班級自主管理制度（優質17篇）

規章制度是組織文化的重要組成部分，體現了組織的價值觀和行為準則。規章制度的范文可以幫助我們更好地理解和掌握制定規章制度的技巧和要點。

班級自主管理制度（優質17篇）篇一

一、宗旨：

加強學校的規范管理，促進學生行為由規范向養成提升，提高學生的綜合素質，進一步推進校園文化的.建設。

二、具體辦法：

建立班級管理量化考核制度，每班每月考核分50分，分項進行考核，各項分值扣完為止，不實行倒扣分。

1、考核分由大隊部、德育工作小組、校園巡視員、校園110等共同評定。

2、本項得分直接記入班主任、副班主任學月考核得分。

三、扣分細則：

一、早自習。

1、遲到1人次扣0.5分；

2、未佩帶領巾標志1人次扣0.5分；

3、個人衛生狀況差1人次扣0.5分；

4、到處亂跑1人次扣0.5分；

5、大聲吵鬧1人次扣0.5分；

6、干擾他人早讀1人次扣0.5分；

7、早讀狀況個性好可酌情加0.5—1分。

二、眼保健操。

1、1人未做扣0.5分；

2、做操時說話1人次扣0.5分；

3、做操時出教室一人次扣0.5分；

4、做操時竄桌1人次扣0.5分；

5、做操狀況個性好可酌情加0.5—1分。

三、課間操。

1、出操時未做到路隊制快、靜、齊扣0.5分；

2、到達指定地點未按要求散開扣0.5分；

3、隊伍排列不整齊0.5分；

4、班主任或副班主任未到位扣0.5分（特殊狀況除外）；

5、學生未參加課間操1人次扣0.5分；

6、領操質量差扣0.5分；

7、學生做操懶散，動作不規范1人次扣0.5分；

8、做操過程中有說笑、打鬧等現象1人次扣0.5分；

9、上下樓梯擁擠，造成不良影響視其狀況扣1—5分；

10、課間操狀況個性好可酌情加0.5—1分。

四、課間活動。

1、未在指定區域活動1人次扣0.5分；

2、上下樓梯未靠右行走1人次扣0.5分；

3、不講衛生，在地上滾爬或玩不健康游戲1人次扣0.5分；

4、不禮貌、亂吐口痰、說臟話或大聲喧嘩1人次扣0.5分。

5、在教室、走廊或樓道間狂奔亂跑或做不安全游戲1人次扣0.5分；

6、攀爬陽臺、翻窗1人次扣2分；

7、不愛護花草，公物視其狀況1人次扣0.5—1分；

8、出現打架等不安全現象1人次扣1分，造成嚴重后果扣2—5分；

9、課間活動安全、禮貌、有好處可酌情加0.5—2分。

五、中午就餐。

1、就餐時間在教室外逗留1人次扣0.5分；

2、未按時組織學生就餐扣0.5分；

3、就餐時教室里無老師扣2分；

4、未排隊打飯菜，秩序差扣1分；

5、未吃完飯離開教室1人次扣0.5分；

6、有剩菜剩飯現象1人次扣0.5分；

7、未到指定地點洗碗1人次扣0.5分；

9、就餐狀況個性好可酌情加0.5—1分。

六、清潔衛生。

1、桌凳、衛生工具擺放不整齊扣0.5分；

2、講桌椅上凌亂無序扣0.5分；

3、地面不整潔扣0.5—1分；

4、瓷磚未擦干凈扣0.5分；

5、天花板上出現蜘蛛網扣0.5分；

6、門窗、玻璃不干凈扣0.5—0分（靠教學背后一側除外）；

7、花壇內未清掃干凈扣0.5—1分；

8、出現衛生死角扣1分；

9、垃圾未倒扣0.5分；

10、隨地亂扔垃圾一人次扣1分；

11、蓄意破壞環境衛生1人次扣2分；

12、打掃并持續良好可酌情加0.5—1分。

七、路隊放學。

1、未在規定時間內組織學生放學扣0.5分；

2、班主任或副班主任未按時到位組織扣0.5分；

3、隊伍不整齊，精神風貌差扣0.5分；

4、路隊紀律差，秩序混亂扣1分；

5、過馬路的學生擅自過馬路一人次扣0.5分；

6、放學期間發生打架等不安全事故視其影響扣1—5分；

班級自主管理制度（優質17篇）篇二

為了規范同學們的行為,努力營造一個和諧融洽的學習氛圍,經全體同學討論制定以下班級管理制度。

全班同學要樹立嚴明的紀律觀念,確立守紀光榮、違紀可恥的思想，為全班同學提供一個良好的學習環境。

1、進教室不講廢話，不在教室喧嘩，不在在教室玩球。不追逐打鬧。

2、上課不允許講廢話，擾亂課堂紀律。

3、不能遲到，不隨便曠課。

4、不到游戲廳、網吧打游戲機、上網。

每個同學都應樹立積極進取、永不言敗、永爭第一的思想，以樂觀向上、奮發有為的態度迎接挑戰。不向困難低頭，積極解決問題。

1、作業不拖拉，不在早晨到校后做作業。

2、上課積極思考，踴躍回答問題。力爭每周回答若干問題。

3、提倡課下和老師交流，主動積極解決問題。

4、作業工整、規范、整潔；筆記要認真及時。

5、上課以飽滿的熱情、旺盛的斗志、積極思考的態度聽課。不允許趴在桌子上，更不允許睡覺。

6、學習小組要團結互助、齊心協力。

1、每一個同學各負其則，認真履行衛生職責，積極主動做好衛生工作，為大家創造良好的環境。

2、班干部要以身作則，處處起模范帶頭作用；

3、全班同學要以高度的.責任感、主人翁意識積極維護班級榮譽，為班級爭光添彩。

1、班級實行滾動原則，動態管理。

2、對學習不努力，成績沒有進步的同學由教師和班干部共同幫輔。

1、制定了嚴格的班規生約。依據中學生日常行為規范，結合班內具體實際，組織學生認真討論，在統一認識的基礎上制定出班規生約，使每個學生知道哪些事應該做，哪些事不應該做，以造就一個較好的大環境。

2、了解并熟記到校時間、離校時間，遵守課堂要求要求，上課期間不得隨意串位，走動、交頭接耳。必須認真完成作業，搞好預習、復習。

3、在上課鈴響前進教室，做好上課準備。課堂上，要有正確的坐立姿勢，要保持充沛、旺盛的精力，積極思考問題，認真回答老師的提問，口齒清楚，語音宏亮，使每一節課都收到最佳效果。

4、遵守《請假制度》。要求同學們無論事假，還是病假都要求親自請假，或有請假條，假條上要有家長簽字。否則，按曠課處理，一旦發現情況，抓緊了解清楚，及時與家長溝通。

1、實行值周班長制，值日班長要向全班同學負責，監督本班同學的學習情況，并做好登記。

2、設立班級流動日記，值周班長把每天情況如實記載，特殊情況有時反饋給班主任。

3、抓好出勤管理工作，由值日班長點名，出現情況及時反饋給班主任。嚴格實行請假制度。

4、抓好衛生管理工作，衛生委員與值周班長共同配合，督促值日生認真做好值日工作，并由班委不定期檢查同學的個人衛生情況。

5、做好后進生的思想工作，經常找后進生談心，了解他們的學習和生活上的困難，并想辦法幫助他們解決，另外，多找后進生的閃光點，適時進行表揚，幫助他們樹立自信心。

6、開展一幫一，一對紅活動。將班級前10名與后10名結成對子，要求他們既幫學習又幫紀律。定期匯報情況，使班主任及時掌握他們的動態，以便有針對性地教育學生。

班級自主管理制度（優質17篇）篇三

班費是維護班級正常運轉，保障班集體學習、生活開支的專項資金，取之于學生，用之于學生。班費的開支項目應本著合理、科學、公開、節約的原則。為規范班費的來源和管理，合理使用班費，更好地發揮班費的作用，制定本制度。

一、班費的籌集。

1、班級全體成員自覺繳納。原則上每學期每人不超過300元，由班主任和班委會共同研究，在征求同學意見后決定收取。

2、同學和社會捐助?？梢越邮芡瑢W的主動捐助，但嚴禁攤派和罰款行為，嚴禁截留獎助學金做班費。

3、班級對外有償服務或集體勤工助學所獲得的報酬。

二、班費主要使用范圍。

2、用于班集體學風、班風建設，如購買材料、宣傳活動、班內活動獎勵等；

4、其他班務用途等。

（一）管理原則。

堅持以“取之于學生，用之于學生”在班主任引導和全班同學監督下進行自治管理，并納入班級管理制度。

（二）班費賬戶信息。

1、開設銀行專用賬戶存取班費，全體同學對班費管理進行監督。

戶名：xxx。

賬號：xxxxxxx。

開戶行：xxxxxx。

2、班費賬實必須分開管理，由財務主管張燁然保管班費，財務主管夏馨管理賬目。班費管理人員必須妥善保管錢款、銀行卡等，避免因管理不善帶來損失。

（三）班費使用規定。

1、使用原則：計劃開支、統籌安排、注意節約。

2、審批權限。

報銷面單總金額超過500元，須報銷人、副班長、班長在相應欄簽字；副班長報銷，須經班長簽字審核。

3、報銷流程。

略

4、報銷憑證要求。

若確實無法提供發票，須提供收據，收據須蓋章才可有效；

報銷人應將票據分類逐張整齊地粘貼在報銷面單左上角，并完整規范地填寫報銷面單；報銷面單審核無誤后由各審批人簽字，最終歸檔。

報銷面單填寫須用黑色簽字筆或鋼筆，不得使用圓珠筆或鉛筆；

報銷面單應當要素齊全，日期、金額、活動事項、簽字（或蓋章）；如要素不齊全不予報銷。

票據和面單中內容均不可涂改，否則不予報銷；

票據和面單每月須進行整理歸檔，電子檔和紙質版都須做好備份和留存。

5、班費報銷時限。

發票、收據及訂單截圖開具日期在兩個月內有效（上月和本月均可），過期不可報銷，除遇節假日或特殊不可抗力原因外。

6、班費結算要求。

任何人不得擅自動用班費。嚴禁未經批準私自開支，原則上班費不用于班級聚餐等活動，嚴禁私分班費等違紀行為。

四、其他規定。

2、本班同學有權對班費的使用情況提出自己的意見和建議。

五、本《規定》自發布之日起執行。

班級自主管理制度（優質17篇）篇四

為了營造我班更好的學習氛圍，創造一個公平公正的班級風氣，也為我班以后評優評先提供更好的評斷依據。特制定了一道關于學生學習、活動方面獎懲制度。該制度采用計分制，每人每學期的基礎分為10fen、具體執行內容如下：

1、積極參加學校組織的學習方面的競賽活動者加1分。根據賽后的成績以及為班級爭得的榮譽加2—3分。

2、上課積極活躍，主動配合老師者加1分。

3、無故曠課及未出示標準請假條者扣2分。

4、遲到早退者扣1分。

5、影響課堂記律及班級同學者扣2分。

6、故意拖欠或不交課后作業者扣1分。

班上確定為集體活動（班會、團組織活動、郊游等）應準時參加，不得無故缺席、遲到早退。無故遲到、早退者扣1分，缺席者扣2分。在集體活動中表現優秀者課適當加分（1—2分）。一切經過學校通知、班委討論決定、大多數同學決定（20人以上）的視為班級活動。

1、對無故拒交、拖欠班費者扣1分。

2、班級活動無故缺席者不予退班費且扣2分，有特殊情況者特殊處理。

3、一切班級活動開銷從班費支出，如有爭議可與生活委員協調。

4、一切班費開支需由所有班委同意方能通過。

補充：

1、考勤分基準分為2分，沒曠課一次扣0、1分，扣完為止。

2、平時組織活動，志愿參加，加0.1分，如不是自愿，也參加的加0.05分。

班級自主管理制度（優質17篇）篇五

班長:負責班級全面工作。每月召開一次班委會，制訂工作計劃草案。做好班委會會議記錄。

副班長:協助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤。小學班級管理制度。

學習委員:負責溝通師生之間的信息交流，向有關部門反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練。

勞動委員:負責班級職責區群眾勞動的安排及監察并及時反饋信息。

體育委員:負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽。組建并管理修改體育隊伍。

文娛委員:負責開展班級的文藝活動，豐富課余生活。(文娛委員每學期務必組織一次班級文藝活動)。

宣傳委員:做好班級活動及黑板報的宣傳工作，并及時宣傳時事信息。

二學生課堂常規。

1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。

2、在教師示意下，學生方可坐下。

3、遲到的學生在教師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。

4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。

5、上課時要專心聽講，用心思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇于提出問題，用心參加討論。發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名后才能發言，發言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意禮貌禮貌用語，發言完畢即自動坐下。

6、對教師布置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式貼合規范，做到按時交。

7、寫字要嚴格持續“眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸”的正確姿勢。

8、下課時，教師宣布“下課”，班長發出“起立”口令，在教師招呼后，學生方可平靜有序地走出教室。

9、值日生應督促全體同學持續教室整潔，一下課就幫忙教師整理教具，擦凈黑板。

1、班級環境要求。

(1)、教室前黑板上方正中掛國旗。

(2)、勞動、衛生等方面的工具一律擺放在教室后內墻角。

(3)、獎狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。

(4)、“課程表”、“作息時間表”、“值日生表”等貼在規定位置。墻壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫。

(6)教室持續良好的通風和整潔。

2、值日班長(生)職責。

(1)監護班級各項環境設施、設備。

(2)開啟和關掉教室里的燈、電扇和門窗。

(3)督促同學擺好課桌椅、持續整齊排列，負責講臺的清潔衛生，做到每節課后講臺持續潔凈。

(4)認真記錄值班狀況，并送班主任審閱。

班級自主管理制度（優質17篇）篇六

（1）、教室前黑板上方正中掛國旗。

（2）、勞動、衛生等方面的工具一律擺放在教室后內墻角。

（3）、獎狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。

（4）、“課程表”、“作息時間表”、“值日生表”等貼在規定位置。墻壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫。

（6）教室保持良好的通風和整潔。

2、值日班長（生）責任。

（1）監護班級各項環境設施、設備。

（2）開啟和關閉教室里的燈、電扇和門窗。

（3）督促同學擺好課桌椅、保持整齊排列，負責講臺的清潔衛生，做到每節課后講臺保持潔凈。

（4）認真記錄值班情況，并送班主任審閱。

班級自主管理制度（優質17篇）篇七

班主任與學生之間應是什么關系?不同的學生、老師有不同認識，以往普遍認為是服從與命令的關系，是貓和老鼠的關系。我認為薪課程理念下師生關系是平等互助的關系：老師幫助學生發展個性，實現理想，完善個性;同時學生也幫助老師進一步完善自己，改善工作、完善人生。相反，如果班主任做管理工作，學生做老師的“對手”，不要說五十多個對手，一個對手也令班主任難以對付。師生之間有誤解，我盡量通過以誠相待、個別談心，找出原因、化解矛盾，努力讓每個學生成為班主任的助手。師生建立起互助關系，便減少許多猜疑、對立。和諧的師生關系，班集體便有無窮的力量克服前進中的困難。

(二)尊重學生、因勢利導，發展學生的主人翁作用

班主任的主要任務在于育人。育人，我覺得首先就要尊重學生，學生內心有一個宏大的世界，對這個世界，我努力做到因勢利導，肯定激發那些真誠、善良、勤勞、樂于助人等美好的品質，否定壓抑假、惡、丑的一方面，努力發展美好的人性，使其占主導地位，占絕對優勢地位。學生自然的人性、美好的品質，越是得到發展，班集體民主的氣氛就越濃。

誰是學生命運的主人，當然是學生自己;誰是班級的主人，當然是全班同學。如果不努力發揮學生的主人翁作用，時間長了，他們就會喪失自主、自立、自強的信心，失去對集體的主人翁責任感。在家依賴父母，在校依賴老師，在外依賴朋友，人完全喪失獨立的能力和品質，最終必然為社會所淘汰。在班級管理中，我發現越是努力發揮每個學生的主人翁作用，他當班級主人的能力就越強，對集體越關心，越有責任感，做事就越有能力。我相信，這樣的同學長大后對工作、對集體、對國家將更有責任感，更有貢獻。我在班級中力求每一個同學對班級各項工作制度有建議權、批評權、表決權。

(一)引導學生制定班規班紀，完善檢查監督系統

班級管理的重要目的之一是要培養學生形成良好的習慣和品質。良好習慣與品質的形成主要靠科學管理。只有制定科學合理班規班法，才能使班級走上自主管理的軌道，使全班同學做到有“法”可依，有“法”必依。從組織上講，班會是最高的立“法”機構，班委會可決定一些偶發事情。從空間上講，在班級中，要“事事有人干，人人有事干”，讓每一位同學成為班級做實事的主人。我們引導學生經過討論，逐步完善了班級公約、班長責任制、值周班長責任制、物品保管責任制、衛生包干責任制等。這些制度明確、具體，易于執行。從時間上講，我們努力做到“事事有時做，時時有事做”，該做的事有明確具體的時間安排。按時間的要求，我們逐步完善了一日常規、一周常規、一月常規、學期常規等。如一日常規：每天早上鍛煉30分鐘;每天早自習前黑板上必須寫一條格言;自習課前確定本節課計劃;每天中午15分鐘必唱一首歌;每天完成一篇日記;完成當天最佳作業量;晚間對一日情況作自我總結。

為使班規班紀落到實處，我們主要建立了三種檢查監督方式：

1、自檢。立足自檢，才能因勢利導，激發學生潛能，激發學生戰勝自我，自我教育，成為命運的主人。如果發現學生違規違紀怎么辦?我常運用以下措施：為大家教唱歌;為集體做一件好事，以補償歉疚心理;寫一份限定字數的說明書，錄下事前、事中、事后的心理活動。這些方法有助于挖掘學生內心深處真善美戰勝假、丑、惡;有利于點燃學生積極進取的心靈火花，撲滅消極的欲望之火。

2、班干部檢查。班干部按各自的責任制，分別檢查有關職責范圍的班規、班法執行情況，及時進行處理反饋。

3、班主任抽查、同學們互查。

通過以上監督檢查措施，保證班規班紀的順利實施。

(二)、成立“合作互助小組”

現在的初中生幾乎全為獨生子女，他們共同的性格特點常常表現為自私、以我為主，合作互助意識差，影響了班級和諧互助氣氛的形成，不利于班集體建設。為改變這一現象，我們要求每個班級，根據學生“學習互補、性格互補”等原則，成立了數量不等的“合作互助小組”，開展合作互助競賽活動，內容包括學習、紀律、勞動、衛生、活動等，評價則是以小組集體評價為主。這樣的評價方法極大地調動了小組成員的積極性，他們的集體榮譽感增強，團結、合作、互助的氣氛空前濃郁，班級建設上了一個更高的層次。

構建一套學生自主管理的班級管理模式，是我們多年探索的結果，實踐證明它是科學有效的。學海無涯，藝無止境。在今后的'教育教學工作中我將更加腳踏實地、刻苦鉆研、勇于開拓、與時俱進。

班級自主管理制度（優質17篇）篇八

1、確立班級的獎勵制度，首先建立好班級的人事安排，如下：

普通學員——班級管理員——小組長——課代表——班干部。

班級管理員分為：衛生管理員，垃圾管理員，粉筆管理員，財產管理員;。

小組長分為：收發小組長和背默小組長。

課代表分為：語文、數學、英語、政治、歷史、生物、物理、地理和化學課代表，音樂和體育由文娛和體育委員兼任。

2、德育評比細則：

評比時間：雙周星期五。

評比周期：兩周一次。

評比范圍：每小組。

評比方式：由班長牽頭，小組長組織每個組員對每位組員兩周的表現進行集體討論后，根據每位組員在兩周內的表現進行綜合評分，評定特優、優、良、差、特差五等;(中間如個人有意見的可當面及時提出，如討論決定后提出，不予受理。)。

每小組根據這個評分結果上報到班主任處，由班主任協同班干部選出每兩周評比一次的四位“班級之星”，佩戴標志，張榜公布在黑板上，并選出一位最優生，由宣傳委員寫出簡短事跡出在黑板報上。班長同時評出四位“班級之龜”，公布在黑板報的批評欄中。(“班級之龜”只能從差和特差中選出，沒有不選)。

獎勵制度：凡獲得“班級之星”稱號的同學，除張榜公布外，還可得到一定的獎勵，獎勵資金由班費出，另外年終班級各項先進評比從中間選出最優者當選，入團優先評分前列的同學，班干部由從中擇優擔任。

懲罰制度：凡獲得“烏龜”稱號的同學，罰掃地一周，并要在全班做檢討，必要的通知家長到學校協商解決。

加分項：

1、能按時完成老師布置的家庭作業，練習和練習冊，加一分。

2、能按時完成老師交給的背默任務，并且完成情況良好，加一分，特別好加二分。

3、能堅持完成好自己的勞動任務，不偷懶，且勞動成果好，加一分;。

4、能保證每節課積極舉手回答問題，并得到老師的點名表揚的加二分;。

5、作業完成情況好并得到老師表揚的同學，加一分;。

7、積極為班級建設出謀劃策的同學，其建議得到班級采納的，加二分;。

8、每次每科考試80分以上的同學加二分，70——79分加一分，滿分加四分;(期中和期末翻倍)。

11、能聽從老師安排，尊敬老師，見到老師能主動打招呼的同學加一分;。

班級自主管理制度（優質17篇）篇九

1、配合老師鼓勵同學努力學習，組織有關學習活動，介紹學習方法，交流學習經驗，幫助同學解決學習中的困難，完成學習任務，提高學習質量。

2、協助班主任和任課教師教育學生增強組織性、紀律性，遵守學校和班級規章制度，保證各項規定和措施順利進行。

3、協助班主任組織同學參加各種有意義的活動，提高同學的政治覺悟、道德水平和各種能力，增強勞動觀念。

4、組織同學開展各種文體活動，豐富文化生活，增進身心健康。

5、關心全班同學的生活，團結友愛，互相幫助，幫助家庭困難和學習基礎差的同學解決學習和活動的困難，共同進步。

6、維護同學的正當權益，反映同學們的建議、意見和要求，促進同學之間、同學與教職工之間的團結。

7、堅持原則，敢于向不良思想和行為作斗爭，自覺維護集體榮譽。

8、組織填寫各種表冊，做好各項考核指標的記錄與統計工作。

班長：

1、全面負責班級工作，并指導和協助其他班委開展工作。

2、負責召開班委會會議，研究、討論班級工作，,即時向班主任匯報班級情況，提出建議和意見。

3、嚴格把好“考勤”關。

團支部書記：

1、組織好團隊活動，豐富同學的課余生活。

2、組織后備團員的考核、審核工作。

3、及時收齊團費并上交校團委。

學習委員：

1、記錄好每日各科作業完成、上交情況，即時發現問題，并向班主任匯報。

2、掌握全班同學的學習情況，及時向班主任和科任教師反映學習中的問題，組織好評教評學活動。

3、組織交流學習經驗，幫助同學們解決學習中的困難。

勞動委員：

1、負責班級財物管理、修繕。

2、組織并檢查每天清潔小組教室內外清潔，并保持全天清潔，督促同學做好每天的衛生

3、組織和安排同學們參加大掃除勞動，作檢查、記錄和評分，完成勞動任務。 體育委員：

1、按“快、靜、齊”要求，組織同學們準時參加每日兩操，學校大會。

2、體育課負責整隊，協助體育老師上好體育課及體育達標檢查。

3、組織同學參加學校組織的體育參賽活動。

班級自主管理制度（優質17篇）篇十

1、班級圖書為學校圖書室借書或班級同學捐獻，同學捐獻時請寫好姓名，以便日后歸還。

2、每位同學每次只允許借書一本，要簽好書名。借閱人姓名及借閱時間。

3、每次借書必須經班級圖書管理員允許，并確認簽字后方可將書拿走，歸還時也必須有圖書管理員的簽字并注明歸還時間。

8、有偷竊圖書的行為，一經發現按情節輕重按原價的5—10倍進行賠償。

1、圖書管理員在班主任的幫助和指導下將圖書編號，便于整理、分類和進行借閱記載。

2、負責記錄同學們的借閱情況，利用課間整理，管理圖書。

3、查看還回的圖書是否完好，如有損壞及時記錄并向老師匯報，督促損壞圖書的同學粘補或賠償。逾期不還者，督促將書收回。

4、期末前兩周周將所有外借的圖書收回，清理后歸還給圖書的小主人。

5、協助班主任或圖書館開展各種讀書活動。

6、班級圖書管理員向學校借書時，負責向學校辦理外借手續（過書）并保管好圖書。

7、班級圖書管理員根據班級學生閱讀情況，按學校圖書管理員的管理制度要求，及時歸還學校圖書，并做下次圖書借閱工作。

8、班級閱讀時班級圖書管理員要維持好閱讀班級秩序，下課后把圖書回收、整理、將圖書按原位上架。

班級自主管理制度（優質17篇）篇十一

為加強學生班級建設，促進優良學風和班風的形成，建設和諧班級和營造和諧的學生成長成才環境，充分發揮學生自我管理、自我教育、自我服務的功能，使每位同學關心班集體、熱愛班集體、維護班集體，經學校研究決定，在中小學實行班級日志制度，要求如下：

一、班級日志供記載教師授課情況、學生出勤情況以及學生課外活動和其他學習生活情況之用。

二、班級日志由班主任負責填寫（或安排學生或專人或輪流填寫）。所有記錄必須當天完成，并及時轉交到下一個記錄人手中，記錄本要妥善保管，不得遺失。

三、記錄人必須認真、詳細記錄當日的情況，包括上課、班級活動和存在問題等。所有記錄必須真實，對隱瞞重大問題者，視情節給予紀律處分。教師不得干預學生如實填寫班級日志。

四、班長是班級日志的第一責任人，對記錄情況進行監督，班級同學有權查閱日志和監督記錄工作。

五、班級日志每周末放學前交到政教處或小教處匯總，下周返校后第一天必須及時領取。不按時取、送日志的班級將扣除本班綜合考評分數。

六、班主任要關心班級日志的記載情況，及時處理有關問題。

七、班級日志由政教處或小教處主任每周負責查閱、統計，并將有關統計匯總情況及時向校長郵箱發送，校長視其情況負責公布。

八、日志記錄將作為年度綜合測評及先進個人、先進集體評比的重要依據。

班級自主管理制度（優質17篇）篇十二

一、熱愛班集體，多做對集體有利的事，不給集體抹黑。

二、提倡刻苦學習，樹立競爭意識。

三、合情合理地處理教學過程中發生的矛盾沖突。無理要認錯，有理讓三分。

四、養成良好行為習慣，不亂扔垃圾；不隨地吐痰。 尊重他人。

五、在學習上放下自己的架子和尊嚴。無條件接受老師的批評！

六、按時到校,不遲到、不早退,不曠課,有事有病應請假。

七、上課專心聽講,認真做好筆記,積極思考并回答老師的問題。

九、課余時間在教室內應保持安靜,不得在教室內瘋打、起哄。

十、作業應及時、認真、獨立的完成，不能抄襲。

十一、及時打掃衛生，積極主動做好清潔保持工作，嚴禁逃避。

十二、尊敬老師，虛心接受老師意見和教育，不頂撞老師，有意見或建議主動找老師交談，心平氣和，態度誠懇。

十三、團結同學，真誠友愛，語言文明，互相幫助，共同提高，不得說別人壞話。如果有問題，主動交流。

十四、誠實勤奮敬業，做品德高尚的人。

十五、遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》以及校規、本班規。

班級自主管理制度（優質17篇）篇十三

1、參加校運會、歌詠比賽、朗誦比賽、演講比賽、書法比賽、英語競賽等校級比賽中獲獎的同學，一等獎加9分，二等獎加6分，三等獎加3分，第一名加9分，第二名加8分……以此類推，第九名加1分。若該賽事沒有評出具體的名次，則成績優異者，酌情給分。

2、參加縣級、市級、省級舉辦的比賽，獲得獎項的同學，獲得分數分別為校級的兩倍、四倍、六倍。

3、每次月考，成績總分在年段前300名內，且成績退步不多于30個名次的同學各加5分；成績總分在年段排名中進步最大的5名同學各加5分；班級中，單科成績進步最大的2名同學各加2分。

4、班級在板報評比中，獲得一等獎，參與出板報的同學各加5分；獲得二等獎，參與出板報的同學各加3分；獲得三等獎，參與出板報的同學各加1分。（擦洗后黑板的同學加1分）

5、在校文明班級的評比中，為班級加分的同學，（如為野草葉文學社投稿并被錄用，每篇加8分），酌情給分。

6、做有益于班級，有助于提升班級形象的事（比如拾金不昧、義務勞動等），酌情給分。

7、為班級發展建言獻策，富有建設性且付諸實施的同學，酌情給分。

1、有遲到行為的扣一分，有早退行為的扣2分，有曠課行為的扣3分。

2、損壞學校或班級公物，視其情況，扣1—3分。

3、沒有按時完成作業，缺交作業，每人每次扣1分。

4、有辱罵、毆打同學等使班級出現不和諧現象的行為，視其情節扣2—5分。

5、在課堂上、晚自修中起哄、睡覺、講話等違反課堂紀律的行為，扣2分。

6、亂扔果皮紙屑，破壞班級衛生整潔，扣1分。

7、值日生在值日當天，衛生評比被評為“中”，值日生扣3分，被評為“差”，值日生扣5分。

8、根據本班衛生安排表，當天值日的同學沒有按時打掃教室和衛生區衛生，垃圾沒有及時傾倒處理，扣1分。

9、有損壞班級形象行為的（比如課間操或升旗儀式因秩序混亂被點名批評），視其嚴重性，扣3—6分。

10、攜帶手機進入班級被發現，每次扣兩分并沒收。

11、教室值日生在上課鈴聲響起前沒擦黑板，每次扣1分。

12、上課或自修時私自調整座位，每次扣1分。

13、在校文明班級評比中，使班級被扣分的同學，視其嚴重性，酌情扣分。

2、每周將會對全班同學的操行分進行統計，該周扣分最多的一名同學，將被處以一篇作文的處罰（要求不少于800字，每周五統一選定主題，字跡工整），并于班會課上朗讀。

3、學期末，班主任根據班干部履職情況，評“優”加15分，評“良”加10分，評“合格”加5分，評“不合格”的不加分。

4、學期末將對全班同學的操行分進行統計，得分最高的6名同學將從班費中拿出適當資金，給予適當的物質獎勵；得分最高的30名同學，將會得到“優”的綜合評價。新學期開始時，所有同學的操行分一律清零。

班級自主管理制度（優質17篇）篇十四

班級自主管理制度（優質17篇）篇十五

為加強班級財產管理，創造一個良好的教學環境，培養學生愛護公物、講究文明的良好行為習慣，特制定本制度。

1、班級財產實行管理負責制，由學?？倓仗?、班主任負責組織實施。班主任為各班財產管理責任人。

2、各班的課桌椅等財物在開學初由總務處統一調配，均經檢查后，交給各班使用管理，設立班級財產管理登記明細，總務處、班主任各一份存查，班級公布一份。在使用過程中必須保持教室財產設備完好。學年結束時，由班主任和總務處共同盤點清查。

3、班主任平時要經常清點、檢查班級各種財產數量和使用情況，發現問題，及時上報學?？倓仗?，便以學校及時維護。

4、教育學生不準在課桌椅上刀刻亂劃，不準用修正液在上面涂寫。如屬非正常損壞的，班級要責成責任者及時修理。

5、各班的電器、教具、勞動工具等各種財產要妥善保管，如有損壞由班級追查責任者的責任。

6、班級的門窗每天放學前關鎖好，門窗鎖及玻璃如無故損壞的，班級要責成責任者賠償修理。

7、做好教室內外墻面的保護工作。嚴禁用桌椅撞擊墻面，教室四壁出現破損、亂涂亂寫等，班級要追究個人的責任。

8、要注意用電安全，教室內插座、電器開關和多媒體等電器設施，須由老師負責開關，學生不得隨意操作。

9、節約用電，光線充足時不開燈，中午不開燈；課間操、放學后要及時關燈。

10、學校的其它公共財物要愛惜。注意節約用水，不隨便開關水籠頭，破壞衛生潔具，不隨便攀摘校園內的花草樹木，故意破壞者將予追查責任。

班級自主管理制度（優質17篇）篇十六

寓意：來吧，加油。意為通過加油和努力即可贏得屬于自己的成功。

管理者：班主任，負責班級貨幣的制作，印刷，管理和發放。

記錄者：喬懿諾，負責每周班級“卡馬”榜的記錄和張貼。

讀書情況：能夠按照要求每日清晨大聲讀書的每人每天獎勵1卡馬，不自覺讀書，東張西望，無所事事的不計卡馬，值日班長做好巡視與記錄。每天讀書自覺性最強，讀書力度最大的小組組被評為最佳讀書小組組內每人再獎勵1卡馬。若組內有違紀人員該小組不能被評為讀書最佳小組。

課堂情況：以課堂記錄本為主要依據，根據每位同學在課堂上的發言和活躍程度計分，每主動回答一個問題或提出一個問題獎勵2卡馬；公開課雙倍記錄卡馬。

作業情況：以每日作業情況統計表和每周作業情況匯總表為主要依據，一周以來，作業按時上交，沒有出現任何問題的每人獎勵30卡馬，作業出現問題一次扣1卡馬。作業上交以7：20為準，若請假作業請由同學帶來，不交者依然扣卡馬。

紀律情況：以紀律記錄表為主要依據，一周以來無任何違紀現象的獎勵10卡馬，有違紀現象的不計卡馬。

值日情況：以衛生記錄表為主要依據，一周以來值日情況良好無任何差錯的計30卡馬，值日以及個人周圍環境出現1次問題扣1卡馬。

（1）報班主任批準，為班級或學校做好事，效果好的每人獎勵10卡馬。

（2）作業被評為優秀作業或受到老師表揚的每次獎勵10卡馬。

（3）階段性測評進入年級前10名的計100卡馬，11-20名的計80卡馬，21-30名的計60卡馬，31-50名的計40卡馬，51-80名的計30卡馬，81-110名的計20卡馬，111-140名的計10卡馬，141-150的計5卡馬；根據進步和退步名次記錄進步卡馬數，進步多少計多少，退步在5個名次之內的不扣卡馬，超出的退多少扣多少；單科滿分計20卡馬。與班級前10名和11-20約定的政史地生不達標的每科扣10卡馬。

（4）每周小組卡馬數之和第一名的小組每人再加10卡馬；每周卡馬數倒數最后一名的小組每人再扣10卡馬，連續兩周倒數第一的小組每人扣20卡馬，以上均計入下周卡馬數。

（5）積極參加各級各類活動，獲得獎勵的，根據國家省市區鎮校五個級別分別記200、100、50、30、20、10卡馬。

（1）成長記錄本不按時上交的扣10卡馬，記錄本負責人報范志豪處。

（2）頂撞老師，賭氣、亂發脾氣，課堂被老師批評、吃零食的扣50卡馬。

（3）老師不在自習課違紀的扣20卡馬，課代表值日班長做好記錄。

（4）因任何違紀等被學校通報的每次扣50卡馬，常規項目中的紀律情況中卡馬數為0.

（5）打架斗毆、抄襲作業、作業上交但是沒有完成的、考試作弊、欺騙父母、同學、老師的扣50卡馬。

（6）不請假無故不到校、曠操的扣50卡馬，遲到的扣10卡馬。

（7）卡馬記錄人員弄虛作假，一經查實扣100卡馬。

讀書情況：值日班長 課堂情況：課代表

作業情況：王玨匯總 紀律情況：張志奧

衛生情況：李潤卿 獎勵情況：喬懿諾

懲罰情況：范志豪 匯總情況：喬懿諾

備注：所有情況統計必須在周五下午第四節課放學前交至喬懿諾，不得丟失、損毀和涂改。

（1）每周一班會公布“卡馬”榜并發放卡馬。

（2）卡馬可以存入銀行，利息根據時期進行調整，但至少500卡馬起存。

（3）學期或階段性卡馬數作為班級和學校評優樹先的主要依據。

（4）班級定期舉辦獎勵會和拍賣會，可使用卡馬購買。

（5）班級卡馬為負的一周內完成相關的公益勞動。

（6）班級設置班級卡馬零錢，隨時發放。

班級自主管理制度（優質17篇）篇十七

為了進一步落實學校的各項常規管理制度，加強學生的養成教育。建立良好、健全的班風班紀，特制定如下量化管理細則，望全班同學共同努力，把我班建設成一個活潑、向上、健康、團結的班集體。

1.每生均有100分基礎分，根據日常表現酌情加減分。

2.本辦法自公布之日起執行，違反條例者依據情節給予以下處罰、；口頭警告，書面檢查，通知家長，回家教育一周，家長來校陪讀，簽訂協議等。

優秀加分表現：

1.在學校組織的考試中，總分全班前10名每人加5分，全年級前30名每人加5分，單科第一者每人加5分。

2.本周之最評為優秀者每人加5分。

3.在重大活動中，主動參與或組織者每人加5分。

4.好人好事一次加5分，為班級爭得榮譽一次加5分。

5.學習或表現進步較大者，被評為“最佳進步生”每人一次加5分。

6.營養午餐管理員認真負責，秩序良好，其他同學評議優秀者每人加10分。（2人管理一周）。

7.一學期內全勤者，未出現任何違紀行為者每人加5分。

違紀減分表現：

1.違反班級，學校紀律，遲到，早退一次扣3分，隨意曠課，校內吸煙者一次扣5分。

2.凡參與打架或指使別人打架，惡意頂撞老師者一次扣10分，并取消一切評優資格。

3.在次日早檢查作業中，未完成者一次每人扣2分，并自覺在室外完成。

4.未完成值日任務者，包括時間不及時，質量不高每人扣2分，并全組罰掃一天。

5.損壞班級公物者一次扣5分，并照價賠償。

6.在校內，課堂上公開使用手機或其他電子產品一律沒收，并扣5分，手機由家長領回。

7.中午在學校就餐違反紀律或私自外出者一次每人扣5分。