優秀作文可以啟發讀者的思考，引起讀者對于問題的關注和思考。以下是幾篇被評為年度優秀作文的佳作，它們分別從不同的角度和題材出發，給人以深刻的印象。
發生在課堂上的一件事（優秀20篇）篇一
門外，烈日當空，教室里一片悶熱，只有兩個搖頭電風扇在左右搖晃著腦袋。
兩個同學坐在電風扇兩端，風扇分給他們兩個人的時間很少，她趁老師轉過身，又趁電風扇轉向她那邊，迅速推開椅子，在電風扇的一根繩子上一拉，搖頭電風扇不再搖頭，停在了她的方向上。風一直撫弄著她的頭發，得意洋洋，認為自己聰明絕頂。而后面那個同學開始只是微微出汗，又過了一會兒就在他的鼻尖、發梢、發根上掛著豆大的汗珠。
他不服氣站起來，拉了一下繩子，搖頭電風扇又開始快活地搖頭，他不再汗流浹背，而她習慣了風一直對著她。涼爽的身體，變得汗流浹背，她回頭看看后面的同學，他很安靜，正跟隨著老師的思路認真聽講。
她面紅耳赤，很氣憤，拉了一下繩子，風扇又朝向她那一邊，后面的他熱得無心聽講，對她說：“喂，你干嘛不給我扇風······”“小氣”，瞪出眼珠子，說，“你明明很涼爽還要吹風，不是小氣是什么？”后面那個同學說：“你看我很涼爽嗎？”說完拉了一下繩子。
這樣來回幾次，只聽“啪”的一聲，繩子斷了，電風扇停在中間，電風扇只扇中間。
他們倆最后還是安分守紀，接受風扇的“呼呼”的嘲諷。
發生在課堂上的一件事（優秀20篇）篇二
下午的書法課上，同學們都在專心致志的寫字，只有一個開學上小學一年級的男孩兒還在嘟嘟囔囔地說個不停，他活潑好動，胖嘟嘟的臉龐充滿了稚氣。
班長發現他的背趴得太低了，就過去指責他坐姿不對，背應該直起來，他就故弄夸張，把背直得，不對，是挺得都看不見本子了。班長很生氣，批評了他好幾回，讓他把背趴得低點，但他無所事事的樣子“嗖”得一下又把背趴得離本子只剩下一厘米了，班長氣得臉通紅，也奈何不了他，就通報老師了，老師瞪了他一眼，打了他的屁股一下，但他還是嘻皮笑臉地朝老師笑。
湛博宇同學寫完了，就朝老師大叫：“老師，寫完了！老師，寫完了！”“知道了！真夠我操心的了！”老師氣急敗壞地說。在老師檢查作業期間，他一點也不認真，有一個同學去了衛生間，回來后老師問他沖沒沖馬桶？同學說沖了。湛博宇同學聽到這兒，突然冒出一句：“這有什么了不起，我上……”“行了，別說了。”老師讓他停住嘴。但小湛并不停嘴，仍大聲說道：“這有什么了不起，我上大便從不擦屁股！”
“哄”大家可樂呵起來，教室里的同學，教室外的同學，都哈哈大笑起來，上氣不接下氣，有的同學眼淚都笑出來了。外面的同學都朝里面看，邊看邊笑，都覺得這個小不點太天真太可愛了。
下一節課時，有些同學也制造了些歡笑，學毛筆字的一個同學說自己是大便超人，往后一靠，就把后面同學的'墨弄到了自己的身上，身后黑了一大片。
充滿笑聲的課結束了，它讓我們知道了什么叫快樂，什么叫滑稽，多么有趣啊！
發生在課堂上的一件事（優秀20篇）篇三
一天，我們在語文課上，老師在黑板上寫了幾行字，老師寫的那幾行字，我有點不記的了，哈哈哈！
然后，老師讓南邊的同學寫人名，當然可以自己想名字。我們中間的寫地方名稱，北邊的寫在做什么事情。老師話間剛落，同學們就討論起來，老師讓我們寫這些干什么呢？可是張老師還是沒有告訴我們。
想知道我寫的是什么嗎？我寫的'是地方名稱，悄悄告訴你是“花園邊”。片刻，我們把紙條都交了上去，保密了一會的張老師終于告訴我們了，這是一個游戲，每組里抽出一張來，就能連成一句話。
緊接著，老師抽了一張，上面寫的是“邁克”，在云朵里吃著美味的糖塊。哈哈哈哈！教室里到處是笑聲，亂成一鍋粥。下一個是“麥克風”在珠穆朗瑪峰山頂上吃著美味可口的方便面，下面是三個，四個，五個。
教室里的笑聲始終沒有停下，直到下課，同學們才止住了笑聲，這真是一節歡笑課呀！
發生在課堂上的一件事（優秀20篇）篇四
從一年級到四年級，我上過無數堂課，有的讓我開心，有的讓我難過，有的讓我傷心……但那節課，讓我難以忘記。
那是一節英語課。
我從小就膽子小，在課堂上都不敢發言，但經過那節課，就改變了我。那天，我們的英語老師讓我們回家背誦一篇英語課文。第二天，大家都依次上前背誦，但都不能流暢地背下來。到我了，英語老師說：“kevin，你來試試吧！”我行嗎？連學霸都背不上來，我能回答上來嗎？老師用鼓勵的眼神看著我說：“上來試試吧，你永遠是最棒的！”這句話仿佛一束溫暖的陽光直射我的心田，給了我力量和勇氣。我走上前去，但每一步都像一個世紀一樣漫長，我依然有點怕。我開始背了起來：“hewantseataapple……”背到一半時，汗水已經浸濕了我全身，老師的話又一次在我耳邊響起：“你是最棒的！”對，我是最棒的，我靜了靜神，做了個深呼吸，繼續背了下去。
終于，我順利地背了下去，同學們投來羨慕的目光。
通過這件事，我明白了一個道理：相信自己，自己是最棒的！
發生在課堂上的一件事（優秀20篇）篇五
課堂，嚴肅的，安靜的，快樂的，有趣的……在這么多的形容詞中還有一個，課堂是“安寧”的。現在，我就來講述一個不太“安寧的課堂。
早晨，草地上花朵綻放燦爛的笑臉。溫暖的陽光照進教室，灑在同學們的課窗上，一片金黃。大家正在認真地聽老師講課。
忽然，“嗡嗡”的聲音在窗口響起。“呀，一只大黃蜂！”一個同學叫道。聽到他的叫喊聲，大家都不由自主地朝窗口望去。“真的是一只黃峰！”“不會蟄人吧？”頓時教室里議論紛紛。講臺前，老師見到這只大黃蜂擾亂了課堂紀律，便試圖轉移全班同學的注意力：“同學們，這只大黃蜂是聽見我們朗朗的讀書聲才飛進來的。這說明我們的課上的很好呀！繼續上課。”大家稍稍靜了點兒，可大黃蜂卻開始撒野了。
只聽“嗡――”的一聲，它就從窗口飛到了中間同學的上空。突然，它徑直俯沖下來，差點和我來個親蜜接觸，把我嚇得魂飛魄散。轉眼間又從我身邊飛到了老師那兒。忽高忽低，忽左忽右，大家的尖叫聲也隨之此起彼伏。老師見狀，立即叫同學“撤離”教室，孤身一人與大黃蜂在教室里“單打獨斗”。老師在教室里時攻，時退，時進，大黃蜂躲躲閃閃，竄上竄下，掘著性子不飛出去。我在心里暗暗地為老師捏了把汗，心想，被大黃蜂蟄到了可不是鬧著玩的。
終于，黃蜂被老師趕出了教室，飛到了一棵樹上。就在同學們準備進教室繼續上課時，下課鈴響了。大家便在走廊里開心地玩起了游戲。老師呢，一邊抹著額頭上冒出的汗珠，一邊走出了教室。
發生在課堂上的一件事（優秀20篇）篇六
今天下午第三節課，孟老師公布了漂流日記的分數后，讓同桌之間相互背誦昨晚的作業《天上的街市》。
孟老師等我們互相背完之后，又叫了李佩陽、程瑜、陳帥文等人上講臺來，被叫到名字的同學一臉茫然地走向講臺之后，孟老師說：“你們幾個把《天上的`街市》背一遍，其余的同學認真聽他們背。”我心想：剛才同桌之間不是已經背過了嗎？怎么又讓他們再背一遍呢？開始背誦了，只見程瑜、孫語焓背得朗朗上口，但陳帥文卻用手捂住臉，低著頭，好像很害怕的樣子。我把目光一轉，看到李佩陽、王恒燁的嘴巴時而張開，時而緊閉。我想：他們是緊張？還是不會背呢？如果不會背，他們的同桌為什么不告訴老師呢？這時，詩歌已經背完了，孟老師問大家：“他們有誰不會背？”有人說李佩陽他們幾個再背一遍，結果，只有李佩陽能勉強背下來。
通過此事，我知道了我們做什么事都必需腳踏實地，不能掩耳盜鈴。
發生在課堂上的一件事（優秀20篇）篇七
語文課一向是很嚴肅的，可今天是那么得趣味橫生。那一陣陣笑聲，那一張張笑臉，你一看就知道了。
老師讓四位工作人員首先登上講臺，接著我和其它三名參賽者也入場了。
規則是這樣的，要求參賽者聽到座或坐這個字時就站，聽到站這個字要坐下，不然，工作人員會讓你受點兒打擊的。
我站在講臺上，緊張的不得了，心里像只似的怦怦怦地跳。想：要是回答錯了，那么我的頭就要被敲一下了。
真正的比賽開始了，倪子琪在講臺上清楚地讀著題目，突然坐了下來一句話，使我趕快站了起來。就這樣來了兩三個回合。坐倪子琪讀了一下，我聽到了坐，便坐了下來。哈，嘻…嘻哈！
我趕忙站了起來，可來不及啦！我的腦袋被敲了一下。
加油，不好再錯了！我暗自鼓勵道。終于最激烈的一刻拉開了帷幕，頓時，我的呼吸似乎凝固了，仔細地一字一字聽著，并再找這幾個字。
坐坐站站坐站坐，站站坐站…！喲，這么長一串，弄得我胡涂了，不知怎樣才好，連接被敲了三下。
怎么這么難？我的腦袋也正在…在叫疼呢！
雖然最后我得了第二名。但我悟出了一個道理：在日常生活中，也要認真仔細地對待每一件事，不要隨便弄了弄就了事。不然，會弄出一些不良結果出來。
發生在課堂上的一件事（優秀20篇）篇八
不知是誰說的“不在沉默中爆發，就在沉默中煎熬”，以至于在一首叫做《飄搖》的歌中也提到“沉默是煎熬”，敘事作文：發生在課堂的一件事。我想那兩個人太有先見之明了。而我，現在也總算體會到了這種感覺，親身體會了在沉默中煎熬的感覺，同時另一人也體會到了在沉默中爆發的感覺。
那天是星期二，是我們這一學期最倒楣最害怕的一天，是羅老師最傷心“最絕望”的一天。那是在上第一節課語文課的時候。我們上的是16課《大自然的語言》在上了一小半的時候，故事的帷幕拉開了，“好戲”開始上演。
羅老師問了一個他認為簡單的問題。課文在什么地方說明物候的哪些知識？影響物候有哪些因素？本來，大家就不愛舉手，今天也一樣。這不，羅老師連問了好幾遍，眼光在每個同學的身上掃了好幾遍。那眼光像是期待，但我們還是沒有人發言。老師的眼光象要穿透我們的心臟，讓我們頭皮一陣發麻。那眼光，像一塊千斤石，壓得我們喘不過氣來。那眼光更像穿透鏡一樣，似乎要穿透身體，看到我們心中每一個角落。“為什么不理我？為什么不舉手？心到底飛到哪里去了？”盡管他問了好幾遍，盡管那眼光咄咄逼人，但大家依然緊閉雙唇，我們好似廟里的泥菩薩，一言不發。我們習慣了免開尊口，一開口，好象就會丟掉幾百萬錢。
我常聽說：“人的忍耐力是有限的。”我想，不只是我，恐怕所有的人的忍耐力也是有限的。在我們好像和羅老師開大玩笑的今天，而我們的羅老師，卻更能忍住心中的那股火，避免它引爆炸藥，硬是連問了好幾遍。可我們覺得自己是金剛不壞之身，不怕炸藥，超常穩得起。盡管我們已經聞到了火藥味。依舊保持著沉默。教室里靜得可怕，聽不見一絲雜聲，聽不見平常上課前的桌椅碰撞聲，靜得好像可以聽見自己的心跳，靜得可以聽見繡花針掉地。
從羅老師發火開始，我們一直都低著頭，眼睛盯著書，似乎要從書中看出答案，解救這燃眉之急。羅老師要我們把頭抬起來。他認為，低著頭是在逃避老師的眼光，逃避自己應盡的責任，是“叛徒”，是“逃兵”。抬頭的時候，，我覺得，我正在走向懸崖邊，想收回腳，卻不能收回。我想回答老師的問題，但好像又說不出口。天殺的才知道，我的勇氣哪兒去了。
黑板上，有些泛光，老師的身影映在了上面，黑板上的身影隨著老師的走動而飄移不定，我看到的身影，依舊那么高大，像松柏一樣挺直。他有著往日的威風，卻少了一股輕松的氛圍，只有那樣的凝固，那樣的絕望。我看見老師的臉，不在是以往那樣嚴肅里帶著笑容，只有憤懣里帶著傷心。
下課了，老師帶著失落的心離開課堂了。望著那個遠去的背影，我沒有如釋重負的感覺，但卻夾雜著絲絲愧疚。是啊，沉默不是煎熬嗎。
今天，我們好像做了一件不該做的事。沉默中的星期二，我們有沒有長大，有沒有懂事呢？因為今天我上了一節覺得很糟的課，是一節老師失望的語文課。在語文課里，我們浪費了時間，浪費了老師的準備。老師太傷心了，大家也覺得無聊極了，但愿今后我們不再這樣了。
發生在課堂上的一件事（優秀20篇）篇九
發生在我們班里的事很多，有在上課的時候發生的，有在下課的時候發生的。有好事，也有壞事。今天我要寫的是一件事令我難忘的事。
上學期剛上學的時候，正好趕上了甲型h1n1流感流行。我們班有很多同學都在那段時間發燒了。
記得有一天是星期四，第一節正在上數學課，大家都在聚精會神地聽課，我也不例外。正聽到有趣的時候，只聽北邊靠墻的地方亂糟糟的，不知發生了什么事。靠近那個地方的同學都圍上去在看，也有不少離的稍遠一點的同學在伸著頭看。我由于坐的太遠，看的不清楚，便問看到的同學發生了什么事，她告訴我說：“尚瑞萱吐了一地，桌子上也全都是。”這時，同學們看到于老師來了，自動讓開了一條道，我才看見，附近的地上、她的桌子上，甚至連她和她同桌的課本上都是嘔吐物。我看了，一臉厭惡地轉過頭去。我看看尚瑞萱旁邊的幾個同學和班里其他的同學，他們的臉上也都是厭惡的表情，有的還瞥著嘴，瞇著眼睛，眉頭皺成“川”字行。還有的對旁邊的同學說“哎喲，惡心死人啦，別看了”。班里一大部分同學都是惡心的表情。
班里愛干活、愛勞動的幾個大個子同學陸昊展、王敬棟、孫嘉陽、張玉明，他們幾個見這情景，二話不說，就跑去衛生間拿拖把和簸萁，開始拖地。他們先把贓物大致拖了一遍，把贓物拖進簸萁里，然后又去衛生間把拖把沖干凈，很認真、很仔細地再拖，累的滿頭大汗，也顧不上擦一把。最后，終于拖凈了。程靖翔看看桌子上的贓物沒人清理，便借一點衛生紙和一塊抹布，他先用抹布把贓物抹進簸萁里，然后把抹布洗干凈又抹了一遍，最后他又用衛生紙把桌子擦干。
發生在課堂上的一件事（優秀20篇）篇十
老師：。
廖曉晴年月日。
一個炎熱的夏天，太陽火辣辣地烤著大地。在通往水果批發市場的馬路上，有一位叔叔拉著一輛手推車。車上裝滿了許許多多紅通通的大蘋果。這位叔叔彎著腰，吃力地拉著沉重的手推車，慢慢地一步一步往坡上爬。
小明看見了，連忙跑到手推車后用力地幫叔叔推車。在小明的幫助下，拉車的叔叔感覺輕松了許多，不一會兒，就把車拉上了坡上。叔叔轉過頭來笑著對小明說：“謝謝你，小朋友。”“不用謝，再見。”小明說完，用手擦了擦額頭上的汗，開心地走了。
這件事雖然已經過去很久了，但是小明身上的那種助人為樂的精神卻一直銘記在我的心中。
老師：。
發生在課堂上的一件事（優秀20篇）篇十一
“哈哈，哈哈哈！……”一陣陣笑聲從哪里傳來？原來是從東方科技學校五年級的培優班里傳來的。這是怎么一回事呢？讓我們一起去看一看吧！
星期六下午，我們來到了培優班上作文課。上課鈴響了，只見老師笑容滿面地走進教室，對我們招呼道：“大家下午好，我們又見面了。今天我們來做一個有趣的游戲，好不好？”“好！”大家興奮地說。
老師從袋子里拿出一疊紙條，分發給我們，又說道：“請大家各拿一張紙條。”紙條發下來了，我們嘰嘰喳喳地猜測著：這紙條是用來干什么的呢？我也拿了一張，只見紙條一面空白一面印著字，內容看了讓人莫名其妙，心想：這是怎么回事？老師葫蘆里究竟賣的是藥呀？正當我百思不得其解的時候，老師的話打斷了我的思緒，只聽老師說：“現在游戲正式開始！第一個環節是寫紙條。請大家把手中的紙條撕成三片，各標上序號，然后在1號紙條空白一面寫上一個時間，2號寫人物，3號寫正在干什么。注意，寫后要連成一句通順的句子。寫好后上交到講臺上。”
寫紙條有什么作用呀？我心里嘀咕道。不過寫就寫唄！這有什么難的！唰唰唰，我很快寫好了紙條，上交了。其他同學盡管也心存疑惑，但也認真寫好紙條上交后，又安靜地坐在座位上，等待著游戲的繼續。
老師望了望大家疑惑的目光，笑了笑，說：“現在最有趣的時候來到了——讀紙條。讀紙條的規則是從分好號的三堆紙條里隨意抽取一張，連成一句話后，再大聲地念出來。現在請一位同學上臺來。”同學們一聽，頓時興奮起來，唰的.一聲，教室里頓時舉起一片手臂。“老師，我來。”“老師，我來。”同學們紛紛自薦。老師掃視了一下教室，宣布道：“由一班的同學開始輪起。”接著，老師點了一位一班的同學上臺。只見那位同學走到講臺上，從三堆不同的紙條里小心翼翼地各抽出一張，又分別展開，瞧了一眼，便慢吞吞地念道：“20xx年12月24日世界末日，一只小豬和一只小……小兔在草地上玩……玩耍。”啊，什么世界末日，小豬和小兔怎能一起玩耍？這是什么話？大家聽了，感到莫名其妙，情不自禁地笑了。又一位同學上臺了，她抽取了紙條，看了一眼，忍不住笑了。同學們見此情形，著急地叫嚷：“快讀呀！快讀呀！”只見那位同學忍住笑，大聲讀道：“一個風雨交加的夜晚，小強在路邊跳起了芭蕾舞。”話音剛落，教室頓時哄堂大笑起來。風雨交加，還是夜晚，竟然在路邊跳什么芭蕾舞，豈有此理？我也忍不住笑了。
游戲結束了，等教室里漸漸安靜下來，老師微笑著問道：“有趣嗎？”“有趣！”同學們異口同聲地回答。“放學回家后和家人一起做吧！”老師說道，“今天我們的作文任務就是把這節課的內容寫下來。”接著老師分析了這篇習作的構思方法，同學們拿起稿件，唰唰地寫了起來，有的同學還邊寫邊笑呢！
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發生在課堂上的一件事（優秀20篇）篇十二
今天下午第二節書法課上,我在看書法書,前排的劉濤轉過身來敲著我的書說:“送快遞、送快遞、手里拿著一些橡皮。”我放下書看了看他就重新看起書來。一會他又轉過身來,瞧著我的書,說著同樣的話。我生氣低聲說:“別這樣,你不知道我多討厭你搗亂我看書,小心我揍你。”他好像根本聽不懂我說的話,就這樣一直重復了三遍。下課鈴響了,我把他拉到外面說:“我說話算話,就給了他一拳,他哭了,引起了許多同學的圍觀,我被班長告到老師那里......結果不用說大家也知道,因為這件事我的心情非常不愉快。
發生在課堂上的一件事（優秀20篇）篇十三
“愛美之心，人皆有之”，敝人也不例外，林妹妹那樣的竹竿身材我不敢想，我只想做一個“行動好比風拂柳”的窈窕淑女罷了。看著和我同齡的女孩個個婀娜多姿、美若天仙，我真是又恨又妒。于是，在這個暑假，我終于痛下決心——減肥。
第一方案——絕食。我決定從明天起，不從！今天起，晚上不吃飯！然而，當晚飯時間到了的時候，我猶豫了，今天媽媽做的飯菜都是我喜歡吃的。看著姐姐狼吞虎咽的樣子，我的唾液開始不爭氣的分泌了出來，我艱難的咽了咽口水。姐姐對我說：“你還是吃飯吧，我賭你撐不過三天！”聽著姐姐挑釁的話語，我很有骨氣的離開了飯桌。夏天的晚上分外炎熱，熱得我睡不著覺，呵呵，好吧，我承認我是餓得睡不著覺。于是，我開始數羊“一只羊、兩只羊、三只羊、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、蛋糕、蛋黃派、巧克力、棒棒糖、小餅干……”十一點五十九分二十三秒，我終于撐不下去了，翻身下床，直奔冰箱。
第一方案宣告破產，沒關系，還有第二計劃呢。那就是運動。每天早上五點鐘起床，跑步一個小時。這樣下來我就會變得苗條。哈哈！計劃的第一天，我五點準時被鬧鐘叫醒，頂著一雙惺忪的睡眼，無奈的去實施自己的計劃去了。周而復始，一個月過去了。我滿心歡喜地踏上了電子秤，只聽那無情的聲音響起“您的體重偏胖……”“啪！”我瞬間聽見了自己心碎的聲音。減肥不成，反倒還添了肌肉這個“后備軍”。
折騰了這么長時間，暑假過去了一大半，我的減肥計劃徹底宣告失敗了。悲哉，減肥難，難于上青天！再說了，我也不是很胖嘛，不必深究了。
有詩說得好：世上美女萬萬千，獨我身材有特點。只要平時多鍛煉，胖點瘦點也安然。其實健康就是美，胖人心情請放寬。你要還是不滿意，想想唐朝楊玉環！
發生在課堂上的一件事（優秀20篇）篇十四
家，總是給我帶來溫暖，家里的事只要一想起，也總是讓我覺得甜甜的。那個晚上更是尤其突出，就如同一塊糖，這糖開始是酸的，最后是甜的，讓我回味無窮。
今天，爸爸媽媽又忙得不可開交了，我又爺爺在家，不過這正好了卻了我的心愿——總算可以幫爸爸媽媽做點事了。
我踮起腳尖走到餐桌旁，小心翼翼地把碗筷放進水池里。接著又悄悄地打開水龍頭，把碗上的油垢沖洗掉一點。然后在百潔布上擠上一些洗潔精，仔細地清潔著碗。
洗著洗著，忽然手一滑，碗“當！”一聲摔到了池子里，還好沒摔破。可那聲響已經被爺爺聽到了，他急忙在房間里問：“寶貝，什么聲音啊？你沒事吧？我出來……”我一聽到“出來”，連聲說：“不用不用！只是我冒冒失失地把杯子碰倒了而已。”“杯子碎了沒？”“沒有，好著呢！”
“呼”我松了一口氣，剛才差點“穿幫”。我又繼續洗起來，很快就把碗洗得閃閃發亮。正當我高興的時候，一眼看到了旁邊的電飯堡，里面的內鍋的邊沿粘滿了飯粒。要不要把它一起洗掉呢？算了吧，我已經把那么多碗洗干凈了，這個就……唉，還是洗吧，好事做到底嘛！想到著兒，我便在鍋內放一點水，用鋼絲球一點點把飯粒刮到鍋內的水里，待我刮干凈后，再一起把水和飯粒倒出鍋內。最后，再整體地把里里外外沖一遍，一切ok！
這下，我可真的得意洋洋了。心里比吃了蜜還甜，雖然爸爸媽媽還不知道，但我想他們一定會很高興的！
發生在課堂上的一件事（優秀20篇）篇十五
究竟是怎么啦？啊！原來她把老師的茶具打碎了！
我深深地吸了一口氣，沁人心脾的一股香味多么誘人呀！我情不自禁[注:禁：抑制。感情激動得不能控制。強調完全被某種感情所支配。]地咽了一口口水，多想親口嘗一嘗啊！
哪位同學愿意來表演一下？“我”！她自告奮勇[注:告：稱說，表示。主動要求擔任某項艱巨的任務。]地舉起了手。“好！小呂同學，來吧。”
她很激動，手也有點發抖，只見她小心翼翼地用茶鑷子夾起了杯子，“砰――”的一聲，杯子從鑷子上滑下來。這下可慘了，她一定要被老師訓斥了，我不由地為她擔起心來。
俞老師見狀后，摸了摸她的頭，和顏悅色[注:顏：面容；
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發生在課堂上的一件事（優秀20篇）篇十六
尊敬的xxx：
我在上課的時候在做其他作業而沒有好好聽講，這種行為，即使是并沒有給別人帶來傷害，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的作業，和一時的想法，完全不理會老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這么做，害的是我自己，我這樣做，看似在現在完成了其他功課，實際上是在害自己。而且，一旦考試的時候我現在這門課不會也是對老師的不尊重。所以，當老師對我進行批評教育的時候，也是為了讓我深刻的認識到這點。
我真誠地接受批評，并愿意接受處理。
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
發生在課堂上的一件事（優秀20篇）篇十七
我記地那是四年級的第四個星期一。那天是我們班第一次值周，也是我第一次做升旗手。
早晨我高高興興地走在上學的路上，心想：升旗時會是怎樣的呢？到了學校，我叫上另外三個同學下樓升旗。我拿著國旗的一角，邁著整齊地方步走向升旗臺，我的心情又緊張又激動，緊張的是萬一弄不好，出了一個笑話怎么辦？激動的是我可以親手把國旗送向高高的天空。
國旗已冉冉升起了，我們全校同學舉起了小手，唱起了國歌，這是多么莊嚴的時刻啊！我心里不由地想到我們今天的幸福生活是中國勇敢的戰士們用自己的生命，用自己的血汗換回來的。想到了這里我下了一個決心：我要好好學習，天天向上，長大做一個對國家有用的人。
發生在課堂上的一件事（優秀20篇）篇十八
下午第一節是歷史課，老師在課堂上講得興致勃勃。
來福同學卻趴在課桌上呼呼大睡，老師十分生氣，就把來福叫了起來。
老師問：“你說，王安石和歐陽修有什么共同點？”來福脫口而出：“他們都是宋朝人。”
老師接著問：“那你說說，他們和唐太宗、諸葛亮有什么共同點？”來福愣了，答道：“他們都是古代人。”課堂上一陣大笑，老師將錯就錯，干脆當個游戲玩下去，也算活躍課堂氣氛。于是他問道：“那他們和孫中山、魯迅有共同點嗎？”來福想了想，說：“他們都是男人。”
老師接著又問：“如果加上李清照、慈禧呢？”來福急了：“他、他們都是中國人。”
老師笑了笑：“你再說說，拿破侖和愷撒有什么共同點？”“他們都當過皇帝。”
“他們和達爾文、希特勒有什么共同點？”來福這時已經摸到竅門了，他得意地回答：“他們都是外國人。”
老師又緊逼了一句：“那他們和我前面提到的這些人有什么共同點呢？”來福一竿子捅到底：“他們都是人。”
老師又問：“據我所知，這些人中諸葛亮養過雞，慈禧、愷撒還養過狗，把這些動物都算上，他們和它們有什么共同點嗎？”
老師這么一問，來福的頭上開始冒汗了：“這個……這個……他們都死了。”
“嗯，的確是。”老師點點頭。
來福腿一軟，坐了下來，心想：這下問題到頭了吧？
不料老師又說：“你站起來，還有最后一個問題——假如現在他們和它們都還活著，能找出共同點嗎？”
來福傻眼了，他想了足有五分鐘，才哭喪著臉說：“如果不算時差的話，他們應該都吃過午飯了！”
發生在課堂上的一件事（優秀20篇）篇十九
今天早上，我來到學校，像往常一樣，準備到語文小組長那兒去交我的語文作業。于是，我漫不經心地打開書包，開始在書包里翻找我心愛的日記本。咦，我的日記本呢?我把書包翻了遍，可就是沒找到。我只好把書包里的書啊本啊一樣樣的拿了出來，隨著書包里書本的減少，我的心也揪得越來越緊……我幾乎崩潰了，確實沒帶!可是，我明明記得帶了呀!語文小組長柳大力走過來，關切地說：“你想想，你昨晚上干了些什么。”我仔細回想起來：晚上，我寫完日記，然后拿給媽媽看。“哦!”我一拍腦袋，無奈地說，“瞧我這腦子，忘在客廳里了!”柳大力嘲弄地說：“嘿嘿，沒辦法，忘了帶就算沒寫，老師就是這樣說的。我要去告訴老師了。”說完揚長而去。我忙追上去，拉住他說：“柳大組長，再讓我想想!”
我此時真像走在獨木橋中間，進退兩難啊!我正面臨著兩種選擇：一是讓柳同學去告訴老師;二是在最短的時間里把日記本搞到手。從我眼前走過來的魯琦同學就像及時雨一樣，讓我眼睛一亮：只要借用魯琦的電話，打給媽媽，讓她盡快幫我送過來，不就成了嗎!我忙用魯琦的手機給媽媽打了個電話，心想：媽媽一定馬上就會幫我送來的!然后，我放心地上完一節課。下課時，語文老師把我叫到辦公室，問我：“你為什么不交日記?”我一聽，驚呀地說：“老師，我媽媽難道沒幫我送來?!”老師一聽，嚴厲地說：“哪有你媽媽影子呀?……”我頓時臉紅到脖子根!
我心里很納悶，每次丟了東西，媽媽都會迫不急待地幫我送過來，今天到底怎么啦?……。
回到家，我疑惑不解地問媽媽。媽媽嚴肅地說：“嗯，今天你償到苦頭了吧!你要牢記這個教訓!”聽了媽媽的話，我慚愧地低下了頭。
發生在課堂上的一件事（優秀20篇）篇二十
復習減法時，我在黑板上畫了4個圓，然后用斜線劃掉一個，我想讓孩子說說圖意：“原來有4個圓，去掉1個，還剩幾個?”有孩子叫陳思韻說：“原來有4個包子，楊老師吃了1個，還剩幾個?”我立刻表揚說：“你的想象力真豐富，表揚你。”后來有孩子用“4個蘋果”、“4個果子”、“4個湯圓”來說圖意，不過都是被楊老師吃了一個，我順口說：“孩子們別都讓楊老師吃，我都快撐著了”。
教室孩子們都笑起來，連那幾個經常做小動作的孩子也跟著樂起來。孩子們很開心，學習的效果也出奇的好。我很佩服孩子的想象，希望他們能茁壯的成長。
“哈，哈，哈……”是哪個班的笑聲啊?不用說，那肯定是我們班的笑聲了。想知道我們為什么開懷大笑嗎?就請你看下面的內容了。
那天，我上課遲到了，我一進教室，同學們就哈哈大笑起來。難道是我穿錯衣服了，沒有啊，我百思不得其解，就去求助同桌，一開始她怎么都不給我說，后來在我的百般求饒下，她終于告訴我，在我來班之前，班長正苦口婆心地勸說他們別說話，可他們怎么都不聽，這時班長靈機一動，使出了絕招，班長對大家說老師來了，教室里頓時啞雀無聲，就在這時，我忽然推門進來，同學們就哈哈大笑起來。我知道后，也忍不住笑了起來，正在這時老師又進來了，可我們還是都忍不住在笑，老師知道了事情的原委后也忍不住開懷大笑。
這真是一節最有趣的課了。
上數學課的時候，老師正在講作業。忽然，小剛的筆掉在了地上，他彎下腰正在找筆，老師看見了說：“小紅，你旁邊有一只大老鼠，快把它揪出來。”于是，小紅把小剛拽了出來，老師笑著說：“這是大老鼠嗎?”同學們聽了，哈哈大笑起來。小剛疑惑不解地說：“我是小剛，我不是大老鼠。”老師笑著說：“你不是大老鼠，那你怎么鉆在桌底下了呢?”小剛恍然大悟，不好意思地說：“我的筆掉了，我在找筆。”老師笑著說：“好端端的，你的筆怎么會掉呢，難道它會自己飛嗎?”小剛紅著臉說：“我沒有聽課，在玩筆，所以它就掉到了地上。”聽到這，同學們笑得更厲害了。老師拍了拍手，教室里頓時鴉雀無聲，老師說：“同學們，上課的'時候一定要認真聽講，不要三心二意地，不然你們就會錯過很多知識的。”大家聽了老師的話，都認認真真地聽講了。
這一堂課你覺得有趣嗎?我從歡樂中學到了許多知識。
星期四早上第二節數學課上，老師在講卷子，“角的度數與角叉開的程度有關”這道題，許多同學都錯了，老師就一邊用胳膊比劃一邊講。她怕那幾個上課不認真聽講的同學不會，就挨個把他們叫起來。
叫到小華時，他回答與腿有關，頓時教室里的同學哈哈大笑。叫到小明時，他回答與胳膊有關，我們搶著舉手，讓老師叫我們起來回答問題。小李回答與腿的長度有關。同學們都快把肚皮笑破了。老師一氣之下，開了個玩笑：她一邊比劃小華的腿，讓他把腿慢慢叉開，并說：“看，這個角度越來越大了。”老師說：“這就是上課不聽講，一叫起來什么都不會的人。”
看來上課認真聽講太重要了，如果上課不認真聽講，不但害了自己，還成了別人的笑柄。
一天，我們在語文課上，老師在黑板上寫了幾行字，老師寫的那幾行字，我有點不記的了，哈哈哈!
然后，老師讓南邊的同學寫人名，當然可以自己想名字。我們中間的寫地方名稱，北邊的寫在做什么事情。老師話間剛落，同學們就討論起來，老師讓我們寫這些干什么呢?可是張老師還是沒有告訴我們。
想知道我寫的是什么嗎?我寫的是地方名稱，悄悄告訴你是“花園邊”。片刻，我們把紙條都交了上去，保密了一會的張老師終于告訴我們了，這是一個游戲，每組里抽出一張來，就能連成一句話。
教室里的笑聲始終沒有停下，直到下課，同學們才止住了笑聲，這真是一節歡笑課呀!