作文是語文考試中的重點，寫好一篇優秀作文可以為我們帶來不少分數。以下是一些優秀作文的范文，希望能夠幫助大家更好地理解和掌握寫作技巧。
尊重中學生（實用23篇）篇一
當我們還小的時候，父母就教育我們要尊敬長輩，我們長大步入學堂以手，都也經常教育我們愛護比我們年齡小的同學，但是我們大都它當作耳旁風，尤其是讀中后，能夠這樣做的人更少了。
中國歷史上有許多這樣的人。就拿孔融讓梨來說吧。這個路人皆知的硌講的是漢代的孔融小的時候，有一次家人聚在一起，仆人端來一大盤梨，別的小孩子都選最大的拿，而他卻拿最小的，把最大的留給其他人。這個故事流傳至今，仍然得到許多人的贊賞。
漢代的小孔融尚且可以如此，難道作為后人的我們在這樣進步的社會卻做不到嗎?
當然不是，在當今社會不乏許多人能夠做到尊老愛幼。當你坐上公交車的時候，你也會經常看到有一個小孩或一正在讀書的同學為老人或其他人讓座。他們何以可以做到這些，大半出自家庭和學校的教育，但更重要的是要他們能聽進耳去并在社會中實踐他們。
我曾看到過一則新聞:_市x村的_，其老父在家躺了將近三年而不能動，應該是下半身癱瘓了吧!盡管他家里很窮，但他還是擔當起家中的重擔，一邊辛苦工作維持生計，一邊照顧父親。每當到了夏天，老人睡在床上非常熱，常常把床單打濕，他就隔兩天幫老人把床單洗了，并把老人抱到屋外放在特制的椅上曬太陽，并經常幫老人洗澡，好讓他生活在一個干凈舒適的環境中，免得讓老人生病。雖然老人病了這么長時間，但他一直沒有放棄照顧老人。他知道現在許多老人都得不到子女們的尊重，他們常常會悄悄向別人訴苦或一個人暗自流淚。正因為他懂得尊重老人的想法——希望得到子女的尊重，才會一如繼往地照顧老人。
現代社會也有很多不尊重別人的人，他們大多沒有受過高層次教育，他們不懂得如何去尊重別人，所以他們大都也不會得到別人的尊重，這樣的人在社會上也就不會有好朋友。
因此，我們必需學會尊重別人，提高自身的道德修養，這樣才能得到別人的尊重，在社會中才會有你的立足之地。
各位老師、各位同學：上午好!今天我講話的題目是“尊重他人，彰顯美德”。
尊重他人是做人的基本美德。我們中國是禮儀之邦，“己所不欲，勿施于人”“人敬我一尺，我敬人一丈”“敬人者人恒敬之，愛人者人恒愛之”，這些古訓我們耳熟能詳。將心比心，一個真正懂得尊重他人的人，善待他人的人，必定能贏得他人的尊重，他人的善待。
先給大家講一個發生在美國紐約曼哈頓的真實的故事。一天，有一位婦女帶著兒子在路上走著，兒子哭個不停，于是，她很生氣地停下來，拿出紙巾給他擦鼻涕。擦完便把紙巾丟在了干凈的地上。這時在旁邊打掃衛生的老人，走過來把紙巾撿起來，放進了垃圾桶，什么也沒有說。當婦女再次把紙巾丟在地上，老人還是靜靜地把它撿起來放進垃圾桶。婦女瞥了老人一眼，對兒子說：“如果你不努力學習，長大后找不到好工作，就會像那個人一樣，要干這些骯臟的活，被人瞧不起!”老人走過來，說：“這里是?亞聯?集團的公司，只有?亞聯?的職工才可以進來，請問您是怎么進來的?”婦女很自豪地說：“我是亞聯集團營銷部的經理!”老人聽完，拿出手機撥了一個電話，隨后便出來一位青年，老人說：“我建議您重新考慮營銷部經理的人選。”那青年恭敬地回答道：“好的，我會慎重考慮您的建議。”婦女認識這位青年，知道他是“亞聯”的財務總監，她很驚訝為什么總監會對那位清潔工如此尊敬，不就是一名清潔工嗎?同學們也能猜到，那清潔工其實就是亞聯的總裁!只見老人蹲下來，微笑著對小孩說：“孩子，人不光要懂得好好學習，更重要的是要懂得尊重你身邊的每一個人!”
還有這樣一個故事：一位商人看到一個兜售鉛筆的乞丐，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回的走了。走了沒幾步，他忽然發現這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋，說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“你和我一樣，都是商人。”一年之后，在一個商賈云集、熱烈隆重的聚會上，一位西裝革履、風度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道："您可能早已忘記我了，但我永遠不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人為止。”
沒想到商人這么一句簡簡單單的話，竟使一個自卑得低到塵埃里的人頓然樹立起了自尊，重新找回了自信。這就是尊重的力量。
尊重是一門學問，就是將自信、善良和寬厚播種在他人的心中。它或許是你臉上一抹真誠的微笑，或許是你一次認真的傾聽。其實，一句不經意的贊美，一個小小的鼓勵，都會使他人感到精神愉悅。尊重是一種修養，一種對人不卑不亢、不俯不仰的平等相待。縱觀歷史長河，古今成大事者，不僅有超世之才，更有尊人之心。孔子尊小童之誠，而擇路行之，其學傳后世;劉備敬孔明之才，而三顧茅廬，終占一席之地。“民能載舟，亦能覆舟”，唐太宗的民貴君輕，鑄就了大唐盛世。
“一花一世界，一沙一天堂。”在公共場所，低聲細語，給他人一個安靜的環境，這是尊重;狹路相逢，退一步海闊天空，這是尊重;面對他人過失，回以微笑，這是尊重。尊重生長在我們生活中每一個角落，也許你無心插之，回望處卻是滿目青蔥，饋贈你以夏日的清涼。尊重是一劑給人溫暖的舒心丸，是一種密切關系的黏合劑，是一顆令人奮進的強心劑，是一層加速成長的催化劑。尊重更是一把尺，可以衡量一個人的素質，丈量社會發展的程度。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善良、友愛相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、勢利水火不容。只要有尊重在，就有人間的真情在，就有未來的希望在，就有成功者的繼續奮進，就有失敗者的東山再起。
同學們，讓我們一起努力吧!將尊重他人的傳統美德發揚光大，讓師生之間、同學之間的關系更加和諧愉快，讓我們勵才校園更加美麗溫馨!
謝謝大家!
《查理周刊》槍殺案的確令人感到憤怒，感到惋惜，讓人覺得社會的不穩。然而，對人們的反恐游行，在為查社人員致敬的行為上，我反而更支持學者邵建的想法——學會尊重他人的信仰。
一個中國就已經有五十六個民族，五十六種文化了，更何況一個世界，那么多個國家，怎么可能讓全世界的人都站在同一條線上面朝同一種信仰呢?所以，在面對多樣化的信仰中，最需要的就是去學會尊重!
何為信仰?即每個人內心所崇拜的、最神圣的東西，外人無權干擾。而何為尊重?那就是在堅持自己信仰的同時，不去威脅、干涉他人的信仰，而且充分理解他人，使得各種信仰能和諧共處。
那么，為什么又要學會尊重他人的信仰呢?我們可以反過來想像，若每種信仰的人們都強制對方加入自己的行列，世界還能和諧嗎?那時候，法律也不能解決任何問題了!那種世界，社會必然大亂呀!所以說，學會尊重他人的信仰，是世界各文化和諧發展的前提。
要做到尊重他人的信仰，就要先判斷是非對錯。人們選擇信仰是自由的，而我們的尊重卻不是隨意的!當我們面對邪教這種“罪惡”時，就必需各信仰間聯手給予抨擊，否則社會就被邪惡的霧霾所籠罩而不見天日了!而且所采取的手段也要運用現代社會最有力、最威嚴的武器——法律，而不是各信仰的“規矩”!
尊重他人的信仰，就該心存寬容。一個人心胸狹窄，不要說尊重他人的信仰，或許連別人一點小錯也不能原諒。寬容是中華民族的傳統美德之一，也是世界各民族的人都應該具備的。面對不同人的不同信仰，我們應該用寬容的心去理解;面對別人信仰的特殊行為，我們應以寬容的心去體諒。就像現實生活中，只有我們尊重公路上的環衛工人，并共同努力，街道才會更干凈;同樣，只有我們在矛盾前相互尊重，那么人與人之間才可以和諧相處。所以說，尊重他人的信仰，是世界和諧的重要條件。
若學會了尊重他人的信仰，就不會有那么多矛盾產生，也不會有那么多像查社槍殺案一樣的事件了。
所以說，我們要學會尊重他人，尊重他人的信仰。
大家好!我今天演講的內容是文明禮儀伴我行。
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。
如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。
文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。
它的主要作用，一是追求個人道德完善，二是維護公眾利益、公共秩序。
說到文明禮儀，我想到了一個故事。
有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。
那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。
列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧!”他把“請”字說得很響亮，很親切。
然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。
這不也是良好文明禮儀的體現么?這里我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產生一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者認為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。
我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。
當我們接觸一個人之后，常常會給他一些評語：“這個人素質高，有風度”;“這個人有教養，談吐文雅”;“這個人太差勁，連句客氣話都不會說”;“這個人俗不可耐，滿嘴臟話”;“這個人太邋遢，衣服皺巴巴，連臉也沒洗干凈”……一個素質高、有教養的人，必須有良好的文明禮儀。
這樣的人，才會被人尊重，受人歡迎。
有句老話：“少成若天性，習慣成自然。
”“劉備三顧茅廬”的故事說明只有尊重別人，才能受到別人的尊重和信賴，在事業上才能獲得成功。
周恩來一生鞠躬盡瘁，為了黨和人民的事業貢獻了畢生精力，但每次外出視察工作，離開當地時總是親自和服務員、廚師、警衛員和醫護人員等一一握手道謝。
周總理是尊重他人的典范，是青少年學習的榜樣。
一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。
在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。
這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。
公共文明是社會意識的一種體現，而公共文明又建立在個人的道德修養水平之上。
試想一下，如果有人不注重自身的文明修養，他會有良好的公共文明嗎?不會!個人文明禮儀是根、是本。
人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。
所以魯迅先生說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。
立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養，人的文明修養并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。
要完善個人修養，首先要致力于讀書求學，完善自身的認知水平;認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養便得到完善。
這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。
完善個人道德修養，便有了推進社會公共文明的基礎。
而一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。
為什么這么講呢?相信有的同學去過歐洲或日本，就很有親身體會。
大的不說，只看看過馬路這樣的小事。
只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會過馬路。
他們認為這是必須遵守的公共文明。
試問，在如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢?這就是社會氛圍的力量所在。
但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會氛圍又從何而來呢?我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。
可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不叫人痛心疾首呢!難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么?明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個本體、一個功夫。
知而不行，只是未知。
我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區別!所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。
文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的環境，濃郁的文化氛圍，會啟迪莘莘學子去不斷探索，求知。
好的文明禮儀習慣，可以影響你的學習，你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，那我們何樂而不為呢?只有具有深厚的底蘊、幽雅的談吐、得體的舉止，才能稱得上真正有內涵的美。
尊重中學生（實用23篇）篇二
我異常驕傲，因為我們生活在一個禮貌、美麗、強大、富饒的祖國。我愛你，祖國!今日，我們就來看看這富饒的祖國。
祖國有好大一片國土。其中，黃土高原極為聞名。你聽過它吧，可你不明白它是怎樣來的吧!大約在二百萬年前，我國的內蒙古、甘肅和寧夏及蒙古人民共和國等北部地區，氣候比此刻更寒冷、干燥得多。冬天，北風從西伯利亞向東南方吹，同時帶來了風沙塵土，因太行山及秦嶺山阻擋，這些塵土就在黃土高原降落，長年累月地蓋在黃土高原上，就成了黃土層。這些黃土顆粒細，土質松軟，又有豐富的氮、磷、鉀等萬分，很適合農作物生長。
中國還有三大平原，是東北平原、華北平原和長江中下游平原。東北平原有許多黑土。黑土有機質含量高，適種性很廣，所以東北平原盛產大豆、小麥、玉米等;華北平原的鈣質土，對棉花生長十分有利，所以那里就成了重要的棉花生長基地;長江中下游平原上有一種水稻土，水稻便成了這的主要農作物。
華南虎是中國特有的虎，亦稱“中國虎”，它們頭圓，耳朵短，四肢粗而有力，腹部夾雜著乳白色毛，看起來很威風，所以一般動物見了它都要跑。它也有真才實學，不僅僅威風，并且善于打斗，如有動物不退后，就會上前，把它撕成碎片。
菊花，又名“花中君子”，品種超過了20__種。在我國，菊花栽培歷史悠久，已有3000多年。不一樣的菊花也不一樣，有的像圓球，有的像盤子，還有的能“天女散花”，真是美不勝收。趣味的是，我們平常見到菊花，看上去是一朵，其實是成千上萬的花集在一齊構成的。
我們的祖國真富饒!
尊重中學生（實用23篇）篇三
親愛的隊員們：
在此，我向所有明強學子倡議：以個人、小隊或中隊的名義，進行一次“小強強秘密行動”，給老師們一個個驚喜。例如：當老師走進教室時，看到黑板上寫的祝教師節快樂的話，給老師一份意外;也可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信，真誠地表達對老師的熱愛;親手制作一張賀卡，悄悄放到老師的辦公桌上;給老師發一封電子郵件，加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩等。
一)每天做好衛生工作，主動將黑板擦凈，講臺布置得整潔、美觀，讓老師看著舒心;。
二)遵守日常規范，課間安靜休息，為老師營造一個安靜的工作空間;。
三)在路上遇到老師要主動問好，謙遜有禮，讓老師心里暖暖的;。
四)尊重老師的勞動成果，上課認真聽講，積極參與每一次討論、上好每一節課;。
五)以“環保”的方式來報答老師的恩情，以實際行動來慶祝老師的節日。
感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它應該表現在日常生活中的點點滴滴。這是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。
親愛的小伙伴們，讓我們積極行動起來，不管你用哪一種方式傳達對老師的愛，老師們肯定會因為你的行動而感到幸福。
最后衷心地祝福我們敬愛的老師們身體健康，工作順利，節日快樂!
倡議人：明強小學少先隊代表。
五(7)中隊馬都瑞。
20xx年9月10日。
尊重中學生（實用23篇）篇四
是的，都是愛，都是對生命的尊重，但卻可以產生截然不同的結果。玫瑰園沒有厚此薄彼，而是公平地給院子中所有的玫瑰提供養料。玫瑰園就是一個小社會，它給予了所有生命生長的條件。
記不得哪年哪月，生命中曾留下這樣痛苦的記憶，街邊生銹的井蓋一夜間不翼而飛，所以有人小心翼翼地從井旁繞過。好心人曾停下腳步，用一塊巨大的石頭放在井邊，耐心寫下這樣的字—小心。但夜幕遮蔽了一切，當一對晚歸的母子正興奮地談笑走過時，悲劇發生了。這樣的事情也許還在我們身邊發生著。曾不斷思索：關于愛的問題，同樣是愛，一種是滿懷熱情的言語，另一種是輕輕拿起手中電話，找來更多的人重新安置一個護佑生命的井蓋，這小小的行動似乎正投射出另一種愛的方式。
是的，同樣是愛，同樣是對生命虔誠的尊重，但換來了不同的結果—當一種愛，愛到真摯，人們便應舍棄一切與行動無關的語言。
仰慕史鐵生，但曾真心為他的生命懺悔過。當雙腿無法再次行走后，史鐵生曾一日又一日地遠離親情，母親不斷用各種方法為自己的兒子醫治病痛，但在倔強而自傲的兒子看來，這一切是多么的徒勞。我清楚地知道，在這個對生命有著出乎常人的感悟的作家心底，母愛是多么的重要;但我也眼見了在內心因自己的殘疾而無限苦痛時，他是如何傷害了世界上最愛自己的母親。在那篇《合歡樹》中，我見到了母親死后，作家是如何痛苦，是的，沒有行動，把愛藏在心底，卻從未表露過的史鐵生第一次為此深深懺悔。
時光倒轉，似乎每個人的生命中都會有這樣的懺悔。我們曾篤定相信，只要心中有愛，便可不必表達不必行動。但在歲月年輪刻畫在生命印痕中，那些痛苦和豐富的靈魂一次次在生命的終結告訴我們—人，是多么應該用自己的全部行動去證明他們的愛，他們對這個世界的責任。
我曾思考過這樣的哲學問題：關于人如何行動才能產生戰爭價值的問題。與那些玄思相比，這似乎微不足道，但于我，確實緊要的。愛哈姆雷特身上的那份憂郁氣質，但十八歲的成年禮之后，我決定，不要讓生命再次為“做還是不做”而憂郁彷徨，這個世界的真正美好正來源于我們將深藏心底的那份愛用行動昭示出來。
尊重每一種生命存在的形式，公平地對待每一個給予你幫助的人，這樣才更有利于自己的成長，讓我們的社會更加美好。
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尊重中學生（實用23篇）篇五
敬愛的老師，親愛的同學：
生活的舞臺上，沒有人天生高貴，也沒有人生來平庸，每個人都是生活的主角，你有你的輝煌，我也有我的亮點。尊重自我，用心去表演，每個人都將可能是人生舞臺上一道動人的風景。亮出才能吸引別人，尊重自我才能贏得他人的尊重。自尊的可貴，在于我們給了自我一個燦爛的理由。
唯有懂得尊重自我的人，才能真正得到社會的尊重。一個在德國留學畢業的大學生，畢業后開始四處求職，期望著能盡快找到一份正式的工作。但漢堡的就業形勢不容樂觀，加上他又剛剛畢業，缺乏工作經驗，一向沒有找到一份他認為適宜的工作。
3個月后，憑著他的二級裝飾設計師的證書和資質，被一家私人的小建筑裝飾設計企業接納了，而月薪僅有2800歐元。可剛工作了一周，政府部門的工作人員找上門來了，并很嚴肅地提醒他：“請您尊重你自我，因為你已經得到了社會的認可。當您貶低或破壞您的價值時，就等于貶低或破壞整個行業在這個社會的價值。”最終，他最終清醒地認識到了自我的價值，讓他找回了自信，最終，找到了另一份貼合身份的工作。
無論在什么時候，自我都應當尊重自我，而不能因為一時的困境貶低或破壞了自我的價值，因為你的破壞之舉，將傷害到整個行業的價值乃至社會的規則。一個不珍視自我的人，也不可能得到別人的珍視;懂得去欣賞自我，并尊重自我的人，才能演繹出精彩的人生。
80多年前的一個冬天，美國南加州的一個小鎮上來了一群流亡者。他們因為長期的逃亡與饑餓，每個人都面黃肌瘦，骨瘦如柴。鎮長杰克遜大叔把一批又一批的食物送到他們的手上，他們連“多謝”也沒有說一聲便狼吞虎咽起來。而有一個年輕人卻例外了，他接到食物后并沒有立即狼吞虎咽，而是問問鎮長有什么能夠做的，以求換食物。鎮長十分贊賞年輕人做人的尊嚴，便讓他留了下來。20多年后，這個年輕人成為了讓所有美國人都羨慕的石油大王。他就是哈默!
一個人能夠窮得一無所有，但不能丟掉做人的尊嚴，沒有尊嚴的心靈，不可能造就有尊嚴的人生。堅守做人的尊嚴，學會尊重你自我，無論應對多大的磨難，內心也會擁有蓬勃向上的力量，也能找回信心和期望。尊嚴是人活著的動力和意義。再華貴的衣服，如果包裹的是一顆不自尊自愛的心靈，也不可能會得到別人的尊重。
尊重自我才能自強珍惜自我的生命和人格，才能讓自我的人生生活得有價值。尊嚴不是別人給的，而是自我贏的。能讓一個人貶值的，并不是別人的輕視，而是他自我的自輕自賤，放棄了“尊嚴”這條底線。僅有尊重自我的人，才有可能得到別人的尊重。
尊重中學生（實用23篇）篇六
尊敬的老師、同學們：
大家好!
有這樣一個故事：一個中午婦女來到了萬象集團內的花園，她還帶著自己的小孩子，當她看到她身旁的園丁時，對他的兒子說“你以后不好好學習，就會像他這樣沒有出息”，她說這句話的時候聲音還很大，終于，那位園丁開口講話了：“請把你的手機給我用一下，好嗎?”，她把手機給了他。接著，一名男子走過來，對她說“您是公司員工嗎?”，她說“是的”。男子說“好，你被開除了”。“為什么?”，這位婦女問。“因為你不尊重ceo”。女士驚呆了。老了摸著孩子的頭說“一定要懂得尊重他人”。說完，便離開了。
從這個故事看出，尊重他人極為重要，這不但維護了別人的自尊心，還增添了自己與他人的友情。在關鍵時候，總是有人會出來幫你，如果你不懂得尊重他人，那么別人可能也不會尊重你，你在無形中之中便會失去很多很寶貴的東西。
尊重是重視的意思，如果你希望別人重視你，那么你就得重視別人，這樣一來，自然就拉近了你和別人之間的距離。對于我們生活在社會和自然中的人來說，朋友是自己時時刻刻都需要依賴的人，是人一生中最寶貴的財富。
尊重中學生（實用23篇）篇七
尊重，歷經五千多年的沖刷洗禮依舊光彩奪目，跨越二十世紀的血雨腥風仍舊熠熠生輝。
想必大家都聽過《晏子使楚》的。
故事。
：春秋時期，齊王派晏子出使楚國，楚王知道晏子矮小，所以想趁機侮辱他，就讓他從小門進去。晏子說：“只有出使狗國，才從狗洞里進。”這個。
歷史故事。
就告訴了我們只有尊重別人才能得到別人的尊重。
可是屈指一數又有幾人能真正地做到尊重別人呢?
隨著信息時代的發展，人們都步入了潮流，老年人越來越不被重視，越來越不受尊重。走在街上，聽到一個青年人在向一位老爺爺問路：“喂，老頭，路怎么走?”漫步在巷子里，聽到一位學生正在辱罵自己的爺爺奶奶……這樣的事情還有很多，就發生在我們的身邊。
那年，我才十歲吧，卻清楚地記得那件事。
風駕馭著一股濕潤的氣息從我臉上劃過，我與媽媽在車亭里等公交車，等了好一會兒，終于看到一輛公交車從遠處緩緩駛來，上了車，看到座位都坐滿了人，所以我與媽媽就扶著旁邊的扶手站著。公交車的前面兩排是給老人、殘疾人、孕婦坐的，可是坐著的都是年輕的叔叔阿姨。我想：也許他們只是稍作一會兒。
到了下一站，車上下了兩三個人，緊連著上了五六個人。我本以為沒人上車了，卻看到一位老公公拄著一根拐杖，他的腰是馱的，他不急不慢地爬上車，司機有些不耐煩，發了一句牢騷：“快點兒，怎么這么慢。”
老人上了車，衣衫襤褸下的他，很瘦。他那一頭白發是歲月的洗禮，他布滿滄桑的臉上是一道道的皺紋，兩只深陷的眼睛顯得有神。他的左手還托著一麻袋的什么東西，麻袋在地上托得有些骯臟。他一上車就掃了掃車里，顯然是在看還有沒有座位。他沒有得償所愿，所以也像我們一樣站著。
很快又要到了下一站，突然車一剎車，老人因為沒有站穩而撞到了一位坐著的年輕人。
那年輕人很生氣，站起來大吼：“干什么?你是沒長眼睛嗎?還是故意的?”
老人連忙站起低下頭向年輕人道歉：“對不起，對不起，我是不小心的。”
車上的每一個人都親眼目睹了這一切，卻沒有一個人出來制止。
在生活的舞臺上，沒有人生來高貴，沒有人生來平庸，每個人都是平等的，每個人都應該受到尊重，不論是老年人，年輕人還是小孩子。
尊重他人是做人最基本的一個要求，尊重他人才能受到他人的尊重，也許只是一個真誠的關心，一個熱情的話語，都能讓別人改變對我們的看法。讓我們學會尊重他人，與尊重同行。
尊重中學生（實用23篇）篇八
還記得中國臺灣作家林清玄的文章《桃花心木》，短短的一篇文章，卻是講述了種樹的心得，更涉及到了為人。桃花心木的成長，自有它的定律，給樹澆水也是如此。澆的多了，根長期浸在水中，無法與空氣接觸，樹會死;澆的少了，樹的水分不夠，也會死;澆的勤了，樹會對人產生依靠，離了人便不能活;澆的次數少了，樹葉生長不好，僅有不多、不少、時少、時勤、時不勤，模擬自熱的狀態，樹才能在脫離人之后還欣欣以向榮。
糧食有自我生長的周期，揠苗助長只會一無所獲。自然之道，不可違背。樹木有自我生長的周期，僅有斧開以時入山林，才可找到適宜的木材。自然之道，需要遵循。
濫挖樹木，做成精美的筆記本，做成一次性筷子，可知它想要的，或許只是在天空下的欣欣向榮。
挖走草皮，移植室內，做成屋子里的一部分。翌日被人欣賞，可知它想要的，或許只是在風中萋萋而搖揉。
采摘鮮花，插入花瓶中，可知它想要的，只是在水中自由游動。
萬物皆有他自身的姿態，有何必強加改變呢?
尊重中學生（實用23篇）篇九
生活的舞臺上，沒有人天生高貴，也沒有人生來平庸，每個人都是生活的主角，你有你的輝煌，我也有我的亮點。尊重自我，用心去表演，每個人都將可能是人生舞臺上一道動人的風景。亮出才能吸引別人，尊重自我才能贏得他人的尊重。自尊的可貴，在于我們給了自我一個燦爛的理由。
唯有懂得尊重自我的人，才能真正得到社會的尊重。一個在德國留學畢業的大學生，畢業后開始四處求職，期望著能盡快找到一份正式的工作。但漢堡的就業形勢不容樂觀，加上他又剛剛畢業，缺乏工作經驗，一向沒有找到一份他認為適宜的工作。
3個月后，憑著他的二級裝飾設計師的證書和資質，被一家私人的小建筑裝飾設計企業接納了，而月薪僅有2800歐元。可剛工作了一周，政府部門的工作人員找上門來了，并很嚴肅地提醒他：“請您尊重你自我，因為你已經得到了社會的認可。當您貶低或破壞您的價值時，就等于貶低或破壞整個行業在這個社會的價值。”最終，他最終清醒地認識到了自我的價值，讓他找回了自信，最終，找到了另一份貼合身份的工作。
無論在什么時候，自我都應當尊重自我，而不能因為一時的困境貶低或破壞了自我的價值，因為你的破壞之舉，將傷害到整個行業的價值乃至社會的規則。一個不珍視自我的人，也不可能得到別人的珍視;懂得去欣賞自我，并尊重自我的人，才能演繹出精彩的人生。
80多年前的一個冬天，美國南加州的一個小鎮上來了一群流亡者。他們因為長期的逃亡與饑餓，每個人都面黃肌瘦，骨瘦如柴。鎮長杰克遜大叔把一批又一批的食物送到他們的手上，他們連“多謝”也沒有說一聲便狼吞虎咽起來。而有一個年輕人卻例外了，他接到食物后并沒有立即狼吞虎咽，而是問問鎮長有什么能夠做的，以求換食物。鎮長十分贊賞年輕人做人的尊嚴，便讓他留了下來。20多年后，這個年輕人成為了讓所有美國人都羨慕的石油大王。他就是哈默!
一個人能夠窮得一無所有，但不能丟掉做人的尊嚴，沒有尊嚴的心靈，不可能造就有尊嚴的人生。堅守做人的尊嚴，學會尊重你自我，無論應對多大的磨難，內心也會擁有蓬勃向上的力量，也能找回信心和期望。尊嚴是人活著的動力和意義。再華貴的衣服，如果包裹的是一顆不自尊自愛的心靈，也不可能會得到別人的尊重。
尊重自我才能自強珍惜自我的生命和人格，才能讓自我的人生生活得有價值。尊嚴不是別人給的，而是自我贏的。能讓一個人貶值的，并不是別人的輕視，而是他自我的自輕自賤，放棄了“尊嚴”這條底線。僅有尊重自我的人，才有可能得到別人的尊重。
尊重中學生（實用23篇）篇十
不明白為什么，心中總有一種急迫而又執著的期待，說不清道不明。它就像是一顆種子，漸漸在我的心田里生根發芽。曾幾何時，我忽的明白，那就是盼望，我在急切的盼望長大!
小時候，看著大人們五彩繽紛的世界，我總盼望自我快快長大，能夠成為他們中的一員。那樣便能夠做自我想做的事，去自我想去的地方。不再受到束縛，不再被困入種.種人為的“牢籠”，而是像一只能夠任意翱翔的雄鷹，去任何想去的地方，即便是天涯海角。
長大，是個既奇妙又神圣的字眼。但長大以后會怎樣，誰也無法預知，只是心中一向有個聲音：“我要長大!”長大對我來說充滿里吸引力，讓我始終朝思暮想著。這可能就是我的心聲吧!小小的我并不明白長大后會有多少煩惱，多少痛，多少苦等著我。我只明白我此刻唯一所能做的，就是盼望長大。
我就像一只羽翼尚未豐滿，卻迫不及待地想要飛翔的雛鷹，跌跌撞撞的在成長的道路上印下一個個稚嫩的腳印，越行越遠。流年易逝，當天馬行空的童年漸行漸遠，以往天花亂墜的夢想就都變成了童言無忌。如今的我正在未來的路上努力地前進著，向著那夢想的曙光不斷靠近。我們正在逐漸長大，逐漸成熟，并且在成長的過程中不斷地完善自我，為夢想努力地鋪就一條寬廣的道路。
長大仿佛一個無法解開的謎，充滿了神秘的色彩，讓我有了探索的活力與斗志。
我盼望長大，只是為了離自由近一些，再近一些;離夢想近一些，再近一些;離未來近一些，再近一些。當黎明的天空泛出魚肚白，那一抹黑色漸漸褪盡的時候，東方那縷縷亮點，似乎正在點燃我心中的期望之火。我覺得“長大”離我越來越近。
尊重中學生（實用23篇）篇十一
昔日，外國人帶著貪婪的欲望，用鴉片敲開了中國的大門，揭開了中國近代史屈辱的一頁。一日數次，從不間斷，最后在痛苦的煎熬中耗費掉所有家產，落魄地死去，使我們成為外國人口中的“東亞病夫”的稱號，可見，毒品是多麼地害人不淺啊。
吸毒不僅僅會傷害自己，而且還會危害家人，導致家破人亡。毒品的種類有很多種，有搖頭丸、海洛因、麻古等等。他們都向一個魔鬼，一旦被這個魔鬼纏上，就等于將自己的靈魂交給了魔鬼，隨他所控制。許多青少年都因為好奇、尋找刺激而吸毒，走上了犯罪的道路，吸毒也使艾滋病到處傳播，吸毒者往往使用一次性注射器與其他人一同注射。
吸毒后會發生各種犯罪活動，往往參與打架、搶劫、強奸等行為，有的毒品是化了妝出現的。據說，有的毒品換上了“減肥藥”的外衣來迷惑愛美的少男少女，他們為了迷人的身材，大量吞噬，卻不知道自己被所謂的“減肥藥”給吞食。還有許多人對“搖頭丸”產生好奇心，就抱著試試看的心理去嘗試，可沒想到，招來的卻是毒癮纏身，以致家破人亡。
是毒品，讓人們走進了無底的深淵陷阱;毒品，讓人走向犯罪的道路;毒品，讓一條條又鮮活、寶貴的生命枯竭了，社會的大多數人被毒品毀滅了人性，廢棄了生命。想到這里，我不禁回想起看過的一個事例，這讓我打了寒顫。這個事例是這樣的：有一個年僅14歲的男孩，他有一個美滿幸福的家庭，過著無憂無慮的生活，有一次，他與一些朋友去歌舞廳跳舞。
這是一個吸毒的悲慘經歷。設想一下，如果不是毒品，他的未來可以更美好，他或許能考上好高中，讀一所好大學，找一份好工作，然而，現在的他一無所有，他的未來因毒品而黑暗，前途因毒品而渺茫。毒魔不僅折磨著他的內體，更扭曲了他的靈魂，將他的前途毀于一旦。
“吸毒容易戒毒難”有人也想戒毒，但是只要毒癮一來，如果沒有毒品，那種痛苦將生不如死，痛不欲生，多少意志力堅強的人也無法忍受，只能依靠使用各種。
方法。
來分散注意力解決。
“少年興，則國興;少年強，則國強”。我們是祖國的花朵，為了民族的希望，為了寶貴的生命放射出光彩，為了祖國的明天，讓我們行動起來，珍惜生命，遠離毒品!
尊重中學生（實用23篇）篇十二
親愛的同學們、老師們：
大家好!
在清脆的啼哭聲中，一個生命降臨人間，生命的存在意味著什么?每當旭日東升的剎那間，太陽將金黃灑遍每一個角落，大地萬物蘇醒嬌嫩的花朵在綠叢中綻放，螢火蟲在黑暗中眨眼歌唱，活潑的孩子在草地上嬉戲----這些都是因為有生命的存在。生命無處不在，無處不有。生命又是何其珍貴!有了生命，才有了競爭和拼搏，有了生命，才有快樂與悲傷，有了生命，才有希望與理想，有了生命寧才有了對生命的珍愛。世界上最珍愛的莫過于生命，而生命對每個人卻只有一次。何況人生在世肩負著太多太多的責任。因此，珍愛生命是何等的重要。
對于學校里的我們，最最重要的就是校園安全。一個和諧溫馨、安定有序的校園，不只是傳播知識的殿堂，還是學生生命健康成長的樂園。校園安全關系到學生是否健康成長，能否順利完成學業，關系到老師能否在一個寧靜。安全的環境中教師育人，為國家培養和造就各種人才，關系到家庭和社會對學校的信任，它是學校管理的底線，是學校發展中的支點。
在每一次升旗儀式過后，我們都會聽到學校領導在升旗臺前對我們的囑咐‘請小樓上二三樓的同學注意，不要超過黃線’;在每天第五節課后，總有些同學正準備拿著飯勺沖進餐廳的時候，總會看到已經有幾個因奔跑被攔在餐廳外的同學，他們總會道一句“真倒霉”;在課間的走廊上，我們都會看到每個班級前總會有一個身影在徘徊，那就是我們的安全委員。通過這一件事例，我們是否在抱怨要求太嚴格的同時，靜下心來想一想，這些都是為了誰、只是為了擺設么?不，當然是為了我們安全著想。
課間時的追逐打鬧，不經意的撞到同學，擁擠在護欄前，很容易發生危險;下樓梯人群太多無法避免擁擠;跑操時同學不小心跌倒;男生打籃球時的擦傷，這都是我們身邊的隱患，這些違紀的做法，離受到傷害僅一步之遙。
20--年11月29日12時許，位于---阿克蘇市杭州大道的阿克蘇第五小學發生踩踏事故，已造成7人重傷，輕傷37人。當時正是課間操時間，學生從樓上蜂擁而下，前面的學生摔倒后引起踩踏，樓梯扶手被擠歪變形。這慘痛的教訓足夠引起我們的警醒，告誡同學們要嚴格遵守紀律。
通過這一件件事例，我們都可以看出校園安全的重要性，我們的道路還很長，人活著總要給世上留下一點美好的東西!我們應讓自己的生命在理智的搏擊中度過，就像落葉謝花一樣，瀟灑的來，瀟灑的去，做到對生命無怨無悔，讓生命之光永遠輝煌。珍愛生命吧，哪怕生命只有一霎那，那也讓它成為一種永恒!
謝謝大家!
尊重中學生（實用23篇）篇十三
記得前不久看過冰心的一篇文章，是冰心寫給小讀者們的。內容大概是這樣的：
一次春夜，冰心倚靠在椅背上看書，突然發現桌下爬出來了一只小老鼠。不知當時是怎么了，冰心俯下身把書蓋在了小老鼠的身上。吃驚的是，小老鼠居然不跑。看著書下不斷掙扎的小老鼠，冰心的手仿佛有千斤重，遲遲揭不開書。透著書頁，小老鼠卷縮在書下。事情還沒完，當虎兒來的時候，冰心竟又將書拿了起來。可憐的小老鼠被虎兒叼走了，此時此刻的冰心深感墜落，愧疚。
在文章中，冰心真誠的反省著自己的錯誤。她在講給一個成人朋友聽的時候，她的那個朋友卻笑話她太幼稚，認為這只是針尖大的事。許多人都認為，老鼠是有害的，人類應該把它們趕盡殺絕。但是，我要說：老鼠是一條生命，一個活生生的生命。
其實，世界上的每一種生物的生命都是寶貴的，不管是不是什么有害的。因為那是人類為了一己私欲強加在它們身上的，它們本身是無辜的，它們的生命也值得尊重!
在小學四年級時，我曾經學過劉俠寫的《生命生命》，其中，一株小芽在磐石中頑強的生命令我驚嘆，飛蛾極強的生的欲望令我震撼。每一種生物都有其頑強的生命力，它們的'生命一樣精彩，它們的生命一樣有價值，它們的生命一樣值得我們尊重。
我們每個人都是經過母親十月懷胎所誕下的，是母親經過十個月辛苦的孕育，才擁有我們這鮮活，美麗的生命。因此，我們的生命不是個人的，而是父母和自己共同擁有的。我們絕不能辜負生命，因為那是汗水的凝聚，心血的匯聚。我們要善待自己的生命，尊重自己的生命!
所有生命都是神圣的，因此每一個活的存有者都有天生的價值，我們必須尊重生命。
尊重生命，讓生命之花的蓓蕾綻放清香;。
尊重生命，讓生命之酒的酵母釀出醇香;。
尊重生命，讓我們生命的價值大放光彩;。
尊重生命，讓世界永遠年輕，永遠美麗!
尊重中學生（實用23篇）篇十四
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。
如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。
文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。
它的主要作用，一是追求個人道德完善，二是維護公眾利益、公共秩序。
說到文明禮儀，我想到了一個故事。
有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。
那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。
列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧!”他把“請”字說得很響亮，很親切。
然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。
這不也是良好文明禮儀的體現么?這里我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產生一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者認為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。
我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。
當我們接觸一個人之后，常常會給他一些評語：“這個人素質高，有風度”;“這個人有教養，談吐文雅”;“這個人太差勁，連句客氣話都不會說”;“這個人俗不可耐，滿嘴臟話”;“這個人太邋遢，衣服皺巴巴，連臉也沒洗干凈”……一個素質高、有教養的人，必須有良好的文明禮儀。
這樣的人，才會被人尊重，受人歡迎。
有句老話：“少成若天性，習慣成自然。
”“劉備三顧茅廬”的故事說明只有尊重別人，才能受到別人的尊重和信賴，在事業上才能獲得成功。
周恩來一生鞠躬盡瘁，為了黨和人民的事業貢獻了畢生精力，但每次外出視察工作，離開當地時總是親自和服務員、廚師、警衛員和醫護人員等一一握手道謝。
周總理是尊重他人的典范，是青少年學習的榜樣。
一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。
在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。
這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。
公共文明是社會意識的一種體現，而公共文明又建立在個人的道德修養水平之上。
試想一下，如果有人不注重自身的文明修養，他會有良好的公共文明嗎?不會!個人文明禮儀是根、是本。
人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。
所以魯迅先生說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。
立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養，人的文明修養并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。
要完善個人修養，首先要致力于讀書求學，完善自身的認知水平;認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養便得到完善。
這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。
完善個人道德修養，便有了推進社會公共文明的基礎。
而一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。
為什么這么講呢?相信有的同學去過歐洲或日本，就很有親身體會。
大的不說，只看看過馬路這樣的小事。
只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會過馬路。
他們認為這是必須遵守的公共文明。
試問，在如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢?這就是社會氛圍的力量所在。
但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會氛圍又從何而來呢?我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。
可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不叫人痛心疾首呢!難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么?明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個本體、一個功夫。
知而不行，只是未知。
我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區別!所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。
文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的環境，濃郁的文化氛圍，會啟迪莘莘學子去不斷探索，求知。
好的文明禮儀習慣，可以影響你的學習，你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，那我們何樂而不為呢?只有具有深厚的底蘊、幽雅的談吐、得體的舉止，才能稱得上真正有內涵的美。
尊重中學生（實用23篇）篇十五
你是人生最寶貴的財富，但有人不重視你，他們碌碌無為地生活著，只貪圖享受、玩樂，任你一遍又一遍地告誡，他們仍然執迷不悟。于是，你認為他們無藥可救了，你走了。當你從他們身邊走去，他們便從風華正茂走向衰老病弱。你無情地走了以后，他們才悔恨當初，但是悔恨是無用的，盡管他們如何地向你呼喚，你也不會回頭的。我知道，你也并非無情，是他們不珍惜你，是他們丟棄了你，是他們錯過了你——時間。
擁有你，便擁有了一生的財富，但是把握你，則是我們一生最難做到的，因為我們會迷惘，我們會失意，我們總是在不自覺中失去你，不過還好，我們懂得珍惜你。古今中外，有多少文人墨客、仁人志士對你嘆息，他們都擁有過你，但是他們又恨你給他們太少，以至于他們不能更好地體驗你。
是啊，把握住你，才使我們的生活充實。小時候就是一個惜你為金的人，到大到老，他一直都在把握你，一生利用你來學習，來充實自己的頭腦，最終成為萬世敬仰的'偉人。魯迅，我們熟知的一位大作家，也同樣對你萬般珍惜，他一生不停地創作，直至臨死也不放棄一分一秒。包括大作家朱自清也曾對你發出《匆匆》的感嘆，來告誡他自己和人們要珍惜你、把握你。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，是的，你比金子還要珍貴，因為金錢可以失而復得，可是你一旦失去，便不復返。時間啊——無形的財富，我多想每時每刻擁有你，把握你，請你不要走的太快，不要讓我看著你的背影越來越遠!
尊重中學生（實用23篇）篇十六
三年之前，我們還是互不相識的少年，如今在高三(1)班這個有38位紳士和14位淑女組成的大集體中，我們是不可分割的手足。鮮活的笑臉組成班級，顯示著缺一不可的凝聚力;靈動的言語在課堂上迸發，彰示著噴薄而出的思緒;積極的身影在賽場上穿梭，這是堅持不懈的團結如一。
三年，我們始終如1，1的稱號，是我們始終堅守的信仰。我們守住第一的信念，學習上堅持第一，活動上也奮勇爭先，精致的獎狀是我們進取的證明。這不僅僅是一個班級，更是共同奮斗、共同進步的家園，身處其中，無比自豪!
高三(1)班是一個勤奮拼搏、互助友愛的班集體，我們班具有良好的學習氛圍，同學們抓緊每一分每一秒，思考問題、裨補闕漏，下課經常可以看到同學向老師提出疑惑，同學之間相互探討、傳授經驗，充分體現我們互助的精神。我們的集體是一個有著不同個性的個體組成的，但我們有一個共同的特點志存高遠。我們是勇攀高峰的踐者，懷揣著征服科學高峰的夢想;我們是勇歷揚帆的舵手，要在知識的海洋中自在遨游;我們是駿馬要在知識的草原上馳騁;我們是雄鷹要在知識的天空中翱翔;我們是勇士要在知識的歷史中留下永不磨滅努力求索的印跡!
高三(1)班是一個有著集體凝聚力，蓬勃向上的光榮團隊，多次榮獲學校先進班級稱號。這是一個群英薈萃的班級，五大學科競賽成果豐碩，各科學習成績遙遙領先。展板上，許多同學都定下了北大、清華、復旦等一流名校的目標，并為之努力奮斗。我們是一個民主的班集體，因為我們擁有良好的班風支持寬容，團結而凝聚，博觀約取，厚積而薄發;我們是一個求知型的集體，因為我們擁有濃厚的學風博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。在和諧健康的校風依托下的班風和學風，我們共同營造出了一個不斷進取、完善、超越、團結的班集體。進入高三，新學期，新氣象，祝愿1班再接再厲，在高考中大放異彩，旗開得勝!
尊重中學生（實用23篇）篇十七
乒乓球隊，是一個角逐激烈的地方，普通人都想不到的激烈!對待強者評測金權力，對待若這，卻不屑一顧，當然，這是比賽的時候。
我，來到球隊的時間不算長，但也不算短，因為平常練習的時間不多，我仍舊記不如人，按軍銜來講，在“上校”，“少將”面前，我還是個“中校”，如果是在“大將”，“元帥”面前，我就什么更不是了。因此，在打比賽的有時候，我都是極為輕蔑地被一個個強者所掃倒，幾乎沒還手之力。我不服!我不服!為何一個弱者需要被藐視而消失?我不服!我要得到強者的尊重!寒假大循環，要和全隊的隊員比賽一次，場數不少，因此，但凡有一些水平的，都會隨便一下解決戰斗，節省體力，迎戰強手，到我這里也不例外。于是，我對每個強者都抱著必死的決心：就算我贏不了。就算被掃到三比零，我也拼了!但我畢竟水平有限，就連用下旋，不旋的招數都能致我與死地，或者，隨遍地發個什么球，嘻嘻哈哈一笑也能贏，而我一直一句話：請尊重你的對手，我認真打了，你也得給我好好打!然后，從決對的劣勢往上奮起直追。結果，當然是失敗了，但我通過失敗，取得了是我的尊重。
尊重長者，是敬仰與崇高。尊重弱小，是美的與關懷。尊重他人，是關愛與禮儀。尊重對手，則是膽氣與豪氣。需要被對手尊重，則是骨氣與血性!《亮劍》中，李云龍的獨立團遭日軍“鐵壁合圍”，獨立團騎兵連被日軍追擊，不足百人的騎兵連被迫用馬刀同上千人的敵黑島騎兵聯隊決一死戰;騎兵連連續三次發動進攻，最后寡敵不過眾，騎兵連全部戰士陣亡，沒一個后退的。黑島騎兵聯隊聯隊長看著一地穿著著灰布軍裝和黃呢子軍大衣的尸體，沉思良久，最后說出了一句話：“厚葬這支支那部隊，厚葬這部分支那軍人。”每當看到這個鏡頭時，我都幾乎快哭了出來，一支百人的部隊敢于用鮮血，用死亡捍衛一個國家的尊嚴，捍衛軍人的尊嚴，終究取得了對手的尊重……尊重對手，無論對手怎么樣。尊重對手，尊重百倍于你的對手。尊重對手，尊重千分于你的對手。對弱者，當以橫掃千軍，勢如破竹;全力將其消滅。
尊重中學生（實用23篇）篇十八
這是一幅極具有諷刺性的漫畫。
北方的大雁早已空靈地悄然離去，晶瑩剔透的雪花不期而至，世間萬物裹上了一件又一件的銀色外套，大地瞬間寂靜了下來。可是，火車站卻熱鬧非凡，急迫返鄉過年的旅客，擁簇在這里，摩肩接踵，熙熙攘攘，有的在買票，有的候車，有的在檢票入站，一切都井然有序。
在售票窗口前，買票的人?突然，出現了不和諧的一幕：一位醫生和一位中年學者“加塞”到專用通道。有人大聲呵責道：“告示牌如此醒目，難道你們是文盲嗎?”在眾多旅客的不滿和指責下，兩個人灰溜溜地走了……。
看完這幅漫畫，“文盲”這個詞語在我腦海中揮之不去，引發了更深層次地思考。
在我們現實生活中，這種“文盲”經常可見。在商場、醫院、餐廳，無視“禁止吸煙”警示的現象，大有人在;在商鋪門匾、平面媒體上，亂用成語和錯別字的現象，數不勝數;在小區、公園，無視“請勿踐踏”告示的現象，舉不勝舉……。
吞云吐霧、怡然自得的“文盲”，你們可曾想過他人的生命健康和煙頭帶來的火災隱患?
踐踏草坪、破壞環境的“文盲”，你們可曾想過花草的疼痛和樹木的氧吧功能?
濫用成語、胡亂創意的“文盲”，你們可曾想過文化的傳承和已經被誤導的孩子們?
文盲，這些所謂的“文盲”!他們生活以自我為中心的世界里，充分暴露了人類自私自利的陋習。我想告訴這些“文盲”的一句話：“請學會尊重，一個真正學會尊重的人，或者一個致力于學會尊重的人，人生才是成功的人生!”
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尊重中學生（實用23篇）篇十九
在人與人的交往中，尊重是非常重要的禮儀，尊重他人，不僅僅代表了我們內心的態度，同時也是可以獲得他人的回報，使自己的心靈快樂的行為。
古代的文人學者在互相尊重的前提下，相互品詞論句，討論文學問題，交流自己的意見，因此不光文化造詣上有了更進一步的提升，同時也收獲了互相尊重，互相理解的快樂。
戰國時期的廉頗和藺相如就是很好的例子。廉頗開始因藺相如出身卑賤卻與自己同位，而瞧不起他，可藺相如卻避開了與廉頗的沖突，充分尊重了廉頗，而廉頗最后也終于認識到了錯誤，負荊請罪，表現了對藺相如的尊重，最終二人在朝政上相互尊重，相互合作，保證了國家的安康穩定，而兩人也成了“刎頸之交”。
就像廉頗和藺相如一樣，當我們遇到質疑時，首先應該充分為他人考慮，尊重他人，這樣才會獲得他人對你同等的尊重，把一件不快樂的事轉變為快樂的事。
如果一味地只是想著自己，而不去尊重他人感受的話，那么會產生很多本不必要的沖突。也許是和你的同學因為一些芝麻小事爭執起來，用語言傷害對方，像這樣相互之前的不尊重，往往會導致小事變大，最終導致同學關系破裂。像這樣為了逞一時的口頭之快，傷害了對方，最終使得自己失去了一個好同學，其實最后受傷難過的還是自己。
而如果尊重了你的同學，理解他的想法，兩人互相尊重，互相理解，用交流消除隔閡，那么同學關系不但不會破裂，反而會更加融洽，這樣自己也能以更快樂的心情來學習。
生活中處處需要尊重：老師與學生互相尊重，老師可以感到工作的快樂，而學生可以感到獲知識的快樂;父母與孩子互相尊重，父母可以感受到孩子日益成才的快樂，而孩子可以感受到被父母呵護的快樂;同學之間互相尊重，大家可以感受到收獲友情的快樂……像這樣人人都相互尊重，收獲屬于自己的快樂，那么世界的色彩將會更鮮明。
尊重他人，從而獲得他人的尊重，這本身就是一件快樂的事。
尊重中學生（實用23篇）篇二十
中國出現了個標題為關于活吃炸魚的視頻：魚嘴還在一張一合，魚身卻早已炸熟并澆上了糖醋汁。旁邊的食客用筷子戳魚，魚頭顫動，然后客人開心地大笑。
那魚該是多么痛苦地活著啊!只是人們不知道將心比心，魚不會人的語言，只會用“魚語”表達身體的痛楚，所以食客不知道它的痛，所以食客安心地笑著。
但為什么文明的人類對那些動物卻越來越殘忍?雖然那些動物和人不是同一個種族，但它們和我們一樣都是這個地球上的生物，它們和人類一樣努力地為生存而奮斗，為了適應環境而不斷進化自己，為了延續后代而堅定地犧牲自己。
它們和人類一樣偉大，一樣值得尊重。人怎能因自己比它們強，怎能為自己心靈上一時的愉悅而殘忍地對待它們呢?孟子說：“君子之于禽獸，見其生，不忍見其死;聞其聲，不忍食肉。是以君子遠庖廚也。”
不能要求人人都像“君子”那樣仁慈，畢竟我們得生存下去。但為了一時享受而殘忍的對待那些動物也不是正確的。就算不為了那些動物的感受也想想“人”這個身份吧!
請發揮那優越的智商好好想想吧!請在尊重人類的同時也尊重下其余動物!請在傷害無辜生物時先三思，先將心比心。因為，不是只有人才應該得到尊重。
尊重中學生（實用23篇）篇二十一
尊重別人，是一種最珍貴最美好的感情，是人生必不可少的重要素質。尊重別人，是溝通心靈的一把鑰匙;尊重別人，是連結友誼的一座橋梁;尊重別人，是維系和諧關系的一條紐帶。
尊重別人，是溝通心靈的一把鑰匙。大家都聽說過“孔融讓梨”的。
故事。
吧，當年的孔融還不到10歲，便懂得尊老愛幼，是個惹人喜歡的小孩。一天，媽媽端上梨子，先讓最年幼的他先挑選梨子，結果他拿了一個其中最小的梨子。家人很是不解，他的解釋則是;我最小，當然吃最小的，大的留給大人們和哥哥姐姐吃。連這么年幼的孩子都懂得尊重別人，可見他的心靈是多么得美好。
尊重別人，是連結友誼的一座橋梁。一段美好的友誼就這樣開始了，有一次松下幸之助在一家餐廳招待客人，一行六個人都點了牛排。等六個人都吃完主餐，松下讓助理去請烹調牛排的主廚過來。讓人意想不到的是，松下讓主廚過來的原因是為了向他解釋。
松下對主廚說：“你所烹調的牛排，我只能吃一半。原因不在于廚藝，牛排真的很好吃，但我已經80歲，胃口大不如以前。我想當面和你談，是因為我擔心，你看到吃了一半的牛排送回廚房，心里會難過。”主廚聽完后立即握住了松下的手。后來，兩人成為了一對好朋友，而松下的客人則更喜歡與他做生意了。正因為松下幸之助的尊重別人，他才贏得了友誼以及更多的財富。
尊重別人，是維系和諧關系的一條紐帶。有一年，外國使者來訪中國。周恩來總理帶著他們幾個到處參觀，介紹著中國的悠久歷史以及未來的發展，但有些外國使者常常不懷好意，總想損一損當時還比較落后的中國。
其中有一位外國使者說道：“有件事情我很是不解，我看中國人走路總是眼睛看著地下走路，而我們美國人都是昂著頭向前走。”這明顯是一種挑釁，也是對我們國家和人民的一種不尊重。周總理不卑不亢而面帶微笑地回敬道：“那是因為美國人正在走下坡路，而我們中國人正在走上坡路。
”頓時，一陣冷寂和尷尬，那位外國使者啞口無言，他不得不佩服周總理的睿智。周總理的回答，既給予對方以回擊，又維護了我們的尊嚴。從這個故事中我們得到一個啟發，要維持一種和諧的關系，你必須學會尊重別人，這樣別人才會尊重你。
尊重是相互的，只有你尊重了別人，別人才會尊重你。在尊重的世界里，打開自己美好的心靈，與人為善，維持一段段美好的關系，創建和諧美好的世界。
尊重中學生（實用23篇）篇二十二
生活中，我們每個人都渴望得到別人的尊重，即使是一個微不足道的處于社會最低層的小人物。
世界是龐大的，相似的人很多，但是完全相同的人是沒有的，社會各層次的人，因為各自的經歷不同，性格不同，價值取向不同，受社會影響不同，接觸的人群不同，因此，對尊重的理解也會各不相同。
讓我們用原本-的本質，去對待身邊的每一個人吧，學會尊重別人，為自己的生命增加彈性和厚度，別人，也才會更尊重你。
尊重了別人，也是尊重了你自己!
尊重中學生（實用23篇）篇二十三
尊重，讓生活更美好!
尊重可以促成大業。戰國時期的廉頗和藺相如就是很好的例子，廉頗開始因藺相如出生卑賤卻與自己同位而瞧不起他，可藺相如卻避開了與廉頗的沖突，充分尊重了廉頗，而廉頗最后也終于認識到了錯誤，負荊請罪，表現了對藺相如的尊重，最終二人在朝政上相互尊重，相互合作，保證了國家的安康穩定，而兩人也成了“刎頸之交”
不尊重則會是事業受損。“雨天給兒子打傘，自己被淋濕半個身子”相信很多網友都曾被這張背景照感動過，這張照片將父愛展現得淋漓盡致，而照片的主人公劉僑也被人親切的稱為“雨傘爸爸”。感動網友的同時，也“感動”了不少商家，上至一些大型國企，下至小小的微信公號商家，不少企業采用了這張照片做廣告。
在上海地鐵線的不同站臺上，可以看到一幅紅色的“京東超市——五糧醇”廣告，五糧醇是五糧液股份公司以“五糧”字頭命名的三大重點品牌之一，廣告的背景就是劉僑為兒子雨中打傘的照片，并配有“父親的愛，醇厚的愛”醒目大字，左下角是一瓶五糧醇的酒瓶圖，該圖廣告是配合6月18日的父親節而推出，“不完美的父親，完美的愛”這行小字列在照片頂端，另外，中國電信、太平洋保險、360等都曾以照片為原型進行修改后做商業宣傳。
背景主人公表示，一些公益類的廣告可以忍受，但是被用在酒類等商業廣告上，他難以接受，表示要走司法程序，據悉，主人公在20年向機關機構申請了這張照片的著作權，今年年初獲得通獲得通過，因此它配有“雨傘爸爸”圖片的著作權以及肖像權。京東和五糧醇的廣告使用其擁有著作權的作品，侵受其肖像權，商家企業這種出于商業目的的侵權行為，已經觸及到了道德與法律底線，是不尊重他人的表現，會受到法律的制裁。
尊重他人是一種高尚的美德，是個人道德修養的外在表現，是對社會文明發展的促進。因此，讓我們攜手尊重他人，讓生活更美好!