優秀作文是用文字凝固的思維，給人以啟迪，讓人受益無窮。下面是小編為大家準備的一些優秀作文范文，希望大家能夠有所收獲。
小學一年級記憶（專業24篇）篇一
我家鄉有一條只有50幾平方米的小河，不過他每時每刻都有獨特的風景。
春天到了，小河邊的小草探出頭來在問好，光凸凸的樹又長出丁可愛的嫩芽，小河也把自己洗的像一面鏡子，小魚也在小河里面自在的閑游。給看天添加丁幾分華麗。
夏天來了，小河邊到處是開放了的小花，有紅的、黃的、綠的滿地都是，旁邊有一棵棵高大的果樹結出了蘋果、梨子、等一些水果。小河被太陽光把水一照又反射回來弄的眼睛很不舒服，這里的魚人還很大很肥，所以我爸爸還常常去釣魚。
秋天來了，樹葉也落下來了，那種美景真是美的無法形容，小河上的魚還是在歡樂的游，池們也在看風景。
家鄉的小河直美呀！
小學一年級記憶（專業24篇）篇二
上面有獲得獎時的快樂，也有失敗時的難過如今，這幅畫只有在我記憶長河中了
又一次考試后，卷子發下來，我考的十分差，不敢將卷子拿給。
這一件件事，成了一幅永不褪色的圖畫，他將永遠在我的記憶長河中，永遠都在。
小學一年級記憶（專業24篇）篇三
隨著教育改革的不斷深化，美育對培養全方面發展的素質人才的作用越發重要。美育是建設社會主義物質文明和精神文明的需要，也是人的全面發展的需要，具有開發智力，陶冶情操，培養美感和愉悅身心的作用。它可以教育學生樹立審美觀念，培養學生審美能力，培養學生認識美，創造美的能力，美育的基本特征是具有示之以形的形象性，動之以情的情感性和寓教于樂的愉悅性，它的這一特性是其它教育所不能取代的。
一、得當的教學方法是完成美術教學任務的紐帶。
小學美術教育，形象生動，鮮明直觀，是對學生進行美育，促進智力發展和進行思想品德教育等方面，其有它特有的優勢，然而如何發揮或擴大它的優勢作用，關鍵在于任課教師能否大膽改革，勇于創新，把握少年兒童心理特點與身心發展的規律，努力為學生創造一個輕松愉快，有趣味的學習環境和氣氛，消除學生心中的心理障礙，使學生感到學習沒有負擔，是一種享受，一種娛樂。就象游戲一樣，使他們感到輕松愉快，這樣讓學生在樂趣中吸取知識和掌握技能，才能收到最佳效果充分發揮優勢作用。同時，還要把德育教育和美育教育結合進行，讓學生掌握一定的繪畫基礎知識和基本技能技法。同時要培養學生具有一定觀察能力、思維能力、構圖能力和辨別、調色能力。現代化教育不能局限在只傳授知識，而要把開發智力放在重要位置。為了達到上述目的，每一方面都不可偏廢，那么怎樣才能完成這幾方面的任務呢？這確實是值得深思和探討的問題。我在多年的美術教學中，我認為教師本身除了不斷提高美術素質以外，最重要的是不斷的改進教學方法，上好美術課貴在得法。方法好比船和橋，是達到目的完成任務的一種手段。所以，美術教育與教學方法密切相關，美術教育要依賴得當的教學方法去完成。沒有靈活多樣的教學方法，就不能很好的完成教學任務，提高教學質量便是一句空話。所以教師根據教材不同的內容采取不同的教學方法。要研究方法，教者本身要有創造性思維，教者思路活躍、方法新穎，學生感到有興趣，吸引學生的注意力，能引起學生積極思維取得預定的效果。由此教學方法是完成美術教學任務的紐帶。
二、改革課堂舊式教學方法，促進學生智力發展。
過去有些人受傳統教育思想的影響，把課堂教學當成只傳授知識的場所，沒有做到教書育人、培養才干、開發智力。而是教法簡單化，教師講，學生聽，墨守常規老一套不變樣，滿堂灌，學生思想僵化不開竅。如老師就是這樣講課，限制了學生的思維能力和創造能力的發展，所以，教學方法必須改革。在當今大力強調素質教育的今天，教學方法的改革勢在必行，要探索出一條新的教改方法，根據不同年齡特點，采取不同的教學方法。如教低年級孩子認識三原色、三間色。我感到要用一般的抽象的講話，孩子們是很難接受的。于是我就考慮出這樣一種做法：用水彩顏料調成紅、黃、藍三種原色彩水，分別盛裝在三個玻璃試管內，再拿三個空試管，一齊放在試管架上。課堂上讓學生認識三原色時，把三種彩水展現在學生面前，講什么是間色和間色是哪兩種原色調配成的，就拿試管做演示。當我把兩種原色彩水倒入一個試管內一晃動立刻變成間色時，學生邊拍手邊喊出聲來。做法雖然很簡單，但形式較為新穎，孩子們象看魔術一樣看老師演示，興趣很濃。讓學生做實驗，紅色+黃色=？色，紅色+藍色=？色，藍色+黃色=？色，兩種原色的量的多少不同調成的間色有什么不同？這樣學生記得牢，記得深，又證明了知識的'科學性，同時學生又學會調色方法。再如，高年級的數學美術字和美術字，也同樣讓學生自己去觀察美術字的書寫形式，了解方體，找出規律之后，我又在黑板上書寫幾個不正確的美術字讓學生進行對比和分析美與丑，就數字美術字來說，是大小相等、粗細一致和有粗有細富有變化的協調統一的美；黑體美術字，宋體美術字都有著各自的美。黑體字粗壯，鋼勁的美；宋體美術字粗細變化，俊秀力量的美，若不這樣寫，就會影響字的美感，也會使字寫的細小無力，大小不勻，影響了字的結構。美術字不但不美還會影響整個布局的整體的美。我們也學不到美術字的正確書寫方法和書寫規律。總之，在每一節新授課前，對學生進行美的教育是必要的，使學生們懂得了什么是美及運用美的表現形式去繪制美的圖畫作業，作業的速度和質量都得到了提高。同時也促進了學生的智力發展。
三、培養學生求異思維是開發智力的重要方法。
美術教育的一個重要任務，就是要促進學生的智力發展，培養學生的創造力。因為社會要發展，就需要人去開拓創造。那么，就需要造就一代新型人才，從小在他們的心靈上播上一顆“獨創”的種子。在美術教學中挖掘教材的求異因素，特別是圖案裝飾、工藝美術等教材，從不同角度去展開、去強化，創設情景。善于從聯想中求異。求異思維訓練是開發智力的重要方法。沒有創造就不能“青出于籃勝于籃”。未來的世紀將創造競爭的世紀，把美術教育和智力開發溶于在每節課的教學過程中，使他們知道自己是處在一個美的世界和社會里，還知道人類在悠久的年代里創造了光輝燦爛美好的當今世界，他們還知道用自己的雙手和智慧去創造更加美好的未來世界，更知道再過十年、二十年將成為建設祖國的棟梁之才。同時，還看到了自己的價值，他們的未來就是祖國的未來，祖國的強盛、民族的興旺都是他們的智慧和美感，美術知識和運用表現美的頭腦及雙手去創造、去建設的。因此，才能在他們細小心靈中埋下這美的種子，使他們現在成為愛美、會美、外表美、能創造美的一代鮮花，在祖國這塊大花園中競相吐鮮開放，促進我國群星燦爛、英才輩出時代的來臨。
小學一年級記憶（專業24篇）篇四
春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉在暖風里蹦跳著走來了。
夏天，最美的要數荷塘了。
這時，來了一只蜻蜓，它落到荷花的花苞上，說：“荷花妹妹，該起床了，太陽公公都出來了。”聽了蜻蜓的叫喚，有的荷花露出了笑臉，有的開了兩三瓣花瓣，還有的還在“睡覺”呢!
荷花姑娘的旁邊還有又大又圓的荷葉，小水珠躺在上面，晶瑩剔透的，就像一顆顆寶石，漂亮極了!
夏天真美啊!夏天的荷塘更美!
小學一年級記憶（專業24篇）篇五
我擁有回憶，幼兒園的我還小，一臉的稚氣，所做的事情對于現在來說太幼稚了。記憶最刻骨銘心的是一場雨，雨吧嗒吧嗒地落了下來，我領著人生中的第一張獎狀和媽媽一起撐傘回莢冬傘兒小，獎狀一不小心地就淋濕了一點兒，我便跳起，不爭氣地哭了，哪管是雨是淚，對著那天就大喊了起來，“你賠，你賠!”這是個幼稚無知的回憶。無聊時，會翻出那張獎狀，看著那一點一點的痕跡，擦都擦不往的回憶。
我擁有回憶，一樣是很小的臥冬那時的下雨天，對我來說依然是噩夢，但我擁有一把小藍傘和媽媽的熱和懷抱我就什么都不怕，。固然那傘撐不下倆個人。但媽媽總是帶著那傘，由于她知道我只喜歡這把傘。從那時起，我再也不怕雨了，媽媽一打開那把小藍傘。
【例文二】。
這些照片記錄了從我剛剛會坐，到蹣跚學步，再到開始愛美地扎起小辮，最后還有伶伶俐俐爬上樹卻爬不來的一個個成長足跡。
那時候，我和所有小女孩一樣，愛拍照。從我一百天開始拍，拍到現在。我的第一張照片是我剛剛一百天的時候，正是寒冷的一月，我穿著肥肥大大的棉衣，倚在沙發上，呆呆傻傻地看著鏡頭，面無表情。
接著是我會爬時拍的，那時我已經知道了，他們拍我的時候該笑了，然后，我赤條條坐在浴盆里，朝他們敬禮，其實我不知道那個動作是什么意思，大概是敬禮吧。
當我學走的時候，出現在鏡頭前的就不止我一個人了。我總會被誰抱著，至于我如何學會的么，只有兩張照片，爸爸扶著我，彎著腰。他們說，在我學步的每一天，總都會有人陪我這樣練習。
我會說話時一周歲時，繼而飛快學會了《世上只有媽媽好》。媽媽每每說起這事，總非常高興。那時溪口的家人們上我們家作了一次客。他們讓我唱一首歌，我便抱著我最愛的毛絨玩具——我叫它們“老袋鼠”和“小白白”，唱了這首《世上只有媽媽好》。不過聽媽媽回憶，我是胡唱的。之后，二阿姨在臨走前抱著我拍了一張，媽媽說我當時是在揮手說再見。不過看嘴型，我應該喊成了“鈣借(再見)”。
四五歲時，我拍照的動作就只有弱弱地抓著裙子，或是扯扯旁邊人的衣襟。
上了中班以后，我拍照又“放肆”了起來，一點都不羞澀。每次，奶奶總會給我梳個“美美”的麻花辮，或是把頭發高高的盤起來。在我還很閑的`時候，最愛黏著爺爺奶奶。但除了只有他們陪我拍的時候，他們很少出現在照片上。
此外還有一組照片，這件事絕對忘不了。為了向爸爸證明我不胖，我爬上了一棵分叉較多的桂花樹，還興致勃勃地叫媽媽給我拍照。媽媽叫我下來，她就給我拍。然后，我就只顧著擺pose，一腳便踩空了，于是趴在樹上不敢下來。
除了拍照，我還有一大嗜好。那就是在照相機對焦時，馬上湊到跟前扮鬼臉，抑或用手捂住鏡頭之類的“惡搞”
到現在，我倒不常找人給自己拍照了，卻喜歡給弟弟妹妹們照，偶爾也來一張自拍。
那時候，老袋鼠的口袋里還有小白白;我還留著長長的麻花辮;弟弟還是個小光頭;媽媽還有著長長的卷發，我還是瘦瘦弱弱的，可是再怎么美珍貴的時光，也只能藏得住那畫面。恍恍惚惚晃過去十二年，相冊藏得住畫面，卻怎么也留不住時光和歲月的匆匆。我永遠不能回去，時光也不能定格在瞬間。
合攏相冊的那一刻，我鼻子一陣酸……。
【例文三】。
我的童年五彩繽紛，然兒有一件事我永遠忘不了。
我記得在我小時候放風箏的情況。是平時這樣的：
那是一個晴朗的天氣，我和爸爸做了一個風箏，在廣場上放。
我拿著線，爸爸拿著風箏。爸爸說：“我放了!”當時我還沒準備好呢，后果可想而知，風箏歪歪斜斜的落下來了。我有些氣餒了，爸爸好想看出了我的心思，就過來對我說：“丹丹，不要灰心呀!有幾句話說得好‘失敗乃成功之母’，‘付出總會有回報的’不要放棄，堅持下去，總有一天你會成功的!”爸爸堅定地說。我聽了爸爸的話，心里暗暗下決心：今天我一定要學好，一定要學會!于是我充滿信心的重新拿起了風箏。練了一會兒，果然‘功夫不負有心人那’，我終于學會了放風箏。
正是爸爸的那兩句話‘失敗乃成功之母’‘付出總會有回報的’，使我懂得了：做什么事都要做到底，認真的去做，不能半途而廢。如果半途而廢，那將是前功盡棄。
小學一年級記憶（專業24篇）篇六
小年之所以被稱為小年，是因為在大年初一的前一周的一天要做好過年的準備啦！大多數人們都要買好春聯，準備年貨，要干干凈凈過個好年。
今年，我在信陽過年過年，我早早地起了床，走到陽臺，只見大街上大紅燈籠高高掛起，“年味”愈加濃重，媽媽帶著我來到商業中心區域，只見商業中心“人頭攢動”、“車水馬龍”，街道兩側隨處可見迎新春標語，市民們紛紛進入商場、超市購買年貨。信陽整個城市洋溢在一派喜慶氣氛中。
逛了半天的街，大家在街邊攤上買了一些過年必需品，聽媽媽說好像是把灶王的的嘴黏上，讓他只說好話，不說壞話。聽義取意，灶糖是一種很黏的糖，我打開袋子，拿出一根，由于信陽現在很冷，所以灶糖變得很脆，我一咬：“咔嘣”！灶糖進入了嘴里，馬上融合了，變得很黏，而且甜極了。
回到家，爸爸已經做好了一桌子讓人垂涎的飯菜，大家打開電視，觀看春節聯歡晚會，一家人其樂融融。
今天，真是個不眠之夜，既幸福又開心的日子！
小學一年級記憶（專業24篇）篇七
教師節即將來臨，使我不由得想起了那年天真的往事。
也是在教師節的前幾天，我想送老師一件禮物。于是在別的同學不在的時候，我悄悄地問老師：“您需要一件什么樣的禮物呢？”老師微笑著對我說：“你猜猜看。”
我迫不及待地說“我要送您一個甜絲絲、水靈靈，又大又紅的蜜桃。”老師搖搖頭。我想想又說：“那，我送您可愛的小金魚。”老師笑瞇瞇地，還是搖搖頭。我看著老師慈祥的臉上那付褪了色的老花鏡說：“老師，我給您換付老花眼鏡吧！”沒想到老師仍然搖搖頭。
老師不要蜜桃、金魚、老花眼鏡，那到底要些什么呢？我百思不得其解。老師看著我，摸摸我的頭，“傻孩子，有了你們，老師還要什么呢？你們快快樂樂地成長就是送給我最好的禮物呀！”
哦，我明白了……。
小學一年級記憶（專業24篇）篇八
我的媽媽中等身材，烏黑的長頭發扎著個馬尾辮，瓜子型臉上有一雙水汪汪的大眼鏡，顯得很有學問。
又耍起賴皮說：“整理好房間再休息。”于是，我和爸爸就把媽媽拉到沙發上休息，但不一會兒，媽媽乘我和爸爸不注意，偷偷去整理房間去了，我和爸爸只好無奈地搖搖頭。
這就是我勤勞的媽媽，我真愛她。
小學一年級記憶（專業24篇）篇九
有人說，生命中絕大部分的所遇、所思不過像蒲公英一樣，飄然而來，飄然而去，全然不留一絲痕跡，但生命中卻有些真摯的東西值得收藏，短短的軍訓日子，使我們洗滌去許多的酸甜苦辣，我愿意記取這最難忘刻骨的記憶。使他牢牢的占據我的心。這些記憶將是我生命中的珍寶。
軍訓的日子就把自己當部隊的軍人看待了，在這里有中命令是絕對的服從，在這里有種紀律叫：絕對嚴明。雖然條條框框，卻把人訓練的堂堂正正，猶如中國的漢字，橫平豎直，坦蕩有力，在這里沒有個人的魅力，只有團結的力量，在這里沒有婉轉的歌喉，卻有高歌蕩氣的回腸。
軍訓的日子雖苦，卻像咖啡一樣可以品嘗出濃濃的滋味。我原先認為不行的，它卻考驗了我并告訴我要堅持到底，勝利終將屬于有信念的人。每天的軍姿站立，我知覺的時間已不在是時間，縱然兩腿發酸卻換得一身挺直。每次的堅持到底都會讓我超越自己的感受。有過斜風細雨的洗淋卻沒有潮濕我火紅的心，有過炎炎夏日的直射，卻沒有像曬黑皮膚一樣，曬著我的執著。如果沒有這種訓練，我都不止到片刻的休息都會成為一種施舍，與平時休閑時間相比，那叫做真正的“奢侈”。
軍姿展現的是軍人的風采，也展現出的義憤從容之美，堅定之心，硬骨傲蒼穹，笑傲風霜雪，你會覺得有股浩然正氣貫長虹。如果青春是精品，那么軍姿就是美麗。
小學一年級記憶（專業24篇）篇十
實踐活動是以學生為主體的探索性解決問題的活動.數學新課程標準要求“數學教育要注意聯系實際,加強實踐活動”“引導學生操作觀察”.同樣,實施素質教育也要“以培養學生的創新精神和實踐能力為重點”.在數學教學中,為什么要加強實踐活動,其重要性何在呢?下面談幾點體會.
作者：蔣麗萍作者單位：酒泉市西大街小學刊名：新課程（教師版）英文刊名：xinkecheng年，卷(期)：2010“”(7)分類號：關鍵詞：
小學一年級記憶（專業24篇）篇十一
生日的快樂，過年的喜悅，外出旅游的開心，考試取得好成績的高興，比賽取得好名次的興奮等等美好記憶使人難忘。然而有這么一件事，是抹不去的記憶，任憑歲月流逝，它依然亮澈。
那是三年級的暑假，我去參加李陽瘋狂英語集訓營。以前，我不喜歡英語，覺得它很難，甚至不敢開口大聲朗讀，怕別人笑話，是瘋狂英語讓我改變了對英語的看法，課堂上"nevergiveup!""dontbeshy，justtry!"師生不停大聲的朗讀，我的膽子也越來越大，現在可以開口大聲的說了，那場面我至今仍歷歷在目，那讀英語的聲音還在我夢中縈繞。
每天早上得七點起床去上課，而且中午不回家。每天中午，下午都有過關測試，要是過不了關就不能吃飯，回家，但是我每次都能順利過關，為什么呢?告訴你，是老師用幽默的話語吸引了我，讓我在游戲，歡笑中快速掌握所學的單詞與句型。雖然很辛苦，但我覺得很值得。
耐心地教我們，直到我們懂為止;要是老師有什么困難，我們就上前幫助他，可以說我是知心朋友。我們在一起的時候，只討論英語，不討論別的。有一次，我們在一起大聲地喊:"itsnevertoolatetolearn。"這句話的時候，我突然明白了:英語不是學出來的!英語不是聽出來的!英語不是看出來的!英語是嘴巴練出來的!。只有一字一句徹底脫口而出，才是真正的學習英語!
學習其他的課程也莫過如此，只要我們勤奮學習，刻苦鉆研，找到一套適合于自己的學習方法，就會起到事半功倍的效果。集訓營雖然結束了，但我將把它封存在心底，等到有一天可以重新開啟記憶的寶庫，讓我們再把那些美麗一一揀拾。
小學一年級記憶（專業24篇）篇十二
今天是我們家包餃子的日子，我們可是各有各的任務的哦！我太興奮了，所以，參加了整個過程。
爸爸是負責買菜的。我和爸爸起了一大早，到菜場去買菜。我們買了包餃子的材料，飛快地回到家里，準備看我家的“攪餡高手”——媽媽來攪餡。
我看見媽媽把肉剁碎，有把胡蘿卜、蔥和筍切成丁，和肉放在一起，最后放入醬油、鹽、味精和老酒進行攪拌，一股香味撲鼻而來，我真恨不得當場吃一口。紅彤彤的胡蘿卜，綠油油的蔥，白嫩嫩的筍，再加上粉里透白的肉，讓人看起來就讓人饞涎欲滴。
接下來就是我最喜歡的時刻——包餃子。姐姐是我家包餃子最厲害的，她做的餃子彎彎的，鼓鼓的，像個月牙。我努力的學，可是包得還是彎彎扭扭。下面我來個全新創新。介紹一下我的特色餃子——元寶餃。首先在皮里放上餡，之后對折，把這個半圓的一個尖角上滴上水，最后把兩個尖角粘在一起，一個元寶餃就做好了。這個餃子外層很扁，內層卻十分凸出，真像一個元寶呢！
姐姐煮好了餃子，我急忙拿了一個送入嘴中，我一咬，鮮美的湯汁流露出來，讓人感覺像是到了畫里一般,妙不可言。
小學一年級記憶（專業24篇）篇十三
今天我在網上看了上海世博會的展館。當然對于我來說中國國家館還是最吸人眼球的。它的主題“東方之冠”，表現了中國的文化精神與氣質。中國國家館層疊緗牽展示主題是“城市發展中的中華智慧”。從上面看中國國家館就像是九個大小不一的正方形。夜晚的中國國家館更是美麗，燈光首先從下往上一層層的亮，然后又從上往下一層層暗下來。國寶級文物“清明上河圖”原長5米多的畫卷將放大100米展出。
我第二喜歡的則是澳門館。澳門館的外形由“玉兔宮燈”為外形，來館的人將獲贈小兔子燈籠。展示主題是“文化交融，和諧體現”。一進入澳門館你就會發現你被屏幕所包圍，上下左右全都是影像，好似進入了一個時光隧道。
世博會吉祥物“海寶”的含義是“四海之寶”的意思。海寶的外形與中國文字“人”相結合，“海寶”的名字與吉祥物的形象密不可分，寓意吉祥。
我覺得世博會是以個讓你不出國門，看遍世界的一個展覽。世博會讓我知道了許多知識，比如中國的國寶級文物“清明上河圖”……所以我希望以后能多舉辦這樣的活動。
這次世博會的主題“城市讓生活更美好”我想我們應該更加保護環境，創造低碳世界。
小學一年級記憶（專業24篇）篇十四
1.要是對待學習更踏實、更勤快一些，跟同學相處得更融洽一些，多為班集體的利益著想一些，相信你會是一個更受歡迎的好孩子。加油哦，寶貝!
2.彭渝晴：你是個品學兼優的好孩子。你聽從老師的教導，不斷追求進步，不斷超越自我。同學們很擁護你當小班長和語文助理，老師也支持你，因為你能時時帶好頭，起到了榜樣的作用。你的興趣愛好也越來越廣泛，各方面能力也越來越強。希望正確對待每一個小小的失誤，繼續努力吧!寶貝!
3.你是一個表面文靜、內心活躍的男孩，積極參加體育訓練，干得滿頭大汗，學習上有自覺性，作業能按時完成。上課時也能舉手發言，但不夠刻苦，希望你平時一定要下苦工夫，不懂就問，爭做一個懂事可愛的好孩子。
4.你那雙珍珠般的大眼睛里，盛滿熱情、聰慧……上課時，你思維敏捷、發言積極，那獨到的見解令人欽佩;你書寫的作業，端端正正，漂漂亮亮，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜……你唯一遜色的是對工作不夠大膽，這需要慢慢鍛煉，不要著急，我相信你能行!
5.你的勤奮、努力和正直是班里出了名的。上課總能看到你坐得端端正正的身影，聽到你清脆的嗓音。學習、工作，你總能帶著一股認真的勁兒。瞧你，字跡端正，成績穩定，大家都以你為榜樣。班長是十分辛苦的，同時也能體現奉獻精神，辛苦了!老師謝謝你。
6.劉沛瑾：你是老師和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜歡你。你身為小老師，檢查作業總是那么及時，那么認真。每次老師交給你一項任務時，你總能認真完成，老師為有你這樣一位好助手而感到自豪。如果能加油認真細致把字寫好就更棒了，加油哦，寶貝!
7.劉思舟：老師喜歡上課時的你，那時你思維活躍，發言大膽;老師喜歡勞動中的你，那時的你勤勞，不怕臟和累;老師喜歡集體活動中的你，那時的你生動活潑，積極努力。但老師更喜歡看到你寫出整潔漂亮的字，你能用心的行動改變嗎?加油哦，寶貝!
8.黃俊源：你是聰明活潑的孩子。不管是朗讀，還是回答問題，聲音最響總是你，你還很熱心地為班級做事，這樣的你，老師和同學都喜歡。可是有些時候，你卻調皮不遵守紀律，上課思想開小差，你知道老師和同學多著急呀!老師相信明年的你一定能讓老師和同學刮目相看。加油吧，寶貝!
9.舒子衡：你是位聰明又可愛的小男孩，是老師心目中的好學生，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學的勁兒，你上課能積極回答問題，書寫速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬別粗心，這樣好成績會一直跟你交朋友的。加油哦，寶貝!
10.羅欣沅：你是個思維敏捷、喜歡動腦筋的孩子。老師特別喜歡你，你守紀律，有禮貌。你文靜、懂事，從來不跟同學發生爭吵。即使受了委屈，你也不跟別人斤斤計較，這是老師最欣賞你的地方。老師交待給你的事情，你總能很好地完成。希望你在學習上繼續努力，踏踏實實還得扎扎實實，爭取更大進步。加油哦，寶貝!
小學一年級記憶（專業24篇）篇十五
1、通過聽、唱、說、演、感受表現大象的音樂，從而懂得愛護動物。
2、能夠用有感情的聲音表現歌曲。
感受并表現大象的音樂。
用有感情的聲音表現歌曲。
電子琴、錄音機
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
2、發聲練習。
3、復習歌曲。
4、復習柯爾文手勢。
二、基本部分：
1、導言。
2、表演《小象》
（1）完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動，體會旋律的起伏。
（2）用聽唱法學會歌曲，分小組編創歌詞，可用其他小動物，找出他們的特點編唱，看那一組編唱的好。
（3）采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。
（4）請幾名同學自愿用打擊樂為同學的歌唱及表演伴奏。
3、編創與活動：
（1）指導學生認真看圖，說出都是什么象？第一幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動物的親密關系。
（2）提示：為什么說大象是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問題，也可以邊說邊表演。
三、結束部分：
小結。
小學一年級記憶（專業24篇）篇十六
姓名：
一、表達能力檢測。
1、你叫什么名字？
2、你幾歲了？
3、你在哪一間幼兒園讀書？你喜歡那里的同學和老師嗎？
4、你爸爸媽媽叫什么名字？你知道他們的電話號碼嗎？
5、你喜歡看書嗎？看過什么書？
6、你看過哪些動畫片？
二、識字能力檢測。
大馬木飛小火鳥天人口。
山門中十兒上土手門下。
三、思維能力檢測。
1、認讀數字。
9、7、18、24、6、32、12、35、23、10。
2、口算。
2+3=()5-2=()7-1=()6+2=()3+4=()。
四、才藝表演。
你能給老師表演一個節目嗎？背一首兒歌、唱一首歌或跳舞都可以。
小學一年級記憶（專業24篇）篇十七
1、你是個活潑、可愛、人見人愛又有些個性的女孩。老師欣賞你，因為你思維活躍，學什么都很快;課上你那清脆悅耳的回答聲給老師留下了深刻印象。認真起來，作業完成質量高，令人贊嘆。是否能堅持呢?真希望你做任何事都能多一份耐心與投入，相信以你的睿智加上良好的習慣一定能成為班上一顆“閃亮的星星”!
2、你是個聰明、活潑而且非常可愛的小女孩。平時能歌善舞、興趣廣泛、知識全面、思維敏捷，特別使老師高興的是，你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了。最令老師欣賞的是你入學后很快就和勤奮、踏實交上了好朋友，學習成績優異。課上常能聽到你那清脆響亮的發言，你書寫工整漂亮，繪畫充滿靈氣，工作認真負責，是同學們的好榜樣。瞧，你多棒啊!學無止境，希望你能樹立更高、更遠的目標，愿老師的信任能伴你獲得更多成功!己成為翱翔在知識海洋中的雛鷹!
3、你是一個聰明、活潑而非常可愛的小女孩，令老師欣賞的是你入學后很快就和勤奮、踏實交上了好朋友，學習成績優異。課上常能聽到你那清脆響亮的發言，你書寫工整漂亮，繪畫充滿靈氣，工作認真負責，是同學們的好榜樣。瞧，你多棒啊!學無止境，希望你能樹立更高、更遠的目標，愿老師的信任能伴你獲得更多成功!
4、你那小小的身影就像班里一個活躍的音符，時常會奏出悅耳的旋律。上課總能看到你端坐的身影，積極思考的模樣;作業工整美觀，一個個“優”證明了你學習的踏實，常博得同學們的贊嘆;生活中你團結同學、待人有禮貌，講究衛生。瞧，你多棒呀!希望你繼續努力，發言再主動些，更好地展示自己，提高多方面的能力。
5、聰明可愛的小男孩，在你愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力、上進的心。一直以來，你尊師守紀，熱愛勞動，課上你積極思考的模樣給老師留下深刻印象，你能積極完成老師的任務，作業完成較好，一個個“優”證明了你學習的潛力，多棒呀!老師相信你能表現得更出色，再大膽些，多發言，和“細心”交朋友，爭做最好。
6、或許你有些調皮，有些好動，但在老師眼中，你熱愛勞動、待人有禮貌、關心他人、聰明機靈，是個很有潛力的學生，瞧，認真起來，你的作業的正確率多高!課堂上你端坐著專心聽講的身影多令人難忘!是否能堅持呢?畢竟良好的學習習慣就成就一個人一生的事業嘛。
7、你能用實際行動證明你是很棒的!再認真些，踏實些，和“細心”交朋友，爭做更好。
8、你是一個品學兼優的好學生，老師欣賞你在學習上的認真投入;你的作業書寫工整，透露著求知的執著;課上你的雙手平放，積極思考，可見多么專心，良好的學習習慣已逐步養成，老師倍感欣慰。工作中你積極主動，還是老師得力的校助手呢!“山外有山、人外有人”，希望你再接再厲，謙虛謹慎，爭取多方面的發展和提高。
9、或許你有些調皮，有些好動，但在老師眼中，你聰明機靈，是個很有潛力的學生，瞧，認真起來，你的作業的正確率多高!課堂上你端坐著專心聽講的身影多令人難忘!是否能堅持呢?良好的學習習慣就成就一個人一生的事業，相信你能用實際行動證明你是很棒的!再認真些，踏實些，請伸出友誼之手，與同學們攜手共進。
10、好強上進的你各科成績優秀，這是你勤奮所獲，老師喜歡你課上積極發言、不凡的表現。老師欣賞你寫作業時的認真態度;更令老師贊賞的是你能帶領同學們整齊有序地早讀，真了不起!成績面前相信你能樹立更高更遠的目標，揚長避短;和“細心”交朋友，與同學們攜手共進。
11、聰明可愛的小男孩，在你了愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力、上進的心。一直以來，你尊師守紀，熱愛勞動，課上你積極思考的模樣給老師留下深刻印象，你能積極完成老師的任務，作業完成較好，一個個“優”證明了你學習的潛力，多棒呀!老師相信你能表現得更出色，再大膽些，多發言，和“細心”交朋友，爭做最好。
12、你是一個從米昂、活潑而非常可愛的小女孩，令老師欣賞的是你入學后很快就和勤奮、踏實交上了好朋友，學習成績優異。課上常能聽到你那清脆響亮的發言，你書寫工整漂亮，繪畫充滿靈氣，工作認真負責，是同學們的好榜樣。瞧，你多棒啊!學無止境，希望你能樹立更高、更遠的目標，愿老師的信任能伴你獲得更多成功!
小學一年級記憶（專業24篇）篇十八
1、我們四人上了場, 鑼鼓家伙一起響, 一起說段三句半, 怎么樣？! （好）
2、歡慶六一喜氣濃, 我們的校園樂融融, 今天舉行大聯歡, 高興! （鼓掌）
3、在座老師真不少, 叫聲園丁辛苦了, 先給你們敬個禮, 老師好!
4、粉筆雖小描畫卷， 講臺不高涌春潮， 教我做人懂道理， 真高！
5、校園辛勤育桃李， 教師風德無尚高， 三句半里說不盡， 你的好！
6、德高望重劉校長 一身正氣觀念強， 學校管理有一套， 獨到
7、還有我們孫校長 教研教改力度強 標新立異創新路 敢闖！
8、再說敬愛的王主任，行為規范管得好， 紀律衛生有起色， 真有招！
9、自主管理走在前 學生能力受鍛煉 習慣養成上臺階 給力
10、食堂伙食不用說， 牛肉排骨雞蛋多， 吃了上頓想下頓 可勁搓！
11、早晨牛奶一大袋， 晚上水果花樣多 知識身體一起長 真棒
12、今天歡聚慶六一, 家 長個個都到齊, 看著我們笑瞇瞇, 歡喜!
13、素質教育倡導多， 特長培養人人說， 父母望子成龍切， 忙活！
14、可憐天下父母心， 盼兒成為有用人， 我們立志多努力， 沒問題！
15、六月風光多美好， 大好光陰惜年少， 放飛理想乘春風， 向前沖！
16、現在共勉好同學, 勤奮刻苦努力學, 祖國發展需人才, 我來!
17、說到這里算一臺， 下次演出咱再來， 預祝伙伴們節日好， 拜拜！
糯米粽子葉里包， 我們校園樂融融, 處處盛開文明花， 道聲園丁辛苦了, 講臺不高涌春潮， 教師道德風尚高， 搞好學校為大家， 校長主任指揮靈， 分工明確靠大家， 育處里抓習慣， 不加班來不加點， 人人都要維系他， 精打細算為大家 全體家長都滿意 師生員工趕幫超， 下次演出咱再來， 小長假里吃粽子， 師生舉行大聯歡, 下面咱們說點啥， 先給你們敬個禮, 教我做人真道理， 三句半里說不盡， 取得成績不放松， 兩手齊抓兩手硬， 人人出謀獻計策， 信息處里提資源， 課堂高效作業減， 出入校園保平安， 分工合作力量大， 硬化美化我第一 ， 學校明天更美好! 預祝伙伴們節日好，有 肉！ 高 興! 夸 夸! 老師好! 了不起！ 感 激！ 狠 抓! 真 行! 實 招! 參 戰! 巧 干! 安 全！ 頂呱呱! 不 錯！ 更美好! 拜 拜！
小學一年級記憶（專業24篇）篇十九
有一天，媽媽去上班了只留下我一個人，我想起來家里有好多天沒有收拾了我就幫媽媽打掃一下吧！
首先我看到陽臺上有一些灰塵，我就拿來一塊抹布開始擦了我擦了一會兒怎么擦也擦不掉就拿來了一些水。把抹布往水里沾一沾。然后再擦，果然擦掉了。
我要看見客桌上又有一些灰塵我就用拿抹布來擦了擦。果然顯的格外美麗，我又發現墻角有一些臟了。我就又拿來抹布又擦了一擦漂亮極了。
我要看見玻璃上花了我就又拿來抹布擦了擦。我又發現更花了。我就拿來一張，衛生紙擦了一擦。又干凈了。
不一會，我聽見了敲門的咚咚聲，原來是媽媽回來了媽媽一看便表揚了我。我這才知道表揚是多么好的一件事啊。
小學一年級記憶（專業24篇）篇二十
2.你是一個感情豐富、聰明可愛的孩子。你能多花點時間在學習上嗎?你能多用點心去鉆研學習問題嗎?你能把不懂的問題通過問老師弄懂嗎?其實這些你只需要加以注意就行。“天下無難事，只怕有心人。”只要你努力了，你就一定有所收獲。老師希望你加把勁，不要再懶惰，堅持不懈，這樣你就會更加出色!
3.你是一個聰明、活潑的男孩。上課認真聽講，回答問題總少不了你的參與。能積極參加學校開展的各項活動，熱愛勞動，關心集體，團結同學。如果你把細心當朋友，在學習中盡量少一些失誤，平時以高標準嚴格要求自己，你一定會更加出色。
4.文靜內向的你，平時低聲細語，不愛發言，卻一貫尊師守紀，勞動積極，學習勤奮，成績穩定。那一筆一畫的字跡，溫文爾雅的神情，說明你是個上進心強的孩子。老師希望你能抓住機會，大膽鍛煉自己。
5.志揚：你本性聰明，頑皮好動，反應靈活，上課發言很積極，有比較強的表現欲，如果你能管好自己的口和手，克服隨意性，及時完成作業，堅持下去，你將進步將會是得最快的!
6.你是一個極有天賦的孩子，腦子靈，反應快，性格獨立堅強。你熱心助人，尊敬老師，積極參加課外活動。你學習認真，上課積極舉手，回答問題聲音響亮，成績優異。老師很喜歡你!希望你以后在學習方面再花一點心思，不要再粗心大意!
7.父母眼里，你是一個乖巧、懂事的好孩子;同學眼中，你是助人為樂、關心集體的同學;老師眼里，你是一位善解人意、思維敏捷的好學生。只是老師覺得你做事缺乏恒心，學習不夠刻苦，老師希望你能在學習上狠下苦功，平時多與好書交朋友，多讀多想，爭取全面發展!
8.春猛：你尊敬老師，與同學和睦相處，見人總是一臉憨笑。只是對自己要求不高，有些安于現狀，“不滿足是向上的車輪”，以后要學會嚴格要求自己，努力培養良好的學習習慣，雖然你爺爺說你現在的表現比以前好多了，但老師希望你在下一學期里取得更大的進步，加油孩子!
9.沉靜穩重是你的個性，認真踏實是你的品格。你的負責能干、好學上進。課堂中，你能積極思考，開動腦筋，大膽發言，隨時提出問題，書寫美觀，語言表達能力強。老師希望你以后繼續努力，爭取更大的進步!
10.你是一個天真可愛的孩子，有較強的自尊心和上進心。你尊敬老師，與同學和睦相處。可是老師發現你一遇到挫折，就會“哭鼻子”。過了年，你又大一歲了，希望你變得勇敢一點，課堂上要大膽舉手發言，讓自己變得更加自信!
11.你純真直率，像一只快活的小喜鵲，走到哪兒，哪兒就會有你響亮清脆的聲音。可是在你不自信的時候，說話聲音小得可憐。希望在新的一年里，你能把鉛筆字寫得漂亮些，那在老師心目中，你將更加完美。
12.純真可愛的小姑娘，對待同學熱情大方，你臉上的每一個表情都很溫和，甜甜的笑容中透出你心靈的善良。無論是作業還是考試，書寫總是工工整整，看你的作業真是一種享受。不過，老師也想聽見你響亮、悅耳的回答聲。愿你拿出勇氣，戰勝自我，全面提高各項能力!
13.“孩子，你辛苦了!”我知道你一直很努力地去干每一件事。雖然還沒有一位同學為你喝彩過，但老師一直在關注你。課堂是乏味的，但你卻總是挺直腰板，從足每個分鐘。這真是讓老師感動。所以我要說，你是個堅強的孩子。如果能到小朋友中間去，你會學到許許多多，你會進步得讓大家吃驚。試一試吧!
14.你見到老師總是禮貌相待，你能關心集體，熱愛勞動，喜歡看課外書，愛做紙工，你心靈手巧，老師是很佩服你的，但你令老師生氣的是，上課時總是有做不完的小動作，不知你有沒有決心改掉這個壞習慣。如果你能改掉的話，老師會很喜歡你。你的學習成績也會有很大的提高。
小學一年級記憶（專業24篇）篇二十一
初次接手一年級的班，我很困惑。一年級新生剛進入一個新的環境，對一切都充滿了新奇，他們仍未從幼兒園那種自由的生活節奏向小學生的有紀律的.生活轉變，總想用自己的方式來釋放一下自己新奇的心情，同時也導致了一些課堂紀律上的問題，如上課隨便講話，喜歡做小動作，上課隨便走動，以至于課堂紀律混亂。
因此狠抓課堂紀律是我首要解決的問題，這將影響到一節課的效率，也是與教學成績成正比的。
在不到短短的一個月里，我不停的學習查閱網上。
小學一年級記憶（專業24篇）篇二十二
1、沒有一條小溪流入大海，沒有一千里。
2、文明是優雅的，學習是良好的思考。
3、學會生活，學會學習，挑戰自我，直到成功。
4、文明是勤奮的，競爭是超越的。
5、磨練意志，沖刺，團結，拼搏，展現自我。
6、好習慣造就人的一生，壞習慣則毀人的前程。
7、個性自尊，行為自律，學習自主，生活自理。
8、戰勝自我不失敗，高考場一展身手。
9、我成功是因為我努力，我努力是因為我相信我自己。
10、良心無愧信心無畏，恒心無敵青春無悔。
11、這是一個事半功倍的好方法，也是一個終生受益的好習慣。
12、努力造就力量，態度決定高度。
13、自信的生命200年，當水會打三千里。
14、生活不能喧鬧，但應該喧鬧。
15、你可以花在學習上的時間是沒有限制的。
16、我不是最好的，但我是唯一一個推動我們前進并把我們分開的人。
17、愿上帝幫助那些努力工作，在平靜中走遠的人。
18、文明、禮貌、勤奮，只有抓緊時間做到最好。
19、勤奮中，浪費中；成功是思想，但毀滅是隨之而來的。
20、用勤奮去堅持，在春秋兩季。
小學一年級記憶（專業24篇）篇二十三
勤能補拙是良訓，一份辛勞一份才。
書像一扇明亮的窗戶，可以開闊我們的視野。少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
活到老，學到老。
一日讀書一日功，一日不讀十日空。
完成工作的方法是愛惜每一分鐘。
晨不早起誤一天，幼不勤學誤一生。
讀書而不思考，等于吃飯而不消化。
勤奮讀書，必須緊緊抓住時間。
學無止境。
一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。理想的書籍是智慧的'鑰匙。
書籍是人類進步的階梯。
失敗是成功之母。
有志者事竟成。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
沒有求知欲的學生，就像沒有翅膀的鳥。
知識是我們借以飛上天空的翅膀。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。
小學一年級記憶（專業24篇）篇二十四
題記——童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味;童年似暴風雨的彩虹;五顏六色，炫麗無比;童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念;又似那彎彎的小路，讓你成長。風兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉;雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒，只有可愛的陽光將它照射，將它保存隨著新年鐘聲的敲響，新的一年來到了，我也長了一歲了。我的心中像打翻了五味瓶，不是滋味，我既高興，也焦急。高興的是我又長了一歲，更成熟了;焦急的是童年即將遠去，天真不再屬于我們，我們即將擁有一顆更加成熟的心靈，那年少的懵懂，已經離我們遠去。回首童年，我看見一片片五彩繽紛的畫頁，這程中，沒有辛酸，沒有挫折，只有無限的歡快。打開衣柜，干凈的花裙子，表演服，還整齊的擺放在里面，仿佛一切就在昨天。掀開日記，那些人和事，深深的烙在我的腦海中，完整地展現在我的眼前。太多太多童年的回憶，在我的腦海里充訴著，我真是無比懷念童年的生活。人們都說：“童年是一串串貝殼，在海水的陪伴下閃閃發光，發出五彩繽紛的色彩。”是啊，童年，是我們這一生最美好的回憶，這是人們生命美好的初期，人這一生就這一次，要珍惜，要快樂!回到童年是每一個人的夢想，我們都明白：兒時在百花齊放的春天，擁有著，美好夢想的童年，一晃而過，不得不珍惜。是，童年如此珍貴，可是我們就應該去祭奠它嗎?童年雖一去不復返，但是我們如果懷著一顆不服老的心，一顆天真、懵懂的心，我們可以重拾童年，雖然時光不可以倒流，但是只要我們肯，就一定能再次享受童年的快樂!讓我們一起重拾童年!