小學二年級保護小動物范文（14篇）

優秀作文不僅要有新穎的觀點和獨特的見解，還需要展現出作者的思考和思維方式。以下是一些優秀作文的范文，希望能夠給大家帶來一些寫作上的啟發和指導。

小學二年級保護小動物范文（14篇）篇一

今天，學校組織我們去玉淵潭公園看櫻花，我們在公園里玩得很開心，等我再回到門口時發現我們班一些同學圍在一起，我也湊了過去，一看，原來他們正把一些小動物從一個很小、很厚的塑料袋子里放到一個紙做的小桶里。我問了問同學：“這是從哪里買的?”，一個同學指著不遠處的一個攤子，激動地告訴我：“那個大叔那里?！?，“袋子里面的水其實都是色素，不是什么營養液!”那個同學又說。聽完，我馬上買了一只小蠑螈和一只小甲魚，因為我既沒帶水果刀，也沒帶剪刀，所以我就用牙齒將裝小動物的袋子撕開。

過了一會，一些同學告訴我們，那個大叔腳下有一個小布袋，里面全是死了的小動物，他們用相機拍了下來。我馬上就帶著照片，把這件事告訴了管理人員。

回家后，我把小甲魚和小蠑螈放在小桶里，看著它們自由自在地游來游去，我感到很開心，因為這才是它們應有的生活。

人們都說要保護動物，但有些人為了錢就販賣小動物，這些事經常會發生在我們身邊，所以，我呼吁大家保護動物，因為生命平等。

小學二年級保護小動物范文（14篇）篇二

環境是大家生活的地方，需要我們好好保護！

可是，人類對環境的保護還不夠重視。比如，有些人為了方便就隨地扔丟手里的東西，跟寵物跟主人外出散步，讓貓貓狗狗們隨地在大小二便，主人看見了覺得太臟又不用紙巾把大小便包起來扔進垃圾桶；工廠里排出濃煙讓有害氣體排上天空；有些商人為了賺錢建房子，就把山給挖了，把樹給砍了；有些人因為工作而沒時間煮飯就出去吃，為了方便就隨地亂扔飯盒，弄得滿地都是垃圾；有些人經濟條件好了，都買了小汽車，車輛排放出大量的廢氣破壞了環境。

保護環境人人有責，讓我們多走路少開車，多植樹造森林，看見垃圾，主動把垃圾撿起來，處理好手中的垃圾雜物，廢氣廢水要合理排放，共同創造美好的低碳生活。

相信在大家的努力下，環境會變得越來越好。

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小學二年級保護小動物范文（14篇）篇三

我有一雙小小的眼睛，你別以為它小，它呀，是信息的窗口，是知識的源泉，是把我與世界聯系起來的紐帶?？删褪沁@雙如此重要的小眼睛，曾一度地遭到我的“虐待”現在想起來可真后悔。那是在我上學前班時的事了。我學前班的班主任涂老師很美，我們班每個同學都喜歡她。我愛她，不僅因為她美，更主要的是她微微彎屈的秀發下有一副秀珍的眼鏡，眼鏡后面有一雙和藹可親的眼睛。我覺得奇怪，媽媽為什么不戴眼鏡，把那兇巴巴的眼神擋住呢?我多么希望有朝一日成為涂老師啊!一天，我問涂老師是怎么戴上眼鏡的，涂老師說躺著看書多了就戴眼鏡了。于是，每天晚上睡覺前，我都故意拿起一本書躺著看。日復一日，我的眼睛看東西開始模糊了。眼睛壞了，我沒成涂老師，卻為此吃盡了苦頭。一次數學竟賽中，一道題目打印錯了，監考老師把錯題釘正在黑板上，當時我正忙著答題，沒在意，等我答完卷，回頭看這道題目時，卻怎么也看不見黑板上的字，老師恰巧又不在教室，我只好站起來問前面的人。真是無巧不成書，這時候老師又偏偏進來了，她不問青紅皂白，走到我面前，拿起我的試卷，背著手走了。沒有好眼睛的痛苦還多著呢，有時老師布置作業在黑板，我想下課后才上前面抄，可一下課不是忘了就是被值日生擦了。第二天，又免不了享受“最高待遇”——講臺亮相。

一天，老師對我說：“班苗，你小小的年紀眼睛就壞了，還談什么理想啊!”我失望極了。去年，在媽媽的號召下，我寫了個護眼劃。在執行這個計劃中，我算遭夠了罪。每次做作業、看書時，我得咬緊牙關保持“三個一”每天堅持做兩次眼保健操;最折磨人的要數“望遠”。每天早晨和傍晚要眺望遠山半小時。要求：首先得在遠山看準一棵樹，看清了輪廓，再找出樹的一枝丫，看清了再從枝丫中找出一片葉，最后嘗試著看清葉子的顏色。做完一遍就閉目養神兩三分鐘。如此反復五次。頭抬久了勃子一個勁兒地發酸，頭嗡嗡作響。雖然難受，可效果不錯。最難受的要數敷草藥了。一天晚上，媽媽給我拿來一團爛泥一樣的東西，讓我敷在眼睛上。開始涼涼的，很舒服，后來慢慢發熱，最后好象無數只蟲在我眼睛里蠕動，這兒也癢，那兒也癢，可老抓不著，難受極了，真想一把把它抹掉，可想想我的視力，便硬挺了過去。經過一年的努力，我的視力又恢復到了從前，我打心眼里高興。在人生的征途上，我比別人多一個優勢——一雙好眼睛。朋友，世界很精彩，請好好保護你的眼睛吧。

小學二年級保護小動物范文（14篇）篇四

春天，萬物復蘇，百鳥爭鳴，柳綠花紅。

小動物是我們人類的朋友，有些人他們捕捉過小動物，傷害過小動物可他們既然還要傷害這些無辜的小動物包括大象。東北虎已經漸漸滅絕了，快要滅絕的小動物還有很多很多，最后我希望我們大家一起來保護這些小動物。

小學二年級保護小動物范文（14篇）篇五

9月13日星期六可以。

我的祖父母住在農村，他們家有許多長毛兔子。每次去爺爺奶奶家，我都要和小白兔一起玩。

今天，我和爸爸去看望爺爺奶奶，我又看到了那些可愛的小白兔。他們披著長長的白發，紅眼睛像電燈一樣明亮，三瓣的嘴吃起來很好看。草和青菜是它最喜歡的食物，我回來總會給它一頓“大餐”——胡蘿卜，這次也不例外。他們津津有味地吃著，不時發出“嘖嘖嘖”的叫聲，好像在感謝我！

兩三只兔子在一起，最好玩的就是追著玩。一只兔子輕輕碰另一只兔子，它們就會互相追逐。在跑的過程中，前面的兔子會用兩只背去追它的兔子，它們打架的樣子可愛極了！

我很喜歡他們。

小學二年級保護小動物范文（14篇）篇六

我認為啄木鳥是人類最好的朋友，因為它用尖尖的嘴巴，專門吃天牛等害蟲，每天能吃掉1500條左右，被稱是“森林醫生”。

我認為貓頭鷹人類最好的朋友，因為它專吃耗子不吃別的飯，保護了農民伯伯的莊稼。

我認為蚯蚓是人類最好的朋友，因為它活動時使土壤變得松軟，植物能快速地生長，農民伯伯可喜歡它們了。

我認為勤勞的小蜜蜂是人類最好的朋友，因為它們在花叢中飛來飛去，采花粉，釀造花蜜，讓人們食用，對人類的貢獻可大了。

我認為七星瓢蟲是人類最好的朋友，因為它專門吃葉子上的蚜蟲，使棉花長得又白又大。

我認為警犬是人類最好的朋友，因為它的嗅覺很靈敏，能為人類服務，遇到壞人，還會勇敢地沖上去!

小學二年級保護小動物范文（14篇）篇七

今年暑假，我和爸爸去了一個奶奶家，抓了一只小狗。有三條狗，一條胖胖的，長滿了毛，一條很瘦，毛很少，一條不胖不瘦，毛剛剛好，我就帶了這條。我給它起名叫黑鷹，因為它的父親是黑色的`，它有像鷹一樣鋒利的爪子和鋒利的牙齒，所以我叫它黑鷹。

訓練小狗。

后來我想把他訓練成軍犬。我讓他第一次游，他游得很快，游得很高，游得很快。第二項是撿飛盤帶回去。第一次試的時候只能撿，但是試了好幾次想把它撿回來，半路上它再也沒回來，于是我想了個辦法，把骨頭放在手上，它就回來了。試幾次，也不會用到骨頭。第三項是跑步，真的是萬能狗。比沒有教過的初中生跑得快。下面的項目我就不一一介紹了。

我心目中的軍犬小狗。

在我心目中，黑鷹早就是我的軍犬，但有時調皮，有時乖巧。我覺得表現的非常非常好。

養這只狗，我得到的啟示是，無論做什么，只要堅持，就能創造美好的結果，走向更美好的未來。

小學二年級保護小動物范文（14篇）篇八

今天下午，老師帶我們去一(1)班門口前面做第一、二、三、四、五、六、七、八節的廣播體操。

做完廣播操，老師就帶我們一起去前操場看一些保護眼睛視力的牌子，這些牌子都是叫我們怎樣保護眼睛的。

你們知道怎樣才能不近視嗎?這些都很簡單，比如說：

一、寫字坐姿要正。

二、少玩電腦。

三、少看電視。

四、少吃那些對眼睛沒好處的食物。

五、看書不能躺在床上。

六、不能直接看太陽。

七、讀書頭不能太低等。

小學二年級保護小動物范文（14篇）篇九

生動物是人類的朋友。是自然生態系統的重要組成部分。是大自然賦予人類的寶貴自然資源。保護野生動物。維護自然生態平衡。不僅關系到人類的生存與發展。也是衡量一個國家。一個民族。一個城市文明進步的重要標志。

我國是一個野生動物資源非常豐富的國家。但是由于生態環境的惡化。野生動物棲息地的人為破壞。致使我國野生動物的數量。分布范圍正日益縮小。許多種類已處于瀕臨滅絕的狀態。近幾年。濫食野生動物的現象屢禁不止。使得許多已經處于瀕臨滅絕的野生動物的處境更加艱難。最近。我報進行的采訪調查表明：我市濫食野生動物的現象還十分嚴重，濫食野生動物的行為也正受到越來越多人們的譴責。要徹底改變濫食野生動物這種不文明的行為。需要社會各界的共同努力。

我們倡議：保護野生動物是全社會共同的責任。林業。工商。衛生檢疫。公安。交通等有關部門認真履行職責。相互配合。堅決打擊非法盜獵。非法運輸。非法經營野生動物的違法行為。全社會也要積極行動起來。舉報并協助執法部門。堅決與各種破壞野生動物的違法行為作斗爭。

我們倡議：為了保護港城的生態環境。為了保護野生動物資源。為了我們的身心健康。不食野生動物。樹立飲食新觀念。摒棄不良飲食陋習。保護野生動物從餐桌做起。爭做文明。守法。有愛心的公民。

朋友們。為了人類共同的生存環境。為了讓港城成為更加美好的家園。讓我們共同努力。一起行動起來。從我做起。從小事做起，讓大地處處充滿生命的綠色，讓野生動物與我們在同一片藍天下平安地生活。

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小學二年級保護小動物范文（14篇）篇十

全市的小朋友們：

小動物是我們人類的好朋友，請求大家好好保護它們吧！不要用石頭、棍子打傷它們，它們有血有肉會痛的，會哭泣的，它們的爸爸媽媽會心疼的。小動物們為我們地球的生態平衡做出了巨大貢獻，因此，我們特向全市小朋友們發出以下倡議：

一、不要打小動物，不要捕捉小動物。

二、多照顧小動物，把無家可歸受傷的小動物送到收容所。

三、向全社會廣泛宣傳保護小動物的重要意義。

四、認真學習小動物的生活習性，學會保護小動物的知識。

小朋友們！讓我們心連心、手拉手，共同為保護小動物事業做出貢獻吧！

保護小動物協會成員：林思宇

20xx年6月6日

大連市西崗區五四路小學三年級林思宇

小學二年級保護小動物范文（14篇）篇十一

小朋友們寫作文的時候，老師往往叫你們寫動物，并且要求寫出特征。很多同學認為動物不好寫，寫不像。其實，不要說你們，就是中學里的大哥哥大姐姐也不一定能寫好。問題在什么地方呢？從閱讀小朋友的習作中知道，你們寫動物常常只注意它們的外部特征、形象，寫它們的身體、雙眼、皮膚、毛色、足形等等，這些特征當然重要，但在一篇作文中僅僅寫這些是不夠的。任何一種動物它都不僅有其獨特的外形，還有其許多方面的特性，如它的活動特點、進食特點、生活習性、“語言”特點、性情變化以及與其它動物（包括人）的交往等，甚至還包括你自己對這種動物的喜惡、愛憎，這些都是寫作文過程中不能忽略的，把動物的這些特征進行合理的組織安排，巧妙地寫進，那么你所寫的這種動物一定會“活”起來，你的作文也將會是優秀之作。

習作《爺爺家的大母雞》，既注重了對大母雞的外形特征的介紹，又詳細描述了大母雞的動作特征、鳴叫的不同含義、走路的姿勢以及對“我”的情感。全文生動形象且富有情趣，別具一格?！怖腯爺爺家的大母雞安徽桐城縣新渡鎮松河小學三年級聶寧星期天，我跟媽媽一道去看爺爺。爺爺家里有一只大母雞，身體胖胖的，一身金黃的羽毛，格外招人喜愛，尖尖的小嘴露出烏黑色，冠子紅紅的，脖子一伸一縮，羽毛也跟著抖動，一雙小腳總是不停地在地上撓來撓去。午飯前，我聽見那只大母雞一直叫個不停，就問：“雞為什么叫個不停？”媽媽告訴我：“因為它餓了，你如果喂一點食給它，它就不會再叫了?！蔽夷脕淼竟热鲈诘厣?。大母雞吃了食，真的不叫了。過了一會兒，它飛進了雞窩。媽媽說：“雞要下蛋了?！睅追昼姾?，它果然生下了一只蛋。我從窩里拿出熱乎乎的蛋，交給了爺爺。大母雞得意地“咯、咯……”喊了幾聲之后，就一搖一擺地走遠了。下午，我和媽媽要走了。剛出門，就發現大母雞緊跟在我們后面。我想：它是舍不得我們離開。我們又把它送回到爺爺家才走。一路上，我回頭望了好幾次。讀了這篇習作，相信小朋友一定會受到啟發，寫出惟妙惟肖的動物佳作來。不過，也許有小朋友會問：動物的各方面的不同特征哪能了解得清、掌握得全呢？這就要靠平時加強觀察、分析。小朋友可以有意地選擇一種或幾種小動物，作連續觀察，作一些觀察筆記，進行比較、分析，掌握不同動物的不同特征。這樣，到了寫作文時，小朋友就可以把觀察得最細致、了解得最多和自己最感興趣的那種小動物的各方面特征形象地表達出來，那時候，你就有話可說，有“特征”可寫了，說不定也能寫成一篇佳作呢！小朋友，不妨試試看！

小學二年級保護小動物范文（14篇）篇十二

本次口語交際是讓學生通過各種練說了解對人類有益的動物，讓學生通過討論怎樣保護有益的動物具體措施，培養學生對有益動物的愛心，初步樹立環保意識。

二年級的學生雖然已經有了一年的學習經驗，但讓學生在短時間內組織好一段有序的話學生還是有很大難度的，所以在調動學生學習積極性的同時，還應該分階段，教給學生適當的表達方法和說話技巧。

由淺到深的進行口語交際訓練，圍繞話題啟發學生大膽說，仔細聽，互相提問題，討論問題，爭論問題。在各種情境的創設下，調動學生學習的興趣，自主參與到學習和交流中，師生合作，互相學習。

1、了解有益的動物，懂得要保護有益的動物。

2、說出自己在生活中和課外閱讀中了解到關于有益動物的知識。

3、積極參加討論，發表自己對怎樣保護有益的動物的意見。

課前指導學生收集有益的動物的圖文資料，然后以記憶、摘抄等形式，將收集到的資料整理好，準備在班上交流。

一、猜謎導入。

1、猜謎：翁嗡嗡，我是一只小昆蟲，每天忙碌地飛在花叢中，不怕辛苦采花粉。大家猜猜這是什么動物?(蜜蜂)。

2、揭題：蜜蜂是對人類有益的動物，今天我們就一起了解更多關于對人類有益的動物的知識。

二、初步練說。

1、出示蜻蜓、燕子等掛圖。思考誰是我們人類真正的朋友。

我知道是有益的動物，因為。

(引導學生用一兩句話，簡要說明哪幾種動物是對我們人類有益的。在說的過程中，許多學生將找到的資料很好的穿插在了喜歡的原因中，超出了我預想的效果。)。

三、介紹有益的動物。

1、教師示范。

師：剛才聽了同學們說了好幾種有益的動物，引起了老師的興趣，老師也想想說一說我喜歡的.有益動物。

我很喜歡小青蛙，它鼓鼓的眼睛，大嘴巴，長得十分可愛。小青蛙生活在池塘邊，是游泳和跳高能手。它能捕捉到我最討厭的蚊子和蒼蠅這些傳染疾病的壞家伙，是我們人類的好朋友。所以我希望大家保護它們，給它們一個安全舒適的生活環境。

2、誰能象老師一樣具體地介紹你知道的有益動物。(引導學生從外形特征、生活習性、對人類有什么好處來說。)。

3、學生練習。

a、自己練說。

b、同桌互說。

c、指名說。

4、小組交流課前收集到的有益動物的資料。

1、教師創設情境。

師：在一些市場上有時可以看到有人正在宰殺青蛙，被宰殺的青蛙大都只有半個火柴盒大小。宰殺者手拿一把鋒利的刀，幾下就將一只活蹦亂跳的青蛙宰殺完畢，動作極其熟練，一側的一個小盆里盛著近百只已殺好，身、腿分離的青蛙等待出售。檢查人員在市場上收繳了6大袋青蛙。隨后動物保護人員驅車將19袋、約1.5萬只田間衛士護送到河岸邊放生。

2、小組討論怎樣保護有益的動物，看哪個小組點子多主意好。(學生從不傷害不捕食小動物，保護環境等方面討論。)。

五、營造交際環境。

1、召開怎樣保護有益的動物記者招待會。

b、全班同學和老師當小記者認真傾聽，隨時可以向小組提問。

2、全班評選優秀小組。

六、擴展作業。

1、描寫自己喜歡的有益的動物。

3、出一期關于介紹有益的小動物的手抄報。

教學反思：

在教學中當學生介紹自己知道的有益動物時，用去的時間要比預計的多一些。但我認為這些時間并不是浪費，而是使我和學生都有了不同的收獲。

有一個學生正在介紹青蛙的資料，說青蛙是捉害蟲大王。馬上有個學生追問道：癩蛤蟆的樣子和青蛙差不多，那它是不是有益的動物呢?學生對這個問題都產生了興趣，多數人認為是有益的。我故意問道：既然癩蛤蟆是對人類有益的，那為什么還叫它癩蛤蟆呢?這時多數學生好象認為我說的有理，馬上改變了自己的觀點，又同意是有害的了。我表揚了那些堅持自己觀點的同學，再沒有足夠資料證明癩蛤蟆是有害之前，應該相信自己，堅持自己的觀點?？吹綄W生的積極性如此的高，我就讓大家趕快在自己的課外書中找相關的資料。在匯報中堅持自己觀點的同學讀著能證明自己觀點是正確的資料，顯的是那么自信和得意。

這個小花絮將課堂氣氛推向了一個新的高潮。使我認識到課堂中的沖突是不能避免的，有沖突就有矛盾，教師的任務就是找出適當的矛盾點，由學生來充當矛盾的雙方，讓學生的思想在沖突中交鋒，碰撞出智慧的火花，從而產生強烈的語言表達愿望。教師給學生提供各種條件，給予點撥、引導、激勵，喚起學生發自內心的學習愿望，讓學生自己去發現問題，堅持自己的觀點，不要人云亦云，培養學生的科學態度，堅持自己的觀點，勇于去發現問題的能力。

小學二年級保護小動物范文（14篇）篇十三

我喜歡的動物有小兔，小狗，小貓等。但是我最喜歡的是我家養的那只牧羊犬，它的名字叫——天寶。

天寶是一只被馴服的狗，既聰明又乖巧，有時候比人還聰明，可討人喜歡了。它長著三角形的腦袋，小巧玲瓏的臉蛋上嵌著兩只黑寶石一樣的眼睛，閃閃發亮；尖尖的鼻子，大大的嘴巴，耷拉在臉上像扇子一樣的大耳朵非常靈敏，一身棕黃色的卷毛摸上去既光滑又柔軟；靈活的四肢，行動非常敏捷，是一只真正的.看家好手。

天寶很通人性，，每天我放學回家就出來迎接我，用它的舌頭舔著我的手，汪汪叫，好像在說：“主人，我餓了，給我火腿腸吃吧！”每當這時，我會連忙去給它拿火腿腸，它吃飽了，就會搖搖尾巴，心滿意足地去找同伴玩。天寶平時看上去很溫順，誰要是對它好，給它吃的，它就會對你又親又添，但看到不認識的人或誰要是把它給惹急了，它就會兇猛無比。

我喜歡這只被馴良的，可愛又聰明的小狗。

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小學二年級保護小動物范文（14篇）篇十四

今天上午，我和姑姑一起去綠色豬肉場，那里賣的全都是豬身上的東西。我和姑姑走著走著，看見了殺豬的人，他們趕著豬，讓豬進到一間黑乎乎的屋子里，我透過窗戶，能看見里面的事情。有幾個人，拿著刀，把豬切死，再一只一只的把它吊起來，然后切成一塊塊的。

我想：如果我是一頭豬，一定會痛苦的哭了。我們要保護動物，和動物交個朋友，就當成一家人。