優(yōu)秀作文是作者抒發(fā)情感、表達(dá)思想的一種有效方式，它能夠打動(dòng)人心、引發(fā)共鳴。下面是一些優(yōu)秀作文的范文，讓我們一起欣賞和品味其中的文學(xué)意境。
小學(xué)我們的家園（實(shí)用17篇）篇一
??是美麗的'地球。
??她是太陽(yáng)和月亮的朋友。
??地球上鳥(niǎo)語(yǔ)花香，
??地球上山清水秀。
??每個(gè)人都有權(quán)力享受這美麗的一切，
??不管你是總統(tǒng)還是百姓，
??也不管你是貧窮還是富有。
??不要貪婪地索取，
??不要奢靡地享受。
??我們要保護(hù)地球，
??讓地球變得更美麗、更可愛(ài)。
??啊，地球！
??我們的母親，
??我愛(ài)您！
小學(xué)我們的家園（實(shí)用17篇）篇二
鳥(niǎo)兒們飛來(lái)飛去，“嘰嘰喳喳的聲音不絕于耳。清澈的河水里有奇形怪狀的石子。顏色不一。陣陣微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉飄舞，沙沙作響，“沙沙聲不高不低聽(tīng)起來(lái)很舒服。可惜往日茂密的森林沒(méi)有了，留下的是高樓大廈；往日的白云沒(méi)有了，留下的是一片片恐怖的`黑云；往日清澈的小河沒(méi)有了，留下的是一條條臭水溝；往日綠油油的草地沒(méi)有了，留下的是一灘黑乎乎的污泥。
看了這些，我心里很難過(guò)。到了，我們成為世界主人的時(shí)候，我要使我們的家園——地球像過(guò)去一樣清亮；我要培育一種水生物，讓它吃掉河里的有害物質(zhì)；我要把工廠排入河內(nèi)的一些殘?jiān)屗?jīng)過(guò)提煉重新利用；我要在水中栽上荷花，夏天散發(fā)香味，驅(qū)散炎夏的酷熱，讓一只只青蛙在荷葉上歌唱美好的世界；我要讓小朋友們?cè)诤又墟覒颍硎艽笞匀坏臉?lè)趣；我要拓寬河道，讓更多的船在河上乘風(fēng)破浪，讓笑聲在河上回蕩。
我對(duì)治理、美化我們的賴(lài)以生存的環(huán)境充滿信心。我相信，只要我一絲不茍地保護(hù)、治理環(huán)境，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們生活的大自然一定會(huì)變得絢麗多彩！趕快來(lái)行動(dòng)吧！
小學(xué)我們的家園（實(shí)用17篇）篇三
我生長(zhǎng)在人杰地靈、美麗富饒的蘇州。心中充滿自豪。在我心中家園如妙齡少女，越變?cè)胶每础＼涇浱鹛鸬姆窖灾薪钢楹团c幸福。小橋流水是古城特有的風(fēng)貌，古典園林不僅風(fēng)景迷人，更重要的是它記載著蘇州2500多年的歷史與文化、這是一座文化底蘊(yùn)深厚、人才輩出的美麗城市。
如今的蘇州，社會(huì)和諧、百姓安定、各方團(tuán)結(jié)、敢于創(chuàng)新、勇?tīng)?zhēng)一流，到處生機(jī)勃勃。看，工業(yè)園區(qū)的發(fā)展如日東升，建設(shè)如火如荼，外資企業(yè)紛紛入駐，充滿魅力。高樓林立、大廈云集、道賂寬闊、綠樹(shù)成蔭、車(chē)水馬龍、川流不息。金雞湖畔風(fēng)景如畫(huà)，空氣清新，環(huán)境更舒逸。到處綻放著成熟和喜悅的花朵。看，今又迎來(lái)了“環(huán)金雞湖第七屆國(guó)際馬拉松”這項(xiàng)活動(dòng)引發(fā)了全民參與。3萬(wàn)人圍著金雞湖“為愛(ài)奔跑吧！”這振奮人心的場(chǎng)面，體現(xiàn)了蘇州的活力四射，讓人熱血沸騰，時(shí)時(shí)流淌著溫馨，處處散發(fā)著人文之美！
如今的蘇州，你堅(jiān)定、自信的身姿，為我們的家園增添了更多的色彩。看，便捷的交通，優(yōu)美的環(huán)境，文明的禮義。處處生輝。吸引著無(wú)數(shù)人向往著來(lái)蘇州安居樂(lè)業(yè)，你的名字已響譽(yù)世界。
為了家園再創(chuàng)輝煌，煥發(fā)我們少年心中無(wú)窮的求知欲望，悄悄把知識(shí)積蓄，準(zhǔn)備隨時(shí)奉獻(xiàn)給我的家園，讓我們一起來(lái)保護(hù)美麗家園，讓家園的天空更湛藍(lán)、河水更清澈，讓我們用知識(shí)，讓家園永遠(yuǎn)凝聚真、善、美！
小學(xué)我們的家園（實(shí)用17篇）篇四
地球，使我們美麗的家園，是它哺育了萬(wàn)物生靈。可是，這兩年卻有了很大的變遷，是這巨大的變遷使地球變了樣。
以前，地球擁有著美麗皮膚—綠色，在宇宙中是數(shù)一數(shù)二的星球之最，可是，近幾年來(lái)，地球每天沉醉在自己的每中，每天它到處?kù)乓约旱莫?jiǎng)杯和獎(jiǎng)牌，不再過(guò)問(wèn)自己的子孫的發(fā)展，而人們呢？早已趁著這個(gè)機(jī)會(huì)發(fā)展起來(lái)，一個(gè)個(gè)新型產(chǎn)品炫耀登場(chǎng)。可是，這些擁有華麗外表和高科技術(shù)功能的背后，會(huì)消耗多少材料呢？污染多少土地？這些我們都不知道。但是，人們毫不察覺(jué)，依舊不斷的創(chuàng)新，消耗、污染，使地球一天天變得脆弱、丑陋。比如現(xiàn)在的電腦，它雖然很高級(jí)，但從它的制造到它的銷(xiāo)毀，都在污染著我們美麗的家園，還傷害著我們自己，電腦不僅輻射高，而且銷(xiāo)毀得電腦還有許多電腦垃圾無(wú)法處理而造成了環(huán)境的污染，這就使人們一再追求高科技發(fā)展的后果。
還有，以前到處都長(zhǎng)有綠油油的小草和一棵棵樹(shù)木，美化著環(huán)境。可是，最近有許多個(gè)工地面積擴(kuò)大，減少了綠地，在哪里有許多的煙、塵土，對(duì)空氣的污染十分嚴(yán)重。
這就是我們因不斷的變遷，對(duì)我們美麗的家園的傷害。
小學(xué)我們的家園（實(shí)用17篇）篇五
當(dāng)你看到幾只蝴蝶在林間翩翩起舞，心里是否有快樂(lè)之感呢？當(dāng)你聽(tīng)到一群小鳥(niǎo)在天空中快樂(lè)歌唱，臉上是否會(huì)出現(xiàn)微笑？當(dāng)你聞到一陣陣的花和泥土夾和的芳香，鼻子是否會(huì)感到清爽波濤洶涌的黃河；源源不斷的長(zhǎng)江；高不可攀的珠穆朗瑪峰。這些都是大自然帶來(lái)的神奇景色。
在我的心里，大自然就是我們共同的母親。她給了我們太多太多的慈愛(ài)，甚至讓我們無(wú)以報(bào)答。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。最近，我發(fā)現(xiàn)我們的媽媽已經(jīng)很疲憊了。她為了她的孩子，奉獻(xiàn)了一切。然而，她的孩子并不懂事，他們讓媽媽傷透了心。
一天，天下起了一顆顆雨。我覺(jué)得這就是媽媽的眼淚，她為了我們而掉的淚。回想起來(lái)，生物的多樣性逐漸減少，沙漠面積逐漸擴(kuò)大，大片大片的森林在減少，媽媽竟然掉淚了，她的身上遍體鱗傷。她不再健康了，她臉上添了皺紋，變得衰老。
小學(xué)我們的家園（實(shí)用17篇）篇六
是什么讓我們這位地球母親的資源越來(lái)越少了呢？當(dāng)然是我們?nèi)祟?lèi)過(guò)度的糟蹋地球，不珍惜地球，才會(huì)造成現(xiàn)在嚴(yán)重的后果。
曾經(jīng)，地球的森林面積達(dá)到了6億公頃這樣的一個(gè)驚人數(shù)字，這筆驚人的數(shù)字是因?yàn)橛兄Ｗo(hù)環(huán)境重要意識(shí)，因?yàn)橹廊绻麤](méi)有了良好的生態(tài)環(huán)境，人類(lèi)就呼吸不到新鮮的空氣。而現(xiàn)在呢？我們地球的森林面積急速下滑，還不到6公頃，這種狀況，就是因?yàn)槲覀內(nèi)祟?lèi)不加節(jié)制地亂砍亂伐和毀掉森林開(kāi)荒而造成的，使世界上的森林面積幾乎每年減少了百分之十，現(xiàn)在我們保護(hù)大自然的重要意識(shí)越來(lái)越淡薄，甚至已經(jīng)沒(méi)有了這種意識(shí)，不愛(ài)護(hù)身邊的一草一木。由于樹(shù)木逐漸變少，我們呼吸的每一口空氣都不清鮮。
還不止森林資源被破壞，還有我們的.礦產(chǎn)資源和水資源，它是有限的。現(xiàn)在我們的開(kāi)采技術(shù)不斷提高，礦種短缺速度不斷加快，使某些礦種發(fā)生短缺。水也十分稀少。面對(duì)這些，可以看出來(lái)我們失去的資源真是太多太多了！我們的依賴(lài)的資源也太多太多了！我們使用的資源更多！在我們身邊，很多資源都在減少，如果失去了這些的資源，我們將如何生活！所以，讓我們真心地保護(hù)我們的地球母親，去珍惜，去愛(ài)惜。哪怕只是一滴水，一張紙，一個(gè)塑料袋。
在我們的生活中會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多廢舊塑料、紙張。各種各樣的廢舊物品，但它們最終都是相同的待遇――送去垃圾場(chǎng)。我心想：這些物品都是可回收垃圾，都能循環(huán)使用，為何不做一個(gè)可分類(lèi)的垃圾箱呢？如果不能物盡其用真是太可惜了。對(duì)！說(shuō)干就干！首先，像外面垃圾桶那樣，我不僅做兩個(gè)小箱，還做了兩個(gè)小紙盒，一個(gè)小箱放可回收垃圾，另一個(gè)小箱放不可回收垃圾。涂上一些顏色后讓人容易分辨是放什么的。五分鐘，十分鐘，十五分鐘，二十分鐘，半小時(shí)，一小時(shí)。垃圾箱就完成了。我的一個(gè)“杰作”誕生，爸爸也慢慢接受了垃圾分類(lèi)，還真給大自然帶來(lái)不少好處呢。
我覺(jué)得光是進(jìn)行垃圾分類(lèi)還不夠，還要節(jié)約水資源。在家里，爸爸洗菜的水剛想倒掉時(shí)，我阻止了他，并說(shuō)水還可以循環(huán)使用，不要浪費(fèi)。
今后在學(xué)校里看到水龍頭滴水，我一定把它擰緊。水是萬(wàn)物之泉。如果全省、全國(guó)，乃至全世界，每人都節(jié)約一點(diǎn)，那將節(jié)約多少呀。我長(zhǎng)大以后，一定研究環(huán)境，去保護(hù)我們那美麗的地球。
保護(hù)大自然，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，保護(hù)地球！
小學(xué)我們的家園（實(shí)用17篇）篇七
在一中附近有一個(gè)垃圾箱，雖然已經(jīng)改造了許多次，但到了夏天，還是特別臟。垃圾袋到處都是，袋里的垃圾腐爛后，都變成了臭水，垃圾箱周?chē)牡屯萏帲挤e滿了臟水。一到下雨的時(shí)候，雨水和這些臟水混合在一起，過(guò)往的車(chē)輛一經(jīng)過(guò)，就濺得到處都是，真是慘不忍睹!
垃圾給我們的生活帶來(lái)了很多的不便，要使我們的生活質(zhì)量提高，周?chē)h(huán)境得到美化，就要從小事做起，從我們身邊的每個(gè)人做起，把垃圾送回它自己的家。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，讓我們攜起手來(lái)，保護(hù)水源，保護(hù)森林，保護(hù)我們周?chē)囊磺小Ｎ蚁嘈牛诓痪玫膶?lái)，我們的家園，一定會(huì)變得更加美好!
小學(xué)我們的家園（實(shí)用17篇）篇八
我是一名小學(xué)生四年級(jí)的學(xué)生，但是，我非常愛(ài)護(hù)我們身邊的環(huán)境。我們大家都知道，我們居住的地球，是所有生命的住宿。人類(lèi)離不開(kāi)它，動(dòng)物離不開(kāi)它，植物離不開(kāi)它，所有有生命的----都不離開(kāi)它。
可是，現(xiàn)在只因人類(lèi)不愛(ài)護(hù)，不斷地仍掉白色垃圾，化工企業(yè)不斷的增多，廢水、廢氣、廢渣得不到有效的治理。還有一點(diǎn)就是人類(lèi)隨意的砍伐樹(shù)木，從而造成了我們的地球水也少了，樹(shù)也少了；動(dòng)物也越來(lái)越少了；草地也不見(jiàn)了；清清的河水、綠綠的森林、藍(lán)藍(lán)的天空都消失的無(wú)影無(wú)蹤了，這些都給我們的地球帶來(lái)了很大的破壞。使我們生活在一個(gè)被污染的環(huán)境里，是一件非常可怕的事情。
大家都知道，樹(shù)不僅能美化我們身邊的環(huán)境，還可以吸走二氧化氮，釋放出氧氣，啟到了凈化空氣的作用。可以這樣講，沒(méi)有了樹(shù)木就沒(méi)有了我們?nèi)祟?lèi)，可見(jiàn)樹(shù)木對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有多么的重要。讓我們共同來(lái)保護(hù)這被污染的地球吧，請(qǐng)不要在污染我們的地球了，我想信人類(lèi)，一定能做得到的。讓我們從小做起，攜起手來(lái)，共同來(lái)保護(hù)我們身邊環(huán)境，保護(hù)吧！
保護(hù)好-----地球，是我們每一位公民的職責(zé)，因?yàn)榈厍蚺c我們?nèi)祟?lèi)息息相關(guān)。為了維持生態(tài)平衡，人與自然的和諧，在這里我呼吁，從今天起，從我們身邊做起，讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同保護(hù)好吧！
小學(xué)我們的家園（實(shí)用17篇）篇九
天空上的星星是美麗的，是奇妙的，雖然很小，但卻是遙不可及的。星期五，我們就看到了神秘的星空。
在一層大廳，我看見(jiàn)了一個(gè)像大包子狀的充氣帳篷，還是要鉆著進(jìn)去。我知道，這里面一定非常奇妙。首先我們是體驗(yàn)了一些關(guān)于科技的小游戲，然后就是觀察奇妙的星空啦。
沒(méi)錯(cuò)！同學(xué)們，讓我們一起保護(hù)地球媽媽。撿起一個(gè)垃圾就是為國(guó)家多添一份綠色，少開(kāi)一天車(chē)就是多一絲新鮮的空氣……讓我們一起保護(hù)，這些可愛(ài)的小星星們重返我們蔚藍(lán)的天空！
小學(xué)我們的家園（實(shí)用17篇）篇十
春天到了，小熊的家真漂亮！屋頂上開(kāi)滿了一朵朵絢麗多彩的鮮花。四周全是郁郁蔥蔥的樹(shù)林，門(mén)前是一片綠得發(fā)亮的草地，還有一棵枝葉茂盛的大樹(shù)。有一天，熊爸爸扛上一把大鋸子，對(duì)小熊說(shuō)：“兒子，我們一起去把門(mén)前那棵大樹(shù)鋸掉當(dāng)柴燒吧。”小熊聽(tīng)了，趕緊拉住熊爸爸的手著急地說(shuō)：“爸爸，爸爸，不能鋸掉這棵活了一百多年的大樹(shù)呀。它不僅可以?xún)艋諝猓阑h(huán)境，還可以為我們遮風(fēng)擋雨。我和小伙伴們每天都在大樹(shù)下玩耍，我們需要它。”
正在樹(shù)下采蘑菇的小白兔說(shuō)：“不能鋸，不能鋸，鋸掉大樹(shù)我就沒(méi)地方采蘑菇了。”在樹(shù)上唱歌的小鳥(niǎo)和跳舞的小松鼠也說(shuō)：“對(duì)呀，對(duì)呀，鋸了我們就沒(méi)地住了，我們就沒(méi)有家了。”熊爸爸聽(tīng)了，哈哈大笑著說(shuō)：“孩子們，我逗你們玩呢！你們都知道保護(hù)大自然，保護(hù)自己的家園，你們真乖！”小熊它們聽(tīng)了，大大地松了一口氣，對(duì)熊爸爸說(shuō)：“您放心，我們會(huì)讓越變?cè)矫赖模 ?/p>
小學(xué)我們的家園（實(shí)用17篇）篇十一
江南水鄉(xiāng)，顧名思義，就是河道密布，隨處可見(jiàn)清澈的河道的城市，而這個(gè)城市自然就是我們紹興。
紹興，這個(gè)著名的水鄉(xiāng)，用它純潔的河水孕育了多少生命，使多少游客流連忘返。鑒湖、小舜江、曹娥江、若耶溪等多少條美麗的河道為紹興這個(gè)城市增添光彩，小魚(yú)小蝦在澄澈的河道里快活地游來(lái)游去，這是多么美的一幅江南水墨畫(huà)啊！紹興，多么的恬靜，柔美，這使得乾隆皇帝在游江南后都舍不得離去。水美，是紹興最大的特點(diǎn)，是紹興永恒不變的標(biāo)志，是每一個(gè)紹興人的驕傲！
可是現(xiàn)在，你瞧，這一條條黑臭河使紹興這一張潔白無(wú)瑕的的白紙上抹上了幾個(gè)黑點(diǎn)，紹興人的驕傲不見(jiàn)了，只剩下這一條條散發(fā)著惡臭的河。啊！紹興人，你們?yōu)槭裁床缓煤脨?ài)護(hù)自己的家園，非要去狠狠地破壞呢？一家家黑心的企業(yè)不顧廉恥地將自己廠里的污水、廢水源源不斷地排進(jìn)原本清澈見(jiàn)底的河道，破壞它、傷害它，使一條又一條小河傷痕累累，一條又一條魚(yú)兒翻著魚(yú)肚白漂浮在河面上，唉，人們你們?yōu)槭裁匆@樣只顧眼前的利益，而不考慮一下以后怎樣呢？你們這是在自取滅亡啊！讓一條條原本清如明鏡一般的河道消失，取而代之的卻是散發(fā)著惡臭的黑臭河！要知道，水是生命之源，離開(kāi)了水，人類(lèi)也會(huì)無(wú)法生存下去！
哦，終于有人醒悟了，開(kāi)始拯救病入膏肓的河道，用自己的辛勤和汗水去拯救半死不活的河道，五水共治，全力以赴：在河道中植入有“水中精靈”之稱(chēng)的狐尾藻，撈起水中的垃圾、死魚(yú)，全力整治，讓河道煥發(fā)出新的活力。污水，讓它不見(jiàn)蹤影；廢水，讓它躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的；洪水，讓它飛到天邊；澇水，讓它被我們消滅；節(jié)水，是我們共同的目標(biāo)！
紹興，，這個(gè)美麗的家園，讓它是一塊美玉，不被玷污；紹興，，這個(gè)美麗的家園，永遠(yuǎn)銘記五水共治，讓紹興永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃！
小學(xué)我們的家園（實(shí)用17篇）篇十二
·關(guān)愛(ài)福貢—，是一個(gè)美麗的地方，關(guān)愛(ài)作文。福貢這幾年的變化更是翻天覆地！街道變寬了，路燈變亮了，街道兩旁一座座高樓拔地而起，可是我還發(fā)現(xiàn)了一些與這些景觀不和諧的現(xiàn)象。在福貢，有許許多多的人沒(méi)有環(huán)保意識(shí)，亂丟垃圾、隨地吐痰，公共場(chǎng)所的墻上亂貼小廣告。使臟物無(wú)處不在，玷污了福貢的美麗。燈光球場(chǎng)上來(lái)往的人最多，垃圾污染得最嚴(yán)重，到處都是果皮、紙屑、塑料袋、飯盒、煙頭，不但污染了我們的視野，還污染了空氣。難道大家就不能愛(ài)惜一下環(huán)境嗎？一天少抽一支煙，少砍一棵樹(shù)，少丟一張廢紙，一個(gè)人一個(gè)月就能至少節(jié)約5元錢(qián)，一噸多的資源，一年就是10噸，全福貢3萬(wàn)多人，10噸的3萬(wàn)倍，這是多么龐大的數(shù)字啊，是對(duì)保護(hù)環(huán)境的多大貢獻(xiàn)，小學(xué)三年級(jí)作文《關(guān)愛(ài)作文》。白色垃圾是環(huán)境污染的罪魁禍?zhǔn)祝阉芰洗拥嚼袄镞@應(yīng)該是人人都做得到的。為了讓福貢更美麗，為了讓福貢的明天更美好，我們應(yīng)該低碳生活。
1、隨手關(guān)燈，不浪費(fèi)電力等資源。燈如果一直開(kāi)著就會(huì)浪費(fèi)了極為寶貴的電力資源，我們要養(yǎng)成隨手關(guān)燈的好習(xí)慣。
2、使用節(jié)能電器，普通電器所產(chǎn)生的熱能會(huì)成為廢氣漂浮在空氣中，污染環(huán)境。
3、少坐車(chē)，多步行。汽車(chē)產(chǎn)生的尾氣會(huì)危害環(huán)境和人體的健康。如果步還能鍛煉身體。現(xiàn)在的福貢正在已“一年一大步，三年大變樣”的步伐，快速發(fā)展，我希望我們每一個(gè)福貢人都行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境，像愛(ài)護(hù)生命一樣愛(ài)護(hù)我們的縣城，把福貢建成一座文明而美麗的家園。
小學(xué)我們的家園（實(shí)用17篇）篇十三
在一片廣闊又美麗的大海里，生活著一群五顏六色的小魚(yú)，他們有的紅通通，有的粉嘟嘟，有的黃燦燦，有的紫盈盈，都很好看，他們白天就跑到海面上，那上面有個(gè)大鯨魚(yú)天天噴水玩，他們就在那洗澡，晚上住在他們有好多珊瑚和水草的家里。
有一天，來(lái)了兩個(gè)兇巴巴的龍蝦，他們揮舞著兩只大鉗夾，威風(fēng)地說(shuō)：快滾開(kāi)，這兒已成我們的地盤(pán)啦!
小魚(yú)們嚇壞了，紛紛的躲避，可是大龍蝦的眼睛鼓鼓的很歷害，一看就看到他們了，他們很害怕，就鉆進(jìn)了黑漆漆的水草堆里，這下大龍蝦使勁睜大眼睛也看不見(jiàn)了，大龍蝦生氣了，死勁吼叫了一聲：臭小魚(yú)，你們等著，我會(huì)找你們算帳的。
這時(shí)有一條紅通通的小鯉魚(yú)說(shuō)：我知道怎么辦!
大家都著急地問(wèn)：怎么辦?怎么辦?
其他小魚(yú)都說(shuō)這個(gè)主意非常好，等龍蝦睡著了，他們就悄悄接近大龍蝦，小鯉魚(yú)第一個(gè)勇敢的跑上去，指揮一條黑漆漆的小黑魚(yú)用繩子捆住了一只龍蝦的兩只鉗子，一條綠油油的小魚(yú)又去捆住了另一個(gè)龍蝦。龍蝦睡的正香，一點(diǎn)也不知道。大家一起抬起龍蝦的床，把他們搬到了沙灘上。
第二天，天亮了，龍蝦們一睜眼：我們?cè)趺此谶@啦，上面還有太陽(yáng)照著，熱死啦!我們的房子呢?他們想跳到海里，可是被捆著呢，一點(diǎn)也動(dòng)不了。
這時(shí)來(lái)了兩個(gè)撿貝殼的小男孩子，看見(jiàn)了龍蝦，就高高興興的把他們撿回家啦。
小魚(yú)們從此又過(guò)上了快樂(lè)的生活。
小學(xué)我們的家園（實(shí)用17篇）篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！今天我演講的題目是：《愛(ài)護(hù)》。
為了保護(hù)我們的環(huán)境，我要告訴大家：“保護(hù)環(huán)境，從我做起，從小事做起”。今天就告訴大家?guī)讉€(gè)保護(hù)環(huán)境的：
1、節(jié)約用紙。
木材是造紙的主要原料，浪費(fèi)紙張就等于砍伐森林。珍惜紙張就是在珍惜我們的森林資源。同學(xué)們，我們可以將舊練習(xí)本中未用完的紙張裝訂起來(lái)，做草稿本；把草稿紙寫(xiě)滿，不要只寫(xiě)幾個(gè)數(shù)字就扔掉。過(guò)期的掛歷可以包書(shū)皮；廢紙可以用來(lái)練習(xí)寫(xiě)毛筆字和畫(huà)畫(huà)；有些包裝紙，可以做成手工藝品，美化生活。無(wú)論是手紙還是餐巾紙，能用手帕代替的就用手帕代替。
2、節(jié)約其他能源。
3、節(jié)約用電。
4、節(jié)約用水。
同學(xué)們，我們可以把用過(guò)的但相對(duì)比較干凈的水擦講桌或者澆校園里的植物。用水間歇時(shí)可以把水龍頭關(guān)上，避免不必要的浪費(fèi)。在家時(shí)，少量的衣服可以用手洗，避免洗衣機(jī)洗時(shí)使用大量的水。洗澡時(shí)，將開(kāi)頭空放的冷水積蓄起來(lái)，可以洗衣服或別的用場(chǎng)。家中安裝節(jié)水水龍頭，使用節(jié)水馬桶。
同學(xué)們，為了我們健康活潑地成長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，從我做起，從小事做起，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的生活環(huán)境。相信我們的校園會(huì)更美，——地球會(huì)水更清、天更藍(lán)！
謝謝大家！
小學(xué)我們的家園（實(shí)用17篇）篇十五
在現(xiàn)在的生活中，高科技產(chǎn)品越來(lái)越多，純天然綠色產(chǎn)品越來(lái)越少，空氣質(zhì)量越來(lái)越差，pm2。5急劇增加，河水越來(lái)越渾濁，我們的生活一邊走向高科技的巔峰，卻又一邊跌下污染的谷底。
有一天，我走在新津的南河邊上，無(wú)意間聽(tīng)到一個(gè)孩子和他的媽媽的對(duì)話：“媽媽?zhuān)@個(gè)瓶子丟在哪里？”
“就丟到水里面嘛，這還用問(wèn)！”“可是，老師說(shuō)不可以亂扔垃圾，你不是讓我聽(tīng)老師的話嗎？”
“哎呀，別人都丟在水里，況且他們連垃圾都往里面倒，我們只是丟了一個(gè)礦泉水瓶，沒(méi)關(guān)系的。”說(shuō)著這位母親就搶過(guò)塑料瓶，丟進(jìn)了日漸渾濁的南河水中。還有一次，我站在南河橋頭，看見(jiàn)兩位環(huán)衛(wèi)工人正撐著一只木筏在南河水上打撈著水面上漂浮著的塑料袋、垃圾袋、塑料瓶，甚至有些黑心商家的死鴨子死雞都扔在水里。
看到這些，我的心中思緒起伏，現(xiàn)在的人們?cè)趺醋兂蛇@樣了？這可是我們共同的家啊！現(xiàn)在的人們?yōu)槭裁匆@樣破壞環(huán)境？這個(gè)問(wèn)題的答案或許大家都知道，現(xiàn)在的人們?nèi)鄙賹?duì)自己生活的環(huán)境的了解，缺少對(duì)地球資源的了解。
他們也許不知道現(xiàn)在的水資源是多么的缺乏，不知道我們世界各國(guó)的偉大的科學(xué)家們都在擔(dān)心什么。我們雖然現(xiàn)在生活過(guò)的有滋有味，但是人們還不知道還有許許多多的人們正在飽受著饑渴的痛苦。
只要我們平時(shí)做一些小事，就可以挽救許許多多生命。洗手時(shí)把水開(kāi)小一點(diǎn)，洗好了及時(shí)關(guān)掉水龍頭，洗完菜的水拿來(lái)沖馬桶，淘完米的水可以用來(lái)洗碗，垃圾要正確分類(lèi)，不要亂扔垃圾，多多植樹(shù)，少開(kāi)汽車(chē)，多走路，有助于身體鍛煉還減少一份空氣污染。
我相信，只要我們共同愛(ài)護(hù)，減少環(huán)境污染，共同保護(hù)，用我們的雙手多撐起一片藍(lán)天，多創(chuàng)造一片綠地，就會(huì)更加美麗！
小學(xué)我們的家園（實(shí)用17篇）篇十六
(1)，在教材中的地位和作用。《重建》，是九年級(jí)《歷史與社會(huì)》的第二單元第三課第三框內(nèi)容。本單元主要是解讀人口，資源，環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題。我們只有懂得人口，資源，環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的道理，才能主動(dòng)關(guān)注社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。第三課正是在前兩課的基礎(chǔ)上探究解決這些問(wèn)題的途徑和方法，使我們懂得走可持續(xù)發(fā)展道路的必要性。而本框內(nèi)容主要討論如何治理和保護(hù)我國(guó)的生態(tài)環(huán)境，是第三課中非常重要的一環(huán)。
(2)，在現(xiàn)實(shí)生活中的地位和作用。生態(tài)環(huán)境，關(guān)系著每一個(gè)公民的切身利益，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，保護(hù)，已經(jīng)成為我們的共識(shí)。懂得如何治理環(huán)境，有利于進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，把學(xué)生培養(yǎng)成為新時(shí)代合格的環(huán)境衛(wèi)士。
2，本框的教學(xué)目標(biāo)。
認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生理解環(huán)境保護(hù)的基本國(guó)策，方針及主要措施。
能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周?chē)h(huán)境的觀察，判斷能力和保護(hù)環(huán)境的能力。
覺(jué)悟目標(biāo):使學(xué)生深刻感悟治理環(huán)境的緊迫性，自覺(jué)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)境衛(wèi)士。
3，重點(diǎn)與難點(diǎn):。
保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策和方針是本框的教學(xué)重點(diǎn)，因?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境既包括對(duì)污染的治理，也包括對(duì)生態(tài)的保護(hù)，更重要的是以防為主，不能重蹈先污染后治理的覆轍，以糾正學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生科學(xué)地理解保護(hù)環(huán)境這一基本國(guó)策的真正內(nèi)涵。
保護(hù)生態(tài)環(huán)境具體措施是本框的難點(diǎn)。這不僅因?yàn)椴煌膯?wèn)題要采取不同的措施，更重要的是本課教學(xué)目的是讓學(xué)生真正行動(dòng)起來(lái)，為重建自已的家園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境。
采用情境教學(xué)，小組探究，角色扮演，啟發(fā)式教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知上的共識(shí)，情感上的共鳴，行為上的參與，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
第一步，課前準(zhǔn)備。
讓學(xué)生做好角色分工和相關(guān)材料的準(zhǔn)備，以激發(fā)學(xué)生興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)生的探究能力。
第二步，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
播放flash動(dòng)畫(huà)《家園》，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受家園的變化:從青山，綠水，藍(lán)天到環(huán)境污染，生態(tài)破壞，家園被毀，激發(fā)起學(xué)生重建家園的愿望。并出示教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
第三步:對(duì)生態(tài)建設(shè)和環(huán)境治理的教學(xué)。
生態(tài)建設(shè)方面，進(jìn)行兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)，一是了解北京對(duì)沙塵的治理，二是我國(guó)生態(tài)的建設(shè)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"三北"防護(hù)林工程，通過(guò)給地球把脈，治病，引出"三北"防護(hù)林，然后進(jìn)行小組探究。
環(huán)境治理方面，也進(jìn)行兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)，一是了解北京對(duì)大氣污染的治理，二是我國(guó)對(duì)環(huán)境污染的治理。重點(diǎn)教學(xué)北京對(duì)大氣污染的治理，通過(guò)模擬現(xiàn)場(chǎng)——角色扮演，對(duì)北京市的防治環(huán)境污染的相關(guān)政策展開(kāi)討論，提出自己的看法和意見(jiàn)。活動(dòng)目的是鍛煉學(xué)生思維和辨別能力，從環(huán)境與發(fā)展的矛盾沖突中去尋找兩者相協(xié)調(diào)的平衡點(diǎn)，進(jìn)而采取的相應(yīng)防治措施。
第四步:聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
由遠(yuǎn)及近，關(guān)注我們身邊的環(huán)境。通過(guò)寫(xiě)倡議書(shū)，設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)等活動(dòng)，以此進(jìn)一步在獲得認(rèn)知上的共識(shí)，情感上的共鳴的同時(shí)，將環(huán)保知識(shí)內(nèi)化為自己實(shí)際的行動(dòng)。(宣傳標(biāo)語(yǔ)參考:1，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)!2，保護(hù)環(huán)境，功在當(dāng)代，利在千秋!3，環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的基本國(guó)策!)。
第五步:音樂(lè)欣賞《同在藍(lán)天下》。
第六步:課堂小結(jié)，展示結(jié)構(gòu)。
展示框架式知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生理清思路。
第七步:鞏固練習(xí)，布置作業(yè)。
《重建》教學(xué)設(shè)計(jì)。
課程標(biāo)準(zhǔn):。
2—5了解區(qū)域性和全球性的環(huán)境問(wèn)題，知道問(wèn)題的解決需要自身努力以及世界各國(guó)的通力合作。
教學(xué)目標(biāo):。
認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生理解環(huán)境保護(hù)的基本國(guó)策，方針及主要措施。
能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周?chē)h(huán)境的觀察，判斷能力和保護(hù)環(huán)境的能力。
覺(jué)悟目標(biāo):使學(xué)生深刻感悟治理環(huán)境的緊迫性，自覺(jué)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)境衛(wèi)士。
教學(xué)重點(diǎn):。
保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策和方針。
教學(xué)難點(diǎn):。
保護(hù)生態(tài)環(huán)境的具體措施。
教學(xué)過(guò)程:。
導(dǎo)入新課:。
播放flash動(dòng)畫(huà)《家園》，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受家園的變化:從青山，綠水，藍(lán)天到環(huán)境污染，生態(tài)破壞，家園被毀，激發(fā)起學(xué)生重建家園的愿望。師趁機(jī)引導(dǎo):伸出你的手我的手，重建。并出示教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
新課教學(xué):。
溫故知新此環(huán)節(jié)是與本節(jié)課有密切聯(lián)系的舊知的復(fù)習(xí)。
1，環(huán)境問(wèn)題包括哪兩類(lèi)。
2，我國(guó)主要的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題是什么我國(guó)主要的環(huán)境污染問(wèn)題是什么。
3，生態(tài)破壞和壞境污染給我國(guó)經(jīng)濟(jì)，社會(huì)帶來(lái)了怎樣的危害。
4，為了重建，我國(guó)把什么作為一項(xiàng)基本國(guó)策。
5，堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，要堅(jiān)持什么方針。
6，在環(huán)境保護(hù)基本國(guó)策的指引下，我國(guó)在哪兩方面加大了力度。
[承接]:在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上，出示系列圖片，請(qǐng)學(xué)生給地球把把脈:地球到底生了什么病(這實(shí)際上與第2個(gè)問(wèn)題相對(duì)應(yīng))。
對(duì)癥下藥。
1，我們的生態(tài)環(huán)境生了"水土流失"與"荒漠化"的重病。請(qǐng)你給開(kāi)個(gè)藥方。
2，說(shuō)說(shuō)為什么開(kāi)這個(gè)藥方。
3，你知道我國(guó)有哪些植樹(shù)造林的事。
針對(duì)第3問(wèn)，展示"三北"防護(hù)林分布圖(小組探究)。
2，我國(guó)冬季風(fēng)的風(fēng)向是怎樣的這種氣候特點(diǎn)會(huì)給北京帶來(lái)哪些影響(展示北京沙塵暴天氣的圖片，了解沙塵暴的危害，然后展示今年四月份的北京天空的圖片，形成對(duì)比，為第3問(wèn)埋下伏筆)。
3，"三北"防護(hù)林的建設(shè)對(duì)北京沙塵暴的改善有什么作用。
小組探究之后，師設(shè)問(wèn):。
1，在生態(tài)環(huán)境建設(shè)方面，除了開(kāi)展防護(hù)林工程建設(shè)之外，我國(guó)還采取了哪些措施。
2，在環(huán)境污染治理方面，我國(guó)做了哪些工作(重點(diǎn)講城市大氣污染的治理:展示環(huán)境污染圖片;組織學(xué)生活動(dòng)——模擬現(xiàn)場(chǎng))。
模擬現(xiàn)場(chǎng)北京市環(huán)保新聞發(fā)布會(huì)(五位學(xué)生分角色扮演)。
結(jié)合p76北京市制定的防治環(huán)境污染的`相關(guān)政策，請(qǐng)回答:。
如果你是北京市的政府官員，你會(huì)如何說(shuō)服廣大的市民。
1，你認(rèn)為峰江主要有哪些環(huán)境問(wèn)題。
2，作為峰江的環(huán)保小衛(wèi)士，你可以做些什么呢。
關(guān)注環(huán)保共同行動(dòng)。
1，選取身邊的環(huán)境問(wèn)題，向峰江人民寫(xiě)一封倡議書(shū)。
(提示:環(huán)境的重要性，建議，我們的行動(dòng)等)。
2，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)。
欣賞音樂(lè)《同在藍(lán)天下》。
課堂小節(jié)。
鞏固練習(xí)。
小學(xué)我們的家園（實(shí)用17篇）篇十七
家園只有一個(gè)，地球不能克隆。這個(gè)道理人人都能想到，但要每個(gè)人都能做到這一點(diǎn)，簡(jiǎn)直是難上加難。
空氣中的霧霾像層白紗，把整個(gè)城市都纏繞在里面。仿佛進(jìn)了迷魂洞，又像是妖王把城市吞進(jìn)肚子里了。妖王之所以這么猖狂是因?yàn)樗腥髮㈩I(lǐng)。第一大將領(lǐng)市煙囪，它像大炮一樣向天空發(fā)射著一枚枚威力巨大的毒氣煙霧彈。汽車(chē)尾氣無(wú)孔不入的像一個(gè)個(gè)小惡魔。小兵也為妖王沖鋒陷陣，它們就是鞭炮。
你看那小河五顏六色的，塑料袋就像小妖精一樣把小河打扮得“美麗無(wú)比”。這美麗的景色連詩(shī)人都忍不住贊美道“日出垃圾紅勝火，春來(lái)污水綠如藍(lán)”我從小河邊走過(guò)，聽(tīng)到小河在哭訴：“你們快還我美麗的家。”
為了我們美麗的家園，我們應(yīng)該多植樹(shù)，節(jié)約用電，節(jié)約用紙，節(jié)約用水。同時(shí)還要發(fā)一些宣傳單讓大家一起來(lái)保護(hù)環(huán)境。
讓我們張開(kāi)小手，共創(chuàng)綠色環(huán)境，讓藍(lán)天更藍(lán)！讓小河更清！讓更加美麗吧!