優秀作文是在眾多作文中脫穎而出、被廣泛認可的一種文體。希望大家能夠喜歡這些優秀作文范文，從中汲取寫作的靈感和經驗。
全國語文卷（模板21篇）篇一
請從以下兩個題目中任選一題，按要求作文。（50分）。
（1）方寸之地可以營造錦繡，方寸光陰可以鑄就永恒，方寸心天可以容納山川……。
上面的文字引發了你怎樣的聯想和思考？請自選角度，自擬題目，自定文體（詩歌除外），寫一篇文章，不少于700字。
（2）新年伊始，各媒體紛紛盤點網絡流行語，“有錢就是任性”高居榜首。這句話當初一經傳播，網友們便掀起了一波造句熱潮：“有貌就是任性”，“有才就是任性”，“有閑就是任性”……這些流行語反映的人生態度、價值追求、社會心理引起了人們廣泛的`關注，高中三年級作文《北京海淀區高三上學期期末考試語文作文題目》。
上面的文字引發了你怎樣的聯想和思考？請自選角度，自擬題目，自定文體（詩歌除外），寫一篇文章，不少于700字。
全國語文卷（模板21篇）篇二
董建華1937出生于上海，10多歲時移居香港。因不會講廣東話，同學們又聽不懂他的上海話，常常被取笑。董建華人小志氣大，主動與同學們交談，一字一句地學習廣東話，只用了幾個月的時間就消除了語言障礙。17歲時又到英國讀書，父親寄給他的錢僅夠學費及生活支出，所以到了暑假，他還得去打工，如到餐廳服務、去煤氣公司鏟煤等。董建華在回憶學生時代這段經歷時說：“不會說廣東話要學，不會說英語要去英國，對我來說都是一個很大的挑戰，而這種挑戰給了我一個很好的鍛煉。我喜歡為自己定下一個長遠的目標。定下目標，我便會堅定不移地朝著這個目標努力。我從小就培養出這樣的個性。達到一個好的目標，是人生的樂趣。”
分析：很多人都希望功成名就、出人頭地，在羨慕別人的機遇與成就時，不妨先學習董建華，為自己定一個長遠的人生目標，然后努力去實現它。
話題：“成功之路”“目標與實踐”
全國語文卷（模板21篇）篇三
《精衛填海》是我喜歡的故事。
“精衛飛到發f山去銜石子和樹枝。銜呀，扔呀，歲歲朝朝，往復飛翔，從不停息。”每當聽媽媽講到這兒，我都會追問：“媽媽，小精衛后來把大海填平了嗎？”媽媽總是笑笑，摸摸我的頭說：“孩子，小精衛那樣勇敢，堅毅，媽媽相信她一定能成功的。”媽媽的話，讓小精衛在我的心中牢牢扎下了根，小精衛伴著我一天天長大。
記得有一次我在練習彈《扎紅頭繩》這首鋼琴曲。我彈了好幾遍，不是左手快了，就是右手慢了，兩只手總是配合得不協調，彈出的曲子也不好聽。我又氣又急，就用手使勁敲擊琴鍵，一邊哭一邊說：“這是什么曲子，我以后再也不彈了。”聽見我的哭鬧聲，媽媽坐在我身邊說：“恒恒是男子漢，不掉眼淚。你忘了小精衛了嗎？面對無邊無際的大海，小精衛都沒有退縮，放棄。這點小困難算什么？我們恒恒一定能行的。”聽了媽媽的話，我好像一下子看見了精衛鳥，她那么堅強，有毅力，敢和大海挑戰，我是男子漢，一定不會輸給精衛的。于是，我靜下心來，重新練習彈，一遍，兩遍，錯了就重來。就這樣，經過許多次練習，終于彈好了這首曲子。我興奮地一遍一遍彈給媽媽聽。媽媽聽了向我豎起大拇指說：“真棒！恒恒比小精衛還要勇敢。”聽了媽媽的話，我就像吃了開心果一樣開心。
百折不撓，勇往直前的小精衛一路伴我走來，我變得更像一個小男子漢了！
全國語文卷（模板21篇）篇四
我的期末考試已經順利的結束了，在這次期末考試中，我考的最不小學生作文大全。
我的數學考的還可以，100分。我想我今后還要在英語和語文上多下點工夫!
數學成績也不錯，100分，但是我不驕傲，爭取門門都考100分。
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全國語文卷（模板21篇）篇五
很多年之前，當我還是在鮮花和贊揚聲中迷醉之時，我就曾預測：“或許這么虛偽的東西很快便會令尋新歡。”如今，預測成立，于是我又預測：“我將來會成為一個偉大的預測學家。”將來，預測待求證，不過根據偉大的老班所教科目———偉大的數學上偉大的理論———類比來說，預測亦成立。呵呵，我也即將成為與孔子和魯迅并稱的大家了。當我寫題記的時候，我的心情是矛盾的。一是苦于自己無法將自己的心情用優美的辭藻準確表達出來；而是苦于自己無法被證實的青春不可名狀的'自負，沉淪之時亦裝深沉，裝b水平令人瞠目結舌；三是苦于自己的兩次把“題記”的“題”寫成“提綱”的“提”。
筆者大浪淘沙，淘出了自認為可以作為本書開場頁語句的兩個句子。其一：“人生出來便占據了地球的一個生命，你要為你所占據的生命負責！”簡而言之，你要好好活下去。多好啊，至少中考、高考、求職失利之時，想到此句，便不用做喝敵敵畏、跳海、割腕之類讓自己痛苦的事情了。其二：“我們每個人都是某人一生的至愛！”這是一本書上的一句話，對此我推崇備至，以后若真是打一輩子光棍，便可以想此句，出路便有了：“你是人，所以你也是某人一生的至愛，當然某一人可以是非戀人。
全國語文卷（模板21篇）篇六
省份。
學校。
詳情。
初一。
上海市。
華師大四附中。
那一次，我真棒！
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江蘇省。
鹽城中學。
在這新的學期我學會了____。
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山西省。
定襄南關學校。
伴我成長。
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北京市房山區。
良鄉第二中學。
一節不同尋常的語文課。
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北京市海淀區。
一零一中學。
給自己豎起大拇指。
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初二。
四川省西昌市。
燈廠中學。
尊重。
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初三。
內蒙古包頭市。
鐵礦二中。
真正的財富。
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青島市。
五十中學。
我讀出了他的感激。
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廣東省廣州市。
第75中學。
拒絕。
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四川省瀘州市。
永寧中學。
夢想需要_____。
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洛陽市。
陶營一中學校。
一路有你。
查看詳情。
北京市海淀區。
全區統考。
作文解讀。
北京市海淀區。
全區統考。
作文解讀。
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全國語文卷（模板21篇）篇七
高考作文頻道。
高考（高考）作文題是什么？高考語文卷難不難？每到高考，這總是最熱門的話題。無論你是不是應屆考生，總會在試卷亮相的第一時間希望看看試題、想想作文，回憶或憧憬那一刻的緊張與思緒。透過一張高考語文試卷，人們看到的往往不只是試題難易，更是社會主流文化在青少年身上的投射。
今天上午，高考語文考試結束，謎題逐漸浮出水面。記者第一時間采訪了北京市豐臺區第二中學語文特級教師陳維賢、上海市閔行區第二中學語文高級教師許織云，請他們點評今年北京市、上海市高考語文試題和作文。
“不難，很常規。”談到今年北京市的高考作文，陳維賢這樣說：“去年的高考作文也是材料分析題，但是給學生提示了角度。去年的作文通過世乒賽的事件，讓甲乙丙三位同學分別說出三個觀點，對考生來說，無論采取哪種觀點都可以獨立展開成文，審題難度不大。今年高考作文講述大山深處的火車巡邏員老計幾十年如一日，每天來回步行幾十里路，只為列車安全運行的故事。每當列車經過，老計都會敬禮，而列車也會長鳴回應。從審題來說，不像去年明確給學生以角度，難度有所增加。但是在材料后面，試題還是給了兩個提示：一個是大山深處的巡視、另一個是‘敬禮’。北京市的高考作文有這樣一個特點，往往會給予寫作角度的提示。”
多年從事高中語文教學工作，陳維賢認為，大多數學生在面對今年的作文題目時會選取“堅守”、“責任”等角度。“這是很正確的，完全可以，但是想要得到高分有些困難。我想，還可以從老計給列車的敬禮以及列車鳴笛的角度入手，這是一種和諧的相互回應。在這個社會上，每個人應該像螢火蟲一樣，用自己的光照亮別人。我認為，這是一道時代氣息濃郁的作文題目，和目前倡導的‘走基層’的時代精神相吻合，平凡人的.故事隱含著今天的時代色彩，折射出今天時代的光芒。”
陳維賢認為，高考作文分為三類：話題作文、命題作文和材料作文，而近年來，材料作文的比重越來越大。“材料作文又可分為三類：日常生活或新聞、寓言故事、名言名句。我想，無論是反映宏大敘事還是關注平凡人生，最終都是引導考生關注這個時代，感受民生。”陳維賢說。
就今年的語文試卷來說，陳維賢認為“整體難題不是很大”。“由于剛下考場，試卷并沒有完全公開，憑著第一印象，我覺得今年要求的知識面依然很寬。現代文閱讀給的材料是張海迪的一段作品，高中課外閱讀書目中有史鐵生的文章，有經驗的老師大多會要求學生也讀讀張海迪的文章，有異曲同工之處，對學生來說，應該難度不大。今年的文言文給的是《二十四史》中的一段人物傳記，難度也不大，因為對于人物傳記來說，即使學生并不能逐句都懂，上下文一聯系，往往能順下來。去年給的是一段議論文，就十分有難度，因為除非學生逐句懂，不然很難完整的理解。”
許織云告訴記者，今年上海市的高考作文也是材料作文。題目是“人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己舍棄的微光。”要求學生根據這段材料選取角度寫作。據了解，自至今，上海高考已連續4年考材料作文。“無論20的‘板橋體’――‘不可無一，不可有二’,還是的‘帶著尺子去釣魚’,的‘一切都會過去’與‘一切都不會過去’,都充滿辯證的哲思。今年的作文題同樣如此，我通過簡短地與一些學生面談與電話交流，發現大多數學生都認為作文不難，有話可說。”
但是，許織云認為，今年的作文“看似容易，寫好很難”。“我想，可以從這些角度寫，如一切偉大的成績、功勛，都是一點一滴積累而成，正所謂聚沙成塔，集腋成裘，人們都應該注重‘微光’的意義和價值；看重并珍惜自身擁有的美好東西，只有珍愛自己的‘微光’,才會有發現真善美的眼睛等等。”
“材料作文需要考生發散思維，而非線性思維，只要考生能夠緊扣材料擬題、立意、行文，都會寫出上乘之作。”許織云說。(記者：姚曉丹)。
20。
全國卷i：細節決定成敗。
新課標卷：船主與油漆工。
北京卷：火車巡邏員的故事。
上海卷：心靈閃過的微光。
天津卷：兩條魚的對話。
廣東卷：你想生活的時代。
江蘇卷：憂與愛。
浙江卷：坐在路邊鼓掌的人。
福建卷：人生中的賽跑。
四川卷：關于水的討論。
湖北卷：科技的利與弊。
江西卷：談擁有。
全國語文卷（模板21篇）篇八
我與高考的“一千零一夜”
王震。
它似乎總是一座大山，似乎總是一道鴻溝，它確實存在，但又似乎活在我的“一千零一夜”。是我掉進四十大道的山洞中隱藏的機遇，亦是我在黎明后的嘆息。
聽雨——雨是空中寥落的愁。
“高考就是千軍萬馬過獨木舟，一分就能干掉上萬人。”最早，它停在老師的話里，但懵懂的心留不下半點痕跡，發生在別人身上的故事，撐死也就是一整唏噓。媽媽說，它是我涅槃的枝頭是我鯉躍的龍門，在那么小的時候，高考埋下了一粒種子。在冥冥中，與少年糾纏不清。那時候，雨很大，我撐在窗邊，看對面不滅的燈火，“那是一個備考生，”媽媽說。我喃喃道：“高考好苦啊。”
寄風——我把心事寫在風里。
我剛升入高中，學長們便直面高考，老師說：“我們一起為學長們寫祝福話，也寫給三年后的自己。”看著學長嚴肅的面容上，眼底藏著的光，少年似乎懂了什么，他提筆寫下“清風不會躁動每一份記憶，它會緩緩地撫平每一份褶皺。它總是吹涼一份癡熱，總是帶來一份收獲。風兒會隱藏所有的眼淚，我把心事寫在風里，它告訴我，所有的記憶，不會被歲月辜負。”
占星——天上的星星告訴我。
老師安慰我說：“高考是場馬拉松，我們一時失利，別太沮喪。”我只能重重的點頭，說不出話。可是才剛剛起步就重重摔倒，我又能走到哪里，在人生的岔路口，我卻迷惑了。晚上，我沒有去跑步，呆呆地望著天，老實說，星星很難見，地上太亮了，星星就黯了。那么我，又是否在那場高考中被壓得光芒全無呢？我不敢說。距離雖遙遠，但我會等著星星亮起，占卜一個未知的夢。
追光——光藏在夢中的灣。
或許，這就是我離高考最近的一次——給學長們壯行。我們大聲地鼓勵“高三加油，高考必勝”，他們或是羞澀地笑著，或是坦然地招手，但無一例外地，都散發著謙恭的光，這種光來自從容，是十年學海的打磨。他們自信地向外走去，那一刻，我想追著光走，伴著他們的身影，陽光灑在斑駁的路上，我暗暗許下誓言：他們在夢的彼岸等著我，我一定要追著光，到達那一灣。
全國語文卷（模板21篇）篇九
浙江卷的語文作文，網上購物，視頻聊天，線上娛樂，已成為當下很多人生活中不可或缺的一部分。業內人士指出，不遠的將來，我們只需在家里安裝vr(虛擬現實)設備，便可以足不出戶地穿梭于各個虛擬場景：時而在商店的衣帽間里試穿新衣，時而在足球場上觀看比賽，時而化身為新聞事件的“現場目擊者”……當虛擬世界中的“虛擬”越來越成為現實世界中的“現實”時，是選擇擁抱這個新世界，還是刻意遠離，或者與它保持適當距離?對材料提出的問題，你有怎樣的思考?寫一篇不少于800字的論述類文章。
全國語文卷（模板21篇）篇十
還依稀可覺剛步入高一是心中的那份喜悅，當時為自己可以有機會上高中，高興的整夜整夜的睡不著覺。現在想想都覺得當時的自己真是太天真了。尋章摘句的高一的學習生活已經結束了，已經步入高二的殿堂，又進入一個新的學習階段。再也不可以像高一那樣，整日的奔跑在籃球場上，不再可以和朋友們一起嬉戲玩耍了，現在已經是重新起航的時候了。已不容自己再去虛度了，未來的路已擺到我們的面前了，是我們選擇的之時了。對于自己未來的路大家都在認真的思考，也許只有三思再三思才可以使自己在以后的日子里不會后悔自己現在的選擇。在人生的叉路口，我猶豫了好久，在高一最后的日子里我毅然的做出了自己的選擇，決定了自己未來的路和人聲。
學文是我最終的選擇，雖然學文以后可能回遇到困難，也有朋友勸我說學理吧(我的朋友都選擇了他們的最愛理科)，學理以后發展的空軍大。可學理，物理是我最大的敵人，我無法逾越他，再者他太深奧了，以我的腦細胞的發達程度，我是無法理解那些杠桿原理和牛頓的一大堆的定理的(至少現在我是這樣認為的，至于以后嘛，以后再說吧)。化學雖然簡單，可我對他一點興趣也沒有我不屬于他，他也不屬于我。至于生物，我現在先進也那不準，那就隨便他了。所以我尊重我自己的感覺選擇了文科。至此我站在了文科生的隊伍中去了。我之所以選擇文科，最重要的原因是我自己喜歡他。我喜歡玩弄文字，讓文字留下自己的快樂，利用文字發泄自己內心的憂傷和不滿，讓文字在若大的白紙上留下自己青春的印跡。喜歡研究歷史，探索歷史留給人類的疑惑。自己還想去環游世界，欣賞大自然賜于人類美麗的萬象，解剖自然的奧秘。喜愛和平，希望世界上再無戰火，所有的人可以和睦共處，沒有等級觀念和種族歧視，小朋友們可以在一起畫我們美麗的家園——地球。我最大的愿望就是可以成為一位偉大的哲學家那樣就可以以嚴謹的思維邏輯解析人類的文明史，還可以最大限度(自由，放肆)的玩弄文字。
高一的生活，可以說是酸甜苦辣咸無味俱全。有過生活的辛酸和喜悅，也有學習的困惑和辛苦，更有自己心中的那份莫名其妙讓人揣摩不透特別奇妙的感覺。可誰都為曾輕言放棄，都在堅持，因為誰都明白“苦盡甘來“這四個字的哲理性。也都希望自己可以實現年少時輕狂的夢。可對于自己心中那種奇妙的感覺，又特別的好奇，也許這就是我們這個年齡人對于青春的憧憬吧。我已經將自己的那份天真留給了自己的高一，那我應將留什么給我的高二，高三和我的人生。高一我留下了我的天真，那我將高二留給為我操碎了心的家人和一直支持我的人們，將高三留給自己的夢想和未來。將自己高中三年的生活留給我的人生，讓他曾為我人生一朵瑰麗的流云。讓他見證我人生中的這一季。盡管在這一季，我們只是信手涂鴉，可人生這張白紙上卻已永恒地留下了我們的青春。
現在讓我們起航吧!用百分之百的努力去爭取百分之一的希望。因為完美的結局是需要血和淚的澆灌。
全國語文卷（模板21篇）篇十一
以“那截斷尺”為題寫一篇不少于600字的作文，題材不限，寓意明確，內容豐富即可!
【范文：那截斷尺】。
不經意打開抽屜，我又看到了那截折斷的尺子，不禁又想起了幾年前的那件事……。
那是小學6年級的一次數學期中考試，考試前一天，老師囑咐我們：“同學們，這次考試有畫圖題，大家一定要帶好鉛筆尺子。”當天晚上，我復習到很晚，沒有收拾考試要帶的東西。第二天早上，我睜眼一看，啊?都7點30了!糟了，考試要遲到了!我匆忙穿好衣服，把攤在桌上的鉛筆，橡皮等等一股腦地往書包里一賽，就飛奔向了學校。
我把書包翻了個底朝天，又在座位周圍找來找去，希望能找到一把直尺。可是奇跡到底沒有發生，書包里空空的，地上干干凈凈的，什么也沒有。唉，這下慘了，沒帶尺子，畫圖題怎么做啊。
老師已經拿著卷子進來了，我急得像熱鍋上的.螞蟻。忽然，我聽到身后傳來一個聲音：“你怎么了?丟東西了嗎?”回頭一看，不認識。所謂病急亂投醫，我雖然覺得他幫不上什么忙，可還是把忘帶尺子的事告訴了他。他沉沒了一會，說：“我給你吧。”我正在納悶，忽然見他把他那把新尺子“啪”的一聲折成了兩半，把其中一截遞給我，說：“給，拿去用吧。”
鈴聲再一次響起了，考試結束了。我長長地吁了一口氣。我轉過身，想向他道謝，可是卻不知道說什么好，他好像明白我的心思，笑了笑，說：“不用謝，互相幫助是應該的嘛，那截尺子就送給你了。”說完，他就拿起東西走了。望著他離去的背影，又看了看手中的尺子，心里有種說不出的感覺。
全國語文卷（模板21篇）篇十二
本屆初三第一次調考已經揭曉。由于本人沒有參加評卷，也沒有對學生的答卷進行抽樣分析，因此無法就考試的情況形成成熟的觀點，也無法針對學生答題的情況提出具體的教學建議。目前，在市里尚未發布本年度《中考考試說明》的情況下，請各鄉鎮各初中學校的中考備考班子組織初三語文教師，結合本校學生考試的實際認真研究本次考試的試題，找準下段復習工作的起點和切入點（《監利教研》網絡版上玉沙中學徐國喜和江城中學季子軍的文章可資借鑒），在此基礎上形成具體的切實可行的復習計劃，而后付諸實施。縣教研室搜集的有關本次考試的一些數據，供閱讀研究，以便明白自己的位置，也明了對手的狀況，進而明確下一步的工作該怎么做。
試卷基本上堅持和體現了近幾年中考命題的指導思想，即穩中求變，漸進改革，其結構、題量、題型以及分值分配等均保持穩定，閱讀題有較大突破，力求體現了新課程標準關于考試評價的理念，命題貼近初中語文教學實際，注重基礎與開放創新有機結合，對當前初中語文教學改革具有一定的導向作用。與往年相比，可以看出：
1、從難容易程度看，試卷總體偏難。主要體現在現代文閱讀和寫作上。前者表現為考點及其提示語較之以往發生了一些變化，師生普遍感到有些陌生；后者表現為話題太“熟”，其題材多少帶點成人色彩，只能從正面著筆，寫來很難脫俗，中等以下學生普遍感到困難。
2、從框架結構看，與往年基本一致。試卷仍然保持著“荊州特色”，長度及其賦分仍遵舊制，全卷仍就是三大類別六大題31小題，其中語文知識及運用8小題22分，文言文和現代文閱讀四大題22小題44分（其中文言文閱讀4小題8分），寫作50分，卷面書寫單列4分。但出題角度有較大創新，主要體現在：第7題對詩歌重點句子的自主分析，第12題對文言描寫句的擴寫，第23、24、30注重語言感受能力和體驗性閱讀悟性的考查，這些都表明開放性試題將大量增加。
一、試卷呈現的主要特點。
1、人文精神得到進一步彰顯。命題者非常注重選文的人文內涵，所選文段均充分體現出文學作品鑄造靈魂、塑造人格的功用，注重與課本、生活、學生有機結合，注意調動學生情感，觸發學生靈魂，讓學生袒露心扉。通過三篇短文閱讀，命題人意在引導學生對生活中的人間真情和生活哲理進行感悟，并突出地贊美了人類的生存智慧。在學生考試的同時，也給學生提供了一個心靈釋放、感情抒發的平臺，強調了一種人文情懷的回歸，體現了命題者對“人文”主題的關注。同時，卷中諸如“說一說你喜歡”“請寫出你對春天的感悟”“用一句話表達你最突出的感受”等提示語，體現了命題者對學生個體精神價值的尊重，反映了以生為本的命題理念。
2、文體和語法知識徹底淡出。本試卷中一如既往地沒有涉及文體和語法知識，無論是基礎知識、語段閱讀還是寫作，三大板塊都沒有明確的文體概念。命題人無意考查學生掌握文體和語法知識的情況，而是強調一種精細的、靈動性的閱讀風格，重在考查學生準確獲取信息、理解信息、處理信息的能力。試卷中的現代文閱讀語段，很難用典型的文體概念去確定其歸屬，只是一種近似于某種文體、偏重于某種表達方式的新美文。關于這一點，要引起足夠的重視，著力培養學生對新美文的品讀、理解乃至鑒賞的能力。
3、主觀題難度加大。這次的閱讀分析題，人間真情也好，生活哲理也好，生存智慧也罷，答題內容的開放性越來越大，作文以外單純的主觀型試題就有8小題16分（不含滲透性主觀試題），占總分的%。例如，第22題的自選角度評析文章的語言特色，第23題的“說一說你喜歡哪個句子，說說喜歡的理由”，第24題用排比句寫出對春天的感悟，等等，題目設置采用主觀性考查手段，提倡抒寫自己獨特的理解和個性體驗，讓學生思路更開闊，表達更自由，也有利于激發學生的想象力和創造力。
二、試卷給我們的啟迪和思考。
1、必須高度重視課外閱讀。隨著風靡一時的現代文課內閱讀分析題徹底退出中考舞臺，取而代之的是課外語段或短文的一統天下，并成為語文試卷中一道亮麗的風景。清新的美文、華麗的詞章不僅給人知識，讓人陶醉，而且使題目變得豐富多彩：無論是整體檢測，還是局部剖析，都閃爍著靈動的個性，滲透著探究的理念，提升著語文的品位。本試題共安排有三篇課外短文閱讀，設36分，占全卷的%。這種聲勢浩大告訴我們：課外閱讀必須大大加強，而且之中加強絕不僅僅是單純選擇大量語段，讓學生進行機械地做題訓練，而是要讓學生真正投入到課外閱讀中去，真正去看課外書，完整地閱讀課外名篇，讓學生在提高閱讀量的同時，自覺地提高閱讀的感悟能力、理解能力和鑒賞能力。
2、必須高度重視語感能力的培養。大多數學生對試卷中語段還是能看懂的，也能理解，但他們不善于概括和提煉，不懂得闡釋和賞析，不知道怎樣去談感悟，總之是語感能力較差，因此，要采取得力措施、運用一些策略（比如以提煉和概括為主要內容去培養學生處理語言信息的能力，以聯想和想象為主要內容去訓練學生的語言感受力和語言鑒賞力等等）去培養，去訓練。
3、必須重閱讀活動中的研究性學習。這次試卷在設題的提示語上一改過去對“簡潔明快、單純”的追求，而是按照語言學習的規律，根據需要進行設題表述，其提示語顯得更為準確、完整、豐富，更有層次感，更富啟發性，更具挑戰力，更便于考查學生在掌握語文知識基礎上的求同求異思維能力。例如，第14、20、21、26、27等題，學生須用典范的知識從求同求共識的角度去尋求答案，而第15、17、22、23、24、30等題，則要求學生從求異的角度尋求與眾不同的答案。而求同或求異正是研究性學習所倡導的一種最基本的學習方法，也是課改中明確要求學生必須形成的學習行為方式。因此，我們在平時的閱讀教學中一定要重視研究性學習，注重培養學生探究創新的能力，以提高學生創造性應試答題的水平。
4、必須一如既往地重視話題寫作訓練。這次寫作題仍是話題作文，話題“時間”雖然較“俗”，但也比較貼近學生生活和思想實際，有助于考生調動自己的生活積累，從而表達真情實感。話題作文一經從高考中引進過來便歷久不衰，說明這種作文考查形式是大家所公認的。凡公認的事物，就容易形成“潮流”。“潮流”是不可抗拒的。荊州的中考曾在這點上有過游移，但近年已經回歸，可以預期，中考極有可能仍是“話題”的天下，因此，我們沒有理由不引起高度重視，沒有理由不去扎扎實實地進行訓練。
怎么訓練？建議：（1）分類別進行取材范圍的構思訓練：一是自我成長類，例如“心事”、“往事”、“微笑”、“好心情”、“成長的快樂”、“我的特長”等等；二是素質與情感類，例如“感受美好”、“超越自我”、“學會做人”、“協作”、“為別人喝彩”、“珍惜”、“誠信”、“感恩”、“守望”等等；三是社會與生活類，例如“土地”、“生命”、“理由”、“丟棄錯誤”、“鏡子”、“體驗生活”、“觀察”、“山水”、“名人的魅力”等等；四是想象與創新類，例如“春天的奔跑”、“跳躍”、“聲音”、“我們的生活需要綠”、“新的起點”、“夢想”、“播種”等等。（2）要訓練學生寫好四種“話”：一是寫熟悉的“興趣話”，不要寫“雖然熟悉但不感興趣”的話；二是寫健康的“心里話”，不要寫“雖然出自內心但并不健康”的話；三是寫活潑的“學生話”，不要寫“雖然活潑但卻是名人大家的”話；四是寫時髦的“新鮮話”，不要寫俗話、套話、廢話。
解析荊州市20初三調考（1）語文卷。
全國語文卷（模板21篇）篇十三
歷經幾年試驗，小羽在傳統工藝的基礎上推陳出新，研發出一種新式花茶并獲得專利。可是批量生產不久，大量假冒偽劣產品就充斥市場。小羽意識到，與其眼看著剛興起的產業這么快走向衰敗，不如帶領大家一起先把市場做規范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標準，由當地政府部門發布推行。這些努力逐漸見效，新式花茶產業規模越來越大，小羽則集中精力率領團隊不斷創新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。
要求：綜合材料內容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不少于800字。
全國語文卷（模板21篇）篇十四
在尋尋覓覓中猛然想到：李鎮西是否有博客，他的博客寫些什么呢？趕緊上網搜索，真的搜到了：李鎮西新浪博客！
這里有700多篇博文（幾乎是每日一篇，相比當下的校長們，如果也做到每日一寫，不，每月一寫，我相信，他們也定能將學校管理成具有濃濃書香氣息的地方，閃耀光芒理想的地方），我一篇一篇的拜讀，如饑似渴，熱血澎湃；再讀下去，卻逐漸的安定，慢慢的舒坦，進入完全的放松。我被他淵博的學識、閃耀著人性光輝的理念所折服！“教育何必具有教育意義”“給孩子一個撒野的地方”“沒有教不好的學生？”等諸多博文，令我耳目一新。
這不正是我所追求的嗎？
相比今天的教育，無不追求短暫的業績，無不追求教育的功利。堂堂清、日日清、周周清、月月清，只是為了獲取優異的名次，爭取功名利祿，還美其名曰：為家長負責，為學生一生負責，殊不知，這些學校走出的學生有幾個成為了“大家”，那才是既有利于學生又有利于家長更有利于國家啊！而那些被人蒙蔽了眼睛的善良的人們卻把此“神經”當成至寶，頂禮膜拜，潛心研學，也想要搞出個名堂。月考、半期考、期末考、抽測、競賽，只是為了評定老師的優劣，這種教育觀念，完全把學生當成了考試的機器，沒有生命的玩偶，把學生成績當成晉升的墊腳石，見到學生稍有野性就圈養消磨，直至俯首聽臣。好像搞教育就是搞成績搞排名一樣。更有許多人拋出所謂的“素質教育不排斥成績”論，我剛開始聽到這話時覺得這話說的沒什么不對，但后來仔細想想，問題就大了。我發現這是一個最容易使應試教育得逞的借口，為何素質教育搞了這么多年，仍然走不出應試教育的怪圈？就是這個意識在左右著我們無論如何都不能放棄對成績的重視，好像離開了抓成績就不是搞教育似的。
我們應該考慮如何發掘與發揮創造性人才的社會功能與價值，而不是培養那些會考試會讀書的“書呆子”。也就是如何從知識型教育模式向創造型、發明型人才培養方法的轉型。為何我國沒有諾貝爾那樣的發明家、企業家？為何沒有企業家設立科學研究基金會與科學獎？重知識不重創造是人才培養模式出了問題，重錢不重人是社會風氣問題，更是國家在原來人才設計上過了時。以人為本重的人，人是財之本也是財之源，一個人本身的品德修養與才學能力是知識與技能之根本，教育如果不放在品學才能的培養上，只是放在一些背書知識與技術細節上的話，怎么能造就社會盡職盡業的各類專門人才呢，而這里卻摒棄了所有的“利”，只追求人性的釋放，尊重孩子的天性，還原教育的本來面目，把學生當成了活生生的人。這是何等的境界！相比其它我國那些所謂的“教育大家”，無不沾染教育的急功近利，扛著教育的“功績”，做著應試的茍且動作，卻戴著“教育家”的帽子！校長們該來這里看看，哪怕來一次！而不是去所謂的“教育大家”那里！我想他們應該無不感嘆：原來這才是教育！我突然想到陶淵明所寫的《桃花源記》，和諧的自然的自由的社會！教育已沾染太多的功利！這樣的教育勢必會誤入歧途！害人誤國！
全國語文卷（模板21篇）篇十五
省份。
學校。
詳情。
二年級。
福建省。
逸夫實驗小學。
愛種樹的xx。
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五年級。
上海市。
頭橋小學。
那個人，令我_____。
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福建省。
逸夫實驗小學。
感恩。
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蘇省蘇州市。
彩香實驗小學。
味道。
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六年級。
河南省安陽市。
洹濱小學。
我為自己驕傲。
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福建省福州市。
臺江第三中心小學。
我為自己喝彩。
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黑龍江省牡丹江市。
長安小學。
記一個有特長的人。
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上海市。
江鎮中學。
我讀到了一本好書。
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浙江省金華市。
河盤橋小學。
建議書給的一封信。
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廣東省東莞市。
陽光第三小學。
（）樣的周日。
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福建省。
逸夫實驗小學。
愛種樹的xx。
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山西省孝義市。
府東街小學。
我心中的世界。
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四川省西昌市。
紅衛小學。
xx讓我著迷。
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全國語文卷（模板21篇）篇十六
當奔跑的藏羚羊被兇狠的獅子追逐到險峻的懸崖邊，當奔騰的流水撞上橫跨河道的頑石上，當巍峨的大樹遭遇了猛烈的狂風暴雨……絕境的大門可謂無所不在。
“順境造就幸運兒，而絕境造就偉人。”貝多芬是音樂界的奇才，二十幾歲就寫出了三首交響樂。可是挫折也隨之而來，他失聰了，這無疑是對一個音樂家的巨大打擊。站在絕境的門口，可他沒有向絕境低頭，他用了一根筷子一頭抵住鋼琴，一頭抵住牙齒，用來“聽音樂”。經過一個個春秋，一曲曲樂章震憾世界，他成功了。絕境教會他自強不息、堅持……絕境使他永不懈待，勇往直前，使他學會粉碎一切困難，通往了成功之路。
劉翔在從事跨欄之前曾經是一個跳高運動員，可是教練對說：“真可惜，你的腿再長五厘米就好了，這樣頂多是一個亞洲冠軍。”劉翔站在絕境的門口，這并沒有打消劉翔的信心，他反而另辟蹊徑選擇了了跨欄行業，經過日日夜夜的努力，他終于在2004雅典奧運會上奪冠。挫折給了他人生的轉折。劉翔遭遇了絕境，可是，他勇敢地跨越了絕境，將他“打磨”的更完美，更優秀。
司馬遷站在絕境的門口，不是低頭喪氣，而是激勵了意志，奮發向上，譜寫了新的歷史。
……。
當曾經壯麗的山河被外族鐵騎踐踏，當無能的當權政府厚顏無恥地投奔侵略者，當英勇的人民起義陷入不斷爆發再不斷遭到鎮壓的循環，當人民的生活只能用“饑寒交迫”、“民不聊生”來形容時，還有什么比絕境更適合描述這樣的舊中國社會呢？此時，中華民族站在了絕境的門口，中華民族曾經旺盛的生命力似乎就要燃燒殆盡，走向枯萎。可是那些的愛國志士仁人在此絕境的重壓下，選擇了奮起抗爭，帶動全體中華兒女，一次又一次將絕境中的祖國拯救了出來。我們的中華民族因此百折不饒，永遠生機勃勃地屹立于這塊神奇的土地。
一場8.0級的強力地震在汶川爆發，而連綿的陰雨又阻隔了外界的救援之路，這對廢墟下一個年幼的孩子不啻為絕境。然而郎錚——一個不過四歲的孩子始終堅信著自己會存活下去，這股強大的信念陪伴他度過了廢墟下的魔鬼般生活。當他自己被救出時，他用了一個不太標準的軍禮回報了解放軍的援助與自己的信念。在那場天災之中，神州大地到處涌動著這樣的頑強與堅定，中國人站在絕境的門口再一次表現出了非凡的氣概和萬眾一心的團結精神。讓全世界為之感嘆，肅然起敬。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”站在絕境的門口，不要悲觀，不要氣餒，讓我們跨越絕境，轉化成自強的動力飛向成功的頂峰吧！
全國語文卷（模板21篇）篇十七
蒲公英，雖然在百花中不能稱前，卻真的很美。可誰又知道，它美，卻是因為自己的那種與眾不同的氣質。
春日，早晨的陽光撒播在自己的書桌前，柔爽的春風撲在我的臉上，充滿著春的氣息為了在大賽的競爭中去得勝利，我不得不又執筆，書寫篇章。
時鐘過了一圈又一圈，我發現一個不經意的消化點落在我種植著玫瑰的土壤上，小而潔白，洋溢著青春的色彩，粉白的她在花盆里左邊三圈，右三圈地轉，終于在頃刻間停了下來，在花盆中小睡一陣。哼~玫瑰是我最喜歡的花，為了使它茁壯成長，我從不允許任何東西來侵擾傷害它的美麗，可此時畢竟是春天，是萬物生機勃勃之時。嗯~那就讓那株會長成雜草的東西多過些光陰吧，放眼望去，它卻仍在那休息、小睡。
又過了一些時日，當我拿著精心過濾的水，朝著我心愛的玫瑰播種時，卻不曾看到旁邊的東西竟成了嫩芽，可雖它長得如此地碧綠，最終的樣子卻是一株不起眼的植物等代地只有被我連根拔起，扔到垃圾堆。可我不忍心在這完美的春天內做出如此殘忍的事，看著自己的手還有幾分濕潤，便用力一揮。把早已不清澈的水灑在他的身旁，可它像是幾天滴水未進，水立刻潛入土壤，被它吸收。
幾個月后的早晨，我一如既往地端著水盆到窗臺來播灑，可我窗前的她，早已被更換到了另一個地方，當它盛開的那一刻，我才知道它是一株蒲公英，在幾個月前神秘地來到我的'窗臺，經歷磨難，終于得以盛開。當又過了些時日，當它在播灑自己的種子的時，身旁的玫瑰，卻早已凋謝，我才知道，蒲公英—美，美在它的堅強，它的與眾不同。
那一次，我發現蒲公英很美。
我發現了。
那是中秋節的時候，我們全家在陽臺上賞月。我吃著香甜的月餅，拉拉弟弟的衣角，用手指著天上圓圓的月亮，說：“你看，天上的月亮多……”我的話還沒說完，奶奶急急忙忙地跑過來，拉下我的手，厲聲說：“別指月亮!如果用手指月亮，晚上，月亮婆婆會來咬你的耳朵!”說著，她拉了拉我的手，讓我和她一起求月亮：“是我的孫女不懂事，求月亮神別發怒，別發怒。”
深夜，我躺在床上，翻來覆去怎么也睡不著。我想：天文學家整天指星星，指月亮，他們的耳朵怎么沒被月亮咬掉呢?奶奶說的是真的嗎?我要親自試一試才行。
于是，我下了床，走到了陽臺上，對著月亮看了一會兒，才壯著膽兒用手指了月亮。過了2分鐘，我飛也似地跑到床上。心還撲撲地跳。不一會兒，我進入了夢鄉。我做了一個夢，夢見我的耳朵被月亮咬掉了，同學們都笑話我……我被惡夢驚醒了，眨開眼睛，第一件事就是摸摸耳朵，還好，沒有被咬掉。我長舒一口氣，繼續睡覺。
第二天，我一起來，就摸摸耳朵，咦，怎么還沒有被月亮咬掉啊!又過了好幾天，我的耳朵還沒有被月亮咬掉。可見：用手指月亮，耳朵并不會被咬掉。
我真高興，不僅是因為我多了一個發現，還因為我懂得了：生活中有許多迷信，只有細心去觀察，親身去嘗試，才能發現它們，揭開它們。
到了奶奶家，我讓他們幾個先進屋，爺爺奶奶還有叔叔他們正坐在大廳里看電視。我溜進奶奶的臥室，把蛋糕放在床上，用東西蓋好。藏好后，我就出去了。爺爺奶奶看到我們來了，很熱情地招待我們，拿出好多好吃的東西給我們吃。
過了一會兒，夜已來臨，奶奶要我們姐弟住下，而我說不用。奶奶說，‘天這么黑，回家太危險，不放心。’我們就留下沒走。
又過了一會兒，叔叔一家人回他們屋去了。可不知為什么，叔叔又返回來了，坐在椅子上不走，他好像看出了什么。但終于被我們幾個拉拉扯扯給弄走了。隨后拴好門，把飯桌收拾妥當，還要爺爺奶奶坐好。他們現在肯定是一頭霧水，心想不知我們幾個搗什么鬼。
我捧出蛋糕，放在桌上，他們這才恍然大悟。點好蠟燭，關上燈。在這耀眼的燭光中，我們為奶奶唱生日歌，唱完歌曲，接著說祝語。弟弟先說，‘祝奶奶長命百歲。’妹妹接著說，‘天天開心。’表姐羞怯地說，‘事事順心。’最后我們四個一起拱手說，‘福如東海，壽比南山。’奶奶感動得眼淚都出來了，嘴里不停地說，‘好，好。’最后我們要奶奶許愿，還要她別說出來。
儀式結束，我們和奶奶一起吹滅蠟燭，開燈，切蛋糕。
吃著甜甜的蛋糕，望著奶奶甜甜的笑，我發現我長大了。
全國語文卷（模板21篇）篇十八
全國卷材料作文：有人扛著瓦缸沿街叫賣，不小心沒有抓緊，瓦缸往后掉落，只聽得“叭”的一聲，摔成碎片。但賣缸人頭也不回往前走，路人跑過來問他：“為何摔破了缸，卻看都不看一眼?”賣缸人說：“再看多少眼也不會變成完整的缸，不看也罷。
【湖北卷】。
【北京卷】。
微作文：首都不文明現象評論。
大作文：1、深入靈魂的熱愛;2、：假如我與民族英雄過一天(二選一)。
【四川卷】。
@華西都市報#成都身邊事#【2015四川高考作文題目：老實與聰明】2015年四川高考作文題目揭曉了，是以“老實的聰明，聰明的未必真聰明。”為話題，自選角度寫一篇不少于800字的文章，標題自定，文體自選，不得抄襲，不得套作，用規范漢字書寫。你打算怎么寫?來來來，列個提綱。
【2015四川高考作文題目：老實與聰明】11:03分，十二中望江校區的考生郭同學第一個走出考場。她10:30就已交卷。今年的作文題目是“對老實人和聰明人的看法”，提供了甲乙丙三人的對話素材，作文題材不限。已經出來的考生認為作文題不是很難。
【重慶卷】。
【2015重慶高考作文題目出爐】一個剛上車的小男孩讓公交車等下他媽媽，過幾分鐘，媽媽還沒到，車上乘客埋怨，這時殘疾媽媽拖著腿上車了，所有人都沉默了，考生按照這個材料進行發揮。
【廣東卷】。
【廣東卷作文】看天光云彩能測陰晴雨雪，但難逾目力所及;打開電視，克制全球天氣，卻少了靜觀云卷云舒的樂趣。漫步林間，常看草長鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細說花鳥之名、樹木之性;輕點鼠標，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法嗅到花果清香、叢林氣息。從不同的途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠”。(詳見圖片)。
【海南卷】。
據網友“瓊海溜”爆料，2015年海南高考作文題目《看客》。目前正在核實中。
【安徽卷】。
【安徽：有關蝴蝶翅膀顏色】新安晚報、安徽網記者剛剛獲悉，2015安徽高考作文題為：“材料作文：有關蝴蝶翅膀顏色。材料大意是：蝴蝶的翅膀本身是沒有顏色的，但因為有特殊的結構，在陽光下會顯示出五顏六色，根據材料寫作文。”
【湖南卷】。
【湖南高考作文題】材料大意為：有一棵大樹是飛禽、走獸們喜愛的'休息場所。飛禽走獸們談論去各地旅行的經歷。大樹也想去旅行被拒絕了。于是，大樹結出甜美的果實，果實被走獸們吃了后，大樹的種子傳播到了世界各地。
【陜西卷】。
#2015陜西高考作文#【給違反交規父親一封信】2015陜西高考作文材料大意是：一位父親在高速公路開車打電話，旁邊的孩子一再提醒，父親不要撥打電話，可是父親不聽勸阻，最終孩子選擇報警。警察前來后對父親進行批評教育。要求考生給父親寫一封信。
【江蘇卷】。
【2015江蘇高考作文】2015江蘇高考作文，題目“智慧”。
【上海卷】。
【2015年上海高考語文作文題出爐!】據@上海國子監消息，今年上海高考作文為材料作文，主題為“堅硬與柔軟”。
【遼寧卷】。
【2015遼寧高考語文作文:三個人誰最有風采?】一個是生物技術研究的，一個是搞焊接的，一個是攝影師，都是卓有成就的人?選你認為最有風采的。
【福建卷】。
【福建高考作文題出爐!】東快記者從考生處獲悉，作文題目以路為話題，有三句關于路的話!具體內容將第一時間發布。
全國語文卷（模板21篇）篇十九
各位老師、各位同學：
大家好!
作為炎黃子孫，每位同學都有熱愛祖國語言，傳承中華文化的責任和義務。
然而，在大數據時代，受手機電腦操作的影響，特別是視頻圖片和各種快餐文化的沖擊，好多人不重視朗讀、書寫和紙質書的閱讀。雖然領導和老師為此付出了大量的心血努力糾正，但是讀音笑話、錯字連篇、書寫草上飛的現象在校園仍然屢見不鮮。
為此，學校校長室、教導處、語文組，以及團委學生會聯合發起自查互查讀音和書寫錯誤的規范校園語言文字的活動。上周末，校團委已經布置了有關工作內容，現在，面向全校教職員工再次強調如下：
首先，全校師生要認真學習國家通用語言文字法規，充分認識到說普通話，寫規范字的重要作用。我們已經做了國家語言文字法規測試調查，有的同學對此所知甚少。現在，每個班級和辦公室都張貼了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，大家要經常學習，熟悉法規內容。
第二，全校師生要巡查、自查、互查。巡查校園室內外所有牌匾、標語、展覽報欄，有關單位負責人要審查公章，找出錯別字和不規范的漢字，予以改正。自查、互查包括如下內容：師生認真反思自己的方言讀音，教師注意教案、板書不要寫錯字和不規范的漢字，學生自查各科作業和作文中的書寫錯誤;互查包括學生監督教師、學生之間互相監督，并監督學校學生電臺電視臺主持人的讀音錯誤，督促社團提高播音水平。學校給每個班級配備督察記錄本，同學們隨時記下出現的問題。各班語文科代表負責整理資料，每月整理總結一次，上報語文老師。任課的語文老師根據情況在班級當眾總結，之后由科代表上報學校語言文字專干存檔，既作為教育教學研究的第一手資料，又作為班級量化考核的憑據。認真落實的班級，工作積極負責的同學和干部予以表彰。
第三，請同學們關注校學生會和學校微信平臺的公眾號，里面會常發一些普及語言推廣普通話文件。請在自己的朋友圈廣泛宣傳，提醒親人和朋友說普通話、寫規范字，熱愛祖國的語言。在大街小巷發現不規范漢字，請同學們記錄下來，或者直接提醒商家改正。如有屢教不改的，同學們可以制作文件在網絡批評，用自己的力量去影響社會，共同創建一個和諧美好的語言環境。
宣傳規范語言文字，人人有責。同學們還要把這項活動深入到自己的日常讀書學習生活之中，落實更重要，也更艱難。請大家養成自覺讀書、積累、寫作的習慣，而不是被動被迫而做。
高三同學要擠時間讀書看報，只靠刷題無法提高語文能力，現在的高考越來越側重考查語言運用能力。
高一高二同學要真正閱讀整本書，踏踏實實讀好《論語》、《紅樓夢》、《鄉土中國》以及其他經典著作;認真上語文課、閱覽課，多背古詩文，珍惜校園語文學習資源;堅持寫讀書筆記，堅持不懈地積累;養成朗誦的好習慣，涵泳品味優美的祖國語言;積極參加國家、省、市、校級朗誦、演講、辯論、閱讀、寫作和書法大賽;積極參加社團活動和社會公益活動。總之同學們要利用各種平臺鍛煉自己、錘煉語言。近幾年有許多同學在各級語文大賽上取得了優異的成績，學校整理之后，會予以表彰。高一高二同學，凡是參加各種語言文字大賽的，無論是否獲獎，都將記入綜合素質評價表。
總之，不能把說普通話，寫規范字當成一陣風，要作為日常必須做的工作和學習內容長抓不懈，讓校園成為語言表達的典范之所。讓我們行動起來，熱愛祖國的語言，弘揚中華文化精華，為規范語言文字做出自己的貢獻!
全國語文卷（模板21篇）篇二十
在成長的道路上，我們會遇到許許多多酸，甜，苦，辣的事情。成長是快樂的，更讓人產生無比的期待和不斷的夢想，總想在一年三百六十五天里都過得美好快樂，把成長的夜空點綴的五彩繽紛，使我的人生大道打扮的絢麗多彩，但是總會摻雜著一些使人回味無窮的故事。
在去年夏天，天氣熱得象被太陽公公烤成了小炸魚一樣，我和弟弟正吃著甜滋滋的冰棍吹著涼爽的電風扇就像來到了冰天雪地的冬天一樣。我和弟弟正享受著午后好時光，奶奶笑瞇瞇的走了過來說：“我的大小姐和小少爺你們誰去幫我買饅頭，再倒垃圾呀。”我說:”奶奶，我去。”我興高采烈的走到了超市，超市里的商品琳瑯滿目，各種各樣。我邊走邊看，眼睛應接不暇，眼花繚亂，走著走著，走到了賣饅頭的地方，映入眼簾的是熱騰騰，白呼呼，香噴噴的大饅頭。忽然，我看見一個叔叔鬼鬼祟祟，再偷一個阿姨的錢包，我心想敢在光天化日之下偷錢包，遇上我算你倒霉，平時，我是天不怕，地不怕的，就這件事讓我想不出辦法來。時間一秒一秒的流逝，眼看小偷就要得到手了，我當機立斷，想出了一個十全十美的辦法。這個辦法地球人都知道，我神不知，鬼不覺走到了售貨員阿姨那里，把事情的前因后果告訴了售貨員阿姨，售貨員阿姨讓保安把小偷“請”進保安部，阿姨夸獎了我。心里比吃了蜜還甜。回到家里，把事情的經過一五一十的告訴了奶奶，奶奶臉上露出燦爛的微笑。夸我真勇敢!
通過這件事我明白了，如果遇上了小偷要用理智的辦法去面對他，把社會上那些丑陋的習慣改正掉，要以勇敢的氣概去迎接如夢如幻的未來，讓世界變得更美好。
全國語文卷（模板21篇）篇二十一
如下為大家分享的是20全國高考語文作文題目內容，分別是年天津卷高考作文、上海卷高考作文、山東卷高考作文、浙江卷高考作文、北京卷高考作文、江蘇卷高考作文、全國iii卷高考作文、全國ii卷高考作文、全國i卷高考作文的題材內容，詳情如下，大家敬請關注！
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