育心得要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的入學教育心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【入學教育心得精選3篇】，供你選擇借鑒。

經歷了中考的洗禮，你們順利地進入高中，開始了緊張而又有序的高中學習生活。進入高中后，無論學習生活上還是心理上，都會發生翻天覆地的變化。因此，如何迅速調整自己，讓自己適應高一新生活，完成從初中到高中的轉變，從而愉快地學習和生活，是目前最為重要的問題。如何高中生活的第一步，我認為應注意以下幾個方面：

一、人際交往方面：盡快融入到班集體中去。

大家來自十幾所中學，現在組成了一個新的班集體，相互之間還不是太熟識，因此要求同學們能夠處理好人際關系，盡快融入到班集體中去。

要融入到班集體，首先要用積極主動的態度與班級同學交往。不能夠事事等待別人來關心自己，更不能孤芳自賞。要主動向他人介紹自己的情況，讓他人更快了解自己，從而主動和同學建立良好的人際關系。其次，主動幫助同學。當別人有困難時，應該盡自己的能力去幫助別人，在學習上、生活上多關心他人，這樣你就會贏得友誼與快樂。最后，要積極參加班集體活動。班級開展的主題班會、課外活動等，這既是展示自己、把自己融進班集體的大好機會，又能培養自己的興趣愛好，發展能力。近兩天，我們將要進行班干部的競選活動，會為你展示自己的能力提供一個很好的平臺，希望同學們能踴躍參加。

二、心理方面：擺平心態，增強自信。

你們能考入高中，在初中時學習成績一般都不錯，心理上就會有一種優越感。進入高中以后，尤其是實驗班，有的學生由初中班級前幾名跌到高中的中下游，就感到壓力大，產生自卑感，認為自己不行了，其實大可不必。

進入高中，新生首要的問題就是要擺平心態，找準位置，不管自己過去身上曾經有多少光環，都要把過去忘掉，踏踏實實投入到新的高中學習中來，這才是最為重要的。根據多年帶班的經驗，中考成績與你以后高中的成績并沒有必然的聯系，中考成績靠前的，由于對新的環境適應能力不強，不能及時改變學習方法以提高學習效率，或受社會不良風氣的影響，學習成績可能一落千丈。相反，中考成績不理想的，經過自己的不懈努力，成績會蒸蒸日上。總之，中考成績不能決定你將來的命運，可能這樣說，你們現在是站在同一起跑線上的。

另外，我還要提醒同學們注意，不要因進入實驗班，產生一種優越感，從而放松對自己的要求。無論你現在成績有多好，與你的高考目標都會有很大的差距。只有把握住高中三年的時間，堅持不懈，頑強拼搏，你最終才能到達理想的彼岸，圓你的大學之夢。

三、學習方面：培養自學能力，培養良好的學習習慣。

初中時期，學生學習的知識相對簡單，考試內容幾乎全是基礎知識，學習方法主要是死記硬背。進入高中后，無論是學習的量還是學習的深度，都大大增強了，不僅要掌握好基礎知識，更主要的是在基礎知識之上有所提高，多思善思，并在不同的情況下做出靈活的反應，對能力的要求更高了，僅靠死記硬背是難以取得理想的成績的。初中時老師發揮的作用很大，學生自學空間相對較小，但是進入高中，對學生的自學能力有了一個很大的要求，老師講完課后，更多的是要求學生自己去學習。因此，學會學習、主動學習，是高中生獨立獲取知識和能力的基礎。

俗活說:“當兵苦，當兵累，不當兵三年后悔。”在我們成長的道路上，總有吃苦受累，歷經風風雨雨。

軍訓的第一天，我收獲了許多。初中里的軍訓跟高中軍訓相差很大，初中軍訓只教給我們一些簡單的基礎，而這次軍訓卻教給了我一個道理：不怕苦、不怕累。所以，我一直在告訴自己：堅持就是勝利，只有你勝利了、你就贏了，這場軍訓就好比考試，只要你認真復習了，努力去學了，就能考出一片屬于自己的希望。如我，在這所學校找到了希望，只要我認真努力、堅持不懈美好的前程必將屬于自己。

站軍姿的時候，初中班主任的話在我的耳邊回響：當你覺得苦的時候，別人不比你輕松。當初，我就是沒有做好自己，嚴格要求自己，才在中考中失利。

原地踏步的時候，我明白了想要有美好的前程，必須腳踏實地一步一個腳印走好自己的路。不能半路而廢，徘徊不前，勇敢地迎著心中的目標前進，從而達到人生的最巔峰。

在向左向右看齊的時候，讓我收獲了要向身邊的那些優秀榜樣看齊，去趕超，把自己改變的更好完美。

排團體操倒計時的時候，我想起了離中考最后的10天，那時我還在糊里糊途，不珍惜復習時間，天天虛度光陰。如今，追悔莫及。

金秋八月，碩果累累的季節，我來到了向往已久的濟寧市農村干部學校，在市委組織部及學校領導殷殷寄語的開學典禮之后，迎來了期盼良久的軍訓，我們揮灑汗水，我們斗志昂仰，我們帶著流血流汗不流淚的心度過了七個旭日東升和夕陽西下，我們以最整齊的步伐結束了讓人回味無窮的軍訓。

軍訓留給我們的是堅定和毅力，而接下來的入學教育帶給我們的則是課堂上無法得到的種.種感受和體會。通過四天八次精彩的介紹，我認清了我要必學的內容，我摸清了自己的學習方向，我區別了農干校的學習與普通學校學習的許多不同之處。我了解到我們班大多數同學能力比我強，這證明了我的起點比他們低，但我并不自卑，因為我相信天道酬勤。

專業教育讓我了解了農干校的專業設置、師資隊伍和專業教學團隊，讓我明白了來農干校學習的目的就是提高黨性修養，提高執政能力，提高致富能力以及提高服務群眾的能力，這四個提高也是農干校培養學生的目標。

創業教育讓我開擴了視野，開拓了思路，老師通過各種有趣的事例和發人深省的名言警句告訴了我們創業不難，創業要有思路，創業要看門道、學門道。

文明禮儀教育讓我了解到禮儀是社會個體的生活行為規范與待人處事的原則。我們要學會社交，學會禮貌。作為一個社會人，要時刻注意個人的言談舉止，要努力提高個人的文化素養和氣質教養，以增強個人魅力，提高個人素質。

黨務教育讓我學習了黨的基礎知識和黨組織從中央到地方的工作機構，讓我了解到入黨的程序、條件、動機以及入黨申請的內容，讓我明白了如何早日入黨。

在農業項目政策的講座中，彭校長對我們新生的諄諄教導，讓我明白了在基層抓好民心工程的重要性，讓我更深刻地理解了我在農干校兩年的學習中要切實做到“四個提高”，特別是提高服務群眾的能力的必要性。

人生職業規劃教育就更像是大海上的指明燈，讓我在人生的旅途中看到了前進的方向，深刻了解到反思昨天、認清今天、規劃明天的必要性，明白了要根據自己的特點，結合社會的要求，為自己設計最適合的職業和職業發展道路。

心理健康教育教會了我以健康的心態看待人生的成功與失敗、機遇與挑戰，讓我重新反省自己，重視和維護自身的心理健康。

通過本次長達一周的入學教育，我的思想得到了進一步深化，各方面素質有了不小提高。這次入學教育讓我印象深刻，今后，在人生路上，在工作和學習中，我將發揮自己的才智，施展自己的抱負，理論聯系實際，立志為社會做出不可磨滅的貢獻。

入學教育心得集錦（精選15篇）篇九

查理僅僅因為他的馬少釘了一個鐵釘、而在戰場上打了一場敗仗，從而失掉了一個國。其實這所有的損失都只是因為少了一個小小的馬掌釘。

“一馬失社稷，一個小小的疏忽會帶來多大的災難啊”。

我們常常會聽說同行中某人因難忍一時的激憤而一失口成千古錯，一失手釀成了千古恨的，有人說“在長途行進中，使人疲憊不堪的不是遠方的高山，而是鞋里的一粒沙子”。在教育孩子的過程中有諸多的細節，捫心自問我們真的把握住了嗎？或許在不經意中我們就會傷了孩子，也傷了自己。

那是3月15日，原是個打假的日子，可我卻在那天制造了一名假學生。

那天，在去城里的車上，我遇到了一位曾經很淘氣學生，還帶著女朋友。一上車他就主動而又熱情的和我打招呼。當時我竟然脫口而出叫出了他的名字，然而令我大惑不解的是，在他聽到我叫他的同時，剎那間，孩子沒有了剛見到我時的欣喜。一路上我們雖斷續的的聊著，但潛意識里總是有種不太對勁兒的感覺，車快到站了，他突然站起來指著前面大喊一聲“呀那不是程龍嗎”？我來不及再說話，車就到站停了，我立即下了車，馬上沿著他指的方向快速搜尋了半天，哪有什么程龍呀，啊！他這分明是在暗示我，我叫錯了他的名字呀！接下來一路上我都很郁悶，腦子里不停想著他到底叫什來著？逛街的心情也打了折扣，遺憾的是始終沒能想起來，終于等到了周一上班，我迫不及待的在畢業生的學籍檔案中查到了他的真實姓名——曹宇。這個細節，雖然沒有前面故事中說的那種后果嚴重，但是那一刻我們彼此都很沒面子，無論什么原因作為老師那一刻我都是失敗的。

每一位當老師的都期盼著有一個好的課堂氛圍，再擁有一批忠實地追隨你學習的學生，所以我們就少不了要對自己的學生進行某種紀律約束。

其實，約束的真正內涵就是把要約束升華為自覺意識而不是將約束刺成枷鎖戴在學生身上，比如對學生上課說話，注意力不集中這件事會讓很多老師都非常氣憤，認為自己在前面聲嘶力竭的講，你卻在下面為所欲為，無視老師的辛勤勞動，再傳個紙條、做個鬼臉，甚至悄悄的叫著某個老師的外號，再附上一副極富幽默色彩的肖像畫……那個中的酸楚與失落只有自己知道。

二十年的教學實踐中，我遇到的學生可謂是形形色色，受過的氣接起來差不多也能沿著地球繞幾周了。可是回頭想想挺不值的，我們常常贊美“空闊透天鳥飛如鳥，水清澈地魚行如魚。”這種自然的真實美。其實我們面對的學生就是這種真實。

所以對學生的教育我常常采取“先嚴后寬”適當調節的辦法。每接一屆新生頭一兩個星期我都會對他們要求得很嚴格，因為新生到新的環境他會很自覺的適應新環境的，經歷了小學六年的歷練他們雖然不再是一張白紙，但是那上面有些東西還是多少可以改變一點的，只要我們的要求適時得當，讓他們真正體味到益處，讓他們感興趣，他們是會接受的。當這種習慣慢慢形成自覺的意識后便可以不必再過多地強調，偶爾有違犯的你只需一個暗示性的眼神，或一句一語雙關的點撥即可生效，這幾年受咱們校長人文體貼思想的影響，我批評學生的時候也越來越少了，有時候看著他們調皮的樣子還很高興，因為那就是真實。

從走上講臺的那天我就告誡自己要時刻記著“學生不是提著一只碗來等老師倒水的”。只有讓學生自己參與到教學之中才有可能實現教學的真正意義。吃別人嚼過的饃不香，有時候教他們方法比教他們死的知識更為重要，我把小科教師的處境教歸結為“五味俱全”講不好知識挺乏味、中考不考沒有地位、學生厭學沒有口味，諄諄善誘沒滋味，學生不會無所謂。

在當代中國特色的應試教育下被遺忘的小科老師想在如此艱難困苦中絕處逢生就得自己想活下去對策“調動學生的積極性，曾強課堂的趣味性，搜集方法的多樣性”，只有這樣或許才能讓學生把一小棵秋天的蔫吧菠菜送給你。

對此，我尚不成熟的通常做法是：在教學方法上盡量使用通俗易懂的語言，在記憶方法上努力協助學生走捷徑。我常常會盡最大努力把枯燥乏味的歷史人物、事件用趣味性的語言串聯起來，去吸引學生，幫助學生去體會一種學習途徑。并由此引導學生掌握一種快捷有效的學習方法，以便使他們終身受益。

舉個最簡單的例子，學習世界史古代史，有些外國人的名字很難記，就拿文藝復興運動“美術三杰”達、芬奇米開朗基羅、拉菲爾這三個再簡單不過名字的來說，如果強行記憶學生也能記住，但是很容易忘，所以我告訴學生最好記住提示性的三個字（即拉、達、米）這樣就不會忘了，延伸起來還可以把他們的作品擴展進來記憶也很簡單。達芬奇的代表作品是：《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》拉菲爾的代表作是《圣母》《雅典學派》米開朗基羅的代表作是《創世紀》《大衛》，咋一看是亂七八糟一堆毫不相干的內容，讓我硬記我也很難記住，于是我把它改造了一下就簡單多了：拉達米《圣母》去《雅典學派》叫《蒙娜麗莎》吃《最后的晚餐》讓《大衛》去《創世紀》，這樣一來既有趣又很好記了，還有些時間聯想起來也很有意思，我也會順便告訴學生。如馬克思出生的日子（1820x年5月5日）諧音記憶就是馬克思出生以后“一巴掌一巴掌把資產階級打的嗚嗚哭”，在學習八國聯軍侵華戰爭時，為了讓學生記住八個國家的名字，我告訴學生這樣來記：英法俄在他們徳意的日子里美的奧（嗷嗷）叫（即八個國家英法俄徳意日美奧匈帝國）。

還有一次看學生的數學作業絕對值符號變化錯得很多，我逗他們說這還不簡單“這絕對值符號你就把它想象成胳膊受傷時打的夾板，好端端的胳膊就是正數，你放上夾板也沒變化，還是原來的樣子，那就是正數了。當你受傷時打上夾板不久就好了，那就是發生變化了唄——由負變正，這樣是不是就好記了？學生都笑了。

其實，只要我們善于挖掘，可教給學生的學習方法是很多的。培根說“知識就是力量”，其實他只說對了一半，知識本身并不是力量，只有你把它運用起來的時候才會變成力量。

上周聽小姚老師的講座很受感動，心態問題對我們來說的確很重要。

你相信嗎？當一個人在情緒受到巨大沖擊的情況下只要你有三件事不做就沒有過不去的。一是不殺自己，二是不殺別人，三是精神保持完整。而解決的途徑有兩種：一是時間，二是分散，這樣你就勝利了。其實生活中原本沒有痛苦，人比動物多的只是計較得失的智慧，以及感受痛苦的智慧。

生命是一個過程而不是一個結果。它像一個括號，左邊的括號是出生，右邊的括號是死亡，而我們要做的事情就是填寫括號里面的內容，寫什么你的生命就由什么構成。說的更直白些人其實就存在于兩個字“生、死”之間，這距離的大小我們自己有時是無法完全主宰的，但是內容的好壞卻全由我們自己把握。

生命是別人的，過程是自己的。

與其為無關緊要的事情煩惱，不如多看開一些。無論是面對過于自負的學生，還是面對自以為是無法說服的同事乃至親友，都要看開些。還是孔子說得好：“忠告而善道之，不聽則止，無自辱焉”。

最后送給大家也是送給自己一句名言：“幸福就像一只蝴蝶被別人追求時總是無法捕捉倒，如果你安靜下來，它就可能棲息在你的身上。

入學教育心得集錦（精選15篇）篇十

人類進入21世紀，以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發展，越來越深刻的改變了我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力逐漸作為現代人最基本的能力和素質的標志，隨著素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有高素質的教師，才能培養出高素質的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要。從小培養學生掌握和應用現代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于中小學教師而言，運用現代教學技術進行多媒體教學是現代教育教學發展的必然趨勢，自然現代教育技術與學科教學的整合也成為教育工作者探索的重大課題。

很多一線教師認為運用整合資源上課與傳統的課堂教學格格不入。無可非議，傳統的課堂教學因其固有的弱點而經常遭致批評。但是，課堂教學無論在現在還是在將來都仍然會是學校教學活動的主要方式。利用現代教育技術來改進課堂教學是當前學校教學改革的一條重要思路。現代教育技術與課程整合，不是把現代教育技術僅僅作為輔導教或輔導學的工具，而是強調要利用信息技術建構一種新型的教學環境，以實現能支持自主探索、多重交互、情境創設、合作學習、資源共享等方面要求的學習方式，從而把學生的主動性、積極情充分調動起來，使課堂的教學結構發生根本改變，學生的創新精神與實踐能力培養也就真正落到了實處。從這個意義上講，整合并不是對傳統課堂教學的全盤否定，而是要改變傳統課堂教學中“教師主宰課堂，學生被動接受知識”的狀態，是對傳統課堂教學的改進和優化。

眾所周知，每一節課都有一定的教學目標。圍繞教學目標，授課教師在進行學科整合的教學設計中，應密切注意教師、學生、教材、教學媒體的地位與作用，片面強調以“學生樂學”為中心，盲目運用豐富的媒體資源來博得學生一笑，而忽視既定的教學目標，這樣的整合是沒有意義的。我校每學期都要開展聽、評課活動，所聽的課全都是現代教育技術與學科的整合課。其基本模式大都是：課前授課教師搜集整理了大量文字、圖片和音像資料，制成多媒體演示文稿，并拷貝到多媒體電腦里(稱作“資料庫”)，也做了課件保存在教師機中，可謂是運用了不少現代教育技術手段來準備這節課。然而45分鐘時間大部分仍然是老師在控制，其教學過程依然是傳統的教學模式。雖然這些課有精心設計的課件，有豐富的媒體資源，也有轟轟烈烈的小組討論，更有先進的網絡教學環境……課堂氣氛十分活躍。但是，這些課自始至終都被老師那只無形的指揮棒操縱著，計算機、網絡等現代教育技術手段只在其中偶爾充當演示或做練習的工具，并沒有讓學生充分利用網絡來自主探究或協作交流。學生的地位沒有得到實質性改變，仍然是消極、被動的接受。這樣的課并沒有進行真正意義上的整合，至多只能算是淺層次上的信息組合。因此，現代教育技術與學科的整合課必須明確教學目標，并緊密圍繞目標組織課堂教學。

傳統的教學系統是由教師、學生和教材這三個要素構成的，在現代教育技術環境下還要再增加一個教學媒體要素。既然是一個教學系統，幾個要素就不是簡單地、孤立地拼湊在一起，而是彼此相互聯系、相互作用而形成的有機整體。但這并不意味著信息技術與學科教學整合就必須要遵循一定的教學模式。因為整合涉及的問題很多，如：學科間的差別、資源的性質、設備的性能、教師的素質、學生的水平等等，你不可能也沒有必要按照某一固定模式來進行整合。如果根據某一學科的性質和教學內容特點提出現代教育技術與該學科整合的一個基本教學模式。那么隨之而來的將是所有有關該學科的研究課、觀摩課、評優課等都千篇一律地按照這一模式來進行教學設計，無情境想辦法捏造情境，沒有協作內容搞個游戲活動也說成是協作學習……。這樣的教學模式即沒有科學性，也沒有實用性，更缺乏針對性。生搬硬套，只會束縛教師的手腳，對教學的改革和創新也極為不利。因此，整合沒有固定模式可循，只能是仁者見仁，智者見智。

入學教育心得集錦（精選15篇）篇十一

轉眼之間一學期的現代教育技術課程已告一段落。在當今時代，知識更新迅速，人們越來越依賴現代技術為生活帶來的方便與快捷。因此，課堂上老師照本宣科的講授，已經不能滿足學生們對知識的渴求以及對枯燥的傳統的僅是面對書本的教學模式。教師和學生，都迫切要求對教育體制和教學模式進行變革。在這樣的形勢下，現代教育技術是在隨著社會和科技發展應運而生的現代教育中必不可少的教學工具。

在一個學期的學習中，我們學習了大量運用現代技術使我們以后的課堂變得更加生動有趣，使我們的教學能更好的激發學生的學習動機，使學生更好的融入課堂，參與到課堂中來。

首先，我進一步了解和學習了利用photoshop處理圖象、數字音頻編輯技術、用flash制作動畫，多媒體課件的制作等技術。這些部分對我來說受益匪淺，因為這些技術將來都可以應用到我們的日常教學當中去。

運用photoshop技術，可以讓我們的美術課堂更加具有情境性。就如我們這學期在《美術教學論》的課堂上看的教學視頻一樣，教師在講帕特農神廟時，將學生們的照片ps到了帕特農神廟的圖片中，不僅使學生們得注意力更加集中，更加主動的參與到課堂中來，還使整堂課變得更加生動有趣，更加具有情境性。這是ps對我們以后教學時是課堂變得更加具有趣味性的一大貢獻。

在數字音頻處理編輯技術中，我們可以用音樂讓學生用聽覺課視覺一起感受課堂，化感性為理性，更好的融入課堂，理解教學目標。

flash動畫可以更加形象具體的表達出我們所要展示的教學內容，它可以及動畫聲音于一體，更為生動形象。對于低年級學生來說，這會是他們最有興趣的教學方法，對于高中生來說，這樣可以緩解他們的壓力，突出美術教學的愉悅性。雖然以前也做過一些幻燈片，但當時只會簡單的把字打在模版上而已，做出來的幻燈片很單調，遠遠不能達到促進教學的.需求。現在在制作過程中會運用老師講解的知識我能夠靈活的變換幻燈片的模版，改變顏色，添加影音資料，添加鏈接等。當我用這些做出一份豐富有趣的課件時，心里充滿自信很有成就感。現在回頭看看，覺得學習的內容很吸引人，學習的過程很快樂，老師的講解很耐心，這是我學習有所收獲的最重要的原因。而且多媒體課件的制作，可以把photoshop，錄音，flash動畫都融入進去，不僅具有備課的功能，還可以提高教學效率，提高教學效果，清晰的呈現教學內容，及時反饋教學效果的功能。是學生上課的積極性主動性有所提高，對我們的教學很有幫助。

數字視頻展臺可以讓我們在展示美術作品和制作過程更加方便，更加清晰，用可視化的手段，引導學生借鑒，創作或制作美術作品。

通過教育技術的學習能使教師更能注重學生全面、持續、和諧的發展。現代教育技術培訓促進教師在專業化方面的成長，有助于推動更多的教師學習信息技術。現代教育技術培訓能改變教師教育方式和方法，將直接影響學生學習方式和思想及學習情感，有效有趣的學習活動。將會使學生愛上學習，積極進取，并幫助學生掌握更多有效的學習策略，找到更多的學習途徑。現代教育技術培訓能減輕教師工作的負擔，并且提高工作效率。在這個學期的學習中，我覺得自已基本掌握了多媒體在教學中的應用。這對我今后職業發展起到了非常大的作用。使我以后更加認識到現代教育技術的重要性，并且將在以后的學習中，更加注重對現代教育技術的學習和探索。

入學教育心得集錦（精選15篇）篇十二

信息技術在我們的社會生產、生活等方面發揮了很大的作用，在很大程度上推進了教育技術的改革，在信息化飛速發展的今天，網絡、計算機、多媒體等元素已經在教育中凸顯出來，并且對我們生活的影響越來越大。現代教育技術在研究與實踐中對于我們學生學習的支持給予了密切的關注，這種支持包括在信息技術背景下特別是網絡環境下學生的學習活動、教學組織和教學評價等方面。廣大工作在教育一線的教師，能夠深切感受到教學中存在的問題，也只有他們才能根據實際情況結合理論知識來解決問題。教育技術工作者應該為廣大教師提供各種解決實際教學問題的思路和方法，有力地對我們學生的學習提供支持。

一、運用現代教育技術，改變舊的教師講、學生聽，學生被動學習的局面。教師則更注重向學生呈現各種材料，提高學習興趣，幫助學生思考，由被動變主動。

二,教學課件的使用進一步提高了課堂教學效率，使我們在圖文并茂中學得更主動、更直觀，更有利于學生能力的培養，更有利于教學質量的提高。比如，在有關控件使用的教學中，通過教學課件中加入生動鮮活的使用過程動畫，生動地展示出控件的特性，使用方法以及控件完成的效果，可充分理解相關內容的作用、特性，從而闊的很好的教學效果。可以說可見的使用是我們遠離了呆板的板書教育方法，步入現代化教育的天地。

三、通過現代教育技術，可充分實現學校教育的資源共享。比如，教師的論文、教學課件、典型的教案，經過教學實踐的不斷沉淀，逐步成為全校教師共同的智慧結晶，可促進教師群體素質的不斷提高。

本學期我們學習了現代教育技術，獲益匪淺。在初步理解現代教育技術理論的基礎上，我進一步鞏固了自己平時自學的和從實踐中獲得的電腦、網絡知識，鞏固了ppt的使用，我進一步學習了如何申請并使用博客，如何對照片進行處理，如何運用flash制作小動畫，等等，感覺自己的視野一下子擴充了好多。通過與同學們的交流，無論是娛樂還是學習，我都能取長補短，大大提升了自我。有了這些知識和技能，我感覺我的能力一下子提高許多，我能做如此多的想象不到的事情。雖然接觸現代教育技術時間很短，但在有限的時間里老師教給我們的知識技能都是如此的實用。比如，我們使用ppt，插入美麗的背景圖片，為單調的學習增色不少。為將來自己的事業提供了很大的便利。還有以前，我只是羨慕別人的ppt課件里的動畫非常美，現在我也可以自己制作自己喜歡的動畫并把它插入到ppt課件里。看著自己的進步，欣喜之情，不勝言表。

以前對ps、flash一點也不了解，通過這學期的現代教育技術的學習，對這些東西有了初步的了解，并能制作較簡單的flash小動畫和簡單的對照片進行處理。

我覺得學這門課，我們受益匪淺，我們不再局限于書本理論知識，相反我們可以做獨具特色的課件，可以捕捉大自然的美好瞬間，可以設計精美的個人網頁，還學會做教學設計等等，這些是我們以前所不能的，我相信大家的感覺和我一樣好，真希望下學期還可以繼續學教育技術，可以學更實實在在的東西，并把它們用到我們的實際生活中，而不是那些純理論的框框條條的東西。

雖然就學了短短一學期，但我還是覺得老師在有限的時間里教給我們的知識技能都是如此的實用。俗話說：“活到老學到老”，又說“人外有人，山外有山”。今后我會充分把所學到的知識應用到自身的學習工作中去，并逐漸提高自己的信息技術能力。為以后的工作奠定基礎。總之，現代教育技術的作用日益突出，我們要不斷地探索，不斷地研究，把它最美好的東西表現出來，發揮它最大的作用，為我們服務。

入學教育心得集錦（精選15篇）篇十三

我是xx縣實驗小學的一名語文教師。今天，在認真欣賞了龍江實驗小學韓淑飛老師的一節數學錄象課后，我收獲頗多。由于我一直從事小學語文教學工作，所以對于數學的課堂充滿了好奇與期待。可以說，通過這次網上培訓的形式，我可以有時間反復研讀這節課，從而對小學數學的課堂教學有了新的認識。下面我來談一談聽了韓老師這節數學課后一點體會，僅是我個人之言，如果有當希望各位同仁給予批評與指正，希望我們可以通過這個平臺更好地為學生、為課堂、更為我們自身發展服務。

如何去評價一節課成功與否，不僅是看教師的設計多精巧，更應該去關注在一節課中，教師如何去激發學生的學習興趣。在這節課中，可以說讓我感覺到眼前一亮的是韓老師在教學中，總可以把學生的學習與實際生活相結合。我想對于低年級的學生來說，用生活中熟悉的事物來進行新知識的學習，無疑是拉近了數學與生活的距離，同時也拉近了學生與生活的距離。學生可以從他們很熟悉的蝴蝶、蜻蜒、飛機等實物上學習到新的數學知識，我感覺對于學生來說是他們所喜歡的一種學習方式。讓數學教學與學習不再空洞，不再遙遠，更能激發學生的學習興趣與欲望。

在課例中，我們常看到一些教師為了上課而進行課件的演示。現代教育技術仿佛只是一個花架子，沒有發揮其應該有的現代教育技術的實效性。而不恰當、不準確的在課堂教學中應用現代教育技術，不但不會為我們的課堂增色添亮，相反會讓我們感覺到這些技術成為我們課堂教學中的一個個花瓶。但在韓老師的這節關于“對稱”一課的教學中，我們可以充分看到現代教育技術手段的恰當、準確應用對于低年級的小學來認識和理解：什么是對稱圖形？什么是對稱軸？這一原本比較難描述的概念，一下子明了。特別是對稱圖形的演示，老師做的是動態的畫面，從而使學生輕松就理解了什么是對稱圖形，使原本抽象的概念，形象直觀。突顯了現代教育技術在數學中的實效性、生動直觀化。

學生是學習的主體，教師是引導者與合作者。在這一節課中，我看到了韓老師充分把這一理念滲透于課堂之中。當老師提出：怎么樣才能剪出對稱圖形？之后，先讓學生們進行討論，而不是直接去告訴學生如何去剪。在通過匯報的形式，學生懂得了應該如何去正確剪出對稱圖形的方法后，教師仍然沒有急于去說什么，而是讓學生根據自己所說的方法去剪。可以說在這個環節中，教師充分信任學生，把思索的權利還給了學生，讓學生通過討論、總結、實踐去解決老師剛才提出的問題。此時的課堂不再是教師傳的過程，而是師導生實踐的共同合作的課堂，真正實現了把學習的主動權交給學生這一理念。

可以說，對于小學數學的課堂教學，我并沒有什么品味的實踐經驗，我只是在“紙上談課”。但，我個人認為，無論是哪個學科，一切為了學生的綜合能力的提高，一切為了學生在快樂中習得，應該是我們不變的原則。

入學教育心得集錦（精選15篇）篇十四

第一段：引言（字數：200）。

案例集錦是一種常見的教學方法，它通過實際案例的引入，激發學生的思考能力并培養他們的問題解決能力。在我參與的教育活動中，我也深切地體會到了案例集錦教育的獨特魅力。本文將結合我親身經歷的案例，從學生的角度出發，探討案例集錦教育的效果和心得體會。

第二段：案例的引入和分析（字數：250）。

在一次數學課堂上，老師給我們分組，每組用到早餐雞蛋的個數進行討論，并進行解決真實生活問題的探索。我們小組經過思考，發現一件有趣的問題：如果我們一年都吃雞蛋，那么一年中我們大約要吃多少只雞蛋？通過計算和分析，我們得出了答案，并感受到了數學在生活中的實際價值。這個案例讓我們明白了數學不僅僅是書本知識，更是與我們的日常生活息息相關的。通過案例的引入和分析，我們受益匪淺。

第三段：案例的討論和啟發（字數：250）。

在語文課上，老師給我們看了一篇名叫《范進中學的一天》的文章，讓我們用自己的想象力描寫一個充滿情感的場景。我們小組積極討論，思考范進中學的一天可能會發生哪些有趣和令人難忘的事情。通過案例的啟發，我們不僅提高了寫作水平，也深入體會到了生活的細節和情感的豐富性。我們從案例中找到了創作的靈感，并能夠真實地表達我們的感受和情感。這一案例讓我們領略到了語文的魅力和表達的能力。

第四段：案例的挑戰和突破（字數：250）。

在藝術課上，老師給我們展示了一幅優美的畫作，并要求我們通過觀察和分析來形容畫中的畫。起初，我們感到有些無從下手，不知道如何表達畫中的美。但是通過老師的引導和案例的展示，我們逐漸學會了利用生動而精確的語言來描述視覺藝術作品。我們開始理解畫家的用心與智慧，也提升了自己的藝術欣賞能力。這個案例讓我們體驗到了藝術的魅力和表達的無限可能性。

第五段：案例的總結和感悟（字數：250）。

通過案例集錦教育的實踐，我發現案例可以激發學生的思考能力，培養他們的創造力和解決問題的能力。案例不僅讓我們從生活中感受到學科知識的實際運用，還啟發我們積極思考和學習。通過案例的引導，我們能夠從多個角度思考問題，拓展我們的思維邊界，并培養我們的團隊合作和溝通能力。案例集錦教育的核心在于培養學生的能動性和創造性思維，使學生能夠更好地適應未來社會的挑戰和需求。

總結：案例集錦教育是一種富有創造性和啟發性的教學方法，它能夠激發學生的思考能力，培養他們的創造力和解決問題的能力。通過案例的引導和分析，學生能夠從實際生活中感受到學科知識的應用，同時也能夠提升他們的綜合能力和團隊合作能力。案例集錦教育在培養學生的能動性和創造性思維方面發揮著重要的作用，使學生能夠積極思考和學習，更好地適應未來社會的挑戰和需求。

入學教育心得集錦（精選15篇）篇十五

隨著教育改革的不斷深化，美育對培養全方面發展的素質人才的作用越發重要。美育是建設社會主義物質文明和精神文明的需要，也是人的全面發展的需要，具有開發智力，陶冶情操，培養美感和愉悅身心的作用。

孩子從小就喜歡亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動。自己想怎么畫就怎么畫，美術活動恰恰符合了孩子的天性，反映了孩子的本質，通過美術活動能生動形象的表現客觀事物，促進孩子思維、情感等方面的發展。所以說美術教育活動的培養在我們素質教育教學中占重要地位。在課前課后，我千方百計讓學生既能學習美術知識，又能激發他們的興趣，培養學生的繪畫能力，下面就談談我的一些體會。

興趣是最好的老師。興趣是學生發展思維的巨大推動力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會使人集中精力，積極思考。因此我們首先要激發學生對美術的興趣，在課前的導入部分多下功夫。

成功的快樂，而且能增強他們的自信，從而放膽去畫，去表現自我個性。

在繪畫活動中，學生只是表現出想畫、敢畫，還是遠遠不夠的，因為這些還不是創作的最終目的。因此，教師要加以正確的引導，幫助他們實現創作成功的目標。