如果我能在做回小學(xué)生（專業(yè)16篇）

優(yōu)秀作文能夠給人以啟發(fā)和思考，傳達出作者的獨特思想和情感。如果你正在為寫一篇優(yōu)秀作文而發(fā)愁，不妨看看以下這些范文，或許能給你一些啟示。

如果我能在做回小學(xué)生（專業(yè)16篇）篇一

那么我決不會寫不完作業(yè)就拖，因此而養(yǎng)成壞習(xí)慣，老挨罵。我能再做一回小學(xué)生的話，我一定每次到了周六周日，就不玩貪玩，如果天天都不玩的話，這樣我就不知道玩是什么感覺，不會老想著玩了，這是關(guān)于作業(yè)的問題，不知道是什么原因，我就是不愛寫作業(yè)。

如果能再做一回小學(xué)生，我一定天天鍛煉身體，吃得好一些，增強體質(zhì)，那么也不會像現(xiàn)在這樣，跑幾步就累了，還肉質(zhì)疏松，這是關(guān)于身體的問題。

我還要養(yǎng)成不亂扔亂丟，看到垃圾撿起來的好習(xí)慣，把房間、教室、窗臺、座位都弄得干干凈凈，少買書，想看書的時候，就去圖書館，不然會浪費森林資源。

我做事要持之以恒，不能輕易放棄。現(xiàn)在呢?做了很多事都放棄了，想回頭卻又不好意思。許多希望都破滅了。

我還要保護視力，上網(wǎng)、看電視要有限制，可不能再無止境了，這會弄壞眼睛，看黑板都會吃力，甚至看不清楚，然后會引發(fā)學(xué)習(xí)一落千丈，沒自信，造成惡性循環(huán)。

哦!還有，如果能再做一回小學(xué)生，一定不受別人影響去看漫畫書了，它讓我老想著，干什么都不能集中注意力，雖說，它讓我的畫畫水平提高不少。

六年的小學(xué)生活一晃就過去了，很快。時光雖快，可我卻覺得很漫長，因為六年的小學(xué)生活里我感到好累……如果時光允許，我希望我能快樂成長，平平淡淡，淡薄名利。

從一年級到三年級的學(xué)習(xí)生活中我好累。這三年，我在二班。二班的同學(xué)中個個都是拔尖尖子，而我，和他們在一起卻感到自己好弱小。于是，我開始努力學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，渴望知識的我，爭取成為好學(xué)生里的一員。可是，我無論怎么努力，我地位也只是在中上，一直不能成為老師重視、寵愛的對象。我又一次努力，參加了各種培訓(xùn)班，從早到晚，一直勤奮學(xué)習(xí)，那段日子，我真的好辛苦、好疲憊。

可是，那永遠都是自己的一些古怪想法，現(xiàn)實永遠是現(xiàn)實：從四年級開始，我被調(diào)到了六班。也是從那時起，我的學(xué)習(xí)成績開始突飛猛進，成為六班的佼佼者。于是，我更加努力了，因為做為六班尖子生的我，還原不愿讓老師、家長、同學(xué)失望，我更加勤奮了，更加努力了，養(yǎng)成了“無論什么事都要完美”的習(xí)慣，背負(fù)著這么多久的期望，我努力著。這時的我卻不會因為同學(xué)的羨慕，老師的表揚而高興、快樂。要知道，在此背后，我付出了多少艱辛，我痛苦。

今天，有了這樣一個機會——問我：“如果你能再做回小學(xué)生，你將會怎么樣?”我會回答出一個十分瘋狂的幾個字——“我不想做優(yōu)生!”要問我為什么?我已經(jīng)說了，我很累。如果可以，我不會再那樣僅為了名利，為了老師的重視，苦了自己。我一直希望自己能快樂成長，輕輕松松，自我發(fā)揮能力，不再爭奪，不再哭泣，不再勉強。爸爸說：“最好的，就是平平淡淡的。”是的，我要再做一回小學(xué)生，不是那種瘋狂的爭奪“王位”，我要那種平平凡凡，發(fā)揮自身原有的潛能，或許這樣，不用太努力，發(fā)揮自我，又能快樂，也能成為優(yōu)秀的!

瘋狂的想法也永遠是虛構(gòu)的，既然已經(jīng)是一名優(yōu)生了，就要好好珍惜學(xué)習(xí)。如果想普普通通，那現(xiàn)在就開始，用平常的心態(tài)去發(fā)揮，不用崩得太緊，放松自我，相信明天的美好!

六年的校園生活使人記憶憂新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學(xué)習(xí)生活，使人心情舒暢。回首起六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬丈。

六年，一眨眼就過去了，像針尖上的一滴水滴進大海里，我的日子滴在了時間的流里，沒有聲音，沒有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。

去的盡管去了，來的盡管來了去來的中間，又是怎樣的匆匆呢?回憶起低年級的時候，老師教我們看書、識字，瑯瑯的讀書聲在校園里回蕩著。多么美好的時光啊!如果我能再回到低年級，回到那充滿童真的時候，下課，與同學(xué)們嬉戲、追鬧，上課，語文老師在板書上工工整整地書寫著文字，教我們要熱愛祖國、努力學(xué)習(xí);數(shù)學(xué)老師在黑板上寫著乘法口訣表，教我們要熱愛科學(xué)，潛心鉆研。

中年級的時候，同學(xué)們的思想有些成熟了，變成了個活潑機敏的學(xué)生。課堂，便成了學(xué)生們發(fā)言的天地，大家有著自己獨特的.見解，同學(xué)們各抒己見，吸取著知識。發(fā)言聲、嬉笑聲、粉筆聲，構(gòu)成了一首和諧的交響曲，。操場上，同學(xué)們正在進行著激烈的運動。一個個汗流浹背的。但仍是滿面笑容。

上了高年級的時候，同學(xué)們失去了以前的活潑淘氣。課堂上，成了學(xué)生發(fā)言和爭吵的世界，大家議論紛紛。下課時，玩笑聲、爭吵聲、追逐聲，湊成了首歡快的交響曲。進行著既緊張又開心的學(xué)習(xí)。一年四季猶如四幅畫，每幅畫里都展現(xiàn)著不同的意義。大家有低年級升入中年級，又由中年級升入高年級，直到畢業(yè)。共同經(jīng)歷了六個春秋。先由原來的童真變?yōu)榧兪煊肿兂沙墒欤绻夷茉谧鲆换匦W(xué)生，我一定要好好努力，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、玩耍。開開心心地度過六年的小學(xué)生活。

而今，六年過去了，我已經(jīng)即將畢業(yè)了。我想帶著對母校的懷念說：“母校，您培育了我六年了，我愛您，我的母校”。

燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候，但是小學(xué)過去了，就再也不能回來了，《長歌行》中的“百川東到海，何時復(fù)西歸”正是如此。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定不能再把數(shù)學(xué)數(shù)字抄錯了，我一定要用手指指著字一個一個地讀，那次就因為這樣我被被扣了5分，和100分擦肩而過了，下課不時被同學(xué)嘲笑：“哈哈，班上就你一個人數(shù)字抄錯，真笨!”這時候，我真恨不得地下裂出一條縫，馬上鉆進去。上課的時候，老師氣得罰我把這道題抄50遍，我簡直無愧自容了。如果我能再做一次小學(xué)生，我絕不會再犯這樣的錯誤了。

如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，不會因為一點雞毛蒜皮的小事而和同學(xué)爭得面紅耳赤，也不會因為同學(xué)不小心碰到我而破口大罵，有時而大打出手，而是心平氣和地對他說：“請你小心一點，你碰到我了，下次注意。”這樣我就不會和同學(xué)舌槍論戰(zhàn)了，就不會使和同學(xué)建立了幾年的友誼分裂了。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，和同學(xué)和睦相處。

如果我能再做一次小學(xué)生，我在學(xué)校里一定要做個品學(xué)優(yōu)兼的好學(xué)生，在老師和同學(xué)的口中人人夸贊，我還要努力爭當(dāng)班干部，從來是大公無私，也不公報私仇，對自己的職責(zé)盡心盡力，一定要以身殉職，帶領(lǐng)大家力爭上游，從小樹立遠大的理想，長大了一定要報效祖國，成為祖國的棟梁。

如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要從小下定決心，當(dāng)一個有遠大的理想的小學(xué)生，從小追尋目標(biāo)。自從汶川大地震以來，多少的自愿者自發(fā)到災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)，我也想去抗震救災(zāi)，可我還小，只能默默地祈禱，所以，我的理想是長大以后爭當(dāng)一名研究地震的專家，專門研究地震，一定要發(fā)明精確了解那里要發(fā)生地震的儀器，讓發(fā)生地震地方的人民轉(zhuǎn)移，這樣我們就不會受到人員傷亡了。

如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要聽爸爸媽媽的話，不再調(diào)皮，不再讓爸爸媽媽為我操勞擔(dān)心。我在家里，空閑的時間幫爸爸媽媽做家務(wù)，洗洗碗，拖拖地，減少媽媽的負(fù)擔(dān)，這樣媽媽的臉上的魚尾紋就不會日益增多了。爸爸工作回來了我要遞上一杯熱茶，慰問一聲：“爸爸您辛苦了,來喝杯茶吧!”我拉他坐到沙發(fā)上，幫他按摩按摩，把爸爸的疲勞趕到九霄云外，不再勞累。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要聽爸爸媽媽的話，不再讓爸爸媽媽疲勞萬分。

如果我能再做一次小學(xué)生，就讓我們朗朗的書聲回蕩在教室里，就讓嬉戲聲繚繞在操場上，就讓歡樂的身影充滿校園的每一個角落，就讓難忘的回憶永遠珍藏在我的心底。

嘿，回顧過去，小學(xué)六年，沒怎么獲得過榮譽，卻唯獨和作文結(jié)下了不解之緣。雖然沒在小學(xué)作文網(wǎng)上發(fā)表多少篇，但也算深藏不露，在班級里我只是一個普普通通的小孩，扮演的角色也只是一個普普通通的學(xué)生，班里知道我寫作文的不多，但我也不想讓他們知道，我只想做一個小小孩，永遠做一個普通的，沒煩惱的小小孩。

從一年級到六年級，六七十個學(xué)生，我一個也舍不得他們走。但天命不由人，上初中我們就分開了。說道這，我就有點難過，真想永久留在小學(xué)，當(dāng)一個永久的小學(xué)生。但，這永遠是個幻想。

我雖然盡力去實現(xiàn)這個夢想，但最終還沒實現(xiàn)。我們還是要分開的。真想永久沉睡在那個美好的夢里，不想醒來。但夢永遠只是夢，不會是真的。

我蘇醒了，不會再沉睡在那個虛偽的夢，而是去追求更新的夢，為了自己，我爬起來了。為我祝賀吧，我的朋友們，雖然我現(xiàn)在有了夢想，但我永遠不會忘了你們的，你們永遠是我的同學(xué)，永遠是我的朋友!!

如果我能在做回小學(xué)生（專業(yè)16篇）篇二

光陰似箭，六年的小學(xué)時光轉(zhuǎn)眼間就過去了。回顧六年的小學(xué)生活，發(fā)生了許多事，有高興、有悲傷、有后悔、有得意……如果我能再做一回小學(xué)生，有些事我會改變。

有一次，我們，其中一個題我們班沒有做對的，讓我們利用周末的時間再做一做這個題，結(jié)果我把這個作業(yè)忘了。周一到了以后，讓我做那道題，可是我沒做，所以不會，就直接跟老師坦白了。老師很生氣，并問了問誰還沒有做，又站起來了五六個。老師讓我們都站到了講臺邊，然后還通報到了家長群里。看見了以后批評了我，我真后悔。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要記住這個教訓(xùn)，不讓自己受罰。

還有一次是上體育課，老師讓我們集體跑兩圈，都不能偷懶。在跑步的途中我停了下來，走了幾步，還有幾位同學(xué)也偷懶了。這些老師都看在了眼里，待跑完以后，其他同學(xué)都解散，我們那些偷懶的罰跑十圈。沒辦法，我們只好繼續(xù)跑，但跑的時候，我還是沒忍住又走了幾步。終于，我連跑帶走完成了四圈，老師把我叫了過去，問我以后還偷懶嗎，我說再也不會了，老師便相信了我，讓我去休息了。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會堅持跑下來，不再偷懶。

我還有許多要改的事，如果我真的能再做一回小學(xué)生，我一定會把它們都改過來。

如果，

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

如果我能在做回小學(xué)生（專業(yè)16篇）篇三

如果，我能再做一回小學(xué)生。那么，我一定會在二年級的“班委評選”上推選自己，那樣，我最起碼是個學(xué)習(xí)委員。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定積極參加學(xué)校的各項文藝展演，一至三年級的我就如一粒小小的塵土，真么也不參加，什么也不參與，我的生活沒有一點色彩。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定大大方方的做我自己。在我的'小學(xué)時代，我總是很膽怯，不敢跟老師交流，如果再給我一次機會，我一定和老師處好關(guān)系，讓所有的老師都喜歡我。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不會在三年級的時候因為想賺到錢而替別人寫作業(yè)，要不然，我的實力也不會像現(xiàn)在這么差。

如果，我能在做一回小學(xué)生，我一定會和同學(xué)搞好關(guān)系，雖然我的朋友不少，但是卻還不是很多，我知道，這是因為，我太吝嗇，不舍得把好東西分享給大家，不然，我的好朋友至少是現(xiàn)在的2倍，我也就可以每年都評上三好學(xué)生和文明學(xué)生了。

如果我能在做回小學(xué)生（專業(yè)16篇）篇四

燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候，但是小學(xué)過去了，就再也不能回來了，《長歌行》中的“百川東到海，何時復(fù)西歸”正是如此。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定不能再把數(shù)學(xué)數(shù)字抄錯了，我一定要用手指指著字一個一個地讀，那次就因為這樣我被被扣了5分，和100分擦肩而過了，下課不時被同學(xué)嘲笑:“哈哈，班上就你一個人數(shù)字抄錯，真笨!”這時候，我真恨不得地下裂出一條縫，馬上鉆進去。上課的時候，老師氣得罰我把這道題抄50遍，我簡直無愧自容了。如果我能再做一次小學(xué)生，我絕不會再犯這樣的錯誤了。

如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，不會因為一點雞毛蒜皮的小事而和同學(xué)爭得面紅耳赤，也不會因為同學(xué)不小心碰到我而破口大罵，有時而大打出手，而是心平氣和地對他說:“請你小心一點，你碰到我了，下次注意。”這樣我就不會和同學(xué)舌槍論戰(zhàn)了，就不會使和同學(xué)建立了幾年的友誼分裂了。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，和同學(xué)和睦相處。

如果我能再做一次小學(xué)生，我在學(xué)校里一定要做個品學(xué)優(yōu)兼的好學(xué)生，在老師和同學(xué)的口中人人夸贊，我還要努力爭當(dāng)班干部，從來是大公無私，也不公報私仇，對自己的職責(zé)盡心盡力，一定要以身殉職，帶領(lǐng)大家力爭上游，從小樹立遠大的理想，長大了一定要報效祖國，成為祖國的棟梁。

我的理想。

是長大以后爭當(dāng)一名研究地震的專家，專門研究地震，一定要發(fā)明精確了解那里要發(fā)生地震的儀器，讓發(fā)生地震地方的人民轉(zhuǎn)移，這樣我們就不會受到人員傷亡了。

如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要聽爸爸媽媽的話，不再調(diào)皮，不再讓爸爸媽媽為我操勞擔(dān)心。我在家里，空閑的時間幫爸爸媽媽做家務(wù)，洗洗碗，拖拖地，減少媽媽的負(fù)擔(dān)，這樣媽媽的臉上的魚尾紋就不會日益增多了。爸爸工作回來了我要遞上一杯熱茶，慰問一聲:“爸爸您辛苦了,來喝杯茶吧!”我拉他坐到沙發(fā)上，幫他按摩按摩，把爸爸的疲勞趕到九霄云外，不再勞累。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要聽爸爸媽媽的話，不再讓爸爸媽媽疲勞萬分。

如果我能在做回小學(xué)生（專業(yè)16篇）篇五

光陰似箭日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了。回想起小學(xué)時代的點點滴滴。有開心，有快樂，有煩惱，有憂傷，有淚水。有愧疚，有遺憾。心里突然有一個想法，如果我能再做回小學(xué)生，我能重新譜出什么樣的音符呢。

如果，我能再做一回小學(xué)生的話，我想我一定要好好學(xué)習(xí)一年級的，拼音課。因為一直到現(xiàn)在，我小學(xué)畢業(yè)了，我的拼音還是不太好。可能這就是因為底子沒打好的原因吧。現(xiàn)在依然記得一年級的時候，由于年紀(jì)小，貪玩，不愛上學(xué)。所以導(dǎo)致老師教的，拼音基礎(chǔ)都沒有學(xué)好。我常常記不清楚聲母有多少，韻母有多少？有時候甚至記不得整體認(rèn)讀音節(jié)是什么？的話，我一定要學(xué)好，一年級的拼音課。

的話，我想我一定要好好學(xué)習(xí)，一年級的數(shù)學(xué)課。因為一直到現(xiàn)在，是以內(nèi)的加減法，我都還是蒙蒙的。有時候在緊急情況下，也是腦子一抽，甚至不知道7+5等于幾了。有時考試的時候，由于心里非常的緊張，所以算數(shù)學(xué)的時候，還要在心里默數(shù)手指頭。才能保證自己算的是對的。

或許你會說，現(xiàn)在學(xué)也不晚呀。我常常聽老人說，童子功最難忘。可能1，2年級學(xué)的東西才是最難忘的吧。所以導(dǎo)致現(xiàn)在不管我怎樣用功，總也改不了了。

如果我能再做回一次小學(xué)生的話。我一定要好好學(xué)習(xí)，一定要盡早的改掉自己粗心大意的壞習(xí)慣。這樣才不會在我考初中的時候，因為自己的粗心大意而白白丟了五分。

如果我能再做回一次小學(xué)生的話。我一定會在該玩兒的時候盡情的玩兒，一定會在該學(xué)習(xí)的時候用心學(xué)習(xí)。

的話，我想我肯定不會是現(xiàn)在的樣子，肯定要比現(xiàn)在好一倍，好兩倍。甚至好十倍。

如果我能在做回小學(xué)生（專業(yè)16篇）篇六

燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候，但是小學(xué)過去了，就再也不能回來了，《長歌行》中的“百川東到海，何時復(fù)西歸”正是如此。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定不能再把數(shù)學(xué)數(shù)字抄錯了，我一定要用手指指著字一個一個地讀，那次就因為這樣我被被扣了5分，和100分擦肩而過了，下課不時被同學(xué)嘲笑:“哈哈，班上就你一個人數(shù)字抄錯，真笨!”這時候，我真恨不得地下裂出一條縫，馬上鉆進去。上課的時候，老師氣得罰我把這道題抄50遍，我簡直無愧自容了。如果我能再做一次小學(xué)生，我絕不會再犯這樣的錯誤了。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，不會因為一點雞毛蒜皮的小事而和同學(xué)爭得面紅耳赤，也不會因為同學(xué)不小心碰到我而破口大罵，有時而大打出手，而是心平氣和地對他說:“請你小心一點，你碰到我了，下次注意。”這樣我就不會和同學(xué)舌槍論戰(zhàn)了，就不會使和同學(xué)建立了幾年的友誼分裂了。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，和同學(xué)和睦相處。

如果我能再做一次小學(xué)生，我在學(xué)校里一定要做個品學(xué)優(yōu)兼的好學(xué)生，在老師和同學(xué)的口中人人夸贊，我還要努力爭當(dāng)班干部，從來是大公無私，也不公報私仇，對自己的職責(zé)盡心盡力，一定要以身殉職，帶領(lǐng)大家力爭上游，從小樹立遠大的理想，長大了一定要報效祖國，成為祖國的棟梁。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要從小下定決心，當(dāng)一個有遠大的理想的小學(xué)生，從小追尋目標(biāo)。自從汶川大地震以來，多少的自愿者自發(fā)到災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)，我也想去抗震救災(zāi)，可我還小，只能默默地祈禱，所以，我的理想是長大以后爭當(dāng)一名研究地震的專家，專門研究地震，一定要發(fā)明精確了解那里要發(fā)生地震的儀器，讓發(fā)生地震地方的人民轉(zhuǎn)移，這樣我們就不會受到人員傷亡了。

如果我能在做回小學(xué)生（專業(yè)16篇）篇七

在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的如果我能在做一次小學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

皎潔的月光下，夜色如水一樣清明澄澈。我凝視著吱呀旋轉(zhuǎn)的風(fēng)扇，回想起了自己就要結(jié)束的六年小學(xué)生涯，又看到了一幅又一幅清晰的畫面。

明月依舊，卻只是淡淡的.藏在云霧之后，像一個嬌羞的孩子，藏在大人身后不肯出來，只露出若隱若現(xiàn)的輪廓，等待著太陽滾下山頭的時刻。

此時早已放學(xué)，一個瘦弱的小男孩獨自一人站在三年級語文組辦公室的門牌下。一抹夕陽的余暉照射到小男孩的臉上，映出了一道道干涸的淚痕。小男孩用手背揉了揉被陽光刺痛的眼睛，臟兮兮的手背擦花了他的臉頰，活像一只受了委屈的大花貓。

其實那件事并不怪他，因為他的同學(xué)將他努力奮斗了整整一個月才迎來的榮譽證書給踩臟了，小男孩知道他是故意的，他多么渴望得到一聲道歉啊，哪怕是一聲虛偽的道歉，可等來的只有一雙鄙夷的目光，加上另一只腳的鞋印。

男孩憤怒了，可他的對面是一個比他高了一頭，壯了一圈的大個子。男孩膽怯了，想撿起證書逃回自己的座位，不料那大個子卻不肯放開腳下的證書，依舊死死地踩著。男孩伸手一拽，哧啦一聲，證書分成了兩份，就像一個生命被撕毀。那生命，是一種驕傲，而如今，那份驕傲卻被人踩在腳下，撕成兩半。

男孩徹底被激怒了，像一頭發(fā)了瘋似得獅子，不顧一切地用自己瘦弱的身軀朝大個子的方向撞去，雖瘦弱，卻不容小覷。

大個子被撞得措手不及，往后踉蹌幾步，腳下一滑，重重地摔倒在地。這一幕，恰巧被路過的語文老師看到，她一邊安慰那個大個子，一邊訓(xùn)斥著男孩，太陽清清楚楚地看見，男孩眼眶旁聚集了大量的積雨云，剎那間，兩行清淚落下，映著夕陽的光芒，熠熠生輝。

若能重來一次，我相信我依舊會那樣做，哪怕再次站在老師的辦公室門口，但我不后悔，因為那張證書是我曾經(jīng)很長一段時間為之驕傲的榮耀。

我不后悔，因為自己的榮耀需要自己來守護。

如果我能在做回小學(xué)生（專業(yè)16篇）篇八

六年的小學(xué)生活是豐富多彩的，但我就要畢業(yè)了，此時此刻，我多想再做一回小學(xué)生啊!

……這樣，應(yīng)該就會取得好的成績了。

期盼了整整五天的雙休假日終于到來了，我要怎樣度過呢？當(dāng)然，在完成了作業(yè)的前題下，可以玩一玩電腦哦！但是玩電腦的時間是有限的，如果我玩超過了兩個小時，那么對眼睛是非常不利的，我可不想像現(xiàn)在一樣帶上了一幅厚厚的眼鏡。

這六年的時光，都是非常輕松的，有空時，我一定會幫媽媽做一些家務(wù)和力所能及的事，做一個懂事的好少年。六年來，媽媽為我操了多少心，費了多少精力，付出了多少青春啊!所以，我不能再讓媽媽操心了。

品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，大家都喜歡。，我一定會倍加努力，朝著希望進發(fā)！

如果我能在做回小學(xué)生（專業(yè)16篇）篇九

小學(xué)生活即將要結(jié)束了，我們將要離開朝夕相處的老師、同學(xué)，離開美麗可愛的母校。回想起六年來的學(xué)習(xí)成績，我簡直是無地自容。

如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定會端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在課堂上認(rèn)真聽老師講課，隨時做好筆記，掌握好重點，養(yǎng)成獨立思考的好習(xí)慣。

如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定會加強紀(jì)律，特別是在課堂上的紀(jì)律，不會在課桌下面竊竊私語；我也一定會遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不亂吐痰，不亂丟垃圾，還要靠自己的職能保護好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。

如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定多閱讀課外書，多掌握好詞好句，名人名語；還要養(yǎng)成“我要學(xué)”的良好習(xí)慣，學(xué)好文化知識，以優(yōu)異的成績報答父母和老師。

世界上不可能有時光倒流，雖然小學(xué)生活即將要結(jié)束，但堅信在今后的日子里，我能認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，加倍努力，實現(xiàn)自己的理想。為社會貢獻我全部的力量。

如果我能在做回小學(xué)生（專業(yè)16篇）篇十

……親愛的自己：

你好。

我一定不能再把數(shù)學(xué)數(shù)字抄錯了我一定要用手指指著字一個一個地讀一次我就因為把2寫成了3結(jié)果與100分擦肩而過幸好那只是做在本子上的口算。

我將對我的英語更自信好好學(xué)習(xí)英語讓老師對我刮目相看。我會認(rèn)真的聽課上課積極舉手發(fā)言不再因不舉手被老師批評。

我定……。

祝：天天開心！

如果我能在做回小學(xué)生（專業(yè)16篇）篇十一

光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼六年的。

小學(xué)生活。

記得在我讀三年級時，我整天只想著玩，根本沒有把心思放在學(xué)習(xí)上。每天上課，不是搞小動作，就是和同桌講悄悄話，結(jié)果什么也沒學(xué)到。下課了，我也是和同學(xué)在操場上玩，常把作業(yè)拋到了九霄云外，所以成績總不理想，為此沒少挨父母的責(zé)罵。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要像祖逖那樣聞雞起舞，每天早起學(xué)習(xí)，絕不再整天只想著玩。上課我要全神貫注，專心聽講，課后我要一絲不茍地完成老師布置的所有作業(yè)。語文方面，我要將聲母表、韻母表、字母表牢牢記住，我還要多讀課外書，多積累好詞好句，這樣我也能寫出許多好文章來，因為“讀書破萬卷，下筆如有神”嘛；數(shù)學(xué)方面，我要將乘法口訣倒背如流，我要弄懂每一類型的應(yīng)用題，我要徹底改正粗心大意的壞毛病，爭取每次考試都能取得好成績，讓父母高興，老師滿意，自己開心！

如果我能再做一回小學(xué)生，我不會像以前那樣心胸狹窄，斤斤計較。記得有一次，有個同學(xué)不小心踩了我一腳，而且他已經(jīng)向我道了歉，可我仍不肯原諒他，還將他臭罵了一頓，害得從此以后許多同學(xué)都不愿與我來往。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會說：“沒關(guān)系，下次注意就行了。

如果我能在做回小學(xué)生（專業(yè)16篇）篇十二

六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束，回顧這六年的小學(xué)生活，我發(fā)出了感慨：“的話，我要改掉我那粗心和丟三落四的老毛病！”

小時候，幾題簡單的計算題，我都會錯。不是“3.5”變成“0.35”，就是“—”變“+”，為此，老師和我爸。我媽操心碎了。在一番“實驗”無效后，我媽為我總結(jié)出一句話“遇難則簡，遇簡則難”。從此以后，“粗心”這只“寵物”便長伴我左右，為我“排憂解難”。

而丟三落四這個毛病，似乎在一年級時，便開始“嶄露頭角”。那是一個春光明媚的星期六早晨，我早早的起了床，準(zhǔn)備早些把作業(yè)寫好，然后與姐姐一起去屯溪玩。起了床，洗漱完畢后，我便開始穿襪子和鞋。鞋找到了，卻沒找到襪子。心急的我只好把房間翻了個底朝天，終于，在經(jīng)歷了半個小時的“地毯式搜尋”后，我發(fā)現(xiàn)了我的襪子。原來它一直“躲”在我的手上，但是我居然沒有發(fā)現(xiàn)它。唉，從此以后，我又多了一只“寵物”-----“丟三落四”。

在這六年中，我曾不止一次受到這兩只“寵物”友好地“幫助”。這不，周末的一篇作文居然被我拉在家里了，又免不了受老師的批評。今天上午，我們考了一張數(shù)學(xué)卷子，本來我應(yīng)該得99分的，但卻因為粗心，一道脫式計算竟看錯了題目，把“4.05”移下來成了“4.08”。唉，一步錯，步步錯，就這樣，我被扣了3分，成了96分。

我發(fā)誓一定要把“粗心”和“丟三落四”這兩只“寵物”送進動物園讓大家引以為戒。

如果我能在做回小學(xué)生（專業(yè)16篇）篇十三

我要珍惜那份得來不易的友誼。在課間時我會和朋友們一起在寬闊的操場上盡情玩耍自由奔放揮灑青春。與朋友鬧矛盾時我不會像以前那樣蠻不講理毫不退讓由于一時的沖動失去了一位好朋友而是多一些寬容和理解與朋友和好如初。朋友需要幫助時我也會盡自己最大的氣力幫助他不再像以前那樣視若無睹因為我已知道快樂的生活不能沒有純真的友情裝飾。

我一定要好好學(xué)習(xí)珍惜分分秒秒在學(xué)海中遨游。我會沉浸在圖書館中靜靜地品味書香。攀登著書山讓知識化作一根繩索。在書山上種上理想的種子然后化為一只雄鷹在知識天空中自由飛翔直視那耀眼的陽光迎著陽光向幻想的未來飛去。

我會拋棄幼稚的想法走向獨立由一只丑小鴨蛻變成美麗的白天鵝。在家中我不再依賴父母不再是衣來伸手飯來張口的小皇帝而是會幫父母做家務(wù)的好孩子。在校園中我會從一個老讓老師操心的學(xué)生變成了獨立自覺的好學(xué)生。我慢慢走向獨立走向堅強在時光的磨礪中悄悄成熟綻放出以前沒有的耀眼光芒。

如果我能在做回小學(xué)生（專業(yè)16篇）篇十四

時光荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼了。回顧這六年的生活，我有高興，有得意，有自豪，有遺憾，有后悔，有困惑。我現(xiàn)在才知道要這段時光，我多么希望我能再做一回小學(xué)生啊！

如果我能再做一回小學(xué)生，我平時一定上課認(rèn)正聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)。不到考試是臨時抱佛腳。下課不和那些頑皮的同學(xué)打鬧。玩耍時，把那些場景都記住，日后，好好珍惜甜美的笑容，快樂的笑聲，歡樂的動作。

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定不回再和小伙伴在潔白無瑕的墻面上亂畫，不再早到。寫作業(yè)時不吃零食，不和別人講話。同伴和睦相處，不為小事而吵架，打架。遇見師長主動打招呼，體諒別人，見到老師或同學(xué)有困難，主動去幫忙。

如果我能再做一回小學(xué)生，空閑時我一定多做些數(shù)學(xué)資料，早上經(jīng)常聽錄音，背單詞，多讀語文書。不會低頭認(rèn)輸。放假不去鄰居同學(xué)家玩電腦，不看電視。改掉虎粗心的毛病，把題目讀完再下筆。懂得感激同學(xué)和老師對我的幫助。

小學(xué)生活就像是七彩的顏料，給我的童年涂上了彩虹。失去了我才懂得珍惜，我多想再做一回小學(xué)生啊！

如果我能在做回小學(xué)生（專業(yè)16篇）篇十五

如果我能在做回小學(xué)生（專業(yè)16篇）篇十六

我會干什么呢？是跟同學(xué)追跑打鬧還是認(rèn)真讀書？—六年的時光轉(zhuǎn)眼即逝呆在這小學(xué)的最后一天也就是今天。同學(xué)們都忙著記自己的同學(xué)錄而我并沒有我只是呆呆的看著前方看著教室看著同學(xué)看著眼前的一切……可突然我眼前一片眩暈再次醒來時眼前一是另外一番模樣。

如果可以把時間停留在我們小學(xué)最美好的時光里，那我希望這個停留的時間是永遠。朋友們，無論我們將來走到什么地方，會分開到海角天邊，我也會永遠記住你們，想念你們的。記住：我們的友情永遠不變！