作文是學生展示自己獨特思想和個性的舞臺，每個人都可以通過寫作找到自己的聲音。這是一份關(guān)于優(yōu)秀作文的精選合集，希望能夠給大家提供寫作思路和參考。
李老師謝謝您（專業(yè)22篇）篇一
讀著這個題目，老師，您對我的事在腦海里像電影一樣一閃而過，雖然我有無數(shù)話想對您說，但是每當我到你跟前，想告訴您我的.心里話時，那些話就堵在嗓子里，說也說不出來。今天，我就要來用我的這支筆，告訴您我的心里話。
張老師，您是一位知識淵博，和藹可親的老師。我喜歡聽您的課，喜歡看您的眼睛，更喜歡您那不厭其煩給我們講題的樣子。
有一次，我們該學第四課《七月的天山》，這是一篇獨立閱讀課文。您要求我們自己閱讀課文，并寫上了要求。我認認真真地按照您的要求做，讀通了課文，劃下了好詞好句，預習了生字，寫了中心思想。可是，我看了看書，就是不明白“洄水渦”是什么意思？我看了看參考書，書上也沒有，我想去問您，可一想：“萬一老師也不會，那多讓老師沒面子呀？”可我還是壯著膽子去了！到了您那，您耐心地給我講解，末了，您還問了一句：“懂了嗎？不懂的再來問我。”我心中的恐懼漸漸被您的笑容所代替。
老師，聽了這件事，您一定知道我是誰了吧！
李老師謝謝您（專業(yè)22篇）篇二
六年級，我們的科學老師是李老師。他為人、教學都不錯，可他有著我們學生不喜歡的“癖好”————拖堂。
天下著雨兒，我們剛上完英語老師的安托班，可是李老師卻來了，讓我們拿出試卷。
天哪，他算什么老師嘛?放學了!再說又不是他的安托班，憑什么想留就留!可是老師就是老師，無論學生怎么反抗，要拖堂就肯定拖堂。
我們無精打采地聽著精彩的課，每一個人都沒有用心聽，每一個人都盼著下課。終于，試卷講完了，放學了!我們個個歡呼著，不忘看了一下表——5：30!全班瘋狂了，全班“憤怒”了，全班都在“批判”李老師!
放學了，我背著書包站在門口，碰巧，李老師走了過來，旁邊有一小孩，顯然，這是他兒子。
我看著他們倆，這時，我聽到李老師兒子說：“今天怎么又來得這么晚!”這話語里有生氣，更有一種習以為常的感覺。李老師說什么我沒聽清，事實是他說什么也并不重要，重要的是他兒子說著的那個字“又”!
李老師謝謝您（專業(yè)22篇）篇三
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這首朗朗上口的古詩讓我們意味深長。媽媽是世界上最偉大的人、最慈祥的人、最愛我的人。母愛是一種特殊的東西，它是一種驚人的力量，是一種溫暖的感情，讓人陶醉。
那天的早晨下著大雨，我有點發(fā)燒。您一直鼓勵我：“你都是大孩子了，這點小病不礙事，吃點藥就好了。”我聽了您的話，挺了一天。但是二天，我的病嚴重了，高燒達39度，您馬上背著我向醫(yī)院飛奔而去，還把身上僅有的外套披在我身上。醫(yī)院里陪我檢查化驗，又打了點滴，我的病很快就好了。看著您憔悴的面孔，還得照顧我我和爸爸的的生活。啊！那時我才發(fā)現(xiàn)媽媽您是那么偉大。
媽媽，謝謝您的.疼愛。小時候我愛爬上爬下，有一次我爬上窗戶，一個優(yōu)雅轉(zhuǎn)身，突然聽見“啪”的一聲——花瓶被我碰倒摔了。媽媽聞聲而來，問我怎么了。我雙手扯著衣角，紅著臉，支支吾吾地說：“我。我把花瓶。花瓶打破了。”媽媽聽了，便問我：“晴，有沒有被劃傷？有沒有事？我聽了心中竟涌進了一股甜絲絲的、暖烘烘的感覺。媽媽謝謝您，如果不是您就不會有我、就不會有我美好的前途。雖然一聲謝謝您很簡單，但是卻蘊含著我對你千言萬語的感恩！
媽媽，謝謝您的偉大。從小我身體不好，每天夜里總是咳嗽，您總是輕輕地把我抱在懷中。小時候您是多么得偉大，我望著你的臉龐，拉著你的手，我覺得您的手好大好溫暖啊！
媽媽，謝謝您的慈祥。4、5歲的時候我很調(diào)皮，在家鄉(xiāng)總是去爬樹、捉蜻蜓。總是早早地出去，晚晚地弄臟衣服回來，你總是默默得為我洗澡，幫我洗衣服，您只是罵了我?guī)拙洹?/p>
李老師謝謝您（專業(yè)22篇）篇四
我要感謝我的父母，是他們給了我生命，讓我在人世間幸福快樂的成長，我要感謝我的同學和朋友們，是他們給了我學習上的幫助，又陪伴我度過了許多快樂的時光，我要感謝……但我最想感謝的人是陪伴我走過小學學習生活四年的語文老師——周海紅老師，是她用知識的乳汁哺育著我，讓我走過了五彩繽紛的童年，我永遠也忘不了她的教誨之恩。
曾記得，在一次單元測驗中，一向成績優(yōu)異的我，居然考了一個不太好的成績——“83”分，當試卷發(fā)下來，看到那鮮紅的“83”分，我整個人就怔住了，大腦一片空白。為什么？為什么我考了一個這么低的分數(shù)，是因為我太粗心？還是因為我太驕傲了？然而，一切的理由都沒有讓我走過“83”分的陰影。“叮零零”，下課鈴響了，我才反應(yīng)過來，一個人趴在課桌上默默地哭泣，而您——周老師，卻在我最傷心失落的時候，走到我的身旁，彎下身來，輕輕地對我說，“崔璇，不要灰心，分數(shù)只是代表過去，重要的是改正錯誤，爭取更大的進步。”周老師，您知道嗎？您的這番話猶如春風，吹散我心頭的愁云；又猶如細雨，滲進了我的心田，從此，我笑對人生、笑對生活，坦然地面對生活中的困難與挫折，并讓我明白了“失敗時不氣餒”這個道理。每當我成功時會想起失敗，失敗時會想起成功，這句話一直陪伴著我，讓我一次又一次嘗到了成功的喜悅。
李老師謝謝您（專業(yè)22篇）篇五
我們的李老師，一位普普通通的教師，她在教育戰(zhàn)線上，默默無聞，勤勤懇懇地工作了30年，培養(yǎng)出一批一又批品學兼優(yōu)的好學生。然而，沒有人知道她、注意她；李老師就像我身邊的“鋪路石子”一樣，不為名，不為利地工作著。
事情已經(jīng)過去很久了，但卻時時刻刻的浮在我的腦海中，李老師那高大的身影，慈祥的面龐，永遠是那么親切。要畢業(yè)了，我要和李老師分手了，但她那為教育事業(yè)貢獻一切的高尚品質(zhì)我卻忘不了。李老師就這樣為孩子們兢兢業(yè)業(yè)辛勞著，為四化建設(shè)鋪平了一條人才大道。李老師是一個值得我們贊美的“鋪路石子”。
李老師謝謝您（專業(yè)22篇）篇六
鮮花感恩雨露，因為雨露讓它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它展翅高飛；小草感恩大地，因為大地讓它生機勃勃；而我感恩從一年級直到三年級當任我們的班主任——李老師。
記得剛跨進小學之門時：膽小、恐懼。一切對我而言，都是那樣陌生。可我卻看見了一縷溫暖的光線，那就是您——李老師。
剛開始，我每聽到老師提問，我真是又緊張又高興。因為我很想回答老師的問題，但是我又害怕答錯了，同學們會嘲笑。可上到《村居》這課時，老師忽然叫我讀一遍。我想。啊，老師竟看穿了我的心思！
劉露！來，開始讀吧。也許聽到了親切的鼓勵聲，我信心大增，就朗讀起來：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙……紙。哎呀！紙什么來著？我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。
這時，有幾個同學都已經(jīng)在私底下竊竊私語：切！這都不會。就是嘛！我的臉唰得一下，變得通紅。
可這時，李老師卻頻頻點頭：嗯！讀得不錯哦！以后不懂的字一定要查字典！這時，我才大大地松了一口氣。可李老師又轉(zhuǎn)過頭來對我一笑。我想，李老師那種鼓勵的眼神和甜甜的微笑，在那一刻，已經(jīng)成為了對我最大的動力和鼓勵！從此，我不再膽小，每次回答問題，我都會大膽地去舉手發(fā)言。
雖然這件事已經(jīng)成為永久的回憶，我再也不會犯這種錯誤，但我還是要真誠地對李老師說一聲：老師！我愛您！
李老師謝謝您（專業(yè)22篇）篇七
一間教室里，一群學生正在津津有味地聽講。講臺上，一位漂亮的女老師正在激情澎湃地講解，那課堂說起來可是彩色電視機——有聲有色。老師是誰呢？她就是我們最喜歡的可親可敬的語文老師——李坤老師！
在所有的課程中，我們覺得語文課是內(nèi)容最豐富，聽起來最有趣的。這離不開李老師的精心準備。我時常看到李老師在漆黑如墨的晚上還在辦公室備課。再看李老師的課本，上面有無數(shù)圈圈點點的批注、講課備注。課堂上，李老師抑揚頓挫的范讀和聲情并茂的講述，讓全班同學無一不為之動容，投入其中。李老師上課永遠不止步于書本，課外拓展是必不可少的。在指導我們讀四大名著時，李老師還費盡心思地給每位同學借了一套，讓我們走近名著。我們在李老師的`用心指導下，漸漸愛上閱讀與寫作。我們寫的每篇作文，李老師都會細心批閱，同學們最期待的是作文講評課。因為李老師會把寫的好的，不太好的，有進步的都會放到展臺上，和全班同學一起細細品讀。“海納百川，有容乃大”——大海接納百川之水，一個也不嫌棄；包容，造就了她的廣闊無邊，李老師的心胸如海。她特別了解我們，會欣賞并發(fā)展我們的優(yōu)點；會包容并幫助我們改掉缺點。在李老師的鼓勵下，沒有同學懼怕寫作，反而覺得是件開心幸福的事情，我們進步很大。為了不讓課堂枯燥，李老師還想了很多種種有料的方法打破沉悶。李老師因為指導我們課外閱讀與分享，教學進度落后與別班是常事，每當遇到這種情況，李老師也不會占用其他課來趕進度，而是風趣地說：“我們坐的是火車，他們坐的是高鐵。但是我們看到的風景比他們多多了。”
為了豐富我們的課余生活，李老師帶著我們一起開展了很多有意義的活動。比如天易詩詞大會、綜合性學習、非遺文化交流、課本劇表演等。其中，我最喜歡課本劇表演。印象最深的是我和同學們一起表演的《西門豹》、《半截蠟燭》，課余我們自導自演，舞臺上一本正經(jīng)地表演，可有意思了！
李老師不僅上課生動有趣，下課還能和大家打成一片，是我們的好朋友。她把我們當成她的親孩子，像對待自己孩子一樣關(guān)心我們。有人生病了，李老師會提醒他按時喝藥；有人摔傷了，李老師會問疼不疼，要不要上藥……一門心思放在我們心上的李老師卻很少關(guān)心自己。經(jīng)常看到她喉嚨嘶啞，帶病上課，有時還端一杯藥進入課堂。我們勸老師多休息休息她也不肯。話雖如此，李老師卻不太追求成績，不把高分當作目標。李老師看重的是我們的學習態(tài)度。“態(tài)度決定一切。”這是李老師經(jīng)常說的話。一視同仁，平等關(guān)愛所有人，是李老師的待人態(tài)度。如果你學習態(tài)度不好，分數(shù)高也會被批評；如果你學習態(tài)度好，就算分數(shù)低一點，也不會批評；若有進步，都會得到李老師的表揚。
平時，我們特別喜歡和李老師聊天。因為李老師會和我們講很多為人處世的方法與道理。李老師說沉沉谷穗的謙虛，說差稻空高。告訴我們要眼手一致，不要眼高手低。李老師尤其喜歡這樣一個比喻：“做人，要做一桶水，不要做半桶水。一桶水就像有學識的人，他們很謙虛，不會蕩起來，只會溢出來。而半桶水，就像那一知半解有愛逞強的人，知識只有那么點，卻讓自己蕩很高。”這些話中的道理都深深刻在我們心中。
精心的準備，精彩的課堂，豐富的課余，深刻的道理……這些的背后，都是李老師對我們滿滿的愛啊！謝謝您！我們敬愛的亦師亦友的李老師！
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李老師謝謝您（專業(yè)22篇）篇八
在我第一天進六（四）班的時候，我就覺得李老師你好兇，批評同學的時候很恐怖。自從我給你批評了兩次后，我就不敢再犯錯啦！但是，跟你相處久了，就感覺不一樣了，你就像我的母親一樣，照料我們，你也把我們當做你的.孩子一樣，我很喜歡你做我們的第二個母親。
在我第一次水平測試的時候，我考得很差，同學們都覺得我不應(yīng)該留在六（四）班，但是，在我最失落的時候，李老師你竟然說再給我一個機會，在那時候，我覺得自己好像在萬的深淵里被一只溫暖、親切的手拉了上來，心里感到慶幸。在那時候，好覺得我自己很幸運，有你這個號稱“老頑童”的老師來教我，我感到高興，又感到憂愁，我憂愁不知道到了什么時候我會再野聽不到你這個“老頑童”講課，聽到你那即溫柔又兇惡的聲音，看不到你那慈祥的臉，看不到你那會說話的眼睛，你那出口成章，經(jīng)常說笑話的嘴巴。如過我這次考試考得不好的話，我就要離開這個班級，離開您這位母親，我真的不想。
我知道我自己的成績不好，但是，李老師你對我一點也沒有嫌棄我、放棄我。在我剛剛進來六（四）班的時候，我覺得自己很盲目，不知道自己下一步該如何走，我也經(jīng)常在日記里提到自己有多慘，例如：說老師給了很大的壓力給我，令我勸不過氣來，還說我自己想哭，這都是我自己自作自受，自己跟不上六（四）班的節(jié)奏。所以以后我要努力的學習，跟上老師的節(jié)奏，跟上班級的節(jié)奏，為我自己的未來做打算。但是，如果沒有李老師你給我講了那么多關(guān)于你以前學生的學習故事，告訴了我你以前的差學生是怎樣學習的，在那時候我還不知道他們是怎樣給他們動力的。現(xiàn)在，我終于知道了，因為有你在他們背后鼓勵著他、叫他們該如何做，教他們該如何面對事實，所以令他們產(chǎn)生了動力，他們就能考到那么好的成績了，我也要像他們那樣考到好成績，因為這鼓動力就在我的旁邊鼓勵著我――李老師。
李老師謝謝您（專業(yè)22篇）篇九
李老師是我的數(shù)學老師，我非常感謝李老師對我的關(guān)心和鼓勵。
記得有一次，我數(shù)學考試沒考好，回家時被媽媽罵了一頓，我一直悶悶不樂。直到過了周末又去學校，我仍然沉浸在悲傷之中，您看出了我的不快，把我叫到辦公室，細心地開導我。您給予了我鼓勵，您讓我再次看到了希望。我明白了，只要努力學習，不要半途而廢，就一定能取得好成績。
還有一次，期中考完后發(fā)試卷時，老師點到我的名字時，我的心一下子跳到了嗓子眼，我為什么只考了七十多分？李老師大概看出了我的心思，課后把我叫到辦公室，幫助我分析原因，讓我認識到自己的不足。現(xiàn)在的我，數(shù)學常常可以考90多分，這都離不開李老師對我的鼓勵與幫助。
還記得有一次上課時，我突然頭很疼，您發(fā)現(xiàn)了，您并不是馬上打電話給我的媽媽，而是先給我準備好了水和三九牌感冒藥。我當時非常的感動，心里在想：為什么數(shù)學李老師要這么照顧我們，為什么不直接打電話給我們的父母？后來我才知道原因，原來是因為李老師不想打擾我們的父母工作。李老師謝謝您對我的關(guān)心和照顧，我一定會記住您對我的好。
敬愛的李老師，感謝您的鼓勵，感謝您的關(guān)心，我會努力學習報答您！
李老師謝謝您（專業(yè)22篇）篇十
親愛的媽媽：
您好！
記得那次，我上學的.時候忘記了帶傘，這又恰好，放學時下起了傾盆大雨。豆大的雨點落在了地上，濺起水花，那水花如同一個個小小的噴泉。水花落在地上的時候，又變成了一個個小水泡，小水泡看起來就像一頂頂透明的小帽子。我以為，又要等雨停了才能回家了。這時，我蒙蒙濃濃地望見了不遠處，正有一個若隱若現(xiàn)的身影向我著急的走來。“媽媽！是媽媽！”我簡直不敢相信。這時，我興奮不已。您走過來，溫柔的對我說：“欣，我們回家吧。”‘嗯！“我應(yīng)了一聲，就和您向回家的路上走去。走了一會兒，我突然發(fā)現(xiàn)，您把傘都傾斜到了我這邊，與傘把我整個人都籠罩住了，可您的另一半的衣服都濕透了。雨如萬條銀絲從天上飄下來，雨傘邊落下一排排的水滴，像美麗的珠簾，這些窗簾上的珠子，有溫柔的落在了您溫暖的肩膀上。你卻毫無怨言，依然堅持這樣做。頓時，我熱淚盈眶，鼻子一酸，強忍著的眼淚最終沒有落下來。
在此，我要對您說一聲：“媽媽，謝謝您。”
您的女兒：xxx。
祝您身體健康、工作順利。
李老師謝謝您（專業(yè)22篇）篇十一
二oo九年，當?shù)谝淮芜~進小學校門的時候，我認識了我的第一位老師——李老師。
還記得那年的9月1日，李老師穿著一件橘黃色上衣，圍著一條白色紗巾，坐在辦公室里等待前來報名的新生，并安排分班。
這是我第一次進入老師的辦公室，對于沒有上過一天學的我來說，老師的辦公室是個多么神圣的地方啊！
我想，這可能是因為他們在我心中的形象太高大了吧！
就在我心情久久不能平靜，不知該如何是好的時候——李老師出現(xiàn)了。
她邁著輕快的步伐，微笑著走到我面前。
“到我們班來吧，小姑娘。”
就這樣，我糊里糊涂地進了李老師的班里，成了李老師的學生，仿佛一切早已被安排好了似的。
第一節(jié)語文課，老師教我們寫拼音“a，o，e……”
正在這時，李老師朝我走來了。
“不著急，慢慢來……”
說著，她握起我的手，一筆一劃地教我寫拼音字母……。
就這樣，在每一節(jié)語文課上李老師總是用她的手握住我的.手，手把手地教我寫拼音……。
一天……兩天……一個月……兩個月……。
我終于能寫出一個完整的拼音字母“a”了……。
但是，我寫的像鍋蓋那么大，根本不在格里……。
李老師最擅長的是數(shù)學。
在教我們這個小學一年級之前，她一直在任教高中的數(shù)學，因為教學成績優(yōu)秀，學校的老師，領(lǐng)導，都很看重她，然而，這時她卻自愿放棄高中“優(yōu)秀教師”的職位，來這個不大的學校里帶我們孩子不多，又讓人操心的一年級。
而且，她一個人上兩個人的課——數(shù)學，語文，有時連音樂，美術(shù)、體育，都包攬了。
我們的學校是平房。
冬天，下著雪，很冷，很冷，沒有暖氣，甚至，連一個打熱水的地方也沒有……。
她從家里找來一把破舊的爐子，從市場上買來一把壺，用辦公室里去年冬天曾經(jīng)用過的舊煙囪，組裝在一起，給我們燒水喝。
那個冬天，我們成了全校第一個有取暖爐和熱水的班級……。
講到這兒，你可能要問：“你的學校很貧窮吧？”
得到這個消息，我開始想盡辦法尋找我的那位老朋友——李老師。
就這樣，我尋找了一個月，兩個月，三個月……一年，兩年，三年……可是，毫無消息，正在我想要放棄的時候，奇跡出現(xiàn)了。
中國有句古話說“滴水之恩，當于涌泉相報”，可這比天還高，比海還深的情誼怎么是一句“謝謝您”就能表達的呢？可我又拿什么來謝謝您呢——我的老師。
李老師謝謝您（專業(yè)22篇）篇十二
一個曾經(jīng)失落的孩子，就因為你的那一個眼神，那一句話，真的變成了能夠自由飛翔的天使。俗話說，滴水之恩，當源泉相報。老師的這份特別的關(guān)愛，一定會在我心中釀出香醇的心靈之泉。在此，千言萬語匯成一句：老師，謝謝您！
金華中學初三：李松明。
李老師謝謝您（專業(yè)22篇）篇十三
話說李老師外出講課，走了兩天，同學們早盼著李老師回來了。
大家滿臉通紅神采飛揚地大呼小叫，高喊：“李老師快回來啦！”接著，同學們興奮地回到自己座位上，有的同學在消磨著時光，激動得根本沒有心思去學習。我的同桌李銘浩則笑吟吟地盯著窗外，急切地搜尋著李老師的身影。他的作業(yè)本雖然鋪開了，但一字未動。這時，前排的余欣轉(zhuǎn)過頭來故作認真地對李銘浩說：“李老師回來啦！”李銘浩以迅雷不及掩耳之勢把臉貼近窗玻璃，來回張望：“在哪兒？在哪兒？”“我騙你呢！”余欣詭秘一笑。
李銘浩堅持不懈，靜靜地望著窗外，手指在鋪開了的作業(yè)本上無節(jié)奏地敲打著，終于看到背著大包的李老師出現(xiàn)在校園里。他身子向前一探，用至少100分貝的聲音向全班吶喊：“李——老——師——回——來——啦！”頓時，同學們一個個像撒歡兒的小猴子，沖向窗臺。當他們確認是李老師后，一個個興奮得過了頭。你瞧！馮琛不停地蹦著，他那紅夾克變成了一團跳躍的火苗，兩顆潔白的大門牙都親自出面準備迎接李老師了；許多同學跑到講臺上雀躍，恨不得從二樓跳下去擁抱李老師……我們的教室頓時被叫喊聲吞沒了。有人還向空中扔了一支筆，可惜那支筆落在地上摔成了八瓣。
“安——靜！”副班長歇斯底里地叫，但沒幾個人聽他的，大家依舊愉快地擁抱。“雙休日是兩天沒見面，這次也是兩天沒見面，雙休日可沒見你們這么激動過。”不知是誰嘟囔了一句。我想也是啊。
這時，門“吱扭”一聲響了。副班長連忙說：“你們快回去坐好嘛！”這次，同學們變乖了，不敢“抵抗圣旨”了，都往座位上沖，單鵬翔扭動著他那瘦得挺不起腰的身子，一扭一扭地坐回去。
前門探出一個親切又熟悉的腦袋，大家積攢許久的思念與激動即將爆發(fā)出來……。
李老師謝謝您（專業(yè)22篇）篇十四
體育老師十分看重跑步這一運動。一上課，先整隊，然后一聲：“向右轉(zhuǎn)，起步跑，兩圈！”就這樣，體育課剛剛上課我們就要繞操場跑兩圈，還只是熱身！這位體育老師也太看重我們了，跑兩圈當“熱身”。等同學跑完兩圈，都熱身熱得坐在地上喘粗氣了。
有時還有可能因為跑不好而增加圈數(shù)，所以許多同學求老師：“老師少一圈啦，累都累死了。”老師脖子一硬：“不行！”真搞不懂老師是怎么想的，同學們大聲抱怨。不過有時我們賴著不跑，老師也沒辦法。
不僅僅熱身是跑步，連上課開小差的懲罰也是跑步。老師規(guī)定。上課遲到罰跑五圈，另外的由老師自由規(guī)定。在五年級上體育課在整隊時，我拉了一下褲帶，被老師當作做小動作，被罰跑五圈，跑得喉嚨都干了。第一圈，我不當會事，跑得十分輕快；第二圈時我開始吃力，喘粗氣了；第三圈我速度明顯下降，體力不支了；第四、五圈我體力完全透支，肚子開始疼了，最后一圈是走完的，跑完了我也躺在地上起不來了。
還有一次，外面下雨，我們改在教室里活動。老師怕我們吵，又下規(guī)定：說一句話罰跑一圈。結(jié)果許多人因罰跑而被淋成了落湯雞。據(jù)他們說，跑起來十分滑，一不留神就摔，十分慘。哎，這個喜好太令同學反感了。
李老師謝謝您（專業(yè)22篇）篇十五
我的老師姓李，我們親切地喊她，她是我們二年級的時侯來我們班教我們語文的。
個子不高，瘦瘦的，但她有一個我們非常喜歡的地方，就是她的笑臉。非常親切，也很有耐心，不管是在課堂還是在放學的路上，始終微笑著。
記得有一次我和班里的一個同學為了一點小事，發(fā)生了矛盾。在放學的路上我們爭吵起來，當時非常生氣，但沒有說我們一句，而是非常耐心的告訴我們，班里的同學要互相幫助，互相關(guān)心，不能為了一點小事而互相傷害，說這些話的時后始終帶著親切微笑。
每天老師站在講臺上教我們文化，知識，教我們怎樣做人。
放學后我們高高興興地回家，但還在給我們批改作業(yè)和準備第二天的課，老師肯定很累，但是老師的微笑始終掛在臉上。
老師，我真心對您說：“您辛苦了”！
老師，我一定不辜負您的希望，長大做一個對社會有用的人。
老師，我愛您！
李老師謝謝您（專業(yè)22篇）篇十六
苗條的身材，長長的秀發(fā)，總是穿著時尚的衣服，她就是我的老師——。工作認真負責，對學生要求嚴格，對我們?nèi)缤约旱膬号闾蹛郏且晃缓美蠋煛?/p>
記得有一次，我們吃完午飯，一個同學急匆匆地跑到教室，對在場同學說：“生病了！”我們聽后，都跑去辦公室看望，因為我們?nèi)撕芏啵瑪D不進去，只好先回教室。楊老師走進教室，叫我們先做作業(yè)，才寫了幾行字，就看到一個熟悉的身影，是，只見臉色蒼白，走進了教室，咳嗽了一聲，用微弱地聲音說：“我們來對《成功》的答案。”頓時教室里鴉雀無聲，同學們都在專心致志地聽老師講課，平時多動的同學現(xiàn)在坐得端端正正；話多的同學，現(xiàn)在也一言不發(fā)、目不轉(zhuǎn)睛地望著，同學們都全神貫注地聽著，認真地講著，每講一句話咳嗽一聲，每一次咳嗽都引起同學們的關(guān)注，我更是感到心痛。我想：啊，您怎么不請假在家休息呢？生病了，還堅持上課，怕耽誤我們的課程，我們應(yīng)該怎樣感謝您啊！您對工作盡職盡責，真是我們的榜樣，我要向您學習，學習您那種頑強、無私奉獻的精神。
聽著的課，我油然而出一種感概，一種激動，仿佛有一股暖流流入我的心田。
李老師謝謝您（專業(yè)22篇）篇十七
“嗨，班長，告訴你一個秘密，李老師的生日是11月27日。”我們班的“小靈通”悄悄地告訴班長。班長靈機一動，說：“我們給李老師一個意外的驚喜，開個給李老師100個快樂的主題隊會吧，怎么樣？”大家都贊同。
輪到我了，我空著手走上講臺。大家都用疑惑的眼光看著我。我從容地走到老師跟前，向她敬了個隊禮，說：“李老師，我知道您辛苦了，您為我們?nèi)找共賱冢袝r還帶病上課。以前我太任性，不聽您的話，在這里，我向您說聲：對不起了，老師。”李老師親切地說：“知錯能改，就是好孩子！”
看到李老師那么和藹可親，我輕輕地哼起了《每當我走過老師窗前》的歌。這時同學們都動情地唱起：“嘔心瀝血您在寫教材……”唱著唱著，我看到了老師的眼睛濕潤了，我知道那是幸福的、快樂的淚，我感到一股暖流沁人心田。
一瞬間，我的喉嚨被心中的激情堵住了……教室里頓時響起了激動人心的掌聲。
李老師謝謝您（專業(yè)22篇）篇十八
如果你要問我最喜歡的老師是誰？那肯定就是了。
是我們的數(shù)學老師，她教過我們?nèi)陻?shù)學課。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)退休了，但我還是非常留戀她。因為她就像我的媽媽一樣，關(guān)心我，愛護我。
長著一頭黑短發(fā)，但里面夾著幾根銀絲。她的眼睛會說話，當我們犯錯誤的時候，她的眼睛會發(fā)出嚴厲的光芒，好像在說：你們這次考得怎么那么差，這道題講過好多次了，不應(yīng)該出錯呀！當我們在期末考試取得好成績的時候，她的眼睛里又會閃出高興的光光芒，好像又在說：這次考得不錯，主要在這道題上出錯了。我給你們講一下，下次繼續(xù)努力哦！
我們跟的關(guān)系很好，上課的時候她是我們的老師，下課的時候她是我們的朋友。有什么心里話都可以跟老師說，有什么困難也都可以給她講，她肯定會幫助我們。當你生病少上了幾節(jié)課時，她肯定會把她那本來就很繁忙的時間抽出來給你補課。
回想起三年間和一起度過分分秒秒，我只想對她說三個字：謝謝您！
李老師謝謝您（專業(yè)22篇）篇十九
我特別喜歡我們的語文老師。她是一位愛生如子的好老師，她的愛猶如陽光，溫暖著我們班上的每個同學。
我們班級有個別和爺爺奶奶生活在一起的同學，父母在外打工，成績比較落后。李老師得知這一情況后，為了使他們成績更進一步，常利用課余時間幫助他們輔導功課。
剛上學的時候我不太愛主動說話。李老師發(fā)現(xiàn)后多次與我媽媽溝通，了解到我有膽怯的毛病。以后學校有活動，她都鼓勵我參加，鍛煉我的膽量，增加我的自信，現(xiàn)在我基本克服了膽怯的毛病。
還有一件事讓我印象非常的深刻。二年級的時候，我們班分了一名特殊的學生。這個同學雖然9歲了，但由于先天原因，智力很低。有一天，我們正在上語文課，李老師正講到關(guān)鍵時刻，突然那位同學大聲怪叫起來，惹得我們哈哈大笑。李老師也笑著說：“同學們，剛才××同學一定嫌我上的課不生動，所以想個辦法調(diào)節(jié)一下課堂氣氛，呵呵……”接著她來到后排，用溫柔的眼神望著他，并撫摸著他的頭關(guān)切的問：“你怎么了？不舒服嗎？”那同學好像也感受到了王老師語言的關(guān)切，低著頭不吱聲。王老師用自己的言行告訴我們怎樣對待一個殘疾兒童。
李老師的愛中還透著威嚴，讓人無法抗拒。
二年級的時候，我突然有不想做家庭作業(yè)的念頭。王老師查出我家庭作業(yè)連續(xù)兩次沒交后，對我說：“放學后你到辦公室來一下。”我聽了不禁打了個寒戰(zhàn)，心想：唉！不知道老師會怎么懲罰我呢。早知道寫起來算了。放學后，我默默地來到辦公室。王老師用溫柔中帶著嚴厲、嚴厲中帶著溫柔的語氣對我說：“在我眼里，你是一個非常乖巧、懂事的好學生，也是許多同學學習的榜樣。最近家里是不是有什么事，作業(yè)才沒交呀？老師等著你好的表現(xiàn)！”我聽了后，羞愧地低下了頭，以后再也不敢不做作業(yè)了。
“為學莫重于尊師”，這是我積累的一句名言，我要把它送給李老師。我愛李老師！
李老師謝謝您（專業(yè)22篇）篇二十
是我們的語文老師圓圓的臉蛋五官雖算不上精致但氣質(zhì)卻很好。我很喜歡因為她上課時嚴肅、認真而且生動下課時幽默有趣而且親切。
記得今年春游的途中，同學們一路上歡歌笑語、大展歌喉，從《荷塘月色》到《青春修煉手冊》，在我們的強烈要求下，帶著親切的笑容拿著導游的麥克風高歌一曲，這時的沒有了平時上課時的“嚴肅臉”，她的歌聲聽起來溫柔細膩好聽極了……，在春游的一路上不斷的照顧我們還把自己帶的食物與我們一起分享。
但是在課堂上，猶如一只兇猛的獅子，不管是誰上課分心、開小差都會變成的獵物被抓到，后果不堪設(shè)想。記得有一次預備鈴已經(jīng)響了，我們還是吵吵鬧鬧的，這時很生氣的走了進來，只說了一句“安靜”，班上就沒有一點聲音了，真是“吼一吼，我們抖三抖”。
這就是我的，課上嚴肅、課下親切的好老師。
李老師謝謝您（專業(yè)22篇）篇二十一
在我上小學三年級時，我們班來了位新班主任，我們都叫她，令人難忘的。
長的不高，戴著一幅眼鏡，大概有三十來歲，她雖然不怎么漂亮，但我們都喜歡她。對我們很友好，課堂上有時逗得我們哈哈大笑，讓我們在笑聲中學到知識，接受教育。在課外活動時，經(jīng)常在一邊看，有時還會陪我們下棋，甚至和我們一起做游戲，大家都非常的開心。
不但和藹可親，而且對工作認真負責。有一次，作文課上讓我們寫一篇作文，寫好就交稿，當時我心里只想快點交稿下課玩?zhèn)€痛快，就馬馬虎虎地寫好了，等到下課就痛痛快快地玩去了。
第二天下午，作文講評課上，我打開作文本一看，我被驚住了，我的作文已被認真修改過，作文上的標點和錯字都被一一地圈出來了在旁邊寫上訂正。最后在后面寫上了兩行紅字：寫作文不能馬虎，要認真寫好，認真修改，這樣作文水平才會提高。
這兩行紅字永遠浮現(xiàn)在我的腦海中，使我難忘。的工作認真令人難忘，我永遠忘不了！
簡評：文章敘述流暢，層次分明。字里行間，我們不但看到了的和藹可親，還看到了他的工作認真，善于育人。
李老師謝謝您（專業(yè)22篇）篇二十二
我們的英語老師是，他中等個兒，短短的頭發(fā)，鼻子上架了一副眼鏡。
為了提高大家學英語的興趣，李教師采取了賞罰制度。表現(xiàn)好的同學會得到zoom幣或藍幣。zoom幣是一種貼紙，它可以用來換學科卡（學校通行的一種卡片，十個可以換一個章，十個章可以當大隊委）。十個藍幣可以換一些未知的禮物。
他經(jīng)常“優(yōu)待”表現(xiàn)好的學生，讓我們又羨慕又嫉妒又刺激我們不斷進步。
不過，是很公平的。
第一單元考試過后，他說：“今天開始，我們要嚴格起來了，被扣zoom幣或藍幣的同學，不能評優(yōu)秀、進步和明星學生。上課講話的同學扣一個或兩個zoom幣，如果沒有zoom幣，可以扣藍幣。”
為了不被扣幣，我就慢慢改正了上課講話和看書的壞習慣。以前講空話的壞毛病也漸漸少了。
老師就像一位辛勤的園丁，培育著我們這些成長中的、幼稚的小苗！