優(yōu)秀作文往往通過生動的描寫和有力的論證來吸引讀者的注意力。這些優(yōu)秀作文是作者用心之作，希望能夠給讀者帶來思考和啟示。
神奇的泡泡范文（17篇）篇一
今天我們大多數(shù)人都忘記看課程表了，結(jié)果都沒有帶吹泡泡瓶，幸好有一位小朋友帶來了，他的泡泡液瓶非常好看，上面是淺綠色的，下邊是深綠色的，那個瓶蓋像是戴了一頂滑稽的帽子。
老師拿起了這位小朋友的泡泡液瓶問我們：“這個瓶子像什么呢？”我們就七嘴八舌地說了好多，有人說像一個威武的警察，有的'人說是一只美麗的小鳥，而我和敦勁琮說是水壺，還說像是一個英俊的小伙子帶了一個帽子。
那位同學把吹泡泡的瓶子拿到教室門口，我們圍著這位同學，老師幫他抓著瓶子，小朋友吹的大泡泡好像和老師有緣似的，每一個幾乎都要飄到老師那里去，有的沒飄過去，爆了的水滴也濺到老師的臉上，逗得大家直笑。我們觀察到，剛吹出的泡泡都是五顏六色的，當快爆的時候就無色了，好像一個人知道自己要死了，臉刷地一下就沒了血色一樣，接著就爆了。
老師讓我們觀察泡泡飛起來和落下的樣子，我們又到教室門口，搬了一張桌子，讓拿吹泡泡瓶的小朋友過來吹，他吹出來很多個泡泡，老師讓我們圍著桌子背著手看，他吹出來的泡泡涼涼的，吹出來的小泡泡我們叫它“超級無敵小泡泡”，有的小泡泡在桌子上跳了三四下才爆，有的兩個泡泡連在一起，我看著像個葫蘆，有的三四五個連在一起，老師問：“像不像葡萄？”我們都說像。過一會，老師又搬來一張桌子，兩張桌子并在一起，又讓這位小朋友吹，大家觀察，可總有人搗亂，用嘴吹，用手碰，直到把泡泡都弄爆了為止，于是老師拿來他的飲料瓶：“誰要是彎腰再吹或是用手碰泡泡就敲誰。”有的同學還是不聽，結(jié)果被敲了一下，見他們挨敲時直縮腦袋，大家哈哈大笑，真有意思。
下課后，我腦子里邊和眼前晃著的全是五彩繽紛的泡泡。
神奇的泡泡范文（17篇）篇二
上課了，教室里居然彌漫著一股糖果的味道，這是怎么回事呢？原來，這節(jié)課覃老師帶來了泡泡糖。這節(jié)課我們吃泡泡糖，學吹泡泡。
上課了，覃老師像變魔法般，變出了一盒五顏六色的泡泡糖，教室里迸發(fā)出了同學們的驚訝聲，同學們迫不及待的拿走了屬于自己的泡泡糖，口味有很多種，有可樂味的，有葡萄味的，有西瓜味的……我選的是兩個葡萄味的。
接著，覃老師給我們示范怎么吹泡泡，只見覃老師先把泡泡糖放進嘴里咀嚼，接著用舌頭把泡泡糖壓平，再把泡泡糖裹在舌尖上，然后深吸一口氣輕輕一吹，繼續(xù)吹氣，覃老師神奇般地把泡泡糖吹出了大大的泡泡。
同學們立即模仿覃老師，你瞧，梓鑫把泡泡糖也吹出了一個大大的泡泡。只見他先把泡泡糖放進嘴里嚼了嚼，調(diào)勻了呼吸，慢慢地吐氣，一個又大又圓的'泡泡就吹了出來，大家忍不住鼓起了掌。可是，有的同學就沒有那么幸運了，小張漲紅了臉，鉚足了勁，但是還是吹不起來，他急了，再吹了吹，可是泡泡糖像炮彈般發(fā)射了出去，小張腮幫子都吹疼了，泡泡糖還是無動于衷，小張同學只有作罷。
覃老師說：“下課的時候再多給兩個泡泡糖。”大家都很開心，我趕緊低下頭寫作文，但是心里一直盼望著快點下課。
神奇的泡泡范文（17篇）篇三
活動目標：
1、利用科學圖畫書，初步了解動物嗯嗯的特征及作用。（重點）。
2、能用語言大膽地描述不同的嗯嗯。（難點）。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
活動準備：
ppt、圖書《是誰嗯嗯在我頭上》、動物圖片以及相應的嗯嗯圖片人手一份。
活動過程：
一、出示圖書，引起幼兒興趣。
”這是誰啊？它頭上有什么呢？“”這是誰的恩恩呢？"。
二、集體看圖書，老師講述故事，引導幼兒認識常見動物的嗯嗯。
重點引導幼兒講述幼兒描述嗯嗯的特征。
三、教師小結(jié)：原來小動物們的嗯嗯大小、形狀、顏色都是不一樣的，有的是大大的，有的是小小的、有的是圓圓的、有的是長長的、有的是黃黃的、有的是白白的、有的是黑黑的。
四、幼兒操作：為小動物匹配嗯嗯，鞏固對動物嗯嗯的認識。
1、交代要求。
2、幼兒操作。
3、請幼兒將自己匹配好的找一位客人老師說一說。
五、活動結(jié)束。
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
神奇的泡泡范文（17篇）篇四
神奇的肥皂泡到底是什么呢！讓我一探究竟，你也來看看我是怎么一探究竟的呢！
今天，太陽公公早早地起來值班，而我的爸爸媽媽和我在準備去沙灘的服裝等等，準備好了，我們來一起去一探究竟吧！
那個地方到了，太陽發(fā)出的亮光照射著整個沙灘。走進沙灘，有的人在堆沙堡；有的人在旁邊玩一團線；還有的人在海里游來游去。這時，我突然看到一個小女孩和一個小男孩在淺水區(qū)旁吹肥皂泡，肥皂泡里有一些圖案，有金魚；有兔子；有老虎……我向他們跑去，想問他們怎么吹出這些肥皂泡的`。可是，跑過去一半時，小男孩專身盯著我，突然感覺小男孩時一位老爺爺似的，眼里充滿了憐愛、憐惜一樣。小女孩也轉(zhuǎn)過身來，把一只老虎玩具和一個老虎泡泡一邊給我一邊說：“妹妹，這是你的生肖，我就當你遇見了我們兩個的禮物吧！”
她把禮物禮物給了我，我剛想問這怎么用，爸爸媽媽就在喊我，我連忙跑了過去。
回家了我一直在研究泡泡怎么用，這時的我困意撲來，馬上就睡著了。有一位老奶奶在夢里告訴我怎么用。
醒來了，我把泡泡裝進了泡泡器里，結(jié)果，噴出了許多同樣的泡泡，我把那些泡泡吹向了天空，帶著希望飛向天空。
就這樣，美妙的生活又開始了！我每天都希望那兩個人能在我的生活里再次出現(xiàn)。
神奇的泡泡范文（17篇）篇五
活動目標：
1、感受水的流動性。
2、知道珍惜水，有節(jié)約用水的意識。
3、通過活動激發(fā)幼兒的探索欲望。
4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
5、引導幼兒快樂的參與游戲，認真遵守游戲規(guī)則。
活動準備：
一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。
活動過程：
一、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題。
1、游戲：水站搬家，引發(fā)幼兒玩水的興趣。
2、提問：我們用什么方法可以，大，考吧、幼師，網(wǎng)出，處！把水搬到另一個桶里？
二、猜想、探索提問：你準備用什么工具來運？
三、提出問題、進行解決。
1、提問：猜一猜這里的那些工具可以讓你成功？
2、提問：我們用什么方法可以知道？
四、通過操作、進行驗證。
1、利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流動的這一特性。
試驗后一同總結(jié)哪個工具成功了為什么？
2、提問：有孔的工具水在里面怎么樣了？
3、進行游戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸。
進一步感受水流動的特性。
活動延伸：
水對我們有那些用處？
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
神奇的泡泡范文（17篇）篇六
活動目標：
1、學習運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動，學習用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗分享的快樂。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心。
活動準備：
每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
活動過程：
1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。
教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。
提問:”請你摸一摸，告訴我里面裝了什么水果?“。
2、感知橘子的外形特征。
(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?
(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進行比較)?
(3)聞一聞:橘子有什么氣味?
3、感受橘子的內(nèi)部特征。
(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?
(2)那我們怎么把它打開呢?
(3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子，觀察橘子的內(nèi)部特征。
提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?
4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。
活動延伸：
活動結(jié)束后，教師畫一棵輪廓樹，讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊，貼在橘子輪廓圖上，制作成一幅橘子皮畫，將橘子皮畫貼于橘子樹上，做成一棵橘子樹。
神奇的泡泡范文（17篇）篇七
一個陽光燦爛的早晨，小明早早起床和太陽公公打招呼，因為今天是他的生日，他很期待生日禮物。
小明一走進客廳，就發(fā)現(xiàn)桌子上放著一個大盒子。小明打開一看，原來是媽媽送的生日禮物——泡泡機。小明高興地極了，抱起生日禮物跑到媽媽面前，給了媽媽一個大大的擁抱。他激動地說：“謝謝您，媽媽，我太喜歡這份禮物了！”媽媽摸摸小明的頭，溫柔地說：“喜歡就好，祝你生日快樂，去找朋友一起玩吧。”
于是，小明找來最好的伙伴小美和小壯一起到公園玩泡泡。小壯吹出了幾個泡泡，泡泡隨著微風飄到了半空中，泡泡精靈們在太陽公公的照耀下，折射出一道道五顏六色的光彩。小美伸手輕輕一碰，圓溜溜的小泡娃，“嘭”的一下炸開來，就像雨點一樣落在草坪上。雨點滴到小草上，小草穿上泡沫做的衣服高興地跳起舞來。還有些調(diào)皮的泡娃娃就像變形金剛一樣，兩個、三個抱在一起，合體變成了更大的泡泡，真的是超級神奇的泡泡。
因為媽媽的'禮物——泡泡機，小明和他的小伙伴們一起度過了開心美好的一天。
神奇的泡泡范文（17篇）篇八
今天，我和爸爸、媽媽一起去兒童公園吹泡泡。我們買了一瓶泡泡水，找了一個安靜舒適的地方開始吹泡泡了。
一開始，我們拿起吹泡泡的工具，吹了一個又一個的泡泡。一個個泡泡在陽光的照射下發(fā)出耀眼的光芒，像草地上美麗的花朵，又像一個個彩色的玻璃球，美極了。
后來，爸爸教了我們“打泡泡”球的`方法：先吹一個大泡泡，然后使勁地用手扇泡泡周圍的空氣，就能把泡泡“打”得很高，正當我們玩得高興的時候，一件古怪的事情發(fā)生了，爸爸在打泡泡的時候，竟然把泡泡一下子分成了無數(shù)個。這是為什么呢？我沉思起來，對了！我把腦袋一拍，終于想通了。原來當我們打泡泡的時候，手扇出的風和對面吹來的風相撞，形成了一股氣流，就把泡泡切開，變成了許多小泡泡。我和爸爸開心地玩了起來，直到天黑才戀戀不舍地離開。
看似不起眼的小泡泡都有這么多的學問，我一定要好好觀察生活中的事物，從中發(fā)現(xiàn)更多的奧秘！
神奇的泡泡范文（17篇）篇九
相信很多人都玩過泡泡吧！吹泡泡是我小時候最喜歡玩的游戲之一。每當我被很多五彩繽紛的泡泡包圍時，仿佛置身于童話世界，內(nèi)心充滿了激動和興奮。所以我決定，今天要自制泡泡水。
首先，我在瓶中加入清水，接著，倒入適量洗發(fā)水。為了使泡泡液更粘稠，我突發(fā)奇想地加入了膠水，最后搖勻瓶中液體，大功告成！
我迫不及待地試了一下泡泡水，結(jié)果卻讓我很失望，泡泡雖然較大，但吹出去不到兩秒鐘就破了。第一次嘗試失敗。
然后，我開始調(diào)整配方。
這次，我在加入清水的瓶中先放入了洗潔精，我想起別人說，白砂糖可以增加泡泡的粘性，這樣的泡泡不易破。所以，我又放了一勺白砂糖，混合均勻后，我又懷著期待的心情吹了一個泡泡，哇！這次的泡泡又大又圓，成功了！
這么幾種常見的東西加在一起，竟然能吹出又大又漂亮的泡泡，真的好神奇呀！原來做實驗這么有趣！
神奇的泡泡范文（17篇）篇十
活動目標：
1、嘗試用洗滌用品調(diào)出泡泡水，知道洗滌用品在水里能溶解，會產(chǎn)生泡泡。
2、體驗自己動手制作泡泡水，與同伴一起吹泡泡的快樂。
活動準備：
盆子、水、肥皂、洗衣粉、洗潔精等洗滌用品、攪拌棒、吹泡泡的工具。
活動過程：
一、開始部分。
教師與幼兒談論，導入新課。嗨，小朋友們好！今天，張老師和小朋友們一起來玩游戲。
二、基本部分。
1、老師和幼兒一起玩水，吸引孩子的注意力。
2、老師吹泡泡，引起幼兒興趣。
3、老師引導幼兒探索實驗吹泡泡。
老師：小朋友，你們能把盆子里玩水的泡泡吹到天上去嗎？老師請2---3名幼兒嘗試從盆子里吹泡泡。
老師：為什么吹不上去呢？為什么沒有泡泡？幼兒討論。
老師引導幼兒用牌子聞一聞，用手摸一摸，比較兩種水的不同。
5、啟發(fā)幼兒調(diào)制泡泡水。
老師：怎樣來調(diào)制粘粘的、滑滑的泡泡水呢？用什么來調(diào)制呢？
小結(jié)：們可以用洗滌用品調(diào)制泡泡水，比如說肥皂、洗衣粉、洗潔精等。
6、師生共同來調(diào)制泡泡水。（注意引導幼兒調(diào)制的洗滌用品的比例，提醒幼兒注意攪拌時不要用力，不要灑到外面）。
三、結(jié)束部分。
老師：小朋友，泡泡水調(diào)制好了，讓們一起來吹泡泡吧，看看誰吹的泡泡最大最圓，看看誰吹的泡泡最高。
神奇的泡泡范文（17篇）篇十一
學校剛開業(yè)的第一天，門中就擁上了一大堆人，他們有的根本不會吹泡泡糖，真心想來學；有的只是會一點，想來湊湊熱鬧；還有的已經(jīng)是泡泡糖高手了，想要把老師打敗，自已當校長。
今天是泡泡糖學校開學的第一天，課由吧烏老師來教，不會吹的學生剛開始學的時候，動作都很笨拙，有的漲紅了臉，嘴巴鼓得像個快破的大皮球，結(jié)果一張口，不明“飛行物”滿天亂飛，口水吐得巴烏老師滿臉都是，氣得吧烏老師捂著臉直著脖子大喊“stop、stop”而其中有一個在暗中行動，他其實是個泡泡糖高手，老師教的'時候他假裝不會，就在老師準備示范的時候，“吧”的一聲一個特大號的泡泡，那個泡泡帶著他飛到教室的上空，泡泡開始漸漸變成淡藍，淡綠，又從吧烏老師的面前晃晃悠悠的飛出了教室，吧烏老師張大嘴巴，睜大的雙眼，驚訝的看著漸漸遠去的泡泡糖，在陽光下的泡泡糖絢麗奪目，五彩繽紛。
奇怪的是，他的身體已經(jīng)跑到泡泡糖里面的，堅實的泡泡糖打也打不破，這個學生就被掛在了學校的上空，好像在給學校做廣告呢！這情景讓校長看見了，立即讓吧烏老師戴上眼睛，把那個高手學生請下來，破格升為學校優(yōu)秀學員。別的學生看見了，急的滿頭大汗，一個個都不甘示弱，爭先恐后的吹了起來，老師的話就像耳旁風，東耳朵進西耳朵出，弄的老師不知所措。中年級的學生雖然有一點會吹，但總是心不在焉，練習的時候，頭總是低頭在下面看書，嘴里含個口哨，“吧、吧、吧”聲音非常大，老師聽了非常高興，以為他們一直在吹。
高年級的學生坐在講臺上給吧烏老師講課，唾沫橫飛，滔滔不絕，還不停的向吧烏老師指指點點，氣得吧烏老師臉都變形了，可又不得不聽。快考試了，低年級的學生嘴里含著一塊泡泡糖和一只白氣球，吹的時候把氣球吹出來，滿天的氣球飄飄蕩蕩，沒有人發(fā)現(xiàn)，再加上校長的1000度高度近視眼，真是“瞎貓碰上死耗子——歪打正著”呀！
最后，不用想也知道泡泡糖學校的學生個個都以優(yōu)異的成績光榮畢業(yè)了。
“神奇”
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神奇的泡泡范文（17篇）篇十二
我有一個可愛、熱情、調(diào)皮的干妹妹，她的名字叫月月，現(xiàn)在還不到兩周歲。
她有一頭烏黑的頭發(fā)，還有一張能說會道的小嘴。一雙眼睛笑起來彎彎的，像明亮的月牙兒，給人一種甜蜜的感覺，甜得像糖果。
她非常熱情。我們?nèi)胰ニ易隹偷臅r候，她都會熱情地給我們拿蘋果，拿橘子，拿糖果……這不，我還沒有把蘋果吃完，她又塞給我一個橘子，沒有把橘子吃完，又硬塞給我?guī)讉€糖果。我喝了幾口飲料，把飲料杯剛剛放在茶幾上，她趕忙又給我拿牛奶。我無可奈何，只好變換位置躲開她，但是沒有用。我走到哪，她就跟到哪，像一塊泡泡糖一樣粘著我纏著我。每次到她家做客，我的嘴巴也最繁忙不過了，不停地吃，不停地喝，從她家出來，肚皮撐得像一個小皮球一樣。
她很俏皮，看到大人們吃鹵肉的'時候，總要蘸一下醬料。于是，她抓起一塊鹵肉，放在我的飲料杯里蘸一下讓我吃。我拒絕，她便固執(zhí)地堅持“哥哥吃嘛，哥哥吃嘛”，一副我不吃她不罷休的架勢。我只好勉強咽下這塊怪味鹵肉。
我可愛、熱情、調(diào)皮的，總是愛纏著我的小妹妹，叫她泡泡糖不為過吧！
神奇的泡泡范文（17篇）篇十三
一天放學后，我和好朋友帶著自己做的泡泡水到小廣場玩吹泡泡。
我的泡泡水是這樣做的，先往一個瓶子里弄點水，往里面加點洗發(fā)液，再加點膠水，這樣泡泡不容易破裂。我拿著一根吸管在泡泡水里蘸一蘸，再輕輕一吹，吹成了一個又輕又圓的`泡泡，再一提，泡泡就從吸管上落了下來，在空中飄游，有時，我們吹的泡泡會連成一串，像糖葫蘆似的；有時，泡泡吹的太大了，它就會落到地上，無聲的散裂了。我吹的泡泡飛到哪兒，小朋友們就跟到哪兒，他們用手打泡泡，水珠濺到我們的眼睛里，大家趕忙用手去揉。
神奇的泡泡范文（17篇）篇十四
周末，陽光明媚，清風徐徐，蘭蘭帶著弟弟興沖沖地來到公園吹泡泡。
蘭蘭迫不及待地拿出事先準備好的泡泡器，首先用吹管沾了些泡泡液，然后輕輕一吹，“呼——”哇!一個個泡泡精靈紛紛從吹管上鉆了出來。看!他們一個個隨風飄，像玻璃球;有的一大一小兩個連在一起，像葫蘆;有的兩個一樣大，像雙胞胎。太陽公公給他們穿上了彩色的衣服，不停地變換著顏色。最醒目的是一個巨大的藍色泡泡。它越飛越高，變成了綠色的。飄呀飄，越飛越遠，變成了黃色的.。最后向那朵美麗的白云飄過去，變成了白色透明的。一群群，一串串泡泡精靈們，在藍天中快樂地旅行著。沒過多久，便消失得無影無蹤了。
一旁的弟弟蹦啊跳啊，大聲喊著：“姐姐，再吹，再吹，吹大一點!”蘭蘭換了一個吹管，瞧!一個碩大的五光十色的泡泡飄了起來。弟弟興奮地用雙手去捧，可惜，剛剛碰到泡泡，它就“啪”的一聲爆炸了。泡泡水濺了弟弟一頭一臉，弟弟頓時呆若木雞。蘭蘭趕緊又吹了一個更大的泡泡，里面還藏著好多迷你小泡泡。弟弟又興奮地追過去，一邊大喊：姐姐，你真厲害!真厲害!”
神奇的泡泡范文（17篇）篇十五
周末的早晨，天氣特別晴朗，空氣清新，陽光明媚。媽媽提議：“我們?nèi)ホ粗莨珗@散步吧。”我高高興興地和媽媽出發(fā)了。
公園里的小朋友很多，不少人在吹泡泡，看著他們玩得那么開心，我也想讓媽媽給我買泡泡水。媽媽說：“泡泡水不用買，回到家媽媽就給你變出來。”聽媽媽這樣說，我好奇極了，隨便玩了一會兒，就拉著媽媽回家了。
回到家，媽媽說我們要準備一些工具。于是，我和媽媽找來了礦泉水瓶、紗布、剪刀、牛皮筋、清潔液、小盆和清水。媽媽先把礦泉水瓶帶瓶嘴的上半部分剪下來，用紗布裹住剪下來的那個口子，再用牛皮筋把紗布固定住。然后在清水里放進一些清潔液，攪拌均勻。把包裹紗布的礦泉水瓶在水里沾一下，嘴巴往礦泉水瓶口用力地吹，只見一大串晶瑩剔透的泡泡就跑了出來。這一大串泡泡在陽光的照射下，五彩繽紛的，像是一串亮閃閃的珍珠，美麗極了。泡泡越吹越多，我禁不住興奮地拍起手來：“太棒了！媽媽，我們真的把泡泡變出來了！”
這次制作泡泡水的經(jīng)過，不僅激發(fā)了我的好奇心，還提高了我的動手能力，同時也學會了一些新的科學小知識。
神奇的泡泡范文（17篇）篇十六
“終于成功啦！”你一定會驚訝地問：什么成功了？怎么成功了？別急，別急，聽我慢慢道來。
大家平時一定都吹過泡泡吧，這些泡泡五顏六色，可漂亮了！可泡泡沒過幾秒鐘就會破，是吧？教你一招，泡泡秒變“鋼鐵俠”，再也不用擔心美麗的泡泡瞬間消失殆盡了。
首先要準備好保溫杯、白糖、洗潔精、玻璃杯和一根管子。把玻璃杯放在桌子上，用勺子輕輕地舀出兩到三勺白糖，放在玻璃杯里，再拿起保溫杯，倒入大概半杯的溫水，攪拌均勻，使水和糖融合在一起。最后拿起重要的神器——洗潔精，擠入十滴左右，靜止十分鐘。
時間在不知不覺間很快就過去了。我跑去一看，除了那幾個少得可憐的泡沫，別的幾乎沒有什么變化，用管子一吹，沒有吹出一個泡泡。看來失敗了。
我并沒有灰心，繼續(xù)做實驗。我推測應該是糖和洗潔精的比例太小了，于是就多加了一些。十分鐘后，我再去看，發(fā)現(xiàn)泡泡變多了，拿起管子一吹，吹出的`泡泡晶瑩剔透，果然在“單杠”上，怎么也甩不掉了。但是，要輕輕地、慢慢地吹，不然這些泡泡就會不翼而飛。有些泡泡吹時用力過度落到了地上，但是至少維持兩三分鐘才會破。哈哈，我成功了！
可是，親愛的小朋友，你知道為什么會這樣嗎？也快去試試看吧！
神奇的泡泡范文（17篇）篇十七
一天下午放學后，我漫無目的地走在回家的路上。我邊走邊想：這十塊錢能干什么？忽然，我看見商店的柜臺上有一堆泡泡糖。于是我便沖進去，拿出五塊錢買了十塊泡泡糖。
泡泡糖是正正方方的'。它們穿著各色的“衣服”，站在我的手上。我輕輕的撕開泡泡糖的“衣服”，將它扔到嘴里。剛開始，泡泡糖還是硬硬的。但越嚼越松軟，味道越來越淡。等泡泡糖變得滑滑的時，我將它緊緊地包在了我的舌頭上。用嘴輕輕一吹，就成了一個大泡泡。
我的同學聽說我買了好多泡泡糖，要和我比賽吹泡泡。我們在一天下午開始了比賽。“我勸你還是認輸吧！”我對他說到。“誰輸誰贏還不一定！”比賽開始了，我和他用力一吹，都吹出一個大泡泡。不過他用力過猛，一下將泡泡吹破了。第二個回合，就當我快要贏時，不小心把泡泡糖吐了出去。這下，他笑得差點肚子都破了。因為他笑的太厲害，不小心把泡泡糖吞了下去。這下他慌了神，趴在地上使勁地向外咳，希望能咳出來。我故作緊張地對他說：“聽說吞下去，有可能會死啊！”他嚇得‘半死’。后來，他發(fā)現(xiàn)沒有什么事。知道上了我的當，又和我嬉鬧起來。
雖然我的同學僥幸沒事，但大家要注意，千萬不要將泡泡糖吞下去呀！