優(yōu)秀作文是以思想深邃、觀點獨特、結(jié)構合理、表達生動為特點的一種文學表現(xiàn)形式。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考和學習。
小雪花流浪記（匯總23篇）篇一
1、你看到了什么？（真的有好多好多雪花）。
小結(jié)：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個招呼。
2、你看到了什么樣的雪花？（顏色、大小、形狀）。
小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。師邊講邊提問：
1、有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽？（追問：可以請誰來幫忙？）。
2、這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西？（雪花）。
1、呀，什么飄下來了？雪花要和我們做游戲了，看誰能抓到這些調(diào)皮的小雪花。
2、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條，你可以用剪刀來剪小雪花，要注意安全；也可以請小手幫忙來撕小雪花。看看誰做的雪花最多、動作最快，桌子上最干凈。
指導重點：感受大、小的區(qū)別；幫助幼兒掌握許多張一起剪或者一起撕地方法。
3、再次在音樂中玩雪。
1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來做成雪球，打雪仗去吧。看看誰做的雪球最大、最牢。
2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。
3、雪球做好了嗎？我們到操場上打雪仗去咯。??活動中，孩子們被雪的世界所吸引，活動室的環(huán)境布置、視頻將孩子帶入了一個雪的世界。通過以往生活經(jīng)驗的回顧、欣賞故事，孩子們了解了冬天會下雪，雪是白白的、涼涼的等等。活動的高潮是下雪游戲，孩子們一看到雪下起來了，都興奮的跟著雪跑。正因為太興奮了，有個別幼兒在做雪的時候，沒又能靜下心來和大家一起做雪。另外做雪的時候，剪刀可以不用提供了，讓幼兒動手撕，他們的專注度會更好。
小雪花流浪記（匯總23篇）篇二
小雪花飄呀飄，落在地上鋪成了一條銀色的雪毯，飄到樹上，給小樹穿上了厚厚的棉襖。
漫天雪白的飄落下來，像一個個可愛的小娃娃。飄到小白兔的書里，小白兔把它當成了書簽。小雪花飄到小雞的家里，小雞把它當成了自己的蝴蝶結(jié)。小雪花又飄到了小羊家，小羊把它當成了郵票，把它放進郵箱寄向遠方，小鹿和小羊在雪地上玩雪橇，比賽誰最快。小雞和小鴨在打雪仗，它們玩得真開心啊！小牛和小馬在堆雪人，它們玩得熱火朝天。
小雪花就這樣給小動物們帶來了歡樂，并把歡樂傳遍了整個城市……。
片片雪花終于在期待的眼眸中瀟瀟灑灑。
走上起床時，感覺有東西打臉，細瞧，是雪粒兒。嘿，天氣預報挺準的。上午11：00，雪粒兒綻開，燦若花朵，一片，又一片。干燥了一季，看著雪花飄下，心尖兒都被滋潤了，喉頭不禁抖動，“假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認清我的方向——飛揚，飛揚，飛揚。”志摩先生的柔情此刻也鐫刻在我的心中。
雪花飛揚，落在我的頭上，落在我的睫毛上，落在我的衣襟上，落在我的鞋子上，落在路面上，落在枝頭上，落在它所青睞的一切上。
落在我睫毛上的雪花似雕刻宛然，她像剛出生的的孩子，有柔嫩的肌膚，有爽爽的滑脂，天然的氣質(zhì)生成，這是怎樣的.雪花啊，她找準了睫毛的方向飛揚，融入動情的眼波。
落在地面上的雪花，在親吻大地的時刻，消融，甚至與泥土裹雜，失了她的粉妝，丟了玉砌的華美。但是，還是有一片一片的雪花投入大地的懷抱。這是她們飛揚的方向嗎？也許其中有些她們也可以落在行人的睫毛上，或者圍巾上，也許一陣風就會改變她們的方向，改變她們的模樣。
但是，雪花依然在飛揚，不管是落在鮮艷的俏皮孩童的身上，還是粘在萎縮的流浪人身上，她們是這樣從容，這樣輕盈。不管她們落在何方，她們每一片的生命都如此清麗。
小思說，蟬，這樣的一個小東西，竟響徹一個夏天，只不過是一個夏天罷了，何必聒聒！是啊，蟬等了17年，才等到一個夏天，它為了生命的延續(xù)，必須好好活著。這就是蟬的生命意義。一個鳴響的季節(jié)就是它全部的世界，它要充分地燃燒，它要歌唱，歌唱它來到過這個鮮活的世界。
雪花，何嘗不是如此？每一個生命，都應當如此。不管我們的生命或長久或短暫，不管我們身著錦袍抑或藍衫，應該如雪花般，朝向，飛揚，淡然。如此，每一個生命都會擁有朱砂梅的清香吧。
星期天下午，媽媽笑著對我說：“下雪了！”
我一聽，急忙跑到家門口。“哇!真的下雪了！”漫天飛舞的雪花像棉絮、像鵝毛，它們轉(zhuǎn)著圈，跳著舞，從天空中飄落下來。一陣風吹來，小雪花轉(zhuǎn)得更快了，跳得更歡了。我看著飛舞的小雪花，伸出雙手想接住他們，小雪花就聽話地飄到了我手上，輕輕的，涼涼的，真舒服。
小雪花，我想對你說：“你快下吧，快下吧！明天我可以堆個大雪人了！”
坐在窗邊，看著窗外漫天大雪，多想親臨這雪白的仙境，親手觸摸一下鵝毛般的雪花，那該多好啊！
這漫天的大雪，猶如無數(shù)快樂的小舞蹈家，在天空中自由地飛舞，它們有時快、有時慢，有時旋轉(zhuǎn)、有時俯沖，有時獨舞、有時群歡、有時它們騎在風婆婆的背上，跟隨風婆婆飛奔；有的小雪花還飛到我們的窗戶上，好象要看看我怎么在寫贊美它的文章，最后，小雪花們跳累了，紛紛落在了房頂上、窗臺上，把它們?nèi)境闪算y白；更多的小雪花落在了樹枝上、草地上，給它們蓋上了一層厚厚的棉被。
從天上到地下，小雪花的一生就這樣結(jié)束了。雖然短暫，但很燦爛：它能凈化空氣，吸附空氣中的懸浮顆粒及其它污染物；“瑞雪兆豐年”，它更為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來好處：它給小麥蓋了一床御寒的棉被，還能凍死地表層越冬的害蟲。所以又有一句農(nóng)諺“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。”小雪花可真美啊！
今天下的雪是宿州市第一場雪。雖然不怎么大，但我還是非常高興的迎接雪寶寶的到來。
天氣雖然寒冷，但是我的心里很高興。因為。我可以堆雪人、打雪仗，雪還可以凈化空氣，殺死病菌。
你看，那一片片小雪花多像一個個降落傘，又像一個個頑皮的孩子，左看看，右看看好像在找東西，還像一位位白衣天使，雪越下越大，有的落到了房頂上，好像給房頂戴上了一頂白帽子；有的落到了大樹媽媽的頭發(fā)上，大樹媽媽像在說：“小雪花，你真調(diào)皮把我的頭發(fā)給染白了。”還有的落到了大地媽媽的懷抱，一會兒就融化了。上課時我向窗外一看，天空中好多的小雪花慢悠悠的飄落下來，一會兒房頂就變白了。下課時，我急忙跑出去，這時雪下的越來越小了。小雪花多像一位位害羞的小姑娘呀！
在校園里，我摸了雪，雪是軟軟的，一會兒就化了；我看了雪，雪是形態(tài)各異的，什么樣子都有；我吃了雪，雪是冰冰涼涼的。
看著這些美麗的雪花，我就想到了一句民諺“臘雪麥蓋被，來年頭枕饅頭睡。”有了這場雪農(nóng)民伯伯明年就有好收成了！
小雪花流浪記（匯總23篇）篇三
目標：
1.感受歌曲的優(yōu)美，學習用連貫、柔和的聲音唱歌。
2.會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。
準備：
·《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。
·小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。
過程：
1.發(fā)聲練習：北風吹。
12|3一|32|l—|。
(教師)北風吹，(幼兒)呼呼呼。
2.學唱歌曲。
·放《小雪花》的音樂，教師隨音樂歌唱。
提問：歌里唱了誰?小雪花飄的時候像什么?
·教師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。
提問：小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?
·幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學念歌詞。
·幼兒跟著老師輕輕唱歌。
·幼兒跟著音樂演唱歌曲。
3.“小雪花”們跟著音樂，邊唱邊創(chuàng)編動作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。
建議：
念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”時引導幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。
評價：
喜歡創(chuàng)編動作模仿小雪花跳舞。
小雪花流浪記（匯總23篇）篇四
這段時間風聲越來越緊，小紙屑不敢出來玩了，可一想到大街上的繁華熱鬧，學校的生氣勃勃，小紙屑的心又癢癢的了。聰明的'小紙屑眼珠一轉(zhuǎn)，嘿，辦法有了！它蹦蹦跳跳地來到野地里，拔了一根隱身草，頂在頭上，自言自語地說：“這下好了，誰也看不見我了，我可以自由自在地旅行，去找我過去的小伙伴了。”
大街可真是個大舞臺，人來人往，車水馬龍。更好的是有方便袋小姐為我們伴舞，水果皮先生為我們彈奏。大家唱啊，跳啊，甭提有多高興了。
教室是小主人學習的天堂，小紙屑要去看看小主人有沒有認真學習。小紙屑來到教室里，把隱身草從頭頂上拿下來玩。忽然，一只手伸過來，小紙屑見了，嚇得急忙拿起隱身草，撒腿就往外跑。
小紙屑想到操場上去玩，因為過去那是小伙伴們翩翩起舞的地方，說不定它們正在那里等我一起聯(lián)歡呢，說走就走，可不能讓它們等急了。小紙屑來到操場上，卻未見到昔日的伙伴，無聊極了，只好去看女生們練健身操。“哇，那是什么？”走近一看，原來是學校籃球隊的隊員們在籃球場練打球呢！突然，“咚”的一聲，小紙屑被震得頭昏眼花，兩眼直冒金星。等小紙屑清醒過來一看，原來是球員不小心將球砸到了小紙屑的頭上。
小紙屑在學校差點慘遭不測，心想，還是大街上熱鬧，令人神往。于是它又回到大街上，卻不見了方便袋小姐和水果皮先生，往日的同伴也都跑得無影無蹤。卻有幾個紅領巾手里拿著什么在張貼，難道有什么好消息？小紙屑湊過去一看，看見的卻是“共創(chuàng)綠色家園”，“保護環(huán)境，人人有責”這些醒目的大字。媽呀，今天是什么日子，6月5日――世界環(huán)境日，差點忘了！
小紙屑徹底地傷心了，天地之大，今后卻無我立足之地，它不愿再頂著隱身草到處流浪了，只好乖乖地回老家――垃圾堆了。
小雪花流浪記（匯總23篇）篇五
1.理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。
2.樂于參與演唱與表演，在表演中感受小雪花的美。
重點：初步理解歌曲，能用自然的聲音演唱歌曲。
難點：對活動產(chǎn)生興趣，有感情地參與演唱和表演。
大雪花圖譜音樂（原聲伴奏）電子琴。
（一）導入部分，激發(fā)興趣。
1.師：風兒吹起來，會發(fā)出什么聲音呢？（幼兒回答）。
2師：是不是這樣呢?仔細聽一聽。
教師哼唱旋律：風兒吹，風兒吹，呼呼呼呼呼。
3師：風兒發(fā)出什么聲音了？（呼呼呼的聲音）。
4師：風兒為我們吹來了一個好朋友，它會是誰呢？一起來看看。
教師輕輕地、慢慢地出示雪花。
二、認真傾聽，學念歌詞。
1.師：“是誰呀？”（小雪花）小雪花飄呀飄，會發(fā)生什么有趣的事呢？一起聽一聽。
2.師念歌詞1、2段，提問：你聽到了什么？
根據(jù)幼兒的回答出示圖譜，帶領幼兒共同學念歌詞。
3.師：小雪花從天空中飄下來，要跟我們說什么呢？
師念第3、4段：小雪花說了什么呢？（冬天來到了）。
出示3、4張圖譜：對呀，小雪花說：我從天空中飄下來，告訴你，告訴他，冬天來到了。
5、我們也來學學小雪花說話吧。共同看圖譜，學念歌詞。
6、師：我們一起學學小雪花，把這4句連起來念一念。（共同學念歌詞一遍）。
三、學唱歌曲。
1、師：你聽，小雪花還給我們帶來了一首歌曲呢。
播放錄音，欣賞歌曲。
2、師：你們一定也很想唱吧，請你們聽著琴聲，輕輕跟著老師一起唱。
3、請男孩子試一試；請女孩子試一試。
4、動作表演唱：這首歌，還可以一邊唱，一邊表演了呢！（播發(fā)伴奏，教師表演）。
師：我們一邊唱，一邊表演吧。（跟伴奏表演）。
（三）游戲活動，延伸興趣1.師：這首好聽的歌曲，還可以變成好玩的游戲。和小朋友一起玩呢。先看王老師來玩一玩。
教師清唱歌曲，并邀請兩名幼兒進行游戲。（強調(diào)，找會唱歌的小朋友，在唱到告訴你，告訴他時，邀請朋友）。
3.播放伴奏帶，邊唱歌、表演進行游戲。
（四）活動結(jié)束。
師：搬上我們的小椅子，到中二班繼續(xù)跳舞吧。
本環(huán)節(jié)教師通過提問，引導幼兒積極思考，熟悉歌曲旋律，激發(fā)幼兒興趣，為下面的活動做好鋪墊。
通過提問——回答——小結(jié)，幫助幼兒熟悉歌詞。結(jié)合圖片，讓幼兒對歌詞的記憶更加形象化，更加方便記憶歌詞。
重點學唱歌曲，以集體唱——分形式唱——表演唱的形式，加深記憶，鞏固歌曲，為游戲環(huán)節(jié)的開展做鋪墊。
小雪花流浪記（匯總23篇）篇六
教學目標。
一、情感與價值：學唱歌曲《歡樂的小雪花》，感受歌曲優(yōu)美抒情的情緒，激發(fā)學生不畏嚴寒，勇于鍛煉的美好愿望。
二、知識與技能：
（1）引導學生用柔美的聲音演唱歌曲《歡樂的小雪花》；（2）唱好歌曲中的附點四分音符與休止符。
1.認識小節(jié)、小節(jié)線和終止線；
2.用柔美的聲音演唱歌曲《歡樂的小雪花》。教學難點。
唱好歌曲中的附點四分音符與休止符。教學準備。
圖片或多媒體課件、音像資料、打擊樂器等。教學過程。
一、常規(guī)教學，聽音樂律動入室（前后搭上肩，動作要整齊）師：小朋友，請和老師一起乘上地鐵一號線快樂地進入音樂世界吧！
二、認識小節(jié)、小節(jié)線和終止線1.地鐵車廂圖導入。
師：其實音樂的旋律和節(jié)奏也和地鐵車廂一樣是由一小節(jié)一小節(jié)的單位組。成的，每節(jié)音樂車廂的名字叫小節(jié)（學生跟讀：小節(jié)），每小節(jié)都用一跟豎線隔開，這跟豎線叫做“小節(jié)線”（學生跟讀）。
師：第一條一共有幾小節(jié)啊？生數(shù)出小節(jié)數(shù)。3.認一認終止線。
三、新授歌曲《歡樂的小雪花》。
（一）感受。
1.拓展交流冬天的景色和一些戶外活動師：小朋友，你們知道什么季節(jié)來臨了嗎？生：冬季。
師：冬天里有些什么景色和活動？2.初聽歌曲的錄音范唱。
3.揭示課題：《歡樂的小雪花》（全體學生跟讀）。
4.全體統(tǒng)一用簡單動作表現(xiàn)三拍子。（三拍子比二拍子難，先做簡單的）5.創(chuàng)編各種動作跟著音樂表現(xiàn)三拍子。
6.在紙上畫一朵小雪花并拿著自畫的雪花即興模仿雪花飛舞（放歌曲伴奏音樂）。
師：你喜歡歌曲里的小雪花嗎？把它畫出來給大家看一看好嗎？7.將小雪花貼到黑板上并再次模仿雪花舞動。
（二）新歌教學1.拍出歌曲的節(jié)奏。
（1）師生節(jié)奏接龍（師拍紅色的難點部分：附點四分音符和四分休止符）（2）跟著音樂完整拍一遍2.用“l(fā)u”模唱旋律（1）解決歌曲中的難點（老師唱，學生聽辨出相似的樂句中后一句比前一句多一個音）。
（2）完整模唱旋律3.學唱歌詞。
（6）學生找好朋友跟錄音自學第二段歌詞（先朗讀第二段歌詞）（7）部分學生展示，互相評價（在展示之前提示：他們唱得對不對唱出優(yōu)美抒情的感覺了嗎？）。
（8）有感情地完整演唱歌曲（9）學生即興歌表演。
四、總結(jié)下課。
師：今天我們認識了小節(jié)、小節(jié)線和終止線，還學唱了歌曲《歡樂的小雪花》，歌曲里的小朋友們在下雪天也玩得那么開心，我們也要向他們那樣熱愛生活，把身體鍛煉得棒棒的！最后讓我們模仿雪花飛舞的動作跟著音樂的節(jié)拍下課出教室吧。
小雪花流浪記（匯總23篇）篇七
冬天到了，天氣真冷啊！枝頭僅剩的幾片樹葉在凜冽的寒風中孤零零的飄落了，這時候天空又洋洋灑灑的下起了雪，不一會整個森林就被雪白雪白的雪花覆蓋了。哇！好漂亮的雪呀！小動物們都興奮的.從家中探出頭，它們驚喜極了看著這美麗的景色！
在這滿天飛舞的雪花中有一朵特別晶瑩剔透的小雪花，它很疑惑，“我到底是從哪里來的，又要到哪里去呢？我有朋友嗎？我的家在哪呢？”它心情沮喪的漫無目的的飄著。這時它看到小松鼠在樹洞邊玩耍，小雪花飄到松鼠面前“嗨，朋友我能和你一起玩嗎？”松鼠搖搖頭說：“你身上太涼了，和你玩會感冒的啦。”
小雪花失落的飄走了，快落到地面時他看到小螞蟻在忙碌的往洞穴里搬食物，“我能幫你一起運送食物回家嗎？”小螞蟻搖搖頭“你會把我家弄濕的。”小雪花失落的飄走了。它傷心的落到一顆麥苗上，心里難過極了！“我沒有朋友，也沒有人需要我！”
“呵，我可以做你的朋友，我需要你呀！”小雪花聽見麥苗的話，特別激動：“真的嗎，你不是在安慰我吧？”麥苗真誠的說：“怎么會呢，我需要你在冬天當我的棉被，陪我度過這冰冷的冬天，然后到溫暖的春天滋潤我成長哦！”
小雪花明白了自己的使命，它再也不感到沮喪了，等到春天明媚的陽光照到它身上，小雪花變成了一顆晶瑩的水滴，它義無反顧的落到麥苗的根部，成為麥苗生長的一部分，多么有意義的一生啊！
小雪花流浪記（匯總23篇）篇八
設計理念：本次活動在理解歌曲內(nèi)容的基礎上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作表示雪天情景，鼓勵幼兒進行富有個性的展示。引導幼兒體驗小雪花帶給的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動作充分表達自己對美的感受并用自然的聲音來演唱。
活動目標：1.理解歌曲內(nèi)容，并用自然的聲音演唱。
2.創(chuàng)編不同的雪花飛舞動作感受雪花飄落時優(yōu)美的情景。
重點：理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲，感受小雪花飄落時的情景。
難點：創(chuàng)編不同的小雪花飛舞動作，表現(xiàn)樂曲的強弱規(guī)律。
活動準備：音樂磁帶、歌曲圖譜、小雪花圖片、雪景圖畫。
活動過程：
一、談話激趣,引入主題。
1.出示雪景圖畫。
小朋友們，在這幅圖中你看到了什么？
3.小雪花會飄到哪些地方？（樹枝上、房頂上、草地上、窗戶上）會發(fā)出什么樣的聲音？（沙沙沙沙沙）。
二、學唱歌曲，理解歌詞。
1.小雪花來做客還為我們帶來了一首好聽的歌呢，我們一起來聽一聽。
3.歌曲中你們聽到了什么？（根據(jù)幼兒回答，隨機出示圖譜并清唱該句）。
4.幼兒學唱歌曲3—4遍（教師翻唱歌曲第一句提問，幼兒看圖譜回答，一至兩遍后互換）。
5.請幼兒邊唱邊編動作。
1.幼兒扮演小雪花，自由做雪花飄落動作。
師：現(xiàn)在我們要來扮演一朵美麗的小雪花，聽著音樂，請你來做做雪花是怎么飄落的（鼓勵幼兒邊唱邊做）。
師：小雪花要被吹走了，我們快快抱住它（引導幼兒找到好朋友抱成一團）。
四、活動延伸。
今天小雪花給我們帶來的這首歌曲這好聽，請你們回去把它唱給其他的小朋友聽好嗎？
小雪花流浪記（匯總23篇）篇九
我的家鄉(xiāng)在一個小城市，別看它小，它可是我最親最愛的家鄉(xiāng)。每到冬天，這里就會飄起紛紛揚揚的小雪花。
小雪花像一個設計師。它給大地穿上干凈的白衣服，給房子戴上美麗的白帽子，給大樹披上白色的大毛衣，給大河鋪上厚厚的白毛毯。魚兒在白雪覆蓋下的冰底下自由自在地游著。
小雪花像一個開心果。給小朋友們帶來很多很多的快樂。每當下雪的時候，小朋友們就會跑出來打雪仗、堆雪人、鉆雪洞。小雪花能讓哭的小朋友們破涕為笑，能讓高興的小朋友們更加高興。
小雪花還像一個警報器。一旦下雪了，就預示著冬天到了，人們該穿上厚衣服啦。雪下得很厚了，就預示著天真的很冷了，沒有什么事情就不要再出門了。
小雪花有時還像一個害羞的小姑娘。一會兒出現(xiàn)，一會兒不出現(xiàn)，甚至消失不見，不知道藏到哪里去了，讓人們找不到它。
小雪花可愛吧？一到冬天，它們就像一個個小精靈，飄飄灑灑地從天上飄下來，讓整個冬天變得有趣兒。
小雪花流浪記（匯總23篇）篇十
沙沙沙，沙沙沙，是誰在空中彈著歡樂的樂曲？哦，是小雪花開始了她奇妙的旅行。
小雪花飛到繁華的城市，城市的小朋友在堆雪人。小雪花說：“玩吧！玩吧！把城市打扮得更加美麗。”
小雪花飄過茂盛的樹林，樹木都穿上了潔白的衣服。小雪花說：“穿吧！穿吧！明年長得更加茂密。”
小雪花跨越彎彎的小河，冰凍的`河面照見了她美麗的身影。小雪花說：“照吧！照吧！把祖國的美麗照在眼前。”
沙沙沙，沙沙沙，小雪花悄悄的落在農(nóng)田里，和同伴們一起給小苗蓋上厚厚的棉被。
春天，是誰探出了嫩綠的小腦袋？原來是小苗。她們在小雪花化成的水的澆灌下茁壯成長。
(投稿：diana于-9-1810:42:56編審:xsw)。
小雪花流浪記（匯總23篇）篇十一
2、激發(fā)幼兒對雪花的喜愛。
教學重點、難點。
重點：按指示正確行動。
難點：在快慢跑過程中靈活控制身體。
活動準備。
活動過程。
3、幼兒熟悉游戲后，教師減少身體動作，改用語言引導幼兒。
5、幼兒回到教室，給棉衣涂色。
6、活動結(jié)束。
教學反思。
2、活動動靜結(jié)合，在游戲中，我讓幼兒休息聽故事，勞逸結(jié)合，幼兒不感到疲勞。
小雪花流浪記（匯總23篇）篇十二
1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用，學習并理解“潔白”、“松軟”等詞匯.
2、通過欣賞散文，使幼兒對散文詩感興趣，萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。
3、根據(jù)散文原有的格式，引導幼兒學習適當?shù)姆戮帯?/p>
活動準備：課件、配樂散文詩磁帶。
活動過程：
（1）幼兒觀看課件，完整欣賞散文詩。
（2）提問：詩里說了些什么？聽了有什么感受？
2、再次欣賞散文詩、體驗作品。
（1）欣賞第一自然段，問：小雪花是怎樣落下來的？
（2）欣賞第二自然段，問：雪花分別落在哪些地方？那里會有什么變化？
理解詞匯：雪花像“美麗的白紗”、“閃光的銀瓦”、“松軟的棉絮”？
（3）欣賞第三自然段，問：“為什么能讓空氣更加清新？
3、集體朗誦散文詩。
4、遷移作品。
（1）提問：你看到小雪花還會落到哪里？那里會有什么變化？
（2）幼兒回答發(fā)表自己見解。
（3）請幼兒自己說說：如果你是小雪花，你想落在哪？
5、幼兒創(chuàng)編師：你們喜歡小雪花嗎？請你們像詩中說的那樣也說一句話好嗎？
幼兒練習仿編，教師引導。
6“你們想和小雪花一起跳舞嗎？那我們一邊唱歌，一邊來和小雪花做跳舞，好嗎？”
小雪花流浪記（匯總23篇）篇十三
今年春節(jié)，我到外婆家去，發(fā)現(xiàn)外婆家新添了三只小狗。一只狗全身都是棕色的，一只狗烏黑發(fā)亮，還有一只狗全身雪白。其中我最喜歡的還是那只小白狗。這只小白狗模樣可俊俏了！全身都是雪白雪白的，躺在那兒就像一個蓬松的大絨球。兩只眼睛圓溜溜，水汪汪的，像是透亮的寶石，又像是熟透了的葡萄。再加上小巧玲瓏的、黑黑的小鼻子，顯得特別惹人喜愛。我一見到它就喜歡上了，就對外婆說：“外婆，那只小狗好可愛呀！送給我可不可以啊？”外婆說：“你喜歡就送給你吧！”我高興地跳了起來，急忙把小白狗小心翼翼地抱起來，左親右親。看著它那一身光滑雪白的毛，我給它取名叫“”。
到了晚上，我們開始放煙花。我拿起一個“小蜜蜂”煙花，點著了，“小蜜蜂”就哧哧哧地繞著圈兒飛呀飛。我迫不及待地讓“”看，它睜大眼睛“汪汪”“汪汪”地叫著，非常興奮，好像在說：“真棒呀！”看著它那俏皮的模樣，我更喜愛它了。
第天，我抱著小白狗回了二家。以后，我們整天形影不離地呆在一起。我看書寫字，它在一邊陪著；我玩耍呢，它和我一起玩。到了晚上，我津津有味地給“”講故事，可它一會兒就在一旁呼呼大睡了。看著它睡覺時憨厚可愛的樣子，我不知不覺也進入了甜美的夢鄉(xiāng)。早上剛剛六點，雪花就“汪汪”地叫了起來，好像在說：“小主人，該起床了。”我揉了揉眼睛，趕緊從熱乎乎的被窩中爬出來。我知道它餓了，就把昨天吃剩的骨頭拿給它吃，它一見骨頭就歡天喜地地吃了起來。有一次，媽媽要帶我出去逛街，我要帶著“”，可媽媽不同意。“”就左撲右跳，翻身打滾，逗媽媽笑，媽媽這才同意。可見，“”的吸引力真是無人能擋呀！這只可愛的小白狗，就是我最喜愛的寶貝！
小雪花流浪記（匯總23篇）篇十四
今天早晨，下雪了！雪越下越大、越下越密，天氣也越來越冷；我們的`笑容越來越燦爛，心情也越來越開心了。
雪花真美啊！像棉花那么潔白，像羽毛那么輕盈，像蝴蝶那么靈動，像冰塊那么清涼。
雪花落在操場上，給操場帶來笑聲；雪花落在屋頂上，給屋頂裹上了一條棉被；雪花落在花壇里，滋潤了花草；雪花落在我們頭上、肩上，我們像頭上、肩上都長了羽毛的小女孩。
雪越來越小、越來越慢，漸漸地停了。大樹向招手，菊花和跳舞，風兒和她擁抱。大家多么想把留住呀！望著漸漸融化的，我動情地說：“，這個冬天，你要經(jīng)常來陪我們玩呀！”
小雪花流浪記（匯總23篇）篇十五
“下雪了！下雪了！”小朋友們歡呼著、跳躍著，紛紛跑出了家門來迎接。
從天上飄落的看到大家這么喜歡自己，也高興起來，一會垂直下落，一會上下翻飛，一會又斜著飄舞，象是在和小朋友們捉迷藏，又象是在說：“來抓我呀！看你們怎么抓得到我！”
飄累了，就在房頂上停了下來，不一會功夫，房頂就變成了銀白色，刺著小朋友的眼睛。停夠了，它又跑到了大樹爺爺?shù)纳砩希o大樹爺爺披上的白色的棉襖，象是在說：“樹爺爺，有了這個白色的棉襖，您就不會冷了”。等樹爺爺暖暖和和了，又開始了它的旅行。它來到小朋友們中間，一會摸摸小朋友的頭，一會又輕輕地撫摸一下小朋友的臉，逗得小朋友們戴上了帽子。在看到小朋友的衣領時，又有了想法，它嗖地一下鉆進了小朋友的衣領里，只見小朋友個個縮起了脖子，它卻又飛快地探出了身子，在半空中哈哈大笑。玩累了，笑累了，徐徐降落到大地上，睡著了。“刷刷刷”、“看我的”、“你中彈了”……“是誰呀？吵了我的'好夢。”有些生氣地說。它抬起了頭一看，原來是小朋友們在玩打雪仗游戲，到處充滿著笑聲。也忍不住了，它也要去玩玩了。在看到一個小男孩正準備用手里的雪球朝一個小女孩扔去，忽地飄了過去，瞅準機會遮住了小男孩的眼，小男孩一不小心，腳下一滑，摔了一個大跟頭。
“哈哈哈……”笑著朝前跑去，它還要和更多的小朋友們?nèi)ネ婺兀?/p>
小雪花流浪記（匯總23篇）篇十六
星期二，我和同學們一起去觀察雪花。
雪像一群白色的小精靈，讓樹兒穿上了銀亮的白衣服，讓大地穿上了潔白的外衣，銀花朵朵......這都是雪花贈給大地的神奇的禮物；雪像一群穿著白色沙裙的小仙女，輕盈盈地在空中翩翩起舞，那么輕快的身影，那么飄逸的舞姿，令人心曠神怡......啊！美麗的。
看到那么多人在看它，一下子沸騰了，于是它開始活躍起來，變成了我們手里的大雪團，在人們的帽子上，羽絨服上開了花；或是變成了一個歪鼻子的小雪人，咧著嘴頑皮的笑著。落在樹上的，一會跟樹聊天，一會跟樹做游戲......可開心了！啊！活潑的。
是美麗的；是活潑的......的性格真讓人摸不透啊！！
小雪花流浪記（匯總23篇）篇十七
亮晶晶它像翩翩起舞的白蝴蝶飄向大地。
選擇一處降落，越積越多。差不多堆成小山的時候，來了兩個小朋友。他們一齊驚訝地說：“這里怎么有這么多的`雪啊！真美。”他們想，這一定是送給他們的禮物，堆什么好呢？他們商量了一下，決定堆雪人。
他們齊心協(xié)力終于把雪人堆好了。找來一根胡蘿卜給雪人當鼻子，用兩顆小石子給雪人當眼睛，又摘下自己的帽子給雪人帶上，脫下自己的外套給雪人穿上。最后，他們喊來小伙伴，在雪人旁嬉戲。
等孩子們玩累了離開后，又飄到小河，結(jié)成了一層厚厚的冰。一個小男孩看見了高興地喊起來：“太好了，我可以叫我的伙伴們一起溜冰了。”孩子們盡情玩耍，在冰面上劃出一道道美麗的弧線，歡快的笑聲傳向天邊。
夜幕降臨，孩子們都回家了。來到大城市里，這里車水馬龍，燈火通明，真熱鬧。可是有一處很冷清，那里是孤兒院。白天，這里還算熱鬧，到了晚上，為了節(jié)約用電，孩子們都被要求早早上床睡覺。決定飄落在這里，雪花越積越多，微弱的燈光在雪的反射下，照亮了整個院子。孩子們發(fā)現(xiàn)后，爭先恐后地跑出屋子，欣賞這難得的雪景。
決定在這里安家，陪伴這里的孩子度過每一個夜晚，讓他們擁有美好的童年記憶。
小雪花流浪記（匯總23篇）篇十八
今天是這一年的第一場雪。我起床時，看到窗外紛紛揚揚地飄落著。雪花慢慢地落到我的窗戶上，我發(fā)現(xiàn)每朵上都有六個小花瓣，而且形狀各異，真美啊！
看著，我心里真高興，因為我想今天可以和小朋友們一起玩堆雪人、打雪仗捏雪球的游戲。到了體育課，我的愿望終于實現(xiàn)了。馬老師讓我們自由活動，這下我們像脫韁的野馬沖到雪地上開始玩游戲。我和安賽爾、李智行、陳思雨建了一座雪花加工廠，制作各種“雪制品”。我和陳思雨負責運雪、安賽爾負責捏雪球、李智行負責制作，我們還一起堆了個大雪人。大家看著共同努力的成果，都高興地笑了！
小雪花流浪記（匯總23篇）篇十九
今天下午，淘氣的從它那銀白色而美麗的世界，悄悄的來到了充滿生機的人間，它們落到人間的每一個角落，把大地裝扮成粉妝玉砌的世界。
當雪花紛紛揚揚的飄落下來，它們有的在天空中轉(zhuǎn)圈，有的在空中飛奔，有的在天空中漫步，它們盡情的飛舞著。
落在道路上，把地面變成了銀白色的道路，像是給道路鋪上了一層銀白色的雪地毯。它們落在路旁的樹梢上，樹上開滿了銀白色的花朵，給一棵棵柳樹穿上銀白色衣服，宛如一棵棵圣誕樹，站在路旁觀賞著孩子們在這美麗的雪地上嬉戲，讓美麗的為他們伴舞，用它們優(yōu)美的歌聲，喚醒那沉睡的春姑娘，春姑娘牽著小蜜蜂、小蝴蝶的手，邁著輕盈的腳步，來到銀白色的花朵上，為伴奏，一首歡快的迎春曲喚醒沉睡得大地，萬物初醒，到處都是春意盎然。
看見一群群孩子們，在雪天里盡情地欣賞著自己美麗的花朵，它在天空中把雪花重重疊疊，宛如一朵朵銀白色的禮花，在天空中綻放，那一朵朵美麗的雪花，把大地變成了銀白的世界。
當來到花園里，雪花落在丁香樹上時，像是丁香樹綻放出了香氣迷人的花朵，桃樹也開出了銀白色的花朵，散發(fā)著雪姑娘沁人心脾的芳香，讓我們感到雪姑娘的到來，到處都顯的銀裝素裹白雪茫茫。
夜晚的燈光照亮了，晶瑩透明的雪花點綴著花園，星星點點的把夜空照亮。
啊！把大地變成了銀白色的世界。
小雪花流浪記（匯總23篇）篇二十
春夏秋冬這四個季節(jié)就如同四幅絢麗多彩的圖畫。春天是由姹紫嫣紅的鮮花所描繪的，夏天是由青翠欲滴的樹木所繪就的，秋天是被火紅似火的楓葉所勾勒的，冬天則是用玉潔冰清的雪花所裝扮的。
我最喜愛的季節(jié)冬天，喜歡它由純潔的雪花和蒼茫的天空相互輝映所形成的迷人風景。下雪了，一顆顆小小的雪粒，像撒下的白砂糖一樣，它們在空中飄舞著，并不著急落地，好象舍不得離開天空似的。接著，飄飄灑灑的雪花漫天飛舞，像煙一樣輕盈，像柳絮一樣柔軟，像玉一樣潔白。那亮晶晶涼絲絲的雪花盡情的在空中綻放，隨著風兒調(diào)皮的四處飄蕩。它們悄悄跳入行人的衣領里，無聲無息的消失了。漸漸地，雪越下越大，越下越大，一陣緊過一陣，一團團，一簇簇，像棉花球從天翻滾而下，整個世界變得迷迷茫茫，美不勝收。不多久就給大地穿上了一件厚厚的羽絨服，樹上開滿了串串“梨花”，轎車好似“剛出爐的奶油蛋糕”，大地鋪上了白色的地毯……天地一片銀裝素裹，如同一個夢幻般的童話世界。
我愛，盡管它帶給了人們許多不便，但人們卻都喜歡這個潔凈的世界。你瞧！老爺爺一邊清掃著積雪一邊樂呵呵地哈著熱氣說“今年又是一個豐收年”；學生們興高采烈地踏著雪走向?qū)W校；特別是小朋友們在雪地上肆意的玩耍，他們堆雪人，打雪仗……歡笑聲久久地在空中回蕩。
我愛，它裝扮著這個美麗的世界，更給人們帶來了豐收的年景和美好的希望。
小雪花流浪記（匯總23篇）篇二十一
紛紛揚揚的，從天上輕輕地、自由自在地飄落下來。一會兒，樹變白了，房頂上也變白了，小黑狗變成了小白狗，我們也變成了一個個蹦蹦跳跳的小雪人。我們仰著臉，不住地揮動著小手，歡迎來到人間做客。，謝謝你，給了我們一個童話般的世界！
小雪花流浪記（匯總23篇）篇二十二
種細小的、輕輕的、“唧唧喳喳”的聲音呢？那是在說著自己的經(jīng)歷呢！噓！別出聲，讓我們好好的聽一聽吧！
我是一朵，我住在廣闊的天空。我的媽媽大白云是個溫柔體貼的媽媽，她每天都教導我不怕犧牲，要保護莊稼，要把害蟲統(tǒng)統(tǒng)消滅干凈。我在天空一天天長大了。
有一天晚上，忽然，我覺得自己正在急劇下沉，我驚恐地叫了起來。媽媽笑著說：“孩子，別怕，你將要到地面上去了，勇敢一點！”我越飄越遠，美麗的家越來越小，成了一個小園點。
飄呀飄，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，天空飄著同我一樣的“雙胞胎”。我高興地飛過去，同他們一起跳舞玩游戲。這時，離地面近了。我們看見了山村，看見了大地，看見了樹林，看見了田野……它們好像在歡迎我們。我們高興極了，無聲地落在地上、山坡上、原野里、樹上、屋頂上……整個大地一片銀白。
不知不覺的，天已亮了，一個胖大娘“叭嗒”一下打開了窗戶，她驚喜地叫道：“大胖、二狗、三妞！快來看，下雪啦！”大胖連眼睛都沒睜開，懶洋洋地問：“真的嗎？”二狗鉆出被窩，連毛衣都來不及穿就蹦到窗前喊道：“哇！好大的雪呀！”連平時起床慢吞吞的三妞也一眨眼的工夫起來了。
大地沸騰了，小朋友們有的你追我趕，一不留神，摔。
一個“倒栽蔥”，弄得滿身都是雪；有的小淘氣把雪做成圓柱子，把樹枝插進去，喊：“賣雪糕嘍！原汁原味！”；有的在打雪仗，一個人揉了足球大小的雪球，對準對方砸過去。正好打在對方的臉上，那人變成了“圣誕老人”了。還有的在玩堆雪人，把大大小小的鏟子都拿來了，把媽媽準備炒菜的胡蘿卜也拿來了。大家玩得臉通紅的。雪地上充滿了歡聲笑語。
太陽出來了，笑了，她搖身一變，成了小水珠，她和大地融為一體，滋潤著大地，滋潤著莊稼，為人們做出了奉獻。
后記。
奉獻者永遠純潔，奉獻者永遠快樂，奉獻者永遠年輕！
小雪花流浪記（匯總23篇）篇二十三
我是一朵，在臘梅飄香，滴水成冰的寒冬臘月里，我們出生了。
我們越長越大，有一天，云朵媽媽對我們說：“你們長大了，該到大地媽媽的懷抱里了。”說著，我們閉上眼睛，奮力一跳，就像蝴蝶一樣飛舞著往下落。過一會兒，我猛地睜開眼，看到了形態(tài)各異的兄弟姐妹們。他們大的像一片鵝毛，小的就像被扯碎的棉絮一樣。
我們慢慢地往下落，邊落邊玩。有的時候圍城一個圈，跳起了圓舞曲；有的時候小手拉著小手，在一起做游戲；有的時候就像蝴蝶一樣一起追逐打鬧。玩得可開心啦！突然，我發(fā)現(xiàn)地面上有許多小斑點，“這是什么呀？”我奮力向他們飛去。
我在空中轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，最后落進了大地媽媽的懷抱里。