優(yōu)秀作文往往通過生動的描寫和有力的論證來吸引讀者的注意力。這些優(yōu)秀作文是作者用心之作,希望能夠給讀者帶來思考和啟示。
神奇的泡泡范文(17篇)篇一
今天我們大多數(shù)人都忘記看課程表了,結(jié)果都沒有帶吹泡泡瓶,幸好有一位小朋友帶來了,他的泡泡液瓶非常好看,上面是淺綠色的,下邊是深綠色的,那個瓶蓋像是戴了一頂滑稽的帽子。
老師拿起了這位小朋友的泡泡液瓶問我們:“這個瓶子像什么呢?”我們就七嘴八舌地說了好多,有人說像一個威武的警察,有的'人說是一只美麗的小鳥,而我和敦勁琮說是水壺,還說像是一個英俊的小伙子帶了一個帽子。
那位同學把吹泡泡的瓶子拿到教室門口,我們圍著這位同學,老師幫他抓著瓶子,小朋友吹的大泡泡好像和老師有緣似的,每一個幾乎都要飄到老師那里去,有的沒飄過去,爆了的水滴也濺到老師的臉上,逗得大家直笑。我們觀察到,剛吹出的泡泡都是五顏六色的,當快爆的時候就無色了,好像一個人知道自己要死了,臉刷地一下就沒了血色一樣,接著就爆了。
老師讓我們觀察泡泡飛起來和落下的樣子,我們又到教室門口,搬了一張桌子,讓拿吹泡泡瓶的小朋友過來吹,他吹出來很多個泡泡,老師讓我們圍著桌子背著手看,他吹出來的泡泡涼涼的,吹出來的小泡泡我們叫它“超級無敵小泡泡”,有的小泡泡在桌子上跳了三四下才爆,有的兩個泡泡連在一起,我看著像個葫蘆,有的三四五個連在一起,老師問:“像不像葡萄?”我們都說像。過一會,老師又搬來一張桌子,兩張桌子并在一起,又讓這位小朋友吹,大家觀察,可總有人搗亂,用嘴吹,用手碰,直到把泡泡都弄爆了為止,于是老師拿來他的飲料瓶:“誰要是彎腰再吹或是用手碰泡泡就敲誰。”有的同學還是不聽,結(jié)果被敲了一下,見他們挨敲時直縮腦袋,大家哈哈大笑,真有意思。
下課后,我腦子里邊和眼前晃著的全是五彩繽紛的泡泡。
神奇的泡泡范文(17篇)篇二
上課了,教室里居然彌漫著一股糖果的味道,這是怎么回事呢?原來,這節(jié)課覃老師帶來了泡泡糖。這節(jié)課我們吃泡泡糖,學吹泡泡。
上課了,覃老師像變魔法般,變出了一盒五顏六色的泡泡糖,教室里迸發(fā)出了同學們的驚訝聲,同學們迫不及待的拿走了屬于自己的泡泡糖,口味有很多種,有可樂味的,有葡萄味的,有西瓜味的……我選的是兩個葡萄味的。
接著,覃老師給我們示范怎么吹泡泡,只見覃老師先把泡泡糖放進嘴里咀嚼,接著用舌頭把泡泡糖壓平,再把泡泡糖裹在舌尖上,然后深吸一口氣輕輕一吹,繼續(xù)吹氣,覃老師神奇般地把泡泡糖吹出了大大的泡泡。
同學們立即模仿覃老師,你瞧,梓鑫把泡泡糖也吹出了一個大大的泡泡。只見他先把泡泡糖放進嘴里嚼了嚼,調(diào)勻了呼吸,慢慢地吐氣,一個又大又圓的'泡泡就吹了出來,大家忍不住鼓起了掌。可是,有的同學就沒有那么幸運了,小張漲紅了臉,鉚足了勁,但是還是吹不起來,他急了,再吹了吹,可是泡泡糖像炮彈般發(fā)射了出去,小張腮幫子都吹疼了,泡泡糖還是無動于衷,小張同學只有作罷。
覃老師說:“下課的時候再多給兩個泡泡糖。”大家都很開心,我趕緊低下頭寫作文,但是心里一直盼望著快點下課。
神奇的泡泡范文(17篇)篇三
活動目標:
1、利用科學圖畫書,初步了解動物嗯嗯的特征及作用。(重點)。
2、能用語言大膽地描述不同的嗯嗯。(難點)。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
活動準備:
ppt、圖書《是誰嗯嗯在我頭上》、動物圖片以及相應的嗯嗯圖片人手一份。
活動過程:
一、出示圖書,引起幼兒興趣。
”這是誰啊?它頭上有什么呢?“”這是誰的恩恩呢?"。
二、集體看圖書,老師講述故事,引導幼兒認識常見動物的嗯嗯。
重點引導幼兒講述幼兒描述嗯嗯的特征。
三、教師小結(jié):原來小動物們的嗯嗯大小、形狀、顏色都是不一樣的,有的是大大的,有的是小小的、有的是圓圓的、有的是長長的、有的是黃黃的、有的是白白的、有的是黑黑的。
四、幼兒操作:為小動物匹配嗯嗯,鞏固對動物嗯嗯的認識。
1、交代要求。
2、幼兒操作。
3、請幼兒將自己匹配好的找一位客人老師說一說。
五、活動結(jié)束。
教學反思:
引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。
神奇的泡泡范文(17篇)篇四
神奇的肥皂泡到底是什么呢!讓我一探究竟,你也來看看我是怎么一探究竟的呢!
今天,太陽公公早早地起來值班,而我的爸爸媽媽和我在準備去沙灘的服裝等等,準備好了,我們來一起去一探究竟吧!
那個地方到了,太陽發(fā)出的亮光照射著整個沙灘。走進沙灘,有的人在堆沙堡;有的人在旁邊玩一團線;還有的人在海里游來游去。這時,我突然看到一個小女孩和一個小男孩在淺水區(qū)旁吹肥皂泡,肥皂泡里有一些圖案,有金魚;有兔子;有老虎……我向他們跑去,想問他們怎么吹出這些肥皂泡的`。可是,跑過去一半時,小男孩專身盯著我,突然感覺小男孩時一位老爺爺似的,眼里充滿了憐愛、憐惜一樣。小女孩也轉(zhuǎn)過身來,把一只老虎玩具和一個老虎泡泡一邊給我一邊說:“妹妹,這是你的生肖,我就當你遇見了我們兩個的禮物吧!”
她把禮物禮物給了我,我剛想問這怎么用,爸爸媽媽就在喊我,我連忙跑了過去。
回家了我一直在研究泡泡怎么用,這時的我困意撲來,馬上就睡著了。有一位老奶奶在夢里告訴我怎么用。
醒來了,我把泡泡裝進了泡泡器里,結(jié)果,噴出了許多同樣的泡泡,我把那些泡泡吹向了天空,帶著希望飛向天空。
就這樣,美妙的生活又開始了!我每天都希望那兩個人能在我的生活里再次出現(xiàn)。
神奇的泡泡范文(17篇)篇五
活動目標:
1、感受水的流動性。
2、知道珍惜水,有節(jié)約用水的意識。
3、通過活動激發(fā)幼兒的探索欲望。
4、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
5、引導幼兒快樂的參與游戲,認真遵守游戲規(guī)則。
活動準備:
一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。
活動過程:
一、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題。
1、游戲:水站搬家,引發(fā)幼兒玩水的興趣。
2、提問:我們用什么方法可以,大,考吧、幼師,網(wǎng)出,處!把水搬到另一個桶里?
二、猜想、探索提問:你準備用什么工具來運?
三、提出問題、進行解決。
1、提問:猜一猜這里的那些工具可以讓你成功?
2、提問:我們用什么方法可以知道?
四、通過操作、進行驗證。
1、利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流動的這一特性。
試驗后一同總結(jié)哪個工具成功了為什么?
2、提問:有孔的工具水在里面怎么樣了?
3、進行游戲二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,讓瓶子飄到對岸。
進一步感受水流動的特性。
活動延伸:
水對我們有那些用處?
教學反思:
引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。
神奇的泡泡范文(17篇)篇六
活動目標:
1、學習運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動,學習用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗分享的快樂。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心。
活動準備:
每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
活動過程:
1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。
教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。
提問:”請你摸一摸,告訴我里面裝了什么水果?“。
2、感知橘子的外形特征。
(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?
(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進行比較)?
(3)聞一聞:橘子有什么氣味?
3、感受橘子的內(nèi)部特征。
(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?
(2)那我們怎么把它打開呢?
(3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子,觀察橘子的內(nèi)部特征。
提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?
4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。
活動延伸:
活動結(jié)束后,教師畫一棵輪廓樹,讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊,貼在橘子輪廓圖上,制作成一幅橘子皮畫,將橘子皮畫貼于橘子樹上,做成一棵橘子樹。
神奇的泡泡范文(17篇)篇七
一個陽光燦爛的早晨,小明早早起床和太陽公公打招呼,因為今天是他的生日,他很期待生日禮物。
小明一走進客廳,就發(fā)現(xiàn)桌子上放著一個大盒子。小明打開一看,原來是媽媽送的生日禮物——泡泡機。小明高興地極了,抱起生日禮物跑到媽媽面前,給了媽媽一個大大的擁抱。他激動地說:“謝謝您,媽媽,我太喜歡這份禮物了!”媽媽摸摸小明的頭,溫柔地說:“喜歡就好,祝你生日快樂,去找朋友一起玩吧。”
于是,小明找來最好的伙伴小美和小壯一起到公園玩泡泡。小壯吹出了幾個泡泡,泡泡隨著微風飄到了半空中,泡泡精靈們在太陽公公的照耀下,折射出一道道五顏六色的光彩。小美伸手輕輕一碰,圓溜溜的小泡娃,“嘭”的一下炸開來,就像雨點一樣落在草坪上。雨點滴到小草上,小草穿上泡沫做的衣服高興地跳起舞來。還有些調(diào)皮的泡娃娃就像變形金剛一樣,兩個、三個抱在一起,合體變成了更大的泡泡,真的是超級神奇的泡泡。
因為媽媽的'禮物——泡泡機,小明和他的小伙伴們一起度過了開心美好的一天。
神奇的泡泡范文(17篇)篇八
今天,我和爸爸、媽媽一起去兒童公園吹泡泡。我們買了一瓶泡泡水,找了一個安靜舒適的地方開始吹泡泡了。
一開始,我們拿起吹泡泡的工具,吹了一個又一個的泡泡。一個個泡泡在陽光的照射下發(fā)出耀眼的光芒,像草地上美麗的花朵,又像一個個彩色的玻璃球,美極了。
后來,爸爸教了我們“打泡泡”球的`方法:先吹一個大泡泡,然后使勁地用手扇泡泡周圍的空氣,就能把泡泡“打”得很高,正當我們玩得高興的時候,一件古怪的事情發(fā)生了,爸爸在打泡泡的時候,竟然把泡泡一下子分成了無數(shù)個。這是為什么呢?我沉思起來,對了!我把腦袋一拍,終于想通了。原來當我們打泡泡的時候,手扇出的風和對面吹來的風相撞,形成了一股氣流,就把泡泡切開,變成了許多小泡泡。我和爸爸開心地玩了起來,直到天黑才戀戀不舍地離開。
看似不起眼的小泡泡都有這么多的學問,我一定要好好觀察生活中的事物,從中發(fā)現(xiàn)更多的奧秘!
神奇的泡泡范文(17篇)篇九
相信很多人都玩過泡泡吧!吹泡泡是我小時候最喜歡玩的游戲之一。每當我被很多五彩繽紛的泡泡包圍時,仿佛置身于童話世界,內(nèi)心充滿了激動和興奮。所以我決定,今天要自制泡泡水。
首先,我在瓶中加入清水,接著,倒入適量洗發(fā)水。為了使泡泡液更粘稠,我突發(fā)奇想地加入了膠水,最后搖勻瓶中液體,大功告成!
我迫不及待地試了一下泡泡水,結(jié)果卻讓我很失望,泡泡雖然較大,但吹出去不到兩秒鐘就破了。第一次嘗試失敗。
然后,我開始調(diào)整配方。
這次,我在加入清水的瓶中先放入了洗潔精,我想起別人說,白砂糖可以增加泡泡的粘性,這樣的泡泡不易破。所以,我又放了一勺白砂糖,混合均勻后,我又懷著期待的心情吹了一個泡泡,哇!這次的泡泡又大又圓,成功了!
這么幾種常見的東西加在一起,竟然能吹出又大又漂亮的泡泡,真的好神奇呀!原來做實驗這么有趣!
神奇的泡泡范文(17篇)篇十
活動目標:
1、嘗試用洗滌用品調(diào)出泡泡水,知道洗滌用品在水里能溶解,會產(chǎn)生泡泡。
2、體驗自己動手制作泡泡水,與同伴一起吹泡泡的快樂。
活動準備:
盆子、水、肥皂、洗衣粉、洗潔精等洗滌用品、攪拌棒、吹泡泡的工具。
活動過程:
一、開始部分。
教師與幼兒談論,導入新課。嗨,小朋友們好!今天,張老師和小朋友們一起來玩游戲。
二、基本部分。
1、老師和幼兒一起玩水,吸引孩子的注意力。
2、老師吹泡泡,引起幼兒興趣。
3、老師引導幼兒探索實驗吹泡泡。
老師:小朋友,你們能把盆子里玩水的泡泡吹到天上去嗎?老師請2---3名幼兒嘗試從盆子里吹泡泡。
老師:為什么吹不上去呢?為什么沒有泡泡?幼兒討論。
老師引導幼兒用牌子聞一聞,用手摸一摸,比較兩種水的不同。
5、啟發(fā)幼兒調(diào)制泡泡水。
老師:怎樣來調(diào)制粘粘的、滑滑的泡泡水呢?用什么來調(diào)制呢?
小結(jié):們可以用洗滌用品調(diào)制泡泡水,比如說肥皂、洗衣粉、洗潔精等。
6、師生共同來調(diào)制泡泡水。(注意引導幼兒調(diào)制的洗滌用品的比例,提醒幼兒注意攪拌時不要用力,不要灑到外面)。
三、結(jié)束部分。
老師:小朋友,泡泡水調(diào)制好了,讓們一起來吹泡泡吧,看看誰吹的泡泡最大最圓,看看誰吹的泡泡最高。
神奇的泡泡范文(17篇)篇十一
學校剛開業(yè)的第一天,門中就擁上了一大堆人,他們有的根本不會吹泡泡糖,真心想來學;有的只是會一點,想來湊湊熱鬧;還有的已經(jīng)是泡泡糖高手了,想要把老師打敗,自已當校長。
今天是泡泡糖學校開學的第一天,課由吧烏老師來教,不會吹的學生剛開始學的時候,動作都很笨拙,有的漲紅了臉,嘴巴鼓得像個快破的大皮球,結(jié)果一張口,不明“飛行物”滿天亂飛,口水吐得巴烏老師滿臉都是,氣得吧烏老師捂著臉直著脖子大喊“stop、stop”而其中有一個在暗中行動,他其實是個泡泡糖高手,老師教的'時候他假裝不會,就在老師準備示范的時候,“吧”的一聲一個特大號的泡泡,那個泡泡帶著他飛到教室的上空,泡泡開始漸漸變成淡藍,淡綠,又從吧烏老師的面前晃晃悠悠的飛出了教室,吧烏老師張大嘴巴,睜大的雙眼,驚訝的看著漸漸遠去的泡泡糖,在陽光下的泡泡糖絢麗奪目,五彩繽紛。
奇怪的是,他的身體已經(jīng)跑到泡泡糖里面的,堅實的泡泡糖打也打不破,這個學生就被掛在了學校的上空,好像在給學校做廣告呢!這情景讓校長看見了,立即讓吧烏老師戴上眼睛,把那個高手學生請下來,破格升為學校優(yōu)秀學員。別的學生看見了,急的滿頭大汗,一個個都不甘示弱,爭先恐后的吹了起來,老師的話就像耳旁風,東耳朵進西耳朵出,弄的老師不知所措。中年級的學生雖然有一點會吹,但總是心不在焉,練習的時候,頭總是低頭在下面看書,嘴里含個口哨,“吧、吧、吧”聲音非常大,老師聽了非常高興,以為他們一直在吹。
高年級的學生坐在講臺上給吧烏老師講課,唾沫橫飛,滔滔不絕,還不停的向吧烏老師指指點點,氣得吧烏老師臉都變形了,可又不得不聽。快考試了,低年級的學生嘴里含著一塊泡泡糖和一只白氣球,吹的時候把氣球吹出來,滿天的氣球飄飄蕩蕩,沒有人發(fā)現(xiàn),再加上校長的1000度高度近視眼,真是“瞎貓碰上死耗子——歪打正著”呀!
最后,不用想也知道泡泡糖學校的學生個個都以優(yōu)異的成績光榮畢業(yè)了。
“神奇”
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神奇的泡泡范文(17篇)篇十二
我有一個可愛、熱情、調(diào)皮的干妹妹,她的名字叫月月,現(xiàn)在還不到兩周歲。
她有一頭烏黑的頭發(fā),還有一張能說會道的小嘴。一雙眼睛笑起來彎彎的,像明亮的月牙兒,給人一種甜蜜的感覺,甜得像糖果。
她非常熱情。我們?nèi)胰ニ易隹偷臅r候,她都會熱情地給我們拿蘋果,拿橘子,拿糖果……這不,我還沒有把蘋果吃完,她又塞給我一個橘子,沒有把橘子吃完,又硬塞給我?guī)讉€糖果。我喝了幾口飲料,把飲料杯剛剛放在茶幾上,她趕忙又給我拿牛奶。我無可奈何,只好變換位置躲開她,但是沒有用。我走到哪,她就跟到哪,像一塊泡泡糖一樣粘著我纏著我。每次到她家做客,我的嘴巴也最繁忙不過了,不停地吃,不停地喝,從她家出來,肚皮撐得像一個小皮球一樣。
她很俏皮,看到大人們吃鹵肉的'時候,總要蘸一下醬料。于是,她抓起一塊鹵肉,放在我的飲料杯里蘸一下讓我吃。我拒絕,她便固執(zhí)地堅持“哥哥吃嘛,哥哥吃嘛”,一副我不吃她不罷休的架勢。我只好勉強咽下這塊怪味鹵肉。
我可愛、熱情、調(diào)皮的,總是愛纏著我的小妹妹,叫她泡泡糖不為過吧!
神奇的泡泡范文(17篇)篇十三
一天放學后,我和好朋友帶著自己做的泡泡水到小廣場玩吹泡泡。
我的泡泡水是這樣做的,先往一個瓶子里弄點水,往里面加點洗發(fā)液,再加點膠水,這樣泡泡不容易破裂。我拿著一根吸管在泡泡水里蘸一蘸,再輕輕一吹,吹成了一個又輕又圓的`泡泡,再一提,泡泡就從吸管上落了下來,在空中飄游,有時,我們吹的泡泡會連成一串,像糖葫蘆似的;有時,泡泡吹的太大了,它就會落到地上,無聲的散裂了。我吹的泡泡飛到哪兒,小朋友們就跟到哪兒,他們用手打泡泡,水珠濺到我們的眼睛里,大家趕忙用手去揉。
神奇的泡泡范文(17篇)篇十四
周末,陽光明媚,清風徐徐,蘭蘭帶著弟弟興沖沖地來到公園吹泡泡。
蘭蘭迫不及待地拿出事先準備好的泡泡器,首先用吹管沾了些泡泡液,然后輕輕一吹,“呼——”哇!一個個泡泡精靈紛紛從吹管上鉆了出來。看!他們一個個隨風飄,像玻璃球;有的一大一小兩個連在一起,像葫蘆;有的兩個一樣大,像雙胞胎。太陽公公給他們穿上了彩色的衣服,不停地變換著顏色。最醒目的是一個巨大的藍色泡泡。它越飛越高,變成了綠色的。飄呀飄,越飛越遠,變成了黃色的.。最后向那朵美麗的白云飄過去,變成了白色透明的。一群群,一串串泡泡精靈們,在藍天中快樂地旅行著。沒過多久,便消失得無影無蹤了。
一旁的弟弟蹦啊跳啊,大聲喊著:“姐姐,再吹,再吹,吹大一點!”蘭蘭換了一個吹管,瞧!一個碩大的五光十色的泡泡飄了起來。弟弟興奮地用雙手去捧,可惜,剛剛碰到泡泡,它就“啪”的一聲爆炸了。泡泡水濺了弟弟一頭一臉,弟弟頓時呆若木雞。蘭蘭趕緊又吹了一個更大的泡泡,里面還藏著好多迷你小泡泡。弟弟又興奮地追過去,一邊大喊:姐姐,你真厲害!真厲害!”
神奇的泡泡范文(17篇)篇十五
周末的早晨,天氣特別晴朗,空氣清新,陽光明媚。媽媽提議:“我們?nèi)ホ粗莨珗@散步吧。”我高高興興地和媽媽出發(fā)了。
公園里的小朋友很多,不少人在吹泡泡,看著他們玩得那么開心,我也想讓媽媽給我買泡泡水。媽媽說:“泡泡水不用買,回到家媽媽就給你變出來。”聽媽媽這樣說,我好奇極了,隨便玩了一會兒,就拉著媽媽回家了。
回到家,媽媽說我們要準備一些工具。于是,我和媽媽找來了礦泉水瓶、紗布、剪刀、牛皮筋、清潔液、小盆和清水。媽媽先把礦泉水瓶帶瓶嘴的上半部分剪下來,用紗布裹住剪下來的那個口子,再用牛皮筋把紗布固定住。然后在清水里放進一些清潔液,攪拌均勻。把包裹紗布的礦泉水瓶在水里沾一下,嘴巴往礦泉水瓶口用力地吹,只見一大串晶瑩剔透的泡泡就跑了出來。這一大串泡泡在陽光的照射下,五彩繽紛的,像是一串亮閃閃的珍珠,美麗極了。泡泡越吹越多,我禁不住興奮地拍起手來:“太棒了!媽媽,我們真的把泡泡變出來了!”
這次制作泡泡水的經(jīng)過,不僅激發(fā)了我的好奇心,還提高了我的動手能力,同時也學會了一些新的科學小知識。
神奇的泡泡范文(17篇)篇十六
“終于成功啦!”你一定會驚訝地問:什么成功了?怎么成功了?別急,別急,聽我慢慢道來。
大家平時一定都吹過泡泡吧,這些泡泡五顏六色,可漂亮了!可泡泡沒過幾秒鐘就會破,是吧?教你一招,泡泡秒變“鋼鐵俠”,再也不用擔心美麗的泡泡瞬間消失殆盡了。
首先要準備好保溫杯、白糖、洗潔精、玻璃杯和一根管子。把玻璃杯放在桌子上,用勺子輕輕地舀出兩到三勺白糖,放在玻璃杯里,再拿起保溫杯,倒入大概半杯的溫水,攪拌均勻,使水和糖融合在一起。最后拿起重要的神器——洗潔精,擠入十滴左右,靜止十分鐘。
時間在不知不覺間很快就過去了。我跑去一看,除了那幾個少得可憐的泡沫,別的幾乎沒有什么變化,用管子一吹,沒有吹出一個泡泡。看來失敗了。
我并沒有灰心,繼續(xù)做實驗。我推測應該是糖和洗潔精的比例太小了,于是就多加了一些。十分鐘后,我再去看,發(fā)現(xiàn)泡泡變多了,拿起管子一吹,吹出的`泡泡晶瑩剔透,果然在“單杠”上,怎么也甩不掉了。但是,要輕輕地、慢慢地吹,不然這些泡泡就會不翼而飛。有些泡泡吹時用力過度落到了地上,但是至少維持兩三分鐘才會破。哈哈,我成功了!
可是,親愛的小朋友,你知道為什么會這樣嗎?也快去試試看吧!
神奇的泡泡范文(17篇)篇十七
一天下午放學后,我漫無目的地走在回家的路上。我邊走邊想:這十塊錢能干什么?忽然,我看見商店的柜臺上有一堆泡泡糖。于是我便沖進去,拿出五塊錢買了十塊泡泡糖。
泡泡糖是正正方方的'。它們穿著各色的“衣服”,站在我的手上。我輕輕的撕開泡泡糖的“衣服”,將它扔到嘴里。剛開始,泡泡糖還是硬硬的。但越嚼越松軟,味道越來越淡。等泡泡糖變得滑滑的時,我將它緊緊地包在了我的舌頭上。用嘴輕輕一吹,就成了一個大泡泡。
我的同學聽說我買了好多泡泡糖,要和我比賽吹泡泡。我們在一天下午開始了比賽。“我勸你還是認輸吧!”我對他說到。“誰輸誰贏還不一定!”比賽開始了,我和他用力一吹,都吹出一個大泡泡。不過他用力過猛,一下將泡泡吹破了。第二個回合,就當我快要贏時,不小心把泡泡糖吐了出去。這下,他笑得差點肚子都破了。因為他笑的太厲害,不小心把泡泡糖吞了下去。這下他慌了神,趴在地上使勁地向外咳,希望能咳出來。我故作緊張地對他說:“聽說吞下去,有可能會死啊!”他嚇得‘半死’。后來,他發(fā)現(xiàn)沒有什么事。知道上了我的當,又和我嬉鬧起來。
雖然我的同學僥幸沒事,但大家要注意,千萬不要將泡泡糖吞下去呀!