畢業生是學校的希望和未來，他們將為社會的發展做出貢獻。在下面是小編為大家整理的一些精選畢業生總結范文，希望能為大家提供一些啟示。
英語畢業生的論文提綱（通用18篇）篇一
1論英語電影名稱的翻譯。
2《雙城記》中的人文主義精神分析。
3《苔絲》中的色彩意象。
4《飄》中女性意識的分析。
5論艾米莉·狄金森的死亡之詩。
6《弗蘭肯斯坦》敘事藝術。
7美麗與無情—了不起的蓋茨比中的女性形象淺析。
8試析《六月演奏會》的兒童視角。
9”吃南瓜的人”---論文化語境對英漢習語翻譯的影響。
10死亡籠罩的心靈---《麥田里的守望者》中的意象分析。
11中國旅游文本的等效翻譯。
12中英文化差異對翻譯的影響。
13中學英語口語教學。
14功能對等與英漢翻譯增詞法。
15中介語石化的成因分析及防止策略。
16中英文寫作中篇章結構差異之分析。
17在漢英中動物寓意的異同。
18漢語習語英譯的歸化與異化。
19中學生英語詞匯學習策略研究。
20論譯者在翻譯活動中的個人介入。
21中國特色菜肴的文化與翻譯。
22《格列佛游記》中的諷刺藝術。
23英語廣告中雙關語的翻譯。
24《呼嘯山莊》與《苔絲》人物悲劇根源比較。
25英漢顏色詞語義及其文化內涵對比。
26英語專業學生在漢譯英中的中式英語問題。
27預測技巧在初中聽力教學中的運用。
28中國古代詩歌英譯中的缺失與再創造。
29初中生的背誦觀念與策略。
30淺析苔絲悲劇的原因。
31淺析《了不起的蓋茨比》中的“美國夢”
32從《永別了，武器》看海明威的悲劇意識。
33回歸自然：無法實現的夢想—讀《馬語者》有感。
34英語長句漢譯。
35《白鯨》中的象征意義。
36《黃色糊墻紙》的象征意象。
37情景交際法在初中英語詞匯教學中的應用。
38文體學在大學英語閱讀中的應用。
39英語專業四級聽寫中的錯誤分析。
40小組討論在英語寫作中的運用。
41解析《紫顏色》中女主人公西麗婦女意識的形成。
42《哈克貝利·費恩歷險記》的永恒魅力。
43英漢翻譯中詞義的對比與社會文化差異。
44重返伊甸園—淺牢倫斯的的完美愛情觀。
45論《遠大前程》中郝薇香小姐的雙重性格。
46合作學習模式—小組學生在中學英語教學中的應用。
47從墮落女性到時代新女性—解析嘉麗形象之變遷。
48劇中人，局外人—論尼克在《了不起的蓋茨比》中的雙重角色。
49影響聽力理解主要的主觀因素與對策分析。
50歐·亨利的反諷。
51論《老人與海》中桑提亞哥的硬漢形象。
52《愛瑪》——成熟的藝術完滿的名著。
53論以培養交際能力為目的的語法教學。
54天使，而非魔鬼—郝思佳。
55淺析簡·愛與苔絲不同命運的原因。
56《弗洛斯河上的磨房》中麥琪的個性成因。
57影響中學生英語聽力理解的主觀因素。
58英語寫作中的銜接錯誤分析。
59論《傲慢與偏見》的戲劇性特色。
60《呼嘯山莊》中的哥特風格。
61習語的翻譯方法。
62影響高中生閱讀能力的因素及對策。
63淺析口譯中的文化障礙問題。
64艾米莉·勃朗特《呼嘯山莊》中復仇根源的分析。
65淺析《白鯨》中人與自然的關系。
66體態語：它的功能及其英漢文化差異。
67淺談廣告語的特點及其翻譯中的效能等值。
68從中西文化差異看紅樓夢習語翻譯。
69論魯濱遜的資產階級特征。
70淺析思嘉麗的性格的對立性。
71性別與英語學習間的關系研究綜述。
72品牌文化影響下的化妝品商標翻譯。
73環境的犧牲品---《呼嘯山莊》的自然主義特色。
74《麥田里的守望者》中的人物心理分析。
75淺談當前口譯教學及提高當前口譯學習的實用性。
76簡析《弗蘭肯斯坦》的哥特風格。
77淺析《理智與情感》中的家庭矛盾。
78挽歌—對《無名的裘德》中的人物的心理分析。
79閱讀習得詞匯研究—純粹的閱讀和伴以任務的閱讀。
80《湯姆大叔的小屋》中湯姆形象的心理分析。
81禮貌原則與中英觀點表達方式的比較。
82多元文化背景下的英語課堂教學。
83淺析《憤怒的葡萄》中約德家族的悲劇根源。
84淺析寵兒角色的作用---正面歷史與自我。
85淺析《覺醒》里的象征意象。
86《名利場》中作者的男權主義思想。
87孤獨的舞者—從《我是無名之輩》透析埃米莉·狄金森及其作品主題。
88喜劇的婚姻、悲劇的命運——淺析《愛瑪》中小人物哈麗特的悲劇命運。
89交際—情景—結構教學法在中學英語閱讀課中的應用。
90伊麗莎白和夏洛特的婚姻觀比較。
91論委婉語的翻譯。
92淺析《兒子與情人》中異化的兩性關系。
93《兒子與情人》中的家庭悲劇之分析。
94跨文化的意識與旅游英語翻譯。
95中國民俗文化詞語翻譯。
96報刊新詞英譯。
97《他們的眼望上蒼》中的女性意識分析。
98論英語中女性語言特點和女性語言性別歧視現象。
99顏色詞的分析。
100白人文化影響下的兩種不同黑人態度。
101一個黑色幽默的荒誕傳奇：《第二十二軍規》。
102漢英禮貌用語的文化差異。
103英漢習語的翻譯。
104情感策略在中學英語課堂中的應用。
105從思維角度探討中國式英語產生的原因及解決方法。
106論《看不見的人》中黑人音樂的表現。
107論科技文獻翻譯中的“信”
108英語幽默的語用分析。
109雙關和仿擬在英語廣告中的運用。
110多媒體網絡技術輔助中學英語閱讀教學。
111淺析《艾凡赫》和《霧都孤兒》中的猶太人形象。
112簡析《大衛·科波菲爾》中的女性形象。
113淺談中學英語口語教學中的文化教學。
114大學英語寫作中的搭配研究。
115從思維差異談翻譯腔形成的原因。
116有關身體部位的英語習語的翻譯。
117漢語無主句的英譯方法。
118論《白鯨》中主要人物體現的美國精神。
119電影片名的翻譯。
120英語公眾演講初探。
121影響中學生英語閱讀的主觀因素。
122《名利場》的藝術特色。
123《虹》與《戀愛中的女人》中兩性關系的新探尋。
124淺議小學英語教學。
125翻譯策略和譯者主體性。
126《傲慢與偏見》和《飄》中的戰爭描寫。
127英漢詩歌移情比較研究。
128二語習得中的語言遷移現象。
129英語演講課程對大學生英語口語交際能力的提高。
130英譯漢中被動語態的翻譯技巧。
131從“死亡”委婉語看文化滲透。
132論《紫色》中的婦女主義。
133偉大而非完美的結合體-《老人與海》中桑提亞哥的性格分析。
134分析《了不起的蓋茨比》中父親形象的作用。
135新課標下高中學生的英語單元自我評價。
136比喻的翻譯。
137淺談《道林·格雷的畫像》中王爾德的唯美主義。
138《到燈塔去》的意識流技巧分析。
139英語新聞標題中修辭的翻譯。
140淺析廣告英語的文體特征。
141德萊塞的姐妹們——《嘉莉妹妹》與《珍妮姑娘》之比較。
142論文化差異中色彩詞的翻譯。
143論英語幽默的翻譯。
144英語否定意義的表達與譯法。
145淺析勞倫斯小說中的象征手法。
146從英漢習語對比分析看中西文化差異。
147托馬斯·哈代——一位悲劇作家，但并非悲觀主義者。
148跨文化背景下動物隱喻的誤讀。
149在中學寫前階段教學中培養學生的創新思維能力。
150中餐菜名的翻譯方法。
151文化背景對翻譯的影響。
152淺談口譯的特點與技巧。
153夸張在英語廣告中的應用研究。
154從英漢長句結構差異談其翻譯。
155文化差異對英文影片字幕翻譯的影響——以影片《英國病人》為個案研究。
156英漢親屬稱謂語的對比研究。
157一詞多義與翻譯。
158中西方國家非言語交際行為的差異。
159小說《遠大前程》中郝維香小姐人物形象初探。
160海明威筆下的女性。
161淺談數字文化與翻譯。
162女性：哈代創作的靈感源泉。
163非言語行為及其在初中英語課堂中的應用。
164影片名的翻譯。
165圖式理論與傳統閱讀理論的比較及在教學中應用。
166身勢語在初中英語課堂教學中的應用。
167麥克白悲劇的原因分析。
168小學英語聽力教學中存在的問題及其對策。
169對訓練中學英語閱讀教學中元認知能力的探討。
170《簡·愛》--一部女性哥特小說。
171《老人與海》的象征主義的體現。
172商標翻譯應以消費者的接受為目標。
173跨文化視角中的英漢諺語互譯。
174英譯漢中名詞的轉譯。
175文學作品中的隱喻翻譯方法。
176論正說反譯、反說正譯。
177翻譯選詞如何避免chinglish。
178如何正確使用直譯和意譯。
179雙面佳人——談《喧嘩與騷動》中凱蕭的人物形象。
180論英漢動物詞的文化意象差異與翻譯。
181論非常規翻譯的作用。
182從文化差異中看商標翻譯。
183英漢語言的對比。
184淺談《寵兒》中母親塞絲的形象。
185《毛猿》中揚克的悲劇探微。
186文學作品中漢語姓名的英譯。
187《遠離塵囂》對典故的運用。
188。
189英語新聞標題的翻譯。
190析《好人難尋》的主要人物。
191《喧嘩與騷動》的視角。
192試析歐·亨利小說的寫作風格。
193商務合同中長句的翻譯。
194英譯漢中詞義的抽象化到具體化的轉換。
195論文化語境與翻譯選詞。
196語言差異與翻譯中的合理叛逆。
197淺析《遠大前程》主人公匹普的成熟過程。
198論翻譯中的中國英語。
199翻譯中的英漢文化差異。
200勞倫斯筆下的悲劇性人物保羅。
201禮貌原則在會話交際中的便用。
202語法翻譯法在中學英語教學中的應用。
203中學英語語法課堂多媒體技術運用的優勢。
204漢語宣傳資料英譯探討。
205《達洛維夫人》中的鏡像意象分析。
206談德萊塞矛盾的女性觀——《嘉莉妹妹》和《珍妮姑娘》。
207英譯漢中狀語位置的處理。
208初中英語新課導入方法初探。
209生活與藝術：狄更斯的愛人們與狄更斯的女主人公們。
210《鐘形罩》中女主人公埃斯特在女性意識的覺醒過程中所受的影響。
211教學評估在初中英語教學中的應用研究。
212體現在中英習語中的文化差異。
213英語學習中對美國俚語的認識。
214電影片名英漢互譯的歸化與異化及翻譯的`相關技巧。
215淺析埃立森《看不見的人》的“不可見性”主題。
216聯想法在初中英語詞匯教學中的應用研究。
217英語定語從句漢譯技巧的初探。
218交際法在大學英語教學中的應用。
219黑暗中不朽的希望之光。
220分析《黛西·米勒》女主人公悲劇命運的成因。
221論《小婦人》的藝術魅力。
222論《榆樹下的欲望》中的悲劇色彩。
223論金色筆記中安娜·沃爾夫的現代知識女性形象。
224析中法在初中英語閱讀教學中的運用。
225淺析中國英語。
226大衛·科波菲爾中的批判現實主義。
227”信”與英語比喻翻譯。
228佩科拉的悲劇探源。
229論凱瑟琳·曼斯菲爾德《園會》中的藝術特色。
230中學英語閱讀教學中的文化差異滲透。
231南方傳統的犧牲者——福克納作品中婦女形象解析。
232談身勢語在非語言交際中的運用。
233英語學習中母語遷移的正負效應。
234任務型語言教學在高中英語閱讀課中的運用。
235霍桑《七角樓》中的象征主義分析。
236論交際法教學對中學生情感態度的培養。
237schemaandenglishreading。
238簡析漢英日常交際中的差異及所體現的文化差異。
239《飄》的主要人物及其精神文化分析。
240愛米莉悲慘愛情和婚姻命運的原因分析。
241《憤怒的葡萄》中人物的成長與發展。
242淺談了不起的蓋茨比中象征手法的運用。
243從嘉莉與赫斯特伍德之間地位的差異及其變化看女性意識的覺醒。
244簡愛個性分析。
245小學英語音標教學。
246叛逆者苔絲tess:arebelliouswoman。
247淺析徐志摩的哈代詩風——悲觀主義意象。
248英語詞匯記憶策略。
249《被遺棄的韋瑟羅爾奶奶》中的意識流手法。
250母語對中學生英語語音學習的負面影響及對策。
251從《喜福會》的母女關系看中美文化的沖突與融合。
252淺析《白鯨》里顏色詞的象征意義。
254口譯中的筆記及實際運用中的障礙。
255淺析委婉語及其語用功效。
256從《喜福會》中的母女關系看中美兩種文化的沖突與融合。
257任務型教學在中學英語閱讀教學中的應用。
258從喜福會看中美文化的沖突與融合。
259商標的翻譯。
260從新詞的產生看社會文化。
262合作學習在中學英語閱讀教學活動中的應用。
263漢譯英中的文化差異——詞匯空缺與中國特色文化翻譯。
264questioningandteachingofreading。
265英漢動物比喻的文化內涵及差異。
266（動物比喻在英漢兩種文化的內涵及差異）。
267哈代——具有鄉土田園氣息的作家。
268英語語言中的性別歧視（主義）。
269論《老人與海》中人與自然的關系。
270從“愛瑪”中看女權主義思想。
271艾米莉·勃朗特pk夏洛蒂·勃朗特。
272現實社會解讀《名利場》人物。
274politenessandfaceincommunication。
275言語交際中的禮貌和面子。
276文化差異對英語學習的影響。
277探究《霧都孤兒》中南希性格形成原因。
278從蓋茨比的悲劇看美國夢的幻滅。
279論《霧都孤兒》中狄更斯的理想國。
280非語言性活動在中學英語閱讀教學中的作用。
281試析《獻給艾米莉的玫瑰》中的魔幻主義特征。
282淺析英語語篇中的詞匯銜接。
283曲解的語用研究。
284淺論女性對于狄更斯作品的影響。
285英語口語的教學方法。
286英語學習中的非智力因素。
287王爾德童話的社會意義。
288淺談景點名稱的英譯。
289全語言教學理念下的中學英語口語教學（0ralenglishteachingunderthetheoryofwholelanguage）。
290淺談外語學習中影響交際能力的因素。
291不同文化背景下“死”的委婉表達法。
292英漢互譯中語言差異的處理。
293culturefactorsinreading。
294淺析《了不起的蓋茨比》中女性形象塑造。
295redcolorunfaded。
297圖式理論與高中英語閱讀教學。
298淺析簡.奧斯丁的婚姻觀。
300英漢禁忌語和委婉語對比研究。
301鳳凰涅磐——淺析《紫色》中的婦女主義。
302資產者與殖民者的結合。
303----魯濱遜形象探議。
304論《德伯家的苔絲》中苔絲悲劇的成因。
306“二寸牙雕”――－簡·奧斯汀小說里的世界。
307淺談丹尼爾·迪福在《魯濱遜漂流記》中的創作特點。
308“苔絲”悲劇的多層次透視。
312分析《呼嘯山莊》主要人物和社會背景。
313（漢語）文學語言的美感探析題目擬改為英語語言方面的。
314淺談《傲慢與偏見》中的理想婚姻。
315symbolisminthescarletletter。
316海明威《老人與海》看海明威的簡明寫作風格。
317淺談中學英語聽力教學法。
319王爾德及其完美主義文學論。
320簡愛的性格與夏洛蒂·勃朗特的對照。
321愛倫坡在偵探小說界的鼻祖地位——論愛倫坡對偵探小說發展的影響。
322secondlanguageacquisition。
323從社會文化差異看翻譯研究。
324《荒原》尖銳的現實主義與傳統浪漫主義的完美融合。
325談用動物作喻的隱喻。
326《紅字》中的象征手法。
327groupdiscussioninenglishteaching。
328試論狄更斯的《大衛·科柏菲爾》。
329從語用中的文化差異看翻譯對等。
330研究口譯人員面對不同聽眾時的不同心理。
331淺談狄更斯作品喜劇結局的片面性。
332淺談數量詞在漢英語言中的不同應用。
333從《織工馬南》中看喬治·艾略特的人文主義思想。
335從哈代的作品中看其宿命論思想。
336thevalueofgonewiththewindinmyeye。
337廣告翻譯中的修辭手法。
338淺談英語閱讀教學法。
339languagestyleofhardy’swork。
340淺談如何在中學英語教學中培養學生的創新精神。
341第二語言習得和交際方面的問題。
342母語與第二語言學習的影響。
344淺析《紅字》中的女主人公。
345論苔絲與裘德人物比較。
349有必要從小對孩子進行雙語教育嗎？
350論《呼嘯山莊》的人性化特色。
351淺析《人與鼠》的象征意義。
352論教學與實踐的結合。
353heroinebesidetheheroinfarewell,arms。
356如何在初中階段培養學生的口語能力。
359“反思性”教育在英語教學中的作用。
362失語癥的研究。
363白蘭·汩斯特的回歸是妙筆還是敗筆。
364安妮的堅強與軟弱。
365論反語的認知機機制及特點。
366音標教學在英語基礎教育中必要性和重要性。
369談《飄》的歷史背景。
370幼兒園英語教學的現狀及思考。
371淺析課堂提問對中學生的影響。
372淺析希思克利夫的復仇心理及其原因。
373殊途同歸，理性與激情——小說《呼嘯山莊》與《馬丁·伊甸》的比較。
374論女權主義思想在賽珍珠小說《群芳庭》中的體現。
375不同語境中的翻譯。
376直譯與意譯。
377背景知識在聽力中的影響。
388游戲在初中英語課堂教學中的運用。
399淺談中國式英語的現象。
400中學生英語閱讀錯誤淺析。
401愛倫·坡小說的黑色魅力。
402英漢翻譯中文化特性的處理。
403英漢諺語比較。
404“混合學習”在中學英語閱讀課堂教學設計中的應用。
405英文廣告中雙關語及其翻譯。
406論任務型語言教學在初中英語閱讀課中的應用。
407英語新聞標題中的歧義。
409苔絲悲劇之淺析。
410商標翻譯中的文化因素。
411《羅密歐與朱麗葉》：一部悲喜劇。
412論交際法在中學英語語法教學中的應用。
413《了不起的蓋茨比》中的象征手法。
414論《巴斯婦的故事》中的女權形象。
415從《紅字》中的《圣經》原型看霍桑矛盾的宗教觀。
416淺析《簡·愛》女主人公之性格。
417字母“a”在《紅字》中的象征意義。
418論英語俚語的漢譯。
419論《弗蘭肯斯坦》的現實意義---道德,人性與科學。
420英美文化差異與顏色詞的翻譯。
421圣經文學對斯坦貝克小說的影響。
422淺談英語閱讀教學對寫作能力的滲透。
423試析《紅字》中的象征意義。
424英語閱讀對聽、說、寫的正面影響。
425羅伯特·弗羅斯特詩歌中的主題與意象之賞析。
426可譯性限度與語言功能的密切關系。
文檔為doc格式。
英語畢業生的論文提綱（通用18篇）篇二
第一節研究背景。
第二節研究意義。
第三節研究方法和技術路線圖。
第二章直復營銷的基本理論基礎與數字化直復營銷的定義。
第一節直復營銷的定義與范疇。
第二節關于數字化直復營銷的定義。
第三節關于數字化直復營銷的三種渠道。
第三章數字化直復營銷在中國本土服裝品牌應用的現狀調研。
第一節中國本土服裝品牌的發展現狀。
第二節中國本土服裝品牌運用數字化直復營銷的swot分析。
第三節數字化直復營銷對中國本土服裝品牌發展影響研究分析。
第四節某主導型本土品牌個人訪談調查分析。
第四章基于數字化直復營銷應用現狀調研提出問題及其對策。
第一節基于調研提出所存在的問題。
第二節中國服裝企業運用數字化直復營銷的對策。
第三節多渠道數字化直復營銷戰略。
第五章數字化直復營銷案例分析。
第一節海外品牌案例分析——gap的數字化直復營銷新花樣。
第二節本土品牌案例分析——“豆瓣網”+“微博客”成就“凡客體”
第三節本土品牌案例分析——“李寧”嫁接在sns平臺上的數字化直復營銷歷程。
第六章總結與展望。
英語畢業生的論文提綱（通用18篇）篇三
英文文摘。
引言。
1.研究目的和意義。
1.1研究目的。
1.2研究意義。
2文獻回顧與理論基礎。
2.1企業信息化概述。
2.1.1企業信息化的概念。
2.1.2企業信息化的內涵和外延。
2.1.3企業信息化的發展階段。
2.1.4企業內部控制概述。
2.2內部控制的涵義。
2.2.1內部控制的要素。
2.2.2內部控制的主體和客體。
2.2.3內部控制的功能。
3企業信息化和內部控制之間的相互影響研究。
3.1.企業信息化對企業內部控制各要素的影響。
3.1.1對內部環境的影響。
3.1.2對目標設定的影響。
3.1.3對事例識別的影響。
3.1.4對風險評估的影響。
3.1.5對風險反應的影響。
3.1.6對控制活動的影響。
3.1.7對信息和溝通的影響。
3.1.8對監督的影響。
3.2.企業內部控制對企業信息化的影響。
3.2.1企業信息化強化企業內部控制的內在機制分析。
3.2.2企業原有的內部控制基礎將影響企業信息化進程。
3.2.3企業信息化進程中企業內部控制將影響信息化的質量和效率。
3.2.4企業信息化后企業內部控制將影響信息系統的安全性和可用性。
4目前我國信息化視角下企業內部控制現狀。
4.1內部控制環境不理想。
4.2風險管理機制不完備。
4.3內部控制具體環節的設計和實施欠合理。
4.4組織內部信息溝通不暢。
4.5內部審計監督機構不健全，缺乏獨立性。
5國外先進的信息化視角下企業內部控制框架。
5.1.國際組織的信息系統內控cobit框架。
5.2.oecd的信息系統安全指導方針。
5.4.電子系統確認與控制框架(esac)。
6.信息化視角下我國企業內部控制的設計。
6.1目標設定要素。
6.2事例識別要素。
6.3風險評估要素。
6.4風險反應要素。
6.5控制活動要素。
6.6信息和溝通要素。
6.7監督要素。
7.具體實例。
參考文獻。
致謝。
英語畢業生的論文提綱（通用18篇）篇四
緒論。
一、研究緣起。
二、研究方法。
三、本文結構。
第一章英語情緒類語塊研究綜述。
第一節英語情緒類語塊的界定。
一、語塊稱謂、界定的多樣性。
二、語塊的界定。
三、英語情緒類語塊的界定。
第二節英語情緒類語塊的。分類。
一、語塊的分類。
二、英語情緒類語塊的分類。
第三節國內、外英語情緒詞語研究情況。
一、心理學領域。
二、語言學領域。
第四節理論依據。
一、英語情緒詞語研究存在的問題。
二、理論依據。
小結。
第二章英語情緒類語塊構造、特征和功能。
第一節英語情緒類語塊構造。
一、自由語塊。
二、半自由語塊。
三、固定語塊。
第三節英語情緒類語塊的特征。
一、構造特征。
二、語義特征——認知整體性。
三、語用特征——變化性。
第三節英語情緒類語塊的功能。
一、句法功能。
二、語用功能。
小結。
第三章英語情緒類語塊認知結構。
第一節概念認知結構。
一、慨念認知結構。
二、意象圖式。
三、具體屬性。
第二節英語情緒類語塊認知結構。
一、容器原型。
二、情緒五階段認知模型。
三、英語情緒類語塊具體屬性。
第三節英語情緒類死情緒和活隱喻語塊認知結構。
一、死隱喻語塊認知結構。
二、活隱喻語塊認知結構。
小結。
第四章英語情緒類語塊隱喻類型。
第一節認知隱喻類型。
一、轉喻。
二、轉喻—隱喻連續體。
三、隱喻。
第二節英語情緒類語塊的隱喻類型。
英語畢業生的論文提綱（通用18篇）篇五
英語專業本科生畢業論文選題可以在三個大的方向中進行，即英語文學，語言學和翻譯學。各個大方向中又可以選擇小的方向，具體解釋如下：
1.英語文學：選擇英語文學的畢業論文選題可以從三個方向進行：國別文學研究、文學批評理論研究和比較文學研究。
在進行國別文學研究選題時，一般選取英國文學或美國文學中的某一經典作家（如海明威），某一經典作品（如《雙城記》），某一寫作手法（如象征手法的運用）或某一文學思潮（如浪漫主義運動）作深入研究。但在選擇作家或作品時最好選擇在文學史上作為經典的作家或作品。有個別流行作家或作品極富盛名，容易引起學生的興趣，如《飄》或《荊棘鳥》，學生有強烈愿望選擇它們作為研究對象。在不可避免上述情況時，應該盡可能地挖掘作品內在的深刻含義，不能流于膚淺的分析。
文學批評理論的選題一般不太適合英語專業本科生，因為該理論知識的學習在英語專業研究生階段，本科生一般不具備文學批評理論的知識結構。這個方向的選題可以有關某一文學批評理論,一文學批評術語的闡釋或某兩種或以上的文學批評理論的比較。
比較文學研究就是將兩個以上的作家或作品進行比較。這兩個作品或作家可以是同一國別的（如“雪萊與拜倫的詩歌比較”），也可以是不同國別的（如《牡丹亭》與《羅密歐與朱麗葉》）。
2.語言學：選擇語言學的畢業論文選題可以在兩個大的方向進行：普通語言學和應用語言學。
普通語言學的研究就是對于英語語言的任何一個方面的研究，如對一種詞性、或一種時態、或拼寫、語調等等方面的研究（如“一般現在時及其交際功能”）。
應用語言學包括教學法的研究和其它一些新興的應用語言學分支的研究。師范專業或本身從事教師職業的學生選擇教學法方向的較多。在這個方向選題，也要避免過大范圍的選題，而應對一個具體問題進行研究，最重要的是要結合教學實踐或實驗。這個方向的好的選題有：“個性與英語教學”，“方言對英語學習的影響”等。
3.翻譯學：翻譯學的選題一般可以在兩個方向上進行：翻譯理論以及翻譯活動。對翻譯理論的研究就是探討某一種翻譯理論等等。相比之下，對翻譯活動的研究更多一些，這些選題可以是對一種語言現象的翻譯、或一種修辭格的翻譯的研究（如“漢語。
成語。
的英譯”）。應該注意的是，在對翻譯活動作研究時，往往需要某種翻譯理論支撐，總結規律，并對這一活動作出評價，要避免僅僅時例子的羅列。
二.英語專業畢業論文格式要求。
學位論文包括前置、主體、附錄等三個部分。
（一）前置。
1.英文封面：由論文英文題目、解釋、作者、指導老師姓名和職稱、時間組成。
2.目錄：由論文的中、英文摘要、篇、章、條、款以及參考書目、附錄等序號、題名和頁碼組成，排在英文封面之后另頁。
4關鍵詞：關鍵詞是用以表示全文主題內容信息的單詞或術語。為便于文獻檢索，學位論文應注明三至五個具有代表意義中、外文“關鍵詞”，這些關鍵詞就是論文的中心詞，以顯著的字符另起一行，分別排在中、外文摘要的左下方。各關鍵詞之間用“分號”隔開。外文關鍵詞應與中文關鍵詞相對應。
（二）主體部分。
主題部分包括引言（introduction）、正文(body)、結論(conclusion)、參考文獻(bibliography)。主體部分必須由另頁右頁開始。
1.引言：主要說明研究工作的目的、涉及范圍、相關領域的前人研究成果和知識空白、研究設想、研究方法等方面的概述、理論意義和實用價值等。
2.正文：論文的正文是核心部分，占主要篇幅。一般論文選題需要從幾個方面來論述或論證。要求論據充分，論點明確。行文必須實事求是，客觀真切，準確完備，合乎邏輯，層次分明，簡練可讀。正文部分要有分級標題，章、條、款、項的序號編碼方法，采用阿拉伯數分級系列編號法，論文中的章、條、款、項依次排列，依次從1開始，連續編號，中間用“.”相隔，最末級編號之后不加點。示例：
1.
2.……2.1。
2.2……2.2.1。
2.2.2。
2.2.3.…2.2.3.1。
3.結論：學位論文的結論是最終的、總體的結論，它是對正文部分的論述的概述，也可以在結論或討論中提出建議、研究設想、尚待解決的問題等。
4.參考文獻：寫作學位論文過程中，閱讀或運用過某些文獻所列出的書目清單，置于正文之后，另頁開始。參考文獻的著錄按原文獻語種為原則。
（1）文獻目錄應另頁書寫，外文文獻排前，中文文獻排后。外文文獻書名須用斜體。
（2）文獻目錄一律按作者姓氏漢語拼音或外文字母順序排列。
（3）每條文獻必須頂格寫，回行時空兩字或五個英語字母。
專利[p]?專著、論文集的析出文獻[a]??其他未說明文件〔z〕。
電子文獻中光盤圖書[m/cd]（monographoncd）。
網上期刊〔j/ol〕（serialonline）。
5.文內所引文獻：要求附夾注，應在引文后加括號注明作者姓名（英文只注姓），出版年和引文頁碼。若為轉引文獻，則加quotedin字樣。
例：（王明，1998：38）。
6.文獻中列出的文獻應該與正文中標注的文獻一一對應。正文中沒有出現的，不應出現在參考文獻中。
（三）附錄部分。
附錄包括所有與論文有關的補充材料，如圖表或照片等。
英語畢業生的論文提綱（通用18篇）篇六
論文應符合專業培養目標和教學要求，以學生所學專業課的內容為主，不應脫離專業范圍，要有一定的綜合性，?詳細內容請看下文。
1.提出中心論題。
2，說明寫作意圖。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
1.市場經濟體制的確立，為建筑勞動力市場的產生創造了宏觀環境;2.建筑產品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現實的要求;3.城鄉體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證;4.建筑勞動力市場的建立，是建筑行業用工特殊性的內在要求。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現狀1.供大于求的買方市場;2，有市無場的隱形市場;3.易進難出的畸形市場;4，交易無序的自發市場。
英語畢業生的論文提綱（通用18篇）篇七
畢業生寄語，帶著求知的渴望和成才的理想，攀登更高的學識之峰，以下是由文書幫小編提供畢業生寄語閱讀。
不要說一天的時間無足輕重，人生的漫長歲月就由這一天一天連接而成;愿你珍惜生命征途上的每一個一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進。
當你昂首挺胸疾走的時候，親愛的孩子，請留神那腳下的石坎或斷溝。
孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚起創造的風帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。
經歷了人生的坎坷，請不必過分悲愁，因為在屬于未來的太空里，你們會找到自己的星群。
黎明即起，孜孜為善。”愿你熱愛生命的春天，珍惜時間的清晨，學那梅花，爭作“東風第一枝”。
嫩綠的葉芽說：生長!生長!潔白的花朵說：開放!開放!深紅的果實說：輝煌!輝煌!
你不斷完善的自我，青春，暖風就將鼓滿你生命的帆。
你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋。愿你在這張無邊的素箋上，用理想的霞光寫出青春的詩篇!
一.關于學習。記得上初中的第一天，老師給同學們講關于學習方法的闡述已經比較全面了，在高中的學習中，一周復習法，歸納總結法，卡片記憶法等是同樣適用的。有所不同的是，高中知識更深些，涉及面更廣些，你要自己思考的東西更多些。
但是，我們完全不用懼怕，只要每天認真完成學習計劃，做好每周一次歸納，最后一定會取得成功。另外對各科學習本身要有“求知若渴”的態度，不應有“應付”、“排斥”、甚至“厭惡”的心理，即使對某一科有不喜愛的感覺也要在最短時間里調整過來，漸漸減弱這種排斥和厭惡情緒，多了解一下該學科的好處和有趣之處，更不要根據對老師的喜惡來產生偏科學習的情況。這一點在初中的學習中有些同學已經得到了慘痛而深刻的教訓。
關于英語的學習，幾乎所有在學習中“過來的人”都知道學好英語的重要性，無論是目前的考學還是以后的應用，求職，英語水平一直是一個人成功的重要砝碼。在初中，我們學到的英語知識并不多，對于基礎差的同學現在開始補起完全來得及，高中三年是可以把外語趕上來的，對于以前基礎比較好的同學，精益求精，堅持不懈地學習英語是很有必要的，每天應該養成有固定時間聽和說的習慣。只要堅持下來，那么這將是一種“長期投資”，將來一定會有收獲的。
二.關于時間。在初三后半年，有些同學后悔當初浪費了二年多的學習時間，那么高一的時候是否應該繼續抓緊時間學習呢?當然，否則沒到高三的后半年，你同樣會悔之晚矣。所以，要抓緊時間學習，在知識的“海洋”中同樣可以“放松”和“娛樂”。而有些同學除了正常文體娛樂之外，用學習時間做與學習無關的事是得不償失的。在高中時期，電視還是不要看了，網吧不能去的，中考過后的你們在時間上仍舊是沒有多少“自由”的，而這種沒“自由” 正是為了將來“更自由”。
三.關于上網。在網上有時碰上高中生，甚至初中生。有的同學是借助網絡在學校老師或家長的指導下進行遠程學習或查找學習資料。而實際上，大部分同學卻不是這樣的，他(她)們進聊天室火熱聊天，去bbs論壇大桶大桶灌水，更甚者是癡迷網絡游戲或者瀏覽不健康內容。
網絡是廣袤無垠的 ，網頁信息的限制水平很有限，有許多同學上網的出發點是好的，奔著學習和放松娛樂去的，但是不經意的一個連接，一個網友，一個圖片，一段文字就會改變你的思想，你會發現，你的上網計劃和內容悄悄地變化了，你的上網時間控制不住了，你上癮了。
實際的收獲很少，學習耽誤了;不要玩網絡游戲，這個象吸毒一樣，容易上癮，想戒就難了;不要看不健康內容，這個是犯罪的導火索。學習方面的在學校教師指導下，家長監督下還是可以“開闊眼界”的。
建議你多和學校心理輔導室老師或父母，好朋友溝通，不愛講話的同學，多給自己創造機會，該夸夸其談的時候就談。有一個好的溝通和交流是建立良好心理素質的關鍵。另外，學會寬容和站在別人的角度看問題也是化解矛盾，平靜壓力的方法之一。
五.關于交往。要講一下“早戀”的事,在初中發生的個案很少，有一些人或事，正如他(她)本人所說的“其實根本沒有的事兒，都是同學們瞎起哄，沒有的事兒也變有了”。可見，還是要注意男女交往得當，注意不要追求所謂的時髦，不要過分“關注”別人，處理好自己的學習和生活就夠了，關心朋友過火就不好了，尤其是和異性的交往更要注意尺度。
不過，另一種情況是，有的同學真正“早戀”了，不好，這個時期的你們人生觀、愛情觀、價值觀都沒有完全確立，所以根本沒有精力和能力處理這種異性交往關系，即不酷也不時髦，將來考學的地點、生活經濟基礎都是不確定的，人的觀念也在變化中，所以幾乎所有這樣“早戀”的結果都是以既耽誤學習又傷害了雙方而告終。“青蘋果”是不能過早采摘的。
所以，他(她)“追”你，你應該果斷拒絕，拖拖拉拉，必然引來更多麻煩;你喜歡上了他(她)也要及時“忍”了吧，學習上弄好，三年后可能有機會，當然，三年后你居然發現你的想法早已改變了呢。
六.關于父母。珍惜和父母相處的時光吧!否則你會后悔的。我們再回憶一下老師常給你們算的一筆帳：你一生活80(年)，80*365=29200(天)，不到3萬天。小時候父母照顧你，你不懂得愛自己父母。上學在7歲---23歲，大學畢業，即使不上大學也近20了，大約10幾年(僅3千多天)一直在學習中，還是父母照顧你，供你讀書。但是這段時期是你和父母相處和溝通的唯一最佳時期。
之后就是和父母分開了，有自己的家庭和孩子，有很多人是不能在父母身邊照顧父母的晚年的。我們的父母是孤獨的，偉大的，同學們，年輕朋友們，有時父母嘮叨和管的嚴格都是為了你好，千萬不要對他們不禮貌，更不應該不珍惜父母的血汗錢不好好學習，不應該不珍惜和父母在一起的時光，不應該不注意父母的身體。不應該…… 以后和父母在一起的日子你應該怎么做呢?!
“成功的路上沒有掌聲”，有始有終，還是以這句話結束這篇羅嗦的留言吧!希望你們能不甘學習的清苦和奮斗的艱辛與孤助，努力拼搏，不向一次次的挫折和困難低頭。相信成功就在不遠處等著你。
最后，祝你們學業有成，金榜提名。
英語畢業生的論文提綱（通用18篇）篇八
寫作能力對個人簡歷的質量有沒有影響呢?答案是肯定的，比如說在語言的使用上，寫作能力強的人很好的利用語言技巧來彌補不足之處，俗話說“一句話使人笑，一句話使人哭”就是語言技巧的作用。此外，在整體的寫作上，其內容上的邏輯性，也是寫作能力的體現。因此，優秀的個人簡歷需要有寫作基礎。
眾所周知的在個人簡歷中有扎實的能力、技能，則就能夠提高個人的求職競爭力，而在個人簡歷中所具有的能力越高，則簡歷的分量即越族。而在個人簡歷中這些硬性的技能，或者是軟性技能，比不是憑空而來，而是個人簡歷個人的能力基礎。
個人信息。
目前所在地：廣州民族：漢族。
戶口所在地：韶關身材：155cm46kg。
婚姻狀況：未婚年齡：29歲。
培訓認證：誠信徽章：
求職意向及工作經歷。
人才類型：普通求職。
應聘職位：行政/人事類:行政人事經營/管理類高級秘書/助理。
工作年限：10職稱：高級。
求職類型：全職可到職-隨時。
月薪要求：3500--5000希望工作地區：廣州。
個人工作經歷：2006.9-至今某臺資化妝有限公司總經理助理。
1.負責總經理的日常文秘/行政工作。
2.負責公司國外原材料的搜索。
3.協助各部門開展各種活動和會議。
2001.3-2006.8英國某化工有限公司總經理秘書兼行政人事主管。
1.負責總經理的日常文秘/行政工作。
2.部分銷售管理工作：
*公司客戶資料信息的保客，整理和更新。
*公司產品展會的協助和組織。
*銷售隊伍后勤工作的管理，電話的配備，名片的印刷。
3.行政人事工作：
*根據上司的意圖和公司的情況，制定公司規章制度。
*辦公室的管理，包括辦公設備的維護維修，辦公文具的購買，車輛的安排和管理。
*公司活動的組織，如旅游、公司聚會等。
*員工宿舍和保安的管理。
*人員招聘，包括起草招聘廣告，找合適的招聘方式，面試應聘人員。
*it部門的工作安排，如建立公司網站，網站的更新和維護。
*負責公司接待工作，如客人酒店安排，預訂機票等。
*公司重要文件的保管，如公司印章，營業執照。
1998.9-2001.1某瑞士化工材料有限公司總經理秘書兼客服專員。
2.為上海辦事處，北京辦事處提供進口貨物的銷售行政工作，其中包括：
*與香港公司和其它國外兄弟公司聯系，了解貨物的發送情況。
*負責貨物的進出倉動態，制作進出倉報表，發票檢查，銷售分析，跟蹤收款情況。
*協助相關部門解決客戶的投訴，如貨物包裝破損，短缺，貨物不能及時到達等，并與客戶操持良好的關系。
1994.9-1998.9中國機械設備進出口有限公司廣州分公司英文秘書。
1.負責總經理的日常文秘工作及行政事務。
2.辦公室管理，如文具購買，辦公設備的維護保養等。
教育背景。
畢業院校：廣東科技大學。
受教育培訓經歷：1992.9-1994.7廣東科技大學英語系外貿英語大專。
2005.7-12國家勞動和社會保障部高級秘書培訓高級秘書證書。
2003.7iso內審員培訓---香港確立達顧問有限公司內審員證書。
2003.5薪酬福利系統設計與應用---廣州中山大學鷹擊長空培訓中心無證書。
語言能力。
國語水平：優秀粵語水平：優秀。
工作能力及其他專長。
熟悉文秘工作，對行政人事，培訓教育工作有一定的經驗，熟悉客戶服務及銷售支持工作，熟悉辦公軟件使用，具團隊合作精神，善于溝通。
?
個人信息。
目前所在地：廣州民族：漢族。
戶口所在地：廣州身材：158cmkg。
婚姻狀況：未婚年齡：25歲。
培訓認證：誠信徽章：
求職意向及工作經歷。
人才類型：普通求職。
應聘職位：物流:物流行業貿易類貿易行業外貿/貿易專員/助理。
工作年限：3職稱：無職稱。
求職類型：全職可到職-隨時。
月薪要求：2000--3500希望工作地區：廣州。
個人工作經歷：2007/01--至今：廣州塑利貿易有限公司。
所屬行業：貿易/進出口。
采購采購協調員。
1.將總部的訂單進行審核,如核對銷售價格,產品內容,生產規格等,然后寫pi,接著根據每家工廠的生產情況寫po,然后將相關的資料交給跟單員跟進,協助各個部門將訂單跟蹤到底.
2.利用網絡搜索相應的工廠,詢價,歸檔.
3.協助總部進行成本分析.
2006/06--2006/12：jingletradeco.,ltd。
所屬行業：貿易/進出口。
業務部外貿跟單。
從阿里巴巴,中國制造等網站或者參加廣交會,國外展會等尋找客戶,然后發quotation或者catalog給客戶,客戶有意向后就下order,然后寫內銷合同到工廠安排生產,生產過程中跟客戶確認包裝等細節,等貨快要生產完時,通知客人指定的船代或者用自己公司的船代,安排訂倉,拖車報關,跟船公司對提單,做相關的出口單證如p/l,ci,co,forma,出口發票等,一直到客戶匯完款,拿著所有文件提柜為止.
2004/07--2006/05：廣州進道集裝箱有限公司。
品質管理部品質管理部秘書。
主要負責部門經理的日常事務，例如dailyreport,weeklyreport,monthreport等,公司的介紹資料update,部門的組織結構圖update以及各類文件的歸檔,客戶來訪行程住宿安排，代客人預定機票,客戶服務等。
工作以來，以很快的速度熟悉了集裝箱的生產流程，專業術語的翻譯，能夠基本解答客戶的業務問題。受到部門經理的高度稱贊和客戶的一致贊賞。
教育背景。
畢業院校：廣州市廣播電視大學。
所學專業一：外貿英語所學專業二：物流企業管理。
課程主要由中山大學的資深教授,在周末講課.
主要有物流企業管理,物流軟件操作,倉儲管理,采購與供應鏈管理,供應鏈管理,物流案例與實踐,庫存管理物流戰略管理等.
語言能力。
國語水平：優秀粵語水平：精通。
工作能力及其他專長。
本人性格活潑開朗，學習能力強，接受能力快，能在壓力下工作，富有團體合作精神，善于協調人際關系,善于溝通.
詳細個人自傳。
職業目標：希望能在一間可以完全用上我所學的知識,也希望再讓我不斷學習提高自己的本身水平.
另外因為周末要上課,希望貴公司是周末休息.
英語畢業生的論文提綱（通用18篇）篇九
英語專業的畢業論文寫作是完成本科教學計劃、實現本科培養目標的重要階段;是對學生的英語實踐技能、英語語言知識、經貿英語知識以及其他相關學科知識、全面素質、研究與創新能力進行檢驗考核的重要手段;是學生學士學位資格認證的重要依據;是衡量、評估英語專業教學質量與水平的重要內容之一。
二、選題原則。
畢業論文選題應從本專業培養目標的要求出發，結合學科發展的動態和研究現狀，盡可能使其具有發展與創新的空間，從而有利于鞏固和拓寬學生的知識面，有利于對學生進行科研能力基本訓練以及獨立工作能力的培養。
畢業論文屬于研究性論文，講求一定的學術性，但其要求與目的有別于刊于學術雜志的學術論文，因而為確保學生在教學計劃規定的時間內，在教師指導下完成所要求的工作，選題應遵循如下基本原則：
1、選題須符合教學大綱的基本要求和人才培養的基本規格，須體現專業訓練的基本內容，須與所學的專業知識相銜接。
2、選題須充分考慮學生的語言能力、知識構成和專業興趣。
3、選題的類型應多種多樣，力求有益于學生綜合運用多學科的理論知識與技能，有利于培養學生獨立工作的能力。
4、選題須考慮完成的工作量與所需的時間應符合教學計劃的要求，內容既要有探索、鉆研的余地，又要考慮完成的可能性。工作量原則上應控制在經過努力能夠在規定的時間內完成規定任務的范圍內，以保證教學任務的完成。
三、類型及基本要求。
英語專業畢業論文依據學術性質和類型不同應符合如下要求：
1、語言及語言學研究類論文。
就本科畢業論文而言，純語言研究無論在理論知識的儲備上，還是在語料的收集上都有很大難度，不宜提倡。此類論文可以在語言結構(語音、語法、詞匯、語篇等)，語言運用(獨特的語言現象、語言手段、語言變化等)，語言文化(文化對語言理解、使用和學習的影響等)，兩種語言對比等領域進行應用性的研究。應用性研究的重點在于如何運用現有的知識提出、分析、論證或解決在實踐中出現的各種新問題，做出有參考或應用價值的結論。
2、文學評論類論文。
此類論文應建立在對所評述的對象，尤其是文學文本的正確理解、解讀的基礎上，通過具體、細致、深入的分析與研究提出令人信服的、言之成理的結論。論文的形式可以是作家論、文學思潮或流派論、斷代文學史論、文學批評介紹等。文學評論可采用不同的方法進行，如社會歷史學的、美學與詩學的，也可以是比較的、文化學的方法。無論哪一種方法，都要求學生運用唯物主義與歷史唯物主義的學術思想，要求以中國讀者的評論視角與立場，進行具有一定新意的探討。
3、翻譯研究類論文。
此類論文可以是純理論的研究，或具體翻譯技巧的研究，或翻譯與文化的關系(或與其他學科的關系)的研究，也可以由學生對名家名譯做對比性研究，另加對作品本身的評述，對某一翻譯理論或技巧進行闡述。
4、語言教學研究類論文。
此類研究屬交叉學科的研究，涉及語言學、心理語言學、社會語言學、教育學及教學法等，是一個十分廣泛的研究領域。其研究范圍包括語言研究(教師語言及學習者語言研究)，教學方法與技巧研究，課堂教學管理策略研究，學生個體差異研究，影響教學效果的外部條件研究，教育技術的使用與開發研究，教材的分析與評估研究，測試與評估研究，素質教育與外語教學等。此類研究無論從選題，還是方法，或是研究的過程以及結論都應具有應用的意義和價值，突出對語言教學的指導意義和作用。
5、經貿方向研究類論文。
此類論文可以是經濟、金融、財會、國際貿易、貿易法規、現代管理學等相關領域的純理論或實證性研究，可結合所學相關經貿及管理類課程，運用現有的知識提出、分析、論證或解決在實踐中出現的各種新問題，作出有參考或應用價值的結論。
四、任務及深度要求。
畢業論文的主要內容包括：選題、開題報告、論文提綱、論文撰寫、論文答辯等，其具體要求遵照《南京工程學院外語系畢業論文實施方法(試行)》相關規定;論文工作與所學專業知識相關，工作量飽滿，滿足學生一人一題的要求。論文用英文撰寫，具有一定的創新性和應用性，正文篇幅在5,000詞以上，參考文獻8篇(種)以上。指導教師與學生定期見面，并填寫《畢業論文指導記錄》。
五、考核辦法。
畢業論文考核及成績評定由三部分組成：
1、根據畢業論文撰寫過程中學生分析、解決問題能力的表現，論文觀點的新穎性，論文結構的合理性，論文論證的邏輯性，英語表達的正確性和地道性，以及學生的工作態度，指導教師給予滿分為40分的成績評定。
2、根據畢業論文的指導思想與方案制訂的科學性，論文論據的充分性，論文的創見與突破性，論文的結構、文字表達情況，評閱老師給予滿分為20分的成績評定。
3、根據學生本人對論文工作的總體介紹，畢業論文的質量，答辯中回答問題的正確程度，英語語音、語調的規范性和流暢性，答辯小組給予滿分為40分的成績評定。
序號內容時間（周）1完成開題報告及相關參考文獻的選定工作42完成論文初稿的撰寫53完成論文二稿的撰寫24完成論文三稿的撰寫并定稿25畢業論文答辯1。
合計14。
七、其它說明。
外語系畢業論文實行“末位淘汰制”，即綜合評定成績倒數1-3名的學生論文將被判定為不合格，學生無權獲得學士學位。
英語畢業生的論文提綱（通用18篇）篇十
1.1.對諺語的一般定義，并概括英語諺語的基本特點(3―5條)。
1.2.結合諺語與語言的關系，簡要論述英語諺語來源的一般性概述。
這一部分大體寫字。
二、西方的宗教傳統與英語諺語的本源關聯。
2.1.1.簡述西方的宗教傳統，或者基督教的歷史。
2.1.2.對基督教的基本信義做一簡單的概述，從下述幾個方面：
(1)對基督教的只信仰一個唯一的上帝，不容許進行偶像崇拜;。
(2)原罪的觀念與救贖的觀念：涉及末世審判、救贖恩典和得救的觀念。
(3)愛是基督教信仰的核心，核心是愛上帝，同時愛每個人。
歸根結底，基督教是一種高級的精神性宗教，深深地浸透入了西方世界的每一個角落。
2.2英語諺語與基督教的關系，特別是《圣經》的英譯對英語的影響。
(1)《圣經》歷史上的英譯本，主要講欽定本的誕生和影響(譬如擴大了英語的詞匯量、增強了英語的表意功能、增加了英語的表意手段等等)。
(2)通過一些簡單的例證來說明從拉丁語翻譯到英語這一過程的影響與意義(如可以舉例一些特殊的詞語、句式等說明，做好這一部分關鍵是找到好的研究資料)。
三、對源于《圣經》的`諺語進行分析，揭示其宗教、文化內涵。
(選取若干源于《圣經》的諺語進行具體的、細致的分析，以揭示諺語背后的宗教內涵和英語所負載的宗教文化意義。)。
1.選取15―20條有代表性的諺語進行分析，
(1)簡述一下選取分析對象的標準。
首先這些諺語必須來源于《圣經》或者有《圣經》直接引伸出來，
其次這些諺語必須是應用較廣，家喻戶曉，且包含特定的智慧。
(2)對這些諺語進行分析。
我們的分析角度或方法是：
2、可以適當的結合這些諺語的修辭、句式結構等來分析。
2.對上述諺語分析之后，從若干角度進行文化內涵的和概括。
這些諺語的內在價值：道德規范、人生智慧、
這些諺語的功能：宗教教化功能、規導勸慰功能、
(這些價值功能關鍵的根據所選諺語的分析來確定，有新的發現可適當再添加)。
這一部分為本文的主體部分，在3500字左右。
英語畢業生的論文提綱（通用18篇）篇十一
簡歷編號：
更新日期：
無照片。
姓名：
國籍：
中國。
目前所在地：
白云區。
民族：
漢族。
戶口所在地：
茂名。
身材：
150cmkg。
婚姻狀況：
未婚。
年齡：
21。
培訓認證：
誠信徽章：
求職意向及工作經歷。
人才類型：
普通求職。
應聘職位：
工作年限：
2
職稱：
無職稱。
求職類型：
全職。
可到職日期：
隨時。
1500--。
希望工作地區：
廣州深圳白云區。
個人工作經歷：
公司名稱：
起止年月：-12～-11廣州金速物流。
公司性質：
私營企業所屬行業：交通/運輸/物流。
擔任職務：
辦公室操作員。
工作描述：
1.負責把客人托送過來的貨物,與客人當面點清,點清貨物后然后安排人打包.
2.按客人給出的地址、要求的發貨日期與運輸方式,打出相關的'ems、ups、dhl、裝箱單、商業發票，原產地證、提單等.
3.下班前,分類好一天內不同客人的發貨的單號、目的地、發貨時間、發貨數量存檔電腦。
離職原因：
公司名稱：
公司性質：
私營企業所屬行業：貿易/消費/制造/營運。
擔任職務：
店面跟單文員。
工作描述：
*負責外貿跟單方面：
1.有固定檔口，客人看樣,買家詢價，下訂單。
2.下訂單后聯系廠家，跟單,驗貨,裝柜,出柜之后做裝箱單,商業發票，原產地證等.
*負責日常的文員工作：
1.檔口的管理，包括設備的維護維修，辦公文具的購買。
2.公司客戶資料信息的保管，整理和更新，等等。
離職原因：
教育背景。
畢業院校：
廣東省貿易職業技術學校。
最高學歷：
中專。
畢業日期：
所學專業一：
商務外語。
所學專業二：
受教育培訓經歷：
學校（機構）。
專業。
獲得證書。
證書編號。
-09。
廣東省貿易職業技術學校。
商務英語。
全國pets2級口語。
語言能力。
外語：
英語一般。
國語水平：
一般。
粵語水平：
一般。
工作能力及其他專長。
在學校擔任學生干部時成功組織的活動.使我投入到社會實踐中，利用自己的專長為社會公眾服務,所學專業包括:電子商務專業.報關.商務聽說等,能熟練操作windows系統，能夠使用office辦公自動化系列軟件.
詳細個人自傳。
本人在職工作時善于組建團隊,制定計劃,并達成目標.善于資源分析,能充分利用各種資源.有較強的獨立性.有較強的分析能力.能夠適應快節奏的工作,有較強的工作經驗和實際操作能力,工作中能夠獨當一面。
個人聯系方式。
通訊地址：
聯系電話：
家庭電話：
手機：
qq號碼：
電子郵件：
個人主頁：
英語畢業生的論文提綱（通用18篇）篇十二
撰寫畢業論文是本專業學生畢業前的一個重要環節，是一門重要的必修課。通過畢業論文的撰寫，對學生進行科學研究基本功的訓練，培養學生綜合運用所學知識、獨立地分析問題和解決問題的能力，對學生的知識和能力進行全面的考核，使他們初步掌握進行科學研究的基本程序和方法，養成嚴謹的治學態度，同時可以考查學生掌握專業知識的深度和廣度，了解學生運用所學專業知識分析和解決實際問題的能力。
二、要求。
1、畢業論文的撰寫在系畢業論文評審領導小組的領導下進行。
2、選題必須與本專業相關，涉及經貿、商務、經濟等方面，內容要反映當前社會經濟實踐，應盡量結合頂崗實習和畢業實習，論點對當前的經濟、外貿、社會發展有一定的參考價值;可采取論文、研究或調查報告形式。
3、畢業論文撰寫的整個過程必須在指導老師的指導下進行，要嚴格遵循論文寫作的程序和撰寫進度計劃表，遲交論文者視情節輕重給予減分降等處理。
4、畢業論文格式要求，參見鎮江高專外語系畢業論文寫作規范。
5、畢業論文必須在導師指導下獨立完成，發現抄襲剽竊或請人代作等情況一律以考試作弊論處。
指導教師。
1、資格。
指導教師必須由有較高的政治思想水平、作風正派、工作責任心強、有一定的寫作能力的具有講師以上專業技術職稱的教師或工作者擔任。指導教師指導本專業或相關專業的畢業論文，不得跨專業指導。指導教師由系畢業論文評審領導小組聘定。
2、職責。
(1)明確所指導學生的培養目標、專業以及畢業論文撰寫的目的和要求，幫助學生提高對撰寫畢業論文的正確認識。
(2)指導學生正確選題，撰寫開題報告，對學生選題的重點和難點進行剖析;給學生指定必要的參考資料和文獻，指導和審定開題報告、論文提綱。
(3)解答學生的疑難問題，審閱論文初稿及改稿，中英文摘要，提出修改意見。對定稿寫出評語，并提供建議成績。幫助學生做好答辯準備。
(4)對畢業論文的真實性進行把關，如發現抄襲或請他人代做，要令其糾正，并向系畢業論文評審領導小組匯報。
(5)堅持教書育人，在指導方法上應以啟發指導為主，循循善誘，不能包辦代替或放任自流，指導教師要注意培養學生刻苦而嚴謹的治學精神。
四、論文答辯。
1、答辯的目的是為了審查學生畢業論文的真實性，衡量論文的水平，是學生再學習和培養能力的重要環節。
2、成立系畢業論文答辯領導小組。該領導小組確定各答辯小組的人員組成。
3、答辯小組由至少三位具有講師以上專業技術職稱的教師或專業工作者組成，設組長一人。組長主持該組工作答辯的全部工作。答辯成績采用百分制。
4、答辯必須公開進行，答辯教師原則上不能參加由自己指導的學生的答辯。
5、在答辯中，因某些原因，一時不能確定成績的，可予以重新答辯，重新答辯的時間，由系答辯領導小組確定。
6、學生如拒絕參加答辯，或答辯時無故缺席，論文以不及格論處。
7、答辯具體程序及要求。(見附件)。
學生畢業論文完成后，由指導教師寫出評語，提出建議成績后交系畢業論文評審領導小組。最后由評審領導小組根據論文成績以及答辯成績綜合評定論文的成績。
畢業論文的成績評定采用百分制，具體標準如下：
90分及以上：觀點正確，論據充足，論述深刻，有一定獨創性，科學性較強，文章結構嚴謹，文字流暢，書寫端正。答辯中回答問題正確流暢。
80分—89分：觀點正確，內容充實，有一定的理論性，主要論點鮮明，論證與論點配合緊密，文章層次清楚，文字流暢，字跡端正。答辯中回答問題基本正確。
70分—79分：觀點正確，論點與論據相符合，材料較充足，條理清楚，語句通順，書寫工整，答辯中回答問題無原則性錯誤。
60分—69分：觀點正確，能運用一定的材料為依據，在科學性、知識性方面無明顯錯誤，條理清楚，語句尚通順，書寫較整潔。答辯中雖有錯誤，但經提示能迅速更改。
60分以下：觀點有嚴重的錯誤;論述有很大片面性，以至論點不能成立;材料空泛或虛假;邏輯混亂，語句不通順;基本的寫作要求達不到;確認為抄襲之作或請他人代筆寫作;拒絕參加答辯或答辯時缺席;答辯中基本不能回答問題或回答問題有嚴重錯誤，雖經提示后拒不糾正，甚至無理取鬧。凡具有上述8項條款之一者均應判為不及格。畢業論文不及格者，可在當年準予補做一次，畢業論文不及格者不得畢業。
英語畢業生的論文提綱（通用18篇）篇十三
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基本信息。
個人相片。
姓名：
大學生個人簡歷網。
性別：
女
民族：
漢族。
1987年5月2日。
證件號碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
160cm。
體重：
48kg。
戶籍：
廣東湛江。
現所在地：
廣東東莞。
畢業學校：
廣東松山職業技術學院。
學歷：
專科。
專業名稱：
畢業年份：
工作年限：
二年以上。
職稱：
中級職稱。
求職意向。
職位性質：
全職。
職位類別：
貿易-外貿/貿易專員/助理。
酒店/旅游-導游/旅行顧問。
職位名稱：
外貿跟單;計調;導游。
工作地區：
湛江市霞山區;湛江市赤坎區;。
待遇要求：
3000元/月需要提供住房。
到職時間：
技能專長。
語言能力：
英語優秀;日語一般;普通話標準。
計算機能力：
良好;。
綜合技能：
具有良好的適應能力和熟練的`溝通技巧。
教育培訓。
教育經歷：
時間。
所在學校。
學歷。
9月-207月。
廣東松山職業技術學院。
專科。
培訓經歷：
時間。
培訓機構。
證書。
韶關導游管理協會。
全國普通導游證/全國英文導游證。
工作經歷。
所在公司：
安柏集團東莞泰山電子有限公司。
時間范圍：
2010年1月-12月。
公司性質：
外資企業。
所屬行業：
電子、微電子技術。
擔任職位：
外貿跟單/客服。
工作描述：
直接與客戶溝通，下單，跟進產品，安排出貨，跟進投訴。
離職原因：
想回到湛江發展。
所在公司：
韶關風情旅行社。
時間范圍：
9月-2010年2月。
公司性質：
私營企業。
所屬行業：
旅游業。
擔任職位：
導游。
工作描述：
主要擔任地陪，接待旅客，給予游客食、宿、行等各方面幫助，并解決旅游途中可能出現問題。
離職原因：
想換個生活環境。
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其他信息。
自我介紹：
我在韶關旅行社擔任導游半年，學會了如何與人相處，溝通，如何合理安排一天的工作，對我以后的工作也有很大的幫助。之后在一家出口公司做外貿跟單，我本人工作踏實，認真，具備市場分析能力及銷售經驗，并且極富工作和團隊精神，我性格開朗，樂于與人溝通，因此結交了許多朋友，具有良好的適應性和熟練的溝通技巧，能夠協助主管人員出色地完成各項工作。
發展方向：
致力于從事與英語有相關以及與旅游行業相關工作。
其他要求：
希望可以在自己所在的公司得到更多的培訓機會,可以不斷地提高自己的各方面,全面發展.
聯系方式。
英語畢業生的論文提綱（通用18篇）篇十四
很多適合女性工作敢為均需要具備“細心”，針對不同的工作崗位內容，尤其對于較為嚴謹的工作環境，女性求職者需要通過個人簡歷展現女性較為柔美的方面，能夠通過簡單的內容獲得招聘單位的認可，有效提高個人簡歷求職過程中的成功率。對于女性而言，僅僅需要通過網絡下載簡歷模板，然后自身具備的優良品質予以展示，即可快速有效的獲得招聘單位的認可，從而獲得心儀的工作崗位。
女性求職需要展現女性干練的優勢，很多單位在招聘的過程中需要求職者具備豐富的工作經驗，對于女性而言，在制作簡歷過程中對于兼職沒必要進行造假，實事求是的進行書寫內容，能夠有效提高招聘單位對于自身的信任度，避免工作經驗虛假被識破導致尷尬的情況出現。
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個人信息。
姓名：
國籍：中國。
目前所在地：廣州。
民族：漢族。
戶口所在地：廣東省。
身材：175cm64kg。
婚姻狀況：未婚。
年齡：27歲。
培訓認證：
求職意向及工作經歷。
人才類型：普通求職。
應聘職位：客戶服務類:客服市場銷售/營銷類銷售金融/證券/保險類金融。
工作年限：1職稱：無職稱。
求職類型：全職可到職-隨時。
月薪要求：面議希望工作地區：廣州。
個人工作經歷：.7-.11在廣東省中國青年旅行社當銷售主管。
10在廣州地中海國際酒店實習。實習的主要工作是西餐廳服務員和翻譯。
2005.4在廣東迎賓館實習。實習期間主要任西餐廳服務員和相關翻譯工作。
7擔任旅游管理系惠東三下鄉服務隊宣傳副隊長，組織完成下鄉調研宣傳組相關工作。
-2005在華南師范大學旅游管理系學生會工作，擔任文體部副部長、2004到擔任學生會主席期間策劃、組織學校第十八屆科技學術節之“合作競爭挑戰--創意大比拼”等活動。
教育背景。
畢業院校：廣州市華南師范大學。
所學專業一：旅游管理所學專業二：
受教育培訓經歷：2002.9-2006.7華南師范大學旅游管理系。
9-20027電白縣第一中學。
9-19997電白縣廣南中學。
主修課程：
獲獎情況：
-華師范大學校園文化活動先進個人。
2003-度華師范大學校文體活動積極分子。
2004-度華師范大學大學優秀學生干部稱號。
語言能力。
外語：英語優秀。
國語水平：良好粵語水平：良好。
工作能力及其他專長。
英語水平：
能熟練的進行聽、說、讀、寫。能夠撰寫和回復英文信函，能運用網絡查閱相關英文資料并能及時予以翻譯。
計算機水平：
掌握office軟件操作，能獨立操作并及時高效的完成日常辦公文檔的編輯工作。
其他特長：
籃球、團隊管理。
自我評價：
本人為人坦誠，認真，善于思考，具有很好的團隊精神和溝通協調能力;虛心好學，能吃苦耐勞，學習能力強，樂于接受新的信息并勇于創新。樂觀向上、積極進取，有很好的客戶溝通和服務能力。
更多。
英語畢業生的論文提綱（通用18篇）篇十五
簡歷創新要慎重，千萬不要離譜，要以招聘者和常人能接受的方式進行創新。要結合企業和自己的具體情況，把兩者有機的結合起來，讓所有的創新都為簡歷的主人服務。
簡歷是一個信息傳遞的工具，是協助簡歷的主人在競爭中脫穎而出的武器，只要能切實有效地幫助求職者實現求職的階段性目標的簡歷就是一份成功的簡歷。
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英語畢業生的論文提綱（通用18篇）篇十六
學歷：大專。
外語水平：英語(一般)。
電腦水平：一般。
工作年限：1年。
聯系方式：手機：xxxxxxxxx。
求職意向。
工作類型：全部。
單位性質：不限。
期望行業：互聯網、電子商務、通訊、電信業、貿易、進出口、紡織品業（服飾鞋帽、家紡用品、皮具）。
期望職位：人力資源/行政/文職人員、客戶經理/主管/專員、采購管理。
工作地點：合肥。
教育經歷。
05——08年安徽外國語學院涉外旅游英語。
02——安徽廣德高中。
工作經驗。
杭州下城區宏大賓館寫字樓2110時代佳音文化傳播有限公司。
自我評價。
努力，奮斗，
明天掌握在自己手中。
生活是美好的。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
英語畢業生的論文提綱（通用18篇）篇十七
撰寫。
是本專業學生畢業前的一個重要教學環節，是一門重要的必修課。通過畢業論文的撰寫，對學生進行科學研究基本功的訓練，培養學生綜合運用所學知識、獨立地分析問題和解決問題的能力，對學生的知識和能力進行全面的考核，使他們初步掌握進行科學研究的基本程序和方法，養成嚴謹的治學態度，同時可以考查學生掌握專業知識的深度和廣度，了解學生運用所學專業知識分析和解決實際問題的能力。
二、要求。
1、畢業論文的撰寫在系畢業論文評審領導小組的領導下進行。
2、選題必須與本專業相關，涉及經貿、商務、經濟等方面，內容要反映當前社會經濟實踐，應盡量結合頂崗實習和畢業實習，論點對當前的經濟、外貿、社會發展有一定的參考價值;可采取論文、研究或。
調查報告。
形式。
3、畢業論文撰寫的整個過程必須在指導老師的指導下進行，要嚴格遵循論文寫作的程序和撰寫進度計劃表，遲交論文者視情節輕重給予減分降等處理。
4、畢業論文格式要求，參見鎮江高專外語系畢業論文寫作規范。
5、畢業論文必須在導師指導下獨立完成，發現抄襲剽竊或請人代作等情況一律以考試作弊論處。
三、指導教師。
1、資格。
指導教師必須由有較高的政治思想水平、作風正派、工作責任心強、有一定的寫作能力的具有講師以上專業技術職稱的教師或工作者擔任。指導教師指導本專業或相關專業的畢業論文，不得跨專業指導。指導教師由系畢業論文評審領導小組聘定。
2、職責。
(1)明確所指導學生的培養目標、專業以及畢業論文撰寫的目的和要求，幫助學生提高對撰寫畢業論文的正確認識。
(2)指導學生正確選題，撰寫。
開題報告。
對學生選題的重點和難點進行剖析;給學生指定必要的參考資料和文獻指導和審定開題報告、論文提綱。
(3)解答學生的疑難問題，審閱論文初稿及改稿，中英文摘要，提出修改意見。對定稿寫出。
評語。
并提供建議成績。幫助學生做好答辯準備。
(4)對畢業論文的真實性進行把關，如發現抄襲或請他人代做，要令其糾正，并向系畢業論文評審領導小組匯報。
(5)堅持教書育人，在指導方法上應以啟發指導為主，循循善誘，不能包辦代替或放任自流，指導教師要注意培養學生刻苦而嚴謹的治學精神。
四、論文答辯。
1、答辯的目的是為了審查學生畢業論文的真實性，衡量論文的水平，是學生再學習和培養能力的重要環節。
2、成立系畢業論文答辯領導小組。該領導小組確定各答辯小組的人員組成。
3、答辯小組由至少三位具有講師以上專業技術職稱的教師或專業工作者組成，設組長一人。組長主持該組工作答辯的全部工作。答辯成績采用百分制。
4、答辯必須公開進行，答辯教師原則上不能參加由自己指導的學生的答辯。
5、在答辯中，因某些原因，一時不能確定成績的，可予以重新答辯，重新答辯的時間，由系答辯領導小組確定。
6、學生如拒絕參加答辯，或答辯時無故缺席，論文以不及格論處。
7、答辯具體程序及要求。(見附件)。
學生畢業論文完成后，由指導教師寫出評語，提出建議成績后交系畢業論文評審領導小組。最后由評審領導小組根據論文成績以及答辯成績綜合評定論文的成績。
畢業論文的成績評定采用百分制，具體標準如下：
90分及以上：觀點正確，論據充足，論述深刻，有一定獨創性，科學性較強，文章結構嚴謹，文字流暢，書寫端正。答辯中回答問題正確流暢。
80分—89分：觀點正確，內容充實，有一定的理論性，主要論點鮮明，論證與論點配合緊密，文章層次清楚，文字流暢，字跡端正。答辯中回答問題基本正確。
70分—79分：觀點正確，論點與論據相符合，材料較充足，條理清楚，語句通順，書寫工整，答辯中回答問題無原則性錯誤。
60分—69分：觀點正確，能運用一定的材料為依據，在科學性、知識性方面無明顯錯誤，條理清楚，語句尚通順，書寫較整潔。答辯中雖有錯誤，但經提示能迅速更改。
60分以下：觀點有嚴重的錯誤;論述有很大片面性，以至論點不能成立;材料空泛或虛假;邏輯混亂，語句不通順;基本的寫作要求達不到;確認為抄襲之作或請他人代筆寫作;拒絕參加答辯或答辯時缺席;答辯中基本不能回答問題或回答問題有嚴重錯誤，雖經提示后拒不糾正，甚至無理取鬧。凡具有上述8項條款之一者均應判為不及格。畢業論文不及格者，可在當年準予補做一次，畢業論文不及格者不得畢業。
英語畢業生的論文提綱（通用18篇）篇十八
個人簡歷的包裝上，首先就從其外表上。個人簡歷的外表無疑就是其簡歷的模板，很多人在編寫個人簡歷上也非常喜歡在模板上做手腳，個人簡歷的模板做的好，可以大大提高其美觀度，進而也可以提高個人簡歷的整體形象。不過在個人簡歷模板的設計上，也需要注意要配合簡歷的內容，更要注意適當原則。
總體來說個人簡歷的類型有三種，其一是時序型的個人簡歷，其二是功能性的個人簡歷，其三則是綜合型個人簡歷。這三種類型的個人簡歷，簡單來說就是在結構上的不同，不如說時序型的個人簡歷的是以時間為標準來寫。而功能型個人簡歷則是以個人的需要來寫，不同類型的簡歷適合不同的人。如果你在教育以及工作經歷上的時間連續性非常好，則以時序型簡歷來寫效果就非常好。反之，個別優勢上突出則功能型簡歷為主。選擇適合自己的建立類型，也是自我包裝的一種方式。
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個人信息。
姓名：
性別：女。
民族：漢族。
最高學歷：大專。
現居住地：廣東省，廣州市。
工作年限：應屆畢業生。
到崗時間：隨時。
身高：162cm。
聯系電話：
求職意向。
應聘類型：全職。
應聘職位：教師,教學·教務管理人員,幼兒教育,班主任。
應聘行業：不限。
期望工作地區：廣州市/深圳市/湛江市。
工作經歷。
光華英語培訓學校20xx-6至20xx-8：小學英語教師。
所在部門：小學部。
工作描述：擔任小學部的英語教師，課程主要有劍橋少兒英語，在工作中積極樂觀，善于同學生交流，并有較好的業績。
北方大廈20xx-2至20xx-4：前臺接待員。
所在部門：前臺。
20xx-7至20xx-9：文員。
所在部門：行政后勤。
工作描述：文員;負責組織安排各類會議，撰寫會議紀要。負責文字的處理，檔案的保管。文件的外文翻譯等工作。在工作中作出了一定的成績。
中興旅行社20xx-1至20xx-2：計調員。
所在部門：計調部。
工作描述：計調員：負責旅游的計調安排工作，指定表格，協調工作等。工作中得到領導同事的一致好評。
教育背景。
20xx-9至20xx-6學校名稱：廣州市鐵路職業技術學院。
取得學歷：大專。
校內活動職務描述：在校期間，曾擔任班級生活委員，學習委員，系學生會辦公室主任兼團總支組織委員，曾多次協調組織大型學生活動，得到老師同學的一致好評。院軍樂隊成員，多次表演并獲獎。
在校獲獎情況。
20xx-10預備黨員。
20xx-9省級三好學生。
20xx-6優秀學生一等獎學金。
20xx-12優秀學生干部。
20xx-12優秀學生二等獎學金。
語言技能。
外語語種：英語外語水平：四級。
自我評價。
本人在校期間，曾擔任本系學生會辦公室主任一職，并獲優秀學生干部，省級三好學生，優秀團員,預備黨員等榮譽，且在寒暑假期間，曾做過兼職，有較豐富的工作經驗。本人沉著冷靜，細心，具有較強的適應能力和交際組織能力，有較強的責任心，積極進步，樂于助人，辦事效率高，較強的創新意識和團隊精神。有一定的實踐經驗和辦事能力。
更多。