活動方案是為了達成某一目標而制定出來的一系列具體行動的計劃。以下是一些成功活動的經驗總結和精選方案，希望能夠對您有所幫助。
小學數學線上口算競賽活動方案（專業17篇）篇一
口算是數學中重要的組成部分，是學生學習數學的基礎，也是學生應該具備的基本技能。口算能力的高低，對學生基本的運算能力有著極其重要的影響;口算能力的訓練，有助于培養學生敏銳的觀察力、綜合的思維能力及快速反應能力。為了培養學生的口算能力，特開展此次口算比賽活動。
通過本次活動的組織、練習和實施，激發學生口算的興趣，同時提高學生的口算、估算能力，使學生具有必要的、扎實的口算基本功，從而落實課標所提出的“重視口算，加強估算，提倡算法多樣”的要求。從另一個側面展現學生的風采，對提高全體學生的計算能力和計算速度起到良好的推動作用。
一年級出20以內的加、減法口算。
二年級出100以內的口算與計算相結合，加減法口算和豎式計算。有余數的除法計算和口算。
1、參賽對象：一、二年級學生。
2、時間安排：一、二年級第十四周各班教師隨堂考試。
3、比賽地點：本班教室。
4、完卷時間：一節課(40分鐘)。
5、命題老師：一年級：于玲玉二年級：徐丹。
6、獎項：各班級從高分到低分評出一、二、三等獎。采取分班級提取名次(其中第一名為一等獎，共1名，第二名為二等獎，共2名，第三為三等獎，共3名。
7、獎勵方法：
一、二年級：一等獎：獎狀、鉛筆2支。
二等獎：獎狀、鉛筆1支三等獎：獎狀、作業本1本。
8、監考：(一年級)xx(二年級)xx;。
9、評卷：小學部一、二年級全體數學老師。10、統分：小學部一、二年級全體數學老師。
小學數學線上口算競賽活動方案（專業17篇）篇二
進一步激發學生對數學的學習興趣，提高計算能力。結合小學數學新課程標準，也結合我們學校學生計算能力錯誤率較高的現象等，特舉行一次小學數學計算能力“小小計算王”比賽。爭取通過這次計算能力比賽，更好的培養學生平時作業時細心計算的習慣，使我校的學生計算能力有進一步的提高。
小學1—6年級學生。
第8周舉行。
以本學段學生已經學習過的內容為依據，中低年級段以口算為主，高年級段適當加入簡算。
決賽由數學組統一命題。
均為口算題或筆算題，限時筆試。
低年級到一年級教室袁明霞監考、中年級到二(2)漆占彪監考和高年級到五年級教室劉玉龍監考。
試卷批閱一二年級交換，三四年級交換，五六年級交換。
各班選出10人(一五年級各選二十名)參加由學校統一組織的比賽，各年級分別評選出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，并獲得“小小計算王”的榮譽稱號。
小學數學線上口算競賽活動方案（專業17篇）篇三
一、為了進一步推動我校小學數學課堂教學改革，加強教學實踐研究，優化教學過程，夯實教學基本功;給青年數學教師一個鍛煉和展示的舞臺，從而更好地促進他們的專業成長，經研究決定舉行紅旗小數學青年教師說課比賽。
二、參賽對象:年齡未滿40周歲的青年數學教師。
三、比賽時間：20xx年10月15上午八點半。
四、比賽地點:學校新食堂。
五、比賽評委：待定。
六、比賽事宜：
1、在10月15日八點半前請參賽教師以抽簽形式決定說課順序。
2、說課內容：本期小學數學(西師版)3至5年級教材內容。
3、說課時間：說課時間限定在12至15分鐘。
5、評獎：活動評出一、二等獎。由第一名代表學校參加高新區說課競賽。
6、比賽結束后參賽教師需將說課稿上交。(可交電子文稿)。
七、未盡事宜，另作通知。
小學數學線上口算競賽活動方案（專業17篇）篇四
口算是數學中重要的組成部分，是學生學習數學的基礎，也是學生應該具備的基本技能。口算能力的高低，對學生基本的運算能力有著極其重要的影響；為了進一步提高學生的口算能力和速度，同時培養學生的觀察力、記憶力及思維能力，從而培養學生的競爭意識和能力。根據我校的實際情況，特舉辦學生口算比賽，方案如下：
一、活動宗旨：
通過這種方式激發學生學習數學的積極性，鞏固學生的口算知識，提高學生的口算速度，提升學生的口算能力。數學學科中培養學生扎實的口算基礎技能與靈活敏捷的思維習慣是一項長期的工作，必須持之以恒地開展。
二、活動目的：
1、加強學生對口算的熟練程度，進一步提高學生口算的速度，提高口算能力。
2、通過競賽，激發學生學習數學的興趣，重視口算，掌握正確的口算方法。
3、豐富學生的課余生活，提高學生綜合素質。
三、活動時間：
20xx年11、22—11、26一周。
四、參加活動人員：
一至六年級全體學生。
五、活動方式：
各年級提前準備紙質口算練習題，不得使用其他計算工具，考查學生在規定時間內（10分鐘）做對的題數。
六、活動規則及要求：
1、學生聽統一信號，宣布比賽“開始”和“結束”。
2、學生在規定時間內進行答題，結束信號響起應停止答題。
七、評選辦法：
1、本著公平、公正、公開的原則進行評選。
2、每位學生10分鐘答題時間，根據學生在規定時間內正確答題的數量進行評選。
八、獎項設置：
活動結束將根據學生口算的正確率評定口算小能手，每班5人。
小學數學線上口算競賽活動方案（專業17篇）篇五
為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在20xx年11月2日舉行數學競賽活動。
通過數學競賽，提高學生的計算能力、分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的`數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣;同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。
一至六年級每班選派10名學生參加競賽。
1.競賽時間:五、六年級11月2日上午9:00--9:40。
一、二年級11月2日下午13:40--14:10。
三、四年級11月2日下午14:50--15:30。
監考人:五六年級馮常寶李蘭琦陳燕夏欣。
一二年級孫莉李玉俠潘曉蕾李梅。
三四年級楊韶芬李偉偉趙玉紅宋麗麗競賽地點:三樓會議室。
按規定時間筆試完成競賽試題。
根據卷面等級評出各類獎項。
一二三四六年級一等獎18名二等獎24名三等獎18名。
五年級一等獎21名二等獎28名三等獎21名。
各年級從一班開始排序一班:1至10號。
二班:11至20號。
三班:21至30號。
四班:31至40號。
五班:41至50號。
六班:51至60號。
七班:61至70號。
請各班數學老師將參賽學生進行編號，提前帶學生對號入座。2.如監考老師有上課任務，請提前進行調課。
小學數學線上口算競賽活動方案（專業17篇）篇六
數學是我校的薄弱學科，為提高我校學生學習積極性，激發學生學習數學知識的興趣，提高學生的數學素養，發展學生的.個性特長和競爭意識。我校數學教研組決定在20xx年12月底舉行數學競賽活動。
二、活動目的。
通過數學競賽，鍛煉部分優秀學生分析問題的能力、解決問題的能力、歸納推理的能力、邏輯思維能力和探索實踐的創新能力，進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽啟動大多數學生的競爭意識，從而提高學生學習數學的積極性，本次活動將檢查我校學生掌握數學知識的一些情況，為今后的數學教學改進收集一些參考依據。
三、參賽對象一至六年級學生。
四、競賽時間和地點。
2.競賽地點：學校操場。
五、競賽形式筆試。
根據卷面分數評出各類獎項。
七、獎項設置。
為了揭發學生的興趣，提高他們的學習積極性，為下期舉辦競賽活動打下基礎，本次設獎按年級評選出一等獎.二等獎．三等獎若干名，及進步獎。
八、活動教師安排。
全體數學教師參加，具體安排見下表：
九、活動揭曉。
通過全體數學教師的積極合作，本次競賽活動結果通報如下：
胡襟沖小數學。
20xx年12月21日。
小學數學線上口算競賽活動方案（專業17篇）篇七
一、指導思想：
為了豐富學生的學習生活，培養學生的數學觀，增強學生對所學數學知識的運用水平，營造良好的學習氛圍，提高學生的邏輯思維能力，特舉行本次數學知識競賽活動。
二、活動目的:。
通過競賽，提高學生計算的速度和計算的準確率；培養學生靈活運用知識解決生活中的實際問題的能力；激發學生學習數學的興趣，發展學生的思維能力；培養學生集體主義榮譽感和競爭意識。
三、活動領導小組機構：
組長：陳思平。
副組長：高生岐馬飛。
成員：高媛王海華牛燕妮牛帥。
四、競賽時間和地點：
競賽時間：20xx年6月16讓（周四）下午。
競賽地點：電教室。
五、參賽學生：
三年級10人，
四、五年級每班12人，六年級15人。
六、命題安排：
三年級：王海華四年級：高生岐。
五年級：高媛六年級：馬飛。
七、監考安排：
馬飛牛艷妮牛帥。
八、閱卷安排。
三年級試卷負責人：王海華。
四年級試卷負責人：高生岐。
五年級試卷負責人：高媛。
六年級試卷負責人：馬飛。
九、評比方法：
以年級為單位，各年級設一、二、三等獎，其中一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。
小學數學線上口算競賽活動方案（專業17篇）篇八
一、活動宗旨：
通過這種方式激發學生學習數學的積極性，鞏固學生的口算知識，提高學生的口算速度，提升學生的計算能力。同時數學學科老師要更加清醒地認識到，培養學生扎實的口算基礎技能與靈活敏捷的思維習慣是一項長期的工作，必須持之以恒地開展。
二、活動方式：
1.參賽對象：一至六年級全體學生。
2.活動方式：筆答考試，不得使用其他計算工具。考查學生在規定時間內（10分鐘）做對的題數。
3.活動地點：各班級。
4.活動時間：xx月xx日—xx.日。
5.監考、閱卷安排：由數學教師監考并閱卷。
三、比賽規則及要求：
1.學生聽統一信號，宣布比賽“開始”和“結束”。
2.學生在規定時間內進行答題，結束信號響起應停止答題。
四、評選辦法：
1.本著公平、公正、公開的原則進行評選。
2.根據學生在規定時間內正確答題的數量進行評選。
小學數學線上口算競賽活動方案（專業17篇）篇九
為了更好的促進學生的數學，增強學生的學習數學的.興趣，了解學生在口算技能方面的水平，我校二年級舉行口算比賽。
20xx年xx月xx日。
各班教室。
做口算二年級全體學生。
一百以內加減法、口訣乘法。
數學教研組具體負責實施。比賽活動內容為在規定的時間內，比計算正確率、計算速度。本次比賽以培養學生認真、嚴謹的學習態度，激發學生的口算興趣，鍛煉學生的口算能力為宗旨。
通過本次比賽，數學學科老師要更加清醒地認識到，培養學生扎實的口算基礎技能與靈活敏捷的思維習慣是一項長期的工作，必須持之以恒地開展。
比賽活動將從正確率、速度等方面設置獎項。（規定時間內正確率優先；正確率相同的情況下，完成試題的速度優先。）。
小學數學線上口算競賽活動方案（專業17篇）篇十
激發學生的學習興趣，營造良好的學習氛圍，檢測學生的口算能力，培養學生良好的學習習慣，發展學生的思維能力。
20xx年12月24、25日寫字課。
一~~六年級全體學生。
1、試題內容：口算題50道，以本學期所學過的口算題內容為主。基礎與拓展比例為8：2。
2、測試時間：15分鐘。2：05預備進教室發卷，2：10正式鈴響再開始答題，2：25下課鈴聲響馬上停止答題，競賽結束。
3、比賽方式：單人單座，各年級語文老師交換監考。
4、評卷：一、二交換，三、四交換，五、六交換閱卷，將結果全部登記上交教務處。
1、以年級為單位，根據成績設獎，頒發“象山小學口算之星”的獎狀。
2、以各班學生的口算成績，綜合評定，各年級評出兩個口算優勝班。
小學數學線上口算競賽活動方案（專業17篇）篇十一
為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的'知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在20xx年4月舉行數學競賽活動。
通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣;同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。
一至六年級每班選派5名學生參加競賽。
1.競賽時間：20xx年4月24日星期四上午第三四節。
2.競賽地點：多媒體教室。
筆試，80分鐘內完成一張競賽試卷。
根據卷面分數評出各類獎項。
每個年級按成績從高到低設一、二、三等獎。其中，一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。
出題：xxx。
監考：xxx。
閱卷：xxx。
小學數學線上口算競賽活動方案（專業17篇）篇十二
為了進一步展現我校線上教學成果，提升學生的文化文學素養，經學校研究決定，在各年級組舉行讀書競賽活動。根據各學段學生年齡結構和知識儲備特點，本次活動根據主題分年級組進行，評委老師采用年級互換的方式。具體方案如下：
每個班級選取5名同學參賽。
（四大名著）
（一）視頻評分標準：
1、內容選材符合競賽主題。5分
2、口齒清晰，吐字清楚，聲音富有表現力。25分
3、能脫稿演講，環節流暢。10分
4、服裝道具貼近故事主題。10分
5、故事形式有創意。10分
（二）讀后感評分標準：
1、能夠清楚、完整、比較簡練地概括出文章的主要內容。5分
2、讀后感結構清楚，“讀”與“感”的結合點明確。10分
3、能夠圍繞“讀”與“感”的結合點寫具體、真實地表達出自己的感受。15分
4、語言表達通順、有條理。5分
5、書寫字體規范，標點符號使用正確。10分
視頻、相關紙質讀后感提交時間：4月19日下午3:30各班級提交給徐之花老師負責匯總。
4.19日下午4:00
小學數學線上口算競賽活動方案（專業17篇）篇十三
名譽主任：周騫（成都市金琴路小學校校長）
主任：吳川蓉（成都市金琴路小學分管德育副校長）
副主任：李俊芳、陳月英
成員：
（一）主辦單位及承辦單位
由成都市金琴路小學德育處主辦，成都市金琴路小學體育組承辦
（二）競賽時間：4月7日--4月9日
（三）競賽地點：居家
（四）競賽項目：
30秒單人單搖跳繩
一分鐘仰臥起坐
平板支撐
（五）參賽方法：
預賽：各班級自行在班上進行初賽評選。（全班評選）
決賽：每班每項經過初賽評選之后，推薦6人（男女各3人）參賽，每人最多可報1項。
（六）積分方法：
積分按照名次從高到低取前六名積分7、5、4、3、2、1
（七）運動員參賽資格
1、必須是金琴路小學在校學生；
2、參賽隊員必須購買保險；
3、身體健康且適合參加該項目。
（八）競賽辦法及規則
1、由家長錄制視頻形式進行（錄制時，必須把完整的比賽內容錄完）；
3、跳繩為單人單搖，雙腳并腳跳和單腳交換跳均可；
5、平板支撐：俯臥，雙肘彎曲支撐在地面上，肩膀和肘關節垂直于地面，雙腳前腳掌踩地，身體離開地面，軀干伸直，頭部、肩部、胯部和踝部保持在同一平面，兩腿并攏，無間距。
（九）比賽名次
單項前三名頒發獎狀；團體各年級分別按積分前三名頒發獎狀
（十）報名
家長通過視頻形式報給班主任，班主任每項推選3名同學并把視頻發給本班體育老師
（十一）裁判
裁判長及裁判員由主辦單位統一選派。
（十二）本規程解釋、修改權屬成都市金琴路小學組委會。
（十三)未盡事宜，另行通知。
小學數學線上口算競賽活動方案（專業17篇）篇十四
本次活動目的是為進一步管貫徹新課程標準，提高小學生的計算能力和計算速度，拓展學生解題思路與知識面，培養學生的觀察力、記憶力、思維能力以及競爭意識和競爭能力，調動學生學習數學的積極性。我校決定組織20xx―20xx學年度第一學期的口算競賽活動。
活動由教導處組織，數學組組長協調，任課教師充分做好準備工作。
17周周二――――――周五午自習。
2―6年級每班5人
時間安排是10分鐘內完成（100道口算）。
各年級按教學進度編制相應的口算題，要求試題要有層次、有適當的題量，具有一定的靈活性、科學性。試題經教導處和科組長審查合格后使用。
1、任務分工：
出題人：張瑜（二）、梁曉丹（三）、盛曉瑞（四）、崔云（五）、張彬（六）
2、監考評卷：楊超（二）熊海洋（三）、楊晗笑（四）、韓雨婷（五）張新雙（六）。
3、題型：口算
4、評分要求：口算100分
小學數學線上口算競賽活動方案（專業17篇）篇十五
為了全面貫徹落實區委區政府關于創建文明衛生城市的文件精神，根據教育局對創衛工作的具體部署，大力加強學校文明衛生工作宣傳力度，努力提高學生健康教育知識水平，實現創建一個文明衛生、安全和諧的育人環境這一目標，特舉辦本次健康教育知識競賽，制定本活動方案。
20xx年10月27日。
多媒體教室。
1、主持人：
2、評審：
3、參賽者：每班三名參賽選手，由各班自己推薦。
1、比賽分三輪進行：第一輪，必答題，每人一道，抽簽進行。答對加10分，答錯不加分、不減分；第二輪，搶答題，小組其他成員不可提示，否則按答錯處理。答對加15分，答錯扣15分；第三輪，小組必答題，抽簽進行，小組可以共同討論答案，由小組推薦一人回答問題。答對加20分，答錯不加分、不減分。
2、積分以小組為單位，計班級總分，不計個人得分。
3、本次比賽評選出一、二、三等獎的班級各一名，集體頒發獎狀，個人頒發獎品。獎品由團委用結余團費購買。
1、提高認識，加強領導。各班任要高度認識創衛工作的意義和重要性，從關系到我們每個人的切身利益的角度出發，加強對這次比賽的領導和組織，聽從學校的統一部署和指揮。
2、大力宣傳，營造氛圍。所有教師都要積極參與到創衛這項工作中來，出力獻策，對學生進行健康知識和創衛工作的目的、意義等宣傳教育，營造健康知識教育的良好氛圍。
3、創衛工作領導小組為本次大賽活動領導小組（兼）。
小學數學線上口算競賽活動方案（專業17篇）篇十六
為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在20xx年4月舉行數學競賽活動。
通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的'能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣;同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。
一至六年級每班選派5名學生參加競賽。
1.競賽時間：20xx年4月24日星期四上午第三四節。
2.競賽地點：多媒體教室。
筆試，80分鐘內完成一張競賽試卷。
根據卷面分數評出各類獎項。
每個年級按成績從高到低設一、二、三等獎。其中，一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。
出題：xx。
監考：xx。
閱卷：xx。
小學數學線上口算競賽活動方案（專業17篇）篇十七
“集百家之長匯校園之才”
xxx。
：電教室門前。
3~6年級。
由語數教研組組織進行（請各班初選3名選手參加學校正式競賽）。
（一）團體獎：冠軍隊一支，亞軍隊一支。
（二）個人獎：一等獎1名二等獎2名三等獎4名。
（三）觀眾獎：答對的觀眾現場頒發精美禮品。
xxx。
xxx。
（一）熱身第一站。
形式：即必答題：各代表隊每人接受主持人2輪問答，答錯不。
扣分，（共18題，每題10分）。
（二）動感pk秀。
形式：搶答題——各代表隊搶答主持人的問題，每題正確加10分，答錯不扣分，回答時間不得超過10秒。（共15題，每題10分）。
（三）險中勇者勝。
（一）主持人宣布開始以后，各隊選手作答。限時30秒，回答聲音清晰洪亮、
（二）每人基礎分值100分。答對加相應分值，答錯不扣分。
（三）搶答題必須在主持人讀完題后（宣布開始，方可搶答）以舉牌先后為準，若在主持人未宣布開始就說出答案，則此題無效。
（四）如果代表隊答錯或答不出時，經主持人提示，可由現場觀眾搶答，觀眾答對即獎勵精美小禮品。
（五）每組隊員必須遵守競賽規則，服從裁判判決。