作文是學習語文的重要環節，一篇優秀的作文可以展現我們對語言運用的掌握。閱讀優秀作文可以拓寬自己的思路和寫作技巧，提高自身的寫作水平。
我是小小筑夢人（實用22篇）篇一
“今天真是個好日子！”一早醒來的我，接受著晨光的沐浴，忍不住大喊著。可不是嘛，一日之計在于晨，你瞧，大伙們可都起床了。早上好，榕樹爺爺，你筆直著身子，是在聆聽大自然的聲音嗎？早上好，花兒妹妹，你展開了笑臉，是在和伙伴們互相問候嗎？早上好，蝴蝶姐姐，你在花間翩翩起舞，是在邀我與你共舞嗎？早上好，溪流哥哥，你歡快的奔跑著，是在迎接新一天的到來嗎？這么美好的日子，我也該去外面看看嘍。
我振動著翅膀，呼吸大自然帶來的清新空氣。哇，真美呀！突然，我發現了身旁那些千奇萬化的白云。它們時而變成展翅高飛的雄鷹；時而變成威風凜凜的獅子；時而變成憨厚可掬的熊貓；時而又變成張牙舞爪的妖怪……大自然可真是鬼斧神工呀！
“嘩啦啦，嘩啦啦！”咦，這是什么？飛了許久，一股噴泉映入我的眼簾。那簡直是“晶瑩剔透、波光艷隱、美妙絕倫”呀！水花呈現出多種顏色，旁邊的小噴泉手拉著手，蹦蹦跳跳，前俯俯，后仰仰，再彎彎腰，可愛極了。
過了一會兒，我又越過一片樹林。這里綠樹成蔭，枝繁葉茂，形成了樹的海洋。遠遠望去，就像一大團凝聚在山腳的綠色濃煙。
我繼續向前飛，看見了奇峰羅列的山巒，看見了古色古香的大橋，看見了清澈見底的湖水……花兒朵朵，大樹棵棵，我領略了大自然的美好風光。最后，我停在了樹梢上，展開了歌喉，唱著這贊美大自然的歌。
我是小小筑夢人（實用22篇）篇二
我不知曾經多少次夢想自己變成了一只無所不能、無憂無慮的小小鳥。
如果，我想做一只無憂無慮的幸福鳥。我要自由自在地飛翔在蔚藍的天空，快活地用嘴啄凈我的羽毛，享受太陽公公溫暖的光芒。那時，我可不再是學校的學生，不再承受來自各方面的壓力，不再面對做不完的作業，處理不完的事情，也不會因為做錯了一此小事而受到同學們的抱怨，老師的批評，更不會在雙休日被關在家里做作業……我將練就一身好本領，再也不是一個體弱多病的“嬌嬌女”。我要飛出沉悶的家，飛過書聲瑯瑯的學校，飛出喧鬧的城市，飛過干旱貧瘠的沙漠，飛過無垠的大海，飛到我想去的地方，過一種我想要的自由自在的生活。
如果，我想做一只無所不能的.助人鳥。我會傾盡全力幫助他人。當別人遇到困難的時候，我會立刻飛到他的身邊幫他解決。如果南極的探險隊員遇到危險，在途中暈倒了，我將用我神奇的叫聲將他喚醒，給他神奇的力量戰勝嚴寒，還會與他們一起在南極插上鮮艷的五星紅旗，讓他在潔白純凈的南極上空高高飄揚。
如果，我想做一只神奇的的導游鳥。我要飛到宇宙，和科學家們一道在那浩瀚無垠的太空中探尋無窮的奧秘，把我們中國人自己的飛船帶上月球、火星、金星……讓中國的航天航空事業更加輝煌。
有多少次，我都在做著這樣的夢。我知道要做一只無所不能的小小鳥，沒有淵博的知識是不行的。所以從現在起，我要好好學習，掌握本領，爭取把這個夢想早日實現。做一只能服務社會，報效祖國的有用的小小鳥。
我是小小筑夢人（實用22篇）篇三
今天，天氣晴朗，我帶大家去青島游玩。
青島是一座美麗的海濱城市，今年的奧運會帆船比賽就是在這兒舉行。我們今天主要去海邊浴場。
大海一望無際，在陽光的照射下海面金光閃閃，我迫不急待的脫掉鞋襪，光著腳，踩著水去沙灘上玩了。我先用沙子堆成城堡，放在海邊，想看看大海是怎樣摧毀房子的，突然大浪來了，城堡被淹沒了，連我的褲子也弄濕了。時間過的很快，要返回了，我們依依不舍地上車了。
銅陵市實驗小學班姜文韜。
我是小小筑夢人（實用22篇）篇四
聽媽媽說我是最后一個生出來的，長的又粉又可愛，我就冒問了唄。
最坑的是，我有兩個哥哥，我經常看著他們發呆！難道是因為我為自己有這樣的哥哥自豪嗎？才怪！我嘆息自己怎么跟這些笨蛋混在一起啊，我這個天才怎么可以和這樣的笨蛋在一起！！！
看看我吧，又可愛又漂亮，在我還是雛鳥的.時候，媽媽和爸爸叼蟲蟲來吃，他們總是蜂擁而上，而我卻是在旁邊悠悠的看著他們極丑極丑的吃相！好像幾年沒吃飯了似的！還好媽媽總是給我留一條蟲蟲。
在學飛的一段時間，我氣的想吐血額！吶，你們看，我們每只鳥鳥在高處都有一個樹枝嘛，我以優美的姿勢站在樹枝上，而我旁邊的兩個家伙。
他們連樹枝都站不好，一站下去樹枝就斷了，他們還在那“嘰嘰喳喳‘的叫，我暈，看著他們滑稽樣，我又好氣又好笑，我怎么有這樣的哥哥！嚴重侮辱我的形象！
你們在瞄瞄我們的身材，我又瘦動作又靈活，他們又笨又肥！
于是乎。
我站在樹的高處，他們歪歪扭扭的站在最低處的樹枝學飛！在媽媽的一聲令下后，我們展開翅膀，我把力量都用在翅膀上，不停的有節奏的扇動，在空中劃出一道弧線后，就飛到了對面的別墅的欄桿上，而那兩個笨家伙一飛就落在了地上，現在在地上跳來跳去呢！
望著底下的”兩坨肥肥“，我超級無語！
某天老媽和老爸帶我們去河邊試驗，我靈活的飛到一個巖石上，一嘴伸進去，敏捷的插到了一條泥鰍，于素乎我丟到了岸上，在他們的貪婪的眼神里，我發現的紅色警報，可是已經來不及了，等我飛到岸上想品嘗我的美食的時候，他們把它吃完了！
我靠。竟敢搶我的食物！
兩個吃貨！
我是小小筑夢人（實用22篇）篇五
我想飛！我想飛到一望無邊的藍天上，和白云妹妹，星星姐姐一起玩耍。但是，我的一條腿被一位獵鳥者用槍給打斷了，再也飛不起來了。
每天都在鳥窩里和大樹爺爺消磨時間，漸漸地我們也混熟了。心里的煩心事都互相傾吐。大樹爺爺說：“唉！那些人類真殘忍，把我們的家人都砍伐光了！孤零零的我，在你來之前都是單獨過日子，每天晚上觀看星星，月亮，早上呆呆地站立著。最難受的就是中午了，熾熱的太陽，把我的頭發（樹葉）都烤焦了。不像以前大伙們在一起，遮著太陽，多涼快。”
我同情地說道：“要不是那些人類，我早就飛上天，去鳥瞰天空了！還有我的朋友，也陸陸續續的被槍打死了，說不定在過十幾年，我們鳥類就會在世界上絕種了呢！可惡的人類！”
我們倆凝望著對方許久，深深地嘆了口氣。
我是小小筑夢人（實用22篇）篇六
人的一生都總是為了自己心中的理想而活，杜甫為“了奉儒守官”奔波一生，四處碰壁，“朝扣富兒門，暮隨肥馬塵”，李白為了布衣卿相一生漂泊，明代張載立下“為天地立心，為生民請命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的宏偉志向，為了理想，我們青少年應該加強修養，樹立目標，付諸行動，筑夢人生。
青年應修身陪內，由內而外，提升自己。
在逐夢途中，青年首先應該加強自我道德建設，以自身為本，注重內在，樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀，我們要有曾子“吾日三省吾身”的自我審視，人的品德修養，決定一切，我們要求做一名君子，理想的成功是自我水平的沉淀，樹立正確的理想，通過學習和實踐，培養自我獨立的能力，抵制物質橫流的摧殘，以內為主，修身培內，提升自己。
青年是有遠大的志向和確定的目標。
青年應付諸行動，努力拼搏，橫沖直撞。
“三思”很重要，但比三思更重要的是“三思而后行”理想和目標很重要，但我們不應該只是喊振奮人心的口號，我們應該要有所行動，千絲萬慮，不如向前跨出一步，行動勝于言辭，在胸懷理想的的前提下，橫沖直撞，無所畏懼，你會發現，成功也就是如此。
青年們，人生年華莫過于奮斗，讓我們修身弘毅，三思且后行，以夢為馬，不負韶華筑夢人生，為自己繪下最美的人生畫卷!
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我是小小筑夢人（實用22篇）篇七
我是鳥。
我是鳥，最初興起這個念頭是在四年級，那時我對俄語特感興趣，用買來的小冊子學了好幾句。又由于所學主課是英語，所以我會英俄雙語，天天對同桌都是半英半俄地講話，最后同桌實在聽不懂，就發火了：“我才不管是英（鷹）語還是俄（鵝）語，反正都是鳥語。”后來，我就把這句引申過來，自豪地稱自己為鳥了。
自由——。
鳥幾乎是生物中最自由的，從海洋到天空，從南極到北極。無處沒有鳥的身影。無論如何，我總是立于天地之間，仰天，天之高，俯地，地之厚。但我“以中有足樂者”，從不羨慕他們（天地），也不覺得我的渺小，因為天地是不能隨心所遇的運動的，而我，可以自豪地說：“我是自由的。”
堅毅勇敢——。
高爾基曾經寫過一篇《海燕》，文中盛贊海燕勇于挑戰，不畏強暴的精神。是的，鳥是勇敢的，在波濤洶涌的大海上，海燕和海鷗在云浪中穿梭。在南極突兀的冰山間，企鵝在嬉戲，天鵝飛越珠穆朗瑪峰時，他們在激昂地歌唱。在廣闊的大地上，無時無刻不閃爍著鳥與自然的考驗抗爭的火花，他們是勇敢的。
紳士風度——。
一提到紳士風度，人們就會想到燕子，還有許多鳥兒，他們的風度不僅不次于燕子，而且高過它。我很欣賞紳士風度，所以就格外欣賞鳥。每當看見鳥兒背著華麗的羽毛在天空中飛舞時，我總是會微笑。仿佛那一只只鳥兒猶如一個個堅強的劍士，目光里露出憂傷和深邃的眼神，全身的鎧甲在陽光下熠熠生輝，一手緊握劍柄，另一只手輕捏劍鞘，似乎立即就要揮劍而出，正是劍士們引以為傲的“亮劍精神”。正如我在《自嘲》詩中寫道：
紳士風度無源頭，何必遠走去歐洲。
冷眼向洋看世界，我的風姿自不同。
這是紳士之鳥。
自戀——。
我從小就非常自尊和自信。經過十幾年的努力，我的自尊和自信終于達到了“最高境界”——自戀。在這一方面，我覺得鳥兒很合我的胃口。但我的自戀是有資本的，比如說，我長得很帥。嗯，shy……。
噢，麻雀是不會自戀的，因為他丑；燕子也不會自戀，因為這不是它的作風；只有像孔雀和鸚鵡那樣衣著華麗的才會自戀，因為他們長得實在太美了，人人都說他們漂亮，連他們自己都不敢相信這是真的。怎么就有點像我呢。
鳥是自戀者。
浪漫——。
雖然紳士風度和浪漫都是氣質美，但紳士風度過于嚴謹，而浪漫又太放蕩了，把紳士風度和浪漫結合在一起才是完美的，這就是我。
——小題記。
我愛浪漫、自由。自由和浪漫真是妙不可言，讓我放蕩形骸。自由者就應浪漫，有浪漫才夠自由。浪漫是流星，燃燒自己照亮天空。浪漫就應該燃燒，燃燒自己才能成就事業，實現輝煌。常想自己能成為一只在狂風巨浪中飛翔的海燕。在生命禁區中奮勇前進，不為金錢，不為名譽，只為浪漫，只為自由。在烈火中燃燒自己，才是真正的浪漫。常有雙鳥共飛翔，浪漫的人物從不孤獨，讓我們一起詠起浪漫之詩吧。
“何處望神州？
滿眼風光北固樓。
千古興亡多少事?悠悠。
不盡長江滾滾流。
年少萬兜鍪。
坐斷東南戰未休。
天下英雄誰敵手?曹劉。
生子當如孫仲謀。”
每當我吟誦這首詞時，總會有鳥兒在我的頭上盤旋，他們能體會到我的心境。是的，鳥是浪漫的。
快樂——。
鳥不可能不快樂，因為他們不快樂就會死亡。快樂是人生的終極目標。無論利益、成就，總不能帶到墳墓里去，人們要這些干什么呢？答案很簡單，只為快樂。一生所做的事都是為了以后得到快樂。所以，快樂起來吧！這樣，在生命最后的一分鐘就能升入天堂。就像天堂鳥一樣，快樂！
鳥的精神就是我的精神，我號稱“光明之鳳”；鳥的精神就是人類的精神，人只有學習他人才能完善自己。來吧朋友，伸出你的手，在一分鐘內，我帶你去快樂的天堂。
我是小小筑夢人（實用22篇）篇八
的過程畢竟是艱辛的，困難的。懷揣著小小夢想的我，便踏上了這條美好而又艱辛的追夢之路。
有了夢想，就會有動力。我的夢想是一直的學習下去，過上安逸而又充實的生活，他會實現的，這是我到目前最大的憧憬。對于現在的我來說，最大的夢想就是考上好的大學，我在努力，在奮斗，在堅持。是，誰能沒有眼淚，誰能不經歷困難我哭過，累過，可從沒有放棄過。一句歌詞一直激勵著我：天空海闊，要做最堅強的泡沫。就算過程像是懸崖峭壁，我相信，只要我堅持，我將會到達那座懸崖的最頂峰。
有了夢想，你就需要付出。在追夢的路途上，我會不谷前方的任何困難，前進!為了夢想，我必須付出努力，付出汗水，付出自己最大的決心;只有了付出，我才能一步一步走向我的夢想。
有人說，夢想是遙遠的，是遙不可及的。可是，那些為了我的夢想，我會奮斗，會拼搏，因為機會總是留給有準備的人的。只要我能夠一步一個腳印，為接下來所發生的事情做好準備，那么，機會總是有的。所以，夢想需要準備，還需要把握機會。不要讓你的夢想成為你的夢，你要讓你的夢想變得真實，成為現實。
這是我的夢想以及我奮斗的過程，可能這些都不會得到很大的回報，但我至少追過我自己的夢。夢想就好比一架紙飛機，而我們的追夢過程好比這架飛機的動力，能夠讓我們的夢想飛的更遠，更高。我會努力追尋我的夢想，讓我的夢想人生出彩!
我是小小筑夢人（實用22篇）篇九
我是一朵美麗的小花,我生活在空氣非常新鮮的大森林里,我有許多可愛的小伙伴,我非常開心。
可是，有一天，森林里來了幾個調皮的小朋友。他們粗暴地把一些花的花莖折斷了來做王冠，還毫不留情地把我的一些花瓣揪掉了。我好傷心。
又有一天，森林里來了幾個大人，他們有的砍樹，有的拔花踏草。由于我的家住的很偏僻，所以才躲過了這場災難。可是我的兄弟姐妹都死了好多。我非常地傷心。
最近，森林附近建了一家工廠，工廠里排放出的毒氣讓我再也無法茁壯成長了，我更加傷心了。
原來美麗、空氣新鮮的大森林，如今已經不成樣子了。我要警告世界上生活的所有人：我們也是大自然中的一景一物，是你們的好朋友，請你們不要再傷害我們了！
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我是小小筑夢人（實用22篇）篇十
盼望著，盼望著，9月3日大閱兵終于來了。
上一次看閱兵是在建國65周年慶典的時候，還記得那是彩旗飄飄，花團簇錦，那動作瀟灑、一致的徒步方隊，那整齊劃一、掛滿武器的車隊好像還未走遠。一遍遍浮現在眼前，那是多么威武、雄壯和令人激盼動的一幕幕啊！
北京的天氣真是太給力了！蔚藍的天空鑲嵌著朵朵白云，云朵時而飄動，猶如綻放的白牡丹。
閱兵分兩部分組成：閱兵式和分列式。10時許，習主席的閱兵車緩緩駛過金水橋，閱兵式開始了！隨著閱兵車的駛來，將士們在領隊的“敬禮”聲中刷刷向右45度看齊，向閱兵首長行注目禮，習主席一句親切的問候“同志們好！”或“同志們辛苦了！”受閱官兵齊聲回答“首長好！”或“為人民服務！”這回答鏗鏘有力、氣勢如虹、響徹山川；這回答穿遍了大江南北，傳到了高原哨所，也傳到了南疆海島；這回答是軍人使命的理解，是對守衛祖國疆土的誓言，是捍衛國家尊嚴的決心！
習主席對所有方隊檢閱后回到天安門城樓觀看分列式。首先是武裝直升機、預警機、轟炸機組成的護旗方隊，護衛著國旗、八一軍旗從空中飛過，看著兩面國旗在高空中以每小時幾百公里的速度劃過，不禁驚嘆于場面的壯觀和宏偉，也驚嘆于科技的先進，不是科技人員做后盾，這兩面旗子也許早已被強大的風力吹得零七落八了。接著是老兵方隊、英模方隊和裝備方隊。參加抗戰的老兵從血雨腥風、槍林彈雨的年代走了過來，他們代表著已經倒在戰場上的先烈們接受這份光榮和慰問。一個個英模方隊走過來，他們整齊劃一、意氣風發，幾百人的方隊越發越威武、莊重，正步行進時，又有排山倒海、力壓千鈞之勢；漂亮的女兵們步履矯健、英姿勃發，巾幗不讓須眉。滾滾煙塵中駛來的裝備方隊展示給人們的不僅有能上天入地的；還有能下海的。戰車有登陸的；還有兩棲的。導彈有近程的；有洲際的；有常規的；有核力量的。真是炮彈林立，層出不窮。最后一個方隊駛過，我還意猶未盡。
我是小小筑夢人（實用22篇）篇十一
一、活動背景：
時下，鱗次櫛比的摩天高樓，造型各異的高層建筑已成為一個現代化城市發達與否的標志，并到處出現在人們的生活中，為幼兒所熟悉。根據小班幼兒的年齡特點和發展水平，我們選擇了這一幼兒易于表現的事物——房屋。讓幼兒在認識和熟悉一些幾何圖形的基礎上，通過各種圖形的不同組合、拼貼等發展幼兒想象力、創造力和發散性思維的能力，進一步豐富幾何體的簡單知識及在日常生活中的實際運用。通過做做、玩玩、講講的活動，發展幼兒的動手能力、表現能力。
二、活動目標：
1、認識房屋建筑的外形特征，運用幾何形組合，拼貼出各種簡單的房屋平面造型。
2、培養幼兒對生活中美好事物的感受力，表現力，并發揮一定的想象力進行初步的建構和創造。
三、活動準備：
1、房屋展覽圖片四幅，小動物形象圖片若干。
2、泡沫板兩人或三人一塊，幾何圖形片若干，水盆若干。
3、請一位老師扮獅王形象，熟悉對話。
4、錄音機及有關錄音。
四、活動過程：
（一）豐富幼兒對房屋外形的認識，幫助幼兒初步了解房屋簡單的外形特征。
1、老師幼兒一同參觀房屋建筑展覽。
2、分析了解房屋的基本結構。
3、激發幼兒為小動物建造房子的欲望。
獅王作傷心狀。老師問為什么這么傷心？（獅王說：前一陣森林里發生了水災，把小動物們的房子都給淹沒了，小動物們沒房子住可傷心了。）老師安慰獅王：“獅王別著急，我們小朋友一起來幫助你們好嗎？”“小朋友你們愿意嗎？”
（二）幼兒嘗試個別操作，了解幼兒拼貼建構情況，鼓勵幼兒創新大膽想象。
出示許多小動物及建筑材料（吹塑紙片），請個別幼兒上前嘗試操作，根據情況老師和幼兒及時評價。
（三）幼兒分組建構。
1、想一想你想給小動物構造什么樣的房子？幫誰造？
2、要求，造的房子要牢固，方便進出，讓小動物們滿意。
全體幼兒兩人合用一塊泡沫板，進行建構活動。鼓勵幼兒為小動物造一座、兩座或更多的房子，并且造得不一樣。在此過程中老師給予適當的引導和啟發。
（四）講評。
1、相互參觀，說說哪座房子造得好？為什么？
2、把房子送給小動物。
3、獅王代小動物致謝，與小朋友共舞。
五、活動延伸：
鼓勵幼兒區域活動中繼續用圖形建構房屋或其他物，也可提供立體積木讓幼兒進行立體構造。
六、效果分析：
活動中幼兒想象豐富，思維開闊。他們不但能將長方形的紙片橫擺，而且還將它豎排成并列的幾間房子，而且對門、窗所裝位置也掌握得很好。還有的小朋友想象更大膽，將梯形的圖片斜放當作房子上的滑梯，將長方形豎放當電梯。總之，這次活動取得了顯著的效果。
我是小小筑夢人（實用22篇）篇十二
我是一只小鳥，一只普通的小鳥，我喜愛在藍天自由自在地飛翔，可這一切只是幻想，一個不切實際的幻想。
我小心地在空中飛翔，準備著隨時躲避獵人的子彈，雙翅因許久沒有休息而麻木，可我不能停下，必須向前飛去，去尋找一棵可以讓我休息的樹，哪怕是一小半截木頭也可以。可一覽大地，除了黃色的土地只有囂張跋橫的沙土肆意彌漫，此時，一小棵幼苗對我來說也是最大的奢侈。
不知飛了多久，我的眼前突然一亮，那是一棵極瘦小的樹苗，光禿禿的樹干上沒有一片葉子，或許正是因為它的瘦小才讓它躲過了滅頂之災，我欣喜地降落在它的梢頭，整理好自己的羽毛，最終昏昏睡去。不知過了多久，我是被一陣喧鬧給吵醒的。我用力睜開眼皮一看，四周黑壓壓的一片，擠滿了人，他們都以這棵小樹為中心，里例外外圍了好幾層，都在一邊疑惑地打量我，一邊竊竊私語：“你說這是個什么怪物呀？”“難道是什么動物的基因變異！”“我看不像，說不定是外星人呢！”四周一片驚嘩。聽到這些，我不禁暗自好笑。可憐的人類，竟然連我都不認識了，我可是在幾年前地球上隨處可見的麻雀呀！可就是因為你們的濫砍亂伐，導致地球上的森林飛速消失，動物們都無家可歸；可你們人類竟還不反省，為了滿足自身的貪婪，把各種動物都端上餐桌，大量動物不得不面臨滅亡的結局；幸運的是我和少量同伴逃離了魔爪，但在小河里，江水中，甚至大海里都被泡沫塑料覆蓋，水質已被污染，就連南北兩極的海面上也隨處可見到處漂浮的塑料帶以及大量死亡的魚群.我的同伴動因為誤喝了被污染的水，都不幸離開了我......爸爸媽媽，哥哥姐姐還有那些還未出生的弟弟妹妹，我好想你們啊！我多么懷念以前在藍天白云下自由翱翔，互相追逐的生活。而今，那些美好的日子早已變成泡影，隨著那漫天黃沙散開去了。
想到這兒，淚水不禁涌出了我的眼眶，滴落在厚厚的沙土上，瞬間便被大地吸收。“哎，你看，那只怪物哭了！”“我得把它拍下來，明天準能上頭條！”……人群中又發出一陣喧嘩。這時，一個白發的，帶著厚厚眼鏡的老者從一輛車中下來，那些人們不約而同地給他讓開一條路，只見他拿出一本電腦，在上面輸入了些什么，再將我仔仔細細地地與電腦上的什么進行比對，過了一段時間，這個老者才緩緩轉過身，對身后的人們宣布：“這不是什么怪物，也不是什么外星生物，而是原本地球上的一種生物，名叫麻雀，原以為它在幾年前就從世界上滅絕了，沒想到今天又出現了，真是一件奇跡呀！”說到這兒，人群中又爆發出一陣喧嘩，這時有人提議：“讓我們把它做成標本吧！”我聽了又驚又怕，連忙扇動翅膀，振翅一躍，飛向了灰藍色的天空，惟恐自己慢了一步就再也飛不起來了。無知的人類，真不知道該說他們罪有應得還是可憐。就是因為你們的無知和貪婪而讓成千上萬的動物遭受與旅行鴿同樣的命運，可現在大禍臨頭竟還不知覺醒，真的已經病入膏肓，無可救藥了，就讓你們的淚水成為最后可以灌溉幼苗的唯一水源吧！看著眼前的的漫漫長路，我深深地嘆了一口氣，繼續尋找自己的棲所，我這只小小鳥或許真的再也飛不高了吧！
但或許還會有轉機，人類終有一天還會認識到自己的錯誤，我心中又不禁浮現出這樣一個想法，因為在我以前遇到的人類中，也有關心、愛護環境的人，他們有些自發地展開環保宣傳活動，也有些以身作則，并且還時常幫助我們這些居無定所的小生物……想到這兒，一顆綠色的小種子在我心中悄然發芽開了。
我是小小筑夢人（實用22篇）篇十三
這幾天我看了一套書，叫“雞皮疙瘩?驚恐樂園系列”，一共有四本：《攝魂怪偶?骷髏海盜》、《網購魔血?面具驚叫》、《瘋子博士?木乃伊保鮮法》、《別吃炒蛋?當心相機》。
這幾天我看了一套書，叫“雞皮疙瘩?驚恐樂園系列”，一共有四本：《攝魂怪偶?骷髏海盜》、《網購魔血?面具驚叫》、《瘋子博士?木乃伊保鮮法》、《別吃炒蛋?當心相機》。
在“雞皮疙瘩?驚恐樂園系列”中，每部小說都由三部分組成：一個獨立的驚險故事，一組貫穿四本書的連續故事，一部妙趣橫生的驚恐檔案。
在這8個故事中，沒有最驚險，只有更驚險，我個個故事都很喜愛。這些“驚恐”是名副其實的，有時看得我心驚膽戰，身上真起了“雞皮疙瘩”。
可是越恐怖我就越想看，一看就停不下來，一本厚厚的書不到兩個小時我就可以看完。
這套書是顧天怡介紹給我的，她說很好看。我就向她借了前兩本來看，還真是“驚恐”，我就又去買了后兩本。我很感謝顧天怡。
這套書是美國人r.l.斯坦的代表作，聽說這位美國作家已經寫了137本“雞皮疙瘩”系列書了呢，可真了不起呀!
這確實是一套好看的書，建議大家也去看看。
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我是小小筑夢人（實用22篇）篇十四
春天到了，公園真美啊!各種各樣的花兒開了，有紅的、黃的、紫的，蝴蝶在花叢中飛來飛去，好像在說：“春天真美啊”!
來公園玩的人可多啦!有的在滾鐵環，有的在跳繩，還有的在拍皮球。我和媽媽也來到公園玩。走著走著，我突然摔跤了，爬起來一看，原來是踩到了一根香蕉皮，我很生氣。媽媽說：“志志，趕快把香蕉皮丟進垃圾桶里”。我連忙按照媽媽的話去做了，做完后，我心里很高興，因為別人再也不會因為踩到香蕉皮而摔跤了。
我是小小筑夢人（實用22篇）篇十五
這幾天我看了一套書，叫“雞皮疙瘩?驚恐樂園系列”，一共有四本：《攝魂怪偶?骷髏海盜》、《網購魔血?面具驚叫》、《瘋子博士?木乃伊保鮮法》、《別吃炒蛋?當心相機》。
這幾天我看了一套書，叫“雞皮疙瘩?驚恐樂園系列”，一共有四本：《攝魂怪偶?骷髏海盜》、《網購魔血?面具驚叫》、《瘋子博士?木乃伊保鮮法》、《別吃炒蛋?當心相機》。
在“雞皮疙瘩?驚恐樂園系列”中，每部小說都由三部分組成：一個獨立的驚險故事，一組貫穿四本書的連續故事，一部妙趣橫生的驚恐檔案。
在這8個故事中，沒有最驚險，只有更驚險，我個個故事都很喜愛。這些“驚恐”是名副其實的，有時看得我心驚膽戰，身上真起了“雞皮疙瘩”。
可是越恐怖我就越想看，一看就停不下來，一本厚厚的書不到兩個小時我就可以看完。
這套書是顧天怡介紹給我的，她說很好看。我就向她借了前兩本來看，還真是“驚恐”，我就又去買了后兩本。我很感謝顧天怡。
這套書是美國人r.l.斯坦的代表作，聽說這位美國作家已經寫了137本“雞皮疙瘩”系列書了呢，可真了不起呀!
這確實是一套好看的書，建議大家也去看看。
我是小小筑夢人（實用22篇）篇十六
我想我是一只小鳥在藍天下翱翔，自由自在，隨心所欲，不受拘束的生活讓我向往。我出生在一個大家庭，我有一對藍色的翅膀，它能使我飛得飛快，有一雙閃閃發光的眼睛，紅色的鳥嘴，鮮艷的羽毛；無論外貌，顏值都是頂呱呱的，我家在一處美麗的森林。
我的爺爺說他早些年在森林過著有滋有味的生活，還開了一間餐廳生意還不錯。可近些年來，人類開始捕捉鳥類，我們鳥身安全受到了嚴重的威脅。我的奶奶就是在三年前被一個無意的獵人捉到，狠毒的獵人給我的奶奶開膛破肚，成了獵人肚中的美味。
幾個月前，我在天空中漫游，唱著”我是一只小小鳥，怎么飛也飛不高！我……”“嘭”一聲嚇得我心驚膽戰。一個可惡的小孩用彈弓瞄準了我的頭，不幸打偏了，我才得以保命。我的表哥結婚了，他邀請我們一家去參加他的婚禮，我們一起喝酒，結果喝醉了，暈倒在樹下，被一個孩子帶走了！我表哥的妻子從此就成為了一位寡婦。
人類工業發展飛快，人類將一切有害物質倒在森林中。森林中的蟲子死了，我爺爺找不到食物沒被活活餓死了！，我恨可恨的人類！我們處理好了爺爺的喪事，被迫搬家。我們飛呀飛，飛到一個鳥語花香的森林，住了兩個月差不多，森林中許多鳥陸續失蹤了，這是不是失蹤，而是被獵人抓走了，前幾天隔壁紅鳥大嬸的兒子到大城市旅游，結果被人類吃了。最近有幾個獵人來森林安裝了電線，許許多多的鳥被電暈了，只成了人類時尚的帽子衣服，甚至是餐桌上的一道美食，我不幸被電暈了，醒來時發現自己在鳥籠中，我趁獵人不注意，從一個破縫中逃走了，差一點成了一件衣服、一道美食。
可惡的人類啊！你們犯下了滔天大罪！你們為了追求時尚和山珍海味，寧可放棄自己的良知而追求時尚。人類啊，人類，我們希望我們能和好，能井水不犯河水，我們希望人類餐桌上會不在出現我們的身影，鳥籠中不會出現小鳥，我們想飛翔！“我是一只小小鳥，怎么飛也飛不高，我……”
我是小小筑夢人（實用22篇）篇十七
每次我都很盼望星期一的升旗儀式，因為在升旗儀式上，我可以唱國歌。在“非典”、“5.12汶川大地震”等時刻能夠挺身而出，那就更是愛國的……愛國的表現有許多種，也許就發生在我們的.周圍。
實現了自己的夢想!看到這兒，此時此刻，我只想說一句話：欣月有著一顆最稚嫩的愛國心，她的心像北斗星一樣純潔!我感到，她用自己強烈的愛國心在感染我們。讓我們也會不由自主地在向她學習，推動我去和欣月共鳴那顆愛國心。我畫了天安門，認真唱了國歌，給小區的小弟弟、小妹妹們講了許多愛國的故事……在這樣做的時候，我心中激動不已。以后，每次周一升旗儀式的時候，我就會想起小欣月，想起她那稚嫩的愛國心。那時，我就會把腰板挺得更直，把五指并得更攏，把國歌唱得更響亮。我要向欣月學習，要擁有一顆愛國心!當學校提議給貧困山區獻愛心時，我會拿出自己的零用錢積極響應，我都一直告訴自己，應該擁有一顆愛國心!讓我們都能擁有一顆愛國心，都獻出自己的一份愛心，去建設祖國的美好未來!
老師說：“要想實現科學家的夢想，就要從小打好基礎，當一名科學家要高深的數學知識，語文知識，物理知識，生物科學知識，天文學知識，準確的英語知識和強壯的身體”。所以我現在要發奮讀書，鉆研知識。在課堂上，要積極回答老師提出的問題，認真思考，善于動腦，不開小差;下課時，如果有不懂的地方就要像孔子一樣不恥下問，讓老師教會我;在課余時間，可以多讀一些好書，看看電腦，學習更多的知識。
我是小小筑夢人（實用22篇）篇十八
大家好，今天，為我下吧！它的臉圓圓的，有兩只水汪汪的大眼睛，他的眼睛是每隔三到五秒鐘會眨一次。它大家推銷一樣東西，它是一個智能娃娃，它的名字叫笛莎，很可愛喲。她是適合一到五歲的兒童玩的。 。
下面，我向大家介紹一她的樣子。她的的鼻子尖尖的，向上翹，像一個圓圓的小球。它那櫻桃小嘴，是粉紅色的，這樣就組成了一張可愛的小臉蛋，她有一頭金黃色的頭發，頭上還戴著一頂花色的小帽子，顯得非常好看。它的身上穿了一件粉紅色的裙子，外衣上別著一朵用紅布做成的小花。 。
笛莎娃娃的最大特點就是非常聰明，只要你搭上電池，把它后面的開關按一下。你問她話，她就跟你對起話來。比如說，我問她：“你叫什么名字？”他就會清清楚楚的對我說：“我叫笛莎。如果我想聽故事，我只要對她說：“給我講個故事吧！”他就會滔滔不絕地為我講許許多多的故事。 。
這就是笛莎娃娃，可愛吧！如果大家喜歡就快來買吧！只要40元！
我是小小筑夢人（實用22篇）篇十九
大家好，我是小小推銷員劉樹葉。今天我向大家推銷一本書——《分類。
作文。
》。
這本由朝華出版社出版的《分類作文》內容非常豐富，里面的作文共分為了十類：人物秀場、事件直播、風景畫冊……各類范文共300余篇，可供3——6年級學生閱讀參考。每類作文分為兩部分：寫作指導和精彩范文。寫作指導是教你如何才能寫好此類作文。你看，第一類人物秀場的寫作指導是這樣教我們的：1、認真觀察生活，確定描寫對象；2、抓住外貌衣著，勾勒第一印象；3、選取典型事例，突現人物特點；4、注重細節描寫，再現選定情景。同學們都可以看一看，這些寫作指導對我們的寫作有很大幫助，我們不會再為見到作文題目無從下筆而煩惱了，不會再為文章抓不住重點、記流水帳而煩惱了，它可以教你方法、技巧、訣竅。在寫作指導之后中，還有精彩范文，里面的作文都是全國的小學生寫得優秀作文、獲獎作文，它可以供你欣賞、模仿、借鑒。《分類作文》是每個學生必備的一本好書，它就像你的良師益友，它能很快地幫助你提高自己的寫作水平。我就是在它的幫助下提高了自己的寫作水平呢。
同學們，你們的家長總是為了你們寫作購買了很多作文輔導書，但是有的書中的內容比較單一，所以導致很多家長為了買齊作文書而東奔西走，結果還花了不少錢。而我今天帶來的這本只需18元的《分類作文》，你一旦擁有，就別無它求。心動不如行動，需要的同學們快來搶購吧！購買的前十名還可以享受八折優惠！機不可失，失不再來哦！
我是小小筑夢人（實用22篇）篇二十
炎熱的暑假里，我參加了浙江自然博物館的小小講解員培訓班，過了一回當講解員的癮。
我講解的是恐龍場景。我們先在課堂上認真地做好筆記，從網上收集關于這些恐龍的資料，接著整理寫出自己的講解稿，然后熟讀幾遍，把它記在腦海里。我不由得想：寫個講解稿都這么復雜，還要用普通話背得滾瓜爛熟，當個好講解員可真不容易啊！
課堂上，老師帶著我們練習普通話，讀背。
繞口令。
還給老師和同學模擬講解。
最后，我就要到現場給來參觀得觀眾朋友們講解。一開始我非常緊張，聲音都有點發抖，一不小心還忘了說到哪里了，真是狼狽。慢慢地，在老師和觀眾地鼓勵下，我放松下來了，膽子也越來越大，講解得一次比一次更加流利，聲音也是一次比一次更加響亮。
我一共得到了七個觀眾留言，通過了講解員得考試，得到了一張紅色的合格證，真不容易！下回我就可以在自然博物館當恐龍講解員了！我還要學會每個場景的介紹，歡迎大家來聽我的講解，給我提出寶貴的建議。
我是小小筑夢人（實用22篇）篇二十一
一、活動目標：
1、樂意積極動手操作、測量，體驗鋪地磚帶來的快樂。
2、能不受形狀、顏色的干擾，正確比較和判斷圖形的大小。
3、體驗面積守恒，學習用測量單位測量比較圖形大小的方法。
二、活動準備：
1、幼兒已有自然測量的經驗。
2、12×12cm彩色卡紙32張以上；6×24cm彩色卡紙32張以上；貼有相應圖形的kt版共10張，其中圖1兩張，圖2四張，圖3四張；記錄表一張；鉛筆、橡皮、剪刀各4-5份。
三、活動過程：
1、出示兩種（圖1、圖2）房子地面圖，引導幼兒通過“鋪地磚”比較面積的大小。
（1）創設情境導入活動。
（2）幼兒操作。引導幼兒通過給房間鋪地磚，發現一號房二號房是一樣大的。
（3）通過引導幼兒交流鋪地磚的注意事項，引導幼兒發現：鋪地磚的時候要注意不能空也不能重疊。
2、幼兒二次操作。引導幼兒在用長方形地磚測量完二號房需要的地磚數量后發現兩塊地磚的大小一樣。
（1）教師提出要求：請小朋友用長方形的樣磚比一比、量一量鋪滿二號房需要幾塊地磚？并引導幼兒討論測量方法。
（2）幼兒分組操作。
（3）請幾個幼兒介紹自己的發現，并在記錄表上進行記錄。
（4）觀察記錄表，發現正方形磚與長方形磚的面積關系。
3、幼兒再次操作，在嘗試運用已知的經驗解決問題的過程中進一步感知面積的守恒。
（1）教師介紹操作要求：請幼兒用長方形磚鋪三號房子。
（2）幼兒操作，教師鼓勵幼兒合作，并鼓勵幼兒在遇到商量不能解決的問題時可以向老師及他人求助。
（3）幼兒交流。請幼兒說一說一共用了幾塊地磚？在鋪的過程中遇到了什么困難？
4、帶著“用拼拼剪剪的方法試一試正方形、長方形的地磚還能變成什么圖形？”的問題結束活動。
四、活動提示：
（1）活動的重點和難點是排除形狀的干擾感受面積的守恒。幼兒的思維是具體形象的，在判斷圖形面積時孩子的思維很容易受到形狀的干擾。因此，活動中設計了三次操作，引導幼兒通過操作、推理、驗證，通過自己的體驗建立守恒的概念。
（2）活動的教具和學具可以投放到區角。可以在將地磚通過剪貼變形及設計其它的房間地面圖等活動中引導幼兒反復操作，進一步理解面積的守恒。
（3）提請家長配合：帶孩子到廣場、公園，仔細觀察地磚的樣子，也可以利用數格子的方法比較感受面積的守恒。
我是小小筑夢人（實用22篇）篇二十二
本節課是利用教師平時布置教室用剩下的廢舊吹塑紙，讓幼兒通過簡單的加工,拼貼成美麗的畫面。這種畫用深色蠟光紙作背景，自然樸實，具有較豐富的表現力，作品有一定的藝術欣賞性。可以有利的促進幼兒的動手操作和剪貼組合造型以及創造等方面的綜合能力。
如何啟發幼兒進行創作是本節課的難點,在活動前，我先讓幼兒欣賞各種房屋建筑，積累豐富的表象，為進行創作做好鋪墊。活動時，我從房屋的要素：墻體、屋頂、窗戶、房門入手，引導幼兒回憶、分析、歸納房屋要素的形態，尋找規律，克服創作過程中的技能難點，接著請幼兒觀察范例，這些范例并不是讓幼兒臨摹，而是作為幼兒欣賞分析的材料，從而使幼兒對創作活動充滿信心。
由于幼兒能力不同，我將幼兒按能力分為好、中、差三組，分別使用不同的操作材料。能力強的幼兒必須通過自己動手才能獲得自己所需要的東西，而能力差的幼兒通過簡單拼貼也可以做成一幅漂亮的畫，從中獲得成功的感受。真正注重了幼兒的個體差異。
活動目標。
1.認識房屋建筑的外形特征,培養幼兒對生活美的感受能力。
2.能用廢舊吹塑紙進行加工，拼貼房屋，并能較合理的安排畫面，培養幼兒表現美和創造美的能力。
3.培養幼兒在活動中有細致，獨立的操作習慣。
活動準備。
教具準備：范例若干張，各種形狀的房門、窗戶、屋頂等吹塑紙貼絨教具若干。
學具準備：1.裝有廢舊吹塑紙的筐子6個。
（1）1筐內裝成品圖形。（全部都是圓形、三角形、長方形等大小不一的幾何圖形。）。
（2）4筐內裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規則圖（半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長條，需要幼兒經過簡單加工即可使用的圖形；不規則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片，幼兒要根據自己的需要進行加工。
（3）1筐內裝一部分半成品圖形一部分不規則圖形和一小部分成品圖形。
2.剪刀每人一把，每組抹布一塊、漿糊一盒。
幼兒知識準備：課前帶領幼兒欣賞過各種房屋建筑；幼兒有過一定的粘貼和剪貼的經驗。
環境準備：課前在教室中布置有各種風格建筑的掛歷畫。
教師準備：將幼兒按能力分為好（6人）、中（24人）、差（6人）三組，操作材料配備如下：好1（3），中1（2），差1（1）。
活動過程。
一.引起興趣。
二.引導幼兒觀察樓房的結構和造型。
1.小朋友，你們看這些掛歷紙上都有些什么？（大樓房）。
2.這些大樓房由哪些部分組成？（墻、房頂、門、窗）。
(1).你們看到的墻是什么樣的？（有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各種各樣的長方形）教師鼓勵幼兒講述，同時出示貼絨教具如：,(2)欣賞老師的.所有的屋頂都一樣嗎？（教師鼓勵幼兒講述，同時出示相應的貼絨教具）。
三角形的屋頂，如。
半圓形的屋頂，如：
長方形的屋頂，如：
兩種圖形組成的屋頂，如：
（3）房屋的窗戶都一樣嗎？你見過什么形狀的窗戶？
圓形的窗戶，如：方形的窗戶，如：
兩種圖形組成的窗戶，如：
（4）每座房屋的門都一樣嗎？你見過什么形狀的門？
長方形的門，如：兩種圖形組成的門，如：
（5）小結：每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的，它們的形狀各不相同。
三.向幼兒介紹吹塑紙貼畫，欣賞老師的作品。
1.出示范例。這是老師設計的樓房，你們看看他是用什么材料做的？（向幼兒介紹吹塑紙，并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料，我們可以把它們重新利用，制作成精美的圖畫，激發幼兒制作的欲望。）。
2.欣賞范例。你們最喜歡那一幢房子，為什么？（引導幼兒注意造型別致的房門、屋頂、窗戶。）。
3.如果你是建筑師，你準備設計什么樣的房子？準備給誰住？（鼓勵幼兒大膽想象。）。
四.交待作畫要求。
今天老師給每個小朋友準備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上，老師要請每個小朋友來做小小建筑師，自己設計最喜歡的房屋，可以是你見過的，也可以是你想出來的。在貼之前，小朋友要想好，你想做什么樣的房屋，然后到筐里挑選你所需要的形狀，如果沒有你想要的形狀，你也可以自己來剪，剪好之后，就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后，先貼房頂和墻體，再貼門和窗。
五.幼兒操作，教師個別輔導。
1.鼓勵能力強的幼兒根據自己的需要剪出自己想要的圖形，并能貼出各種造型的樓房。指導能力弱的幼兒選擇相應的圖形拼貼樓房。
2.提醒幼兒剪刀用完后放回盒內，剪下的碎紙放回筐中，供其他幼兒挑選。
六展出并評價幼兒作品。
鼓勵全班幼兒細致獨立的作業態度，并引導幼兒欣賞有想象力和創造力，以及布局合理的幼兒作品。
延伸活動。
（1）在美工角放置廢舊吹塑紙、蠟光紙、剪刀、漿糊等供幼兒活動時進行剪貼。
（2）可在今后進行一系列的廢舊物品粘貼活動。如：蛋殼拼貼、花草樹葉拼貼等。