作文是一種綜合性的語言活動，需要我們運用各種技巧進行創作。這些優秀作文具有豐富的內容和獨特的觀點，反映了作者對生活、社會和人性的深入思考。
敬愛的父母（實用22篇）篇一
6)在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。——薩克雷。
10)母親的低語總是甜蜜的。——英國。
11)母親的心是兒女的天堂。——意大利。
12)母羊要是聽不見她自己小羊的啼聲，她決不會回答一頭小牛的叫喊。——莎士比亞。
13)母子之情是世界上最神圣的情感。——大仲馬。
14)茄子花朵朵結果實，父母話句句是真話。——日本。
15)人們聽到的最美的聲音來自母親，來自家鄉，來自天堂。——威·布朗。
16)當我們愛別人的時候，我們也希望別人愛我們。
17)愛一個人意味著什么?這意味著為她的幸福而高興，為使它能夠更幸福而去做需要做的一切，并從這當中得到快樂。
18)世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。
19)母羊要是聽不見她自己小羊的啼聲，她決不會回答一頭小牛的叫喊。——莎士比亞。
20)人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見拙。
1)父母之恩，水不能溺，火不能滅。——蘇聯。
2)父親!對上帝，我們無法找到一個比這更神圣的稱呼了。——華茲華斯。
5)家庭的基礎無疑是父母對其新生兒女具有特殊的情感。——羅素。
8)開始吧，孩子，開始用微笑去認識你的母親吧!——(古羅馬)維吉爾。
9)沒有比巴格達城更美麗，沒有比母親更可信賴。——伊拉克。
10)沒有母親，何謂家庭?——艾·霍桑。
12)沒有無私的、自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。——狄更斯。
13)母愛乃世界上最偉大的勢力。——阿瑟·米。
14)母愛是一種巨大的火焰。——(法)羅曼·羅蘭。
15)母愛只有做母親的才知道。——沃·蒙塔古。
16)父母和子女，是彼此贈與的最佳禮物。——維斯冠。
17)父母的愛，為諸德之基。——英國。
18)父恩比山高，母恩比海深。——日本。
20)慈善行及至親，但不應僅此為止。——富勒。
敬愛的父母（實用22篇）篇二
《弟子規》是我早已耳熟的書，可今天，我又捧起它，細細品味。其中。四行字引起了我的注意：“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶;父母教，須敬聽;父母責，須順承。”意思是：父母呼喚，要馬上回應;父母叫你做事，你要立馬去做;父母教導，你要聽進去;父母責備，要坦白承認。這不禁使我想起了那一件事。
那一天，我在和同學聊天，媽媽說：“李天燁，我在洗衣服，你幫我把垃圾扔了吧!”我應了一聲：“知道了!”便三步并作兩步，奔到垃圾桶旁，拎起垃圾袋，打開大門，帶上鑰匙，便沖出家門。垃圾又臭又沉，讓人拎著胳膊都抬不起來，不過我還是來到了垃圾桶旁，扔了進去，又忙以迅雷不及掩耳之勢，從一樓奔到四樓，打開門一看鐘，才兩分鐘，，媽媽微笑著走過來：“這么快呀!”我謙虛地說：“不行，我還不夠快，以后多讓我倒垃圾，我會更快!”媽媽微笑著點點頭：“李天燁真的長大了，媽媽可以輕松一點了。”我聽了，心想：“以后，我要多幫媽媽干力所能及的事，什么事都不做，會成廢人。”
父母是我們最親的人，他們的地位，無人能比。雖然我做好了兩方面，可*兩方面我卻做的不夠好，父母說我，我總會頂嘴，可事后想想，父母其實是對的，我卻傷了他們的心，后悔莫及，我要更加關愛父母，不讓他們生氣。清朝秀才李毓秀的《弟子規》我一定要活學活用，做到最好，要從小做起，從小事做起，積少成多，做一個文明，孝順父母的長興人。
俗話說，母親的愛是無私奉獻，父親的愛是恩重如山。這句話我是深有體會。
那次我頭昏不舒服，吃不下晚飯，你們出往散步的時候，在超市為我買了方便面、甜酒、糖果和治療頭暈的藥給我，還專門為我開了一包杏仁給我吃，還問我肚子餓不餓，要不要吃點東西。也不知道為什么，當時我覺得頭沒那么暈了，我覺得，是爸爸和媽媽給了我很多的關心和愛護，給了我氣力。
母親，您在我傷心難過的時候安慰我，在學習上鼓勵我，在生病的時候關心、照顧我，我回憶起您為我所做的一切的一切，我激動得流淚，說不出一句話來。
父親，您固然在我身邊少一點，可是您的愛卻是比泰山還重啊!固然您在表面上愛我未幾，可是行動上卻把對我的關心與愛護表現得淋漓盡致，我是從心底里感謝您啊!
三月，是感恩月，三月，也是我向父母感恩的日子。我要感謝父母賜給我的生命，給我花樣的年華。
媽媽啊，假如您是一個河蚌，那我就是你懷抱中的一顆小小的珍珠，您用你畢生的心血來哺育我，我就像是小草，是永遠也報答不了您春天陽光的恩情啊!
爸爸啊，假如您是一棵大樹，我就是樹上一片小小的樹葉，您把我舉得高高的，讓我吸收雨露陽光，我是永遠也報答不了您的養育之恩的啊!
爸爸媽媽，你們的養育之恩我是永遠也報答不了的啊，你們為我所做的一切，我也是。
永遠報答不了的啊!
敬愛的父母（實用22篇）篇三
1、祝我我多才多藝的爸爸圣誕快樂，你永遠是我心中的偶像――就是明星那樣的人物!
2、裝一袋陽光，兩把海風，自制了幾斤祝福;托人到美國買了些快樂，法國買了兩瓶浪漫，從心靈的深處切下幾許關懷，作為禮物送給你，祝節日快樂!
3、走遍千山萬水，看過潮起潮落，歷經風吹雨打，嘗盡酸甜苦辣，始終覺得您的懷抱最溫暖!不論我走多遠，心中永遠眷戀。祝媽媽節日快樂!
4、走過了那么多年，我才深深知道，最愛我的人是您，媽媽。把無數的思念化做心中無限的祝福，默默的為你祈禱，祝你健康快樂!
5、老爸，你在我心中永遠是最有型，最棒的父親，祝您節日快樂!!
6、老爸，圣誕節到了，我特為您準備了一份禮物，但您先給我報銷報銷費用吧。
7、老媽，您臉上的皺紋不過是表示原來有過笑容的地方，在我心目中，您永遠是最美的。
8、累了要好好休息，錯了別埋怨自己，苦了是幸福的階梯，傷了才懂得珍惜，醉了就是折磨自己，笑了便忘記曾經哭泣，悶了給我發個信息，祝節日快樂!
9、媽：為了我您的黑發變白，費盡心血。今天是您的節日。媽，謝謝您!您辛苦了!兒會盡我所能報答您我最親的媽媽!圣誕節快樂!
10、媽媽，你的女兒長大了，也懂事了，你放心吧。沒有我的日子，你要更加保重你自己!圣誕節快樂!
11、沒有你就沒有我，就沒有我數十寒暑的悲傷，也沒有我春夏秋冬的歡笑，謝謝你給了我生命中美好的一切與成長。圣誕節快樂!
12、沒有五彩的鮮花，沒有浪漫的詩句，沒有貴重的禮物，沒有興奮的驚喜。媽媽，我只想說，這個世上沒有母親，便沒有詩人和英雄。
13、每當想起您我就無比的自豪，是您時刻在激勵我不斷奮進。在這個特殊的節日里我祝福您，節日快樂!
14、您常說，子女的幸福快樂就是的的禮物，今天我把所有的幸福和快樂用短信包裹送給您，祝身體健康，笑口常開!
15、您常在給我理解的注視，您常說快樂是孩子的禮物。所以今天，我送上一個笑，溫暖您的心。爸爸，祝節日快樂!
16、對于我們來說，的幸福莫過于有理解自已的父母，我得到了這種幸福，并從未失去過，在平和的圣誕夜，我要對您說聲：謝謝!
17、有許多人、許多事，經歷了轉身便會忘記，但在我們的心靈深處永遠不會忘記我們的母親，永遠不會因為歲月的流逝而消減我們對母親那深深的愛。圣誕節快樂!
18、圣誕節讓我想起您對我的體貼，還有您為我所做的一切。我只希望您所給予我的幸福，我將同樣回報給你。祝福您，媽媽!
19、你是大樹，為我們遮蔽風風雨雨;你是太陽，為我們的生活帶來光明。親愛的父親，祝你圣誕快樂、永遠健康!
20、獻上天天都屬于你的赤誠和愛心，寄上聲聲都祝福你的親情，親愛的媽媽，祝您圣誕快樂!
敬愛的父母（實用22篇）篇四
行為：
1．對父母長輩有禮貌。
2．關心、體貼、照顧父母長輩。
3．接受父母長輩的教導，用平和的態度和正確的方法處理與長輩的矛盾。
4．與兄弟姐妹團結友愛。
教學建議。
教材分析。
（－）設置本課的依據是課程標準中關于“孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹”，“正確處理與長輩之間的關系”等教學內容和有關基本要求。孝敬父母，尊敬長輩，是學生在家庭生活中必須遵守的重要的道德規范，本課著重講這個問題。這個問題在以前的思想品德課中已經幾次涉及到，但側重于使學生懂得，父母長輩養育了我們，我們應當敬愛他們。本課在過去的基礎上，從建立相親相愛、民主平等的家庭關系的角度作進一步的概括，使之比較系統，并有新的發展，特別是闡述了如何正確處理與父母長輩的關系。此外，本課還增加了友愛兄弟姐妹的內容。
（二）設置本課具有重要的現實意義。現在絕大多數學生是獨生子女，父母長輩無微不至地關懷他們，但他們卻不能以自己的實際行動來報答父母長輩的養育之恩，往往對父母長輩的。心意不理解，對父母長輩的健康不關心，對父母長輩缺少禮貌，尤其是隨著年齡的增長，不再像過去那樣尊重父母長輩的意見，從而與父母長輩發生一些矛盾，這時又不能正確對待、正確處理。因此，很有必要加強這方面的教育。
（三）本課一開頭的引言起引導學生積極思考本課所要講述的主要問題的作用。
課文開頭首先指出，家庭成員之間應該建立相親相愛的關系，只有相親相愛，家庭才能和睦；建立相親相愛的關系，對我們來說，最重要的是要敬愛父母長輩。接著講了兩個問題。
1．為什么要敬愛父母長輩。教材簡要地說明了兩點理由：一是父母長輩以勤懇工作為社會主義建設做出了不同程度的貢獻，二是父母長輩為我們的成長付出了大量心血。對第二點，教材點出它包括在生活上、學習上、思想道德上幾方面。通過對第二點的闡述和設置的一個欄目，使學生從親身感受中激發出對父母長輩的敬愛之情。明白了以上兩點理由，學生也就懂得了敬愛父母長輩是我們每一個人都應當具有的最起碼的品德。
2．怎樣以實際行動敬愛父母長輩。這里講了三個方面。
（1）對父母長輩有禮貌。根據學生的年齡特點和行為實際，強調：父母長輩和自己說話要認真地聽，離開家或回到家時要主動熱情地向父母長輩打招呼。
（2）要關心、體貼和照顧父母長輩。對此，教材中提出了一些具體要求，還舉了北京市一個少年的例子來說明，在任何時候都要體貼父母長輩。
（3）要接受父母長輩的教導。教材既講了要接受父母長輩的教導，又講了如果對父母有意見，可以而且應該提出來，但是必須采用平和的態度和正確的方法。教材中所配的兩幅漫畫和所舉的趙明的例子，都是為了形象地說明，當我們與父母長輩發生矛盾時該怎么做。在講趙明的例子時，設了一個小欄目，目的是強化這一點。
考慮到有些同學的家里還有兄弟姐妹，本課在最后講建立家庭成員之間的'相親相愛關系，還要友愛兄弟姐妹，并提出一些具體要求。
（四）本課的教學要點。
激發學生對父母長輩的敬愛之情，是本課教學的一個重點。教學中一定要講清為什么要敬愛父母長輩的兩個方面的原因。對第二個方面的原因，要結合學生的親身體驗，使學生真正感受到父母長輩給了我們那么多的愛，從而認識到應以實際行動來報答他們。
學會用平和的態度和正確的方法處理與父母長輩的矛盾，是本課教學的又一個重點。由于做到這一點有一定難度，所以也成為本課教學的難點。在講這個問題時，一方面要說明，在家里所有成員的地位都是平等的，作為孩子，如果對父母長輩有意見，可以而且應該提出來；另一方面要說明，家里畢竟有長輩、晚輩之分，因此，作為孩子又必須尊敬父母長輩。要充分利用趙明的例子，再補充一些例子來教育學生。如果能找到本校本班的例子，效果會更好。
（五）課文后的練習部分有四個欄目。
第一個欄目“述說”，通過講一些孝敬父母長輩的事例，以加深理解本課所闡述的觀點。
第二個欄目“討論”，有三道題。通過討論第1題，使學生明白：一是父母長輩由于年長、社會經驗多，看問題比較全面、正確；二是父母長輩都希望自己的孩子好，特別愛自己的孩子，是為了他們好。通過討論第2題，強化課文中講的從三個方面敬愛父母長輩的基本要求。第3題可能是學生中較普遍存在的，而且可能會有不同的看法，要鼓勵學生談真實看法，引導他們學會正確處理與父母的矛盾。
第三個欄目“評議”，列出了兩個說法。通過對這兩個說法進行評議，以加深對教材內容的理解。第一個說法是不正確的。因為，如果父母說的話不對，做子女的不應當照辦，而應該指出來，當然要注意方式方法。設計這道題是為了防止對“接受父母長輩的教導”產生理解上的偏差。第二個說法也是不正確的。因為，考試成績好只是孝敬父母長輩的一個方面，并不是全部。孝敬父母長輩，要全面地做到教材中講的幾個方面。設計這道題是有針對性的，不少學生都認為只要好好學習，考試取得好成績就算是孝敬父母長輩了，需要把這種想法糾正過來。
第四個欄目“思考”，提出“遇到下面的情況你會怎么做？”這里所列舉的幾種情況，絕大多數學生會遇到其中的一兩項。通過“思考”，引導學生懂得怎樣做才是尊敬父母長輩，友愛兄弟姐妹。
教法建議。
本課的教學要點。
激發學生對父母長輩的敬愛之情，是本課教學的一個重點。教學中一定要講清為什么要敬愛父母長輩的兩個方面的原因。對第二個方面的原因，要結合學生的親身體驗，使學生真正感受到父母長輩給了我們那么多的愛，從而認識到應以實際行動來報答他們。
學會用平和的態度和正確的方法處理與父母長輩的矛盾，是本課教學的又一個重點。由于做到這一點有一定難度，所以也成為本課教學的難點。在講這個問題時，一方面要說明，在家里所有成員的地位都是平等的，作為孩子，如果對父母長輩有意見，可以而且應該提出來；另一方面要說明，家里畢竟有長輩、晚輩之分，因此，作為孩子又必須尊敬父母長輩。要充分利用趙明的例子，再補充一些例子來教育學生。如果能找到本校本班的例子，效果會更好。
教學設計事例。
敬愛的父母（實用22篇）篇五
行為：
1．對父母長輩有禮貌。
2．關心。體貼、照顧父母長輩。
3．接受父母長輩的教導，用手和的態度和正確的方法處理與長輩的矛盾。
4．與兄弟姐妹團結友愛。
教學過程。
一、導入新課。
同學們已經學習了第十課《為家庭和睦盡力》，知道促進家庭和睦是每個家庭成員的責任，我們都必須為家庭和睦盡一份力。那么，作為一名少年兒童，應該怎樣做才能使家庭和睦呢？（要孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹，當好家庭小主人）。
對，要使家庭生活幸福美滿，對我們來說，最重要的是要敬愛父母長輩。這節課，我們就學習第十一課《敬愛父母長輩》，請同學們翻開課本第52頁，齊讀課題。
敬愛的父母（實用22篇）篇六
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的贊美我們敬愛的父母感恩父母作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
剛剛過去的星期天是元宵節，那天，我首先想到的就是要感恩父母，因為有了父母才有了我，才使我有機會在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福，是他們給了我生命，給了我無微不至的關懷。兒女有了快樂，最為之開心的是父母，兒女有了苦悶，最為之牽掛的也是父母。舔犢情深，父母之愛，深如大海。因此，不管父母的社會地位、知識水平以及其它素養如何，他們都是我們今生的恩人，是值得我們永遠去愛的人。或許一聲祝福對自己算不了什么，但對父母來說，這聲祝福卻比什么都美好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶！
一個只有懂得感恩父母的人，才能算是一個完整的人。讓我們學會感恩父母吧！用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經是足夠的偉大，且將我們養育成人，不求回報，默默的為我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母們給予的一點一滴。
感恩父母，是他們讓你體驗生命；感恩父母，是他們使你不斷成長；感恩父母，是他們讓你度過難關。朋友們，讓我們學會感恩父母吧！用一顆感恩的'心去對待父母、用一顆真誠的心去與父母交流，用一顆寬容的心去細味父母的嘮叨吧！父母，永遠是仁慈的對你笑，開心的對你說，哪怕是打，罵我們，也會受到心靈毫不留情的譴責，心上的疼遠過你身上的痛！他們都信奉著一句話：人生誠可貴，孩子價更高！您對我的愛是說不完，寫不盡的，您的兒子不知道怎樣才能報答您啊，媽媽！
讓我們從今天開始，從孝順母親開始，學會感恩吧！讓我們記住天下母親共同的生日，為母親洗一次腳，為她捶一捶辛勞的脊背，給母親一個暖暖的擁抱，一句溫馨的祝福，一臉感恩的笑容吧！
在這溫馨的日子里，祝全天下所有的母親——母親節快樂！一束康乃馨，一句“媽媽，您辛苦了”就能讓母親的臉頰重綻燦爛的笑容！讓我們多給母親一點體貼與關懷，讓母親和我們的家充盈著幸福與和諧，我們就迎來了真正的長大！
在此，我想引用一首詩來結尾：孩兒的成長，是母親再生的希望；孩兒的失敗，是母親酸楚的淚水；孩兒的成功，是母親幸福的微笑。同學們，為了母親的微笑，為了明天的收獲，就讓你我壯志而不言愁吧！最后，我在此祝：全國各位同學的父母們節日快樂！祝：各位同學身體健康，萬事如意！
敬愛的父母（實用22篇）篇七
人頭頂天。家里老人是天。只顧兒女，不顧老人，是把天踩到腳底下，那叫天翻地覆，可要有災了。所以一定要先孝敬老人。
丈夫好，你要孝敬公婆，感恩他們對丈夫的撫養教育，讓你有一個好的男人可以依靠。
丈夫不如意，你更要孝敬公婆，補丈夫的孝道。丈夫不懂事，公婆一定受苦很多，操心很多。所以，更要善待公婆，替丈夫補孝道。丈夫有福，你才能好，家才能好。孝道是百善之首，盡孝才能有福。當然，孝道里也包含對丈夫的體貼關懷，處理好夫妻關系，讓老人省心。
妻子好，你要孝敬岳父岳母，感恩他們教育好的女兒，給你做好的內助。
妻子不滿意，你也要孝敬岳父岳母，補妻子的孝道。妻子有缺點，岳父岳母最操心。所以，要更多對岳父岳母盡孝，補妻子的孝道，讓她減少業障，有福氣。這樣，才會有好的孩子。家庭才會興旺。當然，孝道里有善待妻子，包容妻子。讓岳父岳母放心。
任何情況不可以責怪老人，天下沒有不是的老人。對老人唯有感恩，盡孝。
懺悔自己做錯的地方，盡量改善。
堅持學習傳統文化，學佛，吃素，行善，道德。
戒殺吃素，珍愛生命，長養慈悲心，保護生態和環境，過愛心的永續的生活。
祝福每一個人都覺悟，每一個家庭都幸福。
感恩上帝，感恩佛陀，感恩一切圣賢，感恩弘揚傳統文化的老師。
敬愛的父母（實用22篇）篇八
認知：
1.知道家庭成員之間應建立相親相愛、民主平等的關系。
2.懂得少年兒童要孝敬父母、尊敬長輩，友愛兄弟姐妹。
3.明確應怎樣正確處理與長輩之間的矛盾。
情感：
1.產生的感情。
行為：
3.接受父母長輩的教導，用平和的態度和正確的方法處理與長輩的矛盾。
4.與兄弟姐妹團結友愛。
建議。
教材分析。
（－）設置本課的依據是課程標準中關于“孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹”，“正確處理與長輩之間的關系”等內容和有關基本要求。孝敬父母，尊敬長輩，是學生在家庭生活中必須遵守的重要的道德規范，本課著重講這個問題。這個問題在以前的思想品德課中已經幾次涉及到，但側重于使學生懂得，父母長輩養育了我們，我們應當敬愛他們。本課在過去的基礎上，從建立相親相愛、民主平等的家庭關系的角度作進一步的概括，使之比較系統，并有新的發展，特別是闡述了如何正確處理與父母長輩的關系。此外，本課還增加了友愛兄弟姐妹的內容。
（二）設置本課具有重要的現實意義。現在絕大多數學生是獨生子女，父母長輩無微不至地關懷他們，但他們卻不能以自己的實際行動來報答父母長輩的養育之恩，往往對父母長輩的。心意不理解，對父母長輩的健康不關心，對父母長輩缺少禮貌，尤其是隨著年齡的增長，不再像過去那樣尊重父母長輩的意見，從而與父母長輩發生一些矛盾，這時又不能正確對待、正確處理。因此，很有必要加強這方面的。
（三）本課一開頭的引言起引導學生積極思考本課所要講述的主要問題的作用。
課文開頭首先指出，家庭成員之間應該建立相親相愛的關系，只有相親相愛，家庭才能和睦；建立相親相愛的關系，對我們來說，最重要的是要。接著講了兩個問題。
1.為什么要。教材簡要地說明了兩點理由：一是父母長輩以勤懇工作為社會主義建設做出了不同程度的貢獻，二是父母長輩為我們的成長付出了大量心血。對第二點，教材點出它包括在生活上、學習上、思想道德上幾方面。通過對第二點的闡述和設置的一個欄目，使學生從親身感受中激發出對父母長輩的敬愛之情。明白了以上兩點理由，學生也就懂得了是我們每一個人都應當具有的最起碼的品德。
2.怎樣以實際行動。這里講了三個方面。
（1）對父母長輩有禮貌。根據學生的年齡特點和行為實際，強調：父母長輩和自己說話要認真地聽，離開家或回到家時要主動熱情地向父母長輩打招呼。
（2）要關心、體貼和照顧父母長輩。對此，教材中提出了一些具體要求，還舉了北京市一個少年的例子來說明，在任何時候都要體貼父母長輩。
考慮到有些同學的家里還有兄弟姐妹，本課在最后講建立家庭成員之間的相親相愛關系，還要友愛兄弟姐妹，并提出一些具體要求。
（四）本課的要點。
激發學生對父母長輩的敬愛之情，是本課的一個重點。中一定要講清為什么要的兩個方面的原因。對第二個方面的原因，要結合學生的親身體驗，使學生真正感受到父母長輩給了我們那么多的愛，從而認識到應以實際行動來報答他們。
（五）課文后的練習部分有四個欄目。
第一個欄目“述說”，通過講一些孝敬父母長輩的事例，以加深理解本課所闡述的觀點。
第二個欄目“討論”，有三道題。通過討論第1題，使學生明白：一是父母長輩由于年長、社會經驗多，看問題比較全面、正確；二是父母長輩都希望自己的孩子好，特別愛自己的孩子，是為了他們好。通過討論第2題，強化課文中講的從三個方面的基本要求。第3題可能是學生中較普遍存在的，而且可能會有不同的看法，要鼓勵學生談真實看法，引導他們學會正確處理與父母的矛盾。
第四個欄目“思考”，提出“遇到下面的情況你會怎么做？”這里所列舉的幾種情況，絕大多數學生會遇到其中的一兩項。通過“思考”，引導學生懂得怎樣做才是尊敬父母長輩，友愛兄弟姐妹。
教法建議。
本課的要點。
學會用平和的態度和正確的方法處理與父母長輩的矛盾，是本課的又一個重點。由于做到這一點有一定難度，所以也成為本課的難點。在講這個問題時，一方面要說明，在家里所有成員的地位都是平等的，作為孩子，如果對父母長輩有意見，可以而且應該提出來；另一方面要說明，家里畢竟有長輩、晚輩之分，因此，作為孩子又必須尊敬父母長輩。要充分利用趙明的例子，再補充一些例子來學生。如果能找到本校本班的例子，效果會更好。
設計事例。
第十一課?。
認知：
1.知道家庭成員之間應建立相親相愛、民主平等的關系。
2.懂得少年兒童要孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹。
3.明確應該怎樣正確處理與長輩之間的矛盾。
情感：
1.產生的感情。
行為：
3.接受父母長輩的教導，用手和的態度和正確的方法處理與長輩的矛盾。
4.與兄弟姐妹團結友愛。
過程。
一、導入??新課。
同學們已經學習了第十課《為家庭和睦盡力》，知道促進家庭和睦是每個家庭成員的責任，我們都必須為家庭和睦盡一份力。那么，作為一名少年兒童，應該怎樣做才能使家庭和睦呢？（要孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹，當好家庭小主人）。
對，要使家庭生活幸福美滿，對我們來說，最重要的是要。這節課，我們就學習第十一課，請同學們翻開課本第52頁，齊讀課題。
：十一。
1.自讀課文，思考：為什么要？怎樣做才算是呢？（出示幻燈片：“思考”）。
2.我們為什么要呢？
（3）（出示幻燈片），也就是要孝敬父母，尊敬長輩，這是我們中華民族的傳統美德，（：傳統美德）是每一個人都應當具有的最起碼的品德。
3.我們應該怎樣？（出示幻燈片：練習中的“討論”2）學生討論歸納。
：有禮貌。
要關心、體貼和照顧。
接受教導。
（1）大家知道《生日常行為規范》中哪一條講了這方面的內容嗎？（出示幻燈片：孝敬父母，聽從父母和長輩的正確教導，不任性；外出或回到家要打招呼。）。
（2）怎樣做才是對父母長輩有禮貌？
（3）我們為什么要關心、體貼和照顧父母長輩？
a一位學生講課文中北京少年體貼父母長輩的感人故事，然后學生談感想。
b我們在日常生活中應該怎樣關心、體貼和照顧父母長輩？
（4）我們為什么要接受父母長輩的教導？（出示幻燈片：練習中的“討論”1）學生分小組討論回答。
a我們對父母長輩有意見，可以提嗎？為什么？
b如果在一些事上與父母長輩有分歧，應該怎么做？（出示幻燈片：練習中的“討論”3）學生同桌討論回答。
c欣賞小品問。品：課文中趙明的故事），學生欣賞時應注意趙明是怎樣做的。
e這個小品告訴了我們什么道理？
4.我們要怎樣和兄弟姐妹和睦相處？
5.小結：通過學習這篇課文，你懂得了什么道理？
三、鞏固練習。
1.（出示幻燈片：練習中的“說一說”）請學生談一些孝敬父母長輩的事例。
2.（出示幻燈片：練習中的“議一議”）請學生談看法。
3.（出示幻燈片：練習中的“想一想”）請學生談做法。
4.總結，提出要求。
5.布置作業?：寫一篇夸爸爸媽媽的文章，下周召開“夸夸我的爸爸媽媽”主題班會。
6.齊唱《只要媽媽露笑臉》這首歌，把它獻給親愛的爸爸媽媽。（在歌曲尾聲處）富有激情地說：“同學們，愿你們的爸爸笑容常在，愿你們的媽媽笑口常開，愿同學們的孝心永存！”
設計。
敬愛的父母（實用22篇）篇九
1)打在兒身，疼在娘心。
2)生活中最大的幸福就是有人愛我們。
3)慈善行及至親，但不應僅此為止。
4)娘想兒，長江水;兒想娘，哭一場。
5)慈母淚，有化學分析不了的高貴而深沉的愛存在其中。
6)愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。
7)仁愛和打人都先自家中開始。
8)如果忘卻自己而哎別人，將會獲得安靜，幸福和高尚。
9)丑惡的海怪也比不上忘恩的兒女那樣可怕。
10)失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。——老舍。
11)世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。——高爾基。
12)誰拒絕父母對自己的訓導，誰就首先失去了做人的機會。——哈吉·阿布巴卡·伊芒。
13)所有杰出的非凡人物，都有出色的母親。——狄更斯。
15)天地之性，人為貴;人之行，莫大于孝，孝莫大于嚴父。——《孝經·圣至章》。
16)我們有誰看到從別人處所受的恩惠有比子女從父母處所受的恩惠更多呢?——色諾芬。
17)一個父親勝過一百個老師。——英國。
19)母親的愛是永遠不會枯竭的。——岡察爾。
敬愛的父母（實用22篇）篇十
目標。
認知：
1．知道家庭成員之間應建立相親相愛、民主平等的關系。
2．懂得少年兒童要孝敬父母、尊敬長輩，友愛兄弟姐妹。
3．明確應怎樣正確處理與長輩之間的矛盾。
情感：
1．產生的感情。
行為：
1．對父母長輩有禮貌。
2．關心、體貼、照顧父母長輩。
3．接受父母長輩的教導，用平和的態度和正確的方法處理與長輩的矛盾。
4．與兄弟姐妹團結友愛。
教學建議。
教材分析。
（－）設置本課的依據是課程標準中關于“孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹”，“正確處理與長輩之間的關系”等教學內容和有關基本要求。孝敬父母，尊敬長輩，是學生在家庭生活中必須遵守的重要的道德規范，本課著重講這個問題。這個問題在以前的思想品德課中已經幾次涉及到，但側重于使學生懂得，父母長輩養育了我們，我們應當敬愛他們。本課在過去的基礎上，從建立相親相愛、民主平等的家庭關系的角度作進一步的概括，使之比較系統，并有新的發展，特別是闡述了如何正確處理與父母長輩的關系。此外，本課還增加了友愛兄弟姐妹的內容。
（二）設置本課具有重要的現實意義。現在絕大多數學生是獨生子女，父母長輩無微不至地關懷他們，但他們卻不能以自己的實際行動來報答父母長輩的養育之恩，往往對父母長輩的。心意不理解，對父母長輩的健康不關心，對父母長輩缺少禮貌，尤其是隨著年齡的增長，不再像過去那樣尊重父母長輩的意見，從而與父母長輩發生一些矛盾，這時又不能正確對待、正確處理。因此，很有必要加強這方面的教育。
（三）本課一開頭的引言起引導學生積極思考本課所要講述的主要問題的作用。
課文開頭首先指出，家庭成員之間應該建立相親相愛的關系，只有相親相愛，家庭才能和睦；建立相親相愛的關系，對我們來說，最重要的是要。接著講了兩個問題。
1．為什么要。教材簡要地說明了兩點理由：一是父母長輩以勤懇工作為社會主義建設做出了不同程度的貢獻，二是父母長輩為我們的成長付出了大量心血。對第二點，教材點出它包括在生活上、學習上、思想道德上幾方面。通過對第二點的闡述和設置的一個欄目，使學生從親身感受中激發出對父母長輩的敬愛之情。明白了以上兩點理由，學生也就懂得了是我們每一個人都應當具有的最起碼的品德。
2．怎樣以實際行動。這里講了三個方面。
（1）對父母長輩有禮貌。根據學生的年齡特點和行為實際，強調：父母長輩和自己說話要認真地聽，離開家或回到家時要主動熱情地向父母長輩打招呼。
（2）要關心、體貼和照顧父母長輩。對此，教材中提出了一些具體要求，還舉了北京市一個少年的例子來說明，在任何時候都要體貼父母長輩。
（3）要接受父母長輩的教導。教材既講了要接受父母長輩的教導，又講了如果對父母有意見，可以而且應該提出來，但是必須采用平和的態度和正確的方法。教材中所配的兩幅漫畫和所舉的趙明的例子，都是為了形象地說明，當我們與父母長輩發生矛盾時該怎么做。在講趙明的例子時，設了一個小欄目，目的是強化這一點。
考慮到有些同學的家里還有兄弟姐妹，本課在最后講建立家庭成員之間的相親相愛關系，還要友愛兄弟姐妹，并提出一些具體要求。
（四）本課的教學要點。
激發學生對父母長輩的敬愛之情，是本課教學的一個重點。教學中一定要講清為什么要的兩個方面的原因。對第二個方面的原因，要結合學生的親身體驗，使學生真正感受到父母長輩給了我們那么多的愛，從而認識到應以實際行動來報答他們。
學會用平和的態度和正確的方法處理與父母長輩的矛盾，是本課教學的又一個重點。由于做到這一點有一定難度，所以也成為本課教學的難點。在講這個問題時，一方面要說明，在家里所有成員的地位都是平等的，作為孩子，如果對父母長輩有意見，可以而且應該提出來；另一方面要說明，家里畢竟有長輩、晚輩之分，因此，作為孩子又必須尊敬父母長輩。要充分利用趙明的例子，再補充一些例子來教育學生。如果能找到本校本班的例子，效果會更好。
（五）課文后的練習部分有四個欄目。
第一個欄目“述說”，通過講一些孝敬父母長輩的事例，以加深理解本課所闡述的觀點。
第二個欄目“討論”，有三道題。通過討論第1題，使學生明白：一是父母長輩由于年長、社會經驗多，看問題比較全面、正確；二是父母長輩都希望自己的孩子好，特別愛自己的孩子，是為了他們好。通過討論第2題，強化課文中講的從三個方面的基本要求。第3題可能是學生中較普遍存在的，而且可能會有不同的看法，要鼓勵學生談真實看法，引導他們學會正確處理與父母的矛盾。
第三個欄目“評議”，列出了兩個說法。通過對這兩個說法進行評議，以加深對教材內容的理解。第一個說法是不正確的。因為，如果父母說的話不對，做子女的不應當照辦，而應該指出來，當然要注意方式方法。設計這道題是為了防止對“接受父母長輩的教導”產生理解上的偏差。第二個說法也是不正確的。因為，考試成績好只是孝敬父母長輩的一個方面，并不是全部。孝敬父母長輩，要全面地做到教材中講的幾個方面。設計這道題是有針對性的，不少學生都認為只要好好學習，考試取得好成績就算是孝敬父母長輩了，需要把這種想法糾正過來。
第四個欄目“思考”，提出“遇到下面的情況你會怎么做？”這里所列舉的幾種情況，絕大多數學生會遇到其中的一兩項。通過“思考”，引導學生懂得怎樣做才是尊敬父母長輩，友愛兄弟姐妹。
教法建議。
本課的教學要點。
激發學生對父母長輩的敬愛之情，是本課教學的一個重點。教學中一定要講清為什么要的兩個方面的原因。對第二個方面的原因，要結合學生的親身體驗，使學生真正感受到父母長輩給了我們那么多的愛，從而認識到應以實際行動來報答他們。
學會用平和的態度和正確的方法處理與父母長輩的矛盾，是本課教學的又一個重點。由于做到這一點有一定難度，所以也成為本課教學的難點。在講這個問題時，一方面要說明，在家里所有成員的地位都是平等的，作為孩子，如果對父母長輩有意見，可以而且應該提出來；另一方面要說明，家里畢竟有長輩、晚輩之分，因此，作為孩子又必須尊敬父母長輩。要充分利用趙明的例子，再補充一些例子來教育學生。如果能找到本校本班的例子，效果會更好。
教學設計事例。
第十一課。
教學目標。
認知：
1．知道家庭成員之間應建立相親相愛、民主平等的關系。
2．懂得少年兒童要孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹。
3．明確應該怎樣正確處理與長輩之間的矛盾。
情感：
1．產生的感情。
行為：
1．對父母長輩有禮貌。
2．關心。體貼、照顧父母長輩。
3．接受父母長輩的教導，用手和的態度和正確的方法處理與長輩的矛盾。
4．與兄弟姐妹團結友愛。
教學過程。
一、導入新課。
同學們已經學習了第十課《為家庭和睦盡力》，知道促進家庭和睦是每個家庭成員的責任，我們都必須為家庭和睦盡一份力。那么，作為一名少年兒童，應該怎樣做才能使家庭和睦呢？（要孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹，當好家庭小主人）。
對，要使家庭生活幸福美滿，對我們來說，最重要的是要。這節課，我們就學習第十一課，請同學們翻開課本第52頁，齊讀課題。
板書：十一。
1．自讀課文，思考：為什么要？怎樣做才算是呢？（出示幻燈片：“思考”）。
板書：
2．我們為什么要呢？
（3）（出示幻燈片），也就是要孝敬父母，尊敬長輩，這是我們中華民族的傳統美德，（板書：傳統美德）是每一個人都應當具有的最起碼的品德。
3．我們應該怎樣？（出示幻燈片：練習中的“討論”2）學生討論歸納。
板書：有禮貌。
要關心、體貼和照顧。
接受教導。
（1）大家知道《小學生日常行為規范》中哪一條講了這方面的內容嗎？（出示幻燈片：孝敬父母，聽從父母和長輩的正確教導，不任性；外出或回到家要打招呼。）。
（2）怎樣做才是對父母長輩有禮貌？
（3）我們為什么要關心、體貼和照顧父母長輩？
a一位學生講課文中北京少年體貼父母長輩的感人故事，然后學生談感想。
b我們在日常生活中應該怎樣關心、體貼和照顧父母長輩？
（4）我們為什么要接受父母長輩的教導？（出示幻燈片：練習中的“討論”1）學生分小組討論回答。
a我們對父母長輩有意見，可以提嗎？為什么？
b如果在一些事上與父母長輩有分歧，應該怎么做？（出示幻燈片：練習中的“討論”3）學生同桌討論回答。
c欣賞小品問。品：課文中趙明的故事），學生欣賞時應注意趙明是怎樣做的。
e這個小品告訴了我們什么道理？
4．我們要怎樣和兄弟姐妹和睦相處？
5．小結：通過學習這篇課文，你懂得了什么道理？
鞏固練習。
1．（出示幻燈片：練習中的“說一說”）請學生談一些孝敬父母長輩的事例。
2．（出示幻燈片：練習中的“議一議”）請學生談看法。
3．（出示幻燈片：練習中的“想一想”）請學生談做法。
4．教師，提出要求。
5．布置作業：寫一篇夸爸爸媽媽的文章，下周召開“夸夸我的爸爸媽媽”主題班會。
6．齊唱《只要媽媽露笑臉》這首歌，把它獻給親愛的爸爸媽媽。（在歌曲尾聲處）教師富有激情地說：“同學們，愿你們的爸爸笑容常在，愿你們的媽媽笑口常開，愿同學們的孝心永存！”
板書設計。
敬愛的父母（實用22篇）篇十一
黃老師是我們新一任副班主任，也是我們的英語老師。
黃老師很溫柔，她的頭發不是很長，卷卷的有一種小清新的親切感。黃老師的鼻梁上架了一副眼鏡，要知道眼鏡也是一種時尚。黃老師并不需要精心打扮，就能有一種別出心裁的感覺。
黃老師的課堂上，多了印章，頓時多了一寸陽光。有了陽光，課堂上也充滿了生機和童趣！課堂上最有趣的就是小品表演了，不同的人物，不同的聲音，各有各的風采。英語課上的一分一秒都很寶貴，，親愛的同學就像一個和諧的大家庭一樣。
敬愛的父母（實用22篇）篇十二
你好，我叫片美惠，在沒開學的時候，我就聽說來了一位新班主任，我心里想不知這位新老師怎么樣？帶著疑惑，我們又開始了新的學期，在教室里，您用微笑迎接我們的到來，使我們的距離一下子就拉近了，我覺的您和藹可親，通過這幾天的接觸，我深深的喜歡上了您，您就像細心的媽媽和知心的大姐姐，教我們知識，給我們講做人的道理，我喜歡上您的課，您的課講得很精彩，我希望您能多提問我，我一定好好學習，天天向上，不辜負您對我的期望。
敬愛的父母（實用22篇）篇十三
在晦暗的人生中回蕩，是你，給我指引了方向，為我點燃了生命的光芒；謝謝你，給了我廣大的視野、寬廣的世界。
小時候，我的脾氣總令同學、親人、老師產生一股距離，“暴躁、好動”與我劃上等號。一直以來，我得心浮動得無法停止，那個深藏在內心世界的疑問“為什么沒有人了解我？”或許是我的排斥、我的倔強、我愛逞強、我愛面子，任何一個人都被我封閉在外，就算內心世界多么渴望一個伙伴；多么需要人陪；都么需要一個心靈的寄托、歸屬，矛盾的心糾纏在一個毫無止盡的黑暗，直到那道光芒出現。
初一的時候，又是一個打架事件送去輔導室。她姓朱，一位很老的輔導老師，每個星期四中午是輔導我的時間。剛開始她的一字一句從未進入我的腦袋，然而他的耐心卻絲毫不減。她輔導我的時候段我從不講話，點頭、搖頭，是我和她溝通的方式。逐漸地我開始認真傾聽她的問題，然而她的問題總是讓我不知所措“你和你父母親關系好嗎？”
“家里有什么令你煩惱的狀況嗎？”我開始抱怨父母、同儕、老師，我們開始討論道理與道德，她開始檢討我的錯誤，而我也欣然接受，愿意去改進。我發現，我的心靈終于出現了一個人，一位在心中地位占著重要的角色；是她，為我在這寒冷的大海中樹立了一座燈塔，照亮我的世界。
今年的二月，她突然退休了，“敬愛的朱老師……”我把心中撫平情緒的溫暖灑在信紙上；打從心中最深處的感謝，朱老師，謝謝你。
敬愛的父母（實用22篇）篇十四
光陰似箭，日月如梭，轉眼間六年的小學生活就要結束了，就要離開哺育我六年的母校，離開這和藹可親的老師以及朝夕相處的同學，心中的眷戀之情油然而生。
回首六年的小學生活，我們從認字識數到能學會算，從學知識到懂得做人的道理，從一個無知的幼童變成一個即將畢業的小學生。在這中間，您為我們操了多少的心血，流了多少汗啊！
敬愛的朱老師，我永遠也不會忘記您的親切教誨。多少個沸騰的白天，您在明亮的教室孜孜不倦的給我們講課；多少個寂靜的夜晚，您在燈下不知疲倦的批改我們的作業。為了把我們培養成才，您消耗了多少心血，流下了多少淚水！
老師，我們，我們深愛的老師，“謝謝您！”
祝您。
事事順利，笑口常開。
敬愛的父母（實用22篇）篇十五
每個人都有最敬愛的人，比如：非常有名的巨星，非常高尚的偉人等等，而我最敬愛的卻是一所普通小學的老師——李林老師。
李老師長著中等個子，披著卷發。每天，李老師都很早來到學校，檢查我們的晨讀情況。上課時，李老師都小心翼翼教著我們，生怕我們把知識給記混。別看下課時我們和老師有說，有笑的，可是老師到了“戰場”上老師可毫不遜色。尤其到了期末時，老師最為忙碌，批作業，批卷子，寫成績單……我心中有一股暖流。
老師，四尺講臺，一塊黑板，一根粉筆，，就是您揮灑的天地！您是我最！
敬愛的父母（實用22篇）篇十六
您好！您教了我二年的語文，您每一次講課都很生動有趣，像聽了一個生動的故事。
所以我發言很積極。您認真的批改作業，只要一個字有一點點出錯的細節，您都給我們一一解答特別是好的句子。那紅色的波浪形線條，表示對我的表揚。每一段評語是對我贊揚。指出我的優點和缺點。
您教我寫字，讀課文，有一點進步您就表揚我……我很感謝您您對我的幫助，您把我們一個個推進了知識的海洋，我很thankyou！
云陽一小二年級：銘作。
敬愛的父母（實用22篇）篇十七
從小到大，教過我的老師并不少，可是我最，不是別人，而是我媽。我依稀的記得小時候，媽媽教我認字，我卻一心想著看動畫片，媽媽不厭其煩，一個一個教我，我只得跟著后面學，雖然是滿肚子的不樂意，但為了幾句小小的表揚，我還是用稚幼的聲音一遍遍讀著簡單的字詞。為什么認字卡片不是拼圖呢？我不知不覺又走了神，想起了對門姐姐家的玩具。“榕榕，學完這個就可以看電視了。”媽媽把我的魂兒又抓了回來，“什么？可以看電視！”我立即拋開幻想，拉著媽媽的衣服要她快一點教。
“榕榕，要叫叔叔阿姨，知不知道？”“為什么呢？”“這樣才懂禮貌，就像別人幫你，你一定要說謝謝。”“哦！”我似懂非懂地點頭。到了公共場所，我見到人就打招呼，大人們都喜歡拍拍我的頭說：“這孩子真乖。”這就是禮貌嗎？我心中有些小驕傲。所以自次以后，到哪我都會主動向別人問好，因為我總覺得做人要有禮貌，初中一年級作文《我所——母親作文》。
漸漸的，我上了小學，媽媽的工作也逐漸繁忙起來。她讓我在學校用心聽課，回來后不會的問題問她。慢慢的，我也不太明白地養成一種自覺的學習習慣，這使我學習起來十分輕松。但她從不在意我在學校的表現，不像很多家長，為了孩子的一個“三好學生”找老師，找熟人。六年來，我靠自己的實力打拼，贏得了老師的贊賞，同學們的尊敬，以及各種職務和榮譽。我也因為這六年的訓練，在與外界的交流上，我從未膽怯。也許媽媽是希望生活可以教會我獨立，在一次次摔傷后，不要急于投入父母的懷抱，而要學會堅強。這大概才是媽媽教會給我的。
十二年來，媽媽在學習上給予我莫大的幫助，但她卻更看重我怎么做人，而不是分數。她教會我太多無法用文字去表達的東西，可我相信，這些難以言表的東西正是我將來踏入社會所要明白的做人之道。所以媽媽，你當之無愧的是我最。
敬愛的父母（實用22篇）篇十八
我們已經經歷了一生中的第一個“離別”。
六年的小學生涯已經結束，我的心情十分的復雜，淚水已落下了好幾次。
老師你或許還不知道，我們已經各奔東西了，心里有無數的酸楚。我們真的不想分開彼此，因為我們在一起相處長達六年。
時光飛逝，六年過去了，仿佛剛入學的情景還在眼前。快樂的時光不再回來，而我們卻已離別了。
六年了，我們在母校留下了快樂的成長足跡。彼此看著彼此一點點的長大，我們從一個不懂事的孩子，變成了一個懂事的少年;從吵鬧著要回幼兒園的小不點，變成了一個酷愛學習的少先隊員。
在體小，我改變了很多很多，我變的堅強，變的獨立，變的懂事……一切的一切都在老師同學的相處下改變了。
在這短暫的六年中，有喜，有怒，有哀，有樂。也交了不少的朋友。同學們的鼓勵，老師們的教導，深深刻在我心。
我不忍離開尊敬老師們，也不忍離開可愛的同學們。霍老師?我們帶來了不少的知識和歡樂，周老師給我們帶來了不少的做人道理……同學們給了我關心，和我一起經歷了風雨。
對老師無數的感謝道也道不盡，因為是您教育了我……。
老師或許你還不知道，小學的時光是我永遠揮之不去的記憶。
老師，我想大聲對您說：“我真的很感謝您，我!”
敬愛的父母（實用22篇）篇十九
圓呼呼的臉蛋，胖乎乎的身軀；瞇著小眼睛，不是推推他掛在鼻梁上的眼鏡……他，就是我們敬愛的、可愛的英語老師mr·楊。
平時mr·楊一來上課，我們就一個個偷著笑。因為mr·楊又高又壯，往黑板上寫字時，就像撲在黑板上的“罩子”，顯得格外滑稽！冬天，天氣冷得要命，我們都穿著厚厚的衣服，而mr·楊則只穿一件薄薄的夾克，夾著他的文件夾一蹦一跳地來到班里。天氣寒冷，大家也容易疲倦，mr·楊總是鼓勵大家將單詞大聲喊出來。這樣，大家的精神總是被提得很足，一個個精神煥發。
看著紅紅的叉號，卷首用紅筆寫的大大的87分，我的心“咯噔”以下，我怎么考成這樣子？怎么會這樣？我，到底怎么了？這時，mr·楊胖胖的身軀映入我的眼簾，mr·楊他急切地朝我揮手。我跑過去，頓了頓，下定決心告訴mr·楊：“老、老師，我考了8、8、87分。”我用蚊子般大小的聲音紅著臉吞吞吐吐地說。mr·楊沒說什么，只是叫我到辦公室。他叫我坐下，用極其溫和的語氣對我說：“李曉熒，你成績不錯，發音標準，表演膽大。但，你的筆試水平有欠缺。這有一份卷子，你拿回去做一做。還有啊，你閑暇時可以寫寫小作文之類的。這樣你會得到提高的。”mr·楊拭去臉上的汗水，笑了笑。我緊咬嘴唇，心里很難過。
mr·楊仿佛看出我的心思，拍拍我肩膀說：“沒關系，什么事都不是一下就能成功的，相信功夫不負有心人！嗯。”我揚起臉，用盡地點一點頭。mr·楊又瞇起眼睛，笑了起來，他的顴骨位置上的兩團肉，顯得十分可笑也很可愛！看到這兒，我不禁“撲哧”一聲笑出來，望著mr·楊我的心情好了許多。mr·楊又撫了撫我的頭然后說：“去吧！”
這時我卻不忍離去，望著mr·楊的背影，我的心里酸溜溜的。mr·楊愛護我，關心我，鼓勵我，讓我有了戰勝困難的信心和勇氣。mr·楊在我眼里，不再是那個胖乎乎、毛茸茸的熊爸爸，而是一位兢兢業業，愛生如子的好老師！！！
敬愛的父母（實用22篇）篇二十
說起老班，那真是三天三夜也說不完，與老班一起走過的日子里，我真正的了解了她。
記得老班的每一次動怒，每一次瞪眼，都是如此的可怕，可我現在卻深深的懷念。
老班是一個責任心極強的人，每一次，班里的成績差，班里的紀律亂，班里的衛生糟糕，老班都會發脾氣，弄得同學們都很怕她。可是，又有誰知道老班的辛苦與勞累？她日日夜夜的為我們這個班集體操心磨嘴，老班的嗓子不知發炎過多少次，老班的嘴角不知因干涸而起皮過多少次，老班不知因發脾氣而上火過少次，可她從來沒有抱怨過一句。但我知道，老板不是鐵人，經不住終日的奔波勞累，就像她說過的：“做老師其實就是個‘良心活’！”看著老班鬢角早生的幾根銀絲，我的眼睛里不自覺得掉下了幾顆“珍珠”，那銀絲是多么的明顯，那么的刺眼啊！那根根銀絲就如同鋼針一般，扎進我的內心。
老班是一個對待工作很認真的人，每一次講課都是無比細致，生怕說的快了，有同學聽不懂。下課時，有不會的問題去向老班請教，老班也總是不厭其煩的耐心講解。
老班是一個對班級很盡心的人，她把班集體當成一個家，把同學們當成家人，她對我們無私的愛，無微不至的呵護，甚至早已超過了家人之情。
老班，我們最，請讓我為您唱一首歌：“感恩的心，感謝有你……”
2下一頁。
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敬愛的父母（實用22篇）篇二十一
1．自讀課文，思考：為什么要敬愛父母長輩？怎樣做才算是敬愛父母長輩呢？（出示幻燈片：“思考”）。
板書：
（3）（出示幻燈片）敬愛父母長輩，也就是要孝敬父母，尊敬長輩，這是我們中華民族的傳統美德，（板書：傳統美德）是每一個人都應當具有的最起碼的品德。
3．我們應該怎樣敬愛父母長輩？（出示幻燈片：練習中的“討論”2）學生討論歸納。
板書：有禮貌。
要關心、體貼和照顧。
接受教導。
（1）大家知道《小學生日常行為規范》中哪一條講了這方面的內容嗎？（出示幻燈片：孝敬父母，聽從父母和長輩的正確教導，不任性；外出或回到家要打招呼。）。
（2）怎樣做才是對父母長輩有禮貌？
（3）我們為什么要關心、體貼和照顧父母長輩？
a一位學生講課文中北京少年體貼父母長輩的感人故事，然后學生談感想。
b我們在日常生活中應該怎樣關心、體貼和照顧父母長輩？
（4）我們為什么要接受父母長輩的教導？（出示幻燈片：練習中的“討論”1）學生分小組討論回答。
a我們對父母長輩有意見，可以提嗎？為什么？
b如果在一些事上與父母長輩有分歧，應該怎么做？（出示幻燈片：練習中的“討論”3）學生同桌討論回答。
c欣賞小品問。品：課文中趙明的故事），學生欣賞時應注意趙明是怎樣做的。
e這個小品告訴了我們什么道理？
4．我們要怎樣和兄弟姐妹和睦相處？
5．小結：通過學習《敬愛父母長輩》這篇課文，你懂得了什么道理？
三、鞏固練習。
1．（出示幻燈片：練習中的“說一說”）請學生談一些孝敬父母長輩的事例。
2．（出示幻燈片：練習中的“議一議”）請學生談看法。
3．（出示幻燈片：練習中的“想一想”）請學生談做法。
4．教師總結，提出要求。
5．布置作業：寫一篇夸爸爸媽媽的文章，下周召開“夸夸我的爸爸媽媽”主題班會。
6．齊唱《只要媽媽露笑臉》這首歌，把它獻給親愛的爸爸媽媽。（在歌曲尾聲處）教師富有激情地說：“同學們，愿你們的爸爸笑容常在，愿你們的媽媽笑口常開，愿同學們的孝心永存！”
板書設計。
敬愛的父母（實用22篇）篇二十二
我是我們四年級三班的班主任,她是一位可藹可親的語文老師,有豐富的教學經驗.她個子不高不矮,留著短發,濃濃的眉毛下鑲著兩棵珍珠般的眼睛,臉上時時刻刻掛著美麗的笑容,她就是我最邢嵐。
邢老師講課時可吸引人啦！我們同學們非常喜愛她給我們上課，每一次上作文課時，老師先讓我們說，然后再寫，有的同學說的不好，邢老師先口頭上修改，寫完作文后，每篇作文仔細修改。同學們望著那一張張用紅筆密密麻麻批改過的作文，我們非常感謝老師，老師批改我們的作文，每次批改不完都是利用業余時間來批改，有時下班回到家中修改到深夜。因此邢老師沒有了娛樂的時間，在我的心中覺得邢老師真是位好老師，她像一支蠟照亮了別人，燃燒了自己，像粉筆一樣磨損自己。